03. psicologÍa clinica infantil tratamientos --curso …

03. PSICOLOGÍA CLINICA INFANTILTRATAMIENTOS --CURSO 2021--

1

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

Tel.: 91 564 42 94 © CEDE – www.pir.es

TRASTORNOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS Nombre programa Edad

aplicación Escuela terapia Detalles Nivel Ev Grado Rec

TND

INTERVENCIÓN PADRES

Viviendo con Niños N Manejo conductual

Ayudando al niño desobediente N Manejo conductual

Terapia de interacción padres-hijos (PCIT)

N Manejo conductual 1++ A

PMT Modelo Oregón N y A Manejo conductual 1++ A

PMT modelo Barkley

Niños desafiantes, Mirandohacia delante paso a paso

Adolescentes desafiantes

Hijos desafiantes y rebeldes

Adolescentes desafiantes yrebeldes

N o A Manejo conductual 1++ A

Communication Method (KOMET)

Manejo conductual 1++ A

PMT en formato de autoayuda Manejo conductual 1++ A

Strongest Families Manejo conductual 1++ A

Años increíbles

Teacherclassroom management

Incledible beginnings

Dinosaurio

Small group dinosaur

Básico

Avanzado

School


“EDUCA – Escuela de padres, educación positiva”

N Manejo conductual

Programa de Hebert Manejo conductual

MENOR

TCC dirigida al niño 1+ B

THAV (Treatment program for children with agressive behavior)

N CC

Programa “PEMPA – para, escucha, mira, piensa, actúa”

N Cognitivo

Programa “Piensa en voz alta” N Problemas interpersonales

Gato copión

Programa de intervención para el aumento de la atención y la reflexividad (PIAAR),

1: N 2: A

Cognitivo Escuela

Programa “ESCEPI – enseñanza de soluciones cognitivas para evitar problemas interpersonales”,

N HHSS + cognitivo

Entrenamiento para sustituir la agresión (ART)

HHSS

Programa Kazdin N Cognitivo

FAMILIARES

Terapia multisistémica (TMS) N y A Sistémica

PREVENTIVOS

The good behavior game N Manejo conductual 1++ A

03. PSICOLOGÍA CLINICA INFANTIL TRATAMIENTOS --CURSO 2021--

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T. CTA

PADRES

Años increíbles

Teacher classroom management

Incledible beginnings

Dinosaurio

Small group dinosaur

Básico

Avanzado

School


Terapia de interacción padres-hijos (PCIT)


PMT Modelo Oregón N y A Manejo conductual 1++ A

Family check up model) Manejo conductual

Treatment Foster care Oregon model, TFCO

A Manejo conductual

Triple P Manejo conductual Triple P universal Triple P selective Triple P atención primaria Triple P estándar Triple P aumentado

1++ A

Ayudando al niño desobediente, HNC

N Manejo conductual 2 B

Parenting el niño con carácter fuerte

N Manejo conductual

Fast track program N y A Manejo conductual Contexto escolar

MENOR

Problem solve skill training (PSST)

N y A cognitivo 1++ A

Programa Anger Coping program A cognitivo

Coping Power Child component N cognitivo 1++ A

Coping Power parent component conductual

Entrenamiento para sustituir la agresión (ART)

HHSS

FAMILIARES

Terapia multisistémica (TMS) A Multimodal 1++

Terapia Familiar funcional

PREVENTIVOS

Programa Promoting Alternative thinking strategies (PATHS)

N Entrenamiento en HH y Desarrollo emocional

Profesores en aula

1++ A

Linking the interest of families and teachers (LIFT)

A Multimodal Colegio 1++ A

Life skills training (LST) N y A Entrenamiento en HH y Desarrollo emocional

Colegio 1++ A

Second step program N y A Entrenamiento en HH y Desarrollo emocional

Colegio 1++ A

Coping Power N y A Cognitivo 1++ A


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TRASTORNO CONDUCTA ALIMENTARIA Nombre programa Edad aplicación Escuela terapia Detalles Nivel Ev Grado Rec

PICA

TCC N 3 D

Sobrecorrección: lavado de zonas

afectadas.

N TCC

Restricción física. N TCC

Refuerzo diferencial de otras

conductas.

N TCC

Refuerzo de conductas

Incompatibles.

N TCC

Castigo N TCC

Tiempo fuera N TCC

Educación sobre comportamientos

alimentarios adecuados e

inadecuados

N TCC

RUMIACIÓN

TCC N 3 D

Saciación o práctica masiva N TCC

Administrar sabor desagradable N TCC

Refuerzo social de conductas

adecuadas

N TCC

Enriquecimiento estimular N TCC

Alimentación suplementaria N TCC

Alimentos preferidos en

momentos determinados

N TCC

Acceso continuo a una

estimulación alternativa

(normalmente comidas y líquidos).

N TCC

Entrenamiento en respiración

diafragmática

N TCC

TRASTORNO DE EVITACIÓN/ RESTRICCIÓN ALIMENTOS

TCC N 3 D

Reforzamiento diferencial N TCC

Mezcla de alimentos N TCC

Principio de Premack N TCC

Non-removal of the spoon N TCC

Reducción de estímulos

distractores y control de estímulos

N TCC

Reloj con alarma N TCC

Modelado N TCC

Reorganizar las contingencias de

reforzamiento

N TCC

Terapia basada en la familia (FBT) N Sistémica 3 D

Eating aversión treatment (iEAT) N TCC


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AN

Terapia basada en la familia (FBT) A Sistémica 1+ A

TCC de Fairburn A TCC 2+ B

Terapia interpersonal A Terapia

interpersonal

4 D

ACT A ACT 2- D

DBT A DBT 2- D

BN

FBT A Sistémica 2++ B

TCC A TCC 2++ B

Terapia interpersonal A Terapia

interpersonal

3 D

ACT A ACT 2- D

DBT A DBT 3 D

TRASTORNO POR ATRACÓN

TCC A TCC 2- C

TIP A Interpersonal 2- D

DBT A DBT 2- D


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TRASTORNOS ELIMINACIÓN Nombre programa Edad aplicación Escuela

terapia Detalles Nivel

Ev Grado Rec

ENCOPRESIS

Entrenamiento en hábitos defecatorios

N Mixto 1+ B

Biofeedback (manométrico y electromiográfico)

N Biofeedback

Programa mixto protocolizado, Van Djik, Beninga y Grootenhuis

N Mixto

ENURESIS

Método de la alarma o “pipí-stop” Mowrer y Mowrer

N TCC 1++ A

Entrenamiento en retención voluntaria de orina, Kimmel y Kimmel

N TCC

Entrenamiento en cama seca, Azrin, Sneed y Foxx

N TCC 1++ B

Entrenamiento en amplio espectro en el hogar, Houts y Liebert

N TCC 1++ C

TCC basada autocontrol N TCC 2+ D

Entrenamiento en despertar o arousal training, Van Londen, Van Son y Mulder

N TCC

Entrenamiento rápido para ir al baño

Niños con problemas del neurodesarrollo

TCC

Uroterapia N

Uroterapia específica N Biofeedback

FARMACOLÓGICO

DESMOPRESINA N

OXIBUTININA N

IMIPRAMINA N


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TRASTORNOS DEL SUEÑO Nombre programa Edad

aplicación Escuela terapia Detalles

INSOMNIO CONDUCTUAL EN LA INFANCIA

Extinción N TCC

Extinción gradual N TCC

Extinción con presencia de los padres

N TCC

Educación parental temprana

N Psicoeducación

Despertares programados

N TCC

Retraso de la hora de acostarse con rutinas positivas

N TCC

Bed time pass program N TCC

Bedtime nightly routine N Higiene del sueño

Restricción controlada del sueño

N y A TCC

RE N y A TCC

PESADILLAS

Desensibilización sistemática N Y A TCC

DS de autocontrol N Y A TCC

EMDR N Y A

Autoexposición N Y A TCC

Terapia de entrenamiento en imaginación (IRT), Krakow

N Y A TCC (RC)

Sueños lúcidos N Y A

Hipnosis N Y A

TRASTORNO DEL DESPERTAR DEL SUEÑO NO REM

Información a los padres N Y A Psicoeducación

Despertares programados N Y A TCC

Hipnosis N Y A

TRATAMIENTO NIVEL DE EVIDENCIA GRADO DE RECOMENDACIÓN

TCC 1++ A

Técnicas de extinción 1++ A

Psicoeducación parental 1++ A

RC 1++ A


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TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD NOMBRE PROGRAMA EDAD

APLICACIÓN ESCUELA TERAPIA

DETALLES NIVEL EV GRADO REC

GENERALES o TRANSDIAGNÓSTICOS

Coping cat Brief coping cat Kiddie cat CAT project manual (A) Camp cope A lot SmartCAT

N/A TCC

FRIENDS Fun friends Friends for life My friends youth (A) Adult resilience (A)

N/A TCC

UP-A/ UP-C A/N TCC

REDUCIR LA ANSIEDAD DIRIGIDOS A LA INFANCIA TEMPRANA

Cool Little kids N TCC

Brave online N TCC

Think, feel, do N TCC

TAS

TODA LA FAMILIA

Coping Cat N TCC 1+ B

Adaptación de la PCIT (terapia de interacción padres hijos)

N TCC

Programa Tratamiento de ansiedad por separación para familias, TAFF

N TCC

PADRES ESCLUSIVAMENTE

Programa CALM N TCC

MUTISMO

TCC 2- D

Desvanecimiento estimular + refuerzo positivo

N TCC

Exposición y el manejo de contingencias

N TCC

Automodelado gradual filmado y trucado (AGFT) Olivares

N TCC

Terapia integrada de comportamiento para el mutismo selectivo

N TCC Cuadro de sentimientos

Estudio de intervención en el hogar y en la escuela,

N TCC Comunicación sin foco

Tratamiento de ansiedad de comunicación social (S-CAT)

N TCC Enfoque paradójico Escala de comodidad Puente de la comunicación social

FOBIAS

TCC + exposición en vivo N y A TCC 1+ A

DS N Y A TCC

Imágenes emotivas, Lazarus y Abramovitz

N TCC

Práctica reforzada (moldeamiento, aproximaciones sucesivas o DS experimental)

N Y A TCC


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Modelado participante N Y A TCC

Autoinstrucciones N Y A TCC

Relajación N Y A TCC

Método de Koeppen N TCC

Escenificaciones emotivas, Méndez

N TCC

Terapia de juego N TCC

Exposición en 1 sesión N Y A TCC

TIMIDEZ

Modelado simbólico filmado, O’Connor

N TCC

ANSIEDAD SOCIAL

Cognitive Behavioral Group Therapy for Adolescents (CBGT-A)

A TCC

Terapia de la efectividad social para niños (SET-C)

N TCC

Cognitive Behavioral Intervention (CBI)

Intervención en adolescentes con fobia social (IAFS)

A TCC

Programa de Enseñanza de Habilidades de Interacción Social (PEHIS)

TCC

Programa de Asertividad y Habilidades Sociales (PAHS)

TCC

Enseñanza de Soluciones Cognitivas para Evitar Problemas Interpersonales (ESCEPI)

N TCC

AVANCEMOS A TCC

Programa de habilidades sociales para personas con discapacidad (PHS)

A TCC

PÁNICO

TCC 2+ C

Programa de tratamiento de control del pánico en adolescentes de Hoffman y Matiss

A TCC

TAG

Coping Cat, de Kendall N Y A TCC 1+ B

Coping Bear, de Mendlowitz TCC

Coping Koala barrett

TCC

FRIENDS Barrett

N Y A TCC

FAM Barrett

N Y A TCC

Programa FORTIUS, El lince valiente

TCC

Tratamiento psicosocial TCC

No worries Niños TCC


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TOC Nombre programa Edad

aplicación Escuela terapia Detalles Nivel Ev Grado Rec

TCC individual 1++ A

Inversión del hábito N y A TCC

Saciación N y A TCC Terapia Cognitivo-Conductual: Exposición en Vivo con Prevención de Respuesta

N y A TCC


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TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL TRAUMA Y ESTRESORES Nombre programa Edad

aplicación Escuela terapia Detalles Nivel

Ev Grado Rec

TRAUMA TCT (T. cta) N T cta 2+ C TCC Silverman N y A TCC EMDR N y A EMDR 2+ D Terapia narrativa 2+ D Terapia cognitivo-conductual focalizada en el trauma (TF-CBT) de Deblinger y Hefflin

N y A TCC

ABUSO SEXUAL Programa de tratamiento de Deblinger y Hefflin para el abuso sexual infantil: Tratamiento para niños abusados sexualmente y sus padres no ofensores, una aproximación cognitiva-conductual

N y A TCC 1+ B

VIOLENCIA CONYUGAL Child-parent psychotherapy, CPP N Psicoterapia dinámica,

apego, trauma, cc y aprendizaje social

2- D

ALTERACIONES VINCULARES Parent-infant Psychotherapy, PIP Bebé Teoría apego 2+ D Watch, wait and wonder Bebé Apego y psicodinámica Retroalimentación por vídeo Bebé Apego y psicodinámica 1+ B ACOSO ESCOLAR ENFOQUE INTEGRAL Olweus Bullying Prevention Program (OBPP)

A

Programa KiVa A The friendly schools program C TEI- Tutoría entre iguales C GRUPO AULA Youth matters B Second Step ALUMNADO IMPLICADO The confident Kids program Jugando y aprendiendo HHSS (JAHSO) D Método Pikas (Shared concern method) SIN INFORMACIÓN SOBRE TIPO DE PROGRAMA Dinamic approach to School Improvement (DASI), Chipre

B

The Viennese Social Competence (ViSC) Program, Austria

B

Steps to respect, EE.UU. B Proyecto Sevilla antiviolencia escolar (SAVE), España

D


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CIBERBULLYING PERSPECTIVA SOCIOECOLÓGICA Programa Cyber friendly School program (CRS)

C

Programa ConRed C Prev@cib C AYUDA ENTRE IGUALES VIRTUAL Programa No Trap! B SIN INFORMACIÓN SOBRE TIPO DE PROGRAMA Media Heroes B


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TRASTORNOS DEPRESIVOS Nombre programa Edad


PREVENTIVOS

Programa de resiliencia o Penn Resiliency Program

N y A TCC

Curso de afrontamiento del estrés

A TCC

Programa de intervención preventiva para hijos de padres con trastornos afectivos

N y A TCC

INTERVENCIÓN

Curso de afrontamiento para la depresión adolescente (CWD-A)

A TCC

Programa ACTION N TCC

Programa de entrenamiento en aumento del control primario y secundario (PASCET)

N TCC

Programa emoción-acción-cognición (PEAC)

N y A TCC

Programa cognitivo-conductual, Brent

TCC

Terapia interpersonal Mufson

A Terapia interpersonal

Terapia familiar sistémica Sistémica

EVIDENCIA DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS PARA LA DEPRESIÓN INFANTIL (5-11 AÑOS)

TRATAMIENTO NIVEL DE EVIDENCIA GRADO DE

RECOMENDACIÓN

GPC

GRADO

RECOMENDACIÓN

APA

TCC general 2+ C Posiblemente eficaz

TCC grupal 2+ C Posiblemente eficaz

TCC teleasistida 2+ C Posiblemente eficaz

Terapia de conducta 2+ C Posiblemente eficaz

TCC individual 2- D Fase experimental

Terapia psicodinámica 2- D Fase experimental

Terapia familiar 2- D Fase experimental


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EVIDENCIA DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS PARA LA DEPRESIÓN ADOLESCENTE (11-18 años)

TRATAMIENTO NIVEL EVIDENCIA GRADO

RECOMENDACIÓN

GPC

GRADO DE

RECOMENDACIÓN

APA

TCC general 1++ A Bien establecido

TCC individual 1++ A Bien establecido

TCC grupal 1++ A Bien establecido

IPT general 1++ A Bien establecido

IPT individual 1++ A Bien establecido

IPT grupal 1- B Probablemente

eficaz

Biblioterapia TCC 2+ C Posiblemente eficaz

Terapia familiar 2+ C Posiblemente eficaz

TCC asistida por

tecnología

3 D Fase experimental

Nombre programa Edad


Ev Grado Rec

CTA SUICIDA

DBT-A A DBT 1++ A

IPT-A A Terapia interpersonal 1+ B

Terapia CC integrada (I-CBT) A TCC 1+ B

Terapia basada en la mentalización

A Terapia mentalización 1+ B

Programa para padres y adolescentes (RAP-A)

A 1+ B

Protocolo F-CBT (family-focused cognitive behavioral Therapy)

A TCC + aspectos motivacionales + entrenamiento parental + abordaje familiar

Brief Cognitive Behavioral therapy (BCBT)

A TCC

Psicoeducación (Youth nominate support, YNS)

A 1+ B

Programa SAFETY A TCC + DBT-A + +teoría social ecológica

1+ B

INTERVENCIONES BREVES

Plan de seguridad A

Opciones para el cambio en adolescentes (TOC)

A Teoría autorregulación y el cambio + EM

1+ B

Tan seguro como sea posible (ASSAP).

A Teoría autorregulación y el cambio + EM

Aplicación telefónica BRITE

A+ B

Intervencion familiar para la prevención del suicidio (FISP)

A TCC + familiar 1+ B


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INTERVENCIONES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

Question,persuade and refer (QPR)

Youth aware of mental health program (YAM)

Good behavior game (GBG)

Signs of suicide (SOS)

Sources of strenght

DUELO

terapia Cognitivo conductual focalizada en el trauma (TF-CBT),

N y A TCC Versión grupal: Magic Camp (campamentos de duelo)

1- B

Terapia componencial del trauma y duelo para adolescentes (Trauma and grief component therapy for adolescents-TGCTA)

A TCC 2- D

GRIEF HELP

TCC, modelo Worden D 2-

INTERVENCIÓN DE DUELO Y TRAUMA (The grief and trauma intervention)

N TCC 2- D

TERAPIA MULTIDIMENSIONAL DE DUELO

N y A TCC 2- D

PROGRAMA DE DUELO FAMILIAR (Family Bereavement Program, FBT)

N y A Familiar 2+ C

Servicio de duelo CHUMS Familiar 2- D

Glazer y Marcum, 2003, ponen un programa de intervención para niños (8 -12 años) basado en la narración de historias de Gadner y Kottman

N Narrativa 2- D

Writing for recovery A Narrativa

Programa Dalton y Krout, 2005 A Musicoterapia 2- D

Myers-Coffman, Baker y Bradt, 2019

A Musicoterapia

Schilling et al, (1992), N arteterapia 3 D

Glazer, 1998, N arteterapia Técnica del rosal

Terapia de juego 4 D


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ADICCIONES A SUSTANCIAS Nombre programa Edad

aplicación

Escuela terapia Detalles Nivel Ev Grado Rec

ATENCIÓN CONTINUADA

Programa Assertive Continuing care (ACC)

A Aproximaciones de refuerzo comunitario

INTERVENCIÓN

Aproximación

comunitaria de

reforzamiento para

adolescentes (ACRA)

A TCC + motivacional + sistémica

1++ A

Terapia CC A TCC 1++ A

TCC + EM A TCC + EM 2++ B

Terapia familiar multidimensional (TFMD)

A Modelo ecológico familiar

1++ A

Terapia familiar funcional (TFF).

A Modelo ecológico familiar

1++ A

12 pasos

Terapia familiar

conductual

A T.cta

Alcohol: EM A EM 1++ A

Alcohol: TCC +EM A TCC + EM 1++ A

Tababo: TCC+EM A TCC + EM 1++ A


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ADICCIONES COMPORTAMENTALES Nombre programa Edad


INTERVENCIÓN

EM A EM

TCC A TCC

Minfulness A Mindfulness

ACT A ACT

Terapia familiar A Sistémica

El programa de intervención psicológica sobre el uso de Internet para jóvenes (PIP-IU-Y),

A P+

PROGRAMA PIPATIC para la adicción a videojuegos e internet

A TCC + EM

PREVENCIÓN EN ÁMBITO ESCOLAR

PROGRAMA PROTECT, A

PROYECTO PATHS (Positive Adolescent Traning throught holistic social programmes),

A

PROGRAMA BEST (behavior, emotion, social, thinking) TEEN PROGRAM,

A

PLATAFORMA EDUCATIVA CYBERHERO MOBILE SAFETY

A


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TRANSDIAGNÓSTICO Nombre programa Edad


Ev Grado Rec

EMOTION N TCC y juego Escolar 1++ A

ACT N y A ACT 1++ A

MATCH-ADTC N y A TCC + entrenamiento parental

1++ A

Mindfulness N y A Mindfulness 1++ A

Terapia de activación conductual en grupo (GBAT)

A Exposición + activación conductual + valores

1+ B

Super Skills for life N y A TCC Escolar 1+ B

UP-C N TCC 1- B

UP-A A TCC 1- B

PsicAP-A A TCC

03. psicologÍa clinica infantil tratamientos --curso …

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