GuíaDidáctica

Video Educativo:

Valentón el Gallito Peleón

Constructores de paz

Colegio BásicoBuenos Aires

Preescolar

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Valentón el Gallito Peleón

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Presentación El presente material pretende brindar a docentes y moderadores del

proyecto constructor de paz, las orientaciones pertinentes para hacer una adecuada y enriquecedora utilización del video didáctico “Valentón El Gallito Peleón”

Este recurso didáctico se caracteriza por ser generador de acciones pedagógicas, no siendo la observación inerte del video la última finalidad, sino, todo lo contrario. Se busca que este sea una puerta abierta a la discusión pedagógica, la creación e innovación en el aula.

El video, objeto de trabajo es un eje generador de conocimiento, de producción escolar y de exploración permanente de la concepción que el estudiante preescolar tiene sobre la paz y las relaciones interpersonales, el

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manejo de conflictos y el dialogo como herramienta fundamental para construir la paz.

Introducción

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Las aulas han ganado un papel primordial en el desarrollo social de las comunidades. En Colombia, la cobertura de la educación preescolar brinda un medio de transformación, al buscar formar integralmente al ciudadano desde su primera infancia; bajo los pilares básicos del aprender a aprender, aprender a ser, aprender hacer y aprender a convivir.

En las siguientes páginas se desglosa la guía didáctica del video educativo Valentón el gallito peleón, la cual brindara la orientación a los docentes y monitores para la exitosa ejecución de este dentro de las unidades 3 y 4 del proyecto constructores de paz.

Valentón el gallito peleón

Ficha técnica

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Estrategias metodológicas

Las orientaciones que se presentan a continuación no pretenden dictar

las acciones únicas a realizar, por el contrario, buscan complementar y enriquecer el quehacer pedagógico autóctono de la institución. Rescatando las vivencia propias de los estudiantes, la experiencia de los docentes y la proyección de la comunidad.

Título Valentón el gallito peleón

Destinatarios: Preescolares de 5 años

Función educativa:

Presentar situaciones problémicas cotidianas, Suscitar debates y Promover actividades posteriores

Duración: 3.54 minutos

Objetivos: Exponer a los niños del proyecto constructor de paz que los conflictos deben resolverse por el diálogo y no por la violencia.

Presentar la Paz como lo opuesto a la violencia

Concientizar a la audiencia que respetar las normas de convivencia es la base de la Paz escolar.

Contenidos Obra de títeres donde un personaje es orientado por los niños y demás personajes a cambiar sus actitudes violentas para construir la paz

Secuencia didáctica

Presentación de los personajesIdentificación de características actitudinales de cada personajePresentación de situaciones problémicasPresentación de alternativas de soluciónLos niños analizan y propones solución al conflicto

Descripción de los rasgos característicos del video

El presente video hace parte de un conjunto de materiales didácticos que buscan llegar a niños de años, construyendo un concepto critico y humanista sobre la paz, como se construye, con que se relaciona y a que se diferencia como concepción opuesta a la violencia en cualquier presentación.

Este buscara la interacción del niño con el recurso, realizando un reforzamiento positivo en trabajos con grupos de

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Se propone emplear el video Valentón el gallito peleón al iniciar la unidad 3 “aprender a ser” y como actividad complementaria en la unidad 4 “aprender a vivir juntos” del proyecto constructores de paz,

Para tal fin se requiere, al igual que en toda la propuesta, la participación activa del docente titular, quien será el catalizador de los intereses del niño , buscando direccionar los resultados del video hacia la puesta en merca de la construcción de un ambiente sano, de fácil convivencia basado en el dialogo y la tolerancia.

Se ha de buscar que los estudiantes participen activamente en el dialogo con los personajes del video, para ello ha de procurarse que el docente motive a los alumnos a responder, y cuando fuese necesario pause el video para abrir tiempo de proposición y argumentación por parte de los niños. Se proponen las siguientes pausas:

1. Cuando haya de darse respuesta a las preguntas de los personajes,

2. Cuando se presente la necesidad de proponer soluciones a la problemática

3. Cuando deba corregirse el accionar del personaje4. Cuando algún estudiante traiga a colación una vivencia previa que deba

rescatarse.

Tras la observación del video se propone:

Realizar un dibujo sobre la obra de títeres, Elaborara los personajes en cartulina, ubicarles hilo para que los

niños los puedan emplear como marionetas, a las cuales se les integren nuevos diálogos construidos por los niños.

Organizar una obra de teatro con personajes diferentes pero con acciones símiles a las observadas en el video.

Motivar los niños para que apoyados en una imagen comunique en sus hogares lo aprendido en la obra.

Orientar a los padres para que apoyen a sus hijos en la elaboración de carteles sobre la paz, la tolerancia, el dialogo

Elaborar en plastilina los personajes de la obra.

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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

Melgar, E. I. (1997). Condiciones y perfil del docente de educación intercultural bilingüe. Revista Iberoamericana de Educación , 99-109.

Rodríguez, J. P. (2003). Educación y Cultura de la Paz. Revista Iberoamericana de Educación .

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Rincón, R. R. (2010). Guía didáctica proyecto constructor de paz, recuper en http://ruthrincon.wordpress.com/guia-didactica/

Rincón, R. R. (2011). Valentón el Gallito peleón , video educativo, recuperar en http://ruthrincon.wordpress.com/video-educativo/

Soriano, P. C. (2006). Cuadernos de Educación en Valores, nº 7. En por preguntar que no quede (pág. 239). España: SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA.

UNESCO. (1997). La educación encierra un tesoro. santa fe de bogota: ministerio de educacion nacional.