ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ образовательной программы направления подготовки по ФГОС –

07.03.01«Архитектура», уровень подготовки – Бакалавр, профиль подготовки– «Реконструкция зданий и сооружений»

№ Должность руководителя

организации / предприятия / ассоциации работодателей

ФИО Заключение о согласовании

ОПВО

Подпись, дата, м.п.

1 Генеральный директор ООО КАСФ «Архитон»,

председатель Астраханского регионального отделения

Всероссийской творческой общественной организации

«Союз архитекторов России»

Жалилов Наиль

Измайлович Согласовано

Предложения работодателя Продолжить реализацию ОП ВОпо данному направлению

______________ (подпись)

3

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1. Общие положения 5 1.1. Образовательная программа бакалавриата, реализуемая в ФГБОУ ВПО

«АГТУ» по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура», профилю подготовки «Реконструкция зданий и сооружений»

5

1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки07.03.01«Архитектура»

5

1.3. Общая характеристика образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки07.03.01 «Архитектура»

5

1.3.1. Цель и направленность основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»

6

1.3.2. Форма обучения пообразовательной программе по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»

1.3.3. Срок и трудоемкость освоения образовательной программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»

6

1.4. Требования к абитуриенту 6 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП

бакалавриатапо направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» 7

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 7 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 7 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 7 2.4. Задачи профессиональной деятельности (профессиональные задачи)

выпускника 8

3. Компетенции выпускника образовательной программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура», формируемые в результате освоения данной ОП

8

4. Структура образовательной программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» (характеристика базовой и вариативной частей ОПОП ВПО).

5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы по направлению подготовки07.03.01 «Архитектура»

29

5.1. Календарный учебный график 29 5.2. Учебный план подготовки бакалавра 29 5.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) 30 5.4. Программы практик 30 5.5. Программа государственной итоговой аттестации 32 6. 6. Характеристика условий реализации образовательной

программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» 34

6.1. Материально-техническое обеспечение реализации образовательной программы……………………………………………

6.2. Характеристика библиотечного фонда, ЭБС и электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС)…………………….

6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы…… 6.4. Учебно-методическое обеспечение образовательной программы 6.5. Финансовое обеспечение реализации программы………………..

7. 7. Методическое обеспечение системы оценки сформированности компетенций обучающимися образовательной программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»

37

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

37

4

7.2. Фонды оценочных средств для ГИА 39 7.3. Оценка качества освоения ОП 39 8. Особенности организации образовательного процесса для лиц с

ограниченными возможностями здоровья 40

8.1. Наличие соответствующих условий организации образовательного процесса

40

8.2. Обеспечение соблюдения общих требований 40 8.3. Доведение до сведения обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья в доступной для них форме 40

8.4. Характеристика специализированных адаптационных дисциплин (модулей)

9. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

40

10. Характеристика социокультурной среды Университета, содействующей формированию компетенций выпускников

Приложения: 43 - Календарный учебный график (представлен в отдельном файле) 43 - Учебный план (представлен в отдельном файле) 45 - Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) 52 - Аннотации программ практик 129 - Аннотация программы ГИА 132 - Матрица соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных

средств по реализуемой ОП 134

- Паспорт компетенций - Возможности доступа обучающихся к электронно-библиотечной системе

(ЭБС) АГТУ

Принятые сокращения: ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет» - ФГБОУ ВПО «АГТУ», Университет ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования; ФГОС ВО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования, утвержденный после введения Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; ОП –образовательная программа (по ФГОС ВО); ПрОП – примерная образовательная программа; ВО - высшее образование; РПД – рабочая программа дисциплины (модуля); РПП – рабочие программы практик; ОС – оценочные средства; ФОС – фонд оценочных средств; УМД – учебно-методическая документация; ГИА – государственная итоговая аттестация; ВКР – выпускная квалификационная работа; ОК - общекультурные компетенции; ОПК - общепрофессиональные компетенции; ПК - профессиональные компетенции; з.е. – зачетные единицы.

5

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа бакалавриата, реализуемая в ФГБОУ ВПО «АГТУ» по направлению подготовки 07.03.01«Архитектура», профилю подготовки «Реконструкция зданий и сооружений»и планируемые результаты освоения представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), разработанный с учетом требований рынка труда и с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы и профессиональных стандартов. Образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, организационно-педагогические условия и технологии реализации образовательного процесса, формы аттестации, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план и рабочие (вариативные) учебные планы по профилю подготовки, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практик, оценочные средства в виде фонда оценочных средств для текущей и промежуточной аттестации обучающихся, и для государственной итоговой аттестации, методов и средств обучения, применяемых образовательных технологий и учебно-методического обеспечения реализации ОП ВО.

1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по

направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»; Федеральный закон от 31.12.2014 № 500-ФЗ «О внесении изменений в

отдельные законодательные акты Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

(Минобрнауки России) от 19 декабря 2013 г. № 1367 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (Зарегистрирован в Минюсте РФ 24 февраля 2014 г. Регистрационный № 31402);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 270100.62 «Архитектура» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 546;

Методические рекомендации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса МОН РФ от 08.04.2014 г. № АК-44/05вн.;

Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов МОН РФ от 22.01.2015 г. №ДЛ-1/05вн.;

Письмо-разъяснение МОН РФ о федеральных государственных образовательных стандартах (от 20.08.2014 г. № АК-2612 /05вн.);

Примерная образовательная программа (ПрОП ВО) по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство» ФГОС ВО, утвержденнаяАГТУ от 26.01.2012 г.,

Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Астраханский государственный

6

технический университет». 1.3. Общая характеристика образовательной программы бакалавриата по

направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» 1.3.1. Цель реализации образовательной программы по направлению

подготовки 07.03.01 «Архитектура» ОП бакалавриата по направлению подготовки 07.03.01«Архитектура» имеет своей

целью приобретение выпускником общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПОпо направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура».

При формулировании цели ОП, как в области воспитания, так и в области обучения, акцент делается на формирование и развитие у студентов способностиприменять знания, умения и личностные качества, способствующие их творческой активности, общекультурном росту, социальной мобильности, целеустремленности, организованности, трудолюбию, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении целипри решениипрофессиональных задач в соответствии с проектной, научно-исследовательской, коммуникативной, организационно-управленческой, критической и экспертной, педагогической видами профессиональной деятельности, позволяющей выпускнику успешно работать в избранной области профессиональной деятельности и быть устойчивым на рынке труда отрасли и региона.

1.3.2. Форма обучения по программе бакалавриата по направлению подготовки направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»

Форма обучения очная. 1.3.3. Срок и трудоемкость основной профессиональной образовательной

программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» Срок освоения ОП в соответствии с ФГОС по направлению подготовки 07.03.01

«Архитектура» (бакалавриат) для очной формы обучения составляет 5 лет: 2015–2020. Трудоемкость освоения студентом ОП в соответствии с ФГОС по направлению

подготовки 07.03.01 «Архитектура» (бакалавриат) за весь период обучения составляет300 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП.

1.4. Требования к абитуриенту Основные требования к абитуриенту устанавливаются правилами приема граждан

в ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет». Правила регламентируют прием граждан Российской Федерации за счет средств

федерального бюджета, по договорам с оплатой обучения с юридическими и (или) физическими лицами для обучения по программе бакалавриата.

Прием в Университет на первый курс для обучения по программе бакалавриата осуществляется по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ) по следующим общеобразовательным предметам: русский язык, математика.

Прием в Университет на первый курс для обучения по программе бакалавриата осуществляется по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ) по следующим общеобразовательным предметам: русский язык, математика. В соответствии с Перечнем направлений подготовки (специальностей), по которым при приеме для обучения по программам бакалавриата (специалитета, магистратуры) могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности (утвержденным в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации, Приказом Минобрнауки № 25 от 17.01.2011 г.), по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» (бакалавриат) предусмотрены дополнительные требования к абитуриенту

7

– наличие определенных способностей творческой и профессиональной направленности, проверяемых следующими дополнительными испытаниями: дополнительное творческое испытание «композиция», дополнительное профессиональное испытание «рисунок».

Прием в Университет по результатам вступительных испытаний, формируемым Университетом, осуществляется для следующих категорий граждан:

–имеющие среднее (полное) образование, полученное до 1 сентября 2009 года; – при приеме для обучения по заочной форме обучения; –имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля; –имеющие среднее (полное) образование, полученное в образовательных

учреждениях иностранных государств. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)

общем образовании или среднем профессиональном образовании для обучения по направлению бакалавриата.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников в соответствии с ФГОС по

направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» (бакалавриат), профилю подготовки «Реконструкция зданий и сооружений»включает деятельность в сфере материальной и духовной культуры, синтезирующую результаты и средства науки, техники, искусства, ориентированную на создание целостной искусственной материально-пространственной среды для комфортной жизнедеятельности человека и общества, и включающую:

– исследование и проектирование (создание, преобразование, сохранение, адаптацию, использование) гармоничной, комфортной и безопасной искусственной среды и ее компонентов, контроль реализации проектов;

– выполнение коммуникативных, посреднических функций в отношениях между заказчиком, строительным подрядчиком, местным сообществом и другими заинтересованными сторонами по формулированию, разъяснению и продвижению проектных решений;

– участие в управлении процессом проектирования, организации деятельности проектной фирмы, администрировании архитектурно-проектной отрасли и процессе создания искусственной среды обитания на местном и региональном уровнях;

– теоретическое осмысление, критический анализ и оценку предпосылок, методов, результатов и последствий архитектуры как сферы знания и отрасли деятельности, экспертизу проектных решений;

– архитектурную педагогику, реализацию целей архитектурного образования. Выпускник по направлению подготовки 07.03.01«Архитектура» (бакалавриат),

профилю подготовки «Реконструкция зданий и сооружений» может осуществлять профессиональную деятельность в творческих мастерских, проектных организациях и учреждениях, деятельность которых связана с образовательной, научно- исследовательской и проектной деятельностью в области архитектуры.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с ФГОС по

направлению подготовки 07.03.01«Архитектура» (бакалавриат) являются искусственная материально-пространственная среда жизнедеятельности человека и общества с ее компонентами (населенными местами, городской средой, зданиями, сооружениями и их комплексами с системами жизнеобеспечения, безопасности, ландшафтами) и процессы ее моделирования, создания и использования человеком и обществом.

8

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр в соответствии с ФГОС по направлению подготовки

07.03.01«Архитектура» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: – проектная; – научно-исследовательская; – коммуникативная; – организационно-управленческая; – критическая и экспертная; – педагогическая. 2.4. Задачи профессиональной деятельности (профессиональные задачи)

выпускника Бакалавр по направлению подготовки 07.03.01«Архитектура» (бакалавриат),

профилю подготовки «Реконструкция зданий и сооружений» на основе ФГОС должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

проектной: – разработка творческих проектных решений, выполнение проектной и проектно-

строительной документации; научно-исследовательской: – участие в разработке заданий на проектирование, в проведении прикладных

научных исследований (предпроектных, проектных, постпроектных); коммуникативной: – визуализация и презентация проектных решений, участие в защите проектных

материалов перед общественностью и заказчиком; организационно-управленческой: – участие в координации деятельности специалистов и участников проектного

процесса; – участие в администрировании проектной деятельности; критической и экспертной: – участие в проведении оценки и экспертиз проектных решений и построенных

объектов; педагогической: – участие в программах архитектурного образования, в популяризации

архитектуры в обществе. 3. Компетенции выпускника основной профессиональной образовательной

программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура», формируемые в результате освоения данной ОП

Результаты освоения ОП бакалавриата по направлению подготовки

07.03.01«Архитектура» определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения,личностные качества и опыт в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ОП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями, определяемыми на основе ФГОС по направлению подготовки 07.03.01«Архитектура»

общекультурные компетенции (ОК): владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную

9

речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами, знать основы взаимодействия со специалистами смежных областей (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, защиты государственной тайны (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владеть одним из иностранных языков международного общения на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации (ОК-15);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

готовностью уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-18);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

10

готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявлением уважения к людям, терпимости к другим культурам и точкам зрения (ОК-20);

владеть средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-21).

профессиональные компетенции (ПК): проектные: способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным,

эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способностью использовать воображение, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе (ПК-2);

способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);

способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательские: способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и

проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способностью разрабатывать проектные задания путем определения потребностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативные: способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и

проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);

способностью участвовать в согласовании и защите проектов в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК-10);

способностью транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах (ПК-11);

организационно-управленческие:

11

способностью участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

способностью оказывать профессиональные услуги в разных организационных формах (ПК-13);

способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способностью квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов (ПК-15);

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критические и экспертные: способностью действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в

местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

педагогические: способностью проводить занятия по архитектуре в общеобразовательных

учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, а также участвовать в популяризации архитектуры и архитектурного образования в обществе (ПК-19).

4. Структура образовательной программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОП ВО регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочим учебным планом, рабочими программами учебных модулей (курсов, предметов, дисциплин); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным графиком учебного процесса, а также методическими материалами, соответствующими образовательными технологиями.

Базовая часть образовательной программы состоит из перечня базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Вариативная часть образовательной программы направлена на формирование профессиональных компетенций в соответствии с видами профессиональной деятельности, установленными образовательным стандартами определённых разработчиками данной ОП ВО в качестве основных и определённых разработчиками данной ОП ВО в качестве основных. 5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки07.03.01 «Архитектура»

В соответствии с ФГОС бакалавриата по направлению подготовки

07.03.01«Архитектура» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочим учебным планом, рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания

12

обучающихся; программами практик; календарным графиком учебного процесса, а также методическими материалами, соответствующими образовательными технологиями.

5.1. Календарный график учебного процесса Календарный график учебного процесса представлен в Приложении (в отдельном

файле). 5.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки

07.03.01 «Архитектура» Учебный план бакалавра представлен в Приложении (в отдельном файле). Учебный план подготовки бакалавра отображает логическую последовательность

освоения циклов и разделов ОП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин (модулей, практик) в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС.

В вариативных частях учебных циклов АГТУ самостоятельно сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин.ОП содержит дисциплины по выбору обучающихся(элективные дисциплины) в объеме, соответствующем требованиям ФГОС. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся (элективных дисциплин, модулей), в том числе и создание специальных условий обеспечения возможности освоения дисциплин (модулей) по выбору инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья, установлен Ученым советом Университета.Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Порядком освоения элективных и факультативных дисциплин обучающимися по ОП ВО ФГБОУ ВПО «АГТУ» (утв. Приказом ректора №278 от 23.06.2015 г.).

Для каждой дисциплины (модуля, практики) указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся, в соответствии с ФГОС по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» определяется главной целью ОП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом за весь период обучения в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий составляют60 % аудиторных занятий.

Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (при их наличии) предоставляется возможность освоения специализированных адаптационных дисциплин по выбору, включаемых в вариативную часть образовательной программы. Это могут быть дисциплины социально-гуманитарного назначения, профессионализирующего профиля, а также для коррекции коммуникативных умений, в том числе путем освоения специальной информационно-компенсаторной техники приема-передачи учебной информации. Набор этих специфических дисциплин определяется, исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

5.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) Рабочая программа дисциплины (модуля) (РПД) включает в себя: – наименование дисциплины (модуля); – перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),

соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы;

– указание места дисциплины (модуля) в структуре ОПОП; – указание формируемых в результате освоения данной дисциплины (модуля)

компетенций; – объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества

13

академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся, и ее содержания;

– перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);

– фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю);

– перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

– перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины (модуля);

– методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля); – перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

– описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

В рабочей программе каждой дисциплины указаны предварительные компетенции, сформированные у обучающегося до начала изучения дисциплины, и конечные результаты обучения – общекультурные, и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС.

В Приложении приведены аннотации рабочих программ всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору обучающегося, т.е. элективные.

5.4. Программы практик В соответствии с ФГОС бакалавриата по направлению подготовки 07.03.01

«Архитектура»практики являются обязательными и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно практико-ориентированных на профессионально-практическуюдеятельность. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Программа практики включает в себя: – указание вида практики, способа и формы ее проведения; – перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы с указанием формируемых компетенций;

– указание места практики в структуре ОПОП; – указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в

неделях либо академических часах; – содержание практики; – указание форм отчетности по практике; – фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по практике; – перечень основной и дополнительной учебной литературы и ресурсов сети

«Интернет», необходимых для проведения практики; – перечень информационных технологий, используемых при проведении практики,

включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

– описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики. Порядок проведения практики для инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития,

14

индивидуальных возможностей и состояния здоровья устанавливается в зависимости от вида реализуемой практики. При определении мест учебной и производственной практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные виндивидуальной программереабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.

При необходимости для прохождения практик создаются специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых студентом-инвалидом трудовых функций.

При реализации ОПОП по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»,профилю подготовки «Реконструкция зданий и сооружений»предусматриваются следующие виды практик: учебная практика и производственная практика.

Учебная практика: 1) Учебная практика – 2 семестр (4 недели), 4 семестр (4 недели); Производственная практика: 1) Производственная практика – 6 семестр (4 недели), 8 семестр (4 недели); 2) Проектно-исследовательская практика – А семестр (14 недель). На выпускающей кафедре «Архитектура» разработана и применяется комплексная

программа связи с производством, включающая договора о сотрудничестве, договора о проведении практик, включения студентов в проектную и исследовательскую деятельность по заказам администрации г.Астрахани, организаций и частных заказчиков, что повышает компетентность выпускников.

Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договора, представлен в таблице 2:

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

Аннотации программ практик приведены в Приложении. Таблица 2

Сведения о местах прохождения производственной и проектно-исследовательской практик

№ п/п Наименование заказчика 1 КАСФ ООО «Архитон» 2 ООО «Граффит-АБ» 3 ООО «Астраханьпромпроект» 4 Проектное бюро «Автономные системы»

Контакты выпускающей кафедры с работодателями имеют прочную

организационную основу: Производственная и проектно-исследовательская практики проводятся на местах

потенциального трудоустройства по запросам работодателей: – имеются заказы от успешно действующих фирм на разработку дипломных

проектов и проектно-исследовательскую практику; – работодатели приглашаются на защиту дипломных проектов. Выпускающей кафедрой ведется систематическая работа по контролю качества

подготовки студентов. Основными целями производственной практики являются: – знакомство с реальной практической работой предприятия, организации

(учреждения);

15

– изучение и анализ опыта организации; – развитие навыков самостоятельного решения проблем и задач, связанных с

проблематикой выбранного профиля; – овладение методикой работы, применяемой в данной организации (учреждении). Аттестация по итогам практики осуществляется на основе отчета студента. Отчет

готовится на основе выполнения студентом задания руководителя практики. Отчет сдается руководителю практики. По результатам аттестации выставляется оценка по практике и вносится в приложение к диплому.

Аннотации программ практикприведены в Приложении . 5.5. Программа государственной итоговой аттестации Государственная итоговая аттестация (ГИА) выпускника высшего учебного

заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной профессиональной образовательной программы в полном объеме, согласно требованиям ФГОС.ГИА проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных профессиональных образовательных программ соответствующим требованиям ФГОС соответствующих направлений.

К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы игосударственный экзамен.

На основании Приказа МОН РФ от 29 июня 2015 г. № 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры», требований ФГОС, Временного порядка государственной итоговой аттестации выпускников федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Астраханский государственный технический университет», обучающихся образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (приказ № 168 от 06.05.2015 г.), разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена, т.е. методическое обеспечение по ее организации.

Особенности проведения ГИА для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья определены в рабочей программе государственной итоговой аттестации.

Государственная аттестационная комиссия формируется из высококвалифицированных специалистов, ведущих специалистов в области архитектуры и градостроительства, преподавателей университета под председательством известных ученых и специалистов.

Государственный экзамен проводится в конце теоретического курса обучения в течении двух дней в два этапа: 1 этап – клаузура на заданную тему выполняется на основе выданного задания в течении 6 академических часов; 2 этап – последующая защита работы. Студенты представляют 10 минутный доклад о содержании проекта и отвечают на заданные вопросы, позволяющие проверить профессиональную подготовку и оценить уровень сформированности компетенций выпускника по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура». На основе оценок за клаузуру и ее защиты выставляется итоговая общая оценка.

Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой законченный проект, показывающий знания, умения и владение методами архитектурного проектирования, обоснованием решений социальных, экономических, экологических,

16

инженерно-конструктивных аспектов (от замысла произведения до его реального воплощения в пространстве города для конкретной градостроительной ситуации с учетом нормативных требований, региональных особенностей и общемировых тенденций в формировании искусственной среды обитания), а также графическим исполнением комплексного архитектурного проекта.

Аннотация программы государственной итоговой аттестации приведена в Приложении.Количество зачетных единиц, отводимых на ГИА – 15.

6. Характеристика условий реализации образовательной программы по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» в ФГБОУ ВПО «АГТУ» 6.1. Материально-техническое обеспечение реализации образовательной программы

Материально-техническое обеспечение реализации формируется на основе

требований к условиям реализации основных профессиональных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура».

Кафедра «Архитектура»располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки: лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом; и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения, используемого для реализации ОПОП, включает в себя специально оборудованные кабинеты и аудитории: компьютерные классы, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения.

Институт градостроительстваАГТУ обеспечивает доступность студентам к сетям типа Интернет из расчета одного входа на 50 пользователей.

Институт градостроительстваАГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

При использовании электронных изданий институт градостроительстваАГТУ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

6.2. Характеристика библиотечного фонда (ЭБС) и электронной информационно-

образовательной среды (ЭИОС) Библиотека ФГБОУ АГТУ обеспечивает студентов и преподавателей основной

учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Основные подразделения, обеспечивающие работу библиотеки, сосредоточены в четырех учебных корпусах. Читателей обслуживают 5 абонементов учебной литературы, абонемент научной литературы, 5 профильных читальных залов, зал доступа к электронным ресурсам.

Книжный фонд библиотеки ФГБОУ АГТУ удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом МО РФ от 27.04.2000 г. № 1246.

Формирование единого библиотечного фонда ведется в соответствии с профилем вуза, образовательными программами и информационными потребностями пользователей.

Универсальный фонд библиотеки содержит документы по всем отраслям знаний: учебные, научные, справочные издания, монографии, литературно-художественные издания, фонд редких книг, электронные, периодические издания.

17

Комплектование фонда, с учетом нормативов, осуществляется на основании заявок кафедр, картотек и книгообеспеченности учебного процесса Приказ МО РФ № 1623.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно-биографические и специализированные издания в расчете 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Периодические издания по направлению подготовки включают более 70 наименований по циклам и дисциплинам, преподаваемым в рамках ОП ВО.

В библиотеке создана и успешно функционирует единая библиотечно-информационная сеть, обеспечивающая доступ (в том числе удаленный) к Электронной библиотеке.

Электронная библиотека ФГБОУ АГТУ представляет собой совокупность информационно-библиографических баз данных, полнотекстовых ресурсов на DVD, CD- ROM, оплачиваемого доступа к удаленным полнотекстовым базам данных (ЭБ диссертаций РГБ), электронных версий печатных изданий, в том числе электронные версии изданий вуза. Собственные электронные ресурсы включают:

• электронный каталог; • труды преподавателей АГТУ; • учебно-методические разработки АГТУ; • периодические издания; • полезные ресурсы; • Google Книги. Библиографическая информация о документах различных видов - книгах, статьях,

компакт-дисках, аудио-видео-материалах, трудах преподавателей вуза и т. д. отражается в Электронном каталоге (ЭК).

Электронные источники 1. http://www.osp.ru/cw/#/home - Computer World Россия 2. http://www.osp.ru/pcworld/tf/home - Мир ПК 3. http://www.osp.ru/win2000/tf/home - Windows IT/Pro 4. http://www.osp.ru/nets/tf/home - Сети 5. http://www.osp.ru/os/tf/home - Открытые системы 6. http://www.osp.ru/lan/tf/home - Журнал сетевых решений LAN 7. http://www.osp.ru/cio/tf/home - Директор ИС 8. http://www.rsdn.ru/7mag/main.htm - RSDN magazine 9. http://msdn.microsoft.com/ru-ru/magazine/default.aspx - MSDN magazine 10. http://www.computerra.ru/ - Компьютера Online 11. http://www.bytemag.ru/ - BYTE Россия 12. http://www.xakep.ru/ - Хакер Online 13. http://www.compress.ru/- КомпьтерПресс 14. http://www.pcweek.ru/ - PC Week 15. http://www.computerbild.ru/ - Computer Build 16. http://www.pcmag.ru/ - PC Magazine 17. http://fprog.ru/ - Практика функционального программирования 18. http://www.procoder.info/- ПРОграммист 19. http://www.kv.minsk.by/ - Компьютерные вести 20. http://www.hardnsoft.ru/ - Hard & Soft 21. http://www.ichip.ru/ - Chip Onlne 22. http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html - Образовательные технологии и

общество 23. http://www.swsys.ru/ - Программные продукты и системы

18

24. http://www.ipo.spb.ru/journal/ - Компьютерные инструменты в образовании 25. http://technomag.edu.ru/index.html - Наука и образование 26. http://ubs.mtas.ru/about/ - сборник трудов Управление большими системами 27. http://www.intuit.ru/ - Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» 28. http://library.astu.org/ - Научная библиотека АГТУ 29. http://msdn.microsoft.com/library/ - Библиотека MSDN 30. http://elibrary.ru/defaultx.asp- Научная электронная библиотека 31. http://www.ai-class.com/ - учебный курс Питера Норвига

«IntroductiontoArtificialIntelligence», Стэнфордский университет 32. http://www.library.mephi.ru/ - Электронная библиотека НИЯУ МИФИ 33. http://www.boost.org/ - библиотека программных компонент на С++ и справочных

материалов 34. http://gcc.gnu.org/ - коллекция свободно распространяемых бесплатных компиляторов

и справочных материалов по языкам и компилятора 35. http://www.gnu.org/gnu/thegnuproject.html - The GNU Project 36. http://www.itfru.ru/ - Искусственный интеллект 37. http://habrahabr.ru/ - материалы по информационным технологиям 38. http://algolist.manual.ru/ - материалы по алгоритмам 39. http://e-maxx.ru/index.php- материалы по алгоритмам 40. http://sources.ru/ - материалы по программированию и форум 41. http://acmp.ru/ - Школа программиста 42. http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page- Википедия на английском языке 43. http://schools.keldysh.ru/sch444/museum/ - Виртуальный музей информатики 44. http://www.computer-museum.ru/index.php- Виртуальный компьютерный музей 45. http://liveworkspace.org/ - интерактивные компиляторы C, С++, Pithon 46. http://www.cyberforum.ru/ - форум программистов и сисадминов 47. http://rsdn.ru/?/Frame/Main.aspx - форум программистов

Библиотека имеет собственное виртуальное представительство в виде раздела на официальном веб-портале университета (http://library.astu.org/). Здесь представлены все аспекты деятельности библиотеки и многообразие ее ресурсов: историческая справка, структура и расписание работы, правила пользования, текущие события, виртуальная справочная служба.

Формирование информационной культуры студентов (обучение работе с информационными потоками, информационно-библиографическими ресурсами) осуществляется в рамках курса «Введение в программирование». 6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем подготовки «Реконструкция зданий и сооружений», ОП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной, научно-методической и практической профессиональной деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, имеющих государственные почетные звания (члены Союза архитекторов России, члены Союза дизайнеров России), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ОПОП, составляет более 50 %.

К преподаванию дисциплин учебного плана привлечено всего 53 человек. Из них доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 62 % от общего числа преподавателей, из них докторов наук - 11 %. По циклу профессиональных дисциплин к преподаванию привлечено 22 человека (3,1 ставок), из них доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 70 % (приведенная к ставкам) от общего числа преподавателей, из них докторов наук - 10 %. К образовательному процессу привлекается 10 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.ЛУЧШЕ УБРАТЬ, ЭТО ПЛАВАЮЩИЕ ЦИФРЫ

19

6.4. Учебно-методическое обеспечение образовательной программы

В организации образовательного процесса используются следующие современные информационные технологии:

• компьютерные программы и обучающие системы, представляющие собой электронные учебники, предназначенные для формирования новых знаний и навыков; диагностические или тестовые системы, предназначенные для диагностирования, оценивания и проверки знаний, способностей и умений;

• лабораторные комплексы, в основе которых лежат моделирующие программы, предоставляющие в распоряжение обучаемого возможности использования математической модели для исследования определенной реальности;

• базы данных и базы знаний по различным областям, обеспечивающие доступ к накопленным знаниям;

• прикладные и инструментальные программные средства, обеспечивающие выполнение конкретных учебных операций (обработку текстов, составление таблиц, редактирование графической информации и др.);

• мультимедийные технологии, использующиеся в рамках интерактивного обучения и мультимедийного сопровождения лекций;

• телекоммуникационные системы, реализующие электронную почту, телеконференции и т.д. и позволяющие осуществить выход в мировые коммуникационные сети.

• системы автоматизированного проектирования. Инновационный подход в деятельности преподавателей прослеживается в структуре

построения аудиторных занятий в рамках интерактивного обучения; способах использования известных современных информационных технологий; способах проверки знаний студентов; разработке собственных электронных образовательных ресурсов, в том числе и в содержании и структуре разрабатываемого преподавателями мультимедийного сопровождения курса лекций. Внедрение инновации осуществляется за счет использования в практике работы преподавателей вуза результатов диссертационных исследований. Все компьютеры вуза подключены к глобальной сети Интернет, благодаря чему расширены возможности образовательного процесса и используются элементы дистанционного обучения.

6.5. Финансовое обеспечение реализации программы

Финансовое обеспечение реализации программы в Университете осуществляться в объеме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для уровня образования - «бакалавр» и направления подготовки 07.03.01 «Архитектура», учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. N 638 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный N 29967).

7. Методическое обеспечение системы оценки сформированности компетенций обучающихся по образовательной программепо направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура»

В соответствии с ФГОС бакалавриата по направлению подготовки

07.03.01«Архитектура»оценка качества освоения обучающимися образовательной

20

программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию выпускников.

Фонды оценочных средств (оценочные материалы) позволяют оценить достижение запланированных результатов и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе.

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы, описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания представлены в паспорте компетенций (Приложение кОП ВО).

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы представлены в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, ГИА.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций представлены в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, ГИА.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю), практике В соответствии с требованиями ФГОС для аттестации обучающихся на

соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОП разрабатываются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю, практике).

Текущий контроль успеваемости обучающихся представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра.

Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в конце семестра, может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов) и позволяет оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных профессиональных компетенций. Основными формами промежуточной аттестации обучающихся являются зачет и экзамен.

ФОС включают в себя: – перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы; – описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах

их формирования, описание шкал оценивания; – типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;

– методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

ФОС включают: типовые задания для лабораторных практикумов, практических занятий, расчетно-графических работ, контрольных работ; задания для самостоятельной работы студентов по итогам освоения учебно-методических изданий и дополнительной литературы; примерную тематику курсовых работ, курсовых проектов, рефератов; контрольные вопросы и типовые задания для зачетов и экзаменов, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций, а также их сформированность.

При реализации данной ОП возможно применение инновационных оценочных средств для контроля качества освоения обучающимися дисциплин (модулей, практик) и оценки результатов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. К инновационным средствам оценки относятся: практико-

21

ориентированные тестовые задания, кейс-метод, проектный метод, тесты-действия, компьютерные тестирующие программы.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются АГТУ и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Оценка результатов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации проводится в соответствии с действующим «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по системе высшего образования» в ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет» (приказ № 274 от 01.10.2014 г.) и «Положением об организации и осуществлении образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВПО «АГТУ» (приказ №40 от 27.02.2015 г.). Для оценки знаний студентов применяется система рейтинг-контроля («Положение об организации системы рейтинг-контроля в учебном процессе АГТУ» утверждено приказом ректора Университета от 21.12.2010 г., № 235), а также традиционные формы оценки успеваемости.

АГТУ созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Для этого,кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, архитекторы-практики, преподаватели, читающие смежные дисциплины и так далее.

При разработке оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихсяпо итогам освоения дисциплин (модулей, практик) учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности.

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (при их наличии) – фонды оценочных средств адаптированы и дают возможность оценить достижение ими запланированных в образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе.

Форма проведения текущей и промежуточной аттестации для студентов-инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости студенту-инвалиду предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.

Фонды оценочных средств являются полными и адекватными отображениями требований ФГОС по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам бакалаврской программы и ее учебному плану.Они призваны обеспечивать оценку уровня общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых обучающимися, и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

На основе требований ФГОС по направлению подготовки 07.03.01 «Архитектура» с целью системного подхода при формировании компетенций в результате освоения ОП разработана матрица требуемых компетенций в соответствии с рекомендациями потенциальных стратегических партнеров и работодателей по реализуемой основной профессиональной образовательной программе.

Матрица соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств приведена в Приложении 6.

7.2. Фонды оценочных средств для ГИА Фонды оценочных средств для ГИА включают в себя: – перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате

22

освоения образовательной программы; – описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал

оценивания; – типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

освоения основной профессиональной образовательной программы; – методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов

освоения основной профессиональной образовательной программы. Фонд оценочных средств для ГИА представлен в рабочей программе ГИА

(Приложение). 7.3. Оценка результатов освоения обучающимися ОП Для оценки результатов освоения обучающимися ОП по направлению подготовки

07.03.01 «Архитектура» используются ФОС промежуточной аттестации обучающихся и текущего контроля успеваемости (типовые задания, контрольные работы, тесты и иные формы и методы контроля), позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций в соответствии с п.8.3. ФГОС.

Применяемые оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся могут быть представлены в виде нескольких тематических групп: устный опрос (УО); письменные работы (ПР); рейтинг-контроль (РК).

Система РК уровня знаний студентов – это способ мотивации студента к равномерной и активной работе, в том числе и самостоятельной, в течение всего времени обучения. Целью организации системы РК является повышение качества подготовки студентов путем управления их учебной деятельностью в течение всего периода обучения.

Рейтинг решает следующие задачи: текущего контроля успеваемости студента во время семестра; поощрения студента за активную и планомерную работу в семестре:

– своевременностью получения зачета; – возможностью получения семестровой оценки без сдачи экзамена. В соответствии с рекомендациями Министерства образования Российской

Федерации (приложение к приказу № 2654 от 11 июля 2002 г.) рейтинговый балл (рейтинг) студента R – это сумма баллов по 100-балльной шкале, определяющая оценку знаний этого студента по отдельной семестровой дисциплине.

Рейтинг является оценкой результатов следующих видов учебной деятельности студента в университете:

– по дисциплинам учебного плана направления подготовки; – по курсовым работам, курсовым проектам. Рейтинг как показатель качества учебной работы студента учитывается как для

материального и морального поощрения студентов, так и для вынесения мер дисциплинарного характера.

Текущая аттестация – запланированные в рабочей программе виды текущего контроля.

Контрольная неделя – запланированный срок для представления в дирекцию института градостроительства данных о текущей успеваемости студентов.

8. Особенности организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья

8.1. Наличие соответствующих условий организации образовательного

процесса Для студентов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

23

здоровья образовательный процесс проводится с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. При осуществлении образовательного процесса студентов с индивидуальными особенностями обеспечивается соблюдение следующих общих требований: использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего студенту необходимую техническую помощь, обеспечение доступа в здания и помещения, где осуществляется учебный процесс, и другие условия, без которых невозможно организация образовательного процесса.

8.2. Обеспечение соблюдения общих требований При осуществлении образовательного процесса студентов с индивидуальными

особенностями (с ограниченными возможностями здоровья) обеспечивается соблюдение следующих общих требований: осуществление для студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с обучающимися, не имеющими ограниченных возможностей здоровья; присутствие в аудитории ассистента (ассистентов), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей; пользование необходимыми обучающимся техническими средствами с учетом их индивидуальных особенностей, использование специальных методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, услуги сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика.

8.3. Доведение до сведения обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья в доступной для них форме Все локальные нормативные акты АГТУ по вопросам организации

образовательного процесса по данной ОП доводятся до сведения инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в доступной для них форме.

9. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Все виды деятельности, определяющие качество учебно-воспитательного процесса,

охватывает система менеджмента качества. Одним из элементов качества обучения является рейтинговая оценка знаний и навыков студентов, введенная в университете по всем дисциплинам основных профессиональных образовательных программ по очной форме обучения и позволяющая учесть в окончательной оценке итоги промежуточного контроля знаний (аттестации) и работу в течение года. Применение рейтинговой системы в дополнение к общепринятой пятибалльной системе играет стимулирующую роль в повышении уровня подготовки будущих бакалавров. На выпускающей кафедре применяется система контроля качества подготовки бакалавров, которая включает в себя:

– анализ результатов вступительных экзаменов студентов, принятых на первый курс;

– текущую аттестацию и рубежный контроль студентов; – рейтинговую систему оценки знаний студентов; – анализ результатов сессий; – контроль остаточных знаний студентов; – государственную итоговую аттестацию. Вопросы контроля качества подготовки студентов постоянно обсуждаются на

заседаниях кафедры, научных и методических семинарах, а также в процессе работы секции внутривузовской научно-методической конференции, которая проводится один раз в два года.

24

Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется заведующим кафедрой и дирекцией института градостроительства во время посещения занятий согласно плану контроля учебного процесса. Итоги промежуточной аттестации обучающихся рассматриваются на заседаниях кафедры не реже одного раза в семестр.

По всем дисциплинам, читаемым преподавателями кафедры, по которым предусмотрены экзамены, имеются экзаменационные билеты, в полной мере отражающие содержание дисциплин. Регулярно проводится контроль посещаемости занятий студентами как дирекцией, учебным управлением, так и заведующим кафедрой.

Контроль качества обучения проводится по результатам выполнения самостоятельных работ (расчетно-графических работ, курсовых работ, курсовых проектов, рефератов) в установленные сроки. По результатам текущей аттестации студентов принимаются решения о поощрении или взыскании. Сессионный контроль осуществляется, как правило, в традиционной форме (по экзаменационным билетам). Внутривузовская система оценки качества обучения по направлению подготовки 07.03.01«Архитектура» предъявляет одинаковые требования к студентам, обучающимся на госбюджетной и платной основе. Контроль курсового и дипломного проектирования осуществляется путем текущего контроля сроков и качества выполняемых работ. При аттестации используются следующие формы опросов: тестирование, клаузуры, творческие задания.

Высокая успеваемость студентов косвенно свидетельствуют об эффективности системы контроля качества подготовки.

АГТУ обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем: – разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с

привлечением представителей работодателей; – мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ; – разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся,

компетенций выпускников; – обеспечения компетентности преподавательского состава; – регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для

оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

– информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. 10. Характеристика социокультурной среды Университета,

содействующей формированию компетенций выпускников Социокультурная среда Астраханского государственного технического

университета складывается из мероприятий, которые ориентированы на достижение следующих задач:

• формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

• воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности;

• формирование активной гражданской позиции; • привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах

студенческого самоуправления; • сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета,

преемственности, формирование чувства университетской солидарности, формирование у студентов патриотического сознания;

• укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению;

25

Решить эти задачи возможно, руководствуясь в работе принципами: • гуманизма к субъектам воспитания; • демократизма, предполагающего реализацию системы воспитания, основанной

на взаимодействии, на педагогике сотрудничества преподавателя и студента; • уважения к общечеловеческим отечественным ценностям, правам и свободам

граждан, корректности, толерантности, соблюдения этических норм; • преемственности поколений, сохранения, распространения и развития

национальной культуры, воспитания уважительного отношения, любви к России, родной природе, чувства сопричастности и ответственности за дела в родном университете.

Социокультурная среда включает в себя три составляющих: 1) профессионально-трудовая, 2) гражданско-правовая, 3) культурно-нравственная.

1. Профессионально-трудовая составляющая социокультурной среды - специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

Задачи: • формирование сознательного отношения к выбранной профессии; • подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного

специалиста; • развитие профессиональной психологии специалиста-профессионала; • формирование личностных качеств для эффективной профессиональной

деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, следование профессионально-этическим принципам, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;

• привитие умений и навыков управления коллективом. Важнейшим аспектом профессионально-трудового воспитания обучающихся

является специально-профессиональный аспект, основным содержанием которого является:

• ознакомление с профессиограммой по реализуемой ОП, включающей характеристику содержания, условий, режима и организации труда, профессионально-квалификационные и психофизиологические требования в целях осознания каждым студентом своего соответствия им и осмысления социальных аспектов профессионального труда;

• раскрытие социокультурного потенциала избранной профессии и приобщение к нему студента в целях постижения восприятия профессии как особого вида культуры;

• сообщение историко-технических сведений об избранной профессии; • ознакомление с имеющимся профессиональным опытом и традициями в

избранной области труда; • ознакомление студентов с профессиональной этикой и воспитание у них

культуры труда и профессиональной культуры; • приобщение студентов к профессиональным ролям. Основные формы реализации: • организация научно-исследовательской работы студентов; • проведение выставок научно-исследовательских работ; • проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно

исследовательские, дипломные и курсовые работы; • работа творческих коллективов, опирающихся на научные исследования в

избранной области:

26

• мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса («Преподаватель глазами студентов», «Лучший креативный преподаватель» и т.п.);

• проведение институтского конкурса по результатам сессии на лучшую группу института, финансовые поощрения лучших студентов;

• проведение стимулирующих мероприятий, например «День АГТУ», комплекса мероприятий, включающий в себя церемонии награждения людей, достигших успехов как в науке, так и в общественной деятельности, спорте и т.д.;

• профсоюзное обучение лучших молодых активистов; • работа студенческой газеты, в которой сотрудничают студенты и преподаватели,

публикуют материалы на актуальные темы о жизни молодежи, по проблемам борьбы с курением и наркоманией, пропагандируют здоровый образ жизни. 2. Гражданско-правовая составляющая социокультурной среды - интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

Задачи: • формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания,

уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье; • формирование правовой и политической культуры; • формирование установки на воспитание культуры семейных и детско-

родительских отношений, преемственность социокультурных традиций; • формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества:

гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность и др.

К числу эффективных методов формирования гражданственности, патриотического и национального самосознания следует отнести целенаправленное развитие у студентов в ходе обучения таких черт и качеств, как доброта, любовь к родной земле, коллективизм, высокая нравственность, упорство в достижении цели, дух дерзания, готовность к сочувствию и сопереживанию, доброжелательность к людям независимо от расы, национальности, вероисповедания, чувство собственного достоинства, справедливость, высокие нравственные нормы поведения в семье и в обществе.

Критерии эффективности воспитательной работы по формированию гражданственности и правосознания у студентов:

• факты проявления студентами гражданского мужества, порядочности, убежденности, терпимости к другому мнению, соблюдение законов и норм поведения;

• желание студентов участвовать в патриотических мероприятиях, знание и выполнение социокультурных традиций, уважение к историческому прошлому своей страны и деятельности предшествующих поколений;

• активная жизненная позиция студента, говорящая о его социальной зрелости; • сознательное отношение студента к своим правам и обязанностям; • степень осознания студентом своих прав и обязанностей, сформированность

убежденности и готовности в из практической реализации. Закономерным итогом гражданско-правового воспитания у студентов должно стать

формирование таких личностно-важных качеств, как гражданственность, патриотизм, политическая культура, социальная активность, коллективизм, уважительное отношение к старшим, любовь к семье и т.п.

Основные формы реализации; • развитие студенческого самоуправления; • организация генеральных уборок на факультете (в институте), в университете, в

общежитиях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета; проведение субботников по уборке территории;

• кураторство студенческих групп младших курсов, (куратор помогает особенно

27

на первом этапе знакомства студентов с университетской системой, организуя встречи во внеурочное время, походы в театр, на концерты, поездки на природу; поддерживает связь с родителями студентов-нарушителей и отстающих);

• проведение общеуниверситетских конкурсов, формирующих у молодых людей интерес к истории своей семьи и страны, содействующих укреплению межнациональной дружбы («Солдатские звезды», конкурс военно-патриотической песни, «Дни национальных культур», «Дни вьетнамской культуры», «Неделя Африки» и др.);

• проведение мероприятий, подчеркивающих значимость семьи, здоровых отношений между мужчиной и женщиной («Лучшая Семья», где принимают участие выпускники, которые узаконили свои отношения в этом году; конкурсы «Идеальная пара», «Любовь с первого взгляда», и др.);

• совместное обсуждение проблем студенчества; с привлечением представителей областной и городской администрации, представителей молодежных общественных организаций различного уровня, представителей религиозных конфессий.

• дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, в НИР, активистов;

• проведение регулярных пресс-конференций, собраний по решению вузовских и/или факультетских (институтских) проблем;

• проведение профориентационной работы в подшефных школах, детских домах силами студентов и др. имиджевые мероприятия;

• социальная защита малообеспеченных категорий студентов(премирование, материальное поощрение);

• организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т.п. (круглые столы)

• участие в программах государственной молодежной политики всех уровней. • встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового

фронта, старейшими сотрудниками университета, активная работапоискового отряда «Подвиг». 3. Культурно-нравственная составляющая социокультурной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

Задачи: • воспитание нравственно развитой личности; • воспитание эстетически и духовно развитой личности; • формирование физически здоровой личности; • формирование таких качеств личности, как высокая нравственность,

эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основными критериями реализации описываемой компоненты социокультурной среды АГТУ является:

• уровень образованности, честности и порядочности, неравнодушие к боли и страданиям окружающих, высокая личностная культура;

• сформированность моральных качеств личности, умения и навыки соответствующего поведения в различных жизненных ситуациях;

• наличие способности к эмоционально-чувственному восприятию художественных произведений, пониманию их содержания и сущности;

• понимание различных видов искусства, умение противостоять влиянию массовой культуры низкого эстетического уровня.

Физическое воспитание нацелено не только на формирование телесного здоровья, но и на ведение здорового образа жизни, на становление личностных качеств, которые обеспечат молодым людям психическую устойчивость в нестабильном обществе.

Регулярное участие в спортивно-массовых мероприятиях в течение всего периода

28

обучения способствует формированию и совершенствованию таких важных профессиональных качеств, как общая выносливость, оперативное мышление, эмоциональная устойчивость, смелость, решительность, инициативность, коммуникабельность. Личностные свойства, приобретенные на спортивных соревнованиях, интеллектуальные, эмоционально-волевые, коммуникативные и спортивно значимые качества влияют на формирование эстетических представлений и потребностей студента.

В качестве основного результата культурно-нравственного воспитания студента предполагается формирование таких качеств личности, как: высокая нравственность, эстетический вкус, интеллигентность, высокие эмоционально-волевые и физические качества.

Основные формы реализации: • развитие досуговой, клубной деятельности (театральная студия, вокальная

студия, молодежная журналистика, рок - клуб, танцевальное направление, СТЭМ, КВН, Брейн-ринг, «Что? Где? Когда?», День первокурсника, Студенческая весна, «День знаний», «Татьянин День» и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культурнотворческого процесса;

• организация различных соревнований всех уровней, творческих конкурсов, фестивалей (кубок КВН среди команд первых курсов университета, конкурс «Мисс Татьяна АГТУ» «Мы ищем таланты» студенческая спартакиада университета, «Лучшая модель студенческого самоуправления» и т.д.)

• организация выставок творчества студентов, преподавателей и сотрудников; • проведение дней культуры в университете; обмен студентами в целях

знакомства с особенностями культуры и традиций другой страны; • участие в спортивных мероприятиях различного уровня от международных до

университетских по настольному теннису, волейболу, баскетболу, стрельбе и т.д.; • проведение в общежитиях культурно-воспитательных мероприятий,

помогающих студентам чувствовать себя психологически комфортно вдали от дома: конкурс-смотр на лучшую комнату общежития, вечера отдыха в общежитиях и т.д.;

• анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;

• помощь подшефному детскому дому и др. благотворительные мероприятия (например, сбор книг и игрушек, детских вещей для детей, организация концерта);

• организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.);

• организация физического воспитания и валеологического образования студентов;

• экологическое воспитание; • социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным

направлениям, эффективность культурно-массовых и спортивных мероприятий, адаптация к вузу, профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек; борьба с курением; профилактики правонарушений; применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;

• пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, стимулирующих к здоровому образу жизни

• организация встреч студентов и преподавателей с представителями организаций, занимающихся профилактикой и борьбой с наркоманией, алкоголем и курением и др.

• работа танцевальных коллективов, выступающих в университетских, городских и международных мероприятиях; работа творческих кружков;

29

• работа студенческих строительных отрядов. Характеристика основных сфер развития социокультурной среды АГТУ:

Научно-исследовательская работа студентов Научно-исследовательская работа студентов осуществляется как система

усложняющихся задач, решение которых приводит к неуклонному обогащению исследовательского опыта, личностного и профессионального самоопределения студентов.

Организация досуга студентов Основная цель организации досуга студентов - содействие их культурно-

нравственному и физическому развитию, профилактика здорового образа жизни. Основные средства культурно-нравственного и физического воспитания: • широкое привлечение студентов к активным занятиям художественной

самодеятельностью; • знакомство студентов с различными видами и жанрами искусств; • проведение масштабных культурно-массовых мероприятий; • вовлечения студентов и сотрудников университета в деятельность спортивных

объединений, секций, клубов по различным видам спорта. • организация и проведение массовых спортивных соревнований как

внутривузовского, так и городского, окружного всероссийского, международного уровней.

Кроме того, особое место в системе воспитательной работы занимают особые мероприятия профилактического характера, направленные на пояснения вреда курения, алкоголя, наркотиков, лекции по пропаганде здорового образа жизни, индивидуальная работа со студентами. Организовано сотрудничество с областным центром профилактики СПИД и областным наркодиспансером по профилактике социально-значимых заболеваний. Ежегодно проводятся лекции, «круглые столы», выставки плакатов по данной тематике для студентов и сотрудников, ведущих воспитательную работу.

В студенческой среде распространяется информация об организациях, способных оказать психологическую, медицинскую помощь при возникновении критических ситуаций.

Регулярно проводится мониторинг студенческого мнения по отношению к здоровому образу жизни, наркомании, СПИДу, на основании которого проводится корректировка стратегических целей профилактической работы и планирование мероприятий. С целью координации работы всех подразделений представляется необходимым разработать программу мероприятий по первичной профилактике наркомании, алкоголизма, курения.

Адаптация студентов младших курсов к учебному процессу Важное место в организации воспитательной работы в университете занимает

формирование студенческого коллектива с первых шагов обучения в университете. Основная ответственность за эту работу ложится на кураторов 1-2 курсов. Важно создать комфортную среду вновь поступившим студентам, предполагающую их моральную и соблюдение прав.

В качестве основных обязанностей следует выделить: • изучение и анализ социологических и психологических данных о студентах,

определение уровня воспитанности, способностей и индивидуальных особенностей; • планирование программы воспитательных мероприятий, формирование

организаторских умений и навыков студентов, помощь студентам в избрании старосты группы, а также представителей студенческого коллектива в факультетские и вузовские органы студенческого самоуправления (в студенческие профсоюзные, спортивные, научноисследовательские, творческие и другие общественные организации);

• изучение социально-психологического климата в студенческой группе, выявление и анализ причин возникновения той или иной ситуации,

30

• создание условий для стимулирования комфортности, взаимопомощи и сотрудничества в учебной группе;

• обеспечение воспитательной деятельности посредством участия в групповых, факультетских и вузовских воспитательных мероприятиях.

Дальнейшее развитие института кураторства приобретает особое значение в условиях включения России в Болонский процесс. Обращение к опыту зарубежных вузов подтверждает необходимость взаимодействия преподавателей со студентами, оказания им непосредственной помощи в адаптации к социальным условиям, становлении собственной жизненной позиции, поиске направлений и возможностей для общественной деятельности, определения индивидуальных образовательных траекторий с учетом личностных возможностей и способностей.

Развитие студенческого самоуправления Деятельность студенческого самоуправления рассматривается руководством

университета как один из важнейших методов подготовки будущих руководителей подразделений, предприятий и организаций.

Студенческое самоуправление - инициативная, самостоятельная и ответственная деятельность студентов по решению жизненно важных вопросов по организации обучения, быта, досуга. Это целостный механизм, позволяющий студентам участвовать в управлении вузом и в организации своей жизнедеятельности в нем через коллегиальные взаимодействующие органы студенческого самоуправления академических групп, факультетов, общежитий, студенческих организаций по интересам, кружков, секций и т.д.

Основные задачи студенческого самоуправления: 1) формирование у студентов ответственного и творческого отношения к учебе,

общественной деятельности; 2) формирование у членов коллектива активной жизненной позиции, навыков в

управлении государственными делами на основе самостоятельности в решении вопросов студенческой жизни;

3) воспитание у студентов чувства хозяина в своем университете, уважение к российским законам, нормам нравственности и правилам общежития;

4) оказание помощи администрации, профессорско-преподавательскому составу в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса (через современный и всесторонний анализ качества знаний студентов, причин низкой успеваемости, последующее принятие конкретных мер по результатам анализа и устранение этих причин);

5) организация системы контроля за учебной дисциплиной, своевременное применение мер общественного и дисциплинарного воздействия к нарушителям;

6) организация свободного времени студентов, содействие разностороннему развитию личности каждого члена студенческого коллектива;

7) активизация деятельности общественных организаций в университете. Наиболее эффективными являются организации студенческого самоуправления на

факультетах (студсоветы, старостаты, спортивные и художественные советы и т.д.), которые избираются на общих собраниях членов общественных организаций факультетов и координируют направления внеучебной работы по профилю своей деятельности.

Студенческие советы общежитий являются общественными органами, организующими работу по самообслуживанию общежитий, координирующими культурно-массовую, спортивно-оздоровительную, воспитательную работу общежитий.

Профсоюзная организация участвует в системе студенческого самоуправления университета через своих представителей (профактив

31

ПРИЛОЖЕНИЯ Учебный план подготовки бакалавра по направлению 07.03.01 «Архитектура представлен в отдельном файле

32

2. Календарный учебный график

Представлен в отдельном файле

33

3. Аннотации рабочих программ Аннотации рабочих программ дисциплин гуманитарного, социального и

экономического цикла базовой части

Название: История Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-6, ПК-8

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: методы сбора исторической информации; совокупность критериев, норм и ценностей, определяющих социальную, нравственную и профессиональную самореализации, формируемые обществом; основные законы развития общества как саморазвивающейся системы; развитие элементов общественной системы в исторической перспективе

уметь: определять резервы своего профессионального и личностного роста; формулировать цели, осуществлять реализацию и контроль дальнейшего обучения; самостоятельно приобретать и использовать новые знания; вырабатывать собственные гуманитарные и социально-экономические знания;использовать методы анализа исторической науки

владеть навыка

ми /иметь опыт:

терминологическим аппаратом, техниками и инструментарием научного исследования, навыками исторического прогнозирования; способностью контекстуализировать новую информацию и давать ее толкование, понимать результаты наблюдений и экспериментов

Содержание: Российская государственность: от Древней Руси до современности. Социально-экономическое развитие России. Войны в истории России и их последствия. Процессы модернизации от Петра I до современности. Социальные конфликты в истории России. Гражданские войны и революции в мировой и российской истории. Россия как многонациональное государство. Место и роль религий в развитии России. Основные этапы развития духовной культуры. Роль личности в мировой и отечественной истории. Цивилизационные основы развития России. Место России во всемирной истории

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

34

Название: Философия

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-2, ОК-12, ОК-18,ОК-19

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основные этапы формирования и развития философской мысли, периодизацию философских направлений и школ, идеи ведущих мыслителей, их философские концепции; о сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, об эстетических ценностях и их значении, место философии в развитии культуры

уметь: классифицировать и систематизировать мировоззренческие представления, формировать собственное мировоззрение и философию эстетических взглядов на процессы, происходящие в современном обществе и искусстве

владеть навыка

ми /иметь опыт:

поиска, систематизации, анализа изучаемого материала; описания основных характеристик современного общества с точки зрения тенденций современной цивилизации и процессов глобализации, их использования в анализе современной социокультурной ситуации в России; аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой

Содержание: Становление философской мысли. Специфика философского мировоззрения. Ранняя философская мысль Индии, Китая, Греции. Философская мысль средневековья. Философия Возрождения. Философия Нового времени. Философия Просвещения. Философия иррационального. Феноменология. Экзистенциализм. Позитивизм. Аналитическая философия. Эволюция русской философской мысли. Русские философы XIX-XX вв. Философия, ее проблемы, функции, место в культуре. Философия: основные понятия и проблемы. Бытие. Проблема сознания в философии. Познание. Общество. Ценности. Идеалы. Человек, личность. Судьбы цивилизации

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

35

Название: Иностранный язык

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-6, ОК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка), грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета

уметь: использовать знание иностранного языка в анализе и оценке новой информации

владеть навыка

ми /иметь опыт:

иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников; навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; навыками практического восприятия информации

Содержание: Лексика. Грамматика. Письмо. Виды писем: частное письмо; деловое письмо. Говорение. Разговорная тема. Знакомство. Моя биография. Моя страна. Мой город. Достопримечательности. Наш университет. Высшее образование в России. Высшее образование в стране изучаемого языка. Ведущие мировые университеты. Страны изучаемого языка (Великобритания, США, Австралия, Новая Зеландия): географические, политические и культурные аспекты. Война и мир. Угроза терроризма. Архитектурные стили. Выдающиеся архитекторы. Архитектура гражданских и промышленных сооружений. Городское планирование. Городское строительство и муниципальные услуги. Здания и их функции. Типы зданий. Строительные материалы и инженерные компоненты. Производство строительных материалов. Строительные проекты

Форма промежуточной аттестации:

Зачет Экзамен

36

Название: Основы экономических знаний

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-2, ПК-12, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: важнейшие отрасли и этапы развития социально-экономического знания, основные научные школы, способы и методы приобретения, хранения и передачи социально-экономического опыта

уметь: выявлять проблемы социально-экономического характера, предлагать способы их решения с учетом критериев эффективности, оценки рисков и возможных последствий

владеть навыка

ми /иметь опыт:

современными методами сбора, обработки и анализа социально-экономических данных

Содержание: Экономические системы и их сущность. Экономические потребности, блага и ресурсы. Экономические агенты, собственность и доходы. Экономический кругооборот. Рынок. Спрос, предложение, цена. Современные направления и школы экономической теории. Фирма как объект микроэкономического анализа. Эластичность спроса и предложения. Потребительское поведение. Издержки фирмы. Цена и объем производства. Конкуренция и монополия на рынке. Анализ безубыточности. Трудовые ресурсы. Природные ресурсы. Знания. Капитал. Инвестиции. Бизнес-план и консалтинговые услуги. Система национальных счетов и ее показатели. Экономическое развитие, рост и структурные изменения. Инфляция. Деньги и кредит. Финансовый рынок. Макроэкономическое равновесие. Государственное регулирование экономики. Доходы населения и социальная политика. Бюджет и налоги. Экономическая политика в переходной экономике. Перестройка отношений собственности. Частное и государственное предприятие в переходной экономике. Сущность и главные тенденции мировой экономики. Мировая торговля. Международное движение капитала. Международная миграция рабочей силы. Мировая валютная система. Платежный баланс. Международная экономическая интеграция

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

37

Название: Правоведение

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-3, ПК-11

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: закономерности развития общества, его нормы и ценности, основы права

уметь: вести дискуссию, публично представлять результаты работы

владеть навыка

ми /иметь опыт:

оценки взаимосвязи политических, социальных, правовых и других особенностей различных культур

Содержание: Государство как форма существования общественных отношений. Право – регулятор общественных отношений. Основные положения конституционного права РФ. Правовые основы свободы информации и государственной тайны в России. Общие положения Гражданского права РФ. Наследственное право РФ. Основные положения семейного права РФ. Основные положения трудового права РФ. Основные положения административного права РФ. Основные положения уголовного права РФ. Основные положения экологического права РФ

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

38

Название: Математика и информатика Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-12, ОК-13, ОК-14

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: фундаментальные основы высшей математики, включая алгебру, геометрию, математический анализ, теорию вероятностей и основы математической статистики

уметь: использовать математику при изучении других дисциплин, расширять свои математические познания

владеть навыка

ми /иметь опыт:

первичными навыками и основными методами решения математических задач из дисциплин профессионального цикла и дисциплин профильной направленности

Содержание: Линейная алгебра. Векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Введение в анализ и дифференциальное исчисление функций одной переменной. Теория вероятностей. Основы математической статистики

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен Зачет

39

Название: Архитектурная физика (акустика, светотехника,

климатология) Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-3, ПК-5, ПК-11

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: требования, предъявляемые к акустическим, световым и температурно-влажностным качествам среды; методы исследования и критерии оценки качеств среды; основные принципы проектирования акустического, светового и теплового комфорта; перспективы энергосбережения

уметь: оперировать знаниями о природных системах и искусственной среде, учитывать общие положения естественнонаучной картины мира в профессиональной деятельности

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками принятия архитектурных решений со знанием законов физической среды (акустической, световой, тепловой) на основе нормативных требований

Содержание: Обобщенное понятие комфорта внутренней сферы помещения. Схема теплообмена человека с окружающей средой. Типы жилых домов для различных климатических районов России. Гигиенические параметры комфортности наружной среды. Трансформация ветрового потока при взаимодействии его с искусственной преградой. Учет солнца при проектировании. Санирующее, бактерицидное и психологическое воздействие инсоляции. Расчет толщины наружного ограждения с учетом климатических характеристик, материала стен и назначения помещения. Требуемое и фактическое сопротивления теплопередачи ограждения. Акустический комфорт помещений. Обеспечение звукоизоляции помещений. Акустика общественных зданий. Факторы, определяющие акустику залов. Расчет беспрепятственной видимости в залах. Понятие расчетной точки. Определение профиля пола зала. Светоцветовая среда – основа восприятия архитектуры и интерьеров. Архитектурное освещение. Система естественного освещения помещений. Источники искусственного света и осветительные приборы

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

40

Название: Строительная механика

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-3

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основные методы и практические приемы расчета реальных конструкций и их элементов из различных материалов по всем предельным расчетным состояниям на различные воздействия

уметь: грамотно составить расчетную схему сооружения, произвести ее кинематический анализ, выбрать наиболее рациональный метод расчета при различных воздействиях и найти истинное распределение напряжений, обеспечив при этом необходимую прочность и жесткость его элементов с учетом реальных свойств конструкционных материалов, используя современную вычислительную технику

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками проведения кинематического анализа расчетной схемы сооружения; определения внутренних усилий, напряжений и перемещений в элементах статически определимых и неопределимых систем современными методами при различных воздействиях

Содержание: Кинематический анализ сооружений. Определение усилий в статически определимых стержневых системах. Расчет ферм.Линиивлияния.Расчеттрехшарнирныхсистем.Основные теоремы о линейно – деформируемых системах. Метод сил. Расчет статистически неопределимых рам методом перемещений

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

41

Название: Сопротивление материалов

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-5, ПК-3, ПК-6

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: виды нагружения стержней и законы распределения напряжений в их поперечных сечениях; физико-механические свойства материалов и методы их определения; элементы рационального проектирования простейших систем

уметь: выполнять расчеты на прочность стержней при простых и сложных сопротивлениях; выполнять расчеты на жесткость стержней при различных видах нагружения

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками расчета стержней на прочность, жесткость; навыками инженерного мышления; иметь готовность к освоению специальных дисциплин

Содержание: Основные понятия сопротивления материалов: расчетные схемы, метод сечений, понятие о напряжениях и деформациях, законы Гука, механические характеристики материала, допускаемое напряжение. Геометрические характеристики плоских сечений: статические моменты, моменты инерции, моменты сопротивления, классификация осей. Теорема о параллельном переносе осей. Плоский изгиб: определение нормальных и касательных напряжений; расчеты на прочность. Осевое растяжение-сжатие: определение напряжений, деформаций, перемещений, расчеты стержней на прочность и жесткость. Кручение стержней: определение напряжений, деформаций, перемещений, расчеты на прочность и жесткость. Перемещения при изгибе стержней; интеграл Мора. Устойчивость продольно сжатых стержней, расчеты на устойчивость

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

42

Название: Экология среды

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-5, ОК-16, ПК-6

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы гуманистических ценностей в создании комфортной среды; взаимно согласовывать различные факторы в создании экологического комфорта

уметь: сформулировать концепцию экологической организации проектируемого объекта; провести комплексный анализ окружающей среды, определить пути и средства оптимизации архитектурно-градостроительного решения

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами расчета экологических факторов, вариантным проектированием, графоаналитическим и лабораторным инструментарием при создании экологически комфортных объектов

Содержание: Основы архитектурной экологии. Оценка природных ресурсов. Рациональное природопользование – основа экологии. Особенности экономики и управления отдельными видами ресурсов. Управление качеством окружающей среды. Финансирование мероприятий по улучшению экологии. Международное сотрудничество в экологической среде

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

43

Название: Начертательная геометрия и инженерная графика

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-5, ПК-4

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы проектирования несущего остова зданий, принципы статической работы и основы расчета элементов, систем и конструкции здании и сооружении на основные воздействия и нагрузки

уметь: применять методы начертательной геометрии в профессиональной деятельности; оперировать знаниями о природных системах и искусственной среде при принятии архитектурных решений

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками работы на компьютерной технике с графическими пакетами; навыками выбора аналогов и протокола конструкций при их проектировании

Содержание: Плоскость. Характеристика способов преобразования чертежей. Многогранники. Кривые линии. Касательная плоскость, нормаль, кривизна поверхности. Развертка поверхностей. Своды и купола. Тени в ортогональных проекциях. Способы построения теней. Аксонометрия. Перспектива

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

44

Название: Методология проектирования

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-9, ПК-1, ПК-4, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы теории и методы разновидностей архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского и др.); содержание и источники предпроектной информации, методы сбора и анализа

уметь: собирать и анализировать исходную информацию и разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов; выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методикой архитектурного проектирования; творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла, стимулирования проектных инноваций; приемами и средствами композиционного моделирования, методами и технологиями энерго-и ресурсосберегающего архитектурного проектирования, методами и технологиями компьютерного проектирования

Содержание: Комплексный метод проектирования. Метод структурного анализа. Функциональная целесообразность. Роль конструктивного замысла. Компьютерные средства и эволюция в методологии архитектурного проектирования. Авторские методы в архитектуре. Проблемы методологии. «Совесть» архитектора. Гуманизация архитектуры. Роль строительных конструкций в оценке методов проектирования. Архитектура нового тысячелетия. Кризис в отношениях архитектуры с культурным подтекстом. Современные школы и основные методики проектирования

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

45

Название: Композиционное моделирование

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-2, ПК-4, ПК-9

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы архитектурной композиции, закономерности визуального восприятия; социально-культурные, демографические, психологические, функциональные основы формирования архитектурной среды; состав и технику разработки заданий на проектирование

уметь: обеспечивать в проекте решение актуальных, социально-экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды; выполнять архитектурно-проектную документацию на всех стадиях, включая рабочие чертежи; оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управления климатом, безопасности жизнедеятельности, инженерные системы

владеть навыка

ми /иметь опыт:

творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла, стимулирования проектных инноваций; приемами и средствами композиционного моделирования, методами и технологиями энерго- и ресурсосберегающего архитектурного проектирования

Содержание: Плоскостные контрастные композиции. Фронтальная композиция. Объемная композиция. Глубинно- пространственная композиция. Изучение метро-ритмических закономерностей. Контрасты в архитектурной композиции. Композиция открытого пространства. Динамика в пространственной композиции. Сопоставление закрытых пространств. Взаимосвязь интерьерного пространства с объемной формой и окружающей средой

Форма промежуточной аттестации:

Курсовой проект Зачет

46

Название: Архитектурное проектирование (I уровень)

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-1, ПК-2, ПК-9

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы теории и методы разновидностей архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, и др.); основы архитектурной композиции; основы визуального восприятия; социально-культурные, демографические, психологические, функциональные основы формирования архитектурной среды

уметь: собирать и анализировать исходную информацию, выдвигать проектную идею, обеспечивать в проекте решение актуальных социальных и экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами архитектурного проектирования; творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла

Содержание: Основы архитектурного проектирования. Отмывка простых геометрических форм, планшет 55х75. Композиция из ордеров, отмывка, планшет 55х75. Фасад культового здания (памятника архитектуры), отмывка, планшет 55х75. Перспектива культового здания (памятника архитектуры), отмывка, планшет 55х75

Форма промежуточной аттестации:

Курсовой проект Экзамен Зачет

47

Название: Архитектурное проектирование

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-7

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: состав и правила выполнения архитектурно-строительных чертежей и архитектурных решений зданий и объемных сооружений; закономерности визуального восприятия и принципы упорядочения форм и пространств

уметь: собирать и анализировать исходную информацию и разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов; выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать и контролировать реализацию проектов; обеспечивать в проекте решение актуальных социальных и экологических задач создания, преобразования, сохранения, адаптации и использования гармоничной, комфортной и безопасной среды и ее компонентов (населенных мест, городской среды, зданий, сооружений и их комплексов с системами жизнеобеспечения, безопасности, ландшафтами) для комфортной жизнедеятельности человека и общества; разрабатывать архитектурные проекты с учетом решений принимаемых специалистами-смежниками

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методиками, приемами и средствами проектного моделирования при разработке архитектурных проектов; творческими приемами стимулирования проектных инноваций; методами и технологиями энерго- и ресурсосберегающего архитектурного проектирования

Содержание: Планировка открытого пространства, планшет 55х75. Проект садового дома, 2 планшета 55х75. Проект индивидуального жилого дома. Градостроительный анализ территории малоэтажной жилой индивидуальной застройки. Градостроительный анализ территории жилой зоны. Градостроительный анализ территории промышленной зоны. Градостроительный анализ территории общественно-деловой застройки. Концепция проекта планировки территории исторической застройки

Форма промежуточной аттестации:

Курсовой проект Зачет Экзамен

48

Название: Архитектурные конструкции и теория конструирования

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-11, ПК-13, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: историю развития строительных материалов, конструкций и технологий; виды и свойства архитектурно-строительных конструкций, материалов и изделий; законы работы сил и распределения усилий в зависимости от расстановки связей; принципы определения размеров конструкций из условия прочности; конструктивные мероприятия по обеспечению статичной устойчивости сооружений и особенности работы конструируемых систем; технологии возведения зданий и основы организации строительного производства; принципы проектирования строительных конструкций; принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий, обслуживающих систем в эффективно функционирующее целое; роль и возможности конструкций и материалов в решении художественных задач

уметь: технически грамотно выбирать и использовать конструкции, материалы и строительные технологии

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами воплощения архитектурного замысла в материалах, конструкциях и технологиях

Содержание: Архитектурные конструкции малоэтажных зданий. Фундаменты. Стены, перегородки, окна, двери. Перекрытия и полы. Лестницы. Крыши и кровли. Многоэтажные здания с каркасным несущим остовом

Форма промежуточной аттестации:

Курсовая работа Зачет Зачет с оценкой

49

Название: Архитектурно-строительные технологии

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-5, ПК-6, ПК-12,ПК-15, ПК-18

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: логику развития современных строительных материалов, конструкций и технологий; инженерные, конструктивные и технологические факторы архитектурного проектирования; основы технологии возведения зданий и организации строительного производства, инженерного обеспечения зданий и сооружений, инженерных сетей и коммуникаций, вопросы экономии энергии, а также проблемы эффективных энергосистем и управления ими; способы хранения и утилизации отходов; базовые принципы проектирования систем инженерного обеспечения, в т.ч. энергоснабжения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, водопровод, канализация, вертикальный транспорт, средства связи, а также устройств безопасности и систем пожаротушения

уметь: выбирать и использовать строительные технологии владеть

навыками

/иметь опыт:

методами оценки и выбора строительных материалов и технологий

Содержание: Основные положения технологий. Сферы строительной деятельности. Этапы строительства. Работы подготовительного периода. Разработка котлована и возникающие при этом проблемы. Технология кирпичного домостроения. Устройство кровли. Технология возведения одноэтажных и многоэтажных промышленных Технология возведения зданий методом подъёма перекрытий. Технология возведения большепролётных зданий. Технология возведения промышленных зданий из металлоконструкций. Технология возведения зданий и сооружений из монолитного железобетона. Технология возведения зданий системы «КУБ». Технология реконструкции зданий и сооружений. Технологии строительства автодорог

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

50

Название: Архитектурное материаловедение

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-11, ПК-13, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: логику развития современных строительных материалов, конструкций и технологий; виды и свойства материалов, конструкций и решений и строительства изделий; роль и возможности конструкций и материалов в решении проектных задач

уметь: использовать возможности конкретных строительных материалов для совершенствования архитектурной композиции; предусматривать рациональное применение строительных материалов при проектировании и реставрации архитектурных объектов различного функционального назначения; анализировать условия воздействия внешней среды на материалы в конструкциях и сооружениях, пользуясь нормативными документами, определять степень агрессивности среды на выбор материалов; выбирать соответствующий материал для конструкций, работающих в заданных условиях эксплуатации, используя вариантный метод оценки;заказать промышленности строительные материалы для реализации архитектурных проектов; производить испытания строительных материалов по стандартным методикам

владеть навыка

ми /иметь опыт:

пониманием аспектов взаимосвязи архитектуры и материалов; методами оценки и выбора строительных материалов и технологий; навыками по профессиональному восприятию технической информации в нормативной документации (СНиП, ГОСТ, СН, ВСН, ТСН и т.д.), в справочных руководствах и научной литературе

Содержание: Природные каменные материалы в архитектуре. Керамика в архитектуре. Стекло в архитектуре. Древесные материалы в архитектуре. Строительные материалы и изделия на основе минеральных вяжущих веществ. Бетон и Железобетон в архитектуре. Металл в архитектуре. Строительные материалы и изделия на основе органического сырья

Форма промежуточной аттестации:

Зачет Экзамен

51

Название: Экономика архитектурных решений и строительства

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-9, ПК-12, ПК-13

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: общие вопросы экономики строительства; основы ценообразования в строительстве и методы определения сметной стоимости проектирования и строительства; условия и факторы экономичности и экономической эффективности архитектурно-проектных решений; теории и методы экономической оценки и контроля стоимости архитектурных решений и строительства

уметь: применять полученные знания в процессе проектирования; проводить технико-экономическую оценку и контролировать стоимость проектных решений, а также пользоваться действующими нормативно-техническими документами при разработке проектно-сметной документации

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методикой технико-экономической оценки проектных решений

Содержание: Экономическое значение архитектурного проекта и строительства в создании и использовании основных фондов (недвижимости). Сущность архитектуры и строительства как важнейшей отрасли материального производства. Основы ценообразования в проектировании и строительстве. Структура сметной стоимости строительства и строительно-монтажных работ. Сметное нормирование и система сметных норм. Методика составления сметной документации, состав и виды смет. Цели и задачи строительного проектирования. Стадии проектирования и содержание проектной документации. Оценка экономичности проектных решений. Экономическая эффективность инвестиций в строительстве

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

52

Название: Инженерные системы и оборудование средовых

комплексов Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-5

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: требования, методы исследования и критерии оценки экологического качества, комфорта искусственной среды; базовые принципы проектирования систем инженерного обеспечения зданий и сооружений, инженерных сетей и коммуникаций, в т.ч. энергоснабжения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, водопровода, канализации, вертикального транспорта, средств связи, устройств безопасности и систем пожаротушения; проблемы эффективных энергосистем и управления ими; способы хранения и утилизации отходов

уметь: выбирать и использовать основные системы инженерного обеспечения; обеспечивать высокие экологические качества, энерго- и ресурсоэффективность архитектурных решений

владеть навыка

ми /иметь опыт:

интегрированным подходом к проектированию инженерных и систем учету средовых факторов

Содержание: Основы технической термодинамики и теплопередачи. Отопление зданий. Вентиляция и кондиционирование воздуха. Теплоснабжение промышленных и гражданских зданий. Газоснабжение промышленных и гражданских зданий. Водоснабжение и водоотведение. Электроснабжение, освещение, слаботочные сети

Форма промежуточной аттестации:

Зачет с оценкой

53

Название: Безопасность жизнедеятельности

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-16

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основные понятия и определения аварий, катастроф, стихийных бедствий, особенности их воздействия на население и производственный персонал, а так же основные способы защиты населения и производственного персонала

уметь: прогнозировать возможные последствия аварий, катастроф и стихийных бедствий и применять методы защиты населения и производственного персонала от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

владеть навыка

ми /иметь опыт:

основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; инновационными и техническими приемами при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств

Содержание: Классификация риска и опасностей. Управление риском. Основные вредные и опасные факторы производственной среды. Оценка качества производственной среды

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен РГР

54

Название: Средовые факторы в архитектуре

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-7

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: значение различных средовых факторов (природно-климатических, экологических и природно-ландшафтных) при проектировании архитектурных объектов и территориальном планировании; требования, методы исследования и критерии оценки экологического качества, комфорта и безопасности искусственной среды; специфику проектирования в сложных и экстремальных природных условиях

уметь: проводить качественный предпроектный анализ различных средовых факторов; формулировать приоритетные задачи в зависимости от природных условий и специфики объекта проектирования; работать с данными мониторинга окружающей среды и картографическими материалами; обеспечивать высокие экологические качества, энерго- и ресурсо- эффективность архитектурных решений

владеть навыка

ми /иметь опыт:

предпроектного анализа; приемами, принципами и методами проектирования в сложных и экстремальных природных условиях; интегрированным подходом к проектированию инженерных систем и учету средовых факторов

Содержание: Природно-климатические факторы, влияние на проектирование архитектурных объектов. Мониторинг окружающей среды. Экологические факторы в архитектуре и градостроительстве. Природно-ландшафтные факторы. Принципы устойчивого развития территорий. Средовые факторы и ресурсосбережение. Проектирование в сложных и экстремальных природно-климатических условиях. Антропогенные факторы

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

55

Название: История пространственных искусств (архитектуры,

градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.). История искусств

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-8, ОК-18, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: предмет истории пространственных искусств, специфику и структуру данной отрасли знания; мировоззренческую и ценностно-ориентирующую функции истории пространственных искусств; примеры взаимосвязи и взаимодействия разных видов искусства

уметь: самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по проблематике дисциплины; извлекать, анализировать и оценивать информацию, планировать и осуществлять свою познавательную деятельность с учетом результатов этого анализа; использовать полученные знания в профессиональной творческой деятельности

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками критического восприятия информации; навыками формирования и совершенствования своих взглядов и убеждений; навыками творческого мышления

Содержание: Предмет изучения. Характеристика основных понятий. Методология. Функции. Искусство. Искусства пространственные (пластические): а) изобразительные (живопись, графика, скульптура, фотоискусство); б) неизобразительные (архитектура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование). Структура художественного образа: тектоника, экспрессивность, изобразительность. Стиль. Синтетический характер художественного образа. Концепция культурного заимствования. Производственная детерминация. Искусства античной эпохи. Средневековые искусства. Художественная культура Возрождения (XV–XVIвв.). Барокко. Рококо. Классицизм. Ампир. Эклектизм и модерн. Функционализм (конструктивизм). Искусства XX–XXI вв.

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

56

Название: История пространственных искусств (архитектуры,

градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.). История архитектуры

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-8, ПК-18

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: предмет истории пространственных искусств, специфику и структуру данной отрасли знания; мировоззренческую и ценностно-ориентирующую функции истории пространственных искусств; примеры взаимосвязи и взаимодействия разных видов искусства

уметь: самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по проблематике дисциплины; извлекать, анализировать и оценивать информацию, планировать и осуществлять свою познавательную деятельность с учетом результатов этого анализа; использовать полученные знания в профессиональной творческой деятельности

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками критического восприятия информации; навыками формирования и совершенствования своих взглядов и убеждений; навыками творческого мышления

Содержание: Предмет, основные понятия, методология истории архитектуры. Архитектура античной эпохи. Средневековая архитектура. Архитектура эпохи Возрождения (XV–XVI вв.). Архитектура XVII-XIXвв.Барокко. Рококо. Классицизм. Ампир. Архитектура модерна. Архитектура функционализма (конструктивизма). Архитектура XX–XXI вв.

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

57

Название: История пространственных искусств (архитектуры,

градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.). История градостроительства

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-19, ОК-20, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: предмет истории пространственных искусств, специфику и структуру данной отрасли знания; мировоззренческую и ценностно-ориентирующую функции истории пространственных искусств; примеры взаимосвязи и взаимодействия разных видов искусства

уметь: самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по проблематике дисциплины; извлекать, анализировать и оценивать информацию, планировать и осуществлять свою познавательную деятельность с учетом результатов этого анализа; использовать полученные знания в профессиональной творческой деятельности

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками критического восприятия информации; навыками формирования и совершенствования своих взглядов и убеждений; навыками творческого мышления

Содержание: Предмет, основные понятия, методология истории градостроительства. Градостроительство античной эпохи. Средневековое градостроительство. Градостроительство эпохи Возрождения (XV–XVI вв.). ГрадостроительствоXVII-XIX вв. Барокко. Рококо. Классицизм. Ампир. Градостроительство модерна. Градостроительство функционализма (конструктивизма). Градостроительство XX–XXI вв.

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

58

Название: Современные пространственные и пластические искусства (Живопись, скульптура, дизайн, архитектура)

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-10, ПК-12

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: этапы формирования основных движений, направлений и течений современных искусств XX–начала XXI вв.; их место в исторической хронологии искусств; их связь с традиционным искусством

уметь: разбираться в симптоматичных примерах основных направлений современных искусств; понимать новые обстоятельства развития и новые языки актуальных современных искусств, продвигаемые Интернетом и развитием технологий; воспринимать увиденное, демонстрировать уровень понимания ценностей современных искусств как расширение возможностей международного диалога культур

владеть навыка

ми /иметь опыт:

специальной терминологией; навыками интерпретации социокультурных явлений в соответствии с многообразными системами ценностей; навыками межкультурного диалога

Содержание: Этапы развития современных пространственных и пластических искусств (живописи, скульптуры, дизайна, архитектуры). Начало XX в.: искусство модернизма: понятие «современное искусство». Место и роль современного искусства в системе изобразительных искусств. Эпатирующее искусство и его разновидности. Кубизм. Абстракционизм и его направления. Сюрреализм и его направления. Середина XX в.: акционизм – искусство идей. Реализм и его трансформации. Поп-арт – новое радикальное искусство. Инсталляция. Искусство постмодернизма. Конец XX в.: современное искусство за пределами галерей. Лэнд-арт. Видео-арт. Стрит-арт и др. Развитие креативных городов. Современное искусство как средство возрождения депрессивных территорий. Паблик-арт. Основные категории современной культуры. Современные пространственные и пластические искусства (живопись, скульптура, дизайн, архитектура) и проблемы сохранения культурного наследия

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

59

Название: Основы теории формирования среды

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-6, ОК-8, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: влияние физико-экологических факторов «фоновых» факторов архитектурной среды на решение проектных архитектурных задач по формированию комфортной и художественно полноценной архитектурной среды обитания человека

уметь: формировать безопасную и экологичную жизненную среду с использованием эффективных технологий и материалов

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками творческого решения проектных архитектурных задач по формированию среды

Содержание: Среда обитания человека и архитектура. Факторы, которые необходимо учитывать при формировании архитектурной среды в интерьере и экстерьере. Физико-экологические «фоновые» факторы: экологические, климатические, звуковые, световые и др. факторы. Методика анализа физико-экологических «фоновых» факторов. Решение проектных архитектурных задач по формированию комфортной и художественно полноценной архитектурной среды обитания человека на основе современных, в том числе инновационных, технологий и материалов

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

60

Название: Основы и язык визуальной культуры. Скульптурно-

пластическое моделирование Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-6, ПК-4, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: моделирование трехмерной формы и пространства; основы объемно-пространственного и композиционного построения; правила перспективного изображения предметов; технику и технологию пластических работ

уметь: выполнять лепку по представлению и по воображению; составлять, комбинировать и синтезировать сложные пластические формы; оригинально выражать свои авторские решения

владеть навыка

ми /иметь опыт:

техническими приемами работы с художественными материалами; методикой лепки с натуры; знанием пластической анатомии человека; приемами линейной перспективы

Содержание: Материалы, инструменты, рабочее место, каркас, практика лепки, рельеф, барельеф, горельеф, объемная скульптура, формовка, обработка, отделка

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен Зачет

61

Название: Основы и язык визуальной культуры. Рисунок

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-6, ПК-4, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: моделирование трехмерной формы и пространства; основы объемно-пространственного и композиционного построения; правила перспективного изображения предметов; технику и технологию графических работ

уметь: выполнять объемно-пространственные рисунки с натуры, рисунки по представлению (с заданными определенными условиями) и по воображению (целиком основанные на фантазии и знаниях); составлять, комбинировать и синтезировать сложные пластические формы; технически выражать свои авторские решения

владеть навыка

ми /иметь опыт:

техническими приемами работы с художественными материалами; методикой рисунка с натуры; знанием пластической анатомии человека; приемами линейной перспективы

Содержание: Рисунок геометрических тел. Линейно-конструктивный рисунок проволочных конструкций геометрических тел, формат А-2. Рисунок тел вращения, формат А-3. Натюрморт из гипсовых геометрических тел с умеренной тональной проработкой, формат А-2. Рисунок сложных форм. Рисунок натюрморта с использованием архитектурных форм, Ваза, балясина, и т.п. Рисунок черепа. Рисунок обрубовочной модели головы. Рисунки с гипсовой модели частей лица Давида: а) глаза; б) нос; в) губы; г) ухо. Рисунок гипсовой модели головы Апполона с плечевым поясом, формат А-2. Рисунок гипсовой модели головы Афродиты, формат А-2. Объемно-пространственный рисунок с минимальной тональной проработкой

Форма промежуточной аттестации:

Зачет Экзамен

62

Название: Основы и язык визуальной культуры. Живопись

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-6, ПК-4, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства; методы ведения живописных работ; художественные и эстетические свойства цвета; закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия; основные закономерности создания цветового строя

уметь: проводить работу по сбору, анализу и обобщению подготовительного материала; находить новые живописно-пластические решения для каждой творческой задачи; изображать объекты предметного мира средствами академической живописи; творчески использовать средства рисунка и живописи, их изобразительно-выразительные возможности, разнообразные техники и технологии

владеть навыка

ми /иметь опыт:

основными приемами изображения предметного мира; средствами гармонизации живописной композиции, архитектурного объекта

Содержание: Натюрморт с белыми предметами на фоне контрастно-родственной цветовой гаммы. Натюрморт в усложненных условиях освещенности. Натюрморт из 4-х предметов быта, основанный на гармонии взаимно дополнительных цветов. Этюд натюрморта с драпировкой со складками на первом плане. Этюд натюрморта с гипсовым орнаментом и драпировкой со складками. Тематический двухуровневый натюрморт. Натюрморт из крупных предметов быта в интерьере. Этюд интерьера

Форма промежуточной аттестации:

Зачет Зачет с оценкой

63

Название: Основы профессиональных коммуникаций (графические,

пластические, цифровые, вербальные и др. средства) Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-3, ПК-10, ПК-19

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы теории и методы профессиональных коммуникаций (получения и подачи информации, презентации проекта)

уметь: собирать и анализировать исходную информацию, разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов, выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения

владеть навыка

ми /иметь опыт:

приемами и средствами обмена информации, в том числе вербальными, графическими, цифровыми (компьютерными)

Содержание: Основные понятия теории коммуникации. Графические коммуникации в архитектурной деятельности. Пластические коммуникации в архитектурной деятельности. Цифровые коммуникации в архитектурной деятельности. Вербальные коммуникации в архитектурной деятельности. Психологические, социальные и экономические факторы

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

64

Название: Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-12, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: нормы, правила, стандарты, регламентирующие архитектурно-строительную и реставрационную практику, международные стандарты профессионализма в архитектурной практике; права и ответственность архитектора за формирование здоровой, безопасной и гуманной искусственной среды; уголовную и административную ответственность за нарушение законодательства об охране объектов культурного наследия; требования профессиональной этики, поведения применительно к практике

уметь: пользоваться законодательной и нормативной правовой базой, в том числе компьютерными правовыми базами («Консультант Плюс», «Строй Консультант» и др.); разрабатывать разделы градостроительной проектной документации на территориях, на которых расположены объекты культурного наследия; представлять проекты заказчику, согласующим и утверждающим инстанциям, на процедурах публичных слушаний

владеть навыка

ми /иметь опыт:

способностью провести анализ градостроительной и иной документации на соответствие требованиям законодательства и нормативных документов по сохранению объектов культурного наследия; участвовать в проведении экспертизы проектных решений и выполненных работ в области реконструкции и реставрации архитектурного наследия

Содержание: Законодательство и нормативные документы в архитектуре и градостроительстве. Земельное, водное, лесное законодательство. Законодательство об охране окружающей среды, особо охраняемых природных территориях. Кодекс профессиональной этики архитектора. Архитектор и общество. Архитектор и заказчик. Обязательства перед профессией

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

65

Аннотации рабочих программ дисциплин гуманитарного, социального и

экономического цикла вариативной части, в т.ч. дисциплины по выбору студента

Обязательные дисциплины

Название: Социология организаций и организационное поведение Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-10

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: содержание и смысл основных понятий, используемых социологией и смежными с ней дисциплинами; социологический подход к изучению общества как целостной системы, общественную значимость изучения закономерностей поведения индивидов и социальных общностей

уметь: свободно оперировать основными социологическими понятиями; научно излагать свою точку зрения

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками теоретического анализа социально-политических явлений и процессов, умением прогнозировать их вероятный исход как в условиях естественного протекания, так и при активном вмешательстве в их ход с целью направить в желательное для определенных политических сил русло

Содержание: Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Общество и социальные институты. Личность как деятельный субъект. Социальный контроль и девиация. Социальное неравенство, социальная стратификация и социальная мобильность. Социальный статус. Социальные группы и общности. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Культура как фактор социальных изменений. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Методы социологического исследования

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

66

Название: Психология личности

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основныетермины,понятияикатегориипсихологиитворческойдеятельности,иметьпредставлениеоб обсуждаемыхвкурсеконцепциях; основныенаправления,идеиипроблемыприложенияпсихологиитворческой деятельности к архитектурно-дизайнерскойтеорииипрактике; место и роль психологии творческой деятельности в современной теории и методологиипроектирования

уметь: наосновеисторико-теоретических знаний в областифундаментальныхиприкладныхнаукгенерироватьновые научно-творческие идеи в дизайне архитектурнойсреды; критическиоцениватьместо и роль психологии творческой деятельности в современныхархитектурно-дизайнерскихтеориях,втеории и методологиипроектирования; креативноосуществлятьиразвиватьобразовательную и популяризаторскуюдеятельность в областидизайнаархитектурнойсреды

владеть навыка

ми /иметь опыт:

творческимиприемами выдвижения авторскогоархитектурно-художественногозамысласучетомактуальныхнаучныхитворческих концепций; профессиональныминавыкамипредставлениятворческойидеи,ееинтерпретацииипопуляризации,навыкамипередачитворческого опыта

Содержание: Психология творческой деятельности в круге наук и практик. Базовые представления психологии творческой деятельности. Морфологические, символическое и феноменологическое описания формы и пространства. Схематизация и моделирование восприятия в творческом процессе. Восприятие, изображение и реальность в методиках и теориях проектного творчества Организационные и социальные вопросы проектной рецепции

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

67

Название: Инженерная геодезия

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-7, ПК-1

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: организацию, нормирование и планирование производственных процессов при выполнении проектно-изыскательских работ; геодезические приборы, их поверки и исследования, методы нивелирования, плановые и высотные геодезические сети, приемы топографических съемок, разбивочных работ, наблюдений за деформациями сооружений

уметь: использовать пакеты прикладных программ, пользоваться пространственно-графической информацией

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами производства работ при топографической съемке местности

Содержание: Топографические планы и карты. Элементы теории погрешностей геодезических измерений. Измерение расстояний на местности. Измерение углов на местности. Нивелирование. Государственная геодезическая сеть и сеть сгущения. Топографические съемки. Архитектурная фотограмметрия. Аэрокосмическая информация в архитектурном проектировании. Инженерно-геодезические работы в строительстве

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

68

Название: Архитектурное моделирование Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-8, ПК-4

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: социально-культурные, демографические, психологические, функциональные основы формирования архитектурной среды; методы сбора и анализапредпроектной информации, состав и правила выполнения архитектурных чертежей; взаимосвязь объемно-пространственных, конструктивных, строительных и инженерных решений и эксплуатационных качеств зданий

уметь: выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения; обеспечивать в проекте решение актуальных социально-экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды; применять основы теории и методы разных видов архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, реставрационного и др.); грамотно представлять архитектурный замысел и транслировать его средствами речи, макетирования и ручной графики; оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управления климатом, безопасности жизнедеятельности, инженерного оборудования

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами, приемами и средствами проектного моделирования при разработке проектов; творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла, стимулирования проектных инноваций, методами и технологиями энерго- и ресурсосберегающего архитектурного проектирования

Содержание: Предмет и сущность моделирования. Принципы макетирования. Свойства объемно-пространственных форм. Выявление качеств объемно-пространственных форм и создание композиции. Средства архитектурно-композиционной выразительности. Средства композиционной выразительности. Архитектурная форма, ее строение. Уровни строения архитектурной формы

Форма промежуточной аттестации:

Курсовая работа Зачет Экзамен РГР

69

Название: Архитектурная колористика

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-6, ПК-4, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства; методы ведения живописных работ; художественные и эстетические свойства цвета; закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия; основные закономерности создания цветового строя

уметь: проводить работу по сбору, анализу и обобщению подготовительного материала; находить новые живописно-пластические решения для каждой творческой задачи; изображать объекты предметного мира средствами академической живописи; творчески использовать средства рисунка и живописи, их изобразительно-выразительные возможности, разнообразные техники и технологии

владеть навыка

ми /иметь опыт:

основными приемами изображения предметного мира; средствами гармонизации живописной композиции, архитектурного объекта

Содержание: Основы цветовой гармонии. Схемы гармоничных цветовых сочетаний. Цветовые образы, закономерности ассоциаций. Создание композиции на основе постановки с использованием средств и приемов плоскостного характера изображения. Цветная архитектурная графика. Передача цвета и фактуры строительных и отделочных материалов

Форма промежуточной аттестации:

Зачет Экзамен

70

Название: Основы эргономики

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-4, ПК-9

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: нормативные эргономические требования к проектированию дизайн-среды, рабочих мест и технических средств деятельности

уметь: использовать основные эргономические факторы в проектировании рабочих мест, технических средств деятельности и дизайн-среды

владеть навыка

ми /иметь опыт:

основными приемами изображения предметного мира; средствами гармонизации живописной композиции, архитектурного объекта; приемами эргономического анализа системных закономерностей взаимодействия человека (группы людей) с техническими средствами, предметом деятельности

Содержание: Предмет эргономики как науки. Цели и задачи эргономики. Предпосылки возникновения и история развития науки эргономика. Проблемы эргономики. Гостиные. Столовые. Ванные комнаты. Общий кабинет. Личный кабинет. Конференц-зал. Приемные. Помещения для розничной торговли. Продуктовые магазины. Парикмахерские. Бары. Кафетерии. Рестораны. Кабинеты медицинских учреждений. Стоматологические кабинеты. Помещения больниц

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

71

Название: Рисунок Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-10, ПК-16

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: методы наглядного изображения; актуальные графические средства развития и выражения архитектурного замысла; основы пластической анатомии человека; приемы пластического выражения

уметь: использовать элементы творческой деятельности с выявлением нестандартного мышления, фантазии и оригинальности; производить анализ формы и пропорционального строя

владеть навыка

ми /иметь опыт:

основными приемами изображения предметного мира; средствами гармонизации живописной композиции, архитектурного объекта

Содержание: Рисунок скелета человека. Рисунок гипсовых моделей частей фигуры человека.Рисунок гипсовой модели фигуры человека. Рисунок верхних конечностей человека с рисунком скелета. Рисунок нижних конечностей человека. Рисунок торса обнаженного человека с прорисовкой скелета. Рисунок торса обнаженного человека в движении. Тематическая постановка фигуры человека в небольшом пространстве. Рисунок полуфигуры человека. Портрет с руками в интерьере

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

72

Название: Живопись

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-3, ПК-8, ПК-10

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства; методы ведения живописных работ; художественные и эстетические свойства цвета; закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия; основные закономерности создания цветового строя

уметь: проводить работу по сбору, анализу и обобщению подготовительного материала; находить новые живописно-пластические решения для каждой творческой задачи; изображать объекты предметного мира средствами академической живописи; творчески использовать средства рисунка и живописи, их изобразительно-выразительные возможности, разнообразные техники и технологии

владеть навыка

ми /иметь опыт:

основными приемами изображения предметного мира; средствами гармонизации живописной композиции, архитектурного объекта

Содержание: Натюрморт из 5-ти предметов на фоне контрастной цветовой гаммы. Этюд головы человека на контрастном фоне. Натюрморт с гипсовой фигурой на фоне части интерьера. Этюд одетой стоящей женской фигуры. Этюд фигуры в интерьере на нейтральном фоне. Выполнение краткосрочных набросков и зарисовок кистью фигуры в интерьере

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

73

Название: Основы деловой и научной коммуникации

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-12, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: коммуникативные качества речи; профессионально значимые письменные жанры коммуникации (официальное письмо, докладные и служебные записки, постановления, решения, протоколы, инструкции, рекламные объявления и др.); жанры устной коммуникации, необходимые в процессе трудовой деятельности (на совещании, собрании, в деловой беседе, в дискуссии и др.)

уметь: определять стратегию и тактику коммуникационного поведения при решении коммуникативной задачи; добиваться успеха в процессе коммуникации

владеть навыка

ми /иметь опыт:

коммуникативными навыками, способами установления контакта и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе; средствами убеждения и др. способами речевого воздействия, основными элементами спора

Содержание: Специфика официально-делового стиля коммуникации. Нормы устной речи в деловой коммуникации. Нормы письменной деловой коммуникации. Психологические, логико-аргументативные, эстетические и этические аспекты деловой речи. Жанры деловой коммуникации: интервью, совещание, деловая беседа, деловые переговоры, презентация. Жанры светской беседы, застольной беседы и поздравительной речи в контексте корпоративного праздника

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

74

Название: Правовые основы профессиональной деятельности

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-11, ПК-15, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: правовые основы, нормативную документацию, правила и стандарты, регламентирующие архитектурную практику; права и обязанности участников проектного процесса, авторские права и методы их защиты в архитектурной практике; законодательные акты в области охраны и сохранения объектов историко-культурного наследия, включая Венецианскую хартию

уметь: использовать законодательную и нормативную базу в архитектурной практике; осуществлять авторский надзор за реализацией проекта

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками анализа и обобщения основных проблем правопонимания

Содержание: Основы нормативно-правовой деятельности, регламентирующей архитектурную практику и авторский надзор за реализацией проекта. Авторские права и методы их защиты

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

75

Название: Экономика отрасли Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-2, ПК-12, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: общие вопросы экономики строительства; основы ценообразования в строительстве и методы определения сметной стоимости проектирования и строительства; условия и факторы экономичности и экономической эффективности архитектурно-проектных решений; теории и методы экономической оценки и контроля стоимости архитектурных решений и строительства

уметь: применять полученные знания в процессе проектирования; проводить технико-экономическую оценку и контролировать стоимость проектных решений, а также пользоваться действующими нормативно-техническими документами при разработке проектно-сметной документации

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методикой технико-экономической оценки проектных решений

Содержание: Экономическое значение архитектурного проекта и строительства в создании и использовании основных фондов (недвижимости). Сущность архитектуры и строительства как важнейшей отрасли материального производства. Основы ценообразования в проектировании и строительстве. Структура сметной стоимости строительства и строительно-монтажных работ. Сметное нормирование и система сметных норм. Методика составления сметной документации, состав и виды смет. Цели и задачи строительного проектирования. Стадии проектирования и содержание проектной документации. Оценка экономичности проектных решений. Экономическая эффективность инвестиций в строительстве

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

76

Название: Иностранный язык в профессиональном общении

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-15, ПК-16

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка), грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета

уметь: использовать знание иностранного языка в анализе и оценке новой информации

владеть навыка

ми /иметь опыт:

иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников; навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; навыками практического восприятия информации

Содержание: Лексика. Грамматика. Письмо. Виды писем: частное письмо; деловое письмо. Говорение. Разговорная тема. Знакомство. Моя биография. Моя страна. Мой город. Достопримечательности. Наш университет. Высшее образование в России. Высшее образование в стране изучаемого языка. Ведущие мировые университеты. Страны изучаемого языка (Великобритания, США, Австралия, Новая Зеландия): географические, политические и культурные аспекты. Война и мир. Угроза терроризма. Архитектурные стили. Выдающиеся архитекторы. Архитектура гражданских и промышленных сооружений. Городское планирование. Городское строительство и муниципальные услуги. Здания и их функции. Типы зданий. Строительные материалы и инженерные компоненты. Производство строительных материалов. Строительные проекты

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

77

Дисциплины по выбору

Название: Физическая культура Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-21

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: научно-практические основы физической культуры; влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности

уметь: выполнять комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики; выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха

владеть навыка

ми /иметь опыт:

средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования; ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности

Содержание: Развитие общей выносливости. Профессионально-прикладная физическая подготовка. Развитие специальной выносливости. Профессионально-прикладная физическая подготовка

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

78

Название: Разговорный иностранный язык в профессиональной

сфере Ч.1 Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-6, ОК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка), грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета

уметь: использовать знание иностранного языка в анализе и оценке новой информации

владеть навыка

ми /иметь опыт:

иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников; навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; навыками практического восприятия информации

Содержание: Лексика. Грамматика. Письмо. Виды писем: частное письмо; деловое письмо. Говорение. Разговорная тема. Знакомство. Моя биография. Моя страна. Мой город. Достопримечательности. Наш университет. Высшее образование в России. Высшее образование в стране изучаемого языка. Ведущие мировые университеты. Страны изучаемого языка (Великобритания, США, Австралия, Новая Зеландия): географические, политические и культурные аспекты. Война и мир. Угроза терроризма. Архитектурные стили. Выдающиеся архитекторы. Архитектура гражданских и промышленных сооружений. Городское планирование. Городское строительство и муниципальные услуги. Здания и их функции. Типы зданий. Строительные материалы и инженерные компоненты. Производство строительных материалов. Строительные проекты

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

79

Название: Основы проектной деятельности Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1,ПК-1, ПК-11

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основные композиционные принципы и приемы освоения, как плоскости, так и трехмерного пространства; методы и средства проектирования; приемы формообразования и средств графической выразительности; понятия структуры, сетки, модуля; некоторые принципы и приемы супрематизма; некоторые принципы и приемы конструктивизма

уметь: формировать простейшие концепции проекта; комплексно, системно решать проектируемые объекты; методически последовательно вести работу над проектом; качественно исполнять практические работы

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами, приёмами и средствами проектного моделирования при разработке проектов; творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла, стимулирования проектных инноваций, методами и технологиями энерго- и ресурсосберегающего архитектурного проектирования

Содержание: Предмет и сущность проектирования. Принципы проектирования. Художественные средства архитектурной композиции. Основы архитектурной графики. Чертежи в ортогональных проекциях. Чертежи в перспективной проекции. Художественные средства архитектурной композиции. Основы архитектурной графики. Понятие о предпроектноманализе.Архитектурная идея и концепция в заданиях разного типа

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

80

Название: Разговорный иностранный язык в профессиональной

сфере Ч.2 Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-6, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка), грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета

уметь: использовать знание иностранного языка в анализе и оценке новой информации

владеть навыка

ми /иметь опыт:

иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников; навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; навыками практического восприятия информации

Содержание: Лексика. Грамматика. Письмо. Виды писем: частное письмо; деловое письмо. Говорение. Разговорная тема. Знакомство. Моя биография. Моя страна. Мой город. Достопримечательности. Наш университет. Высшее образование в России. Высшее образование в стране изучаемого языка. Ведущие мировые университеты. Страны изучаемого языка (Великобритания, США, Австралия, Новая Зеландия): географические, политические и культурные аспекты. Война и мир. Угроза терроризма. Архитектурные стили. Выдающиеся архитекторы. Архитектура гражданских и промышленных сооружений. Городское планирование. Городское строительство и муниципальные услуги. Здания и их функции. Типы зданий. Строительные материалы и инженерные компоненты. Производство строительных материалов. Строительные проекты

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

81

Название: Предпринимательское управление: стратегическое и инновационное бизнес - планирование

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-12, ПК-13, ПК-14

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основные факторы, влияющие на успешное управление коллективом; правила и возможные варианты цивилизованного управления коллективом

уметь: проводить исследования деятельности коллектива, выявлять основные наиболее значимые элементы внутренней и внешней среды коллектива, разрабатывать эффективную структуру управления коллективом; сформировать команду и организовать эффективную работу коллектива

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками подготовки, принятия и реализации организационных решений; навыками работы с современными технологиями, необходимыми для успешного управления коллективом в современных условиях

Содержание: Управление коллективом как вид профессиональной деятельности. Деятельность менеджера архитектурной организации. Архитектурная организация как основа менеджмента. Проектирование организационной структуры. Планирование в деятельности менеджера. Управленческие проблемы менеджера архитектурной организации и причины их возникновения. Мотивация персонала. Коммуникации в архитектурной организации. Особенности контроля в архитектурной деятельности. Сущность конфликта. Стили управления. Планирование рабочего времени руководителя. Управление коллективом в условиях риска

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

82

Название: Авторский надзор в архитектуре Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-5, ПК-8, ПК-10, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: авторские права и методы их защиты в архитектурной практике; правовые основы, нормативную документацию, правила и стандарты, регламентирующие архитектурную практику; права и обязанности участников проектного процесса

уметь: осуществлять авторский надзор за реализацией проекта; использовать законодательную и нормативную базу в архитектурной практике

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками анализа и обобщения основных проблем правопонимания

Содержание: Основы нормативно-правовой деятельности, регламентирующей авторский надзор за реализацией проекта и архитектурную практику. Авторские права и методы их защиты

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

83

Название: Правовые основы в архитектурной практике и авторский

надзор Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-5, ПК-8, ПК-10, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: правовые основы, нормативную документацию, правила и стандарты, регламентирующие архитектурную практику; права и обязанности участников проектного процесса, авторские права и методы их защиты в архитектурной практике; законодательные акты в области охраны и сохранения объектов историко-культурного наследия, включая Венецианскую хартию

уметь: использовать законодательную и нормативную базу в архитектурной практике; осуществлять авторский надзор за реализацией проекта

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками анализа и обобщения основных проблем правопонимания

Содержание: Основы нормативно-правовой деятельности, регламентирующей архитектурную практику и авторский надзор за реализацией проекта. Авторские права и методы их защиты

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

84

Название: Средовое проектирование Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-13, ОК-19, ПК-7

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы применения информационных технологий в средовом проектировании

уметь: использовать основные возможности наиболее распространенных систем автоматизированного средового проектирования

владеть навыка

ми /иметь опыт:

определенными навыками работы с наиболее распространенными системами автоматизированного средового проектирования

Содержание: Специализированные аппаратные средства и программное обеспечение в средовом проектировании. Коммуникационные технологии и поиск информации. Специализированное программное обеспечение при средовом моделировании

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

85

Название: Технологии 3D в средовом проектировании

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-13, ОК-14, ПК-9

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы применения технологий 3D в средовом проектировании

уметь: использовать основные возможности приложений технологий 3D в средовом проектировании

владеть навыка

ми /иметь опыт:

определенными навыками работы с приложениями технологий 3D в средовом проектировании

Содержание: Специализированные аппаратные средства и программное обеспечение в средовом проектировании с использованием технологий 3D. Технологии 3D и поиск информации. Специализированное программное обеспечение при средовом моделировании с использованием технологий 3D

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

86

Название: Компьютерная графика в архитектурном творчестве

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-13, ОК-14, ПК-9

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы применения компьютерной графики в архитектурном творчестве

уметь: использовать основные возможности компьютерных графических приложений в архитектурном творчестве

владеть навыка

ми /иметь опыт:

определенными навыками работы с компьютерными графическими приложениями в архитектурном творчестве

Содержание: Специализированные аппаратные средства и программное обеспечение в архитектурном творчестве с использованием компьютерной графики. Компьютерная графика и поиск информации. Специализированное программное обеспечение в архитектурном моделировании с использованием компьютерной графики

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

87

Название: Современные графические средства

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-13, ОК-14, ПК-9

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы применения современных графических средств

уметь: использовать основные возможности современных графических приложений

владеть навыка

ми /иметь опыт:

определенными навыками работы с современными графическими приложениями

Содержание: Специализированные аппаратные средства и программное обеспечение при использовании современных графических средств. Современные графические технологии и поиск информации. Специализированное программное обеспечение в современном графическом моделировании

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

88

Название: Реставрация и реконструкция объектов градостроительного наследия

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-5, ОК-17, ПК-1,ПК-12, ПК-17

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: региональные и местные архитектурные традиции, их истоки и значение для реставрации и реконструкции объектов наследия с учетом эволюции представлений о гармоничной городской среде; проблемы сохранения объектов градостроительного наследия; проблемы культурного разнообразия архитектурной среды

уметь: оценивать результаты реставрации и реконструкции конкретного объекта градостроительного наследия

владеть навыка

ми /иметь опыт:

способами преобразования объектов градостроительного наследия с учетом социальных, функционально-технологических, конструктивно-технических, композиционно-пространственных, стилистических и других проблем реставрации и реконструкции

Содержание: Теоретические основы, законодательные акты и нормативная база в области сохранения многообразия объектов градостроительного наследия. Средства формально-композиционной и образной увязки старого и нового в градостроительной практике. Обследование объектов градостроительного наследия, определение состава проектно-сметной документации и объемов работ по их реставрации и реконструкции. Методы усиления оснований и фундаментов. Методы выполнения разборки и демонтажа строительных несущих конструкций. Методы реставрации и реконструкции объектов градостроительного наследия. Технология проведения реставрации и реконструкции. Особенности выполнения работ по реставрации и реконструкции в экстремальных климатических условиях. Историко-культурные, социально-функциональные проблемы реставрации и реконструкции. Региональный опыт развития планировочной структуры с учетом объектов градостроительного наследия

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

89

Название: Проектирование объектов городского дизайна

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-8, ОК-19, ПК-4, ПК-7

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основные принципы проектирования объектов городского дизайна; типологию, назначение и роль городского дизайна при проектировании объектов современной урбанизированной среды

уметь: пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании объектов городского дизайна; проектировать объекты городского дизайна с учетом социальных, экономических, градостроительных факторов

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками методики исследования градостроительных факторов как основы при проектировании объектов городского дизайна; навыками дизайнерского проектирования объектов современной городской сферы

Содержание: Методы проектирования объектов городского дизайна. Основные вопросы предпроектных исследований объектов городского дизайна. Стили проектирования объектов городского дизайна

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

90

Название: Основы теории градостроительства и территориальной

планировки Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-6, ОК-19, ПК-14

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы теории градостроительства и территориальной планировки как сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний; современную практику и проблемы развития градостроительства; градостроительные основы формообразования; региональные и местные особенности градостроительства и территориального планирования

уметь: анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач; участвовать в градостроительных исследованиях; использовать исторические и теоретические знания при разработке градостроительных решений

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами анализа градостроительной ситуации и территориальной планировки; методологией градостроительного проектирования

Содержание: Обоснования в градостроительстве и районной планировке. Типология поселений и систем расселения. Планировочная организация территориальных образований и поселений. Градостроительная композиция. Жилые территории и общественные центры. Транспортная и инженерно-техническая инфраструктура

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

91

Название: Городской дизайн

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-3, ОК-19, ПК-5, ПК-16

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: традиции развития городского дизайна; современные дизайнерские средства с учетом градостроительных факторов

уметь: производить оценку потребностей жителей в дизайне объектов современной городской комфортной и доступной среды

владеть навыка

ми /иметь опыт:

дизайнерского проектирования объектов современной урбанизированной среды

Содержание: Теоретические основы проектирования объектов городского дизайна. Альтернативные виды городского дизайна

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

92

Название: Регенерация исторической застройки Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1,ОК-17, ПК-5, ПК-6

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: сущность системы градорегулирующих и охранных мероприятий; принципы разработки проектов регенерации исторических зданий и сооружений, проектов новых объектов в условиях регенерации исторической застройки, а также проектов регенерации фрагментов исторических поселений; общие принципы модернизации исторических комплексов и их территорий

уметь: методично исследовать весь круг вопросов, связанных с регенерацией, гарантирующих комплексный подход к выявлению исторических ценностей застройки города

владеть навыка

ми /иметь опыт:

анализа приемов и оценки результатов регенерации исторического города, его частей и отдельных сооружений

Содержание: Зона охраны объектов исторического наследия. Историко-культурный опорный план и градостроительные регламентыв области регенерации исторической застройки. Реставрация, реконструкция и приспособление. Исходные данные по регенерации исторической застройки. Формирование принципов регенерации по объектам исторического наследия. Фиксация памятников архитектуры. Методика работы по изучению аналогий. Предпроектныйциклрегенерационных исследовательских работ по исторической застройке. Основные компоненты структуры исторического города. Композиционно-художественные проблемы регенерации фрагментов застройки исторических поселений. Регенерация с применением образных средств. Включение памятников архитектуры в современную жизнь поселений. Конструктивные особенности и планировочнаяструктураисторических комплексов и их территорий, подлежащих регенерации. Проведение предпроектного анализа регенерационной территории Астрахани

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

93

Название: Методология реконструкции и реставрации

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-5, ПК-8

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы и принципы реконструкции и реставрацииархитектурной среды; технологии реконструкции; методы проектных реставрационных решений

уметь: использовать исторические и теоретические знания при выборе методологии реконструкции и реставрации

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта по реконструкции и реставрации

Содержание: Основные концептуальные направления реставрационного проектирования. Эволюция концепции «пространство-время» в архитектуре. Архитектура как междисциплинарное поле деятельности. Концепция «художественного» в современной архитектурной деятельности. Принципы и методы архитектурно-художественной коммуникации. Принципы и методы архитектурно-художественного синтеза. Концепция авторской идентичности в архитектурном творчестве (индивидуальные подходы мастеров современной архитектуры). Концепция архитектурно-художественной целостности произведения архитектуры. Философия архитектурного пространства современного города. Пространство города в аспекте архитектурно-художественного синтеза. Пространство исторического города как концепция идентичности

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

94

Название: Реставрационное проектирование

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-17, ПК-3, ПК-5

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: теорию и методологию реставрационного проектированиякак сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний; состав и технику разработки заданий на реставрационное проектирование; содержание, источники и методы сбора и анализа предпроектной информации; потребности общества, конкретных заказчиков и пользователей; эстетические, функциональные и контекстуальные требования к искусственной среде обитания

уметь: аналитически работать с проектно-реставрационными материалами;интегрировать разнообразные формы знаний, умений и навыков при разработке проектных реставрационных решений; творчески выбирать формы и методы реставрационного проектирования и реставрационного моделирования

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методикой реставрационного проектирования; разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессиональных, публичных коммуникаций в свете реставрационного проектирования

Содержание: История, теория, авторские работы реставрационного проектирования. Традиции реставрационного проектирования. Актуальные средства развития и выражения архитектурного замысла (графические, макетные, компьютерные, вербальные, видео и др.) в реставрационном проектировании. Методы реставрационного проектирования и реставрационного моделирования трехмерной формы и пространства. Основные принципы системного анализа при выборе принимаемых решений по реставрационному проектированию. Современные возможности и стандарты реставрационной проектной коммуникации. Тенденции новейшей мировой практики реставрационного проектирования

Форма промежуточной аттестации:

Зачет с оценкой Курсовая работа

95

Название: Социальные и экологические основы архитектурного

проектирования Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-5, ПК-8

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: общие положения естественнонаучной картины мира и перспективные концепции ресурсо- и энергосбережения

уметь: оперировать знаниями о социальной среде и природных системах при принятии архитектурных решений

владеть навыка

ми /иметь опыт:

естественнонаучных знаний в профессиональной деятельности, быть в состоянии продемонстрировать экологическую культуру при составлении проектной документации, способностью к анализу и обобщению информации

Содержание: Общие сведения. Общетеоретические, философские, социальные и экологические проблемы. Основные способы создания гармоничной среды. Методы расчета и проектирования комфортных параметров среды. Архитектурно-планировочные и инженерные средства создания экологически оптимальных объектов

Форма промежуточной аттестации:

Зачет с оценкой Курсовая работа

96

Название: Компьютерные технологии в проектировании городской

сферы Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-2, ПК-5, ПК-13

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы применения компьютерных технологий в проектировании городской сферы

уметь: использовать основные возможности приложений компьютерных технологий и наиболее распространенных систем автоматизированного проектирования городской сферы

владеть навыка

ми /иметь опыт:

определенными навыками работы с приложениями компьютерных технологий и наиболее распространенных систем автоматизированного проектирования городской сферы

Содержание: Специализированные аппаратные средства и программное обеспечение в проектировании городской сферы с использованием компьютерных технологий. Компьютерные технологии в проектировании городской сферы и поиск информации. Специализированное программное обеспечение в моделировании городской сферы с использованием компьютерных технологий

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

97

Название: Компьютерное моделирование средовых объектов

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-11, ПК-5

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: основы компьютерного моделирования средовых объектов, закономерности визуального восприятия и эргономики

уметь: применять навыки компьютерного моделирования средовых объектов в процессе выполнения проектных работ

владеть навыка

ми /иметь опыт:

приемами и средствами компьютерного моделирования средовых объектов

Содержание: Технологии компьютерного моделирования средовых объектов. Введение в ArchiCAD. Рабочее пространство программы и способы редактирования объектов. Создание виртуального ландшафта местности. Создание виртуального здания (стены, колонны, балки, плиты, крыша). Библиотечные элементы. Фурнитура и оборудование. Создание покрытий и визуализация объектов

Форма промежуточной аттестации:

Зачет

98

Название: Ландшафт городской среды

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-6, ОК-19, ПК-5

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: историю и традиции развития ландшафтной архитектуры; типологию, назначение и роль объектов ландшафтной архитектуры в современной урбанизированной среде; методику исследования качеств среды как основы для проектирования объектов ландшафтной архитектуры

уметь: определять типологические характеристики, объемно-пространственную структуру современных объектов в зависимости от экологических условий урбанизированной среды; производить оценку потребностей жителей в ландшафтных компонентах среды

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками проектирования объектов различного назначения

Содержание: Стили проектирования объектов ландшафтной архитектуры. Градостроительные аспекты проектирования зеленых насаждений. Классификация и номенклатура объектов архитектурно-ландшафтного проектирования. Элементы ландшафтной архитектуры. Ландшафтные аспекты проектирования зданий и сооружений. Методы проектирования городской среды. Основные вопросы предпроектных архитектурно-ландшафтных исследований

Форма промежуточной аттестации:

Зачет с оценкой

99

Название: Ландшафтный дизайн

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-19, ПК-5, ПК-12

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: современные средства, масштабы и методы ландшафтного проектирования; основные принципы формирования объектов ландшафтной архитектуры

уметь: пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании объектов ландшафтной архитектуры; проектировать объекты ландшафтной архитектуры с учетом социальных, экономических, градостроительных факторов

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками проектирования объектов различного назначения

Содержание: Теоретические основы проектирования объектов ландшафтного дизайна. Принципы проектирования объектов садово-паркового строительства. Композиция древесно-кустарниковых насаждений. Озеленение автомобильных и магистральных улиц. Озеленение пешеходных улиц. Принципы формирования малых садов. Анализ озеленения объектов зеленого строительства. Альтернативные виды озеленения

Форма промежуточной аттестации:

Зачет с оценкой

100

Название: Архитектурно-реставрационное материаловедение

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-2, ОК-17, ПК-4, ПК-15

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: многогранную взаимосвязь архитектуры и ее материальной палитры; физическую сущность свойств и технологические характеристики архитектурно-реставрационных материалов; опыт их применения в архитектурно-строительной практике

уметь: технически грамотно выбирать и использовать архитектурно-реставрационные материалы в соответствии с методами инженерных, конструктивных, экономических и экологических требований в архитектурном проекте

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками интегрированного подхода при использовании архитектурно-реставрационных материалов в реставрационном проектировании с учетом особенностей средовых факторов, инженерных систем

Содержание: Роль архитектурно-реставрационных материалов на стадиях проектирования, строительства и эксплуатации сооружений. Роль взаимосвязи архитектурно-реставрационного материала, конструкции и архитектурной формы. Классификация, свойства и оценка качества архитектурно-реставрационных материалов. Взаимосвязь их свойств и областей их применения. Основы производства, номенклатура, свойства и области применения архитектурно-реставрационных материалов. Взаимосвязь архитектуры и архитектурно-реставрационных материалов. Методические основы их рационального выбора. Опыт их применения для несущих и ограждающих конструкций наружной и внутренней отделки зданий и сооружений

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

101

Название: Материалы в интерьере

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-3, ПК-3, ПК-14

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: классификацию, свойства и оценку качества материалов в интерьере

уметь: проводить анализ и оценку предложенных материалов в интерьер на всех этапах предпроектной и проектной деятельности; действовать инновационно и технически грамотно при использовании материалов в интерьере с целью создания условий, способствующих эффективной жизнедеятельности человека

владеть навыка

ми /иметь опыт:

навыками внедрения новых видов материалов в интерьер как необходимого условия эффективных архитектурных решений

Содержание: Типы внутренних пространств. Роль конструкции в формировании интерьеров жилых, общественных и промышленных зданий. Характеристики формы, связь формы и материала в интерьере. Классификация материалов в интерьере. Основные требования, предъявляемые к материалам в интерьере. Материалы для стен, полов, потолков, интерьеров, световых и дверных заполнений. Классификация современных материалов в интерьере. Материальное обеспечение стилевых решений в отделке интерьеров

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

102

Название: Технология реставрационного производства

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-17, ПК-8, ПК-18

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: теорию и методологию реставрационного проектированиякак сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний; состав и технику разработки заданий на реставрационное проектирование; содержание, источники и методы сбора и анализа предпроектной информации; потребности общества, конкретных заказчиков и пользователей; эстетические, функциональные и контекстуальные требования к искусственной среде обитания

уметь: аналитически работать с проектно-реставрационными материалами;интегрировать разнообразные формы знаний, умений и навыков при разработке проектных реставрационных решений; творчески выбирать формы и методы реставрационного проектирования и реставрационного моделирования

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методикой реставрационного проектирования; разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессиональных, публичных коммуникаций в свете реставрационного проектирования

Содержание: История, теория, авторские работы реставрационного проектирования. Традиции реставрационного проектирования. Актуальные средства развития и выражения архитектурного замысла (графические, макетные, компьютерные, вербальные, видео и др.) в реставрационном проектировании. Методы реставрационного проектирования и реставрационного моделирования трехмерной формы и пространства. Основные принципы системного анализа при выборе принимаемых решений по реставрационному проектированию. Современные возможности и стандарты реставрационной проектной коммуникации. Тенденции новейшей мировой практики реставрационного проектирования

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

103

Название: Градостроительная реконструкция исторических поселений.

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-17, ПК-1, ПК-7, ПК-8

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: региональные и местные архитектурные традиции, их истоки и значение для реставрации и реконструкции объектов наследия с учетом эволюции представлений о гармоничной городской среде; проблемы сохранения объектов градостроительного наследия; проблемы культурного разнообразия архитектурной среды

уметь: оценивать результаты реставрации и реконструкции конкретного объекта градостроительного наследия

владеть навыка

ми /иметь опыт:

способами преобразования объектов градостроительного наследия с учетом социальных, функционально-технологических, конструктивно-технических, композиционно-пространственных, стилистических и других проблем реставрации и реконструкции

Содержание: Теоретические основы, законодательные акты и нормативная база в области сохранения многообразия объектов градостроительного наследия. Средства формально-композиционной и образной увязки старого и нового в градостроительной практике. Обследование объектов градостроительного наследия, определение состава проектно-сметной документации и объемов работ по их реставрации и реконструкции. Методы усиления оснований и фундаментов. Методы выполнения разборки и демонтажа строительных несущих конструкций. Методы реставрации и реконструкции объектов градостроительного наследия. Технология проведения реставрации и реконструкции. Особенности выполнения работ по реставрации и реконструкции в экстремальных климатических условиях. Историко-культурные, социально-функциональные проблемы реставрации и реконструкции. Региональный опыт развития планировочной структуры с учетом объектов градостроительного наследия

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

104

Название: Архитектура быстровозводимых зданий и сооружений

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-1, ПК-7, ПК-8, ПК-18

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: историю развития строительных материалов, конструкций и технологий; виды и свойства архитектурно-строительных конструкций, материалов и изделий; законы работы сил и распределения усилий в зависимости от расстановки связей; принципы определения размеров конструкций из условия прочности; конструктивные мероприятия по обеспечению статичной устойчивости сооружений и особенности работы конструируемых систем; технологии возведения зданий и основы организации строительного производства; принципы проектирования строительных конструкций; принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий, обслуживающих систем в эффективно функционирующее целое; роль и возможности конструкций и материалов в решении художественных задач

уметь: технически грамотно выбирать и использовать конструкции, материалы и строительные технологии

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами воплощения архитектурного замысла в материалах, конструкциях и технологиях

Содержание: Архитектурные конструкции малоэтажных зданий. Фундаменты. Стены, перегородки, окна, двери. Перекрытия и полы. Лестницы. Крыши и кровли. Многоэтажные здания с каркасным несущим остовом

Форма промежуточной аттестации:

Зачет с оценкой

105

Название: Архитектурный анализ памятников

Название и номер направления и/или

специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ОК-17, ПК-1, ПК-7, ПК-8

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: принципы работы с историческими документами в архивах; принципы работы с историческими источниками в библиотеках; методику историко-архивных и историко-библиографических исследований памятников архитектуры; основы теоретических разработок по проблемам сохранения памятников архитектуры; основные стадии исследования памятников архитектуры

уметь: использовать методы прикладных научных исследований памятников архитектуры; использовать методы анализа архитектурных форм и пространств исторических поселений

владеть навыка

ми /иметь опыт:

анализа и критической оценки опыта создания памятников архитектуры

Содержание: Охранные мероприятия для памятников архитектуры. Изучение проблем работы с архитектурным и историко-градостроительным наследием. Историко-архивные, историко-библиографические, обмерные и натурные исследования памятников архитектуры. Правила оформления проектной документации на объекты культурного наследия. Правила оформления выписок и составление списков использованной литературы. Характеристика основных архивохранилищ и их фондов, содержащих материалы по объектам культурного наследия. Основные реставрированные памятники архитектуры XVI–ХIХ вв. Опыт реставрации основных памятников архитектуры ХХ–ХХI вв. Творчество основных современных архитекторов-реставраторов в области культурного наследия. Памятниковый потенциал Астраханской области. Материалы по исследованию астраханских памятников архитектуры. Раскрытие, сохранение и умножение общественной роли и ценности памятников архитектуры в мировой и отечественной культуре. Современное использование памятников архитектуры

Форма промежуточной аттестации:

Зачет с оценкой

106

Название: Современные конструкции гражданских и

промышленных зданий Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01«Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-1, ПК-7, ПК-8, ПК-18

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: историю развития строительных материалов, конструкций и технологий; виды и свойства архитектурно-строительных конструкций, материалов и изделий; законы работы сил и распределения усилий в зависимости от расстановки связей; принципы определения размеров конструкций из условия прочности; конструктивные мероприятия по обеспечению статичной устойчивости сооружений и особенности работы конструируемых систем; технологии возведения зданий и основы организации строительного производства; принципы проектирования строительных конструкций; принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий, обслуживающих систем в эффективно функционирующее целое; роль и возможности конструкций и материалов в решении художественных задач

уметь: технически грамотно выбирать и использовать конструкции, материалы и строительные технологии

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методами воплощения архитектурного замысла в материалах, конструкциях и технологиях

Содержание: Архитектурные конструкции малоэтажных зданий. Фундаменты. Стены, перегородки, окна, двери. Перекрытия и полы. Лестницы. Крыши и кровли. Многоэтажные здания с каркасным несущим остовом

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

107

Название: Особенности проектирования многофункциональных

объектов Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

ПК-1, ПК-7, ПК-8, ПК-18

Результаты

освоения дисципли

ны (модуля)

знать: состав и правила выполнения архитектурно-строительных чертежей и архитектурных решений зданий и объемных сооружений; закономерности визуального восприятия и принципы упорядочения форм и пространств

уметь: собирать и анализировать исходную информацию и разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов; выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать и контролировать реализацию проектов; обеспечивать в проекте решение актуальных социальных и экологических задач создания, преобразования, сохранения, адаптации и использования гармоничной, комфортной и безопасной среды и ее компонентов (населенных мест, городской среды, зданий, сооружений и их комплексов с системами жизнеобеспечения, безопасности, ландшафтами) для комфортной жизнедеятельности человека и общества; разрабатывать архитектурные проекты с учетом решений принимаемых специалистами-смежниками

владеть навыка

ми /иметь опыт:

методиками, приемами и средствами проектного моделирования при разработке архитектурных проектов; творческими приемами стимулирования проектных инноваций; методами и технологиями энерго- и ресурсосберегающего архитектурного проектирования

Содержание: Планировка открытого пространства, планшет 55х75. Проект садового дома, 2 планшета 55х75. Проект индивидуального жилого дома. Градостроительный анализ территории малоэтажной жилой индивидуальной застройки. Градостроительный анализ территории жилой зоны. Градостроительный анализ территории промышленной зоны. Градостроительный анализ территории общественно-деловой застройки. Концепция проекта планировки территории исторической застройки

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен

108

Приложение 4

Аннотации программ практик

Название: Учебная практика Название и номер направления

и/или специальности: 07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-6, ПК-9

Результаты прохождения

практики

знать: теорию перспективы (линейная, воздушная, тональная, цветовая); методы наглядного изображения трехмерной формы в пространстве на двухмерной плоскости листа; разновидности живописных приемов работы акварелью, гуашью и закономерности колористики; правила выполнения архитектурных эскизов

уметь: грамотно компоновать выбранный мотив в заданном формате; работать различными живописными материалами; работать над архитектурной колористической композицией

владеть навыками

/ иметь опыт:

методикой выполнения быстрого рисунка и этюда; разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных коммуникаций

Содержание: Рисунок растительных форм. Рисунок дерева. Рисунок по представлению на основе изученных растений и объектов живой природы. Рисунки памятников архитектуры города. Рисунки архитектурного декора. Рисунок пейзажа городской застройки. Рисунок по воображению городского пейзажа будущего

109

Название: Учебная практика

Название и номер направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-3, ПК-1

Результаты прохождения

практики

знать: теорию перспективы (линейная, воздушная, тональная, цветовая); методы наглядного изображения трехмерной формы в пространстве на двухмерной плоскости листа; разновидности живописных приемов работы акварелью, гуашью и закономерности колористики; правила выполнения архитектурных эскизов

уметь: грамотно компоновать выбранный мотив в заданном формате; работать различными живописными материалами; работать над архитектурной колористической композицией

владеть навыками

/ иметь опыт:

методикой выполнения быстрого рисунка и этюда; разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных коммуникаций

Содержание: Рисунок растительных форм. Рисунок дерева. Рисунок по представлению на основе изученных растений и объектов живой природы. Рисунки памятников архитектуры города. Рисунки архитектурного декора. Рисунок пейзажа городской застройки. Рисунок по воображению городского пейзажа будущего

110

Название: Производственная практика

Название и номер направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины (модуля):

ОК-3, ПК-1, ПК-12

Результаты прохождения

практики

знать: основы трудового законодательства в отношении архитектурно-строительных организаций и предприятий стройиндустрии; правила техники безопасности при выполнении архитектурно-строительных работ и личную форму подчиненности и отчетности на объекте; вид производственной деятельности архитектурно-строительной организации, ее структуру и специализацию, систему производственных отношений

уметь: подчиняться трудовому распорядку и четко выполнять производственные задания руководителя; неукоснительно соблюдать технику безопасности на архитектурно-строительной площадке; анализировать архитектурные и типологические особенности объекта строительства

владеть навыками

/ иметь опыт:

выполнения простых архитектурно-строительных работ и операций

Содержание: Законодательство и нормативные документы в архитектуре и градостроительстве. Земельное, водное, лесное законодательство. Законодательство об охране окружающей среды, особо охраняемых природных территориях. Кодекс профессиональной этики архитектора. Архитектор и общество. Архитектор и заказчик. Обязательства перед профессией

111

Название: Преддипломная практика

Название и номер направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-11, ПК-2, ПК-6

Результаты прохождения

практики

знать: основы трудового законодательства в отношении архитектурных офисов, творческих мастерских; структуру и специализацию принимающей проектной или научно-исследовательской организации; основные правила выполнения, хранения, тиражирования и передачи документации, демонстрационных материалов и исходных данных для преддипломного проектирования

уметь: использовать работу подразделений, ведающих научно-технической, нормативной и архивной информацией, с целью сбора исходных данных и методического материала для преддипломного проектирования; на профессиональном уровне разрабатывать градостроительные, архитектурные, реставрационные решения производимых преддипломных проектов или исследований; грамотно обосновывать и защищать архитектурный замысел

владеть навыками

/ иметь опыт:

компьютерными навыками графического отображения объекта на разных стадиях преддипломного проектирования или научного исследования; высоким профессиональным мастерством и инициативностью при сборе исходных данных и выполнении преддипломного задания; тесными творческими связями с мастерами архитектуры, учеными и специалистами смежных профессий для получения консультативной и организационной помощи

Содержание: Основы трудового законодательства в отношении архитектурных офисов, творческих мастерских. Структура и специализация принимающей организации. Основы производственных отношений и трудового распорядка. Основные правила выполнения, хранения, тиражирования и передачи документации, демонстрационных материалов и исходных данных для преддипломного проектирования

112

Название: Научно-исследовательская работа

Название и номер направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины (модуля):

ОК-1, ПК-11, ПК-16

Результаты прохождения

практики

знать: основы трудового законодательства в отношении архитектурных офисов, творческих мастерских; структуру и специализацию принимающей проектной или научно-исследовательской организации; основные правила выполнения, хранения, тиражирования и передачи документации, демонстрационных материалов и исходных данных для исследовательского проектирования

уметь: использовать работу подразделений, ведающих научно-технической, нормативной и архивной информацией, с целью сбора исходных данных и методического материала для исследовательского проектирования; на профессиональном уровне разрабатывать градостроительные, архитектурные, реставрационные решения производимых исследовательских проектов; грамотно обосновывать и защищать архитектурный замысел

владеть навыками

/ иметь опыт:

компьютерными навыками графического отображения объекта на разных стадиях исследовательского проектирования; высоким профессиональным мастерством и инициативностью при сборе исходных данных и выполнении проектно-исследовательского задания; тесными творческими связями с мастерами архитектуры, учеными и специалистами смежных профессий для получения консультативной и организационной помощи

Содержание: Основы трудового законодательства в отношении архитектурных офисов, творческих мастерских. Структура и специализация принимающей организации. Основы производственных отношений и трудового распорядка. Основные правила выполнения, хранения, тиражирования и передачи документации, демонстрационных материалов и исходных данных для исследовательского проектирования

113

Приложение 5

Аннотация программы государственной итоговой аттестации

Название: Государственная итоговая аттестация Название и номер

направления и/или специальности:

07.03.01 «Архитектура»

Цель ГИА: Цельюгосударственной итоговой аттестации является установление степени соответствия уровня качества подготовки выпускника, завершившего освоение ОПОП по направлению подготовки, требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования

Результаты освоения ОП, подтверждаемые

на ГИА:

Виды профессионально

й деятельности ВПД (в

соответствии с ФГОС)

Профессиональные задачи (в

соответствии с ФГОС и (или)

ПС)

Профессиональные компетенции ПК

и (или) профессионально-специализированные компетенции

ПСК ВПД 1 проектная –разработка

творческих проектных решений, выполнение проектной и проектно-строительной документации

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5

ВПД 2 научно-исследовательская

–участие в разработке заданий на проектирование, в проведении прикладных научных исследований (предпроектных, проектных, постпроектных)

ПК-6, ПК-7, ПК-8

ВПД 3 коммуникативная

–визуализация и презентация проектных решений, участие в защите проектных материалов перед общественностью и заказчиком

ПК-9, ПК-10, ПК-11

ВПД 4 организационно-управленческая

–участие в координации деятельности специалистов и

ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16

114

участников проектного процесса

ВПД 5 критическаяи экспертная

–участие в проведении оценки и экспертиз проектных решений и построенных объектов

ПК-17; ПК-18

ВПД 6 педагогическая

–участие в программах архитектурного образования, в популяризации архитектуры в обществе

ПК-19

Общепрофессиональные компетенции (ОПК): ________________________________ Универсальные компетенции (УК) или общекультурные компетенции (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОК-20, ОК-21

Формы государственной

итоговой аттестации:

Государственный экзамен ивыпускнаябакалаврская работа

115

4. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОП ВО Индекс Наименование Каф Формируемые компетенции

Б1 Дисциплины (модули)

ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 ОК7 ОК8 ОК9 ОК10 ОК11 ОК12

ОК13 ОК14 ОК15 ОК20 ОК21 ОК 16 ОК 17 ОК 18 ОК 19 ПК2 ПК3 ПК4

ПК5 ПК6 ПК7 ПК8 ПК9 ПК10 ПК11 ПК12 ПК13 ПК14 ПК15 ПК16

ПК17 ПК 1 ПК 18 Б1.Б.1 История 14 ОК1 ОК4 ОК7 ОК8 ОК11 ОК13 ОК14 ОК20 ОК 17 ПК6 ПК17

Б1.Б.2 Философия 14 ОК2 ОК4 ОК10 ОК11 ОК12 ОК13 ОК14 ОК 18 ОК 19

Б1.Б.3 Иностранный язык 16 ОК1 ОК4 ОК7 ОК8 ОК13 ОК14 ОК15 ОК20 ПК5 ПК7 ПК13

Б1.Б.4 Основы экономических знаний 2 ОК1 ОК2 ОК9 ОК13 ОК14 ОК20 ПК5 ПК7 ПК12 ПК15 ПК 1

Б1.Б.5 Правоведение 10 ОК1 ОК3 ОК4 ОК5 ОК13 ОК14 ОК20 ПК5 ПК10 ПК 1

Б1.Б.6 Математика и информатика 24 ОК1 ОК12 ОК13 ОК14

Б1.Б.7 Архитектурная физика (акустика, светотехника,климатология) 28 ОК2 ОК3 ОК6 ОК11 ОК13 ОК14 ПК5 ПК11 ПК 1

Б1.Б.8 Строительная механика 27 ОК1 ОК2 ОК11 ОК13 ОК14 ПК3 ПК13

Б1.Б.9 Сопротивление материалов 36 ОК1 ОК5 ПК3 ПК6

Б1.Б.10 Экология среды 62 ОК6 ОК11 ОК12 ОК14 ОК 16 ПК10 ПК14 ПК 1

Б1.Б.11 Начертательная геометрия и инженерная графика 28 ОК1 ОК2 ОК5 ОК11 ОК13 ПК4 ПК9

Б1.Б.12 Архитектурное проектирование

Б1.Б.12.1 Методология проектирования 28 ПК3 ПК4 ПК6 ПК10 ПК11 ПК14 ПК17 ПК 1

Б1.Б.12.2 Композиционное моделирование 28 ПК2 ПК4 ПК9

Б1.Б.12.3 Архитектурное проектирование(1 уровень) 28 ПК2 ПК5 ПК7 ПК8 ПК9 ПК16 ПК17 ПК 1 ПК 18

Б1.Б.12.4 Архитектурное проектирование 28 ПК2 ПК5 ПК7 ПК 1

Б1.Б.13 Архитектурно-строительные конструкции, материалы и технологии

Б1.Б.13.1 Архитектурные конструкции и теория конструирования 28 ПК3 ПК8 ПК14 ПК 1

Б1.Б.13.2 Архитектурно-строительные технологии 27 ПК5 ПК6 ПК7 ПК12 ПК15 ПК 1 ПК 18

116

Б1.Б.13.3 Архитектурное материаловедение 27 ПК3 ПК16 ПК 1

Б1.Б.13.4 Экономика архитектурных решений и строительства 28 ПК12 ПК14 ПК 1

Б1.Б.14 Инженерные системы

Б1.Б.14.1 Инженерные системы и оборудование средовых комплексов

28 ОК1 ОК5 ПК3 ПК5 ПК13 ПК14 ПК16 ПК 1

Б1.Б.14.2 Безопасность жизнедеятельности 54 ОК1 ОК5 ОК 16 ПК8 ПК12 ПК 1

Б1.Б.14.3 Средовые факторы в архитектуре 28 ОК5 ОК9 ОК11 ПК2 ПК6 ПК7 ПК8 ПК9 ПК 1

Б1.Б.15 История и теория

Б1.Б.15.1

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

28 ОК1 ОК5 ОК8 ПК2 ПК6 ПК8 ПК11 ПК16 ПК17 ПК 18

Б1.Б.15.2

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

28 ОК1 ОК5 ОК8 ПК2 ПК6 ПК8 ПК11 ПК16 ПК17 ПК 18

Б1.Б.15.3

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

28 ОК1 ОК5 ОК8 ПК2 ПК6 ПК8 ПК11 ПК16 ПК17 ПК 18

Б1.Б.15.4 Современные пространственные и пластические искусства (Живопись, скульптура, дизайн, архитектура)

28 ОК1 ПК10 ПК12

Б1.Б.15.5 Теория архитектуры 28 ОК8 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 ПК7 ПК9 ПК12 ПК17 ПК 1

Б1.Б.16 Профессиональный язык и средства коммуникации

Б1.Б.16.1 Основы и язык визуальной культуры. Скульптурно-пластическое моделирование.

28 ОК6 ПК4 ПК17

117

Б1.Б.16.2 Основы и язык визуальной культуры. Рисунок 28 ОК6 ПК4 ПК17

Б1.Б.16.3 Основы и язык визуальной культуры. Живопись 28 ОК6 ПК4 ПК17

Б1.Б.16.4

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

28 ОК1 ОК2 ОК3 ОК6 ОК7 ОК8 ОК9 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 ПК6

ПК9 ПК10 ПК11 ПК13 ПК14 ПК16 ПК 1 ПК 18

Б1.Б.17 Менеджмент и этика

Б1.Б.17.1

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

28 ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 ОК7 ОК8 ОК9 ОК20 ОК 18 ОК 19

ПК2 ПК3 ПК5 ПК6 ПК7 ПК8 ПК9 ПК10 ПК11 ПК12 ПК13 ПК14

ПК15 ПК16

Б1.В.ОД.1 Социология организаций и организационное поведение 71 ОК2 ОК3 ОК9 ОК10

Б1.В.ОД.2 Психология личности 71 ОК1 ОК6 ОК7 ОК10

Б1.В.ОД.3 Инженерная геодезия 27 ОК1 ОК7 ПК 1

Б1.В.ОД.4 Архитектурное моделирование 28 ОК1 ОК8 ПК4

Б1.В.ОД.5 Архитектурная колористика 28 ОК6 ПК4 ПК17

Б1.В.ОД.6 Основы эргономики 28 ОК1 ПК4 ПК9

Б1.В.ОД.7 Рисунок 28 ОК1 ПК10 ПК16

Б1.В.ОД.8 Живопись 28 ОК3 ПК8 ПК10

Б1.В.ОД.9 Основы деловой и и научной коммуникации 15 ОК1 ПК12 ПК15

Б1.В.ОД.10 Правовые основы профессиональной деятельности 10 ОК1 ОК11 ПК15 ПК17

Б1.В.ОД.11 Экономика отрасли 7 ОК1 ОК2 ПК12 ПК15

Б1.В.ОД.12 Иностранный язык в профессиональном общении 17 ОК1 ОК15 ПК16

Физическая культура 69 ОК21

Б1.В.ДВ.1.1 Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере Ч.1 17 ОК1 ОК6 ОК15

Б1.В.ДВ.1.2 Основы проектной деятельности 28 ОК1 ПК11 ПК 1

Б1.В.ДВ.2.1 Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере Ч.2 17 ОК1 ОК6 ОК15

118

Б1.В.ДВ.2.2

Предпринимательское управление:стратегическое и инновационное бизнес-планирование

7 ОК1 ПК12 ПК13 ПК14

Б1.В.ДВ.3.1 Авторский надзор в архитектуре 28 ОК5 ПК8 ПК10 ПК15

Б1.В.ДВ.3.2 Правовые основы в архитектурной практике и авторский надзор 28 ОК5 ПК8 ПК10 ПК15

Б1.В.ДВ.4.1 Средовое проектирование 28 ОК1 ОК13 ПК7 ОК 19

Б1.В.ДВ.4.2 Технологии 3D в средовом проектировании 28 ОК13 ОК14 ПК9

Б1.В.ДВ.5.1 Компьютерная графика в архитектурном творчестве 28 ОК13 ОК14 ПК9

Б1.В.ДВ.5.2 Современные графические средства 28 ОК13 ОК14 ПК9

Б1.В.ДВ.6.1 Реставрация и реконструкция объектов градостроительного наследия

28 ОК5 ОК 17 ПК12 ПК17 ПК 1

Б1.В.ДВ.6.2 Проектирование объектов городского дизайна 28 ОК8 ПК4 ПК7 ОК 19

Б1.В.ДВ.7.1 Основы теории градостроительства и территориальной планировки 28 ОК1 ОК6 ПК14 ОК 19

Б1.В.ДВ.7.2 Городской дизайн 28 ОК3 ПК5 ПК16 ОК 19

Б1.В.ДВ.8.1 Регенерация исторической застройки 28 ОК1 ОК 17 ПК5 ПК6

Б1.В.ДВ.8.2 Методология реконструкции и реставрации 28 ОК1 ПК5 ПК8

Б1.В.ДВ.9.1 Реставрационное проектирование 28 ОК1 ОК 17 ПК3 ПК5

Б1.В.ДВ.9.2 Социальные и экологические основы архитектурного проектирования

28 ОК1 ПК5 ПК8

Б1.В.ДВ.10.1 Компьютерные технологии в проектировании городской сферы 28 ОК2 ПК5 ПК13

Б1.В.ДВ.10.2 Компьютерное моделирование средовых объектов 28 ОК1 ОК11 ПК5

Б1.В.ДВ.11.1 Ландшафт городской среды 28 ОК1 ОК6 ПК5 ОК 19

Б1.В.ДВ.11.2 Ландшафтный дизайн 28 ОК1 ПК5 ПК12 ОК 19

119

Б1.В.ДВ.12.1 Архитектурно-реставрационное материаловедение 27 ОК2 ОК 17 ПК4 ПК15

Б1.В.ДВ.12.2 Материалы в интерьере 27 ОК3 ПК3 ПК14

Б1.В.ДВ.13.1 Технология реставрационного производства 28 ОК 17 ПК8 ПК 18

Б1.В.ДВ.13.2 Градостроительная реконструкция исторических поселений 28 ОК 17 ПК7 ПК8 ПК 1

Б1.В.ДВ.14.1 Архитектура быстровозводимых зданий и сооружений 28 ПК7 ПК8 ПК 1 ПК 18

Б1.В.ДВ.14.2 Архитектурный анализ памятников 28 ОК 17 ПК7 ПК8 ПК 1

Б1.В.ДВ.15.1 Современные конструкции гражданских и промышленных зданий

28 ПК7 ПК8 ПК 1 ПК 18

Б1.В.ДВ.15.2 Особенности проектирования многофункциональных объектов 28 ПК7 ПК8 ПК 1 ПК 18

Б2 Практики

ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 ОК7 ОК8 ОК9 ОК10 ОК11 ОК12

ОК13 ОК14 ОК15 ОК20 ОК 16 ОК 17 ОК 18 ОК 19 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5

ПК6 ПК7 ПК8 ПК9 ПК10 ПК11 ПК12 ПК13 ПК14 ПК15 ПК16 ПК17

ПК 1 ПК 18 ПК 19

Б2.У.1 Учебная практика (проектно-ознакомительная) ОК1 ОК6 ОК10 ПК4 ПК6 ПК9 ПК17

Б2.У.2 Учебная практика (проектно-изыскательская) ОК1 ОК3 ОК4 ОК8 ОК20 ОК 17 ПК8 ПК17 ПК 1 ПК 18

Б2.П.1 Производственная практика (проектно-технологическая) ОК3 ОК5 ОК7 ОК15 ОК 16 ПК3 ПК7 ПК12 ПК16 ПК 1

Б2.П.2 Преддипломная практика (проектно-исследовательская) ОК1 ОК11 ОК12 ПК2 ПК5 ПК6 ПК7 ПК10 ПК13 ПК14 ПК15 ПК 19

Б2.Н.1 Научно-исследовательская работа ОК1 ОК2 ОК9 ОК11 ОК12 ОК13 ОК14 ОК 18 ОК 19 ПК11

Б3 Государственная итоговая аттестация

ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 ОК7 ОК8 ОК9 ОК10 ОК11 ОК12

ОК13 ОК14 ОК15 ОК20 ОК 16 ОК 17 ОК 18 ОК 19 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5

ПК6 ПК7 ПК8 ПК9 ПК10 ПК11 ПК12 ПК13 ПК14 ПК15 ПК16 ПК17

ПК 1 ПК 18

ФТД Факультативы

120

121

Приложение 3

ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИЙ

как результатов освоения ОП ВПО «07.03.01Архитектура»

Наименование подготовки 07.03.01Архитектура

Профиль подготовки

Реконструкция зданий и сооружений

Квалификация (степень) Бакалавр

Форма обучения Очная

122

1. Перечень общекультурных, общепрофессиональныхкомпетенций Компетенции

Код Определение Уровни сформированности1

0 «неудовлетворитель

но»

I «удовлетворительно

»

II «хорошо»

III «отлично»

ОК1 Владетькультуроймышления,

способностьюкобобщению, анализу, восприятиюинформации,

постановкецелиивыборупутейеедостижения

Обучающийся не владеет

способностью владетькультуроймы

шления, способностьюкобобщению, анализу,

восприятиюинформации,

постановкецелиивыборупутейеедостижен

ия

Обучающийся способен

владетькультуроймышления,

способностьюкобобщению, анализу,

восприятиюинформации,

постановкецелиивыборупутейеедостижен

ияв типовых ситуациях

Обучающийся обладает способностью владетькультуроймы

шления, способностьюкобобщению, анализу,

восприятиюинформации,

постановкецелиивыборупутейеедостижен

ияв типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

Обучающийся способен решать поставленные задачи; дает адекватную оценку действительности; демонстрирует последовательность мышления ,разбивает информацию на составные части; связывает факты и события; интерпретирует информацию; формулирует цели; выбирает средства

достижения целей в нестандартных и непредвиденных

ситуациях, создавая при этом новые

правила и алгоритмы действий

123

ОК2

Уметьлогическиверно, аргументировано иясностроитьустнуюиписьменнуюречь

Обучающийся не умеетаргументированностроитьустнуюи

письменнуюречь

Обучающийся умеет логическиверно,

аргументированноиясностроитьустнуюип

исьменнуюречьв типовых ситуациях

Обучающийся владеет

навыкамилогическиверно,

аргументированноиясностроитьустнуюип

исьменнуюречь

Обучающийся способен проявить настойчивость в нестандартной ситуации логическиверно, аргументированноизлагает информацию в связной, логической форме; обосновывает мысли и суждения; строит доказательные высказывания в процессе межличностной коммуникации в соответствии с поставленными задачами

ОК3 готовностьюккооперациисколлегами, работевтворческомколлективе,

знаетпринципыиметодыорганизациииуправлениямалымиколлективами,

знатьосновывзаимодействиясоспециалистамисмежныхобластей

обучающийся не приспособлен

работать вкооперациисколлегамивтворческомколл

ективе

обучающийся умеет работатьвтворческо

мколлективе, знаетпринципыиметодыорганизациииуправлениямалымикол

лективами, знатьосновывзаимодействиясоспециалистамисмежныхобласт

ейв типовых ситуациях

обучающийся демонстрирует

способность работы втворческомколлект

иве, знаетпринципыиметодыорганизациииуправлениямалымикол

лективами, основывзаимодействиясоспециалистамис

межныхобластей в том числе в возможных

конфликтных ситуациях

обучающийся демонстрирует

способность работы в коллективе в том

числе в нестандартных

ситуациях в кооперациисколлегами, осознает необходимость совместной деятельности; перечисляет принципы организации малых коллективов; называет методы управления малыми

124

коллективами понимает иерархию отношений в коллективе,знаетпринципыиметодыорганизациииуправлениямалымиколлективами,обозначает роли смежных специалистов в процессе совместной деятельности; определяет принципы взаимодействия со специалистами смежных областей

ОК4 способностьюнаходитьорганизационно-управленческиерешениявнестандартныхситуацияхиг

отовнестизанихответственность

обучающийся не способеннаходитьор

ганизационно-управленческиереше

ния

обучающийся способеннаходитьор

ганизационно-управленческиерешенияиготовнестизанихответственность в типовых ситуациях

обучающийся обладает

способностью практического анализа логики

находитьорганизационно-

управленческиерешениявнестандартныхс

итуациях

обучающийся владеет навыкамнаходитьорганизационно-управленческиерешения, анализирует исходную ситуацию с организационно-управленческой точки зрения; определяет цели и стратегию действий, необходимую для достижения этих целей; разрабатывает тактику достижения целей с учетом нестандартности ситуаций, осознает ответственность за принимаемые

125

решения; адекватно воспринимает оценку принятых организационно-управленческих решений внестандартныхситуацияхиготовнестизанихответственность

ОК5 уметьиспользоватьнормативно-правовыедокументывсвоей деятельности

Обучающийся не умеетиспользоватьн

ормативно-правовыедокументывсвоей деятельности

Обучающийсяумеетиспользоватьнормат

ивно-правовыедокументывсвоей деятельности в типовых ситуациях

Обучающийся способен

использоватьнормативно-

правовыедокументывсвоей

профессиональной деятельности

Обучающийся способен грамотно использоватьнормативно-правовыедокументы, знает структуру нормативно-правовой документации в области своей деятельности; применяет в своей деятельности нормативно-правовые документы впроектировании индивидуального строительства или объектов специального назначения

ОК6

стремитсяксаморазвитию,

повышениюквалификацииимастерства, умееториентироватьсявбыстроменяющихсяусловиях

Обучающийся не в состоянии адекватно

оценивать собственный

образовательный уровень, не имеет

понятия о принципах научной организации труда

Обучающийся имеет понятие о

принципах научной организации труда о

методах и путях реализации

выполняемой работы,

умеет критически

Обучающийся владеет навыками

профессионального мышления, знает и применяет способы совершенствования

своего профессионального

уровня,

Обучающийся способен проявлять настойчивость в достижении поставленных целей и задач ,выстраивать перспективные линии саморазвития и

126

оценивать собственные

достоинства и недостатки, знает

особенности профессионального

развития, умеет организовать самостоятельный трудовой процесс, приобретать новые знания, используя

современные образовательные

технологии , умеет ориентироваться в

быстроменяющихся условиях в типовых

ситуациях

перспективные линии

интеллектуального, культурного и нравственного

развития, умеет критически

оценивать свой профессиональный и

социальный опыт; ставить цели и

задачи для выполнения

конкретных работ, стремитсяксаморазв

итию, повышениюквалификацииимастерства,

умееториентироватьсявбыстроменяющих

сяусловиях

самосовершенствования , оценивает свой профессиональный потенциал; осознает уровень своей конкурентоспособности;определяет средства саморазвития и повышения мастерства, понимает динамику условий профессиональной деятельности; учитывает закономерности динамики условий в профессиональной деятельности; демонстрирует потребность в мобильности ,стремится к преодолению пороговых уровней в решении поставленных задач и повышению своей квалификации архитектора, умееториентироватьсявбыстроменяющихсяусловиях

ОК7 уметькритическиоцениватьсвоидостоинстваинедостатки,

наметитьпутиивыбратьсредстваразвитиядостоинствиустранениянедостатков

обучающийся не может

критическиоцениватьсвоидостоинстваин

едостатки

Обучающийся знает и может

оценитьсвоидостоинстваинедостатки,

наметитьпутиивыбра

обучающийся демонстрирует

способность критически

оцениватьсвоидосто

Обучающийся способен владетьумениемкритическиоцениватьсвоидостоинстваинедос

127

тьсредстваразвитиядостоинствиустранен

иянедостатков в типовых ситуациях

инстваинедостатки, наметитьпутиивыбратьсредстваразвитиядостоинствиустранен

иянедостатков

татки, анализирует собственный потенциал с точки зрения положительных и отрицательных качеств; понимает проблемы самосовершенствования, можетнаметитьпутии определяет направления самосовершенствования; выбирает инструменты достижения поставленных задач, выбираетсредстваразвитиядостоинствиустранениянедостатков в нестандартных и нетипичных ситуациях

ОК8 осознаниемсоциальнойзначимостисвоейбудущейпрофессии,

наличиемвысокоймотивациикосуществлениюпрофессиональнойдеятельности,

кповышениюуровняпрофессиональнойкомпетенции

Обучающийся не осозналсоциальнуюзначимостьсвоейбудущейпрофессииархит

ектора

Обучающийсяосозналсоциальнуюзначимостьсвоейбудущейпрофессии, приобрел мотивациюкосуществлениюпрофессиональнойдеятельности, кповышениюуровняпрофессиональнойко

мпетенции архитектора в

типовых ситуациях

Обучающийся обладает

способностью аргументировано

доказать социальнуюзначимо

стипрофессии архитектора,

наличиемвысокоймотивациикосуществлениюпрофессиональн

ойдеятельности, кповышениюуровняпрофессиональнойко

мпетенции

Обучающийся способен в проектировании архитектурных объектов показатьсоциальнуюзначимостисвоейбудущейпрофессии,знает историческую роль и место профессии в обществе; соотносит свою профессию с другими сферами деятельности

128

современного общества, понимает ценность профессиональной деятельности; распознает уровни профессиональной компетентности; формулирует мотивы повышения уровня профессионального мастерства, умеет применитьвысокуюмотивациюкосуществлениюпрофессиональнойдеятельности, кповышениюуровняпрофессиональнойкомпетенции в индивидуальных условиях проектирования

ОК9 использоватьосновныеположенияиметодысоциальных,

гуманитарныхиэкономическихнаукприрешениисоциальныхипрофессиональныхзадач

обучающийся не может

использоватьосновныеположенияиметод

ысоциальных, гуманитарныхиэкономическихнаукприрешениисоциальныхипрофессиональныхзад

ач

обучающийся может использоватьосновныеположенияиметод

ысоциальных, гуманитарныхиэкономическихнаукприрешениисоциальныхипрофессиональныхзад

ач в типовых ситуациях

обучающийся обладает

способностью реализовать знания

основныхположенийиметодовсоциальны

х, гуманитарныхиэкономическихнаукприрешениипрофессионал

ьныхзадач в типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной

обучающийся обладает способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности, самостоятельно получает новые знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук;

129

обозначает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук; применяет полученные знания в процессе проектирования прирешениисоциальныхипрофессиональныхзадачв типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ОК10 способностьюанализироватьсоциальнозначимыепроблемыипроцессы,

пониматьрольтворческойличностивустойчивомразвитииполноценнойсредыжизнедеятельностиикультурыо

бщества

Обучающийся не способен

анализироватьсоциальнозначимыепробл

емыипроцессы, пониматьрольтворческойличностивустойчивомразвитииполноценнойсредыжизнедеятельностиикульту

рыобщества

Обучающийся способен

анализироватьсоциальнозначимыепробл

емыипроцессы, пониматьрольтворческойличностивустойчивомразвитииполноценнойсредыжизнедеятельностиикульту

рыобщества в типовых ситуациях

обучающийся обладает

способностьюанализироватьсоциальнозначимыепроблемыип

роцессы, пониматьрольтворческойличностивустойчивомразвитииполноценнойсредыжизнедеятельностиикульту

рыобщества, использованию

знаний в типовых ситуациях и в

ситуациях

обучающийся способен проявить умение анализировать, классифицирует социально-значимые проблемы и процессы; определяет актуальные направления в социальной сфере, иллюстрирует на исторических примерах роль творческой личности

130

повышенной сложности

в развитии культуры; осознает значимость культурных традиций в формировании среды жизнедеятельности человекаипроцессыв типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ОК11 использоватьосновныезаконыестественнонаучныхдисциплинвпрофессиональнойдеятельности,

применятьметодыанализаимоделирования, теоретическогоиэкспериментальногоисследования

обучающийся не способен

использоватьосновныезаконыестественнонаучныхдисциплинвпрофессиональнойд

еятельности

обучающийся способен

использоватьосновныезаконыестественнонаучныхдисциплинвпрофессиональнойд

еятельности, применятьметодыанализаимоделировани

я, теоретическогоиэкспериментальногоисследованияв типовых

ситуациях

обучающийся обладает

способностью использоватьосновныезаконыестественнонаучныхдисциплинвпрофессиональнойд

еятельности, применятьметодыанализаимоделировани

я, теоретическогоиэкспериментальногоиссл

едования

обучающийся обладает способностью к использованиюосновныхзаконов естественнонаучных дисциплин, дает определение основных математических и физических терминов; объясняет природу физических явлений; применяет естественнонаучные законы, избирает адекватные физико-математические средства и методы решения

131

профессиональных задач; владеет основами проведения теоретического исследования; экспериментирует с методами анализа и моделирования в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ОК12 способностьюпониматьсущностьизначениеинформациивразвитиисовременногоинформационногообществ

а, осознаниемопасностейиугроз, возникающихвэтомпроцессе,

соблюдениемосновныхтребованийинформационнойбезопасности, защитыгосударственнойтайны

обучающийся не способен

пониматьсущностьизначениеинформациивразвитиисовременногоинформационно

гообщества, осознаниемопасност

ейиугроз, возникающихвэтомп

роцессе, соблюдениемосновныхтребованийинформационнойбезопасно

сти, защитыгосударствен

нойтайны

обучающийся способен

пониматьсущностьизначениеинформациивразвитиисовременногоинформационно

гообщества, осознаниемопасност

ейиугроз, возникающихвэтомп

роцессе, соблюдениемосновныхтребованийинформационнойбезопасно

сти, защитыгосударственнойтайныв типовых

ситуациях

обучающийся способен владеть

способностьюпониматьсущностьизначениеинформациивразвитиисовременногоинформационногообще

ства, осознаниемопасност

ейиугроз, возникающихвэтомп

роцессе, соблюдениемосновныхтребованийинформационнойбезопасно

сти, защитыгосударственнойтайныв типовых

ситуациях и в ситуациях

обучающийся обладает способностью раскрывать понятие «современное информационное общество», ориентируется в структуре информационных потоков в современном обществе; осознает ценность информации в развитии современного общества, распознает опасности и угрозы,

132

повышенной сложности

возникающие в современном информационном обществе; классифицирует опасности и угрозы по степени их значимости, – перечисляет основные требования информационной безопасности; знает средства защиты информации, в том числе на уровне государственной тайны; применяет средства защиты информации, в том числе на уровне государственной тайны в профессиональной деятельности в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ОК13 владетьосновнымиметодами, способамиисредствамиполучения, хранения,

переработкиинформации, иметьнавыкиработыскомпьютеромкаксредствомупра

обучающийся не способен

владетьосновнымиметодами,

обучающийся способен

владетьосновнымиметодами,

обучающийся способен

владетьосновнымиметодами,

обучающийся обладает способностью к использованию

133

вленияинформацией, уметьработатьстрадиционнымииграфическиминосите

лями информации

способамиисредствамиполучения,

хранения, переработкиинформ

ации, иметьнавыкиработыскомпьютеромкаксредствомуправленияи

нформацией, уметьработатьстрадиционнымииграфичес

киминосителями информации

способамиисредствамиполучения,

хранения, переработкиинформ

ации, иметьнавыкиработыскомпьютеромкаксредствомуправленияи

нформацией, уметьработатьстрадиционнымииграфичес

киминосителями информации в

типовых ситуациях

способамиисредствамиполучения,

хранения, переработкиинформ

ации, иметьнавыкиработыскомпьютеромкаксредствомуправленияи

нформацией, уметьработатьстрадиционнымииграфичес

киминосителями информации в

типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности

основных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации; осуществляет поиск необходимой информации в различных источниках, интерпретирует информацию; классифицирует информацию, знает компьютерную технику и программное обеспечение на пользовательском уровне; применяет на практике знания и навыки технических аспектов работы с компьютером; управляет информацией с помощью компьютерных технологий, знает основные виды традиционных носителей графической информации; демонстрирует навыки работы с традиционными носителями графической

134

информации; владеет методами работы с профессиональным пакетом графических программ в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ОК14

способностьюработатьсинформациейвглобальныхкомпьютерныхсетях

обучающийся не способен

работатьсинформациейвглобальныхкомп

ьютерныхсетях

обучающийся способен

работатьсинформациейвглобальныхкомп

ьютерныхсетяхв типовых ситуациях

обучающийся способен выполнять способностьюработатьсинформациейвглобальныхкомпьютерныхсетях в типовых

ситуациях и в ситуациях

повышенной сложности

обучающийся обладает способностью находить информацию в различных источниках глобальных сетей; использует информационные технологии в профессиональной сфере, в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и

135

алгоритмы действий ОК15 владетьоднимизиностранныхязыковмеждународного

общениянауровне, обеспечивающемустныеиписьменныемежличностные

ипрофессиональныекоммуникации

обучающийся не способен

владетьоднимизиностранныхязыковмеждународногообщения

науровне, обеспечивающемустныеиписьменныемежличностныеипрофессиональныекоммун

икации

обучающийся способен

владетьоднимизиностранныхязыковв

типовых ситуацияхмеждународногообщениянаур

овне, обеспечивающемустныеиписьменныемежличностныеипрофессиональныекоммун

икации в типовых ситуациях

обучающийся способен

владетьоднимизиностранныхязыковмеждународногообщения

науровне, обеспечивающемустныеиписьменныемежличностныеипрофессиональныекоммун

икации в типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью читает и переводит иностранные тексты общего содержания со словарем; говорит и пишет на иностранном языке

на уровне межличностных коммуникаций,

читает и переводит иностранные тексты профессионального содержания со словарем; составляет деловые письма, аннотации к проектам, тезисы докладов на конференции на иностранном языке со словарем;

поддерживает беседу с

иностранными коллегами на

профессиональные темы в типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной

сложности, а также в нестандартных и непредвиденных

ситуациях, создавая при этом новые

136

правила и алгоритмы действий

ОК16

владетьосновнымипрофессиональнымизнаниямииметодамизащитычеловекаотвозможныхпоследствийавар

ий, катастроф, стихийныхбедствий

обучающийся не способен

владетьосновнымипрофессиональнымизнаниямииметодамизащитычеловекаотвозможныхпоследствийаварий, катастроф, стихийныхбедствий

обучающийся способен

владетьосновнымипрофессиональнымизнаниямииметодамизащитычеловекаотвозможныхпоследствийаварий, катастроф, стихийныхбедствий в типовых ситуациях

обучающийся способен

оперировать основнымипрофессиональнымизнаниямииметодамизащитычеловекаотвозможныхпоследствийаварий,

катастроф, стихийныхбедствийв типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью к использованию владетьосновнымипрофессиональнымизнаниями в наиболее часто встречающихся аварийных и других неблагоприятных ситуациях, ведущих к социально-экономическим потерям; называет основные методы защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; осознает необходимость постоянного обновления и пополнения знаний методов защиты человека от неблагоприятных ситуаций

ОК17

готовностьюуважительноибережноотноситьсякархитектурномуиисторическомунаследию,

культурнымтрадициям, терпимовосприниматьсоциальныеикультурныеразлич

ия

обучающийся не способен

реализовать готовностьуважительноибережноотносит

обучающийся готовуважительноибережноотноситьсякархитектурномуиисторическомунаследию

обучающийся способен выполнять уважительноибережноотноситьсякархитектурномуиисториче

обучающийся обладает способностью адекватно воспринимать

137

ьсякархитектурномуиисторическомунасл

едию, культурнымтрадици

ям, терпимовосприниматьсоциальныеикульт

урныеразличия

, культурнымтрадици

ям, терпимовосприниматьсоциальныеикульт

урныеразличияв типовых ситуациях

скомунаследию, культурнымтрадици

ям, терпимовосприниматьсоциальныеикульт

урныеразличияв типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

явления и факты различных культур; проявляет чуткость и интерес к феноменам иной ментальности и культуры; демонстрирует в профессиональной деятельности бережное отношение к историко-архитектурному наследию, толерантно относится к проблемам и представителям разных культур; устанавливать коммуникации с представителями разных социальных групп и культур; работать в различных социальных и культурных условиях в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

138

ОК18 способностьюпониматьианализироватьмировоззренческие,

социальноиличностнозначимыефилософскиепроблемы

обучающийся не способен

пониматьианализироватьмировоззренчес

кие, социальноиличностнозначимыефилософс

киепроблемы

способностьюпониматьианализироватьмировоззренческие,

социальноиличностнозначимыефилософс

киепроблемыв типовых ситуациях

обучающийся способен

пониматьианализироватьмировоззренчес

кие, социальноиличностнозначимыефилософс

киепроблемыв типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью называть мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; дать определение понятиям «мировоззрение», «философия», «проблема»; разъяснить понятия «мировоззренческие проблемы», «философские проблемы», «социальные проблемы», «личностные проблемы», обсуждать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; составлять суждение по мировоззренческим, социально и личностно значимым философским проблемам в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной

139

сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ОК19 осознаниемзначениягуманистическихценностейдлясохраненияиразвитиясовременнойцивилизации;

готовностьюпринятьнасебянравственныеобязательствапоотношениюкприроде, обществу,

другимлюдямиксамомусебе

обучающийся не способен

оперировать осознаниемзначениягуманистическихценностейдлясохраненияиразвитиясовремен

нойцивилизации; готовностьюпринятьнасебянравственныеобязательствапоотно

шениюкприроде, обществу,

другимлюдямиксамомусебе

обучающийся способен

осознаниемзначениягуманистическихценностейдлясохраненияиразвитиясовремен

нойцивилизации; готовностьюпринятьнасебянравственныеобязательствапоотно

шениюкприроде, обществу,

другимлюдямиксамомусебев типовых

ситуациях

обучающийся способен выполнять

реализацию осознаниязначениягуманистическихценностейдлясохраненияиразвитиясовременн

ойцивилизации; готовностьюпринятьнасебянравственныеобязательствапоотно

шениюкприроде, обществу,

другимлюдямиксамомусебев типовых

ситуациях и в ситуациях

повышенной сложности

обучающийся обладает способностью определять гуманистические аспекты проблем развития современной цивилизации; демонстрирует гуманистическое мышление, знает основные законы нравственного развития природы и общества; бережно относится к природе, обществу, другим людям и к самому себе; выступает защитником окружающей среды в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые

140

правила и алгоритмы действий

ОК20 готовностьюксоциальномувзаимодействиюнаосновепринятыхвобщественравственныхиправовыхнорм,

проявлениемуваженияклюдям, терпимостикдругимкультурамиточкамзрения

обучающийся не способен

ксоциальномувзаимодействиюнаосновепринятыхвобщественравственныхиправов

ыхнорм, проявлениемуважен

ияклюдям, терпимостикдругимкультурамиточкамзре

ния

обучающийся способен

социальномувзаимодействиюнаосновепринятыхвобщественравственныхиправовых

норм, проявлениемуважен

ияклюдям, терпимостикдругимкультурамиточкамзре

нияв типовых ситуациях

обучающийся способен

реализовать готовностьксоциальномувзаимодействиюнаосновепринятыхвобщественравственныхиправовыхнорм, проявлениемуважен

ияклюдям, терпимостикдругимкультурамиточкамзре

нияв типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает

способностью к использованию

готовностьюксоциальномувзаимодействиюнаосновепринятыхвобщественравственныхиправовыхнорм, проявлениемуважен

ияклюдям, терпимостикдругимкультурамиточкамзре

нияв типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной

сложности, а также в нестандартных и непредвиденных

ситуациях, создавая при этом новые

правила и алгоритмы действий

ОК21 владетьсредствамисамостоятельногоиспользованияметодовфизическоговоспитанияиукрепленияздоровья, готовностьюкдостижениюдолжногоуровняфизическойподготовленностидляобеспеченияполноценнойсоци

альнойипрофессиональнойдеятельности

обучающийся не способен

владетьсредствамисамостоятельногоиспользованияметодовфизическоговоспитанияиукрепленияздоров

ья, готовностьюкдостижениюдолжногоуровняфизическойподготовленностидляобеспеченияполноценнойсо

владетьсредствамиобучающийсяспособе

н самостоятельногоиспользованияметодовфизическоговоспитанияиукрепленияздор

овья, готовностьюкдостижениюдолжногоуровняфизическойподготовленностидляобеспеченияполноценнойсо

обучающийся способен

владетьсредствамисамостоятельногоиспользованияметодовфизическоговоспитанияиукрепленияздоров

ья, готовностьюкдостижениюдолжногоуровняфизическойподготовленностидляобеспеченияполноценнойсо

обучающийся обладает способностью использовать средства самостоятельного укрепления здоровья; владеет методами самостоятельного физического воспитания, регулярно

141

циальнойипрофессиональнойдеятельнос

ти

циальнойипрофессиональнойдеятельнос

ти в типовых ситуациях

циальнойипрофессиональнойдеятельнос

ти в типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

занимается различными физическими упражнениями; совершенствует уровень физической подготовки для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельностив типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК1 способностьюразрабатыватьархитектурныепроектысогласнофункциональным, эстетическим,

конструктивно-техническим, экономическимидругимосновополагающимтребованиям, нормативамизаконодательствунавсехстадиях:

отэскизногопроекта - додетальнойразработкииоценкизавершенногопроекта

согласнокритериямпроектнойпрограммы

обучающийся не способен

разрабатыватьархитектурныепроектысогласнофункциональным, эстетическим,

конструктивно-техническим,

экономическимидругимосновополагающ

имтребованиям, нормативамизаконодательствунавсехстад

иях: отэскизногопроекта- додетальнойразработкииоценкизавершен

обучающийся способен

разрабатыватьархитектурныепроектысогласнофункциональным, эстетическим,

конструктивно-техническим,

экономическимидругимосновополагающ

имтребованиям, нормативамизаконодательствунавсехстад

иях: отэскизногопроекта- додетальнойразработкииоценкизавершен

обучающийся способен выполнять разрабатыватьархитектурныепроектысогласнофункциональным, эстетическим,

конструктивно-техническим,

экономическимидругимосновополагающ

имтребованиям, нормативамизаконодательствунавсехстад

иях: отэскизногопроекта- додетальнойразработкииоценкизавершен

обучающийся обладает способностью применять функциональные требования в проектировании; перечисляет эстетические требования в проектировании; перечисляет конструктивно-технические требования в проектировании; перечисляет

142

ногопроектасогласнокритериямпроектной

программы

ногопроектасогласнокритериямпроектной

программы в типовых ситуациях

ногопроектасогласнокритериямпроектной

программы в типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

экономические требования в проектировании; перечисляет базовые нормативно-правовые документы для проектирования; формирует функциональные требования, необходимые для проектирования объекта; формирует эстетические требования необходимые для проектирования объекта; формирует конструктивно-технические требования необходимые для проектирования объекта; формирует экономические требования необходимые для проектирования объекта; разрабатывает разделы проектной программы; проектирует с учетом функциональных, эстетических,

143

конструктивно-технических, экономических и других основополагающих требований, нормативов и законодательства на всех стадиях проекта; дает оценку архитектурного проекта согласно критериям проектной программыв типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК2

способностьюиспользоватьвоображение, мыслитьтворчески,

инициироватьноваторскиерешенияиосуществлятьфункциилидеравпроектномпроцессе

обучающийся не способен

использоватьвоображение,

мыслитьтворчески, инициироватьноваторскиерешенияиосуществлятьфункциилидеравпроектномпроце

ссе

обучающийся способен

использоватьвоображение,

мыслитьтворчески, инициироватьноваторскиерешенияиосуществлятьфункциилидеравпроектномпроце

ссе в типовых ситуациях

обучающийся способен

использоватьвоображение,

мыслитьтворчески, инициироватьноваторскиерешенияиосуществлятьфункциилидеравпроектномпроце

ссе в типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной

обучающийся обладает способностьюсоздавать эксплицитный образ проектируемого объекта; разрабатывать проектные идеи; демонстрировать творческий подход в принятии решений; предлагать

144

сложности новаторские решения профессиональных задач, принимать самостоятельные решения в процессе проектирования; организовывать коллектив для выполнения поставленных задач; отстаивать профессиональную точку зрения и правильность выбранной позиции; принимать ответственность за принятые проектные решения в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК3

способностьювзаимносогласовыватьразличныефакторы,

интегрироватьразнообразныеформызнанияинавыкиприразработкепроектныхрешений,

координироватьмеждисциплинарныецели

обучающийся не способен

взаимносогласовыватьразличныефактор

ы, интегрироватьразнообразныеформызнанияинавыкиприразработкепроектныхреше

обучающийся способен

взаимносогласовыватьразличныефактор

ы, интегрироватьразнообразныеформызнанияинавыкиприразработкепроектныхрешен

обучающийся способен

взаимносогласовыватьразличныефактор

ы, интегрироватьразнообразныеформызнанияинавыкиприразработкепроектныхреше

обучающийся обладает способностью к использовать различные факторы, влияющие на архитектурное решение; соотносит различные факторы

145

ний, координироватьмеждисциплинарныецел

и

ий, координироватьмеждисциплинарныецел

ив типовых ситуациях

ний, координироватьмеждисциплинарныецел

ив типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

между собой; выявляет иерархию факторов в процессе проектирования ,выявляет формы знания, необходимые для разработки проектных решений; сочетает профессиональные навыки и знания из различных областей, выявляет междисциплинарные цели; устанавливает связи между проектированием и смежными дисциплинами в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК4

способностьюдемонстрироватьпространственноевоображение, развитыйхудожественныйвкус,

владениеметодамимоделированияигармонизацииискусственнойсредыобитанияприразработкепроектов

обучающийся не способен

демонстрироватьпространственноевообр

ажение, развитыйхудожестве

нныйвкус, владениеметодамим

обучающийся способен

демонстрироватьпространственноевообр

ажение, развитыйхудожестве

нныйвкус, владениеметодамим

обучающийся способен

демонстрироватьпространственноевообр

ажение, развитыйхудожестве

нныйвкус, владениеметодамим

обучающийся обладает

способностью к использованию

демонстрировать определение понятия «пространство»;

146

оделированияигармонизацииискусственнойсредыобитанияприразработкепроектов

оделированияигармонизацииискусственнойсредыобитанияприразработкепроектов в типовых ситуациях

оделированияигармонизацииискусственнойсредыобитанияприразработкепроектов в типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

предлагает варианты пространственного решения; дает оценку пространственному решению, демонстрирует различные художественные приемы, представления объекта; применяет различные художественные средства при разработке проектов; дает оценку художественных приемов, используемых в проектах, перечисляет методы гармонизации искусственной среды; применяет в процессе проектирования различные методы композиционного моделирования приразработкепроектовв типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и

147

непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК5

способностьюприменятьзнаниясмежныхисопутствующихдисциплинприразработкепроектов,

действоватьинновационноитехническиграмотноприиспользованиистроительныхтехнологий, материалов,

конструкций, системжизнеобеспеченияиинформационно-

компьютерныхсредств

обучающийся не способен

применятьзнаниясмежныхисопутствующихдисциплинприразработкепроектов,

действоватьинновационноитехническиграмотноприиспользованиистроительныхте

хнологий, материалов,

конструкций, системжизнеобеспеченияиинформационн

о-компьютерныхсредс

тв

обучающийся способен

применятьзнаниясмежныхисопутствующихдисциплинприразработкепроектов,

действоватьинновационноитехническиграмотноприиспользованиистроительныхте

хнологий, материалов,

конструкций, системжизнеобеспеченияиинформационн

о-компьютерныхсредс

твв типовых ситуациях

обучающийся способен

применятьзнаниясмежныхисопутствующихдисциплинприразработкепроектов,

действоватьинновационноитехническиграмотноприиспользованиистроительныхте

хнологий, материалов,

конструкций, системжизнеобеспеченияиинформационн

о-компьютерныхсредс

твв типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью использовать знания смежных и сопутствующих дисциплин; разъясняет суть смежных и сопутствующих дисциплин; объясняет задачи смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов; применяет знания смежных и сопутствующих дисциплин в проектной деятельности, перечисляет строительные технологии, материалы, конструкции; анализирует достижения в области строительных технологий материалов, конструкций,

148

перечисляет системы жизнеобеспечения и информационно-компьютерные средства; использует современные достижения в области систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерные средства при проектировании в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК6

способностьюсобиратьинформацию,

определятьпроблемы, применятьанализипроводитькритическуюоценкупроделаннойработынавсехэтапахпредпроектногоипроектногопроцессов, ипослеосуществленияпроектавнатуре

обучающийся не способен

собиратьинформацию,

определятьпроблемы,

применятьанализипроводитькритическуюоценкупроделаннойработынавсехэтапахпредпроектногоипрое

ктногопроцессов, ипослеосуществлени

япроектавнатуре

обучающийся способен

собиратьинформацию,

определятьпроблемы,

применятьанализипроводитькритическуюоценкупроделаннойработынавсехэтапахпредпроектногоипрое

ктногопроцессов, ипослеосуществлени

япроектавнатуре в

обучающийся способен

собиратьинформацию,

определятьпроблемы,

применятьанализипроводитькритическуюоценкупроделаннойработынавсехэтапахпредпроектногоипрое

ктногопроцессов, ипослеосуществлени

япроектавнатурев

обучающийся обладает способностью к использованиюсобиратьинформацию, называет источники получения информации; демонстрирует навыки сбора фактического материала; анализирует собранную

149

типовых ситуациях типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности

информацию в соответствии с поставленными задачами; формулирует проблемы на основе собранного материала, рефлексирует над собственным опытом; осуществляет рефлексию над опытом создания проектного решения совместно со смежными специалистами; определяет оптимальные пути решения проблемв типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК7

способностьюразрабатыватьпроектныезаданияпутемопределенияпотребностейобщества,

конкретныхзаказчиковипользователей, проводитьоценкуконтекстуальныхифункциональных

требованийкискусственнойсредеобитания

обучающийся не способен

разрабатыватьпроектныезаданияпутемопределенияпотребност

ейобщества, конкретныхзаказчиковипользователей,

обучающийся способен

разрабатыватьпроектныезаданияпутемопределенияпотребност

ейобщества, конкретныхзаказчиковипользователей,

обучающийся способен

разрабатыватьпроектныезаданияпутемопределенияпотребност

ейобщества, конкретныхзаказчиковипользователей,

обучающийся обладает способностью к использованию разрабатыватьпроектныезадания, знает действующие нормативные

150

проводитьоценкуконтекстуальныхифункциональныхтребованийкискусственнойср

едеобитания

проводитьоценкуконтекстуальныхифункциональныхтребованийкискусственнойср

едеобитания в типовых ситуациях

проводитьоценкуконтекстуальныхифункциональныхтребованийкискусственнойср

едеобитания в типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

требования в архитектурно-строительной области; знает способы выявления и интерпретации социального заказа; понимает общие социальные, эстетические, экономические, экологические требования и принципы разработки проектного задания, перечисляет контекстуальные и функциональные требования к искусственной среде обитания; применяет методы оценки контекстуальных и функциональных требований в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК8

способностьюпроводитьвсеобъемлющийанализиоценкуздания,

обучающийся не способен

обучающийся способен

обучающийся способен

обучающийся обладает

151

комплексазданийилифрагментовискусственнойсредыобитания

проводитьвсеобъемлющийанализиоценку

здания, комплексазданийилифрагментовискусственнойсредыобитания

проводитьвсеобъемлющийанализиоценку

здания, комплексазданийилифрагментовискусственнойсредыобитанияв типовых ситуациях

проводитьвсеобъемлющийанализиоценку

здания, комплексазданийилифрагментовискусственнойсредыобитания в типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

способностью к использованию проводитьвсеобъемлющийанализ, ориентируется в структуре действующих нормативных требований к архитектурно-строительной сфере; описывает в общих чертах методики анализа и оценки объекта, проектного решения; перечисляет основные критерии оценки объекта, проектного решения; применяет различные методики исследования и оценки объекта, проектного решения; формулирует выводы в результате анализа объекта, проектного решения в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

152

ПК9

способностьюграмотнопредставлятьархитектурныйзамысел, передаватьидеиипроектныепредложения,

изучать, разрабатывать, формализоватьитранслироватьихвходесовместнойдея

тельностисредствамиустнойиписьменнойречи, макетирования, ручнойикомпьютернойграфики,

количественныхоценок

обучающийся не способен

грамотнопредставлятьархитектурныйзам

ысел, передаватьидеиипроектныепредложения

, изучать, разрабатывать,

формализоватьитранслироватьихвходесовместнойдеятельностисредствамиустнойиписьменнойречи,

макетирования, ручнойикомпьютерн

ойграфики, количественныхоцен

ок

обучающийся способен

грамотнопредставлятьархитектурныйзам

ысел, передаватьидеиипроектныепредложения

, изучать, разрабатывать,

формализоватьитранслироватьихвходесовместнойдеятельностисредствамиустнойиписьменнойречи,

макетирования, ручнойикомпьютерн

ойграфики, количественныхоцен

окв типовых ситуациях

обучающийся способен

грамотнопредставлятьархитектурныйзам

ысел, передаватьидеиипроектныепредложения

, изучать, разрабатывать,

формализоватьитранслироватьихвходесовместнойдеятельностисредствамиустнойиписьменнойречи,

макетирования, ручнойикомпьютерн

ойграфики, количественныхоцен

окв типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью к использованиюграмотнопредставлятьархитектурныйзамысел, знает методики композиционного представления объемно-пространственного решения архитектурного объекта; владеет способами

выражения архитектурной идеи и формами подачи

проектного замысла, знает способы выявления и построения плоскостных и объемных проекций архитектурного решения; применяет ручные и компьютерные техники графического и объемного моделирования; создает основные чертежи и модели проектных решений в процессе индивидуальной и совместной деятельностив

153

типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК10

способностьюучаствоватьвсогласованииизащитепроектовввышестоящихинстанциях,

напубличныхслушанияхиворганах

обучающийся не способен

участвоватьвсогласованииизащитепроектовввышестоящихинс

танциях, напубличныхслушан

ияхиворганах

обучающийся способен

участвоватьвсогласованииизащитепроектовввышестоящихинс

танциях, напубличныхслушан

ияхиворганахв типовых ситуациях

обучающийся способен выполнять участвоватьвсогласованииизащитепроектовввышестоящихинс

танциях, напубличныхслушан

ияхиворганахв типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью называть основные требования к проектным материалам, представляемым к согласованию знать этапы согласования в вышестоящих инстанциях и органах экспертизы; подготавливает проектные материалы к согласованию в соответствии с требованиями регламентов; участвует в согласовании проектных материалов в вышестоящих инстанциях, – называет основные требования к проектным

154

материалам, представляемым к защите в вышестоящих инстанциях и на публичных слушаниях; подготавливает проектные материалы к защите в вышестоящих инстанциях и на публичных слушаниях; участвует в защите проектных материалов в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК11

способностьютранслироватьнакопленныезнанияиумениявобразовательныхпрограммах

обучающийся не способен

транслироватьнакопленныезнанияиумениявобразовательных

программах

обучающийся способен

транслироватьнакопленныезнанияиумениявобразовательных

программахв типовых ситуациях

обучающийся способен выполнять транслироватьнакопленныезнанияиумениявобразовательных

программахв типовых ситуациях

обучающийся обладает способностьютранслироватьнакопленныезнания, владеет основными знаниями и

155

и в ситуациях повышенной сложности

умениями гуманитарных, социальных, экономических, математических, естественнонаучных и профессиональных дисциплин, предусмотренных в ФГОС ВПО по направлению «Архитектура» (бакалавриат); интерпретирует накопленные в образовательных программах знания и умения в процессе профессиональных коммуникаций в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК12 способностьюучаствоватьворганизациипроектногопроцесса, исходяиззнанияпрофессионального,

делового, финансовогоизаконодательногоконтекстов,

интересовобщества, заказчиковипользователей

обучающийся не способен

участвоватьворганизациипроектногопроц

есса, исходяиззнанияпроф

ессионального, делового,

финансовогоизаконо

обучающийся способен

участвоватьворганизациипроектногопроц

есса, исходяиззнанияпроф

ессионального, делового,

финансовогоизаконо

обучающийся способен

выполнятьучаствоватьворганизациипрое

ктногопроцесса, исходяиззнанияпроф

ессионального, делового,

финансовогоизаконо

обучающийся обладает способностью к использованию участвоватьворганизациипроектногопроцесса, знает структуру проектной организации;

156

дательногоконтекстов,

интересовобщества, заказчиковипользова

телей

дательногоконтекстов,

интересовобщества, заказчиковипользова

телейв типовых ситуациях

дательногоконтекстов,

интересовобщества, заказчиковипользова

телейв типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

объясняет проектное задание участникам процесса; участвует в разработке плана-графика выполнения проектных работ; применяет необходимые законодательные и нормативные положения в процессе проектирования; имеет представление о составлении сметно-финансовой документациив типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК13

способностьюоказыватьпрофессиональныеуслугивразныхорганизационныхформах

обучающийся не способен

оказыватьпрофессиональныеуслугивразныхорганизационных

формах

обучающийся способен

оказыватьпрофессиональныеуслугивразныхорганизационных

формахв типовых ситуациях

обучающийся способен выполнять оказыватьпрофессиональныеуслугивразныхорганизационных

формахв типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной

обучающийся обладает способностью к использованию оказыватьпрофессиональныеуслуги, описывает в общих чертах права и обязанности автора

157

сложности проектного предложения в зависимости от организационных форм (работа по договору, работа в составе коллектива проектной мастерской и др.); проявляет профессиональные качества совместной работы в коллективе (соблюдает субординацию, подчиняется принятому распределению обязанностей в коллективе, проявляет доброжелательность и готовность к взаимопомощи); понимает и творчески трактует полученное задание; представляет к обсуждению результаты собственной работы; участвует в обсуждении работ других авторов в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных

158

ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК14

способностьюкоординироватьвзаимодействиеспециалистовсмежныхпрофессийвпроектномпроцессесучето

мпрофессиональногоразделениятруда

обучающийся не способен

координироватьвзаимодействиеспециалистовсмежныхпрофессийвпроектномпроцессесучетомпрофессиональногоразделени

ятруда

обучающийся способен

координироватьвзаимодействиеспециалистовсмежныхпрофессийвпроектномпроцессесучетомпрофессиональногоразделени

ятруда в типовых ситуациях

обучающийся способен выполнять координироватьвзаимодействиеспециалистовсмежныхпрофессийвпроектномпроцессесучетомпрофессиональногоразделени

ятруда в типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает

способностью к использованию

координироватьвзаимодействиеспециалистовсмежныхпрофессийвпроектномпроце

ссе, различает профессиональные обязанности свои и

специалистов-смежников, понимает

обязанности каждого из специалистов,

задействованных в разработке проекта;

участвует в составлении программы работы команды специалистов по разработке отдельных составляющих проекта; участвует в организации работ по отдельным видам проектных разработок (обмерные работы, фотофиксация, др.); представляет

159

результаты работы для использования в других разделах проекта в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК15

способностьюквалифицированноосуществлятьавторскийнадзорзастроительствомзапроектированныхобъек

тов

обучающийся не способен

осуществлятьавторскийнадзорзастроительствомзапроектиров

анныхобъектов

обучающийся способен

квалифицированноосуществлятьавторскийнадзорзастроительствомзапроектирова

нныхобъектов в типовых ситуациях

обучающийся способен выполнять квалифицированноосуществлятьавторскийнадзорзастроительствомзапроектирова

нныхобъектов в типовых ситуациях

и в ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью к использованию квалифицированноосуществлятьавторскийнадзор, понимает обязанности представителя проектной организации, осуществляющей авторский надзор за строительством объекта; объясняет решения, заложенные в проекте; участвует в составлении плана работ по авторскому надзору; координирует свою работу с представителями

160

других государственных органов по контролю за ведением строительно-монтажных работ на строительной площадке; участвует в составлении отчета по авторскому надзору за строительством объекта в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК16

способностьюкповышениюквалификацииипродолжению образования

обучающийся не способен

кповышениюквалификацииипродолжени

ю образования

обучающийся способен

кповышениюквалификацииипродолжени

ю образования в типовых ситуациях

обучающийся способен

реализовать действиякповышениюквалификацииипро

должению образования в

типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью к осуществлению самоанализа профессиональных знаний, умений, навыков; формирует мотивацию на повышение квалификации и продолжение образования; осуществляет

161

конкретные действия по совершенствованию своего образования в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК17

способностьюдействоватьсознаниемисторическихикультурныхпрецедентоввместнойимировойкультуре,

всмежныхсферахпространственныхискусств

обучающийся не способен

действоватьсознаниемисторическихикультурныхпрецедентоввместнойимировойку

льтуре, всмежныхсферахпространственныхискус

ств

обучающийся способен

действоватьсознаниемисторическихикультурныхпрецедентоввместнойимировойку

льтуре, всмежныхсферахпространственныхискус

ствв типовых ситуациях

обучающийся способен

действоватьсознаниемисторическихикультурныхпрецедентоввместнойимировойку

льтуре, всмежныхсферахпространственныхискус

ств в типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

обучающийся обладает способностью к использованию знаний исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств; анализирует прецеденты в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств; систематизирует прецеденты в местной и мировой культуре, в смежных сферах

162

пространственных искусств; оценивает прецеденты в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств с точки зрения применения в профессиональной деятельности; применяет на практике знание прецедентов в истории местной и мировой культуры, в смежных сферах пространственных искусствв типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий

ПК18

способностьюобобщать, анализироватьикритическиоцениватьархитектурныер

ешенияотечественнойизарубежнойпроектно-строительнойпрактики

обучающийся не способен обобщать, анализироватьикритическиоцениватьархитектурныерешенияотечественнойизарубежнойпроектно-

строительнойпрактики

обучающийся способен обобщать, анализироватьикритическиоцениватьархитектурныерешенияотечественнойизарубежнойпроектно-

строительнойпрактики в типовых

ситуациях

обучающийся способен выполнять

обобщать, анализироватьикритическиоцениватьархитектурныерешенияотечественнойизарубежнойпроектно-

строительнойпрактики в типовых

обучающийся обладает способностью к умению обобщать, выбирает критерии анализа архитектурных решений на основе требований и нормативов

163

ситуациях и в ситуациях

повышенной сложности

проектно-строительной практики; обобщает результаты архитектурной деятельности в соответствии с выбранными критериями, формулирует собственное суждение об архитектурных решениях отечественной и зарубежной проектно-строительной практики, основанное на собственном художественном видении; сопоставляет собственное видение творчества с видением, сформированным архитектурным сообществомв типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и

164

алгоритмы действий

ПК19 способностьюпроводитьзанятияпоархитектуревобщеобразовательныхучреждениях,

образовательныхучрежденияхначальногопрофессиональногоисреднегопрофессиональногообразования,

атакжеучаствоватьвпопуляризацииархитектурыиархитектурногообразованиявобществе

обучающийся не способен

проводитьзанятияпоархитектуревобщеобразовательныхучреж

дениях, образовательныхучрежденияхначальногопрофессиональногоисреднегопрофессиональногообразования

, атакжеучаствоватьвпопуляризацииархитектурыиархитектурногообразованиявобще

стве

обучающийся способен

проводитьзанятияпоархитектуревобщеобразовательныхучреж

дениях, образовательныхучрежденияхначальногопрофессиональногоисреднегопрофессиональногообразования

, атакжеучаствоватьвпопуляризацииархитектурыиархитектурногообразованиявобще

стве в типовых ситуациях

обучающийся способен

проводитьзанятияпоархитектуревобщеобразовательныхучреж

дениях, образовательныхучрежденияхначальногопрофессиональногоисреднегопрофессиональногообразования

, атакжеучаствоватьвпопуляризацииархитектурыиархитектурногообразованиявобще

стве в типовых ситуациях и в

ситуациях повышенной сложности

обучающийсяделает дидактические развертки профессионального архитектурного содержания; составляет тематические планы занятий; проводит учебные занятия по архитектуре в школах, колледжах, лицеях по тематическим планам, составляет тезисы публичных сообщений; делает сообщения для различных категорий слушателей; участвует в организации выставок и мастер-классов, способствующих популяризации архитектуры в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и

165

алгоритмы действий

166

2. Этапы формирования и оценки компетенций в процессе освоения обязательной образовательной программы

Компетенция:ОК-1 - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История Экзамен

Правоведение зачет

Начертательная геометрия и инженерная графика Экзамен

Математика и информатика зачет Экзамен

Архитектурное моделирование зачет экзаме

н экзаме

н экзаме

н

2 Иностранный язык Экзамен

Основы деловой и и научной коммуникации зачет

Учебная практика (проектно-ознакомительная)

Зачет с оценко

й

3 Основы экономических знаний зачет

4 Безопасность жизнедеятельности Экзаме

н

5 Психология личности зачет

Иностранный язык в профессиональном общении зачет

167

Рисунок экзамен

экзамен экзамен

Инженерная геодезия зачет

Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере Ч.1

зачет

Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

Сопротивление материалов зачет

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

Экзамен

Правовые основы профессиональной деятельности

зачет

Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере Ч.2

зачет

Предпринимательское управление: стратегическое и инновационное бизнес-планирование

зачет

6 Строительная механика зачет

168

7

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

Экзамен

8 Экономика отрасли зачет

Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

Современные пространственные и пластические искусства (Живопись, скульптура, дизайн, архитектура)

зачет

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Основы эргономики зачет

Средовое проектирование экзамен

Основы теории градостроительства и территориальной планировки

экзамен

169

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Регенерация исторической застройки экзаме

н

Методология реконструкции и реставрации экзаме

н

Компьютерное моделирование средовых объектов

зачет

9 Инженерные системы и оборудование средовых комплексов

Зачет с оценко

й

33 Реставрационное проектирование

Зачет с оценко

й

34

Социальные и экологические основы архитектурного проектирования

Зачет с оценко

й

36 Ландшафт городской среды Зачет с оценко

й

37 Ландшафтный дизайн Зачет с оценко

й

38 Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

39 Государственная итоговая аттестация + +

170

Компетенция:ОК-2 - умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Философия экзамен

2 Основы экономических знаний зачет

3 Архитектурная физика (акустика, светотехника, климатология)

зачет

4 Строительная механика зачет

5 Начертательная геометрия и инженерная графика экзамен

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные, и др.средства)

зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Социология организаций и организационное поведение зачет

Экономика отрасли зачет

Компьютерные технологии в проектировании городской сферы

зачет

171

Архитектурно-реставрационное материаловедение

экзамен

Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-3 - готовность к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе, знание принципов и методов организации и управления малыми коллективами, знание основ взаимодействия со специалистами смежных областей Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Правоведение зачет

2 Архитектурная физика (акустика, светотехника, климатология)

зачет

3

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные, и др.средства)

зачет

4

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

5 Социология организаций и организационное поведение зачет

6 Живопись экзамен экзамен

172

7 Городской дизайн экзамен

8 Материалы в интерьере экзамен

9 Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

10 Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

11 Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-4 - способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История экзамен

2 Философия экзамен

3 Иностранный язык зачет экзамен

4 Правоведение зачет

5

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

173

6 Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

7 Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-5 - умение использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Правоведение зачет

2 Сопротивление материалов зачет

3 Начертательная геометрия и инженерная графика зачет

4 Инженерные системы и оборудование средовых комплексов

Зачет с оценко

й

5 Безопасность жизнедеятельности экзаме

н

6 Средовые факторы в архитектуре зачет

7

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

экзамен

174

8

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

экзамен

9

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

10

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

11 Авторский надзор в архитектуре

Зачет с оценко

й

12 Правовые основы в архитектурной практике и авторский надзор

Зачет с оценко

й

13

Реставрация и реконструкция объектов градостроительного наследия

экзамен

14 Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

15 Государственная итоговая аттестация + +

175

Компетенция:ОК-6 - стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умение ориентироваться в быстроменяющихся условиях Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Архитектурная физика (акустика, светотехника, климатология)

зачет

2 Экология среды зачет

3

Основы и язык визуальной культуры. Скульптурно-пластическое моделирование.

экзамен зачет

4 Основы и язык визуальной культуры. Рисунок экзамен зачет

5 Основы и язык визуальной культуры. Живопись зачет

Зачет с оценко

й

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Психология личности зачет

Архитектурная колористика зачет экзамен

Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере Ч.1

Зачет

176

Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере Ч.2

зачет

Основы теории градостроительства и территориальной планировки

экзаен

Ландшафт городской среды экзамен

Учебная практика (проектно-ознакомительная)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-7 - умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История экзамен

2 Иностранный язык зачет экзамен

3

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

177

4

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

5 Психология личности зачет

Инженерная геодезия зачет

Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-8 - осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История экзамен

2 Иностранныйязы зачет экзамен

3

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

экзамен

178

4

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

экзамен

5

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

Теория архитектуры зачет

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Архитектурное моделирование зачет экзаме

н экзаме

н экзаме

н

Проектирование объектов городского дизайна экзаме

н

Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация + +

179

Компетенция:ОК-9 - использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Основы экономических знаний зачет

2 Средовые факторы в архитектуре зачет

3

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

4

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

5 Социология организаций и организационное поведение зачет

Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-10 - способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества

Курсы / семестры Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

180

обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Философия экзамен

2 Социология организаций и организационное поведение зачет

3 Психология личности зачет

4 Учебная практика (проектно-ознакомительная)

Зачет с оценко

й

5 Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-11 - использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История Экзамен

2 Философия экзамен

3 Архитектурная физика (акустика, светотехника, климатология)

зачет

4 Строительная механика зачет

181

5 Экология среды зачет

Начертательная геометрия и инженерная графика экзамен

Средовые факторы в архитектуре зачет

Правовые основы профессиональной деятельности

зачет

Компьютерное моделирование средовых объектов

зачет

Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-12 - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознание опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, защиты государственной тайны Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Философия экзамен

2 Математика и информатика зачет экзамен

3 Экология среды зачет

182

4 Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

5 Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-13 - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией, умение работать с традиционными и графическими носителями информации Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История экзамен

Философия экзамен

2 Иностранный язык зачет экзамен

3 Основы экономических знаний зачет

4 Правоведение зачет

5 Математика и информатика зачет экзамен

Архитектурная физика (акустика, светотехника, климатология)

зачет

Строительная механика зачет

Начертательная геометрия и инженерная графика экзамен

183

Средовое проектирование экзамен

Технологии 3D в средовом проектировании экзаме

н

Компьютерная графика в архитектурном творчестве зачет

Современные графические средства зачет

Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

Государственная итоговая аттестация + +

Компетенция:ОК-14 - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История экзамен

2 Философия экзамен

3 Иностранный язык зачет экзамен

4 Основы экономических знаний зачет

5 Правоведение зачет

Математика и информатика зачет экзамен

184

Архитектурная физика (акустика, светотехника, климатология)

зачет

Строительная механика зачет

Экология среды зачет

Технологии 3D в средовом проектировании экзаме

н

Компьютерная графика в архитектурном творчестве зачет

Современные графические средства зачет

Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ОК-15 - владение одним из иностранных языков международного общения на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Иностранный язык зачет экзамен

185

2 Иностранный язык в профессиональном общении зачет

3

Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере Ч.1

зачет

4

Разговорный иностранный язык в профессиональной сфере Ч.2

зачет

5 Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ОК-16 - владение основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Экология среды зачет

2 Безопасность жизнедеятельности экзаме

н

3 Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

186

4 Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ОК-17 - готовность уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История экзамен

Реставрация и реконструкция объектов градостроительного наследия

экзамен

Регенерация исторической застройки экзаме

н

Реставрационное проектирование

Зачет с оценко

й

Архитектурно-реставрационное материаловедение

Экзамен

Технология реставрационного производства

Экзамен

187

Градостроительная реконструкция исторических поселений

экзамен

Архитектурный анализ памятников зачет

Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ОК-18 - способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Философия экзамен

2

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

3 Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

188

4 Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ОК-19 - осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Философия экзамен

2

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

3 Средовое проектирование экзамен

4 Проектирование объектов городского дизайна экзаме

н

5

Основы теории градостроительства и территориальной планировки

экзамен

Городской дизайн экзамен

189

Ландшафт городской среды Зачет с оценко

й

Ландшафтный дизайн Зачет с оценко

й

Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ОК-20 - готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявление уважения к людям, терпимости к другим культурам и точкам зрения Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История Экзамен

2 Иностранный язык зачет экзамен

3 Основы экономических знаний зачет

4 Правоведение зачет

190

5

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ОК-21 - владение средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Физическая культура зачет зачет зачет зачет зачет зачет зачет зачет

Компетенция:ПК-1 - способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта – до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы

Курсы / семестры Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

191

обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Основы экономических знаний зачет

2 Правоведение зачет

3

Архитектурная физика (акустика, светотехника,климатология)

зачет

4 Экология среды зачет

5 Методология проектирования зачет

Архитектурное проектирование(1 уровень) зачет зачет экзаме

н зачет

Архитектурное проектирование экзамен зачет зачет зачет экзаме

н

Архитектурные конструкции и теория конструирования зачет Зачет с

оценкой

Архитектурно-строительные технологии зачет

Архитектурное материаловедение зачет экзаме

н

192

Экономика архитектурных решений и строительства зачет

Инженерные системы и оборудование средовых комплексов

зачет

Безопасность жизнедеятельности экзаме

н

Средовые факторы в архитектуре зачет

Теория архитектуры зачет

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Инженерная геодезия зачет

Основы проектной деятельности зачет

Реставрация и реконструкция объектов градостроительного наследия

экзамен

193

Градостроительная реконструкция исторических поселений

экзамен

Архитектура быстровозводимых зданий и сооружений

зачет

Архитектурный анализ памятников зачет

Современные конструкции гражданских и промышленных зданий

экзамен

Особенности проектирования многофункциональных объектов

экзамен

Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-2 - способность использовать воображение, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе Курсы / семестры Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА

194

обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Композиционное моделирование зачет

Зачет с оценко

й

2 Архитектурное проектирование(1 уровень) зачет зачет экзаме

н зачет

3 Архитектурное проектирование экзаен зачет зачет зачет экзаме

н

4 Средовые факторы в архитектуре зачет

5

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

экзамен

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

экзамен

195

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

Теория архитектуры зачет

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

196

Компетенция:ПК-4 - способность демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Начертательная геометрия и инженерная графика экзамен

2 Методология проектирования зачет

3 Композиционное моделирование зачет

Зачет с оценко

й

4 Теория архитектуры зачет

5

Основы и язык визуальной культуры. Скульптурно-пластическое моделирование.

экзамен зачет

Основы и язык визуальной культуры. Рисунок экзамен зачет

Основы и язык визуальной культуры. Живопись зачет

Зачет с оценко

й

197

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Архитектурное моделирование зачет экзаме

н экзаме

н экзаме

н

Архитектурная колористика зачет экзамен

Основы эргономики экзамен

Проектирование объектов городского дизайна экзаме

н

Архитектурно-реставрационное материаловедение

экзамен

Учебная практика (проектно-ознакомительная)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-5 - способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств

Курсы / семестры Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

198

обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Иностранный язык зачет экзамен

2 Основы экономических знаний зачет

3 Правоведение зачет

4

Архитектурная физика (акустика, светотехника,климатология)

зачет

5 Архитектурное проектирование(1 уровень) зачет зачет экзаме

н зачет

Архитектурное проектирование экзаен зачет зачет зачет экзаме

н

Архитектурно-строительные технологии зачет

Инженерные системы и оборудование средовых комплексов

Зачет с оценко

й

Теория архитектуры зачет

199

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Городской дизайн экзамен

Регенерация исторической застройки экзаме

н

Методология реконструкции и реставрации экзаме

н

Реставрационное проектирование

Зачет с оценко

й

Социальные и экологические основы архитектурного проектирования

Зачет с оценко

й

Компьютерные технологии в проектировании городской сферы

зачет

200

Компьютерное моделирование средовых объектов

зачет

Ландшафт городской среды Зачет с оценко

й

Ландшафтный дизайн Зачет с оценко

й

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-6 - способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История экзамен

2 Сопротивление материалов зачет

3 Методология проектирования зачет

201

4 Архитектурно-строительные технологии

5 Средовые факторы в архитектуре зачет

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

Экзамен

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

экзамен

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

202

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Регенерация исторической застройки экзаме

н

Учебная практика (проектно-ознакомительная)

Зачет с оценко

й

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-7 - способность разрабатывать проектные задания путем определения потребностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания

Курсы / семестры Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

203

обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Иностранный язык зачет экзамен

2 Основы экономических знаний зачет

3 Архитектурное проектирование(1 уровень) зачет зачет экзаме

н зачет

4 Архитектурное проектирование экзамен зачет зачет зачет экзаме

н

5 Архитектурно-строительные технологии зачет

Средовые факторы в архитектуре зачет

Теория архитектуры зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Средовое проектирование экзамен

Проектирование объектов городского дизайна экзаме

н

204

Градостроительная реконструкция исторических поселений

экзамен

Архитектура быстровозводимых зданий и сооружений

зачет

Архитектурный анализ памятников зачет

Современные конструкции гражданских и промышленных зданий

экзамен

Особенности проектирования многофункциональных объектов

экзамен

Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-8 - способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания

205

Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Архитектурное проектирование(1 уровень) зачет зачет экзаме

н зачет

2 Архитектурные конструкции и теория конструирования зачет Зачет с

оценкой

3 Безопасность жизнедеятельности экзаме

н

4 Средовые факторы в архитектуре зачет

5

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

зачет

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

зачет

206

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Живопись экзамен экзамен

Авторский надзор в архитектуре

Зачет с оценко

й

Правовые основы в архитектурной практике и авторский надзор

Зачет с оценко

й

Методология реконструкции и реставрации экзаме

н

Социальные и экологические основы архитектурного проектирования

Зачет с оценко

й

207

Технология реставрационного производства

экзамен

Градостроительная реконструкция исторических поселений

экзамен

Архитектура быстровозводимых зданий и сооружений

зачет

Архитектурный анализ памятников зачет

Современные конструкции гражданских и промышленных зданий

Экзамен

Особенности проектирования многофункциональных объектов

экзамен

Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

208

Компетенция:ПК-9 - способность грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Начертательная геометрия и инженерная графика экзамен

2 Композиционное моделирование зачет

Зачет с оценко

й

3 Архитектурное проектирование(1 уровень)

4 Средовые факторы в архитектуре зачет зачет экзаме

н зачет

5 Теория архитектуры зачет

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

209

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Основы эргономики экзамен

Технологии 3D в средовом проектировании экзаме

н

Компьютерная графика в архитектурном творчестве зачет

Современные графические средства зачет

Учебная практика (проектно-ознакомительная)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-10 - способность участвовать в согласовании и защите проектов в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Правоведение зачет

210

2 Экология среды зачет

3 Методология проектирования зачет

4

Современные пространственные и пластические искусства (Живопись, скульптура, дизайн, архитектура)

зачет

5

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Рисунок экзамен

экзамен экзамен экзамен

Живопись экзамен экзамен

Авторский надзор в архитектуре

Зачет с оценко

й

Правовые основы в архитектурной практике и авторский надзор

Зачет с оценко

й

211

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-11 - способность транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1

Архитектурная физика (акустика, светотехника,климатология)

зачет

2 Методология проектирования зачет

3

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

экзамен

212

4

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

экзамен

5

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

Зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Основы проектной деятельности зачет

213

Научно-исследовательская работа Зачет с

оценкой

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-12 - способность участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Основы экономических знаний зачет

2 Архитектурно-строительные технологии зачет

3 Экономика архитектурных решений и строительства зачет

4 Безопасность жизнедеятельности экзаме

н

5

Современные пространственные и пластические искусства (Живопись, скульптура, дизайн, архитектура)

зачет

214

Теория архитектуры зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Основы деловой и и научной коммуникации зачет

Экономика отрасли зачет

Предпринимательское управление :стратегическое и инновационное бизнес-планирование

зачет

Реставрация и реконструкция объектов градостроительного наследия

экзамен

Ландшафтный дизайн Зачет с оценко

й

Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

215

Компетенция:ПК-13 - способность оказывать профессиональные услуги в разных организационных формах Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Иностранный язык зачет экзамен

2 Строительная механика

3

Инженерные системы и оборудование средовых комплексов

зачет

4

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

5

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Предпринимательское управление:стратегическое и инновационное бизнес-планирование

зачет

216

Компьютерные технологии в проектировании городской сферы

зачет

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-14 - способность координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Экология среды зачет

2 Методология проектирования зачет

3 Архитектурные конструкции и теория конструирования зачет Зачет с

оценкой

4 Экономика архитектурных решений и строительства зачет

217

5

Инженерные системы и оборудование средовых комплексов

Зачет с оценко

й

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Предпринимательское управление:стратегическое и инновационное бизнес-планирование

зачет

Основы теории градостроительства и территориальной планировки

экзамен

Материалы в интерьере экзамен

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

218

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-15 - способность квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Основы экономических знаний зачет

2 Архитектурно-строительные технологии зачет

3

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

4 Основы деловой и и научной коммуникации зачет

5

Правовые основы профессиональной деятельности

зачет

Экономика отрасли зачет

219

Авторский надзор в архитектуре

Зачет с оценко

й

Правовые основы в архитектурной практике и авторский надзор

Зачет с оценко

й

Архитектурно-реставрационное материаловедение

экзамен

Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-16 - способность к повышению квалификации и продолжению образования Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Архитектурное проектирование(1 уровень) зачет зачет экзаме

н зачет

2 Архитектурное материаловедение зачет экзаме

н

220

3

Инженерные системы и оборудование средовых комплексов

Зачет с оценко

й

4

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

Экзамен

5

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

Экзамен

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

221

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

Зачет

Профессиональная практика (законодательство и нормирование, этика, менеджмент, маркетинг и администрирование)

зачет

Рисунок зачет зачет зачет зачет

Иностранный язык в профессиональном общении зачет

Городской дизайн экзамен

Производственная практика (проектно-технологическая)

Зачет с оценко

й

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-17 - способность действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств

Курсы / семестры Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

222

обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 История экзамен

Основы и язык визуальной культуры. Скульптурно-пластическое моделирование.

экзамен зачет

Основы и язык визуальной культуры. Рисунок экзамен зачет

Правовые основы профессиональной деятельности

зачет

Учебная практика (проектно-ознакомительная)

Зачет с оценко

й

3 Архитектурное проектирование(1 уровень) зачет зачет экзаме

н зачет

Основы и язык визуальной культуры. Живопись зачет

Зачет с оценко

й

Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

Теория архитектуры зачет

223

4

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

Экзамен

5

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

Экзамен

Архитектурная колористика зачет экзамен

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

Методология проектирования зачет

224

Реставрация и реконструкция объектов градостроительного наследия

экзамен

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-18 - способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Архитектурное проектирование(1 уровень) зачет зачет экзаме

н зачет

Учебная практика (проектно-изыскательская)

Зачет с оценко

й

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История искусств

Экзамен

225

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История архитектуры

Экзамен

2 Архитектурно-строительные технологии зачет

5

История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) История градостроительства

зачет

Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические,цифровые, вербальные, и др. средства)

зачет

Современные конструкции гражданских и промышленных зданий

экзамен

226

Особенности проектирования многофункциональных объектов

экзамен

Технология реставрационного производства

экзамен

Архитектура быстровозводимых зданий и сооружений

зачет

Государственная итоговая аттестация

+ +

Компетенция:ПК-19 - способность проводить занятия по архитектуре в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, а также участвовать в популяризации архитектуры и архитектурного образования в обществе Курсы / семестры обучения

Дисциплины / модули / практики / НИР

Распределение по курсам / семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам ГИА 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс

1 семестр 2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

9 семестр

А семестр

Защита ВКР

ГЭ

1 Преддипломная практика (проектно-исследовательская)

Зачет с оценко

й

227

Возможности доступа обучающихся к электронно-библиотечной системе (ЭБС) АГТУ

№ Наименование электронного ресурса Адрес сайта Наименование организации-владельца,

реквизиты договора на использование 1 2 3 4

1

Web-ресурс «Научная библиотека АГТУ»

http://library.astu.org/ ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет».

Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2009613585, выданное 3 июля 2009 г. Федеральной службой по интеллектуальной

собственности, патентам и товарным знакам

2 Коллекция CD и DVD в фонде научной библиотеки АГТУ

На дисках (CD и DVD) ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет»

3 ЭБС издательсmва Лань (книги коллекции «Инженерные науки», «Информатика»)

http://lanbook.com ООО Издательство "Лань" Договор №459 от 12.08.2014 г. с 12.08.2014 г. до 12.08.2015 г. Договор 09-34 от 09.09.2015 г. с 09.09.2015 г. по 08.09.2016 г.

4 ЭБС издательсmва Лань (периодические издания)

http://lanbook.com ООО Издательство "Лань" Договор №11/14 от 04.08.2014 г.

с 04.08.2014 г. до 30.11.2014 г.(приложение 1 к Договору: 10 наименований журналов – доступ до

30.06.2015 г., 8 наименований журналов – доступ до 30.12.2023 г.)

5

Национальный цифровой ресурс «Руконт» (коллекция изданий Астраханского государственного технического университета)

http://www.rucont.ru ОАО "Центральный коллектор библиотек "БИБКОМ" (г. Москва)

Срок доступа - постоянно.

6 ЭБС e-library (периодические издания)

http://elibrary.ru (елайбрери.ру) ООО "РУНЭБ" (г. Москва) Договор №12/14 от 18.08.2014

с 18.08.2014 г. до 30.11.2014 г. (п.3.6. договора: обеспечить

228

беспрепятственный доступ к электронным изданиям сроком на 10 лет с даты заключения договора без дополнительной

оплаты)

7

Полнотекстовая база национальных стандартов РФ в электронном виде в формате ИПС «Технорма»

Читальные залы (главный и 2-ой учебные корпуса) научной библиотеки университета ООО «Глосис-Сервис» (г. Санкт-Петербург)

Договор № АГТУ – ГС - 02/13 от 27.02.2013 г. Срок действия – постоянно.

8 Электронный справочник «Информио»

http://www.informio.ru ООО «Современные медиа технологии в образовании и культуре»

Договор № К 166 от 14.07.2015 г. С 16.07.2015 г. по 16.07.2016 г.

9 Реферативные журналы ВИНИТИ(on-line доступ)

http://viniti.ru/ по паролю и логину ВИНИТИ РАН (г. Москва) Договор № 340/2013 от 07.02.2013 г.

Действует по настоящее время

10 Информационно-правовая система «Гарант»

Локальная сеть АГТУ Компания ООО Гарант в г. Астрахань

11 Справочно-правовая база «Консультант Плюс»

Локальная сеть АГТУ Консультант-Плюс в г. Астрахани. Договор о сотрудничестве от 01 ноября 2012 г. действует по

настоящее время