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PRIMERO BÁSICO

NOMBRE:_______________________________________________ CURSO:_________________________________________________ ESTABLECIMIENTO: _______________________________________ FECHA:_________________________________________________

INSTRUCCIONES

- La evaluación contiene 20 ítems.

- En la evaluación hay ítems de alternativa y de desarrollo.

- Lee atentamente cada ítem y responde marcando con un círculo la alternativa correcta.

- En los ítems de desarrollo responde en el espacio asignado con letra clara, cuidando tu

redacción y ortografía. En el caso donde se debe responder Sí o No debes marcar con una

equis(X) y luego escribir en las líneas asignadas tu respuesta.

- Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

- Dispones de 90 minutos para contestar.

(La prueba será leída ante al curso por el evaluador y escribirá la respuesta de las

preguntas abiertas).

EVALUACIÓN INTERMEDIA PME-SEP LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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¿Cuál es un texto escrito? Marca con una equis (X).

B

C

A

1

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La manzana está sobre la mesa

Observa:

¿Cuál de las siguientes alternativas es una palabra? Marca con una equis (X).

A. Manzana. B. Sobre la mesa. C. La manzana está sobre la mesa.

¿Cuál es la última letra de la palabra? Encierra con un círculo “ “.

E S C U E L A

Marca con una equis (X), la cantidad de sílabas de cada imagen. Libro Tijera

2

3

4

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Une las imágenes que terminen en el mismo sonido.

Encierra con un círculo “ “ , la vocal “ e”.

“D a m e l a m a n o y d a n z a r e m o s;

D a m e l a m a n o y m e a m a r á s …”

5

CARACOL

SOL RANA

MANZANA

BOCA

FOCA

6

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Escuche el siguiente poema y responde 7, 8, 9 y 10:

Cucú estaba la rana

Cucú, cantaba la rana cucú, debajo del agua.

Cucú, pasó un caballero,

cucú, con capa y sombrero.

Cucú, pasó una señora (…) Cucú, pasó un marinero, cucú, vendiendo romero.

Cucú, le pidió un ramito cucú, no le quiso dar...

¡cucú!

¡y se echó a llorar!

Fuente: Cucú cucú estaba la rana, Anónimo (texto completo).

Escribe el título del poema: “Cucú estaba la rana” en letra ligada. ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ ¿Qué personaje cantaba: “Cucú”? Marca con una equis (X).

A. Rana. B. Señora. C. Caballero.

7

A.

8

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¿Cómo se siente la rana al final? Marca con una equis (X).

¿Crees que está bien que cante sin parar la rana? Marca tu respuesta con una equis (X)

Sí No

¿Por qué? (El evaluador debe escribir la respuesta de los estudiantes). _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Copia las vocales en cada recuadro en letra ligada:

9

A B C.

10

0

CONTENTA ENOJADA TRISTE

11

_____________

_____________

_____________

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Une la imagen con la letra inicial.

12

P

T

S

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Escucha el siguiente poema y responde 13, 14 y 15:

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¿Sobre qué animales habla el texto? Marca con una equis (X).

A. Aves. B. Peces. C. Insectos.

Según el texto, ¿cuántas patas tienen los animalitos pequeños? Marca con una equis (X).

A. 6 patas. B. 8 patas. C. 10 patas.

Según el texto, ¿quiénes tienen alas? Marca con una equis (X).

A. Todos los insectos. B. Ningún insecto tiene alas. C. Solamente algunos insectos.

13

0

140

150

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Copia las palabras en líneas con letra ligada.

------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------

16

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Escucha el siguiente poema y responde 17, 18, 19 y 20:

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¿Sobre qué aves habla el texto? Marca con una equis (X).

A. Golondrinas. B. Gaviotas. C. Loros.

¿Por qué las golondrinas “van y vienen”? Marca con una equis (X).

A. Porque no les gusta cuidar a sus hijos. B. Porque buscan comida para sus hijos. C. Porque van a trabajar por sus hijos.

Según el texto, ¿por qué pían los pajarillos? Marca con una equis (X). Porque quieren:

A. comer. B. dormir. C. irse.

¿Te gustó el cuento sobre las golondrinas? Marca tu respuesta con una equis (X)

Sí No

¿Por qué? (El evaluador debe escribir la respuesta de los estudiantes). _______________________________________________________ _______________________________________________________

170

18

190

200