1° básico (1).pdf
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Pauta de Cotejo Evaluación Diagnóstica
Comprensión Lectora 1º Básico
Nombre: ________________________Curso: ______________
Habilidad N°Preguntas Puntaje
obtenido
Nivel de
desempeño Desarrollo de Destreza de
Lectura Inicial
9, 10, 11 Y 12
Reflexión sobre el texto
1
Extracción de información
explícita
3, 4, 5 y 7
Extracción de información
implícita
2, 6 y 8
Habilidad Nivel bajo Nivel Medio
Bajo
Nivel Medio
Alto
Nivel Alto
Desarrollo de
Destreza de
Lectura
Inicial
0 o 3 6 9 12
Reflexión
sobre el texto
0 3
Extracción de
información
explícita
0 o 3 6 9 12
Extracción de
información
implícita
0 3 6 9
2
Evaluación Diagnóstica Comprensión Lectora 1º Básico
I.- Escucha atentamente el texto y responde.
La Hormiguita Negra y el grano de azúcar
Un hermoso día de otoño la Hormiguita Negra encontró, debajo de unas hojas amarillas, un enorme
grano de azúcar.
–Lo llevaré a casa –pensó.
Pero el grano de azúcar era muy grande. Entonces la Hormiguita Negra miró a todos lados y vio a un
grillo, a un ciempiés y a una araña que andaban por allí.
–¿Quién puede ayudarme a llevar este grano de azúcar a casa? Es muy pesado y no puedo hacerlo sola
–dijo la Hormiguita Negra.
–Yo no puedo –dijo el grillo.
–Yo tampoco –dijo el ciempiés.
–Yo menos –dijo la araña.
La Hormiguita Negra, muy apenada por la respuesta que recibió del grillo, del ciempiés y de la araña,
comenzó a empujar el grano de azúcar con todas sus fuerzas.
Después de este agotador trabajo, la Hormiguita Negra llegó por fin a su casa. Entonces decidió
cocinar un rico pan dulce con su exquisito cargamento.
Preparó todos los materiales, los colocó sobre la mesa y dijo:
–¡Manos a la obra!
La Hormiguita Negra estaba preparando su receta, cuando vio al grillo, al ciempiés y a la araña que la
observaban atentamente desde la ventana.
–¿Quién puede ayudarme a preparar un rico pan dulce? –dijo la Hormiguita Negra mirando al grillo,
al ciempiés y a la araña.
–Yo no puedo –dijo el grillo.
–Yo tampoco –dijo el ciempiés.
–Yo menos –dijo la araña.
La Hormiguita Negra no se hizo ningún
problema y siguió con su tarea.
Cuando el pan dulce estuvo listo, ella miró
a todos lados y dijo:
–¿Quién quiere comer un rico pan dulce conmigo?
–Yo sí –dijo el grillo.
–Yo también –dijo el ciempiés.
–Yo por supuesto que sí –dijo la araña.
La Hormiguita Negra los miró sonriendo. Luego ordenó la mesa, la cubrió con un hermoso mantel
verde y colocó en una bandeja el pan dulce que había preparado. Entonces los invitó a compartir su
rico bocado. Sonia Jorquera C.
3
1. ¿Cuál es el texto que escucharon? Marca.
4
2. Según el texto, el grillo, el ciempiés y la araña no querían:
3. ¿Cómo terminó la historia?
4. ¿Qué sucedió primero?
5
5. ¿Dónde encontró el grano de azúcar la Hormiguita Negra?
6. ¿Qué problema tenía la Hormiguita Negra al inicio del cuento?
7. ¿Cómo se sintió la Hormiguita Negra cuando el grillo, el ciempiés y la araña no
quisieron ayudarla?
6
Escucha y responde:
Cuando la Hormiguita Negra llegó a su casa, preparó todos los materiales y
dijo: “manos a la obra”. ¿Qué significa la expresión “manos a la obra”?
9. Une las vocales, como en el ejemplo.
7
10. Une la palabra con su dibujo.
8
11. Observa los dibujos. Une los que terminan con el mismo sonido.
9
12. ¿Cuáles palabras comienzan con el mismo sonido?
Une.
10
PUNTAJES ASIGNADOS A LA PRUEBA DE PRIMERO AÑO BÁSICO
Nº
Preg.
Indicadores
Respuesta Correcta Puntajes
1 Reflexión sobre el
texto
B
3
2 Extraen información
implícita
B
3
3 Extraen información
explícita
C
3
4
Extraen información
explícita
B
3
5 Extraen información
explícita
A
3
6
Extraen información
implícita
C
3
7 Extraen información
explícita
C
3
8 Extraen información
implícita
A
3
9 Desarrollo de
destrezas de lectura
inicial.
Cantidad de uniones por vocal: a = 2 e = 2 i = 1 o = 1 u = 1
-6 a 7 relaciones correctas: 3 puntos. -3 a 5 relaciones correctas: 2 puntos. -0a 2 relaciones correctas: 1 punto. -No rinde prueba u omite: 0 punto.
11
10 Desarrollo de
destrezas de lectura
inicial.
araña–araña mesa–mesa
pan–pan casa–casa
Queda sin unir: ciempiés
-3 a 4 relaciones correctas:
3 puntos. -2 relaciones correctas: 2
puntos. - 0 a 1relaciones correctas:
1 punto. -No rinde prueba u omite: 0
punto.
11 Desarrollo de
destrezas de lectura
inicial.
avión–corazón casa–mesa
maleta–peineta Queda sin unir: grillo
-3 relaciones correctas: 3
puntos. - 2 relaciones correctas: 2
puntos. - 0 a 1relaciones correctas: 1
punto. - No rinde prueba u omite: 0
punto.
12 Desarrollo de
destrezas de lectura
inicial.
bandeja–bandera casa–caracol
ventana–ventilador Queda sin unir: hormiga
-3 relaciones correctas: 3 puntos.
- 2 relaciones correctas: 2 puntos.
- 0 a 1relaciones correctas: 1 punto.
- No rinde prueba u omite: 0 punto.