1º de e.s.o. · unicelulares y/o pluricelulares cÉlula procariotas o eucariotas con o sin tejidos...

CUADERNO DE REFUERZO DE BIOLOGÍA

Y GEOLOGÍA. JUNIO 1º DE E.S.O.

ALUMNA/O:……………………………………………………………

GRUPO:……………………………….………………………………….

2 Departamento de Biología y Geología. Villarejo de Salvanés Ana Salcedo 2020

U.D. 1. LA TIERRA EN EL UNIVERSO

1. Según la Teoría Geocéntrica, ¿Dónde se creía antiguamente que

estaba situada la Tierra?

2. Completa el esquema referido al Universo:

3. Completa el esquema de nuestro Sistema Solar, anotando los

planetas según la proximidad a nuestra estrella, el Sol.

4. Explica por qué existen los días y las noches.

5. ¿Cuánto tarda la Tierra en realizar su movimiento de rotación?

6. Explica el movimiento de traslación de los planetas. ¿A qué es

debido?

7. ¿Cuánto tarda la Tierra en realizar su movimiento de traslación?

Constituido por miles de

millones de

GALAXIAS

Que contienen

miles de millones

de SISTEMAS

PLANETARIOS

Constituidos por

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

UNIVERSO


8. ¿Por qué cuando en España es invierno, en Australia es verano?

9. ¿Por qué aparece en nuestro calendario el 29 de febrero (año

bisiesto) cada cuatro años?

10. ¿Entre qué planetas se encuentra nuestra Tierra? ¿Qué sabes de

cada uno de ellos?

• …

• …

11. Explica y dibuja cómo se produce un eclipse de Luna.

12. Explica y dibuja a qué son debidas las mareas


U.D. 2. LA ATMÓSFERA

1. ¿Qué es la atmósfera?

2. Nombra los principales gases que componen la Atmósfera (el aire que

respiras diariamente) y su proporción.

3. ¿Qué organismos modificaron la atmósfera primitiva y cómo lo hicieron,

hasta alcanzar la composición atmosférica actual?

4. ¿Qué tipo de radiación es devuelta por la superficie de la Tierra y aunque

una parte escapa, otra gran parte es retenida en la atmósfera,

calentándola? ¿Qué gases retienen la radiación? ¿Cómo se denomina el

efecto que producen?

5. ¿Qué funciones tiene la atmósfera terrestre? Cita al menos 3.


6. El dióxido de carbono es un gas presente en la atmósfera en cantidades

muy pequeñas ¿En qué cantidad? ¿por qué es tan importante? Cita al

menos dos razones.

7. Escribe al lado de cada afirmación, la capa de la atmósfera a la que

corresponde:

a) En ella se producen los fenómenos meteorológicos.

b) Es la capa más externa de la atmósfera, no tiene un límite superior

definido.

c) En ella la temperatura va descendiendo hasta 100º bajo cero.

d) Capa donde se absorbe la radiación ultravioleta.

e) Capa por la que vuelan los aviones comerciales y militares.

f) Capa que experimenta un descenso de la temperatura hasta los -

55º C según se asciende por ella.

g) Capa que va calentándose a medida que ascendemos en altura

debido a la reacción de la radiación ultravioleta en su parte

superior.

h) Capa que filtra las peligrosas radiaciones gamma y rayos X.

8. Rellena la siguiente tabla con los principales problemas que afectan a

nuestra atmósfera, sus causas, el proceso por el que se produce el

problema ambiental y sus consecuencias.

PROBLEMAS AMBIENTALES

CAUSAS PROCESO EFECTOS

Disminución de la capa de

Ozono


PROBLEMAS AMBIENTALES

CAUSAS PROCESO EFECTOS

Calentamiento global

Lluvia ácida

U.D. 3. LA HIDROSFERA

1. ¿Qué porcentaje de agua salada existe en la Tierra? ¿Qué

porcentaje del agua de la Tierra es agua dulce?

2. ¿En qué lugares podemos encontrar agua dulce en la superficie

terrestre?

3. Pon nombre a los diferentes procesos definidos a continuación que

participan en el ciclo hidrológico y colócalos en la imagen:

a. Trasiego de agua a la atmósfera ejercido por los procesos de

respiración de los seres vivos, sobre todo vegetales.

b. Cambio de estado del agua que, debido a un aporte de energía,

pasa de estado líquido a estado gaseoso.

c. Movimiento de agua por la superficie terrestre desde las zonas

de mayor altitud hasta las de menor altitud siguiendo líneas de

máxima pendiente o cauces.


d. Cambio de estado del agua en el que, debido a un descenso de

la temperatura, pasa de estado gaseoso a líquido.

e. Caída de agua, en forma líquida o sólida, desde las nubes hasta

la superficie terrestre.

f. Penetración del agua superficial en el subsuelo.

g. Movimiento de agua por el interior terrestre gracias a los poros

entre los materiales del suelo. Este movimiento se lleva a cabo

desde zonas más altas a zonas de menor altitud.

4. Explica qué relación tiene el ciclo del agua con la existencia de agua

potable que podemos beber.

5. ¿De dónde procede a energía que marca el comienzo del ciclo del

agua? ¿Cuál es el “motor” que permite el desplazamiento del agua?


6. ¿De dónde proceden las aguas que son sometidas a un proceso de

POTABILIZACIÓN? ¿Qué uso se le puede dar a un agua que está

potabilizada?

7. ¿Qué medidas propondrías para obtener un ahorro de agua en el

consumo diario de las personas?

8. Explica tres impactos negativos que el hombre produce sobre la

hidrosfera.

U.d. 4. LA BIOSFERA

1. ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos?

2. ¿Cuáles son los elementos químicos que más abundan en los seres

vivos?


3. Nombra los cuatro grandes grupos de moléculas orgánicas.

4. Relaciona las dos columnas siguientes mediante flechas:

5. ¿Cuál es el tipo de nutrición que tiene el animal de la fotografía?

6. Explica brevemente en qué consiste Indica con qué función vital

están relacionadas cada una de estas situaciones (si crees que están

relacionadas con más de una función, escríbela también): a. Una planta realizando la fotosíntesis.

b. Una gallina incubando huevos.

c. Un pájaro cantando delante de una hembra.

d. Retirar la mano rápidamente tras quemarte con una vela.

e. Un perro sacando la lengua porque tiene calor.

f. Una persona respirando.

g. Un ciervo comiendo hierba.

h. Una bacteria dividiéndose por bipartición.

7. Indica el nombre de la función vital de que se trata:

a. Obtener la materia y energía que necesitamos……………………

b. Recibir estímulos y elaborar respuestas ……………………………..

c. Permite la formación de nuevas células y garantiza la

aparición de nuevos indivíduos……………………………………………..

a. Glúcidos o Hidratos de

carbono

b. Son estructurales

c. Información hereditaria

d. Sustancias de reserva

energética

1. Proporcionan

energía

2. Grasas

3. Proteínas

4. Ácidos nucleicos


8. Nombra las 3 partes de una célula: …………………………, …………………….

Y …………………………. . Dibuja una célula señalando dichas partes:

9. Incluye estas características en el siguiente cuadro:

a. Organización compleja/organización sencilla.

b. Mayor tamaño/ Menor tamaño

c. Carecen de núcleo/ Poseen núcleo diferenciado.

d. Aparece constituyendo bacterias/ constituye animales y

vegetales.

Célula PROCARIOTA Célula EUCARIOTA

10. ¿A qué tipo de célula pertenecen la célula animal y

vegetal?.........................

11. Indica TRES DIFERENCIAS entre la célula animal y vegetal.

Célula ANIMAL Célula VEGETAL

12. ¿Qué tipo de nutrición tienen estos

organismos? (son algas verdes

unicelulares)


13. Indica las principales diferencias entre la reproducción asexual y

sexual

14. Nombra y ordena las siete categorías taxonómicas que nos permiten

clasificar a los seres vivos empezando por las superiores hasta la más

inferior.

15. Explica cómo se escribe el nombre científico o nomenclatura

binomial que nos permite nombrar de forma universal a cualquier

ser vivo.

16. Señala con una cruz las características de los seres vivos de cada

reino. Incluye en el apartado de ejemplos los siguientes seres vivos

según el reino al que pertenezcan: PROTOZOOS, LEVADURAS, ROSAL,

INSECTO, SETA, BACTERIAS, PINO, HELECHO, GATO, ORUGA, ALGAS

PLURICELULARES, ESPOROZOOS

REINO

UNICELULARES Y/O PLURICELULARES

CÉLULA PROCARIOTAS O EUCARIOTAS

CON O SIN TEJIDOS VERDADEROS

TIPO DE NUTRICIÓN (AUTÓTROFA O HETERÓTROFA)

EJEMPLOS

MONERA PROTOCTISTAS FUNGI (HONGOS)

PLANTAS (PLANTAE)

ANIMALES (ANIMALIA)


U.d. 5. MICROORGANISMOS. REINOS MONERAS, PROTOCTISTAS Y HONGOS (FUNGI)

1. Dibuja un organismo perteneciente al reino Moneras y señala sus

partes.

2. ¿En qué consiste la alimentación saprófita de una bacteria? ¿qué

prejuicios nos causa ese tipo de alimentación bacteriana? ¿Qué

beneficios nos proporciona esa alimentación bacteriana?

3. Relaciona con flechas los nombres de tipos de bacterias con las

formas que tienen:

o Cocos

o Espirilos

o Vibrios

o Bacilos

4. ¿Qué diferencias existen entre bacterias y protozoos?

5. Con respecto a la importancia de los microorganismos, señala

cuáles de las siguientes frases son FALSAS: (Selecciona una o más de

una):

a. En los seres humanos no hay bacterias salvo que esté

enfermo entonces sí .

b. Todos los microorganismos causan enfermedades.

c. De algunos microorganismos se obtienen medicamentos

d. En nuestros alimentos nunca hay bacterias.

• Espiral

• Alargada, como un

bastón.

• Forma de “coma”

• Redonda


e. Algunos microorganismos son perjudiciales y causan

enfermedades. Se les llama patógenos.

f. Algunos microorganismos descomponen sustancias que

después las plantas pueden usar.

6. Completa el esquema de la clasificación de protozoos, en él debes

incluir el nombre de las clases de protozoos, la forma de vida y de

locomoción de cada clase y un ejemplo:

7. Observa el siguiente dibujo y responde:

PROT

OZOO

S

F................Vida libre y parásita

Flagelos para locomoción Ej: trypanosoma

C................

R..................Ej:

E....................Ej:


a. ¿A qué reinos pertenecen los organismos que son la base de

la cadena alimentaria de este ecosistema?

b. ¿Qué grandes grupos de algas existen?¿Qué zonas ocupan?

8. ¿Por qué crees que los hongos no pertenecen al reino plantas ni al

reino animal?

9. Explica en qué tres grupos podemos clasificar a los hongos.

10. Explica por qué son tan importantes los hongos saprófitos en la

naturaleza.

U.D. 6. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

1. Indica las características generales de los animales invertebrados.


2. Diferencias principales entre animales invertebrados y vertebrados.

3. Asocia los siguientes animales con la característica de la columna

derecha que más les define e indica a qué grupo de invertebrados

pertenece.

EJEMPLO LETRA GRUPO ANIMAL Medusa Anémona Lombriz Caracol Mejillón Calamar Cangrejo de río

Mosquito Estrella de mar

4. Utilizando los ejemplos del ejercicio anterior, indica qué tipo de

simetría presenta cada uno de ellos.

Simetría radial:

Simetría bilateral:

5. Explica cómo se alimentan las esponjas.

CARACTERÍSTICAS

A. Concha externa de una pieza.

B. Sufre metamorfosis.

C. Concha interna reducida

D. Apéndices articulados.

E. Tentáculos con células que

inyectan sustancias urticantes.

F. Presenta endoesqueleto bajo

la piel.

G. Cuerpo dividido en anillos

semejantes.

H. Viven fijos a un sustrato

I. Concha externa con dos valvas.


6. Completa el siguiente cuadro referido a diferentes tipos de moluscos.

INCLUYE en la parte inferior los siguientes moluscos clasificados en

sus grupos correspondientes: CARACOLA DE MAR, PULPO, ALMEJA,

BABOSA DE MAR, SEPIA, MEJILLÓN.

MOLUSCOS

CARACTERÍSTICAS Gasterópodos Bivalvos o pelecípodos

Cefalópodos

¿Tiene cabeza? ¿Poco o muy desarrollada?

Forma del pie

¿tiene concha? ¿De cuántas piezas?

Respira por:

Alimentación

EJEMPLOS

EJEMPLOS

7. Explica las características generales de los artrópodos.


8. Investiga lo que no sepas y completa el siguiente cuadro referido a

diferentes tipos de artrópodos:

EJEMPLO GRUPO DE ARTRÓPODOS

PARTES DEL CUERPO

PRESENCIA DE ANTENAS (nº pares)

Nº PATAS

RESPIRAN POR

CANGREJO DE RÍO

SALTAMONTES

ESCORPIÓN

CIEMPIES (escolopendra)

9. Explica qué es y cómo funciona el sistema ambulacral e indica en

qué grupo de invertebrados está presente.

10. Explica qué es la metamorfosis y qué tipos de ella existen.

1º de e.s.o. · unicelulares y/o pluricelulares cÉlula procariotas o eucariotas con o sin tejidos...

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