Ruta de Mejora EscolarUn Sistema de Gestión para Nuestra Escuela

“PROFR. MANUEL ROMERO CAMCHO”Clave: 25DPR0836M Zona Escolar: 033 Sector Educativo: 02

CICLO ESCOLAR: 2015-2016

Col. 12 de Octubre, Los Mochis, Sinaloa, Agosto de 2015.

DIAGNÓSTICO

La escuela primaria “PROFR. MANUEL ROMERO CAMACHO” se ubica en la Colonia 12 de Octubre, Los Mochis, Sinaloa, se caracteriza; por sus excelentes resultados académicos a lo largo de más de 10 ciclos escolares, por contar con una muy buena infraestructura educativa, así como por tener una comunidad educativa muy comprometida con la mejora permanente de sus aprendizajes.

Al inicio del ciclo escolar 2015-2016 atiende una población de 472 alumnos, con una plantilla integrada por 20 personas; 12 Maestros(as) de grupo, 2 Maestras de Inglés, un Maestro de Educación Física, una Maestra Responsable del Aula de Medios, una Auxiliar Administrativa, una Intendente pagada por la SEP, una Auxiliar de Intendencia pagada por la APF y un director sin grupo.

Después del análisis y evaluación de los resultados obtenidos en la implementación de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2014-2015, se realiza el presente diagnóstico, el cual se presenta separado en las 4 prioridades del Sistema Básico de Mejora en Educación Básica.

MEJORA DEL APRENDIZAJE, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICASEl análisis de los avances obtenidos después de la aplicación de las acciones encaminadas a mejorar el aprendizaje, la lectura, la escritura y el conocimiento matemático, donde se tiene un avance de un 85 %, colectivo docente considera necesario lograr que los alumnos y maestros participen activamente y consoliden el uso de la lectura, la escritura y el razonamiento matemático como herramientas fundamentales para la resolución de problemas que se le presentan en la vida diaria.

ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLARDespués de revisar los avances del ciclo anterior se concluye que en esta prioridad se tiene un bajo índice de rezago escolar, el abandono escolar no se presenta, por lo cual el colectivo docente pretende en el presente ciclo escolar encaminar su trabajo a mejorar el desempeño académico de todos los alumnos y alumnas con barreras de aprendizaje, incorporando actividades de aprendizaje diferenciadas acordes a sus necesidades específicas.

CONVIVENCIA ESCOLARDespués de revisar los avances del ciclo escolar anterior en la convivencia escolar, se considera que se tiene un avance significativo en la convivencia sana, pacífica y armónica entre los integrantes de la comunidad educativa, aún así es necesario elaborar los Acuerdos de Convivencia Escolar que coadyuven a la construcción de un mejor ambiente escolar libre de todo tipo violencia.

NORMALIDAD MINIMA ESCOLAREsta escuela se caracteriza por el cumplimiento permanente de los ocho rasgos de la Normalidad Mínima, aún así es necesario mejorar la puntualidad de un 5 % de los alumnos y de un 5% del personal docente, así como respetar los horarios establecidos y optimizar el tiempo real de enseñanza, con el propósito de elevar el nivel académico de los educandos.

PRIORIDAD DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA: MEJORA DEL APRENDIZAJE, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICASPrioridad educativa: Es necesario mejorar los índices de comprensión lectora, escritura y resolución de problemas matemáticos en todos los alumnos y alumnas de nuestro centro escolar.Objetivo: Integrar a la planeación actividades interesantes e innovadoras para fortalecer la participación y desempeño académico de los alumnos y alumnas de nuestra escuela.Meta: Lograr que el 90% de los docentes integren a la planeación y apliquen actividades interesantes e innovadoras para que los alumnos y alumnas mejoren su participación en clase y favorecer así su desempeño académico durante todo el ciclo escolar 2015-2016.

Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo Acciones de Seguimiento y Evaluación1.- Aplicar una evaluación de diagnóstico en los 12 grupos de la escuela, en cuarto grado será la evaluación de PLANEA.2.- Elaborar una planeación argumentada, que incluya estrategias para integrar a los alumnos y alumnas con bajo desempeño académico y barreras de aprendizaje. 3.- Llevar a cabo actividades de lectura que involucren la participación de los padres de familia como: la mochila viajera, lectura prestada, círculos de lectura, lectura certificada, para mejorar la comprensión lectora,4.- Realizar en el aula actividades que permitan fortalecer la escritura y redacción de textos diversos, haciendo uso de la biblioteca de aula y biblioteca escolar.5.- Aplicar desafíos matemáticos que impliquen el uso de las operaciones básicas así como actividades para empezar bien el día, donde se utilice material concreto.6.- Gestionar ante la supervisión escolar asesorías técnicas sobre estrategias innovadoras que fortalezcan las acciones de esta prioridad escolar.

Profr. Jesús Roberto Angulo Leyva.Profra. Gabriela Soto Cota.

Profra. Inés Ibarra Iribe.

Profra. Rocío del Carmen Torres Méndez.

Profr. Francisco Javier Burgos Amador.

Profra. Bertha Hernández Hernández.

Examen de PLANEAExámenes escritosHojas blancas ComputadoraProyectorImpresoraCopiadoraTonerMochilaLibros diversosLibros de la biblioteca del aula y bibliotecaÁbacosBilletes y monedasFichas de coloresRuletaLoterías didácticas

$ 100.00(APF)

$ 200.00(APF)

$ 1,000.00(APF)

$ 200.00(APF)

Del 27 de agosto al 10 de sept.Permanente

Permanente

Permanente

Permanente

Permanente

Elaborar registro de concentración y gráficas de resultados.

Elaborar un registro del cumplimiento de la planeación por parte del director.

Llevar un registro de los niños lectores de cada grupo

Registro de evaluaciones bimestrales en el RAE, en español.

Registro de evaluaciones bimestrales en el RAE, en matemáticas

Elaborar solicitud y turnarla a la instancia correspondiente.NOTA.- Los instrumentos de seguimiento serán evaluados en Reuniones de CTE

PRIORIDAD DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA: MEJORA DEL APRENDIZAJE, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICASPrioridad educativa: Es necesario mejorar los índices de comprensión lectora, escritura y resolución de problemas matemáticos en todos los alumnos y alumnas de nuestro centro escolar.Objetivo: Integrar a la planeación actividades interesantes e innovadoras para fortalecer la participación y desempeño académico de los alumnos y alumnas de nuestra escuela.Meta: Lograr que el 90% de los docentes integren a la planeación y apliquen actividades interesantes e innovadoras para que los alumnos y alumnas mejoren su participación en clase y favorecer así su desempeño académico durante todo el ciclo escolar 2015-2016.

Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo Acciones de Seguimiento y Evaluación7.- Gestionar la adquisición e instalación de 6 proyectores, para instalarse en los salones de 6 “A”, 6 “B”, 3 “A”, 3 “B”, 2 “A” y 2 “B”, que permitan fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje de los alumnos y alumnas.

Profr. Jesús Roberto Angulo Leyva,

6 proyectores y sus soportes.

$ (UCE)

15 de Noviembre

Elaborar solicitud y turnarla a la instancia correspondiente.

NOTA.- Los instrumentos de seguimiento serán evaluados en Reuniones de CTE

PRIORIDAD DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA: ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLARPrioridad educativa: Mejora del desempeño académico de todos los alumnos y alumnas con barreras de aprendizaje, rezago y riesgo de abandono escolar, incorporando actividades de aprendizaje diferenciadas acordes a sus necesidades específicas.Objetivo: Diseñar y aplicar actividades de aprendizaje que favorezcan la integración de los alumnos y alumnas en riesgo para que mejoren su desempeño y sus resultados académicos y abatir el rezago escolar. Meta: Lograr que el 100% de los alumnos y alumnas que tienen rezago educativo, barreras de aprendizaje y están en riesgo de abandono escolar, utilizando diferentes estrategias innovadoras y con la participación activa de los padres de familia, mejoren en su desempeño académico durante el ciclo escolar 2015-2016.

Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo Acciones de Seguimiento y Evaluación1.- Realizar las adecuaciones curriculares para los alumnos y alumnas con barreras de aprendizaje y rezago educativo.

2.-Establecer una comunicación constante con los padres de familia de los alumnos y alumnas que faltan frecuentemente, presentan rezago educativo, barreras de aprendizaje y están en riesgo de abandono escolar.

3.-Solicitar asesoría técnica para valorar y diagnosticar a los alumnos (as) que presentan barreras de aprendizaje.

4.- Canalizar a las dependencias que corresponda a los alumnos y alumnas con barreras de aprendizaje.

5.- Utilizar material concreto para el trabajo con los alumnos y alumnas con barreras de aprendizaje y rezago educativo.

6.- Compartir e intercambiar experiencias y estrategias didácticas con otros colectivos docentes, para apoyar a los alumnos y alumnas con barreras de aprendizaje y rezago educativo.

Profra. María Amalia Mendívil Beltrán.

Profra. María Rosario Gastélum Félix.

Profr. Carlos Alberto Heredia García.

Profra. Raquel Guadalupe Martinillo Neyoy.

PlanPrograma de estudios 2011 Libros de textoHojas blancasComputadoraImpresoraCopiadoraTonerDominó didácticoLoterías didácticasSerpientes y escaleras

$ 200.00(APF)

$ 500.00(APF)

$ 200.00(APF)

$ 200.00(APF)

$ 500.00(APF)

$ 200.00(APF)

Al inicio de cada bimestre.

Al final de cada bimestre.

Agosto y septiembre.

Octubre y noviembre

Permanente

Permanente

Elaborar instrumento de seguimiento de la planeación con adecuaciones curriculares, para su posterior análisis y evaluación en las reuniones de CTE.

Registro de asistencia de los padres de familia y ficha técnica de los alumnos con barreras de aprendizaje y rezago educativo.

Elaborar una ficha técnica por cada alumno o alumna con barreras de aprendizaje.

Elaborar un expediente de cada alumno o alumna canalizado a una dependencia externa, para su valoración bimestralmente.

Aplicar instrumentos de medición para registrar el avance de los alumnos y alumnas con barreras de aprendizaje y rezago educativo, para socializarlo con sus padres de familia.

Registro de eventos realizados con esta acción.

NOTA.- Los instrumentos de seguimiento serán evaluados en Reuniones de CTE

PRIORIDAD DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA: NORMALIDAD MINIMA ESCOLARPrioridad educativa: Mejorar la puntualidad y la asistencia de alumnos, personal docente, administrativo y directivo, así como respetar los horarios establecidos y optimizar el tiempo real de enseñanza, con el propósito de elevar el nivel académico de los educandos.Objetivo: Mejorar la puntualidad y asistencia de alumnos, personal docente y directivo, respetando los horarios establecidos para optimizar el tiempo real de enseñanza para elevar el desempeño escolar.

PRIORIDAD DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA: CONVIVENCIA ESCOLARPrioridad educativa: Mejorar los Acuerdos que coadyuven a la construcción de un ambiente de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia entre todos los miembros de la comunidad escolar.Objetivo: Crear y aplicar acuerdos que permitan resolver conflictos y mejorar la convivencia escolar. Meta: Lograr que el 100% de la comunidad escolar cumpla con los Acuerdos de Convivencia Escolar (ACE), implementando dichos acuerdos y sus medidas disciplinarias, durante el ciclo escolar 2015-2016.

Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo Acciones de Seguimiento y Evaluación1- Elaborar los ACE con la participación activa de toda la comunidad educativa.

2.- Dar a conocer los ACE por escrito y publicarlos en un lugar visible para toda la comunidad educativa.

3.- Realizar estrategias que nos permita identificar a los alumnos y docentes con habilidades de mediador e incorporarlos en actividades colaborativas para que coadyuven en la solución de conflictos.

4.- Informar y concientizar a los padres de familia sobre el rol que desempeñarán los alumnos mediadores y su importante función para la sana convivencia.

5.- Construir o habilitar los espacios de esparcimiento necesarios para la convivencia segura, sana y pacífica de todos los alumnos y alumnas.

6.- Establecer guardias que permitan estar al pendiente de todos los alumnos y alumnas en el recreo escolar, con la participación de docentes, intendentes, administrativo y directivo.

Profr. Jesús Roberto Angulo Leyva.

Profra. Gricelda Castro López.

Profra. Gricelda Castro López.

Profr. Ricardo Castro Montoya.

Profr. Ricardo Castro Montoya.

Computadora.ProyectorHojas blancas.Impresora.Copiadora.Trabajo de imprenta.Tóner.Material de construcciónMaterial de herrería

$ 100.00(APF)

$ 2,500.00(APF)

$ 200.00(APF)

$ 200.00(APF)

$ 45,000.00(APF)

$ 100.00(APF)

1° al 30 de Septiembre de 2015.Última semana de octubre de 2015.Última semana de octubre de 2015.

Primera semana de noviembre de 2015.

Agosto a diciembre de 2015.

Permanentes.

Registro de asistencia de los padres de familia, docentes, alumnos y alumnas participantes en la elaboración de los ACE.

Elaboración de banner que contenga los ACE y las medidas disciplinarías.

Registro de asistencia de padres de familia sobre alumnos mediadores.

Llevar un registro de seguimiento que permita saber si los alumnos mediadores están ayudando realmente a resolver situaciones de conflicto.

Aplicar una encuesta a un 10 % de los padres de familia, relacionada con la función de los alumnos o alumnas mediadores

Cuadro de registro de espacios habilitados.

Llevar actas de incidencias de los alumnos y alumnas que no cumplan con los ACE.

NOTA.- Los instrumentos de seguimiento serán evaluados en Reuniones de CTE

PRIORIDAD DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA: CONVIVENCIA ESCOLARPrioridad educativa: Mejorar los Acuerdos que coadyuven a la construcción de un ambiente de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia entre todos los miembros de la comunidad escolar.Objetivo: Crear y aplicar acuerdos que permitan resolver conflictos y mejorar la convivencia escolar. Meta: Lograr que el 100% de la comunidad escolar cumpla con los Acuerdos de Convivencia Escolar (ACE), implementando dichos acuerdos y sus medidas disciplinarias, durante el ciclo escolar 2015-2016.

Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo Acciones de Seguimiento y Evaluación7.- Realizar torneos deportivos y de convivencia, con la participación de toda la comunidad educativa, para coadyuvar a la construcción de un ambiente de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia.

Profr. Ricardo Castro Montoya.

11 balones de Fut-bol 11 balones básquet-bol 11 Voli-bol, 3 baloneras y 45 pelotas rebotonas de hule.

$ 10,00.00(PES)

1° de Noviembre de 2015 al 30 de Abril de 2016.

Llevar un registro de los eventos de convivencia deportiva desarrollados con los alumnos y alumnas de nuestra escuela.

NOTA.- Los instrumentos de seguimiento serán evaluados en Reuniones de CTE