00 buku panduan pengurusan dan maklumat kokurikulum sdar

KANDUNGANBUKU PANDUAN PENGURUSAN AKTIVITI KOKURIKULUM

SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI GOPENG

BAB I PENGUATKUASAAN AKTA PENDIDIKAN 1996 muka surat

1. Warta Kerajaan – Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 5

2. Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan DasarPelajaran – 7 hb November 1979 7

3. Dasar Pendidikan Kebangsaan 1996 8

4. Akta Pendidikan dan Warta Kerajaan 9

5. Senarai Surat Pekeliling Ikhtisas 9

BAB II KONSEP, MATLAMAT, STRATEGI DAN PELAKSANAAN

6. Konsep 137. Matlamat 138. Strategi 149. Pelaksanaan

Definisi 14Hakikat Kokurikulum 15Kandungan Kegiatan Kokurikulum 16Status Pelaksanaan Kokurikulum 16Peruntukan Masa 17Tugas dan Tanggungjawab Guru 18Keberkesanan Kokurikulum 18Kepentingan Kokurikulum 20Isu Pengursan Peruntukan SMK 23

BAB III PENGURUSAN KOKURIKULUM DI SEKOLAH

10. Carta Organisasi Pengurusan Kokurikulum 24Skema Pelaksanaan Kokurikulm 25Prinsip Pelaksanaan Kokurikulum 26

11. Jenis Aktiviti Kokurikulum 27

12. Fungsi Aktiviti KokurikulumPengukuhan dan Pengayaan 29Khidmat Masyarakat 31Hobi dan Rekreasi 31Kerjaya 32Perkembangan Diri Individu 32Ciri-Ciri Pelajar Yang Dihasilkan 33

1

Perancangan Strategi Pengurusan Aktiviti Kokurikulum 34

BAB IV PROSEDUR TETAP PENUBUHAN PERSATUAN

13. Penubuhan 42

14. Pelaksanaan 42

15. Kandungan Fail dan Pelaporan 43

16. Lawatan dan Perkhemahan 43

17. LampiranLampiran 1 - Permohonan penubuhan 44Lampiran 2 - Surat kelulusan penubuhan 45Lampiran 3 - Permohonan pengesahan dan pendaftaran 46Lampiran 4 - Perlembagaan Persatuan 47Lampiran 5 - Ahli Jawatankuasa Persatuan 52Lampiran 6 - Aktiviti Utama Persatuan 53Lampiran 7 - Pengesahan dan Pendaftaran 54Lampiran 8 - Perlantikan Guru Penasihat 55Lampiran 9 - Senarai Tugas Guru Penasihat 56Lampiran 10 - Penerimaan lantikan Guru Penasihat 57Lampiran 11 - Penurunan kuasa Ahli Jawatankuasa Persatuan 58Lampiran 12 - Senarai tanggungjawab ahli jawatankuasa 59Lampiran 13 - Permohonan memungut derma/yuran 60Lampiran 14 - Kelulusan memungut derma/yuran 61Lampiran 15 - Pemberitahuan penglibatan pelajar 62Lampiran 16 - Pendaftaran kepada persatuan induk 63Lampiran 17 - Pemberitahuan ketidakhadiran pelajar 64Lampiran 18 - Takwim tahunan persatuan 65Lampiran 19 - Senarai Semak Pengurusan Kokurikulum Sekolah 66Lampiran 20 – Senarai Semak Pemantauan & Penyelian(KPM) 72

BAB V PENGURUSAN PERSATUAN

18. Latarbelakang, Rasional, Matlamat, Objektif Am dan Khusus 77

19. PersatuanDefinisi 78Tujuan penubuhan 78Bagaimana menubuhkan 79Pengurusan kewangan 79Pengurusan mesyuarat 81Pengurusan fail 83

20. Lampiran21. Lampiran A - Borang pesanan 85

Lampiran B - Baucer bayaran 86

2

Lampiran C - Penyata kewangan tahunan 87Lampiran D - Notis mesyuarat agung 88Lampiran E - Minit mesyuarat agung 89Lampiran F - Surat mesyuarat ahli jawatankuasa 90Lampiran G - Minit mesyuarat ahli jawatankuasa 91Lampiran H - Kertas Projek 92Lampiran I - Laporan tahunan 93Lampiran J - Laporan mingguan 94Lampiran K - Senarai Semak Pengurusan Kelab/Persatuan

95Lampiran L - Soalan-soalan Pengurusan Kokurikulum 96

BAB VI PROSEDUR TETAP PERKHEMAHAN

21. Definisi, tujuan dan peringkat prosedur 100Prosedur sebelum 100Prosedur semasa 102Prosedur selepas 103

22. LampiranLampiran A1 - Kertas Pelaksanaan 103Lampiran B1 - Peraturan-peraturan perkhemahan 104Lampiran C1 - Pemberitahuan perkhemahan 105Lampiran D1 - Permohonan kepada Pengetua/Guru Besar 106Lampiran E1 - Kebenaran Pengetua/Guru Besar 107Lampiran F1 - Kebenaran ibubapa 108Lampiran G1 - Permohonan khidmat hakim 109Lampiran H1 - Permohonan khidmat SAJ 110Lampiran I1 - Permohonan pinjaman alatan 111Lampiran J1 - Perlantikan guru bertugas 112

BAB VII PENGURUSAN HARI KOKURIKULUM SEKOLAH

23. Pendahuluan 113

24. Prosedur25. Sebelum Aktiviti 113

Semasa Aktiviti 116Sesudah Aktiviti 117

25. Contoh Atur Cara Majlis 118

26. Contoh Anugerah Khas 118

27. Contoh Teks Juruacara 119

28. Contoh Teks Doa 121

3

BAB VIII PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

29. Pendahuluan 124Rasional 124Objektif 125Penilaian Aktiviti Kokurikulum 125Kegiatan Kokurikulum Yang Dinilai 127Markah Bonus 128Gred Keseluruhan 128Pelaksanaan 129Penilaian Kokurikulum Bagi Pelajar Tingkatan 5 dan 6 Atas 130

30. Borang-Borang Penilian KokurikulumRekod Kehadiran Kokurikulum 131Penilaian Kegiatan Kokurikulum (satu komponen) 132Penilaian Kegiatan Kokurikulum (tiga komponen) 133

31. Proses Penilian (Jadual Kerja) 134

BAB IX PELAN TINDAKAN

32. Latar belakang 135Strategi tindakan 136Pelaksanaan Tindakan 141Skim penilaian aktiviti 141Fungsi Unit Kokurikulum, Jabatan Pendidikan Negeri 142

BAB X PELANCONGAN SEKOLAH

33. Garis Panduan Untuk Permohonan Melancong 143

34. Contoh Borang Permohonan Melancong 146

BAB XI PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKANPENOLONG KANAN KOKURIKULUM

35. Senarai Tugas Penolong Kanan Kokurikulum 150Senarai Tugas Penyelaras Persatuan/Kelab/Unit Beruniform 152Senarai Tugas Penyelaras Persatuan/Kelab/Unit Beruniform 153

BAB XII SKIM TAKAFUL PELAJAR-PELAJAR SEKOLAH MALAYSIA(TPSM)

36. Kekecualian 154Perlindungan 155Syarat-Syarat 155Jadual Manfaat 157Peruntukan 158Tatacara Tuntutan 158

4

Tatacara Membuat Pencaruman 159

BAB XIV JADUAL PELAN TINDAKANTAHUNAN AKTIVITI KOKURIKULUM SEKOLAH

37. Pendaftaran Pelajar 160Pendaftaran Pelajar Baru 160Data Kokurikulum Mengikut Kelas 161Data Kokurikulum Mengikut Tingkatan 161Aktiviti Mingguan 161Buku Laporan Persatuan / Kelab 162Fail Persatuan / Kelab 162Buku GERKO 163Mesyuarat Agung / Rancangan Tahunan / Senarai Ahli Jawatankuasa 163Pelajar Tingkatan 5 Yang Aktif Kokurikulum 163Pertandingan Aktiviti Kokurikulum 164Kerja Amal Kokurikulum 164Penilaian Kokurikulum 165Sijil Kokurikulum 166Laporan Dan Dokumentasi 166Penyerah Bahan-Bahan Kokurikulum 167

BAHAGIAN I

5

PENGUATKUASAAN AKTA PENDIDIKAN 1996

Dalam Warta Kerajaan Bertarikh 21hb Mei 1998, Jilid 42. No. 11 Tambahan No.41, Perundangan (A), P.U (A) 196. AKTA PENDIDIKAN 1996 ada dinyatakan;

PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN (PERSATUAN SEKOLAH) 1998

Pada menjalankan kuasa yang diberikan oleh seksyen 130 Akta Pendidikan 1996, Menteri membuat peraturan yang berikut:

1. Peraturan-peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pendidikan ( Persatuan Sekolah ) 1998 dan hendaklah mula berkuatkuasa pada 21 Mei 1998.

2. Peraturan-peraturan ini adalah terpakai bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan.

3. Dalam Peraturan-Peraturan ini:-

“Guru Besar” atau “Pengetua” ertinya pegawai dalam Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan untuk mengurus sekolah;

“Jawatankuasa“ ertinya sekumpulan orang yang dilantik atau dipilih untuk menjalankan tugas persatuan sekolah;

“Penasihat” ertinya guru yang dilantik oleh Guru Besar atau Pengetua untuk memberi nasihat kepada persatuan sekolah;

“Persatuan sekolah” ertinya apa-apa kelab atau persatuan murid dan guru sekolah;

4. Guru Besar atau Pengetua, setelah menerima permohonan secara bertulis, hendaklah menubuhkan persatuan sekolah daripada kategori yang berikut:-

(a) Mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang dinyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997;

(b) Hobi dan rekreasi;(c) Sukan dan permainan;(d) Badan beruniform; atau(e) Apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar.

5. (1) Jawatankuasa tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah mengemukakan secara bertulis kepada Guru Besar atau Pengetua, laporan yang lengkap mengenai perkara-perkara berikut:-

6

(a) Perlembagaan persatuan;(b) Senarai ahli jawatankuasa;(c) Senarai aktiviti utama persatuan.

(2) Laporan itu hendaklah dikemukakan dalam tempoh empat belas hari mula berkuatkuasanya Peraturan-Peraturan ini atau dalam hal persatuan yang ditubuhkan selepas Peraturan-Peraturan ini berkuatkuasa, dalam tempoh empat belas hari selepas mesyuarat pertama persatuan tersebut.

(3) Perlembagaan dan peraturan persatuan sekolah hendaklah diluluskan oleh Guru Besar atau Pengetua.

6. (1) Jawatankuasa tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah mengemukakan secara bertulis kepada Guru Besar atau Pengetua, laporan yang lengkap mengenai apa-apa perubahan dalam perlembagaan, peraturan, jawatankuasa atau ahli persatuan.

(2) Laporan itu hendaklah dikemukakan dalam tempoh empat belas hari dari tarikh yang laporan tentang perubahan itu dibuat, dan hendaklah disahkan dengan tandatangan pengerusi dan setiausaha persatuan berkenaan.

(3) Guru Besar atau Pengetua boleh, menerima atau enggan untuk menerima perubahan yang dinyatakan dalam subperaturan (1).

7. Guru Besar atau Pengetua hendaklah menyimpan atau menyebabkan disimpan suatu rekod tentang ahli-ahli persatuan sekolah dalam tempoh tiga puluh hari selepas berkuatkuasanya Peraturan-Peraturan ini dan hendaklah sedia ada bagi pemeriksaan oleh Pendaftar.

8. Guru Besar atau Pengetua hendaklah melantik seorang atau beberapa orang guru untuk bertindak sebagai penasihat atau penasihat-penasihat bagi setiap persatuan sekolah dan Guru Besar atau Pengetua itu hendaklah menyimpan atau menyebabkan disimpan suatu rekod bertulis tentang maklumat itu dan hendaklah sedia ada bagi pemeriksaan oleh Pendaftar.

9. (1) Akaun bagi tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah di bawah kawalan Guru Besar atau Pengetua atau Guru Penasihat.

(2) Guru Besar atau Pengetua hendaklah menyimpan atau menyebabkan supaya disimpan suatu akaun yang sewajarnya dan hendaklah menyimpannya dibawah jagaannya bagi tempoh tidak kurang dari enam bulan setelah berakhir tiap-tiap tahun kewangan dan hendaklah sedia ada bagi pemeriksan oleh Pendaftar.

10. Pendaftar, Guru Besar atau Pengetua boleh, mengarahkan mana-mana persatuan sekolah mematuhi peraturan tentang pengurusan, aktiviti, keahlian atau yang selainnya berkenaan dengan persatuan itu.

7

12. (1) Pendaftar, Guru Besar atau Pengetua boleh, secara bertulis mengarah mana-mana persatuan sekolah dibubarkan jika dia berpuas hati bahawa persatuan itu mungkin digunakan bagi maksud:-

a. Yang tidak memberi manfaat kepada murid dan guru;b. Propaganda politik yang memudaratkan kepentingan Malaysia

atau awam;c. Yang memudaratkan kepentingan murid; ataud. Yang melanggar mana-mana peruntukan Peraturan-peraturan

ini.

(2) Tiap-tiap arahan yang dibuat di bawah subperaturan (1) atau peraturan 10 hendaklah disiarkan dengan menampalkan suatu salinan mengenainya di papan kenyataan sekolah atau mana-mana tempat yang boleh dilihat di premis sekolah.

13. Peraturan-peraturan Di Bawah Seksyen 92 Ordinan Pelajaran 1952 Dibatalkan.

Dibuat 8 April 1998[KP (PUU) S 10075/07/1/Jld. IV (25): PN. (PU²) 569.]

DATO’ SRI MOHD NAJIB BIN TUN HAJI ABDUL RAZAKMenteri Pendidikan

LAPORAN JAWATANKUASA KABINET MENGKAJI PELAKSANAAN DASAR PELAJARAN 7hb NOVEMBER 1979 TELAH MEMPERAKUKAN

8

Perkara 50. Semua murid hendaklah digalakkan supaya mengambil bahagian secara lebih aktif dalam kegiatan kokurikulum. Guru-guru hendaklah didedahkan kepada pendekatan yang menarik dalam pengendalian kegiatan-kegiatan kokurikulum apabila mereka menjalani kursus latihan perguruan. Guru-guru yang telah banyak berjasa dalam kegiatan kokurikulum hendaklah diberi pengiktirafan yang sewajarnya.

Perkara 51. Untuk meninggikan lagi mutu kegiatan pasukan pakaian seragam di sekolah-sekolah, maka adalah diperakukan supaya guru-guru yang memimpin pasukan tersebut hendaklah terdiri dari mereka yang telah menerima latihan kepimpinan dan pengendalian dalam pergerakan-pergerakan tersebut.

Perkara 52. Memandangkan latihan Pasukan Kadet Tentera dan Pasukan Kadet Polis adalah sangat berfaedah untuk menyemai semangat disiplin dan berdikari, maka adalah diperakukan supaya pasukan-pasukan tersebut hendaklah diperluaskan keseberapa banyak yang boleh.

Perkara 53. Untuk menjamin supaya persatuan-persatuan atau kelab-kelab di sekolah-sekolah dapat memainkan peranan dalam pembentukan perpaduan di kalangan murid-murid, adalah diperakukan bahawa:

1. Sekolah-sekolah digalakkan menubuhkan persatuan/kelab yang boleh mendatangkan faedah kepada murid-murid. Pemilihan persatuan/kelab yang hendak ditubuhkan itu hendaklah berasaskan kepada kemudahan yang ada dengan suasana dan persekitaran serta keperluan tempatan.

2. Persatuan Bahasa seperti Persatuan Bahasa Malaysia, Persatuan Bahasa Inggeris, Persatuan Bahasa Cina, Persatuan Bahasa Tamil dan sebagainya hendaklah ditubuhkan dengan tujuan untuk menyemai, memupuk dan menanam minat murid-murid dan meningkatkan kemajuan mereka dalam penggunaan sesuatu bahasa. Murid-murid dari berbagai kaum hendaklah juga digalakkan menyertai persatuan bahasa selain daripada persatuan bahasa ibunda mereka sendiri.

Perkara 54. Untuk memastikan kegiatan sukan dan olahraga dapat mencapai matlamat yang ditentukan adalah diperakukan:

1. Sekolah-sekolah hendaklah mengadakan senaman beramai-ramai yang melibatkan penyertaan semua murid. Pertandingan senaman beramai-ramai diantara pasukan-pasukan di sesebuah sekolah dan diantara sekolah-sekolah hendaklah dijalankan.

2. Permainan-permainan di sekolah seberapa yang boleh hendaklah melibatkan penyertaan murid yang ramai seperti

9

dalam perlumbaan merentas desa, jalan kaki dan sebagainya. Di samping itu mereka yang hendak diberikan latihan atau kemahiran peringkat tinggi hendaklah dilayani juga.

3. Kegiatan sukan dan olahraga di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan hendaklah terus dipergiatkan supaya matlamat perpaduan di antara murid-murid berbilang kaum dan lapisan masyarakat dapat dicapai.

Perkara 55. Adalah diperakukan bahawa semua sekolah memperkemaskan lagi program- program kokurikulum dan dalam pelaksanaan program-program ini keutamaan hendaklah diberikan kepada kegiatan-kegiatan yang boleh memupuk disiplin dikalangan murid-murid. Di samping itu guru-guru yang mengendalikan kegiatan kokurikulum hendaklah diberi pengiktirafan yang sewajarnya supaya mereka lebih bergiat lagi terutama dari segi penyeliaan

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1996

10

BAHAWASANYA mengakui bahawa ilmu itu adalah penentu utama arah tujuan negara dan penyelamat bangsa;

DAN BAHAWASANYA tujuan pendidikan adalah untuk membolehkan masyarakat Malaysia menguasai ilmu, kemahiran dan nilai murni yang diperlukan dalam dunia yang berdaya saing tinggi serta bersifat global, kesan daripada perkembangan pesat sains, teknologi dan maklumat;

DAN BAHAWASANYA pendidikan mempunyai peranan penting dalam sepenuhnya dari segi kemajuan ekonomi, keadilan sosial, dan kekuatan rohani, moral dan etika, ke arah mewujudkan sesuatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, liberal dan dinamik;

DAN BAHAWASANYA adalah menjadi suatu misi untuk menghasilkan sistem pendidikan yang bertaraf dunia dari segi kualiti bagi memperkembangkan potensi individu sepenuhnya dan mencapai aspirasi Negara Malaysia;

DAN BAHAWASANYA Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang dizahirkan seperti berikut:

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warga negara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga dan negara.”

DAN BAHAWASANYA dasar yang dinyatakan di atas akan dilaksanakan melalui suatu sistem pendidikan kebangsaan yang memperuntukkan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama, Kurikulum Kebangsaan dan peperiksaan yang sama; pendidikan yang diberikan adalah pelbagai dan komprehensif skopnya dan yang akan memenuhi keperluan negara, serta memupuk perpaduan negara melalui pembangunan budaya, sosial, ekonomi dan politik selaras dengan prinsip-prinsip Rukunegara;

DAN BAHAWASANYA adalah dianggap sesuatu yang perlu, selagi ia selaras dengan dasar itu, dengan menyediakan pengajaran yang cekap dan selagi ia tidak melibatkan perbelanjaan awam yang tidak munasabah, untuk mengambil kira akan prinsip am bahawa murid harus dididik mengikut hasrat ibu bapa masing-masing.

AKTA PENDIDIKAN

1. Akta Pelancongan 1957 - Pemberitahuan Undang-Undang L.N.326

11

2. Akta Pelajaran 1961 - Peraturan-Peraturan (Kursus Pengajian Sekolah) 1956

WARTA KERAJAAN

1 Warta Kerajaan 1950 - Registration of Schools Ordinance 1950

2. Warta Kerajaan 1956 - Schools Societies Regulations L.N.179-180

3. Warta Kerajaan 1967 - Jil. 11, Bil. 27, bertarikh 28 Disember 1967

4. Warta Kerajaan 1997 - Peraturan-Peraturan Kokurikulum Kebangsaan P.U. (A) 531 dalam Akta Pendidikan 1996 bertarikh 31 hb Disember 1996

5. Warta Kerajaan 1998 - Pemberitahu Undang-Undang 196, Jil. 42, No.11

SURAT PEKELILING IKHTISAS

1. SP ‘Am Bil. 23/1966 - Lagu Kebangsaan

2. SPI Bil 1/1971 - Perkhidmatan Masyarakat dan Muhibah di Sekolah-Sekolah

3. SPI Bil 2/1971 - Rukunegara

4. SPI Bil 8/1971 - Permainan Catur di Sekolah-Sekolah Menengah

5. SPI Bil 4/1975 - Nyanyian Lagu Kebangsaan ‘Negaraku’

6. SPI Bil 8/1975 - 1. Menyanyi Lagu Kebangsaan/Lagu Negeri, dan

2. Mengibar Bendera Persekutuan/Bendera Negeri di Sekolah-Sekolah / Maktab- Maktab Perguruan

7. SPI Bil 10/1976 - Rancangan Kegiatan Sekolah Selepas Peperiksaan SRP/LCE (termasuk Sabah/ Sarawak Junior Certificate Examination) bagi Murid-Murid Tingkatan III – Garis Panduan.

8. SPI Bil. 4/1977 - Hari Kelepasan Peristiwa P.U.326/62

9. SPI Bil. 7/1977 - Pengelolaan Walkathon Di Sekolah-Sekolah

10. SPI Bil. 8/1978 - Kawad Kecemasan Kebakaran Di Sekolah11. SPI Bil. 11/1978 - Hari Kelepasan Peristiwa P.U.326/62

12. SPI Bil. 2/1981 - Ketetapan Masa Di Sekolah-Sekolah

12

13. SPI Bil. 3/1981 - Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (Free Period) Oleh Guru

14. SPI Bil. 3/1982 - Rancaangan Kegiatan Sekolah Selepas Peperiksaan SRPdan SRP/LCE (Sarawak) bagi Murid-murid Tingkatan III – Garis Panduan

15. SPI Bil. 4/1982 - Permainan ‘Pin-table, Video Game, Game Watch’

16. SPI Bil. 4/1983 - Iklan/Tajaan Dalam Majalah Sekolah

17. SPI Bil. 7/1983 - Garis Panduan Mengenai Pungutan Derma Melibatkan Murid-Murid Sekolah.

18. SPI Bil. 3/1984 - Garis Panduan Mengenai Aktiviti-Aktiviti Kebudayaan Di Sekolah-Sekolah.

19. SPI Bil. 4/1984 - Perhimpunan Sekolah

20. SPI Bil. 4/1984 - Perhimpunan Sekolah (Tambahan)

21. SPI Bil 1/1985 - Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah.

22. SPI Bil. 4/1985 - Penubuhan Jawatankuasa Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat

23. SPI Bil. 5/1985 - Rancangan Mencantik dan Mengindahkan Sekolah dan Kawasannya (Landscaping)

24. SPI Bil 1/1986 - Larangan ke atas Pemberian Cenderamata.

25. SPI Bil 2/1986 - Rekod Kedatangan dan Laporan Gerak Kerja Kokurikulum Pelajar.

26. SPI Bil 3/1986 - Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum ‘Pengenalan Kepada Komputer’ Dan Kegiatan Kelab Komputer Sekolah

27. SPI Bil. 5/1986 - Panduan Penubuhan Dan Pengurusan Kelab Komputer Sekolah.

28. SPI Bil. 1/1988 - Panduan Penubuhan Dan Pengurusan Kelab Perekacipta Sekolah.

29. SPI Bil.3/1988 - Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD).

30. SPI Bil. 6/1988 - Panduan Tajaan Oleh Syarikat/Badan Perniagaan Di Sekolah.

13

31. SPI Bil. 7/1988 - Penyertaan Pelajar Dalam Pertandingan Atau Kejohanan Sukan Anjuran Persatuan Atau Badan Induk Sukan.

32. SPI Bil. 8/1988 - Keselamatan Diri Pelajar Di Sekolah.

33. SPI Bil 10/1988 - Senaman Beramai-ramai.

34. SPI Bil 14/1988 - Keberangkatan DYMM Sultan/Raja/TYT Yang Di Pertua Negeri Menghadiri Majlis-Majlis Rasmi Sekolah. 35. SPI Bil 1/1989 - Penyertaan Pelajar Dalam Kegiatan Sukan Di Sekolah.

36. SPI Bil 10/1989 - Aturcara Majlis Rasmi Sekolah.

37. SPI Bil. 1/1991 - Penceramah Jemputan Untuk Majlis Dan Aktiviti Agama Islam Di Sekolah.

38. SPI Bil. 3/1991 - Mengundang Orang-orang Kenamaan Ke Upacara Sekolah/Institusi Pendidikan.

39. SPI Bil 4/1991 - Pelaporan Kejadian Tidak Diingini Di Sekolah.

40. SPI Bil.7/1991 - Penggunaan Kemudahan Sekolah Oleh Pertubuhan Dan Persatuan Belia.

41. SPI Bil. 9/1991 - Permohonan Mengundang Orang-Orang Kenamaan Ke Upacara Sekolah/Institusi Pendidikan.

42. SPI Bil. 4/1992 - Panduan Penubuhan Dan Pengurusan Persatuan Silat Sekolah.

43. SPI Bil. 6/1994 - Usaha Menanam Semangat Patriotisme Di Kalangan Pelajar Dan Senaman Ringkas Dalam Bilik Darjah.

44. SPI Bil. 1/1995 - Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Serta Kegiatan Kokurikulum Dan Sukan Di Dalam Dan Di Luar Kawasan Sekolah.

45. SPI Bil. 3/1995 - Pelaksanaan Skim Takaful Kemalangan Diri Berkelompok Bagi Semua Pelajar Sekolah Kerajaan Dan Bantuan Kerajaan.

46. SPI Bil. 4/1995 - Pelaksanan Kadet Remaja Sekolah (KRS).

47. SPI Bil. 7/1995 - Tatacara Mengenakan Tindakan Dan Hukuman

14

Terhadap Pelajar-Pelajar Sekolah.

48. SPI Bil. 8/1995 - Penyertaan Pelajar Dalam Pertandingan Kejohanan Sukan Anjuran Persatuan Badan Induk Sukan

49. SPI Bil 9/1995 - Rancangan Kegiatan Sekolah Selepas Peperiksaan UPSR Bagi Murid Tahun 6.

50. SPI Bil.1/1996 - Sikap Mengutamakan Keceriaan Dan Kebersihan Di Kalangan Pelajar.

51. SPI Bil. 2/1996 - Penampilan Diri Pelajar, Kekemasan Dan Kerapian Berpakaian.

52. SPI Bil. 2/1997 - Pengiktirafan Persatuan Seni Bela Diri Sebagai Pasukan Pakaian Seragam Sekolah

53. PUP Bil 2/1997 - Panduan Penubuhan Dan Pengurusan Kelab/Persatuan (PS.77280) Taekwando/Seni Mempertahankan Diri.

54. SPI Bil. 3/1997 - Program Dan Aktiviti Sekolah Yang Melibatkan Dasar Dan/Atau Pungutan Wang.

55. SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di Sekolah.

56. SPI Bil. 2/1998 - Mempergiat Dan Memperluas Program Dan Aktiviti Pertanian Di Sekolah.

57. SPI Bil. 3/1998 - Penggunaan Barang Permainan Elektronik Robot Kit Di Sekolah Menengah.58. SPI Bil. 5/1998 - Akta Pendidikan 1996 dan Peraturan-Peraturan Di Bawah Akta Pendidikan 1996.

59. SPI Bil. 18/1998 - Penggunaan Budi Bicara Ketika Mengambil Tindakan.

60. SPI Bil 24/1998 - Penglibatan Guru dan Murid dalam aktiviti Pasukan Pakaian Seragam anjuran agensi kerajaan dan pertubuhan bukan kerajaan.

61. SPI Bil. 1/1999 - Garis Panduan Pengendalian Aktiviti SokonganBahasa Inggeris Di Sekolah.

62. SPI Bil. 2/1999 - Penganjuran Program Motivasi Di Sekolah.

63. SPI Bil. 7/1999 - Penubuhan Kelab Pencegahan Jenayah Di Sekolah Menengah.

64. SPI Bil. 8/1999 - Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan Pergi Dan Balik Sekolah.

65. SPI Bil 7/2000 - Mencegah Kebakaran Di Sekolah.

15

66. SPI Bil. 8/2000 - Panduan Penubuhan Dan Pengurusan Kelab Komputer/Teknologi Maklumat Sekolah.

67. SPI Bil. 9/2000 - Panduan Keselamatan Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Serta Kegiatan kokurikulum Dan Sukan Di Dalam Dan Di Luar Kawasan Sekolah.

68. SPI Bil. 9/2000 - Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Tambahan Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Serta Kegiatan Kokurikulum Dan Sukan Di Dalam Dan Di Luar Kawasan Sekolah.

69. SPI Bil. 12/2000 - Lawatan Pendidikan Murid Di Hari Persekolahan.

70. SPI Bil. 13/2000 - Pendaftaran Kegiatan Seni Bela Diri Di Sekolah- Sekolah.

71. SPI Bil. 14/2000 - Sambutan Hari Kemerdekaan Peringkat Sekolah.

72. SPI Bil. 16/2000 - Salah Laku Memasukkan Unsur Politik Dalam Soalan Peperiksaan/Ujian Di Sekolah Dan Perbuatan Menghasut/Meracuni Fikiran Pelajar Membenci Kerajaan.

73. SPI Bil. 17/2000 - Penubuhan Kelab Rukun Negara Di Sekolah- Sekolah.

74. SPI Bil. 18/2000 - Penggalakan Aktiviti Fotografi Di Kalangan Murid Sekolah.

75. SPI Bil. 19/2000 - Panduan Menggalakkan Kerjasama Dan Sumbangan Pihak Luar Dalam Program Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Di Sekolah.

76. SPI Bil. 20/2000 - Panduan Penubuhan Persatuan Agama Bukan Islam Di Sekolah-Sekolah.

77. SPI Bil. 5/2002 - Lawatan Sekolah Pada Hari Persekolahan

78. SPI Bil. 9/2004 - Panduan Penglibatan Murid-Murid Sekolah Dalam Program Atau Aktiviti Anjuran Agensi- Agensi Selain Daripada Agensi Di Bawah Kementerian Pelajaran Malaysia

BAHAGIAN 2

16

KONSEP, MATLAMAT, STRATEGI & PERLAKSANAAN

1. KONSEP

1.1 Aktiviti kokurikulum adalah sebahagian daripada kurikulum sekolah, dan setiap murid harus melibatkan diri. Aktiviti ini boleh dijalankan di dalam dan di luar bilik darjah, mengikut kesesuaian sesuatu aktiviti. Dengan andaian bahawa murid-murid tidak mendapat pengalaman tertentu di bilik darjah, maka aktiviti kokurikulum dapat menyediakan pelbagai pengetahuan dan pengalaman untuk perkembangan mental, minat, bakat, jasmani, rohani dan pembentukan nilai-nilai estetika serta sosial yang positif.

1.2 Sebagai satu bidang pendidikan, penglibatan semua murid dan anggota masyarakat adalah perlu, berasaskan kepada anggapan bahawa:

1.2.1 Semua murid harus mempunyai keseimbangan antara perkembangan mental (akademik) dengan perkembangan sahsiah yang bersepadu (sosial, jasmani dan rohani);

1.2.2 Semua murid mempunyai minat dan bakat yang boleh dikembangkan;

1.2.3 Semua murid boleh dididik, dan boleh pula mendidik diri sendiri dan rakan sebaya;

1.2.4 Sekolah bertanggungjawab melahirkan murid-murid untuk keperluan masyarakat dan negara;

1.2.5 Masyarakat turut bertanggungjawab memainkan peranan mendidik murid-murid.

2. MATLAMAT

Matlamat utama aktiviti kokurikulum adalah untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Negara. Antara matlamat yang hendak dicapai ialah seperti berikut:

2.1 Menyemai kesedaran murid-murid terhadap agama dan kepercayaan kepada Tuhan;

2.2 Menyeimbangkan antara perkembangan mental dengan perkembangan rohani, jasmani dan emosi murid-murid;

2.3 Mengukuhkan perhubungan dan pergaulan di kalangan murid dalam sekolah dan di antara sekolah;

17

2.4 Membina dan meningkatkan minat dan bakat murid-murid dalam aktiviti yang diceburi;

2.5 Membina dan meningkatkan disiplin murid;

2.6 Mewujudkan budaya sekolah yang menarik dan menggembirakan;

2.7 Membina dan meningkatkan kerjasama dan sumbangan hubungan dua hala antara sekolah dan masyarakat;

2.8 Mewujudkan sekolah berwatak.

3. STRATEGI

Untuk mencapai matlamat tersebut, berikut adalah beberapa strategi pelaksanaannya:

3.1 Memberi wajaran yang sesuai kepada aktiviti kokurikulum supaya kurikulum dan kokurikulum boleh saling melengkapi dalam proses pendidikan di sekolah;

3.2 Menambahkan bilangan pasukan pakaian seragam, persatuan/kelab, kelab sukan dan permainan serta mempelbagaikan aktiviti tersebut, dengan tujuan memberi peluang kepada semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu atau kumpulan;

3.3 Melibatkan murid daripada semua kaum dalam semua aktiviti kokurikulum, yang sesuai, untuk tujuan pemupukan perpaduan;

3.4 Melibatkan murid dan pihak sekolah dalam aktiviti khidmat masyarakat;

3.5 Melibatkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah(JBPS), Persatuan Ibu Bapa Guru-Guru (PIBG), guru-guru dan murid-murid dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti kokurikulum;

3.6 Merancang dengan teliti aktiviti kokurikulum bagi mencapai matlamat yang dikehendaki;

3.7 Merekod dan menilai kemajuan aktiviti kokurikulum yang dijalankan;

3.8 Menganjur dan mengelola pertandingan yang melibatkan semua murid;

3.9 Menyelia dan menilai aktiviti secara sistematik dan berterusan;

3.10 Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada semua pihak, dari semasa kesemasa.

4. PELAKSANAAN

18

4.1 Definisi

4.1.1 Kokurikulum adalah ’kegiatan kumpulan’.

Rujuk Warta Kerajaan No. 5652 Jilid 11/Bil.27 (Tambahan No. 2) bertarikh 28hb Disember 1967, (Peraturan Kursus Pengajian Sekolah 1956).

4.1.2 ’Kegiatan Kokurikulum’ ertinya apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah.

Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 seperti dalam Warta Kerajaan Jilid 42/No.11 (Tambahan No. 41), Perundangan (A)/P.U.(A) 196 bertarikh 21 Mei 1998.

4.1.3 Kokurikulum adalah kegiatan atau aktiviti selain mata pelajaran yang diajarkan dalam bilik darjah tetapi yang dianggap sebagai sebahagian daripada kursus pendidikan pelajar di sekolah (misalnya kegiatan dalam persatuan-persatuan, kegiatan sukan, dan lain-lain).

Rujuk Kamus Dewan (Edisi Ketiga), Dewan Bahasa dan Pustaka (2002), m.s. 692.

4.1.4 Kokurikulum merupakan satu saluran pembelajaran yang berasaskan gerak kerja yang terancang. Gerak kerja ini merupakan lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Oleh itu aktiviti-aktiviti kokurikulum dapat menyediakan peluang kepada pelajar untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang telah dipelajari di bilik darjah.

Rujuk Buku Penerangan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah, Dewan Bahasa dan Pustaka (1992); m.s. 11).

4.1.5 Kokurikulum adalah bidang pengajian luar bilik darjah atau yang tidak formal.

Rujuk Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran, Dewan Bahasa dan Pustaka (1984), m.s. 269.

4.1.6 Kokurikulum adalah wadah pembinaan jasmani, emosi dan rohani dengan menawarkan pelbagai pengetahuan, pengalaman, kemahiran dan latihan, berteraskan konsep pendidikan dan pembangunan insan yang bersepadu dan

19

menyeluruh. Pengetahuan, pengalaman dan kemahiran yang mengandungi unsur-unsur intelek, disiplin kendiri, kepimpinan, keusahawanan, kreativiti dan inovasi, kecintaan kepada alam semula jadi, kewarganegaraan dan kesetiaan kepada bangsa dan negara, kebudayaan, integrasi nasional, dan sebagainya akan membantu pelajar menentukan hala tuju kehidupan masa depannya.

Rujuk Ramlan Abd. Wahab; Dewan Masyarakat, Januari 2002, Kerangkraf Publication Sdn. Bhd, m.s. 44.

4.1.7 Kokurikulum adalah aktiviti pembelajaran tidak formal yang berteraskan keperluan pelajar mengalami sendiri aktiviti-aktiviti kependidikan dalam keadaan sebenar.

Rujuk Ramlan Abd. Wahab; Dewan Masyarakat, Januari 2002, Kerangkraf Publication Sdn. Bhd. m.s. 44.

4.2 Hakikat Kokurikulum Dalam Program Pendidikan:

Kokurikulum adalah sebahagian daripada Kurikulum Kebangsaan.

"Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan, untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan."

Rujuk Subperaturan 3(1) dalam Peraturan-peraturan (kurikulum Kebangsaan) 1997 yang diterbitkan sebagai P.U.(A) 531/97.

4.3 Kandungan Kegiatan Kokurikulum Di Sekolah:

4.3.1 Kegiatan Kokurikulum di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan meliputi kegiatan dalam persatuan yang ditubuhkan di sekolah daripada kategori berikut:-

(a) mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang dinyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997;

(b) hobi dan rekreasi;(c) sukan dan permainan;(d) badan beruniform; atau(e) apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar.

20

Rujuk Peraturan 4 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 yang diterbitkan sebagai Warta Kerajaan Jil. 42/No. 11 (Tambahan No. 41), Perundangan (A), P.U. (A) 196 bertarikh 21hb. Mei 1998.

4.4 Status Pelaksanaan Kokurikulum Sekolah:

4.4.1 Sebagai sebahagian daripada Kurikulum Kebangsaan, maka pelaksanaan kokurikulum di sekolah adalah wajib. {Rujuk Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)} Kegagalan atau keengganan melaksanakan kegiatan kokurikulum di sekolah adalah suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ribu ringgit atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi tiga bulan atau kedua-duanya {Rujuk Subseksyen 135(1) Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)} dan jika kesalahan itu dilakukan secara berterusan, maka apabila disabitkan sedemikian, seseorang itu dikenakan hukuman denda harian yang tidak melebihi lima ratus ringgit sebagai tambahan kepada apa-apa penalti lain yang boleh dikenakan kepadanya di bawah Akta ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi setiap hari kesalahan itu terus dilakukan. {Rujuk Subseksyen 135(2) Akta 550}.

4.4.2 Matlamat gerak kerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan oleh setiap orang pelajar yang belajar di sekolah kerajaan atau bantuan kerajaan. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam salah satu gerak kerja pakaian seragam (badan beruniform), satu kegiatan persatuan atau kelab, dan satu kegiatan sukan atau permainan. Seberapa yang boleh, peningkatan penyertaan pelajar-pelajar dalam kegiatan pakaian seragam hendaklah diusahakan.

{Rujuk Subperkara 5.1 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 KP(BS)8591/Jld. 11(29) bertarikh 2hb. Januari 1985}.

4.4.3 Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi mempastikan keberkesanan pelaksanaan gerak kerja kokurikulum di sekolah.


4.4.4 Sekolah-sekolah, khususnya yang kurang kemudahan untuk menjalankan gerak kerja kokurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat; bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah; dan dalam pelbagai gerak kerja yang menekankan perpaduan kaum, ketatanegaraan, moral dan sebagainya yang sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembentukan keperibadian.

21


4.4.5 Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di sekolah hendaklah berasaskan prinsip penyertaan beramai-ramai tanpa ada unsur-unsur diskriminasi atau paksaan dan yang bercanggah dengan Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Perlembagaan Negara.

Rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 16/2000, KP(BS)8591/Jld. XVI(16) bertarikh 13 Nov. 2000.

4.4.6 Penyertaan pelajar dalam aktiviti kokurikulum adalah wajib. Sehubungan itu kehadiran pelajar dalam aktiviti kokurikulum mestilah direkodkan.

Rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 2/1986, KP(BS)8591/Jld. 11/(41) bertarikh 15 Januari 1986.

4.4.7 Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan menggunakan penglibatan dan kepakaran anggota-anggota masyarakat setempat.

Rujuk Subperkara 5.2.3 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 4/1985, KP. 8591-11(32) bertarikh 2hb Februari 1985.

22

4.5 Peruntukan masa.

Peruntukan masa untuk kegiatan kokurikulum seperti dalam Warta Kerajaan No. 5652 Jil. 11/Bil. 27 bertarikh 28 Disember 1967 adalah seperti berikut:-

4.5.1 Sekolah Menengah

TINGKATAN ALIRAN PERUNTUKAN MASA

Peralihan,1 – 3 180 minit

4 dan 5

SASTERA 180 minit

SAINS 180 minit

TEKNIK 180 minit

PERTANIAN 180 minit

PERDAGANGAN 180 minit

SRT 180 minit

6 180 minit

4.5.2 Sekolah Rendah

Tahun Peruntukan Masa

3 dan 4 60 minit

5 dan 6 120 minit

4.6 Tugas dan tanggungjawab guru

23

4.6.1 Pengetua sebagai Penolong Pendaftar mempunyai kuasa untuk melantik guru sebagai guru penasihat bagi menjalankan tugas-tugas dalam aktiviti kokurikulum berdasarkan peruntukan yang sedia ada.

Rujuk dalam Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 ), Bahagian 2.

4.7 Keberkesanan Kegiatan Kokurikulum

4.7.1 Sebagai kegiatan kependidikan, kegiatan kokurikulum berfungsi untuk membantu dan membolehkan murid :

(a) Mengamal dan mengukuhkan ilmu pengetahuan yang diperolehi di bilik darjah;

(b) Mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi melalui pembelajaran formal di bilik darjah;

(c) Mengalami sendiri situasi dan proses yang menjana ilmu pengetahuan, pengalaman dan kemahiran yang telah dan akan dipelajari dalam bilik darjah;

(d) Melatih diri berdikari dan memupuk sikap yakin kepada diri sendiri;

(e) Berinteraksi secara langsung dengan alam sekitar untuk mengukuhi keinsafan tentang hakikat kewujudan dan menyemarakkan perasaan penuh kesyukuran serta menyedari kebertanggungjawab diri sendiri ke atas kelestarian dan kesejahteraan alam semula jadi;

(f) Mengembangkan bakat, minat dan potensi diri sendiri dalam bidang-bidang yang diceburi

(g) Mengalami sendiri hakikat pentingnya diri sendiri dan individu lain mempunyai nilai-nilai murni kemanusiaan dan keinsanan yang luhur;

(h) Mengalami sendiri hakikat pentingnya perpaduan, kerjasama, permuafakatan dan semangat sepasukan;

(i) Menguji dan mempertingkatkan ciri-ciri kepemimpinan, ketabahan dan kecekalan menghadapi masalah dan cabaran;

24

(j) Memanfaatkan peluang yang ada dan meneroka peluang-peluang baru untuk memajukan diri sendiri dan rakan-rakan;

(k) Memperoleh pengetahuan, pengalaman, dan kemahiran baru yang tidak mungkin diperolehi di bilik darjah;

(l) Meningkatkan kreativiti, inovasi dan kekaryawanan dalam bidang-bidang yang diminati;

(m) Memperluaskan persepsi dan pandangan hidup.

(n) Berinteraksi dengan rakan-rakan, dan anggota masyarakat untuk mewujudkan suasana yang harmoni, ceria, aman dan sejahtera serta saling bekerjasama;

(o) Mengisi masa lapang dengan kerja-kerja yang berfaedah di samping membina kesihatan dan kesejahteraan diri;

(p) Memberi sumbangan tenaga, idea, buah fikiran yang bernas, khidmat dan kepakaran kepada yang memerlukan;

(q) Menyuburkan sifat-sifat penyayang (caring), bertimbang rasa (understanding), toleransi (tolerance), menerima dengan senang hati (acceptance), positivisme (positivism), berbudi bahasa dan bersopan santun (politeness), kepemimpinan (leadership), empati (empathy), dan tegas (assertive).

(r) Memperkembangkan lagi kesejahteraan dan ketangkasan jasmani, ketenangan dan kematangan emosi, keluhuran rohani, dan kecemerlangan dan ketrampilan intelek.

4.7.2 Unsur-unsur Kependidikan Dalam Kokurikulum:

Unsur-unsur kependidikan yang perlu dijelmakan dalam kegiatan kokurikulum termasuklah yang berikut:-

(a) Kepercayaan kepada Tuhan.

(b) Kesetiaan kepada Raja dan Negara.

(c) Keluhuran Perlembagaan.

(d) Kedaulatan Undang-Undang.

(e) Kesopanan dan kesusilaan.

25

(f) Pendidikan Seumur Hidup.

(g) Keilmuan dan Kepengetahuan.

(h) Kemanusiaan yang murni.

(i) Disiplin dan Kebertanggungjawaban.

(j) Protokol dan Etiket.

(k) Kemahiran berfikir.

(l) Ketahanan fizikal dan semangat.

(m)Kreativiti dan inovasi.

(n) Kerjaya dan Keusahawanan.

(o) Kepemimpinan.

(p) Kepengurusan dan kepentadbiran.

(q) Etika dan amanah.

(r) Komitmen, iltizam dan dedikasi.

(s) Kesetiaan dan ketaatan.

(t) Kesukarelawanan.

(u) Kewarganegaraan dan kemasyarakatan.

(v) Rekreasi dan riadah.

(w) Penyelidikan dan pembangunan.

(x) Kebudayaan dan kesenian.

(y) Komunikasi dan Pergaulan.

(z) Perpaduan dan integrasi nasional.

(aa) Penilaian dan pengiktirafan.

(bb) Peningkatan kebolehan, kemahiran dan kepakaran.

(cc) Penghargaan.

4.7.3 Kokurikulum - Peranan dan Implikasi

1. Kepentingan Kokurikulum Dalam Sistem Pendidikan

2. Perlunya Kokurikulum Dalam Sistem Pendidikan Sekolah

3. Matlamat Dan Implikasi Kokurikulum Terhadap Pelajar

4. Gejala Sosial Mampu Dibenteras Melalui Kegiatan

Kokurikulum

5. Pergerakan Pengakap Melahirkan Generasi Berketrampilan

26

6. Kokurikulum Menjana Ke arah Keseimbangan Pelajar

7. Pendidikan Jasmani Pemangkin Kegiatan Kokurikulum:

Ke arah Membentuk Pelajar Yang Cergas Dan Cemerlang.

8. Kokurikulum Dapat Mengurangkan Masalah Sosial Remaja

9. Arah Tuju Kokurikulum Terhadap Pelajar

10. Pembentukan Mental Dan Fizikal Kanak-kanak Melalui Kelab

Sukan

11. Pengaruh Penglibatan Dalam Kokurikulum Terhadap

Kecemerlangan Akademik

4.8 Kepentingan Kokurikulum

4.8.1 Matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan ialah untuk mewujudkan suatu bangsa bercorak Malaysia yang bersatu padu dan dihormati. Hasrat ini akan dapat dicapai jika generasi muda sekarang dapat diberi pendidikan yang seimbang dan sempurna. Pendidikan yang seimbang dan sempurna sentiasa memberi penekanan kepada kedua-dua aspek iaitu akademik dan gerak kerja kokurikulum. Ini bermakna seseorang pelajar itu diberi didikan yang menyeluruh merangkumi aspek mental, fizikal, dan spiritual.

Y.A.B. Datuk Seri Abdullah Hj. Ahmad Badawi (1985).

4.8.2 Penekanan baru kepada gerak kerja kokurikulum di sekolah-sekolah adalah sesuai dengan masa dan keperluan pendidikan di negara kita sekarang. Ini akan menjadikan pendidikan yang menyeluruh merangkumi bidang akademik dan kokurikulum. Kedua-dua bidang ini seharusnya digabungkan, diberi penekanan baru, dan diberi penilaian dan pengiktirafan yang sesuai supaya keseluruhan pelajar dan guru dapat memahami konsep pendidikan yang berasaskan kepada penekanan yang sama kepada bidang kokurikulum dan bidang akademik.

Dato' Abdul Rahman Hj. Arshad (1985)

4.8.3 Gerak kerja kokurikulum "… adalah penting untuk menyemai, memupuk dan menanam perasaan kekitaan atau pun 'esprit de corps' di antara pelajar-pelajar pelbagai keturunan yang mempunyai latar belakang dan cara hidup yang berlainan. Ia juga bertujuan melatih pelajar-pelajar supaya bersikap bertanggungjawab. Kegiatan ini juga boleh melatih mereka berdisiplin, berdikari dan berkemahiran dalam sesuatu lapangan yang mereka sertai."

27

Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979).

4.8.4 Dengan andaian bahawa pelajar-pelajar tidak dapat pengalaman-pengalaman tertentu di bilik darjah, maka gerak kerja kokurikulum boleh menyediakan pengetahuan dan pengalaman tersebut bagi perkembangan mental, minat, bakat, jasmani, rohani, dan pembentukan nilai-nilai estetika serta sosial yang positif.

Buku Panduan Pengurusan Gerak Kerja Kokurikulum Sekolah Menengah Kementerian Pendidikan Malaysia (1989).

4.8.5 Peranan dan tanggungjawab utama sekolah bukan hanya semata-mata kepada menyampaikan ilmu pengetahuan dan memupuk kemahiran-kemahiran tertentu kepada pelajar-pelajar, bahkan juga bagi melahirkan pelajar-pelajar yang dapat memberi sumbangan ke arah hidup yang harmonis, bersatu padu, bertolenrasi, berdisplin, dan mempunyai sahsiah yang baik, iaitu yang mempunyai sikap serta menghayati nilai-nilai hidup berasaskan prinsip-prinsip Rukunegara.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985.

4.8.6 Pada keseluruhannya, setakat ini sekolah-sekolah telah dapat melahirkan pelajar-pelajar yang berjaya dalam bidang akademik melalui kurikulum yang sedia ada. Sungguh pun demikian, melalui kurikulum sahaja, seperti matapelajaran-matapelajaran Sivik, Sejarah, Geografi dan Kesusasteraan, misalnya, belum boleh menjamin tercapainya matlamat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai nilai-nilai akhlak, kesusilaan dan ketatanegaraan sepenuhnya atau yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi. Sekarang terdapat tanda-tanda yang menunjukkan pembentukan sahsiah secara menyeluruh di kalangan pelajar-pelajar amnya, belum dapat tercapai sepenuhnya seperti mana yang diharapkan


4.8.7 Seperti mana kurikulum, gerak kerja kokurikulum juga mempunyai peranan dalam pembentukan perkembangan jasmani dan rohani pelajar-pelajar. Oleh yang demikian, kokurikulum juga seharusnya dapat dititikberatkan oleh sekolah-sekolah.


4.8.8 Dalam konteks pendidikan kebangsaan, kegiatan kokurikulum merupakan satu program penting demi membangunkan potensi pelajar secara menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada telah berjaya membina disiplin

28

pelajar serta meningkatkan minat mereka terhadap pembelajaran.


4.8.9 Sekolah-sekolah yang tidak memberi keutamaan yang sewajarnya bagi mengimbangkan antara kepentingan gerak kerja kokurikulum dengan akademik dan kurang pula menekankan tentang penyertaan menyeluruh pelajar-pelajar dalam gerak kerja tersebut, boleh menyebabkan pendidikan menyeluruh tidak dapat dicapai.


4.8.10 Kementerian Pendidikan sentiasa menggalakkan penyertaan para pelajar dalam apa jua aktiviti sukan dan memperakukan bahawa sukan sememangnya penting untuk membina ketahanan diri dan kesihatan di samping memupuk perkembangan jasmani, rohani, dan emosi pelajar-pelajar. Di samping itu, sukan sebagai sebahagian daripada kegiatan kokurikulum yang diwajibkan di sekolah-sekolah adalah juga merupakan satu-satunya saluran yang berkesan bagi memupuk persefahaman dan perpaduan di kalangan para pelajar.


4.8.11 ''… Kementerian Pendidikan Malaysia telah membuat keputusan dan menetapkan bahawa dasar dan syarat pemilihan pelajar ke tingkatan satu di Sekolah Berasrama Penuh (SBP) bermula kemasukkan tahun 2000, memberi penekanan utama kepada penglibatan dan pencapaian pelajar dalam aspek kepimpinan, sukan dan kokurikulum di samping mengekalkan syarat kecemerlangan akademik.''

Dato Dr Abdul Shukor bin Abdullah, Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia dalam surat KP(BS)8575-196 Jld. IV(26) bertarikh 2 Jun 1999.

4.8.12 Sesuai dengan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Kementerian Pendidikan Malaysia ingin menegaskan bahawa murid-murid di sekolah perlu diberi ruang untuk mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh dan bersepadu agar mereka menjadi insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Berbagai-bagai cara boleh dilakukan di peringkat sekolah supaya perkembangan potensi individu dapat disesuaikan dengan minat dan bakat murid itu sendiri.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.18/2000

29

4.8.13 "I don’t believe in purely academic achievements. I read law to help me draft agreements. I learnt accountancy to understand finance. But academic intelligence alone doesn't make you successful. You must know how to turn what you know into ringgit and sen. In short, you need a "Master's in Common Sense" and a "Bachelor's in Streetsmart" more than a MBA and Ph.D. There's no substitute for the "University of Hard Knocks" in life. A university degree alone could produce a manager, I suppose."

Datuk Maznah Hamid; Going Places, June 2002; p.16.

4.8.14 True co-curriculum in education enable everyone to become the person he or she to fully capable of becoming and the person they dream of being.

Anonymous; 2002.

4.8.15 "True education means building on your skills. People skills, communication skills, living skills, thinking skills, accelerated learning, speed reading, how to realise your vision and dreams, etc. True education shapes you to maximise your creativity and use what you have learn to become the best that you are in whatever field."

Datuk Maznah Hamid; Going Places; June 2002, p.16.

4.8.16 "… perpaduan akan terus menjadi agenda utama bagi memupuk perpaduan kaum melalui sistem pendidikan di negara kita. Kita akan terus mempergiatkan lagi program dan aktiviti yang melibatkan penyertaan pelajar dari pelbagai kaum untuk memupuk perpaduan, terutamanya melalui kegiatan kokurikulum seperti program sukan dan berpersatuan."

Y. B. Tan sri Dato' Seri Musa bin Mohamad, Menteri Pendidikan Malaysia; dalam Perutusan Tahun Baru 2002.

4.8.17 The object of education, in very general terms, is to provide pupils and students with the means for understanding their society and its structures, and to open up for them a way of creating 'meaning' out of their environment and their relationships. This is certainly a part of what culture implies, and from an educational point of view it will mean, in specific terms, that the child is assisted both in language and thought to classify and provide meaning and relationships to things, ideas and events.

Ivor Morrish, The Sociology of Education: An Introduction (2nd

Edition, 1978), London, George Allen & Unwin, m.s. 59.

30

4.8.18 “...sebagai contoh terdapat pelajar yang mengumpul 80 mata gagal mengikuti kursus perubatan apabila mendapat tiga mata untuk kegiatan kokurikulum. Pada masa yang sama, ada pelajar yang berjaya mengikuti kursus perubatan walau pun mendapat 76 mata apabila diberi lapan mata untuk kokurikulum…”

N. Marimuthu, Setiausaha Agung Gabungan Persatuan Pengguna-Pengguna Malaysia (FOMCA), Utusan Malaysia 18 Mei 1998

5. Peruntukan Kokurikulum

Surat Pekeliling Kewangan Bil.2/2006 Kadar Baru Peruntukan Kokurikulum Kepada Sekolah Berkuatkuasa Mulai 1 Januari 2006 dipanjangkan ke sekolah-sekolah pada 7 JULAI 2006

Sebelum ini dipanggil Peruntukan Kokurikulum/Motivasi/Sukan

5.1 Kadar Lama

SEKOLAH GRED KADAR (RM)Rendah A 2,500.00

B / SKM 1,500.00Menengah SEMUA 6,000.00

5.2 Kadar Baru

SEKOLAH ASAS PERKIRAAN KADAR (RM)Rendah 151 murid ke atas 10.00 seorang

101-150 murid 1,500/Sekolah51-100 murid !,000/Sekolah1-50 murid 500/Sekolah

Menengah(SMK / SBP / SMT / SMKA

Semua sekolah 12.00 seorang

Pendidikan Khas Sekolah Menengah

Kadar Rata 10 000.00

Pendidikan Khas Sekolah Rendah

Kadar Rata 5 000.00

31

5.3 Asas Tuntutan Pelarasan

2006 : Enrolmen murid pada 30 April 2006 TOLAK (-) murid pada 1.1. 2006 = TAMBAH

2007 & seterusnya Enrolmen murid pada 31 Oktober tahun sebelumnya.

5.4 Asas perkiraan pembayaran Pelarasan mengikut kadar baru

Bilangan murid berasaskan 1.1.2006 tolak (-) Peruntukan yang telah diberi berasaskan 1.10.2008.

Contoh 1 : Sekolah Rendah Gred A

1.1.2006 = 1000 murid

Pelarasan :

1000 murid × RM10.00 =RM10,000.00 -2,500.00 = RM 7,500.00

Contoh 2 : Sekolah Menengah

1.1.2006 = 450 murid

Pelarasan:

450 murid × RM12.00 = RM5,400 - RM6,000 = RM600.00

Lebihan Peruntukan Yang Telah Diagihkan Bagi 2006 Tidak Perlu Kembalikan

5.5 Pelarasan Tuntutan

Pelarasan adalah berberasaskan :Pertambahan murid sekurang – kurangnya 5% atau 100 orang murid (mana yang lebih rendah) berbanding asas tuntutan.

32

5.6 Panduan Penggunaan Peruntukan Kokurikulum

5.6.1 Kegiatan Kokurikulum

5.6.1.1 Kegiatan yang dirancang dan dilaksanakan hendaklah yang dianjur oleh pihak sekolah dan diperingkat seterusnya yang diiktiraf oleh Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia.

5.6.1.2 Tempat kegiatan boleh sama ada di dalam atau di luar kawasan sekolah. Peruntukan ini hanyalah untuk membiayai murid-murid sekolah berkenaan sahaja

5.6.2 Penggunaan Peruntukan

5.6.2.1 Perbelanjaan meliputi

i. Makanii. Minumiii. Penginapaniv. Sewaanv. Perjalanan vi. Salinan Dokumen, danvii. Cetakan Bahan-bahan Edaran

5.6.2.2 Pembelian peralatan untuk aktiviti

pasukan badan beruniform, aktiviti Kelab/Persatuan serta aktiviti sukan dan permainan

5.6.2.3 Jenis – jenis Aktiviti boleh bersifat

i. Perkhemahan;ii. Seminar;iii. Kursus;iv. Bengkel, danv. Pertandingan dalaman.

5.6.3 Jenis Kegiatan

5.6.3.1 Kegiatan Kokurikulum, dan5.6.3.2 Kegiatan Sokongan Pembentukan, Pemupukan dan

Pembangunan Sahsiah Murid

33

5.6.4 Bukan

5.6.4.1 Aktiviti Sukan Untuk Kecemerlangan 5.6.4.2 Sukan Tahunan5.6.4.3 Aktiviti Merentas Desa

5.6.5 Pemulangan

PEMULANGAN adalah berasaskan :Pengurangan Murid sekurang – kurangnya 5% atau 100 orang murid ( mana yang lebih rendah ) berbanding asas tahunan

5.7 Tempoh Pelarasan & Pemulangan

Permohonan Tuntutan Pelarasan bagi pertambahan murid dan pemulangan kerana kekurangan murid hendaklah dikemukakan ke JPN sebelum 1 Julai tahun semasa

5.8 Baki Peruntukan Tahun Semasa

Peruntukan kokurikulum yang diterima hendaklah dibelanjakan sepenuhnya pada tahun semasa. Jika sekolah mempunyai baki peruntukan di akhir tahun perakaunan tahun semasa maka jumlah berkenan perlu dikembalikan ke JPN sebelum 31 JANUARI tahun berikutnya

5.9 Baki Terkumpul Sebelum 2006

Baki terkumpul peruntukan kokurikulum bagi tahun 2008 dan tahun – tahun sebelumnya & tidak dibelanjakan sehingga 31 disember 2006 hendaklah dikembalikan ke JPN sebelum 31 januari 2007.

5.10 Selenggarakan Buku Subsidiari Dalaman Bagi Tujuan Kawalan Sekolah

5.11 Penyalahgunaan Peruntukan Kokurikulum

5.11.1 Sekolah-sekolah tidak boleh menggunakan peruntukan yang dibekalkan kepada sekolah untuk tujuan pertandingan dalam

34

acara Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia ( MSSD ) seperti Bola Sepak, Badminton,Sepak Taktraw an sebagainya.

Aktiviti-aktiviti yang dikendalikan oleh MSSM adalah diklasifikasikan sebagai Sukan Berprestasi Tinggi untuk mencapai kecemerlangan. Pasukan yang dibentuk untuk tujuan ini melibatkan bilangan murid yang amat terhad. Konsep sukan yang dikendalikan begini didapati meninggikan sekelompok murid untuk mendapat manfaat daripada aktiviti berkenaan.

Untuk tujuan melibatkan lebih ramai murid dalam aktiviti kokurikulum yang lain, maka sekolah digalakkan mengimbangi pelaksanaan kegiatannya dengan turut menyemarak akktiviti-aktiviti lain seperti Kelab / Persatuan, Pasukan Badan Beruniform dan Sukan Non Kompetitif / Sosial atau sukan untuk semua. Sekolah dibekalkan Peruntukkan Kokurikulum untuk membiayai aktiviti-aktiviti ini.

Kegiatan sukan berprestasi tinggi sekolah adalah dibiayai melalui Tabung MSSM manakala Peruntukan Kokurikulum dihadkan kepada pembiayaan selainnya yang dilaksanakan diperingkat dalaman kecuali atas arahan rasmi melalui surat siaran.

5.11.2 Sekolah boleh berbelanja Peruntukan Kokurikulum dengan merujuk kepada nisbah yang telah ditetapkan .

35

BAHAGIAN 3

PENGURUSAN KOKURIKULUM SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI GOPENG

1.0 ORGANISASI PENGURUSAN KOKURIKULUM SEKOLAH

1.1 Dalam mengurus aktiviti kokurikulum di sekolah, Pengetua sebagai Penolong Pendaftar hendaklah menubuhkan Organisasi Pengurusan Kokurikulum Sekolah bagi membantu beliau memantau, menilai, memperbaiki, mencemerlangkan aktiviti kokurikulum sekolah.

Beberapa perkara perlu diambilkira semasa membentuk organisasi ini agar ia dapat memberikan faedah kepada guru, murid dan sekolah.

(a) Fungsi dan tanggungjawab setiap ahli.

(b) Kekerapan mengadakan mesyuarat.

(c) Pembentukan jawatankuasa kecil.

(d) Pelaporan berkala.

(e) Dokumentasi

JAWATANKUASA PENGURUSAN PERSATUAN DAN KELAB

1 Persatuan Sains & Matematik : Pn Norazian bt Mohd Nadzir: Pn Norhafizah bt Muhamad

2 Persatuan Sejarah & Geografi : Pn Hasmahan bt Abdul Rahman: Pn Fatimah bt Ab Rahim

3 Persatuan Teknik & Rekacipta : Cik Mardiana bt Baharuddin: Pn Suraiya bt Abd Aziz

4 Persatuan Bahasa Melayu : Pn Munahwar Sultanah bt Nazir: Pn Nozah bt Ja’afar

36

5 English Society : Pn Norahilah bt Abdullah: Pn Nor Famida bt Shafie

6 Persatuan Bahasa Jepun : Cik Mariana bt Najmuddin

7 Persatuan Bahasa Perancis : En Zaili Azmi b Mustafa Alfandi: Pn Sazazila bt Abdullah

8 Persatuan Bahasa Arab : En Mohd Azizee b Hasan

9 Persatuan Bahasa Cina : Pn Chan Wei Lin

10 Kelab Pencegah Jenayah (HEM) : Pn Haslina bt Mohd Ali: Pn Suratina bt Bakron

11 Kelab Kembara & Alam Sekitar : Pn Norhafizah bt Abdul Malek: cik Zailyniza bt Zainal Abidin

12 Kelab UNESCO : En Mohd Naguib b Zakaria: Cik Rozita bt Abdul Hamid

13 Kelab Bimbingan & Kaunseling : En Muhammad b Md Derus: Pn Norliza bt Abdul Razak: En Mohamad Shahabudin b Harun

14 Kelab Rukun Negara : Pn Salmiah bt Mohd Ali: Pn Mazni bt Mohd Ramly

15 Kelab Adat Perpatih : Pn Noraishah bt Sharif: Pn Murni bt Buchik

16 Kelab Keselamatan Jalanraya : Pn Nurul Hashida bt Ahmad: Pn

17 Kelab Ko Akademik Bahasa : Pn Khalijah bt Ibrahim: Cik Aziratulsyida bt Mohd Razli

18 Kelab Falak & Astronomi : En Tajul Azhar b Harun: En Mohamad Mahros b Mahfot

JAWATANKUASA BADAN BERUNIFORM

1 Kumpulan Pengakap : En Salehudin b PungutKedua Seremban : En Azlan b Rahmat

2 Pasukan Kadet Polis : En Mohamad Mahros b Mahfot: En

37

3 Pasukan Kadet Bersatu : En Muhamad Yazid b Abdul WahabMalaysia : En Tajul Azhar b Harun

4 Pasukan Kadet Bomba : En Ibrahim b Haron: En Irwan b Hamzah

5 Pasukan Kadet Remaja Sekolah : En Noorshahriman Pearl b Hashim: En Hazman Jazimin

6 Pasukan Pancaragam/ : Cik Shazreen bt AzmiWind Orchestra : En Azimi b Md Zin

: En Zaili Azmi b Mustafa Alfandi

7 Pasukan Bulan Sabit Merah : En Nordin b Ahmad: Pn Chan Wei Lin

8 Pasukan Tae Kwan Do : En Mat Ali b Jalaludin: En Mohd Azmi b Sakimin

9 Pasukan Seni Silat Gayung : En Wan Ibrahim b Baharuddin

10 Pasukan Selat Cekak Hanafi : En Zaidi b Husin: En Mohd Azizee b Hasan

11 Pasukan Nippon Karate Do : En Pang Ah Man: En Wing Peng Yuung

JAWATANKUASA KELAB SUKAN DAN PERMAINAN

1. Bola Sepak : Cik Mariana Bt Najmudin ( P ) En. Mohamad Mahros B Mahfos En. Irwan B Hamzah

2. Ragbi : Cik Zaily

1.2 SKEMA PELAKSANAAN KOKURIKULUM SEKOLAH.

38

1.2.1 Menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan dan Penyelarasan Kokurikulum Sekolah.

1.2.2 Menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah. {Rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 bertarikh 2hb. Januari 1985}

1.2.3 Merumus dan menetapkan visi dan misi kegiatan kokurikulum sekolah dan menghebahkannya kepada guru-guru dan pelajar-pelajar. (Visi dan misi sekolah dalam bidang kokurikulum ditetapkan dalam mesyuarat bersama di antara Jawatankuasa Pengurusan dan Penyelarasan Kokurikulum Sekolah dengan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah).

1.2.4 Menubuhkan Jawatankuasa Kerja Pengurusan dan Penyelarasan Kegiatan Kokurikulum yang terdiri daripada guru-guru penasihat persatuan/kelab, pasukan pakaian seragam, dan sukan/permainan.

1.2.5 Mengkaji dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan dalam pelaksanaan kegiatan kokurikulum pada tahun-tahun sebelumnya dan merumuskan dasar, pendekatan dan kaedah baru pelaksanaan.

1.2.6 Memberi taklimat kepada guru-guru tentang dasar, pendekatan dan kaedah baru pelaksanaan kokurikulum yang telah dirumuskan.

1.2.7 Menyediakan keperluan asas pentadbiran (termasuklah fail; dokumen-dokumen rujukan berkaitan prosedur, undang-undang atau peraturan dan tatacara pelaksanaan; kurikulum kegiatan; borang-borang penilaian; dan sijil-sijil).

1.2.8 Menyediakan atau memperolehi keperluan prasarana dan kemudahan-kemudahan asas.

1.2.9 Mengenalpasti keupayaan sekolah dari aspek pelaksanaan, seperti sumber tenaga dan kepakaran, kesesuaian persekitaran, sumber bantuan dan kewangan, dan kecendorongan pelajar.

1.2.10 Memperolehi dan mengemaskini inventori , bekalan pejabat, dan harta modal bidang kokurikulum.

1.2.11 Menyediakan perancangan dan jadual tahunan (takwim) kegiatan kokurikulum sekolah.

1.2.12 Menubuhkan persatuan/kelab/badan beruniform dan melantik guru-guru penasihat. {Rujuk Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 seperti dalam Warta Kerajaan bertarikh 21 Hb. Mei 1998 Jil. 42/No. 11 : PU (A) 196}

1.2.13 Menyediakan kurikulum kegiatan setiap persatuan/kelab.

1.2.14 Melaksanakan kursus-kursus pengurusan kokurikulum kepadas guru-guru.

39

1.2.15 Menyelaraskan kegiatan atau aktiviti persatuan/kelab/badan beruniform berdasarkan objektif/matlamat setiap persatuan/kelab/badan beruniform berkenaan, rangka perancangan kokurikulum sekolah, dan jadual aktiviti kokurikulum peringkat daerah dan negeri.

1.2.16 Memantau dan menyelia pelaksanaan kegiatan kokurikulum.

1.2.17 Menyedia, mengumpul dan menyemak dokumentasi pelaksanaan oleh setiap persatuan/kelab, badan beruniform dan persatuan/kelab sukan dan permainan.

1.2.18 Melaksanakan Skema Penilian Aktiviti Kokurikulum untuk setiap pelajar.

1.2.19 Merancang dan melaksanakan kursus-kursus kejurulatihan.

1.2.20 Meneroka dan mewujudkan peluang-peluang penyertaan dan penglibatan pelajar dalam kegiatan kokurikulum di peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan antara bangsa.

1.2.21 Menyediakan laporan Tahunan Kokurikulum.(Lampiran Laporan)

1.3 PRINSIP PELAKSANAAN KOKURIKULUM.

1.3.1 Menyediakan ruang, peluang, kesempatan, dan kemudahan pembelajaran yang menarik, menyeronokkan, dan merentasi kurikulum, bagi membantu murid/pelajar mengikuti, melalui, dan mengalami alam persekolahan dalam keadaan selesa, selamat, dan sejahtera dengan pewujudan iklim, budaya, dan persekitaran sekolah yang kondusif, ceria dan bersih;

1.3.2 Merancang, menganjur, dan mengelolakan kegiatan kokurikulum yang berbentuk aktiviti bagi tujuan mempelbagaikan pengalaman pembelajaran dan persekolahan murid/pelajar dalam usaha untuk melengkapkan dan memantapkan lagi pelaksanaan program akademik dan menjadikannya lebih berkaitan dan relevan dengan alam dan kehidupan di luar sekolah.

1.3.3 Dalam semua program kokurikulum penekanan diberi kepada pemerolehan dan peningkatan ilmu dan kemahiran baru, dan pemupukan sikap positif dan nilai-nilai murni kemanusiaan dan keinsanan demi meningkatkan kualiti sahsiah, disiplin, ketahanan diri, daya saing, dan kesejahteraan diri murid/pelajar dan masyarakat.

1.3.4 Dalam semua program kokurikulum penekanan diberi secara sedar kepada usaha bersepadu ke arah memperkukuhkan semangat patriotisme, dan semangat perpaduan antara kaum dan wilayah bagi kesejahteraan masyarakat, bangsa, dan negara.

40

1.3.5 Menyediakan peluang, ruang, dan kemudahan yang mencukupi dengan mempelbagaikan program dan aktiviti kokurikulum bagi membolehkan penyertaan murid / pelajar secara beramai-ramai; penyertaan seramai mungkin murid-murid terpilih; dan peragaan murid kepada khalayak yang lebih ramai dan terbuka.

1.3.6 Menyediakan skema peningkatan pengetahuan, kemahiran, pencapaian, dan kepemimpinan dalam setiap bidang kokurikulum supaya murid / pelajar dapat mengenal pasti kelemahan dan kekuatan masing-masing dalam bidang-bidang yang mereka sertai, dan berpeluang mengatasi atau mempertingkatkannya secara berterusan.

1.3.7 Semua program dan kegiatan kokurikulum yang dirancang, dianjur, dan dikelolakan memberi peluang dan kesempatan kepada murid/pelajar mengembangkan minat, bakat kreatif dan inovatif masing-masing; dan menatarkan idea, pendapat, buah fikiran, ilham, dan cita rasa secara berhemah dan bijaksana melalui pelbagai genre dan budaya warisan bangsa.

1.3.8 Menyediakan peluang dan kesempatan kepada pelajar-pelajar memperagakan kepada khalayak bakat dan kebolehan masing-masing dalam bidang-bidang yang mereka minati.

1.3.9 Menerapkan elemen-elemen kerjaya dalam program dan kegiatan kokurikulum yang dirancang, dianjur dan dikelolakan.

1.3.10 Seberapa boleh mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensi-agensi kerajaan, syarikat-syarikat swasta, pertubuhan-pertubuhan bukan kerajaan, dan institusi-institusi pengajina tinggi, untuk memperluas, mempelbagai, dan mempertingkatkan penglibatan murid / pelajar dalam kegiatan-kegiatan kokurikulum.

1.3.11 Mewujudkan peluang kepada pelajar-pelajar mempertingkatkan daya saing dan daya tahan masing-masing, di samping memperteguh semangat kesukarelawanan dan kekendirian.

1.3.12 Merealisasikan unsur-unsur penghargaan dalam setiap aktiviti / kegiatan kokurikulum yang dianjur dan dikelolakan.

2.0 JENIS AKTIVITI KOKURIKULUM SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

41

Aktiviti Kokurikulum terbahagi kepada tiga bahagian:

2.1 Badan Beruniform

2.1.1 Pasukan Kadet Remaja Sekolah2.1.2 Kelab Karate2.1.3 Kelab Taekwondo2.1.4 Pasukan Kadet Bersatu Malaysia ( Darat )2.1.5 Pasukan Kadet Bomba dan Penyelamat2.1.6 Pasukan Kadet Polis2.1.7 Pergerakan Pengakap2.1.8 Pasukan Pancaragam / Wind Okestera2.1.9 Persatuan Silat 2.1.10 Persatuan Bulan Sabit Merah

2.2 Kelab / Persatuan

2.2.1 Persatuan Akademik

a. Persatuan Agama Islam b. Persatuan Bahasa Antarabangsa c. Persatuan Geografi / Sejarahd. Persatuan Kemahiran Hidupe. Persatuan Sains & Matematikf. Kelab Koakademikg. Persatuan Bahasa Perancish. Persatuan Bahasa Jepun

2.2.2 Kelab Hobi dan Rekreasi

a. Kelab Astronomib. Kelab Keceriaan Sekolahc. Kelab Kembarad. Kelab Komputere. Kelab Koperasi f. Kelab Pelancongang. Kelab Pembimbing Rakan Sebayah. Kelab Pencinta Alami. Kelab Penggunaj. Kelab Pusat Sumber Sekolahk. Kelab Rekreasil. Kelab Pencegahan Jenayah ( HEM )m. Kelab Rukun Negaran. Kelab Kewangan

2.3 Kelab Sukan Dan Permainan

42

2.3.1 Permainan:

a. Kelab Badmintonb. Kelab Bola Balingc. Kelab Bola Jaringd. Kelab Bola Keranjange. Kelab Bola Sepakf. Kelab Bola Tamparg. Kelab Bowlingh. Kelab Caturi. Kelab Hokij. Kelab Kriketk. Kelab Ping Pongl. Kelab Ragbi

2.3.2 Olahraga:

a. Kelab Olahragab. Kelab Memanah

2.3.3 Sukan Air:Tiada

3. FUNGSI AKTIVITI KOKURIKULUM

Aktiviti kokurikulum mempunyai fungsi-fungsi yang tertentu. Antaranya ialah:

3.1 Pengukuhan dan Pengayaan

Pengetahuan yang diperoleh daripada mata pelajaran akademik dapat diperkukuhkan dan diamalkan melalui aktiviti kokurikulum. Aktiviti ini juga dapat memberi peluang kepada murid-murid mamahami konsep latihan dalam bidang tertentu dengan menggunakan pengetahuan tersebut dalam konteks yang lebih bermakna dan realistik. Di samping itu, cara begini juga dapat memberi pengalaman yang mungkin tidak terdapat di dalam bilik darjah.

Segala aktiviti kokurikulum hendaklah dirancang terlebih dahulu supaya selaras dan saling melengkapi dengan apa yang diajar di bilik darjah. Ini boleh membantu murid-murid meningkatkan lagi prestasi mereka dalam pelajaran.

Berikut adalah beberapa contoh aktiviti kokurikulum yang berfungsi bagi pengukuhan dan pengayaan:

3.1.1 Aktiviti Badan Beruniform:

43

Pertolongan Cemas:

Aktiviti ini dapat memberi peluang kepada murid mencuba pengetahuan/ pengalaman tentang cara-cara memberi rawatan kecemasan serta menggunakan pengetahuan yang dipelajari dalam mata pelajaran sains.

Perkhemahan:

Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang kepada murid menggunakan pengetahuan membaca peta (geografi), di samping dapat memberi pengetahuan dan pengalaman kepada murid tentang cara hidup berdikari, semangat kembara, berani dan berikhtiar.

Kawad Kaki:

Aktiviti ini dapat mengujudkan disiplin dalam pasukan, semangat berkerjasama, menurut perintah serta melatih kepimpinan.

3.1.2 Aktiviti Kelab / Persatuan:

Berikut adalah beberapa contoh aktiviti kokurikulum yang berfungsi bagi pengukuhan dan pengayaan:

Kuiz:

Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang kepada murid-murid menambah pengetahuan dalam mata pelajaran yang berkaitan.

Bahas dan Pidato:

Aktiviti ini antara lain memberi peluang kepada murid-murid menggunakan kemahiran bahasa dalam memberi dan mematahkan hujah dengan menggunakan fakta.

Projek Membuat Kincir Air:

Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang kepada murid-murid menggunakan pengetahuan mereka dalam matematik, fizik dan geografi, di samping dapat meningkatkan daya kreativiti dan kemahiran hidup.

3.1.3 Aktiviti Sukan / Permainan:

Olahraga:

Aktiviti ini dapat memberi pengetahuan kepada murid-murid tentang ilmu anatomi, iaitu berkenaan sistem otot dan pembinaan otot yang kuat. Ini bukan sahaja dapat

44

memperkukuhkan pelajaran mengenai biologi tetapi murid juga akan dapat memahami konsep latihan dalam sukan dan menggunakan pengetahuan yang ada dalam latihan itu.

Bola Sepak:

Aktiviti ini dapat menimbulkan semangat berpasukan, persefahaman, bekerjasama, ketabahan, ketangkasan, berdisiplin, ketahanan diri dan ketepatan membuat keputusan. Ia memberi peluang kepada murid-murid memperkukuhkan dan memperkayakan pendidikan jasmani, nilai agama dan moral, sivik dan lain-lain.

3.2 Khidmat Masyarakat

Murid, guru dan kakitangan sekolah boleh memberi khidmat kepada masyarakat dan begitulah sebaliknya. Tujuannya adalah untuk memupuk hubungan dua hala antara sekolah dan masyarakat serta menyemai semangat berkhidmat, bekerjasama dan saling membantu antara satu sama lain.

Sumbangan Sekolah Kepada Masyarakat:

Sekolah dapat menggunakan aktiviti kokurikulum sebagai satu sumber bagi murid-murid mempraktikkan dan mengukuhkan segala pengetahuan yang diperolehi kepada masyarakat. Contohnya, melalui aktiviti Persatuan Bulan Sabit Merah, murid dapat pendedahan serba sedikit ilmu kesihatan dan cara-cara rawatan asas kepada masyarakat setempat. Di samping itu, banyak lagi aktiviti khidmat masyarakat yang dapat menimbulkan suasana hubungan dua hala seperti bergotong-royong, membersihkan masjid/surau, kawasan perumahan/bandar, mengadakan minggu kerja, ceramah, bimbingan dan latihan tertentu.

3.2.2 Sumbangan Masyarakat Kepada Sekolah

Masyarakat boleh memberi sumbangan dengan cara membantu sekolah dalam bentuk material , tenaga, usaha , buah fikiran dan kepakaran.

Antaranya ialah :

a. Mengutip derma dan mendapatkan kemudahan-kemudahan tertentu bagi melengkapkan peralatan kokurikulum sekolah seperti peralatan sukan, pakaian, komputer dan lain-lain;

45

b. Memberi ceramah, tunjuk ajar tentang perkara-perkara seperti dalam bidang kerjaya, bimbingan dan latihan dalam kemahiran tertentu, seperti menganyam, membuat tembikar, menjahit, menekat, silat, mengukir, membuat alat-alat permainan tradisi dan sebagainya;

c. Memberi bantuan kepada murid;

d. Mengadakan projek anak angkat;

e. Mengadakan rumah terbuka pada hari-hari perayaan khusus untuk murid-murid daripada pelbagai kaum;

f. Membantu sekolah dalam pengelolaan sukan, bergotong-royong, membersih dan mengindahkan sekolah.

3.3 Hobi dan Rekreasi

Dengan melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum, murid dapat memperolehi pengetahuan dan kemahiran, di samping dapat mengisi masa lapang mereka dengan berfaedah serta membina kesihatan fizikal dan mental.

Aktiviti ini juga dapat memberi keseronokan kepada murid. Antara contoh aktiviti ialah membaca, bersukan, berternak, berkebun, menanam bunga, menghias/menggubah, menyanyi, bermain alat-alat muzik, menulis sajak/ cerpen/syair/rencana, melukis kartun, mengumpul setem/daun-daun kayu/ keratan akhbar, membuat model, mengukir dan memancing.

3.4 Kerjaya

Aktiviti kokurikulum dapat memberi asas kerjaya kepada murid. Ia juga dapat membantu dan melengkapi pengajaran dan pembelajaran serta dapat menimbulkan kesedaran dan penyediaan pemilihan kerjaya murid. Pengetahuan dan kemahiran ini sangat berguna apabila mereka memasuki dunia pekerjaan kelak. Aktiviti ini boleh dijalankan secara kumpulan atau individu dan tidak hanya terbatas kepada kemudahan dan peralatan atau kepakaran yang ada di sekolah itu sahaja. Sekolah yang mempunyai masalah ini bolehlah berusaha mendapatkannya daripada sekolah lain atau masyarakat setempat.

3.4.1 Contoh aktiviti yang berkaitan dengan mata pelajaran

Kemahiran Hidup : seni bina, pertukangan, membaiki radio dan TV, mekanik, kimpalan dan lain- lain.

Sains Pertanian : berkebun, berternak dan lain-lain.

Seni Lukis : seni lukis, tenunan, kraftangan,

46

seni ukir, anyaman, membuat gasing, wau, tembikar, papan congkak, sangkar burung, tudung saji

dan lain-lain.

Aktiviti seperti ini juga dapat meningkatkan daya kreatif dan pengetahuan murid terhadap aktiviti yang dijalankan oleh institusi luar sekolah dalam bidang-bidang tertentu, di samping dapat menarik minat mereka terhadap aktiviti kokurikulum. Dalam hal ini, pihak sekolah haruslah sentiasa berusaha mengadakan aktiviti yang baru dan lebih menarik.

3.4.2 Contoh aktiviti yang berkaitan dengan pandangan dan

pengetahuan bidang kerjaya:

Ceramah, pameran, kajian atau lawatan tentang jenis dan pekerjaan yang terdapat dalam perkhidmatan separa kerajaan, swasta dan perseorangan. Ini termasuklah bidang pekerjaan seperti pasukan polis, tentera ,bomba, pentadbiran, perusahaan, perkilangan, perniagaan, dan lain-lain perkhidmatan sosial dan profesional.

3.5 Perkembangan Diri IndividuSemua aktiviti kokurikulum dapat memberi peluang kepada murid melatih diri sendiri untuk kesihatan diri, berdisiplin, memupuk minat dan bakat serta membina semangat untuk menghayati nilai perpaduan dan kewarganegaraan.

3.5.1 KesihatanAktiviti kokurikulum dapat digunakan untuk melatih murid membiasakan penjagaan kebersihan diri, antaranya melalui aktiviti berikut:

i. Pasukan Pakaian Seragam yang mementingkan pakaian dan perawakan yang kemas dan teratur;

ii. Pertolongan cemas yang mementingkan kebersihan dan langkah-langkah keselamatan untuk mengelakkan kemalangan:

iii. Latihan sukan yang mementingkan kesihatan:

iv. Kerja-kerja amal dan ibadah.

3.5.2 Peningkatan DisiplinAktiviti kokurikulum dapat meningkatkan dan memperkukuhkan disiplin murid ke arah pembinaan sahsiah yang bersepadu.

47

3.6 Ciri-Ciri Murid Yang Dihasratkan Melalui Aktiviti Kokurikulum

3.6.1 Menyedari dan memahami kepentingan dan faedah pengetahuan dan kemahiran bagi diri sendiri.

3.6.2 Mengetahui dan mengamalkan pelbagai kaedah memperoleh ilmu pengetahuan dan kemahiran.

3.6.3 Menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran bagi mengurus hal-hal berkenaan kehidupannya.

3.6.4 Mampu dan berkebolehan menyelesai masalah dan membuat keputusan dengan bijaksana.

3.6.5 Berusaha mencari dan memperolehi ilmu pengetahuan dan kemahiran baru.

3.6.6 Memikir dan menemukan ilmu pengetahuan, kemahiran, pendekatan dan teknologi baru.

3.6.7 Bersungguh-sungguh mencari dan mencintai ilmu untuk mengetahui rahsia dan nikmat kehidupan yang diberikan Tuhan.

3.6.8 Menjadikan ilmu pengetahuan sebagai pembimbing kehidupan.

3.6.9 Terus belajar dan meningkatkan pengetahuannya.

3.6.10 Senantiasa bersiap sedia untuk belajar.

3.6.11 Suka dan gembira belajar.

3.6.12 Sihat tubuh badannya dan terhindar daripada bahaya.

3.6.13 Senantiasa memberi tumpuan dalam P & P

3.6.14 Menghayati dan mengamalkan gaya hidup sihat.

3.6.15 Berbudi pekerti mulia dan menghayati nilai-nilai murni terpuji.

3.6.16 Menjaga dan mengurus kebajikan, keselamatan dan kebersihan serta kesihatan diri.

3.6.17 Maju dan menunjukkan perubahan yang lebih baik bagi setiap tingkat pelajaran dari semasa ke semasa.

3.6.18 Mendapat peluang dan cabaran bari bagi menyuburkan pembelajaran dan kebajikan diri.

3.6.19 Mendapat peluang dan cabaran baru mengembangkan bakat dan potensi.

48

3.6.20 Berpeluang mengembangkan keintelektualan masing-masing.

3.6.21 Mengetahui bakat dan potensi diri dan berusaha membangunkannya.

3.6.22 Suka berbakti kepada rakan, keluarga, sekolah dan masyarakat.

3.6.23 Suka mencipta dan berkarya.

3.6.24 Berani bersaing dan bertanding.

3.6.25 Berani merebut, meneroka, dan mencipta peluang.

3.6.26 Rajin dan bijaksana membuat penyelidikan dan meneroka dapatan-dapatan baru.

3.6.27 Menguasai teknologi pembelajaran terkini.

3.6.28 Mampu memimpin diri sendiri dan rakan-rakan.

3.6.29 Mampu mengemukakan idea-idea yang kritis, analitis dan kreatis secara berhemah dan spontan di hadapan khalayak.

3.6.30 Mampu berkomunikasi secara berhemah, bijaksana dan berkesan.

3.6.31 Mampu melahir dan meluahkan perasaan secara berhemah, bijaksana dan berkesan.

3.6.32 Mampu berdikari dan menyumbang kepada kemakmuran dan kesejahteraan sekolah, dan masyarakat.

3.6.33 Berketrampilan dalam pelbagai bidang.

3.6.34 Mencintai alam sekitar.

3.6.35 Mempunyai dan merealisasikan sifat penyayang.

3.6.36 Mencintai bangsa dan negara.

3.6.37 Bersyukur, bertawakal, beriman dan bertakwa.

3.6.38 Melahirkan insan yang Cemerlang, Gemilang dan Terbilang.

49

BAHAGIAN 4

PERANCANGAN STRATEGIK

ANALISIS KEKUATAN SEDIA ADA

CIRI-CIRI SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

11 CIRI SEKOLAH PERKASA

Infrastruktur lengkap dan berkualiti

Menawarkan Bahasa

Antarabangsa

Pencapaian Akademik

Cemerlang

Sistem sokongan yang kuat

dan mencukupi

Iklim dan budaya sekolah sihat

Semua pelajar

menguasai 3M

Beraspirasi nasional

Pencapaian sahsiah pelajar

cemerlang

Penawaran dan

pelaksanaan

kurikulum berasaskan keperluan

KomunikasiYang

berkesan

Penawaran dan

pelaksanaan

kokurikulum yang

seimbang

50

KERANGKA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

VISI SEKOLAH

SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK terbilang sebagai institusi pendidikan yang unggul di peringkat negara dan antarabangsa

MISI SEKOLAH

Memberikan pendidikan terbaik kepada pelajar cemerlang melalui pengurusan dan kepimpinan berkualiti bagi melahirkan pemimpin dan warga negara berakhlak dan

PERANCANGAN STRATEGIK MEMPERKASAKAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600

GOPENG, PERAK TAHUN 2008-2012

1. KE

SE

DIA

AN

SE

KO

LA

H

3. Mendapatkan

Kerjasama

5. Mengumpul

dan menganalisis

Data

6. Menetapkan

Misi, Visi, Matlamat dan

KPI

7. Menyediakan

Pelan Strategik,

Taktikal dan Operasi

8.Melaksana

Pelan Strategik,

Taktikal dan Operasi

11.Penambah

baikkan

11b. Kemampanan

1. Analisis Persekitaran

2. Menjual Idea

4. Penubuhan

J/kuasa

2. PE

RA

NC

AN

GA

N

3. PE

LAK

SA

NA

AN

9. Memantau

dan Menyelia

Pelaksanaan Strategi

10. Menilai dan

menganalisis kelompangan

4. TIN

DA

K S

US

UL

Tercapai

Tidak tercapai

51

C. SLOGAN

TERBILANG TRADISI KAMI

D. MOTO

BERILMU UNTUK BERJASA

2.1 DASAR PENGURUSAN KOKURIKULUM

DASAR KUALITI

Pengurusan Kokurikulum yang berkualiti di SEKOLAH BERASRAMA PENUH

INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK memberi penekanan kepada 3 domain

perkembangan diri murid: kognitif ( pemikiran ); afektif ( sikap ) dan

psikomotor ( kemahiran ). Semua pelajar diberi peluang untuk menunjukkan

bakat, mengembangkan potensi dan berkongsi kemahiran masing-masing

melalui pelbagai kegiatan kokurikulum dengan penyertaan wajib dalam setiap

aktiviti kokurikulum iaitu: sukan dan permainan; kelab / persatuan; dan Badan

Beruniform. Murid akan diberi kesedaran secara berterusan bahawa

keperluan kesihatan jasmani dan mental adalah seimbang. Mereka perlu

menghadapi era globalisasi yang penuh cabaran dan menuntut mereka agar

berdaya saing untuk meraih kecemerlangan di dunia dan akhirat tanpa

mengabaikan nilai-nilai terpuji.

MATLAMAT AM STRATEGIK

Matlamat utama aktiviti kokurikulum ialah untuk merealisasikan Falsafah

Pendidikan Kebangsaan. Antara matlamat yang hendak dicapai di SEKOLAH

BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK ialah:

1. Menyeimbangkan antara perkembangan mental dengan

perkembangan rohani, jasmani dan emosi murid ;

52

2. Mengukuhkan perhubungan dan pergaulan dalam kalangan murid di

sekolah dan antara sekolah ;

3. Membina dan meningkatkan minat serta bakat murid dalam setiap

aktiviti yang diceburi ;

4. Membina dan meningkatkan kerjasama dan sumbangan hubungan

dua hala antara sekolah dan masyarakat ;

5. Mewujudkan budaya sekolah yang menarik dan seronok serta

mewujudkan budaya sekolah berwatak ;

6. Melahirkan generasi Muslim yang sihat cergas fizikal dan mental;

berdaya tahan; beriman dan berakhlak mulia serta berkeyakinan tinggi

dan berketrampilan sebagai pemimpin.

MATLAMAT KHUSUS STRATEGIK

1. Memastikan guru-guru mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam sesuatu sukan dan permainan, kelab / persatuan dan badan beruniform.

2. Memastikan setiap badan beruniform, kelab / persatuan dan sukan dan permainan mempunyai sukatan dan perancangan tahunan dan memantau aktiviti mereka sepanjang tahun.

3. Menggalakkan penyertaan murid dalam aktiviti kokurikulum sama ada di peringkat sekolah, daerah, zon, negeri. Kebangsaan, dan antarabangsa.

OBJEKTIF AM

Objektif pengurusan kokurikulum yang hendak dicapai di SEKOLAH

BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK ialah :

1. Mencungkil, mengembang bakat dan kemahiran murid dalam pelbagai

bidang kokurikulum.

53

2. Memenuhi minat dan hobi murid secara terancang berasaskan hala

tuju dan senario semasa pendidikan kokurikulum di sekolah.

3. Mendapat panduan, memahami dasar dan cara menubuh serta

mengendalikan kegiatan kokurikulum di sekolah.

4. Memahami cara dan peraturan untuk merancang, mengelola, menyelia

dan menilai aktiviti dalam pelbagai kegiatan kokurikulum di sekolah

dan seterusnya memahami ciri-ciri dan nilai kepimpinan yang

diperlukan untuk memimpin dan mengoperasi unit kokurikulum secara

berkesan di sekolah.

5. Membantu murid yang berpotensi untuk berkembang secara

menyeluruh dan bersepadu dalam bidang kokurikulum.

OBJEKTIF KHUSUS

1. Pada akhir Januari 2008 semua badan beruniform, kelab / persatuan dan sukan dan permainan mempunyai pelan tindakan / perancangan untuk aktiviti sepanjang tahun.

2. Pada akhir Mac 2008 sukan olahraga peringkat sekolah telah pun selesai diadakan.

3. Pada bulan April dan Jun 2008 perkembangan staf untuk guru dapat dilaksanakan.

4. Pada akhir Jun 2008 Anugerah Kokurikulum telah selesai dijalankan.

5. Pasukan Wind Orchestra, Bola Tampar, Bola Keranjang dan Rugby sekolah menjadi johan di peringkat zon dan kebangsaan SBP pada tahun 2008

6. Pada akhir bulan September 2008, aktiviti badan beruniform dan Kursus Kepimpinan Beruniform dan Kursus Pengurusan Kelab / Prsatuan selesai dijalankan.

JANGKAAN IMPAK

Hasil daripada strategi yang dijalankan melalui pengurusan

kokurikulum yang berkualiti diharapkan dapat meningkatkan pencapaian

kokurikulum murid dari semasa ke semasa melalui penyertaan aktiviti setiap

54

murid secara menyeluruh dalam setiap aktiviti dan pertandingan yang

dianjurkan oleh pihak sekolah mahupun pihak-pihak luar. Unit kokurikulum

juga akan menumpu usaha untuk melahirkan sekolah berwatak dalam

sesuatu kegiatan hingga ke peringkat tertinggi. Seterusnya dapat mewujudkan

watak sekolah yang berterusan. Peningkatan pencapaian kokurikulum dalam

semua bidang dan peringkat ini diharapkan dapat menyumbang kepada

kecemerlangan sekolah dan dunia pendidikan.

55

PEMAJUAN STRATEGIK BADAN BERUNIFORM

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KADET BOMBA

BidangPelan

Strategik

Matlamat Objektif Strategi Pelaksanaan

Tempoh Pelaksana Pelaksanaan sebenar

Pemantauan Penilaian

PengurusanKokurikulum

Kadet Bomba

Menjadikan kadet bomba sebagai satu badan yang dapat memberi manafaat kepada pembangunandiri insan murid

1. Melantik AJK kelab dalam kalangan murid

2.Memperkenalkan aktiviti kawad kaki

3.mengadakan pertandingan kawad di antara kelab GO

4.Mengisi masa lapang murid dengan kegiatan berfaedah

1.Mesyuarat Agung

2.Kursus kawad (teori dan praktikal)

3.Pertandingan kawad di antara sekolah: peringkat GO

4.Jamuan akhir tahun

5.Menyediakan laporan tahunan

6. Pelancongan dan riadah di Luar kawasan sekolah

2008 – 2012

Guru Penasihat Kelab Bomba

Ahli Kelab Bomba

Jurulatih (Pegawai Bomba)

1. Januari

2. Januari – September

3. Mac – Apr.

4. Oktober

5. Jun danOkt.

6. Jun

PK Kokurikulum

Penyelaras Badan Beruniform

Guru Penasihat

Dilengkapkan selepas program dijalankan

56

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KADET POLIS

BidangPelan

Strategik





Kadet Polis

Menjadikan kadet Polis sebagai satu badan yang dapat memberi manafaat kepada pembangunandiri insan murid

1. Melantik AJK kelab di kalangan murid

2.Memperkemaskan aktiviti kawad

3.mengadakan pertandingan kawad di antara kelab GO

4.Mengisi masa lapang murid dengan kegiatan berfaedah

1.Mesyuarat Agung

2.Kursus kawad (teori dan praktikal)

3.Pertandingan kawad di antara sekolah: peringkat GO

4.Jamuan akhir tahun

5.Menyediakan laporan tahunan

6. Pelancongan dan riadah luar kawasan sekolah

2008 –2012

Guru Penasihat Kadet Polis

Ahli Beruniform Polis

Jurulatih (Pegawai Polis)

1. Januari

2. Jan–Julai

3. Mac – Apr.

4. Oktober

5. Jun & Okt.

6. Jun

PK Kokurikulum


Guru Penasihat


57

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KADET REMAJA SEKOLAH

Bidang Pelan

Strategik

Matlamat Objektif StrategiPelaksanaan

Tempoh Pelaksana PelaksanaanSebenar


Pengurusan kokurikulum

Kadet Remaja Sekolah

-Menjadikan pasukan Kadet Remaja Sekolah ini sebagai pasukan seragam sekolah yang terbaik di daerah Seremban

1. Menubuhkan pasukan Kadet Remaja Sekolah dan melantik Ahli Jawatankuasa

2. Menyertai pertandingan kawat kaki peringkat daerah Seremban 2

3. Menyertai perkhemahan KRS peringkat daerah & negeri

4. Menyertai Perkhemanahn peringkat kebangsaan

1. MesyuaratAgong KRS

2. Latihan kawatkaki statik, dinamik dengan membina pelbagai formasi yang sesuai

3. Latihankemahiransepertikembara,orieenteringdan ikatan.

4. Menyertai pertandingan Kawad Kaki KRS peringkat Daerah / Negeri / Kebangsaan

5. Menyertai perkhemahan KRS peringkat daerah / negeri / kebangsaan

2008-2012

1.Guru Penasihat

2.Ahli KRS

3. Jurulatih

1. Januari

2. Mac-April

3. April-Mei

4. Apr-Mei

5. Mei - Jun

1. Penolong Kanan Ko- kurikulum.

2. Setiausaha Kokurikulum

3. Penyelaras Badan Beruniform

4. Guru Penasihat

5. Jurulatih Mahir

Dilengkap-kan selepasProgram dijalankan

58

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012PERSATUAN BULAN SABIT MERAH

Bidang Pelan

Strategik


Tempoh Pelaksana Pelaksanaan Sebenar


Pengurusan Kokurikulum

Persatuan Bulan Sabit Merah

Menjadikan murid mempunyai kepimpinan, berdisiplin dan dapat berkhidmat kepada masyarakat

i. melantik AJK di kalangan murid dan penglibatan ramai murid

ii. memperkenalkan cara-cara rawatan kecemasan serta kepentingannya

iii. mengadakan latihan kawad kaki untuk mendisiplinkan murid serta pertandingan bagi menambahkan kemahiran murid

iv. memberikan pertolongan kepada yang memerlukan

i.mesyuarat agung

ii ceramah rawatan kecemasan di kalangan ahli

iii pertandingan di kalangan ahli

iv menyediakan laporan tahunan

v. aktiviti kawad kaki statik, dinamik dan formasi

vi. menyertai pertandingan kawad kaki dan perkhemahan di peringkat daerah / negeri / kebangsaan

2008-2012

i Guru penasihat

ii Ahli Persatuan Bulan Sabit Merah

iii. Jurulatih

i Januari

ii Feb- April

iii. April / Mei

iv Okt/ Nov

PK Kokurikulum

Setiausaha kokurikulum


Guru Penasihat


59

PEMAJUAN STRATEGIK KELAB / PERSATUAN

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN KOKURIKULUM 2008-2012PERSATUAN BAHASA MELAYU

Bidang Pelan

Strategik



Pemantaun Penilaian


Bahasa Melayu

Menjadikan Persatuan Bahasa Melayu sebagai satu badan yang dapat memberi manfaat kepada pembangunan diri insan.

1. Menubuhkan persatuan Bahasa Melayu dan melantik AJK persatuan dikalangan murid.

2.Meningkatkan bahasa di kalangan ahli sama ada secara lisan atau menulis.

3. Memupuk nilai – nilai positif dalam diri ahli seperti Kerjasama ,amanah, bertanggungjawab,cekap dan berbudi bahasa.

4.Mengisi masa lapang ahli dengan kegiatan berfaedah.

1. Mesyuarat Agung

2.Permainan Bahasa [Menyusun perkataan]3.Permainan Bahasa [Sahibba]4.Permainan Bahasa [Membina perkataan]5.Lembar Bahasa 6.Peribahasa7.Keratan Akhbar [Buku Skrap]8.Lawatan9.Jamuan Akhir Tahun.

2008 –2012

1.Pengetua

2.GPK Kokuri- kulum

3.Guru Penasihat Persatuan Bahasa Melayu.

4.Ahli-ahli Persatuan Bahasa Melayu

Jan. – Julai

Jan. – Julai

Jan. – Julai

Jan. – Julai

Jan. - Julai

60

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB PENGGUNA

Bidang Pelan Strategik

Matlamat Objektif Aktiviti Tempoh Pelaksana Pelaksanaan Sebenar


Pengurusan Kokurikulum.

Kelab Pengguna

Menjadikan

Kelab Pengguna

sebagai satu

badan yang dapat

memberi

manafaat kepada

pembangunan

diri insan

murid.

1. Pendaftaran keahlian Kelab Pengguna dan melantik AJK kelab di kalangan murid.

2. Memberi murid pengalaman dalam bidang keusahawanan.

3. Memupuk nilai-nilai positif dalam diri murid seperti jujur, amanah, cekap dan berbudi bahasa.

4. Mengisi masa lapang murid dengan kegiatan berfaedah.

5. Memberikan pendedahan dan kemahiran pengurusan organisasi.

1. Mesyuarat Agung.

2. Penghasilan kad bacaan.

3. Kegiatan urusniaga.

4.Pertandingan menulis pantun Pengguna.

5.Pertandingan petanque.

6. Lawatan Sambil Belajar.

7. Jamuan akhir tahun.

8. Menyediakan laporan tahunan.

2008 – 2012 1. Guru penasihat Kelab Pengguna.

2. Ahli Kelab Pengguna.

1.Januari

2. Februari

3. Mac – Ogos

4. Mac 2007

5. Jun – Julai

6. Jun

7. Ogos

8. Oktober

( Tarikh pelaksanaan bersifat tentatif dan berdasarkan takwim sekolah tahun semasa )

Dijalankan setiap kali aktiviti.

Dilengkapkan selepas program dijalankan.

61

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB KOPERASI




Pengurusan Kokurikulum.

Kelab Koperasi

Menjadikan

Kelab Koperasi

sebagai satu

badan yang dapat

memberi

manafaat kepada

pembangunan

diri insan

murid.

1. Pendaftaran keahlian Kelab Koperasi dan melantik AJK kelab di kalangan murid.

2. Memberi murid pengalaman dalam bidang keusahawanan.

3. Memupuk nilai-nilai positif dalam diri murid seperti jujur, amanah, cekap dan berbudi bahasa.

4. Mengisi masa lapang murid dengan kegiatan berfaedah.

5. Memberikan pendedahan dan kemahiran pengurusan organisasi.

1. Mesyuarat Agung.

2. Penghasilan kad bacaan.

3. Kegiatan urusniaga.

4.Pertandingan menulis pantun koperasi.

5.Pertandingan petanque.

6. Lawatan Sambil Belajar.

7. Jamuan akhir tahun.

8. Menyediakan laporan tahunan.

2008 – 2012 1. Guru penasihat Kelab Koperasi.

2. Ahli Kelab Koperasi.

Jan - Okt

( Tarikh pelaksanaan bersifat tentatif dan berdasarkan takwim sekolah tahun semasa )

Dijalankan setiap kali aktiviti.

Dilengkapkan selepas program dijalankan.

62

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012PERSATUAN SEJARAH


Matlamat ObjektifStrategi

PelaksanaanTempoh Pelaksana

Pelaksanaan

SebenarPemantauan Penilaian


Persatuan Sejarah

1.Melahirkan insan yg ceria dan seimbang dari segi fizikal,mental, jasmani dan rohani.2. Melahirkan insane yang mengagumi sejarah dan mengambil iktibar daripada pengajaran sejarah .3. Melahirkan insane yang mencintai ilmu sejarah .

1.Melahirkan insane yang mencintai sejarah diri ,keluarga, bangsa agama dan tanah air .2.Melahirkan insdan yang dapat mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah.3.Melahirkan insane yang mempunyai semangat patriotic yang tinggi.4.Melahirkan insane yang menjadikan ilmu sejarah sebagai panduan dalam kehidupan .

1.Membina logo Persatuan

2008 – 2012

Guru Penasihat

.Januari PKKorikulum dan Penyelaras

(Diisi setelah penilaian dibuat).

.2.Kuiz sejarah antara kumpulan

2008 – 2012

Guru Penasihat

Feb-Mac PKKorikulum dan Penyelara

3.Membuat buku skrap

2008 – 2012

Guru Penasihat

Mac-Jun PKKorikulum dan Penyelaras

4.Menonton filem terpilih -2x

2008 – 2012

Guru Penasihat

.April-Julai PKKorikulum dan Penyelaras

5. Deklamasi sajak patriotik

2008 – 2012

Guru Penasihat

Ogos PKKorikulum dan Penyelaras

6. Mewujudkan Galeri Sejarah

2008 - 2012

Guru Penasihat kerjasama dengan Panitia

Januari Penyelaras

63

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012PERSATUAN SAINS

Bidang Pelan

Strategik

Matlamat Objektif Strategi

Pelaksanaan

Tempoh Pelaksana Pelaksaan

Sebenar


Pengurusan KourikulumPersatuanSains

Menjadikan Persatuan Sains sebagai organisasi yang boleh memanfaatkan sains dalam kehidupan

1. Melaksanakan aktiviti yang berkesan yang boleh menarik minat pelajar dalam bidang sains.

2. Menggalakkan penglibatan 100 % ahli dalam segala aktiviti yang dijalankan.

3. Melatih pelajar mengendalikan organisasi dengan baik.

4. Melahirkan pelajar yang boleh menjana idea yang kreatif.

5. Memupuk sikap bertanggungjawab terhadap makmal dengan menjaga kebersihan dan keceriaan.

6. Melatih pelajar

1. Mesyuarat Agung dan Perancangan Aktiviti Tahunan

2. Projek Sains Program Makmal Kondusif

3.Minggu Sains

4. Percambahan ICT

5. Persembahan Visual

6. Program Belajar Sambil Melawat

7.

2008-2012

Guru-guruPenasihat dan Ahli-ahliPersatuan Sains

Jan-Jul 1. Penyelaras Persatuan/ Kelab

2. S/U Ko-Kurikulum

3. GPK Ko-Kurikulum

Diisi selepas program dijalankan

64

mengadakan pameran dan aktiviti-aktiviti sains.

7. Melahirkan pelajar yang mampu menerokai maklumat sains dari komputer.

8. Mendedahkan pelajar kepada informasi terkini tentang sains.

9. Meluaskan pengetahuan pelajar dalam bidang penerokaan sains.

10. Melahirkan pelajar yang berpengetahuan dalam bidang sejarah sains.

Pengetahuan Saintifik

65

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012PERSATUAN MATEMATIK

Bidang Pelan

Strategik

Matlamat Objektif Aktiviti Tempoh Pelaksana Pelaksanaan sebenar


Pengurusan Persatuan Matematik

Menyuntikperasaan cinta danmemperbaiki pencapaian Matematik di sekolah

(i)Menubuhkan Persatuan Matematik dan melantik AJK Persatuan di kalangan murid

(ii)MemperkukuhkanProses pembelajaran Matematik/Matematik Tambahan pada murid-murid

(iii)Membantu pasukan sekolah untuk bersedia menyertai pertandingan Matematik/Matematik Tambahan di peringkat daerah /Negara/antarabangsa

(i) Mesyuarat Agong

(ii) Perhiasan PAK

(iii) Permainan Matematik di PAK

(iv) Membuat soalan kuiz di PAK (v) Menjalankan kuiz peringkat sekolah

(vi) Melatih pesertapertandingan untuk menjawabsoalan-soalan bagi persiapan untukpertandingandaerah / Negeri / negara/

2008-2012

(i)Guru Penasihat PersatuanMatematik

(ii)Ahli Persatuan Matematik

(i) Mac

(ii) Jan- Feb

(iii) April-Sept

(iv) Mac-Sept

(v)April

(vi) Feb-Julai

PK Kokurikulum

SU Kokurikulum

Penyelaras Persatuan

Dilengkapkanselepas program dijalankan

66

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012PERSATUAN GEOGRAFI





Pengurusan kokurikulum:

Persatuan Sejarah dan Geografi

Menjadikan Persatuan Sejarah dan Geografi sebagai persatuan yang membantu kefahaman murid terhadap konsep-konsep Sejarah dan Geografi yang dipelajari dalam bilik darjah

1.Menubuhkan Persatuan Sejarah

dan Geografi Sekolah dan melantik ahli jawatankuasa.

2. Menyertai pertandingan Peringkat Sekolah dan Daerah.

3. Memberi peluang kepada semua ahli mengambil bahagian dalam semua aktiviti persatuan peringkat sekolah.

1. Mesyuarat Agung

Persatuan.

2. Aktiviti mingguan.

2008-2012

1. Guru Penasihat

2. Ahli Persatuan Geografi

1. Minggu pertama Mac.

2. Januari hingga Oktober

1. Penolong Kanan Kokurikulum.

2. Penyelaras Persatuan

Dilengkap-kan selepas setiap aktiviti dijalankan.

67

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB USAHAWAN MUDA


Matlamat ObjektifStrategik

PelaksanaanTempoh Pelaksana Pelaksanaan

Sebenar Pemantauan Penilaian


Kelab Usahawan Muda

Meningkatkan kualiti pencapaian murid dalam bidang kokurikulum

1.Memantapkan bilangan ahli dan melaksanakan aktiviti yang dirancang.

MesyuaratAgung dan PerancanganAktiviti tahunan KUM

2008 – 2012

Guru Penasihat

Januari PK Kokurikulum

Penyelaras

Guru Penasihat

Diisi selepas Program Dijalankan

2.Melatih pelajar cara-cara mengurus perniagaan kecil-kecilan

Jualan minumanDan makanan ringan

2008 – 2012

Guru Penasihat

Jan - Nov

3.Memastikan pelajar didedahkan dengan cara-cara mengurus Gerai dijalankan

Mengadakan Gerai Hari kantin

2008 – 2012

GuruPenasihat

Mac

4.Membentuk pelajar dengan sifat-sifat seorang usahawan

PerkhidmatanMemesan atauMenjualCenderahatiSempena HariGuru

2008 – 2012

Guru Penasihat

Mei

5.Memberi pengalaman sebenar cara-cara pengkhususan dilaksanakan

Lawatan sambilBelajar ke kilangMemproses

2008 – 2012

GuruPenasihat

Julai

68

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB KEWANGAN

Bidang Pelan

Strategik


Tempoh Pelaksanaan Pelaksanaan

Sebenar



Kelab Kewangan Sekolah

Menjadikan Kelab Kewangan sebagai satu badan yang dapat memberi manfaat kepada pembangunan diri insan pelajar.

i. Menubuhkan Kelab Kewangan dan melantik AJK kelab di kalangan pelajar.

ii. Mengadakan pertandingan menabung di kalangan ahli kelab.

iii. Mengisi masa lapang pelajar dengan kegiatan yang berfaedah.

iv. Memberi pengetahuan dan kefahaman kepada pelajar tentang sektor pengurusan kewangan harian.

i. Mesyuarat Agong

ii. Perjumpaan mingguan

iii. Bengkel Buku Wang Saku

iv.Pertandingan Rekacipta

v. Pertandingan Menabung

vi. Lawatan ke Institusi Kewangan

2008- 2012

Guru Penasihat Kelab

9 kali setahun

Jan - Julai

Pengetua

GPK Ko-kurikulum

Guru Penyelaras Kelab dan Persatuan

Guru Penasihat

69

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB ADAT PERPATIH


Matlamat Objektif Strategi

Pelaksanaan

Tempoh Pelaksana Pelaksaan

Sebenar


Kelab Adat Pepatih

Menjadikan Kelab Adat Perpatih sebagai satu badan yang dapat memberi manfaat kepada pembangunaninsan

Mendaftar Ahli Kelab Adat Perpatih dan melantik AJK kelab dalam kalangan pelajar

1.Pendaftaran keahlian2.Mesyuarat Agung Tahunan

2008- 2012

Ahli Kelab Adat Perpatih

Jan

Feb

1. Guru Penasihat

2. Ahli-ahli kelab

Melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif

Teromba dan Perbilngan

2008- 2012


Mac-Apr 1. Guru Penasihat

2. Ahli-ahli kelab

Memahami dan mengenal budaya dan adapt di dalam Adat Perpatih

Kajian Kes Adat Perpatih

2008- 2012


Mac

Jun

1. Guru Penasihat

2. Ahli-ahli kelab

Mengisi masa lapang murid dengan kegitan yang berfaedah

Mengenal dan mengumpul Peralatan Adat

2008- 2012


Mac-Jun 1. Guru Penasihat

2. Ahli-ahli kelab

Memupuk perasaan cintakan adat dan masyarakat setempat

Ceramah daripada Dato’ Lembaga

2008- 2012


Julai1. Guru

Penasihat2. Ahli-ahli

kelab

70

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB ALAM SEKITAR

Bidang Pelan

Strategik





Kelab Alam Sekitar

Menjadikan Kelab Alam Sekitar sebuah kelab yang banyak manfaat kepada pembangunan diri insan pelajar SMKA SHAMS

Menubuhkan Kelab Alam Sekitar dan Perlantikan Ahli Jawatan Kuasa

Mengajak Pelajar sentiasa sedar dan peka mengenai isu-isu alam sekitar

Memupuk nilai-nilai positif dalam diri pelajar seperti jujur, pembersih, amanah dan bersyukur dengan keindahan alam.

1. Mesyuarat agung

2. Program Kitar Semula

3. Ceramah

4. Kem kesedaran alam sekitar peringkat sekolah

4. Lawatan sambil belajar

6. Minggu alam sekitar

2008 - 2012

Guru penasihat

Guru penasihat dan ahli persatuan

Penceramah jemputan




Januari hingga Julai tahun 2008 -

2012

Diisi selepas pemantauan oleh

Penyelaras persatuan dan kelab

GPK Kokurikulum


Diisi selepas aktiviti

71

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012

PERSATUAN BAHASA ARAB


Matlamat ObjektifStrategi


SebenarPemantauan Penilaian


Persatuan Bahasa Arab

Meningkatkan Kualiti pencapaian murid dalam bidang kokurikulum

Menjadikan Persatuan Bahasa Arab sebagai satu badan yang dapat memberi manafaat kepada pembangunan diri insan murid

1. Melantik AJK yang mantap dalam melaksanakan aktiviti yang berkesan.

2. Penglibatan 100% ahli yang aktif boleh memantapkan disiplin mereka.

3. Melatih murid mengendalikan sesuatu mesyuarat/perjumpaan/organisasi mengikut prosedur yang betul dan berkesan..

1.Mesyuarat agong dan perancangan aktiviti tahunan persatuan

2.Pelantikan Pengerusi dan AJK baru.

2008-2012

-Guru-guru penasihat persatuan

- Ahli-ahli persatuan

Januari -GPk Kokurikulum

- Guru Penyelaras Persatuan

Diisi selepas selesai aktiviti

72

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Bidang Pelan

Strategik





Kelab Bimbingan

dan Kaunseling


Memantapkan bilangan ahli dan melaksanakan aktiviti yang berkesan yang boleh memantapkan pembinaan sahsiah pelajar.

Penglibatan 100% ahli yang aktif.

Melatih ahli-ahli mengendalikan organisasi dengan baik dan berkesan.

Mesyuarat Agung dan perancangan aktiviti tahunan

2008- 2012

Guru Penasihat Dan AJK

Januari Penyelaras Kokurikulum

dan Guru Penasihat

Diisi selepas setiap aktiviti

Membolehkan para pelajar menguasai asas kaunseling

Kelas dan perbincangan

2008- 2012

Guru Penasihat

Februari - September

Guru Penasihat

Mendedahkan ahli – ahli kepada program khidmat masyarakat yang memerlukan

Rakan Masjid/Anak Angkat

2008- 2012

Ahli- ahli Kelab

Februari Guru Penasihat

Meningkatkan keyakinan Program Sahabat 2008- Ahli-ahli Februari - Guru

73

diri untuk membantu rakan-rakan yang mengalami masalah peribadi.

2012 Kelab Mac Penasihat

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB ALAM SEKITAR

Bidang Pelan

Strategik





Kelab Alam Sekit

Menjadikan Kelab Alam Sekitar sebuah kelab yang banyak manfaat kepada pembangunan diri insan pelajar SMKA SHAMS

Menubuhkan Kelab Alam Sekitar dan Perlantikan Ahli Jawatan Kuasa

Mengajak Pelajar sentiasa sedar dan peka mengenai isu-isu alam sekitar

Memupuk nilai-nilai positif dalam diri pelajar seperti jujur, pembersih, amanah dan bersyukur dengan keindahan alam.

1. Mesyuarat agung

2. Program Kitar Semula

3. Ceramah

4. Kem kesedaran alam sekitar peringkat sekolah

4. Lawatan sambil belajar

6. Minggu alam sekitar

2008 - 2012

Guru penasihat


Penceramah jemputan



Januari hingga Julai tahun 2008 -

2012

Diisi selepas pemantauan oleh

Penyelaras persatuan dan kelab

GPK Kokurikulum


Diisi selepas aktiviti

74


PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012 PERSATUAN KEMAHIRAN HIDUP

Bidang Pelan

StrategikMatlamat Objektif Strategi


sebenarPemantauan Penilaian


Persatuan Kemahiran Hidup

Meningkatkan kualiti pencapaian pelajar dalam bidang kokurikulum

i. Menambahkan bilangan ahli persatuan.

ii. Penglibatan 100% ahli yang aktif.

iii.Melaksanakan aktiviti yang berkesan untuk memantapkan pembinaan sahsiah pelajar.

iv. Melatih ahli-ahli mengendalikan organisasi dengan baik dan berkesan.

Mesyuarat Agong dan perancangan aktiviti

2008-2012

Guru Penasihat

Januari

i. Memahami dan menghayati cogan kata dan tanggungjawab ahli.

Pengenalan persatuan KHB dan reka cipta

2008-2012

Guru Penasihat

Februari

75

ii. Mencatat dan merekod nota dalam buku log.

catatan dan rekod

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB KOMPUTER

Bidang Pelan

Strategik


Tempoh Pelaksanaan Pelaksanaan Sebenar


1.Pengurusan Ko-kurikulum

Kelab Komputer Sekolah

Menyediakan pelajar yang mampu menggunakan kemahiran dalam teknologi maklumat dan celik IT.

i. Menubuhkan Kelab Komputer dan melantik AJK kelab dikalangan pelajar.

v. Mengadakan pertandingan persembahan dalam bentuk Multi Media

vi. Mengisi masa lapang pelajar dengan kegiatan yang berfaedah.

vii. Memberi pengetahuan dan kefahaman kepada pelajar tentang perisian komputer.

viii.Memberi peluang kepada pelajar untuk mengetahui asal usul komputer dan sejarah

i. Mesyuarat Agong

ii. Perjumpaan mingguan

iii. Persembahan Multi Media

iv.Pertandingan Persembahan Multi Media

v. Mengenal perkakasan komputer

ix. Buku skrap elektronik sejarah komputer.

viii. Lawatan ke

2008- 2012


Jan - Julai Pengetua

GPK Ko-kurikulum

Guru Penyelaras Kelab dan Persatuan

Guru Penasihat

76

awal penggunaannya.

Membuka minda pelajar terhadap peluang pendidikan dunia IT.

pusat pengajian Multi Media

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB KEBUDAYAAN DAN KESENIAN

Bidang Pelan

StrategikMatlamat Objektif

Strategi Pelaksanaan

Tempoh PelaksanaPelaksanaan Sebenar

Pemantauan

Penilaian

Pengurusan Kokurikulum Kelab Kebudayaan dan keseniaan

Menjadikan Kebudayaan dan keseniaan sebagai kelab yang membawa manfaat kepada pembangunan diri insan murid.

1. Menubuhkan kelab seni kreatif sekolah.

2. Menghasil-kan pelajar yang kreatif dalam berfikir dan bertindak.3 Melahirkan pelajar yang seimbang dari segi rohani dan jasmani.

a. Membangunkankesenian

b. Lawatan sambilbelajar ke UITM

c. Lawatan kePameran Seni

d. Menyertai pertandingan kebudayaan peringkat negeri dan kebangsaan

e. Mewujudkan pasukan kompang sekolah dan pasukan cak lempong

2007 - 2011

2007

2007

2007 – 2011

2007 - 2011

Guru Penasihat

Pengerusi kelab

AJK

Ahli Kelab

2007

Mac 2007

April 2007

2007- 2011

2007 -2011

GPK KoKurikulum

Penyelaras Kelab / Persatuan

Penasihat Kelab

77

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB PUSAT SUMBER SEKOLAH ( PSS )

Bidang Pelan

StrategikMatlamat Objektif

Strategi Pelaksanaan

Tempoh PelaksanaPelaksaan Sebenar



Kelab PSS

Meningkatkan kualiti pencapaian murid dalam bidang kokurikulum.

Menjadikan membaca sebagai budaya yang membawa manfaat kepada pembangunan diri insan murid yang gemilang akademik dan cemerlang kokurikulum.

1. Melantik AJK Kelab dalam kalangan murid.

2. Memupuk nilai-nilai murni seperti kerjasama dan semangat berkumpulan.

3. Membina cara hidup sihat dalam kalangan murid.

4. Menanam nilai keyakinan dalam diri murid melalui

1. Mesyuarat

Agong.

2. Pendaftaran Keahlian.

3. Menyediakan Laporan Aktiviti.

4. Sesi Penerangan: Peraturan, Perlembagaan, Moto, Visi dan Misi .

2008-2012

Guru Penasihat

Ahli Kelab Pustakawan

Pengawas PSS

2008-2012 GPK Kokurikulum

Setiausaha Kokurikulum

Penyelaras Persatuan

78

aktiviti perpustakaan.

PEMAJUAN STRATEGIK SUKAN DAN PERMAINAN

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB BOLA SEPAK

Bidang Pelan

Strategik




Kelab Bola Sepak

Menjadikan sukan permainan bola sepak sebagai acara sukan yang dapat memberi manafaat kepada pembangunan diri insan pelajar

1. Menubuhkan kelab bola sepak sekolahdan melantik AJK kelab di kalangan pelajar.2. Mempromosikanpermainan bolasepak di sekolah.3. MengadakanPertandingan bola sepak antara kelas dantingkatan bagimencungkil bakat-bakat baru untuk mewakili sekolah.4. MengadakanPerlawanan persahabatan bola sepak dengan kelabbolasepak sekolah lain.5. Mengambil

1. Mesyuarat Agung Kelab2. Klinik Bola Sepak (teori dan praktikal)3. Tayangan video4. Latihan kecergasan, ketangkasan dan ketahanan.5. Pertandingan Bola Sepak di kalangan ahli kelab.6. Pertandingan Bola Sepak antara kelas dan tingkatan.7. Perlawanan Persahabatan Bola Sepak antara sekolah.8. Lawatan Sambil Belajar ke Sekolah Sukan.

2008-2012

1. Guru Penasihat Kelab Bola Sepak 2. Pengerusi Kelab Bola Sepak3. Setiausaha Kelab Bola Sepak4. Ahli Kelab Bola Sepak Sekolah.

Januari

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

GPK Kokurikulum

Setiausaha Sukan


Laporan disediakan selepas setiap aktiviti dijalankan.

79

bahagian dalamaktiviti berfaedahseperti gotong-royong.

9. Jamuan Akhir Tahun.10. Menyediakan Laporan Tahunan.

September

Oktober

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB BADMINTON

Bidang Pelan

Strategik



Pengurusan Kokurikulum –Kelab Permainan Badminton


Menjadikan sukan permainan badminton sebagai acara sukan yang membawa manafaat kepada pembangunan diri insan murid yang cemerlang akademik dan cemerlang sukan

1. Melantik AJK Kelab di kalangan murid

2. Memupuk nilai- nilai murni seperti kerjasama dan semangat kesukanan

3. Memupuk cara hidup sihat dalam kalangan murid

4 Menanam dalam diri murid tentang nilai- nilai senaman untuk memberi keyakinan diri.

5. Memupuk kekuatan rohani dan jasmani ,

i. Mesyuarat Agung

ii.Latihan badminton – peraturan dan undang- undang permainan

iii. Latihan kecergasan

iv. Latihan ketahanan

v. Latihan kelembutan dan latihan ketangkasan

vi. Pertandingan persahabatan di kalangan ahli

2008-2012

i. Guru Penasihat Kelab Permainan badminton

ii. Ahli Kelab Permainan badminton

i. Januari

ii. Januari

iii April

iv. April

v. Mei

vi. Julai

PK Kokurikulum

SU Kokurikulum

Penyelaras Sukan dan Permainan

Diakhir tahun

80

keyakinan diri dan semangat tidak menyerah kalah .

kelab

vii Pesta Permainan

vii September

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB HOKI

Bidang Pelan

Strategik



Pengurusan Kokurikulum –Kelab Permainan HOKI


Menjadikan sukan permainan HOKI sebagai acara sukan yang membawa manafaat kepada pembangunan diri insan murid yang gemilang akademik dan cemerlang sukan

1. Melantik AJK Kelab di kalangan murid

2. Memupuk nilai- nilai murni seperti kerjasama dan semangat kesukanan

3. Memupuk cara hidup sihat di kalangan pelajar

4 Menanam dalam diri pelajar tentang nilai- nilai senaman untuk memberi keyakinan diri.

5. Memupuk kekuatan rohani dan jasmani , keyakinan diri dan semangat tidak menyerah

i. Mesyuarat Agung

ii.Latihan HOKI – peraturan dan undang- undang permainan

iii. Latihan kecergasan

iv. Latihan ketahanan

v. Latihan kelembutan dan latihan ketangkasan

vi. Pertandingan persahabatan di kalangan ahli kelab

2008-2012

i. Guru Penasihat Kelab Permainan HOKI

ii. Ahli Kelab Permainan HOKI

i. Januari

ii. Januari

iii April

iv. April

v. Mei

vi. Julai

vii September

PK Kokurikulum

SU Kokurikulum

Penyelaras Sukan dan Permainan

Disi diakhir tahun

81

kalah . vii Pesta Permainan

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB BOLA TAMPAR

Bidang Pelan

Strategik



Pemantauan

Penilaian


Permainan Bola Tampar

Menjadikan permainan bola tampar sebagai acara sukan yang membawa manfaat kepada pembangunan diri insan murid.

1. Menubuhkan pasukan bola tampar sekolah.

2. Menyertai MSSD pada 2008-2012.

3. Menyertai MSSMNS pada 2007.

4. Menyertai pertandingan hingga peringkat kebangsaan

a. Latihan Kecergasan

b. Latihan ketahanan.

c. Latihan Kelembutan.

d. Pertandingan antara rumah sukan.

e. Pertandingan MSSMDS.

f. Pertandingan MSSMNS.

g. Latihan skuad pelapis.

2008-2012

Guru PJK

Guru PenasihatJurulatih

Ketua Guru Rumah Sukan

Januari

Januari

Mac

Febuari

Mac

Julai

GPK KoKurikulum

S/U sukan

Jurulatih.

82

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB BOLA BALING

Bidang Pelan

Strategik

Matlamat Objektif Aktiviti Tempoh

Pelaksana Pelaksanaan Sebenar


83

Pengurusa

n Kokurikulu

m

Kelab Bola Baling

Menjadikan permainan bola baling sebagai acara sukan yang membawa manfaat kepada pembangun-an diri murid

1. Menubuhkan Kelab Bola Baling dan melantik AJK Kelab dalam kalangan murid.

2. Memperkenalkan permainan bola baling dalam kalangan ahli kelab.

3. Mengadakan pertandingan bola baling dalam kalangan ahli kelab (bawah 15 tahun dan bawah 18 tahun).

4. Memupuk minat ahli kelab terhadap permainan bola baling.

5. Menyediakan pasukan bola baling sekolah untuk menyertai pertandingan di peringkat daerah.

6. Memberikan pendedahan dan kemahiran pengurusan

1. Mesyuarat Agung

2. Kursus asas permainan bola baling (teori dan praktikal)

3. Mengadakan pertandingan permainan bola baling di kalangan ahli kelab.

4. Mengadakan tayangan video. 5. Memilih dan menyediakan pasukan bola baling sekolah.

6. Menghantar pasukan sekolah menyertai pertandingan di peringkat daerah.

2008 - 2012

1. Guru-guru Penasihat Kelab Bola Baling

2. Ahli-ahli kelab

1. Januari

2. Januari

3. April & Mei

4. Julai

(Tarikh pelaksanaan sebenar tertakluk kepada takwim sekolah dan PPD)

GPK KOKO

Penyelaras

Kelab & Permainan

Diisi selepas selesai aktiviti.

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB OLAHRAGA

Bidang Pelan

Strategik



84


Kelab Olahraga

Menjadikan sukan olahraga sebagai acara sukan yang dapat memberi manafaat kepada pembangunan diri insan pelajar

1. Menubuhkan olahraga sekolah dan melantik AJK kelab di kalangan pelajar.2. Mempromosikan olahraga di sekolah.3. Mengadakan pertandingan olahraga antara kelas dan tingkatan bagi mencungkil bakat-bakat baru untuk mewakili sekolah.4. Menyertai acara Jemputan dengan sekolah lain.5. Mengambil bahagian dalam aktiviti berfaedah seperti larian rakyat dan larian amal.

1. Mesyuarat Agung Kelab2. Talent ID3. Tayangan video4. Latihan kecergasan, ketangkasan dan ketahanan.5. Pertandingan Lontaran, balingan dan rejaman6. Pertandingan Bola Sepak antara kelas dan tingkatan.7. Larian terbuka.8. Lawatan Pelancongan.9. Jamuan dan jamuan keraian10. Menyediakan Laporan Tahunan.

2008-2012 1. Jurulatih

2. Guru Penasihat

2. Pengerusi Kelab

3. Setiausaha Kelab

4. Ahli Kelab .

Januari

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

September

Oktober

GPK Kokurikulum

Setiausaha Sukan

Penyelaaras Kelab Sukan dan Permainan


Laporan disediakan selepas setiap aktiviti dijalankan.

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB PING PONG

Bidang Pelan

Strategik

Matlamat Objektif StrategiPelaksanaan

Tempoh Pelaksana PelaksanaanSebenar


85

Pengurusan kokurikulum

Kelab Ping Pong

Menjadikan Kelab Ping Pongsekolah ini sebagai pasukan yang terbaik di daerah Gemas

1. Melantik AJK.

2. Memperkenal dan mempopularkan permainan ping pong di kalangan pelajar

3. Mengadakan per-tandingan ping pong antara ahli kelab

1. Mesyuarat Agong

2. Mengadakan latihan dan memperkenalkan teknik permainan ping pong yang betul.

3. Pertandingan secara individu dan kumpulan.

2008-2012

i) Guru Penasihat

ii) Ahli Kelab Ping Pong

i) Mac

ii) Mac-Mei

iii) Mei-Jun

1. GPK Ko-kurikulum

2. PenyelarasSukan

Permainan

Diisi selepas selesai aktiviti

PELAN STRATEGIK PEMAJUAN SEKOLAH 2008 – 2012KELAB CATUR





86


Kelab Catur

Menjadikan Kelab Catur sebagai satu badan yang dapat memberi manafaat kepada pembangunan diri insan murid

1.Menubuhkan Kelab Catur dan melantik AJK kelab di kalangan pelajar.

2.Memperkenalkan permainan catur di sekolah.

3.Mengadakan pertandingan catur di kalangan Ahli kelab Catur.

4.Menyertai MSSD pada tahun 2008

a-L/P 18 b-L/P 15

5.Menyertai MSS Negeri pada tahun 2008

a-L/P 18 b-L/P 15

6.Menyertai MSSM pada tahun 2008

a-L/P 18 b-L/P 15

Mesyuarat Agung dan perancangan aktiviti tahunan

2008 - 2012

Kapten dan Leftenan -Leftenan

Januari Penyelaras Kokurikulum dan Kapten

Diakhir aktiviti

87

E. Pelan Tindakan :

Perancangan Strategik Kokurikulum dan Pelan Tindakan

Matlamat Strategik : Memastikan setiap Pasukan Badan beruniform, kelab / persatuan mempunyai sukatan dan perancangan

tahunan dan memantau aktiviti mereka.

Objektif Khusus : Pada akhir Januari 2008 semua badan beruniform, persatuan dan kelab telah mempunyai

perancangan aktiviti untuk dijalankan pada tahun 2012.

Bil. HuraianAktiviti

Pegawai Bertanggungj

awab

AnggaranKos

TarikhJangkaa

n

TarikhLaksan

a

Petunjuk Kejayaan

Catatan

1. Mesyuarat Perancangan Aktiviti Tahunan

Pen. Kanan Kokurikulum dan J/K Kokurikulum

- November 2004

Aktiviti semua unit berjalan lancar

2. Pemantauan Buku Laporan Aktiviti Kokurikulum & Pertandingan Papan Kenyataan Kokurikulum


Sepanjang Tahun

Buku dihantar pada masa yang ditetapkan

3. Pertandingan Papan Kenyataan


RM 100.00 Ogos Papan Kenyataan Terkini dan ceria

4. Pemilihan Unit-unit Kokurikulum terbaik berdasarkan perancangan dan pelaksanaan program


RM 100.00 Ogos Penglibatan dan Pencapaian di peringkat daerah dan negeri


Matlamat Strategik : Menggalakkan penyertaan para pelajar dalam aktiviti sukan permainan, kokurikulum sama ada di peringkat sekolah, daerah, zon, negeri dan kebangsaan.

Objektif khusus : Pada akhir Mac 2008 kejohanan sukan olahraga peringkat sekolah telah pun selesai dijalankan.

88


Pegawai Bertanggungjaw

ab

Anggaran

Kos

TarikhJangkaa

n

TarikhLaksana

Petunjuk Kejayaan

Catatan

1. Latihan Rumah Sukan pada waktu persekolahan

Semua guru Rumah Sukan -

Jan - Mac

Perlaksanaan Sukan Olahraga Tahunan 2008

Latihan di bahagi kepada menengah atas dan bawah.

2. Mesyuarat Induk Sukan Olahraga Sekolah

Pen. Kanan Kokurikulum, Setiausaha Sukan, Ketua- ketua (Guru) Rumah Sukan dan J/Kuasa Olahraga Sekolah

-Februari Keputusa

n Tarikh Sukan Olahraga Sekolah dapat ditetapkan

3. Mesyuarat Guru Khusus mengenai Sukan Olahraga

Pen. Kanan Kokurikulum dan Setiausaha Sukan

- Mac Semua guru jelas t/jawab masing-masing.

4. Hari Kejohanan Sukan Olahraga Sekolah

Pen. Kanan Kokurikulum dan Semua Guru

RM 3000.00

25/2/05 Kejohanan Olahraga berjalan lancar

5. Merentas Desa Pen. Kanan Kokurikulum dan Semua Guru

RM 500.00

12/8/05 Prog. Berjalan Lancar

6. Sambutan Hari Guru (Sekolah)


RM 200.00


7. Sambutan Hari Kemerdekaan


RM 200.00


8. Aktiviti Sukan Selepas PMR

Penyelaras Tingkatan 3

RM 200.00

Oktober Prog. Berjalan Lancar

89


Matlamat Strategik : Memastikan guru-guru mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam sesuatu permainan, kelab dan unit beruniform.

Objektif khusus : Pada bulan April dan Jun perkembangan staf untuk guru dapat dilaksanakan khususnya sukan permainan.


PegawaiBertanggungjawab

Anggaran Kos

Tarikh Jangkaan

TarikhLaksana

Petunjuk Kejayaan

Catatan

1. Mesyuarat Induk Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah

Pen. Kanan Kokurikulum dan ahli-ahli Jawatankuasa Kokurikulum

-

April Penguasaan guru dalam sesuatu permainan

2. Klinik Bola Tampar

Setiausaha SukanEn. Roslan

RM 300.00(tajaan)

9/4/05 Terbentuk satu pasukan bola tampar sekolah

3. Klinik Bola Baling

Setiausaha SukanPn. Salmah Saad

RM 300.00(tajaan)

25/6/05 Pencapaian Pasukan Bola Baling Tempat 1 Zon N. Tebal.


Matlamat Strategik : Menggalakan penyertaan para pelajar dalam aktiviti sukan dan kokurikulum sama ada di peringkat sekolah, daerah,zon. Negeri dan kebangsaan.

Objektif Khusus : Pada akhir bulan Jun 2008 Karnival Kokurikulum telah selesai dijalankan dengan penglibatkan semua pelajar



Anggaran Kos

Tarikh Jangkaan

TarikhLaksana

Petunjuk Kejayaan

Catatan

1. Mesyuarat Jawatankuasa Induk Kokurikulum Sekolah

Pen. Kanan Kokurikulum dan AJK Induk J/K Kokurikulum

- 26/5/05Keputusan bersama dapat diputuskan

2. Mesyuarat Khas Guru


16/6/05 Guru-guru jelas tugasan mereka

90

3. Hari KarnivalKokurikulum

Semua Guru RM 3,000.00

23/6/05 Penglibatan semua guru dan pelajar

Hari Persekolahan


Matlamat Strategik : Menggalakkan penyertaan para pelajar dalam aktiviti sukan dan kokurikulum sama ada di peringkat sekolah, daerah, zon, negeri dan kebangsaan.

Objektif khusus : Pasukan bola sepak, bola jaring dan bola baling sekolah menjadi Johan di peringkat Zon Nibong Tebal.



Anggaran Kos

Tarikh Jangkaan

TarikhLaksana

Petunjuk Kejayaan

Catatan

1. Sesi Pemilihan Pemain

En. Abd. RaniCik RohayaPn. SalmahEn. Abd. Hadi

- Januari Pasukan sekolah menang perlawanan persahabatan

2. Pertandingan Sukan Dalaman


RM 500.00

Februari Dapat mengenalpasti pemain berbakat

2. Latihan Kecergasan


RM 100.00

Februari

3. Latihan Intensif


RM 100.00

Februari

4. Perlawanan Persahabatan


RM 500.00

Mac Pasukan sekolah menang perlawanan persahabatan

5. Kejohanan Peringkat Zon MSSPP


RM 2500.00

Mac hingga April

Johan Zon

91


Matlamat Strategik : Menggalakkan penyertaan para pelajar dalam aktiviti sukan dan kokurikulum sama ada di peringkat sekolah, daerah, zon, negeri dan kebangsaan.

Objektif Khusus : Aktiviti Unit Beruniform Lebih Mencabar dan Membentuk Sahsiah Pelajar yang Bertanggungjawab dan Bekerjasama


Pegawai Bertanggungjawab

Anggaran Kos

Tarikh Jangkaan

TarikhLaksana

Petunjuk Kejayaan

Catatan

1. Mesyuarat Jawatankuasa Induk Kokurikulum Sekolah


- 26/5/05Keputusan bersama dapat diputuskan

2. Mesyuarat Khas Guru


-16/6/05 Guru-guru

jelas tugasan mereka

3. Perkhemahan Unit Beruniform sempena Karnival Kokurikulum

Pen. Kanan Kokurikulum dan Semua Guru Pembimbing Unit Beruniform

RM 1,000.00

22/6/05 hingga23/6/05

Semua unit beruniform menghantar wakil mereka

Diadakan pertandinganAntara unit beruniform

4. Cabaran Pulau Jerejak

Pen. Kanan Kokurikulum, Penyelaras Kokurikulum dan Guru Pembimbing

RM1,000.00

30/7/05 Semua unit beruniform menghantar wakil mereka

Program satu hari

5. Kursus Kepimpinan UnitBeruniform

Pen. Kanan Kokurikulum, Penyelaras Kokurikulum dan Guru Pembimbing

RM 2,000.00

9/9/05hingga11/9/05

Semua unit beruniform menghantar wakil mereka

Berkhemah di Pusat Kokurikulum B. Mertajam

92

BAHAGIAN 5

PROSEDUR TETAP PENUBUHAN

1. LATAR BELAKANG

1.1 Inisiatif dan usaha menubuhkan persatuan yang dipimpin, diangotai dan digerakkan oleh murid-murid adalah selaras dengan harsat menggiatkan lagi pelaksanaan program aktiviti kokurikulum di sekolah-sekolah seluruh negara. Malah Peraturan 4 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan ( Persatuan Sekolah ) 1998 seperti yang dimaktubkan dalam Warta Kerajaan Malaysia Perundangan (A): P.U (A) 196 bertarikh 21 Mei 1998 menegaskan bahawa Guru Besar atau Pengetua, setelah menerima permohonan secara bertulis, hendaklah menubuhkan persatuan sekolah dari ketogeri yang berikut:-

1.1.1 Mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang dinyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997,

1.1.2 Hobi dan rekreasi;

1.1.3 Sukan dan permainan;

1.1.4 Badan beruniform; atau

1.1.5 Apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh pendaftar.

1.2 Usaha menubuhkan persatuan di sekolah adalah juga usaha kependidikan yang penting, khususnya untuk menyemai dan memupuk prinsip, kaedah dan kemahiran kepimpinan di kalangan murid, di samping membangunkan diri mereka menjadi insan yang mewarisi dan menghayati keseluruhan ciri-ciri kecemerlangan murid yang tersurat dan tersirat dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

1.3 Sehingga kini inisiatif dan usaha sekolah menubuhkan kelab atau persatuan yang dipimpin, dianggotai dan digerakkan oleh murid-murid amatlah menggalakkan. Inisiatif dan usaha ini akan memberi impaks yang lebih besar kepada penyemarakkan kegiatan kokurikulum sebagai sebahagian daripada program pendidikan di sekolah, apabila pengetahuan, kesungguhan dan kemahiran murid-murid memimpin, mengurus dan mengoperasikan persatuan yang ditubuhkan itu dipertingkatkan secara bersepadu dan berterusan.

2. RASIONAL

93

Berdasarkan hakikat kejadian insan, setiap murid mempunyai bakat dan potensi untuk memimpin, sekurang-kurangnya untuk memimpin diri sendiri menjadi apa yang diinginkan. Walau bagaimanapun pengetahuan, kesungguhan dan kemahiran memimpin, mengurus dan mengoperasikan sesuatu persatuan bukanlah warisan semula jadi. Pengetahuan, kesungguhan dan kemahiran ini sebaliknya boleh diperolehi melalui proses-proses pengajaran dan pembelajaran formal dan tidak formal, pengalaman secara langsung, perkongsian pemikiran, pengalaman dan latihan.

3. MATLAMAT

Agar dapat membantu guru dan murid-murid merancang dan melaksanakan dengan bermatlamat untuk melahirkan insan yang berwibawa, berketrampilan dan berkeyakinan tinggi sebagai pemimpin di sekolah dan berpotensi mengembangkan bakat dan upaya kepimpinan masing-masing ke peringkat yang lebih tinggi dalam bidang-bidang yang diceburi pada masa akan datang.

4. OBJEKTIF AM

Guru-Guru dan murid-murid akan:

4.1 Mengetahui dan memahami ciri-ciri dan nilai-nilai kepimpinan yang diperlukan untuk memimpin, mengurus dan mengoperasikan persatuan di sekolah.

4.2 Mengetahui dan memahami kaedah, stategi dan prinsip pengurusan persatuan secara berkesan.

4.3 Mengetahui dan memahami kaedah dan stategi memimpin dan memotivasikan ahli-ahli persatuan yang dipimpin.

4.4 Mempunyai pengetahuan dan kemahiran merancang, mengelola, menyelia dan menilai aktiviti dan kegiatan persatuan yang dipimpin.

4.5 Mempunyai keyakinan diri sebagai pemimpin yang berwibawa, berketrampilan dan berwawasan.

5. OBJEKTIF KHUSUS

5.1 Menjelaskan matlamat dan tujuan penubuhan persatuan di sekolah dalam konteks kependidikan dan kepimpinan.

5.2 Menjelaskan kaedah dan tatacara penubuhan persatuan.

5.3 Menjelaskan kaedah dan tatacara pentadbiran dan pengurusan persatuan.

94

5.4 Menjelaskan kaedah dan tatacara pengurusan dan pengelolaan aktiviti dan kegiatan persatuan di sekolah berdasarkan perancangan dan undang-undang.

5.5 Membentang dan menjelaskan ciri-ciri dan nilai-nilai asas kepimpinan.

5.6 Menjelaskan tanggungjawab dan peranan murid-murid sebagai warganegara berdasarkan Rukunegara, Perlembagaan Negara dan Wawasan 2020.

6. PERSATUAN

6.1 Definisi:

Sesuatu entiti kumpulan yang berstruktur, berpelembagaan, berperaturan dan berkepimpinan yang dianggotai oleh murid-murid sekolah yang mempunyai minat, kegemaran, hasrat dan kecenderungan yang sama serta bertujuan untuk saling bekerjasama, bantu membantu dan berkongsi sumber dalam melaksanakan aktiviti dan mencapai cita-cita serta matlamat yang telah ditetapkan dan dipersetujui bersama bagi memperkembangkan minat, kegemaran, hasrat dan kecenderungan masing-masing.

6.2 Tujuan penubuhan/pembentukan persatuan:

6.2.1 Menggabungkan murid-murid yang mempunyai minat, kegemaran, hasrat dan kecenderungan yang sama supaya murid-murid berpeluang dan berkesempatan:

a. Merancang dan melaksanakan aktiviti dan kegiatan secara berkumpulan.

b. Berkongsi pengetahuan dan pengalaman dalam bidang yang diminati dan digemari.

c. Menetapkan matlamat yang dipersetujui dan dilaksanakan bersama.

d. Berkongsi sumber dan peralatan.e. Mewujudkan peluang kepada murid-murid

mengembangkan bakat dan potensi kepimpinan.f. Mewujudkan wahana kepada murid-murid

mengembangkan bakat dan potensi masing-masing ke peringkat yang lebih tinggi.

7. BAGAIMANA MENUBUHKAN PERSATUAN

7.1 Murid-murid membentuk jawatankuasa penaja untuk menetapkan:-

7.1.1 Tujuan dan matlamat.

7.1.2 Aktiviti atau kegiatan utama.

95

7.1.3 Peraturan-Peraturan Persatuan.(Perlembagaan) (Contoh Lampiran 4)

7.1.4 Ahli Jawatankuasa Penaja.

7.2 Jawatankuasa penaja menulis permohonan rasmi kepada Pengetua atau Guru Besar dengan menyertakan dokuman yang telah ditetapkan di atas.

7.3 Mendapatkan kelulusan penubuhan dan pendaftaran persatuan daripada Pengetua atau Guru Besar.

7.4 Mendaftarkan ahli-ahli persatuan yang telah diluluskan oleh Pengetua atau Guru Besar.

7.5 Mengadakan Mesyuarat Agung penubuhan dengan :

7.5.1 Memilih ahli jawatankuasa persatuan.

7.5.2 Merancang aktiviti tahunan persatuan.

7.5.3 Pengesahan dokumen peraturan-peraturan (perlembagaan) persatuan.

7.6 Mengoperasikan persatuan.

1.0 PENUBUHAN

1.1 Mesyuarat penaja.

1.2 Surat permohonan penubuhan dari Jawatankuasa Penaja Persatuan melalui Guru Pemimpin/Penasihat Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan kepada Pengetua/Guru Besar. ( Rujuk Lampiran 1 )

1.3 Surat Kelulusan Penubuhan Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan dari Pengetua/Guru Besar kepada Jawatankuasa Penaja Persatuan melalui Guru Pemimpin/Penasihat. ( Rujuk Lampiran 2 )

1.4 Surat permohonan pengesahan penubuhan dan pendaftaran Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan dari Setiausaha Persatuan melalui Guru Penasihat/Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar. ( Rujuk Lampiran 3 )

1.5 Perlembagaan dan PeraturanPersatuan (Rujuk Lampiran 4)

1.6 Senarai Ahli Jawatankuasa Persatuan ( Rujuk Lampiran 5)

1.7 Senarai Aktiviti Utama Persatuan ( Rujuk Lampiran 6 )

96

1.8 Surat pengesahan penubuhan dan pendaftaran Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan dari Pengetua/Guru Besar kepada Setiausaha Persatuan melalui Guru Penasihat/Pemimpin. ( Rujuk Lampiran 7 )

1.9 Surat Perlantikan dari Pengetua/Guru Besar kepada Guru Pemimpin/ Penasihat Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/ Permainan. ( Rujuk Lampiran 8 )

1.10 Senarai Tanggungjawab Guru Pemimpin/Penasihat. ( Rujuk Lampiran 9 )

1.11 Surat penerimaan perlantikan sebagai Guru Penasihat/Pemimpin Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan. ( Rujuk Lampiran 10 )

1.12 Surat Penurunan Kuasa daripada Pengetua/Guru Besar kepada Ahli Jawatankuasa Persatuan melalui Guru Penasihat/Pemimpin. ( Rujuk Lampiran 11 )

1.13 Senarai Tanggungjawab Ahli Jawatankuasa Persatuan . ( Rujuk Lampiran 12 )

2.0 PELAKSANAAN

2.1 Surat permohonan mengutip derma untuk Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan. ( Rujuk Lampiran 13 )

2.2 Surat kelulusan mengutip derma dari Pengetua/Guru Besar.(Rujuk Lampiran 14 )

2.3 Surat pemberitahuan sekolah kepada ibubapa/penjaga berkaitan penglibatan anak/jagaannya dalam Kokurikulum. ( Rujuk Lampiran 15 )

2.4 Surat permohonan menubuhkan/pendaftaran Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan kepada agensi-agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan. ( Rujuk Lampiran 16)

2.5 Surat pemberitahuan kepada ibu bapa/penjaga ketidakhadiran murid dalam aktiviti Kokurikulum. ( Rujuk Lampiran 17 )

2.1 Menyediakan Takwim Persatuan. ( Rujuk Lampiran 18 )

a. Pendaftaran Persatuan kepada Penolong Pendaftar.b. Majlis Penerimaan Perlantikan/Watikah Jawatankuasa setiap

Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan serta Kursus Pengurusan Persatuan.

97

c. Pendaftaran Ahli setiap Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/ Persatuan, Kelab Sukan/Permainan.

d. Mesyuarat Jawatankuasa setiap Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/Persatuan, Kelab Sukan/Permainan bagi kali 1, 2,....

e. Melaksanakan aktiviti yang telah dirancangf. Mesyuarat Jawatankuasa Projekg. Mesyuarat Agung, Pemilihan Ahli Jawatankuasa, Perancangan

Aktiviti Tahunan.h. Hari Kokurikulum Sekolah (Perkhemahan, Pameran,

Penyampaian Anugerah dan Sijil, Persembahan).i. Penilaian.j. Pelaporan, Dokumentasi.

3.0 LAWATAN/PERKHEMAHAN

3.1 Prosedur-prosedur perkhemahan / lawatan. ( Rujuk BAB 6 )

4.0 PENGURUSAN MESYUARAT

4.1 Mesyuarat Agung.

4.1.1 Mengedarkan surat jemputan Mesyuarat Agung Kelab diedarkan sekurang-kurangnya 14 hari sebelum mesyuarat diadakan dengan disertakan minit mesyuarat yang lalu. (Rujuk Lampiran D)

4.1.2 Atur cara Majlis Mesyuarat Agung:

a. Ucapan Alu-aluan Pengerusi Persatuan.b. Ucapan Penasihat Kelab.c. Ucapan Perasmian.d. Mesyuarat agung.

4.1.3 Agenda Mesyuarat Agung:

a. Ucapan Pengerusi Mesyuarat.b. Membentang dan mengesahkan minit mesyuarat agung

yang lalu.(Contoh Minit Mesyuarat Agung - Rujuk Lampiran E)

c. Membentangkan laporan tahunan.d. Membentangkan dan mengesahkan laporan kewangan.e. Pemilihan Ahli Jawatankuasa.

i. Pengerusi.ii. Timbalan Pengerusiiii. Naib Pengerusi.iii. Setiausaha.iv. Penolong Setiausaha.

98

v. Bendahari.vi. Penolong Bendahari.vii. Ahli Jawatankuasa (Ikut Keperluan).viii. Pemilihan dua orang pemeriksa kira-kira.

f. Membahaskan usul-usul yang diterima.

g. Ucapan penangguhan.

4.2 Mesyuarat Agung Luar Biasa.

Mesyuarat Agung Luar Biasa/Tergempar boleh diadakan dengan kehendak sebahagian ahli atau Ahli Jawatankuasa bagi membincangkan satu agenda sahaja. Notis hendaklah disiarkan dua minggu sebelum diadakan.

Mesyuarat ini juga boleh diadakan kerana:

4.2.1 Permintaan bertulis 2/3 ahli.

4.2.2 Pengerusi memikirkan perlunya mesyuarat diadakan.

4.3 Mesyuarat Jawatankuasa.

Mesyuarat ini diadakan untuk mengerakkan aktiviti kelab. Mesyuarat hanya boleh dijalankan sekiranya cukup korum (2/3 daripada ahli jawatankuasa). Mesyuarat ini hendaklah dihadiri oleh Guru Penasihat yang dilantik oleh Pengetua. Notis panggilan mesyuarat hendaklah diberi dalam tempoh satu minggu. (Rujuk Lampiran F)

Agenda Mesyuarat hendaklah merakumi perkara berikut:

4.3.1 Ucapan Pengerusi.

4.3.2 Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu.(Contoh minit mesyuarat jawatankuasa – Rujuk Lampiran G)

4.3.3 Perkara berbangkit.

4.3.4 Laporan biro-biro.

4.3.5 Laporan kewangan.

4.3.6 Hal-hal lain.

99

4.4 Mesyuarat Ahli Jawatankuasa Projek.

Agenda Mesyuarat:

4.4.1 Ucapan Pengerusi.

4.4.2 Membentang dan mengesahkan minit mesyuarat yang lalu.

4.4.3 Perkara-perkara berbangkit.

4.4.4 Membincangkan hal projek (Rujuk Lampiran H)

a. Tarikh.b. Hari.c. Masa.a. Tempat.

4.4.5 Melantik ahli jawatankuasa projek.

4.4.6 Tugas-tugas ahli jawatankuasa projek.

4.4.7 Kewangan projek.

4.4.8 Hal-hal lain.

100

CONTOH SURAT NOTIS MESYUARAT AGUNG

………………………………….SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK, SG. GADUT,71450 SEREMBAN.

Ruj. Kami:Tarikh:

Saudara/Saudari,Ahli …………………………..Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

Saudara / Saudari,

MESYUARAT AGUNG TAHUNAN ……………………………………………………. …..

Sukacita diimaklumkan bahawa Mesyuarat Agung ………………………………………. Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak akan diadakan pada ketetapan berikut:

Tarikh : Masa :Tempat :

2. Agenda Mesyuarat adalah seperti berikut:

2.1 Ucapan Alu-aluan Pegerusi 2.2 Ucapan Guru Penasihat 2.3 Ucapan Perasmian.2.4 Agenda Mesyuarat Agung.

i. Ucapan Pengerusi Tetap.ii. Membentang dan mengesahkan minit mesyuarat agung yang lalu.iii. Membentangkan laporan tahunan.iv. Membentangkan dan mengesahkan laporan kewangan.v. Pemilihan Ahli Jawatankuasa.vi. Pemilihan dua orang juruaudit.vii. Membahaskan usul-usul yang diterima.viii. Ucapan penangguhan.

3. Saudara / saudari dijemput hadir ke mesyuarat ini. Kehadiran amat dihargai.

Sekian, terima kasih.

Saya yang mejalankan tugas,

………………………………........( )Setiausaha,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

s.k. 1, Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah.2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum.3. Guru Penasihat

101

CONTOH MINIT MESYUARAT AGUNG

Tarikh : Masa :Tempat :Kehadiran : (Senarai nama dilampirkan)

Bil Agenda Tindakan

1. Ucapan Pengerusi2. Membentang dan mengesahkan minit mesyuarat yang lalu.

2.1. Pencadang2.2. Penyokong

3. Membentangkan laporan tahunan3.1.3.2.

4. Membentang dan mengesahkan laporan kewangan4.1. Pencadang4.2. Penyokong

5. Pemilihan AJK Tahunan5.1. Pengerusi5.2. Naib Pengerusi5.3. Setiausaha5.4. Penolong Setiausaha5.5. Bendahari5.6. Penolong Bendahari5.7. Ahli Jawatankuasa (maksima 7 orang)

6. Pemilihan dua orang juruaudit6.1.6.2.

7. Membahaskan usul-usul yang diterima

8. Ucapan penangguhan

Mesyuarat ditangguhkan pada jam 5.00 petang

Dicatat oleh,

……………………………..………. Tarikh: ……………. …… ( )Setiausaha,( Nama Persatuan )Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

102

CONTOH SURAT JEMPUTAN MESYUARAT AHLI JAWATANKUASA

………………………………….SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK, SG. GADUT,71450 SEREMBAN.

Ruj. Kami:

Tarikh:

( Nama Ahli ),Tingkatan 4 Ungku Omar,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

Saudara / Saudari,

MESYUARAT AHLI JAWATANKUASA

Sukacita dimaklumkan bahawa Mesyuarat Ahli Jawatankuasa, ………………. …………………………………………………., Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak akan diadakan seperti butiran di bawah:

Tarikh : Masa :Tempat :

2. Agenda Mesyuarat adalah seperti berikut:

2.1 Ucapan Pengerusi2.2 Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu.2.3 Perkara berbangkit.2.4 Laporan kewangan.2.5 Laporan biro-biro2.6 Hal-hal lain.

3. Saudara/saudari dijemput hadir ke mesyuarat ini. Kehadiran amat dihargai.


Saya yang menjalankan tugas,

……………………………..................( )Setiausaha,( Nama Persatuan )Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

s.k. 1. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah.2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum.3. Guru Penasihat

103

CONTOH MINIT MESYUARAT AHLI JAWATANKUASA

Tarikh : Masa :Tempat :Kehadiran : (Senarai nama dilampirkan)

Bil Agenda Tindakan1. Ucapan Pengerusi

2. Mengesahkan Minit Mesyuarat kali ke .........2.1. Pencadang2.2. Penyokong

3. Perkara Berbangkit3.1.3.2

4. Laporan Jawatankuasa Kecil

5. Laporan Kewangan

6. Hal-hal lain

Mesyuarat ditangguhkan pada pukul …………….. petang

Dicatat oleh, Tarikh : ……………………

…………………………………………….. ( )Setiausaha,( Nama Persatuan ),Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

104

FORMAT KERTAS CADANGAN PROJEK SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

1. Nama Projek : …………………………………………………………………2. Ketua Guru Penasihat : …………………………………………………………3. Guru Penasihat : ……………………………………………………………4. Pengerusi Projek : ……………………………………………………………..5. Naib Pengerusi Projek : ……………………………………………………….6. Setiausaha Projek : …………………………………………………………….7. Naib Setiausaha : ………………………………………………………………..8. Bendahari Projek : ……………………………………………………………...9. AJK Projek : ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

10. Bilangan peserta projek : Lelaki ………….. 11. Tarikh Projek : ………………… hingga ………………………..12. Tempat Projek : ……………………………………………………………….13. Matlamat Projek : ……………………………………………………………14. Objektif Projek : ……………………………………………………………..15. Kewangan Projek : …………………………………………………………..16. Anggaran Perbelanjaan : …………………………………………………….17. Pengangkutan : ………………………………………………………………18. Program / jadual / atur cara projek :

Tarikh Masa Aktiviti Tindakan

Disediakan oleh,

………………………………….. Tarikh : ………………( )Tandatangan Pengerusi Projek.

Disahkan oleh,

…………………………................( )Tandatangan Ketua Guru Penasihat.

105

CONTOH LAPORAN TAHUNAN

Pengetua Cemerlang,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

Berikut dikemukakan Laporan Tahunan .................................................................. Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak untuk tahun ini bagi perhatian tuan.

Bahagian A

1. Guru Penasihat 123

2. Pengurusan OrganisasiPengerusiTimbalan PengerusiNaib PengerusiSetiausahaPenolong SetiausahaBendahariPenolong BendahariAhli Jawatankuasa 1

234567

Juruaudit 12

3. Hari / Masa Perjumpaan

Hari Bil Perjumpaan Masa

4. Kegiatan / Aktiviti yang telah dilaksanakanTarikh Aktiviti

5. Kegiatan / Aktiviti yang tidak dapat dijalankan dalam tahun semasa5.1

6. Laporan Kewangan Persatuan(Lihat lampiran Penyata Kewangan Tahunan)

Saya mengaku dan mengesahkan bahawa laporan dan maklumat yang diberikan adalah benar


………………………………...... ………………………………( ) ( )

106

Setiausaha. Ketua Guru Penasihat.CONTOH LAPORAN AKTIVITI MINGGUAN

Guru Penasihat Bertugas123

Setiausaha

Tarikh / Hari

Minggu

Tempat

Jumlah Kehadiran

Laporan Kegiatan

Hal-Hal Lain

Yang benar,

…………………………… …………………………….( ) ( )Setiausaha, Guru Penasihat ______________________ ________________________ Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak..

107

CONTOH SENARAI SEMAK PENGURUSAN PERSATUAN

NAMA PERSATUAN / KELAB :

NAMA GURU PENASIHAT : 1) …………………………………………….

2) ……………………………………………

Bil Perkara Ada/tiada Catatan

1.0 PERLEMBAGAAN1.1 MATLAMAT / OBJEKTIF1.2 DISIPLIN & KESELAMATAN(PERATURAN)1.3 RANCANGAN TAHUNAN1.4 KEMUDAHAN / PERALATAN1.5 TENAGA PENGAJAR LUAR1.6 CARTA ORGANASASI

2.0 KEHADIRAN / KEAHLIAN2.1 BIODATA AHLI2.2 JUMLAH AHLI2.3 BILANGAN AHLI(AM)

BIL AHLI MENGIKUT ETNIK : M/C/I/LSENARAI NAMA AHLI DAN KEHADIRAN

3.0 MINIT MESYUARAT / LAPORAN3.1 MINIT MESYUARAT MINGGUAN3.2 LAPORAN AKTIVITI3.3 LAPORAN TAHUNAN3.4 T.T S/U DAN GURU PENASIHAT

4.0 PENYATAAN AKAUN4.1 REKOD PUNGGUTAN WANG TABUNG4.2 PERBELANJAAN / BAKI / RESIT4.3 T.T BENDAHARI & GURU PENASIHAT4.4 CATATAN JURUAUDIT

ULASAN PENILAI : …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

108

10. PENGURUSAN FAIL

10.1 Fail Induk Persatuan.

10.1.1 Surat Permohonan menubuhkan Pasukan Pakaian Seragam, Kelab/ Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan daripada guru/murid disertakan bersama :

a. Draf perlembagaan.b. Draf aktiviti utama.c. Senarai Jawatankuasa Penaja.

10.1.2 Surat kelulusan penubuhan daripada Pengetua/Guru Besar selaku Penolong Pendaftar Sekolah. Ada penyataan kelulusan penubuhan.

10.1.3 Surat pelantikan sebagai Guru Pemimpin/Penasihat. Ada penyataan penurunan kuasa pengelolaan dan penyeliaan.

10.1.4 Minit Mesyuarat Agung penubuhan.

10.1.5 Perlembagaan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

10.1.6 Senarai jawatankuasa yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

10.1.7 Perancangan aktiviti asas yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

10.1.8 Jadual aktiviti tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

10.1.9 Senarai keahlian yang disahkan oleh Guru Pemimpin.

10.1.10 Surat permohonan Bendahari mengutip derma keahlian daripada Setiausah kepada Pengetua/Guru Besar.

10.1.11 Surat kelulusan mengutip derma daripada Pengetua/Guru Besar.

10.1.12 Akaun kewangan/belanjawan yang disahkan.

10.1.13 Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan daripada persatuan melalui Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar.

10.1.14 Surat kelulusan untuk menjadi ahli gabungan daripada Pengetua/ Guru Besar melalui Guru Pemimpin.

10.1.15 Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan kepada Badan Induk.

109

10.1.16 Surat penerimaan menjadi ahli gabungan daripada Badan Induk.

10.1.17 Minit-minit mesyuarat yang diadakan.

10.1.18 Surat-surat pekeliling yang berkaitan daripada:

a. Kementerian Pendidikan Malaysia.b. Jabatan Pendidikan Negeri.c. Pejabat Pendidikan Daerah. d. Sekolah.

10.1.19 Dokumen pencapaian cemerlang ahli-ahli.

10.1.20 Laporan setiap aktiviti.

10.1.21 Laporan tahunan. (Rujuk Lampiran I)

10.1.22 Daftar penilaian bagi setiap ahli.

10.1.23 Surat penyerahan kembali kuasa dan perlantikan sebagai Guru Pemimpin daripada Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar.

10.1.24 Stok dan inventori.

10.1.25 Sampel-sampel Sijil/Surat Penghargaan.

110

5.0 PERLEMBAGAAN

( Nama Pertubuhan )SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI GOPENG 31600

GOPENG, PERAKNO. PENDAFTARAN ( ) SBPIGPG

PERATURAN-PERATURAN (PERLEMBAGAAN) PERSATUAN

Pada mematuhi Subperaturan 5 {(1)(a)} dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998, Akta Pendidikan 1996 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan No. 41, Perundangan (A): P.U. (A) 196 bertarikh 21hb Mei 1998, maka berikut ini dikemukakan Peraturan-peraturan (Perlembagaan) (Nama Pertubuhan dan alamat) yang selepas ini disebut sebagai ”persatuan” sahaja.

PERATURAN 1 NAMA DAN ALAMAT

a. Nama Persatuan: ( Nama Pertubuhan )Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Gopeng

b. Alamat: Sekolah Berasrama Penuh Integrasi,31600 Gopeng Perak

PERATURAN 2 MATLAMAT

Memberi peluang kepada setiap pelajar untuk mengembangkan potensi secara seimbang dan menyeluruh dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek

PERATURAN 3 OBJEKTIF

3.1 Supaya ahli dapat menganggotai ( Nama Pertubuhan )dengan lebih terpimpin dalam menimba Ilmu berkaitan dan dapat memupuk semangat bertanggungjawab dan disiplin diri.

3.2 Ahli-ahli ( Nama Pertubuhan ) akan seberapa daya berusaha untuk mencapai tahap yang paling tinggi dalam aktiviti yang diceburi terutamanya melalui ujian-ujian kecekapan yang diikutiinya.

PERATURAN 4 KEAHLIAN

4.1 Dibuka kepada semua murid sekolah ini.

4.2 Permohonan menjadi ahli adalah dengan cara mengisi borang yang disediakan

111

4.3 Ahli-ahli mestilah menerima serta bersetuju berpegang kepada Perlembagaan dan akan mengambil bahagian dengan cergas bagi menjayakan tujuan persatuan ini.

PERATURAN 5 GURU PENASIHAT

5.1 Guru Penasihat adalah terdiri daripada guru sekolah ini.

5.2 Guru Penasihat hendaklah memberi nasihat dalam perancangan dan pelaksanaan sesuatu aktiviti.

5.3 Guru Penasihat hendaklah sentiasa bersama dengan ahli-ahli semasa aktiviti dijalankan.

PERATURAN 6 AHLI JAWATANKUASA

6.1 Dilantik semasa Mesyuarat Agung.

6.2 Ahli yang hadir layak dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa manakala ahli yang tidak dapat hadir tetapi menulis surat tunjuk sebab layak dicalonkan sebagai Ahli Jawatankuasa.

6.3 Pemilihan ahli jawatankuasa secara undian.

6.4 Ahli Jawatankuasa Kecil boleh dilantik oleh Guru Penasihat tanpa mengadakan mesyuarat.

6.5 Ahli Jawatankuasa yang hendak meletakkan jawatan hendaklah menghantar surat perletakan jawatan kepada Guru Penasihat.

6.6 Ahli Jawatankuasa Persatuan hendaklah terdiri:-

6.6.1 Pengerusi

6.6.2 Timbalan Pengerusi

6.6.3 Naib Pengerusi

6.6.4 Setiausaha

6.6.5 Penolong Setiausaha

6.6.6 Bendahari

6.6.7 Penolong Bendahari

6.6.8 Ahli Jawatankuasa (bilangan bergantung keperluan)

6.6.9 Pemeriksa Kira-Kira (2 orang)

112

PERATURAN 7 TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB JAWATANKUASA

7.1 Pengerusi

7.1.1 Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas kesempurnaan semua mesyuarat

7.1.2 Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan yang diputuskan diambil tindakan yang sewajarnya.

7.1.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa ke semasa.

7.2 Timbalan Pengerusi

7.2.1 Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab yang diberi dan boleh membuat keputusan jika perlu.

7.2.2 Memangku tugas pengerusi semasa ketiadaan pengerusi.

7.2.3 Mempengerusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi.

7.2.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari semasa ke semasa.

7.2 Naib Pengerusi

7.2.1 Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab yang diberi.

7.2.2 Mempengurusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi.


7.3 Setiausaha

7.3.1 Menguruskan hal-hal surat menyurat.

7.3.2 Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat/laporan kegiatan-kegiatan.

7.3.3 Mencatat kehadiran ahli

7.3.4 Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan.


113

7.4 Penolong Setiausaha

7.4.1 Membantu setiausaha dalam menjalankan segala tugas dan tanggungjawabnya.

7.4.2 Menjalankan tugas Setiausaha sewaktu ketiadaan Setiausaha.


7.5 Bendahari

7.5.1 Bertanggungjawab berkenaan semua hal kewangan Persatuan

7.5.2 Membuat dan menyimpan kira-kira berkenaan semua perkara kewangan dan bertanggungjawab di atas kesahihannya.

7.5.3 Menyebdiakan Penyata Kira-Kira bulanan dan tahunan serta menandatanganinya.

7.5.4 Melaporkan kedudukan kewangan sekiranya diminta di dalam mesyuarat ahli jawatankuasa.

7.5.5 Menyediakan Laporan Kewangan untuk di audit dan dibentangkan dalam Mesyuarat Agung.


7.6 Penolong Bendahari

7.6.1 Menjalankan tugas-tugas Bendahari sewaktu ketiadaan Bendahari.


7.7 Ahli Jawatankuasa

7.7.1 Membantu menjalankan tugas dalam segala program dan aktiviti yang dilaksanakan.

7.7.2 Mempengerusikan biro sekiranya dilantik.

7.7.3 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa ke semasa

114

7.8 Pemeriksa Kira-Kira

7.8.1 Memeriksa, menyemak serta mengesahkan Laporan Kewangan tahunan dan bertangungjawab keatasnya.

7.8.2 Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.

PERATURAN 8 KEWANGAN

8.1 Sumber utama kewangan persatuan adalah melalui derma yang diputuskan semasa Mesyuarat Agung dan telah diputuskan sebanyak ...............................

8.2 Persatuan juga boleh memperolehi kewangan melalui aktiviti.

8.3 Ahli-ahli yang bersetuju menyertai aktiviti yang memerlukan perbelanjaan besar boleh dikenakan derma khas bagi membiayai aktiviti tersebut.

8.4 Semua pungutan / penyimpanan hendaklah disimpan dan dimaklumkan kepada pihak sekolah, dan mendapat kebenaran Pengetua Cemerlang.

PERATURAN 9 KEHADIRAN / PENYERTAAN

9.1 Ahli persatuan dikehendaki menghadiri semua aktiviti yang dijalankan oleh persatuan sepanjang tahun.

9.2 Kegagalan berbuat demikian sebanyak tiga kali berturut-turut dikehendaki menulis surat tunjuk sebab. Tindakan memotong markah kehadiran dalam penilaian kokurikulum boleh diambil sekiranya gagal berbuat demikian.

9.3 Semua murid hendaklah terlibat dalam akktiviti kokurikulum yang akan menentukan 10% markah kokurikulum ke IPTA.

9.4 Murid yang tidak dibenar oleh ibu bapa / penjaga melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum hendaklah melalui prosedur dan persetujuan untuk memberi markah E dalam 10% pemarkahan kokurikulum kepada mereka.

9.5 Bukti kehadiran dalam aktiviti kokurikulum bagi tujuan penilaian 10% adalah berdasarkan rekod kehadiran sama ada dalam buku log atau buku kehadiran aktiviti.

9.6 Jumlah kehadiran minima bagi setiap elemen dalam setahun ialah :9.6.1 Badan Beruniform : 18 kali 9.6.2 Kelab / Persatuan : 12 Kali9.6.3 Sukan Dan Permainan : 12 Kali

115

PERATURAN 10 AKTIVITI

10.1 Dijalankan seperti yang dirancang dalam mesyuarat agung atau mesyuarat ahli jawatankuasa.

10.2 Sebarang pindaan aktiviti akan dibuat oleh Guru Penasihat dan diumumkan kepada ahli.

PERATURAN 11 PERATURAN-PERATURAN

11.1 Peraturan sekolah adalah menjadi peraturan asas.

11.2 Peraturan khas yang ditetapkan hendaklah dipatuhi oleh semua ahli.

11.3 Ahli-ahli yang melanggar peraturan akan dikenakan tindakan tatatertib.

PERATURAN 12 TINDAKAN DISIPLIN

12.1 Diambil terhadap ahli yang melanggar perlembagaan persatuan dan tidak mematuhi peraturan yang ditetapkan.

12.2 Tindakan disiplin adalah mengikut cara berikut:

12.2.1 Amaran lisan

12.2.2 Amaran bertulis

12.3 Ahli yang tidak berpuas hati dengan tindakan yang diambil boleh membuat rayuan kepada Guru Penasihat persatuan secara bertulis dan keputusan Guru Penasihat adalah muktamad.

PERATURAN 13 PINDAAN PERLEMBAGAAN

13.1 Mana-mana bahagian dalam perlembagaan ini sah sehingga ia dipinda.

13.2 Cadangan pindaan perlembagaan boleh dibuat oleh ahli, ahli jawatankuasa, Guru Penasihat atau pentadbir sekolah secara bertulis.

13.3 Satu mesyuarat khas yang dihadiri oleh Guru Penasihat dan Ahli Jawatankuasa akan membincangkan cadangan tersebut dan meluluskannya jika perlu.

13.4 Setiap pindaan yang telah diluluskan hendaklah dipamerkan dan disahkan oleh Pengetua Cemerlang.

116

PERATURAN 14 PEMBUBARAN PERSATUAN

14.1 Pengetua diberi kuasa untuk membubarkan persatuan jika didapati melanggar perlembagaan dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

14.2 Segala hutang wajib dijelaskan. Baki kewangan diputuskan dalam Mesyuarat Agung Tergempar.

PERATURAN 15 HAL-HAL LAIN

15.1 Setiap ahli perlu mengetahui tanggungjawab sendiri terhadap aktiviti yang dijalankan.

15.2 Ahli-ahli hendaklah sentiasa peka dan mengikuti aktiviti dengan penuh minat.

……………………. ……………………. …….……………….(NAMA PENUH ) (NAMA PENUH ) (NAMA PENUH )Setiausaha Pengerusi Guru Penasihat (Nama Pertubuhan ) (Nama Pertubuhan ) (Nama Pertubuhan)

Tarikh: ................. Tarikh: .................... Tarikh: ..............

Cop Sekolah

117

SURAT PERMOHONAN PENUBUHAN PASUKAN BADAN BERUNIFORM, KELAB / PERSATUAN DAN SUKAN DAN PERMAINAN Jawatankuasa Penaja ........................................................., Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak, 71450 SEREMBAN.

Rujukan Tuan:Rujukan Kami: Tarikh:

Kepada,Pengetua Cemerlang,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak, 71450 SEREMBAN.

Tuan,

PERMOHONAN MENUBUHKAN ................................................ SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

Saya dengan segala hormat merujuk perkara di atas.

2. Dengan hormatnnya dimaklumkan bahawa saya, ( Nama Setiausaha ) berdasarkan Peraturan (4) dalam Warta Kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196 , yang berkait dengan Seksyen 130, Akta Pendidikan 1996 dengan ini memohon untuk menubuhkan (Nama Pertubuhan dan alamat ) mulai 1 hb.Januari , 2008.

3. Bersama-sama ini disertakan :

Draf Perlembagaan.Draf Aktiviti Asas.Senarai Nama Jawatankuasa Penaja.

4. Kerjasama daripada pihak tuan meluluskan permohonan ini amat dihargai dan diucapkan terima kasih


“TERBILANG TRADISI KAMI”


……………………………..............( )Setiausaha,Jawatankuasa Penaja .................................,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak

s.k :Penolong Kanan Kokurikulum SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

118

Rujukan Kami: Tarikh:

CONTOH SURAT KELULUSAN PASUKAN BADAN BERUNIFORM, KELAB / PERSATUAN DAN SUKAN DAN PERMAINAN

( Nama Setiausaha ),Jawatankuasa Penaja ........................................, Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak,

Tuan,

KELULUSAN PERMOHONAN MENUBUHKAN ................................................ SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

Dengan hormatnya perkara di atas dirujuk berasaskan surat tuan ( No Rujukan ) bertarikh 20 Disember 2007.

2. Dengan kuasa yang diberikan kepada saya oleh Seksyen 130 Akta Pendidikan 1996 seperti yang termaktub dalam Peraturan (4) Warta kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196, sukacita dimaklumkan permohonan tuan untuk menubuhkan (Nama Pertubuhan dan alamat ) berkuat kuasa mulai 1 hb. Januari 2008 diluluskan.

3. Semoga tuan dapat melaksanakan tugas dengan penuh dedikasi.

4. Sukacita juga dimaklumkan bahawa kelulusan ini bermaksud (Nama Pertubuhan dan alamat ) sudah boleh bergerak sebagai sebuah persatuan yang sah dan berdaftar.


“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menurut perintah,

……………………………………..

s.k :Penolong Kanan Kokurikulum SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

Tel : 06-6770806 fax :

119

CONTOH SURAT PERMOHONAN PENGESAHAN DAN MEMPERBAHARUI PENDAFTARAN PERSATUAN

( Nama Unit )SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK,


Kepada,Pengetua Cemerlang,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak,

Tuan,

PERMOHONAN PENGESAHAN PENUBUHAN DAN MEMPERBAHARUI PENDAFTARAN .................................................. SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

Saya dengan segala hormat dan merujuk perkara di atas.

2. Sukacita dimaklumkan bahawa ( Nama Pertubuhan dan alamat ) telah memutus dan mengesahkan dengan sebulat suara untuk meneruskan aktiviti pada tahun berikutnya. Perlembagaan dan Peraturan-Peraturan Persatuan, Senarai Aktiviti Utama, dan Senarai Ahli Jawatankuasa da ahli bersedia mematuhi semua peraturan yang berkaitan dengan pengurusan dan pelaksanaan pertubuhan ini.

3. Sehubungan itu, saya bagi pihak Jawatankuasa ( Nama Pertubuhan dan alamat ) dengan penuh harapan memohon tuan sedia mengesahkan penubuhan ( Nama Pertubuhan dan alamat ) dan mendaftarkannya sebagai sebuah unit dalam bidang kokurikulum di sekolah ini berasaskan Peraturan (4) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan No. 21, Perundangan (A): P.U.(A) 196, bertarikh 21 Mei 1998.

4. Bersama-sama ini disertakan Perlembagaan dan Peraturan-Peraturan Persatuan, Senarai Ahli Jawatankuasa dan Senarai Aktiviti Utama.

5. Jasa baik tuan meluluskan permohonan ini amatlah dihargai dan disanjung tinggi.


’TERBILANG TRADISI KAMI’


………………………….........................( )Setiausaha,

s.k. 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum

120

___________________________

SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAKNO. PENDAFTARAN ( )SEKOLAH BERASRAMA PENUH

INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

SENARAI AHLI JAWATANKUASA

Pada mematuhi Subperaturan 5(1)(b) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998, Akta Pendidikan 1996 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan Mo. 41, Perundangan (A): P.U. (A) 196 bertarikh 21hb Mei 1998, maka berikut ini dikemukakan Senarai Ahli Jawatankuasa ............................................................................. yang selepas ini disebut sebagai ”persatuan” sahaja.

1. Pengerusi ................................................................................................................................

2. Timb. Pengerus .......................................................................................................................

3. Setiausaha ................................................................................................................................

4. Penolong Setiausaha ................................................................................................................................

5. Bendahari ................................................................................................................................

6. Penolong Bendahari ................................................................................................................................

7. Ahli Jawatankuasa 7.1 ................................................................................................................................

7.2 ................................................................................................................................

7.3 ................................................................................................................................

7.4 ................................................................................................................................

7.5 ................................................................................................................................

NAMA

KP

NAMA PERTUBUHAN

121

Perakuan: Kami dengan ini mengaku bahawa Senarai Ahli Jawatankuasa di atas adalah mematuhi Subseksyen 6.1.1 dalam Artikel Enam dan perlantikan mereka mematuhi Subseksyen 6.1.2 dalam artikel yang sama seperti dalam Undang-Undang dan Peraturan-Peraturan Persatuan.

...................................... .....................................( ) ( )Pengerusi Setiausaha ( Nama Pertubuhan ) ( Nama Pertubuhan )

Tarikh: ......................... Tarikh: ...........................

Pengesahan: Saya dengan ini mengesahkan bahawa Senarai Ahli Jawatankuasa di atas dan perlantikan mereka adalah mengikut Undang-Undang dan Peraturan-Peraturan (Perlembagaan) ( Nama Pertubuhan dan alamat )

.....................................................( )Guru Penasihat ( Nama Pertubuhan )

Tarikh: .................................

122

____________________________

SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAKSEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAKNO. PENDAFTARAN ( )SEKOLAH BERASRAMA PENUH

INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

SENARAI AKTIVITI UTAMA

Pada mematuhi Subperaturan 5(1)(c) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998, Akta Pendidikan 1996 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan No. 41, Perundangan (A): P.U. (A) 196 bertarikh 21hb Mei 1998, maka berikut ini dikemukakan Senarai Aktiviti Utama ........................................................................ yang selepas ini disebut sebagai ”persatuan” sahaja.

PERKARA PROGRAM / AKTIVITI

Program Dalaman

Program Prestasi Tinggi

Perakuan:Kami dengan ini mengaku bahawa aktiviti dan program yang disenaraikan di atas adalah aktiviti dan program sebenar yang akan dianjur dan dikelolakan oleh persatuan ini.

.................................... .....................................( ) ( )Setiausaha Pengerusi( Nama Pertubuhan ) ( Nama Pertubuhan )

NAMA PERTUBUHAN

123

Tarikh: ......................... Tarikh: ...........................


CONTOH SURAT PERLANTIKAN GURU PENASIHAT

_______________________,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak, 71450 SEREMBAN

Tuan,

PERLANTIKAN SEBAGAI GURU PENASIHAT

Berhubung perkara diatas, dimaklumkan bahawa dengan kuasa yang diberikan kepada saya oleh Seksyen 130 Akta Pendidikan 1996 seperti termaktub dalam Peraturan (4) Warta kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196, bahawa tuan telah dilantik sebagai Guru Penasihat seperti berikut, berkuatkuasa mulai 1 hb. Januari 2008 hingga 31hb. Disember 2008.

Badan Beruniform : _____________________________________

Kelab / Persatuan : _____________________________________

Sukan dan Permainan : _____________________________________

Lain-lain : _____________________________________

2. Bersama-sama ini disertakan senarai tanggungjawab yang perlu dilaksanakan oleh tuan.

3. Semoga dengan pelantikan ini tuan dapat menjalankan tanggungjawab untuk meninggikan prestasi perkhidmatan pendidikan dan kokurikulum sekolah ini.

Sekian, terima kasih. ’TERBILANG TRADISI KAMI’


……………………………….


SG. GADUT, 71450 SEREMBANNEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

Tel : 06-6770806 fax :

124

( )

s.k. 1. Guru Penolong Kanan KokurikulumCONTOH SURAT PENERIMAAN LANTIKAN DARIPADA GURU PENASIHAT

( Nama Guru )Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak, 71450 SEREMBAN

Rujukan Kami:Tarikh:

Pengetua Cemerlang,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak,

71450 SEREMBAN

Tuan,

PENERIMAAN PERLANTIKAN SEBAGAI GURU PENASIHAT

Saya dengan segala hormat dan takzimnya merujuki perkara di atas berasaskan surat tuan ................................................ bertarikh ............................. yang berkaitan.

2. Terlebih dahulu saya merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih atas kepercayaan dan keyakinan tuan melantik saya sebagai Guru Penasihat tersebut di atas berkuatkuasa mulai 1 Januari 2008.

3. Sehubungan itu, saya dengan sepenuh hati menerima perlantikan tersebut sebagai sebahagian daripada tugas, kuasa dan tanggungjawab profesion saya, dan berikrar akan menumpukan segala upaya dan segenap tenaga untuk menunai dan melaksanakannya.

4. Saya faham bahawa sekiranya saya lalai, alpa dan ingkar dalam melaksanakan tugas, kuasa dan tanggungjawab yang diamanahkan ini, maka saya boleh dikenakan tindakan mengikut Subseksyen 135(1) dan 135(2) Akta Pendidikan 1996 dan Peraturan 4 dalam Bahagian II Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993.

Sekian , terima kasih.



……………………....

125

s.k. 1. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum

6.0 SENARAI TANGGUNGJAWAB GURU PENASIHAT

Memastikan Mesyuarat Agung diadakan bagi tujuan melantik Ahli Jawatankuasa.

Memastikan ada Perlembagaan dan Peraturan.

Memastikan aktiviti selaras dengan objektif sekolah.

Memastikan Jawatankuasa menjalankan tugas seperti terkandung dalam Perlembagaan.

Merancang aktiviti tahunan dengan kerjasama murid.

Memastikan aktiviti berjalan mengikut jadual yang ditetapkan.

Merancang strategi untuk peningkatan kecemerlangan Pasukan Badan Beruniform, Kelab / Persatuan dan Kelab Sukan dan Permainan.

Memastikan pengurusan kewangan dan harta benda/peralatan diurus dengan baik.

Memastikan Minit Mesyuarat dan Laporan Aktiviti disedia dan difailkan.

Mendaftarkan Pasukan Badan Beruniform, Kelab / Persatuan dan Kelab Sukan dan Permainan kepada Pengetua Cemerlang atau Badan Induk.

Bertanggungjawab memberi bimbingan dan tunjuk ajar serta galakan kepada ahli-ahli.

Mengurus penyertaan ahli-ahli dalam kegiatan di peringkat sekolah / zon / daerah / negeri / kebangsaan / antarabangsa dengan baik.

Mengiringi dan sentiasa bersama ahli dalam lawatan, aktiviti atau projek yang dijalankan .

Bertanggungjawab mencatat penglibatan dan pencapaian ahli.

Menandatangani Buku / Borang Kehadiran Ahli.

Menghadiri perjumpaan atau mesyuarat yang berkaitan dengan unit yang diwakili .

126

Menentukan Papan Kenyataan digunakan dengan sepenuhnya.

Memastikan tidak ada unsur subversif tersebar dalam kalangan ahli.

Mencadangkan nama ahli yang layak menerima Sijil Penghargaan kepada Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah.

Bekerjasama dengan pihak sekolah dalam menjayakan sesuatu program.

Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Pengetua Cemerlang dari semasa ke semasa.

127


CONTOH SURAT PENURUNAN KUASA PENGETUA CEMERLANG KEPADA JAWATANKUASA PELAJAR

( Nama Jawatankuasa )Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak,

Sg. Gadut

Melalui dan salinan:

( Guru Penasihat, )( Nama Pertubuhan ),Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

Saudara,

SURAT PENURUNAN KUASA KEPADA JAWATANKUASA PERSATUAN

Berhubung perkara tersebut diatas, dinyatakan bahawa dengan kuasa yang diberikan kepada saya sepertimana dalam Peraturan 4 dan 5 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998, Akta Pendidikan 1996 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan No. 41l Perundangan (A), P.U. (A) 196 bertarikh 21 hb. Mei 1998, saudara telah dilantik sebagai Pengerusi Pergerakan Pengakap Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak (No.Pendaftaran 18/2002/SMKRTU), berkuatkuasa mulai 30 Oktober 2002.

2. Bersama-sama ini disertakan Senarai Tanggungjawab Ahli Jawatankuasa Persatuan yang perlu dilaksanakan oleh saudara.

3. Semoga dengan perlantikan ini saudara dapat menjalankan tanggungjawab untuk meninggikan prestasi Pergerakan Pengakap sekolah ini.

Sekian , terima kasih. ’TERBILANG TRADISI KAMI’


……………………..................



Tel : 06-6770806 fax :

128

( )

s.k. 1. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah2. Guru Penolong Kanan Kokurikulu


CONTOH SURAT PERMOHONAN KEBENARAN MEMUNGUT DERMA

Pengetua Cemerlang,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak,Sg. Gadut,71450 SEREMBAN.

Tuan,

MEMOHON KELULUSAN UNTUK MENGUTIP DERMA KEAHLIAN

Saya dengan segala hormat merujuk perkara di atas.

2. Saya, ................................................... ( Setiausaha ) berdasarkan Peraturan (4) dalam Warta Kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196 , yang berkait dengan Seksyen 130, Akta Pendidikan 1996 dengan ini memohon untuk memungut derma ..........................................................( Nama Pertubuhan ) Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak mulai 1 hb.Januari , 2008.

3. Bersama-sama ini disertakan keputusan mesyuarat agung mengenai jumlah pungutan derma yang dipohon untuk dikutip daripada setiap ahli.

Kutipan setiap minggu ialah ................................Kutipan setiap bulan ialah ...................................Kutipan setahun ialah …………………………….

4. Kerjasama daripada pihak tuan meluluskan permohonan ini amat dihargai dan diucapkan terima kasih



Saya yang mejalankan tugas,

………………….....................



Tel : 06-6770806 fax :

129

( )Setiausaha ............................Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

s.k. 1.Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum3. Fail


CONTOH SURAT KELULUSAN MENGUTIP DERMA

...................................................,Setiausaha,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak,Sg. Gadut,71450 SEREMBAN.

Tuan,

KELULUSAN UNTUK MENGUTIP DERMA KEAHLIAN

Dengan hormatnya perkara di atas dirujuk berasaskan surat tuan .............................................bertarikh ...................................... yang berkaitan.

2. Dengan kuasa yang diberikan kepada saya oleh Seksyen 130 Akta Pendidikan 1996 seperti yang termaktub dalam Peraturan (4) Warta kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196, sukacita dimaklumkan permohonan tuan untuk memungut derma persatuan tuan adalah DILULUSKAN berkuat kuasa mulai 1 hb. Januari 2008.

3. Semoga tuan dapat melaksanakan tugas dengan penuh dedikasi.






Tel : 06-6770806 fax :

130

……………………………….( )

s.k. 1.Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum.


..........................................................,

..........................................................,

Tuan,

PENDAFTARAN SEBAGAI AHLI PERSATUAN 2008

Dengan hormatnya dimaklumkan bahawa anak tuan, ............................................................ murid tingkatan .................. telah diterima menjadi ahli persatuan di bawah, dan dikehendaki menjalani latihan / perjumpaan seperti yang ditetapkan oleh pihak sekolah.

2. Sehubungan dengan itu, pihak pengurusan sekolah telah meluluskan kutipan derma ....................................................... berjumlah ............................................ Oleh itu, pihak kami berbesar hati jika anak tuan dapat membuat pembayaran kepada bendahari seperti yang dipersetujul dalam mesyuarat agung bermula dari bulan Januari 2008.

2. Semoga tuan dapat memberikan sokongan demi meningkatkan lagi penglibatan anak tuan dalam kegiatan kokurikulum dengan penuh dedikasi.






Tel : 06-6770806 fax :

131

………………………………........( )

s.k. 1. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum

Ruj. Kami :

Tarikh :

Kepada

SEMUA IBU BAPA / PENJAGA

Tuan,

MAKLUMAN TENTANG DASAR DAN AKTIVITI KOKURIKULUM MURID

Perkara di atas dirujuk dengan hormatnya. Aktiviti kokurikulum merupakan sebahagian daripada kurikulum sekolah untuk membangunkan dan mengembangkan potensi murid dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Terlebih dahulu kami mengucapkan terima kasih kepada tuan kerana memberi kerjasama kepada sekolah selama ini sehingga banyak kejayaan cemerlang dalam aktiviti kokurikulum telah dicapai.

2. Sebagai menyahut seruan dan dasar Kementerian Pelajaran Malaysia, beberapa dasar telah digubal untuk tujuan tersebut. Sebanyak 10% markah kokurikulum akan diambil kira untuk kemasukan murid ke IPTA bermula tahun 2007. Penilaian ini mengambil kira aspek kehadiran, jawatan disandang, penglibatan dan pencapaian seseorang murid sehingga ke tahun terakhir murid tersebut bersekolah.

3. Besar harapan pihak sekolah agar tuan dapat memastikan anak-anak jagaan tuan terlibat dengan bersungguh-sungguh dalam aktiviti kokurikulum. Berikut dilampirkan aktiviti kokurikulum yang disertai oleh anak tuan.

4. Kerjasama dan perhatian tuan amat dialu-alukan dan dihargai ke arah melahirkan pelajar yang sihat dan terpimpin.



Tel : 06-6770806 fax :

132




………………………………..

s.k: 1. Sektor Sekolah Berasrama Penuh, KPM2. Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan (U.P Unit Kokurikulum)3. Pegawai Pelajaran PPD Tampin Rembau

1. Penyertaan murid dalam kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajib seperti termaktub dalam Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Perkara 5.1 Surat Pekliling Ikhtisas Bil 1/1985 KP(BS)8591/Jld.II ( 29 ) iaitu :

“ Matlamat gerakerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang pelajar. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurang dalam salah satu gerakerja pakaian seragam, satu kegiatan persatuan atau kelab atau satu kegiatan sukan atau permainan.”

2. Sekolah mewujudkan peluang yang seluas-luasnya kepada murid menyertai kegiatan kokurikulum. Peraturan 4 Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 yang diterbitkan sebagai PU ( A ) 196/98

3. Kehadiran, jawatan, penglibatan, dan pencapaian murid dalam kegiatan kokurikulum hendaklah direkod dan diberi penilaian. Penilaian ini dalam bentuk markah yang akan diberi semasa murid berada dalam setiap tingkatan sehingga ke tingkatan terakhir. Markah ini akan dikira bersama untuk kemasukan murid ke IPTA. (Markah kokurikulum ke IPTA bermula 2007)Hal ini ditegaskan dalam Perkara 8.2.1 SPI Bil.1/1985 dan Perkara 2.1 SPI Bil 2/1986 )dan SPI berterikh Ogos 2006

GRED MARKAHA Antara 80 hingga 100

B Antara 60 hingga 79

C Antara 40 hingga 59

D Antara 20 hingga 39

E 19 ke bawah

4. Ketidakhadiran murid dalam kegiatan kokurikulum yang murid itu telah didaftarkan diri untuk menyertainya adalah suatu kesalahan yang

Lampiran

133

menyebabkan murid tersebut boleh dikenakan tindakan disiplin jika disabitkan bersalah seperti tindakan ke atas kesalahan ponteng sekolah atau ponteng kelas. (Hal ini hendaklah dimaktubkan dalam Buku Undang-Undang dan Peraturan Sekolah dan perlu diketahui oleh murid-murid dan ibubapa mereka).

5. Perkara berikut akan dilakukan oleh pihak sekolah untuk melaksanakan dasar tersebut:a) Setiap murid mesti memiliki sebuah buka rekod kehadiran dan

rekod penilaian terbaru mengikut format yang ditetapkan;b) Setiap kali kehadiran murid akan direkod dalam buku rekod

kehadiran;c) Setiap kehadiran, jawatan, penglibatan dan pencapaian murid

akan diberi markah seperti yaang dietapkan;d) Murid yang tidak hadir tertakluk kepada tindakan disiplin

mengikut tatacara yang ditetapkan;e) Murid yang sakit hendaklah menunjukkan surat pengesahan

pegawai perubatan untuk tindakan pihak sekolah seterusnya.




Tel : 06-6770806 fax :

134

CONTOH SURAT PENDAFTARAN KEPADA BADAN INDUK

..........................................................,

..........................................................,

...........................................................

Tuan,

MEMOHON PENDAFTARAN ........................................................................................

Berhubung perkara di atas, .................................................................. Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak telah dilulus penubuhan dan pendaftaran (No.Pendaftaran ................................) oleh pihak pentadbiran sekolah.

2. Sehubungan itu. ............................................................ Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak ingin memohon mendaftar pergerakan ini kepada pihak tuan. Oleh itu bersama-sama disertakan borang yang telah dilengkapkan beserta wang pendaftaran, senarai ahli dan guru-guru penasihat yang akan mengendalikan persatuan tersebut juga disertakan.

2. Semoga dengan pendaftaran ini pihak sekolah akan memperolehi segala berita perkembangan daripada badan induknya agar dapat membantu menjalankan tanggungjawab untuk meninggikan prestasi persatuan ini.

Sekian , terima kasih. ’TERBILANG TRADISI KAMI’


……………………………….( )

s.k. 1. Pengarah Pelajaran Jabatan Pelajaran NSDK.2. Pengawai Pelajaran Daerah Seremban.

3.Pegawai

Tadbir Badan Induk Negeri.4. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah5. Guru Penolong Kanan Kokurikulum



Tel : 06-6770806 fax :

135


CONTOH SURAT PEMBERITAHUAN KEPADA IBU BAPA / PENJAGA, KETIDAKHADIRAN ANAKNYA DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM

..........................................................,

..........................................................,

...........................................................

Tuan,

KETIDAKHADIRAN DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM

Dengan hormatnya dimaklumkan bahawa anak tuan, ......................................................... tingkatan ............................, seorang ahli .................................................. Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak, telah tidak hadir semasa latihan / perjumpaan pada tarikh-tarikh berikut :

Tarikh: ...............................................................................

2. Sehubungan itu, pihak pengurusan sekolah memohon kerjasama pihak tuan untuk ambil perhatian bahawa ketidakhadiran anak tuan pada tarikh tersebut adalah dalam pengetahuan tuan. Pihak kami sangat berbangga jika pihak tuan dapat berjumpa / menghubungi guru penasihat untuk mendapat makluman selanjutnya.

3. Semoga tuan dapat memberikan sokongan demi meningkatkan lagi penglibatan anak tuan dalam kegiatan kokurikulum dengan penuh dedikasi.




……………………………….( )

s.k. 1. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum3. Guru Pemimpin Pengerakan Pengakap.4. Fail

CONTOH TAKWIM TAHUNAN

Bulan Minggu/Tarikh Aktiviti Tindakan

136

Januari

Februari

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

Sept

Okotber

Minggu 1 Minggu 2Minggu 3Minggu 4

Minggu 1Minggu 2Minggu 3Minggu 4









Pendaftaran Kelab/Persatuan Pendaftaran AhliCeramah BerfokusSuai Kenal Antara Ahli Pengakap

Ceramah BerfokusPenyusunan Organisasi(Mesyuarat AJK)Ceramah BerfokusTanggungjawab Ahli

Ceramah BerfokusDasar BerpengakapCeramah BerfokusPeraturan dan Undang-Undang

Ceramah BerfokusMengenal Bendara dan UpacaraCeramah BerfokusPemakaian Lencana dan Ujian

Ceramah BerfokusLagu KebaangsaanCeramah BerfokusLagu Negeri

Ceramah BerfokusSimpulan dan IkatanCeramah BerfokusPengurusan Pasukan

Ceramah BerfokusPerjumpaan Pek/TerupCeramah BerfokusIstiadat Perlantikan

Ceramah BerfokusKemahiran BerpengakapCeramah BerfokusMESYUARAT AGUNG

Ceramah BerfokusPertolongan CemasCeramah BerfokusMembaca Peta

Ceramah BerfokusPengembaraanCeramah BerfokusPertandingan Kawad Kaki

Pengetua Cemerlang PK Kokurikulum Guru Penasihat

PEMANTAUAN PERSATUAN SEKOLAH

ANALISIS KEAHLIAN

137

Kelab / Persatuan

Bil Nama Bil Guru

PenasihatBil Ahli Peratus

1 Persatuan Sains & Matematik2 Persatuan Sejarah & Geografi3 Persatuan Teknik & Rekacipta4 Persatuan Bahasa Melayu5 English Society6 Persatuan Bahasa Jepun7 Persatuan Bahasa Perancis8 Persatuan Bahasa Arab9 Persatuan Bahasa Cina

10 Kelab Pencegah Jenayah (HEM)11 Kelab Kembara & Alam Sekitar12 Kelab UNESCO13 Kelab Bimbingan & Kaunseling14 Kelab Rukun Negara15 Kelab Adat Perpatih16 Kelab Keselamatan Jalanraya17 Kelab Ko Akademik Bahasa18 Kelab Falak & Astronomi

JUM 18

Badan Beruniform

Bil Nama Bil Guru


1 Persekutuan Pengakap Seremban 22 Kadet Polis3 Kadet Bersatu Malaysia ( Darat )4 Kadet Bomba dan Penyelamat5 Kadet Remaja Sekolah6 Pasukan Pancaragam / Wind Orkestra7 Persatuan Bulan Sabit Merah8 Kelab Tae Kwan Do9 Kelab Seni Silat Gayung

10 Kelab Silat Cekak Hanafi11 Kelab Nippon Karate Do

JUM 11Kelab Sukan Dan Permainan

Bil Nama Bil Guru


138

1 Kelab Bola Sepak2 Kelab Rugbi3 Kelab Hoki4 Kelab Bola Keranjang5 Kelab Bola Tampar6 Kelab Bola Baling7 Kelab Badminton8 Kelab Catur9 Kelab Memanah

10 Kelab Olahraga11 Kelab Ping Pong12 Kelab Softbol14 Kelab Ten Pin Boling15 Kelab Tenis16 Kelab Kriket17 Kelab Skuasy

JUM 17

PEMANTAUAN DAN PENYELIAAN MENYELURUH KOKURIKULUM SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

139

Bil Perkara Ya Tidak

1 Telah menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar (JBPS)2 Telah menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum 3 Telah mempamerkan Carta Induk Organisasi Kokurikulum 4 Telah menyediakan papan kenyataan aktiviti kokurikulum5 Telah mempamerkan papan kenyatan aktiviti kokurikulum6 Telah menyediakan perancangan aktiviti kokurikulum7 Telah menyediakan jadual waktu aktiviti kokurikulum8 Telah menyediakan fail induk setiap persatuan9 Menyelaraskan penulisan Nombor Fail bagi setiap fail induk

10 Telah menerima taklimat pengurusan kokurikulum dari JPN11 Telah menerima buku surat pekeliling ikhtisan kokurikulum12 Telah menerima nota pengurusan kokurikulum dalam disket13 Telah menerima ’power point’ bahan kursus dalam disket14 Telah menerima surat permohonan penubuhan/pendaftaran

persatuan daripada AJK Persatuan15 Telah mengeluarkan surat kelulusan penubuhan/pendaftar

persatuan sekolah16 Telah mengeluarkan surat perlantikan guru penasihat17 Telah mengeluarkan surat penurunan kuasa menguruskan

persatuan kepada Ahli Jawatankuasa Persatuan18 Telah mengadakan Majlis Penyampaian Watikah

Persatuankepada Guru Penasihat dan AJK Persatuan19 Telah memberi taklimat kepada guru-guru penasihat

persatuan20 Telah memberi kursus kepada AJK Persatuan (Pengerusi /

Setiausaha / Bendahari)21 Telah menerima laporan keahlian dari semua persatuan

sekolah22 Telah mencantumkan data keahlian persatuan sekolah ke

dalam borang yang disediakan dan dihantar ke JPN melalui PPD dan Sektor Sekolah Berasrama Penuh, KPM

23 Telah memantau perjalanan persatuan melalui Guru Penasihat dan laporan aktiviti mingguan persatuan

24 Telah memantau pungutan derma/yuran persatuan dan perbelanjaan

25 Telah memahami dan mematuhi Peraturan Pelancungan (Lawatan) dan Perkhemahan (kebenaran yang berkaitan)

26 Telah membaca dan memahami Surat Pekeliling Ikhtisas27 Telah mencarum Skim Takaful Pelajar Sekolah-Sekolah

Malaysia 28 Telah menghantar salinan pencaruman Skim Takaful ke JPN29 Telah merekodkan semua kejayaan pelajar dalam fail

persatuan30 Telah mempastikan semua guru penasihat persatuan

membuat penilaian aktiviti kokurikulum bagi setiap ahli

140

Bil Perkara Ya Tidak

persatuan31 Telah mengisi markah penilaian aktiviti kokurikulum yang

diperolehi setiap ahli ke dalam Buku Penilaian KokurikulumPelajar

32 Telah membuat rumusan pencapaian penilaian aktiviti kokurikulum seluruh pelajar sekolah mengikut sistem mata dan menghantar ke JPN dan SBP

33 Telah memantau dan menyelia penyediaan laporan tahunan, laporan kewangan dan laporan aktiviti untuk mesyuarat agung

34 Telah mempastikan semua persatuan menjalankan aktivit mesyuarat agung dan pertukaran kuasa kepada AJK yangbaru dilantik

35 Telah merancang dan melaksanakan Hari Kokurikulum Sekolah

36 Telah merancang dan melaksanakan Hari Sukan Sekolah37 Telah merancang dan melaksanakan Persembahan Perdana

Sekolah (kebudayaan - aktiviti kokurikulum)38 Telah membuat penyelidikan dan analisis penglibatan murid

dan guru dalam setiap aktiviti kokurikulum- Badan Beruniform; - Persatuan berasaskan akademik, hobi dan rekreasi;- Kelab sukan dan permainan.- Persatuan lain yang diluluskan oleh pendaftar

39 Telah membuat analisis penyediaan infrastruktur oleh pihak sekolah bagi menjalankan kegiatan/aktiviti kokurikulum bagi semua pelajar

40 Telah membuat analisis penyediaan peralatan oleh pihak sekolah bagi menjalankan kegiatan/aktiviti kokurikulum bagi semua pelajar

41 Telah mengelolakan pertandingan peringkat sekolah42 Telah menyenaraikan senarai penerima anugerah dan

‘colours ‘ daripada guru-guru dan murid43 Telah mengadakan mesyuarat ’post mortem’ bagi

Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah44 Telah menyenaraikan cadangan pembaikan pengurusan

kokurikulum sekolah45 Telah merancang dan melaksanakan penggunaan peruntukan

tahunan per kapita motivasi/kokurikulum/sukan ke sekolah46 Telah menghantar penggunaan pertuntukan tahunan per

kapita kokurikulum ke JPN setiap enam bulan sekali.47 Telah mendokumentasikan setiap aktiviti kokurikulum yang

dijalankan di peringkat sekolah.

BAHAGIAN 6

141

PENGURUSAN KEWANGAN PERSATUAN

1.0 PENGURUSAN KEWANGAN

8.1 Pengenalan

8.1.1 Pengurusan Kewangan adalah satu perkara pokok dan paling penting dalam sesebuah persatuan.

8.1.2 Tanpa pengurusan kewangan yang baik dan sempurna maka perjalanan persatuan berkenaan akan pincang dan akhirnya terus berkubur.

8.2 Objektif

8.2.1 Memberi pendedahan kepada pelajar khususnya kepada Bendahari Persatuan dalam menguruskan kewangan secara sistematik.

8.2.2 Melahirkan pelajar yang yang celik pengurusan kewangan.

8.2.3 Dapat melincinkan perjalanan sesebuah persatuan dalam menjalankan sebarang aktiviti yang telah dirancangkan

8.3 Tugas Bendahari dan Penolong Bendahari

8.3.1 Menyediakan ‘cash book’ (Buku Tunai):

b. Buku Resit;c. Borang Pesanan Barang;d. Borang Baucar Bayaran.

8.3.2 Menyediakan sebuah fail kewangan dan juga tempat menyimpan fail, buku resit, baucar bayaran, borang pesanan dan bil-bil yang sempurna.

8.3.3 Bendahari Persatuan perlu mencatat segala perkara yang hendak dibeli/dipesan dengan mengisi Borang Pesanan.

8.3.4 Mempastikan akaun persatuan telah diselaraskan.

8.3.5 Membuat pungutan derma/yuran keahlian dan sumbangan khusus bagi menjalankan sesuatu aktiviti.

8.3.6 Menyediakan Borang Pesanan (Rujuk Lampiran A)

8.3.7 Apa yang patut dilakukan apabila menerima duit/wang?

a. Keluarkan resit;b. Rekodkan dalam ‘cash book’;

142

c. Menyimpan wang dalam Bank/Guru Penasihat dengan segera sekiranya melebihi had yang dibenarkan. (RM 30.00).

8.3.8 Setiap pembelian barang melebihi had yang dibenarkan (RM 30.00) hendaklah mendapatkan kebenaran daripada Guru Penasihat.

8.3.9 Bendahari juga perlu membuat anggaran perbelanjaan bagi sesuatu program.

8.3.10 Pembentangkan laporan kewangan dalam mesyuarat.

8.3.11 Mengadakan Baucar Pembayaran. (Rujuk Lampiran B)

a. Baucar Pembayaran hendaklah dibuat dalam 2 salinan. Salinan asal simpanan sekolah (persatuan) dan kedua kepada penerima.

b. Masukkan butir-butir tentang perkhidmatan/bekalan yang telah dilaksanakan/dibekalkan beserta tarikh.

c. Setiap baucar pembayaran dimestikan disertakan bil pembelian barang.

d. Jumlah pembayaran dalam angka dan perkataan.e. Dapatkan resit pembayaran daripada pembekal atau

pekedai.f. Tandatangan guru penasihat yang meluluskan dan tarikh.g. Jika bil asal hilang, pembayaran hendaklah dibuat terhadap

bil salinan yang diperakui oleh guru penasihat.h. Sebaik sahaja pembayaran dilakukan, baucar dan

dokumen sokongan hendaklah ditebuk/dicop “SUDAH BAYAR” berserta tarikhnya bagi mengelak pembayaran dua kali.

i. Baucar-baucar pembayaran yang telah dibayar hendaklah disusun dan difailkan mengikut nombor siri.

8.3.12 Menyediakan Penyata Kewangan Berakhir 31 Ogos pada setiap tahun untuk dibentangkan dalam Mesyuarat Agung Tahunan (Rujuk Lampiran C)

a. Pastikan Buku Tunai (Cash Book) telah dikemaskinikan dan ditutup.

b. Pastikan adanya Penyata Kewangan Tahunan Persatuan sekolah yang telah diaudit bagi tahun sebelumnya atau jika tidak, gunakan penyata yang belum diaudit.

c. Sediakan format Penyata Kewangan Tahunan.(ada wang terima dan ada wang keluar serta baki ditangan dan juga baki dibank).

143

d. Dapatkan tandatangan Pemeriksa Kira-Kira bagi mengesahkan bahawa segala butiran dalam Penyata Tahunan itu adalah benar atau sahih.

8.3.13 Menyemak Buku Tunai (cash book) pada setiap hujung bulan dan menyimpannya di tempat yang selamat dan berkunci.

8.3.14 Sekiranya persatuan dibubarkan, bendahari hendaklah membelanjakan wang baki mengikut sebagaimana yang diputuskan dalam mesyuarat agung.

8.3.15 Penyalahgunaan wang persatuan adalah satu kesalahan yang serius dan boleh dikenakan tindakan tatatertib.

8.4 Tugas Pemeriksa Kira-Kira

8.4.1 Menyemak Buku Tunai pada setiap hujung bulan.

8.4.2 Memberikan teguran kepada Bendahari sekiranya berlaku butiran salah.

8.4.3 Menandatangani Penyata Tahunan Berakhir 31Ogos setiap tahun.

8.4.4 Bertanggungjawab ke atas Penyata Tahunan yang telah ditandatanganinya itu.

BORANG PESANAN

Kepada :

………………………………………

144

……………………………………… ………………………………………Sila bekalkan barang/laksanakan kerja yang tersebut di bawah ini selewatnya pada ……………….dan panjangkan bil kepada kami.

No Perihal

Banyaknya Harga Satu Jumlah

RM Sen RM Sen1 2 3 4 5 6

Jumlah: Ringgit ………………………………… Dan sen ……………………………….. JUMLAH RM

INGATAN: Pembayaran tidak akan dibuat jika Borang Pesanan Asal tidak dikembalikan

TandatanganTarikh : ……………….. Guru Penasihat ………………………………

Cop Rasmi Persatuan

Perakuan Mengenai Mutu (Dipenuhkan oleh Pembekal)

Saya mengakui bahawa saya telah membekalkan barang/telah melaksanakan kerjayang tersebut di atas mengikut surat tuan ………………………………..

Tarikh : ………………………. Tandatangan………………………Cop Rasmi Pembekal

Perakuan Penerima

Saya memperakui bahawa :1. Barang yang dipesan di atas telah diterima dan dikeluarkan untuk terus digunakan/

disimpan dan dimasukkan ke dalam stok muka buku/surat stok ………..2. Barang kerja/butiran di atas telah dibekalkan / dilaksanakan dengan memuaskan.

Tarikh : ………………… Tandatangan :…………………… Nama : ……………………………………. Jawatan : ………………………………….

Isi dalam 3 salinan (dalam kertas yang berlainan warna)

CONTOH PENYATA KEWANGAN TAHUNAN PERGERAKAN PENGAKAP,Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak, Sg. Gadut Bermula Pada 1/9/2002 dan Berakhir 31/8/2003

145

PENERIMAAN RM PERBELANJAAN RM

1. Baki dibawa ke hadapan 40.00 1. Beli buku laporan dan 20.00

2. Yuran / Wang Derma Pendaftaran 100.00 alat tulis.

ahli. 2. Sewa bas ke Jeram Pasu 500.00

3. Yuran bulanan ahli 500.00 3. Buku program 30.00

5. Peruntukan Kokurikulum 200.00 4. Hadiah pertandingan 100.00

6.Sumbangan daripada PIBG 300.00 5. Saguhati penceramah 30.00

6. Jamuan makan akhir tahun 350.00 7. Baki dalam bank 110.00

Jumlah 1,140.00 Jumlah 1,140.00

Saya KASSIM BIN SURATMAN, Bendahari Pergerakan Pengakap Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak, Pulau Pinang dengan ini mengaku bahawa Penyata kewangan ini adalah benar.Baki wang dalam bank ialah sebanyak RM 110.00

Tandatangan Bendahari : ……………………………….. Tarikh : ……………… ( )

Saya ZULZAIMI BIN NASIR, Pemeriksa kira-kira 1 dan AINOL B HARUN, Pemeriksa kira-kira 2, dengan ini mengesahkan Penyata Kewangan Tahunan Pergerakan Pengakap Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak ini yang berakhir pada 31/8/2003 adalah yang benar.

Tandatangan Pemeriksa Kira-Kira 1 : …………………………………….. (ZULZAIMI BIN NASIR)

Tandatangan Pemeriksa Kira-Kira 2 : ……………………………………. (AINI BTE HARUN)

Tarikh : ………………..

BAHAGIAN 7

TATACARA KESELAMATAN PELAKSANAAN AKTIVITI

KOKURIKULUM

146

1.0 MATLAMAT

Mewujudkan budaya selamat dalam aktiviti kokurikulum sama ada dalam mahupun di luar sekolah supaya pengelolaan, penglibatan dan peryertaan warga sekolah dalam aktiviti kokurikulum tidak terjejas akibat pebagai kemungkinan yang tidak dingini.

2.0 OBJEKTIF

o Menyediakan panduan langkah keselamatan kepada semua warga sekolah sewaktu merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum

o Memastikan aktiviti kokurikulum di sekolah ini dijalankan sebagaimana yang dirancang tanpa mengenepikan langkah dan peraturan keselamatan.

o Memupuk nilai dan sikap bertanggungjawab terhadap keselamatan diri dan kelompok dalam pelbagai persekitaran

3.0 RASIONAL

o Aktiviti kokurikulum mempunyai peranan yang sama pentingnya dengan kakurikulum dalam menentukan pembentukan pelajar yan seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Kecermelangan sesebuah sekolah bukan sahaja di nilai dari segi pecapaiannya dalam bidang akademik malah kejaya dalam bidang kokurikulum juga turut diambil kira.

o Untuk menentukan kejayaan yang cemerlang dalam bidang kokurikulum, aspek keselamatan memainkan peranan yang penting dalam setiap peringkat pelaksanaan aktiviti kokurikulum.

o Sebagai sebuah sekolah yang aktif dengan kegiatan kourikulum, SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK Pagi perlu memunyai satu piawai berkaitan peraturan keselamatan bagi semua warga sekolah dalam merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulm.

4.0 TATACARA AM KESELAMATAN

147

AKTIVITI SUKAN/PERMAIAN/KELAB/PERSATUAN/UNIT BERUNIFORM

o Semua warga SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK tertakluk kepada Peraturan Polisi Keselamatan Kegiatan Kokurikulum.

o Langkah-langkah pencegah perlu dirancang dilaksanakan supaya aktiviti kokurikulum dapat dilaksanakan dengan selamat.

o Segala prosedur keselamatan hendaklah dipatuhi supaya aktiviti dapat dijalankan tanpa gangguan.

o Tindakan kecemasan perlu diambil sekiranya berlaku sesuatu kemalangan sewaktu aktiviti kokurikulum dijalankan.

2.0 TATACARA SPESIFIK KESELAMATAN

2.1 Aktiviti Sukan/Permainan/Kelab/Persatuan/Unit Beruniform

2.1.1 Penyediaan Kertas Perancangan Aktiviti

Menjalankan mesyuarat merancang program/aktiviti melibatkan pembimbing / penasihat / jurulatih dan ahli jawatankuasa.

Menyediakan kertas kerja perancangan aktiviti meliputi perkara-perkara berikut:

Pendahuluan

Matlamat

Objektif

Senarai AJK Pengelola

Jenis aktiviti

Tarikh/Masa/Tempat

Bilangan/Senarai peserta

Anggaran perbelanjaan

Jadual aktiviti

2.1.2 Permohonan Kebenaran Daripada Pihak-pihak Berkenan

148

Mendapat kebenaran bertulis daripda Pengetua dengan

mengemukakan surat permohonan bersama kertas cadangan

dan Borang PKS

Memaklumkan kepada Penolong Kanan kokurikulum tentang aktiviti yang hendak dijalankan.

Mengisi Borang Permohonan Pelancongan Sekolah untuk aktiviti berbentuk lawatan atau perhemahan di uar kawasan sekolah.

Mendapatkan kebenaran bertulis daripda ibubapa/penjaga menggunakan Borang Pengakuan Ibubapa /Penjaga untuk Anak/Jagaan Menyertai/ mengambil Bahagian Kegiatan Sekolah / Asrama

Mendapatkan kebenaran daripada pihak berkuasa yang berkaitan seperti Jabatan Pengangkutan Jalan (untuk Permit Bas – diuruskan oleh syarikat bas), Polis, PERHILITAN / Jabatan Hutan, badan induk persatuan, dan sebagainya.

TATACARA SEWAKTU MEMBUAT PERSIAPAN UNTUK MENJALANKAN

AKTIVITI KOKURIKULUM

3.1 Menyediakan Peralatan

Menanda/melabel alatan berbahaya

Menyimpan alatan berbahaya dalam bekas khusus

Menyediakan peti pertolongan cemas

Mengesahkan pengangkutan dengan pihak yang berkenan.

Memastikan ada kendaraan sepanjang aktiviti untuk pengangkutan jika berlaku hal-hal yang tidak diingini.

Mengesahkan penggunaan tempat dengan pihak yang berkenaan

Menyediakan bahan makanan dan minuman yang mencukupi

Menyediakan alat-alatan memasak yang mencukupi

Mempunyai khemah yang mencukupi mengikut bilangan peserta

3.2 Meninjau Keadaan di Lokasi

149

memastikan tempat aktiviti selamat digunakan

memastikan kemudahan air, elektrik, tempat mandi, tmpat sembahyang terdapat di lokasi

3.3 Mengadakan Taklimat

Memberi taklimat dan penerangan secara terperinci kepada

semua peserrta berkaitan pejalanan aktiviti,

peralatan/keperluanan, langkah-langkah keselamatan,

kewangan dan sebagainya.

4.0 TATACARA SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI KOKURIKULUM

4.1 Kegiatan Yang Dijalankan Di Dalam Kawasan Sekolah

Pada Waktu Persekolahan

Mendapat kebenaran pengetua

Hanya pelajar yang terlibat sahaja dibenarkan menyetai / mengambil bahagian.

Mendapat kebenaran penjaga/ibubapa

Ada guru bertugas/pembing/pemimpin

4.2 Selepas/ Di Luar Waktu Persekolahan

Mendapat kebenaran Pengetua

Ada guru bertugas/pembimbing/pemimpin

Tempat aktiviti dijalankan selamat digunakan

Aktiviti yang dirancangan sahaja dijalankan

4.3 Kegiatan Yang Dijalankan Di Luar Kawasan Sekolah Di

Tepi Laut/Sungai/Air Terjun

Ada penyelamat kelemasan pemegang ‘gold medillion’ yang mencukupi mengikut bilangan peserta

Memastikan ada tempat untuk berteduh/berselindung

150

Ada guru yang bertugas/pemimpin/pembinbing bersama-sama pelajar

Ada alat-alat keselamatan seperti jaket keselamatan

Ada alat-alat pertolongan cemas

Ada kemudahan system perhubungan/pengangkutan

4.4 Kegiatan Di Hutan Rekreasi

Memastikan ada tempat untuk berteduh/beselindung

Ada guru bertugas/pemimpin/pembimbing bersama-sama pelajar

Ada alat-alatan keselamatan seperti jaket keselamatan,kompas, tali dll

Ada alat-alatan pertolongan cemas

Ada kemudahan system perhubungan/pengangkutan

Jadual guru/AJK bertugas dipamerkan

Lantik AJK/ahli yang bertugas mengawal keselamatan

Ada khemah yang mencukupi

Aktiviti dijalankan mengikut jadual

4.5 Keselamatan Penggunaan Peralatan Dan Kemudahan

Alat-alatan yan tajam/berbahaya disimpan dengan selamat

Pelajar telah dilatih/mempunyai pengetahuan tentang cara

penggunaan alat tajam/berbahaya

5.7 TATACARA SELEPAS MENJALANKAN AKTIVITI KOKURIKULUM

5.1 Mengemas Tempat dan Peralatan

Tempat aktiviti hendaklah dibersihkan selepas tamat aktiviti

yang dijalankan

Perabot dan peralatan yang dipinjam hendaklah dikembalikan

Alatan yang digunakan disimpan dan direkodkan

151

Membuat laporan tentang alat yang telah rosak /hilang

Menggantikan semula alat yan telah rosak/hilang

5.2 Penyediaan Laporan Penilain

Mengenal pasti masalah dan kelemahan aktiviti

Merangka langah/tindakan mengatasi kelemahan

Membentang penyataan kewangan

Menyerahkan laporan aktiviti kepada Pengetua.

6.0 TATACARA PELAJAR

6.1 Mendaptkan Maklumat

Mendapatkan penerangan dan taklimat daripada Guru

Pembimbing / Pemimpin / Penasihat / Jurulatih tentang aktiviti

khususnya berkaitan tarikh, masa,

tempat,pengangkutan,kewangan, peralatan/keperluan.

6.2 Mendapatkan Kebenaran Penjaga

Mendapat kebenaran bertulis daripada ibu bapa/penjaga

Mengembalikan keratin jawapan kepada Guru Pembimbing/ Pemimpin / Penasihat / Jurulatih.

6.3 Mendapakan Pengesahan Doktor (Untuk Aktiviti Khusus)

152

Mendpatkan surat pengesahan daripada doctor untuk layak menyertai aktiviti tertentu seperti Merentas Desa.

6.4 Peralatan/Keperlan Diri

Menyediakan peralatan dan keperluan yang disenaraikan untuk aktiviti

Tidak membawa peralatan yang berbahaya atau yang dilarang

Mempunyai alat keselamatan/perlindungan diri untuk aktiviti lasak

Membawa ubat untuk pengidap penyakit tertentu

6.5 Penjagaan Diri

Memaklumkan sejarah kesihatan diri kepada guru

Mematuhi arahan dan peraturan yang telah ditetapkan

Memakai alat keselamatan/perlindungan diri untuk aktiviti lasak/berbahaya

Menjalankan aktiviti yang ditetapkan sahaja

Menunyai bekalan ubat sendiri yang mencukupi

Mencari temat berteduh/berlindungan sekiranya berlaku perubahan cuaca yang mendadak

Tidak membawa rakan / orang yang tidak berkenan dalam aktiviti

Sentiasa menjaga kebersihan diri dan persekitaran

Makan dan minum secukunya

Mempunyai waktu rehat yang mencukupi

7.0 TATACARA IBU BAPA

Mendapatkan maklumat dan penerangan daripada pihak sekolah jika ada hal yang meragukan

Memastikan anak/jagaan mempunyai kesihatan yang baik untuk menyertai aktiviti

Mengesahkan kebenaran untuk anak/jagaan menyertai aktiviti menggunakan borang yang disediakan oleh pihak sekolah

Memastikan anak/jagaan benar-benar menyertai aktiviti.

153

8.0 SENARAI SEMAK TATACARA KESELAMATAN AKTIVITI

KOKURIKULUM

8.1 Perancangan Program

Mesyuarat perancangan guru pemimpin/pembimbing dan AJK telah dilaksanakan.

Kertas kerja meliputi aspek-aspek Pengenalan, Matlamat, Objektif, Tarikh, Masa, Tempat,Senarai Guru Bertugas, Senarai AJK, Sumber Kewangan, Jadual Aktiviti telah disediakan.

Surat memohon kebenaran menjalankan aktiviti telah dikemukankepada Pengetua.

Permohonan diluluskan

Surat kebenaran penjagaan telah diedarkan melalui ahli

Keratan surat kebenaran penjaga telah dikumpulkan dan difailkan

Surat kebenaran pihak-pihak berkaitan telah dihantar

Tempatan tempat aktiviti telah dibuat

Tempahan kenderaan pengangkutan telah dibuat

Surat pelantikan pegawai/pengawal bertauliah telah dihantar

Permohonan tidak diluluskan

Progam dibatalkan

Rayuan dengan penambahbaikan kertas kerja dikemukan semula

8.2 JIKA AKTIVIT DIJALANKAN DI LUAR SEKOLAH MELIBATKAN

PENGANGKUTAN AWAM

154

Borang kebenaran pelancongan dengan senarai peseta diisi dan dimajukan kepada PPD.

Permohonan diluluskan oleh PPD

Salinan surat kebenaran diberikan kepadapengusaha pengangkutan

Wang Skim Takaful Kemalangan Diri Berkelompok dibayar oleh peserta

Polisi insuran dibeli dadri syarikat insuran/takaful

Permohonan diluluskan

Program dibatalkan

Rayuan dengan penambahbaikan kertas kerja dikemukan semula

8.3 PERSEDIAN

Taklimat telah diberikan kepada semua peserta

Menentukan bilangan guru pemimpin/pembimbing yang mencukupi mengikut jantina peserta.

Bayaran yuran berkaitan telah dijelaskan

Baring penyertaan telah dilengkapkan dan dihantar

Keselamatan lokasi/tempat aktiviti telah dilakukan

Senarai keperluan dan keperluan diedarkan kepada peserta

Peralatan semua selamat digunakan

Maklumat / rekod/ latarbelakang kesihatan pelajar direkodkan

Peti pertolongan cemas telah disediakan

Menyediakan tempat perlindungan yang sesuai

8.4 SEWAKTU AKTIVITI DIJALANKAN

Guru penasihat / pembimbing / guru bertugas ada di lokasi

155

Alat-alatan keselamatan disediakan di tempat aktivti dijalankan

Notis /amaran/langkah keselamatan di tampalkan di tempat aktiviti

Jadual tugas ahli/kumpulan di pamerkan

Aktiviti dilakukan di tempat yang telah dirancang sahaja

Aktiviti dijalankan mengikut jadual

Alat perlindungan/keselamatan digunakan untuk aktiviti yang tertentu

sahaja.

Makanan dan minuman pelajar disediakan dan mencukupi

Pelajar mempunyai waktu rehat yang mencukupi

Laporan dan aduan oleh pelajar disiasat

Laporan dan aduan pelajar diambil tindakan

Laporan dan tindakan telah direkodkan

8.5 JIKA BERLAKU PERUBHAN CUACA SECARA MENDADAK

Aktiviti dihentikan

Peserta dirahkan ke tempat pelindungan yang disediakan

8.6 JIKA BERLAKU KEMALANGAN / KECEDERAAN RINGAN

Pertolongan cemas diberikan

156

Kemalangan dilaporkan kepada pihak yang berkenan

Penjaga dimaklumkan

8.7 JIKA BERLAKU KEMALANGAN / KECEDERAAN BERAT

Kemalangan dilaporkan kepada pihak yang berkenan

Penjaga dimaklumkan

Mangsa dihantar ke hospital

CARTA ALIRAN TATACARA KES KEMALANGAN

8.8 SELEPAS AKTIVITI DIJALANKAN

Peralatan yang digunakan dikumpulkan dan dikembalikan

MAKLUMKAN KEPADA GURU PENASIHAT

BERJUMPA DENGANSETIUSAHA SUKAN SEKOLAH

BUAT TEMPAHANISI BORANG TEMPAHAN

GUNAKAN KEMUDAHAN

MAKLUMKAN SEMULA KEPADA GURU/SETIAUSAHAN SUKAN

JIKA BERAKU SEBARANG KEROSAKAN ALATAN/KEMUDAHAN

157

Sampah sarap / kekotoran dibersihkan

Semua peserta menginggalkan tempat aktiviti

Laporan aktiviti disediakan

Laporan ativiti diserahkan kepada Pengetua Cemerlang

8.9 PERATURAN MENGGUNAKAN KEMUDAHAN SUKAN

1. Semua pengguna kemudahan sukan harus dimaklumkan kepada guru atau setiausaha sukan untuk tindakan .

2. Pelajar hendaklah memakai pakaian sukan yang lengkap semasa menggunakan kemudahan sukan.

3. Pelajar haruslah bertanggungjawab keatas kebersihan dan keselamatan peralatan yang terdapat di sekolah

4. Tiada sebarang kenderaan dibenarkan masuk ke kawasan padang kecuali di kawasan tempat letak kereta.

5. Pihak sekolah berhak membatalkan penggunaan kemudahan tanpa memberikan sebarang notis.

6. Pelajar hendaklah memberhentikan penggunaan kemudahan sukan terutama di padang bola sepak jika berlaku hujan lebat/ petir.

7. Pelajar tidak dibenarkan membawa pelajar lain / orang luar untuk menggunakan kemudaan tanpa kebenaran pihak sekolah.

8. Pelajar hendaklah mematuhi peraturan sekolah semasa menggunakan kemudahan sukan di sekolah.

9. Penggunaan kemudahan seharusnya dengan pengawasan guru/jurulatih yang telah dilantik oleh pihak sekolah. Penggunaan kolam renang adalah ditegah sama sekali tanpa pengawasan guru.

10. Peringatan: Pihak sekolah tidak akan bertanggungjawab ke atas apa jua bentuk kemalangan atau kecacatan yang berlaku jika pelajar tidak mematuhi peatuan pengguaan kemudahan di sekolah ini.

11. Sebarang syarat-syarat eraturan yang telah ditetapkan tertakluk kepada pindaan Pihak sekolah.

158

BAHAGIAN 8

PELAN TINDAKAN TAHUNAN PENGURUSAN KOKURIKULUM

159

Bil Perkara Tindakan Tarikh Laksana

1. Pendaftaran Pelajara) Edarkan borang pendaftaran kokurikulum

(BPK1, BPK2 & BPK3) kepada semua pelajar.

b) Pastikan semua pelajar mendaftar dalam ketiga-tiga komponen kokurikulum:- Persatuan / Kelab- Pasukan Pakaian Seragam- Kelab Permainan

c) Kutip semula borang pendaftaran dan asingkan ketiga-tiga bahagian mengikut komponen kokurikulum tersebut.

d) Catatkan maklumat kokurikulum pelajar dalam borang data kokurikulum (BDK) dalam 2 salinan.

e) Serahkan semua borang pendaftaran dan satu salinan asal borang data kokurikulum (BDK) kepada Setiausaha Kokurikulum sessi pagi / petang pada 15 Januari.

f) Setiausaha Kokurikulum menyerahkan borang pendaftaran pelajar kepada Ketua Guru Penasihat untuk dianalisa mengikut tingkatan.

g) Borang analisa kokurikulum yang telah dilengkapi diserahkan kembali kepada Setiausaha Kokurikulum untuk difotostat dan difailkan.

Setiausaha Kokurikulum.Penyelaras persatuan, pasukan pakaian seragam dan kelab permainan.Guru Tingkatan.

Setiausaha Kokurikulum.

Ketua GuruPenasihat.

Guru Tingkatan.

9 Januari

14 Januari

15 Januari

12 Januari

21 Januari

2. Pendaftaran Pelajar Barua) Kenal pasti pelajar baru di kelas masing-

masing.b) Dapatkan borang pendaftaran kokurikulum

(BDK) daripada Setiausaha Kokurikulum.c) Agihkan borang kepada pelajar dan kutip

semula borang tersebut.d) Pastikan pelajar memilih ketiga-tiga

komponen dalam kokurikulum dan catat maklumat tersebut dalam borang data kokurikulum pelajar (BDK).

e) Serahkan borang pendaftaran (BPK) kepada Setiausaha Kokurikulum sessi pagi / petang.

Guru Tingkatan Sepanjang Tahun


3. Data Kokurikulum Mengikut Kelasa) Tuliskan nama penuh pelajar dalam huruf

BESAR. Gunakan borang BDK.b) Nama ditullis mengikut susunan abjad dan

didahului dengan senarai nama pelajar lelaki.

Guru Tingkatan 9 Januari

14 Januari

160


c) Pelajar WAJIB menyertai ketiga-tiga komponen kokurikulum.

d) Borang BDP yang lengkap diserahkan kepada Setiausaha Kokurikulum pada 15 Januari.

e) Pada setiap hujung bulan, guru tingkatan bertanggungjawab memaklumkan data terkini kepada Setiausaha Kokurikulum jika ada sebarang perubahan. Jika tidak, data awal dianggap sahih.

15 Januari

4. Data Kokurikulum Mengikut Tingkatana) Guru Ketua Penasihat mengisi borang

data kokurikulum mengikut tingkatan.b) Tulis nama penuh pelajar mengikut

susunan abjad dengan mendahulukan nama pelajar lelaki.

c) Gunakan borang berasingan mengikut tingkatan.

d) Semua borang yang telah lengkap hendaklah diserahkan kepada Setiausaha Kokurikulum.

Semua Ketua Penasihat.Ketua Penasihat.

16 Januari

21 Januari

5. Aktiviti Mingguana) Aktiviti mingguan bagi persatuan dan kelab

dijalankan berasingan antara sessi pagi dan petang mengikut jadual aktiviti yang telah ditetapkan. Contoh pada hari Selasa dan Rabu.

b) Aktiviti pasukan pakaian seragam ditetapkan setiap hari sabtu yang bukan cuti umum. - sebarang perubahan tarikh aktiviti atau perjumpaan perlu dimaklumkan kepada Setiausaha Kokurikulum / Guru Penolong Kanan Kokurikulum.

c) Setiap persatuan / kelab mesti mengadakan perjumpaan sekurang-kurangnya 10 kali setahun.

Semua Guru Penasihat.

Setiap minggu

6. Buku Laporan Persatuan / Kelaba) Laporan mestilah ditulis oleh pelajar setiap

kali perjumpaan diadakan dan disahkan oleh Guru Penasihat.

b) Buku laporan mesti mengandungi maklumat:- Nama Persatuan / Kelab- Perlembagaan tahun semasa- Laporan mesyuarat agung- Rancangan tahunan- Senarai nama ahli jawatankuasa dan

ahli- Analisa / data ahli mengikut tingkatan- Jadual kedatangan pelajar

Ahli Jawatankuasa Persatuan dan Kelab.Semua Guru Penasihat.

Setiap minggu

Awal tahun

161


- Jadual kutipan yuran- Penyata akaun bulanan- Laporan mingguan- Laporan aktiviti luar (jika ada)- Laporan pelaksanaan kokurikulum

tahun semasa- Data dan analisis penilaian ahli- Laporan prestasi tahun semasa- Penyata akaun terakhir / tutup akaun.

c) Buku laporan mesti disimpan oleh Ketua Penasihat / Guru Penasihat. Guru Penasihat bertanggungjawab mengemukakan buku laporan apabila diminta oleh Penyelaras Persatuan / Kelab / Setiausaha Kokurikulum / Guru Penolong Kanan Kokurikulum.

d) Buku laporan hendaklah dihantar kepada Penyelaras Persatuan / Kelab setiap tiga bulan sekali.

Guru Penasihat Persatuan / Kelab

Semasa ke Semasa

Akhir tahun

29 Mac28 Jun

29 September7. Fail Persatuan / Kelab

a) Fail persatuan / kelab yang disimpan dibilik Guru Penolong Kanan Kokurikulum perlu dikemaskinikan dari semasa ke semasa.

b) Segala kandungan dalam fail tersebut mestilah lengkap seperti yang disenaraikan di dalam fail masing-masing.

Guru Penasihat Persatuan / Kelab

Sepanjang tahun

8. Buku Gerak Kerja Kokurikulum (GERKO)a) Guru Tingkatan

i) Memastikan semua pelajar mempunyai buku GERKO pada awal tahun.ii) Mengumpulkan buku GERKO pada 27 Ogos untuk membuat penilaian.

iii) Memindahkan penilaian yang dibuat oleh Guru Penasihat ke dalam buku GERKO. iv) Membuat ulasan dalam buku GERKO. v) Hantar buku GERKO dan senarai nama pelajar kepada GURU PENYELARAS TINGKATAN. vi) Serahkan semula buku GERKO kepada

pelajar setelah ditandatangani oleh penyelaras-penyelaras.b) Guru Penasihat

i) Mengumpul dan menandatangani kedatangan pelajar di dalam buku

GERKO setiap kali mengadakan perjumpaan. ii) Serahkan semula buku GERKO kepada pelajar selepas tamat aktiviti.

Guru Tingkatan

Semua Guru Tingkatan


Awal Tahun

27 Ogos

3 September

15 September

Sepanjang Tahun

9 Mesyuarat Agung / Rancangan Tahunan / Senarai Ahli Jawatankuasa

162


a) Persatuan / Kelab mengadakan Mesyuarat Agung pada perjumpaan pertama.

b) Serahkan rancangan tahunan serta senarai Ahli Jawatankuasa dan ahli kepada Penyelaras Persatuan / Kelab pada 20 Februari: Sila gunakan borang-borang yang disediakan.

Semua Guru Penasihat

Januari

10. Pelajar Tingkatan 5 – Aktif Dalam Kokurikuluma) Senarai nama pelajar berkenaan perlu

diserahkan.b) Guru Penasihat diharap dapat mengenal

pasti ahli persatuan / kelab di kalangan pelajar Tingkatan 5 yang aktif dan layak menerima sijil, serahkan nama pelajar tersebut kepada Setiausaha Kokurikulum.

c) Sijil-sijil penghargaan hanya diberi kepada Ahli Jawatankuasa dan ahli yang aktif.



15 Ogos

15 Ogos

11 Pertandingan a) Pertandingan Kawat Kaki antara Pasukan

Pakaian Seragam Sekolah (Peringkat Sekolah)

b) Setiap Pasukan Pakaian Seragam perlu menyediakan satu pasukan untuk pertandingan ini.

c) Larian Kecergasan akan dijalankan pada satu tarikh yang ditetapkan.

d) Semua perjumpaan persatuan dan kelab diteruskan bagi memberi peluang mereka berlatih bagi menyertai pertandingan peringkat kelab yang berbentuk karnival yang akan berlangsung sepanjang tahun.

e) Butiran lengkap akan disediakan oleh penyelaras masing-masing.

Semua Guru PenasihatAhli Jawatankuasa Pertandingan


Semua Penyelaras

2 Mei

11 Jan

26 April

14 Mei30 Jun

14 Mei

12 Kerja Amal Kokurikulum – SEKOLAH KITA TANGGUNGJAWAB KITAa) Persatuan / Kelab yang terpilih akan

diberi kawasan untuk dijaga kebersihan dan keceriaan sepanjang tahun.

b) Ketua Penasihat bertanggungjawab memastikan Ahli Jawatankuasa Persatuan / Kelab masing-masing menyusun jadual bertugas untuk tujuan tersebut.

c) Guru Penasihat bertanggungjawab mengarahkan ahli-ahlinya membersihkan kawasan apabila didapati kawasan tersebut kotor, atau pada bila-bila masa yang difikirkan perlu.

d) Peta lokasi akan dipaparkan di papan kenyataan kokurikulum dan di bilik guru.

Ketua Keceriaan dan Lanskap

Ketua Penasihat


Penyelaras Papan Kenyataan

Awal tahun

Awal tahun

Sepanjang tahun

22 Februari

Sepanjang tahun

163


e) Pemeriksaan akan dibuat sepanjang tahun.

13. Penilaian Kokurikuluma) Penyelaras Kokurikulum, Penyelaras

Persatuan / Kelab dan Penyelaras Kelab Permainan:i) Mengedarkan borang penilaian kepada pelajar melalui guru tingkatan.ii) Mengumpul buku GERKO untuk ditandatangani.iii) Mengedarkan salinan sijil pelajar Tingkatan 5.iv) Mengumpul salinan sijil pelajar Tingkatan 5 daripada guru tingkatan 5 dan menghantarnya ke pejabat untuk urusan menaip. v) Membuat analisis prestasi kokurikulum mengikut tingkatan / jantina / bangsa untuk dihantar ke Unit Kokurikulum, Jabatan Pendidikan Negeri.

b) Ketua Guru Penasihat dan Guru Penasihath) Bertanggungjawab mengagihkan borang penilaian kepada Guru-Guru Penasihat lain dalam Persatuan / Kelab masing-masing.ii) Membuat penilaian dengan memberi markah dan gred berdasarkan arahan Unit Kokurikulum, Jabatan Pendidikan Negeri (Rujuk bahagian panduan

pengurusan kokurikulum)iii) Memastikan gred pencapaian ahli

Persatuan / Kelab masing-masing direkodkan di dalam Buku Laporan.

iv) Ketua Guru Penasihat v) bertanggungjawab menyerahkan

semua borang penilaian yang telah lengkap kepada Guru Tingkatan.

c) Guru Tingkatani) Mengedarkan borang penilaian

kokurikulum kepada pelajar kelas masing-masing.

ii) Merekodkan markah dan gred pencapaian pelajar ke dalam buku GERKO. iii) Membuat ulasan yang membina serta menandatangan buku GERKO pelajar.

iv) Memastikan semua maklumat pelajar diisi dalam buku GERKO sebelum dihantar kepada Penyelaras.v) Mengedarkan buku GERKO kepada pelajar untuk ditandatangani oleh

Semua Penyelaras


Guru Penolong Kanan Kokurikulum

Ketua Guru Penasihat




20 Ogos

3 September

20 September

18 September

20 Ogos -27 Ogos

27 Ogos

20 Ogos

27 Ogos -3 September

4 September

5 September

164


ibubapa / penjaga dan disimpan oleh pelajar sehingga tahun berikutnya.

14. Sijil Kokurikulum Tingkatan 5a) Pengagihan Sijil Kokurikulum pelajar

kepada Guru Tingkatan mengikut kelas.b) Guru Tingkatan memilih markah terbaik

daripada tempoh dua tahun terkini untuk direkodkan dalam deraf sijil kokurikulum.

c) Pencapaian terbaik pelajar dicatat dan ulasan diberikan berdasarkan pencapaian pelajar.

d) Deraf sijil dihantar ke pejabat untuk ditaip oleh jurutaip dan ditandatangani oleh Guru Penolong Kanan Kokurikulum.

Setiausaha KokurikulumGuru Tingkatan 5

Guru Tingkatan 5

3 September

3 September –27 September

30 September

15. Laporan Pelaksanaan Kokurikuluma) Semua Persatuan / Kelab / Pasukan

Pakaian Seragam / Kelab Permainan wajib menyediakan laporan pelaksanaan kokurikulum masing-masing.

b) Laporan tersebut hendaklah dibuat dengan kemas dan menarik (bertaip) dalam kertas A4 dan dijilid.

c) Gambar-gambar yang berkaitan perlu disertakan sebagai bukti aktiviti telah dijalankan.

d) Laporan mestilah mengandungi:i) Nama Persatuan / Kelab / Pasukan Pakaian Seragam / Kelab Permainan

dan tahun pada muka surat hadapan. Contoh: LAPORAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU SESSI 2003

ii) Isi Kandungan iii) Kata alu-aluan Guru Penasihat iv) Kata alu-aluan Pengerusi v) Latar belakang Persatuan (ringkas) vi) Rancangan Tahunan vii) Aktiviti sepanjang tahun serta gambar viii) Pencapaian / Kejayaan sepanjang

tahun ix) Penilaian dan Penutup x) Lampiran (jika perlu)

e) Bagi aktiviti yang melibatkan pertandingan, jadual pertandingan yang melibatkan pelajar dan keputusan pertandingan hendaklah ditulis dengan lengkap.

f) Bagi Pasukan Pakaian Seragam, catatkan gred yang dicapai oleh ahli dalam bahagian penilaian.

Contoh: Taekwando – Tali pinggang hitam, 2 orang (tulis nama dan tingkatan)


Ahli Jawatankuaa Persatuan / Kelab / Pasukan Badan Beruniform / Kelab Sukan danPermainan

Ketua Guru PenasihatAhli Jawatankuasa Persatuan / Kelab / Pasukan Pakaian Seragam / Kelab Permainan

Januari – Ogos

30 Ogos

165


16. Penyerahan Bahan-Bahan Kokurikuluma) Pastikan semua buku GERKO (biru

diserahkan kepada pelajar.b) Serahkan Buku Laporan yang lengkap

kepada Setiausaha Kokurikulum dan pastikan fail kokurikulum masing-masing dikemaskinikan dan diserahkan kepada Guru Penolong Kanan Kokurikulum.

Guru Tingkatan

Guru Ketua Penasihat

29 September

BAHAGIAN 9

PENILAIAN PEMANTAUAN KOKURIKULUM SEKOLAH

166

MAKLUMAT SEKOLAH:

Sekolah : SEKOALAH DATO’ ABDUL RAZAK, SG. GADUT SEREMBAN

Status: Bandar/Luar Bandar : BANDAR ( SBP )

Daerah / Gabungan : SEREMBAN

No. Telefon : 06-6770806

No. Fax Sekolah : 06-6781790

Nama Penolong Kanan Kokurikulum : MOKHTAR B HUSIN

Dilantik sebagai PK Kokurikulum : 2008

Jumlah Guru : ………………………………. Gred Sekolah: A

Lelaki : …………………….Perempuan : …………………….Jumlah : …………………….

Jumlah Murid Menengah: ( Lelaki Sahaja )

Lelaki :Perempuan : TiadaJumlah :

PANDUAN SKALA:1= TIADA2= TIDAK LENGKAP3= KEMASKINI4= KEMASKINI DAN MENARIK5= KEMASKINI/MENARIK/SISTEMATIK

INSTRUMEN PEMANTAUAN

167

Bil Aspek 1 2 3 4 5

1 PENGURUSAN KOKURIKULUM

Fail Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah.

1.1.1 Carta Organisasi1.1.2 Notis Mesyuarat Jawatankuasa1.1.3 Minit Mesyuarat

1.1.4 Takwim1.1.5 Blue print/Perancangan 5 tahun1.1.5 Laporan 1.1.6 Jawatankuasa Kewangan Kokurikulum Sekolah1.1.7 Jawatan Kuasa Penilaian Kokurikulum Sekolah1.1.8 JawatanKuasa Bimbingan Pelajar SekolahFail Penyelaras Kelab/Persatuan

1.1.3 Carta Organisasi1.1.4 Notis Mesyuarat Jawatakuasa Minit Mesyuarat1.2.4 Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum

Fail Penyelaras Pasukan Badan Beruniform

1.3.1 Carta OrganisasiNotis Mesyuarat Jawatankuasa1.3.2 Minit Mesyuarat1.3.3 Buku Panduan Pengurusan Kokurikulum1.3.4 Buku Panduan setiap unit beruniformFail Penyelaras Kelab Sukan1.4.1 Carta Organisasi1.4.2 Notis Mesyuarat Jawatankuasa1.4.3 Minit Mesyuarat1.4.4 Buku PanduanFail Pekeliling Ikhtisas1.5.1 Pekeliling Ikhtisas 1/19851.5.2 Pekeliling 4/19851.5.3 Pekeliling Ikhtisas 24/19981.5.4 Pekeliling Iktisas 9/20001.5.5 Pekeliling Ikhtisas 20/20001.5.6 Pekeliling Ikhtisas 17/20001.5.7 Pekeliling Ikhtisas 18/20001.5.8 Pekeliling Semasa1.5.9Lain-lain Pekeliling Ikhtisas

Sekolah menyediakan sijil

168

Bil Aspek 1 2 3 4 5

1.5.10 Sijil Penyertaan/Keahlian1.5.11 Sijil Pencapaian1.7.3 Sijil Penghargaan

Dokumentasi (Buku Fail)Badan Beruniform1 Surat Permohonan menubuhkan Pasukan Pakaian

Seragam, Kelab/ Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan daripada guru/murid disertakan bersama :

a. Draf perlembagaan.b. Draf aktiviti utama.c. Senarai Jawatankuasa Penaja.

2 Surat kelulusan penubuhan daripada Pengetua/Guru Besar selaku Penolong Pendaftar Sekolah. Ada penyataan kelulusan penubuhan.

3 Surat pelantikan sebagai Guru Pemimpin/Penasihat. Ada penyataan penurunan kuasa pengelolaan dan penyeliaan.

4 Minit Mesyuarat Agung penubuhan.

5 Perlembagaan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

6 Senarai jawatankuasa yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

7 Perancangan aktiviti asas yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

8 Jadual aktiviti tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

9 Senarai keahlian yang disahkan oleh Guru Pemimpin.

10 Surat permohonan Bendahari mengutip derma keahlian daripada Setiausaha kepada Pengetua/Guru Besar.

11 Surat kelulusan mengutip derma daripada Pengetua/Guru Besar.

12 Akaun kewangan/belanjawan yang disahkan.

13 Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan daripada persatuan melalui Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar.

14 Surat kelulusan untuk menjadi ahli gabungan daripada Pengetua/ Guru Besar melalui Guru Pemimpin.

15 Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan kepada Badan Induk.

169

Bil Aspek 1 2 3 4 5

16 Surat penerimaan menjadi ahli gabungan daripada Badan Induk.

17 Minit-minit mesyuarat yang diadakan.

18 Surat-surat pekeliling yang berkaitan daripada:

A. Kementerian Pendidikan Malaysia. B. Jabatan Pendidikan Negeri. C. Pejabat Pendidikan Daerah. D. Sekolah.

19 Dokumen pencapaian cemerlang ahli-ahli.

20 Laporan setiap aktiviti.21 Laporan tahunan. 22 Daftar penilaian bagi setiap ahli.

23 Surat penyerahan kembali kuasa dan perlantikan sebagai Guru Pemimpin daripada Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar.

24 Stok dan inventori.

25 Sampel-sampel Sijil/Surat PenghargaanDokumentasi (Buku Fail) Kelab dan Persatuan 1 Surat Permohonan menubuhkan Pasukan Pakaian

Seragam, Kelab/ Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan daripada guru/murid disertakan bersama :a. Draf perlembagaan.b. Draf aktiviti utama.c. Senarai Jawatankuasa Penaja.


3 Surat pelantikan sebagai Guru Pemimpin/Penasihat. Ada penyataan penurunan kuasa pengelolaan dan penyeliaan.

4 Minit Mesyuarat Agung penubuhan. 5 Perlembagaan yang disahkan oleh Pengetua/Guru

Besar. 6 Senarai jawatankuasa yang disahkan oleh

Pengetua/Guru Besar.7 Perancangan aktiviti asas yang disahkan oleh

Pengetua/Guru Besar.8 Jadual aktiviti tahunan yang disahkan oleh

Pengetua/Guru Besar.9 Senarai keahlian yang disahkan oleh Guru Pemimpin.10 Surat permohonan Bendahari mengutip derma

170

Bil Aspek 1 2 3 4 5

keahlian daripada Setiausaha kepada Pengetua/Guru Besar.


12 Akaun kewangan/belanjawan yang disahkan.13 Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan

daripada persatuan melalui Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar.




17 Minit-minit mesyuarat yang diadakan.18 Surat-surat pekeliling yang berkaitan daripada:

a. Kementerian Pendidikan Malaysia.b Jabatan Pendidikan Negeri.c. Pejabat Pendidikan Daerah. d. Sekolah.

19 Dokumen pencapaian cemerlang ahli-ahli.20 Laporan setiap aktiviti.21 Laporan tahunan. 22 Daftar penilaian bagi setiap ahli.23 Surat penyerahan kembali kuasa dan perlantikan

sebagai Guru Pemimpin daripada Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar.

24 Stok dan inventori.25 Sampel-sampel Sijil/Surat PenghargaanDokumentasi (Buku Fail) Kelab Sukan 1 Surat Permohonan menubuhkan Pasukan Pakaian

Seragam, Kelab/ Persatuan dan Kelab Sukan/Permainan daripada guru/murid disertakan bersama :a. Draf perlembagaan.b. Draf aktiviti utama.c. Senarai Jawatankuasa Penaja.


3 Surat pelantikan sebagai Guru Pemimpin / Penasihat. Ada penyataan penurunan kuasa pengelolaan dan penyeliaan.

4 Minit Mesyuarat Agung penubuhan.

171

Bil Aspek 1 2 3 4 5

5 Perlembagaan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

6 Senarai jawatankuasa yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

7 Perancangan aktiviti asas yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

8 Jadual aktiviti tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar.

9 Senarai keahlian yang disahkan oleh Guru Pemimpin.10 Surat permohonan Bendahari mengutip derma

keahlian daripada Setiausaha kepada Pengetua/Guru Besar.


12 Akaun kewangan/belanjawan yang disahkan.13 Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan

daripada persatuan melalui Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar.




17 Minit-minit mesyuarat yang diadakan.18 Surat-surat pekeliling yang berkaitan daripada:

a. Kementerian Pendidikan Malaysia.b. Jabatan Pendidikan Negeri.c. Pejabat Pendidikan Daerah. d. Sekolah.

19 Dokumen pencapaian cemerlang ahli-ahli.20 Laporan setiap aktiviti.21 Laporan tahunan. 22 Daftar penilaian bagi setiap ahli.23 Surat penyerahan kembali kuasa dan perlantikan

sebagai Guru Pemimpin daripada Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar.

24 Stok dan inventori.25 Sampel-sampel Sijil/Surat Penghargaan5. Aktiviti yang dijalankan di peringkat sekolah

a. Hari Kokurikulum/Pesta Kokurikulumb. Kejohanan Olahraga Tahunan sekolahc. Jogathon/Walkathon Sekolahd. Hari Ucapan dan Penyampaian Hadiah

172

Bil Aspek 1 2 3 4 5

e. Hari Terbukaf. Pertandingan Permainan antara rumahg. Pertandingan peringkat kelab/persatuanh. Pertandingan kawati. Sukan taraj. Merentas Desak. Hari Kantin

Penyertaan aktiviti bukan anjuran sekolah

a. Badan Beruniform

Perkhemahan Peringkat Daerah

Pertandingan Kawat Peringkat Daerah

Pertandingan Kawat Peringkat Negeri

Perbarisan Hari Kebangsaan

Perbarisan Hari Keputeraan Orang Kenamaan

b. Kelab / Persatuan Pertandingan Peringkat Daerah Pertandinagn Peringkat Negeri Perkhemahan

c. Kelab SukanPertandingan Peringkat ZonPertandingan Peringkat DaerahPertandingan Peringkat NegeriPertandingan Peringkat Kebangsaan

PENILAIAN KOKURIKULUMa. Borang Penilaian kokurikulum disediakanb. Analisis Dibuatc. Buku kehadiran kokurikulum d. Sijil

SISTEM MAKLUMAT MURIDa. Dilengkapkan dan kemaskini.b. Dihantar ke PPD/JPN

PERUNTUKAN KOKURIKULUM1 Agihan dibelanjakan mengikut ketetapan (4:1)2 Perbelanjaaan menyeluruh3 Prosedur kewangan dipatuhi

173

Bil Aspek 1 2 3 4 5

4 Rekod/Buku Vot diselanggara dengan betul5 Pelaporan disediakanPENGURUSAN PERALATAN/LOGISTIK/KEMUDAHAN1. Peralatan disimpan di tempat yang selamat2 Buku stok diselanggara dengan sempurna3 Gelanggang Permainan4 Padang Permainan5 Stor Sukan6 Padang Kawad7 Dewan 8 Bilik Kelab dan persatuan9 Pengurusan PelupusanPAPAN KENYATAAN KOKURIKULUM1 Ada/Sempurna/Mencukupi2 Tempat diletakkan3 Maklumat dipaparkan

BAHAGIAN 10

174

PENILAIAN 10% MARKAH KOKURIKULUM KE IPTA

1.0 LATAR BELAKANG

Bermula tahun 2006, markah 10% kokurikulum murid telah diambil kira untuk kemasukan ke IPTA. Namun pengurusan markah di peringkat sekolah kurang memuaskan. Terdapat beberapa keraguan dari aspek pemberian, pengisian dan pengendalian markah tersebut menyebabkan ditegur diperingkat kementerian. Kesannya, kewibawaan Jabatan Pelajaran Negeri turut tercalar akibat kelemahan tersebut.

Peranan dan tanggungjawab utama sekolah bukan hanya semata-mata kepada penyampaian ilmu pengetahuan dan memupuk kemahiran-kemahiran tertentu kepada pelajar-pelajar, bahkan juga bagi melahirkan pelajar-pelajar yang dapat memberi sumbangan ke arah hidup yang harmonis, bersatu padu, bertoleransi, berdisiplin, dan bahagia. Justeru itu, sekolah adalah tempat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai sahsiah yang baik, iaitu yang mempunyai sikap serta menghayati nilai-nilai hidup berasaskan prinsip-prinsip Rukunegara. ( Surat Perkeliling Iktisas Bil. 1/1985)

1.1 Kegiatan kokurikulum sekolah yang merangkumi aktiviti Pasukan Badan Beruniform, kelab dan persatuan serta sukan merupakan aktiviti luar bilik darjah. Kegiatan ini adalah sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Kepentingan aktiviti ini juga setara dengan kepentingan aktiviti dalam bilik darjah kerana peranannya sebagai penyumbang dan pelengkap kepada keberkesanan pengejaran dan pembelajaran.

1.2 Pada masa ini sekolah menawarkan pelbagai jenis kegiatan pasukan badan beruniform, kelab / persatuan serta sukan dan permainan. Setiap relajar diwajibkan menganggotai sekurang-kurangnya satu daripada setiap jenis aktiviti tersebut.

1.3 Berdasarkan tinjauan ke sekolah-sekolah yang dilakukan oleh Bahagian Sekolah, pihak sekolah ada membuat penilaian terhadap aktiviti kokurikulum yang diceburi oleh murid. Namur penilaian yang dibuat oleh setiap sekolah adalah berbeza-beza. Perbezaan ini wujud kerana penilaian yang dibuat adalah berdasarkan persepsi dan keperluan sesebuah sekolah.

1.4 Dalam mesyuarat Pengurusan Pendidikan Bil. 9. 1997, wakil Bahagian Pengajian Tinggi mencadangkan agar aktiviti kokurikulum di sekolah dinilai berdasarkan format atau kaedah yang tetap dan diiktiraf agar keesahan dan kesahihannya tidak dipertikaikan apabila markah kokurikulum dijadikan sebagai sebahagian daripada markah penilaian kemasukan murid ke institusi pengajian tinggi tempatan

3.0 OBJEKTIF

2.1 Mewujudkan satu sistem penilaian yang selaras.

175

2.2 Mewujudkan satu instrumen dokumentasi penilaian yang piawai untuk rujukan KPM, IPTA/IPTS, Jemaah Nazir,JPNS, PPD dan sekolah.

2.3 Memastikan keesahan dan keboleh percayaan penilaian.2.4 Membantu Jabatan Pengurusan IPT dalam membuat penilaian kemasukan

pelajar-pelajar ke institusi pengajian tinggi.2.5 Menggalak dan meningkatkan penglibatan murid secara menyeluruh dalam

aktiviti kokurikulum.

4.0 GARIS PANDUAN SEMASA MELAKSANAKAN PENILAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH

4.1 Pengurusan sekolah hendaklah mempunyai pengurusan / kemudahan berikut :

4.2 Perancangan yang jelas4.3 Tempat penyimpanan Buku Rekod Kehadiran dan Penilaian.4.4 Buku Panduan Penilaian Kokurikulum.4.5 Rancangan mingguan dan tahunan kokurikulum.4.6 Buku panduan pelaksanaan aktiviti yang dikeluarkan oleh KPM dan

agensi luar.4.7 Gambar murid dilekatkan pada Buku Rekod Kehadiran dan Buku Rekod

Penilaian4.8 Semua murid mesti mempunyai Buku Rekod Kehadiran Kokurikulum dan

Buku Rekod Penilaian Kokurikulum.4.9 Bekerjasama dengan setiausaha peperiksaan sekolah untuk merekod dan

menyerahkan data pencapaian murid.4.10 Mengadakan taklimat kepada setiausaha peperiksaan, guru penasihat /

pemimpin dan guru kelas.4.11 Mewujudkan Jawatankuasa Penilaian peringkat sekolah.4.12 Memastikan semua murid mendapat peluang menyertai aktiviti badan

beruniform, persatuan / kelab serta sukan dan permainan.4.13 Melantik guru yang berkemahiran sebagai guru penasihat / pemimpin4.14 Memberi peluang kepada guru yang berkemampuan dalam sesuatu

bidang menjadi guru penasihat dalam bidang tersebut.4.15 Menyediakan prasarana dan sumber kewangan yang mencukupi.4.16 PPD atau JPN melakukan pemantauan secara berkala.

5.0 CARTA ALIRAN PENGURUSAN PENILAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

176

6.0 PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

1 Perancangan Strategik Kokurikulum Sekolah Dilaksanakan pada minggu pertama persekolahan

2 Agihan tugas guru penasihat / pemimpin mengikut Nisbah guru – murid dalam kokurikulum ialah 40-60 orang murid 2 orang guru penasihat3 Pendaftaran setiap murid dalam tiga elemen :

Badan beruniform Sukan / Permainan Kelab / Persatuan

Jumlah murid bagi setiap unit antara 40-60

4 Menjalankan akktiviti mengikut perancangan sekolah

Taklimat pengisian data kepada setiausaha peperiksaan pada bulan Mei Takwim dan Rancangan Pelajaran Mingguan

Takwim dan Rancangan Pelajaran Mingguan

5 Merekod kehadiran murid dalam Buku Rekod Kehadiran Kokurikulum (RKK1) dan ditandatangani oleh guru penasihat setiap kali perjumpaan

6 Guru penasihat / pemimpin melengkapkan Borang Rumusan Aktiviti Kokurikulum dengan merujuk Rekod Kehadiran Kokurikulu m (RKK1)

7 Guru kelas melengkapkan Buku Penilaian Kokurikulum (BPK1) SETELAH MEMPEROLEH Borang Rumusan Aktiviti Kokuriukulum daripada guru penasihat / pemimpin

8 Jawatankuasa Penilaian Markah Kokurikulum mengesahkan markah kokurikulum murid

Jawatankuasa PenilaianPengerusi : Pengetua Cemerlang Setiausaha : PK KokurikulumAJK : Tiga orang yang dilantik Buku Penilaian Kokurikulum (BPK1) ditandatangani oleh PK Kourikulum, Pengetua / Guru Besar dan Ibu bapa / penjaga

9 Keputusan Penilaian Kokurikulumdihantar ke Lembaga Peperiksaan Malaysia untuk dicatatkan dalam sijil UPSR / PMR / SPM / STPM

10 Keputusan Penilaian Kokurikulumdihantar ke Lembaga Peperiksaan Malaysia untuk dicatatkan dalam sijil UPSR / PMR / SPM / STPM 15 Oktober

Buku Rekod Kehadiran dan Buku Rekod Penilaian akan berpindah mengikut murid

177

6.1 Aspek yang dinilai :Penilaian aktiviti kokurikulum seseorang murid dalam setiap jenis aktiviti yang disertai adalah berdasarkan kepada empat aspek yang berikut :

a Kehadiranb Jawatan disandangc Penglibatand Pencapaian

6.2 Bagi keempat-empat aspek ini peratus markah yang diperuntukkan adalah seperti berikut :

Jadual 1

ASPEK PENILAIAN % MARKAH

Kehadiran 50Jawatan Disandang 10Penglibatan 20Pencapaian 20

JUMLAH 100

6.2.1 Markah aspek kehadiran ialah markah tertinggi (50%). Ini bertujuan untuk menggalakkan murid hadir pada setiap aktiviti yang dijalankan. Jumlah kehadiran yang maksimum berasaskan kepada jumlah minggu persekolahan dalam setahun; dengan mengambil kira bahawa setiap jenis aktiviti kokurikulum dijalankan sekali seminggu dan dengan peruntukan masa dua jam (mengikut kursus). Pengecualian kehadiran hanya dipertimbangkan jika murid sakit, menyertai kegiatan lain dengan kelulusan dan sebab- sebab lain yang munasabah. Ketidakhadiran ini perlulah dalam pengetahuan pihak sekolah.

Kehadiran minimum bagi aktiviti pasukan badan beruniform ialah 18 kali perjumpaan setahun, kelab / persatuan serta sukan dan permainan 12 kali perjumpaan setahun. Perkiraan markah kehadiran adalah seperti berikut

Jika jumlah kehadiran pelajar = aJumlah perjumpaan setahun = bKetidakhadiran diluluskan = c(Cuti sakit, wakili sekolah dll.)

Markah kehadiran = _ a _ x 50 b-c

6.2.2 Markah aspek jawatan disandang ialah 10% dan diberikan kepada individu yang memegang sesuatu jawatan yang tertinggi dalam kegiatan kokurikulum. Sungguhpun begitu, ahli biasa dan jawatan yang

178

lain juga diperuntukkan markah mengikut jenis jawatan yang disandang. Agihan markah bagi jawatan yang disandang adalah seperti berikut :

Jadual 2

Pasukan Badan Beruniform

JAWATAN MARKAHPengakap Raja / Pandu Puteri Raja / PW1 / Bentara Kanan / Sub-Inspektor/Drum Major / Pangkat-pangkat lain yang difikirkan sama taraf.

10

PWII / Staf Sarjan / Sarjan Mejar / Ketua Trup / Anugerah Ketua Pesuruhjaya / Pangkat-pangkat lain yang difikirkan sama taraf.

8

Sarjan / Penolong Trup / PP Kelas 1 / Ketua Platun / Pangkat-pangkat lain yang difikirkan sama taraf.

7

Koperal / Lans Koperal / PP Kelas II / Ketua Patrol/ AJK / Jawatan-jawatan / Pangkat-pangkat lain yang difikirkan sama taraf.

5

Pra-Persetiaan / Ahli aktif 4Ahli biasa 1

Persatuan / Kelab serta Sukan dan Permainan

JAWATAN MARKAHPengerusi / Presiden / Kapten Pasukan / Ketua Pasukan Sukan / Permainan / Ketua Rumah

10

Timbalan Pengerusi / Naib Pengerusi 8Setiausaha / Bendahari 7Ahli Jawatankuasa 5Ahli aktif 4Ahli biasa 1

179

6.2.3 Markah aspek penglibatan ahíla 20%. Markah ini diberikan lepada semua ahli berdasarkan sumbangan dan komitmen mereka dalam semua aktiviti yang dijalankan dan tahap penglibatan yang disertai.

Markah penglibatan bagi individu dan pasukan atau kumpulan adalah sama. Pemberian markah seperti berikut :

Jadual 3

PERINGKAT PENGLIBATAN MARKAHSekolah 8Zon/Daerah/Bahagian 11Negeri 14Kebangsaan 17Antarabangsa 20

6.2.4 Markah aspek pencapaian ialah 20%. Markah ini merupakan pencapaian pelajar dalam pertandingan di peringkat sekolah, zon / daerah / bahagian, negeri, kebangsaan dan antarabangsa. Pencapaian yang dinilai hanyalah kepada kedudukan Johan, Naib Johan dan Ketiga. Dalam aspek pencapaian, markah bagi pencapaian individu atau pasukan adalah sama. Markah pencapaian yang ditetapkan adalah seperti berikut :

Jadual 4

PERINGKAT PENCAPAIANMARKAH

Johan Naib Johan

Ketiga

Sekolah 8 7 6Zon/Daerah/Bahagian 11 10 9Negeri 14 13 12Kebangsaan 17 16 15Antarabangsa 20 19 18

Setiap pemberian markah dalam aspek yang dinilai adalah berdasarkan markah tertinggi yang layak diperolehi oleh seseorang murid. Umpamanya jika seseorang murid pernah mewakili daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa, markah aspek pencapaian yang diambilkira hanyalah pencapaian di peringkat antarabangsa (20 markah).

6.3 KEGIATAN KOKURIKULUM YANG DINILAI

180

6.3.1 Setiap murid sekolah menengah diwajibkan menganggotai pasukan badan beruniform, persatuan / kelab serta sukan dan permainan. Dalam hal ini setiap murid memilih salah satu aktiviti yang terdapat dalam setiap bidang kokurikulum tersebut. Ini bermakna penilaian aktiviti adalah berdasarkan :

6.3.2 Aktiviti badan beruniform seperti Kadet Remaja Sekolah, Pandu Puteri, Pengakap, Seni Bela Diri dan sebagainya.

6.3.3 Aktiviti kelab / persatuan / seperti Persatuan Bahasa Melayu, Kelab Pencinta Alam, Kelab Seni Foto dan sebagainya.

6.3.4 Aktiviti sukan dan permainan seperti Kelab Olahraga, Kelab Renang, Kelab Memanah dan sebagainya.

6.3.5 Setiap jenis aktiviti yang disertai oleh murid akan dinilai berdasarkan aspek yang telah dinyatakan dalam 3.10.6.1 dan agihan markah setiap jenis aktiviti adalah sama seperti yang dinyatakan dalam 3.10.6.2. Sebagai contoh, berikut adalah markah aktiviti kokurikulum yang diperolehi oleh pelajar X :

Contoh :

1. Aktiviti Pasukan Badan Beruniform

Bil ASPEK PENILAIAN PRESTASI MARKAH

1 Kehadiran Penuh (18 / 18) 502 Jawatan Disandang Ahli aktif 33 Penglibatan Hadiri Jambori Pengakap

Peringkat Negeri14

4 Pencapaian Ketiga Kawat Kaki Peringkat Negeri

12

JUMLAH 79

2. Aktiviti kelab / persatuan


1 Kehadiran 10 / 12 422 Jawatan Disandang AJK Persatuan Sejarah 53 Penglibatan Sertai Seminar Penulisan

Sajak Peringkat Negeri14

4 Pencapaian Naib Johan Pertandingan Bahas Ala Parlimen antara kelas

7

JUMLAH 68

3. Aktiviti sukan dan permainan

181


1 Kehadiran 10 / 12 422 Jawatan Disandang AJK Persatuan

Sejarah5

3 Penglibatan Sertai Seminar Penulisan Sajak Peringkat Negeri

14

4 Pencapaian Naib Johan Bahas Ala Parlimen antara kelas

7

JUMLAH 68

6.4 GRED PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

6.4.1 Gred penilaian setiap markah yang diperolehi adalah seperti berikut:

Jadual 5

GRED MARKAH

A Antara 80 hingga 100B Antara 60 hingga 79C Antara 40 hingga 59D Antara 20 hingga 39E 39 ke bawah

Contoh : Pelajar X, gred yang diperolehi bagisetiap aktiviti kokurikulum adalah seperti berikut :

GRED MARKAH GRED

Badan beruniform 79 BPersatuan / kelab 68 BSukan dan permainan 85 A

6.5 MARKAH BONUS

182

6.5.1 Markah bonus diberi berdasarkan sesuatu jawatan kepimpinan yang disandang oleh murid dan jawatan tersebut bertujuan membantu pengurusan dan pentadbiran sekolah. Perjawatan tersebut merangkumi :

6.5.2 Perjawatan peringkat sekolah seperti pengawas, pengawas perpustakaan, imam, dan sebagainya.

6.5.3 Perjawatan peringkat rumah sukan seperti ketua rumah sukan, ketua bilik / asrama dan sebagainya

6.5.4 Perjawatan peringkat kelas seperti ketua kelas / darjah dan sebagainya.

6.5.5 Bagi setiap jawatan tersebut, markah bonus diberi sebagai pengiktirafan kepada murid atas sumbangan perkhidmatan setiap tahun. Markah bonus yang ditetapkan adalah seperti berikut :

Jadual 6

BIL JAWATAN MARKAH BONUS

1 Ketua Murid I / Ketua Murid II 102 Timbalan / Penolong Ketua Pelajar 8

3

Ketua / Pengerusi Badan Perkhidmatan atau pengurusan utama yang ditubuhkan untuk membantu sekolah seperti perpustakaan, surau, PRS dan asrama

7

4Ahli badan perkhidmatan atau pengurusan utama yang ditubuhkan untuk membantu sekolah seperti PRS dan Pustakawan

6

5Ketua / Pengerusi badan perkhidmatan atau pengurusan sokongan seperti asrama, makanan dan lain-lain

5

6Ahli jawatankuasa termasuk penolong ketua / Pengerusi, Setiausaha, Bendahari bagi badan-badan dalam perkara (3 dan 5), ahli PRS dan SLAD

3

7 Ketua bilik / asrama / kelas 38 Penolng Ketua Bilik / ketua kelas 1

6.5.6 Anugerah Khas

183

Jadual 7

BIL JAWATAN KEDUDUKAN MARKAH BONUS

1Anugerah Remaja Perdana (ARP)

Emas 10Perak 7Gangsa 5

2Pingat Hang Tuah Kebangsaan / Tunas Jaya Kebangsaan

10

3Pencapaian aktiviti kokurikulum di luar negara atas biaya sendiri

Johan 5Naib Johan 3Ketiga 2

4 NILAM 5

5Lain-lain anugerah yang setara

5

6.5.7 Setiap murid hanya layak menerima markah bonus untuk jawatan tertinggi yang disandang pada setiap tahun.

6.5.8 Sekiranya jawatan yang disandang dilucutkan atas sebab-sebab tindakan tatatertib atau kes disiplin, markah bonus tidak layak dimasuk kira.

6.6 GRED KESELURUHAN

6.6.1 Gred keseluruhan bermakssud gred yang diperolehi oleh seseorang murid dalam dua daripada tiga bidang kourikulum yang dianggotai seseorang murid beserta markah bonus. Dua daripada tiga bidang yang dipilih berdasarkan markah tertinggi.

184

6.6.2 Gred keseluruhan boleh diperolehi dengan mencampurkan jumlah markah kedua-dua bidang kokurikulum dan mendapatkan purata bagi kedua-dua bidang tersebut. Kemudian nilai tersebut dicampurkan dengan markah bonus yang diperolehi.6.6.3 Berdasarkan markah pelajar X, contoh kiraan gred keseluruhan seperti berikut :

Jumlah markah badan beruniform = 79Jumlah markah persatuan / kelab = 68Jumalh markah sukan dan permainan = 85

Markah purata bagi dua terbaik = (79 + 85) = 82 2

Markah bonus = 10 (Ketua murid)

Markah keseluruhan = 82 + 10 = 92

Gred keselurhan = A

6.7 PELAKSANAAN

6.7.1 Semua sekolah menengah di setiap negeri diminta menggunakan format dan borang yang sama untuk membuat penilaian aktiviti kokurikulum murid (lihat lampiran 10, 11, 12)

6.7.2 Penilaian hendaklah dibuat setiap hujung tahun atau selewat-lewatnya awal bulan Januari tahun yang berikutnya. Tempoh ini diperlukan kerana masih ada aktiviti kokurikulum peringkat kebangsaan yang dijalankan pada bulan Disember.

6.7.3 Oleh sebab penilaian kokurikulum dibuat sepanjang tempoh murid berada di tingkatan satu hingga tingkatan 6, pihak sekolah perlu menyediakan Buku Kemajuan Kokurikulum yang diseragamkan di peringkat pusat. Langkah ini memudahkan penyimpanan rekod kemajuan dan pemindahan rekod sekiranya murid berpindah ke sekolah lain dan semasa kemasukan ke matrikulasi / IPT.

6.7.4 Pihak sekolah hendaklah membentuk jawatankuasa penilai yang terdiri daripada guru-guru dan dipengerusikan oleh Pengetua / Guru Besar.

6.7.5 Setiap borang penilaian perlu disemak oleh guru pemimpin sebelum disahkan oleh Pengetua dan Penolong Kanan Kokurikulum.

6.7.6 Penilaian kokurikulum murid dilakukan pada setiap tahun sepanjang persekolahannya. Keputusan penilaian akan dipersembahkan dalam bentuk prestasi tahun semasa (GPA) dan himpunan prestasi sepanjang tempoh persekolahan (CGPA). Contohnya, prestasi GPA dan CGPA murid X dalam bidang kokurikulum sepanjang tempoh persekolahannya sehingga tingkatan lima :

TING MARKAH KOKURIKULUM GPA CGPA

185

I 69 69 69.0II 82 82 75.5III 83 83 78.0IV 89 89 80.8V 80 80 80.6

Contoh pengiraan CGPA

Tingkatan II = (69 + 82) = 75.5 2

Tingkatan IV = (69 + 82 + 83 + 89) = 80.8 4

6.7.7 Untuk mendapatkan markah 10%, markah akhir hendaklah dibahagikan dengan 100 dan didarabkan dengan 10. Contohnya :

Tingkatan V = 80.6 x 10 = 8.06 100

6.7.8 Bagi murid tahun 6, penilaian kokurikulum adalah berdasarkan percapaian terbaik dari tahun empat hingga tahun enam, dan ia diambil kira sebagai kelayakan untuk kemasukan ke sekolah berasrama penuh / MRSM

6.7.9 Kes-kes Terpencil

6.7.9.1 Murid Pendidikan Khas6.7.9.2 Murid kurang upaya6.7.9.3 Pesakit kronik / luar biasa6.7.9.4 Sekolah di kawasan pedalaman6.7.9.5 Sekolah kurang murid

6.7.10 Kes-kes Khas

Murid yang terlibat dalam aktiviti sukan prestasi tinggi hendaklah dinilai mengikut kriteria seperti murid biasa.

7.0 PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAGI MURID TINGKATAN ENAM

186

DATA KOKURIKULUMRekod terkumpul berkaitan kehadiran, jawatan, penglibatan dan pencapaian

melalui Buku Log, Rekod Kehadiran K0kurikulum Ahli, Rekod Penilaian Kokurikulum Murid

GURU PENASIHATMenyemak rekod dan mengira markah semua murid yang menjadi ahli

SETIAUSAHA SUKAN & PENYELARASMenyelaraskan pengiraan markah mengikut bidang secara terperinci dan tepat

SETIAUSAHA KOKURIKULUMMemantau, menyelaras rekod dan markah keseluruhan murid bersama semua

penyelaras

PEN. KANAN KOKURIKULUMMenyemak dan memastikan rekod dan markah setiap murid tepat

JAWATANKUASA PENILAIAN KOKURIKULUM MURIDMemantau, menyemak semula, mengesahkan markah kokurikulum murid

SETIAUSAHA PEPERIKSAAN / LANTIKAN SEKOLAH Memindahkan rekod markah kokurikulum murid ke borang mengikut

format

Murid tingkatan enam yang telah tamat pengajian dan mengikuti Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) boleh memilih markah prestasi PLKN yang diperolehi untuk dipertimbangkan dalam pengiraan markah. Dalam kes ini, murid tersebut mempunyai empat pilihan daripada tiga yang perlu dipilih untuk menentukan markah kokurikulumnya. Jika prestasi murid didapati tinggi dalam PLKN, markah terendah dalam bidang lain akan digugurkan.

8.0 CARTA ALIRAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM

1

2

3

4

5

6

7

187

9.0 PROSES ALIRAN KERJA PENILAIAN MARKAH KOKURIKULUM MURID

Bil Perkara Tindakan1 Sediakan perancangan strategik

kokurikulum yang lengkapPK Kokurikulum Setiausaha Kokurikulum Setiausaha SukanPenyelaras

2 Sediakan perancangan aktiviti setiap badan beruniform, kelab / persatuan serta sukan dan permainan

Guru Penasihat

3 Memfailkan nama ahli dan rekod keahlian

Guru PenasihatGuru Kelas

4 Mengisi dan memantau buku log pelajar setiap kali selepas aktiviti

Guru Penasihat

5 Merekodkan kehadiran pelajar dan menandatanganinya setiap kali selepas akktiviti

Guru Penasihat

6 Mengambil dan menyimpan semula buku log di rak yang disediakan

Guru Penasihat

7 Memantau buku log setiap bulan dengan membuat pengesahan


8 Merekodkan markah kokurikulum pelajar setiap bulan Mac, Jun dan Ogos

Setiausaha KokurikulumSetiausaha Sukan

9 Membuat penilaian markah kokurikulum pelajar dan membuat pengesahan

J/Kuasa Kokurikulum

10 Memasukkan markah dan menyalurkan kepada LPM

Setiausaha Peperiksaan

11 Mengumpulkan buku log untuk disimpan bagi semakan pemantau pusat


12 Menyimpan dan mengumpulkan Buku Rekod Kehadiran Pelajar


13 Menyediakan markah dalam Buku Rekod Penilaian Pelajar dan diserahkan kepada ibu bapa dan penjaga

Guru Kelas

188

14 Menyediakan laporan aktiviti kokurikulum yang telah dijalankan pada bulan Oktober untuk semakan pemantau

Guru Penasihat

15 Menyediakan Perancangan Strategik untuk tahun berikutnya

Guru Penasihat

16 Menyerahkan fail kokurikulum setiap unit kepada Penolong Kanan Kokurikulum sebelum tamat sesi persekolahan tahun tersebut.

Setiausaha KokurikulumPenyelarasGuru Penasihat

10.0 JAWATANKUASA PENILAIAN MARKAH KOKURIKULUM

Mengikut edaran yang dikeluarkan oleh Bahagian Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia, Jawatankuasa Penilaian kokurikulum hanya terdiri daripada Pengetua selaku setiausaha, Penolong Kanan Kokurikulum sebagai Setiausaha dan tiga orang yang dilantik oleh pengetua SEBAGAI Ahli Jawatankuasa.

Pengerusi : Tn. Hj. Azam B Md. AtanPengetua Cemerlang

Setiausaha : En. Mokhtar Bin HusinPenolong Kanan Kokurikulum

Ahli Jawatankuasa : En. Zaili Azmi B Mustafa AlfandiSetiausaha Kokurikulum

: En Mohd Mohd Azhar B Ma HassanSetiausaha Sukan

: Pn. Norhafizah Bt MohamadSetiausaha Peperiksaan

189

11.0 PROSEDUR TETAP IBU BAPA / PENJAGA YANG ENGGAN ANAKNYA MENYERTAI AKTIVITI KOKURIKULUM

190

12.0 PROSES PELAKSANAAN PENGISIAN DATA KOKURIKULUM

Sistem ini adalah berdasarkan pada perisian Microsoft Excel ( Ms Office 2003 ).

Ibu bapa/penjaga dimaklumkan melalui surat jadual aktiviti kokurikulum dan Akta Pendidikan yang merangkuminya

Ibu bapa / penjaga menghantar surat memaklumkan TIDAK membenarkan anaknya menyertai aktiviti kokurikulum

Pihak sekolah menjelaskan keperluan kokurikulum/ implikasi undang-undang dan kesannya terhadap sijil berhenti sekolah kepada penjaga.

Guru akan meminta ibu bapa memikir semula dalam masa tiga hari. Ibu bapa BERSETUJU yang anaknya diberi GRED E dalam sijil berhenti.

Dokumen persetujuan ini disimpan sebagai rekod. Murid berkenaan tidak dinilai dalm Skima Pemarkahan Kokurikulum

1

2

3

4

5

191

1. Dapatkan senarai nama pelajar Ting 5 yang lengkap dari Setiausaha Peperiksaan. ( Nama Penuh , No. Kad Pengenalan , No.Angka Giliran )

2. Kemudian data yang diperoleh perlu tampal pada ”worksheet” bertajuk pelaporan 07 )

3. Salin data yang sama untuk ”worksheet” bertajuk pelaporan 06 , ”worksheet” bertajuk pelaporan 05. Guru Tingkatan akan mengedarkan borang dari “ PENILAIAN KOKURIKULUM TAHUN SEMASA ” Lampiran 1. Pelajar akan mendapatkan markah mentah dan pengesahan guru penasihat dari setiap unit kokurikulum yang diceburinya.

4. Guru Tingkatan akan mengumpulkan borang ini dan menyalin data mentah yang diperolehi dari “ PENILAIAN KOKURIKULUM TAHUN SEMASA ” Lampiran 1. Pengisian markah hanya pada ruangan yang tidak berwarna.

5. Selepas data lengkap diisi bagi ”worksheet” bertajuk pelaporan 05 , ”worksheet” bertajuk pelaporan 06 dan ”worksheet” bertajuk pelaporan 07 maka kerja menyediakan sijil /Penyata Kokurikulum boleh dimulakan- Lampiran 2. PENYATA KOKURIKULUM TAHUN SEMASA. Kaedah yang digunapakai ialah ”mailmerge” sebahagian applikasi yang terdapat pada Ms Word.

6. Kemudian pindahkan data ini secara manual ke BORANG RUMUSAN PENILAIAN 10% MARKAH KOKURIKULUM KESELURUHAN . Kad ini akan mengandungi nilai markah sepanjang tempoh persekolahan- Lampiran 3.

13.0 DOKUMEN – DOKUMEN PENILAIAN

13.1 Rumusan Penilaian Kokurikulum Tahun Semasa

192


SG. GADUT,71450 SEREMBAN

RUMUSAN PENILAIAN KOKURIKULUM TAHUN SEMASA

Nama : No K.P :

Tingkatan : Tahun Penilaian :

Aspek yang dinilaiAgihan Markah

Unit UniformKelab/

PersatuanSukan &

Permainan

KehadiranBil

50 %/ / /

Skor

PenglibatanPeringkat

20 %Skor

PencapaianPeringkat

20 %Skor

JawatanJenis

10 %Skor

Jumlah 100 %

Nama Guru Penasihat

Tandatangan

Tarikh Pengesahan

Bidang Bukan kokurikulum Jawatan Skor T.T. Guru Penasihat

Gred purata tahun sebelum Gred purata terkumpul

Gred purata Tahun semasa GRED KESELURUHAN

13.2 BORANG GANTIAN DOKUMEN YANG HILANG

193

SURAT PERAKUAN PENGLIBATAN DAN PENCAPAIAN KOKURIKULUM MURID

1. Nama murid : ……………………………………………………

2. Tingkatan : ……………………………………………………

3. Nama Aktiviti : ……………………………………………………

4. Anjuran / Kelolaan : ……………………………………………………

5. Tarikh : ……………………………………………………

6. Tempat : ................................................................................

7. Peringkat Penglibatan :

Sekolah SBP Zon

Daerah / MSSD SBP Kebangsaan

Negeri/ MSSMNS Jemputan / Terbuka (Rasmi)

Kebangsaan / MSSM Program Biaya Sendiri

Antarabangsa

8. Pencapaian : Johan Naib Johan

Ketiga Penyertaan

9. Catatan / Ulasan Guru Penasihat :

…………………………….……………………………………………...................…

……………………………………………………………………………....................

Pengesahan guru penasihat / guru pembimbing / guru pengiring,

……………………………………………….( )13.3 RINGKASAN PANDUAN MARKAH 10% KOKURIKULUM

194

13.4 BORANG REKOD KOKURIKULUM INDIVIDU

Aspek yang dinilai Agihan Markah I II III100 % Badan Uniform Kelab/Persatuan Sukan/Permainan

Kehadiran 50 %

Jawatan yangdisandang 10 %

Pengakap Diraja / PW1 & PW II (KRS & PKBM) Pegawai Kadet Kanan (Bomba) / Pandu Puteri Raja /Bentara Kanan/ Sub Inspektor / Inspektor Kadet / Band Major/ Pengerusi / Presiden/ Kapten Pasukan /Ketua Puteri/Ketua Permainan/Ketua Rumah / Ketua Trup / Ketua Kadet Bengkung Merah/Tali Pinggang Hitam ( Hitam Merah 9 markah ) atau yang setara

10

Staf Sarjan(KRS)/Staf Sarjan/Bintara Kanan/Flight Sarjan(PKBM),Pegawai Waran Kadet/ Ketua Kadet ( Bomba) Dan Sarjan Mejar(Polis & Penjara)/Penolong Ketua Trup/Ketua Kumpulan/Ketua Utama Seksyen /Sarjan/Drum Major/Asst. Band Major/ Bengkung Hijau 3,Tali Pinggang Merah 2/ Timbalan Pengerusi / Naib Pengerusi / atau yang setara

8

Sarjan Bintara Muda (PKBM- L)/Ketua Platun (BOMBA)/ Ketua Patrol /Ketua Seksyen Kanan / Koporal/ Bengkung Hijau 2,Tali Pinggang Merah 1/Penolong Ketua Trup / PP Kelas 1/Ketua Platun/ Setiausaha/ Bendahari / atau yang setara

7

Koperal/Laskar Kanan(PKBM-L), Penolong Ketua Platun 1/ Pen. Ketua Patrol/Pen. Ketua Seksyen/Pen.Ketua Kumpulan/Bengkung Hijau 1, Tali Pinggang Biru 2/Pen. Setiausaha/Pen/Bendahari

6

Lan Koperal / Laskar Muda (PKBM-L)Laskar Udara,/ Pen. Ketua Platun II(Bomba)/ AJK Kuatremaster/ Pen Ketua Seksyen / Cula 3 dan Tali Pinggang Biru 1 / AJK / atau yang setara 5

Ahli Aktif / Cula 2 dan Tali Pinggang Hijau 1 & 2 4Tali Pinggang Kuning 1 & 2 3Ahli Biasa / Cula 1 / Class 4 & 5 1

Penglibatan 20 %

Peringkat MarkahAntarabangsa 20Kebangsaan 17Negeri 14Zon/Daerah 11Sekolah 8

Pencapaian 20 %

Peringkat MarkahJohan N/Johan Ketiga

Antarabangsa 20 19 18Kebangsaan 17 16 15Negeri 14 13 12Zon/Daerah 11 10 9Sekolah 8 7 6

Jumlah Markah 100Jawatan Markah

BonusJawatan Kedudukan Markah

Bonus

Ketua Murid 10

Anugerah Remaja Perdana

Emas 10Perak 7

Gangsa 5

Timbalan/Penolong Ketua Murid 8Pingat Hang Tuah / Tunas

Jaya Kebangsaan10

Ketua/Pengerusi Badan-badan Perkhidmatan / Pengurusan yang ditubuhkan utk membantu sekolah/Pengawas/Ketua Asrama/Ketua PRS/Ketua Kuatermaster

7

Pencapaian Kokurikulum di luar atas biaya sendiri

JohanNaib Johan

Ketiga

532

Pen. Ketua Asrama/ Pen. Kuatermaster / Pengawas Pusat Sumber

6 Nilam 5

Setiausaha/Bendahari/ & AJK Utama Badan-Badan Perkhidmatan & Pengurusan/ Ketua Biro Asrama/PRS/Penerima Sijil dan Lencana SLAD / Prostar/ Ahli Lembaga Koperasi / Pengawas Koperasi

5

Lain-lain Anugerah Setara 5

AJK Kecil Biro / Ketua Bilik / Ketua Dorm / Ketua Kelas / Penerima Sijil SLAD / Prostar

3

Pen. Kertua Kelas / Pen. Ketua Bilik / Ahli Kuatermaster

2

Gred Keseluruhan : Purata Skor bagi Badan Uniform /Kelab /Persatuan / Sukan Permainan + markah bonus

A B C D ELebih 80 % 60 -79 % 40 -59 % 20 – 39 % < 19 %

195

Nama Murid :…………………………………………………… .........................

No. Kad Pengenalan :…………………… Tingkatan : ……... Tahun : ……........

KEHADIRAN

Bil Bidang Hari Peratus1 Badan beruniform / 182 kelab / Persatuan / 123 Sukan dan permainan / 12

JAWATAN ( Jawatan dalam kokurikulum bagi semua unit dan program )

Bil Nama aktviti / program / pertandingan

Penglibatan Markah Pencapaian Markah

BADAN BERUNIFORM : ................................................................................



PERSATUAN / KELAB : ..................................................................................

196



SUKAN DAN PERMAINAN : ..................................................................................



BONUS



Program Latihan Khidmat Negara

Tahun : .................................... Tempat : ...............................................................

Disahkan oleh,

BAHAGIAN 11

197

PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN

1.0 LATAR BELAKANG

1.1 Kepentingan bidang kokurikulum juga ditegaskan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas, Bil 4 / 1995 yang menyatakan “Sepertimana kurikulum, gerak kerja kokurikulum juga mempunyai peranan dalam pembentukan perkembangan jasmani dan rohani murid”. Oleh yang demikian, kurikulum dan kokurikulum harus dititikberatkan oleh semua pihak yang terlibat.

1.2 Kegiatan kokurikulum di sekolah dapat dikategorikan kepada 3 jenis, iaitu badan beruniform, kelab / persatuan, serta sukan dan permainan. Aktiviti pasukan badan beruniform ditubuhkan mengikut keperluan sekolah, kemudahan peralatan dan personel yang ada. Antara pasukan badan beruniform yang terdapat di SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK ialah, Pasukan Kadet Remaja Sekolah, Pasukan Kadet Polis Di Raja Malaysia, Pasukan Kadet Bomba dan Penyelamat, Pergerakan Puteri Islam Malaysia, Persatuan Bulan Sabit Merah dan Pergerakan Pengakap Malaysia

Terdapat dua jenis persatuan dan kelab, iaitu persatuan atau kelab yang berasaskan akademik atau mata pelajaran dan persatuan atau kelab yang berasaskan perkhidmatan, kebajikan dan hobi. Persatuan Bahasa Melayu, Persatuan Bahasa Inggeris, Persatuan Bahasa Antarabangsa, Persatuan Sains dan Matematik dan Persatuan Sejarah dan Geografi adalah di antara contoh persatuan berasaskan akademik. Kelab Komputer, Kelab Koir, Kelab Kebudayaan, Kelab Rekreasi, Kelab SPBT, Kelab Bimbingan dan Kaunseling merupakan persatuan atau kelab berasaskan perkhidmatan, kebajikan dan hobi. Kelab permainan dan sukan termasuklah Kelab Olahraga, Kelab Bola Sepak, Kelab Catur, Kelab Bola Jaring dan sebagainya.

Pihak Kementerian Pelajaran Malaysia melalui Pekeliling SPI 2/1986 mewajibkan setiap murid menyertai ketiga-tiga jenis bidang kokurikulum dengan masa penglibatan ditetapkan minimum sekurang-kurangnya 180 jam seminggu. Selain itu, rekod dan dokumentasi penyertaan dan kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum perlu ada sebagai bahan bukti untuk ke IPTA atau ke tingkatan 6. Pada tahun 1997, bekas Menteri Pelajaran Malaysia, Dato’ Seri Najib Tun Razak telah menetapkan markah maksimum 10% penglibatan dalam kegiatan kokurikulum sebagai kriteria untuk permohonan ke institusi pengajian tinggi awam mulai tahun 1998 dan ditekankan sekali lagi pada tahun 2006.

1.2 PERYATAAN MASALAH

198

1.2.1 Memandangkan kepentingan kokurikulum dalam perkembangan menyeluruh murid tetapi terdapat sebilangan besar murid yang tidak memberi perhatian terhadap kepentingan ini, Unit Kokurikulum sedia untuk melaksanakan kajian berdasarkan ucapan dalam perasmian majlis Makan Malam anjuran Persekutuan Pengakap Malaysia 2, Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak pada 9 Oktober 2007, Tn. Hj. Azam B Md Atan, Pengetua Cemerlang SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK menyarankan agar dijalankan satu kajian tindakan berhubung dengan penglibatan murid dalam kokurikulum. Beliau ingin melihat faktor-faktor mengapa sebilangan murid tidak berminat melibatkan diri dalam aktiviti-akktiviti kokurikulum yang telah dirancang oleh pihak sekolah.

2.0 OBJEKTIF

3.0 TUJUAN TINJAUAN

Kajian ini bertujuan:

2.1 Melihat faktor-faktor yang mempengaruhi penglibatan murid dalam kokurikulum. Antara faktor yang dilihat ialah:

1.1.1 Faktor dalaman murid1.1.2 Faktor keluarga1.1.3 Faktor sekolah dan 1.1.4 Faktor rakan sebaya

2.2 Melihat faktor yang menyumbang kepada penglibatan murid dalam aktiviti kokurikulum

4.0 POPULASI DAN PERSAMPELAN

Populasi kajian ini dijalankan di Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak yang melibatkan 200 orang murid yang terdiri daripada :

40 orang murid bagi setiap tingkatan20 orang murid yang aktif ( sekurang-kurangnya mewakili sekolah )20 orang murid yang tidak aktif ( Sering tidak menyertai aktiviti yang

dianjurkan )

5.8 METODOLOGI KAJIAN

5.9 Kajian mempunyai satu sampel kajian iaitu murid.

199

ALAT KAJIAN

6.1 Soal selidik digunakan sebagai alat kajian untuk mengumpul maklumat tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penglibatan murid dalam kokurikulum di SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK.

6.2 Soal selidik murid terbahagi kepada lima bahagian.

6.2.1 Bahagian A adalah bertujuan mengumpul maklumat mengenai Negeri asal, penglibatan dan pencapaian kokurikulum tertinggi ibu bapa/penjaga, penglibatan dan pencapaian kokurikulum tertinggi murid

6.2.2 Bahagian B ialah item-item yang berkaitan dengan faktor-faktor murid iaitu sikap terhadap kokurikulum, jangkaan untuk berjaya, dan pengaruh rakan sebaya.

6.2.3 Bahagian C ialah item-item yang berkaitan faktor-faktor guru dari persepsi murid. Item-item tersebut ialah item strategi pengendalian guru, pengurusan, dan motivasi.

6.2.3 Bahagian D ialah item-item yang berkaitan dengan faktor-faktor pentadbir pada persepsi murid. Item-item tersebut ialah item kepimpinan pengetua, motivasi, pengurusan sumber / logistik, kepimpinan kurikulum.

6.2.4 Bahagian E ialah item-item yang berkaitan dengan faktor-faktor keluarga pada persepsi murid. Item-item tersebut ialah penekanan kepentingan kokurikulum, motivasi, dan sokongan keluarga.

6.3 Penglibatan murid ditentukan melalui bilangan kehadiran dalam

aktiviti, jawatan yang disandang, peringkat tertinggi yang dicapai.

Penglibatan tersebut meliputi acara anjuran

6.3.1 Sekolah Berasrama Penuh Integrasi 31600 Gopeng, Perak.

6.3.2 Sektor Sekolah Berasrama Penuh.

6.3.3 Bahagian Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia

6.3.4 Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan

6.3.5 Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia

200

6.3.6 Badan Induk seperti PDRM, Bomba, JPA 3 dan lain-lain yang

berdaftar

6.3.7 Agensi Bukan Kerajaan yang mendapat kelulusan KPM / JPNS

/ PPD

6.3.8 Mana-mana pihak yang telah mendapat keizinan rasmi

daripada KPM atau JPNS

6.4 Manakala pencapaian murid adalah diukur berdasarkan kepada

peringkat yang dicapai dan kedudukan yang diperolehi iaitu johan,

naib johan, ketiga dan penyertaan.

201

7.0 BORANG SOAL SELIDIK

KAJIAN FAKTOR-FAKTOR PENCAPAIAN KOKURIKULUM

SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAHRESPONDEN MURID

BAHAGIAN A

1 Tingkatan 1 1 4 4

2 2 5 5

3 3

2 Status Pendapatan Kurang 1000 1 1001 - 1000 2

Keluarga

2001 - 3000 3 3001 ke atas 4

4 Pencapaian Saya Dalam Bidang Kokurikulum

AKTIVITIPERINGKAT

S D N K

Capai 1 Pasukan Badan Beruniform 1 2 3 4

Capai 2 Kelab / Persatuan 1 2 3 4

Capai 3 Koakademik 1 2 3 4

Capai 4 Sukan dan Permainan 1 2 3 4

Keterangan: S: Sekolah D : Daerah N :Negeri K: Kebangsaan

BAHAGIAN B :

Sila tandakan ( / ) pada ruangan yang disediakan :1. Sangat tidak setuju2. Tidak setuju3. Tidak pasti

202

4. Setuju5. Sangat setuju

1 2 3 4 5

5 Saya sangat komited semasa menjalani aktiviti kokurikulum S5

6 Saya sangat berdisiplin semasa mengikuti aktiviti kokurikulum S6

7 Saya sentiasa mematuhi arahan guru / jurulatih semasa S7mengikuti aktiviti kokurikulum

8 Saya menyertai aktiviti kokurikulum kerana saya S8memang berminat.

9 Saya menyertai pertandingan kokurikulum kerana S9semangat perjuangan tinggi untuk mencapai kejayaan

10 Saya menyertai aktiviti kokurikulum kerana saya S10berkebolehan.

11 Saya suka menyertai aktiviti kokurikulum kerana aktiviti ini S11menyeronokkan

12 Saya suka menyertai aktiviti kokurikulum S12kerana aktiviti ini tidak mengganggu pembelajaran saya

13 Saya suka menyertai aktiviti kokurikulum S13kerana aktiviti ini akan membantu saya untuk melanjutkan pelajaran ke Sekolah Berasrama Penuh / IPTA

14 Saya menyertai pertandingan kokurikulum kerana S14adanya ganjaran, sijil dan hadiah

15 Saya tidak suka menyertai aktiviti kokurikulum kerana S15Saya terpaksa balik lewat ke asrama

16 Keluarga lebih suka saya mencapai kejayaan S16dalam bidang akademik daripada bidang kokurikulkum

17 Keluarga saya lebih suka saya gunakan masa itu untuk S17belajar daripada melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum

203

18 Keluarga saya memaksa saya mengikuti program mereka S18Pada waktu cuti daripada mengikuti latihan kokurikulum

19 Keluarga saya sentiasa memberi sokongan moral / S19kewangan kepada saya untuk menyertai aktiviti kokurikulum

20 Keluarga saya turut membantu mengajar / membimbing S20saya dalam aktiviti kokurikulum

21 Saya suka melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum S21kerana guru dan pentadbir sekolah memberi dorongan kepada saya.

22 Saya suka melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum S22kerana pengetua sekolah saya menyediakan pelbagai kemudahan fizikal untuk kami melaksanakan aktiviti

23 Saya suka dan bangga melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum S23kerana pihak sekolah saya menghargai sumbangan kami.

24 Saya suka menyertai aktiviti kokurikulum kerana guru-guru S24penasihat saya mahir dalam bidang kokurikulum

25 Saya suka menyertai aktiviti kokurikulum kerana guru-guru S25penasihat sentiasa mengadakan pelbagai aktiviti yang menarik

26 Saya tidak suka menyertai aktiviti kokurikulum kerana S26pihak sekolah lebih mementingkan pencapaian akademik

27 Saya menyertai aktiviti kokurikulum kerana diwajibkan S27oleh pihak sekolah

28 Saya tidak suka melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum S28kerana saya lebih sukakan hiburan di luar sekolah yang lebihmenarik seperti melepak, menonton wayang, ke kompleks membeli-belah, pusat siber dan lain-lain.

29 Saya melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum kerana dapat S29memenuhi penilaian 10% markah kokurikulum ke IPTA

30 Saya lebih suka mengikut jejak langkah rakan sebaya S30

204

saya untuk bekerja demi mendapatkan wang saku daripada menyertai aktiviti kokurikulum

31 Saya suka melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum kerana S31PIBG / masyarakat setempat sentiasa memberi sokonganmoral / khidmat nasihat / kepakaran / kewangan

32 Sila berikan cadangan anda untuk meningkatkan aktiviti kokurikulum di sekolah

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

205

BAHAGIAN 12

LONJAKAN SAUJANA KOKURIKULUM

ANUGERAH SEKOLAH CEMERLANGTAHUN 2007

PROFIL SEKOLAH

Nama dan Alamat : SEKOLAH BERASRAMA PENUH Sekolah INTEGRASI, 31600 GOPENG

Kod Sekolah : ARA 2001

Kategori Sekolah : SEKOLAH BERASRAMA PENUH ( LUAR BANDAR )

Kementerian Pelajaran MalaysiaJemaah Nazir Sekolah

KANDUNGAN PROFIL SEKOLAH

206

Bil. Perkara

1. Maklumat Asas Sekolah

2. Laporan Penilaian Kendiri Sekolah Berpandukan Empat Dimensi SKPM.

3. Kemudahan Sekolah

4. Dokumen Sekolah

5. Analisis Pencapaian UPSR / PMR / SPM / STPM

6. Analisis Pencapaian Kokurikulum 2008 - 2008

7. Penganugerahan / Pengiktirafan

8. Inovasi Sekolah

207

Borang Profil 1

MAKLUMAT ASAS SEKOLAH

1. Nama dan Alamat Sekolah


2. Kod Sekolah ARA 2001

3. Gred Sekolah GRED A :

SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4. Nama Pengetua / Guru Besar

5. Bilangan Guru Lelaki = Perempuan = Jumlah =

6. Bilangan Murid Lelaki = Perempuan = Jumlah =

7. Visi Sekolah

8. Misi Sekolah

9. Etos Sekolah SEKOLAH BERWATAK SUKAN BERPASUKAN

208

LAPORAN KENDIRI SEKOLAH BERPANDUKAN EMPAT DIMENSI STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA

(SKPM)

Huraian kualitatif mengenai pemajuan/pembaharuan/inovasi yang diperkenalkan

Dimensi 1: Hala Tuju Kepimpinan ( Rujuk Rajah )

Persekitaran sekolah sentiasa berada dalam keadaan terkawal, kondusif dan harmoni

murid sentiasa mendapat motivasi melalui program-program yang disusun di samping memberi perhatian khusus kepada aspek kebajikan

Sentiasa mewujudkan hubungan dua hala yang berkesan dengan semua warga sekolah.

Membimbing guru dan kakitangan untuk secara berterusan melalui program-program sekolah yang dirancang

Memberi dan mencipta peluang untuk guru-guru dan kakitangan meningkatkan kecemerlangan dan profesion mereka

Menghalakan dan memberi peluang kepada guru dan kakitangan untuk meningkatkan pencapaian mereka dengan cara menyertai kursus-kursus bertempoh atau melanjutkan pelajaran

Memastikan semua aspek di bawah kawalan berada dalam keadaan terjaga, selamat dan produktif

Memastikan Visi dan Misi yang dibentuk tercapai

Memastikan semua warga beriman kepada Allah dan mengamalkan cara hidup sihat

209

Dimensi 2: Pengurusan Organisasi

Pengurusan organisasi lebih sistematik, telus dengan mengawal, membimbing, meningkatkan ilmu dan kemahiran modal insan ke tahap yang optima Menguruskan dan melaksanakan tanggungjawab mengikut potensi dan kepakaran guru dan kaki tanganMemberi fokus kepada kecekapan ke arah penghasilan produktiviti yang bermutu dengan menggunakan sumber yang ada secara optimaMengamalkan budaya kerja bersih, amanah, bersungguh-sungguh dan berterusanSentiasa menjalin hubungan harmoni sesama kaki tangan dan menganjurkan program pembangunan sahsiah agar wujud suasana kekeluargaan

STRATEGI

MENGANALISA

MENGADAPTASI

PEMBAIKAN BERTERUSAN

MERANCANG

MENJAJAR ORGANISASI

MENJAJAR STAF

Merancang

Menjajar

Melaksana

Belajar

KEPIMPINAN EKSEKUTIF

210

Dimensi 3: Pengurusan Program Pendidikan

Memastikan program jangka pendek dan panjang dilaksanakan dengan baik Memastikan matlamat dan objektif yang ditetapkan tercapai . Membuat penambahbaikan melalui post mortem selepas pelaksanaan setiap program.Memasti dan menentukan program yang telah dirancang dilaksanakan dengan bersungguh-sungguhMemastikan program yang dilaksanakan sesuai, berkesan dan memberi perubahan ke arah pencapaian dan tingkahlaku muridMemastikan kos yang digunakan untuk menjayakan sesuatu program setimpal dengan hasil yang dicapaiMemastikan setiap program pendidikan yang dilaksanakan bersifat adil kepada semua murid dan membuka ruang untuk mereka mencipta kecemerlangan Sentiasa bertindak mengikut lunas-lunas agama dan keimanan

Dimensi 4: Kemenjadian Murid

Memastikan murid ada perubahan tigkahlaku dan lebih berdisiplin. Sekolah meriah dengan aktiviti yang bermanfaat dan menyeronokkanPencapaian murid dalam semua bidang meningkat dari semasa ke semasaMurid lebih sayang kepada sekolah dan menjadikannya ‘syurga’ merekaMurid sentiasa ceria dan dapat menumpukan perhatian kepada P & P di dalam kelasMurid sentiasa mendokong cita-cita untuk memajukan sekolah sesuai dengan moto ‘TERBILANG TRADISI KAMI’Murid menjadi orang yang soleh dan mengamalkan nilai-nilai murni

211

KEMUDAHAN SEKOLAHSenaraikan kemudahan infrastruktur, kemudahan fizikal, peralatan, sumber di sekolah yang

memberi impak positif terhadap bidang yang dicalonkan

Bil Kemudahan Sekolah Catatan Ulasan

1. Padang - trek olahraga (400 meter) 1 Aktif

2. Gelanggang badminton 2 ( Dewan ) Aktif

3. Gelanggang Rugbi 1 Sangat Aktif

Padang Bola Sepak / hoki / bola baling 1 Aktif

4. Gelanggang Bola Tampar 1 Aktif

5. Gelanggang Tenis 2 Aktif

6. Gelanggang Takraw 1 Aktif

7. Medan Kriket 1 Aktif

8. Padang Bola Keranjang 2 Sangat Aktif

9. Medan Silat / Taekwando / Karate Foyer Aktif

10. Ping Pong Dewan Aktif

11. Stor Perkakasan Olahraga / PJK 2 aktif

12.Bilik Persalinan Pakaian 1 Aktif

212

Bil Kemudahan Sekolah Catatan Ulasan

13 Bilik Operasi Sukan 1 aktif

14 Stor Logistik Badan Beruniform1

aktif

15 Galeri Kecemerlangan Kokurikulum 1 aktif

16 Papan Kenyataan aktiviti kokurikulum 15 aktif

17 Bilik Mandi & Pengemasan diri 1 Aktif

18 Stor barang basah ( Khemah ) 1 Aktif

19 Khemah31

( 18 Rosak )Aktif

20 Pakaian Badan beruniform 6 unit Aktif

21 Kasut dan peralatan sukan Aktif

24 Alat pertolongan cemas Aktif

25 Siaraya / Pembesar Suara Aktif

26 Parang Aktif

213

DOKUMEN SEKOLAH(Kelab dan Persatuan & Badan Beruniform / Sukan & Permainan sahaja)

Sila kemukakan dokumen berikut untuk disemak oleh Pasukan Penilai

Bil. Dokumen / Maklumat () atau (x)

1. Takwim Sekolah

2. Rancangan Jangka Panjang (Perancangan Strategik)

3. Rancangan Jangka Pendek (Perancangan Taktikal)

4. Fail Jawatankuasa Kewangan

5. Fail Audit Sekolah

6. Senarai Nama Guru dan Staf Sokongan

7. Senarai dan Agihan Tugas Guru dan Staf Sokongan

8. Buku Peraturan Sekolah (untuk murid)

9. Fail Jawatankuasa Kurikulum Sekolah

10. Fail Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah

11. Fail Jawatankuasa Hal Ehwal Murid

12. Fail Mesyuarat Guru – Minima 3 kali setahun ( Termasuk )

Mesyuarat J/Kuasa Induk KokurikulumMesyuarat J/Kuasa KokurikulumMajlis Sukan SekolahMesyuarat J/Kuasa Kelab / Persatuan, Badan Beruniform, Sukan Dan PermainanMesyuarat J/Kuasa PenilaianMesyuarat J/Kuasa Ad Hoc ( Jika ada )

13. Fail Panitia-Panitia Mata Pelajaran

14. Fail Perkembangan Staf

15. Rekod Penilaian Aktiviti Kokurikulum (sampel untuk setiap gerak kerja Persatuan/Kelab, Badan Beruniform dan Sukan dan Permainan)

16. Rekod Penyeliaan / Pemantauan Aktiviti Kokurikulum

17. Rekod Pencapaian Aktiviti Kokurikulum Sekolah (tiga tahun terakhir)

Sukan & Permainan Prestasi Tinggi ( AKS )

214


Aktiviti Kokurikulum Prestasi Tinggi ( AKK )18. Fail Disiplin Murid

19. Fail Program Bimbingan & Kaunseling

20. Fail Jawatankuasa Keselamatan, Kebersihan dan Keceriaan ( 3K )

21. Rekod Bekalan Pejabat, Inventori dan Harta Modal

22. Rekod Penyelenggaraan Kemudahan Fizikal

23. Dokumen Berkaitan Program Peningkatan Kokurikulum

24. Fail Penarafan Kendiri Sekolah

25 Fail-fail TambahanSurat-surat Pekeliling Ikhtisas Berkaitan

Kajian Tindakan Kokurikulum

Surat Perlantikan Guru Penasihat

Buku-buku Garis Panduan Berkaitan

Salinan-salinan sijil yang dipaparkan iaitu : Pencapaian ( Mengikut Peringkat ) Penglibatan / penyertaan Anugerah / penghargaan

Catatan dan rekod kejohanan terdahulu

Bukti maujud penglibatan ( Gambar )

Aktiviti Kokurikulum Untuk Semua

Penggunaan Peruntukan Perkapita KK

26Power Point Tentang Kokurikulum ( Anggaran masa persembahan – 60 minit )

27 Profil Atlet dan Murid Prestasi Tinggi( Beserta gambar ukuran pasport )

Atlet / Murid Gred A ( Kebangsaan / MSSM )Atlet / Murid Gred B ( Negeri / MSSMNS )Gred C ( Daerah / Zon )

28 Laporan-laporan Aktiviti Murid ( Buku Log )

29 Laporan Program KhasSukan Sekolah Merentas Desa

215


Hari KantinAnugerah Kokurikulum

30 Fail J/Kuasa Pengelolaan Program Rasmi PPD / JPNS / MSSMNS / SBP Zon Selatan / MSSM / SBP Kebangsaan / NGO / Sukarelawan

31 Hasil R & D

32 Buku Pemantauan dan Pelaksanaan Kokurikulum Guru

33 Buku Kurikulum KokurikulumBadan BeruniformKelab / PersatuanKelab Hobi dan Rekreasi Sukan dan PermainanNGO – Kelab Doktor Muda dll.

216

ANALISIS PENCAPAIAN KOKURIKULUMTahun 2008, 2006 dan 2007

(Untuk Anugerah Sekolah Lonjakan Saujana - Kelab dan Persatuan & Badan Beruniform / Sukan & Permainan sahaja)

PENGLIBATAN MURID DALAM PERSATUAN / KELAB, BADAN BERUNIFORM, SUKAN DAN PERMAINAN MENGIKUT PERINGKAT DAN TAHUN

Aktiviti PeringkatPeratus Penyertaan Murid Mengikut Tahun

2008 2006 2007 2008Kelab dan Persatuan

Sekolah 82 85 89

Daerah 7 7.5 7.5

Negeri 3.8 4.6 4.8

Kebangsaan 0 0 0

Antarabangsa 0 0 0

Badan Beruniform

Sekolah 61 78 81

Daerah 16 21 22

Negeri 15 16 22

Kebangsaan 0.3 0.2 0.8

Antarabangsa 0 0 0

Sukan dan Permainan

Sekolah 58 60.5 69

Daerah 14 15 19

Negeri 8 9 12

Kebangsaan 0.7 2 2.9

Antarabangsa 0.01 0 0

217

PENCAPAIAN MURID (Individu dan Berpasukan)

PERSATUAN DAN KELAB / BADAN BERUNIFORM / SUKAN DAN PERMAINAN

RUMUSAN / KESELURUHAN

ASPEK( PERINGKAT )

Tahun 2008 Tahun 2006 Tahun 2007

Bilangan Acara Mengikut

Kedudukan*


Kedudukan*


Kedudukan*

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Antarabangsa - 1 - 1 - - - - - - - -

Kebangsaan

1 3 2 2 1 3 7 5 4 9 7 9

Kebangsaan SBP

Zon Selatan SBP

Negeri

12 15 18 16 13 22 19 16 16 14 18 24

Daerah 33 21 14 14 43 23 16 14 39 24 16 16

Sekolah 45 34 21 12 47 33 23 13 48 25 29 16

Jum.Keseluruhan

94 74 55 45 104 81 95 48 107 72 70 65

* Catatan : 1 = Johan, 2 = Naib Johan, 3 = Ketiga dan 4 = Tempat Ke-4

218

PENCAPAIAN MURID (Individu dan Berpasukan)


SUKAN PERMAINAN

ASPEK( PERINGKAT )



Kedudukan*


Kedudukan*


Kedudukan*1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Antarabangsa - - - 5 - - - - - - - -

Kebangsaan

1 - 4 18 3 6 5 38 6 8 12 25

Kebangsaan SBP

Zon Selatan SBP

Negeri

18 21 20 27 17 12 12 32 14 24 16 43

Daerah 43 28 35 16 17 5 12 14 48 14 16 59

Sekolah 51 36 42 24 47 38 18 17 51 46 29 40

Jum.Keseluruhan113

85101

90 70 61 37101

119

92 72167

219

BADAN BERUNIFORM

ASPEK( PERINGKAT )



Kedudukan*


Kedudukan*


Kedudukan*1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Antarabangsa - - - - - - - - - - - -

Kebangsaan

1 - - 1 - 1 - - - - - 12

Kebangsaan SBP

Zon Selatan SBP

Negeri

- 1 1 1 - 2 1 27 1 1 4 10

Daerah - 1 - - - - 1 13 5 0 0 1

Sekolah 6 4 4 3 6 5 2 3 8 6 4 3

Jum.Keseluruhan 7 6 5 5 6 8 4 43 14 7 8 26

220

KELAB / PERSATUAN

Aspek



Kedudukan*


Kedudukan*


Kedudukan*1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Antarabangsa - - - - - - - - - - - -

Kebangsaan

- - - - - - - - - - - -

Kebangsaan SBP

Zon Selatan SBP

Negeri

- 1 - 5 2 - 1 2 2 3 - 1

Daerah - 2 1 4 1 1 - 5 1 2 2 31

Sekolah 9 6 9 16 12 17 6 17 16 21 11 29

Jum.Keseluruhan 9 9 10 25 15 18 7 24 19 26 13 61


221

PENGANUGERAHAN / PENGIKTIRAFAN Senaraikan Anugerah/ Sijil Kecemerlangan Yang Diperoleh

Dalam Tempoh 2008 -2008

Bil.PERKARA/TAJUK ANUGERAH/

PENGIKTIRAFANPIHAK YANG

MEMBERITAHUN

DIPEROLEH

1. SEKOLAH CEMERLANG SUKAN NEGERI SEMBILAN

( CALON PERINGKAT AKHIR )

MSSMNS 2007

2. ANUGERAH PELAJAR CEMERLANG SUKAN( PEMAIN RUGBI )

8 ORANG PEMAIN

MSSMNS 2007

3. ANUGERAH GURU CEMERLANG SUKAN - GURU( MEMANAH )

MEMANAH

MSSMNS 2007

4.

5.

6.

7.

8.

9.

222

INOVASI SEKOLAH BAGI TAHUN 2008 - 2008

Sila nyatakan program inovasi yang menyumbang kepada kecemerlangan sekolah dalam bidang mengikut kategori pencalonan dengan menggunakan format berikut:

1. Nama Program Inovasi:

2. Tujuan Program Inovasi:

a. Mencungkil dan mengasah bakat secara berterusan menjangkaui alam persekolahan;

b. Mengembangkan bakat dalam pelbagai acara tanpa batasan dan sekatan;

c. Pengkhususan acara hanya dilakukan setelah semua melalui proses latihan ‘multilateral’;

d. Menggunapakai aset yang ada di persekitaran seperti bukit, tangga dan sebagainya tanpa mengharapkan seratus peratus kepada peralatan canggih;

e. Tidak menolak atlet yang datang walaupun pada awalnya tidak dianggap berbakat.;

3. Kumpulan Sasaran:

Semua murid yang melalui sistem persekolahan di SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI 31600 GOPENG, PERAK

4. Aktiviti:

a. Program Pengesanan Bakat (TID) bagi semua murid tingkatan 1. Ia juga terbuka kepada murid dari tingkatan lain yang berminat;

223

b. Semua atlet akan melalui satu program latihan yang sama tanpa pengecualian dan pengkhususan sehingga bakat secara semulajadinya terserlah dalam acara-acara yang terbaik bagi mereka;

c. Pendedahan berterusan kepada suasana pertandingan. Contoh Penyesuain Sintetik Trek, Kejohanan Terbuka, Jemputan Lari Berganti-ganti di sekolah-sekolah;

d. Perujian ( Testing ) yang bersistematik bagi memastikan atlet berada di tahap prestasi tertinggi;

e. Mengaplikasikan konsep mentor protege dalam kalangan atlet

5. Impak:

a. Keyakinan diri untuk mencuba apa juga acara dan menyertai apa juga pertandingan;

b. Meninggalkan kesan yang mendalam kepada saingan rakan dan lawan;

C. Mewujudkan kesatuan dalam kalangan pelajar dan atlet untukmembina halatuju yang sama;

d. Secara fizikalnya kadar pertumbuhan dapat dilihat berada dalam keadaan mantap berbanding rakan yang tidak terlibat;

e. Menguasai aspek disiplin dengan cemerlang;

f. Membangkitkan situasi kejayaan kepada warga sekolah, komuniti, masyarakat, daerah dan negeri;

g. Memartabatkan diri di persada sukan.

6. Ulasan:

Umpama benih yang disemai, dibajai dan dibelai sepanjang masa. Hasilnya dinikmati bersama. Kejayaan yang dikecapi tidak dicapai sekelip mata. Hasil keringat, pengorbanan, kepakaran dan sokongan semua pihak memastikan benih yang disemai menjadi pepohon yang berbuah.

224

BAHAGIAN 13

PENDOKUMENTASIAN DAN SISTEM FAIL

1.0 FAIL PUSAT

1.1 DOKUMEN A - KESELURUHAN SEKOLAH

Fail-fail dan maklumat berikut juga diperlukan oleh pasukan nazir bagi anugerah sekolah Cemerlang sahaja

Bil. Dokumen / Maklumat Kod Fail1. Takwim Sekolah 2. Rancangan Jangka Panjang (Perancangan Strategik)3. Rancangan Jangka Pendek (Perancangan Taktikal)4. Fail Jawatankuasa Kewangan5. Fail Audit Sekolah6. Senarai Nama Guru dan Staf Sokongan7. Senarai dan Agihan Tugas Guru dan Staf Sokongan8. Buku Peraturan Sekolah (untuk murid)9. Fail Jawatankuasa Kurikulum Sekolah10. Fail Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah11. Fail Jawatankuasa Hal Ehwal Murid12. Fail Mesyuarat Guru13. Rekod P&P Guru Besar/ Pengetua dan semua GPK 14. Rekod semakan Rekod P&P Guru15. Fail Panitia-Panitia Mata Pelajaran16. Rekod Prestasi Peperiksaan Awam (tiga tahun

terakhir)17. Jadual Waktu Kelas 18. Jadual Waktu Persendirian19. Fail Peperiksaan Dalaman (termasuk PKSM/ PKSR)20. Fail Pencerapan P&P21. Fail Semakan Buku Latihan Murid22. Fail Perkembangan Staf23. Rekod Penilaian Aktiviti Kokurikulum (sampel untuk

setiap gerak kerja Persatuan/Kelab, Badan Beruniform dan Sukan/Permainan)

225

Bil. Dokumen / Maklumat Kod Fail24. Rekod Penyeliaan Aktiviti Kokurikulum25. Rekod Pencapaian Aktiviti Kokurikulum Sekolah

(tiga tahun terakhir)26. Fail Disiplin Murid27. Fail Program Bimbingan & Kaunseling28. Jadual Kedatangan Murid29. Fail Pengawas Sekolah30. Fail Jawatankuasa Keselamatan, Kebersihan dan

Keceriaan31. Fail Jawatankuasa Kantin Sekolah 32. Buku Laporan Guru Bertugas Harian33. Buku Kehadiran Guru & Staf Sokongan34. Rekod Bekalan Pejabat, Inventori dan Harta Modal35. Rekod Penyelenggaraan Kemudahan Fizikal36. Fail Asrama (jika berkenaan)37. Dokumen Berkaitan Program Peningkatan Akademik38. Dokumen Berkaitan Program Peningkatan

Kokurikulum39. Dokumen Berkaitan Program Peningkatan Sahsiah

Murid40. Fail Penarafan Kendiri Sekolah

226

1.2 DOKUMEN B - PEPERIKSAAN

( Fail-fail dan maklumat berikut juga diperlukan oleh pasukan nazir bagi anugerah Sekolah Lonjakan Saujana - UPSR/PMR/SPM/STPM sahaja )

Bil. Dokumen / Maklumat Kod Fail

1. Takwim Sekolah











12. Fail Mesyuarat Guru

13. Rekod P&P Guru Besar/ Pengetua dan semua GPK

14. Rekod semakan Rekod P&P Guru


16. Rekod Prestasi Peperiksaan Awam (tiga tahun terakhir)

17. Jadual Waktu Kelas

18. Jadual Waktu Persendirian

19. Fail Peperiksaan Dalaman (termasuk PKSM/ PKSR)

20. Fail Pencerapan P&P

21. Fail Semakan Buku Latihan Murid


23. Fail Disiplin Murid


25. Jadual Kedatangan Murid

26. Fail Pengawas Sekolah

227


28. Dokumen Berkaitan Program Peningkatan Akademik


1.2.1 ANALISIS PENCAPAIAN PMR

Maklumat ini juga digunakan Anugerah Sekolah Cemerlang dan Sekolah Lonjakan Saujana PMR

Mata Pelajaran

TahunBil.

Calon

% Calon Mengikut Gred

Calon Lulus A, B, C & D GPMP

A B C D Bil. %Bahasa Malaysia

200520062007

Bahasa Inggeris

200520062007

Matematik 200520062007

Sejarah 200520062007

Geografi 200520062007

Sains 200520062007

Pendidikan Islam

200520062007

Pendidikan Moral

200520062007

Kemahiran Hidup

200520062007

Bahasa Arab 200520062007

20052006

228

Mata Pelajaran

TahunBil.

Calon

% Calon Mengikut Gred

Calon Lulus A, B, C & D GPMP

A B C D Bil. %2007200520062007200520062007200520062007200520062007200520062007

Rumusan Pencapaian Sekolah

TahunBil.

Calon

Peratus Calon Mengikut Gred Peratus

Minimum D

Gred Purata

Sekolah9A 8A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1A

2005

2006

2007

229

1.2..2 ANALISIS PENCAPAIAN SPM

Maklumat ini juga digunakan Anugerah Sekolah Cemerlang dan Sekolah Lonjakan Saujana PMR

Mata Pelajaran

Tahun

Bil.Calon

Peratus Calon Mengikut GredPeratus Calon

GKMP1A 2A 3B 4B 5C 6C 7D 8E 9G

Lulus

Gagal

200520062007200520062007200520062007200520062007200520062007200520062007200520062007200520062007200520062007200520062007200520062007

230

RUMUSAN PENCAPAIAN SEKOLAH

TahunBil.

Calon

Peratus Calon Mendapat A Peratus Calon Lulus

Gred Purata

Sekolah10A 10A 9A 8A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1A

2005

2006

2007

231

1.3 DOKUMEN C - KOKURIKULUM

( Fail-fail dan maklumat berikut juga diperlukan oleh pasukan nazir bagi anugerah Sekolah Lonjakan Saujana Kelab dan Persatuan & Badan Beruniform / Sukan & Permainan )

Bil. Dokumen / Maklumat Kod Fail

1. Takwim Sekolah











12. Fail Mesyuarat Guru



15. Rekod Penilaian Aktiviti Kokurikulum (sampel untuk setiap gerak kerja Persatuan/Kelab, Badan Beruniform dan Sukan/Permainan)

16. Rekod Penyeliaan Aktiviti Kokurikulum

17. Rekod Pencapaian Aktiviti Kokurikulum Sekolah (tiga tahun terakhir)

18. Fail Disiplin Murid


20. Fail Jawatankuasa Keselamatan, Kebersihan dan Keceriaan


22. Rekod Penyelenggaraan Kemudahan Fizikal

23. Dokumen Berkaitan Program Peningkatan Kokurikulum


232

1.3.1 ANALISIS PENCAPAIAN KOKURIKULUM(Tahun 2004, 2008, 2006 dan 2007)

Maklumat ini juga digunakan Untuk Anugerah Sekolah Lonjakan Saujana - Kelab dan Persatuan & Badan Beruniform / Sukan & Permainan sahaja

PENYERTAAN MURID DALAM PERSATUAN DAN KELAB / BADAN BERUNIFORM / SUKAN DAN PERMAINAN

Aktiviti PeringkatPeratus Penyertaan Murid

Tahun 2004 Tahun 2008 Tahun 2006 Tahun 20071. Kelab dan

PersatuanSekolah

Daerah

Negeri

Kebangsaan

Antarabangsa

2. Badan Beruniform

Sekolah

Daerah

Negeri

Kebangsaan

Antarabangsa

3. Sukan dan Permainan

Sekolah

Daerah

Negeri

Kebangsaan

Antarabangsa

233

1.3.2 PENCAPAIAN MURID (Individu dan Berpasukan)


Aspek



Kedudukan*


Kedudukan*


Kedudukan*1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Peringkat Antarabangsa

Peringkat Kebangsaan Peringkat Negeri Peringkat Daerah

Peringkat SekolahJumlah Keseluruhan


234

1.4 PENGANUGERAHAN / PENGIKTIRAFAN

Senaraikan Anugerah/ Sijil Kecemerlangan Yang Diperoleh Dalam Tempoh 2008 -2008

Bil. PERKARA/TAJUK ANUGERAH/ PENGIKTIRAFAN PIHAK YANG MEMBERI

TAHUN DIPEROLEH

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

235

1.5 INOVASI SEKOLAH BAGI TAHUN 2004 - 2007

Sila nyatakan program inovasi yang menyumbang kepada kecemerlangan sekolah dalam bidang mengikut kategori pencalonan dengan menggunakan format berikut:

1. Nama Program Inovasi:

2. Tujuan Program Inovasi:

3. Kumpulan Sasaran:

4. Aktiviti:

5. Impak:

6. Ulasan:

236

BAHAGIAN 14

PENCAPAIAN PRESTASI TINGGI KOKURIKULUM

PENCAPAIAN 2007

1.1 Pencapaian Sukan

237

BAHAGIAN 16

ISU DAN PERSOALAN BERKAITAN KOKURIKULUM

Bil SOALAN JAWAPAN

1 Apakah kesan yang dihadapi sekolah jika pengesahan pendaftaran unit beruniform lambat diterima dari badan induk/daerah terutama dari agensi bukan kerajaan?

Sekolah dikehendaki menguruskan pendaftaran unit beruniform dengan seberapa segera yang boleh dan aktiviti boleh dijalankan terus

2 Adakah dibenarkan ahli-ahli kelab/ persatuan/ unit beruniform menjalankan aktiviti berkhidmat dan memungut sumbangan secara terbuka diluar kawasan sekolah?

Sila rujuk Pekeliling Ikhtisas Bil : 7/1983: Garis Panduan Mengenai Pungutan Derma Melibatkan Pelajar Sekolah

3 Perlukah rekod aktiviti kokurikulum dihantar bersama- sama surat pertukaran pelajar yang berpindah sekolah?

Perlu

4 Apakah tindakan yang perlu diambil ke atas ahli kelab yang tidak aktif?

Peranan guru penasihat untuk memberi nasihat bimbingan dan peringatan pada ahli berkenaan.

5 Apakah tindakan yang harus dilakukan sekiranya berlaku kemalangan kepada murid semasa menjalakan aktiviti luar?

Rujuk Pekeliling Ikhtisas Bil : 4/1991: Pelaporan Kejadian Tidak Diingini di Sekolah Dan Bilangan : 3/1995: Perlaksanaan skim Takaful Kemalangan Diri Berkelompok Bagi Semua Pelajar Sekolah Kerjaan Dan Bukan Kerajaan.

6 Apakah tindakan yang perlu diambil oleh sekolah dalam kegiatan murid dengan badan induk/ agensi luar?

Mengeluarkan surat kebenaran waris

7 Bagaimanakah cara hendak menjemput orang luar merasmikan aktiviti kokurikulum di sekolah?

Sila Rujuk SPI Bil: 3/1991 : Mengundang Orang-Orang Kenamaan Ke Upacara Sekolah/ Institusi Pendidikan.

8 Berapakah bilangan ahli yang perlu ada bagi setiap persatuan/ kelab/ unit beruniform?

Bagi persatuan dan kelab tiada had. Bagi unit beruniform tertakluk kepada peraturan-peraturan badan induk.

9 Adakah perlu kelab/persatuan mempunyai perlembagaan/ peraturan

Dimestikan. Akur dengan Akta Pendidikan 1996. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998

238

Bil SOALAN JAWAPAN

Berkuatkuasa 21 Mei 1998.10 Bagaimanakah prosedur sekolah

untuk membuat permohonan penubuhan kelab/ persatuan di sekolah?

Permohonan penubuhan kelab/ persatuan perlu dikemukakan kepada Pengetua/ Guru Besar untuk kelulusan KECUALI Penubuhan baru Persatuan Agama bukan Islam di sekolah-sekolah. Rujuk SPI Bil: 20/2000 : Panduan Penubuhan Persatuan Agama Bukan Islam di Sekolah-sekolah

11 Setakat manakah peranan PIBG dalam membantu pembangunan aktiviti kokurikulum di sekolah ?

Rujuk SPI Bil.: 1/1985; Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS)

12 Berapakah peruntukan masa kokurikulum dalam seminggu ?

Sila rujuk Bab II Bahagian 4.5 di muka surat 17

13 Adakah semua pelajar dikehendaki menyertai kegiatan kokurikulum ?

Mesti. Sila rujuk SPI Bil : 1/1985 ; Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS)

14 Sejauhmana insuran boleh melindungi murid semasa menjalankan menjalankan aktiviti kokurikulum ?

Sila rujuk SPI Bil : 3/1995 ; Perlaksanaan Skim Takaful Kemalangan Diri Berkelompok Bagi Semua Pelajar Sekolah Kerajaan dan Bukan Kerajaan.

15 Bagaimanakah kedudukan perlembagaan NGO dengan perlembagaan yang dibuat oleh pihak sekolah ?

Sila rujuk Lampiran 4 Peraturan 3

16 Perlukah penyata kewangan dibentangkan di mesyuarat agung atau mesyuarat jawatankuasa?

Sila rujuk Lampiran 4 Peraturan 8

17 Berapakah fail kokurikulum yang perlu ada di sekolah

Dicadangkan setiap kelab / persatuan mempunyai sekurang-kurangnya tiga (3) fail dan sebuah buku:Fail 1: Peraturan / Perlembagaan Sukatan / Rancangan / Jadual Senarai Guru Penasihat / Guru Pemimpin / Ahli Jawatankuasa dan keahlian Carta Organisasi Anggaran perbelanjaan

Fail 2: Surat menyurat Minit Mesyuarat Jawatankuasa Minit Mesyuarat Agung

239

Bil SOALAN JAWAPAN

Fail 3: Laporan Aktiviti yang telah Dijalankan Kehadiran ahli bagi setiap perjumpaan / aktiviti

Buku: Buku Rekod Perbelanjaan

18 Adakah sekolah mempunyai kuasa untuk membatalkan sesuatu pertubuhan di sekolah?

Sila rujuk Perkara 5 dalam Pekeliling Iktisas / 2000; Panduan Penubuhan Persatuan Agama Bukan Islam Di Sekolah-Sekolah.

19 Adakah semua pelajar diwajibkan memakai uniform semasa mengadakan aktiviti-aktiviti?

Sila Rujuk Peraturan Sekolah ( Edisi Pelajar)

20 Bolehkah aktiviti dijalankan di dalam kawasan sekolah hanya di bawah pengawasan jurulatih luar/ jurulatih bukan guru?

Semua aktiviti, sama ada di dalam atau di luar kawasan sekolah mestilah sentiasa di bawah pengawasan Guru Penasihat Kelab/ Persatuan

21 Apakah langkah-langkah yang perlu diambil sebelum menjalankan aktiviti kokurikulum sama ada di dalam kawasan sekolah ataupun di luar sekolah?

Sekolah dikehendaki membuat perancangan yang rapi dengan mengutamakan kandungan di dalam Pekeliling Ikhtisas Bil : 9/2000 Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan Jasmani Serta Kegiatan Kokurikulum Dan Sukan Di dalam Dan Di luar Sekolah Dan Rujuk Lampiran 10 Perkara 2, : Rumusan Peraturan-Peraturan.

22 Badan induk memainkan peranana penting dalam aktiviti kokurikulum persatuan dan unit badan beruniform sehinggakan ada yang melampaui batas pengurusan. Apakah Tindakan sekolah?

Rujuk Lampiran 10, Perkara 1 : Kebenaran Menjalankan Aktiviti-Aktiviti Pengelolaan Agensi Luar di Sekolah-Sekolah.

23 Adakah struktur khas bagi organisasi kokurikulum di sekolah?

Sila rujuk cadangan Bab III muka surat 24

24 Bagaimana struktur organisasi badan beruniform?

Memadai dengan menubuhkan Jawatankuasa

25 Bolehkah setiausaha sukan memegang jawatan setiausaha kokurikulum?

Boleh, selagi personal berkenaan memahami dan mampu mengendalikan 2 bidang tugas yang berasingan.

26 Adakah Kelab Bola Sepak itu sama Tidak

240

Bil SOALAN JAWAPAN

dengan Pasukan Bola Sepak Sekolah?

27 Adakah hanya murid yang mewakili sekolah dalam permainan hoki sahaja layak jadi ahli Kelab Hoki?

Kelab Hoki sekolah terbuka kepada semua murid sekolah.

28 Adakah guru yang mempunyai kemahiran bermain bola jaring sahaja yang layak menjadi Guru Kelab Bola Jaring?

Semua guru layak dilantik sebagai Guru Penasihat Kelab Sukan kerana tugas utama mereka adalah untuk menguruskan kelab, bukannya melatih pasukan sekolah.

29 Bagaimanakah cara hendak menguruskan sumber kewangan persatuan / kelab/ badan beruniform dan kelab sukan di sekolah?

Sila rujuk Bab V :Pengurusan Kewangan dan Power Pointnya

30 Pihak manakah yang berhak mengawal perbelanjaan persatuan / kelab / unit beruniform / kelab sukan di sekolah?

Kurang daripada RM30.00 :- Guru PenasihatLebih daripada RM30.00 rujuk PK Kokurikulum

31 Bolehkah setiap badan induk badan beruniform mengenakan bayaran kepada ahli unit masing-masing?

Boleh, dengan pengetahuan dan kelulusan Pengetua/ Guru Besar.

32 Berapakah peruntukkan kewangan kokurikulum yang diberikan kepada sekolah?

Setiap sekolah menengah diperuntukkan sebanyak RM 12.00 satu kepala pelajar, manakala sekolah rendah gred A RM 10.00 satu kepala dan Pendidikan Khas sekolah memengah RM 10 000 dan rendah RM 5 000.

33 Jika sekolah saya tidak menerima peruntukan itu, apa yang perlu saya buat?

Pihak sekolah diminta menghubungi unit kewangan JPN.

34 Bolehkah peruntukkan ini digunakan untuk sukan tahunan sekolah?

Tidak boleh. Peruntukkan hanya untuk aktiviti sukan yang berasaskan kelab dan persatuan seperti kelab bola sepak.

35 Bolehkah peruntukan ini digunakan untuk penganjuran Hari Kokurikulum Sekolah?

Tidak boleh. Bagaimanapun persatuan, kelab dan badan beruniform yang mengambil bahagian boleh memohon peruntukan ini untuk menjalankan aktiviti mereka sempena Hari Kokurikulum.

36 Bolehkah sekolah menggunakan peruntukan ini untuk aktiviti lawatan?

Boleh. Peruntukan ini boleh digunakan untuk menyewa bas, makan pelajar dan yang berkaitan.

37 Bolehkah peruntukan tersebut digunakan untuk mengadakan perkhemahan di Pusat Koko

Boleh.

241

Bil SOALAN JAWAPAN

38 Sekolah mengadakan program motivasi pelajar. Bolehkan peruntukan ini digunakan untuk memberi makan pelajar.

Boleh. 20% daripada keseluruhan peruntukan adalah untuk aktiviti motivasi pelajar. Peruntukan itu boleh untuk makanan, membeli kertas, sewaan dan alat tulis.

39 Adakah JPN perlukan laporan perbelanjaan peruntukan ini.

Ya. Cadangan perbelajaan perlu dihantar sebelum 31 Mei setiap tahun. Laporan perbelanjaan setiap tahun perlu dihantar sebelum 31 Januari tahun berikutnya.

40 Sekolah mengadakan program khemah ibadah selama 3 hari. Bolehkah peruntukan kokurikulum digunakan?

Boleh, jika ia melibatkan ahli kelab atau persatuan. Walau bagaimanapun, seeloknya diagihkan juga kepada pelajar bukan Islam sekiranya ada lebihan.

41 Siapakah yang bertanggungjawab menguruskan peruntukan wang kokurikulum?

Penolong Kanan Kokurikulum

42 Adakah istilah motivasi hanya merujuk kepada aktiviti kokurikulum sahaja.

Tidak. Motivasi turut merujuk kepada aktiviti persatuan / kelab. Contohnya Ceramah Teknik Menjawab Matematik oleh Persatuan Matematik

43 Mestikah wang peruntukan kokurikulum dihabiskan dalam tahun semasa.

Ya

44 Bolehkah peruntukkan kokurikulum dibelanjakan untuk membeli peralatan sukan.

Tidak boleh

45 Bolehkah wang peruntukkan kokurikulum digunakan untuk program lawatan sambil belajar.

Boleh, kerana program lawatan boleh membentuk motivasi pelajar. Mesti dijalankan oleh unit beruniform, kelab dan persatuan.

242

00 buku panduan pengurusan dan maklumat kokurikulum sdar

Documents