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ASIGNATURA DE INGLÉS MÉDICO

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ciencias Básicas Médicas 1.2 Semestre Académico : 2015– II 1.3 Código de la Asignatura : 101217 1.4 Año : Segundo Año 1.5 Créditos : 02 1.6 Horas semanales totales : 02 1.7 Requisitos : Inglés Básico I 1.8 Docentes : Lic. Geraldina Vallejos Torres

II. SUMILLA El curso de Inglés Médico está dirigido a los estudiantes de la Facultad de Medicina como parte de las asignaturas de Ciencias Básicas. El curso contribuye en la formación lingüística del alumno en el idioma extranjero con la finalidad de que este permanezca constantemente actualizado y realice sus investigaciones con los últimos estudios que se hagan en el extranjero. Debido a la naturaleza de las lecturas revisadas en clase el alumno aprende sobre signos, síntomas, prevención y tratamiento de las enfermedades más comunes. El contenido de la asignatura está dado por sesiones de lectura, comprensión, análisis y traducción de textos relacionados con los diferentes sistemas y sentidos como: sistema óseo, digestivo, respiratorio, urinario, la vista, la piel y las enfermedades vinculadas con estos.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

Genéricas

1. Recuerda la estructura, la función y el desarrollo el cuerpo humano en todas las etapas de la vida y las describe en el idioma inglés.

2. Reconoce los síntomas, signos, diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades vistas en clase en el idioma inglés.

3.2 Componentes

Capacidades

2

1. Construye oraciones en el idioma inglés para expresar su conocimiento sobre los signos, síntomas y prevención de enfermedades.

2. Describe las partes de los distintos sistemas y órganos del cuerpo humano en el idioma inglés.

3. Explica correctamente el funcionamiento de los distintos sistemas del cuerpo humano en inglés

4. Interpreta y traduce partes de los textos analizados a su lengua materna. Contenidos actitudinales El alumno desarrollará los siguientes valores a lo largo del curso

Excelencia.

Trabajo en equipo.

Comunicación efectiva en el idioma inglés.

Tolerancia.

Honestidad e integridad.

Ética profesional y humanismo.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

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UNIDAD 1: INTRODUCCION Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

Capacidad: Formula oraciones en el idioma inglés para expresar las funciones y funcionamiento del sistema óseo.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS LECTIVAS

1° SEMANA 03 – 07 Agosto

Explicación del contenido del curso.

Distribución de enfermedades para exposición

Comprensión de Lectura

Identifica el contenido del curso y el sistema de evaluación

Participa críticamente comentando sobre el contenido del curso.

Traduce al español una parte del texto. Responde preguntas relacionadas con la lectura.

2

2° SEMANA 10 – 14 Agosto

3ª SEMANA

17 – 21 Agosto

Sistema Óseo

Reconoce los diferentes huesos del cuerpo humano

Formula oraciones para expresar las funciones del los huesos en el idioma inglés.

Traduce al español una parte del texto

2

Resume el texto leído en clase en inglés Traduce al español una parte del texto

2

4ª SEMANA 24 - 28 Agosto

Sistema digestivo Exposiciones

Reconoce las diferentes partes del aparato digestivo en inglés

Formula oraciones para expresar las funciones de los órganos del sistema digestivo

Resume en inglés el texto leído en clase Traduce al español una parte del texto

2

5ª SEMANA 31 - 04 Ag.

Set. Sistema respiratorio

Exposiciones Reconoce las diferentes partes del

aparato respiratorio en el idioma inglés

Construye oraciones con las palabras nuevas aprendidas durante la lectura en clase Traduce al español una parte del texto

2

6ª SEMANA 07 - 11

Setiembre

Aparato urinario Exposiciones

Identifica la función de cada parte del aparato urinario en el idioma inglés así

como las enfermedades relacionadas con él.

Diferencia las enfermedades que afectan al aparato urinario

Traduce al español una parte del texto 2

4

7º SEMANA 14 – 18

Setiembre

Sistema cardiovascular Exposiciones

Identifica las partes del corazón en inglés

Describe el proceso de circulatorio en inglés

Diferencia las afecciones cardiacas leídas en clase Resume los textos leídos en clase

Traduce al español una parte del texto 2

8ª SEMANA 21 – 25 Setiembre Examen Parcial

UNIDAD 2: LOS SENTIDOS

Competencia: Identifica los sentidos en inglés, describe su función y partes

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS LECTIVAS

9ª SEMANA 28 - 02 Set. Octubre

El Tacto Exposiciones

Describe en inglés las partes de la piel

Identifica las funciones de la piel

Reconoce diferencias entre las enfermedades que afectan la piel

Resume los textos leídos en clase

Traduce al español una parte del texto 2

10ª SEMANA 05 - 09 Octubre

La Vista Exposiciones

Describe en inglés las partes del ojo

Identifica las funciones de cada parte del ojo

Identifica las las enfermedades que

afectan el ojo

Resume los textos leídos en clase Traduce al español una parte del texto

2

UNIDAD 3: ENFERMEDADES

Capacidad: Determina las signos y síntomas de las enfermedades analizadas en clase a partir de la lectura de fuentes confiables

11ª SEMANA 12 - 16 Octubre

Diabetes Exposiciones

Identifica los tipos de diabetes

Formula oraciones en inglés para resumir las ideas centrales del texto

Traduce al español una parte del texto

2

5

12º SEMANA 19 – 23 Octubre

Breast Cancer Exposiciones

Identifica las etapas del Cáncer de mama

Identifica los procedimientos para tratar a un paciente con cáncer de mama

Traduce al español una parte del texto

2

13ª SEMANA 26 - 30 Octubre

STD Exposiciones

Identifica las enfermedades de transmisión sexual

Resume con sus propias palabras el texto comprendido en clase

Traduce al español una parte del texto

2

14ª SEMANA 02 – 06

Noviembre Ebola & Margburg virus

Identifica las causas de la enfermedad

Redacta un resumen con las ideas principales del tema Traduce al español una parte del texto

2

15ª SEMANA 09 – 13

Noviembre Megaloblastic anemia

. Identifica las causas, síntomas y

tratamiento de la enfermedad .

Reconoce su capacidad para expresarse en el idioma inglés fluidamente

Reconoce su capacidad para traducir al español textos médicos en inglés

2

16º SEMANA 16 – 20 Noviembre EXAMEN FINAL

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El alumno recibirá una guía del curso con los temas para cada sesión y deberá buscar información adicional sobre los temas de la guía para participar en la clase con información nueva.

El docente presentará el vocabulario médico específico en oraciones simples y complejas. Además, revisará brevemente temas gramaticales para animar al alumno a expresar el conocimiento obtenido en otros cursos sobre el tema de la lectura, corrigiéndolo con amabilidad.

El alumno realizará ejercicios de comprensión y análisis que se encuentran en la guía.

Se asignará al alumno una enfermedad como tema de investigación con el objetivo de que exponga una vez en el semestre en la fecha especificada por el profesor. Horas lectivas 2 h (introducción al tema por el docente 30 min., lectura y análisis del texto de la clase 30 min. Participación oral del alumno 20 min Horas de trabajo independiente 30 min completa ejercicios Examen al final de la clase 10 min Total de horas 2

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Guía del curso.

Lecturas de diferentes enfermedades.

Diccionarios médicos.

Dispositivos electrónicos de consulta.

USB.

Computadora.

Ecran.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos será de carácter permanente, basada en los aspectos actitudinal, conceptual y procedimental (Evaluación continua).

El aspecto actitudinal se medirá con la responsabilidad de llegar puntual a clase, traer guía y diccionario, estar correctamente uniformado así como su participación durante la sesión. Este aspecto constituye el 10% de la nota.

El aspecto conceptual se medirá con la evaluación de conocimientos. Este aspecto constituye el 50% de la nota.

El aspecto procedimental se medirá con las tareas desarrolladas en clase. Este aspecto constituye el 40% de la nota.

La nota final se obtiene promediando los tres aspectos que formarán el 80% y la exposición sobre una enfermedad conformará el 20% de la nota final.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográficas

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a. COLLAZO, JAVIER L. S. Diccionario enciclopédico de términos técnicos Inglés - Español, Español

b. DICCIONARIO DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD, Hacourt & Brace , 2008 Edición en Español.

c. Diccionario Mosby de términos Médicos Inglés – Español/ Español – Inglés. Mosby/Doyma Libros, s.e, Madrid, 360 p.

d. EDITORIAL COMPLUTENSE. Vocabulario de términos científicos. Español - Inglés. Inglés - Español.

Madrid; Complutense; 2008. 1180 p.

e. ENCYCLOPEDIC DICTIONARY OF TECHNICAL TERMS: ENGLISH - SPANISH, SPANISH - ENGLISH. México D.F; McGraw Hill; 2009. 430 p.

f. GLENDINNING Eric y Beverly Holmstronm English in Medicine. Cambridge University Press, 9na. ed g. MALGORN, GUY. Diccionario técnico. Español – Inglés Madrid; Thomson Paraninfo; 2008. 569 p. h . VINCE, Michael. Language Practice, Macmillan. Ed. 2008 8.2 Electrónicas a. English Grammar

http://www.englishgrammar101.htm

b. The Internet Grammar of English www.ucl.ac.uk/internet-grammar/home.htm

c. Mac Millan Dictionary www.macmillandictionary.com/essential/resources/htm

d. http://www.sedl.org/scmiath/pasopartners/pdfs/tfivesenses.pdf

e. http://www.tusalud.com.mx/120652.htm

f. http://www.elosiodelosantos.com/sistemaoseo.htm

g. https://www.merckmanuals.com/

h. www.mayoclinic.org

Docentes: Lic. Erika Matsusita Manabe Lic. Marita Quispe Cisneros Lic. Vivian Morales Sánchez Lic. Lizbeth Rondoy Hiraoka Lic. Maritza Galvez Nores