0. guia docente programación radiofónica

Programación Radiofónica Guía Docente 2013/14

Luis Miguel Pedrero Esteban

3º Comunicación Audiovisual Facultad de Comunicación

Universidad Pontificia de Salamanca

2 PROGRAMACIÓN RADIOFÓNICA. Guía Docente Luis Miguel Pedrero Esteban

FACULTAD DE COMUNICACIÓN • UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA • Curso 2013/14

I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Titulación ............................................................................................................. 3

Código .................................................................................................................. 3

Tipo ...................................................................................................................... 3

Curso .................................................................................................................... 3

Semestre ............................................................................................................. 3

Créditos ............................................................................................................... 3

Profesores ........................................................................................................... 3

Horario ................................................................................................................. 3

Distribución ......................................................................................................... 3

II. PLANIFICACIÓN DOCENTE

Descriptor ............................................................................................................ 4

Objetivos .............................................................................................................. 4

Competencias ..................................................................................................... 4

Contenidos .......................................................................................................... 5

Metodología ......................................................................................................... 6

Evaluación ........................................................................................................... 7

Bibliografía .......................................................................................................... 8

Cronograma ......................................................................................................... 9

ÍNDICE

PROGRAMACIÓN RADIOFÓNICA. Guía Docente Guía Docente Luis Miguel Pedrero Esteban 3


3

I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

TITULACIÓN Grado en Comunicación Audiovisual

CATEGORÍA Obligatoria (código 100220014)

CURSO 3º

SEMESTRE 1º

PROFESOR

Dr. D. Luis Miguel Pedrero Esteban • Despacho: 9 • Tutorías: Lunes a Miércoles, 10-11 h. Jueves, 10-12 h. • [email protected] • @luismipedrero

CRÉDITOS 6 ECTS x 25 h. = 150 horas de trabajo del estudiante)

HORARIO Sesión conjunta: Miércoles, 11-13 h.

Seminarios: Grupo 1: Jueves, 15’30 – 17’15 h. Grupo 2: Jueves, 17-30 – 19’15 h.

DISTRIBUCIÓN DE LA FORMACIÓN PRESENCIAL

Tiempo dedicado Horas/semana Nº de semanas TOTAL

Sesión conjunta 2 14 28

Seminarios 2 14 28

Examen 3 1 3

TOTAL 59

DISTRIBUCIÓN DE LA FORMACIÓN NO PRESENCIAL

Tiempo dedicado Horas/semana Nº de semanas TOTAL

Lecturas 2’5 14 35

Documentación 2 14 28

Exposición 2 14 28

TOTAL 91



II. PLANIFICACIÓN DOCENTE

DESCRIPTOR

La asignatura de Programación radiofónica pretende señalar, describir y analizar las variantes, estrategias y técnicas aplicadas al diseño y puesta en antena de los programas y parrillas radiofónicas en diferentes sistemas y soportes de emisión y recepción.

OBJETIVOS

� Determinar las bases históricas, económicas, culturales y sociales de la oferta radiofónica.

� Descubrir las estrategias de programación propias de la radio convencional y de la especializada.

� Conformar una actitud receptiva capacitada para juzgar la adecuación de los mensajes radiofónicos hacia distintos públicos y desde diferentes soportes.

COMPETENCIAS

� Comprender los diferentes tipos de radio y la evolución de los modelos de programación radiofónica hasta la actualidad.

� Diseñar y emplear con solvencia los criterios, las técnicas de programación y las estrategias de planificación, de producción de géneros radiofónicos y realización de una programación de radio especializada.

� Apreciar, juzgar y criticar bajo argumentos profesionales, técnicos y éticos la oferta y las tendencias de la programación radiofónica.

� Adquirir la capacidad de gestión y organización de los plazos, recursos y medios técnicos para planificar y desarrollar un modelo de programación radiofónica susceptible de ser producido y difundido en cualquier soporte.

� Relacionar el sector radiofónico con la industria global del entretenimiento, apreciando los valores empresariales, educativos, publicitarios, divulgativo o tecnológico subyacente a cada producto radiofónico.

� Asimilar la interacción entre las variables que condicionan la programación radiofónica para valorar su relevancia desde una óptica profesional y personal.



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CONTENIDOS

1. Introducción a la radio y a la programación radiofónica æ Nacimiento y consolidación del medio radiofónico. æ La naturaleza de la comunicación radiofónica. æ Contexto histórico, político y económico de la radio en España.

2. Modelos de programación radiofónica æ Programa y programación en radio: concepto y características. æ Tipología de programas radiofónicos. æ Condicionamientos y variantes de la programación radiofónica.

3. La programación de radio convencional æ Concepto, evolución y variantes de la radio convencional. æ Los ciclos de programación convencional. æ La medición de la audiencia de radio en España.

4. La radio especializada æ El contexto histórico, económico y político de su nacimiento. æ Rasgos y variantes de la radio especializada.

5. La radio informativa æ Concepto, evolución y desarrollo de la radio informativa. æ Análisis de los principales formatos all news en España.

6. La radio musical æ Concepto, evolución y desarrollo de la radio musical. æ Análisis de los formatos de radio musical en España.

7. Otros formatos y soportes æ La radio religiosa, económica, deportiva y educativa. æ La oferta radiofónica vía cable, satélite y a través de Internet.

8. Tendencias de programación radiofónica æ La tecnología digital aplicada a la radio: logros y perspectivas. æ Tipología de formatos emergentes.



METODOLOGÍA

! Sesiones conjuntas:

o Se articulan en torno a explicaciones del profesor apoyadas en herramientas multimedia, a la lectura y visionado de materiales complementarios, y a las exposiciones argumentadas de tareas desarrolladas por el alumno de forma individualizada o en grupo.

o El alumno compartirá en clase la lectura sobre los materiales facilitados a través de la plataforma, así como la consulta de otras fuentes referidas al tema abordado.

o Será imprescindible el seguimiento de la cuenta en Twitter del profesor (@luismipedrero) y también de los periódicos digitales “Pantallas, Ondas, Frames y Bits” y “Pictures & Sounds, Screens & Bits”, plataformas donde se ampliará el temario abordado.

! Seminarios:

o Se plantean como extensión de las explicaciones en clases teóricas, y tienen como finalidad que el alumno adquiera el hábito de escucha crítica de radio, para lo cual resulta imprescindible la lectura orientada de documentos y la audición de emisiones previamente indicadas. Se valorarán el conocimiento y las aportaciones mostradas por el alumno a partir de su trabajo personal, y también la disposición y el cumplimento del trabajo en equipo.

o Cada práctica se desarrollará en dos sesiones semanales consecutivas: la primera servirá para situar y discutir el caso planteado a partir de la audición o visionado conjunto de una grabación o de una lectura colectiva o de la puesta en común de una tarea individual. Aclaradas las dudas, los distintos subgrupos de alumnos trabajarán en la propia clase para coordinar las tareas de cara a la exposición que se llevará a cabo en la segunda sesión.

o Cada subgrupo dispondrá la semana siguiente de un tiempo previamente determinado (entre 15 y 30 minutos)

para explicar cómo se ha resuelto la problemática propuesta; lo hará un portavoz rotatorio al que podrán apoyar puntualmente sus compañeros. Al término de cada intervención se abrirá un turno para aclaraciones y réplicas.

o Con el fin de que los trabajos contribuyan al conocimiento compartido, cada grupo publicará su exposición en un blog diseñado al efecto, el cual servirá de portafolio donde quedará reflejada la progresión de los alumnos y como expositor de sus habilidades y potencialidades comunicativas. El blog debe estructurarse de modo que pueda constatarse el trabajo individual de cada uno de los miembros del grupo.



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EVALUACIÓN

La calificación final del alumno reflejará la asimilación de los conocimientos y la adquisición de las competencias propias de la asignatura a partir del seguimiento continuado por parte del profesor de las siguientes variables:

a) Sesiones conjuntas: suponen un 50% de la calificación final; se primará la asistencia y participación semanal del alumno, de modo se podrá superar la parte teórica sin realizar el examen. La puntuación mínima para aprobar las sesiones conjuntas será de 2,5 puntos, y la máxima de 5:

• Hasta 1 punto por asistencia a todas las sesiones conjuntas.

• Hasta 1’5 puntos por valoración de las tareas individuales.

• Hasta 2’5 puntos por la realización del examen final:

i. Al término de cada tema el profesor señalará cuáles son los contenidos más relevantes, de modo que antes del examen se conocerán todas las posibles preguntas.

ii. Se propondrán 3 preguntas, las cuales deberán responderse considerando los diferentes recursos facilitados.

iii. La duración máxima del examen final será de hora y media, y no podrá exceder los dos folios.

b) Seminarios: suponen un 50% de la calificación final; la evaluación primará la asistencia y participación semanal del alumno, tanto a nivel individual como colectivo. La puntuación mínima para aprobar los seminarios será de 2,5 puntos, y la máxima de 5. La ponderación será la siguiente:

• Hasta 1 punto por asistencia a todos los seminarios

• Hasta 2 puntos por la valoración del trabajo realizado por el alumno a título individual, sin tener en cuenta la exposición.

• Hasta 2 puntos por la valoración del trabajo colectivo del subgrupo, incluyendo la exposición y el blog.

c) Consideraciones generales:

• Según la normativa de la UPSA, quienes no asistan a un tercio de las sesiones perderán la escolaridad y no podrán ser evaluados.

• Se exige puntualidad: una vez iniciada la clase, no se permitirá la entrada al aula, y las ausencias serán contabilizadas.

• Las faltas de ortografía y el descuido en la presentación de trabajos y exámenes restarán puntuación en la calificación final del alumno.

• En convocatoria extraordinaria de julio los alumnos con matrícula ordinaria sólo tendrán que superar la parte suspensa en febrero.



BIBLIOGRAFÍA " BALSEBRE, A. (ed.) (1999): En el aire. 75 años de radio en España. Progresa, Madrid.

" — (2001): Historia de la radio en España (2 vol.). Cátedra, Madrid.

" DÍAZ, L.: La radio en España 1923-1997. Alianza, Madrid, 1997.

" CEBRIÁN HERREROS, M. (2008): La radio en Internet. La Crujía, Buenos Aires.

" CHAPARRO ESCUDERO, M.: La radio pública local. Fragua, Madrid, 1997.

" GABILONDO, G; DEL VAL, L. y ZUMETA, G. (1999): Estupidiario. Antología del disparate radiofónico. Aguilar, Madrid.

" GALLEGO PÉREZ, J. I. y GARCÍA LEIVA, M. T. (2012): Sintonizando el futuro: Radio y producción sonora en el siglo XXI. IORTV, Madrid.

" MALVAR, L. (2005): La radio deportiva en España (1927-2004). Pearson, Madrid.

" MARTÍ, J. Mª (1990): Modelos de programación radiofónica. Feed Back, Barcelona.

" MARTÍNEZ-COSTA, Mª P. (ed) (2002): Información radiofónica, Ariel, Barcelona.

" MARTÍNEZ-COSTA, Mª P. y MORENO, E. (coords.) (2003): Programación radiofónica. Arte y técnica del diálogo entre la radio y su audiencia. Ariel, Barcelona.

" NORBERG, E. (1998): Programación radiofónica. Estrategias y tácticas. IORTV, Madrid.

" PEDRERO ESTEBAN, L. M. (2000): La radio musical en España. Historia y análisis. IORTV, Madrid.

" SÁNCHEZ, C. (1994): Las tertulias de la radio. La plaza pública de los 90. UPSA, Salamanca.

" SÁNCHEZ REDONDO, M. I. (2001): Historia de la COPE (1950-1983). Una radio diferente. Fundación San Pablo-CEU, Madrid.

" TORAL, G. (1998): Tertulias. Mentideros y programas de radio, Itxaropena, Zarautz.

" VV.AA. (1999): Radio 3: 20 años. Una crónica de la cultura pop en España. La Máscara, Valencia.

ENLACES ELECTRÓNICOS DE REFERENCIA

# Pantallas, Ondas, Frames y Bits: http://paper.li/luismipedrero/1322421870 # Pictures & Sounds, Screens & Bits: http://paper.li/luismipedrero/1378383261 # El Blog de Radiochips: http://radiochips.blogspot.com/ # El Blog de Gorka Zumeta: http://gorkazumeta.blogspot.com.es/ # Guía de la Radio: http://www.guiadelaradio.com/ # Audio Kiosko: http://www.ivoox.com/ # Academia de la Radio: http://www.academiadelaradio.es/ # El sonido de la historia: http://www.rtve.es/rne/sello/65172/index.htm # Noticias sobre radio: http://www.frecuenciadigital.es/



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CRONOGRAMA DE LAS SESIONES CONJUNTAS Y DE LOS SEMINARIOS

A continuación se expone la distribución orientativa del temario de acuerdo al calendario académico de la UPSA (http://bit.ly/CronoUPSA). Su cumplimiento se supedita al trabajo de los alumnos conforme a las pautas que se irán marcando en clase.

La distribución de los seminarios (S) se adaptará a la exposición del temario en las sesiones conjuntas (E), dado que se conciben como materialización de lo abordado en ellas. Inicialmente, los cinco seminarios previstos se realizarán en las semanas en que sus contextos teóricos y pautas se explican las sesiones conjuntas:

Semana 1: E: Presentación de la asignatura S: NO HAY SEMINARIO

Semana 2: E: Introducción a la programación radiofónica S: Presentación y conformación de subgrupos

Semana 3: E: Modelos de programación radiofónica S: El dial de radio en Salamanca Semana 4: E: La programación de radio generalista S: Análisis de las parrillas de radio generalista (1)

Semana 5: E: La programación de radio generalista S: Análisis de las parrillas de radio generalista (2)

Semana 6: E: La radio especializada S: Análisis de las parrillas de radio especializada (1)

Semana 7: E: La radio informativa S: Análisis de las parrillas de radio especializada (2) Semana 8: E: La radio musical S: Análisis de la radio musical (1)

Semana 9: E: La radio musical S: Análisis de la radio musical (2)

Semana 10: E: La radio musical S: Análisis de la radio musical (3)

Semana 11: E: Otros formatos y soportes S: La radio en Internet (1) Semana 12: E: Otros formatos y soportes S: La radio en Internet (2)

Semana 13: E: Otros formatos y soportes S: Pasapalabra Programación Radiofónica (1)

Semana 14: E: Otros formatos y soportes S: Pasapalabra Programación Radiofónica (2)

Septiembre 2013

S. L M X J V S D

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

1 16 17 18 19 20 21 22

2 23 24 25 26 27 28 29

Octubre 2013

S. L M X J V S D

3 30 1 2 3 4 5 6

4 7 8 9 10 11 12 13

5 14 15 16 17 18 19 20

6 21 22 23 24 25 26 27

7 28 29 30 31

Noviembre 2013

S. L M X J V S D

1 2 3

8 4 5 6 7 8 9 10

9 11 12 13 14 15 16 17

10 18 19 20 21 22 23 24

11 25 26 27 28 29 30

Diciembre 2013

S. L M X J V S D

1

12 2 3 4 5 6 7 8

13 9 10 11 12 13 14 15

14 16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29



SEMINARIO 1. EL DIAL DE RADIO EN SALAMANCA (semana 3)

OBJETIVOS

Reconocer la oferta analógica de radio en Salamanca a partir de los criterios básicos de clasificación: a) Cadenas y emisoras en Onda Media y Frecuencia Modulada. b) Programación generalista y especializada. c) Ámbito territorial de difusión. d) Emisiones en directo, en diferido y automatizadas.

CASO PLANTEADO

Cada alumno dedicará un tiempo no inferior a dos horas a moverse por el dial de radio de Salamanca con un receptor analógico y escuchar diferentes señales para anotar de forma sistematizada: • emisoras que se sintonizan en onda media y frecuencia

modulada (nombre y frecuencia); • tipo de programación que se emite en ellas (generalista o

especializado: musical, informativo, religioso, deportivo…); • ámbito de difusión (cobertura estatal, autonómica o local); • emisión en directo, grabada (sin referencias horarias)

automatizada (caso de algunas emisoras musicales); • otras apreciaciones relevantes: géneros radiofónicos, recursos

utilizados, indicativos, publicidad, estilo, ambientación… En la primera sesión del seminario (semana 3), y a partir de las aportaciones de cada integrante, los grupos sintetizarán un informe final que será más valioso cuanto más variadas sean las anotaciones recibidas. Una selección de todas ellas será expuesta en la semana 4 ante los demás compañeros.

CRITERIOS DE VALORACIÓN

Se trata de que cada grupo identifique y diferencie la oferta de radio de Salamanca de acuerdo a los parámetros indicados. Se espera, por tanto, orden en la exposición, claridad en la categorización (que puede ser parcial si con ello se consigue una mejor comprensión) y criterio al seleccionar los ejemplos comentados. La exposición puede apoyarse en todo tipo de herramientas multimedia, pero el informe final deberá estar elaborado y publicado en el blog el día en que se celebre la exposición. El tiempo máximo de exposición no superará los 15 minutos, tras los cuales se podrán plantear dudas y aclaraciones.



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SEMINARIO 2. ANÁLISIS DE LAS PARRILLAS DE RADIO GENERALISTA EN ESPAÑA

OBJETIVOS

• Conocer y apreciar las peculiaridades de la programación de radio generalista de las principales cadenas españolas.

• Situar a los comunicadores más importantes en el mercado radiofónico: cadenas, programas, funciones, valores.

• Identificar las estrategias de programación de días laborables y de fines de semana.

• Juzgar la pertinencia de cada programa y contenido en función de su adecuación al perfil de la audiencia mayoritaria.

CASO PLANTEADO

Cada grupo tendrá que realizar un informe completo sobre la parrilla de programación de una de las grandes cadenas generalistas de cobertura estatal en España: RNE, SER, COPE, Onda Cero o es Radio (la asignación se realizará por sorteo). En dicho informe se tendrán que consignar: • Principales programas de cada cadena: director, colaboradores,

secciones, contenidos diferenciales… • Tiempo diario y semanal (en minutos y en porcentaje) dedicado a

la información, al entretenimiento, al deporte y a otros géneros. • Tiempo diario y semanal de emisión estatal, autonómico y local

(en minutos y porcentaje). • La oferta de contenidos del fin de semana: temas, programas,

conductores, valores diferenciales... SE RECOMIENDA LA SELECCIÓN DE GRABACIONES QUE ILUSTREN LAS AFIRMACIONES Y COMENTARIOS DE LA EXPOSICIÓN. También se considera relevante la comparación y diferenciación de las parrillas de cada cadena con las de la temporada pasada y con las de la competencia.


La finalidad de este seminario es conocer a fondo la programación generalista de las principales cadenas de ámbito estatal, así como las estrategias de cada operador para captar el interés de la audiencia (y de la publicidad). Por tanto, se valorará la capacidad de cada grupo para justificar e incluso cuestionar la programación, tanto a partir de la escucha de los programas como de la documentación que se presente como apoyo contextual. La exposición puede apoyarse en todo tipo de herramientas multimedia, pero el informe final ha de estar publicado en el blog de cada grupo CON ANTERIORIDAD a la exposición. El tiempo máximo de exposición no superará los 12 minutos, tras los cuales se podrán plantear dudas y aclaraciones.



SEMINARIO 3. ANÁLISIS DE LAS PARRILLAS DE RADIO ESPECIALIZADA (semanas 7 y 8)

OBJETIVOS

• Reconocer las particularidades de los formatos radiofónicos de información continua y el diseño de su hot clock (Radio 5).

• Descubrir la diferenciación de las programaciones especializadas en contenidos económicos, deportivos, religiosos y divulgativos (Radio Intereconomía, Radio Marca, Gestiona Radio, Radio María y Vaughan Radio).

• Analizar críticamente las parrillas, los contenidos, el vestuario de antena y las estrategias de programación de las cadenas que se proponen.

CASO PLANTEADO

Cada grupo tendrá que realizar un informe completo sobre la parrilla de programación de alguna de las programaciones especializadas que se proponen como objeto de estudio: Radio 5, Radio Intereconomía, Radio Marca, Radio María, Gestiona Radio y Vaughan Radio (la asignación se realizará por sorteo). En dicho informe se tendrán que consignar: • Orientación general de la programación en función de su

cobertura, sus recursos y su finalidad. • Diseño del hot clock (Radio 5): información de actualidad,

secciones, tramos horarios que rompen la pauta, diferencias entre días laborables y fines de semana…

• Diseño de la parrilla y juicio general de la programación.

El objetivo del análisis NO ES DESCRIBIR LA PARRILLA, sino conocer las diferentes programaciones especializadas y juzgarlas una vez escuchadas; cada grupo debe seleccionar una muestra representativa de programas para exponer cuáles son, a su juicio, las razones para recomendar su escucha y las sugerencias que como oyentes podrían plantearse a la emisora.


La finalidad de este seminario es diferenciar los formatos de radio especializada en el conjunto de la oferta; por tanto, se valorará la capacidad de cada grupo para justificar e incluso cuestionar con criterio la cadena analizada, tanto a partir de la escucha como de la documentación que se presente como apoyo contextual. La exposición se apoyará únicamente en los contenidos publicados en el blog de cada grupo CON ANTERIORIDAD a la exposición. El tiempo máximo de exposición no superará los 12 minutos, tras los cuales se podrán plantear dudas y aclaraciones.



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SEMINARIO 4. ANÁLISIS DE RADIO MUSICAL

OBJETIVOS

• Reconocer las particularidades de los formatos radiofónicos musicales basados en la estructura de fórmula y la opción diferencial de una programación musical de “mosaico”.

• Identificar las estrategias de selección musical, las particularidades del lenguaje de los disc jockeys, el estilo de cada cadena, el perfil de la audiencia, la relevancia de la publicidad en sus diferentes variantes.

• Juzgar el papel de la radio musical contemporánea en el contexto de la diversificación del consumo de música y de la evolución del mercado discográfico.

CASO PLANTEADO

Cada grupo tendrá que realizar un informe sobre la programación de alguna de las cadenas musicales de cobertura estatal que se sintonizan en Salamanca: 40 Principales, Cadena 100, Cadena Dial, Kiss FM, Europa FM, Máxima FM, Rock FM o Radio 3 (la asignación se realizará por sorteo). En dicho informe se tendrán que indicar:

• Orientación general de la programación en función de los discos seleccionados, el lenguaje de los locutores, los contenidos y distribución de la publicidad…

• SERÁ IMPRESCINDIBLE CONSIGNAR EL LISTADO DE CANCIONES EMITIDAS DURANTE 2 HORAS CONSECUTIVAS EN ALGUNO DE LOS PERIODOS DIURNOS DE RADIOFÓRMULA (se señalará a qué día y hora corresponde ese listado), del que se podrá concluir el tipo de música, su antigüedad, su popularidad y el modo en que es presentada por los disc jockeys.

• Cuáles son los programas específicos en cada cadena y cómo se relacionan con la fórmula: breve análisis de los morning shows y, en su caso, de espacios diurnos, nocturnos y del fin de semana.

• Valoración general y crítica de la programación.


La finalidad de este seminario es conocer las claves de la radio musical y la identidad de esta especialización en el conjunto de la oferta; por tanto, se valorará la capacidad de cada grupo para justificar e incluso cuestionar la fórmula analizada, tanto a partir de la escucha como de la documentación que se presente como apoyo. La exposición SE BASARÁ ÚNICAMENTE EN LOS RECURSOS QUE SE PUBLIQUEN EN EL BLOG DE CADA SUBGRUPO. El tiempo máximo de exposición no superará los 12 minutos, tras los cuales se podrán plantear dudas y aclaraciones.



SEMINARIO 5. LA RADIO EN INTERNET

OBJETIVOS

• Aproximarse a la radio concebida y diseñada para su difusión y consumo a través de Internet en receptores fijos o móviles.

• Señalar las peculiaridades, ventajas e inconvenientes de las emisiones desde la web, así como sus servicios asociados.

• Identificar las oportunidades que la Red ofrece para la oferta de contenidos radiofónicos segmentados y alternativos.

CASO PLANTEADO

Cada grupo realizará un informe sobre una ciberradio para presentar una propuesta de programación online que corrija, complemente o sustituya a la analizada de acuerdo a los objetivos de la emisora y al perfil de su target. En dicho informe se tendrá que razonar: • Orientación general de la programación en función de los

contenidos, el lenguaje, los servicios asociados… • Apreciación de elementos específicos de la ciberradio que

complementen el audio y enriquezcan la escucha. • Propuestas de corrección y mejora.


La finalidad del seminario es descubrir las inmensas posibilidades que Internet abre a la segmentación y diversificación de contenidos radiofónicos y a su consumo desde diferentes soportes; se valorará la capacidad para analizar una oferta online, cuestionarla y mejorarla. En el blog se recogerán tanto el análisis de la ciberradio como la propuesta justificada de programación alternativa (con enlaces a audios y/o vídeos que pudiesen elaborarse como ilustración). La exposición en clase se basará únicamente en los recursos que se publiquen en el blog de cada subgrupo.

SUGERENCIAS

MÚSICA: http://www.rockrockradio.com

RADIO INFANTIL: http://babyradio.es

MÚSICA Y ENTRETENIMIENTO: http://happyfm.es

RADIO INFANTIL: http://www.lentejasparatusorejas.com

MÚSICA: http://gladyspalmera.com

INFORMACIÓN Y ENTRETENIMIENTO: http://www.elextrarradio.com

MÚSICA INDEPENDIENTE: http://scannerfm.com

INFORMACIÓN LOCAL Y COMUNITARIA: http://www.radioalcosa.com

MÚSICA: http://www.rockolafm.es

RADIOS CORPORATIVAS: http://www.expressa.es

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