Dios hizo mi mundo

REFERENCIAS:Génesis 1:1-2:3; Patriarcas y profetas, pp. 24-33.

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR:“Todo lo que había hecho [Dios]... era bueno” (Génesis 1:31, RVR).

MENSAJE:Dios hizo cosas lindas porque nos ama.

OBJETIVOS:Padres, al finalizar el mes, ustedes podrán haber ayudado a su hijo a:

Saber que Dios hizo el mundo porque los ama.Sentirse felices con el mundo que Dios creó.

Responder agradeciendo a Dios por el mundo que hizo.

¿Te sientes contento cuando haces alguna cosa, y te gusta mostrársela a otras personas? La historia bíblica de esta semana cuenta que Dios hizo algo muy especial, ¡y

que se quedó muy contento con lo que hizo!

Vamos a crear un mundo her­moso! -dijo

Dios alegremente-. Primero, vamos a hacer la luz.

Y entonces Dios hizo la luz. (Que el niño encienda y apa­gue la luz o una linterna.) Dios llamó a la luz “día”; y llamó a la oscuridad “noche”.

-Ahora vamos a hacer el cielo y el agua -dijo Dios al día siguiente.

Y entonces hizo e1 lindo cielo azul y el aire que cubr a toda la Tierra. (Sople suavemente sobre el brazo del niño.)

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EI tercer día separó la tierra seca de las aguas. 'Hizo los ríos, los lagos

y los mares. Después, Dios hizo la verde y suave hierba, hizo lindas flores de colores y muchos árboles con frutas riquísimas.

-La Tierra está quedando bonita! -dijo Dios.

El estaba muy contento.

En el cuarto día, Dios hizo el sol brillante que vemos durante el día.

Hizo también la luna redonda (hacer un círculo con las manos) y las estrellitas que ti­tilan de noche (junte los dedos y abra la mano, abriéndola y cerrándola rápidamente para imitar el titl-lar). Dios colocó el sol, la luna y las estrellitas en el cielo, cada uno en su lugar.

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A l otro día, Dios llenó las aguas de peces grandes (muestre algo

grande con las manos) y los pequeñitos (Junte las manos y muévalas de un lado a otro). Después, Dios llenó el cielo de pájaros de todos los colo­res, que vuelan de un lado a otro (agite los brazos abiertos, como si estuviera volando).

Hizo los patitos, que hacen “cuac, cuac, cuac”. Dios dio a los pajaritos una linda voz para cantar (imite el canto de los pájaros). Dios miró todo lo que había hecho, y dijo:

—¡Está muy bueno!

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il sexto día, Dios hizo ios animales. Hizo tam­bién las abejitas (imite

el zuum, zuum de las abejas) y lindas mariposas. Hizo los gusanitos, que se arrastran despacito (pase despacito la punta de los dedos por el brazo del niño): hizo también ios ca­ballos, que galopan (imite el sonido de caballos galopando); y los perritos, que dicen “guau, guau”. A Dios le gustaron mucho todos los animales que creó.

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Después, Dios hizo una cosa muy importante: hizo a las personas. Dios

se agachó, tomó un puñado de barro e hizo un hombre. Un hombre con piernas fuertes (toque ¡as piernas del niño) y rostro sonriente (sonríale al niño). Dios colocó su respira­ción en la nariz del hombre (ins­pirar fuertemente y espirar); y él abrió la boca (bostezar), se estiró (estírese) y abrió los ojos (mover los párpados rápida­mente y abrir los ojos). ¡El hom­bre estaba vivo!

Entonces, hizo a la mujer para que fuera la mejor amiga del hombre. Era fuerte, alegre (sonreír) y bonita. Dios miró al hombre y a la mujer que había hecho, se sonrió y dijo:

-¡Muy bueno!

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El séptimo día, Dios con­templó todas las cosas que había hecho. Eran

perfectas; por lo tanto, des­cansó de su trabajo.

-¡Este es un día especial! -dijo él- Un día de descanso, un día santo.

Y, de esa manera, Dios hizo el sábado, un día muy espe­cial para que estemos en su compañía. Ese día nos ayuda a recordar que Dios hizo todas las cosas que hay en el mundo porque nos ama. Vamos a agra­decerle por todas las cosas que hizo para que nosotros las disfrutáramos. (Haga una corta oración de agradecimiento.)

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Para hacer y decir

Vea las sugerencias de actividades para cada día. Escoja lo que sea más apropiado para el desarrollo de su hijo. Repita la actividad con frecuencia.

Hable sobre la importancia de la luz, mientras deja que su hijo encienda y

apague la luz o una linterna.• •

Hagan una caminata cantando “Vamos hoy a dar un paseo", mientras observan las cosas que Dios creó e identifican en

qué día fue creada cada cosa. Repita la actividad, tratando de identificar las cosas creadas en cada día de la

creación.

Caminen descalzos sobre el césped y ha­blen acerca de la sensación de pisar en el

césped suavecito que Dios hizo.• • •

Ayude a su hijo a hacer una nube, colo­cando trozos de algodón blanco sobre

un pedazo de papel azul.

Reúnan objetos de la naturaleza, tales como hojas, flores, frutos, piedras, etc., mientras caminan por el jardín, el bos­que o la playa. Agradezcan a Dios por

hacer todo tan hermoso.

Haga inspiraciones profundas. Llene globos con aire y arrójelos de un lado

a otro. Haga un abanico con papel, plegándolo como un acordeón, y

abaniqúese para refrescar el ros­tro. Agradezca a Dios por el aire que

respiramos.• • t

Visiten lugares como el zoológico, una tienda de mascotas o un acuario, para

observar los diferentes tipos de anima­les que Dios creó.

• • •

Miren figuras de animales, y traten de imitar la voz y las actividades de cada

uno.

Jueguen con animales de peluche u otros de juguete. Identifíquenlos por nombre, y hablen acerca de lo que hacen cada uno de ellos. Hablen acerca del animal predi­

lecto de su hijo.• • •

Cante un himno que hable sobre algún animal. Corte por la mitad algunas

figuras de animales y mezcle las pie­zas. Ayude a su hijo a encontrar las partes de cada animal y a juntarlas

correctamente.

Haga que su hijo toque y reconozca superficies diferentes: ásperas, lisas, blandas, duras, heladas, tibias, calien­tes, mojadas, secas, etc. Agradezca a Dios por darnos el sentido del tacto.

• • •

Haga impresiones digitales de las manos y los pies de su hijo. Muéstrele cuán diferentes son la una de la otra.

Agradezcan a Dios por habernos hecho diferentes y especiales.

• • •

Muestre al pequeño figuras o foto­grafías de diferentes personas. Haga comentarios acerca de los diferentes colores de los cabellos y de los ojos.

Observe las condiciones climáticas del día. Hable acerca del tiempo. ¿Por qué llueve? ¿Por qué brilla el sol? A la noche, observe el cielo estrellado, y

muestre al niño las estrellas grandes y las pequeñas.

• • •

Miren las formas de las diferentes flo­res y hagan una caminata cantando

“¿Quién hizo las lindas flores?”, mien­tras observan las flores de variados

colores, formas y perfumes.• • •

Ayude a su hijo a recoger piedras y se­leccionarlas por tamaño, color o forma.

• • •

Coleccione diferentes hojas, y ayude a su hijo a calcarlas, colocando sobre la hoja un pedazo de papel y pasando un

crayón por arriba.• • •

Permita que su hijo lo ayude a preparar alguna comida, exprimir naranjas para hacer jugo, meter las manos en la masa del pan o hacer alguna mezcla en una fuente. Agradezca a Dios por los ali­

mentos que hizo para nosotros. Lleve a su hijo al supermercado, y

muéstrele las diferentes legumbres y frutas, mientras comenta acerca de sus diferentes colores y sabores. Deje que

él escoja su comida predilecta.• • •

Permita que su hijo pruebe diferentes sabores (salado, dulce, ácido, amargo,

etc.). Que huela diferentes aromas, como el de las frutas maduras, los con­

dimentos, los perfumes, etc.

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