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MODULO CAMPAMENTOS

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TEMATICAS

CANTOS RECREATIVOS

GRANDES JUEGOSRALLYS Y PISTAS

CAMPAMENTOS Y ACANTONAMIENTOS

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Factor determinante en laevolución cerebral quefacilitó la comunicación

C

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C

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Del latín “cantus”. Serie de sonidos emitidos

por la voz de forma modulada

y cadenciosa.

Al igual que otras manifestaciones artísticas

del ser humano, ha evolucionado con el tiempo. C

CANCIÓN: reunión delpensamiento musical con elpensamiento poético.

!sica " pala#ra ha#lada. $na de las e%presiones

m&s antiguas ' naturales

del hom#re.

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Al emplear el len('a)e $emanera rítmi!a+ !a$en!iosa #!on soni$os a(ra$a*les para

el oí$o+ la !om'ni!a!i"n setorna m%s intensa #si(ni.!ati/a -

C

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En la Gre!ia anti('a+ el !anto # lapoesía t'/ieron (ran importan!ia

La E$'!a!i"n en s's ini!ios se transmiti" por la

pala*ra 0asta la in/en!i"n $e la Es!rit'ra C

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El !anto orma parte $e laC'lt'ra $e to$o 0om*re+ tri*'+

p'e*lo o na!i"n+ &'ienes le 0an$a$o s' to&'e o !ara!terísti!asparti!'lares+ así !omo 'n 'so #

.nes $etermina$os-

C

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E$'!ati/o So!ial C'lt'ral Psi!ol"(i!o

C

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1isiol"(i!o Artísti!o I$eol"(i!o Terap2'ti!o

C

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• (ropósitos en si.• )ecreativo• *acilita el

aprendi+a e ' elperfeccionamientodel lengua e.

• -stimula lacreatividad.

• Afirmación de laidentidad 'sentido depertenencia.

• erapéutico.• (sicomotricidad.• /esarrollo de la

memoria ' laconcentración.

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A través del canto se da un acercamiento yencuentro maestro-alumno, enriqueciendo e

impregnando de afecto el acto educativo.

En el CANTO, la creatividad se manifiesta al: Comunicar y e presar Estructurar mel!dicamente "imar Armoni#ar Com$inar diferentes elementos

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El len('a)e m'si!al se transmite $eorma /i/a al es!'!0ar # !ompartir-

El !anto es 'na e,perien!ia$e3

• Apre!ia!i"n

• Interpreta!i"n

• Crea!i"n C

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Letra

Ritmo yentonación

Lenguaje

C

!ortasen!illa

%!il

!omprensi*le

ale(re#

a(ra$a*le

Permitae,presi"n

li*re # espont%nea

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%. Estar convencido de la $elle#a y provec&odid'ctico del canto.

(. Crear el am$iente id!neo: )i$ertad, confian#a y alegr*a

+omento y selecci!n adecuadadel canto Conte to nvitaci!n cordial a participar

C

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. a$er la canci!n.

/. 0osici!n estratégica.

1. ntroducci!n $reve.

2. 0rotagoni#arla y darle tutoque personal.

3. O$serva al grupo.C

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4. Com$inar diferentes elementos

5. i $romeas, inicia por ti

%6. 7E perimenta8

C

ACT T9E;9" ACON< AN=A

A0)O+OENT9 A +O

>A)E;"?A

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0. 12)N- ANN, -lsa Isa#el. (2-34A, estudio ' analogía de la poesíainfantil. -d. 5atina 3.A.

6. 2)-N2, 5erma Angel. 5a recreación como recurso did&ctico. é%ico0789

9. -5 ;, de -pstein. Aspectos fundamentales de la educación de la vo+para adultos ' ni.

>. 2)-N2, iguel A. !sica ' e%presión din&mica. adrid, 07=7. ?

@. )AN32 , 5'nne. 5os ni

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Ini, mini, ming, mong, ping, pong, chou,

Isi, visi, vacalisi, isi, visi, vou.

Ini, mini, macarraca, raira, chiquirraca,

/ominaca, volipapa, om pom, pai%.

C