VerstasjoukkueVerstasjoukkue

joukkuepalaverilokakuu 2008

Hotelli CumulusMikkeli

Tavoitteet

Täsmentää käytäntöjä

Saada jatkuvan kehityksen kehä toimintaan

Palata perusteisiin: miksi tähän lähdettiin?

Tunnistaa konkreettisia, selkeitä ja yksinkertaisia muutoksia toimintatavoissa, jotka tukevat toimintaan keskittymistä

Chillata vähän

Ohjelma

13:00 Käytännöt ja roolitukset (Kaisa ja Ville)13:15 Alustus päivän tehtäviin (Ville)13:30 Teesien arviointi (Ville)15:00 Tori Case (Miia ja Antti)16:00 Yhteenveto17:00 Sauna ja pilppistä

Kuva: Mezzoblue: (http://www.flickr.com/photos/mezzoblue/1524579505/)

Ongelman-ratkaisua

Luovuusteoria TRIZ (Genrih Altšuller)

1.Kuvaa ongelma2.Ratkaise ongelma ideaali-tilanteessa3.Sopeuta ratkaisu reaalimaailman rajoitteisiin

kuva: Zombizi: http://www.flickr.com/photos/zombizi_rip/1781535606/

Maailma harteilla

Ainoa tunnettu tapa pitää maailmaa harteillaan on olla

ylösalaisin

kuva: SeaphimC (http://www.flickr.com/photos/seraphimc/124619068/)

Kannattamaton Kannattamaton lähitoimintalähitoimintaPaisuva Paisuva verkkotoimintaverkkotoimintaResurssien Resurssien hajaantuminen hajaantuminen ja keskittyminen ja keskittyminen lähitoimintaanlähitoimintaanKuormittuminenKuormittuminenSuoritusten Suoritusten määrä laskussamäärä laskussaKehitys Kehitys puuroutuu muun puuroutuu muun toiminnan toiminnan puuroutuessapuuroutuessa

Kannattamaton Kannattamaton lähitoimintalähitoimintaPaisuva Paisuva verkkotoimintaverkkotoimintaResurssien Resurssien hajaantuminen hajaantuminen ja keskittyminen ja keskittyminen lähitoimintaanlähitoimintaanKuormittuminenKuormittuminenSuoritusten Suoritusten määrä laskussamäärä laskussaKehitys Kehitys puuroutuu muun puuroutuu muun toiminnan toiminnan puuroutuessapuuroutuessa

8 8 kehittämiskehittämisen teesiäen teesiä

8 8 kehittämiskehittämisen teesiäen teesiä

Modulirakenne Modulirakenne opetuksen opetuksen pohjanapohjanaIlmiöpohjaisen Ilmiöpohjaisen oppimisen oppimisen projektitprojektitVerkko Verkko yhteisenä yhteisenä mediana lähi- mediana lähi- sekä sekä etäosallistujilleetäosallistujilleMitä muuta?Mitä muuta?Syklinen Syklinen kehittäminen kehittäminen kohti kohti päämäärääpäämäärää

Modulirakenne Modulirakenne opetuksen opetuksen pohjanapohjanaIlmiöpohjaisen Ilmiöpohjaisen oppimisen oppimisen projektitprojektitVerkko Verkko yhteisenä yhteisenä mediana lähi- mediana lähi- sekä sekä etäosallistujilleetäosallistujilleMitä muuta?Mitä muuta?Syklinen Syklinen kehittäminen kehittäminen kohti kohti päämäärääpäämäärää

1. Ongelma 2. Mitä piirteitäratkaisulla on?

3. Realisointi

Edetään Edetään systemaattissystemaattis

esti esti eteenpäineteenpäin

Edetään Edetään systemaattissystemaattis

esti esti eteenpäineteenpäin

Kehittämisteesit1. Organisaatio tukee toiminta-ajatuksen mukaista uudistavaa tehtävää koulutusjärjestelmän ja uuden oppimisen kehittäjänä. Opistotoimintaa ohjaa ja jäsentää aina joku oppimista ja koulutusjärjestelmää palveleva kehittämistehtävä.2. Lähtökohtana on ajatus, että jokainen oppija on erilainen riippumatta onko kyseessä oppiva yksilö vai oppiva yhteisö. Suunnitellaan opetusjärjestelyt niin että oppimisen tapoja on tarjolla useita.3. Toiminnan kehittämisessä, suunnittelussa, toteuttamisessa ja seurannassa noudatetaan dynaamisesti johtokunnan vahvistamaa tietokäsitystä (data, informaatio, tieto, ymmärrys), jonka data- ja informaatiohuollosta vastaa tukijoukkue.4. Oppimispalvelujen suunnittelussa ja toteutuksessa lähdetään geneerisistä lähtökohdista niin, että eri koulumuotojen opetussuunnitelmien mukaiset kurssit ovat avoimia, yhdisteltäviä ja käytettäviä erilaisiin oppimistarpeisiin.5. Oppimispalvelut - eivät koulumuodot (instituutiot) - ja niiden kysyntä sekä kulloinenkin oppimistarve ohjaavat ensisijaisesti opistotoimintaa.6. Eri tutkintomuotojen täydet oppimispalvelut turvataan verkkopalveluilla, joita täydennetään lähiperusopetuksella sekä monitieteellisillä (tietoperustaiset projektit) ja monitaiteellisilla (taidelähtöiset projektit) työpajoilla ja klinikoilla.7. Opisto toimii internaattina, mutta sopeuttaa internaattipalvelunsa luonnolliseen kysyntään.8. Luovutaan joukkuekohtaisesta tulosajattelusta ja siirretään taloudellinen ohjaus tiimi- ja yksikkökohtaiseen toiminnan vastuuseen, suunnitteluun ja seurantaan.

1. Uudistava tehtävä1. Uudistava tehtävä

2. Erilainen oppija2. Erilainen oppija3. Dynaaminen 3. Dynaaminen TietokäsitysTietokäsitys4. Avoin ja yhdistelevä4. Avoin ja yhdistelevä

5. Oppimistarve ohjaa5. Oppimistarve ohjaa

6. Verkko ohjaa6. Verkko ohjaa

7. Internaatti7. Internaatti8. 8. ToimintavastuuajatteluToimintavastuuajattelu

Tietokäsitys

Miten voimme tehdä kehityksestämme systemaattisempaa?

Data-informaatio-toiminta-ymmärrys

Jatkuvatoiminnan kehittämin

en

Jatkuvatoiminnan kehittämin

en

TyöskentelytapaJakaannutaan neljän ryhmiin ja arvioidaan teesien toteutumista arjessamme tällä hetkellä

Jokaista teesia varten on yksi lomake per ryhmä

Joka ryhmässä tulee olla eri tiimien edustus (pedagogiikka, sisällöt ja tekniikka)

Kirjataan havainnot nykytilasta ja toimenpiteet tavoitteen toteutumiseksi

Kiitos!• Ville Venäläinen• ville.venalainen(at)internetix.fi• http://ville.internetix.fi• http://villevenalainen.jaiku.com• skype:ville.venalainen• +358 44 794 5102• http://www.internetix.fi• http://sometu.ning.com/Profile/

villevenalainen• http://www.slideshare.net/

villevenalainen

kuva: Jere Lauha (http://www.selmamedia.fi)