school72.tgl.ruschool72.tgl.ru/sp/pic/file/_samoobsledovanie/samoobsledovanie_5_marta... · 1...

1

Отчет о результатах самообследования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 72 городского округа Тольятти,

реализующего общеобразовательные программы

начального общего, основного общего, среднего общего образования

I. Общие сведения об образовательной организации (далее - ОУ)

1.1. Наименование ОУ муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа № 72 городского округа

Тольятти (сокращенное наименование МБУ СОШ № 72)

(в соответствии с Уставом)

1.2. Юридический адрес: 445039, РФ, Самарская область, г. Тольятти,

ул. Автостроителей, 92.

фактический адрес: 445039, РФ, Самарская область, г. Тольятти,

ул. Автостроителей, 92.

1.3. Год основания ОУ 1986 год.

1.4. Телефоны _+7__(848 2) 30-57-58, 30-56-33

1.5. E-mail [email protected] .

1.6. WWW-сайт http://school72.tgl.ru/

1.7. Лицензия: серия РО, номер 031334, дата выдачи 23.12.2011г.

срок действия до бессрочно, кем выдана Министерством образования и науки

Самарской области.

1.8. Действующий статус ОУ:

тип общеобразовательное учреждение

вид средняя общеобразовательная школа

1.9.Учредитель (ли) муниципальное образование - городской округ Тольятти в

лице мэрии городского округа Тольятти.

1.10. Сведения о наличии филиалов: нет.

1.11. Структура управления ОУ:

mailto:[email protected]

http://school72.tgl.ru/

Пояснительная записка. (к структуре управления школой)

Управление школой – многофакторный процесс, в котором определяющее значение

имеют организационная структура, стратегии и технология управления, а также структура

школы.

Одним из условий результативной деятельности школы является организационная

система её управления.

Администрация школы стремится выстроить процесс управления на основе

оптимизационного подхода, состоящего в том, чтобы сконструировать такую систему мер

применительно к условиям и задачам школы, которая бы позволила достичь максимально

возможных результатов образовательного процесса при рациональных затратах времени и

ресурсов. Это становится возможным только при осознанном взаимодействии и добровольном

согласии всех участников образовательного процесса.

Управление школой осуществляется на основе коллегиальности, четкого распределения

уровней ответственности, открытости и доверия к исполнителям отдельных направлений

образовательно-воспитательного процесса. Решения принимаются исходя из педагогической

целесообразности и требований трудового законодательства, обязательного выполнения

положений Устава школы и нормативно-правовых актов, регулирующих учебно-воспитательный

процесс. Управление в школе осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления школы являются конференция, Совет Школы и педагогический совет

школы.

Административное управление школой осуществляет директор и его заместители.

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников

образовательного процесса через совет школы, педагогический совет, методический совет и

конференцию школы.

(первый уровень ответственности)

Конференция - является высшим органом самоуправления:

принимает Устав Школы, изменения и дополнения в него;

избирает (переизбирает) Совет Школы;

заслушивает отчеты Совета Школы и директора;

принимает правила внутреннего распорядка;

рассматривает вопросы об укреплении и развитии материально-технической базы

Школы;

создает, при необходимости, комиссии, советы по разным направлениям работы

Школы и устанавливает их полномочия;

согласовывает проект учебного плана на новый учебный год.

Совет Школы – высший коллегиальный орган управления, призванный обеспечить

совершенствование и стабилизацию образовательного процесса в пределах, установленных

законодательством Российской Федерации, и в соответствии с Уставом школы.

Совет Школы имеет право утверждать:

Определять основные направления совершенствования и развития образовательного и

воспитательного процесса в Школе;

Разрабатывать и принимать программы развития Школы;

Заслушивать отчет о работе педагогического совета;

Принимать положение о конференции Школы, о Совете Школы, о предоставлении

платных дополнительных образовательных услуг, правил поведения обучающихся Школы;

Согласовывать критерии распределения стимулирующей части фонда оплаты труда

педагогических работников Школы, предложенных администрацией Школы;

Контролировать выполнения решений конференций;

4

Создавать, при необходимости, комиссии, советы по разным направлениям работы

Школы и устанавливать их полномочия.

Педагогический совет коллегиальный орган, объединяющий всех педагогических

работников школы. Педагогический Совет под председательством директора школы:

осуществляет выбор программ, форм и методов учебно–воспитательного процесса;

принимает решение об обучении в пределах федеральных государственных

образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам;

обсуждает учебные планы, образовательные программы, рабочие программы учебных

курсов и дисциплин, годовые календарные планы, иную учебно-методическую документацию с

учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов;

организует работу по распространению передового педагогического опыта;

рекомендует педагогических работников на курсы, стажировки, в аспирантуру, а также

представляет к различным видам награждения и поощрения;

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников;

принимает решения о проведении промежуточной аттестации;

рассматривает вопрос о допуске обучающихся к государственной (итоговой) и

промежуточной аттестации;

принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс, оставлении на повторное

обучение, исключении и отчислении из Школы, о выдаче документов об образовании, награждении

обучающихся грамотами и похвальными листами;

определяет систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации,

формы осуществления текущего контроля успеваемости в соответствии с настоящим Уставом и

действующим законодательством;

принимает локальные акты, регламентирующие организацию учебно-воспитательного

процесса, за исключением локальных актов, принятие которых отнесено законодательством или

настоящим Уставом к компетенции иных органов управления Школой;

создает при необходимости комиссии, советы по различным направлениям работы Школы

и устанавливает их полномочия.

Решения педсовета реализуются приказами директора школы. Председателем

педагогического совета школы является его директор.

Одним из организующих звеньев работы в школе является методический совет. Он

обеспечивает оперативность, коллегиальность, открытость и рациональность управления

школой, позволяет качественно и своевременно оказывать методическую поддержку каждому

педагогу, заметить творческий рост. На заседаниях Методического совета школы, состоящего из

руководителей предметных МО, социально-психологической службы и председателя

профсоюзного комитета, определяются основные направления работы и решаются острые для

коллектива проблемы. Здесь заранее прорабатываются вопросы, вынесенные на заседание

педсовета, обсуждаются варианты решений педсовета, затем предлагаемые для голосования.

Заместители директора, входящие во второй уровень ответственности, прежде всего,

реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационно-

целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-

исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функцию. Учебной

частью руководят заместители директора по УВР, воспитательную деятельность возглавляет

заместитель директора по воспитательной работе. Распределение административных

5

обязанностей осуществляется в должностных инструкциях, вводимых приказом директора

школы на определенный год. Распределение обязанностей между директором школы и его

заместителями, учителями и другими работниками школы проходит в соответствии с уровнем их

подготовки и опытом работы.

В систему управления образовательно-воспитательным процессом в МБУ СОШ №72

входят в рамках сотрудничества учреждения дополнительного образования, являющиеся третьим

уровнем ответственности.

Эффективность управления образовательным учреждением, конечные результаты работы

его звеньев в значительной мере зависят от целостности и соответствующего организационно-

методического и информационного обеспечения. В связи с этим в школе заместитель директора

по учебно-воспитательной работе обеспечивает информационную составляющую системы

управления школой. Создается школьная информационная служба – ШИС, объединяющая

учителя информатики, технического работника – лаборанта кабинета информатики,

заинтересованных в процессе информатизации учителей других предметов и учащихся,

увлеченных этой сферой деятельности. Руководит службой заместитель директора по учебно-

воспитательной работе.

Методический совет школы создан с целью проведения качественного отслеживания

результатов обучения и своевременного принятия управленческих решений. В методический

совет включаются в определенное время все учителя, чья педагогическая деятельность

отслеживается в данный период, привлекаются руководители методических объединений.

Принципом работы этого совета является сочетание контроля с оказанием практической

помощи. Аналитико-статистическая группа (директор и его заместители) на основании прошлых

результатов ставит задачу творческой группе (руководители ШМО), творческая группа на

основании поставленной задачи составляет контрольные материалы, учителя-предметники и

классные руководители на основании проведенных работ исследуют причины, глубину

неуспеваемости отдельных учеников, социологическая группа проводит социологические

исследования и психологическую диагностику. Гласность результатов контроля обеспечивается

через обязательный анализ результатов работы всех вовлеченных групп. Возглавляет

методический совет заместитель директора по УВР.

За последние годы происходит стабильное развитие структуры методической службы в

школе. Наращивается содержание ее деятельности: разрабатываются и внедряются в практику

методические рекомендации по современной Образовательной системе «Школа-2100»,

создаются благоприятные условия для творческой работы учителя, его профессионального и

личностного роста, идёт активный поиск методических основ использования системного и

личностно–ориентированного подходов в педагогической деятельности в условиях сельской

местности.

Социально-психологическая служба сопровождает педагогический процесс на новом

уровне научности и объективности, делает его более гуманным по отношению к ребёнку и

рациональным по отношению к учителю. Социальный педагог и педагог-психолог

квалифицированно проводят социологические исследования и психологическую диагностику по

результатам мониторинга качества образования, по обращениям администрации и учителей,

оказывают консультативную и корректирующую помощь участникам образовательного

процесса. Вместе с медицинской сестрой, отслеживается состояние здоровья детей.

В школе созданы и действуют школьные методические объединения по отдельным

предметам и циклам, а также творческая группа учителей технологии, изобразительного

искусства, музыки, физкультуры и основы безопасности и жизнедеятельности. Одновременно с

методической работой по предмету и самообразованием, учителя через методические

6

объединения вовлекаются в процесс управления школой, так как методическим объединениям

отданы некоторые управленческие функции:

разработка и утверждение экзаменационных материалов для государственной итоговой

аттестации,

разработка КИМов для промежуточной аттестации учащихся по предметам

федерального компонента,

выдвижение своих членов для поощрения,

подготовка отдельных вопросов для педсоветов и т.д.

Четвертым уровнем ответственности можно считать органы ученического

самоуправления, созданные в школе, а также классные родительские комитеты. Организован

Совет обучающихся Школы, классные органы самоуправления – в каждом классе свои, которые

занимаются организацией детского коллектива, организуют досуговые мероприятия, участие

школы в районных мероприятиях, оказывают помощь администрации школы в решении

серьезных проблем благоустройства. Ежегодные выборы Президента этой организации стали

настоящей школой молодого избирателя, а День самоуправления для многих выпускников

определил выбор их профессии.

Родительские комитеты в классах помогают наладить взаимодействие педагогического

коллектива и родителей, решают многие организационные вопросы, оказывают существенную

поддержку образовательно-воспитательному процессу.

Таким образом, основными направлениями управленческой деятельности можно считать:

Формирование мотивации учителей к инновационной деятельности.

Создание условий для профессионального роста и саморазвития.

Расширение возможности в реализации функций управления.

Стимулирование продуктивной деятельности.

Формирование и развитие рефлексивных умений, позволяющих критически

анализировать собственную деятельность.

Развитие системы взаимодействия всех уровней ответственности в достижении целей и

задач школы.

1.12. Цели и задачи образовательного учреждения за предыдущий и текущий учебные года.

2012-2013 учебный год

Уставная цель: формирование общей культуры личности учащихся на основе освоения

обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в

обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения

профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия,

уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье,

формирование здорового образа жизни

Цель сформировать к концу 2012-2013 учебного года

У 79 % учащихся начальной школы – I уровень

У 42 % учащихся 5-7 классов – II уровень

У 57 % учащихся 8-9 классов – III уровень

У 62 % учащихся 10-11 классов – IV уровень следующих компетентностей:

- готовность к управлению (решению проблем);

- информационной;

- коммуникативной.

7

Задачи на 2012-2013 учебный год:

Задача № 1.

Добиться положительной динамики уровня обученности учащихся:

1-4 классы от 57 % до 59 %

5-9 классы от 50,2 % до 51,2 %;

10-11 классы от 51 % до 52 %.

и качества обучения

1-4 классы от 64% до 65 %

5-9 классы от 45,1 % до 46,1 %;

10-11 классы от 49 % до 51 %.

В целом по школе качество обучения 54,1 %, уровень обученности 54,1%

Задача № 2.

Направить деятельность дополнительного образования (проектную деятельность,

предпрофильную подготовку, деятельность спортивно- творческих групп, введение курса

"Эффективные коммуникации" в 8 классе) на формирование ключевых компетентностей

(готовность к решению проблем, информационная, коммуникативная), заявленных в целях.

Задача № 3.

Создать условия для формирования здоровьесберегающей среды, что позволит снизить

уровень заболеваемости учащихся с 16 % до 14 %.


Уставная цель: формирование общей культуры личности учащихся на основе освоения

обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в

обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения

профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия,

уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье,

формирование здорового образа жизни.



У 42,5 % учащихся 5-7 классов – II уровень

У 57,5 % учащихся 8-9 классов – III уровень





Задача № 1.


1-4 классы от 57,5 % до 59,5 %

5-9 классы от 50,3 % до 51,5 %;

10-11 классы от 51,5 % до 52,2 %.


1-4 классы от 64% до 65,5 %

5-9 классы от 45,2 % до 46,3 %;

10-11 классы от 49 % до 51 %.


8

Задача № 2.

2.1. Внедрить системный мониторинг личностных результатов развития учащихся 1-3,5

классов, осваивающих ФГОС.

2.2. Направить деятельность дополнительного образования на формирование ключевых

компетентностей (готовность к решению проблем, информационная, коммуникативная),

заявленных в целях.

2.3. Вовлечь в исследовательскую деятельность с использованием возможностей

информационных и интерактивных технологий не менее 8% учащихся и достичь положительной

динамики результатов этой деятельности (увеличение числа участников городских, областных

конкурсов, исследовательских конференций – ежегодно на 1,5%, призовых мест – ежегодно на

2-3).

Задача № 3.

Создать условия для формирования здоровьесберегающей среды, что позволит снизить

уровень заболеваемости учащихся с 14 % до 12 %, обеспечивающую развитие и сохранение

здоровья субъектов образовательного процесса, положительную мотивацию учащихся к

обучению, к здоровому образу жизни.

1.13. Сведения о количестве и наполняемости классов, об уровне, направленности реализуемых

образовательных программ

Класс

(группа)

Общее

кол-во

классов

Кол-во

учащихся

Уровень образовательных программ

Направленность

образовательных

программ Базовый Углубленн

ый

Профильн

ый

Коррекцио

нного

обучения

Компенсир

ующего

обучения

1-й 3 88 88 Начальное общее

образование







5-й 4 92 92 Основное общее










10-й 2 35 35 35 Среднее общее


11-й 2 32 35 32 Среднее общее


12-й

0 0 0

Итого 32 751 684 67

9

1.14. Профильность обучения.

Профиль обучения Среднее общее образование

Число классов Количество

учащихся

Социально-

экономический

2

(11а, 10а)

35

Социально-

гуманитарный

2

(11б, 10б)

32

1.15. Углубленное изучение отдельных предметов.

Класс Предмет Кол-во

учащихся в

классе

Кол-во

учащихся,

углубленно

изучающих

предмет

Кол-во часов в

неделю

1 - 4 классы нет

5 - 9 классы нет

10-11 классы нет

1.16. Реализация программ дополнительного образования.

Направленность

программ дополнительного образования

Количество учащихся

Спортивно-оздоровительное 328

Духовно-нравственное 274

Социальное 328

Общеинтеллектуальное 202

Общекультурное 328

II. Содержание образовательной деятельности

2.1. Соответствие образовательной программы ФГОС и ФКГОС сроки ее освоения.

Наименование ОП Нормативные

сроки освоения

ОП

Соответствие/несоответствие ФГОС

или ГОС (с указанием № и даты

распорядительного документа,

утверждающего ФГОС или ГОС)

1 2 3

Основная

образовательная

программа начального

общего образования

(ООП НОО)

для 1-3 классов

4 года Соответствует ФГОС

1. Приказ Министерства образования и

науки Российской Федерации от

06.10.2009 № 373 «Об утверждении

Федерального государственного

образовательного стандарта начального

общего образования»,

10



22.09.2011 № 2357 «О внесении

изменений в Федеральный

государственный образовательный

стандарт начального общего

образования, утвержденный

приказом Министерства образования и


06.10.2009 № 373»



26.11.2011 года № 1241 «О внесении




образования, утвержденный приказом

Министерства образования и науки

Российской Федерации

от 06.10.2009 № 373»



18.12.2012 № 1060 «О внесении




образования, утвержденный

приказом Министерства образования и


06.10.2009 № 373»

Программа для

общеобразовательных

учреждений. 1-4 классы

4 года Соответствует ФКГОС

1. Приказ Минобразования России от

09.03.2004 № 1312 «Об утверждении

федерального базисного учебного плана

и примерных учебных планов для

образовательных учреждений

Российской Федерации, реализующих

программы общего образования»



31.01.2012 № 69 «О внесении

изменений в федеральный компонент

государственных образовательных

стандартов начального общего,

основного общего и среднего (полного)

общего образования, утвержденный

приказом Министерства образования

Российской Федерации от 5 марта 2004

г. № 1089 «Об утверждении

федерального компонента


11



общего образования».

Основная

образовательная

программа основного

общего образования

(ООП ООО)


5 лет Соответствие с ФГОС ООО

Приказ Министерства образования и

науки Российской Федерации от 17

декабря 2010 г № 1897 «Об

утверждении Федерального

государственного образовательного

стандарта основного общего

образования»

Программа


учреждений. 5-9 классы.

5 лет Соответствует ФКГОС


09.03.2004 № 1312 «Об утверждении








31.01.2012 № 69 «О внесении














Программа


учреждений. 10-11

классы.

2 года Соответствует ФКГОС


09.03.2004 № 1312 «Об утверждении








31.01.2012 № 69 «О внесении







12








2.2. Анализ учебного плана на соответствие ФГОС и ФКГОС.

Исполнение учебного плана в соответствии с расписанием.

№№

п/п

Основные показатели анализа учебного плана

Соответс

твует (да),

не

соответст

вует (нет)

1. Учебный план разработан по уровням обучения (1-3, 4, 5, 6-9, 10-11 классы) Да

2. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между уровнями

обучения.

Да

3. Объем учебной нагрузки по учебным предметам обязательной части (1-3, 5

классы) и инвариантной части (4, 6-11 классы), а также части, формируемой

участниками образовательного процесса (1-3, 5), и вариативной части (4, 6-11)

учебного плана соответствует Федеральному базисному учебному плану (ФБУП) и

СанПиН 2.4.2.2821-10 в режиме пятидневной учебной недели для 1-9 классов и

шестидневной учебной недели 10-11 классов:

1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл.

21 23 23 23 29 30 32 33 33 37 37

Да

4. Учебный план для 1-3 и 5 классов сформирован в соответствии с требованиями

Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)

Да

5. Учебный план для 4 и 6-11 классов сформирован в соответствии с требованиями

Федерального компонента государственного образовательного стандарта

(ФКГОС)

Да

6. Учебный план для 1-3 классов является способом реализации основной

образовательной программы начального общего образования

Да

7. Учебный план для 5 классов является способом реализации основной

образовательной программы основного общего образования

Да

8. Учебный план для 1-11 классов составлен с учетом специфики организации

учебно-воспитательного процесса в учреждении и реализует цели и задачи МБУ

СОШ № 72

Уставная цель: формирование общей культуры личности учащихся на

основе освоения обязательного минимума содержания общеобразовательных

программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного

выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ,

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам

человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового

образа жизни.

Да

13



У 42,5 % учащихся 5-7 классов – II уровень

У 57,5 % учащихся 8-9 классов – III уровень





Задача №1


1-4 классы от 57,5 % до 59,5 %

5-9 классы от 50,3 % до 51,5 %;

10-11 классы от 51,5 % до 52,2 %.


1-4 классы от 64% до 65,5 %

5-9 классы от 45,2 % до 46,3 %;

10-11 классы от 49 % до 51 %.


Задача № 2.

2.1. Внедрить системный мониторинг личностных результатов развития

учащихся 1-3,5 классов, осваивающих ФГОС.

2.2. Направить деятельность дополнительного образования на формирование

ключевых компетентностей (готовность к решению проблем, информационная,

коммуникативная), заявленных в целях.

2.3.Вовлечь в исследовательскую деятельность с использованием возможностей

информационных и интерактивных технологий не менее 8% учащихся и достичь

положительной динамики результатов этой деятельности (увеличение числа

участников городских, областных конкурсов, исследовательских конференций –

ежегодно на 1,5%, призовых мест – ежегодно на 2-3).

Задача № 3.

Создать условия для формирования здоровьесберегающей среды, что позволит

снизить уровень заболеваемости учащихся с 14 % до 12 %, обеспечивающую

развитие и сохранение здоровья субъектов образовательного процесса,

положительную мотивацию учащихся к обучению, к здоровому образу жизни.

9. Учебный план для 1-3 и 5 классов в соответствии с требованиями состоит из

обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса

Да

10. Обязательная часть учебного плана для 1-3 и 5 классов реализует ФГОС

начального и основного общего образования. В обязательной части учебного плана

для 1-3 классов сбалансированы следующие предметные области

Филология

Математика и информатика

Обществознание и естествознание

Искусство

Технология

Физическая культура

для 5-ых классов:

Филология

Математика и информатика

Общественно-научные предметы

Да

14

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Естественно-научные предметы

Искусство


Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

11. Учебный план для 4 и 6-11 классов в соответствии с требованиями состоит из

инвариантной и вариативной частей

Да

12. Инвариантная часть учебного плана для 4 и 6-11 классов реализует федеральный и

региональный компоненты ФКГОС

Да

13. Обучение в начальных классах осуществляется по следующим образовательным

системам:

«Школа 2100» 1-«А», 2-«А», 2-«В», 3-«А», 3-«Б», 4-«А»

«Школа России» 1-«В», 2-«Б», 3-«В», 4-«Б», 4-«В», 4-«Г».

«Система Л.В. Занкова» 1 «Б»

Да

14. Все предметы обязательной и инвариантной частей учебного плана имеют

программное обеспечение

Да

15. Все предметы учебного плана обеспечены учебными изданиями в соответствии с

утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2013 №

1067 федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к

использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,

реализующих образовательные программы общего образования и имеющих

государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год».

Да

16. Региональный компонент в учебном плане 4, 6-11 классов представлен

6 класс Модули курса «Основы проектной деятельности»


8 класс Краеведческий курс «История Ставрополя-Тольятти»


10 класс «Основы проектирования»

11 класс «Основы проектирования»

Да

17. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, в учебном плане 1-3

классов отсутствует, так как учреждение работает в режиме пятидневной учебной

недели.

Да

18. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, в учебном плане 5

классов на основе изучения социального заказа на образовательные услуги

участников образовательного процесса и задач учреждения, а также материально-

технических и кадровых условий школы представлена модулями курса «Основы

проектной деятельности»

Да

19. В вариативную часть учебного плана включены:

4 классов Основы религиозных культур и светской этики

6 классы Проектная деятельность



9 классы Проектная деятельность, Предпрофильные курсы (элективные

ориентационные курсы в рамках предпрофильной подготовки)

Да

20. Части учебного плана, формируемые участниками образовательного процесса (1-3,

5), и вариативной части (4 и 6-11) обеспечивают единство общего и

дополнительного образования, направлены на решение следующих задач:

создание адаптивной системы развития для каждого учащегося в

зависимости от его уровня развития, склонностей и способностей

общее развитие;

Да

15

формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;

обеспечение условий для успешной социализации адаптации личности в

социуме;

подготовку учащихся к ситуации выбора направления дальнейшего

образования.

21. Кроме учебного плана для 1-3 и 5 классов сформирован план внеурочной

деятельности, которая организована по пяти направлениям развития личности

Да

22. Внеурочная деятельность отражена в дополнительных программах:

«Русские народные игры»

«Пионербол»

«Час здоровья»

«Лепка»

«Веселые нотки»

«Юный художник»

«Декоративная роспись»

«Очумелые ручки»

«Выжигание»

«Азбука содержания животных»

«Школа вежливых наук»

«Секреты речи»

«Юный художник»

«Логика»

«Теннис»

«Веселый английский»

«Спортивные танцы»

«Праздник своими руками»

«Этикет»

«Мой коллектив»

«Юные инспекторы дорожного движения»

«Компьютер и Я »

Проектная деятельность

«Декоративно-прикладного искусства»

«Туризм»

Таким образом, на основе свободного выбора созданы условия для развития

личности ребенка

Да

23. Принцип построения учебного плана для 10-11 классов основан на идее

трехуровневого (базового, расширенного, профильного) обучения в рамках

ФКГОС

Да

24. В 2013-2014 учебном году профильное обучение в учреждении представлено

следующими направлениями:

10А социально-экономический профиль

10Б социально-гуманитарный профиль

11А социально-экономический профиль

11Б социально-гуманитарный профиль

Да

25. Региональным компонентом в учебном плане 10-11 классов является предмет

«Основы проектирования»

Да

26. В качестве вариативная часть учебного плана для 10-11 классов состоит из

предложенных на выбор учащимся элективных курсов:

Да

16

Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста

Искусство владеть словом

Практикум по решению уравнений и неравенств

Основы теории вероятностей и математической статистики

Параметры в школьном курсе математики

Математика в экономике

Основы Федерализма

История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи.

История права в России

Менеджмент социального проектирования

Человек – общество – мир.

Коммерческая география. Россия и мировой рынок.

Решение задач по молекулярной биологии и генетики

Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач

Строение и свойства кислородосодержащих органических соединений.

Редактор Flash MX

Компьютерная графика

Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы

Всемогущий и занимательный синтаксис

Решение иррациональных уравнений и неравенств

Задачи на развитие пространственных представлений

Технология решения задач по физике

Вселенная и методы её исследования

Эксперименты и занимательные опыты по физике

Политическая карта мира

История Отечества XX века глазами очевидцев

Разгаданные дайны истории (от Хрущёва до Горбачёва и Путина)

Биология и медицина

Экология и человек

Изучение состояния окружающей среды биологическими и химическими методами

Химия в задачах

Соли вокруг нас

Сложные вопросы общей химии

27. Учебный план реализуется через составленное в соответствии с нормативными

требованиями расписание

Да

28. Выполнение учебных планов и учебных программ в течение последних трех лет

составляет 100 %

Да

29. Учебный план учреждения обеспечивает усвоение учащимися ФГОС и ФКГОС,

возможность получения качественного образования, отвечает социальным заказам

на образовательные услуги.

Да

30. В учебном плане, сформированном на 2013-2014 учебный год, соблюдаются

принципы научности, логичности, преемственности, дифференциации и

вариативности образования

Да

17

2.3. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся учреждения регламентируются Уставом учреждения, Положением о системе

оценивания, формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации обучающихся. Составлен график мониторинга на текущий год.

2.4. Организация ознакомления родителей (законных представителей) с ходом и содержанием

образовательного процесса и оценками успеваемости учащихся.

Ознакомление родителей с ходом и содержанием образовательного процесса и оценками

успеваемости учащихся ведется в форме индивидуальных бесед, дневников учащихся,

электронного журнала в системе АСУ РСО, на родительских собраниях и конференциях, через

школьный сайт.

2.5. Анализ методической работы в образовательном учреждении.

Локальные акты, регламентирующие методическую работу школы:

Положение о педагогическом совете школы;

Положение о методическом совете;

Положение методическом объединении учителей- предметников;

Положение о методических объединениях классных руководителей;

Положение о школьных предметных олимпиадах обучающихся;

Положение о рабочей программе;

Положение о школьной библиотеке;

Положение о рабочей группе по введению федерального государственного

образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования;

Методическая служба школы ориентирована на реализацию задач школы через работу по

теме "Современный урок в аспекте применения современных педагогических технологий".

Работа над данной темой способствовала созданию условий для реализации доступности,

качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию

18

нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и

самоопределению.

Для успешной работы над темой был определен ряд задач:

• Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства

учителей, организация работы по накоплению, обобщению и распространению педагогического

опыта учителей;

• Совершенствование профессионального мастерства учителей в ходе реализации

инновационных технологий, проектного метода обучения, использование ИКТ технологий на

уроках;

• Реализация внедрения ФГОС начального общего и основного общего образования;

• Повышение качества и результативности работы педагогов с одаренными детьми:

участие в районных, городских и региональных предметных олимпиадах, в городских конкурсах

и проектах;

• Повышение профессионального уровня педагогов: участие в конференциях,

семинарах, предметных ассоциациях; обучение на курсах повышения квалификации.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась

по следующим направлениям деятельности:

• Тематические педсоветы;

• Методические объединения учителей, работа учителей над темами самообразования;

• Реализация программы «Одаренные дети»;

• Предметные недели;

• Открытые уроки;

• Взаимопосещение уроков и их анализ;

• Обучение на курсах повышения квалификации;

• Аттестация педагогических кадров.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является

обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучаю-

щихся. В повседневной педагогической деятельности учителя использовали такие технологии

как:

Личностно-ориентированное развивающее обучение;

Технология проблемного обучения;

Технология уровневой дифференциации;

Игровые технологии;

Информационно-коммуникационные технологии;

Технология групповой деятельности;

Технология индивидуализации обучения.

Технология критического мышления через чтение и письмо.

Методическая работа построена так же в рамках работы творческих групп:

Тематика всех групп актуальна и соотносится с направлениями деятельности школы по реализации

Программы развития и введение ФГОС начального и основного общего образования. В соответствии с

Положением о творческой группе учитель выбирает для методической работы одну группу или несколько

групп.

19

На основании выбора педагогов сформированы 4 постоянно действующие творческие группы:

№ Тема работы творческой группы Руководитель

творческой группы

Срок работы


1 Организация системы внедрения

инновационных педагогических

технологий в образовательный

процесс школы.

Коваленко Г.И.,

учитель русского

языка и литературы

с 2010-2011 учебного

года.

2 Методы исследовательского обучения

школьников.

Бурлакова Т.В.,

учитель истории и

обществознания

Действует с ноября

2010 года

3 Реализация Программы работы с

одарёнными детьми «Дартс».

Ишмуратова М.Р.,

зам. директора по

УВР

Действует с марта

2008 года

4 Рабочая группа по введению

федерального государственного

образовательного стандарта (ФГОС)

основного общего образования.

Заместитель

директора по УВР

Ишмуратова М.Р.

На 2012-2015 уч. годы

3 Рабочая группа по введению

федерального государственного

образовательного стандарта (ФГОС)

начального общего образования.



Толмачёва Т.М.

На 2010-2014 уч. годы

В 2012-2013 учебном году работали временные творческие группы:

№

п/п

Тема работы творческой группы Руководитель


Срок работы


1 Подготовка к предметным

олимпиадам

Овчинникова Е.В. -

руководитель МО

учителей начальной

школы.

Попова В.Г. –


учителей предметов

естественно-научного

цикла.

Коваленко Г.И. –


учителей предметов

гуманитарного цикла.


20

2 Разработка Программы

"Формирование ценностного

отношения к здоровью старших

школьников"



Ишмуратова М.Р.


Анализ методической работы по направлениям деятельности

1. Проведение педсоветов.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается

педагогический совет. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и

востребованной, соотносилась с поставленной целью и задачами общеобразовательного

учреждения.

В 2012/2013 учебном году были проведены заседания педсоветов со следующей

тематикой:

1. «Анализ работы педагогического коллектива школы за 2011-2012 учебный год и

основные задачи учебно-методической и воспитательной работы на 2012-2013 учебный год»

2. «Формирование ценностного отношения к здоровью старших школьников».

3. «Самоуправление в школьном коллективе как необходимое средство развития и

саморазвития личности школьника».

4. «Инновационный педагогический опыт – формы и способы его трансляции».

Позитивные тенденции: в обсуждении тем педсоветов принимало участие большинство

педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по улучшению работы

учителя, администрации, общественности, детского ученического самоуправления; проводилась

работа в группах; обсуждались и принимались локальные акты; ставились конкретные задачи и

планировалось их решение.

Негативные тенденции: при подготовке и проведении педсоветов не всегда учитывалось

родительское мнение.

Рекомендации: планировать работу совместных творческих групп учителей и родителей

для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений.

2. Работа методических объединений.

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, явля-

ются методические объединения. Это один из управляющих органов общеобразовательной

школы, способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры

учителей и развитию их творческого потенциала.

В общеобразовательном учреждении работают 8 методических объединений:

• МО учителей предметов гуманитарного цикла,

• МО учителей математики и информатики,

• МО учителей предметов естественнонаучного цикла,

• МО учителей иностранных языков,

• МО учителей физической культуры,

21

• МО учителей начальных классов.

• МО классных руководителей.

• МО учителей, работающих в 5-х классах, реализующих ФГОС.

В соответствии с общей темой работы общеобразовательного учреждения, каждым

методическим объединением выбраны темы работы, определены цели и задачи, отражающие

совершенствование процессов воспитания и образования. Были составлены планы работы, по

которым велась методическая работа. Руководителями методических объединений за

прошедший год предоставлены анализы о проделанной работе. На заседаниях МО обсуждались

следующие вопросы:

• Обеспечение учебно-методического сопровождения УВП;

• Освоение новых подходов в обучении, использование ИКТ;

• Контрольно-коррекционная деятельность

• Работа с одаренными детьми, проведение школьных олимпиад, предметных недель,

школьной НПК;

• Изучение и обобщение педагогического опыта учителей, развитие творческого

потенциала каждого учителя в своей предметной деятельности.

Особое внимание на заседаниях методических объединений уделялось изучению

нормативных документов, обмену опытом по составлению календарно - тематического

планирования, воспитательных планов, модифицированных программ, интегрированных курсов,

анализу и мониторингу ЗУН и УУД учащихся по предметам, выявлению пробелов в знаниях,

обсуждению мер, направленных на их ликвидацию, повышению познавательной активности и

качества знаний, организации работы с «одаренными учащимися», необходимости

использования в образовательном процессе современных информационно - коммуникативных и

педагогических технологий.

Особое внимание в 2012-2013 учебном году было уделено таким направления

методической работы:

• Подготовка к введению ФГОС основного общего образования;

• Организация исследовательской деятельности обучающихся как условие развития

одарённости ребёнка.

• Работа системы поддержки педагогических инициатив.

В 2012-2013 учебном году 3 педагога нашей школы делились своим инновационным

опытом введения ФГОС в 5-х классах в рамках городского педагогического марафона.

22

2.6. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Класс Класс

Предметы

в соответствии

с учебным

планом

Обеспеченность УМК

(наличие рабочих программ,

инструментария и др.)

Автор учебника,

год издания

Соблюда

ется ли

преемств

енность

(да, нет)

1а,

2а, 2в,

3а, 3б

Русский язык Программа «Русский язык» (для

начальной школы)

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,

Пронина О.В.

М., «Баласс», 2011

1 класс «Азбука» Бунеев

Р.Н., Бунеева Е.В.; О.В.

Пронина. Прописи «Мои

волшебные пальчики» №1,

2, 3, 4,5. М. «Баласс» 2013,

«Русский язык» Бунеев

Р.Н., Бунеева Е.В.,

Пронина О.В., М., Баласс.

2011-2013.

2 класс. «Русский язык»


Пронина О.В., М., Баласс.

2011-2013.

3 класс. «Русский язык»


Пронина О.В.,М., Баласс.

2011-2013.

да

4а Русский язык Программа «Русский язык» (для

начальной школы)



М., «Баласс», 2008

«Русский язык», 4 класс.



М., Баласс, 2010

1б Русский язык Программа «Русский язык»

Н.В.Нечаева Рекомендовано

Министерством образования и

науки Российской Федерации.

Издательский дом «Фёдоров»,2011

«Русский язык».

Полякова Т.Н.,1 класс, М., Просвещение, 2013г.

да

1в,2б, 3в

Русский язык Программа «Русский язык»

В.П. Канакина, В.Г.Горецкий

Москва, Просвещение, 2011.

Рекомендовано Министерством

образования и науки Российской

Федерации.

Русский язык 1 класс.



В.П. Канакина,

В.Г.Горецкий

Москва, Просвещение,

2011-2013.

да

4б,4в,4г Русский язык Программа «Русский язык»

1-4 классы.

Рамзаева Т.Г., Дрофа, 2007


Рамзаева Т.Г.. Дрофа.

2010г.

да

23

1а,1б

2а, 2в,

3а,3б,

Математика Программа «Математика 1-4 класс.

Школа «2000…». Петерсон Л.Г.

Москва, Просвещение, 2011


образования и науки российской

Федерации

Математика 1 класс.


Математика 3 класс


да

4а Математика Программа «Математика.

1-4 класс. Учусь учиться. Школа

2000….» Петерсон Л.Г. ACADMIA

АПК ППРО Москва.2007.



Федерации


Петерсон Л.Г. Ювента.

2007-2010

1в, 2б, 3в Математика Программа «Математика 1- 4».

Моро М.И., Степанова С.В.,

Волкова С.И.. М.,

М., Просвещение, 2011

«Математика» 1 класс.



М., Просвещение, 2011-

2013

да

4 б,4в,4г Математика Программа «Математика 1- 4».

Моро М.И., Степанова С.В.,

Волкова С.И..


«Математика» 4 класс

Моро М.И., Степанова

С.В., Волкова С.И. М.,

Просвещение, 2010

1а,

2а,2в,3а,3б

Литературное

чтение

Программа «Литературное

чтение.» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,

Пронина О.В. Баласс Для 1,2,3

классов по ФГОС-2011

Программа по литературному

чтению (для четырёхлетней

начальной школы).

«Моя любимая азбука»

Литературное чтение.


Пронина О.В. Баласс.

2010-2013

да

1б Литературное

чтение

Программа «Азбука». Нечаева Н.В.

Белорусец К.С.


чтение». Свиридова В.Ю.



Федерации. Издательский дом

«Фёдоров», 2011

Азбука. Нечаева Н.В.

Белорусец К.С.

Литературное чтение.

В.Ю.Свиридова ,1 класс

Издательский дом

«Фёдоров», «Учебная

литература» 2012

да

4а Литературное

чтение


чтение». Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,


М., «Баласс» 2008

«Литературное чтение»

4 класс. Бунеев Р.Н.,

Бунеева Е.В., Пронина

О.В. М., Баласс 2010

да

24

1в, 2б, 3в

Литературное

чтение


чтение».

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. М.,


«Родное слово» ,1-4

класс. Климанова Л.Ф.,

Горецкий В.Г. М.,

Просвещение, 2011-2012.

да

4б, 4в,4г Литературное

чтение


чтение».

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. М.,


Программа модифицирована по

количеству часов в 4-х классах.

«Родное слово» ,1-4

класс. Климанова Л.Ф.,

Горецкий В.Г. М.,


1в, 2б, 3в,

Окружающий

мир

Программа «Окружающий мир».

«Мир вокруг нас».

Плешаков А.А.


«Окружающий мир».

Мир вокруг нас. 1 класс.





А.А. Плешаков.

Просвещение. 2011-2013

да

4б,4в,4г Окружающий

мир


«Мир вокруг нас».

Плешаков А.А.




А.А. Плешаков.


1а,

2а, 2в,

3а, 3б

Окружающий

мир


Вахрушев А.А., Бурский О.В.,

Раутиан А.С.. М., Баласс., 2011

Допущено Министерством


Федерации


«Я и мир вокруг»

1 класс. 2011-2013


«Планета - наша Земля».

2 класс.

Вахрушев А.А.,


«Обитатели Земли»,

3 класс.

М., Баласс, 2011-2013

да

4а Окружающий

мир


Вахрушев А.А., Бурский О.В.,

Раутиан А.С.. М., Баласс., 2008

«Окружающий мир», 4

класс.

Вахрушев А.А.,

М., Баласс, 2010

1б Окружающий

мир


Дмитриева Н.Я, А.Н. Казаков М.:



Федерации. Издательский дом

«Фёдоров»,2011

«Окружающий мир»,

1 класс.

Дмитриева Н.Я, А.Н.

Казаков М.



литература», 2012

да

25

1а,1в

2а,2б,2в

3а,3б,3в

Изобразительн

ое искусство

Программа «Изобразительное

искусство» Куревина О.А.,

Ковалевская Е.Д. Допущено


науки Российской Федерации

М., БАЛАСС, 2011

«Изобразительное

искусство» 1 класс.

Ковалевская Е.Д.

Издательство

М.,БАЛАСС, 2011-2013

Неменская Л.А. под

редакцией Неменского

Б.М.

М., Просвещение. 2011-

2012.


искусство», 2 класс.

Коротеева Е.И. под

редакцией Неменского Б.,

М., Просвещение, 2011-

2012.


искусство», «Искусство

вокруг нас», 3 класс.

Горяева Н.А., Неменская

Л.А., Питерских А.С. под

редакцией Неменского

М., Просвещение.

2011-2012.

да

1б Изобразительн


Программа « Изобразительное

искусство» С.Г.Ашикова,

Издательский дом «Фёдоров»,

«Учебная литература» 2011

Изобразительное

искусство С.Г.Ашикова, 1

классИздательский дом


литература» 2013

Да

4а,4б,4в

4г

Изобразительн


Программа «Изобразительное

искусство и художественный труд

1-9 классы».

Под редакцией Неменского Б.,

М., Просвещение, 2007.



Федерации.


искусство», 4 класс.

Неменская Л.А. под

редакцией Неменского Б.,


да

1а,1б,1в

2а,2б,2в

3а,3б,3в

Технология Программа «Технология»

Куревина О.А., Лутцева Е.А.

М., БАЛАСС



Федерации

«Технология»

«Прекрасное рядом с

тобой»,

Куревина О.А.,

Лутцева Е.А.,

Издательство М.,

БАЛАСС 2011-2012

да

26

4а,4б,4в,4г Технология Программа «Технология. Цирулик

Н.А. Корпорация Фёдоров.

Учебная литература. 2007.

Программа рекомендована

Министерством образования


«Технология» ,

«Ручное творчество», 4

класс. Проснякова Т.Н..


«Федоров» «Учебная

литература». 2008-2010

да

1а,1б,1в

2а,2б,2в

3а,3б,3в

Музыка Программа «Музыка» 1-4 классы

Усачёва В.О., Школяр Л.В.

БАЛАСС Допущено



«Музыка», 1 класс, 2

класс, 3 класс.

Усачёва В.О., Школяр

Л.В. Издательство

М.,БАЛАСС. 2011

да

4а,4б,4в

4г

Музыка Программа «Музыка 1-4». Алеев

В.В., Кичак Т.Н. Дрофа.2007.


образования Российской

Федерации.

«Музыка», 4 класс.

Алеев В.В., Кичак Т.Н..

Дрофа. 2010

да

1а,1б

2а,2в

3а,3б

Физическая

культура

Программа «Физическая

культура», Егоров Б.Б.,

Пересадина Ю.Е.

М., БАЛАСС



Федерации

«Физическая культура»,

1 класс,

2 класс,

3 класс

Егоров Б.Б., Пересадина

Ю.Е

Издательств, М.,

БАЛАСС, 2011-2013

да

1в, 2б, 3в Физическая

культура

Комплексная программа

физического воспитания 1-11. Лях

В.И., Зданевич А.А.. М.,

Просвещение, 2012.



Федерации

да

4а,4б,4в,4г Физическая

культура


физического воспитания 1-11. Лях

В.И., Зданевич А.А..




Федерации.

«Твой друг-физкультура.

1-4 класс». Лях В.И..


да

2а,2б,2в

3а,3б,3в

4б, 4в,4г

Иностранный

язык

(английский)

Примерные программы по

иностранным языкам начального

общего образования. Английский

язык. 2-4 классы.


«Английский язык».

Быкова Н.И., Дули Д.,

Поспелова М.Д. и др.

Просвещение. 2010-2011.

Учебник: Spotlight 2-3

«Английский в фокусе»

да

27

Основное общее образование

Предметы

в соответствии

с учебным

планом

Класс Обеспеченность УМК

(наличие рабочих программ,

инструментария и др.)

Автор учебника,

год издания

Соблю

дается

ли

преемс

твенно

сть (да,

нет)

Русский язык 5а,5б,

5в,5г

Программа создана на основе


государственного стандарта

основного общего образования

и Программы для


учреждений «Русский язык 5-9

класс» под редакцией М.М.

Разумовской, П.А. Леканта.

Дрофа. 2012.



Федерации.

Русский язык 5 класс

под редакцией М.М.

Разумовской, П.А.

Леканта. Дрофа.

2012-2013

Да


6в


общеобразовательный

учреждений. Русский язык 5-9

класс. Баранов М.Т.,


Ладыженская Т.А.,

Баранов М.Т.,

Тростенцова Л.А.,

Да

4а

Примерная программа по

английскому языку. Начальное

общее образование.

Английский язык. Содержание

образования: сборник нормативно

–правовых документов и

методических материалов. –

Вентана – Граф. 2009.

Автор: Вирджиния Эванс

Издательство:

Просвещение

2011-2012

Учебник: «Милли 4»

Авторы: Азарова С.И.,

Дружинина Э.Н,

Ермолаева Е.В. и др.


«Титул», Обнинск, 2009г.

4б,4в,4г Основы

религиозных

культур и

светской этики

Программа «Основы духовно-

нравственной культуры народов

России», А.Я.Данилюк 4-5 класс,

Москва, издательство

«Просвещение» 2012

«Основы светской этики»,

Р.Н. Бунеев

БАЛАСС,2011

да

4а Основы

религиозных

культур и

светской этики

Программа «Основы духовно-

нравственной культуры народов

России», А.Я.Данилюк 4-5 класс,

Москва, издательство

«Просвещение» 2012

«Основы православной

культуры», А.В.Кураев,


«Федоров» Учебная

литература, 2012

да

28

Ладыженская Т.А., Шанский

Н.М.. Просвещение 2008.

Программа в 6 классе

модифицирована по количеству

часов. Рекомендовано



Григорян Л.Т.,

Кульдибаба И.И..

Просвещение. 2007-

2013.


7в







Программа в 7 классе

модифицирована по количеству

часов. Рекомендовано




Ладыженская Т.А.,

Баранов М.Т.,

Тростенцова Л.А.,

Григорян Л.Т.,

Кульдибаба И.И..


2013.

Да


8в








образования и науки

Российской Федерации.


Бархударов С.Г.,

Крючков С.Е.,

Максимов Л.Ю., Чешко

Л.А. Просвещение.

2007-2012

Да

Русский язык 9а,9б Программа для






Рекомендовано




Бархударов С.Г.,

Крючков С.Е.,

Максимов Л.Ю., Чешко

Л.А. Просвещение.

2007-2012

Да

Литература 5а,5б,

5в,5г



учреждений. Литература 5-9

класс. Коровина В.Я.

Москва. Просвещение 2014.

Литература. Учебник -

хрестоматия. Ч 1,2. 5

класс. Коровина В.Я..

Просвещение. 2013

(ФГОС)

Да


6в





Москва. Просвещение 2007






класс. Полухина

В.П..Просвещение.

2007-2012

Да

29


7в









Литература. 7 класс.

Коровина В.Я.


2012

Да


8в









Литература. 8 класс.

Коровина В.Я.


2012

Да

Литература 9а,9б Программа для












2012

Да

Математика 5а,5б,

5в,5г

Рабочая программа по

математике (5 класс)

составлена на основе

«Математика 5-6 классы. Авт.-

сост.: И. И. Зубарева, А. Г.

Мордкович. Мнемозина. 2012г.

И.И. Зубарева, А.Г.

Мордкович

«Математика. 5 класс»

(ФГОС)

Мнемозина . 2013

Да

Математика 6а,6б,

6в

Программа. Математике 5-6

классы Автор Жохов В.И.

Мнемозина. 2012г.


Виленкин Н.Я., Жохов

В.И., Чесноков А.С. и

др.

Мнемозина .2009-2012

Да

Алгебра 7а,7б,

7в

Программы. Алгебра 7-9

классы.

Мордкович А.Г. Мнемозина.

2007

Алгебра 7 класс.

Задачник. Учебник.

Мордкович А.Г.

Мнемозина.

2007-2012

Да

Алгебра 8а,8б,

8в

Программы. Алгебра 7-9

классы.


2007




Мнемозина.

2007-2012

Да

Алгебра 9а,9б Программы. Алгебра 7-9

классы.


2007




Мнемозина.

2007-2012

Да

30

Геометрия 7а,7б,

7в

Программа


учреждений. Геометрия 7-9

классы. Атанасян Л.С., Бутузов

В.Ф., Кадомцев С.Б.


Геометрия 7-9 класс.

Атанасян Л.С., Бутузов



2011

Да

Геометрия 8а,8б,

8в

Программа










2011

Да

Геометрия 9а,9б

Программа










2011

Да

История 5а,5б,

5в,5г

Программы для


учреждений История Древнего

мира. 5 класс.

Вигасин А.А., Годер Г.И.,

Свенцицкая И.С..

Просвещение. 2011г.




История Древнего

мира. 5 класс. (ФГОС)

Вигасин А.А., Годер

Г.И., Свенцицкая И.С..


Да


6в

Программы


учреждений.

1)История России 6-9 класс.

Данилов А.А., Косулина Л.Г..

Просвещение 2007.

2) История средних веков 6

класс. Ведюшкин В.А.





1) История России. С

древнейших времён до

конца 16 века. 6 класс.

Данилов А.А. Косулина

Л.Г..Просвещение.

2007-2012г.

2)История средних

веков. 6 класс.

Ведюшкин В.А.


2012.

Да


7в Программы



1)История России.6-9 класс

Данилов А.А., Косулина Л.Г.

Просвещение.2007г.

2) Новая история. Конец 15-18

в. Юдовская А.Я., Ванюшина

Л.М.. Просвещение. 2007г.




1) История России:

конец 16-начало 17в. 7

класс. Данилов А.А.

Косулина


2005г.

2) Всеобщая история

нового времени.

7 класс. Юдовская

А.Я., Баранов П.А.,

Ванюшкина Л.М.


2012г.

Да

31


8в

Программы






2) Новая история. 19 век.

Юдовская А.Я., Ванюшина

Л.М.. Просвещение. 2007г.




1) История России. 19

в. 8 класс. Данилов

А.А. Косулина


2007-2012г.

2) Всеобщая история

нового времени.

8 класс. Юдовская

А.Я., Баранов П.А.,

Ванюшкина Л.М.

Просвещение 2007-

2012г.

Да

История 9а,9б Программы






2) Новая история зарубежных

стран. 20-начала 21 века.

9класс. Сороко-Цюпа А.О.,

Стрелова О.Ю. Просвещение.

2007г.




(модифицирована по

количеству часов и

содержанию)

1) История России. 9

класс. Данилов А.А.

Косулина Л.Г., Брант

М.Ю..


2012г.

2) Всеобщая история.

Новейшая история.

9 класс. Сороко-Цюпа

А.О., Сороко-Цюпа

О.С. Просвещение.

2007-2012г.

Да

Обществознание 5а,5б,5в,

5г Программа. Обществознание.

Боголюбов Л.Н. М.:

Просвещение 2011г.;

Обществознание.

5 класс Боголюбов Л.Н.

М.: Просвещение

2013г.

Да

Обществознание 6а,6б,

6в

Программа. Обществознание.


Просвещение 2010-2012г.;




Обществознание.6

класс Боголюбов Л.Н.

М.: Просвещение 2010-

2012г.

Да


7в







Обществознание. 7

класс Боголюбов Л.Н.


2012г.

Да


8в







Обществознание. 8

класс. Боголюбов Л.Н.


2012

Да

32

Обществознание 9а,9б Программа. Обществознание.






Обществознание.9.клас

с Боголюбов Л.Н. М.:

Просвещение 2010-

2012

Да

Основы

безопасности

жизнедеятельности

8а,8б,

8в

Примерная программа


по основам безопасности

жизнедеятельности.

М. "Вентана-Граф" 2008

Основы безопасности

жизнедеятельности. 8

класс. Новый. Под

редакцией Воробьёва

Ю.Л. АСТ-Артель.

2005-2009.

Да

Биология 5а,5б,

5в,5г





и авторской программы по

биологии В.В.Пасечника

«Биология. Бактерии, грибы,

растения. 5 класс» Программы

для общеобразовательных

учреждений. Биология.5-9

классы. Сборник программ.

Дрофа, 2014г).

Биология. Бактерии,

грибы, растения. 5 кл.:

учеб. Для


учреждений / В. В.

Пасечник. – М.: Дрофа,

2012.- 141, (3) с.

Да


6в



учреждений к комплекту

учебников, созданных по

руководством В.В. Пасечника.

Биология 5-11 классы.

Пасечник ВВ., Пакулова В.М.,

Латюшин В.В., Маш Р.Д.

Дрофа. 2010.




Биология 6 класс.

Бактерии. Грибы.

Растения. Пасечник

В.В.. Дрофа. 2009-2012

Да


7в









Дрофа. 2010.




Биология. 7класс.

Животные. Латюшин

В.В.. Шапкин В.А.

Дрофа. 2007-2011

Да

33


8в









Дрофа. 2010.





Человек. Колесов Д.В.,

Маш Р.Д., Беляев И.Н..

Дрофа. 2007-2011

Да

Биология 9а,9б Программа для








Дрофа. 2010.





Введение в общую

биологию и экологию.

Каменский А.А.,

Крикунов Е.А.,

Пасечник В.В. Дрофа.

2007-2011

Да

География 5а,5б,5в,

5г





и программы "Начальный курс

географии 5-6 класс" Автора

А.А. Летягина. М.: Вентана-

Граф, 2012.

География. 5 класс.

Летягин А.А. Под ред.

Дронова В.П М.:

Вентана-Граф, 2012.

Да

География 6а,6б,6в Программа по географии для


учреждений 6 класс.

Герасимова Т.П. Дрофа. 2010

География. Начальный

курс географии 6

класс. Герасимова

Т.П., Неклюкова Н.П.

«Дрофа», 2007-2012

Да



учреждений 7 класс. Душина

И.В.Дрофа. 2010

География. Наш дом-

земля: материки,

океаны, народы,

страны. 7класс.

Коринская В.А.,

Душина И,В., Щенёв

В.А. Дрофа. 2007-2011

Да



учреждений 8 класс Баринова

И.И., Дрофа. 2010

1)География России. 8

класс.

Баринова И.И. Дрофа.

2005-2007

2) География


В.В. Воронин. Самара.

2005-2007

Да

34

География 9а,9б Программа по географии для


учреждений 9 класс Дронов

В.П. Дрофа. 2010.

1) География России.

Население и хозяйство.

9класс.

Дронов В.П.; Ром В.Я.

Дрофа. 2007-2011

2) География


В.В. Воронин. Самара.

2007-2011

Да

Химия 8а,8б,8в Программа курса химии для 8-9

классов для



Габриелян О.С. Дрофа. 2005г.




Химия 8 класс.

Габриелян О.С. Дрофа.

2007-2011

Да

Химия 9а,9б Программа курса химии для 8-9

классов для



Габриелян О.С. Дрофа. 2005г.




Химия 9 класс.


2007-2011

Да

Основы духовно-

нравственной

культуры народов

России.

5а,5б,5в,

5г

Программа курса «Основы

духовно-нравственной

культуры народов России.

Светская этика» для 4–5

классов составлена в

соответствии с требованиями

ФГОС начального и основного

общего образования и

обеспечена учебно-

методическим комплектом

авторов Р.Н. Бунеева, Д.Д.

Данилова, И.И. Кремлевой,

Е.А. Уразовой, В.Г. Петровича.

БАЛАСС. 2011

«Основы духовно-

нравственной культуры

народов России.

Светская этика» для 5

классов

Р.Н. Бунеева, Д.Д.

Данилова, И.И

БАЛАСС. 2011-2013

Да

Музыка 5а,5б,5в,

5г


образовательных учреждений.

"Искусство. Музыка" 1-9

классы. Алев В.В., Науменко

Т.И. Кичак Т.Н. Москва.

Дрофа. 2013.



Федерации.

Музыка 5 класс.

Науменко Т.И., Алеев

В.В., Дрофа. 2013г.

Да

35

Музыка 6а,6б,6в Программа по музыке для


1-8 классы. Алев В.В.,

Науменко Т.И.

Кичак Т.Н. Москва. Дрофа.

2007. Допущено





В.В., Дрофа. 2007-2011

Да

Музыка 7а,7б,7в Программа по музыке для


1-8 классы. Алев В.В.,

Науменко Т.И. Кичак Т.Н.

Москва. Дрофа. 2007.



Федерации (Программа

модифицирована по

содержанию)



В.В., Дрофа. 2007-2011

Да


искусство

5а,5б,5в,

5г

Рабочая программа создана на

основе федерального


Изобразительное искусство.

Предметная линия под

редакцией Б.М. Неменского 5-9

классы. Просвещение. 2013


искусство. 5 класс.

Горяева Н.А.,

Островская О.В.


2013 год

Да


искусство

6а,6б,6в Программы


учреждений. Изобразительное

искусство и художественный

труд. 1-9 классы. Под

руководством Неменского Б.М.

и др. М. Просвещение. 2007.

"Изобразительное искусство в

жизни человека. 6 класс,

7 класс. Рекомендовано




искусство. Неменская

Л.А., под редакцией

Неменского Б.М..


2012

Да


искусство

7а,7б,7в Изобразительное

искусство 7-8 класс.

Питерских А.С., Гуров

Г.Е. под редакцией

Неменского Б.М..


2012

Да


искусство

8а,8б,8в Программы


учреждений. Основы

художественного мышления и

знаний (Программа основной

школы) Изобразительное

искусство и художественный

труд. 1-9 классы. Дизайн и

архитектура в жизни человека.

Неменский Б.М. и др.

Просвещение. 2007.





искусство 7-8 класс.

Питерских А.С., Гуров

Г.Е. под редакцией

Неменского Б.М.


2012

Да

36


искусство

9а,9б Программы


учреждений. Основы

художественного мышления и

знаний (Программа основной

школы)

Изобразительное искусство и

художественный труд. 1-9

классы.

Изобразительное творчество и

синтетические искусства (кино,

театр, телевидение). Неменский

Б.М. и др. Просвещение. 2007.




Да

Информатика и

ИКТ

8а,8б,8в Программа базового курса

«Информатика и ИКТ» для

основной школы (7-9 классы).

Н.Д. Угринович Москва.

БИНОМ. Лаборатория знаний.

2008.

Информатика 8 класс.

Н.Д. Угринович.,

Москва БИНОМ. 2009-

2011

Да


ИКТ

9а,9б Программа базового курса

«Информатика и ИКТ» для

основной школы (7-9 классы).

Н.Д. Угринович Москва.

БИНОМ. Лаборатория знаний.

2008.

Информатика 9 класс.

Н.Д. Угринович.,

Москва БИНОМ. 2009-

2011

Да


культура

5а,5б,5в,

5г

Примерная программа

физического воспитания 5-9

классы. Просвещение. 2011



Федерации

Физическая культура 5

класс. Виленского М.Я.

Просвещение.

2011

Да


культура

6а,6б,6в Программы для




класс. Лях В.И., Зданевич А.А..




Федерации

Физическая культура 5-

7 класс. Виленского

М.Я. Просвещение.

2007-2012

Да


культура









Федерации




2007-2012

Да

37


культура









Федерации


9 класс. Лях В.И


2012

Да


культура

9а,9б Программы для








Федерации




2007-2012

Да

Технология 5а,5б,5в,

5г

Программа. Технология. 5-8

классы. А.Т. Тищенко, Н.В.

Синица.В.Д. М. Вентана-Граф

2013. Рекомендовано



Технология.

Технологии ведения

дома. 5 класс

Синица Н.В.,

Симоненко В. "Вентана

– Граф". 2013год


Индустриальные

технологии. 5 класс

Синица Н.В..,

Симоненко В.

"Технологии ведения

дома "Вентана – Граф".

2013 год

Да

Технология 6а,6б,6в Программы



Технология. 5-11 класс.

Хотунцев Ю.Л., Симаненко

В.Д.. Просвещение . 2010.



Федерации.


Обслуживающий труд

6 класс. Литикова Л.В.

и др..под редакцией

Симаненко В.Д.

Вентана –Граф. 2005-

2007 Технология.

Технический труд. 6

класс. Самородский

П.С., Тищенко А.Т.



2011

Да







Обслуживающий труд

7 класс. Синица Н.В.,

Табурчак О.В. и др..под

редакцией Симаненко

Да

38

В.Д. Просвещение . 2010.



Федерации.

В.Д. Вентана-Граф.

2005-2007


Технический труд. 7

класс. Самородский

П.С., Тищенко А.Т..



2011






В.Д.. Просвещение . 2010.



Федерации.

Технология 8 класс.

Гончаров Б.А.,

Елисеева Е.В., Электов

А.А. под редакцией



2011

Да

Физика 7а,7б,7в Программы для


учреждений. «Физика. 7 -9

классы». Гутник Е.М.,

Пёрышкин А.В.

Дрофа. 2009 г.

Физика 7 класс.

Пёрышкин А.В. Дрофа.

2007-2011г.

Да

Физика 8а,8б Программы для



классы».

Гутник Е.М., Пёрышкин А.В..

Дрофа. 2009г.


Пёрышкин А.В. Дрофа.

2007-2011г.

Да

Физика 9а,9б,9в Программы для



классы».

Гутник Е.М., Пёрышкин А.В..

Дрофа. 2009г.


Пёрышкин А.В.,

Гутник Е.М. Дрофа.

2009-2011г

Да

Основы проектной

деятельности

5а,5б,5в,

5г





и Программы регионального

курса ОПД 5-9 класс. Чуракова

О.Е. Самара «Профи» 2003

Да



6а,6б,6в








Да

39



7а,7б,7в

9а,9б,








Да

Предпрофильные

курсы

9а,9б Программа

профориентационного курса по

предпрофильной подготовке «Я

выбираю профессию».

Тольяттинский городской

центр профессиональной

ориентации молодёжи. 2003г.

Да

Английский язык 5а, 5б.

5в,5г

Примерная программа по

иностранным языкам

основного общего образования.

Английский язык. М.

"Просвещение", 2012год,

(серия "Стандарты второго

поколения)

Учебник :Spotlight 5


Автор: Вирджиния

Эванс



2006-2009

Да

Английский язык 6а, 6б, 6в Примерная программа по

иностранным языкам.

Основное общее образование.


образования: сборник

нормативно – правовых

документов и методических

материалов. – Вентана –Граф.

2009. (Современное

образование)




Эванс



2006.

Да

Английский язык 7а, 7б, 7в Примерная программа по


Основное общее

образование.Английский язык.

Содержание образования:

сборник нормативно –

правовых документов и

методических материалов. –

Вентана –Граф. 2009.

(Современное образование)




Эванс



2006

Да

Английский язык 8а, 8б,8в Примерная программа по





нормативно –правовых








Эванс



2006

Да

40

Английский язык 9а, 9б Примерная программ по













Эванс



2012

Да

Немецкий язык 8а,8б,8в Программы


учреждений « Немецкий язык»

5-9 классы. Бим И.Л. 2005

Немецкий язык 8 класс.

Бим И.Л.Просвещение.

2005г.

Да

Немецкий язык 9а,9б,9в Программы


учреждений « Немецкий язык»

5-9 классы. Бим И.Л. 2005

Немецкий язык 9 класс.

Бим И.Л.Просвещение.

2005г.

Да

Модули курса

"Основы проектной

деятельности"

5а,б,в,г Программа "Основы проектной

деятельности" Чуракова О.В.

Самара Профи 2004, 1час

Да




6а,б,в Программа "Основы проектной

деятельности " Чуракова О.В.

Самара Профи 2004, 1час

Да






Самара Профи 2004, 1 час

Да






Самара Профи 2004, 1 час

Да

Краеведческий курс

«История

Ставрополя-

Тольятти»

8 а,б Программа курса «История

Ставрополя-Тольятти» Железнов

В.П., Тольятти 2009г. 1 час

Учебное пособие для учащихся 9-

х классов школ г.о. Тольятти

Учебное пособие для

учащихся 9-х классов

школ г.о.Тольятти

Да

Среднее общее образование

Русский язык 10а, 11а Программа по русскому

языку для 10-11 классов


учреждений. Н.Г.Гольцова .

Москва. Русское слово.


Министерством



Базовый уровень

Русский язык. 10-11

классы. Н.Г. Гольцова.

Москва. Русское

слово"2009-2012

Да

41

Русский язык 10б, 11б Программа по русскому

языку для 10-11 классов


учреждений. Н.Г. Гольцова.

Москва. Русское слово.





Профильный уровень

Русский язык. 10-11

классы. Н.Г. Гольцова.

Москва. Русское

слово"2009-2012

Да

Литература 10а Программа для


учреждений. Литература 5-

11 класс. Коровина В.Я.

Просвещение 2007





Русская литература 19 века.

10 класс в двух частях.

Под редакцией Ю.В.

Лебедева. Просвещение.

2008-2012.

Да

Литература 10б Программа для









Литература 19 века. 10

класс. 1-2 части.

Авторы: Ю.В. Лебедев,

Чалмаев и др./ Под ред.

Журавлёва В.П.


2012г

Да

Литература 11б Программа для









Литература11 класс. 1-2

части.





2012г

Да

Литература 11а Программа для









Литература11 класс. 1-2

части.





2012г

Да

Алгебра и начала

анализа

10а Программа. Алгебра и

начала анализа. 10-11

классы. Мордкович А.Г..

Мнемозина. 2009

Профильный уровень 4 ч

Алгебра и начала анализа

10 (профильный уровень)

класс. Мордкович А.Г..

Мнемозина.

2009-2012

Да

42


анализа

10б Модифицированная по

количеству часов

программа «Алгебра и


классы». Мордкович А.Г..


Базовый уровень 2,5 ч


10-11

(базовый уровень) класс.

Мордкович А.Г..

Мнемозина. 2009-2012

Да


анализа

11а Программа. Алгебра и


классы. Мордкович А.Г..


Профильный уровень 4 ч


11 класс. (Профильный

уровень) Мордкович А.Г..

Мнемозина.

2009-2012

Да


анализа

11б Модифицированная по

количеству часов

программа «Алгебра и


классы». Мордкович А.Г..




10-11

(базовый уровень) класс.


Мнемозина. 2009-2012

Да

Геометрия 10а

Программа по геометрии

10-11 класс

Профильный уровень 2ч




В.Ф., Кадомцев С.Б..


Да

Геометрия 10б Программа по геометрии

10-11 класс







Да

Геометрия 11б Программа по геометрии

10-11 класс

Профильный уровень 2ч






Да

Геометрия 11а Программа по геометрии

10-11 класс







Да

История 10а 1.Программа для


учреждений 10-11 классы.

Базовый уровень.

Россия мир с древнейших

времён до конца ХХ века.

Волобуев О.В., Клоков

В.А., Пономарёв М.В.

Дрофа. 2007г. Допущено




2.Авторская программа

«Всеобщая история.

История (базовый уровень).

10 класс.


В.А., Пономарёв М.В. и др..

Дрофа.

2007-2012

Всеобщая история

(базовый уровень). Уколова

В.И., Ревякин А.В. М, под

редакцией Чубарьяна А.О.:

Просвещение 2010-2012г.

Да

43

Новейшая история. 10

класса» для учащихся 10

классов средних


учреждений Авторы:

В.И.Уколова, А.В.Ревякин,

М.Л.Несмелова


История 10б 1)Программа для



История России с


конца ХIХ века..10 класс.

Профильный уровень.

А.Н. Сахаров С.И.

Козленко

Просвещение. 2009г год

2)Авторская программа






учреждений Авторы: В.И.

Уколова, А.В.Ревякин,



1)История России с


конца ХIХ века.(2 части)

(профильный уровень).

Сахаров А.Н., Буганов В.И.

и др. М.: Просвещение

2012г.

2)Всеобщая история

(профильный уровень).

Уколова В.И., Ревякин А.В.

М, под редакцией

Чубарьяна А.О.:

Просвещение 2010-2012г.

Да

История 11а





Россия мир с древнейших

времён до конца ХХ века.


В.А., Пономарёв М.В..

Дрофа. 2007г.




Авторская программа






учреждений Авторы: В.И.

Уколова, А.В.Ревякин,



1)История (базовый

уровень)

11 класс.


В.А., Пономарёв М.В. и др..

Дрофа. 2007-2011

2) Всеобщая история.

Новейшая история

( базовый и профильный

уровень),

Авторы: В.И. Уколова,

А.В.Ревякин / под ред.

Чубарьяна А.О.

Просвещение 2007-2012

Да

44

История 11б Рабочая программа


1) программы для


учреждений «ИСТОРИЯ

РОССИИ. XX - НАЧАЛО

XXI В.

11 класс, профильный

уровень» Авторы: Е.Е.

Вяземский, О.Ю. Стрелова,

рекомендованной


образования и науки;

2) «Всеобщая история.


класс» для учащихся 11



учреждений Авторы:

А.А.Улунян, Е.Ю. Сергеев,

Т.В.Коваль М.,


3)государственных

стандартов 2004 года

В.И. Буганов, П.Н.Зырянов,

А.Н.Сахаров. История

России. Конец XVII – ХIХ

век. 10 - 11 класс.

Профильный уровень. М.,

«Просвещение», 2012г.

В.А.Шестаков. История

России. ХХ – начало XXI

века. 11 класс.

Профильный уровень. М.,

«Просвещение», 2012-2013

Всеобщая история.

Новейшая история(

профильный уровень),

Авторы:А.А.Улунян, Е.Ю.

Сергеев/ под ред.Чубарьяна

А.О. Просвещение 2012

Да

Обществознание 10а,10б Программа

«Обществознание. 10-11

классы. Профильный

уровень" под редакцией Л.

Н. Боголюбова





Обществознание. 10 класс .

Профильный уровень Л.Н.Боголюбов, А.Ю.

Лазебникова


Да

Экономика 10а,10б

11а

Программа "Экономика"



школ. И.В. Липсиц.

Вита - Пресс Москва. 2006

год

"Экономика" И.В. Липсиц.

2011. Вита-Пресс. Москва.

Да

Обществознание 11а Программа


классы. Базовый уровень"

под редакцией Л. Н.

Боголюбова





Обществознание 11 класс.


Л.Н.Боголюбов, А.Ю.



Да

Обществознание 11б Программа


классы. Профильный

уровень» под редакцией Л.

Н. Боголюбова

Обществознание. 11 класс .


Л.Н.Боголюбов, А.Ю.



Да

45





Право 11а,11б Программа Право

(профильный уровень)для

10-11 классов. Боголюбов

Л.Н. и др. М.: Просвещение

2010-2012г.

Право (профильный

уровень). Л.Н. Боголюбов,

Т.Е. Абросимова, Матвеев

А.И., Кудрявцев В.Н.;


2012г.

Да

Основы



10а,10б

11а,11б

Рабочая программа


Примерной программы

среднего (полного) общего

образования по основам


жизнедеятельности.


М. "Вентана-Граф" 2008


жизнедеятельности. 8

класс. Новый. Под

редакцией Воробьёва Ю.Л.

АСТ-Артель. 2005-2009.

Да

Биология 10а,10б

11а,11б





руководством В.В.

Пасечника. Биология 5-11

классы. Пасечник ВВ.,

Пакулова В.М., Латюшин

В.В., Маш Р.Д. Дрофа.





Биология 10-11 класс. А.А.

Каменский, Е.А. Крисунов,

В.В. Пасечник.

Дрофа. 2006-2012

Да

Химия 10а

10б

10-11 классов Программа

курса химии для


учреждений. Габриелян

О.С. Дрофа. 2005г.





Химия 10 класс. Базовый

уровень.


2007-2011

Да

Химия 11а

11б

10-11 классов Программа

курса химии для


учреждений. Габриелян

О.С. Дрофа. 2005г.





Химия 11 класс. Базовый

уровень.


2007-2011

Да

46

География 10а,10б Примерная программа по

географии для


учреждений. «География

мира» 10 класс. Дрофа.

2006г


География.

(Базовый уровень)

10 класс.

Максаковский В.П.

Просвещение.

2007-2011

Да

Мировая

художественная

культура

10б Рабочая программа


Примерной программы по

МХК 10-11 классы.

Базовый уровень. Дрофа.

2007

Мировая художественная

культура. 10 класс.

Емохонова Л.Г.

Академия. 2007-2011

Да

Мировая

художественная

культура

11б Рабочая программа


Авторской программы

"Мировая художественная

культура. Программа для

10-11 классов. (Базовый

уровень); автор: Л.Г.

Емохонова "Акадения".

2007


культура. 10 класс.

Емохонова Л.Г.

Академия. 2007-2011

Да


ИКТ

10а Рабочая программа


Программы профильного

курса «Информатика и

ИКТ» На базовом уровне в

старшей школе (10-11

классы) Н.Д. Угринович

Москва. БИНОМ.

Лаборатория знаний. 2008.

Информатика 10 класс.Д.Н.

Угринович, БИНОМ, 2009-

2012

Да


ИКТ

11а Рабочая программа


Программы профильного

курса «Информатика и

ИКТ» На базовом уровне в

старшей школе (10-11

классы) Н.Д. Угринович

Москва. БИНОМ.

Лаборатория знаний. 2008.

Информатика 11 класс.Д.Н.

Угринович, БИНОМ, 2007-

2012

Да


культура

10а,10б

11а,11б

Программы для




физического воспитания 1-

11 класс. Лях В.И.,

Зданевич А.А.




Федерации

Физическая культура 10-11

класс. Лях В.И., Зданевич

А.А.. Просвещение. 2007-

2012

Да

47

Физика 10а Рабочая программа,

модифицированная по

содержанию и количеству

часов на основе Примерной

программы среднего

(полного) общего

образования по физике. 10-

11 классы. (Расширенный

уровень 3 ч) Москва.

Дрофа. 2010

Физика 10 класс. Мякишев

Г.Я., Буховцев Б.Б.,

Сотский Н.Н. Просвещение

2007-2011 г.

Да

Физика 10б Рабочая программа





11 классы. (Базовый

уровень 2 ч)

Москва. Дрофа. 2009

Физика 10 класс. Мякишев


Сотский Н.Н. Просвещение

2007-2011 г.

Да

Физика 11а

Рабочая программа,

модифицированная по

содержанию и количеству

часов на основе Примерной

программы среднего

(полного) общего


11 классы. (Расширенный

уровень 3 ч) Москва.

Дрофа. 2009 Рекомендовано




Физика.11класс. Мякишев


Чаругин


2009-2012г.

Да

Физика 11б

Рабочая программа





11 классы. (Базовый

уровень 2 ч ) Москва.

Дрофа. 2009

Физика.11класс. Мякишев


Чаругин


2009-2012г.

Да

Основы

проектирования

10а,10б

11а,11б

Программа регионального

курса «Основы

проектирования» Голуб

Г.Б. Самара «Профи» 2004

Да

Английский язык 10а, 10б Рабочая программа,

созданная на основе

Примерных программ по

иностранному языку.

Среднее (полное) общее

образование. Английский

язык. Содержание






2006

Да

48




материалов. – Вентана –

Граф. 2009. (Современное


Английский язык 11а, 11б Рабочая программа,

созданная на основе

Примерных программ по

иностранному языку.

Среднее (полное) общее

образование. Английский

язык. Содержание


нормативно – правовых


материалов. – Вентана –

Граф. 2009. (Современное


Учебник : Spotlight 11





Да

Немецкий язык 10а,11б Программы бразовательных

учреждений. Немецкий

язык 10-11 классы.

Воронина Г.И.

Просвещение.2006г.

Немецкий язык. Контакты.

10-11 кл. Воронина Г.И.,

Карелина И.В. и др.

Просвещение 2003 г.

Да

2.7. Данные об общей обеспеченности учебной литературой:

Уровень обучения Общее количество экземпляров

учебной литературы

библиотечного фонда

Из них: изданные не ранее

2007 года

1-4 классы 2830 2830

5-9 классы 5623 5023

10-11 классы 2043 1902

ИТОГО 10496 9755

49

2.8. Информация об уровне обеспеченности учащихся учебниками федеральных перечней из

библиотечных фондов (по общеобразовательным предметам федерального компонента, а

также по классам и ступеням общего образования):

Наименование

показателя

Количество необходимых учебников по классам и ступеням

Начальное Основное Среднее

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Общеобразовательные

предметы федерального

компонента

Русский язык 88 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32

Литература (литературное

чтение)

88 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32

Иностранный язык 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32

Математика

(алгебра, алгебра и начала

анализа, геометрия)

88 77 75 81 92 77 146 144 98 70 64

Информатика и ИКТ 72 49 35 32

История 92 154 146 216 98 70 64

Обществознание 77 73 72 49 35 32

География 92 77 73 72 98 35 32

Окружающий мир

(природоведение)

88 77 75 81

Биология 92 77 73 72 49 35 32

Физика 73 72 49 35 32

Химия 72 49 35 32

Искусство (музыка,

изобразительное

искусство, мировая

художественная культура)

176 154 150 162 184 154 146 72 49 35 32

Технология 88 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32

Физическая культура 88 77 75 81 92 77 73 72 49 35 32

Основы духовно-

нравственной культуры

народов России.

81 92

Право 35 32

Экономика 35 32

50



72 49 35 32

Количество необходимых

учебников по классам

(шт.) в расчете на 1

учащегося

8 9 9 10 12 13 14 18 18 18 19

Численность учащихся по

классам (чел.)

88

77

75

81

92

77

73

72

49

35

32



(шт.), всего

704 693 675 810 1104 1001 1022 1296 882 630 608

Количество выданных из



(шт.), всего

704

693

675

810

1097

984

997

1259

864

617

598

Обеспеченность

учебниками из

библиотечного фонда по

классам (%)

100

%

100

%

100

%

100

%

99,4

%

98,3

%

97,6

% 97% 98%

97,9

%

98,4

%

Численность учащихся по

ступеням (чел.)

321

363

67


учебников по ступеням

(шт.), всего

2882 5305 1238

Количество выданных из


учебников по ступеням

(шт.), всего

2882

521

1215

Обеспеченность

учебниками из

библиотечного фонда по

ступеням (%)

100% 98% 98,1%

2.9. Внутренний мониторинг качества образования:

Регламентируется соответствующими

локальными актами

Да, регламентируется Положением о мониторинге

качества образования в МБУ СОШ №72 г.о.

Тольятти, утвержден приказом №2- о/д от«31»

декабря 2011г.

Носит плановый характер Имеется план, утвержден приказом №4.1- о/д

от«31» августа 2012г.

Обеспечен контрольно-измерительными

материалами и пакетом сопроводительных

Есть кодификаторы, спецификации, контрольно-

измерительные материалы, составленные в

51

документов (кодификаторы, спецификации) соответствии с требованиями ФГОС (ГОС) по

каждой теме исследования

Результаты мониторинга анализируются Проводится аналитическая работа (аналитические

справки, отчеты и др.)

Результаты анализа используются для

корректировки образовательной


Наличие документов, подтверждающих

использование результатов внутреннего

мониторинга для принятия управленческих

решений (Протокол №2 педсовета от 29.10.2012г.,

совещаний при директоре от 13.11.2012г.)

2.10. Сведения о занятости учащихся 2013-2014 учебный год

Кружки, секции, студии Наименование организации Число

занимающихся

«Авиамодельный спорт» МБУ СОШ№78, МБУДОД «Альянс» 7

«Студия танцев» МБУДОД «Альянс», СК «Кристалл», ТСК

«Юнтос», «Счастливое детство»

23

«Англомир» МБУДОД «Планета», МБУ СОШ№62 29

«Каратэ», «Самбо», «Кикбоксинг» «Боевые перчатки» МБУ СОШ№62, СК

«Рекорд», Военное училище»

20

«Плавание» УСК «Олимп», «Военное училище», СК

«Слон»

32

«Тхэквандо» УСК «Олимп», МБУ СОШ№62 19

«Изостудия» МБУДОД «Планета» 9

«Художественная гимнастика» ДЮСЭК «Каскад» ЦСК ВВС 12

«Армейский рукопашный бой» МБУДОД «Планета» 23

«Робототехника», «Радиотехника» Технический клуб «Радиотехника» 5

«Театральный кружок» МБУДОД «Планета» 9

«Графический дизайн», «Дизайн» «Дворец пионеров», МБУДОД «Планета» 5

«Вязание» МБУДОД «Планета» 3

«Кройка и шитье» МБУДОД «Планета» 3

«Лыжные гонки» Лыжная база 1

52

«Спортивна гимнастика» УСК «Олимп» 2

Лепка из глины «Дворец пионеров» 1

Художественное отделение,

«Шоу-балет»

ДХШ им.Шагала 14

Фигурное катание СК «Торпедо», СДЮШОР «Волгарь» 5

Вокальное пение МБУДОД «Планета», ДДК студия «Мелодия» 2

Бокс МБУ СОШ№86 3

«Русское кружево» МБУДОД «Планета» 1

«Мягкая игрушка» МБУДОД «Планета» 2

Хоккей СК «Торпедо», ДС «Волгарь» 3

Дзюдо Поволжская академия боевых искусств 3

Велоспорт, мотоспорт СК «Велотол» 6

Конный спорт СК «Белый конь» 1

Аквааэробика ЦСК ВВС «Строитель» 3

Баскетбол СДЮШОР «Волгарь» 4

Волейбол СК «Слон» 1

Аэрокосмический МБУДОД «Эдельвейс» 1

«Информационные технологии»,

«Программирование»

МБУ СОШ№74, МБУДОД «Планета» 2

Трудоустройство МБУ ДМО «Шанс» 2

«Мир русской песни» МБУ СОШ№72 15

«Футбол» МБУ СОШ№72 15

«Гандбол» МБУ СОШ№72 15

«Черлидинг» МБУ СОШ№72 11

«Бисероплетение» МБУ СОШ№72 15

ДШИ «Форте» МБУ СОШ№72 170

Спорт клуб «Кедр» МБУ СОШ№72 20

Внеурочная деятельность по

ФГОС 1-3, 5 классы

МБУ СОШ№72 330

53

2.11. Анализ работы по формированию у детей навыков здорового образа жизни.

Одной из важнейших задач нашей школы является охрана и укрепление здоровья детей,

обеспечение полноценного физического и психологического развития, формирования культуры

здорового и безопасного образа жизни учащихся. В целях сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса в

школе утверждены локальные акты, программы, планы:

Программа по совершенствованию качества организации школьного питания

«Правильное питание»

План мероприятий, направленных на профилактику употребления ПАВ на 2013 - 2014 г.г.

Календарный план внутришкольных физкультурно-спортивных мероприятий на 2013-

2014 учебный год.

Программа «Путь к здоровью»

Программа «Формирование ценностного отношения к здоровью у старших

школьников» на период 2011 - 2015 годы.

СОЗДАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ

ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

В МБУ СОШ № 72 создана материально – техническая база, обеспечивающая

оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся.

Все помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной

безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда учащихся.

В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки, обеды и

полдники. Работает буфет, в котором учащиеся могут приобрести соки, выпечку. Для учащихся,

посещающих группу продленного дня, организовано двухразовое и трехразовое питание. В

школе разработана программа по совершенствованию качества организации школьного

питания «Правильное питание», которая предполагает, что правильно организованное

питание, несомненно, поможет сохранять здоровье школьников. В рамках проекта по

совершенствованию школьного питания в 2011 году школьная столовая получила полный

комплект нового оборудования для столовой.

В школе два оснащенных спортивных зала, имеется спортивная площадка,

оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём.

Оборудованы: игровая комната, музыкальный хореографический зал;

В школе работает медицинский кабинет. Работники медицинского кабинета оказывают

неотложную и доврачебную помощь учащимся и сотрудникам школы, проводят совместно с

врачом – педиатром профилактический медицинский осмотр, флюорографическое обследование,

плановые медицинские прививки, осуществляют контроль за проведением в школе дней

здоровья, спортивных соревнований, за санитарным состоянием школы, проводится санпросвет

работа.

В школе функционирует кабинет психолога для индивидуальных и групповых

коррекционно-развивающих занятий. Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их

деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над

вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального

напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального

чередования труда и отдыха.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и

требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних

заданий, занятия в кружках и спортивных секциях). Все учителя проводят мониторинговое

54

отслеживание по вопросу объёма домашнего задания, по нормированию затрат времени на

внеурочную деятельность. Ведётся мониторинг занятости учащихся в кружках и секциях.

В учебном процессе педагоги применяют методы и методики учащихся,

соответсвующие возрастным возможностям и особенностям обучающихся. Используемые

в школе УМК содержат материал для регулярного проведения учеником самооценки

результатов собственных достижений на разных этапах обучения: в результате работы на

конкретном уроке, в результате изучения темы или раздела, в результате обучения в том или

ином классе. Достижению указанных личностных результатов способствует тесная связь

изучаемого материала с повседневной жизнью ребенка, с реальными проблемами окружающего

мира, материал о правах ребенка, о государственных и семейных праздниках и знаменательных

датах. Особую актуальность имеет учебный материал, связанный с проблемой безопасного

поведения ребенка в природном и социальном окружении.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств

обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств. В школе оснащен

компьютерный класс, конференц-зал, в классах имеются интерактивные доски, мультимедийные

проекторы, ноутбуки.

ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение

рациональной организации двигательного режима, нормального физического развития и

двигательной подготовленности всех возрастов учащихся, повышение адаптивных возможностей

организма, сохранение и укрепление здоровья, а так же формирование культуры здоровья. В

МБУ СОШ № 72 проводится эффективная работа с учащимися всех групп здоровья на уроках

физкультуры и спортивных секциях.

В начальной школе для всех классов проводится динамическая пауза, классными

руководителями организуются динамические перемены, физкультминутки на уроках, которые

способствуют эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.

Согласно плану спортивных мероприятий регулярно проводятся спортивно –

оздоровительные мероприятия, основными из которых являются:

- Кросс Наций

- Дни Здоровья

- Весёлые старты

- Игровая программа « Папа, мама и я – спортивная семья»

- Школьная спартакиада

- Президентские спортивные игры

- Президентские спортивные состязания

- Лыжный марафон

- Марафон, посвященный Дню Победы

- Массовые общешкольные зарядки

В школе разработаны и апробированы программы «Путь к здоровью», программа

«Правильное питание», программа «Формирование ценностного отношения к здоровью у

старших школьников» на период 2011 - 2015 годы, которые предусматривают вовлечение

школьников всех возрастов в работу по формированию стойкого положительного отношения

к своему здоровью. Реализация программ отражена в аналитических материалах: справки по

итогам проверок, результаты анкетирования, мониторинг уровня здоровья учащихся. В школе

разработаны программы внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительного

направления «Подвижные игры», «Ритмика», «Спортивный туризм», программа социального

направления «Психологическая азбука».

В школе организуются следующие мероприятия по формированию культуры здорового и

безопасного образа жизни:

55

-витаминизация

-диспансеризация

-профилактические прививки

-дни здоровья

-спортивные школьные праздники

-беседы о здоровье с учащимися и родителями

-оформление школьных уголков здоровья

В планах мероприятий по формированию мотивационных установок на здоровый образ

жизни, профилактике наркомании, вредных привычек, Вич-инфекции предусмотрены

мероприятия: «Профилактика вредных привычек», Акция «День отказа от курения, «Красная

лента», «Быть здоровым - это модно!», конкурсы стенгазет, плакатов, беседы, классные часы,

творческие работы и проекты.

Школа стремиться привлечь родителей к вопросам формирования культуры здорового и

безопасного образа жизни и проводит совместно с родителями:

Просветительскую работу (лекции психологов, врачей, работников ГИБДД)

Совместную работу с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел

по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма.

Ознакомление с деятельностью школы по оздоровлению и пропаганде здорового

образа жизни.

Ознакомление с различными оздоровительными системами на классных

родительских собраниях, на Дне открытых дверей, на общешкольных

конференциях.

Родительские собрания

Проводятся мероприятия с активным привлечением родителей (День здоровья,

весёлые старты, день семьи «Папа, мама и я – спортивная семья», и др.).

2.12. Краткий анализ мероприятий по воспитанию учащихся.

Воспитательная работа школы осуществляется в соответствии с целями и задачами

образовательного учреждения на данный учебный год. Все мероприятия являются звеньями в

цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды.

Эта работа направлена на достижение уставных целей, соответствующих реализуемому этапу

развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-

воспитательного процесса, основной задачей которого является «Формирование гармонично

развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина».

В МБУ СОШ №72 имеется план воспитательной работы, в соответствии с которым

проводятся мероприятия различной направленности: здоровьесбережение учащихся (Дни

здоровья, Веселые старты, конкурсы рисунков, соревнования по волейболу, баскетболу,

настольному теннису), профилактика правонарушений (Операция «Подросток», рейды, беседы,

тематические классные часы), патриотическое воспитание учащихся (в соответствии с

программой «Я-патриот России»), профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

(в соответствии с планом по профилактике ДДТТ, планами воспитательной работы классных

коллективов), профориентационная работа (конкурсы рисунков, презентаций, тематические

классные часы, беседы) и так далее. План общешкольных мероприятий на месяц вывешивается

на школьный стенд «Школьная жизнь», где все участники образовательно-воспитательного

процесса могут с ним ознакомиться.

56

Традиционные мероприятия являются главным ориентиром в планировании работы в

школе и классных коллективах:

№

Ежегодные мероприятия

Сроки проведения

1. «День Знаний» Сентябрь

2. «День Здоровья» Сентябрь, январь

3. «День Пожилого человека» Октябрь

4. «Золотая Осень» Октябрь

5. «День Защитника Отечества» Февраль

6. Весенняя неделя добра Апрель

7. Декада правовых знаний. Предметные недели.

Олимпиады.

Ноябрь

8. Вечер встречи с выпускниками Февраль

9. Месячник военно-патриотической работы Январь-февраль

10. Митинг Памяти Май

11. Праздник последнего звонка Май

12. Праздник Нового года, Вечер Выпускников Декабрь, июнь

Мероприятия проводятся не только в тесном сотрудничестве с родителями, но и с

привлечением социальных партнеров (Совет ветеранов 12 микрорайона, МБУ «Дом молодежных

организаций «Шанс», МБУДОД «Планета», ТГ «Радуга-Сервис», «Академия», ДШИ «Форте» и

т.д.); также с приглашением ветеранов и участников ВОВ и локальных войн, инспектора ДПС,

инструктора по пожарной безопасности, специалистов центральной городской больницы,

инспектора ПДН и многих других в соответствии с тематикой проводимых мероприятий.

В соответствии с локальным актом - положение о Совете обучающихся Школы в

учреждении реализует свою деятельность орган ученического самоуправления «Школьный

парламент», который имеет свой план работы, детско-юношеское объединение «Содружество

юных», а также через занятия внеурочной деятельности, таких как: Секция «Теннис», Клуб

«Азбука содержания животных», Клуб «Школа вежливых наук», Кружок «Секреты речи»,

Кружок «Лепка», Кружок "Очумелые ручки", Кружок «Выжигание», Кружок «Логика», Кружок

«Веселый английский», Кружок «Веселые нотки», Кружок «Декоративно-прикладное

искусство».

57

III. Результативность образовательной деятельности

3.1. Результаты освоения образовательной программы (по объему учебного времени).

Учебный

год

Класс Наименование предмета Процент выполнения программы

Кол-во

часов по

плану

Кол-во

часов по

классному

журналу

Процент

выполнения

программы

2011-2012 1 «А» Русский язык

Литературное чтение



Музыка

Изобразительное искусство



165

132

132

66

33

33

33

99

162

132

131

62

32

30

31

97

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

1 «Б» Русский язык




Музыка




165

132

132

66

33

33

33

99

162

128

130

63

35

32

33

98

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

1 «В» Русский язык




Музыка




165

132

132

66

33

33

33

99

162

130

131

63

32

31

33

97

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

2 «А» Русский язык


Иностранный язык



Музыка




170

136

68

136

68

34

34

34

102

169

136

65

136

68

34

32

32

87

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






170

136

68

136

68

167

136

63

139

66

100%

100%

100%

100%

100%

58

Музыка




34

34

34

102

32

34

34

101

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

136

68

136

68

34

34

34

102

167

137

63

136

67

32

34

32

86

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

2 «Г» Русский язык





Музыка




170

136

68

136

68

34

34

34

102

170

133

63

136

66

33

32

32

97

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

167

101

64

131

64

32

33

68

94

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

167

102

60

136

67

35

33

62

99

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




170

102

68

170

102

63

100%

100%

100%

59



Музыка




136

68

34

34

68

102

137

65

36

33

65

100

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

167

103

60

135

66

36

33

66

95

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

166

101

66

134

65

33

33

66

94

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4 « Б» Русский язык





Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

167

96

65

134

67

32

33

65

92

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

168

97

63

129

63

33

32

65

94

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




170

102

68

167

101

66

100%

100%

100%

60



Музыка




136

68

34

34

68

102

135

66

33

32

63

96

100%

100%

100%

100%

100%

100%


Литература



История

Природоведение


Музыка

Технология (мальчики)

Технология (девочки)





204

68

102

170

68

68

34

34

68

68

102

34

34

204

68

99

174

69

63

28

34

66

64

96

27

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История



Музыка







204

68

102

170

68

68

34

34

68

68

102

34

34

204

68

101

167

65

63

29

32

67

67

95

26

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История



Музыка




204

68

102

170

68

68

34

34

68

68

102

204

68

101

167

66

63

29

34

66

66

93

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

61




34

34

26

34

100%

100%





История

Обществознание

География

Биология


Музыка







204

68

102

170

68

34

34

34

34

34

68

68

102

34

34

204

70

102

165

61

32

27

34

28

32

64

64

102

36

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История


География

Биология


Музыка







204

68

102

170

68

34

34

34

34

34

68

68

102

34

34

204

68

101

165

61

32

25

34

28

33

64

64

102

31

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История


География

Биология


Музыка


204

68

102

170

68

34

34

34

34

34

68

201

68

99

154

63

33

26

35

25

35

64

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

62






68

102

34

34

64

102

35

34

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Биология


Музыка







136

68

102

102

68

68

34

68

68

68

34

34

68

68

102

34

34

136

68

98

106

66

68

33

57

62

69

29

33

68

68

88

30

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Биология


Музыка







136

68

102

102

68

68

34

68

68

68

34

34

68

68

102

34

34

134

68

97

106

63

68

33

58

60

68

29

33

68

68

81

26

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

63




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология

Информатика и ИКТ




Основ безопасности



История Ставрополя-

Тольятти


102

68

102

102

68

68

34

68

68

68

68

34

34

34

34

34

102

34

34

102

68

97

106

68

66

32

57

63

64

65

33

27

38

38

34

82

20

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология









Тольятти


102

68

102

102

68

68

34

68

68

68

68

34

34

34

34

34

102

34

34

102

68

99

111

66

64

33

57

63

63

65

35

28

38

38

34

83

34

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




102

68

102

104

68

98

100%

100%

100%

64

Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология









Тольятти


102

68

68

34

68

68

68

68

34

34

34

34

34

102

34

34

107

66

66

33

59

63

64

64

33

28

35

35

34

80

33

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология






Предпрофильные курсы


68

102

102

102

68

68

34

68

68

68

68

68

34

102

34

51

17

68

102

92

97

56

71

33

54

67

68

72

71

31

85

32

51

18

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

68

102

102

102

68

68

34

68

68

68

70

100

67

100

53

72

34

56

67

67

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

65

Биология








68

68

34

102

34

51

17

72

68

29

85

32

51

17

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

10«А» Русский язык




Геометрия

История


Физика

Химия

Биология





Основы проектирования

География

Экономика

34

102

102

136

68

68

102

102

68

34

34

34

102

34

68

34

44

97

95

134

67

68

88

62

35

35

38

101

30

55

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

10«Б» Русский язык




Геометрия

История


Физика

Химия

Биология





География


34

102

102

136

68

68

68

102

68

34

34

102

34

68

136

37

99

93

137

63

60

97

60

35

34

101

29

56

133

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





34

102

102

102

35

101

103

104

100%

100%

100%

100%

66

Геометрия

История


Физика

Химия

Биология







культура


68

102

68

136

68

34

34

34

102

34

34

34

66

98

66

120

62

33

34

33

101

32

32

32

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Учебный

год

Класс Наименование предмета Процент выполнения программы

Кол-во

часов по

плану

Кол-во

часов по

классному

журналу

Процент

выполнения

программы

2012-2013 1 «А» Русский язык




Музыка




165

132

132

66

33

33

33

99

163

134

134

61

31

29

36

96

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





Музыка




165

132

132

66

33

33

33

99

162

131

134

61

36

30

31

102

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





Музыка




165

132

132

66

33

33

33

99

163

134

134

66

36

30

33

97

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

67






Музыка




170

136

68

136

68

34

34

34

102

168

127

68

139

67

33

30

31

106

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

136

68

136

68

34

34

34

102

168

131

68

138

69

33

30

33

103

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

136

68

136

68

34

34

34

102

168

131

68

138

67

33

32

34

100

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

168

102

64

140

66

36

34

61

100

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

169

98

60

140

68

36

33

64

101

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

68






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

167

98

64

138

69

34

33

65

96

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




170

102

68

136

68

34

34

68

102

169

99

62

139

69

36

33

67

96

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка




Основы религиозных

культур и светской этики

170

68

68

136

68

34

34

68

102

34

168

69

68

138

67

37

33

65

84

30

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4 « Б» Русский язык





Музыка






170

68

68

136

68

34

34

68

102

34

169

69

67

139

67

30

34

67

93

32

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%






Музыка

170

68

68

136

68

34

168

69

68

139

61

30

100%

100%

100%

100%

100%

100%

69






34

68

102

34

33

63

95

37

100%

100%

100%

100%






Музыка






170

68

68

136

68

34

34

68

102

34

167

68

68

137

62

31

33

63

92

37

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История



Музыка







204

68

102

170

68

68

34

34

68

68

102

34

34

204

68

107

168

59

63

31

30

70

70

102

37

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История



Музыка







204

68

102

170

68

68

34

34

68

68

102

34

34

204

71

104

168

69

62

31

33

70

68

102

28

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

70





История



Музыка







204

68

102

170

68

68

34

34

68

68

102

34

34

205

68

103

171

59

68

31

37

66

66

102

33

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История



Музыка







204

68

102

170

68

68

34

34

68

68

102

34

34

205

68

103

168

68

64

33

36

62

66

97

32

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История


География

Биология


Музыка







204

68

102

170

68

34

34

34

34

34

68

68

102

34

34

188

69

99

167

68

34

35

37

33

36

69

68

91

29

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

71





История


География

Биология


Музыка







204

68

102

170

68

34

34

34

34

34

68

68

102

34

34

198

68

100

176

68

34

31

34

35

33

68

68

98

26

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





История


География

Биология


Музыка







204

68

102

170

68

34

34

34

34

34

68

68

102

34

34

204

70

100

171

68

34

30

36

30

32

68

68

92

26

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Биология


Музыка



136

68

102

102

68

68

34

68

68

68

34

34

68

68

137

68

100

109

63

63

31

61

67

67

32

34

66

66

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

72





102

34

34

94

32

34

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Биология


Музыка







136

68

102

102

68

68

34

68

68

68

34

34

68

68

102

34

34

136

68

100

108

63

59

32

61

67

67

35

33

66

66

94

32

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Биология


Музыка







136

68

102

102

68

68

34

68

68

68

34

34

68

68

102

34

34

136

68

100

107

64

63

35

63

67

65

30

33

67

67

106

31

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

73




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология





ОБЖ



Тольятти


102

68

102

102

68

68

34

68

68

68

68

34

34

34

34

34

102

34

34

102

68

104

98

69

68

34

59

69

74

59

34

27

34

34

37

98

34

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология





Основы безопасности и




Тольятти


102

68

102

102

68

68

34

68

68

68

68

34

34

34

34

34

102

34

34

102

68

105

102

69

68

37

59

67

74

59

34

32

35

35

35

95

34

34

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

68

102

102

102

68

102

91

98

100%

100%

100%

100%

74

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология








68

68

34

68

68

68

68

68

34

102

34

51

17

60

68

34

54

66

71

59

67

31

92

33

51

17

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология








68

102

102

102

68

68

34

68

68

68

68

68

34

102

34

51

17

68

95

93

92

61

68

34

56

67

61

58

67

34

91

33

51

17

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%




Алгебра

Геометрия

История


География

Физика

Химия

Биология




68

102

102

102

68

68

34

68

68

68

68

68

34

102

68

102

93

98

61

68

34

56

67

60

58

66

29

92

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

75





34

51

17

33

51

17

100%

100%

100%

10«А» Русский язык




Геометрия

История


Физика

Химия

Биология






География

Экономика

34

102

102

102

34

68

102

102

68

34

34

34

102

34

68

34

40

106

105

123

63

72

94

101

74

30

39

38

95

28

59

30

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

10«Б» Русский язык




Геометрия

История


Физика

Химия

Биология





География

Экономика


культура

102

170

102

102

34

136

102

68

34

34

34

102

34

68

34

34

102

168

103

92

39

135

95

67

38

30

38

96

31

64

35

32

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%





Геометрия

История


34

102

102

136

68

102

102

37

94

95

114

65

92

95

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

76

Физика

Химия

Биология






Право

136

68

34

34

34

102

34

34

137

66

29

34

39

92

27

31

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

11 «Б » Русский язык



Алгебра

Геометрия

История


Физика

Химия

Биология






34

102

102

136

68

102

68

136

68

34

136

34

102

34

38

94

88

139

73

89

54

139

66

27

135

36

93

31

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

3.2. Внутренний мониторинг качества образования

Тема исследования Периодичность

исследования (сколько

проведено на текущий

момент)

Динамика результатов

исследования

Качество образования учащихся по

отдельным предметам

4 (2) Положительная

Успеваемость и качество

образования выпускников


Воспитанность учащихся 3 (2) Положительная

Динамика участия в конкурсах

различного уровня


Удовлетворенность качеством

образовательных услуг

участниками образовательного

процесса


Уровень социализации

обучающихся


77

Мониторинг здоровья учащихся 5 (3) Положительная

Обеспеченность образовательного

процесса учебниками, учебными

пособиями для обучающихся,

методическими пособиями для

педагогов.


Качество и организация работы с

детьми с ОВЗ


Использование ИКТ

в образовательном процессе


Организация работы с одаренными

детьми


3.3. Сведения о промежуточной аттестации учащихся

Учебный год Класс Уровень

образования

Количество

учащихся

Процент общей

успеваемости

2009-2010 2А

2Б

2В

2Г

3А

3Б

3В

4А

4Б

4В

5А

5Б

6А

6Б

6В

7А

7Б

8А

8Б

8В

10А

10Б

Начальное

общее


Основное

общее


Среднее

общее


25

21

23

16

25

25

24

25

23

24

28

23

24

26

25

28

27

25

26

29

15

16

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

2010-2011 2А

2Б

2В

2Г

3А

3Б

Начальное

общее


27

23

26

25

24

21

100

100

100

100

100

100

78

3В

3Г

4А

4Б

4В

5А

5Б

5В

6А

6Б

7А

7Б

7В

8А

8Б

10А

Основное

общее


Среднее

общее


23

18

26

24

20

23

23

20

24

23

24

25

26

27

26

28

100

94

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

2011-2012 2А

2Б

2В

2Г

3А

3Б

3В

3Г

4А

4Б

4В

4Г

5А

5Б

5В

6А

6Б

6В

7А

7Б

8А

8Б

8В

10А

10Б

Начальное

общее


Основное

общее


Среднее

общее


26

16

22

24

27

23

26

23

25

21

21

15

26

23

18

22

24

21

25

23

23

25

26

22

25

100

100

100

94

100

94

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

79

3.5. Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образовательных услуг:

Имеется в ОУ программа исследования (да/нет) Нет

Используется в ОУ определенная методика (да/нет) Да

Имеется в ОУ инструментарий исследования

(да/нет)

Да

Имеется в ОУ аналитический отчет и результаты

исследования (да/нет)

Да

Исследование проведено специализированными

организациями (реквизиты договора, имеется

заключение, обозначен процент

удовлетворенности)

Да (договор на оказание услуг с МАОУ

ДПОС РЦ «Ресурсный центр

г.о.Тольятти Самарской области» от 27

ноября 2012г., имеется заключение и

обозначен процент удовлетворенности)

3.6. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации учащихся (за три года)*:

Русский язык (9 класс)

Год Кол-

во

учащ

ихся

Кол-во

сдававш

их ГИА

в новой

форме

Средний

балл (по

пятибалл

ьной

шкале)

Кол-во

получ

ивших

«2»

Кол-во

получи

вших

«3»

Кол-во

получи

вших

«4»

Кол-во

получи

вших

«5»

%

успевае

мости

%

качества

2010-

2011

79 74 3,6 3 34 29 8 95,9 50

2011-

2012

49 46 4,28 0 9 15 22 100 80,4

2012-

2013

72 71 4,09 0 14 35 22 100 80,5

Математика (9 класс)

Год Кол-

во

учащи

хся

Кол-во

сдавав

ших

ГИА в

новой

форме

Средний

балл(по

пятибалл

ьной

шкале)

Кол-

во

получ

ивших

«2»

Кол-во

получи

вших

«3»

Кол-во

получи

вших

«4»

Кол-во

получи

вших

«5»

%

успевае

мости

%

качества

2010-

2011

79 74 3,9 5 15 38 16 93,2 73

2011-

2012

49 46 3,82 2 16 16 12 95,7 60,9

2012-

2013

72 71 4,35 0 5 36 30 100 92,9

В 2010-2011 учебном году в традиционной форме итоговую аттестацию по русскому

языку и математике проходили учащиеся:

- Звада Елена Александровна и получила оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),

математика – 3 (удовлетворительно)

- Градусов Максим Абдуллович и получил оценки: русский язык - 4(хорошо), математика – 4

(хорошо)

80

- Скляров Андрей Владимирович и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),


- Сироткин Илья Андреевич и получил оценки: русский язык – 4 (хорошо), математика – 4

(хорошо)

- Порохов Василий Александрович и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),

математика – 3 (удовлетворительно).



- Боженова Маргарита Павловна и получила оценки: русский язык – 5 (отлично), математика – 5

(отлично)

- Зиновьев Юрий Александрович и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),


- Никулаева Алёна Андреевна и получила оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),




- Тиханов Максим Андреевич и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),


Русский язык (11 класс)

Год Кол-во

учащихся

Кол-во

сдававших

ЕГЭ

Средний балл (по

пятибалльной шкале)

Кол-во учащихся,

преодолевших границу

установленного

минимального

количества баллов

% учащихся,

преодолевших

границу



количества

баллов

2011 29 28 69,9 28 100%

2012 28 28 60,3 28 100%

2013 44 41 59,1 41 100%

Математика (11 класс)

Год Кол-во

учащихся

Кол-во

сдававших

ЕГЭ

Средний балл (по

пятибалльной шкале)

Кол-во, преодолевших

границу



количества баллов

% учащихся,

преодолевших

границу



количества

баллов

2011 29 28 47,8 28 100%

2012 28 28 49,6 28 100%

2013 44 41 44,3 34 83%


языку и математике проходила учащиеся 11 Б Кряжевских Ирина Юрьевна и получила оценки:

русский язык - 4 (хорошо), математика – 4 (хорошо).

81

В 2012-2013 учебном году в традиционной форме итоговую аттестацию проходили:

- Скляров Андрей Владимирович и получил оценки: русский язык – 3 (удовлетворительно),

математика – 3(удовлетворительно)

- Градусов Максим Абдуллович и получил оценки: русский язык – 4 (хорошо), математика –

4 (хорошо).

3.10. Сведения о правонарушениях учащихся.

Учебный

год

ФИО и класс

правонарушителя

Вид правонарушения Решение по поводу

правонарушения

2011-2012 Миненко А.А. – 8А Ст.158 УК РФ Административное

взыскание

Акулин Р.И.-10А Общественно-опасное

деяние

Административное

взыскание

Большаков А.С.-7Б Административное

правонарушение


взыскание

Лебедев Д.А.-7Б Административное



взыскание

Лысова Е.А.-10А Общественно-опасное

деяние


взыскание

2012-2013 Мухачева М.В.-3Г Общественно-опасное

деяние

Отказано по ст.5.п.5

Звездилин А.В.-2А Общественно-опасное

деяние


Колядин Д.В.-2А Общественно-опасное

деяние





взыскание

Киселев И.А.-8Б Административное



взыскание

Миненко Д.А.-4Г Административное



взыскание

Савченков Н.И.-8А Административное



взыскание

2013-2014 Мухачева М.В.-4Г Общественно-опасное

деяние


Звездилин А.В.-3А Общественно-опасное

деяние


Колядин Д.В.-3А Общественно-опасное

деяние





взыскание

Миненко Д.А.-4Г Административное



взыскание

Киселев И.А.-9Б Административное



взыскание

82

3.11. Сведения о выпускниках, получивших аттестаты об основном общем образовании с

отличием и аттестаты о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой или

серебряной медалью

Учебный год Количество выпускников, медалистов

общее получивших медали

9 класс 11 класс серебряные золотые

2010 3 1 0 1

2011 0 5 2 3

2012 1 3 1 2

2013 1 4 1 3

IV. Кадровое обеспечение учебного процесса

4.1. Сведения о кадрах.

Ф.И.О.

учителя

Предмет Базовое


(наименование

вуза/ссуза,

специальность

по диплому)

Стаж

работы

(педагог

ический)

Квалифик

ационная

категория

Тема

послед

него

повыш

ения

квалиф

икации

Сроки

последнего

повышения

квалификац

ии

Иное

Алфимова

Анастасия

Андреевна

Учитель

математики

ГОУ ТГУ, 2013 год 0 лет, 2

мес.,

Не имеет - Не

проходила

Молодой

специалист

Андреева

Юлия

Владимировна

Учитель

иностранного

языка

ТФ Самарского государственного

университета2001г

од

4 года Не имеет - Не

проходила

Аникина

Ольга

Борисовна

Учитель


языка

Рязанский Ордена Знак Почёта

государственный педагогический

институт,

1984 год

28 лет, Не имеет - ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.120

36 часов

Арончик

Елена

Михайловна

Учитель

технологии,

трудового

обучения

Самарский государственный

педагогический

университет, 1998 год

2 2 года Не имеет Организация и

содержа

ниеинтегрирован

ного и

дистанционного

образова

ния детей с

ОВЗ в

образова

тельной

школе

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

83

Архипова

Нина

Сергеевна

Учитель

музыки и

МХК

Тольяттинское музыкальное

училище 1981

31 год

Первая Организация и

содержа


ного и


образова


ОВЗ в

образовательной

школе

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

Асьмаева

Галия

Рафаилевна

Учитель

истории и

обществознан

ия

ГОУ ВПО Пензенский

государственный

педагогический университет им.

В.Г. Белинского,

2007 год

4 года Не имеет - - Молодой

специалист,

вышла из

декретного

отпуска

Афанасьева

Вера

Николаевна

учитель

русского

языка и

литературы

Пржевальский


педагогический институт, 1986

28 лет Не имеет ФГОС

основног

о общего образова

ния6

проектирование

образова

тельного процесса

по

русскому языку

ГБОУ

ДПОС

Центр

профессион

ального


самарской

области

(10.10.-

20.12.2012)

120 часов

Берлименко

Надежда

Васильевна

учитель

русского

языка и


Ворошиловградск

ий


институт, 1980

34 года

Высшая Проектн

ая

деятельность в

информа

ционной образова

тельной

среде ХХI

Века

МОУ

ДПОС

Центр

информаци

онных

технологий

городского

округа

Тольятти

10.10.12 -

14.10.12)

36 часов

Бобылёва

Елена

Викторовна

учитель

начальных

классов

Самарский


институт им. В. Куйбышева, 1993

год

26 лет Не имеет Методич

еские

основы образова

тельной


МАОУ

ДПОС РЦ

(21.11.0212-

29.03.2013)

72 часа

Бритова

Марина

Борисовна

учитель

изобразитель

ного

искусства

ГОУ ТГУ, 2008 год 5 лет Не имеет - -

84

Бурлакова

Татьяна


учитель

истории и


ия

ГОУ ВПО ТГУ, 2009

4 года Не имеет Организация и

содержа


ного и


образова


ОВЗ в


школе

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

Быкова

Надежда

Сергеевна

учитель

начальных

классов

Мичуринский


педагогический университет, 1981

год

29 лет Не имеет - -

Вялых

Екатерина

Витальевна

Учитель


языка

ГОУ ВПО ТГУ

2008 6 лет Не имеет - -

Гайфуллина

Танзиля

Наиловна


директора по

воспитательн

ой работе

Г. Казань, ГОУ ВПО Татарский


гуманитарно-педагогический

университет, 2007

год

13 лет Первая - -

Гамов Сергей

Иванович

Директор Куйбышевский

государственный университет, 1984

год

29 лет Высшая

(рук.)

Модерни

зация регионал

ьного


Развитие

профессиональн

ой

компетентности

работник

овобразования.

СИПКРО

20.06.-

24.06.2011

36 часов;

14.06.-

17.06.2011

36 часов

Гергес

Юлия

Александровна

Учитель


языка

Самарский



7 лет

Не имеет Модерни

зация регионал

ьного


Развитие

профессиональн

ой компете

нтности

работниковобразо

вания.

ПВГУС

11.04-

15.04.2011

36 часов;

18.04.-

22.04.2011

36 часов

Гержан

Елена

Евгеньевна

Учитель


ГОУ ВПО ТГУ 2007

5 лет Вторая - - Декретный

отпуск

85

Глазырина

Елена


Учитель


языка

ТФ Самарского государственного

педагогического

университета, 2001 год

12 лет Первая Формирование

УУД на

уроках русского

языка,

литературы и

иностран

ного языка

СИПКРО

(21.10.13-

25.10.13)

36 часов

Гой

Оксана


Учитель


ТФ Самарского

государственного педагогического

института, 1995

11 лет Не имеет Организ

ация и содержа

ниеинтег

рированного и

дистанц

ионного образова

ния

детей с ОВЗ в

образова

тельной школе

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.120

36 часов

Горских

Мария

Сергеевна

Учитель


языка

ГОУ ТГУ, 2003 год 8 лет Не имеет - -

Давыдова

Татьяна


Учитель

географии и

природоведен

ия

Башкирский

государстенный педагогический


год

13 лет Не имеет Организ


ниеинтег


дистанц



ОВЗ в


школе

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

Данцева Алла

Анатольевна

Учитель


языка

Нижегородский

государственный институт

иностранных

языков им. Н.А. Добролбова, 1997

год

23 года Первая Формиро

вание УУД на

уроках

русского языка,

литерату

ры и иностран

ного

языка

СИПКРО

(21.10.13-

25.10.13)

36 часов

Есина

Маргарита


Учитель

химии

Куйбышевский


институт им. В.В. Куйбышева

1978

35 лет Первая Введени

е в

информационные

и

образовательные

технолог

ии ХХ! Века

МАОУДПО

С ЦИТ г.о.

Тольятти

(12.02.-

27.02.2013)

36 часов

Жулина Олеся


учитель

начальных

классов

Тольяттинский

социально-педагогически й

колледж, 1999

14 лет Не имеет Особенно

сти

работы в

четырёхл

етней

начальной школе в

условиях

обновлен

ия

содержан

ия


ГОУ

СИПКРО

(18.04.-

22.04.2011)

36 часов

Декретный

отпуск

86

Зверев Олег

Владимирович

Учитель

технологии,

трудового

обучения

Вольский технологический

техникум

Министерства промстрой

материалов, 1968

29 лет Не имеет Организация и

содержа


ного и


образова


ОВЗ в


школе

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

Земцова Елена

Юрьевна

Учитель

физической

культуры

Волгоградский государственный

институт

физической культуры 1995

23 года

Не имеет Организация и

содержа


ного и


образова


ОВЗ в


школе

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

Зимонова

Зинаида

Андреевна

Библиотекарь Куйбышевский

государственный институт

культуры, 1976


Гулийчук

Дарья

Сергеевна

Учитель


культуры


3 года Не имеет - - Декретный

отпуск

Илюхина

Лариса


Учитель

физики и

астрономии


государствеенный


22 года

Первая Основны

е

проблемы и

перспект

ивы

совреме

нного

физического

образова

ния

ИНПО

Тольяттинс

кого

государтвен

ного

университет

а

02.03-

14.05.2012

72 часа

Ионова Елена


Учитель


культуры

Тольяттинское педагогическое

училище №1, 1990

12 лет

Не имеет Организация и

содержа


ного и


образова


ОВЗ в


школ

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

Ишмуратова

Марита

Равхатовна



учебно-


ой работе

Уральский ордена

Знак Почёта

педагогический институт им. А.С.

Пушкина, 1994 год

23 года Высшая

(рук.)

Первая

(учитель)

Организа

ция и

содержан

иеинтегр

ированно

го и

дистанци

онного образова

ния детей

с ОВЗ в

образоват

ельной

школ

ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

87

Казаченко

Людмила

Петровна

Учитель

русского

языка и


Куйбышевский педагогический

институт им. В.В.

Куйбышева 1970

43 года Не имеет - - Пенсионер,

вновь

прибывший

работник

Калюжная

Валентина

Яковлевна

Учитель

начальных

классов

Арзамасский


институт им. А.П. Гайдара, 1977

41 год Не имеет - - Пенсионер,

вновь

прибывший

работник

Кашапова

Людмила


Учитель

ОБЖ

ТФ Восточного института

экономики,

гуманитарных наук, управления и

права.

2010

14 лет Не имеет - - Внешний

совместител

ь

Клокова Вера


Учитель

начальных

классов

Вольское

школьное

педагогическое училище, 1968 год

41 год Не имеет - -

Коваленко

Галина

Ивановна

Учитель

русского

языка и


Самарский



институт, 1993

41 год Первая ГБОУ

ДПОС

Центр

професс

иональн

ого образова

ния

самарской

области

(10.10.-20.12.20

12)120

"ФГОС

основного

общего


6

проектиров

ание

образовател

ьного

процесса по

русскому

языку"

Кононенко

Константин

Эдуардович

Учитель


культуры



институт им. В.В. Куйбышева

1991


Кузьмичева

Ольга


Учитель

начальных

классов



университет, 2004 год

27 лет Вторая "Инновационные

педагоги

ческие технолог

ии -

УМК ПЕРСПЕ

КТИВН

АЯ НАЧАЛ

ЬНАЯ

ШКОЛА"

Научно-

методическ

ий центр

издательств

а

"Академиче

ский

учебник"

Москва

20.02-21.02

2012года

16 часов

Кулуева

Васима

Исмагиловна

Учитель


Башкирский

государстенный педагогический

институт, 1986 год

31 год Первая Здоровое

питание школьни

ков

основной и

старшей

школы

СИПКРО

11.04.-

15.04.2011

40 часов

Лебедева

Наталья

Вячеславовна

Учитель

русского

языка и



2004 13 лет Первая - - Декретный

отпуск

Лопатченко

Ирина

Ивановна

Учитель

истории и


ия

Орловский государственный


институт 1986

27 лет

Первая "Использование

дидактич

еского материал

а на

уроках истории

и

обществ

ФГБОУ

ПГСГА

22.10.-

26.10.2012

36 часов

88

ознания для

работы с

учащимися с

ограниче

нными возможн

остями

здоровья

Михайлова

Людмила

Тимофеевна

Учитель

русского

языка и


Ставропольский государственный



Морозова

Татьяна


Учитель


ТФ Самарского

пединститута, 1993 12 лет Не имеет - - Вновь

принятый

работник

Овчинникова

Елена

Вячеславовна

Учитель

начальных

классов

Тольяттинское педагогическое

училище №1, 1986

год

27 лет Первая Организация

образова

тельного процесса

на

деятельностной

основе

ГБОУ ПО

(повышения

квалификац

ии)

СИПКРО

(13.05.2013-

24.05.2013)

72 часа

Онипко Вера

Ивановна

Учитель


Ворошиловградски

й государственный

педагогический институт

1972

46 лет Первая "Введен

ие в

информационные

и

образовательные

технолог

ии ХХ! Века"

МАОУДПО

С ЦИТ г.о.

Тольятти

(15.04.-

24.04.2013)

36 часов

Попова

Надежда

Евгеньевна

учитель

начальных

классов

Орский

педагогический институт им. Т.Г.

Шевченко,1988 год

32 года Не имеет Организ


ниеинтег


дистанц


ния


образова


ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.12)

36 часов

Постникова

Людмила

Алексеевна

Учитель

биологии

Самарский


педагогический институт 1996

20 лет Не имеет Модерни

зация

региональной

системы


Развитие

професс

иональн

ых компете

нций

работников

образова

ния

ГОУ

СИПКРО

20.06.-

24.06.2011

36 часов;

14.06.-

17.06.2011

36 часов

Пузанова

Мария


учитель

начальных

классов

Азербайджанский

ордена Трудового Красного Знамени


педагогический институт им. В.И.

Ленина, 1982

33 года Первая "Формир

ование УУД",

Техноло

гии проектир

ования

ГОУ ДПОС

Региональн

ый

социально-

психологич

89

УУД в начально

й школе

в рамках ФГОС

еский центр

04.04.-

08.04.2011

36 часов;

03.05.-

07.05.20113

6 часов

Романова

Валентина

Алексеевна

учитель

начальных

классов

Бугурусланское педагогическое

училище, 1970

44 года Не имеет - -

Самойлова

Екатерина

Юрьевна

Учитель


языка

ГОУ ВПО ТГУ,

2008 4 года Не имеет Обучени

е по

целевой програм

ме

"Подготовка к

ЕГЭ по

иностранному

языку"

МОУ

ДПОС

"Ресурсный

центр"


округа

Тольятти

(март 2011)

18 часов

Сарина Ирина

Геннадьевна

Учитель

информатики

и ИКТ

ГОУ ВПО ТГУ,

2005 16 лет

Первая Использ

ование цифровы

х


ресурсов

в професс

иональн

ой деятельн

ости

педагога

МОУ

ДПОС

Центр

информаци

онных

технологий


округа

Тольятти

01.06.11 -

23.06.11)

72 часа

Сержанина

Елена


учитель

начальных

классов

Самарский

педагогический институт им. В.

Куйбышева, 1993

год

12 лет Не имеет "Формир

ование УУД",

Техноло

гии

проектир

ования

УУД в начально

й школе

в рамках ФГОС

ГОУ ДПОС

Региональн

ый

социально-

психологич

еский центр

04.04.-

08.04.2011

36 часов;

03.05.-

07.05.20113

6 часов

Строганова

Валентина


учитель

начальных

классов

Сенгилеевское

педагогическое училище

Министерства

просвещения РСФСР, 1971

44 года Не имеет - - Вновь

принятый

работник,

пенсионер

Тихова Тамара


учитель

начальных

классов

ГОУ СПО

Толяттинский

социально-


колледж 2008

5 лет Не имеет - - Декретный

отпуск

Толмачева

Татьяна




учебно-


ой работе

Мичуринский



34 года Высшая

(рук.)

Особенн

ости

управления

образова

тельным учрежде

нием в

современных

условиях

ИНПО

Тольяттинс

кого

государстве

нного

университет

а

02.11.-

20.11.2009

108 часов

90

Филиппова

Марина




учебно-


ой работе




25 лет Высшая

(рук.)

Первая

(учитель)

Информационны

е

технологии в

образова

нии"Приоритеты

учрежде

ния образова

ния как

основа проектир

ования и

прогнозирования

его

развития"

АНО ДПО

"Центр

независимо

й оценки

качества


"

март-апрель

2013

Филипьева

Наталья

Васильевна

Учитель

начальных

классов


2004 23 года Первая Организ


ниеинтег


дистанц


ния


образова


ПГСГА

ФСО

(22.10.12-

26.10.120

36 часов

Худолей

Валентина

Анисимовна

Учитель


культуры

Чечено-Ингушский


университет 1976


Шаманская

Елена


педагог

дополнительн

ого


Тольяттинское музыкальное

училище, 1979


Шепелева

Наталья


учитель

начальных

классов

Тольяттинское

педагогическое

училище, 1991; Московский


социальный университет

министерства

труда и социального

развития, 2003

3 года Не имеет - - Вновь

принятый

работник

Соснина

Екатерина

Геннадьевна

учитель

начальных

классов


5 лет

Первая - - Декретный

отпуск

4.2. По уровню образования (основной состав):

Всего Высшее Незаконченное

высшее

Среднее

специальное

Среднее

Общее кол-

во

В том числе кандидаты и

доктора наук

52 44 0 0 7 0

4.3. По стажу работы (основной состав):

0-3 года 4-5 лет 6-10 лет 11-15 лет 16-20 лет 21-25 лет 26 и более

6 2 5 2 6 10 20

91

4.4. По квалификационным категориям.

Педагогические работники:

Всего Высшая

квалификационная

категория

I

квалификационн

ая категория

II

квалификаци

онная

категория

Соответствие

52 1 14 2 22

Итого: % от общего

числа педагогических


2%

2%

3,8 %

42,3%

Итого аттестовано: 39 педагогов, что составляет 75%

Руководящие работники:

Всего Высшая


категория

I


категория

Соответствие

5 4 1 0

Итого: % от общего

числа руководящих


80%

20 %

0 %

4.5. Количество работников, имеющих знаки отличия:

Всего В том числе

Народный

учитель

Заслуженный учитель

либо др. категории

заслуженных

Отличник образования,

просвещения и т.п.

Учитель

года

(лауреат)

Прочие

(указать)

5 0 0 3 1 1

4.6. Сведения о совместителях:

Всего Из них По образовательному уровню

Работники

вузов

Пенсионер

ы

Студенты Высшее Н/высшее Сред.

спец.

Сре

дне

е Общее

кол-во

канд. и

доктора

наук

4 0 0 0 3 0 0 1 0

4.7. Наличие вакансий и причины их незамещения более 3-х месяцев : вакансий нет.

4.8. Количество штатных педагогов (% от общего числа), прошедших повышение квалификации

за последние 5 лет: 46 человек ( 88,4%).

V. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

5.1. Обеспечение компьютерами, проекторами, видео- и аудиотехническими устройствами

Количество компьютеров (всего) 94

Количество ПК, используемых в учебном 61

92

процессе

Количество ПК, к которым обеспечен

свободный доступ учащихся

36

Количество компьютерных классов/

количество компьютеров

2

Число классов, оборудованных

мультимедиа проекторами

7

Количество видеотехнических устройств 13

Количество аудиотехнических устройств 11

5.2. Подключение к сети Интернет:

Наличие подключения к сети Интернет Да

Количество терминалов, с которых

имеется доступ к сети Интернет

72

5.3. Медико-педагогические условия

Наличие методического кабинета имеется.

Наличие медицинского кабинета имеется.

Наличие процедурного кабинета имеется.

Медицинский работник:

Квалификация фельдшер.

условия привлечения к труду на основании договора сотрудничества по медицинскому

обслуживанию и прохождению медицинского обследования обучающихся МБУ СОШ № 72,

договора безвозмездного пользования.

Наличие спортивного зала имеется.

Наличие спортивных площадок имеется.

Наличие актового зала имеется.

Наличие столовой имеется.

Охват горячим питанием 615 детей, 82% от общего количества учащихся.

Дата составления 1 сентября 2013 года

Директор МБУ СОШ № 72 __________ С.И. Гамов

М.П.

93

VI. Выводы о соответствии содержания и качества подготовки обучающихся и

выпускников требованиям ФГОС (ГОС)

№ Уровень Соответствие содержания и качества подготовки

содержание

ОП

сроки

освоения ОП

результаты

освоения ОП

учебно-

методическое

обеспечение

учебного процесса

1 2 3 4 5 6

1. Начальное

общее


Соответствует Соответствует Соответствует Соответствует

2. Основное общее



3. Среднее

(полное) общее



school72.tgl.ruschool72.tgl.ru/sp/pic/file/_samoobsledovanie/samoobsledovanie_5_marta... · 1...

Documents