ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛЕ У ШКОЛСКОЈ 2015/16. ГОДИНИ

Септембар 2016.год

САДРЖАЈ:

1. УВОД ................................................................................................................................................................... 3 1.1. КАДРОВСКА СТРУКТУРА.......................................................................................................................................31.2. ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА................................................................................................31.3. УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ.........................................................................................................................................41.3.1. БЕЗБЕДНОСТ У ШКОЛИ....................................................................................................................................51.4. РЕАЛИЗАЦИЈА ПОСЕБНИХ ПРОГРАМА.................................................................................................................52. АНАЛИЗА УСПЕХА, ДИСЦИПЛИНЕ И РЕАЛИЗАЦИЈА НАСТАВЕ НА КРАЈУ ШКОЛСК Е 20 1 5 / 1 6 . ГОД. ................... 7 2.1. ПОРЕЂЕЊЕ АНАЛИЗЕ УСПЕХА И ДИСЦИПЛИНЕ НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2014/15. И ШКОЛСКЕ 2015/16. ГОДИНЕ.....................................................................................................................................................................103. ИЗВЕШТАЈ О УПИСУ УЧЕНИКА У ПРВИ РАЗРЕД СРЕДЊЕ ШКОЛЕ ...................................................................... 11 4. ИЗВЕШТАЈИ О РАЗРЕДНИМ ВЕЋИМА ................................................................................................................ 11 4.1. ПРВИ РАЗРЕД.....................................................................................................................................................114.2. ДРУГИ РАЗРЕД....................................................................................................................................................144.3. ТРЕЋИ РАЗРЕД....................................................................................................................................................154.4. ЧЕТВРТИ РАЗРЕД................................................................................................................................................205. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ СТРУЧНОГ ВЕЋА ДРУШТВЕНИХ НАУКА ......................................................................... 26 6. ИЗВЕШТАЈ СТРУЧНОГ ВЕЋА МАТЕМАТИКЕ, ПРИРОДНИХ НАУКА И ТЕХНИКЕ .................................................. 28 7. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ РАДА АКТИВА ЕСТЕТСКЕ ГРУПЕ ................................................................................ 34 8. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ АКТИВА НАСТАВНИКА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА У ТОКУ .................................................... 35 9. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ АКТИВА НАСТАВНИКА СРПСКОГА ЈЕЗИКА ....................................................................... 39 10. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ НАСТАВНИКА АКТИВА МАТЕМАТИКЕ .............................................................................. 42 11. ИЗВЕШТАЈИ РАДА АКТИВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА ................................................................................................. 44 11.1. ИЗВЕШТАЈ АКТИВА ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА............................................................................................................4411.2. ИЗВЕШТАЈ АКТИВА НЕМАЧКОГ ЈЕЗИКА............................................................................................................5212. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ АКТИВА НАСТАВНИКА ТЕХНИЧКОГ И ИНФОРМАТИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА ........................ 56 1 3 . ИЗВЕШТАЈ АКТИВА ПРИРОДНИХ НАУКА ......................................................................................................... 58 13.1. ХЕМИЈА.............................................................................................................................................................5813.2. БИОЛОГИЈА......................................................................................................................................................5914. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ РАДА ПРЕДМЕТА ЛИКОВАНЕ КУЛТУРЕ ...................................................................... 60 15. ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПЛАНА И ПРОГРАМА ЗА МУЗИЧКУ КУЛТУРУ .............................................. 61 1 6 . ИЗВЕШТАЈ АКТИВА ИНФОРМАТИКЕ И РАЧУНАРСТВА .................................................................................... 62 17. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ПСИХОЛОШКО-ПЕДАГОШКЕ СЛУЖБЕ .............................................................................. 64 18. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ БИБЛИОТЕКАРА У ДРУГОМ ПОЛУГОДИШТУ 2015/2016 .................................................. 68 19. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА ............................................................................................. 69 20. ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ СЕКЦИЈА ......................................................................................................................... 74 20.1. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ДРАМСКЕ СЕКЦИЈЕ............................................................................................................7420.2. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ НОВИНАРСКЕ СЕКЦИЈЕ IV РАЗРЕД.....................................................................................7520.3. ИЗВЕШТАЈ РАДА СЕКЦИЈА ХОРА...................................................................................................................7520.4. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ЛИКОВНЕ СЕКЦИЈЕ.......................................................................................................7520.5. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ЕКОЛОШКЕ СЕКЦИЈЕ..........................................................................................................7620.6. СЕКЦИЈА ИНФОРМАЦИОНО-КОМУНИКАЦИОНИХ ТЕХНОЛОГИЈА(ИКТ)..........................................................7720.7. ЕНЕРГЕТИКА, РАКЕТНО МОДЕЛАРСТВО, АРХИТЕКТУРА..................................................................................78

1

20.8. ИЗВЕШТАЈ СЕКЦИЈЕ ПРОГРАМИРАЊА 5. И 6. РАЗРЕД.....................................................................................7920.9. СЕКЦИЈЕ ИЗ ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА...............................................................................................................8021. ТИМОВИ .......................................................................................................................................................... 80 21.1. ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ........................................................................................................8021.2. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ..............................................................8621.3. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ТИМА ЗА ДОДАТНУ ПОДРШКУ УЧЕНИЦИМА....................................................................8621.4. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ТИМА ЗА ЗАШТИТУ ДЕЦЕ ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА.................8721.5. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА................................................................................................8821.6. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ВРШЊАЧКОГ ТИМА..........................................................................................................8921.7.1. ПОЛУГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА ШКОЛСКО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ / ПРВО ПОЛУГОДИШТЕ.................9021.7.2 ПОЛУГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ТИМА / ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ.......................................10121.8. ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА....................................................................................11621.9. САРАДЊА СА ЛОКАЛНОМ ЗАЈЕДНИЦОМ......................................................................................................11721.10. ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА ЕКОЛОШКУ ЗАШТИТУ.................................................................................................12021.11. ИЗВЕШТАЈ O РАДУ ТИМА ЗДРАВСТВЕНЕ ЗАШТИТЕ......................................................................................12121.12. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА УРЕЂЕЊЕ ШКОЛСКОГ ДВОРИШТА...........................................................12222. ПЛАНИРАНИ И РЕАЛИЗОВАНИ СЕМИНАРИ ЗА ШКОЛСКУ 2015 – 2016. ГОДИНУ ......................................... 123 23. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ САВЕТА РОДИТЕЉА ........................................................................................................ 132 24. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛСКОГ ОДБОРА ....................................................................................................... 132 25. НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ ..................................................................................................................................... 134 26. СТРУЧНА ВЕЋА ............................................................................................................................................... 135 27. ОДЕЉЕНСКА ВЕЋА ......................................................................................................................................... 136 38. ЕВАЛУАЦИЈА ................................................................................................................................................. 136

2

1. УВОД

1.1. КАДРОВСКАСТРУКТУРА

Број запослених у школи је 131, од којих је 97 наставника. Школом руководе директор и помоћник директора, уз стручну помоћ секретара, педагога и психолога. Финансијске послове обављају: шеф рачуноводства и рачуновођа, а административне: административни радник . Послове у библиотеци обављају jeдан библиотекар.Помоћно техничко особље чини 19 хигијeничарки и 2 домара.О исхрани ученика брину куварица и 1 сервирка.

На крају школске године, један проф. немачког језика и један наставник разредне наставе су отишли у заслужену пензију. На њихово место су дошле нове колеге које ће дати свој допринос за што бољи даљи рад школе.

1.2. - ОРГАНИЗАЦИЈАОБРАЗОВНО ВАСПИТНОГРАДА

Школску 2015/2016.год. завршило jе 1698 ученик, распоређено у 64 одељења. Разредна настава је организована у 32, а предметна у 32 одељења. Настава се одвијала у две смене, тако да су у једној смени одељења са непарним, а у другој одељења са парним индексом. Изузетак су одељења 6/1 које је у парној смени. Преподневна смена је почињала са радом у 8 часова, а поподневна у 14 часова. Смене су се мењале недељно.

Распоред часова обухватао је редовну, додатну и допунску наставу, изборне предмете и часове одељенског старешине. Рад секција је организован у међусмени у интервалу од 12.30 (13.20) – 14 часова. Настава је реализована у складу са распоредом уз мање потешкоће због уклапања просторних и кадровских могућности са бројем група, па су ученици морали да долазе у супротну смену на часове изборних предмета.

У случају боловања наставника успешно су организоване, углавном, стручне замене. Упркос скраћеним часовима због штрајка просветних радника, реализован је предвиђени наставни план кроз надокнаду часова, редуковање градива и многобројне корелације предмета. Свакако, свако ремећење устаљене динамике рада доводи до негативних последица, али потрудили смо се да нема негативних последица по ученике.

Око 150 ученика у пет група (1. и 2. разред) је било укључено у рад продуженог боравка. Рад у боравку је организован у периоду од 7 – 18 часова сваког радног дана. Боравак је својим програмом обухватао учење, израду домаћих задатака, слободне активности, игру и дружење. За њих је припреман ручак, а ужина им је организована у оквиру школске кухиње, као и другим ученицима. За састављање јеловника, одређивање грамаже и калоријске вредности задужен је нутрициониста.

Класификациони периоди су организовани у складу са динамиком школског календара и после сваког утврђивања постигнутих резултата организовани су родитељски састанци да би се родитељи информисали о постигнућу ученика, као и да би се упознали са задацима за наредни период. У циљу постизања бољих резултата на завршном испиту, након пробног завршног испита директор школе је

3

одржао родитељски састанак за све родитеље ученика осмог разреда у присуству одељенских старешина ради давања информација о организацији завршног испита и потреби припремне наставе, која је у нашој школи одржана у троструко већем броју од предвиђене Законом. Одењенске старешине су на родитељском састанку дале извештај о резултатима на пробном тесту и изнеле план за побољшање резултата. Све ово је допринело бољим резултатима на завршном тесту.

1.3. УСЛОВИРАДАШКОЛЕ

Школска година је започета у задовољавајућим условима. Посебна пажња је посвећена обезбеђивању:- савременијих услова битних за реализацију наставе- појачане безбедности ученик- квалитетнијег одржавања хигијене -појачаног дежурству наставника- компетенција наставника (кроз стручно усавршавање)- добре сарадње са родитељима, установама и организацијама у Граду.

Сва средства, редовна и ванредна су коришћена наменски, по утврђеном финансијском плану. Намена је побољшање услова рада, а самим тим и побољшање позитивне атмосфере у школи, запослених и ученика. Већа улагања су:- осигурање запослених- семинари наставника, стручних сарадика и директора који су обезбедили јачање компетенција наставника - обезбеђивање лица задуженог за безбедност на раду- организован је излет за запослене- купљена је опрема за видео надзор (камере + снимачи)- купљена је лед расвета (115 цеви)- купљен је радио Сони (15 комада)- ормарићи за канцеларије секретара, рачуноводства и административног радника- инсталација локалне мреже (покривање интернетом свих просторија у школи)- набавка наставних средстава и белих табли- опреме за кабинет физике и биологије- набавка радних униформи и радне обуће за помоћно-техничко особље, домаре, куварицу и сервирке- окречено је цело крило школе у коме се реализује настава за млађе разреде- кроз пројекат Безбедност саобраћаја на путевима ГО Звездара добијена су средстваод којих је купљена опрема за полигон и две бициклеи кациге за саобраћајну секцију- кроз пројекат у области унапређења безбедности ученика у основним и средњим школама обезбеђена су средства за замену постојећег, дотрајалог видео надзора

Добро финансијско пословање омогућило је да се доста уради на обезбеђивању услова за квалитетнију наставу, а и даље ће се радити на изналажењу могућности за опремање школе и обезбеђивање што квалитетније наставе. У циљу прибављања средстава за потребне радове школски Тим за пројекте је сачинио пројекте за амбасаде Јапана, Швајцарске и ГО Звездара за замену прозора у школи, нову подну облогу у сали за физичко, трим-стазу и опрему за информатички кабинет.

4

1.3.1. БЕЗБЕДНОСТУШКОЛИ

У циљ безбедности ученика и запослених:

- Организују се едукације ученика о понашању у саобраћају; штетности дувана,алкохола, психо-активних супстанци; енергетској ефикасности; периоду адолесцехције; хигијрнској исхрани; здрављу зуба; штетности петарди; понашању у случају пожара... Све се организује у сарадњи са специјализованим институцијамаза поменуте области.

- Организује се едукација запослених у циљу безбедности и заштите на раду, као и противпожарна заштита

- Прати се безбедност у школском окружењу: број присутних паса луталица је смањен у сарадњу са Саветом родитеља и „Зоохигијеном“; ученички Тим за процену безбедности саобраћајницаје кроз свој пројекат указао на критична места и захваљујући сарадњи са Саветом родитеља побољшано је обележавање зоне школе

- Континуирано се прати безбедност фискултурне сале и у том циљу радило се на ојачавању носеће конструкције вентилационог система и привремена поправка паркета док се не обезбеда средства за нову подну облогу

- Редобно се одржава противпожарни информациони систем

- Уредно функционише дежурство у школи и школском дворишту

- У сарадњи са Саветом родитељашкола има једног радника Физичко техничког обезбеђења

1.4. РЕАЛИЗАЦИЈАПОСЕБНИХПРОГРАМА

У току школске године у школи су реализоване разне манифестације и програми:

- реализује се програм додатне подршке ученицима од стране ОШ „Бошко Буха“ у виду помоћи логопеда и дефектолога.

- реализован је културно-уметнички програм поводом пријема првака, прославе Св.Саве и Дана школе

- реализоване су посете позоришту за ученике од 1-4 разреда- посета Сајму књига, Ботаничкој башти, Зоо-врту, Београдској филхармонији, манастиру Сланци,

црквама Св. Илија, Св. Пантелејмон, Св.Марко; Музејима“Никола Тесла“, Етнограљфском, Педагошком, Војном, Афричке уметности; Физичком факултету

- учешће у акцији “Уређење школског дворишта“ и посади „Дрво генерације“

5

- организација трибине и едукације: „Превенција наркоманије и других болести зависности“, „Штетност пушења и алкохолизма“, „ХИВ/СИДА и других преносивих болести“, „Безбедан интернет“

- учешће у многим домаћим и међународним литерарним и ликовним конкурсима - хуманитарна акција : „Чеп у џеп"

- организација вођење деце млађих разреда у Ергелу коња у Миријеву

- организована су многа такмичења и квизови у школи, а ученици су вођенина Општинска, Градска и Републичка такмичењa.

6

2. , АНАЛИЗА УСПЕХА ДИСЦИПЛИНЕ И РЕАЛИЗАЦИЈА НАСТАВЕНАКРАЈУШКОЛСК 20Е 15/16. .ГОД

На крају школске 2015/16. године у ОШ ,,Павле Савић’’ има 1696 ученика, од тога 872 дечака и 824 девојчице.

Изузимајући ученике првог разреда, чији је успех изражен описним оценама, позитиван успех у школи има 1454 ученика, што је 98.78% од укупног броја ученика. На поправни испит је упућено 18 ученика, што је 1.22% од укупног броја оцењених ученика, сви су положили и завршили одговарајући разред. Један ученик понавља шести разред. Три ученика млађих разреда су неоцењена због великог броја изостанака а један ученик другог разреда је преведен у следећи разред. Ову школску годину са одличним успехом је завршило 922 ученика, што је више од 62,64% оцењених ученика у школи, са врло добрим успехом 403 ученика или 27.38%, са добрим успехом 128 ученика или 8.7%, а са довољним успехом 5 ученика или0.34%. Средња оцена млађих разреда је 4.65 а старијих разреда 4.24 што даје коначну средњу оцену 4.445 на нивоу школе. Примерно владање има 1651 ученик, што је 97.35%, врло добру оцену из владања има 33 ученика, што је 1.95% од укупног броја ученика, 9 ученика односно 0.53% ученика има добро владање. Из владања нема утврђену оцену 3 ученика.

Први разред је похађало 224 ученика, 115 дечака и 109 девојчица. Сви ученици су, мање или више успешно савладали предвиђени програм.

У другом разреду је 214 ученика, 110 дечака и 104 девојчице. Један ученик има четири недовољне оцене и преводи се у трећи разред. У другом разреду има 183 одлична ученика или 85,51%, 23 врло добра или 10.75% и 7 добрих ученика или 3.27%. Средња оцена разреда је 4.71. Примерно владање има 213 ученика. Наставни план и програм је реализован по утврђеном плану.

Трећи разред похађа 219 ученика, 113 дечака и 106 девојчица. Од тога 217 ученика има позитиван успех. Два ученика су неоцењена. У трећем разреду су 174 одлична или79.45%, 35 врло добрих или 15.98% и 8 добрих ученика или 3.65%. Средња оцена разреда је 4.67. Примерно владање има 217 ученика. Часови су реализовани по плану и програму.

Четврти разред похађа 215 ученика, од тога је 121 дечак и 94 девојчице. Позитиван успех има 214 ученика а један ученик је неоцењен. Један ученик има смањено владање на добар. 213 ученика има примерно владање. У овом разреду су 146 одличних ученика или 67.91%, 54 врло добра или 25.12% и 14 добрих ученика или 6.51%. Средња оцена разреда је 4.56. Наставни план и програм је реализован у потпуности.

Пети разред похађа 239 ученика, дечака је 127 а девојчица 112. Два ученика су имала по једну недовољну оцену а два ученика имају по две недовољне оцене. Након поправних испита сви ученици имају позитиван успех. У петом разреду је 147 одличних или 61.51%, 66 врло добрих или 27.62%, 26 добра ученика или 10,88%. Средња оцена разреда је 4.4. Примерно владање има 228 ученика, 10 има врло добро а 1 ученик има оцену добар из владања. Настава је реализована по плану и програму.

7

Шести разред похађало је 227 ученика, 112 дечака и 115 девојчица. Позитиван успех има 226 ученика након поправних испита где је изашло 7 ученика са недовољним оценама. Пет ученика је имало једну а један ученик имао је две недовољне оцене. Један ученик има три недовољне оцене и понављаће шести разред. У шестом разреду је 110 одличних или 48.46%, 88 врло добрих или 38.77% и 28 добрих или 12,33%. Средња оцена разреда је 4.21. Примерно владање има 212 ученика, а једанаест ученика има смањену оцену из владања на врло добар а 4 ученика имају оцену добар из владања. Настава је реализована по утврђеном плану и програму.

У седмом разреду је било 175 ученика, 85 дечака и 90 девојчица. Од овог броја 2 ученика су упућена на поправни испит из по једног предмета и положили су га тако да сви ученици имају позитиван успех. Одличан успех су постигла 73 ученика или 41.71% , врло добар 67 или 38.29%, добар успех има 35 ученика или 20% а довољан успех имају 2 ученика седмог разреда. Средња оцена разреда је 4.11. Примерно владање има 165 ученика, врло добро (4) оцену из владања има 9 ученика а 1 ученик има смањену оцену из владања на добар. Настава је реализована по плану и програму за ову школску годину.

На крају наставне године, успех ученика осмог разреда кога чине 183 ученика од којих је 89 дечака и 94 девојчице је следећи:

- Позитиван успех има 182 ученика (99,45%) - Један ученик je имаo једну недовољну из математике (0,55%) и упућен је на поправни испит.

На нивоу осмог разреда број ученика

- са одличним успехом је 89 (48,63%), - са добрим успехом је 22 ученика (12,02%).

Средња оцена на нивоу осмог разреда је 4,24. По одељењима:

- 8/1 - 4,05; - 8/2 - 4,20; - 8/3 - 4,31; - 8/4 - 4,45; - 8/5 - 4,17; - 8/6 - 4,22; - 8/7 - 4,31; - 8/8 - 4,20.

По одељењима, са одличним успехом је

- 9 у 8-1,

- 7 у 8-2, - 14 у 8-3, - 13 у 8-4, - 12 у 8-5,- 12 у 8-6, - 12 у 8-7 и - 10 у 8-8.

8

Са Вуковим дипломама укупно је 25 ученика и то:

- 1 ученик у 8-1,- 2 ученика у 8-2,- 5 ученика у 8-3, - 4 ученика у 8-4, - 3 ученика у 8-5, - 1 ученик у 8-6, - 2 ученика у 8-7 и - 7 ученика у 8-8

Са врлодобрим успехом је: - 8 ученика у 8-1, 11 ученика у 8-2, 9 ученика у 8-3, 10 ученика у 8-4, 6 ученика у 8-5, 5 ученика

у 8-6, 9 ученика у 8-7 и 12 ученика у 8-8.Са добрим успехом је: - 6 ученика у 8-1, 2 ученика у 8-3, 6 ученика у 8-5, 3 ученика у 8-6, 2 ученика у 8-7и 3 ученика у 8-8.Са довољним успехом нема ученика у осмом разреду.Један ученик je имаo недовољну оцену из математике и упућен је на поправни испит, који је положио.

ВЛАДАЊЕ

Од укупног броја ученика њих 178 има примерно владање (97,26%), врлодобро 3 ученика (1,64%) а добро владање имају 2 ученика ( 1,10%).

РЕАЛИЗАЦИЈА НАСТАВЕ

Настава је реализована по предвиђеном плану и програму, одступања су била у законским оквирима.

ИЗОСТАНЦИ

Ученици осмог разреда су у току школске године направили 10922 изостанака, од тога 10725 оправданих и 197 неоправданих. Само један ученик током другог полугодишта није изостајао са наставе. Са неоправданим изостанцима је 76 ученика (41,53%) .

Педагошка служба

Словенка Симић, Јелена Кенић

9

2.1. ПОРЕЂЕЊЕ АНАЛИЗЕ УСПЕХА И ДИСЦИПЛИНЕ НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2014/15. 2015/16. ИШКОЛСКЕ ГОДИНЕ

На крају ове школске године у школи је било 1696 ученика што је 58 више него прошле школске године. Дечака је 16 више а девојчица 43 више. Позитиван успех у школи ове године је имало 1691 ученик, ако се узму у обзир сви прваци, што је 99,71% а прошле године је то било 99,45%. Средња оцена целе школе ове године је 4,445 а прошле године је била 4,46, дакле ове године је нешто мало мања. Прошле године било је 7 недовољних оцена а ове године их је исто толико, након поправних испита.

У млађим разредима један ученик се преводи са четири недовољне оцене за разлику од прошле године када су сви ученици млађих разреда имали позитиван успех. Ове године два ученика су неоцењена а прошле године неоцењена су била три ученика млађих разреда. Прошле школске године сви ученици млађих разреда имали су примерно владање а ове године један ученик четвртог разреда има врло добру оцену из владања.

У старијим разредима један ученик са три недовољне оцене понављаће шести разред, за разлику од прошле године када није било ученика који понављају разред. На поправни испит изашла су 4 ученика петог разреда а прошле године 2. У шестом разреду на поправни испит изашло је 7 ученика а прошле године 4. У седмом разреду су на поправни испит изашла 2 ученика а прошле године их није било. Прошле школске године било је ученика који су имали смањену оцену из владања на задовољавајуће и незадовољавајуће а ове године није их било.

Општи подаци из анализе успеха и дисциплине говоре у прилог уједначеним резултатима за прошлу и ову школску годину.

У поређењу са прошлом школском годином, број ученика осмих разреда са одличним успехом је мањи за 0,78%, са врлодобрим успехом је већи број ученика за 2,21%, такође, већи број ученика са добрим успехом за 4,46%.

Знатно је смањен број ученика са недовољним оценама.

Владање ученика је боље у односу на прошлу годину, примерно владање има више ученика, за око 2%, добро за око 1% ученика.

Укупан број изостанака се не разликује значајно, али примећена је значајна разлика у односу на број неоправданих изостанака, ове године има много мање неоправданих.

Педагошка служба

Словенка Симић, Јелена Кенић

10

3. ИЗВЕШТАЈОУПИСУУЧЕНИКАУПРВИРАЗРЕДСРЕДЊЕШКОЛЕ

У школској 2015/2016. год. завршни испит је полагало 183 ученика у јунском року и сви су положили.

У првом кругу је уписано 96% ученика, док су остали уписани у другом кругу и у августовском року.

4. ИЗВЕШТАЈИОРАЗРЕДНИМВЕЋИМА

4.1. ПРВИРАЗРЕД

Предмет: Извештај Одељенског већа првог разреда за школску 2015/2016. годину

Веће првог разреда чине 8 одељења и укупно 225 ученика. Од тога 117 дечака и 108 девојчица. Сви ученици имају примерно владање.Оцењивање је описно.

У току школске године реализоване су следеће активности:

-1.09.2015 - Свечани пријем првака

-Од 17.09.2015 логопед присуствује часовима српског језика код првака

-6.10.2015 - Промоција џудо клуба

-27.10.2015 - Предавање комуналне полиције

-30.10.2015 - Промоција рукометног клуба

-8.12.2015 - У одељењу I-6 часу математике присуствовао је отац М. Чуровића

- Од 10.12. 2015 до 14.01.2015 - час физичког васпитања држали плесна школа „ Врачар '

-24.12.2015- ‘ Новогодишња бајка ‘ приредба одељења I-8

-25.12.2015- ‘ Новогодишњи маскембал ‘ приредба одељења I-8

- У првом тромесечју поред редовног плана и програма, била је и пројект акција ШКОЛА БЕЗ НАСИЉА- ' Буди фаца '

У одељењу I-5 16 – ро деце понело је титилу најдечак и најдевојчица. Такође на крају оба полугодишта додељена је титула ФАЦА I-5, ДВА ЗЛАТНА ПЕХАРА. Основна идеја је била развијање другарства, усвајање различитости и толеранције

I3-27.12.2016 - Светосавска приредба, прослава Савиндана

30.12.2016 - Одељенска новогодишња приредба за родитеље – I4

11

Одељење I5 је такође имало новогодишњу приредбу. Приредба је припремљена током децембра кроз часове Драмске секције.

КОНКУРСИ

ОПШТИНСКИ - МОЈ БУКВАР- Звездара

I5 је освојило друго место на Општини - цело одељење

Појединачно:

1. место Марија Буквић (одељење I4)

2. место Огљен Васић (одељење I4)

Групно:

3. место - одељење I4

- Бркушанин Маша

- Пријић Сладић Сара

- Стојановић Лазар

Појединачно:

Одељење I8

Мила Јанковић – 3. место

Милица Љубинковић -3. Место

Ликовни конкурс – МОЈА ПОРОДИЦА

-Митра Михајловић – 3. место одељење I8

I3 - друго место на Општинском такмичењу У СУСРЕТ ВАСКРСУ за цело одељење.

22.О4. 2016 - Одељење I6 је извело приредбу поводом Дана планете Земље

- У Априлу ученици I6 и I1 победили су у учионици месеца.

19.5.2016 –Прваци су имали предавање о саобраћају –МУП Србије

23.3.2016- Ученици I3 су били на концерту Филхармоније – ХАРИ ПОТЕР

- Учешће на такмичењу у читању – Читалачка значка. Учестовало је цело одељење I5, I8,а седам ученика и једна ученица I7 одељења.

12

ЈЕДНОДНЕВНИ ИЗЛЕТ

Пећинци,Сремска Митровица, Засавица

Одељења I3, I1, I5 и I7 ишли су на излет 24.5.2016

Одељења I2, I4, I6 и I8 ишли су на излет 6.6.2016

НАСТАВА У ПРИРОДИ

ГРЗА - I2 и I3 oд 4.6.2016 до 11.6/2016

ГРЗА - I6 од 28.5.2016 до 4.6.2016

ГОЧ- I2 од 12.6,2016 од 19.6.2016

-Приредбе поводом завршетка првог разреда I4, I5 и I8.

Између осталог урадили смо неколико тематских паноа

- Мини изложба Ускршња јаја- Мамин осмех- Дечја недеља- Флора и фауна- Годишња доба

Руководилац већа Богдановић Дејанa

13

4.2. ДРУГИРАЗРЕД

Предмет: Извештај Одељенског већа другог разреда за школску 2015/2016. годину

месец активност реализација септемба

р Утврђивање распореда

часова Састављање

иницијалних тестова Одабир радног

материјала и избор додатне литературе

Теме за родитељски састанак

Договорено је да се распоредчасова ради индивидуално збогенглеског језика и верске наставе.Иницијални тестови ће битиурађени у току 2.и3.недеље.Предложиће се родитељима да купе радни материјал издавачке куће „Атос“ и уџбенике за изборне предмете у циљу додатног рада и напредовања ученика.

октобар Резултати иницијалног теста

Организација Дечје недеље

Анализирани су резултати иницијалних тестова из српског језика, математике и света око нас

У Току Дечје недеље организоваће се изложба радова на тему „Моја породица“, ученици ће присуствовати концерту у Свечаној сали, учествоваће у међуодељенским турнирима и Ђачкком вашару. Прикупљена средства биће потрошена за потребе одељења.

новембар Успех и дисциплина ученика на 1. класификационом периоду

Разматрани су резултати рада у одељењима. Уписани су ученици који не поштују правила понашања у Школи и упућени су на рад да педагогом и психологом. Са логопедом је договорен распоред рада.Директорка је обавестила учитеље да ће бити организована настава у природи и да се треба договорити на родитељским састанцима о дестинацијама.

јануар План ваннаставних активности за 2.разред у школској 2015-16. За период од 1.1. – 15.6.2016.

Направљен је план активности и одређени су носиоци активности за сваки месец. План је усклађен са организацијом Пријатељи деце Звездаре.

14

Успех и дисциплина ученика на крају 1. полугодишта.

Разматрани су резултати рада у одељењима. Један ученик има недовољне оцене из 4 предмета, Сви ученици другог разреда имају примерно владање.План и програм су реализовани по утврђеном распореду.

март Настава у природи Припремљени су анкетни листићи за извођење наставе у природи. Родитељи ће дати сагласност за реализацију.

април Успех и дисциплина ученика на 3. класификационом периоду

Одабир уџбеника за наредне три године.

Разматрани су резултати рада уодељењима. Један ученик има недовољне оцене из 2 предмета, један ученик има смањену оцену из владања, остали ученици другог разреда имају примерно владање.Одабрани су уџбеници издавачких кућа „Нови Логос“ – српски језик, математика, природа и друштво и „Клет“- ликовна и музичка култура

јун Успех и дисциплина ученика на крају шк.2015.-16.године

Реализација часова

Разматрани су резултати рада у одељењима. Један ученик има недовољне оцене из 4 предмета, сви ученици другог разреда имају примерно владање.План и програм су реализовани.

Председник Одељенског већа

Татјана Митић

4.3. ТРЕЋИРАЗРЕД

Предмет: Извештај Одељенског већа трећег разреда за школску 2015/2016. годину

МЕСЕЦ АКТИВНОСТИНОСИЛАЦ

АКТИВНОСТИ

СЕПТЕМБАР Кућни ред школе-доношењеправилаУређење школског простораИзбор руководства ОдељенскезаједницеПромоција рукометног клубаПромоција тениског клуба

Одељењскистарешина иученициРК „Београд“

15

Цртање на тему „Мојапородица“'- изабрана 2 рада којаће представљати одељење наизложби поводом Д. НедељеЛепа реч гвоздена врата отвара-култура опхођења

ОКТОБАР

Програм у оквиру Дечје недеље-Хуманитарна акција „Чеп у џеп“Међуодељењско спортскотакмичењеКонцерт- вокални иинструментални солистиШколски вашарПрезентација одбојкашког клубаПредавање Комуналне полицијеБуквар дечјих праваПонашање на јавним местима

Одељењскистарешина иученициУченици школеАктив учитељаКомуналнаполиција

НОВЕМБАР

Презентација кошаркеПредавање „Заштита од пожара“Стоматолошки преглед ученикаОпштинско такмичење „Покажишта знаш из области заштите одпожара 2015.“Ово сам јаОво си ти-колико се познајемоРадне навике и како да учимо

ОдељењскистарешинаАктив учитељаВатрогаснисавез БеоградДом здрављаМиријево

ДЕЦЕМБАР

Шесто градско квиз такмичењеиз области заштите од пожараОпасне игре које угрожавајуздравље и животРадионица „Шта је све насиље“Другарство и сарадња у одељењуУ сусрет Новој години- уређењешколског простора, израдачеститки и поклона драгимособама

Одељењскистарешина иученициВатрогаснисавез Београд

ЈАНУАР

Школска слава- Свети СаваШколско такмичење изматематикеРадионица „Како реагујемо нанасиље“

Одељењскистарешина иученициАктивнаставникашколе

ФЕБРУАР Школско такмичење урецитовњуОпштинско такмичење изматематикеРадионица „Писана и неписана

Актив учитеља,наставницисрпског језикаи ученици

16

правила“Навике и понашања за здравживот

МАРТ

Честитке мамама за Осми мартТолеранција у понашању и какоје постићиРадионица „Како се доносеправила“Друг се у невољи познаје

Одељенскистарешина иученици

АПРИЛ

Уочавање људских мана –погледај у себеДан планете ЗемљеАктивности поводом УскрсаОданост и моја улог у породици-породични празници

Одељенскистарешина иученициНаставникверонауке

МАЈ

Радионица- „Тешка реч- извини“Колико познајем свој градГде вреба опасност у саобраћајуУпознајем своју земљу- излет-Мишар-Липолист- ШабацНастава у природи- Сокобања,Гоч и ГрзаДан школе

Одељењскистарешина иученициАктив учитељаТуристичкаагенција„Адмирал“ и„Виа Петровићтурс“

ЈУН

Светски дан борбе за заштиту иочување животне срединеШта смо постигли,а шта моглиПрослављамо крај школскегодине

Одељењскистарешина иученици

У школској 2015/2016.години трећи разред је завршило 113 дечака и 106 девојчица, укупно 219 ученика.

217 ученика има позитиван успех и примерно владанје, док су два ученика неоцењена.

- Редовна настава се одвијала према плану и програму који су утврђени на почетку школске године, за наставне предмете:

СРПСКИ ЈЕЗИК - 5 часова недељно, 180 часова годишње

МАТЕМАТИКА- 5 часова недељно, 180 часова годишње

ПРИРОДА И ДРУШТВО- 2 часа недељно, 72 часа годишње

ЛИКОВНА КУЛТУРА- 2 часа недељно, 72 часа годишње

МУЗИЧКА КУЛТУРА- 1 час недељно, 36 часова годишње

17

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ- 3 часа недељно, 108 часова годишње

- Укупно је одржано 648 часова редовне наставе.

- НАЧИН ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА прилагођаван је специфичностима и садржајима сваког наставног предмета, саставу и могућностима ученика одељења и опремљености школе одређеним наставним средствима и простору.

- НАСТАВНЕ МЕТОДЕ су коришћене према захтевима наставног предмета и конкретне наставне јединице, као и расположивих наставних средстава, а најчешће су коришћене методе разговора, дискусије, дебате, текста, илустративна, демонстративна, учење кроз игру и такмичење, драматизације и игре улога, експериментисање, креирање, повезивање, мануелне активности, истраживање.

- НАСТАВНА СРЕДСТВА су такође прилагођавана наставним предметима, наставним јединицама, ученицима, школском простору и коришћена су она средства којима школа располаже или креира учитељица.

- ПРАЋЕЊЕ И ОЦЕЊИВАЊЕ ученика се одвијало свакодневно и на сваком часу, на различите начине, а сва запажања и оцене су евидентирана у посебној свесци за праћење напредовањаученика.

2. ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ

- Настава изборних предмета се одвијала према плану и програму који су утврђени на почетку школске године, за наставне предмете које су ученици изабрали кроз спроведену анкету, а то су:

- ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ - 1 час недељно, 36 часова годишње

Програм је реализован кроз радионице предвиђене за овај узраст.

Ученици су седели у круг, радилису у паровима, тимски и у тројкама, а активности су се смењивале преко игре, дискусије, цртања, драматизације и игре улоге, вођене фантазије.Коришћена су аудио-визуелнасредства, тако да су сви ученици активно учествовали у радионицама.

- ВЕРСКА НАСТАВА – 1 час недељно, 36 часова годишње.

- НАРОДНА ТРАДИЦИЈА - 1 час недељно, 36 часова годишње.

Програм је реализован по плану и програму за тај предмет.

3. СЕКЦИЈЕ

Већина ученика определила се, на основу анкете, за похађање литерарне, рецитаторске,ликовне и математичке секције.Секције су се одвијале према утврђеном плану и програму са једним часом недељно односно 36 часова годишње.

4. ДОПУНСКА НАСТАВА

-Допунска настава се одвијала према плану и програму који су утврђени на почетку школске године и потребама ученика, за наставне предмете:

18

- СРПСКИ ЈЕЗИК- 18 часова

- МАТЕМАТИКА- 18 часова

- Укупно је одржано 36 часова допунске наставе.

- Настави су ученици присуствовали по потреби.

5. НАГРАДЕ ЗА ПОСТИГНУТЕ РЕЗУЛТАТЕ

-Ученице Миа Ковачевић, Ирис Драча и Ива Јовановић су освојили прво место на општинском и друго на градском такмичењу „Покажи шта знаш из области заштите од пожара“. На истом такмичењу Сергеј Ивановски и Ршум Маринковић освојили су друго место на општини.

-Ученица Мила Димитријевић, Ивановић Мина, Милица Гутеша и Павле Ђурђевић су освојили друго место на општинском такмичењу из математике.

У току школске године реализована је настава у природи у Сокобањи, на Гочу и Грзи и излет Мишар-Липолист- Шабац.

Урађене су превентивне радионице у оквиру “Школе без насиља“- предати су извештаји на крају свих класификационих периода.

СТРУЧНИ АКТИВ ТРЕЋЕГ РАЗРЕДА

Соња Савић

Бранислава Срдановић

Милена Ратковић

Мила Ђевеница

Ружица Чупковић

Бранкица Лазић

Луција Еремија

Ивана Петровић

19

4.4. ЧЕТВРТИРАЗРЕД

Предмет: Извештај Одељенског већа четвртог разреда за школску 2015/2016. годину

Веће четвртог разреда чини 8 одељења и укупно 215 ученика .

Са одличним успехом је 146 ученика , врлодобар успех има 54 ученик , добар успех 14 ученика ,

1 ученик је неоцењен .

213 ученика има примерно владање и 1 ученик Хулија Петровић IV-6 има оцену из владања добар због 324 неоправдана изостанка.

УСПЕХ ПО ОДЕЉЕЊИМА

Ученик Ибраими Габријел IV-8 због великог броја неоправданих је неоцењен (уписан 20.12. 2015.)

Ученик Данијел Речковић 4/7 енглески језик је учио по посебном програму јер је до четвртог разреда учио француски језук.

Сенада Гаши 4/7 је наставила у четвртом разреду да учи по ИОП-у 2 српски језик , математику и природу и друштво.

одељење бр.ученикаМ + Ж

одличан

врлодобар добар довољан недовољан просечнаоцена

IV-1 27 (15+12)

18 8 1 - - 4,59

IV-2 27 ((14+13)

19 8 - - - 4,59

IV-3 28 (16+12)

16 11 1 - - 4,54

IV-4 26 (16+10)

17 6 3 - - 4,48

IV-5 26 (15+11)

21 3 2 - - 4,68

IV-6 25 (15+10)

19 5 1 - - 4,55

IV-7 28 (14+14)

18 9 1 - - 4,66

IV-8 28 (16+12)

18 4 5 - - 4,37

Просечна оцена на нивоу разреда 4,55

20

АКТИВНОСТИ У КОЈИМА СУ УЧЕСТВОВАЛИ УЧЕНИЦИ

Од 6. до 12. 10. 2015.одржане су активности у оквиру Дечје недеље и то:Хуманитерна акција ,,Чеп у џеп'' која ће трајати целе године , а у организацији Општине Звездара и Пријатељи деце Звездара. 5.10.2015. у учионицама и холу направљена изложба на тему ,,Моја породица''

7. 10. 2015.У свечаној сали школе одржан је концерт , који су припремили ученици силисти као и чланови хора у сарадњи са проф. Музике Наташом Вељковић и Снежаном Васић. Присуствовали ученици четвртог разреда.

9. 10 . одржан је Ђачки вашар. Прикуољен новац је остао Одељенским заједницама за њихове потребе.

11.10. Песничка сусретања –школско такмичење Учествовали ученици IV -3 i IV-4Пласирали се за општинско: IV-3 Кенић Павле и Спасојевић НађаIV -4 Јегдић Данило , Аврамовић Ђорђе , Арсић Богдан и Мароуф Хана

18. 10. Песничка сусретања-општинско текмичење 2. место – Мароуф Хана

22. 10. 2015.Предавање ,,Дрога је нула , живот је један'' –Предавање је одржано у организацији комуналне полиције града Београда.

25.11.2015.Такмичење (област информатика и рачунарство) под називом ,, Дабар 2015''Ученици похваљени.

27.11. 2015. Одељење 4/4 и 4/8 у оквиру промоције спорта, а у организацији Министарства спорта , посетили сајам спорта.

27.10 .Предавање комуналне полицијеУченици 4. разреда присуствовали предавању комуналне полиције Београда. Упознали су се са униформом , овлашћењима и улогом комуналне полиције.

2. 12.2015.Најраспеванија одељенска заједница

1. место - IV-53. место -IV-4

Најраспеванија одељенска заједница – општинско такмишење 3. место - IV-5

21

12. 2015. Хуманитарна акција,,Један пакетић пуно љубави''Ученици сакупили играчке и школски прибор. Предато 29.12.2015. Црвеном крсту Звездара

23.1.2016. Школско такмичење из математике На такмичење изашао 52 ученика четвртог разреда.На општинско такмичење су се пласирали следећи ученици:

- Вук Андријашевић IV-1- Ивана Беновић IV-2- Станко Аранђеловић IV-3- Павле Кенић IV-3- Ива Керечки IV-3- Матија Чикић IV-3- Јелена Јефтић IV-4- Филип Гојковић IV-5- Катарина Војводић IV-6- Андрија Јовановски IV-7

24.2.2016.Школско такмичење рецитатора.

Ученик Миленковић Немања 4/8 освојио 1. место на градском такмичењу

- 27.2.2016.Општинско такмичење из математике- Станко Аранђеловић 1.место- Керечки Ива 1.место - Кенић Павле 1.место- Чикић Матија 1.место- Јелена Јевтић 2. место- Ивана Беновић 2. место- Филип Гојковић 1. место

19.3. 2016. Градско такмичење из математике - Аранђеловић Станко 3. место - Филип Гојковић 2. место

22.3. 2016. Хуманитарна помоћ деци,,Свратишта'' у Београду 8. 4. 2016. Сарадња са вртићима (предшколске групе ) , Миријево; Приредба –презентација изборних предмета

21.4. 2016. Градска управа Београда –Пројекат за четврти разред ; ,, ,,Одговорно власништво '' ,предавач: Јована Пенезић

22

5.5. 2016.Школско такмичење ученика IV разреда у малом фудбалу и,,Између две ватре'' и трка на 60 метара за пласман на општинско такмичење.

6.5. 2016.Спортске активности младих (Хала спортова , Нови Београд ) екипа четвртог разреда

Мај 2016. Хуманитарна акција за болесног друга Игора Нукрића.

18 . 5. 2016. Читалачка значка . Сви учесници добили похвалнице и чланску карту за Градску библиотеку.

6.6. 2016 . Излет: Топола – Аранђеловац –ОрашацОдељења: 4/1 ,4/2 , 4/3 , 4/4, 4/5 , 4/7 и 4/8

Настава у природи :4/1 и 4/6 Сокобања –хотел ,,Здрављак'' (8.6. до 15. 6. 2016.) 4/2 Гоч –Добре воде (12.6. до 19. 6. 2016.) 4/7 и 4/8 Златибор - Рожанство (25. 5. до 1.6. 2016.)

Часови које су предметни наставници одржали у IV разреду:

IV1 Математика :Непроменљивост разлике –обрада ; наставник : Љиљана Моравчић (1. 12. 2015.)

Математика:Јединице мере за запремину наставник :Оливера Видојевић (10. 5. 2016.)

Музичка култура :Свирање обрађених песама по нотном тексту наставник: Наташа Вељковић (11. 5. 2016.)

Ликовна култура:Нови медији –стрип нацртаћу , испричећу наставник: Миодраг Пантелић (27. 5. 2016.)

IV2 Додавање и хватање лопте са груди у кретању –увежбавање ; наставници : Никола Поповић и Ана Поповић (19. 11. 2015.)

У другом полугодишту одржали су по један час математике ,природе и друштва и физичког наставници: Славна Крстић, Тамара Шарчевић и Никола и Ана Поповић

IV3 Математика :Зависност збира од сабирака –обрада ; наставник : Савета Блажић (23. 11.2015.)

Природа и друштво : Живи свет – систематизација наставник :Јелена Стефановић (15. 12. 2015.)

23

Музичка култура: Композитори и њихова дела –обрада наставник:Наташа Вељковић(9. 5. 2016.)

Математика :Запремина квадра и коцке-обрада наставник : Савета Блажић (10. 5. 2016.)

Ликовнана култура:Медији –практичан рад наставник :Миодраг Пантелић (13.5. 2016.)

Физичко васпитање : Пријем лопте,додавање лопте у кретању,чут на кош наставник:Тамара Вучковић (25. 5. 2016.)

IV4 Изабрани спорт: Правила игре – обучавање ; наставници :Зорица Бајкић и Никола Поповић( 24. 11 .2015.)

Физичко васпитање:Сервис одоздо на скраћеном терену ; Двокорак – скидање лопте наставници : Ана Поповић и Зорица Бајкић(12. 4. 2016. )

Српски језик:,,Циганин хвали свога коња '' наставник : Сандра Ристивојевић (2. 6. 2016.)

Ликовна култура :Нови медији –Омиљени јунак из цртаног филма наставник:Љубица Радојковић (3. 6. 2016.)

Математика :Годишње обнављање градива наставник : Славна Крстић(10. 6. 2016.)

IV5 Од играчке до рачунара: Мој пријатељ робот наставник :Иван Стојановић(21. 10. 2015.)

Математика :Израчунавање поврчина квадрата и правоугаоника наставник : Оливера Видојевић(18. 11. 2015.)

Природа и друштво :Живи свет наставник : Јелена Стефановић (16. 12. 2016.)

Природа и друштво : Кретање наставник : Драгослава Јекић(18. 12.2016.)

24

физичко васпитање:Елементарне игре и штафетне игре са трчењем и гађањем у циљ наставник : Тамара Вучковић (24.12.2016.) Ликовна култура:Луткарско позориште наставник :Миодраг Пантелић (25.4. 2016.) Природа и друштво:Освајање Србије наставник :Никола Топаловић(6.5. 2016.)

Математика :Запремина квадра и коцке наставник:Данијела Шура (18.5. 2016.)

IV6 Одбојка:Одбијање лопте прстима -увежбавање Кошарка:Вођење лопте слободном руком –увежбавање наставници: Никола Поповић и Ана Поповић (29.10.2015.) Природа и друштво:Провођење електричне струје -утврђивање наставник:Ивана Јоновић (29.12. 2015.)

Физичко васпитање:Сервис одоздо на скраћеном терену Двокорак са скидањем лопте-обука наставници:Ана Поповић и Никола Поповић(12.5.2016.)

Српски језик:Правимо рекламни пано наставник: Бојана Симоновић (3.6.2016.)

IV7 Математика: Непроменљивост збира – обрада; наставник :Данијела Шура ( 2. 12. 2015.)

Наставници:Миодраг Пантелић ,Гордана Мијушковић , Данијела Шура и Љиљана Моравчић одржали су по један чес ликовог , математике и геофрафије.

IV8 Од играчке до рачунара: Иконица , прозоз , мени наставник.Тодоровић Емилија (12. 10.2015.)

Природа и друштво:Климатске одлике наставник:Бранислава Игњатовић (15.10. 2015.)

25

Физичко васпитање :Правила игре наставник : никола Поповић и Зорица Бајкић (24. 11. 2015.)

Природа и друштво :Природно богаство и њихово коришћење наставник : Бранислава Игњатовић (3. 3. 2016. )

Физичко васпитање :Сервис одиздо на скраћеном терену –Двокорак , скидање лопте наставник: Ана Поповић и Зорица Бајкић(12. 4. 2016. )

IV- 1 Миладиновић РадмилаIV -2 Мандушић ПерсидаIV-3 Бркић ЉиљанаIV-4 Матић МомираIV-5 Ристић БојанаIV-6 Костић ЉиљаIV-7 Кларић АнаIV-8 Пујовић Дејан

Председник Одељенског већа

5. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ СТРУЧНОГ ВЕЋА ДРУШТВЕНИХ НАУКА

Актив друштвених наука се током школске 2015/16 године састајао према потреби како би се обезбедила координација и усаглашеност наставника друштвених наука, а уједно и одговорило на евентуалне захтеве.Актив чине наставници историје, географије, грађанског васпитања и верске наставе. У неким ситуацијама, како би се праворемено реаговало, подактиви историје и географије су самостално функционисали и доносили одлуке.

О свим званичним и састанцима вођени су записници који су уредно завођени и евидентирани.

Датуми и теме због којих актив састајао су следећи:

08.10.2015. Усвајање плана и програма за школску 2015/16, Анализа резултата иницијалних тестова, Утврђивање термина допунске и додатне наставе, Семинари

4.11.2015. Састанак на захтев ПП службе у вези писања месечних извештаја

11.12.2015. Састанак на захтев Тима за развојни програм због усклађивања Годишњег плана са Школским програмом- сви тражени подаци су у року достављени гђи Савети Блажић координатору Тима за развојни програм

14.03.2016. Избор уџбеника за наредну школску годину и информација прослеђена управи школе

26

27.06.2016. Састанак актива наставника историје (аd hoc) због поделе часова историје.

У функционисању Актива друштвених наука није било проблема и све одлуке донете су уз сагласност свих чланова.

ВЕРСКА НАСТАВА

Част нам је известити вас да реализација верске наставе у школској 2015/16.години реализована према прописаном плану и програму.

Степен усвојеног градива код ученика је на задовољавајућем нивоу, што је утврђено кроз проверу знања у различитим формама (испитивање, квизови, разговори).

Предвиђене методске јединице су обрађене: уз рад на текстуалним и ликовним изворима, кроз разговор и одговарање на питања ученика, корелацијом са наставом историје, српског језика, ликовне и музичке културе, разне уметничке, драмске, логичке и друге стваралачке игре. Поред предвиђеног плана у свим разредима обрађени су и сви већи празници. Ученици су правили паное, цртеже и писане радове на задате теме, учествовали у прослави Св. Саве, слали радове на ликовне конкурсе.

Ученици су уз сагласност родитеља вођени: у манастир Сланце, цркву Св.Марка, цркву Св. Илије, као и локалну цркву Св.Пантелејмона где су се ученици причешћивали.Ученици су редовно похађали наставу и активно учествовали на часу.

Похађали смо семинаре организоване у школи и активе вероучитеља Звездаре.

У реализацији наставе проблем прави недостатак кабинета и распоред часова јер у старијим разредима су то часови у контра смени. Сарадња са колегама је задовољавајућа.

Вероучитељи

Новица Обрадовић

Немања Шкрелић

За Актив друштвених наука

Председник актива

Наташа Вучелић

27

6. , ИЗВЕШТАЈ СТРУЧНОГ ВЕЋА МАТЕМАТИКЕ ПРИРОДНИХ НАУКАИТЕХНИКЕ

1. Редовна настава

У свим одељењима часови редовне наставе су одржани по плану. На крају сваког калсификационог периода урађена је анализа успеха ученика и дат је предлог подршке ученицима са потрешкоћама у учењу.

Урађена је и анализа посете часовима екстерне инспекције (октобар) на основу које су дати предлози за побољшање релизације плана и програма у оквиру свих предмета.

На почетку године је дат Иницијални тест из предмета математика, биологија, физика и хемија и урађена анализа успеха, као и анализа успеха на Завршном тесту ученика осмог разреда школске 2014/2015. године.

У оквиру Дечије недеље на свим предметима су одржани часови замене улога „Наставник-ученик“.

У оквиру сваког Актива подељена су задужења предметним наставницима. Додатак тим обавезама је било дежурство на пробном завршном и завршном испиту и прегледање тестова на пробном завршном и завршном испиту као и уношење података у базу ученика осмог разреда и реализација уписа ученика у средње школе.

1. Додатна и допунска настава и припремна настава

Додатна и допунска настава су одржаване по плану. Одељенске старешине су обавештене уколико ученици нису похађали часове допунске наставе. Часови припремне наставе су кренули у току првог полугодишта (математика и биологија). Направљен је план Припремне наставе у јануару месецу са чијом реализацијом је започето у фебруару и до краја школске године је реализован по утврђеном плану распореду. Као и редовних 10 часова припремне наставе из сваког предмета после завршетка наставе у јуну.

2. Секција и ваннаставне активности

Часови секција у свим предметима су држани према плану.Секција математике је одржавана кроз разноврсне математичке радионице, прављење паноа, писање реферата, историјски осврт на познате математичаре и њихов рад, посету Фестивалу науке и манифестацији „Мај - месец математике“.

Из предмета ТИО одржане су следеће секције:

Архитектура и грађевинарство-Весна Ракоњац

Моделарство (Машинска техника)-Ана Танасковић

Информационо комуникациона техника-Силвана Фејзоски

28

Енергетика-Милена Коцић

Саобраћајна секција-Раде Јовановић

Архитектура и грађевинарство-Радмила Рајак

Организован и реализован одлазак ученика шестог разреда на Фестивал науке.

Организован и реализован одлазак ученика шестог и седмог разреда у Историјски музеј изложба о Пупину.

Физика:

Посета представника Института „Михајло Пупин“. Одржано је предавање на тему „Роботика“Посета Фестивала науке у школи „ Деспот Лазар Лазаревић“Ученици одељења 8-3 су са предметним наставником Драгославом Јекић и одељенским старешином Мирјаном Дамљановић били у посети музеју „Никола Тесла“.

Информатика и рачунарство:

секција програмирања 1 - 25 часова - Иван Стојановић секција програмирања 2 - 42 часа - Иван Стојановић

секција програмирања 1 - 50 часова - Емилија Тодоровић

Европска недеља програмирања је обележана од 10. до 18. октобра 2015. године. Тим поводом у понедељак, среду и петак од 13:20 до 14:00, одржани су часови где су се ученици кроз разне игрице на сајту https://csedweek.org/ упознали са логиком програмирања.

У петак 2.10.2015. године, 50 ученика 6, 7. и 8. разреда посетило је Сајам рачунара, електронике и кућних апарата CE & HA. Ученике су водили наставници информатике и рачунарства Емилија Тодоровић и Иван Стојановић и педагог Дијана Косијер.

3. Часови у четвртом разреду

И у току првог и у току другог полугодишта одржани су планирани часови код ученика четвртог разреда из сваког предмета.

4. Угледни часови

У октобру месецу одржан је угледни час математика – информатика, корелација: ''Површина и запремина призме у Microsoft Excel-у''. Час реализовали Оливера Видојевић и Иван Стојановић.У децембру месецу одржан је угледни час историја-математикa,корелација ,,Питагора, живот и дело“. Час реализовали Данијела Шура и Никола Топаловић.

Угледни час: наставна јединица „Соли“ – професор хемије Александар Вијатов у одељењу VIII-5 (23.XI 2015.).

Угледни часови:- "Мој пријатељ робот" , 4-8, 12.10.2015. године, Емилија Тодоровић и Дејан Пујовић, - "Мој пријатељ робот" , 4-5, 15.10.2015. године, Иван Стојановић и Бојана Ристић,

29

- "Примена програма Excel у решавању задатака из математике", 8-1, 23.11.2015. године, Иван Стојановић и Оливера Видојевић,- „Правописна вежба уз обраду текста на рачунару“, 5-6, 11.3.2016. године, Емилија Тодоровић, Сандра Ристивојевић.

5. Такмичења

ТИО:Општинско такмичење:

Редни број

Име и презиме ученика Дисциплина Позиција/Број бодова

1 Анђела Миладиновић Практична израда по задатку 11/83

2 Матија Јовановић Авио моделарство 6/66

3. Нађа Васиљевић Практична израда по задатку 7/72

4. Јован Лазић Практична израда по задатку 8/75

Наставнице: Ана Танасковић и Милена Коцић

Резултати општинског такмичења „Шта знаш о саобраћају“, наставник Радослав Јовановић:

место Име и презиме школа категорија бодови9 Вера Јовановић Павле Савић Б 58/729 Матија

ЈовановићПавле Савић Ц 50/96

Математика:

Ученици који су постигли запажене резултате на Општинском такмичењу:Даниловић Александар (7/5)-треће место, Пумпаловић Лазар (7/5)-треће место, Захарије Бошковић (8/3)-прво место, Маја Маљковић ( 6/3) -треће место, Ана Гојковић ( 5/2)- друго место, Милош Киселички (5/7)-треће место, Дамјан Илић –треће место и Лазар Станић (5/9)-друго место, као и Немања Недић (6/1)-треће место. На Градском такмичењу није било значајнијих резултата.

Физика:

Школско такмичење је одржано 17.2.2016. Учествовало је 17 ученика шестог разреда, 10 ученика седмог разреда. Један ученик осмог разреда је имао директан пласман на општинско такмичење због оствереног успеха претходне године на окружном такмичењу.

Општинско такмичење је одржано 13.3.2016. године у ОШ“ 1300 каплара“. Остварен успех је:

- Маја Маљковић ( 6-3 ) – 2. Место- Исидора Јевремовић (6-6 )– 1. Место- Милица Павловић ( 6-5) – 3. Место- Тамара Живановић ( 6-6) – 3. Место- Милица Крунић ( 6-3) – 3. Место

30

- Немања Недић ( 6-1) - 3. место - Јулијана Јевтић ( 8-4 ) – 2.место

Окружно такмичење је одржано у ОШ „ Лаза Костић“ 10.4.2016. Остварен успех је:

- Маја Маљковић (6-3 ) – 2.место- Јулијана Јевтић – похвала

Републичко такмичење је одржано 7.5.2016. у Крагујевцу. Остварен успех:

- Маја Маљковић – 2. место

Хемија:

Школско такмичење из хемије одржано је 25. јануара 2016. године.Општинско такмичење из хемије одржано је 5. марта 2016. године у ОШ „Јелена Ћетковић“.Градско такмичење из хемије одржано је 3. априла 2016. године у ОШ „Бранислав Нушић“.Сумирани су резултати са такмичења – Наставник Радић Биљана: Мариновић Павле VII-5 (1. место на општинском такмичењу, 2. место на градском такмичењу). Професор Вијатов Александар: Стаменковић Борис VII-7 (3. место на општинском такмичењу), Стаменковић Михајло VII-7 (2. место на општинском такмичењу).

Биологија:

У марту је одржано Општинско такмичење које је ове године било поништено, због непримерености тежине тестова узрасту ученика.

У априлу је одржано Градско такмичење, на коме су наши ученици освојили бројне дипломе.

У мају је одржано Републичко такмичење. Нашу школу су представљала три ученика која су добила посебна признања за изванредан успех, а наставници захвалнице и похвале за припрему ученика.Информатика и рачунарство:

У периоду од 16. до 20. новембра 2015, одржано је такмичење „Дабар“ за ученике од 5. до 8. разреда. На следећи ниво такмичења пласирали су се следећи ученици и они су добили бронзане медеаље:

- Лазар Пумпаловић 7-5- Милица Вукосављевић 8-5- Тамара Тодоровић 8-4- Јулијана Јевтић 8-4.

Од 23. до 27. новембра такмичили су се нижи разреди који учествују само на овом нивоу такмичења.

Школско такмичење из информатике и рачунарства одржано је у два термина због техничких могућности 21.1. 2015. године и 28.1.2015. године. На општинско такмичење су се пласирали следећи ученици:

- Иван Петровић 6-5- Петар Трумпић 6-5- Мина Ђокић 5-3

31

- Алекса Станковић 6-6- Алекса Јелић 5-2.

Општинско такмичење је одржано 21. фебруара 2016. године и из наше школе такмичила су се три ученика: Петар Трумпић 6-5, Иван Петровић 6-5 и Мина Ђокић 5-3. Сво троје се пласирало на градско такмичење које је одржано 5.3.2016.Ученици су користили програмски језик FREE PASCAL.

На такмичење „Тесла Инфо Куп“ изашло је 8 ученика седмог и осмог разреда. На општинско такмичење пласирала су се два тима: Никола Букилић 8-4, Димитрије Трипковић 7-4 и Душан Несторовић 8-4, Илија Милосављевић 8-4. Душан Николић и Илија Милосављевић су се пласирали на регионално такмичење. На регионалном такмичењу Душан Несторовић је освојио пето место као појединац у андроид квизу од укупно 48 такмичара.

6. Семинари

ТИО:

1. “Ауторитет, та тешка страна реч“-каталошки број 88,К4,П4, 16 бодоваМилена Коцић,Ана Танасковић,Радмила Рајак2. Не можеш све сам!-Како изградити унутрашњу и спољашњу мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем, каталошки бр.113,К4,П4, 16 бодова.-Весна Ракоњац,Ана Танасковић3. Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредомКатолишки бр.35,К3,П1, 16 бодова-Милена Коцић,Весна Ракоњац,Силвана Фејзоски.4. Стручно презетовање уџбеника-8 бодова-Ана Танасковић5. Деца са сметњама у развоју и препоруке за рад са њима, Каталошки број: 320, трајање: 16 бода, К3 - Компетенције за подршку развоју личности ученика, П8-Силвана Фејзоски.

Математика:

Видојевић Оливера: ''Не можеш све сам! - Како изградити унутрашњу и спољашњу мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем'' (16 бодова) К4''Како да час математике буде креативнији'' (8 бодова) К2Славна Крстић: НТЦ систем учења-развој креативног и функционалног размишљања (К2, П2, 20 бодова).Савета Блажић: НТЦ систем учења ( 20 сати) К2Како решавати проблеме са дисциплиноим и управљати разредом ( 16 сати) К3Не можеш све сам! – Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику и ученику ( 16 сати) К4Како час математике да буде креативнији ( 8 сати) К2

Љиљана Моравчић: 16-17.1.2016.године – „НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања“ одржаном и просторијама Школе (20 бодова)(К2/П2)13-14.2.2016.године - Државни семинар Друштва математичара Србије одржаном на Економском факултету у Београду (14 бодова)(К1/П1).

32

Данијела Шура:*5-6.12.2015..године- Семинар,, Не можеш све сам! – Како изградити унутрашњу и спољашњу мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем (16 бодова)(К4/П4)*16-17.1.2016.године-Семинар ,, НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања(20 бодова)(К2/П2).

Физика:Драгослава Јекић

- „Не можеш све сам“ – Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику и ученику који има проблем.- Републички семинар о настави физике- Нове технологије у образовању

Ивана Јоновић

- Републички семинар о настави Физике- Састанак подружнице физичара ( 2 пута)- Прегледање комбинованог теста за осми разред.

Хемија:

Радић Биљана „Ауторитет – та тешка страна реч“ (16 сати)Вијатов Александарпосетио је презентацију издавачке куће Клет.

Биологија:Ирена Даниловић

- Не можеш све сам! Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику и ученику који има програм, Београд 5. и 6.12.2015. (16 бодова)- НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања, Београд 16,17 и 18. 1. 2016. (20 бодова)- Како решавати проблеме са дисципином и управљати разредом, Београд, 23. и 24.1.2016. (16 бодова)- Стручни скуп – Нове технологије у образовању , Београд 27.2.2016. (1 бод)- Презентација уџбеника билогије (БИГЗ)- Присуство стручном активу наставника биологије Београда – 12.1.2016. (3 бода)-

Јелена Стефановић:

- НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања, Београд 16,17 и 18. 1. 2016. (20 бодова)- Стручни скуп – Нове технологије у образовању , Београд 27.2.2016. (1 бод)- “Ауторитет - та тешка страна реч“ Невенка Јовић и Јелена Стефановић (9.11.2015.) – 16 бодова- Презентација уџбеника билогије (БИГЗ)

33

Невенка Јовић:

- “Ауторитет - та тешка страна реч“ Невенка Јовић и Јелена Стефановић (9.11.2015.) – 16 бодова- Како решавати проблеме са дисципином и управљати разредом, Београд, 23. и 24.1.2016. (16 бодова)- Презентација уџбеника билогије (БИГЗ).

Информатика и рачунарство:

Иван Стојановић:- "Деца са сметњама у развоју и препоруке за рад са њима", кат. бр. 302, К3, П8 (12.10 -

20.11.2015), 16 б.- "Магија веб програмирања", кат. бр. 204, К1, П10, (28.9 - 28.11.2015), 24 б.

Емилија Тодоровић:- "Flash анимације 1", кат. бр. 184, К1, П10, (12.10 - 28.11.2015), 24 б.- "Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом", кат. бр. 35. К3, П1, (23. и

24.1.2016), 16 б.

7. ИОП и Прилагођени програми

Подршка ученицима који уче по прилагођеном програму и ИОПу је реализована у свим ппредметима у оквиру Тима ИОП редовно у току школске године.

Поред свих наведених активности, Стручно веће је урадило анализу опремљености кабинета и предлоге за набавку опреме и наставних средстава; урадило усклађивање критеријума у оцењивању.

Председник Стручног већа математике, природних наука и технике:Силвана Фејзоски

7. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ РАДА АКТИВА ЕСТЕТСКЕ ГРУПЕ

У току школске 2015/2016. године, наставници ликовне и музичке културе су реализовали часове редовне наставе и секције по плану и програму.

ЛИКОВНА КУЛТУРА

Миодраг Пантелић је предавао свим одељењима непарне смене и водио ликовну секцију у овој смени. У оквиру Дечје недеље је учествовао на ликовном конкурсу “Моја породица”.

34

У новембру је организована замена улога наставник- ученик на часу у одељењу V-1, са темом “линија”. Поводом Светосавске прославе, Миодраг пантелић је реализовао изложбу радова ученика од V-VIII разреда, у холу школе.

Са својом секцијом, наставник Пантелић је учествовао на следећим конкурсима: “Моја породица”, “Балске хаљине”, “Чуда под лупом”, “Мали Пјер”, “Свети Сава” и “Пловећи реком Нигер”. Настава ове секције је рађена са две групе ученика- V и VI разреда и обухваћено је 36 ученика и одржано 68 часова. Последњи конкурс, “Пловећи реком Нигер”, рађен је ван простора школе у Музеју афричке уметности. Наставник Пантелић је три пута посетио овј музеј са својим ученицима а тим посетама су се придружили ученици који нису чланови секције (85 ученика је посетило музеј). На овом конкурсу Ања Стефановић, V-7, освојила је треће место у конкуренцији око 800 радова.

Поводом Дана школе (30.5.2016.) М. Пантелић је имао изложбу у холу школе са својом секцијом.

Љубица Радојковић је предавала свим одељењима парне смене и водила ликовну секцију у овој смени. У оквиру Дечје недеље је учествовала је на ликовном конкурсу “Моја породица”. Поред овог конкурса Љ. Радојковић је учествовала на следећим конкурсима: “Балске хаљине – одшкрини врата прошлости да сачуваш будућност”, “Чуда под лупом – фестивал науке и технике”. Организовала је изложбу у холу школе “Зима” и изложбу поводом прославе Светог Саве.

У децембру је наставница похађала семинар у трајању од 16 сати “Не можеш све сам”. У априлу је Љ. Радојковић поставила изложбу “Коверте” и учествовала на ликовном конкурсу “Крв живот значи” са 16 ученика парне смене. “Ускршње такмичење” - колекција индивидуалних радова. На овом такмичењу Милица Павловић, V-4, је освојила 1. место на општинском такмичењу и учешће на градском.

Поред овог конкурса, Љубица Радојковић је имала поставку изложбе “Кругови – туш и перо”, као и изложбу у холу школе поводом прославе дана школе.

Руководилац естетске групе

Снежана Васић, проф музичке културе

8. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ АКТИВА НАСТАВНИКА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊАУТОКУ

Часови физичког васпитања и Изабраног спорта су реализовани у складу са планом и програмом рада школе.

Секције су реализоване у потпуности и ученици су учествовали на Општинском првенству у кошарци,рукомету, фудбалу, одбојци и шаху .

КОШАРКА :

35

Ученици 5-6 разреда су освојили друго место Општинском првенству. Ученици 7-8 разреда су освојили четврто место Општинском првенству Ученице 5-6 разреда су освојиле друго место на Општинском такмичењу. Ученици 7-8 разреда су освојиле друго место на Општинском такмичењу.

ОДБОЈКА :

Ученици 5-6 разреда нису учествовали на Општинском такмичењу. Ученици 7-8 разреда су испали у првом колу на Општинском такмичењу. Ученице 5-6 разреда су освојиле друго место на Општинском такмичењу. Ученице 7-8 разреда су освојиле друго место на Општинском такмичењу

ФУДБАЛ :

Ученици 5-6 разреда су освојили прво место на Општинском такмичењу Ученице 7-8 разреда су освојили треће место на Општинском такмичењу

РУКОМЕТ :

Ученици 7-8 разреда су освојиле прво место на Општинском такмичењу, прво место на Градском такмичењу, прво место на Регионалном такмичењу и седмо место на Школским Олимпијским играма.

СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ :

Поповић Никола :НТЦ учење Ауторитет, та тешка речПоповић Ана :НТЦ учење Ауторитет, та тешка речВучковић Тамара: НТЦ учење Ауторитет, та тешка речБајкић Зорица НТЦ учење Ауторитет, та тешка речДрагана Салопек:- Међународни симпозијум за директоре „ Official Digital Agenda in South - Eastern European Schools“ - Писање Плана јавних набавки- Не можеш све сам!- Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику и ученику који има проблем, К4, П2, 16 бодова- НТЦ систем учења – развој креаотивног и функционалног размишљања, К2, П2, 20 бодова

36

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ – ПРОСЕК ОЦЕНА ПО ОДЕЉЕЊИМА

Поповић Никола

VI-2 VI-4

VI-6

VI-8

VII-1

VII-2

VII-4

VII-6

VIII-2

VIII-4

VIII-6

4,87 4,87

4,78

4,89

4,56 4,77 4,47 4,13 4,79 4,70 4,74

VIII-8

4,89

Поповић Ана

V-2 V-4 V-6 V-8 VII-1

VII-2

VII-4

VII-6

VIII-2

VIII-4

VIII-6

4,90 5,00

5,00

4,86

4,56 4,77 4,47 4,13 4,79 4,70 4,74

VIII-8

4,89

Салопек Драгана

VI-1 VI-3

VI-5

VI-7

VII-3

VII-5

VII-7

VIII-1

VIII-3

VIII-5

VIII-7

4,69 4,75

4,89

4,75

4,83 4,76 4,89 4,61 4,60 4,88 4,86

Вучковић Тамара

V-1 V-3 V-5 V-7 V-9 VII-5

VII-7

VIII-1

VIII-3

VIII-5

VIII-7

4,38 5,00

4,92

4,82

4,96 4,54 4,89 4,61 4,60 4,88 4,86

Бајкић Зорица

V-1 V-3 V-5 V-7 VI-1

VI-3

VI-5

VI-7 V-2 V-4 V-6

5,00 5,00

5,00

5,00

4,69 4,75 4,80 4,75 5,00 5,00 5,00

V-8 VI-2

VI-4

VI-6

VI-8

37

4,79 4,79

5,00

5,00

4,93

ИЗАБРАНИ СПОРТ – ПРОСЕК ОЦЕНА ПО ОДЕЉЕЊИМА

Поповић Никола

V-2 V-4 V-6 V-8 VI-2 VI-4

VI-6

VI-8

VII-1

VII-2

VII-4

4,83 5,00 5,00 4,93 4,83 4,50 4,86 5,00 4,68 5,00 5,00

VII-6

VIII-2

VIII-4

VIII-6

VIII-8

4,97 4,89 4,00 4,89 4,80

Поповић Ана

V-2 V-4 V-6 V-8 VI-2 VI-4

VI-6

VI-8

VII-1

VII-2

VII-4

5,00 5,00 5,00 4,93 5,00 5,00 5,00 5,00 4,68 5,00 4,70

VII-6

VIII-2

VIII-4

VIII-6

VIII-8

5,00 5,00 4,91 4,91 5,00

Салопек Драгана

V-1 V-3 V-5 V-7 VI-1 VI-3

VI-5

VI-7

VII-3

VII-5

VII-7

4,59 4,77 4,73 4,40 5,00 4,79 4,50 4,75 5,00 4,87 4,89

VIII-1

VIII-3

VIII-5

VIII-7

4,50 4,41 4,81 5,00

Вучковић Тамара

V-1 V-3 V-5 V-7 V-9 VI-1

VI-3

VI-5

VI-7

VII-5

VII-7

5,00 5,00 4,91 4,95 5,00 4,93 4,71 4,93 4,69 5,00 4,92

38

VIII-1

VIII-3

VIII-5

VIII-7

4,14 4,77 4,67 4,82

Обрађене теме на стручним активима Физичког васпитања у току школске 2015/2016

Усвајање плана рада стручног већа наставника физичког васпитања за школску 2015/2016 годину Организација јесењег кроса Анализа успеха ученика Анализа резултата постигнутих на батерији тестова Организација пролећног (оријентационог ) кроса Припрема и анализа угледних часова Организација спортских турнира и такмичења Подела часова и секција за школску 2016/2017 годину

Актив наставника Физичког васпитања

9. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ АКТИВА НАСТАВНИКА СРПСКОГА ЈЕЗИКА

Актив наставника српског језика чине наставници: Ивана Перић, Бојана Симоновић, Сандра Ристивојевић, Весна Дукић , Данијела Живковић,Мања Вујновић, Тамара Васиљевић и Милан Новаковић.Сваки од поменутих наставника реализовао је редовну наставу српског језика по следећем распореду:Весна Дукић-VII2, VII4, VIII2,VII6,VIII8;Ивана Перић-VI3, VII7,VII5,VII3;Мања Вујновић-V5,VIII3,V3,V1;Бојана Симоновић-V2,V4,VII1,VIII4,VIII6;Сандра Ристивојевић-V6,V8,VI2,VI4;Милан Новаковић-V9,V7,VI5, VIII1;Taмара Васиљевић-VI6,VI8;Данијела Живковић-VI1,VI7,VIII5,VIII7.Просечне оцене по одељењима за српски језик: V1-3,96 ; V2-3,93; V3-4,00 ; V4-3,33 ; V5-4,15 ;V6-3,83 ; V7-4,00 ; V8-3,69 V9-3,88; VI1-3,27 ; VI2-3,97 ; VI3- 4,30; VI4-3,70 ;VI5-3,96 ; VI6- 3,82; VI7-3,32;VI8-3,70; VII1-3,16; VII2-3,42; VII3-4,40; VII4-3,53; VII5- 4,10; VII6-3,54; VII7- 4,30; VII8-3,81; VIII1- 3,78; VIII2-3,47; VIII3- 4,04; VIII4-4,0; VIII5- 3,54;VIII6- 3,57; VIII7-3,83;VIII8- 3,68 .

39

Чланови Актива састајали су се ради израде годишњих планова рада, организовања Иницијалног теста за ученике и анализе истих, уједначавања критеријума оцењивања, организовања пробног теста за ученике 8. разреда и анализе резултата, анализе успеха ученика на крају сваког класификационог периода,припреме и реализације такмичења.Сваки наставник је одржао часове допунске и додатне наставе у складу са планом и програмом рада. За допунску наставу у петом разреду биле су задужене Maња Вујновић и Сандра Ристивојевић, за шести разред Милан Новаковић и Сандра Ристивојевић ,за седми разред Ивана Перић и Весна Дукић,а за осми Бојана Симоновић и Данијела Живковић. Ученици који су били одређени за допунску наставу,слабо су је посећивали.Дешавало се да не дође нико од ученика којима је та настава потребна, а да дођу ученици са добрим оценама да би додатно вежбали нарочито пред контролни и писмени задатак. Није имало утицаја ни обавештавање разредног старешине који је родитеље информисао о слабом похађању допунске наставе. Додатну наставу похађала су талентована деца заинтересована за такмичења. За додатну наставу у петом разреду била је задужена Мања Вујновић , у шестом разреду Милан Новаковић, у седмом Ивана Перић,а у осмом Данијела Живковић, али су и остали наставници држали ове часове својим такмичарима.И ове године ученици су припремани за такмичење из граматике и из књижевности. Седамнаесторо ученика учествовало је на Градском такмичењу из српског језика,од којих је шесторо остварило запажен успех.На такмичењу из књижевности Књижевна олимпијада деветоро ученика је стигло до републичког нивоа. Ученице осмог четири разреда Тамара Тодоровић, Јулијана Јевтић и Николина Илић оствариле су изузетне резултате на Републичком такмичењу,Тамара је освојила друго место,а Јулијана и Николина треће.Важно је напоменути да су сви ученици који похађају додатну наставу веома мотивисани за рад, упорни и да се изузетно труде,као и наставници који их припремају па често одрже знатно више часова додатне наставе од планираних.

Сваки наставник који је предавао осмом разреду организовао је припремну наставу за полагање завршног испита. Наставници су почели да припремају ученике још док је трајала настава( неки већ у првом полугодишту). Посећеност ових часова била је слаба док је трајала настава, а велика по завршетку наставне године.Треба напоменути да се Општинско такмичење из српског језика ове године одржало у нашој школи што је подразумевало додатно ангажовање наставника у организовању такмичења, прегледању тестова и уношењу резултата. Наставници су такође били ангажовани у дежурству и прегледању тестова на осталим такмичењима као и на завршном испиту осмака.

Ученици и наставници задужени за рад секција били су и ове године веома вредни и успешни.

11.фебруара на Филолошком факултету у Београду члановима Лингвистичке секције наше школе и наставницама Сандри Ристивојевић и Весни Дукић додељене су дипломе за освојено друго место на Републичком такмичењу у организацији Друштва за српски језик и Министарства просвете.

За Рецитаторску секцију била је задужена Бојана Симоновић.

40

На Општинском такмичењу у рецитовању ученик шестог два Раслав Секуловић освојио је 1.место. На Ђачким песничким сусретима најуспешнија је била ученица осмог четири Јефимија Секуловић ( 1.место Градско такмичење).

Чланови Драмске секције, учествовали су на приредби поводом Савиндана са представом „Слатко од белих трешања “ ( ауторски текст Иване Перић) и на приредби поводом Дана школе са представом „ Два килограма лимуна “ (такође Иванин ауторски текст).

Ивана Перић је са својом представом ,,Слатко од белих трешања“ учествовала на 16. Фестивалу кратких драмских форми деце и младих Београда и освојила три прва места за глуму.

За Новинарску секцију био је задужен Милан Новаковић. Објављена су два броја школског часописа '' Под плавим кровом'', од којих је први штампан и подељен ученицима и наставницима на крају првог полугодишта, а други објављен у електронском облику на страницама сајта школе 26. јуна 2016. године.

За Литерарну секцију ове године биле су задужене Мања Вујновић и Данијела Живковић.

Награде на традиционалном ликовном и литерарном конкурсу Библиотеке „Вук Караџић“ и Пријатеља деце Звездаре су освојиле: Мина Јовандић 5 – 2  (1. место за литерарни рад) и Мина Ђокић 5 – 3   (3. место за литерарни рад).

Реализација огледних и угледних часова

Бојана Симоновић је одржала два огледна часа , у априлу,у одељењнима 5/4 и 5/2 који су имали исти задатак да драматизују приповетку ,,Чича Јордан`` Стевана Сремца. Ученици су били подељењи у групе,и сваки члан групе је имао одређени задатак . Највише пажње је посвећено језику тј. дијалекту.

Весна Дукић је у мају са ученицима 7/2 држала јавни час српског језика под називом ,, Кад позорница постане учионица``.

У другом полугодишту Сандра Ристивојевић одржала је угледни час који је имао циљ да повеже час српског и информатике. Ученици петог разреда показали су знање из правописа кроз рад на компјутеру.

Већина чланова Актива одржала је час граматике или књижевности у четвртом разреду.

У првом полугодишту реализована је посета Сајму књига и Позоришту на Теразијама.

Чланови Актива похађали су следеће семинаре:

1. 57. Републички зимски семинар, Друштво за српски језик и књижевност, Филолошки факултет Универзитета у Београду

41

2. Не можеш све сам! – Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику или ученику који има проблем, Удружење за подршку васпитању и образовању „Одстар“ Шабац

3. Развој самопоуздања и вештине комуникације, ОШ „НХ Синиша Николајевић“4. Ауторитет,та тешка страна реч!5. Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом?,Институт за педагошка истраживања Београд

Руководилац Актива Мања Вујновић

10. ИЗВЕШТАЈОРАДУНАСТАВНИКААКТИВАМАТЕМАТИКЕ

Редовна настава

У току школске 2015/16.године у свим одељењима је настава одржана према предвиђеном плану и програму. Градиво је остварено у целини, реализоване су све предвиђене провере знања.Ученици који су упућени на поправни испит у августовском испитном року:Данијел Ајетовић из одељења 6/1 ,Миладин Тодоровић из одељења 5/8,Диковић Александар из одељења 6/8 и Предраг Пајчин из одељења 7/3.Ученик Јован Поповић , одељење 7/6, остао је неоцењен и полагао је разредни испит у јунском испитном року и положио са оценом довољан(2).Просечне оцене по одељењима :

Савета Блажић

6/3 8/3 8/5 8/73,57 3,72 3,38 3,61

Славна Крстић

6/2 8/2 8/4 8/6 8/83,80 3,32 3,74 3,57 3,68

Данијела Шура

6/5 7/3 7/5 7/73,59 3,58 3,50 3,81

Владимир Милосављевић

5/2 5/4 5/6 7/1 7/63,81 3,71 3,83 3,08 3,29

Љиљана Моравчић

5/7 5/9 6/1 6/7 7/23,85 3,42 3,00 3,28 3,50

Оливера Видојевић

5/1 5/3 5/5 8/13,59 4,00 3,81 3,52

Стајка Јеминовић

5/8 6/4 6/6 6/83,62 3,60 3,32 3,63

Додатна и допунска настава

42

Додатна и допунска настава су се углавном одвијале по унапред договореном распореду. Наставници су у септембру месецу направили распоред одржавања додатне и допунске наставе и ученици су могли да бирају један од понуђених термина. Ученици су углавном долазили на додатну и допунску наставу код својих предметних наставника.Примећује се да су на допунску наставу углавном долазили ученици којима треба додатно објашњење или помоћ око домаћег задатка. Одељењске старешине су обавештене ако ученици одређени за допунску наставу не похађају часове.Ученици одељења 5/7, 5/9, 6/1, 6/7 нису били редовни на часовима допунске наставе.У одељењима 5/2,5/4,5/6,7/1 и 7/6 часови додатне и допунске наставе нису одржавани редовно, једном недељно у истом термину, већ по потреби, у договору са ученицима. Разлог за ову динамику рада је избегавање преоптеречења ученика, пружање помоћи у раду када је то заиста потребно, тј. развијање свести ученика о потреби самосталног рада и неопходности да активно учествују у наставном процесу постављањем питања. Допунску наставу су већином повађали ученици са оценом Добар 3 или вишом.Додатну наставу су ученици углавном редовно похађали до Општинског,тј. Градског такмичења,док је после тога интересовање нагло опало.Ученици који су постигли запажене резултате на Општинском такмичењу:Даниловић Александар(7/5)-треће место ,Пумпаловић Лазар(7/5)-треће место, Захарије Бошковић (8/3)-прво место, Маја Маљковић ( 6/3) -треће место , Ана Гојковић( 5/2)- друго место, Милош Киселички (5/7)-треће место, Дамјан Илић –треће место и Лазар Станић (5/9)-друго место, као и Немања Недић (6/1)-треће место. На Градском такмичењу није било значајнијих резултата.

Припремна наставаПрипремна настава у одељењу 8/1 организована је од самог почетка школске године, али ученици нису били претерано заинтересовани. Нешто већа заинтересованост јавила се у другом полугодишту, али без обзира, не може се рећи да је посећеност била на задовољавајућем нивоу. Припремна настава пратила је области које су заступљене на завршном испиту, као и теме и области које су ученици желели да им се поново објасне.Припремна настава у парној смени је одржавана од марта до јуна месеца. Припремна настава у одељењима 8/3,8/5,8/7 одржавана је од децембра до јуна месеца и то укупно 32 часа.

Угледни часовиУ октобру месецу одржан је угледни час математика – информатика, корелација: ''Повшина и запремина призме у Microsoft Excel-у''. Час реализовали Оливера Видојевић и Иван Стојановић.У децембру месецу одржан је угледни час историја-математикa,корелација ,,Питагора,живот и дело“. Час реализовали Данијела Шура и Никола Топаловић.

Час у четвртом разредуУ првом полугодишту одржан је час у четвртом разреду (4-5), са темом ''Непроменљивост производа и количника''. У другом полугодишту одржан је час у одељењу 4-1, где је вршена општа систематизација градива из математике од првог до четвртог разреда.У првом полугодишту у одељењу IV-2 је предавана наставна јединица Површина и обим квадра и коцке, а у другом полугодишту у одељењу IV-4 Рачунске операције-сложени задаци.У новембру одржан је час у одељењу четвртог разреда непарне смене (тема „Непроменљивост збира и разлике“), а 18. маја у одељењу 47 (тема „Запремина коцке и квадра“). У првом полугодишту час „Зависност збира од промене сабирака“ 23.11. 2015. године и у другом полугодишту час „Запремина квадра“ 10. 5 2016. године. Оба часа су реализована у одељењу 4/3.У новембру месецу(27.11.2015.) одржан час у четвртом разреду(4/7)-тема : ,,Непроменљивост збира“У мају месецу(18.5.2016) одржан је час у четвртом разреду(4/5)-тема:,,Запремина квадра и коцке“.

Семинари

43

У оквиру сталног стучног усавршавања чланови Актива су посетили следеће семинаре:Видојевић Оливера: ''Не можеш све сам! - Како изградити унутрашњу и спољашњу мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем'' (16 бодова) К4''Како да час математике буде креативнији'' (8 бодова) К2Славна Крстић: НТЦ систем учења-развој креативног и функционалног размишљања (К2, П2, 20 бодова).Савета Блажић: НТЦ систем учења ( 20 сати) К2Како решавати проблеме са дисциплиноим и управљати разредом ( 16 сати) К3Не можеш све сам! – Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику и ученику ( 16 сати) К4Како час математике да буде креативнији ( 8 сати) К2Љиљана Моравчић: 16-17.1.2016.године – „НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања“ одржаном и просторијама Школе (20 бодова)(К2/П2)13-14.2.2016.године - Државни семинар Друштва математичара Србије одржаном на Економском факултету у Београду (14 бодова)(К1/П1).Данијела Шура:*5-6.12.2015..године- Семинар,, Не можеш све сам! – Како изградити унутрашњу и спољашњу мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем (16 бодова)(К4/П4)*16-17.1.2016.године-Семинар ,, НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања(20 бодова)(К2/П2)

У току новембра месеца у одељењима петог разреда спроведена је акција ''Замена улога наставника и ученика''. Реализована је наставна јединица ''Изломљена линија, многоугаона линија и многоугао''. У току новембра месеца у одељењу 7/3 спроведена је такође акција ,,Замена улога наставника и ученика“. Реализована је наставна јединица ,,Углови многоугла“.Наставница Славна Крстић је са групом ученика у децембру месецу посетила Фестивал науке.

За Актив наставника математике: Данијела Шура

11. ИЗВЕШТАЈИРАДААКТИВАСТРАНИХ ЈЕЗИКА

11.1. ИЗВЕШТАЈАКТИВАЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА

Актив наставника енглеског језика у у школској 2015/2016.год. били су:

Данијела Стојановић, Ивана Радовановић, Ана Рељић – парна смена

Анђела Бабић, Мирјана Дамљановић, и Данијела Веселиновић – непарна смена.

Маја Аћимовић (70%) је предавала у обе смене.

44

Наставница Данијела Веселиновић примљена је на одређено време, а ради замене одсутне Јоване Ђаковић, која је на породиљском одсуству.

У школској 2015/2016. године часови енглеског језика су реализовани у потпуности и остварен је целокупан наставни програм који је планиран на почетку године. Часови додатне, допунске наставе и секције одржани су према плану.

Одржано је 10 састанака актива наставника енглеског језика на којима смо усглашавали садржаје контролних вежби, размењивали искуства са семинара, разговарали о текућим питањима од важности за ученике и бољи рад у школи.

У вишим разредима ученици су имали 4 провере (контролне вежбе) по полугодишту, укупно 8 у школској години, од тога 2 писмена задатка. Проверавало се писање, граматика, разумевање текста... У нижим разредима имали су 2 провере по полугодишту, укупно 4 у школској години.

Допунску наставу смо, по разредима, поделили на следећи начин:

I разред Ана Рељић V разред Маја Аћимовић

II разред Ана Рељић VI разред Данијела Стојановић

III разред Ивана Радовановић VII разред Анђела Бабић

IV разред Данијела Веселиновић VIII разред Мирјана Дамљановић

У вишим разредима додатну наставу држе исти наставници који држе и допунску наставу.

Секцију држи наст. Мирјана Дамљановић.

2.06.2016. наставница Маја Аћимовић одржала је час у одељењу V-6 пред комисијом (помоћник директора, педагог, ментор Мирјана Дамљановић и предметни наставник Данијела Стојановић) - провера савладаности програма, након годину дана приправничког стажа и рада са ментором Мирјаном Дамљановић.

11.05.2016. наставница Данијела Веселиновић одржала је час у одељењу I-3 пред комисијом (помоћник директора, педагог и предметни наставник) - провера савладаности програма, након годину дана приправничког стажа и рада са ментором Анђелом Бабић.

Ученици који су освојили награде на опшинском такмичењу:

Тодоровић Тамара- 2.местоАлекса Гмитровић- 2.местоЂурђевић Алекса - 2.местоМарко Дрндаревић- 3.местоМладен Поповић- 3.место

45

На градском такмичењу Тамара Тодоровић је освојила 3.место и пласирала се на републичко такмичење.

СПИСАК ОДЕЉЕЊА ПО НАСТАВНИКУ у 2015/2016.год.:

Ивана Радовановић I/2, I/6, III/2, III/4, III/6, III/8, IV/2, IV/4, IV/6, IV/8 – 10 одељења, 20 часова,

Ана Рељић I/4, I/8, II/2, II/4, II/6, II/8, VIII/2, VIII/4, VIII/6, VIII/8 - 10 одељења, 20 часова

Данијела Стојановић V/2, V/8, VI/2, VI/4, VI/6,VII/1, VII/2, VII/4,VII/6 - 9 одељења, 18 часова

Анђела Бабић III/1, III/3, III/5, III/7, IV/1, IV/3, VII/3, VII/5,VII/7 - 9 одељења, 18 часова

Маја Аћимовић V/4, V/5, V/6, V/7, V/9, VI/7, VI/8 - 7 одељења, 14 часова

Мирјана Дамљановић V/1, V/3,VI/1, VI/3,VI/5, VIII/1, VIII/3, VIII/5, VIII/7 - 9 одељења, 18 часова

Данијела Веселиновић I/1, I/3, I/5, I/7, II/1, II/3, II/5, II/7, IV/5 IV/7, - 10 одељења, 20 часова

ПРОСЕЧНА ОЦЕНА ИЗ ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА ЈЕ 3.59

СПИСАК ПРОСЕЧНЕ ОЦЕНЕ ПО ОДЕЉЕЊИМА:

Напредовање на очекиваном нивоу

Напредовање је стално, али спорије

Напредовање је мање од очекиваног

I/1 27 2 /I/2 25 3 /I/3 28 2 /I/4 22 5 1I/5 27 1 1I/6 24 2 1I/7 24 1 1I/8 21 4 3

II/1 4.46 Данијела Веселиновић II/2 4,69 Ана РељићII/3 4.50 Данијела Веселиновић II/4 4,77 Ана РељићII/5 4.61 Данијела Веселиновић II/6 4,67 Ана РељићII/7 4.74 Данијела Веселиновић II/8 4,71 Ана Рељић

46

III/1 4.18 Анђела БабићIII/2 4.42 Ивана РадовановићIII/3 4.55 Анђела БабићIII/4 4.37 Ивана РадовановићIII/5 4.33 Анђела БабићIII/6 4.50 Ивана РадовановићIII/7 4.27 Анђела БабићIII/8 3.92 Ивана Радовановић

IV/1 4.14 Анђела БабићIV/2 4.37 Ивана РадовановићIV/3 4.28 Анђела БабићIV/4 4.42 Ивана РадовановићIV/5 4.50 Данијела Веселиновић IV/6 4.36 Ивана РадовановићIV/7 4.50 Данијела Веселиновић IV/8 4.54 Ивана Радовановић

V/1 4.07 Мирјана Дамљановић V/2 4.15 Данијела СтојановићV/3 4.26 Мирјана Дамљановић V/4 4.21 Маја АћимовићV/5 4.46 Маја АћимовићV/6 4.59 Маја АћимовићV/7 4.15 Маја АћимовићV/8 3.86 Данијела СтојановићV/9 4.12 Маја Аћимовић

VI/1 3.59 Мирјана Дамљановић VI/2 4.03 Данијела СтојановићVI/3 3.61 Мирјана Дамљановић VI/4 3.73 Данијела СтојановићVI/5 3.70 Мирјана Дамљановић VI/6 3.78 Данијела СтојановићVI/7 4.07 Маја АћимовићVI/8 4.04 Маја Аћимовић

VII/1 3.72 Данијела СтојановићVII/2 3.65 Данијела СтојановићVII/3 4.04 Анђела БабићVII/4 3.63 Данијела СтојановићVII/5 3.60 Анђела БабићVII/6 3.83 Данијела СтојановићVII/7 4.04 Анђела Бабић

47

VIII/1 3.71 Мирјана Дамљановић VIII/2 3.78 Ана РељићVIII/3 4.04 Мирјана Дамљановић VIII/4 4.52 Ана РељићVIII/5 3.75 Мирјана Дамљановић VIII/6 4.00 Ана РељићVIII/7 3.91 Мирјана Дамљановић VIII/8 4.12 Ана Рељић

ПРОСЕЧНА ОЦЕНА ПО РАЗРЕДУ:

II 4.64III 4.32IV 4.39V 3.75VI 3.82VII 3.79VIII 3.98ПРОСЕЧНА ОЦЕНА ПО НАСТАВНИКУ:

Данијела Стојановић 3.82

Ивана Радовановић 4.32

Ана Рељић 4.41

Анђела Бабић 4.16

Мирјана Дамљановић 3.91

Маја Аћимовић 4.23

Данијела Веселиновић 4.55

СЕМИНАРИ

који су похађани у школској 2015/2016.год. :

Анђела Бабић

НТЦ систем учења-развој креативног и функционалног размишљања к2, п2 – 20 бодова Ка бољем разумевању 6 – 8 бодова Како решавати проблеме са дисциплином и упрвљати разредом, к3,п1 – 16 бодова ЕЛТА коференција Приказ уџбеника,стручно предавање – Нови Логос (2 сата)

48

Приказ уџбеника, стручно предавање - Дата дидакта, (2 сата)

Данијела Веселиновић

Како решавати проблеме са дисциплином и упрвљати разредом, к3,п1 – 16 бодова Ауторитет, та тешка страна реч, (К4П4), 07.11.2015. и 08.11.2015. (16 сати) Пројектна настава, корак даље у настави енглеског језика (К1П1) 05.12.2015. (8 сати) Learning Management System, интерактивне табле, дигитални уџбеници- презентација ИК Нови Логос на Сајму књига, 31.10. 2015. 2 сата *без бодова Приказ уџбеника,стручно предавање – Нови Логос (2 сата) Приказ уџбеника, стручно предавање - Дата дидакта, (2 сата) Creative juices, an international seminar, The English book, 17.01.2016. * семинар није акредитован

Данијела Стојановић

Приказ уџбеника,стручно предавање – Нови Логос (2 сата) Приказ уџбеника, стручно предавање - Дата дидакта, (2 сата) Ка бољем разумевању 6 – 8 бодова Како решавати проблеме са дисциплином и упрвљати разредом, к3,п1 – 16 бодова ЕЛТА коференција

Мирјана Дамљановић

Ка бољем разумевању 6 – 8 бодова к1,п1 Асистивна технологија - примена у школиКаталошки број: 299, трајање: 8 бодова, к3,п8 Деца са сметњама у развоју и препоруке за рад са њимаКаталошки број: 320, трајање: 16 бодова, k3, п8 Слободна зона ,каталошки број 885,К1, п1,8  бодова Приказ уџбеника,стручно предавање – Нови Логос (2 сата) Приказ уџбеника, стручно предавање - Дата дидакта, (2 сата) Како решавати проблеме са дисциплином и упрвљати разредом, к3,п1 – 16 бодова НТЦ систем учења- развој креативног и функционалног размишљања,к2,п2 - 20 бодова The second MM Publicatiоns ELT conference Не можеш све сам!- мрежа подршке ученику и наставнику који има проблем,каталошки број 113,К4, 16 бодова Конференција ,,Нове технологије у образовању", 1 бод The Cambridge day Serbia

Ивана Радовановић

49

Приказ уџбеника,стручно предавање – Нови Логос (2 сата)

Ана Рељић

НТЦ систем учења-развој креативног и функционалног размишљања к2, п2 – 20 бодова Како решавати проблеме са дисциплином и упрвљати разредом, к3,п1 – 16 бодова Приказ уџбеника,стручно предавање – Нови Логос (2 сата) Приказ уџбеника, стручно предавање - Дата дидакта, (2 сата)

Маја Аћимовић

Ауторитет, та тешка страна реч, (К4П4), 07.11.2015. и 08.11.2015. (16 сати) Пројектна настава, корак даље у настави енглеског језика (К1П1) 05.12.2015. (8 сати) Приказ уџбеника,стручно предавање – Нови Логос 21.01.2016. (2 сата) Creative juices, an international seminar, The English book, 17.01.2016. * семинар није акредитован Презентација уџбеника, стручно предавање - Дата дидакта, (2 сата) Презентација уџбеника, стручно предавање, БИГЗ, (2 сата), 11.03.2016. Нове технологије у образовању, Конференција, British Council, Министарство просвете, науке и технолошког развоја, 27.02. 2016. (1 бод)

Од уџбеника смо користили Клетове уџбенике. За ниже разреде смо користили Playway to English 1,2,3,4 - радну свеску и уџбеник. За више разреде смо користили Messages 1,2,3,4 - радну свеску и уџбеник.

За период од наредне 3 године (2017-2019) у нижим разредима од 1.до 3. користићемо Акроноло Оur Discovery Island , у 4.разреду Playway to English 4, Клет, а у вишим Дата Статус, To The Top.

У име актива наставника енглеског језика извештај саставила Анђела Бабић

11.2. ИЗВЕШТАЈАКТИВАНЕМАЧКОГ ЈЕЗИКА

Актив немачког језика је на почетку школске 2015/2016. године усвојио план и програм и усагласио термине писмених и контролних задатака, као и иницијалних тестова. Одређен је ментор за ову школску годину а то је: Нада Стоиљковић. У септембру су урађени иницијални тестови на којима су ученици показали позитивне резултате и тако савладали план и програм школске 2014/2015. године. Наставници су упознати са правилима писања планова: месечних, годишњих, планова допунске, додатне наставе као и о вођењу документације.

СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ:

Наставница Драгана Павловић је била на семинарима:

50

1. Европски дан језика, конференција

Датум: 26.09.2015, Филолошки факултет Универзитета у Београду

2. „Schule im Wandel“, Goethe Institut, Beograd

Датум: 12.10-20.11.2015, Трајање: 3 дана,24 сата (18online, 6 offline), К1,П5,6

Каталошки број: 683, ЗУОВ

3. „Не можеш све сам- Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке за наставника и ученика који има проблем“, Удружење за подршку васпитања и образовања „ОДСТАР“, Шабац, Датум: 05-06.12.2015.

Назив установе где се одржавао програм обуке: ОШ „Павле Савић“, Београд

Трајање: 16 сати, К4, П4; Дел.број: 128/15-113/373

4. У Зборнику радова наградног конкурса Дигитални час 2015/2016.Министарство трговине и телекомуникације је изашао рад који је наставница Драгана Павловић радила са наставницом енглеског језика Мирјаном Дамљановић под називом:

Билингвални час „Sprachreise nach England“

Датум: 15.12.2015, Београд, 1 бод

Наставница Бојана Блануша је била на семинарима:

1. „Не можеш све сам- Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке за наставника и ученика који има проблем“, Удружење за подршку васпитања и образовања „ОДСТАР“, Шабац, Датум: 06-07.2.2016.Назив установе где се одржавао програм обуке: ОШ „Павле Савић“, Београд

Трајање: 16 сати, К4, П4

2. „Ауторитет,та тешка страна реч“, 7-8.11.2015, 16 бодова, К43. „Е-learning und Blended learning у настави немачког језика-Курс 2 Интернет у настави немачког језика“, Гете Институт, Београд, 06.03-24.04.2016, 24 бода, К14. Европски дан језика, конференцијаДатум: 26.09.2015, Филолошки факултет Универзитета у Београду

Школско такмичење из немачког језика је одржано 21.01.2016. На општинско су се пласирали Ђурђевић Алекса (8/8) и Игњатовић Анастасија (8/3). Само се Ђурђевић Алекса пласирао на даља такмичења. Алекса је на општинском освојио 1.место, на градском 2. место, учествовао је на републичком такмичењу.

51

Од 2. новембра 2015. наставница Бисерка Стојковић је на боловању и уместо ње је до краја јуна 2016. године радила на замени наставница Милена Кићовић. Наставница Нада Стоиљковић је имала два, а наставница Драгана Павловић један разредни испит код ученика који више не похађају нашу школу. Наставница Бојана Блануша је 25.03.2016. положила приправнички испит, ментор јој је била наставница Нада Стоиљковић. У школској 2015/2016. години часови немачког језика су реализовани у потпуности и остварен је целокупан наставни програм који је планиран на почетку године. Ученици су били довољно мотивисани за рад и успешно су савладали градиво. На часовима је владала радна атмосфера. Ученици треба више да уче непознате речи, ред речи у зависним реченицама. Такође треба више да уче перфекат и неправилне глаголе и да знају да их примене. Футур и компарација придева су им лаки. Проблем је конверзација јер нема баш текстова у књизи које би могли препричати, због тога је актив наставника немачког језика одлучио да пређе на нове књиге „Магнет“. Генерално нису лоши у читању и преводу лакших текстова. Часови допунске наставе су реализовани као и часови додатне наставе у осмом разреду.

ПРОСЕК УСПЕХА ПО ОДЕЉЕЊИМА ИЗ НЕМАЧКОГ ЈЕЗИКА НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2015/16. ГОДИНЕ

Наставница Нада Стоиљковић:

5/1= 4,19

5/3= 4,22

6/1= 3,24

6/5= 3,81

7/1= 3,62

7/5= 3,73

8/5= 3,66

8/7= 4,00

8/8= 3,87

Недовољних оцена нема.

Просечна оцена: 3,82

Наставница Драгана Павловић:

5/5= 4,27

5/7= 4,03

5/9= 3,46

52

6/3= 3,75

6/7= 3,25

7/3= 4,13

7/7= 4,30

8/1= 3,65

8/3= 4,04

Недовољних оцена нема.

Просечна оцена: 3,88

Наставница Бојана Блануша:

5/8= 3,96

6/4= 3,73

6/2= 4,06

6/8= 4,03

7/4= 3,79

Недовољних оцена нема.

Просечна оцена: 3,91

Наставница Милена Кићовић (замена за наставницу Бисерку Стојковић)

5/2= 4,50

5/4= 4,16

5/6= 4,20

6/6= 4,03

7/2= 3,87

7/6= 4,31

8/2= 3,84

8/4= 4,56

8/6= 3,90

53

Недовољних оцена нема.

Просечна оцена: 4,15

Просечна оцена из немачког језика на крају школске 2015/2016. године је: 3,94.

Недовољних оцена и неоцењених ученика нема.

Актив наставника немачког језика је за следећу школску 2016/2017. годину одабрао уџбенике и радне свеске „Magnet 1,2,3,4“ oд издавачке куће Klett, који се налазе на списку одобрених уџбеника од стране Министарства просвете.

Председник актива Драгана Павловић

12. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ АКТИВА НАСТАВНИКА ТЕХНИЧКОГ И ИНФОРМАТИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА

Школске 2015/2016 године Актив наставника ТИО донео је и усвојио планове рада за школску 2015/2016 годину. Планирано је 72 часа ТИО редовне наставе у 5,6,7, и 68 часова у 8 разреду . Планови и програм су реализовани у потпуности.

На крају сваког класификационог периода извршена је анализа успеха ученика. Сви ученици су имали позитиван успех.

Било је потешкоћа при реализацији наставних садржаја из области Информатичких технологија. Кабинет ТИО поседује 3 рачунара па смо вежбе изводили по групама.Био нам је ограничен приступ кабинету Информатике због истовременог одржавања часова,колеге кад год су биле у могућности водиле су децу у кабинет Информатике. Постојала је стална сарадња и размена искустава са колегама из природних наука која се одвијала кроз састанке Стручног већа и Педагошког колегијума као и у самом Активу ТИО.Активности наставника ТИО за школску 2015/2016годину:Похађани семинари, саветовања:6. “Ауторитет, та тешка страна реч“-каталошки број 88,К4,П4, 16 бодоваМилена Коцић,Ана Танасковић,Радмила Рајак7. Не можеш све сам!-Како изградити унутрашњу и спољашњу мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем, каталошки бр.113,К4,П4, 16 бодова.-Весна Ракоњац,Ана Танасковић8. Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредомКатолишки бр.35,К3,П1, 16 бодова-Милена Коцић,Весна Ракоњац,Силвана Фејзоски.9. Стручно презетовање уџбеника-8 бодова-Ана Танасковић10. Деца са сметњама у развоју и препоруке за рад са њима, Каталошки број: 320, трајање: 16 бода, К3 - Компетенције за подршку развоју личности ученика, П8-Силвана Фејзоски

Извештај о такмичењу у школској 2015/2016години:

Редни

Име и презиме ученика Дисциплина Позиција/Број бодова

54

број

1 Анђела Миладиновић Практична израда по задатку 11/83

2 Матија Јовановић Авио моделарство 6/66

3. Нађа Васиљевић Практична израда по задатку 7/72

4. Јован Лазић Практична израда по задатку 8/75

Наставнице :Ана Танасковић и Милена Коцић

место Име и презиме школа категорија бодови9 Вера Јовановић Павле Савић Б 58/729 Матија

ЈовановићПавле Савић Ц 50/96

Резултати општинског такмичења „Шта знаш о саобраћају“.

Секције:

Архитектура и грађевинарство-Весна Ракоњац Моделарство(машинска)-Ана Танасковић Информационо комуникациона техника-Силвана Фејзоски Енергетика-Милена Коцић Саобраћајна секција-Раде Јовановић Архитектура и грађевинарство-Радмила Рајак

Успех ученика по одељењима и разредима:

V1-4.81 V2-4.82 V3-4.93 V4-4.88 V5-5.00 V6-4.96 V7-4.73 V8-4.96 V9-4.85РадеМилена

РадаВесна

РадаРаде

Весна Силвана

Рада Милена

Весна Силвана

Милена Рада Раде

VI1-4.89 VI2-4.83 VI3-4.86 VI4-4.90 VI5-5.00 VI6-4.80 VI7-4.78 VI8-4.85РадеРада

Весна Силвана

РадеМилена

РадаСилвана

РадаМилена

АнаРада

Ана Рада

СилванаАна

VII1-4.48 VII2-4.54 VII3-5.00 VII4-4.55 VII5-4.97 VII6-4.79 VII7-4.96ВеснаАна

Весна Ана

РадеМилена

Ана РадеМилена

АнаСилвана

РадеРада

VIII1-4.83

VIII2-5.00

VIII3-4.93

VIII4-5.00

VIII5-5.00

VIII6-5.00

VIII7-5.00

VIII8-4.92

55

Ана Раде

ВеснаСилвана

АнаМилена

ВеснаСилвана

РадеМилена

Весна Силвана

Ана Милена

ВеснаСилвана

Просеци по разредима:

V 4.85

VI 4.86

VII4.75

VIII4.96

Фестивали и сајмови:

Организован и реализован одлазак ученика шестог разреда на Фестивал науке.

Организован и реализован одлазак ученика шестог и седмог разреда у Историјски музеј.

Остале ваннаставне активности:

Силвана Фејзоски-члан Тима школског развојног програма и председник Стручног већа математике, природних наука и технике и одељенски старешина VI2.

Весна Ракоњац-разредни старешина осмог разреда.

Ана Танасковић-Члан комисије за унос података у базу за завршни испит за школску 2015/2016.годину.

Руководилац Актива

Милена Коцић

13. ИЗВЕШТАЈАКТИВАПРИРОДНИХНАУКА

13.1. ХЕМИЈА

Усвојен је план и програм рада актива.Извршено је опремање и сређивање кабинета (добијена су нова наставна средства).Направљен је распоред реализације допунске и додатне наставе, као и договор о посети семинарима.Направљен је договор о изради иницијалног теста, и извршена је анализа иницијалног теста.Извршена је анализа завршног испита за ученике осмог разреда (школска 2014/2015 година).Извршене су припреме за предстојећа такмичења у оквиру додатне наставе.

56

Угледни час: наставна јединица „Соли“ – професор хемије Александар Вијатов у одељењу VIII-5 (23.XI 2015.).Школско такмичење из хемије одржано је 25. јануара 2016. године.Општинско такмичење из хемије одржано је 5. марта 2016. године у ОШ „Јелена Ћетковић“.Градско такмичење из хемије одржано је 3. априла 2016. године у ОШ „Бранислав Нушић“.Сумирани су резултати са такмичења – Наставник Радић Биљана: Мариновић Павле VII-5 (1. место на општинском такмичењу, 2. место на градском такмичењу). Професор Вијатов Александар: Стаменковић Борис VII-7 (3. место на општинском такмичењу), Стаменковић Михајло VII-7 (2. место на општинском такмичењу).Посете семинарима: Радић Биљана (наставник хемије) – назив семинара: „Ауторитет – та тешка страна реч“ (7. и 8. новембар 2015. године, 16 сати).Вијатов Александар (професор хемије) посетио је презентацију издавачке куће Клет.Извршена је анализа пробног теста (утврђене су мере за побољшање успеха).Наставник хемије Радић Биљана била је на прегледању тестова за завршни испит у ОШ „Ћирило и Методије“ 17. јуна 2016. године и 20. јуна 2016. године на жалбама.Професор хемије Вијатов Александар био је на прегледању тестова за завршни испит у ОШ „Дринка Павловић“ 17. јуна 2016. године и 20. јуна 2016. године на жалбама.Извршена је анализа припремне наставе која се одржавала од почетка другог полугодишта.Извршена ја анализа узајамних посета часова.Анализа успеха ученика је вршена након сваке класификације (прва, прво полугодиште, трећа, крај школске године), као и реализација редовне допунске и додатне наставе.Подела часова за следећу школску годину: Радић Биљана – 7/1, 7/2, 7/4, 7/6, 7/8 8/1, 8/2, 8/3. 8/4, 8/5, 8/6Вијатов Александар – 7/3, 7/5, 7/7 8/7

Актив наставника хемије Радић Биљана

Вијатов Александар

13.2. БИОЛОГИЈА

У току школске 2015/16. одржали смо тринаест састанака.

У септембру смо усвојили план рада. Извршена је подела задужења за наставнике и утврдили смо критеријуме за оцењивање.

У октобру смо организовали и анализирали иницијални тест.Такође смо детаљно анализирали резултате мале матуре. Усвојили смо план рада допунске , додатне наставе и секција и припремне наставе за осмаке.Такође, смо анализирали посету часовима екстерних евалуатора.Направили смо распоред посете часовима.

У новембру смо анализирали успех на крају првог тромесечја и договорили смо се око мера за побољшање успеха ученика.Такође , смо анализирале посећеност ученика допунској настави.

У децембру смо анализирали све активности из првог тромесечја.Направили смо и листу потребних наставних средстава.

У јануару смо посетили састанак Градског актива биолога. Договорили смо се око организације школског такмичења .

57

У фебруару је Ирена Даниловић поднела извештај са одржаног школског такмичења. Анализирали смо успех са полугодишта и договорили се око припрема за Општинско такмичење.

У марту смо анализирали Општинско такмичење које је ове године било поништено ,због непримерености тежине тестова узрасту ученика.Бирали смо уџбенике.Изабрали смо уџбенике издавачке куће ,,Герундијум,, из Београда.

У априлу смо анализирали Градско такмичење , на коме су наши ученици освојили бројне дипломе. Анализирали смо резултате успеха на крају трећег тромесечја .

У мају смо анализирали Републичко такмичење .Нашу школу су представљала три ученика која су добила посебна признања за изванредан успех , а ми наставници захвалнице и похвале за припрему ученика.Одржана је проба мале матуре , где су се наши осмаци солидно снашли.

На последњем састанку у јуну смо анализирали успех ученика на крају школске године.Извршена је подела часова за школску 2016/17:

-Невенка Јовић-5/2,4,6, 6/2,4,6,8, 8/2,4,6,1;

-Ирена Даниловић-5/1,3,5,7,8 7/1,2,4,6,8;

-Јелена Стефановић- 6/1,3,5,7,9, 7/3,5,7, 8/3,5,7;

У току године посетили смо презентације уџбеника различитих издавачких кућа. Присуствовале смо конференцији о новим технологијама у образовању у организацији Британског културног центра.Одржали смо часове код четвртака у обе смене.Свака је посетила више различитих семинара, након чега је извршена њихова анализа .

Биле смо вредне и успешне целе године .

Актив биолога

Невенка Јовић, Ирена Даниловић, Јелена Стефановић

14. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ РАДА ПРЕДМЕТА ЛИКОВАНЕ КУЛТУРЕ

Наставник Љубица Радојковић

У школској 2015./2016. години предмет ликовна култура реализовао се у следећим одељењима: 5/2, 5/4, 5/6, 5/8, 6/2, 6/4, 6/6, 6/8, 7/1, 7/2, 7/4, 7/6, 8/2, 8/4, 8/6 и 8/8 значи у свим одељењима парне смене. Сви предвиђени и планирани наставни садржаји су релизовани као и предвиђени фонд часова. И ове школске године многи ученици су били укључени у такмичења (ликовне конкурсе) као и брројне изложбе- било да су их посетили или излагали своје радове. Навешћу најважније од тих:

- у оквиру „Дечје недеље“- ликовни конкурс „Моја породица у месецу септембру“- изложба „Моја породица у месецу октобру“- припрема радова за изложбу за Светог Саву у месецу децембру

58

- ликовни конкурс „Чуда под липом“- фестивал науке и технике у месецу децембру- ликовни конкурс „Одшкрини врата прошлости са сачуваш будућност“- на тему „Балске

хаљине“- ликовни конкурс „Мали Пјер“- карикатуре- фебруар- ликовни конкурс „Крв живот значи“- март- ускршње такмичење- март- април припреме- у априлу на ускршњем такмичењу- 1. место- општинско- учешће око прославе Дана школе (изложба)- у месецу марту

Најважније изложбе у току школске године:

- изложба „Моја породица“- септембар- октобар- изложба „Зима“- децембар- изложба за Светог Саву- јануар- изложба карикатура- фебруар- радионица „Честитке за 8. март“- излођба „Коверте- дизајн“- март- ускршња изложба- април- изложба „Кругови“- изложба за Дан школе у мају- изложба „Слободне теме“- јун

Председник актива ликовне културе Љубица Радојковић

15. ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПЛАНА И ПРОГРАМА ЗА МУЗИЧКУ КУЛТУРУ

Наташа Вељковић је предавала у свим одељењима непарне смене и водила хорску секцију у тој смени.

Поводом „Дечје недеље“ учествовала је на концерту „Моја породица“ са малим хором и солистима.

У новембру је организована замена улога наставник ученик и Наташа В. је то организовала у одељењу 7-7 (тема часа је била „флаута“).

У децембру је организован семинар „Не можеш све сам“ у трајању од 16 сати на коме је учествовала Наташа Вељковић.

Поводом приредбе „Свети Сава“, Наташа је учествовала на концерту са малим хором и солистима у трајању од 30 минута.

Поред овог концерта Наташа Вељковић је учествовала на приредби за „Дан школе“ 30.5.2016. са хором и инструменталним солистима. У току школске 2015-2016. године Наташа је одржала 114 часова хорске секције

59

Снежана Васић је предавала у свим одељењима парне смене и водила хорску секцију у тој смени. Одржала је 70 часова хорске секције која обухвата ученике од 5. до 8. разреда (47 ученика). Поводом „Дечје недеље“, Снежана Васић је учествовала на концерту „Моја породица“ са хором и солистима. поводом такмичења „Најраспеванија одељењска зејдница“ (ученици 3. и 4. разреда обе смене) наставнице музичке културе Наташа Вељковић и Снежана Васић су биле у жирију. У децембру је огранизован семинар „Не можеш све сам“ у трајању од 16 сати, на коме је учествовала и Снежана Васић. Поводом Светосавске прославе, наставница Снежана Васић је учествовала са хором, вокалним и инструменталним солистима- концерт у трајању од 30 минута.

У току школске године 2015-2016. одржано је пет састанака естетске групе. На последњем састанку 27.6.2016. године где су присуствовали сви чланови актива естетске групе, извршена је подела чланоца за наредну 2016-2017. годину, која је предата Управи школе.

Председник актива

Снежана Васић

16. ИЗВЕШТАЈАКТИВАИНФОРМАТИКЕИРАЧУНАРСТВА

У школској 2015/2016. године часови информатике и рачунарства су реализовани сходно плану и програму. Није било значајнијих одступања. Ученици су редовно похађали наставу и сви имају позитивне оцене.

Од 23.2.2016. у непарној смени, уместо Ивана Стојановића часове реализује Биљана Марковић.

Одржани часови секције и додатне наставе:- секција програмирања 1 - 25 часова - Иван Стојановић- секција програмирања 2 - 42 часа - Иван Стојановић- секција програмирања 1 - 50 часова - Емилија Тодоровић- додатна настава 7. и 8. разред - 35 часова - Емилија Тодоровић.

У петак 2.10.2015. године, 50 ученика 6, 7. и 8. разреда посетило је Сајам рачунара, електронике и кућних апарата CE & HA . Ученике су водили наставници информатике и рачунарства Емилија Тодоровић и Иван Стојановић и педагог Дијана Косијер.

У периоду од 16. до 20. новембра 2015, одржано је такмичење „Дабар“ за ученике од 5. до 8. разреда. На следећи ниво такмичења пласирали су се следећи ученици:- Лазар Пумпаловић 7-5- Милица Вукосављевић 8-5- Тамара Тодоровић 8-4- Јулијана Јевтић 8-4.

Од 23. до 27. новембра такмичили су се нижи разреди који учествују само на овом нивоу такмичења.

60

Школско такмичење из информатике и рачунарства одржано је у два термина због техничких могућности 21.1. 2015. године и 28.1.2015. године. На општинско такмичење су се пласирали следећи ученици:- Иван Петровић 6-5- Петар Трумпић 6-5- Мина Ђокић 5-3- Алекса Станковић 6-6- Алекса Јелић 5-2.Општинско такмичење је одржано 21. феброара 2016. године и из наше школе такмичила су се три ученика: Петар Трумпић 6-5, Иван Петровић 6-5 и Мина Ђокић 5-3. Сво троје се пласирало на градско такмичење које је одржано 5.3.2016.Ученици су користили програмски језик FREE PASCAL.

На такмичење „Тесла Инфо Куп“ изашло је 8 ученика седмог и осмог разреда. На општинско такмичење пласирала су се два тима: Никола Букилић 8-4, Димитрије Трипковић 7-4 и Душан Несторовић 8-4, Илија Милосављевић 8-4. Душан Николић и Илија Милосављевић су се пласирали на регионално такмичење. На регионалном такмичењу Душан Несторовић је освојио пето место као појединац у андроид квизу од укупно 48 такмичара.

Европска недеља програмирања је обележана од 10. до 18. октобра 2015. године. Тим поводом у понедељак, среду и петак од 13:20 до 14:00, одржани су часови где су се ученици кроз разне игрице на сајту https://csedweek.org/ упознали са логиком програмирања.

Угледни часови:- "Мој пријатељ робот" , 4-8, 12.10.2015. године, Емилија Тодоровић и Дејан Пујовић, - "Мој пријатељ робот" , 4-5, 15.10.2015. године, Иван Стојановић и Бојана Ристић,- "Примена програма Excel у решавању задатака из математике", 8-1, 23.11.2015. године, Иван Стојановић и Оливера Видојевић,- „Правописна вежба уз обраду текста на рачунару“, 5-6, 11.3.2016. године, Емилија Тодоровић, Сандра Ристивојевић.

Похађани семинари:- Иван Стојановић:

- "Деца са сметњама у развоју и препоруке за рад са њима", кат. бр. 302, К3, П8 (12.10 - 20.11.2015), 16 б.

- "Магија веб програмирања", кат. бр. 204, К1, П10, (28.9 - 28.11.2015), 24 б.

- Емилија Тодоровић:- "Flash анимације 1", кат. бр. 184, К1, П10, (12.10 - 28.11.2015), 24 б.- "Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом", кат. бр. 35. К3, П1, (23. и

24.1.2016), 16 б.

У оквиру спољашњег вредновања школе, 15.10.2015. године, часу је присуствовао просветни инспектор. Наставница Емилија Тодоровић је држала час са темом „Интернет“ – утврђивање и добила похвалу о употреби друштвене мреже „Едмодо“ и повезивању градива са конкретним примерима из праксе.

61

Наставник Емилија Тодоровић је положила испит за лиценцу наставника – 17.12.2015.

Остале ваннаставне активности: рад на Школском плану за школску 2015/2016. годину; рад на Извештају школе за школску 2014/2015. годину; рад у тиму за самовредновање школе; рад у тиму за стручно усавршавање; одржавање сајта школе; упис осмака у средње школе; унос података са пробног завршног испита; израда Ценуса.

Наставници информатике и рачунарстваЕмилија Тодоровић

Биљана Марковић

17. - ИЗВЕШТАЈОРАДУПСИХОЛОШКО ПЕДАГОШКЕСЛУЖБЕ

Од ове школске године, на основу броја ученика и броја одељења у школи раде четири стручна сарадника, од тога два педагога, један психолог и један логопед.

Рад стручних сарадника реализован је кроз садржаје, послове и активности у следећим областима рада:

1. Планирање и програмирање образовно-васпитног рада

Учешће у изради Школског програма и Годишњег плана рада школе. Формирање одељења првог разреда и распоређивање новопридошлих ученика у све разреде. Израда годишњег и месечних планова рада стручних сарадника. Учешће у изради месечних планова рада школе. Сарадња са директором и другим сарадницима везана за планирање и организовање образовно-васпитног рада. Учешће у реализацији школског развојног плана, рад на изради система вредновања и самовредновања рада школе и учешће у праћењу развоја школског програма.

Извршена је идентификација деце којој је потребан рад по посебном плану (План прилагођавања, ИОП 1 и ИОП 2). Након непоходне припреме и израде педагошких профила, приступило се изради ИОП-а из појединих предмета, за одређене ученике.

Током октобра је извршена спољашња евалуација школе и на основу извештаја комисије за спољашње вредновање школе, психолошко-педагошка служба је сачинила акциони план за наредни период.

2. Праћење и вредновање образовно – васпитног рада

62

Периодично праћење реализације образовно-васпитног рада на класификационим периодима. Праћење успеха ученика у ваннаставним активностима, такмичењима, завршним и пријемним испитима за упис у средње школе. Праћење и вредновање примене мера индивидуализације наставе и индивидуалног образовног плана. Учешће у изради годишњег извештаја о раду школе.

3. Рад са наставницима

Сарадња са наставницима при избору и примени ефикасних система и облика учења, оцењивања знања, метода и средстава у настави, имајући у виду способности, особине личности, мотивацију и друге карактеристике ученика. Сарадња са наставницима у оквиру утврђивања природе и узрока неуспеха и тешкоћа као и предлагање мера за њихово решавање, пружање помоћи ученицима који испољавају различите типове понашања /слаб школски успех, изостајање са наставе, ометање часова…/.као и тешкоће у области односа са наставницима и вршњацима.

Сарадња са новим наставницима на уклапању у нову средину, раду са ученицима, писању годишњих и месечних планова рада. Ове школске године је био знатан број наставника који су приправници у процесу увођења у посао и у припреми за полагање испита за лиценцу.

Сарадња на реализацији садржаја и облика који се односе на програм превенције преступничког понашања, реализацији садржаја професионалне оријентације.

Стручни сарадници су пружали помоћ наставницима у реализацији појединих садржаја часова одељенске заједнице и у остваривању свих форми сарадње са породицом.

4. Рад са ученицима

Испитивање ученика уписаних у школу.

Учешће на изради педагошког профила за ученике којима је била потребна додатна образовна подршка и на изради плана заштите ученика.

Индивидуални и групни рад са ученицима код којих су се јављали проблеми везани за учење, понашање /нарочито са онима којима су изречене васпитно-дисциплинске мере и они који су имали слабе оцене/, лошу комуникацију са наставницима, сукобе у породици, односи са вршњацима, професионалне планове… Помоћ у реализацији дела програма превенције преступничког понашања и превентивних активности на спречавању наркоманије / ,,Дрога је нула – живот је један’’, за ученике четвртог и седмог разреда; ,,Твој живот – твој избор’’./ Одржани часови одељенске заједнице. Рад са представницима Ученичког парламента. Реализација дела програма садржаја професионалне оријентације за ученике седмог и осмог разреда. Организовање реализације тестирања професионалних способности за групу ученика.

5. Сарадња са родитељима

У овој области рада, стручни сарадници су обављали саветодавне разговоре са родитељима ученика код којих су уочени неприлагођени облици понашања, опадање успеха и нередовност похађања наставе. Остварена је сарадња са родитељима на изради ИОП-а за ученике и Плана заштите ученика. Учешће у реализацији родитељског састанка.

63

6. Рад са директором, стручним сарадницима, педагошким асистентом и пратиоцем ученика

У оквиру ове области, остварена је сарадња са директором школе: у оквиру рада стручних тимова, на планирању активности, на праћењу образовно-васпитног процеса, на анализи и извештају о раду школе, на раду за проналажење ефикаснијих начина вођења педагошке документације у школи као и на планирању активности за јачање наставничких и личних компетенција.

Остварена је сарадња и са дечијим центром ,,Мали принц“ , пројекат ,, Хоћу да знам“ – подршка ромској деци у учењу. Циљ пројекта је обезбеђивање подршке у процесу учења и унапређење услова за образовање Рома у локалној заједници кроз стварање и промоцију модела инклузије ромске деце у образовни систем. У том циљу, два пута седмично , ментор је радила са одређеним ученицима уз подршку стручне службе.

7. Рад у стручним органима и тимовима

Учешће у раду одељенских већа, раду Наставничког већа, Педагошког колегијума, сарадња у раду са стручним већима школе. Рад у стручним тимовима школе ( Тим за заштиту деце од насиља, Тим за самовредновање рада школе, Тим за професионалну оријентацију ученика, Тим за ИОП,) и у раду Актива за развој школског програма и активу за развојно планирање.

8. Сарадња са надлежним установама, организацијама, удружењима и јединицом локалне самоуправе

Стручни сарадници су током ове школске године, остварили сарадњу са: Министарством просвете, Школском управом Београд, са здравственим институцијама, са Министарством унутрашњих послова као и са средњим школам на нивоу града. Такође, константна сарадња се одвијала са Центром за социјални рад и Градским секретаријатом за образовање и осталим школама на нивоу општине.

9. Вођење документације, припрема за рад и стручно усавршавање

Припрема ШП, ГПРШ, припрема анализа и извештаја, упитника, припрема за седнице СР, ШО. Припрема програма рада и месечних планова рада. Вођење дневника рада, документације о ученицима и посети часова наставе.

Стручно усавршавање реализовано је на месечним састанцима Градске секције педагога и психолога и индивидуално проучавање стручне литературе, као и кроз размену искуства са стручним сарадницима на нивоу општине и града.

Стручни сарадници су похађали семинаре: – ,,Ауторитет - та тешка страна реч! “, ,,Не можеш све сам! – како изградити унутрашњу и спољашњу мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем“, ,,НТЦ систем учења“, ,,Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом“, ,,Вршњачка медијација“. Логопедски рад се одвијао на основу предвиђеног плана и програма и то следећом динамиком:

64

- Логопедска дијагностика којом је утврђен говорно-језички статус ученика

- У оквиру припрема за рад деца су разврстана у групе према степену, врсти проблема и према узрасту. Планирање третмана, распоред и ток корекционог поступка одређен је у сарадњи са наставницима и родитељима.

-Број логопата по разредима:

1.разред-37

2.разред-28

3.разред-22

4.разред-13

5.разред-2

6.разред-4

7.разред-1/укупно 107

-Укупан број посећених часова 37

-У оквиру непосредног рада са децом логопедски третман је у највећем броју случајева имао за циљ:

- неправилност у изговору појединих гласова

- недовољно развијене језичке структуре у односу на узраст

- изразито вербално заостајање условљено ометеним психофизичким развојем и социо-културним факторима

- лексичке способности и дислексично читање

- правописни ниво рукописа и дисортографије

- специфичне сметње у учењу

-Подршка јачању наставничких компетенција упућивањем у проблеме говрно-језичких поремећаја и спровођење корекционог поступка

- Саветодавно-инструктивни рад са родитељима

- Учешће у ИОП-тиму-израда, реализација и праћење остваривања планова

-Подршка наставницима у индивидуализацији наставе-асистивне технике, дидактички материјал, методи и облици рада

-Учествовање у раду стручних органа школе, већа, актива-излагање, извештавање

- Прикупљање адекватних средстава за рад и опремање радног простора

-Вођење евиденције о сопственом раду и реализованим другим пословима у оквиру сарадње са другим стручним сарадницима, наставницима и директорима.

-Сарадња са ДЗ Звездара - развојно саветовалиште

65

-Сарадња са школом Бошко Буха-логопедом,психомоторним реедукатором

-Сарадња са Групом за социјалну инклузију Министарства просвете

Психолошко – Педагошка служба

18. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ БИБЛИОТЕКАРА У ДРУГОМ 2015/2016ПОЛУГОДИШТУ

Школски библиотекар Јелена Симић

Јануар- Сарадња са издавачима јер су стигле књиге за награде носиоцима Свтосавске повеље. Помоћ колегама који припремају програме за прославу Савиндана. Одржан је час у школској библиотењци са учитељицом и ученицима 1/3 разреда (Зорица Шкуртић). Ученици старијих разреда учествују у акцији „Умови џокера“ из области српског језика. Са проф. српског језика Сандром Ристивојевић разговарала сам о новим, занимљивим насловима које можемо да понудимо за читање.

Фебруар- Интензиван рад са члановима библиотекарске секције (о инвентару књига, каталозима, слагању књига по УДК систему). Сређивање статистике (читаност по разредима), сакупљање података за потребе вођења Летописа школе. Договори са Милошем Пантелићем, аутором програма за библиотечко пословање. Израда паноа посвећених Међународном и Националном дану матерњег језика. Праћење стручне литературе везане за рад школске библиотеке и школског билиотекара.

Школска библиотека је место окупњаља у којој ученици, како млађих тако и старијих разреда, проводе време у читању литературе, часописа, припремању за наставу. Пошто почињу многа школска такмичења ученици су често у библиотеци да би сачекали термине одржавања.

Припрема за такмичење „Читалачка значка“

Разговори и договори са јавним библиотекаром Татјаном Бребановић.

Март- Обавештавање ученица о такмичењу за „Читалачку значку“. Консултације са учитељима од прв ог до осмог разреда. Размена мишљена, напомене и сугестије. Припремање ученика за такмичење у рецитовању, помоћ библиотекара. Сарадња са организацијом „Пријатељи деце Звездаре“- сакупљање пластичних чепова у оквиру акцију „Чеп у џеп“ која постаје традиционална.

Обавештење и разговор са заинтересованим ученицима за конкурс Друштва школских библиотекара- тема- Билиотеке су чудесни светови.

Реализован први суисрет са аутором програма е-библиотеке Милошем Пантелићем.

Април- Праћење општинских и градских такмичења, достигнућа, резулати.

66

Израда паноа Међународни дан књиге за децу и Светски дан књиге и ауторских права. Консултације саа колегама, школским библиотекарима, сарадња са издавачима. Рад са члановима библиотекарске секције.

Мај и јун- Реализација Читалачког часа са ученицима млађих разреда. Учествовало их је 120. Сви ученици су добили чланске карте јавне библиотеке „Драриша Витошевић“ и похвалнице. Сусрети су протекли у пријатној, креативној атмосфери.

Прикупљање спискова за награђивање ученика, отварање понуда за књиге, одређивање књига, исписивање посвете (књиге за наградне за одличне ученике 8 разреда, ученика генерације, спортисте генерације, најбољег математичара и најбољег физичара генерације). Помоћ директору школе при свечаној додели награда.

Школски библиотекар Јелена Симић

19. ГОДИШЊИИЗВЕШТАЈПРОДУЖЕНОГБОРАВКА

БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА

У продужени боравак је 2015/2016.године уписано је 161 ученик првог и другог разреда и то 101 ученик првог разреда и 60 ученика другог разреда. Приликом уписа у продужени боравак родитељи су били анкетирани да ли ће ученици похађати боравак сваки дан или сваке друге недеље. Групе су направљене тако да укупан дневни број ученика у току целог дана продуженог боравка не прелази 125.

У септембру је редовно кренуло 79 ученика првог разреда и 48 ученика другог разреда. Уписани су ученици из I1-12, I2- 12, I3- 15, I4-9, I5-14, I6-15, I7-14, I8- 10, II1 -6, II2-8, II3-7, II4 -7, II5 -8, II6- 8, II7- 7, II8-7, III5- 1 и III6- 1. Од укупног броја ученика само 3 ученика су исписана из боравка, а 12 ученика се нису појавила током целе године У септембру исписан је Ђурђевић Никола II4, у децембру Раде Радомировић I2, и у фебруару Гајић Стефан.

У продуженом боравку ради пет учитеља и то 3 учитеља у првом разреду и два учитеља у другом разреду.

ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ

67

Радно време:

Боравак ради у периоду од 07 – 18 , рад наставника одвија се у пет смена, од 7:00 до 13:00, од 8: 30 до 14:30, од 10:00 до 16:00, од 11: 30 до 17:30 и од 12:00 до 18:00.

Дневни распоред активности:

7:00 – 8:30 ~ Долазак деце у боравак

8:30 – 9:00 ~ Слободно време

9:00 – 9:20 ~ Ужина

9:20 –10:50 ~ Израда домаћих задатака

10:50 –11:30 ~ Слободне активности

11:45 – 12:20 ~ Ручак (1.група)

12:40 – 13:00 ~ Ручак (2.група)

13:00 –14:00 ~ Слободно време

14:00 –15:00 ~ Израда домаћих задатака

15:00 –15:20 ~ Ужина

15:20 –15:50 ~ Израда домаћих задатака

15:50 – 17:20 ~ Слободне активности

17:20 – 18:00 ~ Сређивање боравка и одлазак кући

Отворена врата у продуженом боравку су одржавана сваког уторка и четвртка од 17h.

Табеларни преглед активности у продуженом боравку:

68

Редни број

ВРСТА АКТИВНОСТ

1. СЛОБОДНО ВРЕМЕ

Игре у школском дворишту Гледање цртаних филмова и других видео пројекција Друштвене игре (не љути се човече, меморије, шах, домине, слагалице, пузле... Слушање музике Плесне кореографије

2. САМОСТАЛАН РАД – ЧАСОВИ УЧЕЊА

Израда домаћих задатака из математике Израда домаћих задатака из српског језика Израда домаћих задатака из света око нас Вежбање у боравку – обнављање и утврђивање Индивидуална вежбања

3. СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ

Психолошка радионица Спортско- рекреативне активности Креативна радионица Културно – уметничке активности Креативна дружионица

4. ОСТАЛЕ АКТИВНОСТИ

Ужина Ручак

Место одржавања активности

Просторијa боравка je тако опремљене да у њој свако дете може на креативан начин да искористи своје слободно време.

Боравак је у великој учионици у којој централни део заузимају клупе где се одвијају усмерене и слободне активности, један део учионице заузима угаона гарнитура и слободан простор прекривен тепихом на коме деца организују своје активности и гледају телевизију. Постоји и део са ормарићима где се деца преобувају, полице где се налазе дидактички материјали и катедра.

Боравак има лап-топ, БИМ пројектор, касетофон, телевизор, ДВД и дискове са цртаним филмовима, музиком и осталим садржајима.

Ученици су под сталним надзором учитеља.69

РЕАЛИЗАЦИЈА ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ

Током целе школске године пратио се план и програм рада.Сви постављени циљеви и задаци веома успешно су остварени кроз наставне садржаје,као и друге слободне активности. Слободно време је у потпуности прилагођено потребама ученика, сами бирају игру, забаву, разоноду. Наставници мотивишу, усмеравају, подстичу ученике како би им омогућили учешће у пуном капацитету. Већина ученика је поштовала правила понашања продуженог боравка. Мали број ученика имао је проблем са социјализацијом у боравку.Ученици на часовима учења раде домаће задатке из свих наставних области. Сваки ученик ради својим темпом, ко заврши раније домаћи има могућност да продубљује знање решавајући неке проблемске задатке. Оним ученицима којима је потребна помоћ или индивидуални рад са њим ради наставник. У потпуности су реализоване све активности везане за наставно градиво. Обавезно је вршена провера знања и обнављање по наставним темама.Деца су имала могућност да вежбају и утврђују наставне садржаје из свих предмета. Активно су учествовала у раду и била мотивисана да већим залагањем дођу до још бољих резултата,покажу већу сигурност и бољу примену стечених знања. Домаћи задаци су се радили у тачно одређено време и обавезно је проверавана тачност свих задатака.Показало се да је уз одговарајући однос према раду,упорност и сталну контролу успех ученика још бољи. Ученици су показали да су стекли радне навике, одговорно су приступали изради домаћих задатака. Сарадња са наставницима из редовне наставе је била добра. Већина учитеља је указивала на појединце са којима треба више радити на разликовању слова латинице и на оне са којима посебно треба вежбати множење и дељење. Континуираним радом поједини ученици кориговали су повремене пропусте у учењу. У другом полугодишту ученици су брже и самосталније радили домаће задатке и показивали већу сигурност и одговорност у раду. Деца су се нарочито истицала и радо узимала учешће у свим слободним активностима. Слободне активности су реализоване тематски,по месецима:

Јесење слике (септембар,октобар,новембар) Поново у школи Лепо понашање,кућни ред Од куће до школе Школа из маште Сакупљање лишћа,кестења,гранчица... Слушање и певање песама о јесени Отискивање лишћа Правимо од поврћа и плодова јесени На слово,на слово... Словарица (препознавање научених слова у новинама,цртање) Мој хоби је... Моја омиљена играчка је... Гледамо цртане филмове Певамо и играмо заједно

70

Желим.желим... (децембар,јануар,фебруар) Кад порастем бићу... Сликање и слушање песама о зими Зимске новости (Први снег,Санкање,Прославе у породици...) Правимо украсе,честитке,Снешка Белића... Деда Мразе донеси ми (пишемо,цртамо жеље) Правимо Деда Мраза...(темпере,колаж,тканина,вата) Украшавамо јелку и учионицу Божић Били смо на распусту Зимске игре У свету бајки Један мој сан Свети Сава (текстови,сликање) Чистоћа је пола здравља Водене авантуре Зимски биоскоп У сусрет пролећу (март,април)

Мој радни дан Здравље на столу Пролећно буђење (Певамо и слушамо песме о пролећу,примећујемо промене око нас и у нама...) Правимо маске Правимо представе Најлепша мама на свету (честитке,рам за слике,саксије са цвећем,цртање...) Апри-ли-ли-ли! Ускрс (правимо Ускршња јаја од картона,корпице,играмо се шарених јаја...) Учимо да плешемо Препоручио бих ти филм,цртани,књигу...

Ближи се крај школске године (мај,јун)

Саобраћај ( Саобраћајни знаци,Моја улица,Мој крај,Правила понашања у саобраћају...) Моја породица Моји вршњаци Играмо се у дворишту и у учионици Гледамо филмове и дугометражне цртане филмове Уживамо у плесу Музичке столице Врући кромпирићи Слажемо слагалице и правимо их Дискотека за крај школицеУ оквиру планираних слободних активности одржане су три приредбе и једна радионица за родитеље. Прва приредба била је после првог тромесечја, друга на крају првог полугодишта, а трећа за новогодишњу доделу пакетића. Радионица је одржана поводом осмог марта у којој су тате са децом правиле честитке за маме.

71

НАПОМЕНА: Већину ученика треба похвалити за веома успешно савладане све наставне садржаје,активно учешће у раду,дружење и примерно понашање.Свака промена у понашању или у раду деце пријављена је родитељима.

Задужени наставници у продуженом боравку:Надица Попадић

Јелена ДашићМаја Јаворина

Милена ДрагићВесна Томић

20. ИЗВЕШТАЈИОРАДУСЕКЦИЈА

20.1. ИЗВЕШТАЈОРАДУДРАМСКЕСЕКЦИЈЕ

Драмска секција је учествовала на приредби поводом Савиндана са представом „Слатко од белих трешања“ (мој ауторски текст) и на приредби поводом Дана школе са представом „Два килограма лимуна“ (такође мој ауторски текст).

Драмска секција је учествовала и на Фестивалу кратких драмских форми у КЦ Раковица „Драгослав Симић“. Освојили смо следеће награде:

Раслав Секуловић – прва награда за глуму, Марко Симоновић – прва награда за глуму, прва награда за цео ансамбл, и Милица Бајчетић – прва награда за игру.

Наставница српског језика Ивана Перић

20.2. ИЗВЕШТАЈОРАДУНОВИНАРСКЕСЕКЦИЈЕ IV РАЗРЕД

У школској 2015/2016.години часови Новинарске секције одржавани су према утврђеном годишњем плану рада. Ученици школе, чланови Новинарске секције '' ОШ Павле Савић '', учествовали су у изради два броја школског часописа '' Под плавим кровом '', јануарског и мајског. Први број, због скромних финансијских средстава, штампан је у тиражу од свега 160 примерака и у црно-белом издању, док се за штампање мајског броја чека дозвола Школског одбора и директора школе у вези са одобрењем намене финансијских средстава неопходних за штампање часописа.

Чланови секције у току школске године показали су висок степен ангажованости, мотивације и инвентивности у сакупљању материјала, као и у самој изради часописа, док је сам одзив деце био веома добар.

72

Наставник српског језика Милан Новаковић

20.3. ИЗВЕШТАЈ РАДА СЕКЦИЈА ХОРА

У хору, који има 46 чланова, заступљени су ученици од 5. до 8. разреда.

У септембру је спроведена аудиција за нове чланове у одељењима петих разреда.

Реализован је концерт поводом „Дечје недеље“ у октобру где је учествовао хор и инструментални солисти.

Поред учешћа на овом концерту, хор је учествовао и у приредби поводом прославе Светог Саве. Поред хора, учеђће на приредби имали су вокални и инструментални солисти. Хор је изводио Светосавски тропар и руску песму „Рјабинушка“ са вокалним солиста Симеоном Секуловић 4-2. Давид Крачковић је био солиста на виолини, а Темељкович Анђела 6-2 на клавиру.

Приредбе са ученицима хора и солистима реализовала је наставница музичке културе Снежана Васић.

У току 2015-2016. одржано је 70 часова хорске секције.

20.4. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ЛИКОВНЕ СЕКЦИЈЕ

Настава ове секције је рађена са две групе ученика: 5. и 6. разреда. Укупно, овом наставом, је обухваћено 36 ученика и одржано 68 часова.

Програмским садржајима су подстицани ученици да се изражавају што слободније, самосталније, креативније, да више експериментишу, комбинују и често мењају делове садржаја за рачун спонтаности, игре и развоја маште.

Тематски, пратили смо и радили теме неких конкурса, у обе групе ученика, али са различитим циљевима и исходима. То су били конкурси: “Моја породица”, “Балске хаљине”, “Чуда под лупом”, “Мали Пјер”, “Свети Сава” и “Пловећи реком Нигер”.

Овај последњи конкурс је рађен ван простора школе у Музеју афричке уметности, приликом посета том музеју. Укупно смо три пута посетили музеј и тим посетама су нам се придружили и ученици који нису чланови секције, тако да је музеј посетило укупно 85 ученика, петог и шестог разреда. Нажалост, само једна ученица је заузела неки пласман. То је Ања Стефановић, ученица V-7 разреда, освојивши треће место на конкурсу “Пловећи реком Нигер”, у конкуренцији око 800 радова ученика београдских и неколико школа из унутрашњости.

73

Ово је и илустрација и објашњење зашто није било више награђених. Разлог је што има превише конкурената а мало награда (само 3) по конкурсу и што је критеријум жирија врло променљив и субјективан, али тако је то у уметности.

Наставник Миодраг Пантелић

Ученици обухваћени радом ликовне секције редовно су долазили на предвиђене часове али су повремено долазили и многи који нису у евиденцији када су им обавезе дозвољавале и радо су се укључивали у све манифестације и изложбе. И ове школске године ученици су учествовали на многим ликовним конкурсима (наведеним у претходном извештају о раду). Ученица Милица Павловић 5/4 освојила је 1 место на општини на Ускрђњем такмичењу. Такође, ове године, ученици су повремено посећивали и важне изложбе у граду и учествовали у свим школским поставама радова за све празнике које смо обележавали.

Наставница Љубица Радојковић

20.5. ИЗВЕШТАЈОРАДУЕКОЛОШКЕСЕКЦИЈЕ

Секција окупља ученике од 5-8 разреда обе смене.Секцију воде наставнице Ирена Даниловић и Јелена Стефановић.

Почели смо са радом средином септембра месеца.Наше активности се прате преко сајта школе , књиге обавештења и школских новина.

Формиране су еколошке патроле које редовно прате уређеност и изглед учионица и на крају сваког месеца бирају најуређеније учионице.Победници добијају дипломе .Преко књиге обавештења се похваљују , а преко сајта школе постављају њихове слике.

Настављене су акције ,,чеп у џеп,, као и ,,пакетић на дар ,, које су хуманитарног карактера.Такође смо наставили акцију ,,дрво одељења,, .Захваљујући овој акцији наше школско двориште је богатије за 23 нове саднице.Међутим, све саднице нису заштићене металним оквирима , па се десило да су неке поломљене.

Редовно се уређују жардињере као и саксијско цвеће.Извели смо у октобру месецу и акцију јесење чишћење школског дворишта.Прошле школске године ова акција је била опште прихваћена.Међутим , ове јесени одзив је био слабији.

Узели смо учешће на дечијем вашару поводом обележавања Дечије недеље.Имали смо еколошки штанд који је имао пуно посетилаца.У октобру смо посветили недељу здраве исхране и увели смо дан здраве ужине.Акција се свима допала , па су јој се прикључили и наставници , учитељи ,као и други запослени.

Ученици су израђивали паное-обележили смо следеће датуме:

74

-1.децембар-светски дан борбе против сиде

-3.децембар-дан особа са инвалидитетом.

Обележили смо дан планете Земље , пригодном приредбом ученика 1/6 и учитељице Данице Ћалдовић.У другом разреду је одржана акција прављења папирних ветрењача и на тај начин је обележен Дан енергије ветра.Организовали смо пролећно чишћење школског дворишта ( акција на нивоу целе школе-свих разреда).Такође , је обележен 5.јун Светски дан заштите животне средине.Задовољне смо постигнутим резултатима.

НаставницеИрена Даниловић

Јелена Стефановић

20.6. -СЕКЦИЈА ИНФОРМАЦИОНО КОМУНИКАЦИОНИХ ( )ТЕХНОЛОГИЈА ИКТ

Наставу из ИКТ реализује Силвана Фејзоски у следећим разредима и одељењима са фондом часова:

РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ ГОДИШЊИ/НЕДЕЉНИ ФОНД ЧАСОВА

ОДРЖАНИ ЧАСОВИ

VI 2, 4 36/1 28VII 2, 6 36/1 28

БРОЈ УЧЕНИКА УКЉУЧЕНИХ У СЕКЦИЈУ ПО РАЗРЕДИМА И ОДЕЉЕЊИМА

Број ученика по разредима и одељењима у којима се реализује Секција ИКТ утврђен је на основу интересовања ученика.

РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ БРОЈ УЧЕНИКАVI 2 6

4 4VII 2 4

6 4

75

РЕАЛИЗАЦИЈА ПЛАНА РАДА СЕКЦИЈЕ

Секција је намењена ученицима који желе нешто више да науче из области POWER POINT. Поједини ученици су долазили у почетку, а онда би одустајали, док су се неки прикључили касније. Одзив није био велики. Циљеви и задаци унутар секције су са успехом постигнути.

РЕЗУЛТАТИ РАДА СЕКЦИЈЕ

У овој школској години, ученици се нису такмичили јер није било ове дисциплине на свим нивоима такмичења из предмета ТИО. Ученици су правили презентације из школског живота и испратили су све битне догађаје који су се одржавали у школи. Посебно су се истакли ученици шестог разреда.

Предметни наставник:Силвана Фејзоски

20.7. , , ЕНЕРГЕТИКА РАКЕТНОМОДЕЛАРСТВО АРХИТЕКТУРА

Наставу из Енергетике реализује наставник Милена Коцић у следећим разредима и одељењима са фондом часова:

разред одељење Годишњи/недељни фонд часова

Одржани часови

VII 3,5 36/1 27VIII 3,5,7 36/1 27

Број ученика по разредима и одељењима у којима се реализује Секција утврђен је на основу интересовања ученика.

разред одељење Број ученика VII 3 3

5 2 VIII 3 4

7 2

Секција је намењена ученицима који желе нешто више да науче из области енергетике.Поједини ученици су долазили на почетку рада секције а после су одустали због других обавеза а неки су се прикључили касније раду секције.Циљеви и задаци секције су постигнути и реализивани. Ученици ове године нису ишли на такмичење из обласи Енергетике због проблема са моделом који смо спремали за такмичење.Неки ученици су одустали због других обавеза у том периоду такмичења.

Наставник Милена Коцић

76

20.8. 5. 6. ИЗВЕШТАЈСЕКЦИЈЕПРОГРАМИРАЊА И РАЗРЕД

Секција програмирања се састоији из два дела, Програмирање 1 (Биљана Марковић – VisualBasic, Емилија Тодоровић - Free Pascal) и Програмирање 2 (Биљана Марковић), јер су ученици који су били прошле године на секцији радили по другачијем плану.

Ученици 5. и 6. разреда су распоређени тако да им одговарају термини одржавања секције. Мали број ученика је заинтересован за такмичење из програмирања, јер је за то неопходно да ученици буду добри математичари. Већини је занимљива идеја о програмирању и изради игрица.

Школско такмичење из информатике и рачунарства одржано је у два термина због техничких могућности 21.1. 2015. године и 28.1.2015. године. На општинско такмичење су се пласирали следећи ученици:

- Иван Петровић 6-5

- Петар Трумпић 6-5

- Мина Ђокић 5-3

- Алекса Станковић 6-6

- Алекса Јелић 5-2.

Општинско такмичење је одржано 21. феброара 2016. године и из наше школе такмичила су се три ученика: Петар Трумпић 6-5, Иван Петровић 6-5 и Мина Ђокић 5-3. Сво троје се пласирало на градско такмичење које је одржано 5.3.2016.

Ученици су користили програмски језик FREE PASCAL.

Постоји проблем употребе програма на више рачунара и надамо се његовом решавању у наредном периоду.

Наставници информатике и рачунарства Емилија Тодоровић и Биљана Марковић

20.9. СЕКЦИЈЕИЗФИЗИЧКОГВАСПИТАЊА

Секције су реализоване у потпуности и ученици су учествовали на Општинском првенству у кошарци,рукомету, фудбалу, одбојци и шаху .

77

КОШАРКА :

- Ученици 5-6 разреда су освојили друго место Општинском првенству                                        - Ученици  7-8 разреда су освојили четврто место Општинском првенству                                        - Ученице 5-6 разреда су освојиле друго место на Општинском такмичењу                               - Ученици  7-8 разреда су освојиле друго место на Општинском такмичењу

ОДБОЈКА :

- Ученици 5-6 разреда нису учествовали на Општинском такмичењу- Ученици 7-8 разреда су испали  у првом колу на Општинском такмичењу- Ученице 5-6 разреда су освојиле друго место на Општинском такмичењу                                - Ученице 7-8 разреда су освојиле друго место на Општинском такмичењу     

 ФУДБАЛ :

- Ученици 5-6 разреда су освојили прво место на Општинском такмичењу- Ученице 7-8 разреда су освојили треће  место на Општинском такмичењу    

 РУКОМЕТ :         

Ученици 7-8 разреда су освојиле прво место на Општинском такмичењу, прво место на Градском такмичењу, прво место на Регионалном такмичењу и седмо место на Школским Олимпијским играма.                            

21. ТИМОВИ

21.1. ИЗВЕШТАЈ ТИМАЗАСАМОВРЕДНОВАЊЕ

ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА: КВАЛИТЕТ ШКОЛСКИХ ПОСТИГНУЋА

Тврдња 1. Знам правила када радим у пару

Од укупног броја испитаних ученика, за 78,83% ученика је врло важно да знају правила понашања када раде у пару. За 19,71% је важно, док је за 1,46% мало важно. Охрабрујући податак јесте да су се сви ученици изјаснили да су упознати са правилима када раде у пару (83,33%- тачно, 16,67%- у већој мери тачно).

Тврдња 2. Пажљиво слушам другог док говори

Чак 81,43% испитаних ученика сматра врло важним слушање саговорника, односно 17,86% сматра важним. Само 0,71% се изјаснило да је таква култура мало важна приликом разговора. С друге стране, мањи проценат ученика се понаша у складу са оним што сматра исправним. Дакле, 64,96% ученика је рекло да слуша другог док говори, док је 35,04% рекло да то ради у већој мери.

78

Тврдња 3. Желим и знам како да учиним добро другима и да им пружим помоћ

Сви испитани ученици сматрају да је важно да у односу са другима постоји жеља да се помогне и да се зна како да се учини добро. Тачније, за 81,43% је то врло важно, а за 17,86% важно. Скоро сви испитани ученици су се изјаснили да желе и знају како да учине добро другима и да им пруже помоћ. Дакле, 89,78% је рекло да је то у потпуности тачно, док је 9,49% рекло да је у већој мери тачно. Подједнак проценат испитаних ученика (0,73) сматра да је то у мањој мери тачно, односно нетачно.

Тврдња 4. Знам како да се захвалим

Од свих испитаних ученика, 76,43% сматра да је врло важно да знају како да се захвале, док је за 21,43% то важно, а за 1,43% мало важно. 0,71% њих сматра неважним да ли знају како да се захвале. У пракси, скоро сви испитани ученици знају како да се захвале, 81,75% у потпуности, 16,06% у већој мери, 1,46% у мањој мери.

Тврдња 5. Разликујем лепо и ружно изражавање

Скоро сви анкетирани ученици придају велики значај разликовању лепог и ружног изражавања. Конкретно, за 71,94% је то врло важно, а за 25,90% важно. Свега 1,44% ученика сматра мање важним прављење разлике између лепог и ружног изражавања, док 0,72% то сматра неважним. Слично, 98,53% испитаника уме да направи поменуту разлику. Њих 73,53% у потпуности, 25% у већој мери. У мањој мери то ради 1,47%, док 2,94% ученика не прави разлику између лепог и ружног изражавања.

Тврдња 6. Познајем Буквар дечијих права

Велики проценат испитаних ученика сматра да је важно да познају Буквар дечијих права (70,50%- врло важно, 24,46%- важно). За свега 5% њих је то мање важно (2,88%), односно неважно (2,16%). Оно што се показало добро јесте чињеница да велика већина ученика управо и познаје Буквар дечијих права (75,74%- у потпуности, 19,12%- у већој мери). 2,21% је упозната у мањој мери, а 0,74% није.

Тврдња 7. Препознајем када деца и одрасли (у школи и породици) крше дечија права

66,19% испитаних ученика сматра да је врло важно да умеју да препознају ситуације у којима се крше дечија права, 28,78% њих каже да је важно. 3,60% сматра да је мало важно, односно 1,44% њих сматра да је неважно. С друге стране, 76,47% испитаника се у потпуности препознаје када деца и одрасли крше дечија права, 18,38% у већој мери, док 4,41% у мањој мери препознају такве ситуације.

Тврдња 8. У игри и учењу, придржавам се правила из Буквара дечијих права

Занимљив податак јесте да свега 55,40% испитаних ученика сматра да је врло важно, односно 28,78% да је важно да се у игри и учењу придржавају правила из Буквара дечијих права. Незанемарљив проценат испитаника (15,83%) сматра да је мало важно. Ипак, велика већина испитаних ученика се

79

придржава правила из Буквара дечијих права у процесу играња и учења (46,27%- у потпуности, 49,25% у већој мери). 4,48% ученика се придржава у мањоој мери, а 0,75% се не придржава.

Тврдња 9. Знам како да чувам природу и своју животну средину

Скоро сви анкетирани ученици сматрају да је важно да знају како да чувају природу и сопствену животну средину. Конкретно, за 84,89% је то врло важно, а за 14,39% важно. За само 0,72% то је мање важно. Слично, 97,81% испитаника зна како да чува природу и сопствену животну средину. Њих 83,21% у потпуности, 14,60% у већој мери, а 1,46% у мањој мери.

Тврдња 10. Водим рачуна о својој хигијени

Скоро сви испитаници сматрају да је важно да воде рачуна о својој хигијени (95%- врло важно, 4,29%- важно), док 0,71% каже да је то мање важно. Ипак, мањи проценат испитаних ученика стварно води рачуна о својој хигијени. 86,76% у потпуности, 10,29% у већој мери, 2,94% у мањој мери, док 1,47% ученика не води рачуна.

Тврдња 11. Знам о празницима и обичајима људи у мом крају

69,78% испитаних ученика сматра да је врло важно да буду упознати са празницима и обичајима људи у њиховом крају, 25,90% њих каже да је важно. 3,60% сматра да је мало важно, односно 0,72% њих сматра да је неважно. С друге стране, 54,41% испитаника сматра да зна све о празницима и обичајима људи у њхиовом крају, 41,18% у већој мери, 2,94% у мањој мери зна, док 1,47% њих не зна ништа о празницима и обичајима људи са којима су у контакту.

Тврдња 12. Умем да чувам своју и туњу својину

Значајних 92,03% испитаних ученика сматра да је важно да умеју да чувају своју и туђу својину. Тачније, 78,26% каже да је врло важно, а 13,77% да је важно. 7,25% њих је мишљења да је мало важно, док је за 0,72% то неважно. Слично томе, 74,81% ученика зна како да чува своју и туђу својину, 19,85% зна у већој мери, 3,82% у мањој мери, док се 3,05% ученика изјаснило да не зна да чува своју и туђу својину.

Тврдња 13. Умем да испланирам своје време

Од свих анкетираних ученика, њих сматра ја да врло важно (59,12%), односно важно (35,77%) да умеју да испланирају своје време. 3,65% сматра да је то мало важно, док 1,46% каже да је неважно. Сви испитани ученици су сматрају да се умеју да испланирају сопствено време: 63,43% каже у потпуности, 24,63% у већој мери, док 8,96% у мањој мери.

        Подручје вредновања:        

неважно

мало важно

важно

врло важно

КВАЛИТЕТ ШКОЛСКИХ ПОСТИГНУЋА

нетачно

у мањој мери тачно

у већој мери тачно

тачно

80

0,00%

1,46%

19,71%

78,83%

1. Знам правила када радим у пару 0,00%

0,00% 16,67% 83,33%

0,00%

0,71%

17,86%

81,43%

2. Пажљиво слушам другог док говори 0,00%

0,00% 35,04% 64,96%

0,00%

0,00%

7,14%

92,86%

3. Желим и знам како да учиним добро другима и да им пружим помоћ

0,73%

0,73% 9,49% 89,78%

0,71%

1,43%

21,43%

76,43%

4. Знам како да се захвалим 0,00%

1,46% 16,06% 81,75%

0,72%

1,44%

25,90%

71,94%

5. Разликујем лепо и ружно изражавање

2,94%

1,47% 25,00% 73,53%

2,16%

2,88%

24,46%

70,50%

6. Познајем Буквар дечијих права 0,74%

2,21% 19,12% 75,74%

1,44%

3,60%

28,78%

66,19%

7. Препознајем када деца и одрасли (у школи и породици) крше дечија права

0,00%

4,41% 18,38% 76,47%

0,00%

15,83%

28,78%

55,40%

8. У игри и учењу, придржавам се правила из Буквара дечијих права

0,75%

4,48% 49,25% 46,27%

0,00%

0,72%

14,39%

84,89%

9. Знам како да чувам природу и своју животну средину

0,00%

1,46% 14,60% 83,21%

0,00%

0,71%

4,29%

95,00%

10. Водим рачуна о својој хигијени 1,47%

2,94% 10,29% 86,76%

0,72%

3,60%

25,90%

69,78%

11. Знам о празницима и обичајима људи у мом крају

1,47%

2,94% 41,18% 54,41%

0,72%

7,25%

13,77%

78,26%

12. Умем да чувам своју и туђу својину 3,05%

3,82% 19,85% 74,81%

1,46%

3,65%

35,77%

59,12%

13. Умем да испланирам своје време 0,00%

8,96% 24,63% 63,43%

       ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА: КВАЛИТЕТ ШКОЛСКИХ

ПОСТИГНУЋА - УПИТНИК ЗА НАСТАВНИКЕ        

81

нева

жно

мало

ва

жно

важ

но

врло

ва

жно

  нета

чно

у ма

њој

ме

ри т

ачно

у ве

ћој

мери

тач

но

тачн

о

4 53

1. Знања стечена у школи ми омогућавају да се боље сналазим у садашњем и будућем приватном и

професионалном животу.

2 16 42

21 352. Школска знања користим у свакодневним животним

ситуацијама 4 24 29

12 45

3. Школска знања ми помажу у осамостаљивању и иницијативности. 2 1 19 35

1 29 27

4. Повезујем знања стечена у различитим наставним предметима. 2 7 28 20

31 35

5. Школска знања ми помажу да се сналазим у новим и непознатим ситуацијама. 6 18 33

15 42

6. Школска знања стечена у средњој школи су довољна да се могу одмах укључити у радни однос (обављати самостално

посао за који се образујем).

1 4 15 37

6 35 16

7. Знања стечена у школи ми обезбеђују да могу (без додатних часова) да одговорим на захтеве наставника (писмени и контролни задаци, усмена испитивања).

2 13 28 14

17 40

8. Пријемни испит за средњу школу/факултет могу да положим са знањем која стекнем у школи.* 1 2 22 32

11 46

9. Школска знања са часова редовне и додатне наставе обезбеђују ми довољно знања да могу да се такмичим на

школском и општинском нивоу.**1 3 4 48

14 43

10. Показано знање на националном тестирању је резултат знања које сам стекао/ла код наставника одређеног предмета

(у мојој школи).***

2 2 17 35

1 23 33

11. Упућујем ученике на ширу литературу неопходну за самостално стицање додатних знања 2 8 22 25

12 44

12. похваљујем и награђујем самостално стицање додатних знања и вештина

1 3 7 45

44

ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА: КВАЛИТЕТ ШКОЛСКИХ ПОСТИГНУЋА 82

– УПИТНИК ЗА УЧЕНИКЕ

нева

жно

мало

ва

жно

важ

но

врло

ва

жно

  нета

чно

у ма

њој

ме

ри

у ве

ћој

мери

тачн

о

1.67

%

7.78

%

27.2

2%

63.3

3% 1. Знања стечена у школи ми омогућавају да се боље сналазим у садашњем и будућем приватном и професионалном животу. 3.

80%

9.24

%

27.7

2%

59.2

4%

2.78

%

23.3

3%

47.2

2%

26.6

7% 2. Школска знања користим у свакодневним животним ситуацијама

3.89

%

26.1

1%

48.3

3%

21.6

7%

5.62

%

17.9

8%

35.9

6%

40.4

5% 3. Школска знања ми помажу у осамостаљивању и иницијативности.

7.61

%

21.2

0%

34.7

8%

36.4

1%

3.33

%

12.2

2%

41.1

1%

43.3

3% 4. Повезујем знања стечена у различитим наставним предметима.

5.52

%

14.9

2%

35.9

1%

43.6

5%

5.56

%

20.0

0%

36.6

7%

37.7

8% 5. Школска знања ми помажу да се сналазим у новим и непознатим ситуацијама.

4.84

%

24.1

9%

31.7

2%

39.2

5%

5.97

%

17.1

6%

36.5

7%

40.3

0%

6. Школска знања стечена у средњој школи су довољна да се могу одмах укључити у радни однос (обављати самостално посао за који се образујем).

16.4

4%

26.0

3%

32.8

8%

24.6

6%

3.91

%

10.0

6%

31.2

8%

54.7

5%

7. Знања стечена у школи ми обезбеђују да могу (без додатних часова) да одговорим на захтеве наставника (писмени и контролни задаци, усмена испитивања).

8.94

%

13.4

1%

29.6

1%

48.0

4%

2.22

%

5.56

%

30.0

0%

62.2

2% 8. Пријемни испит за средњу школу/факултет могу да положим са знањем која стекнем у школи.*

6.90

%

16.3

8%

30.1

7%

46.5

5%

8.57

%

14.2

9%

40.9

5%

36.1

9%

9. Школска знања са часова редовне и додатне наставе обезбеђују ми довољно знања да могу да се такмичим на школском и општинском нивоу.**

8.87

%

18.5

5%

37.9

0%

34.6

8%

4.35

%

21.7

4%

36.9

6%

36.9

6%

10. Показано знање на националном тестирању је резултат знања које сам стекао/ла код наставника одређеног предмета (у мојој школи).***

14.0

6%

20.3

1%

23.4

4%

42.1

9%

83

21.2. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ

Тим за професионалну оријентацију чине разредне старешине осмих разреда и психолог школе. Чланови тима су се повремено и по потреби састајали, планирали активности и пратили остварење циљева.

Психолог је одржала разговоре по одељењима и упутила ученике у појам ПО. Ученици су обавештени да у случају потребе могу да дођу код психолога на индивидуални разговор и саветовање.

- У оквиру ПО у периоду новембар-април реализоване су радионице у одељењима осмих разреда: ,,Самоспознаја то сам ја,, , и ,,У свету интересовања,,.- У неким одељењима на часовима ЧОЗ родитељи су презентовали своја занимања- Стручна служба је организовала посету одређеног броја средњих школа које су се презентовале нашим ученицима осмог разреда- Група ученика је посетила средњу Фармацеутско-физиотерапеутску школу у Београду

Ирена Церо (координатор), одељенске старешине 8. – их разреда

21.3. ИЗВЕШТАЈОРАДУТИМАЗАДОДАТНУПОДРШКУУЧЕНИЦИМА

У току школске 2015/16. године Тим за инклузију редовно се састајао. На почетку рада евидентирани су ученици којима је потребна подршка, именовани су чланови тима за сваког ученика као носиоци активности плана подршке. Тим је планирао и реализовао активности у циљу напредовања ученика за које су израђени Индивидуални образовни планови са прилагођеним или измењеним стандардима. Приликом израде ИОП-а узимане су у обзир реалне могућности ученика као и обим градива који треба да усвоје. Сарадња са родитељима ученика је била континуирана, а повратне информације о напредовању ученика биле су двосмерне. Вредновање ИОП-а и Планова подршке је остваривана у складу са планом активности и планом евалуације.

Осим тога примењивана је индивидуализација у настави у смислу прилагођаваа метода, облика и техника рада на часу и у учењу, што је такође допринело напредовању ученика у складу са њиховим могућностима. Наставници су у својим дневним припремама планирали посебне активности које се односе на те ученике и континуирано примењивали индивидуализовани приступ. Приликом тромесечних евалуација о напредовању ових ученика сугерисане су препоруке за даље напредовање.

Током школске године постојала је сарадња са ИРК општине Звездара, са Домом здравља Звездара – развојно саветовалиште. Такође, остварена је сарадња и са организацијом „Мали принц“ у циљу пружања подршке ученицима из социјално депривираних средина. У одрђеним ситуацијама Тим је сарађивао и са Групом за социјалну инклузију Министарства просвете.

Тим за инклузивно образовање

84

21.4. ,ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ТИМА ЗА ЗАШТИТУ ДЕЦЕ ОД НАСИЉА ЗЛОСТАВЉАЊАИЗАНЕМАРИВАЊА

На крају четвртог класификационог периода школске школске 2015/16. године од 56 извештаја предато је 44 , (78,57%). Извештаје нису предале одељенске старешине:

1/1 Гордана Трифуновић, 1/3 Зорица Шкуртић, 1/5 Александра Малиновић2/4 Зорица Тричковић, 2/5 Мирјана Медић, 2/8 Тања Митић3/6 Бранкица Лазић, 3/7 Луција Еремија4/4 Момира Матић5/7 Љиљана Моравчић, 5/9 Милан НоваковићБрој, врста и ниво евидентираних насиља је мањи у односу на претходне периоде:-шест случаја физичког насиља првог нивоа и -један случај психичког насиља првог нивоа

Теме које су реализоване на часовима одељенских заједница и разредног старешине су:

Најбољи друг, Ко је тужибаба, Опасности у кући и ван куће, Правила понашања, Обраћање старијима, Ко и како ми помаже у учењу, Слободно време у функцији развоја личности, Различити а једнаки, Планирање сопственог напредовања, Одевање и изглед-природна и естетска културолошка потреба човека, Занимања људи и значај правог избора, Где су права ту су и одговорности, Имам права да знам своја права, Дани ромске културе, Различити а исти, Уочавање људских мана, Моје жеље односи и моја улога у породици, Писана и неписана правила, Облици и узроци агресивног понашања, Поштовање правила понашања у школи и ван ње, Изграђивање свести о самопоштовању и поштовању других, Однос према друговима, Сукоби и превазилажење сукоба, Успостављање контаката са вршњацима различитих традиција, Научимо да пружамо помоћ другима када је то потребно, Сналажење у различитим ситуацијама (уцењивање, себичност, агресивност), Поштовање туђих осећања, Ангажовање у решавању конкретних потешкоћа, Хумани односи међу половима, Како решавати конфликте, Давање и пружање пријатељства, Организација слободног времена, Одупирање вршњачким притисцима, Појаве које прате пубертет, Позитивни ставови, Утицај породице и друштва на етичке принципе, Правила понашања на екскурзији.

Радионице – пројекат „Школа без насиља“, „Та тешка реч извини“, „Заставице“Акције – „Чеп у џеп“, Хуманитарна помоћ оболелом другу, сарадња са предшколским групама вртића у Миријеву, Градска управа Београда-одговорно власништво, учествовање у турнирима, Спортском дану, приредби за Дан школе, Читалачка значка

Представа-„Сајбер буквар“

Одељенске старешине су предузимале и активности попут укључивања у Вршњачки тим, едукативно-васпитних разговора са учеником, разговора са групом ученика, целим одељењем, родитељима, психологом, педагогом. Све то утицало је на смањење насиља међу ученицима.Међутим и даље постоји један одређен број ученика који су чешће од осталих вршњака показивали неприхватњива понашања током овог класификационог периода. То су:

85

М.Ч. и Ј.Ћ. 1/4; В.И., В.Ј., М.Л., С.Д., А.Н., О.Т. и Д.Н 2/3;Л.М. и Ф.С. 4/7 ; Н.М. 5/1 ; Ђ.К., М.Б., А.С., М.Б., М.М. 5/3; М.М. 5/4; Л.К. и А.П. 5/5; М.Т. 5/8; Ш.Б. и Д.А. 6/1; М.М. 6/2; А.Р. 6/4; У.И., Л.П. и И.А. 6/5, С.М. 6/6; А.Д. и И.И. 6/8; О.М., Н.В. и И.Б. 7/2; Д.О. 7/4; В.П., К.М. и Д.Н. 7/7.

Са њима, али и са осталим ученицима ће се и следеће школске године радити и васпитно деловати како би се смањио број, врсте и нивои насиља, и сви други облици злостављања и занемаривања деце у школи.

Координатор Тима за заштиту деце од насиља, злостављања и занемаривања Сања Стојановић

ПСОдељенске старешине 1/1, 1/3, 1/5, 2/4, 3/6, 3/7, 4/4 и 4/6 предале су извештаје тек 22.јуна иако су се вратиле са рекреативне 15. јуна. Евиденцију о мерама превенције и интервенције у борби против насиља требало је да имају и пре одласка на рекреативну наставу.

21.5. ИЗВЕШТАЈОРАДУУЧЕНИЧКОГПАРЛАМЕНТА

На почетку школске 2015/16.године одржана је дана 29.09.2016. Конститутивна седница Ученичког парламента ОШ „Павле Савић“ у Београду, а у складу са Пословником о раду УП од 22.1.2015.године. Изабрани су представници овог тела и извршен избор представника за Школски одбор и за Тим борбу против насиља у школи.

За представнике Ученичког парламента ОШ “Павле Савић“ изабрани су: Емилија Ђошић за председника, Илија Љубинковић за потпредседника и Катарина Межић за записничара. За представницу у Школском одбору изабрана је Анђела Поповић, за представника у Тиму за школски развој –Моника Илић, док је представница у Тиму за борбу против насиља изабрана ученица Нађа Рашић. Избор за представнике Ученичког парламента спроведен је јавним гласањем присутних представника одељења и по принципу већине, уз добровољно прихватање обавеза.

Ученички парламент је у току школске 2015/16.године одржао девет састанака око текућих питања за које су ученици седмих и осмих разреда тј.њихови представници, сматрали да су битни.

Ученици- представници у Парламенту су се упознали са новим Правилником о понашању у школи и на себе преузели обавезу да о тим одредбама информишу своје другаре из одељења.Исказана је идеја заједничког труда на изградњи позитивне и стимултаивне школске атмосфере.Заузели су се да ће својим личним ставом и ангажовањем допринети развоју и очувању добрих другарских односа, да неће подстицати било какве наговештаје дискримиције међу другарима, да ће се потрудити да се очува школски инвентар што је у обостраном интересу и ђака и школе, као и да ће школска средина за њих представљати место за испољавање и реализацију позитивних идеја .

Уочи новогодишњих празника, ученици су преузели иницијативу за организовање журке за осме разреде у просторијама школе. Дружење је реализовано уз сагласност управе школе,дана 24.12.2016.

86

након завршене поподневне смене и протекло је без проблема. Ученици су до детаља испоштовали договор око коришћења школског простора и протокола о доласку на забаву.

Представници парламента школе су у току године посетили предавање под називом „Зависност о науке и интернета“, у организацији Адијафоре у позоришту Пан тетатар. Такође, учествовали су и на трибини у општини Звездара на тему „Зависност од игрица и интернета“. Информације и искуства са предавања и трибина су поделили са осталим члановима парламента због важности тематике.

Парламент је показао зрелост и озбиљност да се бави темама које се тичу њиховог школског и друштвеног живота. Био је отворен и за многе различите идеје које се тичу унапређена квалитета боравка у школи (нпр.опремање кабинета, тоалета, спортских терена) и те идеје су пренете даљим школским инстанцама.

Седнице и рад Ученичког парламента водиле су наставнице Нада Стоиљковић у својству координатора, као и Наташа Вучелић као заменик координатора. Сви сазиви Ученичког парламента су вођени и евидентирани у складу са Правилником о раду Ученичког парламента Основне школе „Павле Савић“.

КоординаториНаташа Вучелић и Нада Стоиљковић

21.6. ИЗВЕШТАЈОРАДУВРШЊАЧКОГ ТИМА

Током школске 2015/16 активности вршњачког тима биле су остварене по предложеном плану рада.

Ученици су били активни у раду овог тима износећи своје сугестије и проблеме. Настављена је акција чеп у џеп, на њихову инцијативу су постављени кошеви у школском дворишту.

Кроз активности вршњачког тима остварена је боља комуникација између ученика, појединих наставника и ваннаставног особља. Руководиоци тима били су активни и успешни у бољем сналажењу ученика у школској установи.

На појединим скуповима вршњачког тима учествовали су директор школе и школски педагод.

Вршњачки тим сарађивао је са ђачким парламентом и тимом за борбу против насиља.

Руководиоци тимаАна Танасковић

Немања Шкрелић

87

21.7.1. ПОЛУГОДИШЊИИЗВЕШТАЈ ТИМАЗАШКОЛСКОРАЗВОЈНО / ПЛАНИРАЊЕ прво полугодиште

У првом полугодишту школске 2015/2016. године чланови тима су били: Бранислава Игњатовић, Силвана Фејзоски, Ана Поповић, Исидора Младеновић, Дијана Косијер (педагог), Димитрије Живковић (представник локалне заједнице), Маја Кокић (представник Савета родитеља) и Емилија Ђошић (ученик из ђачког парламента)

У другом тромесечју тиму су прикључени Соња Савић и Дане Загорац, због обима посла и потребе да у тим буду укључени и наставници из непарне смене.

Тим је у другом полугодишту одржао два састанка - 7.10.2015. и 5.11.2015. (записници).

- Током првог полугодишта континуирано су прикупљани материјали, анализиране и праћене мере за унапређење рада школе предвиђене Развојним планом, а на састанцима разматрана њихова реализација и могуђности за остваривање у овој школској години.

- Сачињен је акциони план за реализацију Развојног плана школе, који је прочитан на Наставничком већу, а који ће бити допуњен када буде стигао Извештај инспекције за екстерно вредновање рада школе.

То је предвиђено планом рада тима за друго полугодиште, као и праћење реализације акционог плана по областима.

Тим за школско развојно планирање-

АКЦИОНИ ПЛАН ЗА ШКОЛСКУ 2015/16. год.

1. Мере унапређивања образовно - васпитног рада на основу анализе резултата ученика на зваршном испиту- приоритетна област!

АКТИВНОСТИМЕТОДЕ- начини реализације

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Поправити резултате ученика из физике и хемије

2. Дани науке у ОШ „Деспот Стефан Лазаревић“

3. Разговор са ученичким парламентом

- написати посебан план завршног испита за ове предмете- унапредити наставу коришћењем наставних средстава, огледни часови, практичан рад, пројекти...

- Укључити се у пројекат и

- наставници физике и хемије

- предметни наставници

88

4. Подизање свести наставника о приоритетном унапређењу квалитета наставе као примарне активности школе

сарађивати са суседном школом

- Укључити ученике у унапређење наставе и мере побољшања успеха на завршним испитима

- Коришћење наставних средстава, практичан рад, огледни часови, групни рад, посете часовима, истражвиачки рад...

- стручна већа, ученица из тима

- Сручна већа, наставници, директор, стручни сарадници

2. Мере за унапређивање доступности одговарајућих облика подршке и разумних прилагођавања и квалитета образовања и васпитања за децу и ученике којима је потребна додатна подршка

АКТИВНОСТИ МЕТОДЕ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ1. Препознавање талентоване деце за одређене области

2. Кроз редовне часове их ангажовати, а не само кроз рад секција и додатне наставе (тако планирати редовну наставу и часове)

3. Рад секција, додатне наставе, посете, излети, екскурзије

4. Семинар „Рад са даровитом децом“, Рајевић Ранко

- Диференцирани рад- на више нивоа сложености, припреме наставника

- Писање планова прилагођавања и ИОП 3- допунски задаци за талентоване

- Посебни домаћи задаци- пројекти, презентације, истраживачки рад

- Припреме за такмичења- Сарадња са центром за таленте

- Организација семинара, коришћење приручника, извештај са семинара

- стручни сарадници, тим за инклузију- наставници

наставници и стручни сарадници

- предметни наствници, учитељи

- наставници, учитељи, директор

- директор - наставници, учитељи

89

3. Мере превенције насиља и повећања сарадње међу ученицима, наставницима и родитељима

4. Друге мере усмерене на достизање циљева образовања и васпитања који превазилазе садржај појединих наставних предмета

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ МЕТОДЕ - начини реалицације

1. Осамостаљивање ученика 3. и 4. разреда у оквиру припреме за предметну наставу

2. Рад са талентованим ученицима у току редовних часова у оквиру предмета

2. Пројекат„Грађанин“

4. Увођење нових секција

- Учитељи и предметни наставници- активи

- Предметни наставници, ученици, учитељи

- наставници грађанског васпитања, учитељи, родељењске старешине

- предметни наставници

- Замена одељења- између смена- Одвојити једну недељу када један учитељ држи један (или два) наставна предмета свима у смени.- Часови које држе наставници из виших разреда

- Планирати и припремити рад по нивоима сложености- ИОП3- Мини пројекти ученика- истраживачки рад- Сарадња са регионалним центром за таленте- Организовати семинар „Рад са даровитм децом“, Рајевић Ранко (приручник)

- На часовима одељењске заједнице обрадити теме као што су: Медијска писменост, Финансијска писменост, Комуникација, Толеранција...

- Тимски организоване секције где се врши корелација између различитих предмета, а продукте рада излагати или представљати редовније.- Увести јасан систем награђивања ученика који су ангажовани и успешни у раду секција.- Тамичења- толерисати изостанке ученика који су у више секција и учествују на више такмичења. Имати

90

разумевања код оцењивања

5. План припреме за завршни испит

АКТИВНОСТИ МЕТОДЕ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Почети припрему већ сада и кроз редовну наставу

2. Посебно подићи ниво постигнућа ученика из физике и хемије

3. Писање планова припреме за завршни испит и усклађивање распореда часова-

- сугерисати наставницима- осмислити планове,осмислити наставу- припремити часове

- написати посебан план завршног испита за ове предмете- унапредити наставу коришћењем наставних средстава, огледни часови, практичан рад, пројекти...

- корелација између предмета

предметни наставници

предметни наставници

- предметни наставници

6. План укључивања школе у националне и међунационалне пројекте

АКТИВНОСТИ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

КРИТЕРИЈУМИ УСПЕХА

НАЧИН ПРАЋЕЊА

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

ОДГОВОРНА ОСОБА

Формирати мини тимове и припремити за реализацију пројекта „Важни датуми“

Наставници разредне и предметне наставе; библиотекар; ВТ; УП.

Обележавање важних датума; реализација огледних/угледних часова и активности

Редовни састанци тимова; ВТ; УП.

септембар/октобар

Директор школе

Формирати Наставници Популаризација Редовни септембар/ Директор

91

тимове који ће популарисати Петницу, екошколу; екопатролу; Фестивал науке; музеје, Вртну радионицу; спорт у школе; позоришта; биоскопе; школски часопис; сајт;

разредне и предметне наставе; информатичари; ВТ; УП.

науке; истраживачког рада и подизање еколошке свести; физичке активности; уметности; информатичких знања.

састанци тимова; ВТ; УП.

октобар школе

Рад на школском часопису и школском сајту.

Председници актива; информатичари; ВТ; УП.

Стицање информатичких и других знања; развијање креативности.

Сајт и часописи

Током целе године

Председници актива; директор школе

Учешће ученика у међународним пројектима; братимљење са школама у/и ван земље;

Наставници разредне и предметне наставе; библиотекари; информатичари; ВТ; УП.

Учење и упознавање са другим народима; културама,

методама учења у дугим школама и иностранству.

Састанци; Наставничка већа; Савет родитеља; УП; ВТ.

Током целе године

Директор школе

Организација „Дана науке“ и посета „Фестивалу науке“ и музејима.

Наставници разредне и предметне наставе; УП; ВТ.

Популаризација науке; сарадња са институцијама

Састанци актива; тимова; Наставничко веће; УП; ВТ.

новембар/децембар

Председници актива; директор школе

Покретање екосекција и прикључивање екопројектима.

Наставници разредне и предметне наставе; УП; ВТ.

Развијање еколошке свести; стицање предности о важности очувања животне

Редовни састанци; тимова; УП; ВТ;

Током целе године

Директор школе

92

средине.

Пријављивање ученика за истраживачку станицу „Петница“

Наставници предметне наставе-

Сарадња са релевантним институцијама и размена стручног искуства

Састанци актива; Наставничко веће

март/април Председници актив; директор школе

Пријављивање новим пројектима.

Наставници разредне и предметне наставе; директор школе.

Сарадња са институцијама

Наставничко веће

Током целе године

Директор школе

Довршавање започетих активности у пројектима и конкурсима;

Наставници разредне и предметне наставе; УП; ВТ; директор школе.

Сумирање резултата

Наставничко веће

мај/јун Директор школе

Евалуација свих

пројеката

Наставници разредне и предметне наставе; УП; ВТ; директор школе.

Евалуација; корекције и допуна и аривирање „Добре праксе“ и идеје за нове

Наставничко веће; састанци актива

јун Директор школе

Пројекат Министарства за спорт-бесплатан спорт за ученике од 1. до 4. разреда

Наставници физичког васпитања и наставници разредне наставе

Развијање свести о важности спорта и физичке културе, здравља

Састанци актива и наставничко веће

Целе године Наставници физичког васпитања, учитељи

Пројекат- Новинар -репортер

наставници

сарадници

извештаји продукти друго полугодиште

директор школе

Презентација културе ромске популације и повезивање са

директор школе; наствници

одазив и укључивање у пројекат

предузете активности извештаји

друго полугодиште

директор школе

93

верским заједницама којима они припадају

Редовнија повратна информација о пројектима у школи

- наставници реализатори пројеката

- активности - извештаји, састанци

током године наставници

7. План стручног усавршавања наставника, стручних сарадника, директора и напредовање у струци

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ МЕТОДЕ - начини реалицације

1. Поновно представљање програма за напредовање у струци и стручно усавршавање

2. Побољшање евиденције о стручном усавршавању унутар установе

3. Похађање планираних програма стручног усавршавања, активности Министарства, ЗВКОБ И ЗУОВ и програма на међународном нивоу

Активности које организује установа- - директор школе

- тим за стручно усавршавање, наставници- активи и стручна већа

- наставници, сарадници, директор, стручна већа

- Представити наставничком већу- директорка- Огласна табла- Оn line linkovi

- Ажурирати табеле - Указати Наставничком већу-трибине, дебате, огледни часови, предавања, извештаји са семинара, бодовање...

- Редовно пратити термине реализације предвиђених семинара и на време се пријавити- Информисати се о програмима и пратити промене

- Презентација директорке 94

4. Напредовање у струци- наставници, сарадници, директор

школе; - Похађање програма- Извештаји, сертификати, активности

8. Мере за увођење иновативних метода наставе, учења и оцењивања ученика

активности Носиоци

активности

време реализације

критеријум успеха

начини праћења

време евалуације

одговорне особе

Успостављање баланса између формативног и сумативног оцењивања

Предметни наставници

Континуирано током школске године

Oцењивање разноврсних активности

Увид у педагошку документацију и извештаје о раду стручних актива и предметних наставника

Крајем полугодишта и школске године

Директор школе, педагог, предметни наставник

Тежња ка интердисциплинарној настави

Предметни наставници

Континуирано током школске године

Резултати комбинованог теста, број часова са корелацијом више предмета и других видова рада

Посета часова редовне и додатненаставе, посета огледних часова, увид у месечне планове и дневне припреме наставника

Континуирано

Директор школе, председници стручних актива, педагог

Побољшање Предмет Континуир Боље и лакше Увид у Континуиран Директор

95

корелације између предмета

ни наставници, стручни активи

ано током школске године

усвајање новог градива, ефектнија повратна реакција ученика, резултати писмених и контролних задатака

педагошку документацију, дневне припреме и оперативне планове рада наставника, посета часова

о школе, председници стручних актива, педагог

Употреба савременог дидактичког материјала

Предметни наставници, стручни активи

Континуирано током школске године

Резултати писмених и усмених провера знања, трајније усвајање знања услед ефектнијег метода преношења, школски квиз

Посета часова, увид у оператине планове и дневне припреме наставника

На крају сваког месеца или након обрада одређених тематских наставних целина

Директор школе, председници стручних актива, педагог

Међусобна посета часова наставника

Предметни наставници

Континуирано током школске године

Уједначавање критеријума оцењивања између наставника

Увид у педагошку документацију, планове рада и извештаје стручних актива, посета часова

На крају сваког месеца

Директор школе, предметни наставници, педагог

Редовно дијагностичко оцењивање

Предметни наставници, стручни активи

Септембар и фебруар сваке школске године

Резултати годишњих и полугодишњих тестова

Увид у педагошку документацију, анализу и резултате дијагностич

Након обављених тестирања

Директор школе, председници стручних актива,

96

ких провера знања

предметни наставници, педагог

Уједначавање критеријума оцењивања

Предметни наставници, стручни активи

Континуирано током школске године

Резултати оцењивања на крају класификационих периода,

успех на такмичењима

Увид у педагошку документацију и извештаје о раду предметних наставника и стручних актива

На крају сваког класификационог периода

Директор школе, председници стручних актива, предметни наставници, педагог

Подстицање и вредновање креативних активности код ученика

Предметни наставници

Континуирано током школске године

Резултати оцењивања, већа заинтересованост ученика за одређене наставне предмете, болји резултати на такмичењима

Посета часова редовне, додатне наставе и секција, увид у педагошку документацију и радове ученика

На крају сваке обрађене тематске целине

Директор, предметни наставник

Препознавање талентоване деце за одређене области на редовним часовима, часовима додатне наставе и секција, рад са даровитом децом и ИОП3

Предметни наставници, разредне наставе, педагог, психолог

Током целе године

Резулати на такмичењима, укључивање талентованих ученика у организације, институције

О/У часови са талентованим ученицима

Током године Предмети наставници и разреддне наставе, педагог, психолог, директор школе

97

Осамостаљивање ученика 3. и 4. разреда

учитељи једна недеља у другом полугодишту

већа самосталност ученика

извештаји

анкета

успех у петом разреду

руководиоци одељењских већа

9. План укључивања родитеља и старатеља у рад школе

АКТИВНОСТ МЕТОДЕ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Остварити сарадњу са школом за слепе и слабовиде „Вељко Рамадановић“

2. Радионице са родитељима

3. Дрво одељења

4. Родитељ едукатор деце из области у којој је професионалац

5. Присуствовање родитеља часовима и укључивање у рад Одељењске заједнице

6. Хуманитарне акције и акције сређивања школског дворишта и школе, прикупљање књига за библиотеку, опремање школског простора

7. Укључивање родитеља у културна дешавања у

- посете, размена материјала, приредбе, културне манифестације, изложбе...

- Ђачки вашар- Часови одељењске заједнице- Професионална оријентација- Верска настава и Грађанско васпитање

- Часови одељењске заједнице

- Сарадња са родититељима

- Акције, анкете, договор, Родитељски састанци, Савет родитеља

- Отворена врата, Савет родитеља, наставне и

- директор школе, представник родитеља

- Актив учитеља, Стручна већа, Одељењске старешине, наставници Грађанског васпитања и Верске наставе

- Родитељи и одељењске старешине

- Одељењске старешине, предметни наставници

- Одељењске старешине, Савет родитеља

- Одељењске старешине, Представници савета

98

школи ваннаставне активности родитеља

10. План сарадње и умрежавања са другим школама и установама

АКТИВНСОТИ МЕТОДЕ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Сарадња са ОШ „Деспт Стефан Лазаревић“

2. Отворена врата института „Винча“- Упознајте моје гене за ученике 7. и 8. разреда

3. Сарадња са школом за слепе и слабовиде „Вељко Рамадановић“

4. Министарство просвете и спорта

5. Повезивање са представницима ромске заједнице

6. Сва стручна већа треба да дају предлог сарадње са новим институцијама- са којима још није остварена сарадња

- укључивање у пројекат Дани науке

- сарадња са представником локалне заједнице

- сарадња са представником Савета родитеља

- Пројекат „Бесплатан спорт за ученике од 1.до 4. разреда“

- Полуларизација ромске културе - пројекат

- састанак стручног већа

- предметни наставници- директор школе

- представник локалне заједнице Д.Живковић

- представник Савета родитеља М. Кокић

- директор школе

- директор школе

- Представници већа

99

21.7.2 / ПОЛУГОДИШЊИИЗВЕШТАЈШКОЛСКОГРАЗВОЈНОГТИМА друго полугодиште

У другом полугодишту школске 2015/2016. године чланови тима су били: Бранислава Игњатовић (наставник), Силвана Фејзоски (наставник), Ана Поповић (наставник), Исидора Младеновић- координатор тима ( учитељ), Соња Савић (Учитељ) и Дане Загорац/ Драгана Салопек (наставник), Дијана Косијер / Јелена Кенић (педагог), Димитрије Живковић (представник локалне заједнице), Маја Кокић (представник Савета родитеља) и Емилија Ђошић (ученик из ђачког парламента).

Тим је у другом полугодишту одржао два састанка - 14.03.2016. и 13.06.2016. (записници). Краћи договори су вршени током реализације активности из акционог плана. Путем maila вршена је стална размена материјала.

- Током другог полугодишта континуирано су прикупљани материјали, анализиране и праћене мере за унапређење рада школе предвиђене Развојним планом, а на састанцима разматрана њихова реализација и могуђности за остваривање у овом полугодишту.

- Акциони план за реализацију Развојног плана школе, који је сачињен у првом полугодишту и прочитан на Наставничком већу, допуњен је након добијеног Извештаја инспекције за екстерно вредновање рада школе и праћена је његова реализација по областима.

Реализација АКЦИОНОГ ПЛАНА ЗА ШКОЛСКУ 2015/16. год.

1. Мере унапређивања образовно - васпитног рада на основу анализе резултата ученика на зваршном испиту- приоритетна област, према вредновању школе!

АКТИВНОСТИ МЕТОДЕ- начини реализације

РЕАЛИЗАЦИЈА У 2. ПОЛУГОДИШТУ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Поправити резултате ученика из физике и хемије

- написати посебан план завршног испита за ове предмете- унапредити наставу коришћењем

- Планови завршног испита за ове предмете су урађени

- Користе се постојећа наставна средства и практичан рад;

- наставници физике и хемије

100

2. Дани науке у ОШ „Деспот Стефан Лазаревић“

3. Разговор са ученичким парламентом

4. Подизање свести наставника о приоритетном унапређењу квалитета наставе као примарне активности школе

наставних средстава, огледни часови, практичан рад, пројекти...

- Укључити се у пројекат и сарађивати са суседном школом

- Укључити ученике у унапређење наставе и мере побољшања успеха на завршним испитима

- Коришћење наставних средстава, практичан рад, огледни часови, групни рад, посете часовима, истражвиачки рад...

- Нису држани огледни часови и рађени пројекти

- Предметни наставници су водили ђаке на Дане науке у ОШ „Деспот Стефан Лазаревић“

- Наставница Ана Танасковић и предметни наставници реализовали почеткјом другог полугодишта

- Реализовано на Наставничким већима и Стручним активима

- предметни наставници

- стручна већа, ученица из тима

- Сручна већа, наставници, директор, стручни сарадници

2. Мере за унапређивање доступности одговарајућих облика подршке и разумних прилагођавања и квалитета образовања и васпитања за децу и ученике којима је потребна додатна подршка

АКТИВНОСТИ МЕТОДЕ РЕАЛИЗАЦИЈА У 2. ПОЛУГОДИШТУ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Препознавање талентоване деце за одређене области

2. Кроз редовне

- Диференцирани рад- на више нивоа сложености, припреме наставника

- Писање планова

- Код мањег броја наставника

- Није реализовано

- стручни сарадници, тим за инклузију- наставници

- наставници и

101

часове их ангажовати, а не само кроз рад секција и додатне наставе (тако планирати редовну наставу и часове)

3. Рад секција, додатне наставе, посете, излети, екскурзије

4. Семинар „Рад са даровитом децом“, Рајевић Ранко

прилагођавања и ИОП 3- допунски задаци за талентоване

- Посебни домаћи задаци- пројекти, презентације, истраживачки рад

- Припреме за такмичења

- Сарадња са центром за таленте

- Организација семинара, коришћење приручника, извештај са семинара

- Реализовано код мањег броја наставника

- Реализовано

- Није било заинтересованих ученика- Организован семинар „НТЦ систем учења- развој креативног и функционалног размишљања“- у првом полугодишту, у другом поједини наставници реализовали у току наставе;- Педагог Д. Косијер послала материјале које су наставници израдили

стручни сарадници

- предметни наствници, учитељи

- наставници, учитељи- психолог - наставници, учитељи, директор

- директор, наставници, учитељи, сарадници

3. Мере превенције насиља и повећања сарадње међу ученицима, наставницима и родитељима

- Анализа Извештаја одељенских старешина осмог разреда о превентивним и интервентним активностима у борби против насиља,злостављања и занемаривања деце у школи

На основу анализе у овом периоду није забележена ни једна врста насиља.

Ученици осмог разреда показали су интелактуалну и емоционалну зрелост за свој узраст и показали спремност за следећи цилкус образовања. То се потврдило о на тродневној екскурзији која је реализована од 17-19. маја и где је све протекло у савршеном реду.

102

Још једном је потврђено да је сарадња одељенских старешина и родитеља најбитнија у спречавању и превазилажењу свих проблема који се могу појавити у школи и ван ње.

Анализа извештаја разредних старешина о превентивним и интервентним активностима у борби против насиља, злостављања и занемаривања деце у школи за други класификациони период

У другом полугодишту школске 2015/16. године евидентиран је мали број врста и облика насиља. Превентивне активности и радионице у оквиру одељенске заједнице у другом класифкационом периоду биле су следеће:

-Кућни ред школе-правила понашања у школи; Конфликти; Сарадња; Обраћање старијима; Хуманитарна акција (Црвени крст и волонтери)-први разред

-Дан детета; Препознајемо осећања; Оловка пише срцем; Тајни пријатељ; Негујемо другарство; Шта је све насиље; Хуманитарна акција -други разред

-Опасне игре које угрожавају здравље и живот; Школа без насиља; Другарство и сарадња у одељењу; Школски вашар; Хуманост-помажемо другима-трећи разред

-Бонтон; Ненасилно решавање проблема; Опасне игре које угрожавају живот и здравље; Ненасилна комуникација; Да ли прихватамо друга?, Како негујемо другарство; Хуманитарна акција за помоћ другарима којима је помоћ потребна;-четврти разред

-Култура понашања; Развијање другарства; Школски вашар; Акција чишћења дворишта; Акција ,,дрво одељења“; -пети разред

-Како препознати насиље и превенција насиља; Лична одговорност; Однос између наставника и ученика; Сарадња међу ученицима; Школски вашар; Акција ,,дрво одељења“-шести разред

-Односи међу ученицима; Толеранција и уважавање различитости; Култура понашања; Болести зависности; Школски вашар; Акција чишћења дворишта; Акција ,,дрво одељења“-седми разред

-Поштовање своје и туђе личности; Култура понашања; Самоспознаја-то сам ја; Опасности од болести зависности; Изграђивање реалних ставова у вези са појавама у друштву; Акција чишћења дворишта; Акција ,,дрво одељења“; -осми разред

Осим тога, било је и акција прикупљања помоћи онима којима је помоћ потребна, драмских и музичких представа, уређивања паноа и учионица са циљем да се успостави позитивна атмосфера у одељењима, постигне боља сарадња међу ученицима и лакше превазиђе свака проблемска ситуација.

4. Друге мере усмерене на достизање циљева образовања и васпитања који превазилазе садржај појединих наставних предмета

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

РЕАЛИЗАЦИЈА У 2. ПОЛУГОДИШТУ

МЕТОДЕ - начини реалицације

1. Осамостаљивање - Учитељи и - Није реализовано - Замена одељења- 103

ученика 3. и 4. разреда у оквиру припреме за предметну наставу

2. Рад са талентованим ученицима у току редовних часова у оквиру предмета

3. Пројекат „Грађанин“

4. Увођење нових секција

предметни наставници- активи

- Предметни наставници, ученици, учитељи

- наставници грађанског васпитања, учитељи, родељењске старешине

- предметни наставници

- Није реализовано

- Реализовано

- Реализује мањи број наставника

- Није реализовано- Није реализовано

- Покушана сарадња, али није било заинтересованих ученика- Организован семинар - Реализовано- педагог и задужени наставници

- Реализовано

- Секције се одржавају редовно

између смена- Одвојити једну недељу када један учитељ држи један (или два) наставна предмета свима у смени.- Часови које држе наставници из виших разреда

- Планирати и припремити рад по нивоима сложености- ИОП3- Мини пројекти ученика- истраживачки рад- Сарадња са регионалним центром за таленте- Сарадња са ауторима семинара „НТЦ систем учења“, Рајевић Ранко у Урош Петровић

- На часовима одељењске заједнице и грађанског васпитања обрадити теме као што су: Медијска писменост, Финансијска писменост, Комуникација, Толеранција...

- Тимски организоване секције где се врши корелација између различитих предмета, а продукте рада излагати или представљати редовније- Увести јасан систем

104

- Директор школе

-предметни наставници

- реализовано

- реализовано

награђивања ученика који су ангажовани и успешни у раду секција.- Тамичења- толерисати изостанке ученика који су у више секција и учествују на више такмичења. Имати разумевања код оцењивања

5. План припреме за завршни испит

АКТИВНОСТИ МЕТОДЕ РЕАЛИЗАЦИЈА У 2. ПОЛУГОДИШТУ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Почети припрему већ сада и кроз редовну наставу

2. Посебно подићи ниво постигнућа ученика из физике и хемије

3. Писање планова припреме за завршни испит и усклађивање распореда часова

- сугерисати наставницима- осмислити планове,осмислити наставу- припремити часове

- написати посебан план завршног испита за ове предмете- унапредити наставу коришћењем наставних средстава, огледни часови, практичан рад, пројекти...- корелација између предмета

- реализовано

- реализовано

- реализовано- дневници рада

предметни наставници

предметни наставници

- предметни наставници- Славна Крстић

6. План укључивања школе у националне и међунационалне пројекте

105

АКТИВНОСТИ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

КРИТЕРИЈУМИ УСПЕХА

НАЧИН ПРАЋЕЊА

РЕАЛИЗАЦИА ОДГОВОРНА ОСОБА

Формирати мини тимове и припремити за реализацију пројекта „Важни датуми“

Наставници разредне и предметне наставе; библиотекар; ВТ; УП.

Обележавање важних датума; реализација огледних/угледних часова и активности

Редовни састанци тимова; ВТ; УП.

септембар/октобар- реализовано

Директор школе

Формирати тимове који ће популарисати Петницу, екошколу; екопатролу; Фестивал науке; музеје, Вртну радионицу; спорт у школе; позоришта; биоскопе; школски часопис; сајт;

Наставници разредне и предметне наставе; информатичари; ВТ; УП.

Популаризација науке; истраживачког рада и подизање еколошке свести; физичке активности; уметности; информатичких знања.

Редовни састанци тимова; ВТ; УП.

септембар/октобар- реализовано

- реализовано- реализовано- реализовано- реализовано- реализовано- реализовано- реализовано- реализовано

Директор школе

Рад на школском часопису и школском сајту.

Председници актива; информатичари; ВТ; УП.

Стицање информатичких и других знања; развијање креативности.

Сајт и часописи

- реализовано/ у електронском облику- није штампан часопис

Председници актива; директор школеМ.Новаковић

Учешће ученика у међународним пројектима; братимљење са школама у/и ван земље;

Наставници разредне и предметне наставе; библиотекари; информатичари; ВТ; УП.

Учење и упознавање са другим народима; културама,методама учења у дугим школама и иностранству.

Састанци; Наставничка већа; Савет родитеља; УП; ВТ.

Током целе године- није реализовано ни у другом полугодишту

Директор школе

Организација „Дана науке“

Наставници разредне и

Популаризација науке; сарадња

Састанци актива;

новембар/децембар

Председници актива;

106

и посета „Фестивалу науке“ и музејима.

предметне наставе; УП; ВТ.

са институцијама

тимова; Наставничко веће; УП; ВТ.

- реализовано директор школе

Покретање екосекција и прикључивање екопројектима.

Наставници разредне и предметне наставе; УП; ВТ.

Развијање еколошке свести; стицање предности о важности очувања животне средине.

Редовни састанци; тимова; УП; ВТ;

Током целе године- реализовано

Директор школе

Пријављивање ученика за истраживачку станицу „Петница“

Наставници предметне наставе-

Сарадња са релевантним институцијама и размена стручног искуства

Састанци актива; Наставничко веће

март/април- није реализовано

Председници актив; директор школе

Пријављивање новим пројектима.

Наставници разредне и предметне наставе; директор школе.

Сарадња са институцијама

Наставничко веће

Током целе године- није реализовано

Директор школе

Довршавање започетих активности у пројектима и конкурсима;

Наставници разредне и предметне наставе; УП; ВТ; директор школе.

Сумирање резултата

Наставничко веће

мај/јун- реализовано

Директор школе

Евалуација свихпројеката

Наставници разредне и предметне наставе; УП; ВТ; директор школе.

Евалуација; корекције и допуна и аривирање „Добре праксе“ и идеје за нове

Наставничко веће; састанци актива

јун- није реализовано

Директор школе

Пројекат Министарства за спорт-бесплатан спорт за ученике од 1. до 4. разреда

Наставници физичког васпитања и наставници разредне наставе

Развијање свести о важности спорта и физичке културе, здравља

Састанци актива и наставничко веће

Целе године- реализовано за ученике 4. разреда

Наставници физичког васпитања, учитељи

Пројекат- наставници извештаји продукти друго Милан 107

Новинар -репортер

сарадници полугодиште- реализовано

Новаковић

Презентација културе ромске популације и повезивање са верским заједницама којима они припадају

директор школе; наствници

одазив и укључивање у пројекат

предузете активности извештаји

друго полугодиште- није реализовано- у првом полугодишту- укључен ромски асистент

директор школе

Редовнија повратна информација о пројектима у школи

- наставници реализатори пројеката

- активности - извештаји, састанци

током године- није реализовано

наставници

- У наредној школској години треба планирати:1. Учешће ученика у међународним пројектима; братимљење са школама у/и ван земље; 2. Пријављивање ученика за истраживачку станицу „Петница“;3. Пријављивање новим пројектима;4. Редовнија повратна информација о пројектима у школи.

7. План стручног усавршавања наставника, стручних сарадника, директора и напредовање у струци

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

РЕАЛИЗАЦИЈА У 2. ПОЛУГОДИШТУ

МЕТОДЕ - начини реалицације

1. Поновно представљање програма за напредовање у струци и стручно усавршавање

2. Побољшање евиденције о стручном усавршавању унутар установе

Активности које организује установа- - директор школе

- тим за стручно усавршавање, наставници- активи и стручна већа

- није реализовано- у припреми је нови каталог- планирати за наредну годину

- није реализовано

- реализовано унутар актива

- Представити наставничком већу- директорка- Огласна табла- Оn line linkovi

- Ажурирати табеле - Указати Наставничком већу-трибине, дебате, огледни часови, предавања, извештаји са семинара, бодовање...

108

3. Похађање планираних програма стручног усавршавања, активности Министарства, ЗВКОБ И ЗУОВ и програма на међународном нивоу

4. Напредовање у струци

- наставници, сарадници, директор, стручна већа

- наставници, сарадници, директор

- У школи организован један семинар, али због слабог одазива није реализован

- није реализовано

- Редовно пратити термине реализације предвиђених семинара и на време се пријавити- Информисати се о програмима и пратити промене

- Презентација директорке школе; - Похађање програма- Извештаји, сертификати, активности

8. Мере за увођење иновативних метода наставе, учења и оцењивања ученика

активности Носиоциактивности

време реализације

критеријум успеха

начини праћења

време евалуације

одговорне особе

Успостављање баланса између формативног и сумативног оцењивања

Предметни наставници

Континуирано током школске године

Oцењивање разноврсних активности

Увид у педагошку документацију и извештаје о раду стручних актива и предметних наставника

Крајем полугодишта и школске године- реализовано за 2. полугодиште

Директор школе, педагог, предметни наставник

Тежња ка интердисциплинарној

Предметни наставн

Континуирано током

Резултати комбинованог теста,

Посета часова редовне и

Континуирано се реализује

Директор школе, председ

109

настави ици школске године

број часова са корелацијом више предмета и других видова рада

додатненаставе, посета огледних часова, увид у месечне планове и дневне припреме наставника

ници стручних актива, педагог

Побољшање корелације између предмета

Предметни наставници, стручни активи

Континуирано током школске године

Боље и лакше усвајање новог градива, ефектнија повратна реакција ученика, резултати писмених и контролних задатака

Увид у педагошку документацију, дневне припреме и оперативне планове рада наставника, посета часова

Континуирано

Директор школе, председници стручних актива, педагог

Употреба савременог дидактичког материјала

Предметни наставници, стручни активи

Континуирано током школске године

Резултати писмених и усмених провера знања, трајније усвајање знања услед ефектнијег метода преношења, школски квиз

Посета часова, увид у оператине планове и дневне припреме наставника

На крају сваког месеца или након обрада одређених тематских наставних целина- реализовано

Директор школе, председници стручних актива, педагог

Међусобна посета часова наставника

Предметни наставници

Континуирано током школске

Уједначавање критеријума

Увид у педагошку документа

На крају сваког месеца- није

Директор школе, предметни

110

године оцењивања између наставника

цију, планове рада и извештаје стручних актива, посета часова

реализовано наставници, педагог

Редовно дијагностичко оцењивање

Предметни наставници, стручни активи

Септембар и фебруар сваке школске године

Резултати годишњих и полугодишњих тестова

Увид у педагошку документацију, анализу и резултате дијагностичких провера знања

Након обављених тестирања- реализовано

Директор школе, председници стручних актива, предметни наставници, педагог

Уједначавање критеријума оцењивања

Предметни наставници, стручни активи

Континуирано током школске године

Резултати оцењивања на крају класификационих периода,успех на такмичењима

Увид у педагошку документацију и извештаје о раду предметних наставника и стручних актива

На крају сваког класификационог периода- реализовано

Директор школе, председници стручних актива, предметни наставници, педагог

Подстицање и вредновање креативних активности код ученика

Предметни наставници

Континуирано током школске године

Резултати оцењивања, већа заинтересованост ученика за одређене наставне предмете, бољи резултати

Посета часова редовне, додатне наставе и секција, увид у педагошку документацију и

На крају сваке обрађене тематске целине- реализовано

Директор, предметни наставник

111

на такмичењима

радове ученика

Препознавање талентоване деце за одређене области на редовним часовима, часовима додатне наставе и секција, рад са даровитом децом и ИОП3

Предметни наставници, разредне наставе, педагог, психолог

Током целе године

Резулати на такмичењима, укључивање талентованих ученика у организације, институције

О/У часови са талентованим ученицима

Током године- није реализовано

Предмети наставници и разреддне наставе, педагог, психолог, директор школе

Осамостаљивање ученика 3. и 4. разреда

учитељи једна недеља у другом полугодишту

већа самосталност ученика

извештајианкета

успех у петом разреду- реализовано

руководиоци одељењских већа

9. План укључивања родитеља и старатеља у рад школе

АКТИВНОСТ МЕТОДЕ РЕАЛИЗАЦИЈА У 2. ПОЛУГОДИШТУ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Остварити сарадњу са школом за слепе и слабовиде „Вељко Рамадановић“

2. Радионице са родитељима

- посете, размена материјала, приредбе, културне манифестације, изложбе...

- Ђачки вашар- „Мој буквар“- Часови одељењске заједнице

- Није реализовано

- Реализовано

- директор школе, представник родитеља

- Актив учитеља, Стручна већа, Одељењске старешине,

112

3. Дрво одељења

4. Родитељ едукатор деце из области у којој је професионалац

5. Присуствовање родитеља часовима и укључивање у рад Одељењске заједнице

6. Хуманитарне акције и акције сређивања школског дворишта и школе, прикупљање књига за библиотеку, опремање школског простора

7. Укључивање родитеља у културна дешавања у школи

- Професионална оријентација- Верска настава и Грађанско васпитање

- Часови одељењске заједнице

- Сарадња са родититељима

- Акције, анкете, договор, Родитељски састанци, Савет родитеља

- Отворена врата, Савет родитеља, наставне и ваннаставне активности

- реализовано

- реализовано у мањем броју одељења

- реализовано у мањем броју одељења

- реализовано

- реализовано

наставници Грађанског васпитања и Верске наставе

- Родитељи и одељењске старешине

- Одељењске старешине, предметни наставници

- Одељењске старешине, Савет родитеља

- Одељењске старешине, Представници савета родитеља

10. План сарадње и умрежавања са другим школама и установама

АКТИВНСТИ МЕТОДЕ РЕАЛИЗАЦИЈА У 1. ПОЛУГОДИШТУ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Сарадња са ОШ „Деспот Стефан Лазаревић“

- укључивање у пројекат Дани науке

- реализовано - предметни наставници- директор школе

113

2. Отворена врата института „Винча“- Упознајте моје гене за ученике 7. и 8. разреда

3. Сарадња са школом за слепе и слабовиде „Вељко Рамадановић“

4. Министарство просвете и спорта

5. Повезивање са представницима ромске заједнице

6. Сва стручна већа треба да дају предлог сарадње са новим институцијама- са којима још није остварена сарадња

- сарадња са представником локалне заједнице

- сарадња са представником Савета родитеља

- Пројекат „Бесплатан спорт за ученике од 1.до 4. разреда“

- Полуларизација ромске културе - пројекат

- састанак стручног већа

- није реализовано

- није реализовано

- реализовано за ученике 4. разреда

- реализовано - „Дечији центар Мали Принц“- Пројекат „Хоћу да знам- подршка ромској деци у учењу“

- није реализовано

- представник локалне заједнице Д.Живковић

- представник Савета родитеља М. Кокић

- директор школе

- директор школе

- Представници већа

- Активности које нису реализоване у овој школској години, биће предвиђене акционим планом за наредну.

- Акциони план Тима за школско развојно планирање је усклађен са Планом за унапређивање квалитета рада Школе у областима дефинисаним стандардима квалитета рада установа, сачињеног на основу Извештаја о извршеној екстерној евалуацији школе.

- За наредну школску годину Акциони план допунити новим предлозима и планирати области које нису реализоване ове године и прочитати на Наставничком већу у августу.

Тим за школско развојно планирање,

114

Координатор тима

Исидора Младеновић

21.8. ИЗВЕШТАЈ ТИМАЗАРАЗВОЈШКОЛСКОГПРОГРАМА

У школској 2015/2016. школској годину чланови тима су били: Зорица Шкуртић (записничар), Оливера Видојевић, Никола Топаловић, Словенка Симић, Татјана Костић, Драгана Салопек ( као директор школе у првом полугодишту), Гордана Марковић у другом полугодишту, Савета Блажић координатор тима.

План рада тима је реализован у потпуности.

Школа је добила још два стручна сарадника ( логопеда и педагога).

За ученике којима је била потребна додатна подршка, као и просле школске године тако и ове, израђен је план подршке.

Остварена је сарадња са предшколским установама и организована је приредба за будуће ученике и родитеље.

Препорука активима и стручним већима за следећу школску годину је да се боље планира хоризонтално учење наставника ( дискусије, дебате, известавање са семинара, прикази кљига...). Сматрамо да би требало оформити комисију која би осмислила образац, пратила те активности и издавала сертификате.

Такође, више се треба ангажовати у оквиру манифестације Фестивал науке јер ученици сваке године показују већу заинтересованост за посету фестивалу .

Акција замене улоге наставник – ученик је у нашој школи веома омиљена код ученика и успешно се реализује сваке школске године.

Формиран је тим за унутрашњу подршку ученицима у учењу.

У сарадњи са невладином организацијом „Мали принц“ и општином Звездара реализује се програм „Хоћу да знам“.

Реализован је семинар за ученике за вршњачку медијацију.

Координатор тима Савета Блажић, професор математике

21.9. САРАДЊАСАЛОКАЛНОМЗАЈЕДНИЦОМ

СЕПТЕМБАР115

На састанку координатора који је одржан 7.септембра 2015.г у згради Општине Звездара договорен је план активности за ову школску годину, посебно за организацију Дечје недеље и прво полугодиште.Актив учитеља је одржан 16.9. и учитељи су упознати са календаром активности у првом полугодишту. Договорено је да учитељи учествују у активностима, распоређена су задужења, и направљен распоред за обележавање Дечје недеље.За ликовни конкурс “Тајна лепе старости” је приређена изложба и припремљени су цртежи, честитке, песме, дипломе... за баке и деке.

ОКТОБАРОбележен је Међународни дан учитеља, послати су радови за конкурс „Моја породица“, ученици 4.разреда су учествовали у Музичкој радионици у МШ „Ђорђевић“, одржан је концерт ученика наше школе за ученике, организовани су турнири у штафетним играма, одржан је Ђачки вашар (прикупљена средства су трошена за потребе одељенских заједница). Због лошег времена није реализован „Фестивал плеса“ и турнири на отвореном.Започета, настављена, је акција „Чеп у џеп“ и однешена је прва количина сакупљених чепова.

НОВЕМБАРШколски сусрети у оквиру програма „Ђачка песничка сусретања 2015“ су одржани 13.новембра у Библиотеци-галерији "Бранко Миљковић". За млађи основношколски узраст, на сусретима, Општинском такмичењу 2.награду је освојила Хана Маруф, ІV4 (Момира Матић) са песмом „Дрво шљиве“ , а за старији основношколски узраст 1.награду песма „Колико се дуго чекају они који никада не дођу“, Јефимије Секуловић, VІІІ4 ( Бојана Симоновић)

Ученици првог разреда, 1-1,3,5,7 су 23.новембра гледали луткарску представу Градског казалишта лутака Сплит „Дид и репа“, која се изводила у оквиру 12.Дечјег позоришног фестивала „Позориште Звездариште“.

ДЕЦЕМБАРСастанак координатора је одржан 2.12. у згради општине Звездара. Било је речи о организацији манифестације „Трг бајки“.Школско такмичење за „Најраспеваније одељење“ је одржано 2.децембра и победило је одељење 4-5 учитељице Бојане Ристић. Они су представљали Школу 23.децембра у МШ „Ђорђевић“ и освојили 3.место.

На конкурсу „Одшкрини врата прошлости да сачуваш будућност“ који је ове школске године имао тему „Балови и балске хаљине у Србији почетком 20.века“ ученици су учествовали у литерарном и ликовном конкурсу. Изложба је одржана у ОШ „Јелена Ћетковић“, 9.децембра. На литерарном конкурсу , у категорији старији узраст 1.награду је освојила Мина Јовандић 5-2.

Градско такмичење програма „Ђачка песничка сусретања“ је одржано 12.децембра у Римској дворани Библиотеке града Београда и Јефимија Секуловић , 8-4, је добила прву награду.Преузета је следећа колчина прикупљених чепова у хуманитарној акцији „Чеп у џеп“.

ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ

ЈАНУАРПослати су радови за Конкурс "Мали Пјер" за најбољу дечју карикатуру, али ученици наше школе нису ни похваљени ни награђени.

116

ФЕБРУАРОдржано је Школско такмичење рецитатора. Учествовали су ученици од 1.до 6.разреда. У жирију су биле проф.српског језика Бојана Симоновић, и проф.разредне наставе Гордана Вранић и Александра Малиновић. Победници су – Раслав Секулић 6-2, Марко Симоновић 6-2 и Немања Миленковић 4-8. Они ће учествовати на Општинском такмичењу.

МАРТНаша школа није имала представнике на Општинском такмичењу соло певача и малих вокалних састава.Прикупљени чепови су одвежени, а средства од откупа ће бити уплаћена за лечење Василије Врачар, ученице 2.раз. ОШ Стеван Синђелић.Општинско такмичење рецитатора одржано је 16. Марта у МЗ Липов лад – позориште Пан театар. Прво место у категорији старији узраст је освојио Раслав Секулић, 6-2, прво место у категорији млађи узраст Немања Миленковић 4-8, похвалу је добио Марко Симоновић 6-2.У Великој сали Градске општине Звездара одржана је Трибина „Шта смо постигли и научили“ на којој су учествовали представници Ђачког парламента са У Библиотеку галерију Бранко Миљковић су послати радови првака на тему „Мој Буквар“.

АПРИЛУ Културном центру Чукарица одржано је Градско такмичење рецитатора. На Републичко такмичење је отишао Немања Миленковић, ученик 4-8.На конкурсу за ђаке прваке, „Мој буквар“ 2.награду за групне радове је добило одељење 1-5, а 3.награду радови ученика Маше Бркушанин, Саре Сладић Пријић и Лазара Стојановића, ученика 1-4. Награђени су и индивидуални радови, 1.награду је добио рад Марије Буквић 1-4, 2.награду рад Огњена Васића 1-4 и 3.награду су добили радови Милице Љубинковић и Миле Васовић ученица 1-8. Сви радови су били изложени у Библиотеци-галерији Бранко Миљковић.

У Дечијем центру „Звездани гај“, 25. 4. 2016. отворена је изложба дечјих радова на тему „У сусрет Ускрсу“. У категорији индивидуалних радова, за најлепше осликана Ускршња јаја награђен је рад Милице Павловић 5-4, а у категорији групних радова за цртеж одељење 1-3.

Општинско такмичење у драмском стваралаштву „Позоришне игре деце Звездаре“ је одржано 26. 4. 2016. у позоришту „Пан театар“.

МАЈ

Организовано је одвожење чепова у ОШ „Стеван Синђелић“.

Свечаној додели награда ученицима, 26.5.2016. у Скупштини града Београда присуствовао је Немања Миленовић уч.4.раз. , победник Градског такмичења рецитатора.

Награђени су и учесници 16.фестивала кратких драмских форми, Меморијал „Драгослав Симић“ у категорији старији узраст – за основне школе. Драмска група „Приче“ је освојила треће место. Носиоци улага су били Марко Симоновић и Раслав Секуловић. Награду за балетску игру је добила Милица Бајчетић.

ЈУН

Организовано је одвожење прикупљених чепова.117

У школској 2015/16.години највећи број планираних програма и активности је одржан и успешно реализован, уз награде освојене на општинском и градском нивоу такмичења.

Велики лични допринос успешној реализацији активности дали су наставници који су са ученицима радили као ментори, као и директори школа. Посебну похвалу за активно учешће и освојене награде ове године заслужују наставници који су ученике припремали за ликовне конкурсе, такмичење рецитатора и такмичење у драмском стваралаштву, као и наставници музичке културе.

за Пријатеље деце Звездаре

Зорица Тричковић

21.10. ИЗВЕШТАЈ ТИМАЗАЕКОЛОШКУЗАШТИТУ

Тим је радио у следећем саставу:

Даница Апостолски, Мира Павловић, Гордана Трифуновић, Гордана Миљушевић и Јелена Стефановић. Координатор тима Јелена Стефановић, а записничар Гордана Миљушевић.

Редовно смо одржавали састанке, на којима смо се договарали о акцијама које смо планирали.

У септембру смо усвојили план рада.Формирана је еколошка патрола (чине је ученици еколошке секције).

Наставили смо акцију ,,чеп у џеп,, која је хуманитарног карактера и опште је прихваћена.Координатор ове акције је Јелена Симић-библиотекар школе.Наставили смо и акцију избор ,, најуређенија учионица месеца,,.Награђени су добили дипломе : одељења 1/1 и 1/6, 2/4 и 2/7, 2/3 и 2/6, кабинети музичког, математике, српског језика, биологије, ....Сви победници су похваљени и кроз књигу обавештења.

У октобру смо се припремали за долазак екстерне инспекције:чишћено је школско двориште , уређиване су жардињере и саксијско цвеће ( цвећарска и еколошка секција); обележили смо недељу ,, здраве исхране,, ; еколошка секција се са својим штандом представила на дечијем вашару у оквиру обележавања ,, дечије недеље,,.

У новембру смо наставили акцију "дрво одељења". Током тог месеца акцију је подржало само одељење 2/3. Од када је акција почела ( две школске године акцију је подржало 23 одељења). Међутим, проблем, незаштићених засађених садница и даље остаје.Доста се садница посушило а доста је и поломљено.Док се сва засађена стабла адекватно не заштите , проблем остаје.

У децембру смо се прикључили акцији ,,пакетић на дар,, (акција има хуманитарни карактер).

118

Еколошкка секција је обележила 1.децембар –дан борбе против сиде , и 3.децембар дан особа са инвалидитетом.Акцију је подржала и колегиница Наташа Вучелић , наставник грађанског васпитања, која је ове теме обрађивала и на својим часовима.

У фебруару је спроведена радионица ,, отпад није смеће,, ( еколошка секција и секција техничког васпитања –Силвана Фејзовски)-израда кућица и хранилица за птице.

У марту и априлу –уређиване су жардињере, саксијско цвеће у холовима школе, купљењ је и засађен цветни материјал око бисте Павла Савића .

Такође је обележен 22. април ,Дан планете Земље,, приредбом одељења 1/6.

Подржали смо акцију ,,Сат за планету,,.

У мају –акција пролећно чишћење дворишта ( није опште прихваћена, због такмичења и бројних других школских обавеза ).

У јуну је еколошка секција обележила Светски дан заштите животне средине.

Координатор тима Јелена Стефановић

21.11. ИЗВЕШТАЈ O РАДУТИМАЗДРАВСТВЕНЕЗАШТИТЕ

Превентивни систематски прегледи као и вакцинације и ревакцинације ученика организовани су током читаве школске године према календару Дома здравља Миријево. Прегледе су обављали педијатри и стоматолози.

Током септембра 2015. године учитељи првог разреда су одржали радионице о правилном држању тела током часа.

Током октобра 2015. године у сарадњи са еколошком секцијом обележен је Дан здраве хране.

Током новембра 2015. године ученици су правили паное и припремали се за обележавање 1. децембра - Светског дана борбе против сиде.

У фебруару 2016. Године одржано је предавање за ученике шестог разреда на тему Електронско насиље.

У марту 2016. године је одржано предавање на тему „Психоактивне супстанце и како препознати зависника“. Предавање је било намењено раодитељима и наставницима школе.

У априлу 2016. је било предавање намењено ученицима млађих разреда на тему хигијена зуба. Ученици су добили пригодан промотивни материјал.

119

Циљ активности тима здравствене заштите је био да се код ученика развије свест о здравњу и вођењу здравих стилова живота.

Школа је остварила сарадњу са Факултетом за специјалну едукацију и рехабилитацију кроз остваривање праксе логопеда у нашој школи у присуству асистената и кроз истраживање „Приступљачности редовних основних школа за ученике са моторним поремећајима на територији општине“.

Тим здравствене заштите

21.12. ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ ТИМА ЗА УРЕЂЕЊЕ ШКОЛСКОГ ДВОРИШТА

Уређење дворишта је активност којом се бави више служби и група у школи и на тај начин је и реализована. Уклањање смећа, одржавање травнатих и површина, стабала, стаза, ограде идругог, је део радних задужења помоћног и техничког особља, који се систематски реализује. Еколошке секције и групе су у значајаној мери утицале на уређења дворишта, бригом о еколошкој заштити и едукацији. Нажалост дрвеће посађено претходном акцијом садње и озељењавања није опстало , углавном се осушило па ће то бити план за следеће активности. Нису реализоване још неке идеје као скулптуре од рециклажног материјала и сунчани сат, али и то ће остати као план за следећу годину. Без јасно дефинисаног буџета за уређење дворишта не може се остварити план уређења у потпуности , па је доста тога остало као жеља за убудуће.

Оно за шта су издвојена средства, и то са рачуна родитеља је и реализовано, а то је наткривање трибина у дворишту. Уређење дворишта се углавном изражавало кроз текуће одржавање хигијене и кошења траве.

Координатор тима за уређење двориштаМиодраг Пантелић

120

121

22. 2015 – 2016. РЕАЛИЗОВАНИСЕМИНАРИЗАШКОЛСКУ ГОДИНУбр. име и презиме предмет семинар датум

компетенција

приоритетна област

број бодова

каталошки број

1. Ивана Перић српски ј. 1.Ауторитет, та тешка страна реч, 2.- 57.Републички семинар, 3. Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом ,

7-8.11.2015.

11,12. и 13.2.2016.

23-24.1.2016.

К4

К1

К3

П4

П 1

П1

16

16

16

88/15-16

665

8/16

2. Мања Вујновић српски ј. 1.Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом ,2.- 57.Републички семинар,

23-24.1.2016.

11,12. И 13.2.2016.

К3

К1

П1

П 1

16

18

8/16

665

3. Данијела Живковић српски ј. 4. Милан Новаковић српски ј. 1.Не можеш све сам-како

изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015. К4 П4 16 88-2015,

5. Бојана Симоновић српски ј. 6. Весна Дукић српски ј. 1.Не можеш све сам-како

изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

7. Бранкица Иванић српски ј. 8. Тамара Васиљевић српски ј. 1.Не можеш све сам-како

изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем, 2.НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног

14.11.2015.

16,17. и 18. 12016.

К4

К2

П4

П2

16

20

88- 2015/16.

166-54 -2015.

122

размишљања 3. - 57.Републички семинар,

11,12. и 13.2.2016 К1 П1 18 665

9. Мирјана Дамњановић

енглески ј. 1.Ка бољем разумевању б2. Деца са сметњама у развоју и препоруке за рад са њима 2.Асистивна технологија - примена у школи 3.НТЦ СИСТЕМ УЧЕЊА, 4.Слободна зона у основним и средњим школама-филм као помоћно средство у настави,5.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем, 6.Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом

28.4.2015.20.11.2015.

од12.10.2015.до20.11.2015.

14.11.2015.

5.12.-6.12.2015.

23. и 24. 1.2016.

К1К-3 К-3

К1

К4

К3

1П-8 П-8

П1

П4

П1

816

8 8

16

16

596-25/2014302 /299/

166-13/2015

20/16

10. Анђела Бабић енглески ј. 1.ка бољем разумевању Б 17.10.2015. К1 П1 8 596-25/2014 11. Маја Аћимовић енглески ј. 12. Данијела

Веселиновићенглески ј. 1.Ауторитет, та тешка

страна реч, 2.Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом3.Пројектна настава – корак даље у настави енглеског језика

7 и 8.11.2015.

23. и 24. 1.2016.

5.12.2015.

К4

К3

К1

П4

П1

П1

16

16

8

88- 15/16.

596

13. Ана Рељић енглески ј. 1.Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом2.НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног

23. и 24. 1.2016.

16,17. и 18.1.2016. .

К3

К2

П1

П2

16

20 166-54/2015

123

размишљања14. Ивана Радовановић енглески ј. 15. Драгана Павловић немачки ј 1.Не можеш све сам-како

изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015. К4 П4 16 88-2015,

16. Нада Стоиљковић немачки ј 17. Бојана Блануша немачки ј 18. Бисерка Стојковић немачки ј 19. Миодраг Пантелић ликовна к. 1.Коришћење уметничког

дела за креирање активне наставеу основном и средњем образовању

28.5.2016. / / 8 /

20. Љубица Радојковић ликовна к. 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015. К4 П4 16 88-2015,

21. Снежана Васић музичка к. 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015. К4 П4 16 88-2015,

22. Наташа Вељковић музичка к. 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем, 2.Слободна зона у основној и средњој школи- филм као помоћно средство у наставиГВ

5-6.12.2015.

14.11.2015.

К4

К1

П4

П1

16

8

88-2015/16.

166-13/2015.

23. Ана Поповић физичко в. Ауторитет, та тешка страна реч

7,8.11.2015. К4 П4 16 88 -2015

24. Никола Поповић физичко в. Ауторитет, та тешка страна реч

7,8.11.2015. К4 П4 16 88 -2015

124

25. Тамара Вучковић физичко в. 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

26. Зорица Бајкић физичко в. Ауторитет, та тешка страна реч

7,8.11.2015. К4 П4 16 88 -2015

27. Драгана Салопек физичко в. 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

28. Никола Топаловић историја 1.Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом ,2.Не можеш све сам- Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику и ученику који има проблема

23-24.1.2016.

5,6.12.2015.

К3

К4

П1

П4

16

16

8/16

88- 2015

29. Радмила Јагличић историја 30. Јасмина Николић историја 31. Наташа Вукелић историја 32. Бранислава

Игњатовићгеографија

33. Сања Стојановић географија 34. Гордана

Миљушевићгеографија 1.НТЦ систем учења – развој

креативног и 2.Ауторитет, та тешка страна реч3.Оцена, самопроцена и формативно оцењивање

16,17. и 18.1.2016.

7,8.11.2015.

21.2.2015.

К2

К4

К2

П2

П4

П2

20

16

8

166-54/2015.

88 - 2015

449-693 /2014.

35. Радмила Рајак ТИО 36. Раде Јовановић ТИО 37. Ана Танасковић ТИО 38. Силвана Фејзоски ТИО 1.Како решавати проблеме

са дисциплином и 23-24.1.2016. К3 П1 16 8/16

125

управљати разредом ,2.Деца са сметњама у развоју и препоруке за рад са њима

12.10-20.11.2015. К1 П 10 16 302

39. Весна Ракоњац ТИО 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

40. Ана Рељић ТИО 41. Милена Коцић ТИО Ауторитет, та тешка страна

реч7,8.11.2015. К4 П4 16 88 -2015

42. Оливера Видојевић математика 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем, 2.Како час математике да буде креативан

5,6.12.2015

2.4.2016.

К4

К2

П4

П2

16

8

88-2015-16.

/

43. Савета Блажић математика 1.НТЦ систем учења-развој креативног и функционалног мишљења2. Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем, 3. Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом 4.Како час математике да буде креативнији

16,17.и18.1.2016.

6-7.2.2016.

23. и 24. 1.2016.

2.4.2016.

К2

К4

К4

2.4.2016.

2

П4

П1

К2

20

16

16

П

166-54/2015.

113/2015-16.

20/5015-16.

44. Љиљана Моравчић математика 1.НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања2.Државни семинар Друштва математичара

16,17. и 18.1.2016. К2 П2 20 166-54/2015.

126

србије 13-14.2.2016. К1 П1 15 250 45. Владимир

Милосављевићматематика

46. Славна Крстић математика

47. Данијела Шура математика 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем, 2.НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања 3.Дидактичко –методска поставка часа математике

5,6.2.2016.

16,17.и18.2016.

30,31.5.2015.

К4

К2

К2

П4

П2

П2

16

20

16

88-2015/16.

166-54-2015

265

48. Јелена Ирић математика 49. Стајка Јеминовић математика 50. Ивана Јоновић физика 51. Драгослава Јекић физика 1.Не можеш све сам-како

изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,2.Републички семинар о настави физике

5,6.12.2015

12-14.5.2016.

К4

К1

П4

П1

16

24

88-2015-16.

/

52. Ирена Даниловић биологија 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

53. Јелена Стефановић биологија Ауторитет, та тешка страна реч

7,8.11.2015. К4 П4 16 88 -2015

54. Невенка Јовић биологија 55. Александар Вијатов хемија 56. Биљана Радић хемија Ауторитет, та тешка страна

реч7,8.11.2015. К4 П4 16 88 -2015

57. Емилија Тодоровић информатика 1.Како решавати проблеме са дисциплином и

23-24.1.2016. К3 П1 16 8/16

127

управљати разредом ,2.Flash анимације 12.10-28.11.2015.

К1 П 10 24 184

58. Биљана Марковић информатика 59. Немања Шкрељић веронаука 60. Новица Обрадовић Веронаука

61.

Исидора Младеновић

Наст.разредне наставе

1.НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања

2.Не можеш све сам- Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику и ученику који има проблем

16,17. и 18.1.2016.

5-6.12.2015.

К2

К4

П2

П4

20

16

166-54/2015.

88-2015

62. Милица Бошковић Наст.разредне наставе

1.НТЦ систем учења - -развој функционалног и креативног размишљања2. Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом

16,17. и 18.1.2016.

23,24.1.2016.

К2

К3

П2

П3

20

16

166-54/2015.

63. Радмила Миладиновић

Наст.разредне наставе

1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

64. Дејана Богдановић Наст.разредне наставе

1.Ауторитет, та тешка страна реч2.НТЦ систем учења - -развој функционалног и креативног размишљања

7,8.11.2015.

16,17.и 18.1.2016.

К4

К2

П4

П2

16

20

88 -2015

166-54/2015.

65. Бранкица лазић Наст.разредне 1.Не можеш све сам-како 5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.128

наставе изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

66. Бранислава Срдановић

Наст.разредне наставе

1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

67. Даница Апостолски Наст.разредне наставе

1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

68. Александра Малиновић

Наст.разредне наставе

1.НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања

16,17. и 18.1.2016. К2 П2 20 166-54/2015.

69. Гордана Вранић Наст.разредне наставе

1.НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања2.Ни црно ни бело- програм за рад са децом, младима, против предрасуда, за толеранцију и интеркултурслност

16,17. и 18.1.2016.

25-27.9.2015.

К2

К3

П2

П3

20

24

166-54/2015.

/

70 Љиљана Бркић Наст.разредне наставе

1.НТЦ систем учења – развој креативног и функционалног размишљања

2. Не можеш све сам- Како изградити мрежу унутрашње и спољашње подршке наставнику и ученикулоји има проблем

16,17. и 18.1.2016

5-6.12.2015..

К2

К4

П2

П4

20

16

166-54/2015.

88-2015-16.

71. Милена Драгић Наст.разредне наставе

1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

129

има проблем, 2.Правилна исхрана и дозирана физичка активност –фактори ризика и очувања здравља

6-8.11.2015. / / 4 /

72 Маја Јаворина Наст.разредне наставе

1.Ни црно ни бело- програм за рад са децом, младима, против предрасуда, за толеранцију и интеркултурслност

25-27.9.2015. К3 П3 24 /

73. Гордана Марковић Директор 1.Интерактивним учењем до функционалног знањаљ

22.11.2015. К2 П2 12 449-636

74. Љиљана Радовић логопед 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

75. Словенка Симић педагог 1.Не можеш све сам-како изградити мрежу подршке наставнику и ученику који има проблем,

5,6.12.2015 К4 П4 16 88-2015-16.

130

23. ИЗВЕШТАЈОРАДУСАВЕТАРОДИТЕЉА

Користим ову прилику да Вас обавестим о разултатима рада Савета родитеља у школској 2015/16 години. Пре свега бих желела да се захвалим свим члановима Савета што су годину дана одвајали своје драгоцено време и помагали у раду Савета родитеља.

На првој седници одржаној дана 14.09.2015. године конституисан је Савет родитеља и Слободанка Рељић је изабрана за новог председник Савета родитеља, Весна Тесла за заменика председника, а избор записничара је остављен за наредну седницу.

Већ од наредне седнице заказане за 12.10.2015. године почели су проблеми у раду Савета, који су се огледали најпре у недоласцима родитеља на заказане седнице у броју потребном за кворум, а потом и у недоласцима изабраног председника Савета родитеља, у чијем је одсуству седнице водила заменик председника.

Укупно је заказано 13 седница, од којих је 9 одржано, а на 4 није било кворума.

Из свих ових разлога апелујем на родитеље да се не пријављују за рад у Савет родитеља, уколико нису у могућности да редовно долазе на седнице Савета, обзиром да је понашање родитеља, односно недоласци на заказане седнице, умногоме утицало и отежавало рад Савета родитеља. Такође замолила бих и наставнике да инсистирају на обавештењима о раду Савета од стране изабраног родитељ на сваком родитељском састанку, као и на обавезу из члана 2. Пословника о раду Савета родитеља ОШ „Павле Савић“, којим је прописано да су представници родитеља ученика сваког одељења чланови Савета, а не да долазимо у ситуацију да један родитељ представља два одељења (јер му деца иду у различите разреде у одељења ове Школе).

У току рада Савета донете су многобројне одлуке и Савет је упознат са многобројним извештајима о раду Школе, што је констатовано у Записницима са одржаних 9 седница Савета родитеља.

Председник савета родитеља Весна Тесла

24. ИЗВЕШТАЈОРАДУШКОЛСКОГОДБОРА

Школски одбор ОШ „Павле Савић“ у школској 2015/2016. почео је да ради у саставу:Милена Ратковић, Mиодраг Пантелић, Ивана Радовановић из редова Наставничког већа; Марина Стошковић, Татјана Војводић, Ана Дракулић из редова Савета родитеља; Димитрије Живковић Мијодраг Стојсављевић, Далибор Шћекић представници Локалне заједнице.

Одржано је 20 седница.

131

Донете су следеће одлуке:3.9.2015. Одлука о именовању Комисије за бодовање технолошких вишкова;15.9.2015. Одлука о усвајању Извештаја о извршењу буџета за период 01.01.- 30.09.2015.год;

Одлука о усвајању Извештаја о раду директора за школску 2014/15год; Одлука о усвајању Извештаја о раду школе у школској 2014/15.год; Одлука о усвајању Плана рада школе за школску 2015/16. год;

Одлука о расписивању Конкурса за избор директора школе.Одлука о избору Комисије за преглед конкурсне документације при избору директора школе.Одлука о закупу дела школског простора ПИА СТАРС и IZY центру за стране језикеОдлука о 4. измени у Финансијском плану и Плану јавних набавки.

29.9.2015. Одлука о измени Статута школе број 783. од 10.9.2013. Одлука о измени Пословника о раду ШО бр.117 од 3.2.2015.

12.11.2015.Одлука о избору директора ОШ „Павле Савић“.25.11.2015.Одлука о усвајању измене у финансијском плану и плану јавних набавки.

Одлука о усвајању извештаја Тима за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања.Одлука о усвајању Правилника о заштити од пожараОдлука о усвајању Правилника о поступку унутрашњег узбуњивања у ОШ „Павле Савић“.

24.12.2015.Одлука о организацији пописа. Одлука о измени Статута – по наложеној мери просветног инспектора. Одлука о усвајању Анекса годишњег плана рада за школску годину 2015/16.

29.12.2015.Одлука да се поново распише конкурс за избор директора школе. 12.01.2016.Није донета одлука о избору ВД директора школе. Одлука о усвајању финансијског плана за 2016. годину.19.01.2016.Решење Министра просвете науке и технолошког развоја о постављању вршиоца дужности директора. Одлука о формирању комисије за примопредају дужности директора школе.10.02.2016.Одлука о измени чланова 62 и 64 Статута школе. Одлука о поновном расписивању конкурса за избор директора школе. Одлука о усвајању извештаја о дванестомесечном обрачуну. Одлука о извештају комисије о расходу на дан 31.12.2015. године. Одлука о измени финансијског плана.24.02.2016.Одлука о усвајању извештаја завршног рачуна за 2015.године.

Одлука о усвајању извештаја о успеху и владању и реализацији часова за прво полугодиште школске 2015/16.

Одлука о усвајању Извештаја разредних старешина о превентивним и интервентним активностима у борби против насиља, злостављања, и занемаривања деце у школи за II класификациони период 2015/16 године.30.03.2016.Одлука о усвајању Извештаја директора школе у првом полугодишту 2015/16. године. Одлука о формирању комисије директора школе .18.04.2016.Одлука о усвајању Правилника о ближем уређивању поступка јавне набавке.

Одлука о усвајању Плана јавних набавки и набвки на који се закон не примењује . Одлука о усвајању тромесечног финансијског извештаја.

132

27.04.2016.Одлука о усвајању извештаја о раду школе у првом полугодишту школске године 2015/16. године.

Одлука о усвајању Анализе успеха и владања са III класификационог периода школске 2015/1611.05.2016.Одлука о избору директора школе .12.07.2016.Одлука о избору председника Школског одбора.

Одлука о избору заменика председника Школског одбора Извештај о успеха ученика 8-мих разреда на квлификационом испиту. Одлука о избору директора школе на основу сагласности Министарства просвете науке и

технолошког развоја. Одлука о другој измени Финансијског плана и Плана јавних набавки. Одлука о издавању школског простора 2016/17

01.09.2016.Одлука о усвајању Правилника о коришћењу мобилних телефона и Правилника о репрезентацији.

Одлука о избору закупаца по расписаном огласу за издавање школског простора за 2016/17. годину.

Председник Школског одбораДалибор Шћекић

25. НАСТАВНИЧКОВЕЋЕ

У протеклој школској години одржано је 21 седница Наставничког већа на којима се посебна пажња посветила:

1.Унапређењу рада у области наставе кроз:

- унапређивање планирања и програмирања рада и интегрисање образовних стандарда у Школски програм, годишње и месечне планове;

- корелацију садржаја различитих предмета – мултидисциплинарни приступ;

- тимску наставу;

- мотивацију ученика;

- побољшање сарадње наставник – ученик, ученик – ученик и наставник – родитељ;

2.Побољшање угледа и маркетинга школе;

3.Реализацији пројекта „Безбедна школа”;

Наставничко веће је разматрало следећа значајна питања за рад школе:

успех, владање, изостанке од првог до осмог разреда;

утврђивало је и анализирало предлог мера за побољшање успеха ученика;

анализирало реализацију редовне, допунске и додатне наставе и ваннаставне активности;

133

правило план побољшања постигнућа ученика, као и план подршке ученицима;

вршило анализу иницијалних и пробних тестова, а у циљу кориговања програма ради напредовања ученика;

вршило анализу постигнутих резултата на такмичењима;

утврдило распоред редовне наставе и осталих видова образовно-васпитног рада и утврдило списак уџбеника;

утврдило дестинације за извођење рекреативне наставе, излета и екскурзија;

утврдило листу изборних предмета;

ослобађање од наставе физичког васпитања и изборних предмета.

Наставничко веће је разматрало извештаје:

Тима за заштиту деце од насиља,

Тима за инклузивно образовање,

Тима за самовредновање,

о стручном усавршавању,

о излету ученика 8. разреда,

о реализацији манифестација у којима су учествовали наши ученици и колеге,

о резултатима пробног теста за 4.разред,

о резултатима иницијалних и пробних тестова за 8. разред,

о резултатима завршног испита,

о спроведеним анализама адаптације ученика 1. разреда као и 5. разреда на предметној настави,

о сарадњи школе са породицом,

о раду школе,

о раду директора.

Наставничко веће је упознато са свим инспекцијским записницима.

26. СТРУЧНАВЕЋА

У раду стручних већа реализовани су следећи општи задаци:

предлог поделе предмета на наставнике и задужења у оквиру 40-очасовне радне недеље;

избор уџбеника и радног материјала;

утврђивање планова редовне, допунске и додатне наставе и слободних активности;

план реализације писмених задатака и писмених провера знања;

анализа квалитета редовне, допунске и додатне наставе;

анализа успеха ученика по предметима;

стручно усавршавање кроз семинаре и праћење реализације угледних часова;134

израда Извештаја о раду већа за претходну школску годину и програма за наредну школску годину;

предлози за побољшање квалитета наставе;

предлози за побољшање постигнућа ученика;

стручна већа су анализирала постигнућа на пробном и званичном завршном испиту и направила план за побољшање резултата на истим;

предлози за опремање кабинета опремом и наставним средствима.

27. ОДЕЉЕНСКАВЕЋА

Рад одељењског већа одвијао се према Годишњем плану рада школе.Извршена је анализа састава одељења 1.разреда, а током целе године, вршена је анализа тока адаптације првака.У раду одељењског већа 5.разреда, посебна пажња на почетку године посвећена је анализи састава одељења, а током школске године праћена је адаптација петака на предметну наставу.Одељењско веће 8.разреда је прихватило предлог прославе матурске вечери у организацији Савета родитеља и ангажовало се око реализације завршног испита.Сва одељењска већа су правила планове подршке ученицима у понашању и превазилажењу потешкоћа у учењу и понашању.Одељењска већа су утврдила програме излета, екскурзија и наставе у природи који су изведени и који су предвиђени Годишњим планом рада и усвојили извештаје о реализовању истих. Већа су анализарала појаве у понашању ученика, евидентирала ученике са поремећајем у понашању и утврдила мере и програм сарадње родитеља, педагога, психолога, одељењских старешина и директора.

38. ЕВАЛУАЦИЈА

У току школске 2015/2016.год. школа је реализовала све планиране активности у складу са својим планом, а поштујући све законске одредбе. Наилазили смо на проблеме у организационом смислу, јер више наставника ради у две или три школе, или у две смене па је било тешко ускладити распоред. Такође се надамо да ћемо недостатак простора који проузрокује организовање појединих часова изборне наставе у супротној смени, бити делимично превазиђено надоградњом школе.

Успех ученика је на нивоу ранијих година са благим порастом резултата и постигнућа. Резултати завршног испита су задовољавајући обзиром да је промењен начин вредновања тестова и да су сви задаци били непознати.

Услови рада су знатно побољшани набавком већег броја наставних средстава и опреме за кабинете како би се олакшао процес усвајања знања и повезивања наученог са свакодневним животом.

Доказ о томе су и резултати наших ученика на бројним такмичењима и завршном испиту.С обзиром да је побољшана сарадња између родитеља, наставника и ученика надамо се да ће резултати рада у

135

нашој школи у следећој школској години бити много бољи и да ће школа бити препознатљива у Граду по томе.

У Београду, 12.септембар 2016.год. Директор

ОШ „Павле Савић“

136