05 - kapcsolat a szulokkel 29

7/24/2019 05 - Kapcsolat a Szulokkel 29

1/5

Kapcsolatom a szlkkel

(Kommunikci a pedaggus s a szl kztt)

Forrs: Ksn Ormai Vera !orn"i #nna$ella (%&&') Mi, pedaggusok. Krdsek nmagunkhoz.Flaccus

Kiad udapest

Krdsek nmagamhoz:

*+ ,i -ellemz a szlkkel kialakul kapcsolatomra.

/"itott pozit01 - kapcsolat+

%+ Vannak2 e kln$sgek kommunikcim$an a szlkkel attl 3ggen 4og" menn"ire 3elel meg a g"erek

az 1odai az iskolai el1rsoknak illet1e sa-t normimnak.

/incsenek+

5+ Van2 e kln$sg a szlkkel alakul kommunikcim$an a csald szocilis s kulturlis 4el"zete

alap-n.

/incsenek+

6+ ,i -ellemz rm amikor a szl 7ellenllst8 $izalmatlansgt tapasztalom.

,egkrdezem mi okozza ezt+

A jelensg s a httr:

9+ ,enn"ire kzeli kapcsolat kialak0tsra trekszik a g"erekek szlei1el.

Kz1etlen de nem tl szeml"es+

'+ ,it gondol tegez4eti2e eg"mst a szl s a pedaggus akkor is 4a nincs kor$$i ismeretsg kzttk.;gen 4a mindketten kn"elmesnek rzik ezt+


2/5

>+ ,it gondol mil"en esetek$en szksges a szl1el konzultlni. (?l+ minden eset$en 4a pro$lmt

tapasztal a g"erek 1iselkeds1el tanuls1al 3e-lds1el kapcsolat$an csak akkor 4a g" rzi 4og" a

g"erek 7$a-$an 1an8 s az n 1alamint a szlk seg0tsgre 1an szksge nem szksges 4og" gond

leg"en a g"erekkel mert megg"zdse 4og" a szlt mindig rdekli amit a pedaggus mond

g"ermekrl $rmikor 4a a 4el"zet megengedi st$)+

!a nag" 1ltozsokat 3ig"elek meg a g"erek 1iselkeds$en+

*&+ ,il"en eset$en rzi knn"e$$nek a $eszlgetst a szl1el: 4a a szl kezdemn"ezi 4a n 401-a $e a

szlt 1ag" amikor csak g" 1letlenl addik alkalom a tallkozsra.

#krmel"ik eset$en ug"anol"an knn"@+

**+ Azokott2e az eredmn"ekrl a g"erek sikereirl $eszlni a szl1el. ,it rez il"enkor. Va-on mit rez4et

a szl.;gen szoktam+ Bltal$an az szre1ett 3e-ldsrl szoktam rmmel+ # szl is rl akrmil"en

1issza-elzsnek mert az $e3ektetett munk-t seg0ti+

*%+ ,it tapasztalt akkor amikor a g"erek pozit01 megn"il1nulsairl 7meslt8 a szlnek mil"en 4atsa 1an

az il"en t0pus $eszlgetsnek a to1$$i kapcsolatukra.

# kapcsolat 1ltozatlan marad+

*5+ Cl3ordul2e 4og" a g"erekrl 3ol"tatott $eszlgetskor sa-t (szakmai 1ag" em$eri) gond-ait is

megosztotta 1alamel"ik szl1el. !og"an 3ogadta ezt a szl.

#ltmasztsi r1knt igen 0g" a szl is -o$$an megrti az llspontot+

*6+ ,il"en ne4zsgei 1annak (1oltak) a csaldokkal 1al kapcsolat alakuls$an. (?l+ eg"ltaln nem adtak

alkalmat a $eszlgetsre meg4allgattk ms szlket az 1odaD iskola ellen 4angoltak srt

meg-eg"zseket tettek a pedaggusokra 3el-elentssel 3en"egettk az o1daD iskola dolgoz-t st$).

Van ol"an szl aki mindig sokat ksik 1ag" 3ol"ton ro4an s nem tudunk kt szt 1ltani+

*9+ ,il"en pro$lmk esetn ne4z nnek a kapcsolat alak0tsa a szlkkel. (?l+ 4a a g"erek magatarts1al

1an gond amikor a szorgalma minimlis 4a az rtelmi kpessgei g"engk 4a erklcsi krdsek$en

addnak gondok a g"ereknl amikor a g"ereket trsai kirekesztik amikor a g"ereknek t$$ tanrral is

kon3liktusa addik 4a n g" lt-a 4og" a szlk mindent megengednek s eg"ltaln nem k0srik

3ig"elemmel a g"erek elre4aladst amikor a g"erek tel-esen passz01 szinte 7mozd0t4atatlan8 az

osztl"$an 4a a g"ereknek krnikus $etegsge 1an amikor a g"erek pldul autisztikus magatartsa

miatt sa-tos ne1elsi mdszereket ign"elne 4a a g"ereknl sl"os pro$lmt tapasztal mint a

%


3/5

depresszi -elei antiszocilis 1iselkeds drog4asznlat szeEulis sza$adossgot 1ag" 4a-lamot az

ldozatt 1lsra st$)+

#kkor ne4z 4a a szlk nem 4a-landak $eltni a pro$lma ltezst+

*'+ ,il"en 7t0pus8 szl1el tud knn"en s tartsan kapcsolatot kialak0tani. (?l+ aki a g"erekre nag"on

oda3ig"el az intzmn" krseit tel-es0ti akinek 3ontos a g"erek iskolai tanulmn"i 4aladsaosztl"zatai akire le4et szm0tani amikor a csoportnakD osztl"nak seg0tsgre 1an szksge intelligens

ked1es a pedaggussal s a g"ereknek trsai1al is az nnek s kollginak a sa-t g"ermekre

1onatkoz szre1teleit 3ig"elem$e 1eszi nem srtdik meg az esetleges kritikai szre1telek miatt

$izalommal 1iseltetik n irnt st$)+

#zokkal akiken ltom 4og" trdnek a g"erekkkel s rdekli ket minden szempont$l a g"ermek

te1ken"sge az intzmn"$en+

*+ ,it tesz amikor nnek ann"ira ellenszen1es eg" szl 4og" ltni se akar-a t az iskol$an. (?l+

megpr$l-a ellenszen1t lekzdeni elkerli csak 1gs eset$en tallkozik 1ele megk0srli tgondolni

mirt is tasz0t-a Gnt)

Hisztelet$l a minimlis kontaktust (kszns) tartom 4a krdse 1an 1laszolok+

5


4/5

%&+ ,it szokott tenni amikor 1alamel"ik szl az eg"ttm@kds szndka nlkl ellenll minden

kezdemn"ezsnek. (?l+ to1$$ 7kzd8 megpr$l-a megn"erni a szlt megk0srli $e1onni 1alami

kzs a g"ereknek is 4asznos te1ken"sg$e el3ogad-a a szl tartzkodst megk0srli a szl

gond-ainak megismerst 3ela-nl-a seg0tsgt 4a g" rzi 4og" a szlnek szksge le4et r 3okozottan

trekszik a g"erekkel 1al meg3elel eg"ni 3oglalkozsra seg0tsget kr az iskol$an dolgoz ms

szakem$ertl pldul az 1oda 1ag" az iskola pszic4olgustl st$)+# kzs (g"erek szl 1n) te1ken"sgek sorn pr$lok 4atni r+

%*+ Van2e emlke arrl 4og" kor$$an tlte mr 1alaki1el (eg" 3elnttel eg" tan0t-1al 1ag" tanr1al

esetleg osztl"trs1al) a kapcsolatteremts ne4zsgeit. (?l+ az illet agressz01 1olt nnel kioktattk

megszg"en0tettk nem 1ettk 3ig"elem$e amit mond $izalmatlanok 1oltak nnel st$)+

/incs+

%%+ ,i a 1lemn"e a csaldltogatsrl. (?l+ nag"om 4asznosnak tart-a mert -o$$an el tud-a kpzelni ag"erek ott4oni lett g" rzi a csaldok ltal$an nem szeretik 4a az osztl"3nk megltogat-a ket

az iskolnakD a pedaggusnakD nincs -oga a csald 7intim sz3r-$a8 magnlet$e $etrni sok szl

szg"elli a szegn"es lakskrlmn"eket a csaldltogats ide-e alatt g"sem 1iselkedik termszetesen

a szl s a g"erek ink$$ 7kirakat8 -elleg@ az egsz akkor lt-a telmt 4a meg3elel a kapcsolat a

szlk s az 1odaD iskola kztt akkor tart-a szksgesnek amikor a g"erekkel komol" gondok 1annak

n4a 7csodt tesz8 a g"erekkel alakul szeml"es kapcsolat$an eg" il"en ltogats a csaldltogats

ink$$ a csaldgondoz illet1e a szocilis munks dolga st$)+

CEtrm esetek$en a-nlott+

%5+ ,int szlnek mil"en lmn"ek tapasztalatok -utnak esz$e amikor sa-t g"ereke 1odai 1ag" iskolai

pedaggusai1al kialakult kapcsolatra gondol. (?l+ el3ordult 4og" ms szl eltt $0rlta a g"erek

1iselkedst s ezt nag"on srtnek rezte kellemetlen 1olt az n szmra amikor a szaktanrok

3ogadr-n sor$a kellett llnia elgedetlen 1olt amikor a tanrtl kapott in3ormcik nem 1oltak

szeml"re szlk mint4a nem ismerte 1olna a pedaggus elgg az n g"erekt szeretett 1olna

meg$eszlni eg" konkrt pro$lmt de a tanrnak nem 1olt ide-e r nag"on rlt amikor a g"erek

eg"ni -ellemzirl sa-tos kpessgeirl (s nem csak az osztl"zatairl) $eszlt a tanr pedaggus2

szlknt n4a tlte 4og" 3eszlt 1olt a kapcsolat n s a g"ereket tan0t kollga kztt pldul a

g"erek osztl"zatai miatt st$)+

/incs g"ermekem nem tudok 1laszolni+

%6+ Bltal$an mi -ellemzi nt a kapcsolatteremts$en. (?l+ idegenekkel ne4ezen ismerkedik 4ossz id

szksges am0g 1alakit $izalm$a 3ogad knn"en tud kontaktust teremteni eleinte kiss tartzkod

szokott lenni de aztn 3elolddik 3l az - 4el"zetektl s ke1ss ismert szeml"ektl st$)

6


5/5

Knn"@ szmomra a kapcsolatteremts idegenekkel+

%9+ !og" 1olt ez g"erekkor$an. (?l+ a szlei -elenlt$en knn"en $artozott ms g"erekkel idegen

3elnttel ki3e-ezetten tartzkod 1oltI)

/em emlkszem+

%'+ J"erekkor$an kikkel $artkozott ink$$: rdekeltk a 3urcsa kicsit mskppen 1iselked n+ rossz

g"erekek 1ag" ink$$ a -kkal tartott kapcsolatot.

#kik elr4etek 1oltak s tudtunk kommuniklni mag"arul azokkal $artkoztam+

Hogyan tovbb?

%

05 - kapcsolat a szulokkel 29

Documents