1. LA ARGUMENTACIÓN

Argumentar• Argumentar es expresar con fundamento nuestros

puntos de vista acerca de un tema. Su propósito es convencer razonadamente o persuadir efectivamente a los receptores sobre la validez de nuestras posiciones.

• Fenómeno dialógico, por lo que no existe un emisor como tal, sino un receptor a quien se intenta convencer o persuadir.

• Para ello utiliza estrategias para convencer a través de argumentos (racionales) y/o conmoverlo apelando a las emociones. Por lo anterior, este tipo de discurso está formado por dos componentes:

Discurso Argumentativo

• Clasificación de los Tipos Básicos:

Convencer Persuadir

•Proceso Racional

•Prima la razón

•Supone un receptor activo

•Ámbito de las ciencias y el conocimiento

•Proceso irracional o irreflexivo•Priman los motivos por sobre las razones•Supone un receptor pasivo•Ámbito del gusto y las convicciones

1. Argumentación lógico-racional Su propósito fundamental es convencer a través de razones (ámbito intelectual), para lo cual desarrolla y expone organizadamente argumentos y contraargumentos. Éstos apoyan el punto de vista que sostiene el emisor o bien rebaten los puntos de vista y posiciones que otros hayan propuesto. En las siguientes situaciones, predomina la argumentación lógico-racional: discursos académicos, artículos de opinión, ensayos, debates , alegatos judiciales, críticas periodísticas, entre otras.

2. Argumentación retórica-persuasiva

Busca inducir al receptor por la vía afectiva y emotiva para que adhiera a ciertas opiniones o realice determinadas acciones. Es el tipo de argumentación más frecuente en la vida cotidiana y en el mundo privado de la sociedad. Por lo mismo, es importante distinguir el contexto en el que nos desenvolvemos para utilizar el tipo de argumentación que corresponde. Por ejemplo, a tu padre puedes pedirle permiso para que te deje ir a una fiesta, argumentando que has sido bueno, pero no puedes utilizar el mismo argumento con un carabinero que te detiene en el camino. En la argumentación persuasiva, también encontramos tesis, bases y garantías, pero se utilizan como recursos afectivos. Algunos ejemplos de este tipo de recursos son: • la creación de confianza respecto de lo que el emisor representa. • repetición de eslóganes. • uso de criterios de autoridad. • recurso de la fama. • enunciación de prejuicios. • deseos y temores inconscientes del receptor. Este tipo de argumentación predomina en la publicidad, propaganda (política e ideológica), instancias personales, sermones, solicitudes, arengas y parábolas.

Discurso Argumentativo

• Emisor fundamenta lógicamente su argumento, por lo general, refiriéndose a un elemento del mundo real y común de las personas.

• Emisor apela a aspectos subjetivos que puede tener en común el receptor, tipo de argumentación más común en la vida cotidiana.

Es frecuente encontrar argumentos que Es frecuente encontrar argumentos que combinan estos tipos básicos de combinan estos tipos básicos de argumentación, pero es posible distinguir cual argumentación, pero es posible distinguir cual es el que está primando y someterlo a es el que está primando y someterlo a evaluación.evaluación.

Características del discurso argumentativo

• Es polémico: para que la argumentación sea posible, se requiere la presencia de un tema problemático y que permita varios puntos de vista. ¿La eutanasia es legal cuando hay pacientes en coma durante años? Los puntos de vista no requieren ser enteramente ciertos, sino que probablemente ciertos, es decir, los argumentos como tales no son verdaderos ni falsos, sino que probables, dependiendo del punto de vista del emisor.

• Carácter dialógico: debido al intercambio de argumentos entre emisor y receptor. El receptor puede estar presente, ausente, actual, pasado o futuro.

ETAPAS DE LA ARGUMENTACIÓN

• Introducción: Se plantea el tema (tesis)

• Desarrollo: Cuerpo argumentativo (las razones que apoyan la tesis)

• Conclusión: Se resume lo planteado con anterioridad y se plantea o repite la tesis.

Plantea un posee una puede ser objetivo se compone de puede ser se compone de a través de por

Tema debatible

Estructura Secuencial Dialéctica Convencer Persuadir Debatir

Tesis

Base

Garantía

Respaldo

Deductiva

Tesis

Tesis Argumentos

racionales

Analogía Causalidad Autoridad Signos Generalización

ARGUMENTACIÓN

Argumentos

Argumentos

Tesis

Conclusión

Conclusión

Inductiva

Contra-tesis

Argumentos

Conclusión

Para tener en cuenta…• ESTRUCTURA EXTERNA:• Modalidad: oral o escrito.• Tema: cuál es y mi posición frente a él.• Participantes y Contexto: cuántos son y qué grado del conocimiento

del tema poseen, en qué tiempo y lugar se argumentará.

Receptor : (1) Audiencia - 2) Interlocutor)

ESTRUCTURA INTERNAESTRUCTURA INTERNA

1.- Tesis:1.- Tesis: es una opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de partida o es una opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de partida o de llegada de un argumento. Consiste en una afirmación de carácter polémico de llegada de un argumento. Consiste en una afirmación de carácter polémico que se plantea públicamente y que se pretende que alcance aceptación general.que se plantea públicamente y que se pretende que alcance aceptación general.

La tesis puede ser enunciada en la introducción o al final del texto. La tesis es fácil de reconocer al formular la pregunta: ¿de qué nos quiere convencer el emisor

.Ejemplo de tesis : .Ejemplo de tesis : Internet es el mejor canal y medio de comunicación que ha Internet es el mejor canal y medio de comunicación que ha inventado el hombreinventado el hombre;;

2.- Bases2.- Bases : : Constituyen el apoyo que se entrega a favor de la tesis, por lo Constituyen el apoyo que se entrega a favor de la tesis, por lo general, consisten en hechos o datos compartidos, fáciles de aceptar por los general, consisten en hechos o datos compartidos, fáciles de aceptar por los hablantes. es el argumento que entrega información para defender la tesis, hablantes. es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales fácilmente aceptables y comprobables.fácilmente aceptables y comprobables.

3- GARANTÍAS3- GARANTÍAS : Ideas que vinculan la tesis con las bases para : Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas.ver la relación entre ellas.

4.- RESPALDOS: por último, corresponde a un cuerpo de por último, corresponde a un cuerpo de información general que apoya la garantía.información general que apoya la garantía. Datos que corroboran y fundamentan la información: cifras, encuestas, estadísticas, etc.

Ejemplo

• Tesis: (¿Qué sostengo?) Es positivo que se prohíba beber a menores de 20 años.

• Base: (¿Por qué?) El alcohol inhibe las respuestas rápidas y coherentes frente a una emergencia vehicular.

• Garantía: (¿Qué tiene que ver?) A menor consumo de alcohol menos probabilidades de accidentes que lamentar.

• Respaldo: (¿Cómo lo corroboro?) Los informes señalan que el mayor número de accidentes entre los jóvenes se debió al consumo de alcohol, según datos entregados por Carabineros de Chile.

Estructura Interna

• Tesis “Felipe no debería ir a clases”

• Base “Felipe está enfermo”

• Garantía incapacidad física para levantarse

• Respaldo información médica, efectos del medicamento

TIPOS DE ARGUMENTACIÓN

Tipos de argumentación

1.- Secuencial: se presenta en secuencia (introducción, desarrollo y conclusión). Puede ser:

• Deductiva: la tesis se presenta en la introducción y posteriormente se señalan las bases, garantías y respaldos.

• Inductiva: primero se expresan los respaldos, garantías y bases, después se enuncia la tesis en la conclusión.

.- Dialéctica: argumentación donde un mismo emisor presenta una tesis en torno al tema y a su vez entrega una contratesis, es decir, un punto de vista antagónico de la tesis. Para ambas opiniones, se expresan argumentos. Esta es la etapa llamada demostración y finaliza con la conclusión, en la que el emisor adherirá a la tesis o contratesis, entregando sus razones.

Ejemplos: argumentación secuencial

A) Introducción

-- Rodolfo: ¡Qué bien!, ahora que ya sabemos donde será el destino del viaje, ¿cómo vamos a organizarnos?-- Marcelo: solo necesitamos la fecha y qué hará cada uno y listo.

B) Desarrollo - Rodolfo: ¿estás seguro?

- Marcelo: Sí, siempre que se piensa mucho algo, sale mal. Cuando vamos de salida con mis primos, nos decidimos de un momento a otro y salimos no más. Y lo disfrutamos. Es más, el otro día leí en un reportaje que el 90% de los viajes que los excursionistas califican de maravillosos son hechos sin mucha planificación.

C) Conclusión -- Rodolfo: ¡Tienes razón, Marcelo!, informemos al grupo y listo.

- Marcelo: ¡Entonces, vamos!

Argumentación dialéctica

A) Introducción -Mariana: La mejor forma de adquirir conocimientos es a través de la lectura (tesis).-Juan: No estoy de acuerdo, la mejor manera es viajando (contratesis).

B) Desarrollo -Mariana: Pero sale más económico leer. Además, está más al alcance de las personas. Por eso, es más viable leer. (Contraargumento)-Juan: No obstante, muchas personas leen, pero olvidan lo que leyó. (Contraargumento)-- Mariana: No es así cuando se ve a la lectura como un verdadero viaje. (Contraargumento)

C) Conclusión - Juan: Sí, en realidad tienes razón, porque también viajamos con la lectura.

Conectores argumentativos• Los nexos causales pueden introducir bases, garantías o

respaldos.• Los consecutivos: afirman o concluyen la veracidad o

falsedad de una tesis.• Los adversativos: implican restricciones de los

argumentos del adversario o los propios.• Los concesivos: indican oposiciones o dificultades que se

presentan en un argumento, pero que pueden superarse.• Los condicionales: buscan establecer vínculos

necesarios entre conceptos, tesis y bases, argumento y prueba. Para que sea posible un condicional, se requiere un gran respaldo.

Para introducir tesis Así pues, he ahí que, por eso, se sigue que…

Para introducir base Puesto que, considerando que, ya que, porque…

Para introducir garantía

A partir de, porque, dice que, dado que…

Para introducir respaldo

Según, porque, como dice…

Para introducir restricciones

A no ser que, salvo que, excepto que…

• CALIFICACIONES : Se trata de expresiones que aumentan o disminuyen la fuerza de una tesis (probablemente, hasta cierto punto, aparentemente, necesariamente)

• Colo Colo probablemente ganará el Campeonato• RESTRICCIONES: Aquí se incluyen excepciones y

situaciones que limitan el alcance de la tesis.

• Colo Colo probablemente ganará el Campeonato, a menos que la Chile vuelva a meter goles.

CALIFICACIONES y RESTRICCIONES

Ejemplo :

• Tesis : Este paciente necesita penicilina• Bases : El paciente tiene una fuerte infección

respiratoria.• Calificación : Presumiblemente necesite penicilina.• Restricción : A menos que el paciente sea alérgico a

la penicilina.• Garantía : las infecciones respiratorias fuertes

necesitan tratamiento con penicilina. • Respaldo : La experiencia clínica lo indica.

ARGUMENTACIÓN 2

MODOS DE RAZONAMIENTO ARGUMENTATIVO

TIPOS DE ARGUMENTOS LÓGICO-RACIONALES:

• Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o refutar una tesis convenciendo a alguien de

esto.

1.- Por analogía:

• se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes y se deduce que lo que es válido para uno es válido para otro.

• Ejemplo: • Las vasijas encontradas en este sector son similares en

figura y materiales a los empleados en esta otra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura.

2.- Por generalización: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común a todos ellos. Ejemplo:

R1: Hoy, los chilenos gustan de la música nacional. Por ejemplo: “La Noche”, Beto Cuevas.

R2: Estos han tenido éxito de crítica y de ventas.

POR LO TANTO: TODA La música nacional ha mejorado en el último tiempo. Tiene mayor calidad.

3.- Por signos

• se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

• Ejemplo : este individuo presenta malestar, sensación de frío, fiebre ligera, dolor de espalda y muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto, padece una bronquitis aguda

4.- Por causa

• Se establece una conexión causal entre dos hechos que fundamentan la tesis.

• La madre de Juanito fumó durante su embarazo por eso Juanito es un niño débil y con bajo peso.

5.- Por criterio de autoridad

Se alude a la opinión de expertos o destacados en el tema.

Debes tomarte tus remedios cada 7 horas exactas, porque el médico lo indicó.

Razonamiento

1. Analogía comprobar una tesis a partir de otra ya aceptada o comprobada (fenómeno conocido). Los datos de la tesis con la cual se compara serán la base para aceptar la tesis a comprobar.

2. Generalización lo que es cierto para algunos casos es cierto para todos.

3. Signos ciertos indicios que presentan ciertos fenómenos son suficientes para concluir algo.

4. Causa ciertas causas siempre producen el mismo efecto o consecuencia.

5. Autoridad utilización del prestigio o autoridad para validar la tesis.

Calidad del Argumento

1. Suficiencia: las premisas deben aportar apoyo suficiente para llegar a la conclusión.

2. Relevancia: las premisas deben estar relacionadas con el contenido de la conclusión y no referirse a otro tema.

3. Aceptabilidad: las premisas deben ser aceptadas por cualquier persona que conozca el tema, pues tiene que ver con la verdad, falsedad o credibilidad de éstas.

Ejercicio 1: 1. La argumentación dialéctica es aquella

que:A.presenta tesis y contratesis. B.expone una tesis y argumentos que la

apoyan. C.argumenta y finalmente expone la

tesis. D.carece de contra argumentos. E.posee variados razonamientos para

refutar una tesis.

Ejercicio 2.La tesis es un(a) A. razonamiento por medio del cual se

intenta probar una idea. B. idea u opinión que pretende alcanzar

aceptación general. C.enunciado implícito de carácter obvio. D.proposición que sirve de fundamento para

sostener una idea. E. afirmación objetiva que se somete a

examen.

3.¿Cuál de las siguientes tesis aparece formulada correctamente?

A. La solución a los incendios forestales no esta en tomar medidas legales que prohíban madera quemada.

B. Nos parecen abusivos y vergonzosos los anuncios destinados al consumidor infantil.

C.Para combatir los fanatismos haría falta más que la ley.

D.Hay matrimonios bien avenidos que molestan a terceros, y ese parece ser el caso del Sernac.

E. La elección de una carrera es un proceso lento que implica reflexionar y, sobre todo, aferrarse a las redes de apoyo en vez de aislarse.

4. ¿Cuál es el elemento característico de la situación de enunciación del discurso argumentativo?

A. El emisor y el receptor del discurso pertenecen a estratos socio- económicos diferentes.

B. Existe una relación de asimetría: el emisor conoce más información que el receptor acerca del tema.

C. Por lo general, los interlocutores no comparten el mismo punto de vista en relación al asunto tratado.

D. Es un tipo de discurso que se caracteriza por desarrollarse en una situación pública de enunciación.

E. El emisor cumple un papel activo, al intentar persuadir; el receptor es pasivo pues acepta lo que el emisor plantea.

5. Lea el siguiente texto: Javier no debería trasnochar durante la semana. Está rindiendo las pruebas finales del semestre en la Universidad. Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el exceso puede afectar su rendimiento.

Los enunciados anteriores, en orden de presentación, corresponden a:

A. garantía – base – tesisA. Base. tesis – GarantíaB. Tesis – Base – garantíaC.Tesis – Garantía _ baseD.Base – Garantía _ tesis

6. La argumentación esta presente en :I. todos los temas que se prestan a

controversia y polémica. II. discursos públicos como el debate y la

mesa redonda. III. campañas sociales que requieren del

aporte de la comunidad. A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. Sólo I Y II E. I, II y III

7. Lea el siguiente texto:”Afirmamos que la tierra gira alrededor del sol, porque, basándonos en las teorías de Copérnico, lo podemos probar”.

El modo de razonamiento empleado en el ejercicio anterior es:

A. por generalización.B. por analogíaC.por autoridadD.por semejanza.E. por causa.

Juan obtendrá una mala marca en el Juan obtendrá una mala marca en el campeonato. Juan no ha entrenado. Cuando campeonato. Juan no ha entrenado. Cuando uno no entrena lo suficiente, el cuerpo no uno no entrena lo suficiente, el cuerpo no rinde de manera óptima. Estudios técnicos rinde de manera óptima. Estudios técnicos comprueban que en el 97% de los casos, la comprueban que en el 97% de los casos, la falta de entrenamiento imposibilita ocupar falta de entrenamiento imposibilita ocupar primeros lugares en las competencias primeros lugares en las competencias deportivas.deportivas.

Los enunciados anteriores, en orden de presentación, corresponden a:

A. garantía – base – tesis - respaldoA. Base. tesis – Garantía - respaldoB. Tesis – Base – garantía -respaldoC. Tesis – Garantía _ base- respaldoD. Base – Garantía _ tesis - respaldo