02[aps sn f1]
DESCRIPTION
bab 2TRANSCRIPT
-
Nama: Kelas: Tarikh:
Sel sebagai Unit Asas HidupanCell as a Unit of Life
BAB
22
Anda boleh memerhati sel-sel badan anda sendiri! Adakah anda tahu bagaimana untuk melakukannya?
You can observe the cells of your own body!Do you know how you can do this?
PETA KONSEPPETA KONSEP
NukleusNucleus Dinding sel
Cell wallVakuolVacuole
SitoplasmaCytoplasm
KloroplasChloroplast
Membran selCell membrane
Sel haiwanAnimal cells
Organisma unisel Unicellular organisms
Organisma multisel Multicellular organims
Sel tumbuhanPlant cells
Tisu Tissue
OrganOrgan
SistemSystem
OrganismaOrganism
SEL SEBAGAI UNIT ASAS HIDUPANCELL AS A UNIT OF LIFE
Organisasi selCell organisation
Sel haiwan Animal cellDinding sel Cell wallSel pipi Cheek cellsSitoplasma CytoplasmOrganisma multisel Multicellular organismsOrganisma unisel Unicellular organismsVakuol Vacuole
KATA KUNCIKATA KUNCI
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
36
Nama: Kelas: Tarikh:
AKTIVITIPerbincanganPerbincanganPerbincangan
Mikroskop Cahaya Light Microscope
2.1 Memahami SelObjektif Pembelajaran
2.1 MasteriBand 4
1. Labelkan bahagian-bahagian pada mikroskop yang ditunjukkan di bawah. Label the parts of a microscope as shown below.
(g) Kanta mataEyepiece
(h) Pelaras kasarCoarse focus knob
(i) Pelaras halusFine focus knob
(j) LenganArm
(k) TapakBase
(a) Tiub badanBody tube
(d) PentasStage
(e) DiafragmaDiaphragm
(f) CerminMirror
(c) KlipClip
(b) Kanta objekObjective lens
Kanta mata Eyepiece
Pelaras halus Fine focus knob
Kanta objek Objective lens
Klip Clip
Diafragma Diaphragm
Tapak Base
Pentas Stage
Pelaras kasar Coarse focus knob
Lengan Arm
Tiub badan Body tube
Cermin Mirror
HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
Menggunakanmikroskopdenganbetul
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
37
1 Pegang lengan mikroskop dengan satu tangan. Letakkan tangan yang lain di bawah tapak .
Grasp the microscope arm with one hand. Place your other hand under the base
2 Putarkan pelaras kasar untuk menaikkan tiub badan.
Turn the coarse focus knob to raise the body tube.
3 Putarkan revolver sehingga kanta objek kuasa rendah berada betul-betul di atas lubang pentas.
Revolve the nosepiece until the low-power objective lens is directly above the hole in the stage.
4 Laraskan diafragma dan cermin sehingga lingkaran cahaya yang cerah kelihatan.
Adjust the diaphragm and the mirror until you see a bright white circle of light.
2. Isikan ruangan kosong bagaimana menggunakan mikroskop dengan betul. Fill in the blanks on how to use a microscope correctly.
kasar coarse
imej image
halus fine
mikroskop microscope
klip clips
tapak base
tiub badan body tube
lengan arm
cermin mirror
diafragma diaphragm
slaid slide
kanta mata eyepiece
kuasa tinggi high-power
kuasa rendah low-power
pentas stage
5 Letakkan slaid di atas pentas . Gunakan klip untuk memegang slaid.
Place a slide on the stage . Use the clips to hold the slide in place.
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
38
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
7 Lihat melalui kanta mata dan perlahan-lahan putarkan pelaras kasar mengikut lawan jam sehingga
imej yang lebih jelas dilihat.
Look through the eyepiece and slowly turn the coarse focus knob anticlockwise until a sharp image is seen.
8 Untuk menukar kepada kanta objek kuasa tinggi , dengan berhati-hati putarkan revolver sehingga
kanta objek kuasa tinggi berada betul-betul di atas lubang pentas.
To switch to the high-power objective lens, carefully revolve the nosepiece until the high-power objective lens is directly above the hole in the stage.
9 Putarkan pelaras halus sehingga spesimen difokuskan.
Turn the fine focus knob until the specimen comes into focus.
3. (a) Bagaimanakah menentukan jumlah pembesaran kuasa mikroskop? How do you determine the total magnification of a microscope?
Jumlah kuasa pembesaran = Kuasa kanta mata Kuasa kanta objektif
The total magnification of a microscope = Magnification of eyepiece Magnification of the objective lens
(b) Lukiskan imej bagi abjad e apabila dilihat di bawah mikroskop. Draw the image of the letter e when it is observed under the microscope.
e e
SpesimenSpecimen
ImejImage
6 Putarkan pelaras kasar mengikut jam untuk menurunkan tiub badan sehingga kanta objek
kuasa rendah hampir menyentuh slaid.
Turn the coarse focus knob clockwise to lower the body tube until the low power objective lens almost touches the slide.
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
39
Nama: Kelas: Tarikh:
InkuiriInkuiriEKSPERIMEN 2.2 Sel sebagai Unit Asas Haiwan dan Tumbuhan Cell As a Basic Unit of Animals and Plants
Penemuan inkuiri
Band 3 Band 4
Tujuan Membandingkan struktur sel pipi dan sel epidermis bawang To compare the structure of cheek cells and epidermal cells of an onion
Bahan Pencungkil gigi, kertas turas, larutan metilena biru, larutan iodin, dan bawang besar Toothpick, filter paper, methylene blue solution, iodine solution and onion
Radas Mikroskop, slaid, kaca penutup, penitis, pisau kecil, forseps, jarum tenggek Microscope, slides, cover slips, dropper, razor blade, forceps, mounting pin
Prosedur Bahagian A: Menyediakan slaid sel pipi manusia Part A: To prepare a slide of human cheek cells
Pencungkil gigiToothpick Larutan metilena biru
Methylene blue solution
Slaid kacaGlass slide
Jarum tenggekMounting pin
Penutup slaid kacaCover slip
1. Dengan berhati-hati kikis bahagian dalam pipi anda dengan menggunakan hujung tumpul sebatang pencungkil gigi yang bersih.
Carefully scrape some cells from the inside of your cheek by using the blunt end of a clean toothpick.
2. Letakkan kikisan sel pipi pada slaid kaca dan titiskan setitik larutan metilena biru di atasnya.
Put the scrapings on a slide and add a drop of methylene blue solution on it.
3. Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letakkan kaca penutup di atas spesimen tanpa memerangkap gelembung udara.
By using a mounting pin, slowly place a cover slip on the specimen without trapping any air bubbles.
4. Gunakan kertas turas untuk menyerap larutan metilena biru yang berlebihan. Use filter paper to wipe excessive methylene blue solution.
5. Perhatikan sel pipi di bawah mikroskop dengan menggunakan kanta objek kuasa rendah, diikuti dengan kanta objek kuasa tinggi. Lukiskan dan labelkan sel pipi pada ruang yang disediakan.
Examine the cheek cells under the microscope by using low magnification of objective lens followed by high magnification of objective lens. Draw and label the cheek cells in the space provided.
HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
MengenalpastiselsebagaiunitasaskehidupanMenyediakanslaidmenggunakanproseduryangbetul
MengenalpastistrukturumumselhaiwandanseltumbuhanMelukisstrukturumumselhaiwandanseltumbuhan
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
40
Bahagian B: Menyediakan slaid sel epidermis bawang Part B: To prepare a slide of epidermal cells of an onion
Epidermis bawangOnion epidermis Lapisan nipis
Thin layer
Forseps Forceps
Jarum tenggekMounting pin
Penutup slaid kacaCover slip
1. Gunakan pisau kecil untuk memotong sebahagian daun sisik sukulen bawang besar dengan cermat.
By using a razor blade, carefully cut some inner scale leaves of the onion.
2. Kupil lapisan epidermis dalam daun sisik sukulen bawang dengan menggunakan forseps. Peel off the inner epidermal layer of onion scale leaves by using a forceps.
3. Letakkan lapisan epidermis di atas slaid kaca dan titiskan setitik larutan iodin ke atasnya. Place the epidermal onion leaf on a glass slide and add a drop of iodine solution on it.
4. Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letakkan kaca penutup di atas spesimen tanpa memerangkap gelembung udara.
By using a mounting pin, slowly place a cover slip on the specimen without trapping any air bubbles.
5. Gunakan kertas turas untuk menyerap larutan iodin yang berlebihan. Use filter paper to absorb excessive iodine solution.
6. Perhatikan sel epidermis bawang di bawah mikroskop dengan menggunakan kanta objek kuasa rendah, diikuti dengan kanta objek kuasa tinggi. Lukiskan dan labelkan sel epidermis bawang pada ruang yang disediakan.
Examine the epidermal onion leaf under the microscope by using low magnification of objective lens followed by high magnification of objective lens. Draw and label the epidermal cells of an onion in the space provided.
Pemerhatian
Dinding selCell wall
Sel bawangOnion cell
SitoplasmaCytoplasmNukleusNucleus
Membran selCellmembrane
VakuolVacuole
Membran selCell membrane
NukleusNucleus
SitoplasmaCytoplasm
Sel haiwanAnimal cell
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
41
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
Perbincangan 1. Berdasarkan pemerhatian yang diperolehi, kelaskan sel-sel yang diperhatikan kepada sel haiwan dan sel tumbuhan.
Based from the observation, classify the cells into animal cell and plant cell.
Sel haiwanAnimal cell
Sel tumbuhanPlant cell
Sel pipiCheek cells
Sel epidermis of an onionEpidermal cells of an onion
2. Apakah perbezaan antara sel pipi dengan sel epidermis bawang dari segi bentuk? What is the difference between cheek cells and epidermal cells of an onion in terms of shape?
Sel pipi berbentuk tidak tetap. Sel epidermis bawang mempunyai bentuk tetap .
A cheek cell does not have a fixed shape. An epidermal cell of onion has a fixed shape.
3. Apakah sel yang membentuk lapisan pipi? What type of cell forms the cheek cells?
Sel epitelium / Epithelium cell
4. Apakah yang membentuk dinding sel tumbuhan? What substance forms the cell wall?
Selulosa / Cellulose
5. Mengapakah tiada kloroplas pada sel epidermis bawang? KBAT Why are there no chloroplasts in onion epidermal cells?
Bawang tumbuh di bawah tanah dan tidak memerlukan cahaya semasa proses pertumbuhan.
Onions are grown underground and do not need sunlight during its growing process.
Kesimpulan 1. Sel ialah unit asas hidupan.
A cell is a basic unit of life.
2. Sel haiwan tidak mempunyai bentuk tetap manakala sel tumbuhan mempunyai
bentuk tetap .
Animal cells do not have a fixed shape while plant cells do have a fixed shape.
Aplikasi Konsep
Sel kanser merupakan sel yang tumbuh dan membahagi pada keadaan tidak terkawal dan sangat
pantas. Ini merupakan penyebab utama mengapa sel kanser boleh menyebabkan ketumbuhan .
Cancer cells are cells that grow and divide at an unregulated and quickened pace. This is a major reason
why cancer cells can cause tumours .
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
42
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
Nama: Kelas: Tarikh:
AKTIVITIPerbincanganPerbincanganPerbincangan
Fungsi Struktur Sel The Functions of Cell Structures2.3 Masteri
Band 3
1. Namakan struktur sel haiwan dan sel tumbuhan dalam rajah berikut. Name the structures of animal and plant cells in the following diagram.
(b) Nukleus Nucleus
(c) Sitoplasma Cytoplasm
(a) Membran sel Cell membrane
(g) Dinding sel Cell wall
(h) Membran sel Cell membrane
(i) Kloroplas Chloroplast
(e) Nukleus Nucleus
(d) Vakuol Vacuole
(f) Sitoplasma Cytoplasma
Sel haiwanAnimal cell
Sel tumbuhan Plant cell
2. Rajah di bawah menunjukkan sel tumbuhan. Labelkan struktur sel dan lengkapkan fungsinya dengan istilah yang tepat.
The diagram below shows a plant cell. Label the general structure of the plant cell and complete the functions by using the correct terms.
Struktur Structures
Membran sel Cell membrane
Vakuol Vacuole
Sitoplasma Cytoplasm
Nukleus Nucleus
Kloroplas Chloroplast
Dinding sel Cell wall
HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
MelabelstrukturumumselhaiwandanseltumbuhanMenyatakanfungsisetiapstruktursel
(a) Dinding sel menyokong dan
memberi bentuk yang tetap kepada sel.
Cell wall supports and gives a fixed shape to the cell.
(d) Kloroplas mengandungi pigmen hijau yang dikenali sebagai
klorofil bagi menyerap tenaga
cahaya untuk fotosintesis.
Chloroplast contains a green pigment
called chlorophyll which traps sunlight
for photosynthesis.
(e) Membran sel mengawal bahan
yang masuk dan keluar dari
sel.
Cell membrane controls materials
moving into or out of the cell.
(b) Banyak tindak balas kimia
berlaku di sitoplasma .
Many chemical reactions
take place in the cytoplasm .
(f) Vakuol menyimpan sap sel yang berisi larutan gula, garam mineral, dan
bahan kumuh.
Vacuole contains cell sap which is filled with dissolved sugar, mineral salts and waste products.
(c) Nukleus mengawal semua aktiviti sel dan
mengandungi kromosom yang menyimpan maklumat genetik.
Nucleus controls all the activities of the cell and
contains chromosomes which store genetic information.
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
43
Nama: Kelas: Tarikh:
AKTIVITIPerbincanganPerbincanganPerbincangan
Perbandingan antara Sel Tumbuhan dengan Sel Haiwan Comparison between Plant Cells and Animal Cells2.4 Masteri
Band 3
Bandingkan dan bezakan antara sel tumbuhan dengan sel haiwan.Compare and contrast between a plant cell and an animal cell.
Ada / Present Kloroplas / Chloroplast Tiada / Absent
Ada / Present Dinding sel / Cell wall Tiada / Absent
Tetap / Fixed Bentuk sel / Cell shape Berubah-ubah / Changes
Ada / Present Vakuol / Vacuole Tiada kecuali organisma
peringkat rendah / Absent except in lower organisms
Difference / Perbezaan
Sel haiwan Animal cells
Sel tumbuhan Plant cells
Persamaan / Similarity
Has a nucleus / Mempunyai nukleusHas cytoplasm / Mempunyai sitoplasma
Has cell membrane / Mempunyai membran sel
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
InkuiriInkuiriEKSPERIMEN 2.5
Organisma Unisel dan Organisma MultiselUnicellular and Multicellular Organisms
Penemuan inkuiri
2.2MemahamiorganismauniseldanmultiselObjektif Pembelajaran
Band 2 Band 5
Tujuan Memerhati mikroorganisma di dalam air kolam / To observe microorganisms in pond water
Bahan Air kolam / Pond water
Radas Slaid, kaca penutup, mikroskop, penitis, kertas turas, dan jarum tenggek Slides, glass cover, microscope, dropper, filter paper and mounting pin
Air kolamPond water
PenitisDropper
Kaca penutupGlass cover Jarum tenggek
Mounting pin
HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
MenyatakanpersamaandanperbezaanantaraselhaiwandenganseltumbuhanMenyatakanmaksudorganismauniseldanmultisel
Membericontohorganismauniseldanmultisel
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
44
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
Prosedur 1. Titiskan setitik air kolam ke atas slaid kaca yang bersih. Put a drop of pond water on a clean slide.
2. Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letak kaca penutup di atas spesimen. By using a mounting pin, slowly place a cover slip on the specimen.
3. Air kolam yang berlebihan di sekeliling kaca penutup diserap dengan kertas turas. The excessive pond water surrounding the glass cover is absorbed with filter paper.
4. Perhatikan slaid di bawah kanta objek kuasa rendah untuk melihat sebarang mikroorganisma yang bergerak.
Observe the slide with low objective power to see any moving microorganisms. Name the microorganisms seen.
Pemerhatian (a) (b) (c) (d) (e)
AmoebaAmeba
ChlamydomonasKlamidomonas
ParameciumParamesium Spirogyra
Spirogira
EuglenaEuglena
AmebaAmoeba
KlamidomonasChlamydomonas
ParamesiumParamecium
SpirogiraSpirogyra
EuglenaEuglena
Perbincangan 1. Apakah yang dimaksudkan dengan mikroorganisma? What is meant by microorganism?
Mikroorganisma ialah hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata
kasar tetapi hanya dapat dilihat melalui mikroskop .
Microorganism is a tiny organism that cannot be seen by the naked eye but can only be
seen under a microscope .
2. Apakah organisma unisel? What is a unicellular organism?
Organisma yang terdiri daripada satu sel sahaja.
An organism consisting of one cell only.
3. Apakah organisma multisel? What is a multicellular organism?
Organisma yang terdiri daripada lebih daripada satu sel.
An organism consisting of more than one cell.
4. Namakan satu mikroorganisma yang tidak dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop cahaya.
Name one microorganism that cannot be seen with a light microscope.
Virus.
Kesimpulan Sampel air kolam mengandungi organisma unisel dan multisel .
Pond water sample contains unicellular and multicellular organisms.
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
45
Nama: Kelas: Tarikh:
AKTIVITIPerbincanganPerbincanganPerbincangan
Organisasi Sel dalam Badan Manusia Cell Organisation in the Human Body
2.3Memahamiselmembentuktisu,organdansistemdalambadanmanusiaObjektif Pembelajaran
2.6 KontruktivismeBand 1 band 3
1. (a) Berdasarkan gambar, namakan dan nyatakan fungsi bagi pelbagai jenis sel manusia dengan menggunakan perkataan berikut.
Based on the pictures, name and state the function of the various types of human cells using the following words.
Sel otot Muscle cell
Sel epiteliumEpithelial cell
Sel saraf Nerve cell
Sel pembiakanReproductive cell
Sel darah merahRed blood cell
Sel darah putihWhite blood cell
Sel tulangBone cell
(i) (ii)
(iii) (iv)
Sel / Cell:Sel pembiakan
Reproductive cell
Fungsi / Function:Menghasilkan anak
To produce offspring
Sel / Cell :Sel otot
Muscle cell
Fungsi / Function:Membenarkan pergerakan badan
Allow the movement of the body
Sel / Cell:Sel epitelium
Epithelial cell
Fungsi / Function:Menutupi permukaan badan
Cover the bodys surface
Sel / Cell:Sel saraf
Nerve cell
Fungsi / Function:Menghantar maklumat ke seluruh badan
Convey messages throughout the body
HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
Menamakanpelbagaijenisselmanusia Menyatakanfungsipelbagaijenisselmanusia Menyusunorganisasiselmengikuturutandaripadayangmudahkekompleksmenggunakanistilahsel,tisu,organ,sistemdanorganisma
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
46
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
(v) (vi) (vii)
Sel / Cell:
Sel tulang
Bone cell
Fungsi / Function:Menyokong dan melindungi
organ
Support and protect organs
Sel / Cell:Sel darah putih
White blood cell
Fungsi / Function:Membunuh bakteria dan kuman
Destroy bacteria and germs
Sel / Cell:Sel darah merah
Red blood cell
Fungsi / Function:Menghantar oksigen dan
glukosa ke seluruh badan
Transport oxygen and glucose
throughout the body
2. Nyatakan urutan yang betul bagi organisasi sel dalam organisma dan lengkapkan setiap pernyataan. State the right steps of organisation of cells in an organism and complete each of the statements.
(a) Sel
Cell(b) Tisu
Tissue(c) Organ
Organ(d) Sistem
System(e) Organisma
Organism
Unit asas
bagi semua
hidupan.Basic unit of
life.
Sekumpulan sel
yang sama jenis
dan menjalankan
fungsi yang sama.
A group of cells of the same type
that perform a similar function.
Sekumpulan
tisu berlainanyang bekerjasama untuk menjalankan suatu fungsi tertentu.A group of
different tissues
working together to perform a specific function.
Sekumpulan
organ berlainanyang bekerjasama untuk menjalankan suatu fungsi tertentu.A group of
different organs
working together to perform a specific function.
Terdiri daripada
semua sistemyang bekerjasama.
Consists of all systems
working together.
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
47
Nama: Kelas: Tarikh:
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
Mengelaskanorgan-organmengikutsistemMenyatakanfungsipelbagaisistem
PENYELIDIKANPustakaPustakaPustaka
Pengelasan Organ-organ dalam SistemClassification of Organs in a System2.7 Masteri
Rajah berikut adalah organ-organ dalam sistem. Isi tempat kosong dengan betul.
The following diagrams show the organs in the systems. Fill in the blanks correctly.
Pernafasan Respiratory
Impuls Impulses
Pembiakan Reproductive
Pencernaan Digestive
Oksigen Oxygen
Rangka Skeletal
Saraf Nervous
Menyingkirkan Removes
Peredaran darahBlood circulatory
Perkumuhan Excretory
Karbon dioksida Carbon dioxide
Memecahkan Breaks up
Generasi baru The next generation
Mengangkut Transports
Menyokong Supports
Sistem / System
PernafasanRespiratory
PembiakanReproductive
PencernaanDigestive
PerkumuhanExcretory
SarafNervous
RangkaSkeletal
Peredaran darah
Blood circulatory
Menyerap
oksigen
dan menyingkirkan
karbon dioksida
dan wap air
dari badan.
Absorbs oxygen
and gets rid of carbon dioxide
and water vapour from the body.
Melahirkan zuriat untuk
generasi baru.
Produces offspring for
the next generation .
Memecahkan
makanan
kepada bentuk yang ringkas supaya mudah diserap oleh badan.
Breaks up
food into simpler form so that it is more easily absorbed by the body.
Menyingkirkan bahan kumuh seperti urea dari badan.
Removes
excretory waste such as urea from the body.
Bergerak balas kepada rangsangan daripada persekitaran dan menghantar
impuls
dari satu bahagian badan ke bahagian badan yang lain.Responds to sensation from the surroundings and sends
impulses
from one part of the body to another.
Menyokong
dan
melindungi organ dalaman badan.
Supports
and protects the inner organs of the body.
Mengangkut
bahan
makanan, oksigen, karbon dioksida, dan hasil perkumuhan di dalam badan.
Transports
food substances, oxygen, carbon dioxide and excretory products in the body.
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
48
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
Nama: Kelas: Tarikh:
AKTIVITISimulasiSimulasiSimulasi
Manusia ialah Organisma yang Kompleks Humans are Complex Organisms
Masteri2.8
Band 6
Tujuan Menimbulkan kesedaran pelajar tentang manusia ialah organisma yang kompleks To enable students to realise that humans are complex organisms
1. Pelajar dikehendaki menjalankan kajian tentang: The students are required to carry out a study about: (a) Pelbagai jenis sel yang dikhususkan untuk melaksanakan fungsi tertentu. The various types of cells which are specialised to perform specific functions. (b) Kepentingan organisasi sel dalam badan manusia. The importance of cell organisation in the human body.
2. Bahagikan pelajar kepada enam kumpulan. Divide the students into six groups.
3. Setiap kumpulan perlu melakonkan satu sketsa tentang Each group is required to act out a scene about (a) Tindakan berbeza yang dilaksanakan oleh sistem badan yang berbeza pada masa yang
sama. Different actions carried out by different body systems at the same time. (b) Apakah yang akan berlaku sekiranya salah satu sistem gagal berfungsi? What will happen if one of the systems fails to function?
4. Kriteria bagi pembentangan setiap kumpulan adalah berdasarkan kepada: Criteria for each group presentation is based on: (a) Fakta yang tepat Correct facts (b) Kreativiti Creativity (c) Kerjasama Cooperation
HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
Menerangkanmengapamanusiaadalahorganismayangkompleks
2.4MenyedarimanusiaadalahorganismayangkompleksObjektif Pembelajaran
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
49
Masteri PBS2
1. Senaraikantigajenisselmanusia. Band 1 List three types of human cells.
(a) Selepitelium / Epithelial cell (b) Seldarahmerah / Red blood cell (c) Selsaraf / Nerve cell
2. Nyatakanmaksudorganismauniseldanorganismamultisel. State the meaning of unicellular organism and multicellular organism.
(a) Organismauniselterdiridaripada satuselsahaja . A unicellular organism consists of one cell only .(b) Organismamultiselterdiridaripada banyakataulebihdarisatusel . A multicellular organism consists of many or more than one cell .
3. Nyatakanfungsibagijenisselyangberlainandenganmemilihperkataanberikut. State the function for different types of cells by choosing the following words.
pergerakan oksigen badan anak organ maklumat bakteria movements oxygen bodys offspring organs messages bacteria
(a) SelpembiakanReproductive cellsUntukmenghasilkan anak .To produce offspring .
(b) SeldarahputihWhite blood cellsUntukmemusnahkan bakteria .To destroy bactreia .
(c) SeltulangBone cellsUntukmenyokongdanmelindungi organ .To support and protect organs .
(d) SelototMuscle cellsUntukmembenarkan pergerakan badan.To allow movements of the body.
(e) SeldarahmerahRed blood cellsUntukmengangkut oksigen danglukosakeseluruhbadan.To transport oxygen and glucose throughout the body.
(f) SelsarafNerve cellsUntukmenghantar maklumat keseluruhbadan.To convey messages throughout the body.
(g) SelepiteliumEpithelial cellsUntukmeliputipermukaan badan .To cover the bodys surface.
4. Berikanduacontohorganismauniseldanorganismamultisel. Band 2 Give two examples of unicellular organisms and multicellular organisms.
(a) Organismaunisel: ameba dan paramesiumUnicellular organisms: amoeba and paramecium
(b) Organismamultisel: hidra dan spirogiraMulticellular organisms: hydra and spirogyra
5. Tuliskanurutanyangbetuluntukorganisasiseldalambadanmanusia. Band 3 Write the correct sequence of cell organisation in a human body.
Sel / Cell Tisu / Tissue Organ Sistem / System Organisma Organism
Nama: Kelas: Tarikh:
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
50
Soalan Struktur
1. (a) (i) Rajah 1 menunjukkan beberapa contoh organisasi sel dalam badan manusia.
Diagram 1 shows some examples of the organisation of cells in the human body.
Antara yang berikut, yang manakah ialah organ? Tandakan () dalam petak yang disediakan. Which of the following is an organ? Mark () in the box provided. Band 3
Rajah 1 / Diagram 1
(ii) Bulatkan perkataan di dalam petak di bawah untuk menunjukkan dua contoh lain bagi organ.
Circle the words in the box to show two other examples of organs.
Sperma Darah Hati Perut Sperm Blood Liver Stomach
(b) Draw lines to match the cell with its function. Lukiskan garis untuk memadankan sel dengan fungsinya.
Menghantar maklumat di dalam badan
Sends information in the body
Memusnahkan bakteriaDestroys bacteria
Terlibat dalam pembiakan Involved in reproduction
Mengecut dan mengendur untuk
membolehkan pergerakan badan
Contracts and relaxes to enable body movement
2. (a) Lukis rajah sel Hidrila dan label struktur-struktur berikut: membran sel, dinding sel, nukleus, sitoplasma, kloroplas, dan vakuol.
Draw a diagram of the Hydrilla cell and label the following structures: cell membrane, cell wall, nucleus, cytoplasm, chloroplast and vacuole.
Dinding selCell wall
Membran selCell membrane
VakuolVacuoleKloroplasChloroplast
SitoplasmaCytoplasm
NukleusNucleus
(b) Apakah fungsi dinding sel?What is the function of the cell wall?
Memberikan bentuk tetap kepada sel. / It gives the cell a fixed shape.
(c) Bagaimanakah sel yang anda telah lukiskan di (a) berbeza daripada sel pipi? / How is the cell you have drawn in (a) different from a cheek cell?
Sel Hidrila mempunyai dinding sel, vakuol, dan kloroplas, manakala sel pipi tidak mempunyainya. The Hydrilla cell has a cell wall, a large vacuole and
chloroplasts whereas the cheek cell does not have
these structures.
3. Rajah 2 menunjukkan sejenis sel khusus.Diagram 2 shows a specialised cell.
Rajah 2 / Diagram 2
(a) Namakan sel khusus yang ditunjukkan di atas. Name the specialised cell shown above.
Sel saraf / Nerve cell(b) Apakah fungsi sel ini? / What is the function of this cell?
Untuk membawa maklumat dari semua bahagianbadan ke otak. To carry messages from all parts of the body to the brain.
Latihan SumatifLatihan Sumatif 22Nama: Kelas: Tarikh:
-
Sains Tingkatan 1 Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan
51
(c) Bagaimanakah sel ini berbeza daripada sel haiwan biasa?How is this cell different from the typical animal cell?
Sangat panjang dan nukleusnya terletak di hujung sel.It is very long and its nucleus is confined to one end of
the cell.
(d) Mengapakah pengkhususan sel penting bagi sesuatu organisma?
Why is cell specialisation important to an organism?Pengkhususan sel adalah sangat penting untuk sesuatuorganisma berfungsi dengan cekap. / Cell specialisationis important for the organism to function efficiently.
4. (a) Jadual 1 menunjukkan tiga jenis sel yang berlainan dalam badan manusia.Table 1 shows three different types of cells in the human body.
SelCell
Jenis selType of cell
FungsiFunction
(i) Sel darah merahRed blood cell
Mengangkut oksigen ke semua bahagian badanTo carry oxygen to all parts of the body
(ii) Sel ototMuscle cell
Mengecut dan mengendur untuk membolehkan pergerakan To contract and relax so that a movement can be performed
(iii) SpermaSperm
Mempersenyawakan ovum untuk pembiakanTo fertilise the ovum in order to reproduce
Jadual 1 / Table 1
Lengkapkan jadual tersebut dengan mengenal pasti jenis sel-sel dan fungsi masing-masing. Complete the table by identifying the types of cells and their respective functions.
(b) Rajah 3 menunjukkan hierarki bagi organisasi suatu sistem dalam badan manusia. Diagram 3 shows the hierarchy of the organisation of a certain system in the human body.
SelCell
Badan / Body Sistem peredaran darah Blood circulatory system
Jantung / Heart Tisu kardium / Cardiac tissue
Sel darah merah / Red blood cell
OrganismaOrganisms
SistemSystem
OrganOrgan
TisuTissue
Rajah 3 / Diagram 3
(i) Gunakan hierarki itu untuk menunjukkan oganisasi sel dalam badan manusia. Use the hierarchy to show the organisation of cells in humans.
(ii) Pilih satu sel yang anda telah kenal pastikan dalam Jadual 1 untuk melengkapkan hierarki dalam Rajah 3. Select one of the cells you have identified in Table 1 to complete the hierarchy in Diagram 3.