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Capítulo 9 La biografía

Bloque Contenidos ConCeptuales Contenidos pRoCediMentales

Lengua oral • La conversación espontánea. La lengua coloquial y estándar.• Turnos de intercambio.• Narración y renarración de biografía y autobiografía.

• Participación en conversaciones espontáneas e informales. • Diferenciación de turnos en la conversación (tomar / ceder la palabra). • Participación en conversaciones con objetivos determinados en grupos de trabajo.

Lengua escrita • Tipo de mensaje informativo: la biografía.• Lectura silenciosa y oral de biografías.• La biografía y la autobiografía.• Lectura de “El maestro secreto de la poesía argentina” (biografía de Juan L. Ortiz).• El tiempo en la biografía.• Los conectores temporales.• La biografía no autorizada.• Estrategias de escritura: planificación, borradores, versión final. Procesamiento del texto.• Unidades básicas de la escritura: progresión temática básica. Enlaces cohesivos básicos: conectores temporales. • Normativa: usos de g y j.

• Empleo de estrategias cognitivas de comprensión lectora.• Práctica sostenida de lectura en el aula.• Reconocimiento y caracterización de la biografía. • Recuperación de la intencionalidad de las biografías y de sus contextos de circulación.• Exploración y análisis de los soportes textuales.• Diseño y gestión de estrategias de escritura.• Sistematización y fijación de la ortografía de uso y de regla.• Reconocimiento de familias de palabras.• Control de la ortografía del escrito.

Reflexión sobre los hechos del lenguaje • Clases de palabras: el adverbio.• Clasificación semántica: adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda.• Morfología: invariabilidad.• Los circunstanciales. Su clasificación.

• Relación entre las clases de palabras y sus funciones.• Reconocimiento de palabras variables e invariables.• Sistematización de la oración y sus partes constitutivas.

Contenidos aCtitudinales

• Valoración del lenguaje en tanto soporte de la subjetividad.• Placer por los formatos textuales, tipos de discursos y experiencias comunicativas. • Disposición para acordar, aceptar y respetar las reglas para los intercambios comunicativos. • Aprecio del significado y de la importancia de los símbolos y signos como elementos de comunicación universalmente aceptados.• Interés para la utilización del razonamiento lógico-lingüístico, intuitivo y estratégico a fin de plantear y resolver problemas lingüísticos. • Confianza en sus posibilidades de plantear y de resolver problemas lingüísticos.