diplomado.convenio.uta.cl/.../08/diplomado-en-patrimonial-final.docx · web viewsergio gonzález...

Diplomado.

EN

“GESTIÓN PATRIMONIAL”

Nodo de patrimonio, natural cultural e histórico.Convenio de desempeño regional (uta 1401)

Universidad de Tarapacá.

Arica, Julio, 2015.

Contenido

I.- Justificación del Diplomado............................................................................................................2

II.- Descripción del Diplomado...........................................................................................................3

a) Denominación del programa..................................................................................................3

b) Certificación o título que otorga.............................................................................................3

c) Duración del programa...........................................................................................................3

d) Régimen.................................................................................................................................3

e) Requisitos de ingreso.............................................................................................................3

f) Modalidad..............................................................................................................................3

g) Tipo de currículo.....................................................................................................................3

h) Cobertura...............................................................................................................................4

i) Universidad participante........................................................................................................4

III.- Plan y programa de estudios........................................................................................................4

j) Unidad Académica Responsable.............................................................................................4

a) Perfil profesional....................................................................................................................4

b) Objetivos generales del Plan de Estudio.................................................................................4

c) Estructura del programa.........................................................................................................4

d) Fluxograma.............................................................................................................................5

e) Descripción de los programas de estudio:..............................................................................5

1) Teoría del patrimonio.........................................................................................................5

2) Patrimonio y recursos naturales del norte de Chile............................................................6

3) Patrimonio histórico y cultural del norte de Chile..............................................................7

4) Patrimonio y museología....................................................................................................7

5) Gestión y administración de proyectos..............................................................................8

6) Didáctica del Patrimonio....................................................................................................9

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Diplomado en“Gestión Patrimonial”

Convenio de Desempeño Regional (UTA 1401)Nodo de Patrimonio Natural, Cultural e Histórico.

Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas.Universidad de Tarapacá.

I.- Identificación del programa. a) Introducción.

La Región de Arica y Parinacota es un espacio de diversos ambientes que comprende costas, valles, precordillera y altiplano, en cada uno de estos paisajes se ha manifestado la interacción entre el medio y el hombre a través de diversas expresiones culturales que han quedado trazadas en el entorno. Es un territorio de numerosas riquezas fisiogeográficas, que ha sido escenario de milenarios asentamientos humanos conservados en el paisaje, la historia y la cultura. La necesidad de prolongación y aprehensión en el tiempo, por parte de la comunidad regional de estas manifestaciones patrimoniales, es una oportunidad para que desde la Universidad de Tarapacá se generen instancias formativas que permitan su gestión, valorización y conservación. La ubicación estratégica de esta Casa de Estudios Superiores, su amplia trayectoria en investigaciones regionales y su constante vinculación con el medio, la vuelve idónea para liderar procesos de empoderamiento de la comunidad con su patrimonio local, convirtiéndola, en un ente activo de preservación.

El Convenio de Desempeño Regional para el Fortalecimiento del Capital Humano de la Universidad de Tarapacá, a través de su Nodo de Patrimonio Natural, Cultural e Histórico, será quien genere los espacios para que la comunidad regional tenga acceso a un diplomado en gestión patrimonial de carácter gratuito.

Existe un interés especial por los programas de formación en temáticas patrimoniales, evidencia de esto es la participación de 172 asistentes a talleres de levantamiento de información que sirvieron como insumo para el diseño de cursos en el área. Por otro lado, el informe de Pares Evaluadores (2012) resultante de la visita de acreditación institucional a la Universidad de Tarapacá, señala que los egresados de nuestra Casa de Estudios Superiores, poseen ciertas debilidades que pueden ser desarrolladas a través de otras instancias formativas, cómo diplomados y cursos de capacitación, por ejemplo. Conjunto con esto, los resultados del diagnóstico del proyecto de mejoramiento institucional (UTA 1401, año 2015) muestran escasa actualización y especialización de conocimientos en el área de gestión por parte de los profesionales custodios del patrimonio cultural, natural e histórico, que se desempeñan en organismos públicos y privados de la Región.

Quienes cursen el Diplomado en Gestión Patrimonial, tendrán una perspectiva integral e inclusiva en el análisis de elementos que puedan ser considerados como identitarios de la Región, siendo conscientes de su diversidad étnica y multiplicidad de paisajes, demostrando capacidad conciliadora entre el plano público, privado y comunitario. Estarán capacitados para

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desempeñarse, en diversas áreas, tanto en una esfera educativa, como también en una social, a través de la formulación y ejecución de proyectos.

A lo largo de Chile existen diversos programas de diplomados en modalidades presenciales cómo también e-learning, sin embargo no poseen la mirada local que permite comprender la complejidad multiétnica de los paisajes del norte de Chile, por su parte, la Universidad de Tarapacá lleva años estudiando y poniendo en valor el patrimonio local, sintiéndose responsable de instalar las competencias para su gestión, puesta en valor y conservación en la Región de Arica y Parinacota.

Todo lo anterior es coherente con la misión y objetivos que tiene esta Universidad, en tanto a la formación de capital humano capaz de insertarse con éxito en el mercado laboral y que contribuya al desarrollo de la sociedad. A su vez, el carácter de gratuidad del presente programa de formación, contribuye activamente en la vinculación con el medio en miras hacia el desarrollo regional.

b) Denominación del programa.“Diplomado en Gestión Patrimonial”

c) Certificación o título que otorga.“Diplomado en Gestión Patrimonial”

d) Duración del programa. 1 Semestre (204 horas pedagógicas).

e) Régimen. Vespertino.

f) Requisitos de ingreso. Para mención Didáctica del Patrimonio: Grado de Licenciado, Título profesional. Para mención “Administración y ejecución de proyectos”: Educación Media Completa o

experiencia constatable en el ámbito patrimonial.

g) Modalidad. Presencial.

h) Tipo de currículo.Semiflexible.

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i) Cobertura. Regional.

j) Universidad participante.Universidad de Tarapacá.

k) Unidad Académica Responsable.Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas.

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II.- Plan y Programas de Estudios.a) Perfil profesional

Los egresados y egresadas del Diplomado en Gestión Patrimonial, tendrán una mirada crítica hacia los procesos sociales que incidan directamente en el espacio local. Contarán también, con la capacidad de gestionar el patrimonio poniendo en valor elementos del paisaje regional, entendiéndolo como una conjunción de elementos humanos y fisiogeográficos. Podrán trabajar en la conservación constante de la historia local, de los ambientes naturales y de toda manifestación cultural propia de la zona centro sur andina.

b) Objetivos generales del Plan de Estudio.Desarrollar en los participantes la capacidad de gestión y difusión didáctica del patrimonio, aplicando herramientas que permitan su valorización, administración y conservación, desde una mirada interdisciplinaria, multicultural, regional e integradora, poniendo especial énfasis en las perspectivas comunitarias del desarrollo local.

c) Estructura Curricular del Programa.Además de las competencias y habilidades generales a desarrollar durante la formación común del Diplomado, el o la participante, puede optar por dos menciones.

“Didáctica del Patrimonio”: entrega competencias necesarias para aplicar técnicas y métodos de enseñanza especializados en temáticas patrimoniales, permitiendo al futuro Diplomado, liderar academias temáticas, diseñar módulos de aprendizaje, generar proyectos educativos institucionales con alto énfasis en la identidad local, poner en valor espacios naturales, como también, manifestaciones culturales e históricas, desempeñándose en instituciones educativas, agrupaciones culturales u oficinas gubernamentales .

“Administración y ejecución de proyectos”: enfocada hacia la formulación y administración de proyectos, entrega al futuro Diplomado las herramientas para desempeñarse en todas aquellas áreas que tienen que ver con la gestión directa del patrimonio, como agencias de turismo, oficinas gubernamentales, comunidades indígenas, asociaciones afrodescendientes, agrupaciones culturales, o cualquier otra organización de carácter comunitaria y pública. Los egresados de esta mención estarán en condiciones de formular propuestas conscientes con la realidad local, respetando la larga tradición multicultural de la Región de manera inclusiva. Se encontrarán habilitados para dar seguimiento durante toda la ejecución de sus proyectos, de manera que cumpla con los valores éticos y morales que esta Casa de Estudios Superiores, propugna.

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d) Fluxograma.

e) Descripción de los programas de estudio: 1) Teoría del patrimonio.

Semestre curricular: IINúmero de horas semanales: 2Prerrequisitos: No tiene.

Objetivos generales: Comprender y analizar el concepto de patrimonio, su estado del arte, su evolución en el tiempo, las acepciones asociadas, los casos prácticos y las experiencias locales, reflexionando de manera crítica y proponiendo nuevas ideas desde el espacio regional.

Objetivos específicos:

Identificar las principales definiciones conceptuales de patrimonio, sus variaciones teóricas, sus usos metodológicos, su evolución en el tiempo, proponiendo nuevas conceptualizaciones desde el espacio local.

Reconocer la multidisciplinariedad de los enfoques en estudios patrimoniales, valorando la diversidad de las manifestaciones humanas en el paisaje y sus distintas metodologías de abordaje.

Interpretar el patrimonio como concepto dinámico de manifestaciones integradas en elementos naturales, culturales e históricos.

Contenidos programáticos:

Definiciones del concepto de patrimonio, distintos visiones disciplinarias y usos a través del tiempo.

Patrimonio natural, cultural, histórico; definiciones y temáticas asociadas.

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2

F

1

Teoría del patrimonio

2

F

2Patrimonio y recursos naturales del norte de

Chile.

2

F

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Patrimonio y museología.

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E

Gestión y administración de proyectos.

2

F

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Patrimonio histórico y cultural del norte de Chile.

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E

Didáctica del Patrimonio 1

1Sólo profesores.

Casos de estudios y acción en temáticas patrimoniales, tanto en aspectos naturales, culturales e históricos, como también en experiencias integradoras.

Conceptos y argumentación para la preservación del patrimonio frente a la globalización. Experiencias locales de estudio y gestión del patrimonio. Propuestas críticas hacia las distintas conceptualizaciones de patrimonio.

2) Patrimonio y recursos naturales del norte de Chile.


Objetivos generales: Conocer los principales recursos naturales de la Región, valorizando su disponibilidad mediada por su uso antrópico, reconociendo en ellos, una oportunidad ambiental que contribuye una potencial producción de bienes y servicios para el desarrollo local.


Identificar tipos de recursos naturales de la Región, justificando su valor patrimonial y reconociendo su potencialidad como elementos de desarrollo local.

Comprender la interacción entre el hombre y su medio natural, reconociendo los patrones históricos del uso del espacio que dan forma a los diversos paisajes culturales de la Región.

Conocer las diversas formas de gestión de los recursos naturales de la Región, valorando las perspectivas locales que los diversos grupos humanos han tenido con el entorno a través del tiempo.


Conceptos teóricos y aproximaciones a la noción de Recurso. Recursos naturales de la Región de Arica y Parinacota. Aproximaciones al concepto de Fitogenético y su aplicación al medio local. Producción y adaptación agrícola en ambientes híper áridos. Gestión de Recursos Naturales basado en enfoques multidisciplinarios. Potencialidad de Recursos Naturales en zonas hiper áridas. Paisajes agrarios de los diversos ambientes de la gradiente altitudinal de la Región. Desarrollo sustentable, Recursos Naturales y Minería en el extremo norte de Chile.

3) Patrimonio histórico y cultural del norte de Chile.


Objetivos generales: Conocer y valorar la multicausalidad de hechos que han dado forma a la historia del norte de nuestro país y que pueden considerarse como patrimonio, en la medida que permitan preservar la memoria identitaria de la Región.

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Objetivos específicos.

Comprender que el poblamiento e idiosincrasia de los paisajes del norte de Chile han sido resultado de múltiples causas que pueden ser pesquisadas a través de metodología historiográfica.

Reconocer en los paisajes locales, vestigios patrimoniales de diversos habitamiento humano y de manifestaciones culturales diversas, que responden a un momento del entramado histórico de la Región.

Reflexionar en torno a la multicausalidad y diversidad de expresiones patrimoniales históricas en la Región de Arica y Parinacota.


Espacio geográfico y pobladores prehispánicos del Norte de Chile. Vestigios patrimoniales del Colonialismo hispánico en la Región de Arica y Parinacota. Patrimonio histórico del Republicanismo peruano en el Norte de Chile. Procesos de Chilenización y subsidencia del patrimonio histórico en Arica y Parinacota. Incidencias del auge salitrero en la conformación de la identidad regional. Claves y reflexiones para la identificación del patrimonio histórico de Arica y Parinacota.

4) Patrimonio y museología.


Objetivos generales: Comprender los principales aspectos que conlleva la gestión museológica, desde diversas miradas, tanto teóricas, técnicas y prácticas, incentivando la aprehensión comunitaria del patrimonio regional.


Conocer los principales aspectos teóricos y conceptos claves asociado a la museografía y museología, poniendo énfasis en la evolución histórica de sus acepciones.

Conocer, comprender y comparar técnicas y metodologías museológicas, aplicadas a propuestas locales de desarrollo patrimonial.

Comprender el proceso de gestión museográfica, enfocándose especialmente en aspectos que permiten su sustentabilidad.

Implementar una propuesta museográfica con perspectiva local, que considere aspectos naturales, culturales e históricos, con especial énfasis en la identidad regional.


Conceptos y percepciones en torno a la exposición cultural y la exposición científica. Paisajes integrados como una exposición viva en el contexto de la museología. Técnicas y métodos museográficos: proyectos, diseños y montajes.

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Observaciones críticas a la museología: reinterpretación de las prácticas y políticas locales en materias expositivas.

La nueva museología: tendencias y reinterpretaciones de la identidad territorial de las comunidades locales.

Museo Interactivo: Técnicas de la difusión patrimonial a través de la Web 2.0.- Institucionalidad de la museología en Chile: políticas, leyes y organización interna de los

museos. Memoria, Educación y Patrimonio: los museos como herramientas pedagógicas y difusoras

de la identidad local.

5) Gestión y administración de proyectos.


Objetivos Generales: Conocer y aplicar de manera integral, los principales marcos metodológicos que conlleva la realización, el seguimiento y el éxito de un proyecto, con una perspectiva local y operativa que integre la mirada multicultural de la Región.

Objetivos Específicos:

Conocer los principales aspectos y fundamentos que conlleva la administración y gestión de diversos tipos de proyecto.

Diseñar proyectos sustentables con herramientas concretas para su control, seguimiento y cumplimiento de sus hitos acorde con la realidad patrimonial de la Región.


Fundamentos y conceptos claves de la administración: planificación, toma de decisiones y diseños de organizaciones básicas.

Principios básicos en la gestión de proyectos: tipos y clasificación de proyectos, el concepto de gestión y sus actividades asociadas, errores y fracasos de procesos.

Tipos de estructuras orgánicas del funcionamiento en un proyecto según funcionalidad, finalidad o estructura matricial.

Fases de un proyecto: diagnóstico previo, métodos de planificación (Gantt, grafos, matrices, etc), toma de decisiones y autoevaluación.

Gestión y seguimiento de proyectos: controles de calidad y plazos, gestión de costes (métodos, presupuestos, control de costos, etc.), análisis de riesgos.

Presentación escrita de un proyecto concursable. Fuentes de financiamiento y concursos públicos para la ejecución de proyectos en Chile.

6) Didáctica del Patrimonio.

Semestre curricular: IINúmero de horas semanales: 2

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Prerrequisitos: No tiene.

Objetivos generales: Conocer y analizar las posibilidades y alternativas del patrimonio como recurso de enseñanza que permita el desarrollo de aprendizaje entre los estudiantes.


Discutir las distintas concepciones de patrimonio y sus perspectivas para la enseñanza, reconociendo en la “Didáctica del Patrimonio” un posible campo de estudio.

Analizar el patrimonio como un recurso para el aprendizaje de competencias sociales y ciudadanas e identificar su potencialidad como recurso para la enseñanza en el currículum nacional.

Evaluar distintas estrategias y propuestas didácticas que incorporen el uso del patrimonio como recurso para la enseñanza

Diseñar una propuesta didáctica que incorpore el patrimonio como recurso de enseñanza para el logro de aprendizajes entre los estudiantes.

Contenidos:

Las representaciones del patrimonio y su relación con las distintas concepciones de la enseñanza

Las posibilidades de una Didáctica del Patrimonio como campo de estudio. El patrimonio como recurso para el desarrollo del pensamiento crítico, social y la

formación ciudadana El currículum nacional y las opciones para el uso del patrimonio Estrategias y propuestas didácticas para incorporar el patrimonio en la enseñanza. Diseño de propuestas didácticas para el uso del Patrimonio.

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III.- Formulario Anexo.a) Responsable del programa.

Dr. Alberto Díaz Araya, Académico del Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas de la Universidad de Tarapacá.

b) Dirección institucional:Av. 18 de Septiembre 2222, Casilla 6-D. Arica, Chile. Fono: 56-58 2205251 Correo electrónico: [email protected]

c) Académicos del programa. Pablo Aravena Núñez, Licenciado en Historia, Universidad de Valparaíso. Magister en Filosofía

con mención en Pensamiento Contemporáneo, Universidad de Valparaíso. Doctor © en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Chile.

Elizabeth Bastías Marín, Profesora de Estado en Biología y Ciencias Naturales, Universidad de Chile. Doctora en Biología Ambiental, Universidad del País Vasco, España.

Sergio González Miranda, licenciado en Sociología, Universidad de Chile. Magister en Desarrollo Urbano Regional, Universidad Católica. Doctor en Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Doctor en Estudios Americanos con mención en Relaciones Internacionales, Universidad de Santiago.

José Pérez de Arce, Museólogo, Musicólogo, Museo de Arte Precolombino. Gabriel Villalón Gálvez, profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica, Universidad

Metropolitana de las Ciencias de la Educación. Máster en Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad Autónoma de Barcelona. Master en Historia del Mundo Hispánico: la independencia hispanoamericana, Universidad Jaume I de Castellón de la Plana. Doctor en Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales, Universidad Autónoma de Barcelona.

d) Infraestructura disponible.El Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas cuenta con las dependencias de la Facultad de Educación y Humanidades para desarrollar su programa de diplomado, por lo tanto asegura el uso de salas de clases completamente equipadas con proyector y mobiliario para el normal desarrollo de ponencias (Salas N° 319 – 121 – 104), además de laboratorios especializados para el desarrollo de actividades prácticas, uno de ellos es el de Sistemas de Información Geográfica, especialmente diseñado para el análisis territorial de la Región y cuenta con 19 computadores con softwares actualizados. Además de lo anterior, cuenta con las instalaciones del Archivo Histórico Vicente Dagnino, custodio del patrimonio histórico del Norte Grande, con colecciones que abarcan desde el siglo XVIII al XXI, lo que permitirá a los participantes realizar investigaciones históricas con fuentes primarias. De igual manera se cuenta con auditorios para exposiciones masivas como lo son las salas “Diego Portales”, “Manuela Pinto” y “Centenario” y para reuniones colegiadas se

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dispone de la Sala de Consejo del Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas. Cada una de estas dependencias cuenta con los servicios básicos y de conectividad que complementan la seguridad y comodidad de todos/as los/as participantes.

e) Informe financiero.El Diplomado en Gestión Patrimonial se enmarca en los objetivos del Plan de Mejoramiento Institucional de la Universidad de Tarapacá, financiado por el Convenio de Desempeño de Educación Superior Regional (Código UTA 1401) del Ministerio de Educación, por lo que será completamente gratuito para los participantes.

Esta propuesta busca fortalecer las capacidades de gestión y retención de capital humano regional, a través de la constitución de un modelo articulador estratégico territorial público-privado-académico, como espacio estable de trabajo colaborativo, que contribuya a la solución de problemas complejos y al desarrollo pleno de las potencialidades regionales y sociales.

Se adjunta carta de respaldo financiero, desde la dirección ejecutiva del proyecto.

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