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Qu�to �ado

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Español


Quinto Grado

UN TEXTO EXPOSITIVOAPRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

-Vamos a anotar las ideas más relevantes sobre el tema de la ballena blanca y a continuación vamos a exponer por equipos a todo el grupo para completar la información.

-Hacer 5 equipos en el grupo e investigar sobre la ballena blanca



Quinto Grado

UN TEXTO EXPOSITIVOAPRENDIZAJE ESPERADO: Identicar la organización de las ideas de un texto expositivo.

-Observa y lee el siguiente texto expositivo y relaciona, uniendo con líneas las partes del texto con sus nombres.

ANIMALES VERTEBRADOS

Los vertebrados son animales que tienen esqueleto óseo, huesos internos o cartilaginosos, estos animales se parecen y también se diferencian y de esta forma se pueden agrupar en 5 grupos:

MamíferosTienen el cuerpo cubierto de pelos. Los mamíferos acuáticos tienen piel lisa. Alimentan a sus crías con leche. Respiran a través de pulmones: ballena, delfín, caballo, perro.

AvesTienen el cuerpo cubierto de plumas. Poseen 2 patas y 2 alas. La mayoría de las aves vuelan, pero también hay otras que nadan, caminan y corren.

PecesTienen el cuerpo cubierto de escamas, tienen aletas con las cuales pueden nadar, respiran por branquias, pueden vivir en agua dulce o salada: salmón, tiburón, pez espada, atún.

AnbiosTienen el cuerpo cubierto por una piel húmeda, por lo que necesitan vivir cerca del agua. Tienen patas musculosas que les permite saltar o nadar.

FOTOGRAFÍAS

ESQUEMA

TEXTO

SUBTÍTULOS

TÍTULO



Quinto Grado

FICHAS BIBLIOGRÁFICASAPRENDIZAJE ESPERADO: Emplea citas textuales para referir información de otros es sus escritos. Emplea referenciasbibliográcas para ubicar fuentes de información.

-Observa y lee con atención como se elabora una cha bibliográca de un libro.Toma un libro de tu mochila y haz una cha bibliográca.

-Ahora, inventa una cha bibliográca.



Quinto Grado

REALIDAD EN LAS LEYENDASAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue elementos de realidad y fantasía en las leyendas.

-Investiga y escribe una leyenda real y haz un dibujo sobre ella.



Quinto Grado

FANTASÍA EN LAS LEYENDASAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue elementos de realidad y fantasía en las leyendas.

-Investiga y escribe una leyenda de fantasía y haz un dibujo sobre ella.



Quinto Grado

LAS LEYENDASAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica las características de las leyendas.

-Investiga y responde:

-¿Qué es una leyenda?

-Escribe 4 cosas que intenta explicar una leyenda:

-Como la mayoría de las narraciones, en las leyendas se pueden reconocertres momentos, ¿cuáles son?

-Inventa el inicio de una leyenda:



Quinto Grado

UN BORRADOR DE TU LEYENDAAPRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.

-Escribe una leyenda; procura ir armando cada párrafo con las características y recursos que debe llevar.

-Presenta los personajes, el lugar y el tiempo o época en la que sucedieron los hechos.

-Narra el nudo de tu leyenda. Agrega palabras y frases que ayuden a lograr unambiente de misterio y suspenso.

-Finalmente, escribe el desenlace de tu leyenda.



Quinto Grado

UN BORRADOR DE TU LEYENDAAPRENDIZAJE ESPERADO: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

-Para mejorar el texto, revisa lo que dice tu leyenda y registra los elementos que le incluiste en las siguientes líneas, luego complétalas con los que hacen falta para que realices el textonal.

-Describe el personaje principal:

-Describe el acontecimiento principal:



Quinto Grado

EDICIÓN DE LIBROSAPRENDIZAJE ESPERADO: Retoma elementos convencionales de la edición de libros.

-Los elementos convencionales de los libros son: portada, contraportada, introducción e índice.-Utiliza el siguiente espacio para diseñar la portada y contraportada de tu leyenda.-Redacta una introducción y elabora un índice.



Quinto Grado

EL BOLETÍN INFORMATIVOTEMA DE REFLEXIÓN: Características y función de los boletines informativos.

-Observa y analiza bien el siguiente boletín informativo.



Quinto Grado

EL BOLETÍN INFORMATIVOTEMA DE REFLEXIÓN: Características y función de los boletines informativos.

-Observa y analiza bien el siguiente boletín informativo.

-¿Cuál es el título del boletín informativo de la página anterior?

-¿De qué se trata el boletín informativo?

-¿De qué se trata la promoción que anuncian en el boletín?

-¿Cuál es la página web que anuncian en el boletín?

-¿A qué se reeren los grácos del boletín informativo?



Quinto Grado

MANOS A LA OBRAAPRENDIZAJE ESPERADO: identica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.

-Hagan grupos para que elaboren un boletín informativo a partir del siguiente tema:“La reforestación de los bosques”-Revisen la información que ofrecen los libros o el internet sobre el tema.-Decidan qué secciones van a incluir y los tipos de texto que van a utilizar para presentar la información sobre el tema.



Quinto Grado

MANOS A LA OBRAAPRENDIZAJE ESPERADO: Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.Produce textos para difundir información en su comunidad.

-Resume las ideas importantes y presenta la información de acuerdo al tipo de texto anterior.



Quinto Grado

LA ORTOGRAFÍAAPRENDIZAJE ESPERADO: Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.

-Rellena los huecos de estos verbos y escribe las cuatro excepciones de la regla que se encuentra al nal.

su____irdistri____uiratri____uircontri____uirsa____er

prohi____irca____ervi____irher____irser____ir

reci____irconce____irpreca____erescri____irha____er

-Se escriben con b todos los verbos acabados en -bir, -buir, y -aber, excepto:

, y

-Completa los espacios en blanco con a (preposición), ha (del verbo haber) o ¡ah!(interjección).

-No ____ venido nadie _____ visitarme.-____, qué sorpresa: no te esperaba__________esta hora!-Voy _____ llamar _____ mi amigo para preguntarle si el profesor __________mandado algún ejercicio o _______ dicho algo del examen.-Me voy ______ estudiar ______ mi cuarto.-_______, se me olvidó decírtelo, je aprobado!

-Une los siguientes prejos con la palabra adecuada y después rescríbela.

AntiAutoContraGuardaInfraParaPreSemi

retratorojorayosrománicorectareglamentoropareloj

Antirreglamento

,

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Matemáticas


Quinto Grado

EL NÚMERO FRACCIONARIOSENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario:con cifras, mediante la recta numérica, con supercies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo.

-Pinta cuantas partes necesitas para formar el entero.

¿Cuántos quintos forman un entero?_________Quintos.

¿Cuántos tercios forman un entero?_________Tercios.

¿Cuántos cuartos forman un entero?_________Cuartos.

¿Cuántos décimos forman un entero?_________Décimos.

-Divide y colorea según la indicación.

Divide en cuartos y colorea un pedazo.Haz coloreado un cuarto del cuadrado.

Divide en sextos el rectángulo y colorea dos pedazos.Haz coloreado dos sextos del rectángulo.

Divide en décimos el cuadrado y colorea seis pedazos.Haz coloreado seis décimos del cuadrado.

Divide en tercios el rectángulo y colorea un pedazo.Haz coloreado un tercios del rectángulo.



Quinto Grado

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOSPROBLEMAS MULTIPLICATIVOS: Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.

-Calcula, obteniendo cifras decimales en el cociente hasta que el resto sea cero.

15 27

8.5 20.4

0.75 2.4

15 108.9

6.5 52.26

6.4 16

0.92 1.38

4 37

0.8 7.8

0.75 6.54



Quinto Grado

PROPORCIONALIDADMANEJO DE LA INFORMACIÓN: Identicación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.

-Completa las tablas.

- Si 2/3 de kilogramo de manzanas cuestan $10.00, ¿cuánto cuestan 4 kilos? ¿Y 8 kilos?

- Si 2 melones cuestan $32.00, ¿cuánto cuestan seis melones?

-Rita invitó a 15 amigas a su esta y quiere hacer un pastel, pero la recete que tiene es para seis personas, ayúdale y completa la receta para 15 personas.



Quinto Grado

PROPORCIONALIDADMANEJO DE LA INFORMACIÓN: Identicación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.

-Relaciona las expresiones que indican lo mismo.

3 de cada 100

30 de cada 100

57 de cada 100

73 de cada 100

89 de cada 100

98 de cada 100

57%

3%

73%

30%

98%

89%

-Relaciona las expresiones que indican lo mismo.

3/100

57/100

30/100

89/100

73/100

98/100

0.30

0.03

0.89

0.73

0.57

0.98



Quinto Grado

REPRODUCCIÓN DE FIGURASFORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Reproducción de guras usando una cuadrícula en diferentes posiciones como sistema de referencia.

-Con base a las guras, traza y termina los dibujos utilizando colores.



Quinto Grado

ROMBO Y ROMBOIDEFORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de paralelogramos (rombo y romboide).

-Calcula el área de cada romboide y únelo con el rectángulo que tiene su misma área.

8 cm

3 cm

4 cm

7 cm4 cm

5 cm5 cm

6 cm

2 cm

10 cm

6 cm

5 cm 3 cm

8 cm

4 cm

7 cm

-Traza en una hoja un romboide cuya base mida 6 cm y su altura sea de 3 cm. Recórtalo, no importa la medida de los ángulos.

-Piensa cómo debes recortar el romboide en dos piezas para que con ellas puedas armar unrectángulo como el que se muestra.Recorta y pega las piezas encima del rectángulo.



Quinto Grado

LOS TRIÁNGULOSFORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.

-Traza las alturas de cada triángulo. Señala con un punto en dónde se encuentran.

-¿Cuánto mide el área total de cada triángulo si cada cuadrito representa 1 cm ?2

-Construye los triángulos según las indicaciones y calcula su área.

Base: 5 cmAltura: 4 cm



M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Ciencias Naturales


Quinto Grado

LOS SERES VIVOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.

-Responde:

-¿Qué es la biodiversidad?

-Busca imágenes en los libros o revistas de los siguientes reinos y pégalas en los recuadros.

REINO VEGETAL REINO FUNGI REINO MONERA

REINO ANIMAL REINO PROTISTA



Quinto Grado

LOS SERES VIVOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.

-Responde:

1. Los organismos más simples y pequeños pertenecen al reino:

2. Los organismos que fabrican su propios alimento pertenecen al reino:

3. La ameba y el paramecio pertenecen al reino:

4. El gusano, la mariposa y el loro pertenecen al reino:

-Une los seres vivos con sus características.

HONGOS

BACTERIAS

PROTOZOOS

ALGAS

Unicelulares

Pluricelulares

Unicelulares opluricelulares

Son acuáticas

Algunas causanenfermedades

Deben tomaralimento



Quinto Grado

LOS ECOSISTEMASAPRENDIZAJE ESPERADO: Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

-Relaciona las imágenes con las palabras.

Ecosistemade selva

Ecosistemapolar

Ecosistemadesértico

Ecosistemamarino

-Completa la siguiente tabla con la información relacionada a los ecosistemas.

ECOSISTEMA

MARINO

SELVA

DESÉRTICO

POLAR

FLORA FAUNA DOS FACTORESBIÓTICOS

DOS FACTORESABIÓTICOS



Quinto Grado

EL DETERIORO AMBIENTALAPRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avancestécnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad.

-Pinta con rojo lo que origina la contaminación y de azul y verde lo que protege el ambiente.

-Escribe 5 acciones que puedes hacer para cuidar a nuestro planeta y nuestro medio ambiente.

-Realizar un recorrido por las áreas aledañas a la escuela y observar los diferentes focos de contaminación que tiene la escuela.-Al regresar al aula a través de una lluvia de ideas se nombrarán los diversos problemas encontrados.-Hacer un dibujo en la siguiente hoja sobre el medio ambiente y la contaminación.-Realizar un collage en equipos donde se muestre buenas actitudes de limpieza y escribirpequeñas frases alusivas a la limpieza de la escuela y su conservación.



Quinto Grado

EL DETERIORO AMBIENTALAPRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avancestécnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad.

-Realiza el dibujo que se te pide en las instrucciones de la hoja anterior.



Quinto Grado

EL CUIDADO DEL AGUAAPRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.

-Observa cuidadosamente las imágenes y completa el folleto. Recorta por la línea punteaday dobla la hoja por mitad. Con las imágenes de la siguiente hoja, forma las páginas centralescomo se indica y ármalo. Dibuja o escribe lo que falta para el cuidado del agua.

Do

bla

aq

uí.



Quinto Grado

EL CUIDADO DEL AGUAAPRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.

-Observa detenidamente las imágenes. Recórtalas, coloréalas y pégalas para diseñar elfolleto. Al doblar la hoja anterior, se forman 4 páginas, en ellas vas a pegar las imágenes y aescribir lo necesario para el cuidado del agua.

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Geografía


Quinto Grado

SIERRAS, VALLES, MESETAS Y LLANURASCONTENIDO: Distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes.

-Escribe en los recuadros en blanco los nombres de la derecha que correspondan.

Valle

Montaña

Sierra

Llanura

Colina

Meseta

Cordillera

-Responde:

1. ¿Qué es una llanura?

2. ¿Qué es una cordillera?

3. ¿Qué es una sierra? Escribe dos sierras principales de México.



Quinto Grado

SIERRAS, VALLES, MESETAS Y LLANURASCONTENIDO: Distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes.

-Lee los nombres de los relieves del mundo que están abajo del mapa y de acuerdo al continente en donde se encuentran, escríbelos en la tabla, guíate por los números.

1. Montes Sacramento2. Sierra Madre Oriental.3. Depresión del Caspio.4. Meseta del Mato Groso

5. Llanura Húngara.6. Llanura de Mozambique7. Meseta del Barkly



Quinto Grado

VOLCANES Y ZONAS SÍSMICASCONTENIDO: Relaciones entre relieve, volcanes y zonas sísmicas de los continentes.

-En este mapa encontrarás países que se encuentran en regiones sísmicas con mayorpeligro en el mundo, colorea con rojo la ubicación geográca de los países que estánen el cuadro de acotaciones.

-Haz un dibujo de un volcán que hayas visto físicamente o en algún libro.

-Haití-México-Guatemala-Chile-Grecia-Albania-Italia-Myanmar-China-Japón-Papúa Nueva Guinea



Quinto Grado

LAGOS Y LAGUNASCONTENIDO: Distribución de los principales ríos, lagos y lagunas en los continentes.

-Investiga y completa la siguiente tabla sobre los principales ríos del mundo.Observa el ejemplo.

PRINCIPALES RÍOS DE MÉXICO

RÍO NACE DESEMBOCA PAÍS

Missisipi Minessota Golfo de México Estados Unidos

Colorado

Misuri

Grande

Yocón

San Lorenzo

-Colorea todos los países donde nacen estos ríos y escribe su nombre.



Quinto Grado

EL CLIMACONTENIDO: Elementos básicos de los climas (temperatura y precipitación). Variación del clima por latitud y altitud.

-Completa el siguiente esquema con las palabras de abajo que representan elementos del estado del tiempo.

-determinados-precipitaciones-humedad-movimiento

-lugar-temperatura-viento

-Las zonas térmicas se clasican según la latitud, en cálidas, templadas y frías. Escribe en las echas la zona térmica que corresponde y colorea de azul las zonas frías, de verde las zonas templadas y rojo las cálidas.

Muestra cómo está la atmósfera en un... Acontecimientos más importantes que lo determinan:

marca el frío oel calor de un

lugar determinado

es la cantidad devapor de agua

que hay en el aire.

es el aire en movimiento.

Es el agua que caede la atmósfera y

llega a la supercie terrestre.



Quinto Grado

EL CLIMACONTENIDO: Distribución de los climas tropicales, secos, templados, fríos y polares en los continentes.

-Investiga el tipo de climas que predominan en los países que se muestran en la parte de abajo, en el mapa coloréalos según su clima como indica tu Atlas de Geografía y sobre las líneas escribe el nombre del país.

-La semana entrante, Alicia va a viajar a Europa y el clima está frío. ¿Qué le recomiendas llevar en su maleta?



Quinto Grado

REGIONES NATURALESCONTENIDO: Tipos de vegetación y fauna en los continentes.

-Investiga el tipo de vegetación y la fauna de la siguiente región:

FLORA FAUNA

REGIONES SECAS

-Realiza un dibujo de la ora y la fauna en esta región:

FLORA FAUNA



Quinto Grado

REGIONES NATURALESCONTENIDO: Tipos de vegetación y fauna en los continentes.

-Investiga el tipo de vegetación y la fauna de la siguiente región:

FLORA FAUNA

REGIONES FRÍAS

-Realiza un dibujo de la ora y la fauna en esta región:

FLORA FAUNA

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Historia


Quinto Grado

REFORMA Y REPÚBLICA RESTAURADAAPRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza las zonas de inuencia de los liberales y conservadores.

-Responde:

1. ¿Qué periodo fue primero, la República Restaurada o la Reforma Liberal?

2. ¿Cuántas décadas transcurrieron entre estos dos periodos?

-En el periodo de 1850 a 1875 ocurrieron estos importantes acontecimientos , ordénalos cronológicamente del 1 al 5 como fueron presentándose en la historia.

( ) Constitución de 1857.( ) Venta de la Mesilla.( ) Porrio Díaz se declara presidente provisional de México.( ) Apertura de la Escuela Nacional Preparatoria.( ) Francia, Gran Bretaña y España acuerdan intervenir militarmente en México.

-Escribe cuáles estados participaron en las campañas militares de los liberales.

-Escribe cuáles territorios estaban controlados por los conservadores.



Quinto Grado

LIBERALES Y CONSERVADORESAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores y sus consecuencias en la política y economíadel país. CONTENIDO: La situación económica.

-Completa el texto recortando las palabras que se encuentran en la parte inferior y pégalas en el lugar que corresponda.

Los liberales estaban en favor de las libertades individuales, apoyaban elderecho de cada persona de dedicarse al trabajo, industria o comercio de su preferencia; defendían la libertad de comercio y la participación de los capitales extranjeros en las actividades económicas del país.

Los conservadores respaldaban el proteccionismo de la industria nacional y lasmedidas que combatieran la importación de mercancías.

liberales comercio extranjeros económicas conservadores mercancías.

LIBERALES CONSERVADORES

-Investiga y completa los recuadros con personajes liberales y conservadores deaquella época.



Quinto Grado

PLAN DE AYUTLAAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores y sus consecuencias en la política y economíadel país. CONTENIDO: La Revolución de Ayutla.

-Investiga qué personas intervinieron en el Plan de Ayutla y escribe sus nombres.

-¿De qué trataba el Plan de Ayutla?



Quinto Grado

GUERRA DE LA REFORMAAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores y sus consecuencias en la política y economíadel país. CONTENIDO: La Guerra de Reforma.

-Escribe en la línea el nombre de las leyes según la fecha en que se promulgaron y explica brevemente qué proponían.

En 1855 se propuso la ley:



-Responde:

¿Cómo participó Benito Juárez en la Guerra de Reforma?



Quinto Grado

LA HERENCIA LIBERALAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.

-Responde las siguientes preguntas sobre la herencia liberal.

1. ¿Cuál es el tipo de gobierno donde el poder se administra por las tres instancias:Ejecutivo, Legislativo y Judicial?

2. Se le llama así al poder que reside del pueblo y que le permite decidir sobre susasuntos internos o externos.

3. La acción que realizó el pueblo de México al elegir presidente en julio del 2012se llama...

4. Lo que se deja o transmite a cualquier persona se llama:

-Realiza un cartel sobre el poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial en México:



Quinto Grado

GOBIERNO REPUBLICANO Y SEGUNDO IMPERIOAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores y sus consecuencias en la política y economíadel país. CONTENIDO: El gobierno republicano y el Segundo Imperio.

-Ordena del 1 al 5 según fueron sucediendo los siguientes hechos.

-Ignacio Zaragoza detiene a los invasores el 5 de mayo de 1862 durante la Batalla dePuebla. ( )

- Francia sigue atacando y Juárez reubica su gobierno en diferentes estados del país defendiendo la soberanía. ( )

-Juárez negocia con España e Inglaterra para el pago de la deuda, pero Francia no acepta. ( )

- Francia desembarca en Veracruz y los conservadores se unen a las tropas invasoras,pues desean establecer una monarquía. ( )

- Los franceses toman la capital y los conservadores proclaman el Imperio Mexicano y le dan el trono a Maximiliano de Habsburgo. ( )

-¿Qué pasó en la Batalla de Puebla?

-Responde:

-¿Cómo colaboró Benito Juárez en este gobierno republicano?

-¿Quién fue el presidente después de Benito Juárez?



Quinto Grado

GOBIERNO REPUBLICANO Y SEGUNDO IMPERIOAPRENDIZAJE ESPERADO: Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época.Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

-Realiza un dibujo de la cultura de México de esa época.

-Explica tu dibujo:

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Formación Cívica y Ética


Quinto Grado

LAS EMOCIONESAPRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.

-Completa las oraciones sobre las diferentes emociones o sentimientos.

Yo me siento enojado cuando...

Yo me siento triste cuando...

Yo me sientoconfundido cuando...

Yo me sientofeliz cuando...

Yo me sientoamoroso cuando...

-Completa los rostros de estas personas con diferentes expresiones que reejen sus emociones. Dibuja y colorea.



Quinto Grado

LAS EMOCIONESAPRENDIZAJE ESPERADO: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto con los demás.

-Describe en qué consisten cada una de las siguientes habilidades.

-Asertividad:

-Autorregulación:

-Haz un dibujo de cómo aprendes a regular tus emociones y descríbelo en las líneas.



Quinto Grado

SITUACIONES JUSTAS E INJUSTASAPRENDIZAJE ESPERADO: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustasvinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.

-Escribe un ejemplo donde se practique cada uno de los siguientes valores en la escuela y posteriormente escucha de tus compañeros de clase los ejemplos para comentar y compartirlos.

LIBERTAD

IGUALDAD

JUSTICIA

TOLERANCIA

RESPETO

SOLIDARIDAD

-Haz un dibujo sobre el ejemplo que escribiste de JUSTICIA.



Quinto Grado

LA LIBERTADAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y en la dignidad humana.

-Investiga y escribe de qué trata cada una de las siguientes libertades.

LIBERTAD DE PENSAMIENTO

LIBERTAD DE TRÁNSITO

LIBERTAD DE REUNIÓN

-Haz un dibujo sobre la LIBERTAD DE PENSAMIENTO.

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