1 bachillerato 2016.docx
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Carta Guin de clase:Centro Educativo: Colegio la SantsimaTrinidad
Docente: Mauricio EnriqueCrespn Lpez
Horas:4 Tiempo !" #oras
$signatura: Ciencias %aturales &rado:'( a)oUnidad 1. El estudio de lasCiencias %aturales
Contenidos conceptuales* %aturaleza de la ciencia + la tecnologa
,elaciones de la ciencia- tecnologa- sociedad + medioam.ienteLa naturaleza de la actividad cient/ica0ormas de representacin + comunicacin del conocimientocient/ico
* Magnitudes /sicas0undamentales + derivadas
Escalares + vectoriales1ectores unitariosSuma + resta de vectores
* Tipos + composicin de /uerzas0uerza de /riccin o rozamiento,esultante de varias /uerzas aplicadas a un cuerpo
* Sistema 2nternacional de 3nidades S25Equivalencias + conversiones
$n6lisis dimensional* Error e incerteza en las medidas
Errores instrumentales
Errores personales2ncerteza a.soluta2ncerteza relativa
* 7roporcionalidades + gr6/icasEscalacin + /actores de escala,elaciones d8t- d8v- vt- a8t + otras
Contenido procedimentales2ndagacin- re/le9in + descripcin de las relaciones de la
.;etivo: $nalizar + descri.ir crticamente la naturaleza de la ciencia + ltecnologa- esta.leciendo sus relaciones con la sociedad + el medio am.ientpara su aplicacin adecuada a situaciones reales en la vida cotidiana
$nalizar + resolver pro.lemas so.re las propiedades /sicas de la materiaidenti/icando + representando sus magnitudes de acuerdo al sisteminternacional- que permitan valorar a la matem6tica como una #erramienta dinvestigacin en las Ciencias %aturales2ndicadores de logro:2ndaga- re/le9iona + descri.e crticamente las relaciones de la ciencia- tecnologa
sociedad + el medio am.iente
Competencias a desarrollarComunicacin de la in/ormacin conlengua;e cient/ico
$plicacin de procedimientoscient/icos,azonamiento e interpretacincient/ica
E;e transversal: educacin am.iental
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ciencia- tecnologa- sociedad + medio am.iente2ndagacin- an6lisis + descripcin de la naturaleza de laactividad cient/ica + las caractersticas de una cient/ica ocient/ico2ndagacin + descripcin de las /ormas de e9presar +comunicar el conocimiento cient/ico: modelo- postulado-a9ioma- #iptesis- teora + le+2ndagacin- identi/icacin + descripcin de las magnitudes/sicas /undamentales + derivadasDi/erenciacin + representacin de los elementos que de/inena una magnitud escalar de una magnitud vectorial2denti/icacin + representacin de vectores unitarios + suutilizacin en la suma de sus componentes rectangulares,esolucin de sumas + restas de dos + tres vectores pormedio de los m
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2ndagacin- representacin + aplicacin de escalas + /actoresde escalas al ela.orar gr6/icos,epresentacin- an6lisis e interpretacin gr6/ica de la relacinentre magnitudes: d8t- d8v- v8t- a8t + otras
Contenido actitudinales1aloracin de las relaciones de la ciencia- tecnologa-sociedad + medioam.iente2nter
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proporcionalidad directa e inversa7recisin en la aplicacin de escala + /actores de escala en laela.oracin de gr6/icos2nter
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Carta &uin de clase:Centro Educativo: Colegio la SantsimaTrinidad
Docente: Mauricio EnriqueCrespin Lopez
Horas:'>
Tiempo'> #oras
$signatura: Ciencias %aturales &rado:'( $)o
3nidad: 2. El movimiento
Contenidos conceptuales* Tipos de movimiento
Cada li.re + tiro vertical- un caso especial del M,31movimiento rectilneo uni/orme acelerado8variado5Movimiento para.lico,elatividad del movimiento
Contenido procedimentales2nvestigacin- e9perimentacin- an6lisis- e9plicacin +resolucin de pro.lemas del movimiento de cada li.re + tirovertical2nvestigacin- e9perimentacin- an6lisis + descripcin delmovimiento para.lico.servacin- an6lisis + e9plicacin de la relatividad delmovimiento en di/erentes circunstancias
Contenido actitudinales2nter
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Evaluacin diagnostica5
2nicio: #acer preguntas a los estudiantes so.re su concepto deMovimiento- Cada li.re + tiro vertical
Desarrollo El maestro e9plica los conceptos de Movimiento- CadaLi.re + Tiro 1ertical #aciendo una rese)a #istrica + poniendo e;emplospr6cticos
El estudiante realiza grupos de tra.a;o para #acer un an6lisis literariode lo que es el Movimiento
Cierre El estudiante da un .reve an6lisis de la lectura so.re elMovimiento
El maestro e9pone una conclusin de Movimiento- Cada Li.re + Tiro1ertical
Li.ros de ciencia
2nternet
1ideos
pizarra
Motivacin: por medio de la cola.oracin
rientacin como se /omenta l
investigacin cient/ica
7articipacin El tra.a;o realizado dentrde clases
1aloracin %ota por actividaderealizadas
Evaluacin Sumativa $ctividades5El tra.a;o grupal dentro del aula
Criterios de evaluacin:* 7articipacin* 2ntegracin grupal* $ctividades presentadas* Desarrollo de evaluaciones escrita
Carta Guin de clase:
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Centro Educativo: Colegio la SantsimaTrinidad
Docente: Mauricio EnriqueCrespn Lpez
Horas: 4 Tiempo !" #oras
$signatura: Ciencias %aturales &rado:'( a)o
3nidad: 3. Est6tica + din6mica
Contenidos conceptuales* Le+es del movimiento de %e@ton
Le+ de la 2nerciaLe+ de la 0uerzaCondiciones de equili.rio /uerzas coplanares- /uerzasconcurrentes + centro de gravedad5Le+ de $ccin + ,eaccin
* Tra.a;o + energa cin
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$n6lisis + descripcin de la Le+ de conservacin de la energacon relacin a la energa cin
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Desarrollo El estudiante realiza una lectura comprensiva con su li.rode ciencias #aciendo un an6lisis so.re el tema a desarrollar
Cierre El estudiante con el apo+o del li.ro de ciencia contestar6 unagua terica que el maestro le proporciona con respecto al tema
1ideos
Li.ros
7izarra
rientacin Como se aplica una /uerza
7articipacin El tra.a;o realizado dentrde clases
1aloracin %ota por actividaderealizadas
Evaluacin Sumativa $ctividades5desarrollo de gua terica de ciencia
$ctividad grupal dentro del aula
Criterios de evaluacin:* ,esponsa.ilidad* 7untualidad* 7articipacin* Desarrollo evaluaciones escritas* $ctividades presentadas
Carta Guin de clase:
Centro Educativo: Colegio la SantsimaTrinidad
Docente: Mauricio EnriqueCrespn Lpez
Horas: 4 Tiempo !" #oras
$signatura: Ciencias %aturales &rado:'( a)o
3nidad: 4. La termodin6mica
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Contenidos conceptuales* Le+es de la termodin6mica* Le+ Cero de la Termodin6mica
Escalas de temperatura
E/ectos del calor en la dilatacin de slidos- lquidos + gasesCam.ios de /ase
* Le+ de los &ases 2deales* 7rimera Le+ de la Termodin6mica
Sistemas termodin6micos* 7rocesos termodin6micos 71T
B Energa interna + capacidad calor/ica* Segunda Le+ de la Termodin6mica
7rocesos reversi.les e irreversi.les de un sistematermodin6micoEl Ciclo de Carnot
La entropa7rocesos reversi.les e irreversi.les deun sistema termodin6micoContenido procedimentalesB 2ndagacin- representacin- e9perimentacin + e9plicacinde situaciones reales donde e9iste el equili.rio t
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pro.lemas de la primera Le+ de la Termodin6micaB 2nvestigacin- descripcin + comparacin de las similitudes+ di/erencias de los sistemas termodin6micos a.iertos +cerrados
B E9perimentacin- an6lisis- interpretacin + e9plicacin delosprocesos termodinmicos 71T5: isocricos- iso.6ricos-adia.6ticos e isot
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conceptos de termodin6mica
Desarrollo El estudiante realiza una lectura comprensiva con su li.rode ciencias #aciendo un an6lisis so.re el tema a desarrollar
Cierre El estudiante con el apo+o del li.ro de ciencia contestar6 unagua terica que el maestro le proporciona con respecto al tema
1ideos
Li.ros
7izarra
so.re la termodin6mica
rientacin Como se aplica ltermodinamica
7articipacin El tra.a;o realizado dentrde clases
1aloracin %ota por actividaderealizadas
Evaluacin Sumativa $ctividades5desarrollo de gua terica de ciencia
$ctividad grupal dentro del aula
Criterios de evaluacin:* ,esponsa.ilidad* 7untualidad* 7articipacin* Desarrollo evaluaciones escritas
$ctividades presentadas
Carta Guin de clase:
Centro Educativo: Colegio la SantsimaTrinidad
Docente: Mauricio EnriqueCrespn Lpez
Horas: 4 Tiempo !> #oras
$signatura: Ciencias %aturales &rado: 3nidad: 5. La teora atmica
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'( a)oContenidos conceptuales
* Teora atmicaDescu.rimiento de las partculas su.atmicas: electrn-
protn + neutrn* Estructura del modelo atmico de o#r + actual:
Mec6nico cu6ntico* Masa atmica
3nidad de masa atmica uma5Ftomo*gramoMol
* %=mero de $vogadro* Carga el
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B2ndagacin- descripcin + resolucin de pro.lemas paracalcular la cantidad de materia de algunos elementos-mol
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B 1aloracin de los primeros aportes cient/icos para lae9plicacin de la u.icacin + caractersticas de las partculassu.atmicasB Disposicin + curiosidad cient/ica al representar + descri.ir
el modelo atmico de o#r2ntegracin ..licaDesarrollo de clase + actividades ,ecursos did6cticos Evaluacin 0ormativaEvaluacin diagnostica5
2nicio: El maestro empieza preguntando a los estudiantes so.re losconceptos de la teora atomica
Desarrollo El estudiante realiza una lectura comprensiva con su li.rode ciencias #aciendo un an6lisis so.re el tema a desarrollar
Cierre El estudiante con el apo+o del li.ro de ciencia contestar6 unagua terica que el maestro le proporciona con respecto al tema
2nternet
1ideos
Li.ros
7izarra
Motivacin: el alumno #ace comentarioso.re la teora atomica
rientacin Como se aplica la teoratmica
7articipacin El tra.a;o realizado dentrde clases
1aloracin %ota por actividaderealizadas
Evaluacin Sumativa $ctividades5desarrollo de gua terica de ciencia$ctividad grupal dentro del aula
Criterios de evaluacin:* ,esponsa.ilidad* ,edaccin correcta de su
in/ormes* 7articipacin* ,espeto a las opiniones e ideas d
sus compa)eras + compa)eros* Desarrollo evaluaciones escritas
$ctividades presentadas
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Carta Guin de clase:
Centro Educativo: Colegio la SantsimaTrinidad
Docente: Mauricio EnriqueCrespn Lpez
Horas: 4 Tiempo !" #oras
$signatura: Ciencias %aturales &rado:'( a)o
3nidad: 6. Soluciones qumicas
Contenidos conceptuales* Dispersiones
Tipos de dispersiones: suspensiones- coloides + soluciones* 7ropiedades de las soluciones qumicas
.;etivo:$nalizar + descri.ir las propiedades de las soluciones qumicas- indagandoe9perimentando- calculando + e9presando caractersticas + concentraciones parvalorar el comportamiento de muc#as sustancias de uso diario + su impacto en e
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* 3nidades /sicas de concentracin de las soluciones7orcenta;e7artes por milln
* 3nidades qumicas de concentracin de las
soluciones: molaridad- molalidad- normalidad- /raccinmolar
Contenido procedimentales* 2ndagacin- representacin- e9perimentacin +
e9plicacin de los di/erentes tipos de dispersionesqumicas: suspensiones- coloides + soluciones
* 2ndagacin- e9perimentacin + descripcin de laspropiedades de las soluciones qumicas:componentes- /actores que a/ectan la solu.ilidad-
densidad- puntos de /usin + e.ullicin + otros* 2nvestigacin + representacin de las /ormas de
e9presar + calcular las concentraciones de lassoluciones: porcenta;e + partes por milln
* 2nvestigacin- representacin + e9presin demolaridad- molalidad- normalidad + /raccin molar delas soluciones qumicas
Contenido actitudinales* 2nter
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conceptos de la teora atomica
Desarrollo El estudiante realiza una lectura comprensiva con su li.rode ciencias #aciendo un an6lisis so.re el tema a desarrollar
Cierre El estudiante con el apo+o del li.ro de ciencia contestar6 unagua terica que el maestro le proporciona con respecto al tema
1ideos
Li.ros
7izarra
so.re la teora atomica
rientacin Como se aplica la teoratmica
7articipacin El tra.a;o realizado dentrde clases
1aloracin %ota por actividaderealizadas
Evaluacin Sumativa $ctividades5desarrollo de gua terica de ciencia
$ctividad grupal dentro del aula
Criterios de evaluacin:* ,esponsa.ilidad* ,edaccin correcta de su
in/ormes* 7articipacin* ,espeto a sus compa)eros* Desarrollo evaluaciones escritas
Carta Guin de clase:
Centro Educativo: Colegio la SantsimaTrinidad
Docente: Mauricio EnriqueCrespn Lpez
Horas: 4 Tiempo !" #oras
$signatura: Ciencias %aturales &rado:'( a)o
3nidad: 7. Enlacesqumicos
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Contenidos conceptuales* Compuestos qumicos
Electrones de valencia + enlace qumico* Di/erencias entre compuestos org6nicos e inorg6nicos
* Compuestos qumicos inorg6nicosCompuestos .inarios: 9idos- #idruros + otros
* Compuestos ternarios: 6cidos- .ases + sales* %omenclatura + propiedades de los compuestos
inorg6nicos
Contenido procedimentalesB $n6lisis- identi/icacin + representacin de los electronesli.res o electrones de valencia de algunos 6tomosB 2ndagacin + comparacin de las di/erencias entrecompuestos org6nicos e inorg6nicos
2ndagacin- an6lisis- representacin + e9plicacin de loscompuestos qumicos inorg6nicos: 9idos- #idruros + otrosB E9perimentacin- identi/icacin + e9plicacin de lascom.inaciones qumicas que dan como resultado compuestosternarios: 6cidos- .ases + salesB 2ndagacin + e9plicacin de la nomenclatura de compuestosB inorg6nicos + descripcin de las propiedades de los 9idos.6sicos- an#dridos u 9idos 6cidos- #idruros no met6licos-sales #aloideas e #idruros met6licos
Contenido actitudinales
* Seguridad e inter
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Evaluacin diagnostica5
2nicio: 0ormulacin de preguntas sencillas al inicio de la unidad a /in dee9plorar los conocimientos previos de sus estudiantes
Desarrollo 7ropuesta de investigaciones + pro+ectos e9perimentalespara que sean desarrollados en equipos + discutidos en plenaria
Cierre El estudiante con el apo+o del li.ro de ciencia contestar6 unagua terica que el maestro le proporciona con respecto al tema
2nternet
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Li.ros
7izarra
Motivacin: el alumno #ace comentarioso.re compuestos qumicos
rientacin Como se aplica los enlacequmicos
7articipacin El tra.a;o realizado dentrde clases
1aloracin %ota por actividaderealizadas
Evaluacin Sumativa $ctividades5desarrollo de gua terica de ciencia
$ctividad grupal dentro del aula
Criterios de evaluacin:* ,esponsa.ilidad* ,edaccin correcta de su
in/ormes* 7articipacin* ,espeto a sus compa)eros* Desarrollo evaluaciones escritas
Carta Guin de clase:
Centro Educativo: Colegio la Santsima Docente: Mauricio Enrique Horas: 4 Tiempo !" #oras
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Trinidad Crespn Lpez
$signatura: Ciencias %aturales &rado:'( a)o
3nidad: I La evolucin de la vida
Contenidos conceptuales* E9plicaciones del origen de la diversidad de los seres
vivos: $ristteles- creencias mticas + religiosas-contri.ucin de LamarcA
* Teoras de la evolucin de Dar@in + Jallace* Mecanismos de la evolucin* Seleccin natural + arti/icial* 7rue.as de la evolucin* K ,egistro /sil* Em.riolgicas* K Ta9onmicas + mor/olgicas* Caractersticas + /unciones de los seres vivos
K rganizacinK 2rrita.ilidadK $daptacinK Meta.olismoK ,eproduccinK Homeostasis
Contenido procedimentales2ndagacin + e9plicacin de los aportes de $ristteles +LamarcA so.re la diversidad de los seres vivosLectura- an6lisis + e9plicacin de la teora de la evolucinplanteada por Dar@in + JallaceDescripcin de los principales mecanismos de la evolucin delos seres vivos + se)alamiento de los aspectos evolutivos2ndagacin- e9plicacin + comparacin de la seleccin natural+ seleccin arti/icial en los seres vivos2ndagacin- argumentacin + descripcin de las di/erentesprue.as de la evolucin: registro /sil- prue.as em.riolgicas-ta9onmicas + mor/olgicas- entre otras
.;etivo:$nalizar con respeto las distintas teoras so.re el origen + evolucin de los serevivos- identi/icando- argumentado + contrastando sus ideas claves con el /in dcomprender la .iodiversidad en el planeta Tierra2ndicadores de logro:2denti/ica + representa con seguridad los electrones li.res o electrones de valencide algunos 6tomos2ndaga- e9perimenta + e9plica las propiedades + tipos de enlace qumico: inicocovalente + met6lico de los compuestos Competencias a desarrollar? Comunicacin de la in/ormacin
con lengua;e cient/ico? $plicacin de procedimientoscient/icos? ,azonamiento e interpretacincient/ica
E;e transversal: educacin am.iental
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2ndagacin- e9perimentacin + descripcin de los procesos deorganizacin- irrita.ilidad- adaptacin- meta.olismo-reproduccin + #omeostasis en los seres vivosE9plicacin del proceso #omeost6tico en animales superiores
Contenido actitudinales* 2nter
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3+++++
Evaluacin diagnostica59
2nicio: Desarrollo de actividades para e9plorar las ideas previas acerca
de la evolucin + las caractersticas de los seres vivos
Desarrollo Ela.oracin de reportes de investigacin
,ealizacin de plenarias para la discusin de temas investigados puestade investigaciones + pro+ectos e9perimentales para que seandesarrollados en equipos + discutidos en plenaria
Cierre El estudiante con el apo+o del li.ro de ciencia contestar6 unagua terica que el maestro le proporciona con respecto al tema
2nternet
1ideos
Li.ros
7izarra
Motivacin: el alumno #ace comentarioso.re la evolucin de la vida
rientacin Como se aplica la teora de levolucin
7articipacin El tra.a;o realizado dentro dclases
1aloracin %ota por actividades realizada
Evaluacin Sumativa $ctividades5desarrollo de gua terica de ciencia
$ctividad grupal dentro del aula
Criterios de evaluacin:* ,esponsa.ilidad* ,edaccin correcta de su
in/ormes* 7articipacin* ,espeto a sus compa)eros* Desarrollo evaluaciones escritas
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Carta Guin de clase:
Centro Educativo: Colegio la SantsimaTrinidad
Docente: Mauricio EnriqueCrespn Lpez
Horas: 4 Tiempo !" #oras
$signatura: Ciencias %aturales &rado:'( a)o
3nidad: La c
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B ,epresentacin + an6lisis de los procesos meta.licos de lac
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