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I . E Nº 14723 EL FAIQUE

Propuestas Pedagógicas

en Aula Multigrado

García Guadalupe, Aldert Duilio

2011

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y PSICOPEDAGÓGICOS

Vigotsky, tres ideas se encuentran en el corazón de su teoría: las

destrezas cognitivas de los niños, las destrezas cognitivas son

mediadas por el lenguaje, las destrezas cognitivas tienen sus

orígenes en las relaciones sociales

Jean Piaget, el aula debe ser un lugar de

exploración y descubrimiento

permanentemente

Decroly tiene en cuenta principalmente, la función social de la educación: educar para la vida, que significa integrar al niño a su

medio social, dándole las herramientas necesarias para

solucionar sus problemas y necesidades.

Montessori el rol del maestro es el de orientar y guiar al

estudiante de acuerdo a las necesidades que éste

presenta, además debe ser una persona espritualmente

preparada

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PROPUESTA DE FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN AULA MULTIGRADO

EL EDUCANDO ES EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

•Respeta las diferencias•Ritmos de Aprendizaje•Posiciones Individuales

ASPECTO PEDAGÓGICO

Fundamentos

RECHAZO A LA ESCUELA TRADICIONAL

•Transmisión de información•Memorística•Pasiva•Autoritaria

EL CONOCIMIENTO Y EL DESARROLLO SE AUTOESTRUCTURAN

•Que es el estudiante:•Invente, descubra, actué, cree.

SE APRENDE HACIENDO

•La experiencia es la madre del conocimiento.

EDUCACIÓN PARA Y POR LA VIDA

•La actividad•El trabajo•La experiencia

DIAGNOSTICAR LAS NECESIDADES

•Diversidad de estudiantes.•Características Individuales.

PREPARACIÓN DE CLASES

•No se puede improvisar.•Diversificar las actividades.•Estrategias metodológicas.•Monitores en grupos de trabajo.

IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

•Variedad de recursos.•Actividades simultaneas y diferenciadas•Los materiales no remplazan al docente.

MOTIVACIÓN DE LOS NIÑOS (AS)

•Experiencias entretenidas y variadas.•Planificación del docente.•Materiales atrayentes

PROCESO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

CONSIDERANDO

LA DIVERSIDAD•Considerar sus talentos e interés y sus habilidades.

ASPECTO DIDÁCTICO

Temas

Alumnas y alumnos

Madres y padres

Maestras y maestros

Autoridades comunales

Facilitadores y especialistas de UGEL

Organización y trabajo de aula

Formación docente

Materiales educativos

Gestión Escolar

CONEI

ACTORES COMPONENTES

PROPUESTA PEDAGOGICA MULTIGRADO

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PROPUESTA DE SESION DE APRENDIZAJE EN AULA MULTIGRADO

Insumos Necesarios La Fabricación Empleo de lo Fabricado Valoración del producto Obtenido

CENTRAR EL INTERÉS

• Propósito• Orientación• Estimulación

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

•Conocimientos•Procedimientos•Docentes mediador.

• Solución de problemas.

EMPLEO INMEDIATO

VALORACIÓN DEL PRODUCTO

OBTENIDO.

SABERES PREVIOS

• Experiencias• Dominio científico

limitado.

3 FASES

•Entrada•Elaboración•Salida•Construir el nuevo saber

Transferencia de lo aprendido a situaciones nuevas.

EMPLEO EN LA VIDA

Evidencia de un cambio de su conducta y en su entorno

EVALUACIÓN

Observar ,recoger y analizar información del proceso de aprendizaje.

PEDAGOGICA DIDACTICA

Organización Pedagógica

• Principios• Fines

• Metodología

• Materiales

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