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1 Prsentation der Ergebnisse der Fremdevaluation vom 07.- 09. April 2014

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Ziel: Frderung der internen Schul- und Qualittsentwicklung Professioneller Blick von auen Rckmeldung ber Strken und Verbesserungsbereichen Schule kann Manahmen zur weiteren Qualittsentwicklung ergreifen 2

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Analyse der schulischen Qualittsdokumentation Onlinebefragung der Lehrkrfte Interview mit der Schulleitung 3 Gruppeninterviews mit Lehrkrften 3

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3 Gruppeninterviews mit Schlerinnen und Schlern 2 Gruppeninterviews mit Eltern 13 Beobachtungen von Unterrichts- situationen Schulhausrundgang 4

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Bericht mit Rckmeldung zu insgesamt 22 evaluierten Merkmalen Qualittsstufe auf der Grundlage einer Viererskala festgelegt Qualittsstufe Zielstufe definiert den Status, der von Schulen angestrebt werden sollte 5

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8 I Unterricht II Professionalitt der Lehrkrfte III Schulfhrung und Schulmanagement IV Schul- und KlassenklimaV Inner- und auerschulische Partnerschaften Q Qualittssicherung und Qualittsentwicklung

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9 I Unterricht II Professionalitt der Lehrkrfte III Schulfhrung und Schulmanagement IV Schul- und KlassenklimaV Inner- und auerschulische Partnerschaften Q Qualittssicherung und Qualittsentwicklung

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10 Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse QB I Unterricht Praxis der Leistungs- und Lernstandsrckmeldung

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11 Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse Frderung des selbstgesteuerten, aktiven Lernens Exzellenzstufe Frderung von Methoden- und Medienkompetenz Zielstufe Frderung von sozialen und personalen Kompetenzen Exzellenzstufe Differenzierung Exzellenzstufe Lernfrderliches Unterrichtsklima Exzellenzstufe Strukturierung der Lehr- und Lernprozesse Exzellenzstufe Schulorganisatorische Manahmen zur Gestaltung Exzellenzstufe der Lehr- und Lernprozesse

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12 Praxis der Leistungs- und Lernstandsrckmeldung Rckmeldepraxis zu Lernstnden und Entwicklungsverlufen Exzellenzstufe Abgestimmheit der Bildungsangebote und Kompetenzniveaus Zielstufe

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13 QB I Unterricht

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14 I Unterricht II Professionalitt der Lehrkrfte III Schulfhrung und Schulmanagement IV Schul- und KlassenklimaV Inner- und auerschulische Partnerschaften Q Qualittssicherung und Qualittsentwicklung

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15 Kooperation QB II Professionalitt der Lehrkrfte Umgang mit beruflichen Anforderungen

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16 Kooperation Kollegiale Zusammenarbeit Exzellenzstufe Umgang mit beruflichen Anforderungen Innerschulische Arbeitsbedingungen Exzellenzstufe

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17 QB II Professionalitt der Lehrkrfte

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18 I Unterricht II Professionalitt der Lehrkrfte III Schulfhrung und Schulmanagement IV Schul- und KlassenklimaV Inner- und auerschulische Partnerschaften Q Qualittssicherung und Qualittsentwicklung

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19 Fhrung QB III Schulfhrung und Schulmanagement Verwaltung und Organisation

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20 Fhrung Entwicklung von Unterricht und Schule Exzellenzstufe Umgang mit Konflikten und Problemen Zielstufe Personalentwicklung Exzellenzstufe

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21 Verwaltung und Organisation Arbeitsablufe und Prozesssteuerung Exzellenzstufe Einsatz von Ressourcen Exzellenzstufe

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22 QB III Schulfhrung und Schulmanagement

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23 I Unterricht II Professionalitt der Lehrkrfte III Schulfhrung und Schulmanagement IV Schul- und KlassenklimaV Inner- und auerschulische Partnerschaften Q Qualittssicherung und Qualittsentwicklung

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24 Zusammenarbeit mit anderen Institutionen QB V Innerschulische und auerschulische Partnerschaften Kooperation mit Schulen und auerschulischen Partnern Exzellenzstufe

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25 QB V Innerschulische und auerschulische Partnerschaften

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26 I Unterricht II Professionalitt der Lehrkrfte III Schulfhrung und Schulmanagement IV Schul- und KlassenklimaV Inner- und auerschulische Partnerschaften Q Qualittssicherung und Qualittsentwicklung

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27 Pdagogische Grundstze QB Q Qualittssicherung und Qualittsentwicklung Strukturen der schulischen Qualitts- entwicklung Durchfhrung der Selbst- evaluation Individual- feedback

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28 Pdagogische Grundstze Pdagogische Ziele der Schule Zielstufe Strukturen der schulischen Qualittsentwicklung Steuerung der schulischen Qualittsentwicklung Exzellenzstufe Umgang mit Ergebnissen Zielstufe

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29 Durchfhrung der Selbstevaluation Praxis der Selbstevaluation Exzellenzstufe Individualfeedback Praxis des Individualfeedbacks Zielstufe

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30 QB Q Qualittssicherung und Qualittsentwicklung

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31 berblick: 22 berprfte Merkmale 0 Entwicklungsstufe, 0 Basisstufe, 6 Zielstufe, 16 Exzellenzstufe

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32 QB I Unterricht Frderung der Methoden- und Medienkompetenz Umgang mit Hausaufgaben Dokumentierte Regelungen reflektieren und in Hinblick auf den Ganztagsbetrieb konkre- tisieren

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33 QB I Unterricht Abgestimmtheit der Bildungsangebote und Kompetenzniveaus Kompetenzniveaus in einzelnen Fcherver- bnden konkretisieren Neue Bildungsplne (Inkrafttreten 2016/17 geplant) abwarten!

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34 QB III Schulfhrung und Schulmanagement Umgang mit Konflikten und Problemen Dokumentierter Leitfaden zum Vorgehen bei Konflikten

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35 QB Q Qualittssicherung und -entwicklung Praxis des Individualfeedbacks Optimierung des Schlerfeedbacks Erstellung von verbindlichen Schlerfeedback- bgen

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Jeder ist mitverantwortlich fr das, was geschieht, und fr das, was unterbleibt. Und jeder von uns und euch auch und gerade von euch mu es spren, wann die Mitverantwortung neben ihn tritt und schweigend wartet. Wartet, dass er handle, .. 36

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