1 aplicación de técnicas didácticas
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Aplicación de Técnicas Didácticas
en cursos virtuales
Dolores Lankenau Caballero
Instituto Tecnológico de Monterrey
Una estrategia es una guía de acción:
□ Ofrece la orientación para obtener resultados previamente definidos.
La estrategia da sentido y coordinación a todo lo que se hace para llegar a la meta.
En una estrategia didáctica:
□ La meta se refiere a la competencia que se desea desarrollar en el estudiante.
□ Su aplicación en la práctica diaria requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas didácticas cuya elección y diseñoson responsabilidad del maestro.
Una técnica didáctica:
□ Es considerada como un procedimiento didáctico que permite realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia
□ La técnica didáctica es el recurso particular de que se vale el docente para llevar aefecto los propósitos planeados desde la estrategia.
□ Busca obtener -a través de una secuencia determinada de pasos o comportamientos-uno o varios productos precisos.
Estrategia y técnica didáctica:
La selección de las estrategias y técnicas
didácticas, conlleva la acción de 2 momentos
por parte del docente:
1. Planear y diseñar las experiencias y
actividades necesarias para la adquisición de los
aprendizajes previstos, así como definir los
espacios y recursos adecuados para su logro.
Esta actividad del profesor es previa al desarrollo
del curso ( Proceso de alistamiento).
Estrategia y técnica didáctica:
2. Facilitar, guiar, motivar y ayudar a los alumnos
durante su proceso de aprendizaje, y
conducir permanentemente el curso hacia los
objetivos propuestos.
Se requiere definir las habilidades, actitudes y
valores que se desarrollarán en el curso a
orientar, además de incorporarlas como objetivos
de aprendizaje, así como seleccionar o diseñar
estrategias y técnicas para facilitar la labor de
aprendizaje del alumno y evaluar su logro.
Una técnica didáctica:
□ Es considerada como un procedimiento didáctico que permite realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia
□ La técnica didáctica es el recurso particular de que se vale el docente para llevar aefecto los propósitos planeados desde la estrategia.
□ Busca obtener -a través de una secuencia determinada de pasos o comportamientos-uno o varios productos precisos.
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Características de las técnicas didácticas
Participación Activa
• Estimulan en los alumnos una participación activa en el proceso de construcción del conocimiento.
Relación con el entorno
• Permiten una experiencia vivencial en la que se adquiere conocimiento de la realidad y compromiso con el entorno, en la medida en que se analizan y resuelven ciertas situaciones expresadas en problemas, casos o proyectos.
Aprendizaje colaborativo
• Fomentan el desarrollo del aprendizaje colaborativo a través de actividades grupales, ya sea de forma presencial o virtual, entre estudiantes de diferentes características ( sociales, profesionales, ubicación geográfica)
Características de las técnicas didácticas
Rol del docente
• Promueven en el docente el desempeño de un nuevo rol: el de facilitar elaprendizaje y hacer que el alumno profundice en los conocimientos. Estecambio en el papel del tutor trae como consecuencia una modificación en elpapel del alumno, al convertirlo en un sujeto activo que construye su alconvertirlo en un sujeto activo que construye su conocimiento y adquieremayor responsabilidad en todos los elementos del proceso.
Autonomía
• Permiten la participación del alumno en el proceso de evaluación de suaprendizaje. Esto conduce al desarrollo de su autonomía, de su capacidadde tomar decisiones y de asumir la responsabilidad de las consecuencias desus actos.
Desarrollo de habilidades
• La adecuada selección de una estrategia o técnica didáctica permite el desarrollo intencional y programado de habilidades, actitudes y valores
Características de las técnicas
didácticas: Método de casos
Su meta es acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un caso real o diseñado. Resulta interesante y se convierte en un incentivo que
motiva a aprender.
Desarrolla la habilidad para análisis y síntesis.
Permite que el contenido sea más significativo para los alumnos
Requerimientos: El caso debe estar bien elaborado y expuesto, los participantes deben tener muy clara la tarea. Se debe reflexionar con el grupo en torno a los aprendizajes logrados.
Características de las técnicas
didácticas: Método de casos
Actividades de mediación: El profesor debe
diseñar o recopilar el caso, presentarlo y facilitar y
motivar a su solución.
Actividades del alumno: Participación activa,
investigación, discusión, propuesta y comprobación
de sus hipótesis.
Ejemplos de su uso:
Iniciación y discusión de un tema
Promoción de la investigación sobre ciertos contenidos
Verificación de los aprendizajes logrados
El uso y aplicación de una técnica didáctica requiere:
□ Conocimiento de sus características de aplicación
□ Dominio por parte del docente
□ Experiencia para la mejora continuaEstudio y
certificación
¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Autoaprendizaje
Estudio individual
Búsqueda y análisis de información
Elaboración de ensayos
Tareas individuales
Proyectos e investigaciones.
¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Aprendizaje interactivo
Exposiciones del profesor
Conferencia de un experto
Entrevistas
Visitas
Paneles
Debates
Seminarios.
¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Aprendizaje colaborativo
Solución de casos
Método de proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Análisis y discusión en grupos
Discusión y debates.
¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Estrategias (períodos largos- Trimestre- semestre- años)
Aprendizaje basado en problemas
Método de casos Método de proyectosSistema de instrucción
personalizada
Técnicas (períodos cortos y
temas específicos)
Métodos de
consenso
Juegos de negocios
DebatesDiscusión en Panel
Seminario SimposioJuego de
rolesSimulacion
es
¿Cómo definir una estrategia
didáctica?
1. Competencias
2. Evidencias
3. Técnicas
didácticas
4. Objetos de
aprendizaje
¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Aprendizaje colaborativo
Solución de casos
Método de proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Análisis y discusión en grupos
Discusión y debates.
¿Y si es un curso en línea?
Mayor cantidad de estudiantes
No existe contacto físico
Mas oportunidades de contacto
Necesidad de simulación de ambientes
Posibilidades de deshonestidad académica
Problemas de comunicación
Conflictos en actividades grupales
Conocimiento compartido
……….
Administración de Proyectos
Estrategia basada en: Técnica de
casos/Simulación en los foros de discusión
Otras técnicas:
Estudio individual
Búsqueda y análisis de información
Tareas individuales
Exposiciones del profesor
Conferencia de un experto
Entrevistas
Análisis y discusión en grupos
Administración Electrónica de
Negocios
Estrategia basada en: Aprendizaje
colaborativo
Otras técnicas:
Estudio individual (Examen y ejercicio)
Búsqueda y análisis de información
Tareas individuales (Auto y coevaluación)
Exposiciones del profesor
Participación en los foros de discusión
Dolores Lankenau Caballero
MSI,MA
Instituto Tecnológico de Monterrey