SociologiaProfessor: Matheus Bortoleto Rodrigues

E-mail: bortoletomatheus@yahoo.com.br

Escola: Dr. José Ferreira“Em tempos de humanidade desumanizada, de desordem

sangrenta, nada deve parecer natural, porque nada deveparecer impossível de ser mudado.”

Bertold Brech

Aula 2 – 3º ano EM.

• Objetivo: Problematizar a Sociologia comodisciplina escolar, entendendo-a como uma áreado conhecimento científico que englobaSociologia, Antropologia e Ciência Política comoeixos norteadores principais, bem como aHistória, a Geografia, entre outras matériascomo “auxiliares”. Pretende-se também,entender o contexto sócio histórico de suaformação.

Importância da Sociologia no Ensino médio.

1. Auxilia na formação integral dos agentesescolares.

2. Necessidade para execução de concursospúblicos (vestibulares, entre outros).

3. Elaboração/construção/análise deargumentos a respeito da realidade social.

4. Formação do cidadão crítico (MEC).

Sociologia

Ciência que estuda os fenômenos sociais paraalém das aparências fenomênicas, imediatas, asquais se apresentam. Buscando umaanálise/compreensão da totalidade social emuma complexidade de acontecimentos.

• Sociologia.

• Antropologia.

• Ciência Política.

Contexto Histórico de Surgimento da Sociologia

Estruturação do Capitalismo Industrial

1. Revolução Industrial.

2. Revolução Francesa.

3. Formação do Estados Nacionais.

4. Constituição/Crescimento das Cidades.

5. Relação Capital & Levantes Populares.

1 - Revolução Industrial

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http://pt.wikipedia.org/wiki/Tear

http://www.fem.unicamp.br/~em313/paginas/locom0/locom0.html

http://revoluciioniindustriial.blogspot.com.br/2011/08/5.html

• Desenvolvimento da Relação Capital &Trabalho formação da burguesia e dooperário.

• Processo de Acumulação Primitiva KarlMarx

• Tempo, disciplina de Trabalho e o capitalismoIndustrial (E.P. Thompson).

• Uma nova moral religiosa: Ética protestante eo “espírito” do capitalismo (Max Weber).

• Vapor: Uma fonte de energia!

2 - Revolução Francesa

https://www.youtube.com/watch?v=lu3eSNi__4w#t=218

• Queda do poder político feudal.

• Burguesia como agente revolucionário econtra revolucionário.

• Liberdade, Igualdade e Fraternidade, paraquem?

• Formação dos Movimentos Operários: O novoagente revolucionário apareceu!

3 – Formação dos Estados Nacionais Modernos

• A criação dos Estados contemporâneos.

• Um rearranjo de forças geopolíticas.

• Qual o lugar das “novas” classes nesse novoEstado?

• Estado serve a quais interesses?

4 - Constituição/Crescimento das Cidades

Texto problematizador:

“Viena cresceu de mais de 400 mil em 1846 para700 mil em 1880, Berlim de 378 mil em (1849)para quase 1 milhão em (1875), Paris de 1 para1,9 milhão e Londres de 2,5 para 3,9 milhões(1851-81)” HOBSBAWM. Eric J. (2008, p.295, AEra do Capital).

“Essa é uma descrição dos diversos bairros operários deManchester, tais como os observei durante vinte meses.Resumindo o resultado de nosso percurso através daqueles,diremos que 350 mil operários de Manchester e arredoresvivem quase todos em habitações miseráveis, úmidas esujas; que a maioria das ruas pelas quais tem de passar seencontram num estado deplorável; extremamente sujas,essas vias foram abertas sem qualquer cuidado com aventilação, nas moradias operárias de Manchester não hálimpeza nem conforto e, portanto, não há vida familiarpossível; só podem sentir-se à vontade nessa habitaçõesindivíduos desumanizados, degradados, fisicamentedoentios e intelectualmente e moralmente reduzidos àbestialidade.” ENGELS, F. (2008, p.104, A Situação da calssetrabalhadora na Inglaterra)

• Londres no Século XIX.

• Cidade e os trabalhadores: A miserabilidadeda nova classe social emergente.

• Higienização e a reestruturação das cidades.

• Cidades de ontem & Cidades de hoje:aproximações para o contexto brasileiro.

5 - Relação Capital & Levantes Populares

Proletariado e os movimentos populares.

• Movimento Cartista.

• Movimentos sindicais.

• 1848 – O ano que abalou o mundo!

• Movimentos e Atualidade.

6- (UEL) A Sociologia é uma ciência modernaque surge e se desenvolve juntamente com oavanço do capitalismo. Nesse sentido, refletesuas principais transformações e procuradesvendar os dilemas sociais por ele produzidos.Sobre a emergência da sociologia, considere asafirmativas a seguir:

I. A Sociologia tem como principal referência a explicaçãoteológica sobre os problemas sociais decorrentes daindustrialização, tais como a pobreza, a desigualdade social e aconcentração populacional nos centros urbanos.II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendochamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a transformaçãode formas tradicionais de existência social e as mudançasdecorrentes da urbanização e da industrialização.III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se forobservada sua correspondência com o cientificismo europeu ecom a crença no poder da razão e da observação, enquantorecursos de produção do conhecimento.IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com astécnicas e métodos das ciências naturais, na análise dosproblemas sociais decorrentes das reminiscências do modo deprodução feudal.

Estão corretas apenas as afirmativas:

a) I e III.b) II e III.c) II e IV.d) I, II e IV.e) I, III e IV

Correta:

b) II e III.

Estudo Obrigatório/Mínimo

Apostila:

Ler das páginas 5 a 7 da 1ª apostila e resolveros exercícios referentes aos tópicos 1, 1.1 e 1.2.

Fim

Estudos complementares1 – Revolução Industrial• http://www.sohistoria.com.br/resumos/revolucaoindustrial.php

• http://www.infoescola.com/historia/revolucao-industrial/

• http://www.brasilescola.com/historiag/revolucao-industrial.htm

• http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-industrial.htm

Livros citados:

a) O Capital – Capítulo XXIV – A Assim Chamada Acumulação Primitiva de Karl Marx

b) Costumes em comum – Capítulo 6 – Trabalho, Disciplina e capitalismo industrial de E.P. Thompson

c) Ética Protestante e o “espírito” do capitalismo - de Max Weber

2 - Revolução Francesa• http://www.infoescola.com/historia/revolucao-francesa/

• http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-francesa.htm

• http://www.brasilescola.com/historiag/revolucao-francesa.htm

Documentário

https://www.youtube.com/watch?v=jV1klgZHHwk

Vídeo aula

• https://www.youtube.com/watch?v=sZ7iCQpaRvM

• https://www.youtube.com/watch?v=pFEQDYaKGT4

Livro

• A revolução Francesa – de Eric Hobsbawn

3 – Formação dos Estados Nacionais Modernos• http://www.infoescola.com/historia/estados-nacionais/

• http://www.brasilescola.com/historiag/estados-nacionais.htm

• http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/historia-geral-formacao-de-estados-nacionais.htm

• http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/historia-geral-formacao-de-estados-nacionais.htm

Vídeo aula

• https://www.youtube.com/watch?v=JYA8D8M6O3Y

• https://www.youtube.com/watch?v=oTRa5yERr-4

• https://www.youtube.com/watch?v=RgxXLj5VhAI

4 - Constituição/Crescimento das Cidades

• http://www.brasilescola.com/historia/evolucao-das-cidades.htm

• http://cidadeselugares.blogspot.com.br/2011/11/formacao-das-cidades.html

• docente.ifrn.edu.br/andreacosta/lazer-e-urbanismo/aula-02-formacao-das-cidades/at_download/file

• http://www.geografia.fflch.usp.br/graduacao/apoio/Apoio/Apoio_Simone/flg-0560/Aula_2.pdf

Livros:

A era do Capital - de Eric Hobsbawn

A Situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra – de Friedrich Engels

5 - Relação Capital & Levantes Populares

• http://www.brasilescola.com/historiag/primavera-dos-povos.htm

• http://www.infoescola.com/historia/primavera-dos-povos/

• http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/revolucao-de-1848-movimentos-revolucionarios-populares-no-mundo.htm

Livros:

História do Socialismo e das Lutas Sociais – de Max Beer

Londres e Paris no Século XIX o Espetáculo da Pobreza – de Bresciane

A Cidade do Capital – de Henri Lefebvre

Lembranças de 1848 – de Alexis Tocqueville