Handreichungen für den Unterrichtmit editierbaren Kopiervorlagen und Lernstandserhebungen auf CD-ROM

4Sprachfreunde

Handreichungen

für den Unterricht

mit Kopiervorlagen

und Lernstandserhebungen

Sprachfreunde4

Erarbeitet von

Solveig Haugwitz

Kathrin Knutas

Karin Kühne

Peter Sonnenburg

Gila Tautz

Handreichungen für den Unterricht mit Kopiervorlagen und Lernstandserhebungen

Erarbeitet von Solveig Haugwitz, Kathrin Knutas, Karin Kühne, Peter Sonnenburg, Gila TautzUnter Einbeziehung der Ausgabe von 2011.

Redaktion lüra – Klemt & Mues GbR

IllustrationenUta Bettzieche (Hund + Detektiv), Gabriele Heinisch, Barbara Schumann, Katja Wehner

Umschlaggestaltung Tritopp, Berlin

Layout und technische Umsetzung zweiband.media, Berlin

Quellennachweis Die Miniatur-Abbildungen der Seiten aus Sprachfreunde 4 stammen aus: Sprachfreunde 4, Ausgabe Nord, 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin

Sprachfreunde4

www.vwv.de

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1. Auflage, 1. Druck 2017

© 2017 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu den §§ 46, 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt oder sonst öffentlich zugänglich gemacht werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Die Kopiervorlagen dürfen für den eigenen Unterrichtsgebrauch in der jeweils benötigten Anzahl vervielfältigt werden.

Druck: H. Heenemann, Berlin

ISBN 978-3-06-083900-1

Seltsames und Interessantes ................................ 133

Kopiervorlagen 27–29

Im Frühling ................................................................ 148

Kopiervorlagen 30–32

Unsere Welt .............................................................. 162

Kopiervorlagen 33, 34 , 35

Mit Medien leben ..................................................... 176

Kopiervorlagen 36–38

Für Krimiliebhaber und Gruselfans ... ............... 191

Kopiervorlagen 39, 40 , 41

Im Sommer ............................................................... 206

Kopiervorlagen 42–44

Bist du fit? ................................................................. 220

Kopiervorlagen 45–63

Diktatvorschläge ..................................................... 244

Beobachtungsbögen ................................................ 251Kopiervorlagen 64–68

AbkürzungenSF Sprachfreunde

LF Lesefreunde

AH Arbeitsheft

KV Kopiervorlage

BLN Berlin

BRA Brandenburg

THG Thüringen

MEB Mecklenburg-Vorpommern

SAS Sachsen

SAN Sachsen-Anhalt

Das Konzept .............................................................. 4

1. Die Freunde-Reihe als Verbund-Werk .................... 4

2. Das Sprachbuch Sprachfreunde 4 ........................... 6

Sprachunterricht in Klasse 4 ................................ 8

1. Der Übergang von Klasse 3 zu Klasse 4 ............... 8

2. Die Lernbereiche im Sprachunterricht .................. 8

Arbeiten mit Sprachfreunde 4 ............................... 10

1. Aufbau des Sprachbuches ....................................... 10

2. Aufbau der Kapitel .................................................. 11

3. Die Arbeitshefte ...................................................... 12

4. Aufbau der Kommentare im Lehrerband .............. 13

5. Inklusion: Umgang mit Heterogenität ................... 14

6. Piktogramme (Kopiervorlagen 1–5) ....................... 25

Didaktisch-methodische Hinweise zu den Sprachbuchseiten und Kopiervorlagen

In der Schule ............................................................. 30

Kopiervorlagen 6–8

Im Herbst ................................................................... 45

Kopiervorlagen 9, 10 , 11

Meine Wünsche und Träume ................................ 60

Kopiervorlagen 12, 13 , 14

Miteinander leben ................................................... 74

Kopiervorlagen 15 , 16, 17

Im Winter .................................................................. 89

Kopiervorlagen 18–20

Von Tieren und Menschen ..................................... 104

Kopiervorlagen 21– 23

Kreuz und quer durch unser Land ...................... 118

Kopiervorlagen 24–26

Inhaltsverzeichnis

3

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Regina Fliegel Illustratorin: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 6

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Benni entdeckte im Schulmuseum die deutsche Schrift

Sieh dir die Buchstaben in der deutschen Schrift an!

Schreibe deinen Namen in deutscher Schrift!

Schreibe den Satz in deiner Schrift in dein Heft!

1

2

3

Da wird Uroma aber staunen!

Was das wohl heißt?

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Kopiervorlage 7

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Wörter mit ch

Hier haben sich waagerecht (9) und senkrecht (5) Wörter mit ch versteckt. Markiere sie!

E K U C H E N J K L D S W R G

T C X V R I C H T I G U L E Z

Z T S F W R Ö S E G W M X I L

K N A C H B A R Y C V B W C M

U P X G T M D T F G S W R H C

A K I N Ü S C H L E C H T P H

C O E I N F A C H Z R S W A F

H L U T H I S F T Z M O L M Z

T F D B E T R A C H T E N A G

Ö Ä G R W N B K S F J X Ä C H

G Z F L Ä C H E A A Y E O H J

H F R S D R W Q Y U M F L E D

G E R U C H L N U C T R W N A

I Q H B N M D A F H J I T X C

W I C H T I G H C X S Y U M H

Schreibe alle Wörter auf! Ordne sie dabei nach dem Alphabet!

1

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 8

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Ich arbeite mit dem Wörterbuch

Schlage die Wörter im Wörterbuch nach! Schreibe die Seitenzahl und die Mehrzahlform dazu! Markiere, was sich verändert hat!

das Dach (S. ) die _______________________________

das Tuch (S. ) die _______________________________

das Buch (S. ) die _______________________________

das Loch (S. ) die _______________________________

der Bach (S. ) die _______________________________

das Fach (S. ) die _______________________________

Finde im Wörterbuch andere Substantive/Nomen, bei denen sich in der Mehrzahl der Wortstamm ändert! Schreibe die Substantive/Nomen in der Einzahl und Mehrzahl auf!

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Vervollständige die Sätze mit den passenden Wörtern! Schlage die richtige Schreibung im Wörterbuch nach!

In unserer Klasse sind doppelt so viele Jungen wie .

Mein Lieblingkuscheltier ist Balu der .

Mein Hamster hat ein Laufrad in seinem .

Nach dem Februar kommt der .

Unser Brot kaufen wir beim um die Ecke.

Mein Onkel arbeitet oft mit einer .

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Mädchen

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 8

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Ich arbeite mit dem Wörterbuch

Schlage die Wörter im Wörterbuch nach! Schreibe die Seitenzahl und die Mehrzahlform dazu! Markiere, was sich verändert hat!

das Dach (S. ) die _______________________________

das Tuch (S. ) die _______________________________

das Buch (S. ) die _______________________________

das Loch (S. ) die _______________________________

der Bach (S. ) die _______________________________

das Fach (S. ) die _______________________________

Schreibe die Grundform der Verbformen auf! Schlage die Grundform im Wörterbuch nach! Schreibe die Seite dazu!

sie spricht ____________________________ (S. )

es riecht ____________________________ (S. )

ich brauche ____________________________ (S. )

er ist getaucht ____________________________ (S. )

sie hat gelächelt ____________________________ (S. )

er kroch ____________________________ (S. )

du zeichnetest ____________________________ (S. )

Vervollständige die Sätze mit den passenden Wörtern! Schlage die richtige Schreibung im Wörterbuch nach!

Mit Käse fängt man .

Meine Freundin und ich klettern im Wald auf die höchsten .

Tim und Tina sind seit der ersten Klasse .

Unser Brot kaufen wir beim um die Ecke.

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sp

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 8

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Ich arbeite mit dem Wörterbuch

Schlage die Wörter im Wörterbuch nach! Schreibe die Seitenzahl und die Mehrzahlform dazu! Markiere, was sich verändert hat!

das Dach (S. ) die _______________________________

das Tuch (S. ) die _______________________________

das Buch (S. ) die _______________________________

das Loch (S. ) die _______________________________

der Bach (S. ) die _______________________________

das Fach (S. ) die _______________________________

Schlage die Wörter im Wörterbuch nach! Schreibe die Seitenzahl dazu und erkläre die Wörter!

der Fink (S. ) __________________________________

zügig (S. ) __________________________________

der Pfifferling (S. ) __________________________________

glimpflich (S. ) __________________________________

der Ingwer (S. ) __________________________________

empor (S. ) __________________________________

der Marmor (S. ) __________________________________

Schlage die Wörter im Wörterbuch nach! Schreibe mit den Wörtern ein Rätsel! Lies die Rätsel deinen Eltern vor!

Moor: ___________________________________________________________

Schauer: ___________________________________________________________

Kuvert: ___________________________________________________________

Imker: ___________________________________________________________

Kitz: ___________________________________________________________

1

3

2

Ich bin ein Sumpfgebiet. In mir kann man versinken.

Ich bin

Singvogel

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Heike Bonas Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 9

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Das Reh

Schreibe ein Informationsblatt über das Reh! Beachte dazu die Fragen! Informiere dich in Büchern oder im Internet!

Wo leben die Rehe?

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Wie verändert sich das Fell des Rehs?

Wann suchen die Tiere ihre Nahrung?

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Was fressen Rehe?

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Wie heißt das Kind eines Rehs?

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Wie alt werden Rehe durchschnittlich?

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im Sommer im Winter

Fellfarbe

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 10

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Texte überarbeiten Nico hat auf dem Computer einen Text geschrieben. Das Rechtschreibprogramm zeigt ihm jedoch noch einige Fehler an.

Lies den Text!

Unser Ausflug in den Herbstwald Am Mittwoch überaschte uns Herr Richter mit einem Ausflug in den Wald. Dort trafen wir uns mit einer Försterin. Sie zeigte uns viele interesante Dinge. Auch ohne kompass kann man sich im Wald orientieren, wenn man die Baumstämme genau betrachtet. Plözlich erschraken wir alle. Eine Gruppe Rehe kam aus dem Dickicht gesprungen. Wir waren sehr leise und konnten sie lange beobachten. Die Försterin erklärte uns auch, wie man Pilze unterscheiten kann. Leider fanden wir zwischen den bunten Herbstblättern auch immer wieder müll im Wald. Der Ausflug hat uns großen Spaß gemacht, denn wir haben viel gelernt.

Kontrolliere die markierten Wörter mit dem Wörterverzeichnis! Schreibe die Wörter richtig auf!

Welche Wörter findest du besonders schwer? Schreibe sie noch dreimal auf!

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 10

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Texte überarbeiten Nico hat auf dem Computer einen Text geschrieben. Das Rechtschreibprogramm zeigt ihm jedoch noch einige Fehler an.

Lies den Text!

Unser Ausflug in den Herbstwald Am Mittwoch überaschte uns Herr Richter mit einem Ausflug in den Walt. Dort trafen wir uns mit einer Försterin. Sie zeigte uns viele interesante Dinge. Auch ohne kompass kann man sich im Wald orientieren, wenn man die Baumstämme genau betrachtet. Plözlich erschracken wir alle. Eine Grupe Rehe kam aus dem Dickicht gesprungen. Wir waren sehr leise und konten sie lange beobachten. Die Försterin erklärte uns auch, wie man Pilze unterscheiten kann. Leider fanden wir zwischen den bunten Herbstblättern auch immer wieder müll im Wald. Der Ausfluk hat uns grossen Spaß gemacht, denn wir haben viel gelernt.

Kontrolliere die markierten Wörter mit dem Wörterverzeichnis! Schreibe die Wörter richtig auf!

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Wähle zwei Wörter aus Aufgabe 2 und schreibe mit ihnen einen Satz!

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 10

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Texte überarbeiten Nico hat auf dem Computer einen Text geschrieben. Das Rechtschreibprogramm zeigt ihm jedoch noch einige Fehler an.

Lies den Text!

Unser Ausflug in den Herbstwald Am Mittwoch überaschte uns Herr Richter mit einem Ausflug in den Walt. Dort trafen wir uns mit einer Försterin. Sie zeigte uns viele interesante Dinge. Auch ohne kompass kann man sich in Wald orientieren, wenn man die Baumstämme genau betrachtet. Plözlich erschracken wir alle. Eine Grupe Rehe kam aus dem Dickicht gesprungen. Wir waren sehr leise und konten sie lange beobachten. Die Försterin erklärte uns auch, wie man Pilze unterscheiten kann. Leider fanden wir zwischen den bunten Herbstblättern auch immer wieder müll im Wald. Der Ausfluk hat uns grossen Spaß gemacht, denn wir haben fiel gelernt.

Kontrolliere die markierten Wörter mit dem Wörterverzeichnis! Schreibe die Wörter richtig auf!

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Zwei Fehler hat der Computer nicht gefunden! Markiere und verbessere sie!

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 12

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Der Traum von einer besseren Welt

Setze die Wörter richtig in die Sätze ein!

Kinder Mutter Welt Hilfe Viele Kinder brauchen . Auf der ganzen gibt es deshalb SOS-Kinderdörfer. Hier finden in Not Schutz. In jedem SOS-Kinderdorf kümmert sich eine um die Kinder.

Lies den Text still! SOS-Kinderdörfer Von jeher träumten Menschen von einer besseren Welt. Einer von ihnen war der Österreicher Hermann Gmeiner. Sein Traum war es, ein Zuhause für Kinder in Not zu schaffen. 1949 gründete er deshalb den Verein SOS-KINDERDORF und legte im gleichen Jahr in Ims in Österreich den Grundstein für das erste Kinderdorf. Hier leben die Kinder mit einer Kinderdorfmutter oder einem Kinderdorfvater wie eine Familie zusammen. Jeder hat Rechte, aber auch Pflichten. 1986 starb Hermann Gmeiner. Aber sein Traum bleibt lebendig: Aktuell gibt es 560 SOS-Kinderdörfer in über 135 Ländern. 16 davon befinden sich in Deutschland.

Unterstreiche im Text die Antworten auf die folgenden Fragen!

Wer gründete die SOS-Kinderdörfer? Welchen Traum hatte der Gründer der SOS-Kinderdörfer? Wann und wo entstand das erste Kinderdorf? Wie viele SOS-Kinderdörfer gibt es heute?

Warum hat Hermann Gmeiner seinen Traum von einer besseren Welt wahr gemacht? Begründe in Stichpunkten!

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 13

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Umlaute und Zwielaute

In diesem Suchsel sind waagerecht acht Wörter mit Umlauten und Zwielauten versteckt. Markiere sie!

K S I H A U S O P X Ä T S U

L E I T E R Y X E U L E K I

Ö R G E M E I N D E H F D B

Ü T V D S K U L S F E U E R

W Ü X J L Ä R M Ü E C W R L

N L G Z U Ä Ü M Ä R C H E N

S R F L Ö T E S H J A V M X

Schreibe die Wörter aus dem Suchsel mit Artikel auf!

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Bilde mit den Wörtern aus dem Suchsel Sätze!

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das Haus

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 13

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Umlaute und Zwielaute

In diesem Suchsel sind waagerecht zehn Wörter mit Umlauten und Zwielauten versteckt. Markiere sie!

K S I H A U S O P X Ä T S U

L E I T E R Y X E U L E K I

Ö R W A I O P T Q K H F D B

Ü T V D S K Ö L S F E U E R

W X X J L Ä R M Ü E C W U L

N R G Z U Ä Ü M Ä R C H E N

S R F L Ö T E S H J A V M X

I J D E U T S C H L A N D P

T Ö F F N E N F J S Ä Ü X M

Schreibe die Wörter aus dem Suchsel mit Artikel auf!

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Bilde mit Wörtern aus dem Suchsel Sätze!

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 13

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Umlaute und Zwielaute

In diesem Suchsel sind waagerecht (8) und senkrecht (4) Wörter mit Umlauten und Zwielauten versteckt. Markiere sie!

K S I H A U S O P X Ä T S U

L E I T E R Y X E U L E K I

Ö R W A I O P T Q K H F D B

Ü T V D S K Ö L S F E U E R

W Ü X J L Ä R M Ü E C W U L

N R G Z U Ä Ü M Ä R C H E N

S R F L Ö T E X H J A V M X

I L K E I T S T H L U N V P

T Ö F F N E N E J S Ä Ü X M

U S W Q M A X U O N M R S A

M E J V S A E E Q V T A L Ö

L N D X V B A R Y L Ö Ä S W

Schreibe die Wörter aus dem Suchsel mit Artikel auf!

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Bilde mit den Wörtern aus dem Suchsel zwei Sätze im Präsens, zwei Sätze im Präteritum und zwei Sätze im Futur! Schreibe in dein Heft!

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1

das Haus

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 14

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Für i

nhal

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Wörter mit aa, ee oder oo

Markiere jeweils die Reimwörter in einer Farbe!

Aal Schnee Saat Klee See Staat Haar Fee

Teer Paar Saal Meer

Schreibe die Nomen zu den Bildern mit Artikel in die richtige Spalte der Tabelle!

Wörter mit aa Wörter mit ee Wörter mit oo

das Paar

Bilde zusammengesetzte Substantive/Nomen mit Beet, Boot und Paar als Grundwort oder Bestimmungswort! Schreibe die zusammengesetzten Substantive/Nomen mit Artikel auf!

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das Gemüsebeet,

Name: Klasse: Datum:

Autor: Peter Sonnenburg Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 15

© 2

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Mein Satzbauplan

Schneide die Satzglieder unten Reihe für Reihe aus!

Lege die Kärtchen richtig auf den Satzbauplan! Schreibe die Sätze dann in dein Heft!

ich feiere Geburtstag

mein Bruder putzt das Auto

wir backen einen Kuchen

wir füttern die Tiere

ich schenke meinen Eltern Blumen

meine Klasse malt mir ein Bild

ich kaufe meiner Schwester ein Geschenk

wir schreiben unserem Opa eine Geschichte

1

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Wen?

Wem?

Was?

Satzanfänge großschreiben!

Wer? oder

Was?

Name: Klasse: Datum:

Autor: Peter Sonnenburg Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 15

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Mein Satzbauplan

Schneide die Satzglieder unten Reihe für Reihe aus!

Lege die Kärtchen richtig auf den Satzbauplan! Schreibe die Sätze dann in dein Heft!

Überlege dir eigene Satzglieder für die leeren Felder!

ich feiere Geburtstag

ich schenke meinen Eltern Blumen

mein Bruder putzt das Auto

meine Klasse malt mir ein Bild

wir backen einen Kuchen

ich kaufe meiner Schwester ein Geschenk

wir füttern die Tiere

wir schreiben unserem Opa eine Geschichte

wir

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Wer? oder

Was?

Wem?

Wen? oder

Was?

Satzanfänge großschreiben!

Name: Klasse: Datum:

Autor: Peter Sonnenburg Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 15

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Mein Satzbauplan

Schneide die Satzglieder unten aus!

Lege die Kärtchen als sinnvolle Sätze auf den Satzbauplan! Schreibe die Sätze dann in dein Heft!

Überlege dir eigene Satzglieder für die leeren Felder!

schenke ich meinen Eltern Blumen

ich Geburtstag feiere

ein Bild meine Klasse mir malt

das Auto putzt mein Bruder

einen Kuchen unserer Oma backen wir

kaufe ein Geschenk ich meiner Schwester

füttern die Tiere wir

schreiben unserem Opa wir eine Geschichte

3

1

2

Wer? oder

Was?

Wem?

Satzanfänge großschreiben!

Wen? oder

Was?

Name: Klasse: Datum:

Autor: Peter Sonnenburg Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 16

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Fuchs und Storch besuchen sich

Kreise alle Prädikate wie im ersten Satz ein!

Erfrage die eingerahmten Satzglieder und benenne sie auf der freien Zeile!

Ein Fuchs bewirtete einmal einen Storch. Er kochte ihm Speisen. Der Fuchs servierte dem Storch das Essen auf einem flachen Teller. Der Storch fraß so keinen Krümel. Dann machte der Fuchs einen Gegenbesuch. Ihn erwarteten Speisen in langhalsigen Krügen. War das die Rache des Storchs?

2

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Subjekt Akkusativobjekt

Name: Klasse: Datum:

Autor: Peter Sonnenburg Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 17

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Finde die schwarzen Schafe! Schwarze Schafe sind unter weißen Schafen leicht herauszufinden. Auch unter Wörtern kann es „schwarze Schafe“ geben, die nicht zu den anderen Wörtern passen.

Schneide die Schaf-Kärtchen aus!

Finde in den Wörter-Reihen A und B immer zwei Wörter, die nicht passen! Lege die passenden Schaf-Kärtchen unter die Wörter!

Begründe die Entscheidung! Markiere das, was nicht passt!

A

Dampf fangen Sumpf Kampf Knopf Stange

B

empfehlen schimpfen tapfer singen schmatzen tropfen

Bilde selbst eine Wörter-Reihe mit einem oder zwei schwarzen Schafen! C

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Dorothea Czarnetzki Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 18

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Märchenrätsel

Warum ist das geschehen? Verwende die Sätze aus dem Märchenbuch! Begründe mit den Wörtern weil, denn oder damit:

Das Märchen heißt:

Ein schönes Mädchen ließ ihren langen Zopf aus dem Turm

fallen,

Das Märchen heißt:

z. B.: Arme Eltern mussten ihre Kinder fortschicken,

Das Märchen heißt:

z. B.: Ein Mädchen mit einem Fischunterleib verschenkte

ihre Stimme,

Das Märchen heißt:

z. B.: Ein listiger Vierbeiner wurde getötet,

Schreibe nun selbst einen Märchen-Satz und lass deinen Partner raten!

Das Märchen heißt:

Ein

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Dorothea Czarnitzki Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 19

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Das nehme ich mir für das neue Jahr vor

Schneide die Überschrift aus und klebe sie oben auf ein leeres Blatt!

Ergänze die Monatsnamen, schneide sie aus und klebe sie untereinander in der richtigen Reihenfolge unter die Überschrift!

Schneide nun die Substantive/Nomen und Verben aus und ordne sie den Monatsnamen zu! Du kannst auch eigene Vorsätze hinter die Monatsnamen schreiben.

A fahren meine Schuhe

A spielen zu meiner Oma

D schwimmen Geschenke

F basteln See

J lesen Gemüse

J feiern Lieblingsbuch

J pflanzen mit meinen Freunden

M aufräumen Geburtstag

M baden Ostereier

N putzen Fußball

O verreisen mein Zimmer

S bemalen Fahrrad

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Name: Klasse: Datum:

Autorinnen: Dorothea Czarnetzki, Solveig Haugwitz Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 20

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Finde im Suchsel die acht Verben mit sp/st und markiere sie farbig!

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Schreibe die ersten fünf Verben aus Aufgabe 1 untereinander! Ergänze die Zeitformen!

Grundform Präsens Perfekt

stören ich störe ich habe gestört er er du du wir wir ihr ihr

Setze passende Verben aus Aufgabe 1 im Präsens ein!

Schneewittchen den Apfel der bösen Stiefmutter.

Die Prinzessin am Brunnen

mit ihrer goldenen Kugel.

Die Fliegen das tapfere Schneiderlein.

Die bösen Stiefschwestern jeden

Tag mit Aschenputtel.

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kostet

Name: Klasse: Datum:

Autorinnen: Dorothea Czarnetzki, Solveig Haugwitz Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 20

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Wörter mit sp und st

Finde im Suchsel die acht Verben mit sp/st und markiere sie farbig!

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Schreibe die ersten vier Verben aus Aufgabe 1 untereinander! Ergänze die Zeitformen!

Grundform Präsens Präteritum Perfekt

stören ich störe ich störte ich habe gestört er er er du du du wir wir wir

Setze passende Verben aus Aufgabe 1 im Präteritum ein!

Schneewittchen den Apfel der bösen Stiefmutter.

Die Prinzessin am Brunnen

mit ihrer goldenen Kugel.

Dornröschen sich den Finger an einer Spule.

Die Fliegen das tapfere Schneiderlein.

Die bösen Stiefschwestern jeden

Tag mit Aschenputtel.

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kostete

Name: Klasse: Datum:

Autorinnen: Dorothea Czarnetzki, Solveig Haugwitz Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 20

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Wörter mit sp und st

Finde im Suchsel die zehn Wörter mit sp/st und markiere sie farbig!

s t ö r e n a s t e c h e n

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a u d s t r e i t e n z s o

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k o s t e n ä s t u m m l n

Schreibe die fünf Verben aus Aufgabe 1 untereinander! Ergänze die Zeitformen!

Grundform Präsens Präteritum Perfekt

stören ich störe ich störte ich habe gestört sie sie sie du du du wir wir wir es es es

Bilde Sätze im Präteritum! Verwende Verben aus Aufgabe 1!

Prinzessin/Brunnen/goldenen Kugel

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Dornröschen/Finger/Spule

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böse Stiefschwestern/jeden Tag/Aschenputtel

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Gila Tautz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 21

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Einen Steckbrief schreiben

Lies den Text! Krokodile Krokodile zählen zu den Reptilien aus der Klasse der Wirbeltiere. Sie leben in Flüssen oder Seen in Mittelamerika und Südamerika und auf dem afrikanischen Kontinent. Je nach Art können sie zwischen einem Meter und sieben Metern groß werden. Krokodile wachsen fast ihr Leben lang. Alle Krokodile sind Fleischfresser. Die kleineren fressen Fische, Frösche oder Insekten. Die größeren jagen alles, was sie erbeuten können. Dazu nähern sie sich geräuschlos dem Ufer und stürzen sich dann mit einer schnellen Bewegung auf ihre Beute. Die jungen Krokodile schlüpfen aus Eiern, die in Nestern vergraben sind. Ein Salzwasserkrokodil im Zoo kann bis zu 70 Jahre alt werden. Doch es ist nicht genau bekannt, wie alt ein Krokodil in Freiheit werden kann.

Markiere im Text wichtige Informationen! Entscheide dazu in jedem Satz, welche Information wichtig ist!

Trage die Informationen richtig in den Steckbrief ein! Steckbrief Krokodil Klasse: Lebensraum: Größe: Nahrung: Alter: Besonderes:

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Wirbeltiere

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Gila Tautz Kopiervorlage 22

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Dafür oder dagegen?

Du denkst darüber nach, regelmäßig im Tierheim ein Tier zu betreuen. Schreibe die Argumente dafür und dagegen in die richtige Spalte der Tabelle!

gern mit Tieren nach draußen gehen kostet viel Zeit zu wenig Zeit für Freunde und Freundinnen muss bei jedem Wetter hingehen

mit anderen Tierfreunden zusammen sein kann viel über die Tiere lernen

Pro (dafür) Kontra (dagegen)

Nina ist für die Mitarbeit im Tierheim, Ronny ist dagegen. Schreibe abwechselnd Sätze zu Ninas Meinung und Ronnys Meinung! Nutze die Argumente aus der Tabelle und die Satzanfänge unten!

Ich finde, dass … Da bin ich anderer Meinung, weil … Meine Entscheidung ist richtig, weil … Was du sagst, ist nicht richtig, weil …

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Name: Klasse: Datum:

Autor: Peter Sonnenburg Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 23

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fassen

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Ich übe Wörter mit ss oder ß

Schreibe die Wörter mit ss ab! Markiere in jedem Wort ss und den kurzen Selbstlaut davor!

fassen der Kuss nass das Fass fressen der Fluss die Gasse vergessen er misst der Pass der Biss

Schreibe die Wörter mit ß ab! Markiere in jedem Wort ß und den langen Selbstlaut oder Zwielaut davor!

beißen fließen der Spaß der Strauß draußen

Schreibe die Nomen aus Aufgabe 1 noch einmal auf und bilde dazu die Mehrzahl.

Ergänze in den Sätzen passende Wörter mit ss!

Das Schiff hat auf dem ein verloren. Einen schmalen Weg nennt man auch eine . Die Mutter gibt ihrer Tochter einen .

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der Kuss – die Küsse,

Name: Klasse: Datum:

Autor: Peter Sonnenburg Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 23

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fassen

beißen

Ich übe Wörter mit ss oder ß

Schreibe die Wörter mit ss ab! Markiere in jedem Wort ss und den kurzen Selbstlaut davor!

fassen der Kuss nass das Fass fressen der Fluss die Gasse vergessen er misst der Pass der Biss

Schreibe die Wörter mit ß ab! Markiere in jedem Wort ß und den langen Selbstlaut oder Zwielaut davor!

draußen reißen das Floß beißen fließen der Spaß der Strauß ____________________________________________________________________

Schreibe die Nomen aus Aufgabe 1 noch einmal auf und bilde dazu die Mehrzahl!

Ergänze in den Sätzen passende Wörter mit ss oder ß aus den Aufgaben 1 und 2!

Das Nilpferd heißt eigentlich pferd.

Der einer Kobra kann tödlich sein.

Oma freut sich über den bunten Blumen .

Pia und Leo spielen am liebsten .

Die Mutter gibt ihrer Tochter einen .

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der Kuss – die Küsse,

Name: Klasse: Datum:

Autor: Peter Sonnenburg Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 23

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beißen,

fassen,

Ich übe Wörter mit ss oder ß

Ordne die Wörter zu! Markiere in jedem Wort ss oder ß und die kurzen oder langen Selbstlaute oder Zwielaute davor!

fassen beißen der Kuss der Spaß nass draußen reißen das Fass fressen fließen der Fluss die Gasse

der Strauß vergessen er misst der Biss das Floß das Maß

Schreibe die Nomen aus Aufgabe 1 noch einmal auf und bilde dazu die Mehrzahl.

Schreibe eigene Sätze mit Nomen aus Aufgabe 2!

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der Kuss – die Küsse, der Spaß - die Späße,

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Dorothea Czarnetzki Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 24

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Ein Rezept für Kartoffelpuffer

Ordne die Arbeitsschritte und nummeriere sie!

die Puffer von beiden Seiten braun und knusprig backen alles mit Salz würzen

den Teig esslöffelweise hineingeben und flach drücken zu einem Brei vermischen

beide Zutaten waschen und reiben etwas Speiseöl in der Bratpfanne erhitzen

die Kartoffeln schälen und die Schale der Zwiebel abziehen

in den Brei 4 Eier und 60 g Weizenmehl rühren

Unterstreiche in den Arbeitsschritten von Aufgabe 1 alle Verben! Schreibe sie in die linke Spalte der Tabelle! Schreibe in die rechte Spalte die 1. Person Einzahl (Singular)!

Grundform Präsens

1. schälen ich schäle 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Schreibe das Rezept nun richtig in dein Heft! Achte auf verschiedene Satzanfänge!

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Zuerst schäle ich die Kartoffeln und ziehe die Schale der Zwiebel ab.

Dann . . . Nun . . .

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Dorothea Czarnetzki Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 25

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Eine Fahrt im Heißluftballon

Lies den Text!

Über der Stadt schwebt ein Heißluftballon. Fünf Personen sind in der Gondel. Sie wollen auf den Flugplatz der Nachbarstadt. Die Fahrgäste blicken auf die Stadt. Ein kleines Wäldchen liegt vor dem Ballon. Als er näher kommt, flüchten die Tiere zwischen die Büsche. Unter den Blättern und Zweigen fühlen sie sich sicher. Nach drei Stunden landen die Ballonfahrer auf dem Zielplatz.

Trage die eingerahmten Wortgruppen in die Tabelle ein! Schreibe die Artikel im 3. Fall/Dativ und 4. Fall/Akkusativ farbig nach!

Wo? (3. Fall/Dativ) Wohin? (4. Fall/Akkusativ)

über der Stadt

Ergänze! Frage mit Wo? oder Wohin?

Die Gäste klettern in . (der Korb)

Sie schweben über _____________________ . (die Wolken)

Die Besatzung wird auf ______________________________ erwartet. (der Flugplatz)

An ___________________________ sammeln sich kleine Tröpfchen. (die Ballonhaut)

Vor ____________________________ taucht ein Fabrikschornstein auf. (die Gruppe)

Ängstlich versteckt sich ein Fahrgast zwischen ___________________ . (die anderen)

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Name: Klasse: Datum:

Autorinnen: Dorothea Czarnetzki, Solveig Haugwitz Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 26

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tet.

Für i

nhal

tlich

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deru

ngen

dur

ch D

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rnim

mt d

er V

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g ke

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Ver

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Gute Fahrt!

Trage in jede Gondel ein, welche Wortart auf Reisen geht!

Ordne die Substantive/Nomen nach dem Alphabet! Schreibe die Mehrzahl (den Plural) daneben!

Schreibe mit den Adjektiven Wortgruppen! Du kannst dazu auch Wörter aus dem ersten Ballon verwenden!

der Abend, die Abende das fremde Land,

Schreibe die Verben aus Gondel 2 mit der Grundform auf! ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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1

32

4

begegnet – begegnen,

Urlaub Schild

HundBurg Land

Abend

Flugzeug lebt

begegnet

klebtglaubt biegt

siegt

raubt wild fremd

trüb mild

klug

gesund

Name: Klasse: Datum:

Autorinnen: Dorothea Czarnetzki, Solveig Haugwitz Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 26

© 2

017

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ngen

dur

ch D

ritte

übe

rnim

mt d

er V

erla

g ke

ine

Ver

antw

ortu

ng.

Gute Fahrt!

Trage in jede Gondel ein, welche Wortart auf Reisen geht!

Ordne die Substantive/Nomen nach dem Alphabet! Schreibe die Mehrzahl (den Plural) daneben!

Schreibe mit den Ajektiven Wortgruppen! Du kannst dazu auch Wörter aus dem ersten Ballon verwenden!

der Abend, die Abende das fremde Land,

Schreibe drei weitere Verben aus Gondel 2 auf wie im Beispiel!

gebeugte Form Grundform/Nennform Substantiv/Nomen

begegnet begegnen die Begegnung

1

4

32

lebt

begegnet

klebtglaubt biegt

siegt

raubt wild fremd

trüb mild

klug

gesundZweig Schild

HundBurg Land

Abend

Flugzeug

Name: Klasse: Datum:

Autorinnen: Dorothea Czarnetzki, Solveig Haugwitz Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 26

© 2

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ng.

Gute Fahrt!

Trage in jede Gondel ein, welche Wortart auf Reisen geht!

Trage in jede Gondel ein, welche Wortart auf Reisen geht!

Schreibe die Verben aus Gondel 2 auf wie im Beispiel!

gebeugte Form Grundform/Nennform Substantiv/Nomen

begegnet begegnen die Begegnung

Schreibe mit Wörtern aus den Gondeln 1 und 3 Wortgruppen oder Sätze auf!

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4

3

2

Flugzeug lebt

begegnet

klebtglaubt biegt

siegt

raubt wild fremd

trüb mild

klug

gesundUrlaub Schild

HundBurg Land

Abend

1

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 27

© 2

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Die Wortfelder gehen und sagen

Setze die passenden Verben in die Lücken ein!

huschen trampeln watscheln schleicht galoppieren saust Gleich beginnt das Konzert. Die Katzen auf sanften Pfoten langsam

zu ihren Plätzen. Die Nashörner herein und auch die Enten

auf den Rang. Die Löwin zu Frau Wildschwein.

Die Pferde auf die Bühne und warten auf den Beginn.

Da Fräulein Eichhorn noch schnell auf ihren Platz im Parkett.

Ordne die Verben richtig zu!

gehen sausen trampeln eilen watscheln trippeln schlendern rennen flitzen traben stampfen trödeln

langsam gehen schnell gehen wie ein Tier gehen

gehen

Ordne die Verben richtig zu!

wispern rufen schimpfen flüstern schreien meckern tuscheln brüllen kreischen

leise sagen laut sagen wütend sagen

wispern

1

3

2

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Dorothea Czarnitzki Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 28

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Die Schildbürger

Lies den Text! Die Schildbürger lebten vor langer Zeit im Ort Schilda. Sie waren kluge Leute. Deshalb holten sich die Herrscher gern einen weisen Schildbürger an ihren Hof. Viele Jahre mussten die Kinder und Frauen auf ihre Rückkehr warten. Damit man sie daheim und in Ruhe leben lasse, beschlossen die Schildbürger, sich dumm zu stellen. Ihre närrischen Schildbürgerstreiche waren bald im ganzen Land bekannt. Das erste Buch über die Schildbürger erschien im Jahre 1598.

Ordne die unterstrichenen Wortgruppen in die Tabelle ein!

Ortsangabe

Wo? Woher? Wohin? Zeitangabe

Wann? Seit wann? Wie lange? Wie oft?

im Ort Schilda vor langer Zeit

Ergänze die Sätze! Verwende die Präpositionen in und auf!

Einmal hatten die Schildbürger ein Rathaus gebaut, aber die Fenster vergessen.

Deshalb beschlossen sie, das Tageslicht zu tragen.

Einige Schildbürger fingen es zuvor auf. (ihre Schüsseln)

Andere luden es mit einer Heugabel . Damit liefen (die Körbe)

sie schnell und schütteten das Licht (der dunkle Raum) (der Fußboden)

Als das nichts half, kletterten sie und warfen die Dachziegel (das Dach)

hinunter . So wurde es im Rathaus hell. (der Rathausplatz)

3

1

2

Haben euch die Streiche von Till Eulenspiegel gefallen?

Genauso lustig sind auch die Schildbürger und ihre närrischen,

seltsamen Geschichten!

in das Rathaus

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 29

© 2

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Wörter mit a/ä oder au/äu

Trage die Wörter in die richtige Spalte ein!

backen räumlich der Bäcker der Garten gärtnern bauen das Gebäude der Raum

a ä au äu

backen

Ordne die verwandten Wörter! Schreibe wie im Beispiel in dein Heft!

backen die Gärtnerei das Backrezept einkaufen gärtnern

verkaufen überbacken der Garten die Verkäuferin ___________________________

___________________

Suche immer ein verwandtes Wort mit a oder ä!

a ä

ernähren

kalt

die Sängerin

Suche immer ein verwandtes Wort mit au oder äu!

au äu

die Verkäuferin

laufen

4

3

1

2

backen, das Backrezept, …

die Gärtnerei, …

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 29

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Wörter mit a/ä oder au/äu

Trage die Wörter in die richtige Spalte ein!

backen der Zaun die Nahrung ernähren eingezäunt der Bäcker rauschen der Garten

der Verkäufer gärtnern verkaufen das Geräusch a ä au äu

backen

Ordne die verwandten Wörter nach Wortfamilien in deinem Heft!

backen die Gärtnerei das Backrezept verkaufen der Gartenzaun

er backte der Verkauf überbacken unverkäuflich gärtnerisch

das Backblech das Kaufhaus gärtnern der Garten einkaufen

Suche immer ein verwandtes Wort mit a oder ä!

ernähren – die Erkältung –

der Gesang – verarzten –

Suche immer ein verwandtes Wort mit au oder äu!

die Verkäuferin – die Häuser –

der Baum – laufen –

4

3

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 29

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durc

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ng.

Wörter mit a/ä oder au/äu

Setze den richtigen Buchstaben ein!

backen – der B cker der Zaun – eingez nt

die Nahrung – ern hrt ich sang – die S ngerin

der Raum – r mlich verkaufen – der Verk fer

Ordne die verwandten Wörter nach Wortfamilien in deinem Heft!

backen die Gärtnerei das Backrezept verkaufen der Gartenzaun

er backte der Verkauf überbacken unverkäuflich gärtnerisch

das Backblech das Kaufhaus gärtnern der Garten einkaufen

Suche immer ein verwandtes Wort mit a oder ä! Ergänze ein eigenes Beispiel!

a ä

quälen

der Pass

die Sängerin

Suche immer ein verwandtes Wort mit au oder äu! au äu

die Verkäuferin

laufen

blau

4

3

1

2

ä

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Gila Tautz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 30

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Eine Bastelanleitung schreiben

Lies die Bastelanleitung für eine Rätseltasche! – ein Blatt Papier, Buntstifte, Füller und Büroklammern bereitlegen – einen Frühlingsboten als Rätsel auf

das Papier schreiben – das Rätsel mit Bildern verzieren – das Papier von unten nach oben falten – dabei den Knick etwas unterhalb der Hälfte

des Papiers machen – das gefaltete Papier mit den Büroklammern befestigen – den oberen Rand des Papiers nach unten falten – die Rätseltasche an einen lieben Menschen verschenken

Schreibe die Bastelanleitung als Aufforderung! Unterstreiche die Aufforderung!

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____________________________________________________________________

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____________________________________________________________________

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____________________________________________________________________

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2

1

Lege ein Blatt Papier, Buntstifte, Füller und Büroklammern bereit!

Schreibe

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 31

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Wörter mit -ie

Lies das Akrostichon!

F Früh am Morgen jubilieren die Vögel. R Rastlos mieten sich die Stare in ihren alten Starenkästen ein. Ü Über die Wiesen fliegen die ersten Störche. H Heute ist ein warmer, sonniger Tag. L Lasst uns die Maibowle probieren! I Im Garten sprießen die ersten Tulpen. N Natur und Sonnenschein wollen wir genießen. G Ganz süß riechen die ersten Veilchen.

Übe mit den markierten Verben wie im Beispiel! Grundform/ Nennform

2. Pers. Einzahl (Singular)

Aufforderungen in Einzahl (Singular) und Mehrzahl (Plural)

jubilieren du jubilierst Jubiliere! Jubiliert! mieten

fliegen

probieren

sprießen

genießen

riechen

Finde die Wortfamilien und ordne sie in deinem Heft! Beginne jeweils mit einem Verb wie im Beispiel! Markiere immer ie! MIETE SCHMIERÖLFLECK GEMIETET DIENST VERSCHMIEREN VERMIETEN BEDIENEN MIETEN SCHMIEREN MIETPREIS DIENSTLICH SCHMIERE SCHMIERIG DIENEN DIENSTPLAN SCHMIERÖL MIETER

________________

3

1

2

mieten, …

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 32

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Wörter mit h nach langem Selbstlaut (Vokal)

Unterstreiche in den Wörtern den langen Selbstlaut (Vokal) und das h dahinter!

blühen die Erfahrung ernähren froh früh der Lohn

nahm das Stroh gehen belohnen nehmen die Kuh

Ordne die Wörter aus Aufgabe 1 richtig zu!

ah/äh: eh: oh: uh/üh:

Verbinde die Reimwörter! Schreibe die Reimpaare auf!

Kühe Lohn

froh sah

Sohn Mühe

nah roh

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Welche Substantive/Nomen werden gesucht? Schreibe sie mit Artikel auf!

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3

2

1

4

die Kühe – die Mühe,

die Erfahrung

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 32

© 2

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Wörter mit h nach langem Selbstlaut (Vokal)

Unterstreiche in den Wörtern den langen Selbstlaut (Vokal) und das h dahinter!

blühen die Erfahrung ernähren froh früh der Lohn

nahm das Stroh gehen belohnen nehmen die Kuh

Ordne die Wörter aus Aufgabe 1 richtig zu!

ah/äh: eh: oh: uh/üh:

Verbinde die Reimwörter! Schreibe die Reimpaare auf!

Kühe Lohn Ehre sah

froh Mühe Jahren Lehre

Sohn roh nah fahren

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Welche Substantive/Nomen werden gesucht? Schreibe sie mit Artikel auf!

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Schreibe mit zwei Substantiven/Nomen aus Aufgabe 4 Sätze in dein Heft!

5

3

2

1

4

die Kühe – die Mühe,

die Erfahrung

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 32

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Wörter mit h nach langem Selbstlaut (Vokal)

Unterstreiche in den Wörtern den langen Selbstlaut (Vokal) und das h dahinter!

blühen die Erfahrung ernähren froh früh der Lohn

nahm das Stroh gehen belohnen nehmen die Kuh

Ordne die Wörter aus Aufgabe 1 richtig zu!

ah/äh: eh: oh: uh/üh:

Finde Reimwörter mit h nach langem Selbstlaut (Vokal)! Schreibe die Reimwörter auf!

Kühe – Ehre – froh – Jahren – Sohn – nah –

Welche Substantive/Nomen werden gesucht? Schreibe sie mit Artikel auf!

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Schreibe Sätze mit zwei Substantiven/Nomen aus Aufgabe 4!

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3

5

2

1

4

die Erfahrung

Mühe

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 33

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Weltraumforscher

Markiere in den Texten die Orts- und Zeitangaben mit zwei verschiedenen Farben!

Der Steinkreis in Stonehenge gehört zu den bekanntesten Sehenswürdigkeiten Englands. Er ist außerdem ein Beleg dafür, dass die Menschen schon seit vielen Tausend Jahren den Himmel beobachten. Obwohl er schon vor über 5.000 Jahren aufgestellt wurde, haben Menschen über 1.000 Jahre lang immer wieder daran gebaut. Laut vielen Forschern beweist der Aufbau von Stonehenge, dass dieses Monument den Menschen bei der Beobachtung der Bewegungen von Sonne und Mond geholfen habe könnte.

Im Sommer 1999 machte man in Sachsen-Anhalt eine unglaub-liche Entdeckung: die Himmelsscheibe von Nebra. Das ist der Ort, in dessen Umgebung sie gefunden wurde. Die Scheibe ist ungefähr 4.000 Jahre alt und soll damit die älteste Himmelsdarstellung sein. Sie besteht aus Bronze und hat goldene Abbildungen des Nachthimmels.

Ein Flug von 108 Minuten - im ersten Moment klingt das nicht besonders spannend. Juri Gagarin umrundete aber auf diesem Flug im April 1961 als erster Mensch die Erde! Das ist alles andere als langweilig! In seiner Raumkapsel „Wostok“ hat er damit nicht nur sich selbst, sondern der ganzen Menschheit einen großen Traum erfüllt. Es dauerte weitere acht Jahre, bis am 20. Juli 1969 die ersten Menschen mit dem Raumschiff „Apollo 11“ auf dem Mond landeten. Der Erste, der ausstieg, war der Amerikaner Neil Armstrong. Die Astronauten brauchten drei Tage für ihre Reise – der Mond ist allerdings auch ungefähr 384.000 Kilometer von der Erde entfernt. Im Vergleich dazu war ihr Aufenthalt auf dem Mond nur sehr kurz. Nach zwei Stunden und 31 Minuten machten sie sich bereits auf den Rückweg.

Finde Fragen zu den Texten! Verwende dabei Fragewörter zu Ortsangaben und Zeitangaben! Die Antworten müssen in den Texten zu finden sein! Schreibe mindestens zwei Fragen und zwei Antworten in dein Heft!

2

1

Wann …? Wie lange…? Seit wann…? Wie oft…?

Wo…? Woher …? Wohin …?

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 34

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Wissenswertes aus dem Weltall

Ordne die folgenden Fragewörter richtig in die Tabelle ein!

Wann? Wo? Wohin? Wie lange? Wie oft? Woher? Seit wann?

Zeitangaben Ortsangaben

Stelle den Satz um und schreibe zwei Beispiele auf! Achte auf die Satzzeichen!

____________________________________________________________________

Auf dem _____________________________________________________________

Ungefähr ____________________________________________________________

Beantworte die Fragen in Stichworten!

Wo dauert eine Jahreszeit ungefähr 20 Jahre?

____________________________________________________________________

Wie lange dauert eine Jahreszeit auf dem Uranus?

____________________________________________________________________

In welchem Satz sind die Satzglieder richtig eingerahmt? Kreuze an! Eine Jahreszeit dauert auf dem Uranus ungefähr 20 Jahre

Eine Jahreszeit dauert auf dem Uranus ungefähr 20 Jahre

Eine Jahreszeit dauert auf dem Uranus ungefähr 20 Jahre

1

4

2

3

Eine Jahreszeit dauert auf dem Uranus ungefähr 20 Jahre.

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 34

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Wissenswertes aus dem Weltall

Schreibe die Fragewörter zur Bestimmung von Ortsangaben und Zeitangaben in die Tabelle!

Zeitangaben Ortsangaben

Wann? Wo?

Stelle den Satz mehrmals um! Schreibe verschiedene Möglichkeiten auf! Beachte die Großschreibung am Satzanfang und die Satzschlusszeichen!

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Markiere in den Sätzen von Aufgabe 2 die Ortsangabe und die Zeitangabe! Schreibe dazu die Fragen und passende Antworten auf!

Ortsangabe:

____________________________________________________________________

Zeitangabe:

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

In welchem Satz sind die Satzglieder richtig eingerahmt? Kreuze an! Seit 1969 befanden sich Astronauten etwa 300 Stunden auf dem Mond.

Seit 1969 befanden sich Astronauten etwa 300 Stunden auf dem Mond.

Seit 1969 befanden sich Astronauten etwa 300 Stunden auf dem Mond.

1

4

2

3

Die ersten Astronauten landeten am 20. Juli 1969 auf dem Mond.

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 34

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Wissenswertes aus dem Weltall

Lies die Sätze! Markiere die Ortsangaben und die Zeitangaben mit verschiedenen Farben!

Eine Jahreszeit dauert auf dem Uranus ungefähr 20 Jahre. Die ersten Astronauten waren am 20. Juli 1969 auf dem Mond. Der Weltrekordhalter Gennadi Padalka war 879 Tage im Weltall. Die Internationale Raumstation ISS umkreist alle 90 Minuten in einer Höhe von 400 Kilometern die Erde.

Trenne in den Sätzen von Aufgabe 1 die Satzglieder mit Strichen voneinander!

Stelle die Sätze von Aufgabe 1 mehrmals um und schreibe sie dann in dein Heft! Du kannst auch Fragesätze bilden.

In welchen Sätzen sind die Satzglieder richtig eingerahmt? Kreuze an!

Seit 1969 befanden sich Astronauten etwa 300 Stunden auf dem Mond.

Seit 1969 befanden sich Astronauten etwa 300 Stunden auf dem Mond.

Seit 1969 befanden sich Astronauten etwa 300 Stunden auf dem Mond.

Seit 1969 befanden sich Astronauten etwa 300 Stunden auf dem Mond.

Seit 1969 befanden sich Astronauten etwa 300 Stunden auf dem Mond.

Befanden sich Astronauten seit 1969 etwa 300 Stunden auf dem Mond?

Erforsche Interessantes über das Weltall und die Raumfahrt! Schreibe Sätze in dein Heft! Finde die Satzglieder und trenne sie durch Striche voneinander!

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Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 35

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Weltraumrätsel

Schreibe die Lösungswörter in Druckbuchstaben in die Felder! Die Anfangsbuchstaben der Lösungswörter ergeben ein neues Wort! Trage es unten ein!

A ein Stern, um den sich unsere Planeten drehen B mit seiner Hilfe werden Nachrichten von der ISS zur Erde geschickt

C das Gegenteil von Kälte D die Flüssigkeit, die drei Viertel der Erdoberfläche bedeckt E unser Heimatplanet

F bemannter Flugkörper, der weit entfernte Objekte im All erforscht und Bilder zur Erde funkt G gefrorenes Wasser

H die Entfernung, die das Licht in einem Jahr zurücklegt I du kennst Zeitangaben und … J ein Planet unseres Sonnensystems, dessen Name mit „rn“ endet A B O M P R C D E F G H I J

Lösungswort:

........................................................................................................................................................ Lösungen bitte nach hinten falten oder abschneiden! A Sonne, B Computer, C Hitze, D Wasser, E Erde, F Raumschiff, G Eis, H Lichtjahr, I Ortsangaben, J Saturn

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Regina Fliegel Illustration: Cornelsen Schulverlage Kopiervorlage 36

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Muster für die Gestaltung der Klassenzeitung

Wenn die einzelnen Seiten eurer Zeitung fertig sind, müsst ihr überlegen, in welcher Reihenfolge ihr sie anordnen möchtet. Dafür macht ihr euch am besten einen Plan:

Faltet DIN-A4-Blätter einmal quer (für eine 16-seitige Zeitung vier Blätter nehmen usw.)!

Wenn ihr die Blätter ineinanderlegt, erhaltet ihr eine Musterzeitung.

Nummeriert die Seiten der Musterzeitung!

Bringt die Seiten mit euren Beiträgen in eine sinnvolle Reihenfolge! Schreibt jeweils die Schlagzeilen der Beiträge auf die entsprechenden Seiten der Musterzeitung, zum Beispiel so: S. 1 Titelseite mit Klassenfoto S. 2 Inhaltsverzeichnis S. 3 Kinder aus unserer Klasse S. 4 … S. 15 Zeugnis für unsere Lehrerin S. 16 Witze und Rätsel (Rückseite der Zeitung)

Umschlagseite Innenseite

Nehmt die Blätter der Musterzeitung wieder auseinander! Klebt eure Beiträge so auf DIN-A4-Blätter, wie ihr es in der Musterzeitung

festgelegt habt (Vorder- und Rückseite, jeweils zwei Seiten mit Beiträgen)! Ergänzt die Seitenzahlen wie bei der Musterzeitung!

Die Titelseite bekommt keine Seitenzahl! Nun habt ihr eine doppelseitige Kopiervorlage für die Klassenzeitung. Den Umschlag mit Titelseite und Rückseite könnt ihr auch auf farbiges Papier oder dünne Pappe kopieren.

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 37

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Knobelei mit Wortbausteinen

Löse die Rätsel und trage die Substantive/Nomen mit -ung, -heit, -keit, -nis richtig ein! Schreibe in der richtigen Großschreibung und Kleinschreibung! Lies die Buchstaben auf den grauen Feldern von oben nach unten! Trage das Lösungswort unten ein!

Lösung: Wir müssen die beachten. 1. Wenn man etwas nicht verrät,

hat man ein … . 2. Etwas, was einem den Weg

versperrt ist ein … . 3. Wer fleißig ist, freut sich über

eine … . 4. Schokolade ist eine … 5. In der … leben die Tiere frei. 6. In der Schule ist … wichtig. 7. In der … kann man nicht viel

sehen. 8. In Tims Schultasche herrscht

immer … .

9. Wo sich zwei Straßen treffen, ist eine … .

10. Morgens steckt immer eine … im Briefkasten.

11. Bevor du zum Spielplatz gehst, solltest du deine Eltern um … fragen.

12. Die Wohnung wird dank der … schön warm.

13. Am Ende des Schuljahres bekommt man ein … .

14. Wasser ist eine … .

1.

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3.

4.

5. W n

6. P ü k

7. D h

8. O d

9.

10.

11. E n

12.

13.

14. F k

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 38

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Besondere Wörter

Ordne die Wörter richtig zu!

Thermometer Skizze Handy Clown Speicherstick Computer

Suche die fehlenden Wörter im Wörterverzeichnis! Schreibe sie in die Lücken und achte dabei auf die richtige Schreibweise!

Viele Menschen singen zusammen in einem . Im Kinderwagen liegt das . Die Reporterin führt mit dem Schauspieler ein .

Markiere in jeder Zeile das schwarze Schaf!

der Roman das Gedicht die Skizze der Zeitungsartikel

der Polizist der Lehrer der Hausmeister der Clown

das Gedicht die Information die Fabel das Lied

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 38

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Besondere Wörter

Ordne die Wörter richtig zu!

Speicherstick Clown Information Handy Skizze Maschine Ich arbeite meist im Zirkus, bin lustig und habe eine rote Nase. Ich bin eine schnelle Zeichnung. Mit mir kann man telefonieren und Nachrichten schreiben. Auf mir kann man Daten speichern. Ich helfe den Menschen beim Arbeiten. Mich gibt es in Zeitungen oder im Fernsehen.

Suche die fehlenden Wörter im Wörterverzeichnis! Schreibe sie auf und achte dabei auf die richtige Schreibweise!

Viele Menschen singen zusammen in einem . Im Kinderwagen liegt das . Anna schreibt am Computer eine an ihren Bruder in Polen. Eine Geschichte, die aus vielen Bildern und Sprechblasen besteht, ist ein .

Bilde sinnvolle zusammengesetzte Substantive/Nomen mit Computer!

Spiel Tastatur Maus Programm Bildschirm Zeitschrift

Wähle zwei Wörter aus Aufgabe 3! Schreibe damit eigene Sätze in dein Heft!

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Kathrin Knutas Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 38

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Besondere Wörter

Finde die Lösungswörter mit Hilfe der Silben! Streiche verwendete Silben durch! Schreibe die Lösungswörter passend auf!

cher Clown dy for Han In Ma ne

ma schi Skiz Spei stick tion ze

Ich arbeite meist im Zirkus, bin lustig und habe eine rote Nase. Ich bin eine schnelle Zeichnung. Mit mir kann man telefonieren und Nachrichten schreiben. Auf mir kann man Daten speichern. Ich helfe den Menschen beim Arbeiten. Mich gibt es in Zeitungen oder im Fernsehen.

Suche die fehlenden Wörter im Wörterverzeichnis! Schreibe sie auf und achte dabei auf die richtige Schreibweise!

Viele Menschen singen zusammen in einem . Im Kinderwagen liegt das . Anna schreibt am Computer eine an ihren Bruder in Polen. Eine Geschichte, die aus vielen Bildern und Sprechblasen besteht, ist ein . Ein modernes Handy ohne Tastatur nennt man .

Schreibe zusammengesetzte Substantive/Nomen mit Maschine und Clown!Achte auf die richtige Schreibung der neuen Substantive/Nomen!

waschen schreiben nähen spülen

Zirkus Nase Kostüm Schuhe

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Waschmaschine,

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 39

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Personenbeschreibungen Auf dieser Kopiervorlage geht es um die Personen aus Erich Kästners Roman „Emil und die Detektive“.

Verbinde die Personenbeschreibungen mit dem richtigen Namen! Er ist ein zwölfjähriger Junge und ein Freund von Emil. Auf dem Kopf trägt er eine Schieber-mütze. Oft hat er einen Pullunder an. Man er-kennt ihn an seiner Hupe.

Er ist ein kleiner, schlanker Junge mit blonden, kurzen Haaren. Er trägt eine braune Jacke und wadenlange blaue Hosen.

Sie ist ein junges Mädchen mit einer hellen kurzen Ponyfrisur. Sie hat stets einen kleinen Hut auf. Heute trägt sie einen roten Rock mit weißen Punkten. Sie fährt oft mit dem Fahrrad.

Pony Hütchen Gustav Emil

Male die Bilder zu Ende! Beschreibe die Personen in Stichpunkten!

Name: Haare: Kleidung: Besonderheit:

Name: Alter: Kopfbedeckung: Besonderheit:

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 40

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Wörter mit chs, cks, ks oder x

Ordne die Wörter!

die Achse die Axt boxen der Dachs die Hexe

links verknacksen der Klecks der Keks chs: x: cks: ks:

Unterstreiche die Wörter einer Wortfamilie jeweils in derselben Farbe!

wachsen klecksen hexen der Keks das Wachstum bekleckst

er wächst die Keksdose die Hexe der Tintenklecks verhexen der Glückskeks der Hexenbesen erwachsen der Klecks

der Hexentrank die Kekse

Schreibe die Wörter aus Aufgabe 2 nach Wortfamilien geordnet in dein Heft!

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Ergänze die fehlenden Wörter mit x oder ks!

Auf dem Besenstil reitet die . Weihnachten essen wir sehr gern . Holz zerkleinert man mit einer . Du darfst an der Kreuzung nicht nach rechts gehen, du musst nach gehen.

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die Achse,

wachsen,

der Keks,

klecksen,

hexen,

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 40

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Wörter mit chs, cks, ks oder x

Ordne die Wörter!

die Achse die Axt boxen der Dachs die Hexe

links mixen das Taxi der Klecks verknacksen

wachsen wechseln der Text sechs die Nixe chs: x: cks: ks:

Finde Wortfamilien und schreibe sie in dein Heft!

wachsen klecksen hexen der Keks er wächst der Glückskeks der Tintenklecks sie wuchs der Hundekeks die Hexe der Klecks verhexen die Keksdose der Hexenbesen das Klecksbild verhext das Wachstum die Kekse der Hexentrank erwachsen bekleckst

Ergänze die fehlenden Wörter mit x, cks oder ks!

Auf dem Besenstil reitet die . Weihnachten essen wir sehr gern . Meine Schwester hat mit Wasserfarbe einen dicken gemacht. Holz zerkleinert man mit einer . Du darfst an der Kreuzung nicht nach rechts gehen, du musst nach gehen.

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die Achse,

wachsen, … klecksen, …

hexen, … der Keks, …

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 40

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Wörter mit chs, cks, ks oder x

Ordne die Wörter!

die Achse die Axt boxen der Dachs die Hexe

links mixen das Taxi der Klecks verknacksen

wachsen wechseln der Text sechs die Nixe chs: x: cks: ks:

Finde Wortfamilien und schreibe sie in dein Heft!

wachsen klecksen hexen der Keks er wächst der Glückskeks der Tintenklecks sie wuchs der Hundekeks die Hexe der Klecks verhexen die Keksdose der Hexenbesen das Klecksbild verhext das Wachstum die Kekse der Hexentrank erwachsen bekleckst

Hier ist einiges durcheinandergeraten. Setze die richtigen Buchstaben ein! Verbinde die passenden Satzteile! Schreibe die Sätze richtig in dein Heft!

Ob der verletzte Bo er den Fuß verkna en?

Sind die Da jungen die Gäste verwe elt?

Kann sich ein Fu im Dunkeln wohl in se s Wochen wieder kämpfen kann?

Hat der Ta ifahrer vielleicht nicht sehr gewa en?

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die Achse,

wachsen, … klecksen, …

hexen, … der Keks, …

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Solveig Haugwitz Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 41

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Wörter mit Qu/qu

Finde in dem Suchsel waagerecht die acht Wörter mit Qu und markiere sie!

X B E Q U A L M Ä I T R D W I O R T G H X Q U A L Y Ä Ü Q U A T S C H V B L A Y Ö M Q Q H Q U I E K E N Ö V Q N Q U E R X P M N B F L H L H T A Y E N Ö Ä Q U A R K B D S I H R C Q Q U I Z Q R T S Q U X Y Ä A Q U A K E N Ü D

Schreibe die Wörter aus dem Suchsel auf! Ergänze bei den Substantiven/Nomen die Artikel!

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Welche Wörter mit Qu sind gemeint? Beschrifte die Bilder!

Schreibe Sätze mit den Wörtern aus Aufgabe 2 oder 3 in dein Heft!

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der Qualm

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 42

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Zungenbrecher

Lies die Sätze! Welchen Zungenbrecher findest du am lustigsten?

Der Flugplatzspatz nahm auf dem Flugplatz Platz.

Auf dem Flugplatz nahm der Flugplatzspatz Platz.

Der Zweck hat den Zweck, den Zweck zu bezwecken, und wenn der Zweck den Zweck nicht bezweckt,

dann hat der Zweck überhaupt keinen Zweck.

Ein sehr schwer sehr schnell zu sprechender Spruch ist ein

Schnellsprechspruch, auch ein nur schwer schnell zu sprechender Spruch

heißt Schnellsprechspruch.

Wenn dein Dackel zu meinem Dackel noch mal Dackel sagt, kriegt dein Dackel von meinem Dackel so eine gedackelt, dass dein Dackel nicht mehr „Dackel“

sagen kann.

Wer gegen Aluminium minimal immun ist, besitzt

Aluminiumimmunität, Aluminiumimmunität besitzt, wer

minimal gegen Aluminium immun ist.

Das Schleimschwein schleimt schweinisch im Schleim, im Schleim schleimt

schweinisch das Schleimschwein.

Schreibe deinen lustigsten Zungenbrecher auf! Lies diesen fehlerfrei vor!

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Versuche die Sprüche schneller und immer schneller vorzutragen! Du kannst sie auch auswendig lernen.

Trage die Zungenbrecher vor der Gruppe schnell und fehlerfrei vor! Wer ist der beste Zungenbrecherschnellvorsprecher? Überlegt euch Spielregeln!

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 43

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Ein Sommer-Rondell schreiben

Lies die Wörter! Streiche alle Wörter durch, die für dich nicht zum Sommer gehören!

Hitze Schnee Freibad Sonne Schlitten Nebel frieren

schwitzen Blumen summen Laub T-Shirt Bienen

Stiefel Sommernacht Schmetterling hell warm kalt

Blüten Kälte rot Ball Strand Fest Wiese dunkel

Lies den Blauplan von einem Rondell! Ein Rondell besteht aus acht Sätzen.

Du schreibst die Sätze auf acht Linien untereinander.

Achtung: Der erste Satz wird auf der vierten und der siebten Zeile wiederholt.

Der zweite Satz wird auf der achten Zeile wiederholt.

Schreibe mit den Sommerwörtern aus Aufgabe 1 Sätze für ein Rondell! Du kannst auch andere Sommer- wörter wählen! Schreibe das Rondell auf die Linien!

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Satz 1, 4 und 7: Der Sommer bringt

große Hitze.

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Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 44

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Wörter mit doppelten Mitlauten

Lies die Wörter! Markiere die doppelten Mitlaute!

Sommertag Wetter Sonne Himmel Wette

Schwimmbad Wasser schwimmen bekommen

Sonnenschirm Schatten wollen Sonnenbrand

Schreibe alle Substantive/Nomen aus Aufgabe 1 auf und ergänze den Artikel! ____________________________________________________________________

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Ergänze den Lückentext mit den Wörtern aus Aufgabe 1!

Ein Heute ist schönes . Die brennt heiß vom . Ich treffe mich mit meiner Freundin im . Es ist sehr voll. Das ist schon schön warm. Wir um die . Um den Sieg wird nicht gestritten. Dann setzen wir uns unter einen in den . Wir keinen .

Kontrolliere den Text mit der Vorlage auf der Sprachbuchseite 123! Markiere im Text die Stellen, die schwer für dich waren!

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Name: Klasse: Datum:

Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 44

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Wörter mit doppelten Mitlauten

Lies zuerst den Text Zum Üben auf der Sprachbuchseite 123! Merke dir schwierige Stellen!

Ergänze im folgenden Text die fehlenden Buchstaben! Kontrolliere den Text mit der Vorlage auf der Sprachbuchseite 123! Markiere im Text die Stellen, die schwer für dich waren!

Ein So ertag Heute ist schönes We er. Die So e bre t heiß vom Hi el. Ich tre e mich mit meiner Freundin im Schwi bad. Es ist sehr vo . Das Wa er ist schon schön warm. Wir schwi en um die We e. Dann setzen wir uns unter einen So enschirm in den Scha en. Wir wo en keinen Sonnenbrand beko en.

Bilde zu den Nomen die Mehrzahl! Schreibe sie mit dem Artikel auf!

das Blatt – der Kamm – der Schatten – die Stimme – der Fluss – der Schwamm –

Finde Reimwörter und schreibe sie auf! Himmel Sonne passen

greifen Biss krumm

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die Blätter

Schimmel

Name: Klasse: Datum:

Autorin: Karin Kühne Illustratorin: Katja Wehner Kopiervorlage 44

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Wörter mit doppelten Mitlauten

Lies zuerst den Text Zum Üben auf der Sprachbuchseite 123 zweimal!

Ergänze im folgenden Text die fehlenden Wörter! Ein Sommertag Heute ist schönes . Die brennt heiß vom . Ich treffe mich mit meiner Freundin im . Es ist sehr . Das ist schon schön warm. Wir schwimmen um die . Dann setzen wir uns unter einen in den . Wir wollen keinen bekommen.

Kontrolliere den Text mit der Sprachbuchseite 123!

Finde Reimwörter und schreibe sie auf! Sonne passen krumm

Schreibe die Wörter vollständig auf! Begründe die Schreibweise

in Stichworten! er ka

(m/mm) der Ka

(m/mm) der O en

(f/ff) o en

(f/ff)

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