01 fundamentos diseño curricular básico
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Alberto Taboada JiménezAlberto Taboada Jiménez
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ContenidoContenido
• ¿Qué es el currículo?• Contexto del Currículo: Internacional, Nacional• ¿Qué es una competencia?• Arquitectura de una Competencia • ¿Qué es una capacidad?• Diferencia entre Competencia y Capacidad
PROGRAMACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR BÁSICO
Introducción Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica.
¿Qué es el Currículo?Según Santiváñez(2013), el currículo tiene las siguiente concepciones:
Concebido como conjunto de cursos, asignaturas o unidades didácticas.Es un plan para orientar el aprendizaje.
El currículo concebido como conjunto de experienciasExperiencia es la relación entre el educando y el medio
El Currículo concebido como sistemaSe manifiesta como una realidad compleja donde sus elementos orientadores e instrumentales pasan por diversos procesos de creación, experimentación, reajuste y evaluación.
CONTEXTO DEL CURRÍCULO: Mundial
Fenómeno económico y social caracterizado por la velocidad en las comunicacionesEs un sistema de mercado tanto de productos como servicios alentado por las transnacionales
La Globalización Desarrolla la sociedad del conocimiento
Ser humano se convierte en el centro de atención
se le demanda un perfil
Pensamiento crítico
Pensamiento creativo
Tomar decisiones con rapidez
Solucionar problemas Trabajar en equipo
Capaz de aprender con rapidez
Ser multilingüe y polivalente. Intr
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Falta desarrollar el Talento humano
EDUCACIÓN DE CALIDAD
EDUCACIÓN DE CALIDAD
EDUCACIÓN DE CALIDAD
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CONTEXTO DEL CURRÍCULO: Nacional
El desarrollo económico del país:El desarrollo económico del país:
Minería
Agricultura
Servicios
Comercio
Desarrollo Sostenible
Actitudes
Saber Saber hacer Ser
¿Qué es una competencia?
Habilidades ydestrezasConocimientos
Es una macrohabilidad, que pone en juego de forma integrada conocimientos, habilidades, capacidades, aptitudes y actitudes al realizar una función o tarea
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CONOCIMIENTOS(saberes)
HABILIDADES Y DESTREZAS(saber hacer)
ACTITUDES(ser)
ARQUTECTURA DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
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CAPACIDADES
Expresan características de la profesión
Señalan las características especialmente las que son directamente observables en la
ejecución del trabajo
Tienen que ver con la respuesta a las contingencias, la organización del trabajo, la
cooperación, la comunicación y la autonomía.
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a.¿Qué es una capacidad?
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a. Diferencia entre Capacidad y Competencia
Según Farnos(2011) establece que la capacidad es la potencialidad de hacer una cosa, implica poder, aptitud, pero en un contexto estático, mientras que la competencia sería la plasmación de esa potencialidad en un acto.
Por ejemplo un estudiante de computación logra la capacidad en el instituto de crear un programa de aplicación comercial; pero, ¿cuando será competente?, cuando desarrolle un programa para una empresa de acuerdo a los requerimientos y demuestre allí el: conocer, hacer y ser.
Es elaborado con la asistencia técnica del sector productivo y sirve de referente para el diseño de una oferta educativa acorde a la demanda laboral y es permanentemente actualizado para garantizar su pertinencia.
Esta compuesto por el perfil profesional, el cual describe, en términos de competencias, las funciones productivas que desarrolla un profesional; y cada uno de los desempeños que realiza en aquellas funciones, de acuerdo a estándares de calidad y condiciones reales de trabajo.
PERFIL TÉCNICO PROFESIONAL
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Esquema del Perfil Profesional
CAPACIDADES TÉCNICO TRANSFORMADORAS
Expresan características de la profesión
CAPACIDAD 1CAPACIDAD 2CAPACIDAD 3
CAPACIDAD 4CAPACIDAD 5C APACIDAD 6CAPACIDAD 7CAPACIDAD 8
CAPACIDAD n
COMPETENCIA GENERAL
El conjunto de capacidades forman
UNIDAD DE COMPETENCIA 1
UNIDAD DE COMPETENCIA 2
Identificar a las capacidades para clasificarlas con respecto a un empleo y enmarcar las funciones propias del quehacer profesional de un puesto de trabajo.
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UNIDAD DE COMPETENCIA
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UN
PUESTO LABORAL
MÓDULO PROFESIONAL 1
MÓDULO PROFESIONAL 2
MÓDULO PROFESIONAL 3
Carrera Profesional Técnica ………..
Sem Sem
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Cómo se trabajan los módulos
Módulo 1 Módulo 2 Módulo 2
35% de horas de práctica
Certificado modularCertificado modular
35% de horas de práctica
35% de horas de práctica
MercadoMercadoLaboralLaboral
Certificado modularCertificado modular Certificado modularCertificado modular
Proyecto para la comunidad
Proyecto para la comunidad
Examen:MatemáticaComunicaciónTIC2da. Lengua
Examen:MatemáticaComunicaciónTIC2da. Lengua
Examen de GradoExamen de Grado
Título a nombre de la nación
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a.ESQUEMA DEL SISTEMA MODULAR
Alberto Taboada Jimé[email protected]