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1º de Primaria
#QuédateEnCasa
Barbastro, abril 2020
Queridas familias:
A partir de ahora, para el tercer trimestre, nos
centraremos en los contenidos básicos de cada
materia, que engloben el mayor número de
competencias, porque la evaluación del curso se
centrará más en competencias y actitudes que en
contenidos. En cuanto a éstos, lo importante será
consolidar lo aprendido. Luego tal vez, no
deberíamos llamar controles a las actividades que
sirvan para evaluar. Serán actividades que
puedan realizar los alumnos, ellos solos.
Pero para poder valorar esas competencias y
actitudes, es necesario que los profesores puedan
llevar un registro de lo que hacen los alumnos, de
ahí que determinadas actividades o cuestionarios
(no exámenes), haya que enviarlas al tutor o
profesor correspondiente.
1º de Primaria
#QuédateEnCasa
Nos pareció buena idea señalar los viernes como el
día que haya que realizar y enviar las “tareas de
registro”, llamémoslas así, pero siempre contando
con las situaciones particulares de cada uno.
También podría ser que pidiéramos algo que se
hubiera hecho otro día. Os hemos puesto una
autoevaluación por áreas que deben contestar los
alumnos con emoticonos el viernes.
Para mandarnos por correo electrónico las
actividades del viernes escaneadas o haciendo una
foto clara de cada hoja a la tutora o a la profesora o
profesor que da cada área os facilitamos los correos
de los profesores:
Mª José Dueso: [email protected]
Mª Paz Larrosa: [email protected]
Pilar Cardona: [email protected]
Jaime Vilarrubí: [email protected]
Mª Eugenia Sancet: [email protected]
Javier Carmona: [email protected]
1º de Primaria
#QuédateEnCasa
Cuando los tutores tengan vuestro correo
electrónico os mandarán las notas de vuestro
hijo/a de la 2ª evaluación.
Es muy importante cuando mandéis el correo
electrónico decir que sois el padre o madre del
alumno (nombre y apellidos) y curso (porque los
especialistas llevan varios cursos).
Cada viernes se mandará por correo las
actividades.
Os agradecemos siempre vuestra colaboración. ¡Os
echamos muchísimo de menos!
¡Animo! Un beso muy fuerte.
El Equipo Docente de Primero
1º de Primaria
#QuédateEnCasa
SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA Ficha de un animal
Lectura
LENGUA Dictado.
Lectura.
LENGUA Instrucciones.
Cuento.
LENGUA Taller de poesía
Singular y plural
MATEMÁTICAS Pares e impares
MATEMÁTICAS Numeración
MATEMÁTICAS Calendario
MATEMÁTICAS Números ordinales
NATURALES Los materiales Ejercicio 1
MÚSICA Las actividades marcadas en la plataforma online.
INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior. Hacerlas en el cuaderno.
INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior. Hacerlas en el cuaderno.
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#QuédateEnCasa
EF Sigue en la plataforma
online los Retos y sesiones de EF que te marca Jaime.
E.F. Sigue en la plataforma
online los Retos y sesiones de EF que te marca Jaime.
SOCIALES Completa el Sistema
solar. (Investiga: 1, 2y 3)
PLÁSTICA Arts (Plástica)
Todas las explicaciones están a continuación. Pueden hacer todo el trabajo en el cuaderno, copiar
el enunciado (pueden hacerlo con boli, el que sea más hábil escribiendo) y las respuestas en lápiz.
¡Ánimo lo estáis haciendo genial chicos y papis!. Un beso muy fuerte para todos.
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SEMANA DEL 20 AL 22 DE ABRIL
LUNES MARTES MIERCOLES
LENGUA Repaso Tema 9
LENGUA Lectura comprensiva Preguntas: 1-4
LENGUA Actividad para enviar.
MATEMÁTICAS Repaso Tema 9
E.F. Sigue en la plataforma online los Retos y sesiones de EF que te marca Jaime.
MATEMÁTICAS Actividad para enviar.
SOCIALES El sistema solar (Investiga: 4 y 5)
MÚSICA Las actividades marcadas en la plataforma online.
INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior. Hacerlas en el cuaderno.
INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior. Hacerlas en el cuaderno.
RELIGIÓN/VALORES Cuento interactivo https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-
ninos/el-labrador-y-el-aguila#leer
Título, enseñanza y dibujo
NATURALES Los materiales
Ejercicio 2
1º de Primaria
#QuédateEnCasa
Martes 14 de abril
FICHA DE UN ANIMAL
1. Lee la siguiente descripción:
El conejo es un roedor que come hierbas
y granos. Sus ojos perciben mejor a los
objetos en movimiento que a los
inmóviles. Tiene bigotes largos al lado del
hocico, los cuales le dan información
sobre su entorno.
2. Ahora hazlo tú. En tu cuaderno
pon el nombre de la siguiente
mascota y descríbela. Hazlo muy
bien, de tal manera, que leyendo lo
que has escrito lo puedas imaginar.
(Pon el título con letras huecas y haz
muy buena letra. No te olvides de
poner mayúscula al principio de
texto y después de punto).
3. Lectura del texto nº 16 del Plan
lector. El capítulo 3 de Heidi: Una jornada en los
Alpes. Después en tu cuaderno vas a contar en
cinco líneas de que trata la lectura. Después haces
un dibujo bien bonito.
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Miércoles 15 de abril
1. Pide a un familiar que te lea el siguiente dictado,
luego que te lo dicte despacio, después te lo
autocorriges y subrayas en rojo las faltas. Con cada falta que hayas cometido te inventas una oración.
(En tu cuaderno pones de título DICTADO y lo escribes con muy buena letra fijándote en no
cometer faltas de ortografía).
DICTADO
Mi Perra Lula es muy simpática. Todas las mañanas
me saluda moviendo el rabo, y cuando la saco de paseo
le gusta correr y jugar con la pelota. Ahora ya nunca
se aburre, porque acaba de tener cuatro cachorros, que
siempre están alrededor de ella. Cada uno es de un
color: el primero es negro, es segundo es blanco, el
tercero es canela y el último es marrón.
2. Escucha el cuento de nuestra plataforma:
“Marcelina en la cocina”.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2
6&v=oS9g4jbTXrE&feature=emb_logo
Después de escucharlo, en tu cuaderno escribe un
nuevo título (invéntalo) a este cuento y cambia
también el final. ¡A ver qué imaginación tienes!
Después haz un superdibujo.
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Jueves 16 de abril
INSTRUCCIONES
Observa como se hace este dibujo
1. Primero se dibuja un seis.
2. Después se dibuja un cuatro debajo del seis. 3. Por último se unen los extremos de los números
con una línea curva.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN TU CUADERNO
Ahora, en tu cuaderno, elige como realizar una
actividad y ves explicando sus instrucciones (puedes añadir más de tres pasos). Por ejemplo: hacer mi
cama, hacer un barco o avión de papel, el dibujo de
un coche… Recuerda enumerarlos, colocar las palabras de inicio a la instrucción (Primero, después, luego, a
continuación, por último, para acabar…), haz buena letra y un dibujo que lo identifique.
1º de Primaria
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Viernes 17 de abril
TALLER DE POESÍA
Lee la siguiente poesía de Gloria Fuertes, después
cópiala, en tu cuaderno, y para terminar lo dibujas como te indica en el poema.
Cómo se dibuja un gato
Vais a pasar un buen rato mientras dibujáis un gato.
Para dibujar un gato
se dibuja un garabato. -¡El garabato ya es gato!-,
pero le faltan las cejas,
-oblicuas- y las orejas; (las orejas son dos triángulos en pico)
y ahora el hocico. El bigote es importante;
(un gato sin bigote
es como una trompa sin elefante). (Un gato sin bigote
es como una jirafa sin cogote).
Los ojitos orientales (hacia arriba),
las pupilas, verticales;
las uñas, descomunales…
…Y hay que repasar el rabo, (un rabí rabo muy tieso).
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Y aquí tenéis: ¡Gato fino! El simpático felino, que es dos veces animal,
porque es un gato y araña. (¡Qué chiste sensacional!).
Gloria Fuertes
SINGULAR Y PLURAL
Recuerda:
En el poema de Gloria Fuertes “Cómo se dibuja un gato” subraya los sustantivos singulares en azul y los plurales en rojo. Hay algunos sustantivos como gato que están repetidos se subrayan todas las veces que aparezcan en el poema.
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Lunes 20 de abril
1. Copia en tu cuaderno el siguiente texto (te lo
puede dictar alguien de tu familia). Después
subraya de rojo los nombres de persona que se
escriben con mayúscula y de azul los nombres de
lugares que se escriben con mayúscula.
Raúl, el hermano de Claudio, nació ayer. Ha venido a
conocerlo toda la familia: el abuelo Rogelio, desde
Galicia; la abuela Pepa, desde Murcia; y el tío Víctor
desde Madrid. ¡Están muy contentos!.
2. Las palabras que has subrayado en rojo y azul las
copias en tu cuaderno en dos columnas:
NOMBRES DE PERSONA NOMBRES DE LUGAR
3. Escribe en plural los siguientes nombres (hazlo
en tu cuaderno).
La flor
El corazón
El ajo
El yogur
La televisión
El pez
El camión
La voz
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Martes 21 de abril
LECTURA COMPRENSIVA
Había una vez una rica anciana que decidió premiar
al mejor vecino de su pueblo.
Así, una mañana mandó colocar una enorme
piedra en medio de un camino por el que todos
pasaban. Después se escondió para ver qué sucedía.
Según iban llegando, los vecinos se enfadaban al ver
allí aquel pedrusco, pero todos seguían su camino sin
retirarlo.
Cuando ya anochecía, pasaron por aquel lugar una
mujer y su hijo.
Venían muy cansados, pues habían estado trabajando
desde el amanecer.
–¡Esto es un peligro! Cualquiera podría tropezar –
exclamó la mujer al ver la
piedra–. Hijo, vamos a
quitarla.
Entre los dos apartaron la
pesada piedra y… ¡vaya
sorpresa!
Debajo encontraron una
bolsa con monedas de oro y
una nota que decía: «Esta
bolsa es para quien retire
la piedra».
1º de Primaria
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Contesta a las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Para qué mandó colocar la anciana una piedra
en el camino?
2. ¿Qué hicieron los vecinos al ver la piedra?
3. ¿Qué escondió la anciana bajo la piedra? ¿Quién
la encontró?
4. Forma y escribe seis palabras terminadas en oso
(Ejemplo de peligro, peligroso…)
5. Haz un bonito dibujo de la lectura.
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Miércoles 22 de abril
1. Escribe las mayúsculas y las minúsculas donde
corresponda.
1 2. Lee y contesta.
Tengo tres amigos
extranjeros. Claus, el más
alto, es alemán. Camila es
francesa y acaba de venir
a vivir a España. Manuel
es portugués, pero ya lleva
3 años viviendo aquí.
¿Dónde nació cada uno?
El _buelø _lbertø vive en un _ueblø que se llama _eñaflor
Alemania Portugal Francia
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3. Escribe los nombres en plural.
El guante
La flor
El ordenador
La col
4. Lee, observa y completa las instrucciones
Materiales
• Cartulina azul claro.
• Plastilina de siete colores.
• Algodón.
UN ARCO IRIS DE PLASTILINA
nació en
nació en
nació en
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Martes 14 de abril
NÚMEROS PARES E IMPARES
Recuerda que los números pares acaban en 0, 2, 4, 6,
y 8 y los impares en 1, 3, 5, 7 y 9.
Realiza en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
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Miércoles 15 de abril
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Jueves 16 de abril
EL CALENDARIO
1. ¿Qué día de la semana es el 9 de abril?
2. ¿Qué día de la semana es el día 20 de abril?
3. ¿Qué días del mes de abril son sábado?
Piensa y completa:
Lunes 6
Lunes 13
Lunes 20
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Viernes 17 de abril
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Lunes 20 de abril
Realiza en tu cuaderno las siguientes sumas:
NUMEROS ORDINALES
Escribe el lugar que ocupa cada animal en la fila
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Miércoles 22 de abril
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Martes 14 de abril
LOS MATERIALES
1. Elige 10 objetos de tu habitación, dibújalos y escribe debajo de qué material es (vidrio, cuero, metal,
madera,..) y escribe si es de origen animal o vegetal.
Por ejemplo
De cuero, origen animal.
Viernes 22 de abril
PLASTILINA CASERA
Aquí tenéis un enlace de YouTube donde os explica
cómo hacer plastilina casera.
https://www.youtube.com/watch?v=rro_n9j8Z6k
2. Después de hacer tu plastilina casera, haz una
figura, le haces una foto y la pegas en tu cuaderno.
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Jueves 16 de abril
1. Primero observa y escucha este video:
https://www.youtube.com/watch?v=BuITC4UdnMo
Después completa esta ficha del sistema solar:
INVESTIGA Contesta y haz un esquema
1. Quién gira alrededor de quien: SOL, TIERRA Y
LUNA?
2. ¿Por qué en unas zonas es de día mientras que en otras es de noche?
3. ¿Qué es Titán?
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Lunes 20 de abril
4. Dibuja las cuatro fases de la Luna. Escribe sus nombres, cuánto dura cada una y explica las
diferencias.
5. Asómate por la ventana esta noche y observa en qué fase lunar estamos, observa unos días como va
cambiando, haz una foto y pégala en tu cuaderno con la fecha y nombre de la fase.
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Jueves 16 de abril
DESCRIBING ANIMALS
EXAMPLE:
It is an __ELEPHANT___
It is a __WILD___ animal.
It is ___GREY___ colour
It has ___FOUR_____ legs
It eats __LEAVES____
NOW YOU WRITE IN YOUR NOTEBOOK ABOUT THIS ANIMALS
It is a ___________
It is a ________ animal.
It is __________ colour
It has _________ ears
It eats _________
It is a _____________
It is a _________ animal.
It is __________ colour
It has _________ eyes
It eats _________
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It is a ______________
It is a ___________ animal.
It is ____________ colour
It has ____________ tail
It eats ____________
It is a ____________
It is a __________ animal.
It is ____________ colour
It has _________ nose
It eats ___________
It is a ____________
It is a __________ animal
It is ____________ colour
It has _________ hands.
It eats ___________
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Jueves 16 de abril
COLOUR:
THE SNAKE IS GREEN AND GREY
THE HIPPO IS BLUE
THE MONKEY IS BROWN AND ORANGE
THE PARROT IS RED, YELLOW AND PURPLE
THE GIRAFFE IS YELLOW AND BROWN
THE ELEPHANT IS GREY
THE LION IS ORANGE AND BROWN
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Jueves 16 de abril
DRAW YOUR FAVOURITE WILD ANIMAL:
MY FAVOURITE WILD ANIMAL IS THE____________________
DRAW YOUR FAVOURITE FARM ANIMAL:
MY FAVOURITE FARM ANIMAL IS THE___________________
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Viernes 17 de abril
CLIMB
SWIM
JUMP
WALK RUN FLY
COMPLETE:
A cat can _____________
A fish can ______________
A bird can ____________
A lion can_______________
A hippo can_____________
A monkey can___________
A frog can ______________
A parrot can_____________
A dog can ______________
A crocodile can __________
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Lunes 20 de abril
1º de Primaria
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Lunes 20 de abril
VIDEOS TO WATCH “DAYS OF THE WEEK:”
https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
LISTEN TO THE VIDEO AND COMPLETE THE SHEET:
https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE
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Miércoles 22 de abril
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Miércoles 22 de abril
WRITE THE NAMES OF THESE ANIMALS:
LORO: ________________
JIRAFA:_______________
ELEFANTE:_______________
PERRO:________________
MONO:___________________
COCODRILO:________________
PEZ: ________________
WRITE 5 ANIMALS IN EACH GROUP
RUN
FLY
SWIM
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Miércoles 22 de abril
ENGLISH SELF - ASSESSMENT
(Auto evaluación de Inglés) Name:
I CAN LISTEN WORDS AND SING SONGS ABOUT ANIMALS AND DAYS OF THE WEEK
Escucho y canto las canciones y palabras de los animales y días de la semana
EXCELLENT
VERY GOOD
GOOD
OK
I CAN READ WORDS: ANIMALS, ACTIONS,,,
Leo palabras
sobre los
animals y
días de la
semana
EXCELLENT
VERY GOOD
GOOD
OK
I CAN
COMPLETE SENTENCES
ABOUT ANIMALS AND
ACTIONS
Completo oraciones sobre animals y acciones
EXCELLENT
VERY GOOD
GOOD
OK
I CAN DESCRIBE AN ANIMAL
Se describir un animal.
EXCELLENT
VERY GOOD
GOOD
OK
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Viernes 17 de abril
MAKE A FLOWER TO DECORATE THE SCHOOL HALL IN
SPRING.
YOU CAN USE THE MATERIALS YOU HAVE.
SOME EXAMPLES:
FLOWERS SUNFLOWERS
DON´T FORGET TO SEND A PHOTO TO YOUR TEACHER´S
MAIL (No olvides enviar una foto al correo de tu profe)
1º de Primaria
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ARTS SELF - ASSESSMENT
(Auto evaluación de Plástica) Name:
DID YOU ENJOY THE ACTIVITY?
¿Te ha gustado la actividad?
EXCELLENT
VERY GOOD
GOOD
OK
DID YOU
USE DIFFERENT MATERIALS
?
¿Has utilizado materiales diferentes?
YES, A LOT
YES
NOT MANY
NO
DID YOU
NEED ANY HELP?
¿Has necesitado mucha ayuda?
NO
NO, NOT MANY
YES, A LITTLE
YES
WAS IT DIFFICULT FOR YOU?
¿Ha sido dificil para ti?
NO
NO, NOT MANY
YES, A LITTLE
YES
1º de Primaria
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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN POR ÁREAS NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________ FECHA________________________________________________________________
EMOTICONOS PARA DIBUJAR / CARITA SONRIENTE. CARITA SERIA. CARITA TRISTE.
LENGUAJE MATEMÁTICAS INGLÉS CSOCIALES C NATURALES PLÁSTICA
Tengo interés
Trabajo todos los días.
Presento los trabajos con claridad, limpieza y orden
Escucho cuando me explican los demás
Leo los enunciados
Trabajo solo
Necesito ayuda
Entiendo las tareas
Termino todas las tareas