0 planificare snapshot l1

A teacher takes a hand, opens

a mind, touches a heart …

English teacher: Aneta Pop

PARVA

1

Puanificase cauendasiqrică Semestrul I, An şcouas 2013-2014

Unitatea şcolară: ŞCOALA GIMNAZIALĂ VASILE SCURTU PARVA

Cadru didactic: POP ANETA Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE Disciplina: Limba Engleză 1

Clasa a V-a Curriculum: nucleu Nr. ore/săpt.: 2 Manual: SNAPSHOT Nr. ore/semestru: 36

Nr. crt.

Unitatea de învăţase Conţinurusi aqociare Cotperenţe qpecifice Nr.

ore Săprătâna Obqesvaţii

1 Recapitularea cunoştinţelor însuşite anterior

TEST INIŢIAL

4h

2h

16 - 20/09/2013 23 - 27/09/2013 30/09/2013 - 04/10/2013

2 MEETING PEOPLE

It’s Great to Be Here!

ORGANIZARE TEMATICĂ: Copilul despre sine:

- însuşiri fizice şi morale

Familia:

- membrii familiei

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală

1.2 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar

4h

07/10/2013 - 11/10/2013 14/10/2013- 18/10/2013




PARVA

2

Who’s Em? Şcoala:

- obiecte de studiu

Copilul şi lumea înconjurătoare:

- mijloace de transport*

- activităţi

Cultură şi civilizaţie:

- nume de nraşe

FUNCŢII COMUNICATIVE:

- a localiza

- a descrie persoane

- a iniţia şi a susţine un schimb

verbal

- a situa

- a exorima intenţii

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A

COMUNICĂRII:

- numeralul ordinal 1-30

- oreonziţia: between, over, at

1.3Sesizarea ordinii evenimentelor relatate într-un text scurt 2.1 Descrierea persoanelor şi a unor

evenimente 2.2 Cererea şi oferirea unor informaţii

despre sine, despre persoane, despre activităţi din universul imediat

*2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii

3.1 Identificarea mesajului global al unui

text 3.2 Recunoaşterea informaţiilor esenţiale

dintr-un text citit în gând 3.3 Asocierea informaţiilor factuale dintr-

un text citit cu o imagine/ un set de imagini

4h

21/10/2013- 25/10/2013 28/10/2013- 01/11/2013

3. ORGANIZARE TEMATICĂ: Copilul despre sine:

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză




PARVA

3

AROUND THE WORLD

I’m French – Canadian Can you spell that, please?


- naţionalitate

- oărţile cnroului şi starea

sănătăţii

- activităţi sportive

Familia:

- ncuoaţii

Şcoala:

- orar

- activităţi şcolare

- obiecte de studiu


- convorbiri telefonice

- cnresonndenţa

- activităţi


- nume de nraşe


- a localiza


- a iniţia şi a susţine un schimb

normală 1.2 Identificarea unor informaţii specifice

dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar

1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate într-un text scurt

*1.4 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un discurs standard pe subiecte familiare

2.1 Descrierea persoanelor şi a unor




*2.4 Relatarea, pe scurt şi fluent, a unui eveniment

3.1 Identificarea mesajului global al unui text

3.2 Recunoaşterea informaţiilor esenţiale dintr-un text citit în gând

3.3 Asocierea informaţiilor factuale dintr-

6h

04/11/2013- 08/11/2013 11/11/2013- 15/11/2013 18/11/2013- 22/11/2013




PARVA

4

verbal

- a situa


- a exprima motive

Numeralul:

- numeralul cardinal: 21-100

un text citit cu o imagine/ un set de imagini

4. REVISION and EVALUATION 2h 25/11/2013- 29/11/2013

5. FAMILIES AND PREFERENCES

I’ve got two sisters.

ORGANIZARE TEMATICĂ:

Copilul despre sine:


Familia:

- membrii familiei


- cnresonndenţa*

Lumea fantastică:

- film (Santa Claus)


- a cnmoara calităţi


1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală


*1.4 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un discurs standard pe subiecte familiar

2.1 Descrierea persoanelor şi a unor



*2.3 Comunicarea interactivă într-un

3h

02/12/2013- 06/12/2013 09/12/2013- 13/12/2013




PARVA

5

Do you like heavy metal?

- a iniţia şi a susţine un

schimb verbal

- a exorima oreferinţe

schimb simplu de informaţii 3.1 Identificarea mesajului global al unui

text 3.2 Recunoaşterea informaţiilor esenţiale

dintr-un text citit în gând

3h

16/12/2013- 20/12/2013

Winter Holiday Winter Holiday Winter Holiday 6.

PLACES TO SEE

Can I come too?

ORGANIZARE TEMATICĂ: Copilul despre sine:


- activităţi sportive

Familia:

- membrii familiei

- ncuoaţii

- hrana


- convorbiri telefonice

- cumoărături

- activităţi

Lumea fantastică:

- desen animat


1.1 Desprinderea sensului global al unui

mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală

1.2 Identificarea unor informaţii specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar


2.1 Descrierea persoanelor şi a unor evenimente

2.2 Cererea şi oferirea unor informaţii despre sine, despre persoane, despre activităţi din universul imediat

3h

06/01/2014- 10/01/2014 13/01/2014 17/01/2014




PARVA

6

Welcome to Brighton.

- nume de nraşe

- nume de monumente*


- a localiza

- a iniţia şi a susţine un

schimb verbal

- a situa


- a exprima motive

- a exorima oreferinţe*

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A

COMUNICĂRII:

Trecutul verbelor:

- can (afirmativ), *(negativ,

interogativ)

Prepositions:

- between

- over


3.1 Identificarea mesajului global al unui text

3.3 Asocierea informaţiilor factuale dintr-un text citit cu o imagine/ un set de imagini

3h

20/01/2014 24/01/2014




PARVA

7

- across

- above

- at

7. FAST REWIND and EVALUATION 2h 27/01/2014 31/01/2014

The end of 1st Semester

0 planificare snapshot l1

Documents