„ wenn schon, denn schon...!“
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„ Wenn schon, denn schon...!“. Zentrale Ressourcen oder funktionale Integration beim Balancieren? V.Lippens, Uni Oldenburg J.Schröder, Uni Hamburg. Bewusstseinstufen (mod. n. Groeben/Scheele 1993). Lippens 2002, 167. Balancieren ...!. standing still - moving room (Lishman; Lee 1973) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
„Wenn schon, denn schon...!“
Zentrale Ressourcen oder funktionale Integration
beim Balancieren?
V.Lippens, Uni OldenburgJ.Schröder, Uni Hamburg
Kassel 2005 V. Lippens, J. Schröder 2
Bewusstseinstufen (mod. n. Groeben/Scheele 1993)
'vor-bewusst' bewusst
ungewußt bewußt(Innesein-Gewahrsein-Bewußtheit)
reflektiert
VERHALTEN
TUN
'nach-bewusst'
HANDELN
Lippens 2002, 167
Kassel 2005 V. Lippens, J. Schröder 3
Balancieren ...! standing still
- moving room (Lishman; Lee 1973)
moving platform - Synergien (Nashner et al. 1982)
supra-postural tasks- zentrale Ressourcen (Krampe et al. 2003)- funktionale Integration (Stoffregen et al. 1999, 2000)
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Supra-Postural Tasks Postural stabilization
of looking(Stoffregen et al. 1999)
... of touching(Riley et al. 1999)
... to facilitate visual performance(Stoffregen et al. 2000)
... of precision task(Balasubramaniam et al. 2000)
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Stoffregen et al. 1999, 2000: distance; tasks (insp.; search)
0.4 m
3 m
far
near
Kassel 2005 V. Lippens, J. Schröder 6
Stoffregen et al. 2000:…facilitate visual performance
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
Far NearTarget Distance
SD
Hea
d P
ositi
on
Inspection
Search
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Alles im Lot?(Lippens, Nagel, Wagner
1999) Balancier-Zeit
(tBal., n.) Kinematik Kreisel
(Winkellagen: RMS) Kinematik Sportler
(Strategien) ... EMG
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Supra-posturale Aufgaben I: Verzahnte Studien
Studie N Erf. Aufgabe Dist. t [s] f Glgw-Leist. Haupteffekt
HH- Coll 5 ja
Fixieren,Suchen
nah,weit 70 3 tBal./RMSxyz
nahe Dist.,Suchen
OL-ThPP 6 ja
Fixieren,Suchen
nah,weit 70 4 tBal./RMSxyz
nahe Dist.,Suchen
HH-Sen. 8 ja
Fixieren,Suchen
nah,weit 45 5 RMSxyz
nahe Dist.,Suchen
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Allemeines Intelligenz-Konto? (Lippens; Nagel 2004)
AUFGABE Fixieren
AUFGABE Suchen
Haupteffekt: Senioren
Entfernung: F(1,22)=21.68; p<.0001
Aufgabe: F(1,22)=7.94; p<.0100
ENTFERNUNG
RM
Sxy
z
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
weit nah
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Supra-posturale Aufgaben II: Verzahnte Studien
Studie N Erf. Aufgabe Dist. t [s] f Glgw-Leist. Haupteffekt
OL-BloKl. 1 20 ja
Rechnen,Suchen
nahweit 45 6 tBal./RMSxyz nahe Dist.
OL-BloKl. 2 17 ja !
Rechnen,Suchen* nah 45 5 tBal./RMSxyz Suchen
OL-HTKl. 1; 4 41 (?)
Rechnen,Suchen* nah 45 4 tBal./RMSxyz*
Suchen,Zeit
OL-HTKl. 2 18 nein
Rechnen,Suchen* nah 45 4 tBal./RMSxy
Suchen,Zeit
* Symbole suchen * Winkelgeschw.
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Zentrale Ressourcen?
Bloherfelde II Kl. 2: Rechnen
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Funktionale Integration !HT: Class 1 and 4
Zeit: F(3,105)=29,265; p<.0000
post-hoc: search-calculate 0.128
Class 1
t b
al./
RM
Sxy
z
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
without tasksearching
calculatingwithout task
Class 4
without tasksearching
calculatingwithout task
sequence 1search-calcul.
sequence 2 calcul.-search
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Fazit: affordances – effectivities
Newell 1996, 417; Fig. 5vgl.a. Nitsch & Hackfort 1981, Nitsch 1982, 1985
AufgabeZwänge
Person
Umgebung
Koordinations-Modus
Perceptual-motor Workspace
Analyse
Wahrnehmen
Bewegen
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Denn sie wissen nicht, was sie nicht tun?Zeilensprünge
-20
-15
-10
-5
0
5
10
15
20
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Zeit
Win
kella
ge
n
phi [°]
theta [°]
psi [°]