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Psicología Evolutiva Psicología Evolutiva

20112011

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Unidad I: Desarrollo Humano: Teorías y Unidad I: Desarrollo Humano: Teorías y Métodos de InvestigaciónMétodos de Investigación

Contenidos:Contenidos:

• Tema : El estudio del Desarrollo Humano y Tema : El estudio del Desarrollo Humano y sus antecedentes históricos. Influencias sus antecedentes históricos. Influencias sobre el desarrollo.sobre el desarrollo.

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IntroducciónIntroducción

La Psicología del Desarrollo está interesada La Psicología del Desarrollo está interesada en explicar los cambios psicológicos que en explicar los cambios psicológicos que tienen lugar en las personas con el paso del tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. tiempo, es decir, con la edad.

Desarrollo:Desarrollo:

Físico, intelectual o cognitivo, emocional, Físico, intelectual o cognitivo, emocional, sexual, social, moral.sexual, social, moral.

Proceso de construcción social de la Proceso de construcción social de la realidad.realidad.

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Qué es el DesarrolloQué es el Desarrollo

El concepto del desarrollo humano va ligado El concepto del desarrollo humano va ligado principalmente a tres aspectos: principalmente a tres aspectos:

Factores explicativos que ayudan a Factores explicativos que ayudan a comprender el cambio psicológico,comprender el cambio psicológico,

Contextos en los que se desarrollan las Contextos en los que se desarrollan las personas,personas,

Finalmente, el concepto sobre el desarrollo Finalmente, el concepto sobre el desarrollo tiene características propias.tiene características propias.

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DesarrolloDesarrollo

RESULTADO DE UNA CONVERGENCIA DE LO RESULTADO DE UNA CONVERGENCIA DE LO INTERNO CONSTITUCIONAL CON LAS INTERNO CONSTITUCIONAL CON LAS

CONDICIONES EXTERNAS DEL CONDICIONES EXTERNAS DEL DESARROLLO.DESARROLLO.

(STERN)(STERN)

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VARIACIÓN PROGRESIVA DE UNA FORMACIÓN VARIACIÓN PROGRESIVA DE UNA FORMACIÓN TOTAL, QUE OPERA SEGÚN LEYES, Y QUE SE TOTAL, QUE OPERA SEGÚN LEYES, Y QUE SE

PRESENTA COMO DIFERENCIACIÓN DE PRESENTA COMO DIFERENCIACIÓN DE FORMACIONES PARCIALES DIFERENTES FORMACIONES PARCIALES DIFERENTES

ENTRE SÍ, EN UNA ESTRUCTURACIÓN ENTRE SÍ, EN UNA ESTRUCTURACIÓN CRECIENTE Y EN UNA CENTRALIZACIÓN CRECIENTE Y EN UNA CENTRALIZACIÓN

FUNCIONAL.FUNCIONAL.

( REMPLEIN)( REMPLEIN)

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Logros Psicología EvolutivaLogros Psicología Evolutiva

Conocimiento de cómo, por qué y en qué Conocimiento de cómo, por qué y en qué

dirección cambian las personas dirección cambian las personas Mayor comprensión de por qué unas Mayor comprensión de por qué unas

personas difieren de otras en su evolución personas difieren de otras en su evolución Gran capacidad para orientar las Gran capacidad para orientar las

intervenciones terapéuticas, ya sean intervenciones terapéuticas, ya sean preventivas o correctivaspreventivas o correctivas

Cuerpo de teorías bien asentadas.Cuerpo de teorías bien asentadas.

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Paradigmas ExplicativosParadigmas Explicativos

Psicoanálisis, Psicoanálisis, Psicología genética de Piaget,Psicología genética de Piaget, El modelo socio – cultural de Vigotsky, El modelo socio – cultural de Vigotsky, las teorías del aprendizaje, las teorías del aprendizaje, el modelo del procesamiento de la el modelo del procesamiento de la

información, información, y más recientemente, el modelo ecológico y y más recientemente, el modelo ecológico y

el etológicel etológicoo

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Estudiosos del DesarrolloEstudiosos del Desarrollo

Stanley Hall psicólogo estadounidense, psicólogo estadounidense, “ “ el padre del movimiento delel padre del movimiento del estudio infantil” estudio infantil”

James Baldwin filósofo y teorísta estadounidense. filósofo y teorísta estadounidense.

Alfred Binet psicólogo francés que elaboró la primeraAlfred Binet psicólogo francés que elaboró la primera prueba de inteligencia individual. prueba de inteligencia individual.

John DeweyJohn Dewey filósofo y educador estadounidense filósofo y educador estadounidense

Arnold GesellArnold Gesell psicólogo estadounidense. Realizó estudios sobre etapas normativas del desarrollo psicólogo estadounidense. Realizó estudios sobre etapas normativas del desarrollo

Sigmund Freud psicoanalista austriacoSigmund Freud psicoanalista austriaco

Jean Piaget psicólogo suizo. Jean Piaget psicólogo suizo.

Lev Vygotsky psicólogo ruso. Lev Vygotsky psicólogo ruso.

Donald Winnicott pediatra y psicoanalista inglés. Donald Winnicott pediatra y psicoanalista inglés.

Erik Erikson psicoanalista alemán, emigrado a EEUU. Erik Erikson psicoanalista alemán, emigrado a EEUU.

Henri Wallon psicólogo, filósofo, neuropsiquiatra y hombre político francésHenri Wallon psicólogo, filósofo, neuropsiquiatra y hombre político francés

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Cambios del DesarrolloCambios del Desarrollo

Estudio de Cambios:Estudio de Cambios:

Cuantitativo:Cuantitativo: Es un cambio en número o Es un cambio en número o cantidadcantidad

EJ: Incremento de peso, en el vocabulario…EJ: Incremento de peso, en el vocabulario…

Cualitativo: Cualitativo: Es un cambio en el tipo, Es un cambio en el tipo, estructura u organización.estructura u organización.

EJ: Etapa no verbal a verbalEJ: Etapa no verbal a verbal

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Áreas del DesarrolloÁreas del Desarrollo

Físico

Cognoscitivo

Psicosocial

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Influencias sobre el DesarrolloInfluencias sobre el Desarrollo

Herencia: Influencia o características Herencia: Influencia o características innatas, heredadas de los padres biológicos.innatas, heredadas de los padres biológicos.

Ambiente: Totalidad de influencias de la Ambiente: Totalidad de influencias de la experiencia o no heredadas sobre el experiencia o no heredadas sobre el desarrollodesarrollo

Maduración: Manifestación de una Maduración: Manifestación de una secuencia natural de cambios físicos y del secuencia natural de cambios físicos y del comportamiento, incluyendo la preparación comportamiento, incluyendo la preparación para manejar habilidades nuevaspara manejar habilidades nuevas

1313

Trabajo En EquipoTrabajo En Equipo

1414

Trabajo En EquipoTrabajo En Equipo

¿Que tipo de influencias hace que una persona ¿Que tipo de influencias hace que una persona sea distinta a otra?sea distinta a otra?

¿Cuál es la más importante para usted?¿Cuál es la más importante para usted?

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TallerTaller

Perspectivas del Desarrollo Humano:Perspectivas del Desarrollo Humano:

1.1. Cuál le llamo más la atención: por quéCuál le llamo más la atención: por qué

2.2. Qué siente usted al aprender lo que Qué siente usted al aprender lo que aprendeaprende

Elaborar una definición de Desarrollo, según Elaborar una definición de Desarrollo, según lo observado en clases.lo observado en clases.