нлиз р zотыlivni-school9.ru/files/uploads/files/analiz_za_god_2012... · 2015-06-08 ·...

Анализ работы

школьного методического объединения учителей

начальных классов за 2012-2013 учебный год

Тема работы ШМО на 2012-2013 учебный год: «Работа учителей начальных

классов в условиях введения ФГОС НОО»

Запланированные задачи:

1. Изучение основных задач введения ФГОС НОО.

2. Формирование УУД учащихся начальной школы.

3. Организация внеурочной деятельности учащихся.

4. Повышение квалификации и совершенствование педагогического

мастерства учителей .

5. Активное внедрение новых форм, методов работы в целях

формирования у учащихся умения учиться.

За 2012-2013 учебный год были проведены заседания ШМО по темам:

«Организационное»

« Преемственность в обучении при переходе учащихся из начального

звена в среднее»

« Организация внеурочной деятельности первоклассников в рамках

введения ФГОС НОО»

«Формирование УУД на уроках в начальной школе»

« Формирование контрольно –оценочной самостоятельности в

начальных классах»

«Итоговое»

На каждом заседании рассматривались основные запланированные вопросы:

Планирование работы на 2012-2013 уч. год ( рук.ШМО Васильева Т.А.)

Преемственность между начальной школой и средним звеном,

адаптация учащихся 5 класса ( Васильева Т.А., учителя предметники)

Особенности уроков литературного чтения по программе УМК ПНШ

(Ядыкина С.А.)

Подготовка к муниципальному семинару «Формирование

коммуникативных УУД на уроках литературного чтения в начальной

школе» ( Васильева Т.А., Шмыкова Е.А, Иванилова Е.Н.)

Подготовка к ЕМТ в 4 классах (Иванилова Е.Н.)

Подготовка к проведению комплексной итоговой работы учащихся 1-2

классов (ФГОС НОО)

Анализ работы ШМО учителей начальных классов за 2012-2013 год

Кроме основных вопросов изучались приоритетные направления новых

образовательных стандартов, особенности УМК «Гармония». Учителя

делились опытом работы, обсуждались внутришкольные вопросы с

учителями –предметниками, было организовано взаимопосещение уроков,

наставничество в работе педагогов.

Проводились входные, итоговые контрольные работы по четвертям во 2-4

классах, изучались проблемы адаптации первоклассников, пятиклассников.

По каждому вопросу составлена справка, указаны результаты успеваемости,

отмечен рост или снижение качества знаний и уровня обученности учащихся,

даны рекомендации учителям.

ПРОВЕДЕНИЕ МЕСЯЧНИКА УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

В октябре 2011 года проходил месячник учителей начальных классов, в ходе

которого были запланированы и проведены следующие мероприятия:

Организация и взаимопосещение уроков

Проведение внеклассных мероприятий

Проверка тетрадей и дневников

Акция «Учебник»

Принятие участия в месячнике по профилактике правонарушений

Проверка наличия паспортов безопасности и маршрутных листов

Организация выставки фотографий на тему: «Осень в нашем городе»

Проведение контрольных итоговых работ по предметам

Проведение итоговых родительских собраний за 1 четверть

К работе были привлечены учителя предметники, социальный педагог

Забабурина Н.С.., зам.директора по УВР Щепетева Ю.В., педагог

организатор Боброва Е.Н., библиотекарь Губанова Н.Н.. В течение месяца

учителя знакомились с методикой работы по различным УМК,

особенностями работы учителей в рамках ФГОС НОО, организацией

внеурочной деятельности.

По окончанию месячника учителя, проверяющие тетради, дневники,

маршрутные листы, состояние учебников готовили справку с указанием

положительных моментов и недочетов в работе учителей начального звена.

В рамках месячника были проведены открытые уроки и внеклассные

мероприятия. В 1 классе учитель Васильева Т.А..подготовила и провела

праздник для детей и родителей «День рождения первого класса». Была

проведена большая работа по сплочению детского коллектива, разучивались

песни, стихотворения о школе и учениках. Классная комната была

празднично украшена, на праздник пришли родители первоклассников,

учителя- предметники. В ходе мероприятия ученики встретились со

сказочными героями и героями мультфильмов, которые предлагали

выполнить различные задания: отгадать загадки, собрать портфель, решить

задачу, прочитать слова, вспомнить правила поведения в школе. Праздник

окончился поздравлением родителей, которые подарили детям праздничный

пирог и книги.

Учащиеся четвертого класса с учителем Иваниловой Е.Н. пригласили гостей

педагогов и родителей на праздник «Осенние посиделки». Дети

познакомились с религиозным и народным праздником Покрова. На Руси

этот христианский праздник органично слился с традиционно народными

«осенинами» – праздником окончания полевых работ и сбора урожая.

Четвероклассники рассказали о традициях и обычаях этого праздника,

читали стихи, разыгрывали сценки. Загадывали загадки, праздник

сопровождался красивой презентацией и чаепитием.

Учитель Шмыкова Е.А. совместно с библиотекарем Губановой Н.Н.

подготовила и провела праздник для учащихся 2 «А» класса «Посвящение в

читатели». В ходе праздника ребята познакомились с историей

возникновения печатных книг, с современными профессиями людей,

создающих книги. Детям в доступной форме было рассказано о правилах

работы библиотеки, они познакомились с такими понятиями как

«читательский формуляр», «абонемент», «читальный зал», с правилами

расположения книг в библиотеке и правилами вежливого читателя. В

завершении праздника ученики – второклассники были приняты в читатели и

им вручены памятные дипломы.

Учитель Ядыкина С.А. провела в 3 классе открытый урок по теме: « Вода –

необыкновенное вещество». На уроке ученики вспомнили три состояния

вещества, составили модели, соответствующие твердому, жидкому и

газообразному состоянию, провели опыты, подтверждающие свойства воды.

Изучив свойства и три состояния воды, дети сделали вывод о том, что вода –

необыкновенное вещество. На уроке присутствовали групповая, парная,

индивидуальная работа. Учитель умело использовала ИКТ для активизации

знаний школьников. Тема урока была раскрыта, цели и задачи урока

достигнуты.

Учитель 2 «А» класса Бородина Л.А. представила урок литературного чтения

по индийской народной сказке «Ссора птиц». Бородина Л.А. воспитывала

интерес к чтению, формировала способность к полноценному восприятию

литературного текста; учила прогнозировать содержание текста, оценивать

поступки героев сказки и определять основную мысль произведения путём

подбора пословиц, которая наиболее подходит к произведению и более точно

выражает главную мысль. На основе текста сказки дети сделали вывод о

дружбе и отношениях между героями сказки. На уроке использовались

здоровьесберегающие и ИКТ технологии, элементы деятельностного подхода

к обучению, а также групповая, парная работа. Большое внимание учитель

отводит работе с текстом, поиску ответов на вопросы, подтверждения своего

мнения текстом учебника.

Уроки и внеклассные мероприятия учителей прошли на высоком уровне.

Учащиеся начального звена приняли активное участие в фотовыставке на

тему « Красота осени».

По итогам месячника было проведено заседание ШМО и составлена справка,

где отражены результаты успеваемости учащихся по итоговым контрольным

работам за первую четверть 2012 года.

ПРОВЕДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО СЕМИНАРА «Формирование

коммуникативных УУД на уроках литературного чтения в начальной

школе»

В декабре 2012 года в школе прошел городской семинар учителей начальных

классов. На семинаре присутствовали учителя начальных классов города,

руководители школьных и городского МО, представители управления

общего образования г.Ливны. В работе семинара приняли участие

Васильева Т.А. она обозначила основные направления формирования

коммуникативных УУД на уроках литературного чтения, поделилась

своими наработками, выступление сопровождалось презентацией по

данной теме;

Иванилова Е.Н. предложила посетить урок литературного чтения по

сказке Г.Х.Андерсена «Девочка со спичками». Урок был построен в

форме творческого отчета. Каждая группа учащихся класса

рассказывала о проделанной работе и представляла итоги своих

исследований в разных формах ( историки рассказывали интересные

факты о жизни знаменитого сказочника, иллюстраторы составляли

картинный план сказки, исследователи работали над главной идеей

сказки)

Шмыкова Е.А. показала кружковое занятие внеурочной деятельности

курса «Учимся успешному чтению» занятие было посвящено

творчеству Эдуарда Успенского. Учащиеся встретились с героями

сказок успенского, узнали интересные факты из биографии писателя,

разгадывали кроссворд по прочитанным произведениям, играли роли в

радиотеатре.

Занятия педагогов прошли интересно и увлекательно, получив хорошую

оценку учительского сообщества.

За прошедший учебный год педагоги посетили курсы и повысили свою

квалификацию. Курсы повышения квалификации прошли учителя

Васильева Т.А.- « Использование ЭОР в начальной школе» г.Орел,

Иванилова Е.Н. –« Введение ФГОС НОО».

В октябре 2012 года прошла аттестация педагогических работников,

Бородиной Л.А., Ядыкиной С.А. была присвоена первая

квалификационная категория, Васильевой Т.А. была присвоена высшая

квалификационная категория.

В 2012- 20013 учебном году учащиеся начальных классов принимали

участие в конкурсах «Кенгуренок», «Русский Медвежонок», «Человек и

природа», «Инфознайка». В Муниципальном конкурсе исследовательских

работ «Мудрый совенок» дипломами удостоены ученицы 4

классаАвдонкина Виктория и Смирнова Карина за исследовательский

проект «Завораживающий квиллинг», ученик 2 «Б» класса Лаптев

Александр представил исследовательскую работу на тему «Детские

развивающие конструкторы» и собрал из конструктора действующую

модель радиоприемника. В Муниципальном конкурсе «Юные Кулибины

приняли участие ребята 2-4 классов, заняв призовые места в различных

номинациях. Учащиеся начальных классов приняли активное участие в

конкурсе «Вифлеемская звезда», «Городская елка».

В 2013 году было получено оборудование для кабинета начальных

классов: ноутбук, интерактивная доска, проектор, наглядные пособия. На

добровольные пожертвования родителей приобретена новая мебель для

кабинета №2. Учителя начальной школы познакомились с приемами

работы с ИД Smart Board 600,использовали презентации в своей работе.

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

За год были проведены 5 контрольных работ в каждом классе по

русскому языку, математике, литературному чтению, не включая

проверочные тематические к/р, предусмотренные программой. В первых

классах безотметочная система обучения, во втором классе отметки

выставлялись с начала второй четверти.

РУССКИЙ ЯЗЫК (СОУ)

класс 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть

2 «А» - 65% 54% 59%

2 «Б» - 66% 74% 75%

3 53% 58% 60% 60%

4 66% 62% 65% 65%

РУССКИЙ ЯЗЫК (КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ)


2 «А» - 53% 57% 61%

2 «Б» - 69% 70% 76%

3 55% 62% 62% 62%

4 79% 72% 71% 72%

По данным таблиц видно, что качество знаний повысилось во всех

классах, СОУ по русскому языку на конец года понизилась во 2 классе ,

учитель Бородина и в 4 классе - Иванилова Е.Н.

МАТЕМАТИКА (СОУ)


2 «А» - 50% 58% 58%

2 «Б» - 68% 68% 70%

3 60% 64% 56% 63%

4 66% 68% 65% 65%

МАТЕМАТИКА (КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ)


2 «А» - 35% 57% 57%

2 «Б» - 75% 70% 76%

3 63% 70% 50% 63%

4 76% 78% 74% 68%

По данным таблиц видно, что СОУ по математике на конец года

повысилась во 2 классе , учитель Бородина Л.А., Шмыкова Е.А. Качество

знаний повысилось во всех классах.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ (СОУ)


2 «А» - 77% 33% 64%

2 «Б» - 97% 91% 89%

3 72% 71% 76% 72%

4 82% 83% 84% 87%

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ (КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ)


2 «А» - 75% 71% 65%

2 «Б» - 95% 100% 94%

3 74% 74% 85% 68%

4 92% 92% 96% 96%

По данным таблиц видно, что СОУ по литературному чтению на конец

года повысилось во всех классах за исключением 2 «а», так как в этот

класс прибыли ученики других школ с низкой успеваемостью.

По результатам итоговых работ все учащиеся переведены в следующий

класс.

Учащиеся первого класса выполняли комплексную итоговую работу.

Результаты выполнения заданий

Основная часть (базовый уровень, 6 заданий)

Задание № 1 (навыки чтения; результаты фиксируются, но не оцениваются).

Выпол-

нили

работу

чел.

Читал (а)

до школы

чел. %

Знал (а)

отдельн

ые

буквы

чел. %

Не умел

(а)

читать

до

школы

чел. %

Прочитали

от 5 до

15

слов

чел. %

от 15

до 25

слов

чел. %

от 25

до 40

слов

чел. %

от 40 до

60

слов

чел. %

более 60

слов

чел. %

не

читает

чел. %

31 14чел.

(45%)

7чел.

(23%)

9чел.

(29%)

3 чел.

(10%)

4чел.

(13%)

5 чел.

(16%)

11 чел.

(35%)

8чел.

(26%)

-

Задание № 2 (русский язык)

Выполняло работу _______________________________ __31_ чел., _100%______

Списали предложение верно (1 балл) ________________ _27__чел.,__ __87 %___

Допустили более одной ошибки при списывании (0 баллов) ___4_ чел.,____ _13%_______

Имеют разборчивый и аккуратный почерк ___________ ___27__ чел.,__ __87_ %____

Имеют неразборчивый почерк ____________________ __4__ чел.,____ ___13_%_____

Задания 3, 4, 5, 6

Выполняли

задания

___чел.

Выполнили

Верно (1б)

___ чел. ___%

Неверно (0б)

___ чел. ___%

Не приступали к

выполнению

___ чел. ___%

Задание № 3

(осознанность

чтения)

31 21 (68%) 10 (32%) -

Задание № 4 31 25 (81%) 6 (19%) -

(математика, числа и

величины)

Задание № 5 (1)


величины)

31 31 (100%) - -



величины)

31 20 (65%) 11 (35 %) -


(русский язык,

фонетика)

30 29 (94%) 1 (3%) 1 (3%)



фонетика)

30 25 (81%) 5 (16%) 1 (3%)

ИТОГО: Кол-во уч-ся

по списку

31 человек

Выполняло

работу _31___

чел.

Получили

Максимальный балл (7) - 12чел.,65 %

6 баллов - 8чел., 26%

5 баллов - 5чел., 16%

4 балла - 3чел., 10%

3 балла - 2чел.,6 %

2 балла - 1чел.,3 %

1 балл - чел., %

0 баллов – чел., %

Дополнительная часть (повышенный уровень, 5 заданий)

№ задания,

предмет

Выполняли

задания

______ чел.

Выполнили

Верно (1б)

___ чел. ___%

Неверно (0б)

___ чел. ___%

Не приступали к

выполнению

___ чел. ___%


(окружающий мир,

природные объекты)

31 25 (81%) 6 (19%)

-




31 23 (75%) 8 (25%)

-




31 21 (68%) 10 (32%)

-



величины)

28 25 (80%) 3 (10%)

3(10%)



чтение,

высказывание,

осознанность чтения)

27 18 (58%) 9 (29%)

4 (13%)



лексика)

26 15 (49%) 11 (35%)

5 (16%)

ИТОГО: Кол-во уч-ся

по списку

Выполняло

работу __31__

Получили

31 чел.

Максимальный балл (6) – 3

чел.,10 %

5 баллов - 14чел.,45 %

4 балла – 6 чел., 19 %

3 балла – 5 чел., 16%

2 балла – 2 чел.,6 %

1 балл –1 чел., 3%

0 баллов – чел., %

Примечание: от 0 до 2 дополнительных поощрительных балла за самостоятельность выполнения

работы. Максимальный балл за работу – 15 баллов.

Таким образом, можно отметить стабильную работу учителей начальных

классов и работу ШМО учителей начальных классов считать

удовлетворительной.

Составила руководитель ШМО учителей начальных классов

Васильева Т.А.

нлиз р zотыlivni-school9.ru/files/uploads/files/analiz_za_god_2012... · 2015-06-08 ·...

Documents