1. dimensión organizacional · 1. dimensión organizacional variable toma de decisiones indicador...

1. Dimensión OrganizacionalVariable Gestión InstitucionalIndicador A: Estimula a los miembros de la Institución

Valora el

Trabajo fa fr fp

Pondera el

Conflicto

Trabajo fa fr fp

Siempre 20 0,74 74% Siempre 6 0,22 22%

A Veces 5 0,19 19% A Veces 8 0,30 30%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 6 0,22 22%

No Contesta 2 0,07 7% No Contesta 7 0,26 26%

27 1 100% 27 1 100%

Coordina acciones y elogia

resultados fa fr fp

Cuando las cosas

no salen bien busca

soluciones fa fr fp

Siempre 17 0,63 63% Siempre 21 0,78 78%

A Veces 10 0,37 37% A Veces 6 0,22 22%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 0 0,00 0%


27 1 100% 27 1 100%

20

5

02

0

5

10

15

20

25

Siempre A Veces Nunca No Contesta

Valora el trabajo (n=27)

6

8

6

7

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9


Pondera el conflicto (n=27)

17

10

0 00

5

10

15

20


Coordina acciones y elogia resultados (n=27)

21

6

0 00

5

10

15

20

25


Cuando las cosas no salen bien busca soluciones (n=27)

Indicador A: Estimula a los Miembros de la InstituciónEstado fa fr fp

Siempre 64 0,59 59%

Aveces 29 0,27 27%

Nunca 6 0,06 6%

No Contesta 9 0,08 8%

108 1 100%

59%27%

6%8%

Indicador A: Estimula a los miembros de la Institución (n=108)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

1. Dimensión OrganizacionalVariable Gestión InstitucionalIndicador B: Motiva con habilidad

Analiza capacidades antes de

encomendar tarea fa fr fp

Considera distintos

puntos de vista fa fr fp

Siempre 16 0,59 59% Siempre 16 0,59 59%

A Veces 10 0,37 37% A Veces 9 0,33 33%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 0 0,00 0%


27 1 100% 27 1 100%

Explica como hacer y

explicita el sentido de la

acción fa fr fp Indicador B: Motiva con habilidadSiempre 20 0,74 74% Estado fa fr fp

A Veces 6 0,22 22% Siempre 52 0,64 64%

Nunca 0 0,00 0% Aveces 25 0,31 31%

No Contesta 1 0,04 4% Nunca 0 0,00 0%

27 1 100% No Contesta 4 0,05 5%

81 1,00 100%

Analiza capacidades antes de encomendar tareas (n=27)

Considera distintos puntos

1. Dimensión Organizacional

16

10

0 1

0

5

10

15

20


Analiza capacidades antes de encomendar tareas (n=27)

16

9

02

0

5

10

15

20


Considera distintos puntos de vista (n=27)

20

6

0 1

0

5

10

15

20

25


Explica como hacer y explicita el sentido de la acción (n=27)

64%

31%

0%

5%

Indicador B: Motiva con habilidad (n=81)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

Variable Gestión InstitucionalIndicador C: Dirige y educa

Elogia y critica en el

momento oportuno fa fr fp

Se apoya en las

fortalezas de cada

miembro fa fr fp

Siempre 11 0,41 41% Siempre 23 0,85 85%

A Veces 15 0,56 56% A Veces 4 0,15 15%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 0 0,00 0%


27 1 100% 27 1 100%

Asume su responsabilidad

como coordinador de la

Institución fa fr fp Indicador C: Dirige y EducaSiempre 22 0,81 81% Estado fa fr fp

A Veces 4 0,15 15% Siempre 56 0,69 69%

Nunca 0 0,00 0% Aveces 23 0,28 28%


27 1 100% No Contesta 2 0,02 2%

81 1,00 100%

20

Elogia y Critica en el Momento Oportuno (n=27)

2325

Se apoya en las fortalezas de cada miembro (n=27)

1. Dimensión OrganizacionalVariable Gestión Institucional

11

15

0 1

0

5

10

15

20


23

4

0 00

5

10

15

20

25


22

4

0 1

0

5

10

15

20

25


Asume su responsabilidad como Coordinador de la Institución (n=27)

69%

28%

0%

3%

Indicador C: Dirige y Educa (n=81)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

Indicador D: Actúa Equilibradamente

Intenta discriminar lo

personal y lo profesional fa fr fp

Explicita sus

impresiones y

prejuicios para no

dejarse llevar por

ellos fa fr fp

Siempre 15 0,56 56% Siempre 11 0,41 41%

A Veces 6 0,22 22% A Veces 13 0,48 48%

Nunca 4 0,15 15% Nunca 0 0,00 0%


27 1 100% 27 1 100%

Utiliza la norma para permitir

y no restringir fa fr fp Indicador D: Actúa equilibradamenteSiempre 11 0,41 41% Estado fa fr fp

A Veces 11 0,41 41% Siempre 37 0,46 46%

Nunca 0 0,00 0% Aveces 30 0,37 37%


27 1 100% No Contesta 10 0,12 12%

81 1,00 100%

15

14

16

Intenta discriminar lo personal y lo profesional (n=27)

Explicita sus impresiones y prejuicios para no dejarse

llevar por ellos (n=27)

1. Dimensión OrganizacionalVariable Gestión InstitucionalIndicador E: Modalidad de Trabajo

6

4

2

0

2

4

6

8

10

12

14


1113

0

3

0

5

10

15


llevar por ellos (n=27)

11 11

0

5

0

2

4

6

8

10

12


Utiliza la norma para permitir y no restringir (n=27)

46%

37%

5%

12%

Indicador D: Actua equilibradamente (n=81)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

Asume responsabilidades y

genera compromiso con los

otros fa fr fp

Utiliza su influencia

y no su poder fa fr fp

Siempre 20 0,74 74% Siempre 20 0,74 74%

A Veces 6 0,22 22% A Veces 5 0,19 19%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 0 0,00 0%


27 1 100% 27 1 100%

Indicador E: Modalidad de trabajoEstado fa fr fp

Siempre 40 0,49 49%

Aveces 11 0,14 14%

Nunca 0 0,00 0%


54 0,67 67%

2025

Asume sus responsabilidades y genera compromiso con los otros (n=27)

2020

25

Utiliza su influencia y no su poder (n=27)

20

6

0 1

0

5

10

15

20

25


5

02

0

5

10

15

20


74%

20%

0%

6%

Indicador E: Modalidad de trabajo (n=54)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

GESTION INSTITUCIONALS

i

e

m

p

r

e

A

v

e

c

e

s

N

u

n

c

a

N

o

C

o

n

t

e

s

t

a

n

A: Estimula a los miembros de

la Institución (n=108) 24 69 6 9

B: Motiva con habilidad

(n=81) 52 25 0 4

C: Dirige y educa (n=81) 53 26 0 2

D: Actúa equilibradamente

(n=81) 37 30 4 10

E: Modalidad de trabajo

(n=54) 40 11 0 3

050

100150

A: Estimula a los miembros de la Institución (n=108)

B: Motiva con habilidad (n=81)

C: Dirige y educa (n=81)

D: Actúa equilibradamente (n=81)

E: Modalidad de trabajo (n=54)

24

52

53

37

40

69

25

26

30

11

6

0

0

4

0

9

4

2

10

3

Siempre

Aveces

Nunca

No Contestan

1. Dimensión OrganizacionalVariable Toma de DecisionesIndicador A: Delegar responsabilidades

Creación de

Equipos de

trabajo para

llevar

adelante los

proyectos

Trabajo fa fr fp

Trabajo

directo del

equipo de

conducción

con los

coordinador

es de área o

departament

o

Trabajo fa fr fp

Siempre 25 0,93 93% Siempre 16 0,59 59%

A Veces 0 0,00 0% A Veces 4 0,15 15%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 5 0,19 19%


27 1 100% 27 1 100%

Especificación

de

responsables

de coordinar

las acciones,

convocar a

reuniones y

actividades fa fr fp

Preveer

reuniones

periódicas

de estos

responsables

con los

miembros

del equipo

de

conducción fa fr fp

Siempre 15 0,56 56% Siempre 12 0,44 44%

A Veces 6 0,22 22% A Veces 6 0,22 22%

Nunca 2 0,07 7% Nunca 5 0,19 19%


27 1 100% 27 1 100%

Indicador A: Delegar responsabilidadesEstado fa fr fp

Siempre 68 0,63 63%

Aveces 16 0,15 15%

Nunca 12 0,11 11%


108 1 100%

25

0 02

0

5

10

15

20

25

30


Creación de equipos de trabajo para llevar adelante los

proyectos (n=27)

16

45

2

0

5

10

15

20


Trabajo directo del equipo de conducción con los

coordinadores de área o departamento (n=27)

15

6

2

4

0

2

4

6

8

10

12

14

16


Especificación de responsables de coordinar las acciones,

convocar a reuniones y actividades (n=27)

12

65

4

0

2

4

6

8

10

12

14


Preveer reuniones periódicas de estos

responsables con los miembros del equipo de

conducción (n=27)

63%15%

11%

11%

Indicador A: Delegar responsabilidades (n=108)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

1. Dimensión OrganizacionalVariable Toma de decisionesIndicador B: Evaluación y seguimiento de los distintos proyectos

Diseño de

instrumentos

de evaluación

de los

proyectos

donde se

consignen los

aspectos a ser

evaluados fa fr fp

Cronograma

de

Presentación

de informes

parciales y

finales fa fr fp

Siempre 9 0,33 33% Siempre 16 0,59 59%

A Veces 8 0,30 30% A Veces 2 0,07 7%

Nunca 3 0,11 11% Nunca 3 0,11 11%


27 1 100% 27 1 100%

Seguimiento

permanente

de los

proyectos en

sintonía con

proyecto

institucional fa fr fp

Siempre 14 0,52 52% Estado fa fr fp

A Veces 9 0,33 33% Siempre 39 0,48 48%

Nunca 0 0,00 0% Aveces 19 0,23 23%


27 1 100% No Contesta 17 0,21 21%

81 1,00 100%

Indicador B: Evaluación y seguimiento

de los distintos proyectos

Diseño de instrumentos de Cronograma de

98

3

7

0

2

4

6

8

10


Diseño de instrumentos de evaluación de los

proyectos donde se consignen los aspectos a

ser evaluados (n=27)16

23

6

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18


Cronograma de presentación de informes parciales y finales (n=27)

14

9

0

4

0

2

4

6

8

10

12

14

16


Seguimiento permanente de los proyectos en sintonía con proyecto institucional

(n=27)

48%

24%

7%

21%

Indicador B: Evaluación y Seguimiento de los distintos proyectos

(n=81)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

TOMA DE

DECISIONES

S

i

e

m

p

r

e

A

v

e

c

e

s

N

u

n

c

a

N

o

C

o

n

t

e

s

t

a

n

A: Delegar

responsabilida

des (n=108) 68 16 12 12

B: Evaluación y

seguimiento

de los

distintos

proyectos

(n=81) 39 19 6 17

0 20 40 60 80

Siempre

Aveces

Nunca

No Contestan

68

16

12

12

39

19

6

17

B: Evaluación y seguimiento de los distintos proyectos (n=81)

A: Delegar responsabilidades (n=108)

2. Dimensión ComunitariaVariable ComunicaciónIndicador A: Según la direccionalidad (Se da dentro de la Jerarquía de la Institución)

Ascendente fa fr fp

Descende

nte fa fr fp

Siempre 20 0,74 74% Siempre 6 0,22 22%

A Veces 5 0,19 19% A Veces 8 0,30 30%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 6 0,22 22%


27 1 100% 27 1 100%

Indicador A: Según direccionalidad

Horizontal fa fr fp Estado

Ascend

ente

Descend

ente Horizontal

Siempre 17 0,63 63% Siempre 20 6 17

A Veces 10 0,37 37% Aveces 5 8 10

Nunca 0 0,00 0% Nunca 0 6 0

No Contesta 0 0,00 0% No Contesta 2 7 0

27 1 100% 27 27 27

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20


20

5

0

2

Comunicación según direccionalidad : Ascendente

( n=27)

0

1

2

3

4

5

6

7

8


6

8

6

7

Comunicación según direccionalidad :

Descendente(n=27)

0

5

10

15

20


17

10

0 0

Comunicación según direccionalidad: Horizontal (n=27)

0 10 20 30 40 50

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

20

5

0

2

6

8

6

7

17

10

0

0

Ascendente

Descendente

Horizontal

COMUNICACION: Indicador A: Según direccionalidad

2. Dimensión ComunitariaVariable ComunicaciónIndicador B: Según el Canal de Comunicación

Oral fa fr fp Escrito fa fr fp

Siempre 7 0,26 26% Siempre 19 0,70 70%

A Veces 15 0,56 56% A Veces 7 0,26 26%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 0 0,00 0%


27 1 100% 27 1 100%

Corporal fa fr fp

Audio -

Video -

Multimed

ia, etc. fa fr fp

Siempre 3 0,11 11% Siempre 2 0,07 7%

A Veces 13 0,48 48% A Veces 14 0,52 52%

Nunca 2 0,07 7% Nunca 1 0,04 4%


27 1 100% 27 1 100%

Indicador B: Según el Canal de Comunicación

Estado ORAL ESCRITO CORPORAL

AUDIO VIDEO

MULTIMEDIA

ETC

Siempre 7 19 3 2

Aveces 15 7 13 14

Nunca 0 0 2 1

No Contesta 5 1 9 10

27 27 27 27

0%

20%

40%

60%

80%

100%

ORAL ESCRITO CORPORAL AUDIO VIDEO MULTIMEDIA

ETC

7

19

3 2

15

7

13 14

0

02 1

51

9 10

No Contesta

Nunca

Aveces

Siempre

COMUNICACION: INDICADOR B: Según Canal de

2. Dimensión ComunitariaVariable ComunicaciónIndicador C: Según la finalidad

Informativa fa fr fp

Formativ

a fa fr fp

Siempre 21 0,78 78% Siempre 9 0,33 33%

A Veces 4 0,15 15% A Veces 14 0,52 52%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 1 0,04 4%


27 1 100% 27 1 100%

Normativa fa fr fp Afectiva fa fr fp

Siempre 8 0,30 30% Siempre 8 0,30 30%

A Veces 16 0,59 59% A Veces 11 0,41 41%

Nunca 1 0,04 4% Nunca 1 0,04 4%


27 1 100% 27 1 100%

Sociopolítica fa fr fp

Siempre 3 0,11 11%

A Veces 11 0,41 41%

Nunca 3 0,11 11%


27 1 100%

Indicador C: Según la Finalidad

Estado Informativa Formativa Normativa Afectiva

Sociopolít

ica

Siempre 21 9 8 8 3

Aveces 4 14 16 11 11

Nunca 0 1 1 1 3

No Contesta 2 3 2 7 10

27 27 27 27 27

0 5 10 15 20 25 30

Informativa

Formativa

Normativa

Afectiva

Sociopolítica

21

9

8

8

3

4

14

16

11

11

0

1

1

1

3

2

3

2

7

10

Comunicación Indicador C: Según finalidad (n=27)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

2. Dimensión ComunitariaVariable ComunicaciónIndicador D: Según el nivel de explicitación del mensaje

Oculta Implícita fa fr fp

Explicita

Formal fa fr fp

Siempre 0 0,00 0% Siempre 15 0,56 56%

A Veces 10 0,37 37% A Veces 8 0,30 30%

Nunca 5 0,19 19% Nunca 0 0,00 0%


27 1 100% 27 1 100%

Explicita Informal fa fr fp

Siempre 5 0,19 19%

A Veces 12 0,44 44%

Nunca 1 0,04 4%


27 1 100%

Indicador D: Según el nivel de explicitación del mensaje

Estado

Oculta

Implícita

Explicita

Formal

Explicita

Informal

Siempre 0 15 5

Aveces 10 8 12

Nunca 5 0 1

No Contesta 12 4 9

27 27 27

0 5 10 15 20 25 30

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

0

10

5

12

15

8

0

4

5

12

1

9

Comunicación, Indicador D: Según el nivel de explicitación del mensaje (n=27)

Oculta Implícita

ExplicitaFormal

Explicita Informal

2. Dimensión ComunitariaVariable ComunicaciónIndicador E: Según el número de participantes

Directa fa fr fp Indirecta fa fr fp

Siempre 13 0,48 48% Siempre 4 0,15 15%

A Veces 7 0,26 26% A Veces 9 0,33 33%

Nunca 0 0,00 0% Nunca 2 0,07 7%


27 1 100% 27 1 100%

Indicador E: Según el número de participantesEstado Directa Indirecta

Siempre 13 4

Aveces 7 9

Nunca 0 2

No Contesta 7 12

27 27

0 5 10 15 20

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

13

7

0

7

4

9

2

12

Comunicación, Indicador E: Según el número de participantes (n=27)

Directa

Indirecta

ANALISIS GENERAL DE LA VARIABLE COMUNICACIÓN

Comunicación Siempre Aveces Nunca No Contesta

Indicador A: Según

la Direccionalidad

(n=108) 63 28 6 11

Indicador B: Según

el Canal de

Comunicación

(n=108) 31 49 3 25

Indicador C: Según

la Finalidad

(n=135) 49 56 6 24

Indicador D:

Según el nivel de

explicitación del

mensaje (n=81) 20 30 6 25

Indicador E: Según

el número de

participantes

(n=54) 17 16 2 19

0 20 40 60 80 100 120 140

Indicador A: Según la Direccionalidad (n=108)

Indicador B: Según el Canal de Comunicación (n=108)

Indicador C: Según la Finalidad (n=135)

Indicador D: Según el nivel de explicitación del mensaje (n=81)

Indicador E: Según el número de participantes (n=54)

63

31

49

20

17

28

49

56

30

16

6

3

6

6

2

11

25

24

25

19

Comunicación Institucional

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

2. Dimensión ComunitariaVariable ClimaIndicador A: Claridad en la organización

Indicador A Siempre Aveces Nunca No Contesta n=27

Percepción

positiva de las

personas 16 9 0 2 27

Atmósfera

ordenada 21 4 0 2 27

Ambiente

colaborador 20 6 0 1 27

Reconocimiento

de la tarea bien

hecha 11 14 0 2 27

Comunicaciones

fluidas y abiertas 12 13 0 2 27

Participación en la

toma de

decisiones 4 20 1 2 27

Interés humano

en las relaciones

informales 14 10 1 2 27

Estimulación de

los alumnos 18 6 0 3 27

0 5 10 15 20 25 30

Percepción positiva de las personas

Atmósfera ordenada

Ambiente colaborador

Reconocimiento de la tarea bien hecha

Comunicaciones fluidas y abiertas

Participación en la toma de decisiones

Interés humano en las relaciones informales

Estimulación de los alumnos

16

21

20

11

12

4

14

18

9

4

6

14

13

20

10

6

0

0

0

0

0

1

1

0

2

2

1

2

2

2

2

3

Clima, indicador A: Claridad en la organización (n=27)

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

3. Dimensión Didáctica PedagógicaVariable Aspectos de la Intervención DidácticaIndicador A: Tipo de Intervención Didáctica

Indicador A Siempre Aveces Nunca No Contesta n=27

Recomienda bibliografía,

diálogo con los alumnos

sobre aspectos diversos 8 13 0 6 27

Los educandos toman

apuntes de las clases 4 8 14 1 27

Permito las discusiones y

el discenso sobre los

temas desarrollados 14 9 0 4 27

Expongo en mis clases el

tema del día 19 4 0 4 27

Tratamos de acordar sobre

la metodología didáctica 16 6 0 5 27

Se evalúan aún los temas

del programa que no son

explicados 0 3 18 6 27

Preguntan y aportan los

alumnos, en materia de

contenidos 7 15 0 6 28

Suelo utilizar

computadoras,

multimedias, etc. 7 16 0 4 27

Indago en los

interrogatorios además de

los temas dados las redes

cognitivas 10 10 0 7 27

Suelo hablar con los

alumnos todo tipo de

temas 9 15 0 3 27

Me perciben como un

profesor que domina la

asignatura 19 0 0 8 27

Tengo noticias de la vida

de los alumnos 17 5 2 3 27

Participo en las actividades

estudiantiles 6 18 0 3 27

Suelo explicar la nota

asignada 10 10 0 7 27

Explico la nota solo si me

lo piden 9 6 4 8 27

Evalúo habitualmente con

pruebas escritas 7 14 4 2 27

Realizo entrevistas

individuales evaluativas 3 15 2 7 27

Decido yo solo la nota de

los alumnos 15 3 3 6 27

Realizo trabajos teórico-

prácticos con evaluación

participativa de los

alumnos 6 14 0 7 27

Efectúan trabajos

exclusivamente de manera

individual 0 17 3 7 27

Participan los alumnos en

la evaluación 5 11 3 8 27

Se evalúan aún los temas del programa que no son explicados

Preguntan y aportan los alumnos, en materia de contenidos

Suelo utilizar computadoras, multimedias, etc.

Indago en los interrogatorios además de los temas dados las redes cognitivas

Suelo hablar con los alumnos todo tipo de temas

Me perciben como un profesor que domina la asignatura

Tengo noticias de la vida de los alumnos

Participo en las actividades estudiantiles

Suelo explicar la nota asignada

Explico la nota solo si me lo piden

Evalúo habitualmente con pruebas escritas

Realizo entrevistas individuales evaluativas

Decido yo solo la nota de los alumnos

Realizo trabajos teórico-prácticos con evaluación participativa de los alumnos

Efectúan trabajos exclusivamente de manera individual

Participan los alumnos en la evaluación

0

7

7

10

9

19

17

6

10

9

7

3

15

6

0

5

3

15

16

10

15

0

5

18

10

6

14

15

3

14

17

11

18

0

0

0

0

0

2

0

0

4

4

2

3

0

3

3

6

6

4

7

3

8

3

3

7

8

2

7

6

7

7

8

Siempre

Aveces

Nunca

No Contesta

3. Dimensión Didáctica Pedagógica (n=27)

0 10 20 30

Recomienda bibliografía, diálogo con los alumnos sobre aspectos diversos

Los educandos toman apuntes de las clases

Permito las discusiones y el discenso sobre los temas desarrollados

Expongo en mis clases el tema del día

Tratamos de acordar sobre la metodología didáctica

8

4

14

19

16

13

8

9

4

6

0

14

0

0

0

6

1

4

4

5

No Contesta

4. Dimensión AdministrativaVariable Recursos Institucionales

Indicadores Estados Siempre Aveces Nunca No Contesta Valores perdidosn=27

Apoyo y relación

mutua 10 7 0 3 7 27

Autoevaluación 9 8 0 2 8 27

Misión Compartida 5 11 0 4 7 27

Formación Juntos 5 11 0 4 7 27

Colaboración

Expontánea 9 8 0 3 7 27

Dialogo abierto 14 3 0 3 7 27

Se comparten

Comparte valores,

procesos y metas 8 8 0 3 8 27

Espacio adecuado

para el trabajo en

distintas áreas y con

distintos docentes 15 10 0 1 1 27

Mesas y sillas

individualres que

permitan el

aprendizaje

autónomo 18 7 0 1 1 27

Espacios adaptables

especiales y

orientadores 6 6 0 5 10 27

TICS de fácil acceso 8 10 0 8 1 27

Indicador A: Personales (

abarca Docentes-

Alumnas - Equipo de

Conducción - Personal No

Docente - Padres y

Madres - Asesores

Pedagógicos - Tutores)

Indicador B: Materiales (

Edficio - Espacio

Mobiliario - Material

Didáctico)

Espacios que

permitan el trabajo

por proyectos e

investigación 7 11 0 8 1 27

Ventilación y

seguridad en las

instalaciones 20 4 0 2 1 27

Biblioteca abierta 20 3 0 1 3 27

Carteleras que

permitan colocar

producciones de los

alumnos 15 10 0 1 1 27Catálogo de libros

para cada

asignatura

necesarios para el

desarrollo de las

actividades 7 12 6 0 2 27

El tiempo de

docentes, directivos

y alumnos debe

organizarse

conjuntamente 14 10 0 2 1 27

La distribución se

corresponde con las

prioridades

establecidas por la

institución 18 7 0 1 1 27

En muchas

ocaciones se

planifican tantas

acciones que no se

disponen de tiempo

para su

implementación 21 2 0 3 1 27

Adecuada

distribución en las

tareas , no todos 9 11 0 6 1 27

Cualitativa: Conoce

en qué cosas se

puede gastar 8 1 6 4 8 27

Indicador B: Materiales (

Edficio - Espacio

Mobiliario - Material

Didáctico)

Indicador C: Funcionales (

Tiempo)

Indicador D: Presupuesto

(Especificidad)

Cuantitativa: Hasta

qué monto 4 1 8 4 10 27

Temporal: En qué

periodos de tiempo 3 2 8 3 11 27

Cumple y hace

cumplir la

normativa vigente

en el ámbito de su

incumbencia 15 0 2 3 0 20

Organiza y custodia

la integridad del

archivo escolar 17 1 2 2 5 27

Supervisa la

confección de los

libros y de toda otra

documentación que

corresponda 18 1 2 3 3 27

Supervisa al

personal auxiliar, los

preceptores y

educadores en el

ámbito de su

competencia 16 1 2 3 5 27

Custodia el uso de

los sellos 15 1 3 2 6 27

Controla la

asistencia y

puntualidad de los

educadores 16 2 3 2 4 27Hace conocer las

comunicaciones

oficiales propias de

su ámbito a

educadores y

educando según

corresponda 18 3 3 0 3 27

Indicador E: Secretaria

Indicador D: Presupuesto

(Especificidad)

13%

15%

15%

14%

13%

14%

16%

E: Secretaria (n=27)

Cumple y hace cumplir la normativa vigente en el ámbito de su incumbencia

Organiza y custodia la integridad del archivo escolar

Supervisa la confección de los libros y de toda otra documentación que corresponda

Supervisa al personal auxiliar, los preceptores y educadores en el ámbito de su competencia

Custodia el uso de los sellos

Controla la asistencia y puntualidad de los educadores

Hace conocer las comunicaciones oficiales propias de su ámbito a educadores y educando según corresponda

17%

15%

9%

8%15%

23%

13%

A: Personales (n=27)

Apoyo y relación mutua

Autoevaluación

Misión Compartida

Formación Juntos

Colaboración Expontánea

13%

16%

5%

7%

6%17%

17%

13%

6%

B: Materiales (n=27)

Espacio adecuado para el trabajo en distintas áreas y con distintos docentes

Mesas y sillas individualres que permitan el aprendizaje autónomo

Espacios adaptables especiales y orientadores

TICS de fácil acceso

Espacios que permitan el trabajo por proyectos e investigación

Ventilación y seguridad en las instalaciones

Biblioteca abierta

Carteleras que permitan colocar producciones de los alumnos

Catálogo de libros para cada asignatura necesarios para el desarrollo de las actividades

23%

29%

34%

14%

C: Funcionales (n=27)

El tiempo de docentes, directivos y alumnos debe organizarse conjuntamente

La distribución se corresponde con las prioridades establecidas por la institución

En muchas ocaciones se planifican tantas acciones que no se disponen de tiempo para su implementación

Adecuada distribución en las tareas , no todos

8

1

6

4

8

4

1

8

4

10

32

8

3

11

1 2 3 4 5

D: Presupuesto (n=27)

Cualitativa: Conoce en qué cosas se puede gastar

Cuantitativa: Hasta qué monto

Temporal: En qué periodos de tiempo

1. dimensión organizacional · 1. dimensión organizacional variable toma de decisiones indicador...

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