1. bülten-1.sınıf bahrİ · 1) 2) 3) doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (f˜z˜ksel ve...

BİLGİ BECERİ SUNUM

EĞİTMEN KOLEJİSENİN GELECEĞİN BURADA BAŞLAR

EĞİTMEN KOLEJİ

INTERNATIONAL

BACCALAUREATEPROGRAMME

1 GRADE BULLETINST

PYP PROGRAMME

Kitap OkumaProgramı

3D EğitimProgramı

Tuzla Villa VIP Kampü[email protected]. egitmenkoleji.com0216 446 41 66

Ders TakviyeProgramı

PYP VELİ BÜLTENİ

PRIMARY YEARS PROGRAMME

DÜNYA’NIN İŞLEYİŞİ SORGULAMA HATLARI

1 . S IN IF

EĞİTMEN KOLEJİ

DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : DÜNYA’NIN İŞLEYİŞİÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ :10 ARALIK 2018– 18 OCAK 2019ANA FİKİR :DÜNYA’MIZIN HAREKETLERİ CANLILARIN YAŞAMINI ETKİLER

1) 2) 3)

Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını nasıl kullan-dıkları, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.

Gökyüzünde gördüklerimizDünya’nın hareketleri ve mevsimlerDünya’nın hareketlerinin canlılar üzerindeki etkisi

PYP PROGRAMME 1 . S IN IFLAR

Eğitmen OutdoorTeam

Yabancı DilProgramı

Öğrencilerimizle, mevsimlerin özelliklerini anlatan bir video izledikten sonra her mevsimin en çok anımsattı-ğı kelimeleri öğrencilerimiz ağaçların üzerine yazdılar.

DERS : TÜRKÇE


360° RehberlikProgramı




Türkçe dersimizde Mevsimler Masalı adlı masalı öğrencilerimiz dinledikten sonra, mevsimleri özelliklerine göre resimleyip boyadılar

DERS : TÜRKÇE






Mevsimlerin dilinden bir masalın anlatıldığı videoyu izledikten sonra , öğrencilerimiz Y tablosunu ( Ne duydum? Ne gördüm? Ne hissetim? ) doldurdular.

DERS : TÜRKÇE






Matematik dersimizde ‘’Onluk ve Birlik Evi’’ etkinliğimiz ile öğrencilerimiz onluk ve birliklerden sayılar oluş-turdular ve belirlenen sayıları onluk ve birliklerine ayırdılar.

DERS : MATEMATİK






Toplama işlemini daha görsel, somut ve anlaşılır hale getirmek için öğrencilerimiz pet bardaklar ile toplama işlemi yaptılar

DERS : MATEMATİK






Dünyamız ünitesi ile ilgili öğrenen profillerinin, tutumların ve becerilerin görsellerle işlendiği afiş çalışması yaptık.

DERS : HAYAT BİLGİSİ






Öğrencilerimiz Güneş ,Dünya ve Ay’ın hareketlerini birer model eşliğinde drama çalışması ile sergiledilerDERS : HAYAT BİLGİSİ






Öğrencilerimiz, bir hafta boyunca hava olayları ve hava sıcaklığını gözlemleyerek, kendilerine verilen hava gözlem tablosuna işlediler







Öğrencilerimiz, Dünya’nın hareketlerinin canlıların yaşamını nasıl etkilediği ile ilgili ülkemizde bulunan göçmen kuşları araştırıp mini bir albüm hazırlandılar







Öğrencilerimiz evden getirdikleri Dünya’mız ile ilgili materyalleri , okulumuzda bulunan Dünya ve gezegen modellerini incelediler







Öğrencilerimiz gökyüzünde gördüklerimiz konusu ile ilgili, gökyüzünde gördükleri cisimleri resimlediler. Çizilen resimler sınıf panomuzda sergilendi







Öğrencilerimiz sağdan bakınca farklı, soldan bakınca farklı mevsimleri gösteren katlamalı resimler boyadılarDERS : HAYAT BİLGİSİ






Öğrencilerimiz, kış uykusuna yatan hayvanları araştırıp, resimleri ile mini bir albüm oluşturdular. Yapılan çalışmalar sınıftaki tüm öğrenciler tarafından incelendi







Dünya’mız ünitesine, ön bilgilerimizi yoklamak ve bu konu hakkında neler merak ettiğimizi öğrenmek amacıyla KWL tablosunu doldurarak başladık







Dünya’mızın katmanlarını oyun hamurları ile oluşturarak birer Dünya modeli yapıp inceledikDERS : HAYAT BİLGİSİ






‘’Dünya’mız küre şeklinde değil de küp, koni, silindir veya farklı bir şekilde olsaydı ne olurdu? ‘’ sorusuna öğrencilerimiz dünya modeli ve diğer geometrik cisimleri karşılaştırarak cevap aradılar







In this unit, we learned about our daily routines. Each of our students explained what they could do and what they could not do. They told their friends what they like and what they don't like. This presentation in the classroom allowed students to gain confidence in expressing themselves

DERS : ENGLISH






After we learned the weather conditions, we had a weather �ower activity. In this event, each student drew and named the weather conditions. Children played a question and answer game with their friends. Thanks to this activity, the children reinforced the weather conditions they had learned

DERS : ENGLISH






Dersimizde hayalimizde canlandırdığımız düşüncelerimizi ‘Hayalimdeki Uzay’ konusu ile bütünleştirdik. Gezegenleri de yaptığımız resmimize ekleyerek pastel boya tekniğini kullanarak resmimizi boyadık ve etkinliğimizi tamamladık

DERS : GÖRSEL SANATLAR






Dersimizde çeşitli büyüklükteki strafor topları grup çalışması yapacak şekilde paylaştırdık. Her gruba boya-ması için eşit sayıda gezegenleri simgeleyen strafor toplarımızı dağıttık. Daha sonrasında strafor topların üzerini gezegenlerin görseller üzerinde kullanılan renklerine göre pastel boya tekniği ile renklendirdik. Seçtiğimiz düzlemi gramapon kağıtları yardımıyla kapladık. Ve gezegenlerimizi yapıştırdık. Böylece etkinli-ğimizi tamamladık

DERS : GÖRSEL SANATLAR






Dersimizde ‘Dünya ve Uzay’ oyunu için, çemberleri dairesel şekilde yere dizdik ve öğrencileri bu daire çizgi-sinde eşit sayıda dağıttık. İçteki dairedekiler dünya, dıştakiler ise uzay oldu. İki çizginin arasını ise yıldızlar olarak belirledik. Öğretmen “Dünya” deyince, dünya yıldızların içine girer. Uzay denince dışına çıkar. Bu oyunla Dünya, Uzay ve yıldızların hareketi konusu kapsamında reaksiyon çıkışlarını ölçtük

DERS : OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER






Dünyanın İşleyişi” disiplenlerüstü teması kapsamında cimnastik odasında daire şeklini aldık. Isınma hareket-leri ve eşli esneklik çalışmaları ile dersimize başladık. Ardından çember dünyası oyunu ile gezegenler arası geçiş oyunları oynadık. Bu oyun sayesinde Dünya’nın hareketleri ve bu hareketlere bağlı oluşumlar hakkın-daki bilgilerimizi uygulamalı olarak inceledik, farkındalığımızı arttırdık

DERS : OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER






Dünyamız ünitesinde bestecilerin bir kısmının ilhamını doğadan aldıkları üzerinde duruldu. Doğa olayları, mevsimlerin insanlar üzerindeki etkileri hakkında görüşlerimizi paylaştık. Ardından Vivaldi’ nin Dört Mevsim eserinin bölümlerini dinleyip, bize hissettirdiği duyguları resim yada yazı yoluyla ifade ederek Y tablosu tekniğiyle aktardık.

DERS : MÜZİK






Soyut sembolleri kullanarak hareket stratejileri oluşturan, muhakeme yeteneğini geliştiren, hızlı ve doğru karar vermeyi sağlayan, olaylara farklı bakış açıları ile bakma yeteneğinin geliştiren Hedef 5 oyununu oyna-dık.

DERS : AKIL OYUNLARI






Bağlantısal düşünme ve odaklanma becerilerini geliştiren Mini Yup dersimizde öğrencilerimiz ‘’Gör ve Kavra’’ etkinliklerini tamamladılar

DERS : MİNİ YUP






Tuzla Deniz Harp Okulu bünyesinde bulunan Uluğ Bey Gökevini ziyaret ettik. Öğrencilerimiz burada plane-taryum eşliğinde takım yıldızlarını, Dünya’nın hareketlerini, gök cisimlerini inceleme imkanı elde ettiler

DERS : GEZİ






Öğrencilerimizden okuyacağımız metni gözlerini kapatarak dinlemelerini ve hayal etmelerini istedik. Dinle-me bittikten sonra hayal ettiklerini birbirlerinden farklı şekillerde görselleştirdiler.

DERS : YARATICILIK






Öğrencilerimiz Nesnelerden Yaratıcılığa etkinliğinde dört farklı nesneye çizimler ekleyerek ve isimler bularak yeni fikirler ürettiler. Bir nesneyi farklı şekiller ile ifade edebileceklerini ve değiştirebileceklerini anladılar.

DERS : YARATICILIK






Le sujet est ‘’la famille’’.Chaque etudiant a cree sa famille et ensuite a presente sa famille.DERS : FRENCH



1. bülten-1.sınıf bahrİ · 1) 2) 3) doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (f˜z˜ksel ve...

Documents