04 fundamento pedagógico robotica

8/17/2019 04 Fundamento Pedagógico Robotica

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Equipo de Desarrollo Profesional Docente

2012


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La Robótica Educativa

DIGETE


Es un medio de aprendizaje enel que la principal motivación es el

diseño y la construcción de

creaciones propias.

El aprendizaje está íntimamente

ligado al hacer.

Hacer es: escribir, diagramar,

investigar, probar, intentar, etc.

Se trata de una experiencia activa de

construcción de conocimiento.


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DIGETE


Estas creaciones se originan en la observación y la interacción delestudiante con su entorno.


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DIGETE


Desarrollar su creatividad.

Aplicar el pensamiento crítico.

Desarrollar su concentración y habilidades manuales.

Implementar soluciones, utilizando la tecnología.

Fomentar la investigación usando la computadora como

una herramienta.

Permitirá a nuestros estudiantes:


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Fundamento Pedagógico de la

Robótica Educativa

DIGETE


Según Piaget

No existe aprendizaje si no

hay intervención del

estudiante

Es una disciplina que

permite concebir, diseñar y

construir de forma

tangible modelos que

simulen algún elemento de

la realidad.

Esta integración e

interrelación se vuelven

significantes alestablecerse una conexión

entre la acción concreta y

la codificación simbólica

La integración se

complementa con laconstrucción de dichos

modelos.


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DIGETE


Constructivismopedagógico

Construccionismo

Destaca la importancia delproceder activo en el proceso

de aprendizaje.

El aprendizaje se produce si el

conocimiento es construido (o

reconstruido) por el estudiante.

El conocimiento no puede

simplemente transmitirse.

Seymour Papert

Sudáfrica, 1928

Fundamento Pedagógico de la

Robótica Educativa


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DIGETE


Objetivos Educacionales de la

Robótica Educativa – Nivel Primaria

Mejorar las estrategias de enseñanzainterrelacionándolas con el desarrollo

del pensamiento lógico, creatividad,

arte, innovación y desarrollo de

capacidades.

Desarrollar destrezas psicomotoras en la

manipulación de elementos concretos y la

construcción de modelos como principio

educacional.

Contribuir a la capacidad de resolución de

problemas, trabajo en equipo y toma de

decisiones.


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DIGETE


Fases de Enseñanza utilizando la Robótica Educativa

¿Funcionabien?

Diseñar Construir Programar ProbarDocumentary compartir

No Si


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DIGETE


El estudiante se acerca a la robótica

educativa mediante el juego.

Se busca familiarizar a los estudiantes con

las piezas y componentes del kit de

robótica.

Ejemplo: Con las piezas de kit de

robótica, construir la representación de los

números.

Sugerencias de Aplicación

Piezas


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El estudiante se acerca a la robótica

educativa mediante el juego. Usando

las piezas del kit para construir

modelos básicos.

Ejemplo: Armar las siguientes

representaciones de animales y

escribir el nombre de cada uno de

ellos.

DIGETE




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Piezas, actuadores y programa

Construcción de modelos intermedios

previamente diseñados que tienen

movimiento mediante un programa.

Aprende a ingresar a un programa de la

computadora para controlar el modeloconstruido.

Aprende las primeras instrucciones del

lenguaje de programación.

Ejemplo: Armar la siguiente

construcción siguiendo la guía.

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Piezas, actuadores, sensores y programa

DIGETE


Construcción de diversos modelos con

movimiento mediante un programa e

incluyendo sensores.

Aprender más instrucciones del

lenguaje de programación que

involucran sensores que le permiten

variar el comportamiento del modelo.

Ejemplo: Armar la siguiente

construcción siguiendo la guía.



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Piezas, actuadores, sensores , programa y diseño

DIGETE


El estudiante diseña, construye,

programa, prueba y documenta

modelos, les da movimiento

mediante un programa.

Aprende más instrucciones del

lenguaje de programación que le

permiten variar el comportamiento

del modelo.



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DIGETE


La Robótica Educativa se integra, por ejemplo en la

siguientes áreas:

Ciencia y AmbienteTrabajar con máquinassimples, engranajes,palancas, poleas ytransmisión demovimiento.

Matemática

Medición de tiempo ydistancia, sumar,restar, multiplicar ydividir.

Comunicación

Escritura creativa,

narración de historias,explicar, entrevistar,interpretar,documentar, etc.

Personal Social

Socialización, trabajoen equipo.

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