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1. Lit e ra t u raPropósito:

El ser humano al hablar utiliza los discursos directoe indirecto. Estas formas de expresarse se dan tantoen la narración como en la descripción, en el diálogo y en monólogo. Por ello, en este apartado queremos que usted llegue a distinguir los dos estilos de discurso mencionados, así como que caracterice sus cuatrovariantes o modalidades.

Sabía que:

Según el objetivo delemisor o hablante, lalengua permite hacer declaraciones, plantearpreguntas, dar órdenes,o bien expresaradmiración; elconocimiento de lasvariadas posibilidadesque ofrece la lenguahará que usted la usecon mayor propiedad.

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1. Identifique las dos formas del discurso: directo e Indirecto y empléelas en redacciones originales.

1.1 El discurso. Estilos de discurso: directo e indirecto

Discurso:Es el resultado del lenguaje puesto en acción, se formacon el conjunto de palabras que, si bien se forma conoraciones, es superior a éstas. El discurso debe poseer coherencia lógica y gramatical. Podemos decir que undiscurso es la serie de palabras para manifestar lo que se piensa o siente.

El discurso puede ser directo o indirecto.

Discurso directo:Esta forma de discurso reproduce lo dicho por las personas que participan en un diálogo. Es la sucesión de expresiones o enunciados con los que los hablantesexpresan sus pensamientos, sus emociones.

Algunas obras literarias, como las dramáticas (el teatro), concebidas para ser representadas ante un auditorio, se basan principalmente en este tipo de discurso directo. En ellas, los personajes dialogan(hablan con los demás) o hacen monólogos (hablan consigo mismos), sin que se reproduzcan las palabras de quien narra la historia.

Aunque este discurso sea representativo de las obras dramáticas, también se encuentra en otras obras literarias como el cuento, la novela, la crónica, etc.Ejemplo:

—¿Brilla mucho el sol, Nela? Aunque me digas que sí, no lo entenderé, porque no sé lo que es brillar.—Brilla mucho, sí, señorito mío. ¿Y a ti qué te importa eso? El sol es muy feo. No se le puede mirar a la cara.

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—¿Por qué?—Porque duele.—¿Qué duele?—La vista.

Benito Pérez Galdós(Español. 1843-1920)

Discurso indirecto:No reproduce textualmente lo que dicen los demás o uno mismo. El narrador interviene contando lo que otros le dijeron. Ejemplo:

Un hombre noble de Castilla, que ha vivido mucho en Granada, me contaba la siguientehistoria incomparable: Cierto moro de antigua familia heredó, como el bien más preciado, una vieja llave herrumbrosa...—Esta llave —dijéronle sus padres— ha venido transmitiéndose de padre a hijo, desde hace más de cuatro siglos.

Amado Nervo(Mexicano. 1870- 1919)

Actividades:

A) Redacte un texto breve en el que reproduzca un diálogo que ejemplifique el estilo de discurso directo.

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B) Escriba alguna anécdota, es decir, un relato breveacerca de un suceso curioso que le haya sucedido a alguna persona conocida de usted, con el fin de que al contarla use el estilo de discurso indirecto.

2. Localice y escriba algún fragmento de narración histórica.

1.2 El discurso narrativo; la narración históricay la narración literaria

Narración:Es la exposición de los hechos que suceden en un lugar y en un tiempo determinados. En ella pueden interveniruno o varios personajes.

Alguien se encarga de relatarlos: un narrador.La narración se puede hacer en primera, segunda o tercera persona.

Ejemplo de narración en primera persona:

Aquel día demoré en la calle y no sabía qué deciral volver a casa. A las cuatro salí de la escuela; deteniéndome en el muelle, donde un grupo de

¿ Pa ra qué le puede servir el conocer los dos estilos de discurso que hay ?

Espacio de reflexión:

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curiosos rodeaba a una cuantas personas. Metido entre ellos supe que había desembarcado un circo.

Abraham Valdelomar(Peruano. 1888- )

Ejemplo de narración en segunda persona:

Todo hombre que te busca va a pedirte algo: el rico aburrido, la amenidad de tu conversación; el pobre, tu dinero; el triste, un consuelo; el débil, un estímulo; el que lucha, una ayuda moral. Todo hombre que te busca de seguroha de pedirte algo.

Amado Nervo(Mexicano. 1870-1919)

Ejemplo de narración en tercera persona:

Cuentan que un viajero llegó un día a Caracas al amanecer, y sin sacudirse el polvo del camino, no preguntó dónde se comía ni se dormía, sino que por dónde se iba a donde estaba la estatua de Bolívar. Y cuentan que el viajero, solo con los árboles altos y olorosos de la plaza, lloraba frentea la estatua que parecía que se movía, como un padre cuando se le acerca un hijo.

José Martí(Cubano. 1853-1895)

La narración puede ser:

a) Histórica: Cuando trata de hechos verídicos o verdaderos.

b) Literaria: Cuando trata de hechos verdaderos o ficticios, pero transformados por lainterpretación que el autor hace de ellos.

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Ejemplos:

Narración histórica:El Paleolítico comprende desde la aparición del hombre, y con él las formas más simples de cultura, hasta el año 20 000 a.c.; es decir,abarca unos dos millones y medio de años aproximadamente, durante los cuales se dieron grandes avances técnicos. Como su nombre lo indica, el Paleolítico corresponde a la Edad de Piedra antigua; para comprenderlo mejor se divide en tres etapas: Paleolítico inferior o más antiguo, Paleolítico medio y Paleolítico superior o más reciente.

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Narración literaria:La noche estaba serena y hermosa, la luna brillaba en toda su plenitud en lo más alto del cielo, y el viento suspiraba con un rumor dulcísimo entre las hojas de los árboles.Manrique llegó al claustro, tendió la vista por su recinto, y miró a través de las macizas columnas de sus arcadas... Estaba desierto.

Gustavo Adolfo Bécquer(Español. 1836-1870)

Actividades:

Localice una narración histórica en sus libros de historiao en cualquier otro libro que tenga a su alcance y escriba un fragmento de ella en su cuaderno.

3. Localice ejemplos de descripción en un cuento elegido libremente, y transcríbalos.

1.3 El discurso denominado descripción

Descripción:Es la explicación, ordenada y detallada, de los rasgos o de las características sobresalientes de las personas,los lugares o los objetos.

Cada uno de los elementos enumerados en unadescripción son importantes porque complementan elcuadro general, y conforman una imagen dinámica de lo que se describe.

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Cuando la descripción se refiere a lugares, también se le conoce como paisaje; cuando se refiere a personas, se le conoce con el nombre de retrato.

Es, junto con la narración, uno de los discursos más empleados en la literatura. Se complementan, yaque generalmente dentro de la narración se encuentra la descripción. De sus características fundamentales,depende qué discurso sobresalga y determine su nombre.Recuerde que los discursos nunca se dan de manera pura,en cada uno de ellos pueden encontrarse elementos yrasgos de otros.

Esto se hace evidente en el cuento que leyó en laprimera unidad de esta guía: el elemento predominantees la descripción (cómo es, cómo se viste, cómo son las costumbres, cómo es la situación del personaje principal).

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Actividad:

Lea un cuento de autor hispanoamericano, con el fin deque localice, por lo menos, tres fragmentos donde hayadescripción. Transcríbalos a su cuaderno.

4. Escriba un diálogo.

1.4 El discurso denominado diálogo; el diálogocomo característica de las obras dramáticas

Diálogo:Es el intercambio de ideas y sentimientos que se da entre dos o más personas. Generalmente se basa en el discurso directo. En las obras literarias, los personajes intercambian impresiones sin intervención de un narrador.

La literatura dramática (obras teatrales) se basa principalmente en diálogos y monólogos, a través de éstos se desarrollan las acciones de los personajes.

Los diálogos también son muy importantes en las obras narrativas: cuento, novela, etc.

El ejemplo del discurso directo es un diálogo.Recuerde por ejemplo el intercambio de ideas entre los personajes del cuento de Jorge Luis Borges El enemigo, que usted leyó en la primera unidad.

Actividad:

Escriba un diálogo cotidiano que usted tenga con algún amigo.

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5. Exprese por escrito su opinión acerca del monólogo de Segismundo en La vida es sueño.

1.5 El discurso denominado monólogo; el uso del monólogo

Monólogo:El hablante (actor o actriz) manifiesta los pensamientos,sentimientos y acciones del personaje que protagonizaante un auditorio (si es obra dramática), o ante el lector (si es una obra del género narrativo o lírico).

Generalmente las ideas de quien monologa son profundas y se refieren a aspectos esenciales del serhumano y del mundo.

Algunos monólogos de obras dramáticas son muyfamosos: El monólogo de Hamlet en la obra del mismonombre escrita por Shakespeare, donde el personajehabla de la vida y de la muerte; otro monólogo famosoes de La vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca,dramaturgo del Siglo de Oro español.

Léalo cuidadosamente. El personaje que hace elmonólogo se llama Segismundo.

Escena XIX

Segismundo:Es verdad; pues reprimamosEsta fiera condición. Esta furia, esta ambición,Por si alguna vez soñamos;Y sí haremos, pues estamosEn un mundo tan singular,Que el vivir sólo es soñar;Y la experiencia me enseñaQue el hombre que vive sueña

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Lo que es hasta despertar.Sueña el rey que es rey, y viveCon este engaño mandando,Disponiendo y gobernando;Y este aplauso, que recibePrestado, en el viento escribe;Y en las cenizas le convierteLa muerte (¡desdicha fuerte!)Que hay quien intente reinar,Viendo que ha de despertarEn el sueño de la muerte?Sueña el rico en su riqueza,Que más cuidados le ofrece;Sueña el pobre que padeceSu miseria y su pobreza;Sueña el que a medrar empieza,Sueña el que afana y pretende,Sueña el que agravia y ofende,Y en el mundo, en conclusión,Todos sueñan lo que son,Aunque ninguno lo entiende.Yo sueño que estoy aquíDestas prisiones cargado,

Recuerde que...

Tipos de discurso:

Narración, Descripción,Diálogo, Monólogo,todos pueden ser directos o indirectos.

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Y soñé que en otro estadoMás lisonjero me vi.¿Qué es la vida? Un frenesí:¿Qué es la vida? Una ilusión.Una sombra, una ficción,Y el mayor bien es pequeño;Que toda la vida es sueño,Y los sueños, sueños son.

Calderón de la Barca(Español. 1600-1681)

Actividad:

Exprese por escrito su opinión acerca de lo que reflexiona Segismundo en el monólogo que usted leyó y cuyo autor es Calderón de la Barca.

¿ Pa ra qué le puede servir el conocimiento a c e rca de los dife re n tes tipos de discurso y sus variadas manife sta c i o n e s ?

Espacio de reflexión: