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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/3 “JOSE VASCONCELOS”

PLAN DE MEJORA CONTINUA2010-2011

Prolongación de Santos Degollado S/N

Fraccionamiento Jardines del Sur, C.P.. 40060

Teléfono: 01 (733) 33 3 37 53

29 de septiembre de 2010.

2

Páginas

1. Normativa aplicable…………………………………………………………………. 3

2. Diagnóstico………………………………………………………………………….. 5

3. Identificación de prioridades……………………………………………………….. 8

4. Programas de mejora………………………………………………………………. 9

5. Oganización…………………………………………………………………………. 15

6. Recursos…………………………………………………………………………….. 32

7. Aprobación del documento y Control de revisiones…………………………….. 37

8. Apartado de evidencias…………………………………………………………….. 38

CONTENIDO

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Documentos Normativo – Administrativo

Programa Sectorial de Educación2007-2012

Acuerdos Secretarial 480 SEP, Diciembre 2008

Acuerdo Secretarial 484 SEP, Agosto 2008

Acuerdo Secretarial 442 SEP, Septiembre 2008

Acuerdo Secretarial 447 SEP, Diciembre 2008

Acuerdo Secretarial 449 SEP, Diciembre 2008

Acuerdo 2/CD/2009 Comité Directivo del SNB, Agosto 2009

Manual de OrganizaciónDirección General del Bachillerato, Mayo 2008

Guía para Elaborar o Actualizar Planes Académicos de Mejora ContinuaDirección General del BachilleratoDirección de Coordinación AcadémicaDepartamento de Planeación y CoordinaciónJulio 2009

Manual de Operación para Evaluar Planteles que Solicitan Ingresar al SNBSubsecretaría de Educación Media SuperiorComité directivo del SNBVersión actualizadaMayo 2010

1. NORMATIVA APLICABLE

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Otros Documentos

Oficios Circulares DCA_251, DCA_252, DCA_262Dirección de Coordinación Académica, Septiembre 2009

Oficio Circular DCA- 963 Dirección de Coordinación Académica Septiembre 2010

2. DIAGNÓSTICO

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Desde su origen, el Plan Académico de Mejora Continua ha dejado constancia de ser un documento fundamental en la vida institucional, debido a que se convierte en la brújula que marca el rumbo de las acciones por realizar a lo largo de un Ciclo Escolar con la convicción que las debilidades se convertirán en fortalezas después de haber alcanzado los logros propuestos.

Este documento, ha evidenciado su plena utilidad, porque permite conocer el desarrollo histórico de los planteles y a la vez, su grado de desarrollo con base a los estándares de calidad exigidos por el SIGEEMS.

En congruencia con lo anterior y después de analizar los resultados obtenidos en el SIGEEMS 2009-2010, encontramos que las metas y prioridades elegidas fueron alcanzadas en plenitud: como prioridad uno se seleccionó la Eficiencia Terminal, la cual se estimó en 68.4931 y se alcanzó un 71.9178; como número dos, se determinó la Actualización del Personal Docente, la cual se proyectó en un 57,8947 y se logró el 86.1111, por último, como prioridad tres se eligió el indicador Alumnos por computadora con acceso a Internet estimándola en un 8.4357 y alcanzando un 8.1944.

De la simple comparación numérica advertimos que los resultados son a todas luces favorables y alentadores, sobre todo en el ambiente de precariedad en que se desenvuelven los planteles por la falta de apoyos económicos para solventar a plenitud las necesidades básicas que tiene todo centro escolar.

El resto de los indicadores del SIGEEMS arrojan también resultados realmente positivos, exceptuando el relativo a Personal Docente Titulado, donde no se alcanzó el 97.3684 estimado, aunque al inicio de este Ciclo Escolar, la totalidad del personal docente en aula está titulado, lo cual evidencia de nueva cuenta, el ánimo de ser mejores cada día.

Como complemento a los indicadores del SIGEEMS, se seleccionaron también como prioridades en el anterior PAMC, los referentes a, - 4.-, Instalaciones adecuadas; -5-,. Trabajo colegiado; y -6- Equipo suficiente -, los cuales se incorporaron al documento, por ser necesarias para el ingreso del plantel al SNB.

En los tres casos, los resultados también fueron favorables. En efecto:

a) Instalaciones adecuadas.- En infraestructura el plantel creció sustancialmente al construirse dos anexos: un laboratorio de Cs. Naturales y el techado de la cancha de básquet bol, además de realizar las gestiones

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pertinentes para la rehabilitación del piso de este espacio deportivo, la plaza cívica, y la construcción de un modulo de sanitarios para el personal y cubículos para tutorías.

Lo anterior, sin soslayar el mantenimiento permanente de las instalaciones, mobiliario y equipo escolar.

b) Trabajo Colegiado.- Las actividades académicas del Ciclo Escolar 2009-2010, se realizaron al amparo de esta modalidad, dada cuenta de que se realizaron trabajos colegiados en materia de planeación y evaluación académica. De esta manera, al inicio de cada semestre, los profesores organizados colegiadamente, elaboraron su planeación semestral y sus secuencias didácticas. Además, durante el transcurso de los mismos, bajo este criterio se realizaron las actividades inherentes al aprendizaje de los alumnos y de seguimiento del avance de los programas.

Tal vez este sea el logro de mayor importancia, porque para alcanzarlo se requiere de la voluntad y la actitud positiva de los docentes, lo cual fue posible gracias al ambiente de armonía laboral que prevalece al interior del plantel.

c) Equipamiento.- En este rubro se señaló como propósito fortalecer el área de equipamiento institucional con miras al ingreso al SNB. Bajo esta premisa se adquirieron 9 computadoras laptop y 10 videoproyectores con un costo global de $ 203 009.00 , lo cual rebasa la estimación que se hizo en el PAMC 2009. Este equipo se destinó para el uso exclusivo de alumnos y profesores para el trabajo en el aula.

Aunado a lo anterior, se atendió lo relativo al Programa de Protección Civil a través de la integración de la Unidad Interna de PC y Emergencia Escolar, colocando los señalamientos necesarios en la totalidad de los edificios y dotando de extintores las áreas y espacios escolares con mayor riesgo. Además se realizaron simulacros a lo largo de Ciclo Escolar con el propósito de fortalecer la cultura de la prevención. Este apartado por su importancia, también se incluirá en este documento.

Otro aspecto a considerar en el desarrollo institucional es el resultado obtenido por a los alumnos de la generación 2007-2010 en el examen ENLACE, los cuales fueron los siguientes:

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Habilidad Lectora.- El 3.8 del alumnado se ubicó en el nivel de insuficiente, el 20.6 en el nivel elemental, el 58.8 en el bueno y el 16.8 en excelente, comparativamente con los resultados de 2009, se redujeron los porcentajes de educandos en los niveles de insuficiente y elemental y se aumentaron en 3.5 los ubicados en el bueno y 2.3 en excelente.

Habilidad Matemática.- En este rubro, el 24.8 se colocaron en el nivel de insuficiente, el 46.1 en nivel elemental, el 21.6 en bueno y el 7.5 en excelente,. De igual manera, al comparar lo obtenido por los resultados del ciclo anterior el saldo es favorable.

Aunque reconocemos que los resultados pueden ser mejores, la satisfacción es mayúscula por el nivel de desarrollo socioeconómico de la Entidad en que se encuentra ubicado el plantel y el grado de politización que se da a lo largo y ancho de Guerrero. Además, justo es reconocer que los resultados se encuentran por encima de las Medias Nacional y Estatal, así como de las Preparatorias Públicas que existen en esta Ciudad.

El balance de lo realizado el Ciclo Escolar pasado es favorable, más no suficiente, lo que obliga a redoblar esfuerzos en aras de brindar un mejor servicio educativo para nuestros usuarios.

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De conformidad a la Guía para Elaborar o Actualizar Planes Académicos de Mejora Continua, publicado por la Coordinación Académica de la Dirección General del Bachillerato, encontramos que este capítulo deberá comprender “ los problemas que ameritan una acción prioritaria en cada escuela, en la medida que las actividades dirigidas a resolverlos, logren mayores efectos en el mejoramiento de la calidad de la educación en ese espacio “.

A lo anterior se agrega como criterio para seleccionar prioridades, las necesidades que habrá que satisfacer para que nuestra escuela ingrese al SNB.

Del análisis de los resultados de la metas del SIGEEMS 2009-2010, advertimos que los indicadores que se deben fortalecer y tomarse como prioritarios para la elaboración del Plan de Mejora Continua (PMC) son: Promoción, Aprobación, Actualización del Personal Docente, Eficiencia Terminal y Deserción Total.

Se realizó esta selección debido a la necesidad de fortalecer la función toral del plantel que es la formación académica de los educandos, buscando siempre mejores resultados para continuar el avance sostenido institucional. Esto es así, porque los resultados en estos indicadores son a todas luces favorables, pero susceptibles a ser mejorados.

En este orden de ideas, para el Ciclo Escolar 2010-2011, consideramos como prioridades las señaladas con anterioridad y las requeridas para que le plantel ingrese al SNB.

En tales condiciones, nuestro Plan de Mejora Continua, tendrá como ejes rectores los siguientes:

3. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

Nombre de la prioridad No. de Prioridad

PROMOCION 1

APROBACION 2

ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE 3

EFICIENCIA TERMINAL 4

DESERCIÓN TOTAL 5

INFRAESTRUCTURA SUFICIENTE PARA EL SNB 6

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Nombre de la prioridad: Promoción

Nombre del programa: Procesos Escolares

Objetivo del programa: Mejorar el índice de aprobación al término del Ciclo Escolar

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO

Elevar en un 0.1162 % la tasa de Promoción Comunidad Estudiantil.

Organizar el trabajo académico de manera colegiada, para mejorar la calidad del quehacer docente en el aula.

DirecciónSubdirección Académica

Agosto-Diciembre- 2010

Enero-Junio-2011

Elaborar y desarrollar un programa de atención a los alumnos para el seguimiento puntual de su avance académico.

Subdirección AcadémicaDocentes

Septiembre 2010Febrero 2011

Diseñar y realizar un proyecto enfocado a la capacitación de los padres de familia para que se involucren en el desempeño académico de sus hijos.

Subdirección AcadémicaOrientación Educativa

Agosto-Septiembre-2010

Enero-Febrero-2011

4. PROGRAMAS DE MEJORA

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Nombre de la prioridad: Aprobación

Nombre del programa: Procesos escolares, eficiencia interna

Objetivo del programa: Mejorar el porcentaje de aprobación del alumnado en este periodo escolar


Incrementar el porcentaje de aprobación del alumnado del 69.2539 al 69.5824, al finalizar el ciclo escolar.

Elaborar e Instrumentar un proyecto destinado a mejorar el desempeño docente en el aula.


Octubre 2010Junio 2011

Elaborar un programa de capacitación docente para fortalecer su calidad profesional en el ámbito de evaluación escolar.


Noviembre 2010

Generar un programa de capacitación dirigido a los padres para fortalecer los lazos familiares y de esa manera, involucrarse en el desempeño académico de sus hijos.

Orientación Educativa

Octubre 2010

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Nombre de la prioridad: Actualización del Personal Docente

Nombre del programa: Fortalecimiento del programa de Actualización Docente

Objetivo del programa: Lograr que el 66 % del personal docente este dentro del PROFORDEMS


Elevar el porcentaje de actualización de los Profesores en el PROFORDEMS de un 44 % a un 66 %

Instrumentar un programa de sensibilización para que el personal docente, reconozca la necesidad de mejorar su desempeño laboral, a través de la actualización.

DirecciónSubdirección AcadémicaDocentes

Septiembre 2010

Generar un programa de apoyo a los docentes para su registro y/o inscripción en el PROFORDEMS

Subdirección Académica Octubre 2010

Implementar un programa de seguimiento relativo al avance en la Especialidad,

Subdirección Académica Junio 2011

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Nombre de la prioridad: Eficiencia Terminal


Objetivo del programa: Elevar el índice de Eficiencia Terminal al término del Ciclo Escolar


Mejorar en un 0.5386 % la tasa de Eficiencia Terminal de la Generación 2007-2010

Diseñar y desarrollar un programa de atención a los alumnos para reducir los riesgos que orillan al abandono de sus estudios.


Septiembre-Febrero 2011

Julio 2011

Construir un proyecto para la difusión, apoyo y seguimiento de los programas de becas que otorgan los tres niveles de gobierno a los alumnos de bajos recursos económicos.


Septiembre 2010

Diseñar e implementar un programa de asesorías con alumnos avanzados en las asignaturas de mayor índice de reprobación en apoyo a los alumnos de bajo rendimiento.



Julio 2011

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Nombre de la prioridad: Deserción total


Objetivo del programa: Mejorar el porcentaje de aprobación del alumnado en este periodo escolar


Incrementar el porcentaje de aprobación del alumnado del 69.2539 al 69.5824, al finalizar el ciclo escolar.

Construir el proyecto de vida de los jóvenes para motivarlos a concluir con sus estudios de nivel bachillerato.

DirecciónSubdirección AcadémicaOrientación Educativa

Septiembre 2010Mayo 2011

Realizar reuniones periódicas con padres de familia que tengan hijos en riesgo de deserción.

Docentes Orientación Educativa

Octubre 2010Junio 2011

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Nombre de la prioridad: Infraestructura suficiente

Nombre del programa: Proyectos de Construcción y adecuación del inmueble escolar

Objetivo del programa: Construcción de espacios educativos necesarios para ingresar al SNB


Construir durante el presente Ciclo Escolar las instalaciones necesarias para estar en aptitud de ingresar al SNB, considerando como prioridad la seguridad de los usuarios del servicio educativo: Módulos para tutorías, y sanitarios para el personal administrativo y docente, rehabilitación de la cancha de básquet-bol plaza cívica.

Gestionar ante la DGB la construcción de espacios requeridos para el desarrollo de actividades académicas exigidas por el SNB.

Director Octubre 2010

Solicitar a la DGB la rehabilitación y mantenimiento del los diferentes espacios educativos

Director Noviembre 2010

Realizar un seguimiento del programa “Protección Civil” con la integración de la Unidad Interna de PC y Emergencia Escolar.

Coordinadoras Administrativas Junio 2011

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Línea de acción 1: Organizar el trabajo académico de manera colegiada para mejorar la calidad del quehacer docente en el aula

ACTIVIDADES RESPONSABLES

CICLO ESCOLAR 2010-2011AGO

SEP OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY JUN JUL

1.1. Llevar a cabo reuniones de academia con los docentes para intercambiar la problemática que se presenta en las aulas.

DirecciónSubdirección AcadémicaDocentes

1.2. Elaborar un plan de acción para analizar los programas y secuencias didácticas.

Subdirección académica

Docentes

1.3. Realizar su planeación semestral y secuencias didácticas.

Docentes

1.4. Dar seguimiento a las diferentes actividades establecidas en el programa de academia

Subdirección académica Docentes.

5. ORGANIZACIÓN

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Línea de acción 2: Elaborar y desarrollar un programa de atención a los alumnos para el seguimiento puntual de su avance académico.



SEP OCT NOV DIC

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

2.1 Realizar actividades de sensibilización para que los alumnos en riesgo mejoren sus resultados en los procesos de evaluación

DirecciónSubdirección AcadémicaOrientación Educativa

2.2 Impartir talleres a los jóvenes estudiantes de bajo rendimiento para fortalecer los hábitos de estudio.


Docentes

2.3 Realizar reportes periódicos del avance académico de los alumnos con problemas de reprobación.


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Línea de acción 3: Diseñar un proyecto enfocado a la capacitación de los padres de familia para que se involucren en el desempeño académico de sus hijos



SEP OCT NOV DIC


3.1 Convocar y realizar reuniones de sensibilización con los padres de familia para que participen en el quehacer académico de sus hijos.

Subdirección AcadémicaOrientación EducativaCoordinadora del programa Construye T

3.2 Celebrar reuniones con padres de familia y tutores para la entrega de boletas de calificaciones periódicas y finales.

Orientación EducativaCoordinadora del programa Construye T

3.3 Establecer lazos de comunicación con los padres de familia para que acudan al plantel a dialogar con los docentes sobre el desempeño académico


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de sus hijos.


Línea de acción 1: Elaborar e instrumentar un proyecto destinado a mejorar el desempeño docente en el aula.



SEP OCT NOV DIC


1.1 Realizar reuniones con los docentes para difundir los documentos que regulan la evaluación y el trabajo colegiado.


1.2 Llevar a cabo reuniones de academia con los docentes en forma mensual para la planeación, evaluación y seguimiento de los programas de estudio.


Docentes

1.3 Impartir cursos de capacitación en Técnicas de Enseñanza y Estrategias de Aprendizaje.

SubdirecciónAcadémica

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Línea de acción 2: Elaborar un programa de capacitación docente para fortalecer su calidad profesional en el ámbito de la evaluación escolar.



SEP

OCT NOV DIC ENE

FEB

MAR ABR MAY JUN JUL

2.1 Realizar el proceso de evaluación del trabajo docente para detectar debilidades en su desempeño profesional.

Subdirección Académica

2.2 Difusión periódica entre los profesores de materiales bibliográficos de contenido didáctico o pedagógico encaminados a mejorar su labor en el aula.


2.3 Implementar e impartir cursos cuyo eje central será la evaluación del aprendizaje en competencias.

SubdirecciónAcadémicaDocentes

2.4. Celebrar reuniones periódicas de academia para el análisis del

SubdirecciónAcadémica

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avance académico de los alumnos y tomar decisiones colegiadas para mejorar el índice de reprobación.

Docentes


Línea de acción 3: Generar un programa de capacitación dirigido a los padres para fortalecer los lazos familiares y de esa manera, involucrarse en el desempeño académico de sus hijos.



SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

3.1 Realizar reuniones con padres de familia para dar a conocer las calificaciones de sus hijos.


3.2 Realización de un curso-taller “Escuela para Padres”

OrientaciónEducativaCoordinadoraPrograma Construye T

3.3 Ciclo de conferencias, dirigido a padres e

OrientaciónEducativaCoordinadora

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hijos, para mejorar la calidad de la comunicación familiar.

Programa Construye T

Nombre de la prioridad: Actualización del personal docente

Línea de acción 1: Instrumentar un programa de sensibilización para que el personal docente, reconozca la necesidad de mejorar su desempeño laboral, a través de la actualización.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2010-2011AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

1.1 Proporcionar a los docentes la información necesaria sobre la actualización en la RIEMS

Dirección

1.2 Llevar a cabo reuniones con la planta docente para analizar el desempeño en el aula y generar la necesidad de mejorarlo.


1.3 Ciclo de conferencias con Subdirección

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especialistas en temas de educación para propiciar el deseo de superación docente.

Académica

Docentes


Línea de acción 2: Generar un programa de apoyo a los docentes para su registro y/o inscripción en el PROFORDEMS

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2010-2011AGO

SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR

MAY JUN JUL

2.1 Proporcionar un curso- taller a la planta docente sobre el uso y funcionamiento de la TICs

Orientadores Educativos

2.2 Dotar a los docentes de un manual de Inscripción y registro al Programa del PROFORDEMS


Coordinadora Programa Construye T

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2.3 Realizar un seguimiento puntual con aquellos docentes que ingresen al programa.



Línea de acción 3: Implementar un programa de seguimiento relativo al avance en la Especialidad.



SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

3.1 Llevar un registro puntual de los docentes que están tomando o concluyeron la Especialidad.

Dirección

3.2 Organizar el expediente de los docentes en la Especialidad, con las evidencias de las constancias que otorga la UPN de sus evaluaciones.


3.3 Facilitar el equipo de computo al personal docente para que curse la especialidad.


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3.4. Solicitar la intervención de la DGB, para que la UPN, acelere el proceso de conclusión de la especialidad y por ende la certificación.

Dirección

Nombre de la prioridad: Eficiencia terminal

Línea de acción 1: Diseñar y desarrollar un programa de atención a los alumnos para reducir los riesgos que orillan al abandono de sus estudios.



SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1.1. Realizar entrevistas con padres de familia de alumnos en situación de riesgo para conocer las causas que lo motivan.


Coordinadora ProgramaConstruye T

1.2. Impartir conferencias a los alumnos sobre motivación y proyecto de vida.



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1.3. Fortalecer el proyecto Institucional Construye T como alternativa para brindar un sentido de pertenencia de los alumnos a la escuela.




Línea de acción 2: Construir un proyecto para la difusión, apoyo y seguimiento de los programas de becas que otorgan los tres niveles de gobierno a los alumnos de bajos recursos económicos.



SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

2.1 Realizar la difusión de las convocatorias entre el alumnado.

Dirección Control Escolar

2.2 Brindar asesoría y apoyo tecnológico para su registro en línea.


Control Escolar2.3. Validación puntual de aspirantes cuyas solicitudes hayan sido aceptadas.

Control escolar

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2.4 Brindar las facilidades a los alumnos y realicen sus trámites de becas en los gobiernos estatal y municipal.

DirecciónControl Escolar


Línea de acción 3: Diseñar e implementar un programa de asesorías con alumnos avanzados en las asignaturas de mayor índice de reprobación en apoyo a los alumnos de bajo rendimiento.


3.1 Identificar en cada uno de los grupos a los alumnos con problemas de reprobación


3.2 Llevar a cabo pláticas son los jóvenes para conocer las razones que

Subdirección AcadémicaCoordinadora Programa Construye T

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motivan la reprobación.3.3 Implementar un programa de asesorías de las diferentes asignaturas


3.4 Hacer un seguimiento de los alumnos asesorados.



Línea de acción 1: Construir el proyecto de vida de los jóvenes para motivarlos a concluir con sus estudios de nivel bachillerato.


CICLO ESCOLAR 2010-2011AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR AB

RMAY JUN JUL

1.1 Elaborar y difundir a través de trípticos información sobre los riesgos psicosociales.

Orientadores EducativosCoordinadora Programa Construye T

1.2 Realizar con los alumnos su proyecto de vida.

Orientadores EducativosCoordinadora Programa

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Construye T1.3 Impartir conferencias y/o cursos de sexualidad a los adolescentes.

Orientadores EducativosCoordinadora Programa Construye T

1.4 Revisar los procesos académicos que realizan los docentes en el aula.



Línea de acción 2: Realizar reuniones periódicas con padre de familia que tengan hijos en riesgo de deserción.


2.1. Elaborar un padrón de alumnos de bajo rendimiento escolar.


2.2. Convocar a reuniones de padres de familia de alumnos en riesgo de deserción



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2.3. Ciclo de conferencias enfocadas a los padres de familia, encaminadas a conocer la problemática juvenil para brindar mayor atención a sus hijos.




Línea de acción 1: Gestionar ante la DGB la construcción de espacios requeridos para el desarrollo de actividades académicas, exigidas por el SNB.


1.1 Solicitar a la DGB la construcción de los módulos de sanitarios para el personal docente y administrativos y de tutorías.

Dirección

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Línea de acción 2: Solicitar a la DGB la rehabilitación y mantenimiento de los diferentes espacios educativos.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 201O-2011AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

2.1 Tramitar a la DGB la rehabilitación del piso de la cancha de básquet bol y la plaza cívica.

Dirección

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Línea de acción 3: Realizar un seguimiento del programa “Protección Civil” con la integración de la Unidad Interna de PC y Emergencia Escolar.


3.1 Reorganizar la comisión de protección civil

Dirección

3.2 Revisar periódicamente las condiciones de los edificios y señalamientos de extintores, rutas de evacuación,

CoordinarasAdministrativas

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botiquines, etc.3.3 Realizar 3 simulacros de campo para evaluar la operatividad de los planes de emergencia, durante el semestre

Dirección

Subdirección AcadémicaCoordinadoras Administrativas


RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

N/A N/A N/A N/A N/ARECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

N/A N/A N/A N/A N/ARECURSOS FINANCIEROS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

N/A N/A N/A N/A N/ATOTAL:

Nombre del programa: Aprobación.

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

6. RECURSOS

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COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA


Nombre de la prioridad: Actualización del personal docente.

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA


Nombre de la prioridad: Eficiencia terminal.

RECURSOS CANTIDAD Y/O COSTO CARACTERÍSTICAS FECHA

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HUMANOS VOLUMEN APROXIMADO ESPECÍFICAS REQUERIDAN/A N/A N/A N/A N/A

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA


Nombre de la prioridad: Deserción total.

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA


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Nombre de la prioridad: Infraestructura suficiente.Línea de acción 1: Gestionar ante la DGB la construcción de espacios requeridos para el desarrollo de actividades académicas, exigidas por el SNB.

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

N/A N/A $ 282 557.95 Construcción de sanitarios para personal

Noviembre 2010

$ 497 480.75 Construcción de cubículos para tutorías

Marzo 2011

RECURSOS FINANCIEROS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

N/A N/A N/A N/A N/ATOTAL: $ 780 038.70

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Nombre de la prioridad: Infraestructura suficiente.Línea de acción 2: Solicitar a la DGB la rehabilitación y mantenimiento de los diferentes espacios educativos.

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

N/A N/A $ 164 376.00 Rehabilitación del piso de la cancha de basquetbol

Noviembre 2010

$ 78 631.00 Rehabilitación del piso de la plaza cívica y drenaje

pluvial

Noviembre 2010

RECURSOS FINANCIEROS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

N/A N/A N/A N/A N/A

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TOTAL: $ 243 007.00

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Apartado de evidencias

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