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1 Estructura conceptual En cada ECA el estudiante debe construir Con ellos podrá construir, CONCEPTOS SUBSIDIARIOS CONCEPTOS DE TERCER NIVEL de manera paulatina y por aproximaciones sucesivas y diversas Para construir el, CONCEPTO FUNDAMENTAL

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Page 1: 1 Estructura conceptual En cada ECA el estudiante debe construir Con ellos podrá construir, CONCEPTOS SUBSIDIARIOS CONCEPTOS DE TERCER NIVEL de manera

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Estructura conceptual

En cada ECA el estudiante debe construir

Con ellos podrá construir, CONCEPTOS SUBSIDIARIOS

CONCEPTOS DE TERCER NIVEL

de manera paulatina y por aproximaciones sucesivas y diversas

Para construir el, CONCEPTO FUNDAMENTAL

Page 2: 1 Estructura conceptual En cada ECA el estudiante debe construir Con ellos podrá construir, CONCEPTOS SUBSIDIARIOS CONCEPTOS DE TERCER NIVEL de manera

¿Para que formar competencias en los estudiantes?

Para Estimular al alumno a ...

PENSARPENSAR HABLARHABLAR HACERHACER

CONTENIDOS FÁCTICOS, (Aprender a aprender, competencia técnica) (1)

Son el objeto de construcción del conocimiento. ¿Qué conceptos va a aprender?

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SABER ACTUAR PARA:

¿Qué es una competencia?

...en distintos escenariosEn la vida personal

En la vida social

En la vida laboral

En la vida intelectual

En el proceso de hacerse uno mismo

En el proceso de hacer y transformar

En el proceso de conocer y aprender

...en distintas dimensionesEn el proceso de convivir con los demás

RESOLVER PROBLEMAS LOGRAR PROPÓSITOS

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