06 isi tugasan
TRANSCRIPT
-
7/21/2019 06 Isi Tugasan
1/8
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN
1.0 BAHAGIAN B (i)
1.1 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu
Sejarah perkembangan Bahasa Melayu merupakan ilmu yang penting bagi generasi atau
masyarakat sejak zaman sebelum Masihi sehingga zaman era globalisasi kini. Ilmu ini menjadi
tonggak utama bagi pengkaji- pengkaji bahasa di serata dunia tambahan pula Bahasa Melayu
merupakan bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan bagi negara Malaysia.
Sebelum mengetahui asal usul bahasa Melayu, perlu diketahui juga penutur asli bagi
bahasa ini. Menurut ahli bahasa iaitu Hendrik Kern (Belanda dan !obert "on Heine #eldern
($ustria, mereka mengatakan baha%a bangsa Melayu berasal daripada kelompok $ustronesia,
iaitu kelompok manusia yang berasal daripada daerah &unan di 'hina. Seterusnya, menurut
mereka lagi, kelompok ini berhijrah dalam beberapa bentuk gelombang pergerakan manusia dan
akhirnya menduduki %ilayah $sia enggara.
#elombang pertama dikenali sebagai Melayu- Pr!dimana berlaku kira- kira )*++ tahun
sebelum Masihi, gelombang kedua ialah Melayu- "eu!ryang mendiami daerah pinggir pantai
dan lembah $sia enggara. Manakala Bahasa Melayu pula berasal daripada rumpun bahasa
Aus!rnesia, bahasa $ustronesia pula berasal daripada keluarga bahasa $utris. Selain daripada
rumpun bahasa $utronesia, terdapat juga rumpun bahasa Aus!r- Asia dan rumpun bahasa
#ibe!- $ina.Selain itu, ahli bahasa juga telah membahagikan perkembangan bahasa Melayu
kepada tiga tahap utama iaitu Bahasa Melayu %un, Bahasa Melayu %lasik dan Bahasa
Melayu M&en.
Bahasa Melayu Kuno tergolong daripada keluarga bahasa usantara diba%ah golongan
bahasa Sumatera dan digunakan pada abad ke- hingga abad ke-/ pada zaman kerajaan
Sri0ijaya. Semasa zaman tersebut, Bahasa Melayu Kuno telah menjadi lingua franca. 1leh
sebab agama Hindu menjadi pegangan orang Melayu ketika itu, bahasa Melayu banyakdipengaruhi oleh sistem bahasa Sanskrit yang menyumbang kepada pengayaan kosa kata dan
2iri- 2iri keilmuan (kesarjanaan Bahasa Melayu. $ntara bukti penggunaan bahasa Melayu Kuno
ialah dapat dilihat pada batu- batu bersurat abad ke- yang ditulis dengan menggunakan huru3
4ala%a iaitu5
Batu bersurat di Kedukan Bukit, 4alembang (67/ MBatu bersurat di alang !u%o, dekat 4alembang (678 MBatu bersurat di Kota Kampur, 4ulau Bangka (676 MBatu bersurat di Karang Brahi, Meringin, daerah Hulu 9ambi (676 M
1
-
7/21/2019 06 Isi Tugasan
2/8
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN
$ntara 2iri- 2iri bahasa Melayu kuno ialah bunyi b ialah % (bulan: %ulan, tidak %ujud bunyi e
pepet (dengan: dngan atau dangan dan sebagainya.
Semasa zaman Bahasa Melayu Klasik pula iaitu pada abad ke-/ merupakan %aktu
bermulanya zaman peralihan di Kepulauan Melayu dengan berkembangnya agama Islam ke
rantau ini. Kegemilangan bahasa Melayu Klasik boleh dibahagikan kepada tiga zaman pentingi
iaitu zaman kerajaan Melaka, zaman kerajaan $2heh dan zaman kerajaan 9ohor- !iau. $ntara 2iri-
2iri bahasa Melayu Klasik ialah 5
$yatnya panjang, berulang, berbelit- belit dan banyak menggunakan struktur ayat pasi3.Menggunakan bahasa istana 2ontohnya tuanku, baginda, bersiram dan sebagainya.Kosa kata arkaik dan jarang digunakan seperti ratna mutu manikam, edan kesmaran
(mabuk asmarasahaya, masyghul (bersedih.Banyak menggunakan kata pangkal ayat seperti sebermula, alkisah, hatta dan adapun.Banyak menggunakan ayat songsang dan pendepanan predikat.Banyak menggunakan partikel ;pun< dan ;lahunia Kedua, Biritish merubah dasar dan menjadikan bahasa Inggeris sebagai
bahasa pengantar dalam system pendidikan.
amun begitu, semasa Malaysia men2apai kemerdekaan, 4erkara *) 4erlembagaan
4ersekutuan menetapkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan yang menyebut baha%a ?
Bahasa Kebangsaan negara ini adalah Bahasa Melayu dan hendaklah ditulis dalam apa-
apa tulisan sebagaimana yang diperuntukkan dengan undang- undang Parlimen
$kta Bahasa Kebangsaan =6/@=6 menetapkan baha%a bahasa Melayu ialah bahasa rami
negara (bahasa yang digunakan dalam semua urusan rasmi kerajaan persekutuan, negeri,
tempatan dan badan berkanun. Manakala, Aaporan !azak =*6 pula men2adangkan agar
bahasa Melayu dijadikan sebagai bahasa pengantar dalam sistem pendidikan negara dan menjadi
alat utama perpaduan kaum.
1.' %een!ingan ilmu sejarah erkembangan bahasa Melayu &alam kalangan
guru bahasa Melayu &alam alam en&i&ikan masa kini
2
-
7/21/2019 06 Isi Tugasan
3/8
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN
Ilmu sejarah perkembangan bahasa Melayu merupakan bidang ilmu yang perlu diketahui
oleh semua golongan terutamanya kaum Melayu itu sendiri. Hal ini kerana penutur jati bahasa
Melayu perlu mengetahui asal usul bahasa yang dituturkannya se2ara mendalam dan terperin2i
dan bukan hanya bertutur se2ara ;membabi buta< sahaja. Ilmu sejarah perkembangan bahasa
Melayu juga perlu didedahkan kepada generasi muda agar mereka dapat mengetahui dengan
lebih mendalam tentang bahasa yang mereka tuturkannya seterusnya memupuk nilai 2inta akan
bangsa mereka sendiri.
Siapa yang bertanggungja%ab dalam menyampaikan ilmu ini kepada generasi muda
Sudah tentu tanggungja%ab ini dipikul oleh golongan pendidik di sekolah- sekolah seluruh negara.
Malaysia memerlukan golongan pendidik yang kreati3 dan guru itu merupakan pen2etus
trans3ormasi negara (>atoisamping itu,
pendedahan ilmu sejarah perkembangan bahasa Melayu ini juga akan memupuk semangat
patriotik dalam diri pelajar. Hal ini kerana, mereka dapat mengetahui tentang perkembangan
bahasa ibunda mereka sehingga terjadinya sebagai bahasa ilmu, bahasa pengantar dan bahasa
kebangsaan negara. Se2ara tidak langsung, murid akan berasa lebih menghargai dan berbangga
dengan agama dan bangsa mereka sendiri. >isebabkan inilah pentingnya penguasaan ilmu
perkembangan bahasa Melayu ini dalam kalangan guru.
3
-
7/21/2019 06 Isi Tugasan
4/8
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN
>isamping itu, guru juga perlu menguasai dan mengetahui ilmu ini dengan sedalamnya
supaya apabila berhadapan dengan murid, guru dapat menghuraikan dengan lebih jelas dan
terperin2i kepada murid tentang perkembangan bahasa Melayu ini. 4engetahuan ilmu ini juga
dapat memberikan semangat persaingan kepada guru itu sendiri dalam bersaing mendidik anak
bangsa agar maju serta setara3 dengan bangsa- bangsa lain di dunia. Seterusnya, dapat
memupuk semangat persaingan dan belajar dalam kalangan murid. ambahan pula, bahasa
Melayu pada zaman sekarang sudah berhadapan dengan pelbagai asakan badai dunia%i dan
makin hari makin terhakis penggunaan bahasa Melayu baku dalam kalangan masyarakat. 1leh itu,
guru perlu memainkan peranan dalam menaikkan kembali semangat persaingan dan kegigihan
pelajar berbangsa Melayu agar bersaing dengan bangsa- bangsa yang lain.
4erkembangan bahasa Melayu juga merupakan ilmu yang menerangkan tentang
penggunaan bahasa Melayu Kuno, Klasik dan Moden. 9ika di lihat dari sudut kurikulum sekolah
menengah, para pelajar diajar dan didedahkan dengan buku-buku sastera seperti Sulalatus
Salatin yang terdapat di tingkatan enam. Hal ini menunjukkan penggunaan bahasa- bahasa
Melayu Kuno dan Klasik di dalam buku tersebut. 9ika seorang guru itu tidak mengetahui ilmu
perkembangan bahasa Melayu ini, adakah mampu untuk beliau mengajar dengan jayanya
$dakah pelajar akan berasa yakin dengan guru tersebut Sudah semestinya guru perlu lebih
dahulu mempelajari ilmu itu sebelum menurunkan ilmu kepada anak didiknya.
Kepentingan ilmu ini kepada guru juga adalah sebagai sumber abstrak dan nyata, apa
yang dikatakan sebagai abstrak itu kerana, adalah mustahil bagi manusia itu untuk menghidupkan
kembali sejarah yang telah berlaku itu se2ara jasadnya. Maksudnya, manusia itu pernah melihat
sesuatu peristi%a dan apabila mengingatkannya kembali, ia tidak dapat mengingat dan
menghidupkan kembali keseluruhan peristi%a, bahkan adakalanya manusia itu gagal memahami
peristi%a itu se%aktu mereka memerlukannya. 9uga dikatakan sebagai sumber nyata bagi
manusia itu, kerana manusia itu mampu membentuk dan menggambar kembali sesuatu peristi%a
itu, %alaupun bukan se2ara keseluruhannya. Ini bermaksud peristi%a itu pernah berlaku dan boleh
digambarkan semula se2ara sekadar yang diingatinya.
Konklusinya, ilmu perkembangan bahasa Melayu sangat penting dalam kalangan guru bagi
membentuk modal insan minda kelas pertama yang di uar- uarkan sejak dahulu lagi. Kerajaan
Malaysia mahukan masyarakat 2elik minda dalam semua aspek kehidupan, oleh itu, guru perlu
memainkan peranan yang penting agar hasrat negara dapat di2apai dengan baik dan lan2ar
seterusnya dapat meningkatkan kemajuan negara seiring dengan negara yang lain.
4
-
7/21/2019 06 Isi Tugasan
5/8
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN
1.' Isu &an abaran bahasa Melayu masa kini
5
-
7/21/2019 06 Isi Tugasan
6/8
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN
Bahasa Melayu merupakan bahasa rasmi dan bahasa Kebangsaan negara Malaysia.
amun, sejauh manakah bahasa ibunda yang kita kagumkan ini akan bertahan 9ika di lihat pada
zaman era globalisasi kini, bahasa Melayu telah menghadapi pelbagai 2abaran- 2abaran yang
terkadang menghakis sedikit demi sedikit kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi.
Kita boleh melihat kekuatan bahasa Melayu yang mampu menjadi bahasa lingua francadi
persisiran Selat Melaka sejak kurun pertama Masihi lagi. Malah, bahasa Melayu juga diper2ayai
menjadi bahasa rasmi kerajaan Sri0ijaya pada abad ke- hingga abad ke-/. Menurut $llahyarham
Hassan $hmad dalam pidatonya 'abaran >unia Bahasa Melayu (==*, telah menyatakan
baha%a 78 bahasa digunakan di pelabuhan Melaka dan bahasa Melayu menjadi bahasa lingua
franca. Seiring itu juga bahasa Melayu turut menjadi %ahana penyebaran pelbagai ilmu
pengetahuan dan 3alsa3ah dengan %ujudnya pusat-pusat intelektual terkemuka seperti di 4asai,
Melaka, $2heh, 4atani,4alembang, Banjar, Betam dan !iau.
Malangnya, kehadiran penjajah yang silih berganti bermula 4ortugis yang menakluki
Melaka, seterusnya Belanda sehingga British telah mematikan sama sekali perkembangan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu, bahasa komunikasi serta bahasa persuratan Melayu. Bermodalkan
kuasa politik yang ada bahasa Inggeris se2ara sinis telah diguna pakai untuk menggantikan 3ungsi
bahasa Melayu daripada segenap aspek sudut. Hal ini dilakukan oleh penjajah British disebabkan
tidak mahu menggalakkan orang Melayu menuntut ilmu bukan sahaja di dalam bahasa Melayu
malah di dalam bahasa Inggeris sekalipun.
Hal ini berlaku disebabkan, pihak British bimbang sekiranya orang Melayu terlalu pandai
dalam segenap ilmu pengetahuan dikhuatiri orang Melayu akan bangkit memberontak dan
menentang penjajah British, seterusnya menggugat potensi British menguasai ekonomi anah
Melayu dengan lebih lama. 9ika di lihat sejak dari dahulu pihak yang tidak bertanggungja%ab
seperti ini yang banyak meme2ah belahkan bangsa Melayu dan men2abar kedudukan bangsa
serta bahasa Melayu itu di bumi masyarakat Melayu sendiri.
Kini, tidak mena3ikan baha%a arus globalisasi adalah salah satu 3enomena dunia tanpa
sempadan yang menghambat negara-negara di dunia dan Malaysia tidak terke2uali daripada
menerima hambatan yang begitu hebat ini. Hal ini, menyebabkan bahasa Melayu mengharungi
satu 2abaran getir dimana memerlukan perhatian semua pihak terutamanya golongan pejuang-
pejuang bahasa. 'abaran baru ini menurut pandangan penulis bukanlah mudah untuk ditangkis,
jika strategi berkesan tidak dilakukan se%ajarnya. >itambahkan lagi, saban %aktu masyarakat
sering dihujani dengan pelbagai persoalan yang dikira menguji tahap kesabaran kita sebagai
6
-
7/21/2019 06 Isi Tugasan
7/8
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN
pen2inta bahasa Melayu. Mampukan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu 9ika dilihat kepada
persoalan ini bukanlah sesuatu yang baru. Ketidakyakinan ini berlaku disebabkan suara- suara
sumbang segelintir indi0idu yang mana melihat bahasa Inggeris adalah satu-satunya bahasa yang
mampu memba%a kemodenan dan kemajuan sesuatu bangsa dan negara.
Hal ini sangat sukar untuk diyakini kerana kemajuan yang di2apai bukan terletak
sepenuhnya kepada bahasa sesuatu bangsa tetapi terletak kepada tahap kesungguhan dan
strategi yang berkesan. $pabila kita melihat negara-negara yang sudah sememangnya maju dari
segi sains dan teknologi seperti 9epun, Korea, dan 4eran2is. Mereka membangun dengan pesat
berdasarkan keupayaan bahasa mereka sendiri sebagai bahasa ilmu. Malah negara-negara
berkenaan tetap mempertahankan bahasa ibunda mereka dan menjadikan bahasa berkenaan
sebagai bahasa %ahana ilmu pengetahuan dan bahasa sains teknologi.
Hal ini berlain pula apabila di Malaysia, yang mana ramai dalam kalangan kita tidak yakin
dengan keupayaan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan bahasa sains teknologi. Menurut,
$siah Idris dalam makalahnya Bahasa Melayu sebagai Bahasa ilmu Pelita Bahasa(==*, petikan
syarahan 4ro3.>r.$bdul Hamid Mahmood menyatakan bahasa Inggeris bukanlah 3aktor yang
menentukan sama ada sesebuah negara akan menjadi maju atau rakyatnya akan menjadi kaya.
Caktor penentu dalam hal ini bukanlah bahasa tetapi orang yang menggunakan bahasa itu.
Malah, beliau menambah lagi yang penting jika kita benar-benar mahu menjadikan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu, kita perlu mengubah sikap negati3 dan keraguan kita terhadap
bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu termasuklah dalam bidang sains dan teknologi. ernyata
daripada pandangan yang diberikan oleh beliau mengenai keraguan segelintir pihak yang tidak
yakin dengan keupayaan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu adalah sesuatu masalah besar
kepada perkembangan bahasa Melayu.
Selain itu, bahasa Melayu turut ter2abar apabila tindakan institusi-institusi pengajian tinggi
yang meminggirkan bahasa Melayu se2ara tidak langsung telah menyekat kemajuan dan
perkembangan bahasa Melayu itu sendiri. Bagaimana mungkin istilah-istilah yang sedia ada dapat
digunakan se2ara meluas jika buku tidak ditulis di dalam bahasa Melayu dan penerbitan buku
bahasa Melayu kian menge2il di sebab semua ilmu tersebut telah diajar di dalam bahasa Inggeris.
9ika dilihat di institusi- institusi a%am mahupun s%asta majorit menggunakan bahasa Inggeris
sebagai bahasa pengantar. Aebih menyedihkan apabila anak Melayu sendiri kurang mahir dalam
berbahasa dan berkomunikasi dalam bahasa Melayu. Hal ini kerana, ibu bapa yang tidak 2akna
dengan isu bahasa telah menyalahgunakan kemahiran dan kebijaksanaan dengan mendidik dan
7
-
7/21/2019 06 Isi Tugasan
8/8
SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN
membiasakan anak- anak bertutur dalam bahasa Inggeris. Seterusnya menghakis sedikit demi
sedikit kedudukan bahasa Melayu itu sendiri.
untasnya, semua pihak diseru agar memainkan peranan dan tanggungja%ab masing-
masing dalam menegakkan bahasa ibunda kita agar sentiasa berada di atas bersama bahasa-
bahasa lain di dunia. Slogan ;Memartabatkan bahasa Melayu memperkasakan bahasa Inggeris