INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

DOKUMEN KURIKULUM SEKOLAH

Nama Sekolah :

Nama Kepala Sekolah :

Alamat Sekolah :

Kota :

DOKUMEN I

NO KOMPONEN DAN INDIKATORPENILAIAN

0 1 2 3 4

COVER/HALAMAN JUDUL1 Logo Sekolah dan atau daerah2 Judul3 Tahun Pelajaran4 Alamat SekolahLEMBAR PENGESAHAN

1 Rumusan Kalimat Pengesahan2 Tanda Tangan Kepala Sekolah dan Stempel/Cap Sekolah

3 Tanda Tangan Ketua Komite Sekolah dan Stempel/Cap Komite Sekolah

4 Tempat untuk Tanda Tangan Kepala/ Pejabat Dinas Pendidikan Kota

DAFTAR ISI

Kesesuaian Halaman

I. PENDAHULUAN

A RASIONAL

1 LATAR BELAKANG MEMUAT: Kondisi Ideal Kondisi Nyata Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan

2 MENCANTUMKAN DASAR HUKUM YANG RELEVAN

Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

PP No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

Permendiknas No. 12, 13, dan 16 Tahun 2007; No, 24, 25, 26, dan 27 Tahun 2008 tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar dan Menengah

Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana

Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan

NO KOMPONEN DAN INDIKATORPENILAIAN

0 1 2 3 4 Permendikbud No. 54 Tahun 2013, tentang Standar

Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum

2013 SMP/MTs Permendikbud No. 61 Tahun 2014, tentang Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan Permendikbud No. 63 Tahun 2014, tentang Pendidikan

Kepramukaan Permendikbud No. 68 Tahun 2014, tentang Peran Guru

Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Guru Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi dalam Implementasi Kurikulum 2013

Permendikbud No. 79 Tahun 2014, tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013

Permendikbud No. 103 Tahun 2014, tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Permendikbud No. 104 Tahun 2014, tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Permendikbud No. 105 Tahun 2014, tentang Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Permendikbud No. 111 Tahun 2014, tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Permendikbud No. 159 Tahun 2014, ttg Evaluasi Kurikulum

Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti

Permendikbud No. 4 Tahun 2015, tentang Ekuivalensi Kegiatan Pembelajaran/ Pembimbingan bagi Guru yang bertugas pada SMP/SMA/SMK yang melaksanakan Kurikulum 2013

Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah

Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan

Permendikbud RI No.8 Tahun 2016 tentang Buku yang digunakan oleh satuan pendidikan

Permendikbud Nomor 3 Tahun 2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan

B VISI SATUAN PENDIDIKAN

1 Ringkas dan mudah dipahami

2

Mengacu pada tujuan pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar kecerdasan pengetajuan, kepribadian, akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut

3 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendikbud No. 54 Tahun 2013

NO KOMPONEN DAN INDIKATORPENILAIAN

0 1 2 3 4

4Mengacu tuntutan SKL dan KI yang mencakup tiga domain Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan Permendikbud No. 54 Tahun 2013.

5 Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik

6 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan global.

7Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta memperhatikan lingkungan sosial dalam rangka menumbuhkan peduli lingkungan.

8 Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan

9Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

C MISI SATUAN PENDIDIKANMenjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup : seluruh indikator visi

D TUJUAN SATUAN PENDIDIKANMenjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup seluruh indikator misi

II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A STRUKTUR KURIKULUM

1 Daftar mata pelajaran Wajib A, Wajib B

2

Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan Permendikbud No. 21 Tahun 2016, tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendikbud No. 79 Tahun 2014, tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013 untuk kelas VII, VIII, dan IX

3

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan struktur kurikulum, minat dan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan jumlah waktu minimal 38 jam pelajaran per minggu untuk Kurikulum 2013

4

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu 38 - 40 Jam per minggu untuk Struktur Kurikulum 2013

5

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan 5 Jam per minggu pada Kurikulum 2013 untuk Mata Pelajaran, Bahasa Daerah dua jam, Bimbingan dan Konseling dua jam, dan Bimbingan TIK satu jam

B PROGRAM MUATAN LOKAL, mencantumkan:

1 Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah

2Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah

NO KOMPONEN DAN INDIKATORPENILAIAN

0 1 2 3 4

3 Daftar SK dan KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah

C KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI, mencantumkan:

1Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik

2 Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik

3 Kegiatan Pramuka sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib diberlakukan untuk Kurikulum 2013

D PENGATURAN BEBAN BELAJAR, mencantumkan:

1 Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu untuk Kurikulum 2013

2

Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun

3

Uraian tentang pemanfaatan 50% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT)

III PENILAIAN BELAJAR

A JENIS PENILAIAN

1 Penilaian Akhir Semester (PAS)

2 Penilaian Akhir Tahun (PAT)

3 Ujian Sekolah (US)

4 Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN)

B PENGOLAHAN PENILAIAN

1 Pengolahan Nilai PAS dan PAT

2 PEngolahan Nilai US dan USBN

C KETUNTASAN BELAJAR, mencantumkan:

1 Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas

2 Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM

3 Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)

D KENAIKAN KELAS mencantumkan:

1 Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan mempertimbangkan ketentuan yang berlaku

2

Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan

NO KOMPONEN DAN INDIKATORPENILAIAN

0 1 2 3 4

3 Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik

4 Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan

E KELULUSAN, mencantumkan:

1

Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP nomor 32 tahun 2013 pasal 72 ayat 2 dan Permendikbud No. 3Tahun 2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan pasal 18

2 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

3 Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan

4 Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi peserta didik yang belum lulus ujian

IVPENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP dan PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL dan GLOBAL, mencantumkan:

1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup

2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal

3 Uraian tentang upaya sekolah menuju pendidikan berwawasan global

V Manajemen Berbasis Sekolah Berorientasi Pelayanan Publik (MBS-BPP)

1 Analisis SPM2 Melakukan EDS3 Melakukan Survey Kepuasan Pelanggan4 Janji Perbaikan Layanan dan Rekomendasi Teknis

VI KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:

1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran

2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran

3Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

VII LAMPIRAN1 Laporan hasil analisis Konteks (Buku Tersendiri)2 SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah3 Contoh Silabus4 Contoh RPP5 Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran)6 Contoh Model Rapor

Jumlah

NILAI = X 100 = ...............

Catatan/Komentar Umum : Petugas Validasi/Verifikasi1. Pengawas Sekolah2.

_____________ NIP .

HALAMAN PENGESAHAN

Berdasarkan hasil keputusan Rapat Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan Dewan Pendidik, maka

Kurikulum ………………………Kota Probolinggo mulai berlaku sejak tanggal disahkan.

Disahkan di : ProbolinggoTanggal : 07 Agustus 2017

Ketua Komite Kepala …………………………..Kota Probolinggo

_________________________ ________________________NIP.

MengetahuiKepala Dinas Pendidikan Kota Probolinggo

Drs. MOCH. MASKUR, M.PdPembina Utama Muda

NIP. 19620705 199103 1 008