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ISTITUTO POLITECNICO SARDOCAGLIARI

PROGRAMMA DI ITALIANO: (Classe 4ª Scienze Sociali)

L’UMANESIMO

Il contesto storico, i centri di produzione e di diffusione della cultura; la lingua e i generi letterari.

La civiltà umanistico-rinascimentale.

N.MACHIAVELLI: biografia, pensiero, opere

Dal “Principe”: la Dedica; cap. I - XV - XVIII – XXV; La mandragola.

ARIOSTO: biografie, pensiero, opere.

Dall’Orlando Furioso: il Proemio (ott. 1-4).

Il palazzo incantato di Atlante (canto XII, OTT. 4-20).

Astolfo sulla luna (canto XXXIV, OTT. 70 - 87).

TASSO: biografia, pensiero e opere.

Dalla “Gerusalemme liberata”: il Proemio (I-4).

L’ETA’ DELL’ARCADIA. Caratteri generali.

L’ILLUMINISMO: caratteri generali dell’epoca. Il pensiero illuminista. L’illuminismo lombardo.

CARLO GOLDONI: biografia. La riforma del teatro. Lettura de “La Locandiera”.

GIUSEPPE PARINI: biografia, pensiero, opere.

La vergine Cuccia

Da “Il giorno”: “Sorge il mattino”, vv. 33 - 157.

VITTORIO ALFIERI: biografia, pensiero, opere. - Il Saul

LA CULTURA LETTERARIA NELL’ETA’ NAPOLEONICA.

Neoclassicismo e preromanticismo: caratteri generali.

Caratteri e significati dei seguenti movimenti letterari: Neoclassicismo; Romanticismo.Riferimenti bibliografici, poetica e ideologia dei seguenti autori: U. Foscolo; A. Manzoni; G. Leopardi.

(Segue …)

SEZIONE ANTOLOGICA

UGO FOSCOLO, lettura e analisi: dei sonetti, “A Zacinto”, “In morte del fratello Giovanni”, “Alla sera” de ”Le ultime lettere di Jacopo Ortis” 11 ottobre, 26 ottobre, 15 maggiodel carme “Dei Sepolcri” (versi 1-90; 151-234).

ALESSANDRO MANZONI, lettura e analisi: dell’”Adelchi”, coro atto III e IV dell’ode “Il cinque maggio” letture dei “Promessi Sposi”.

GIACOMO LEOPARDI, lettura e analisi: dei canti: “L’infinito”, “A Silvia”, “La quiete dopo la tempesta”, “Il Sabato del villaggio” delle Operette morali, “Dialogo della Natura e di un Islandese”.

DANTE ALIGHIERI: “Purgatorio”. Canti: I; VI; XI; XVI; XXVIII.

L’insegnante incaricato.

ISTITUTO POLITECNICO SARDO

CAGLIARI

PROGRAMMA DI STORIA: (Classe 4ª Scienze Sociali)

L’Europa nell’età di Luigi XIV.

Guerre ed egemonia nell’Europa del settecento (in generale).

Illuminismo e riforme.

La rivoluzione industriale e la questione operaia. Il pensiero socialista.

La nascita degli Stati Uniti.

La Rivoluzione Francese.

Napoleone e l’Europa.

La restaurazione.

I moti del 1820-21 e del 1830-31.

Le correnti politiche del risorgimento italiano.

Le rivoluzioni del 1848 in Europa e in Italia.

L’unità d’Italia.

L’Europa delle grandi potenze (1850-1890).

I problemi dell’Italia unita. La destra storica.

La sinistra al potere.

Agostino Depretis e il trasformismo.

Francesco Crispi.



PROGRAMMA DI INGLESE: (Classe 4ª Scienze Sociali)

1) Drama in the Elizabethan Age Causes of its development - society - man and nature - language - theatres - stage .......University wits .....Shakespeare.

2) William Shakespeare: life and works - The Baconian and Marlovian theories - plays (sources - quartos and folio - dates - four periods) A passage from “Hamlet” - to be or not to be.

The Puritan Age: - Historical and social background John Milton: life and works - Paradise lost, the Fall of Satan- The Heroic Defeat

The Restoration:- Historical and Social background - Classicism and nationalism

3) The Augustan Age: - Historical and Social background - Poetry - Journalism - coffee-houses - middle class and mercantilism - methodism....position of women - realism in literature - language.

Alexander Pope: Life and work - Windsor Forest - An Essay an Criticism - The rape of the Lock

Prose: Journalism - Satire - Jonathan Swift: life and works

PROSE (In the Augustan Age)

I Journalism

Censorship - Steele - Addison - “The Tatler” - “The Spectator” - Addison’s and Steele’s influence.

(Segue ...)

II Satire

Jonathan Swift - life and works - features - irony - A Modest Proposal - Gulliver’s Travels (plot - parody - rationality, vs animality - political satire - Swift and Gulliver - Swift’s influence “Gulliver’s Travels” - On Politics in Lilliput (guided analysis) .

III The Novel

Origin. 18th century novel. The realistic novel.Daniel Defoe: life and works - features - the picaresque tradition - Robinson Crusoe .

The Age of Transition

Historical and social back ground Literary production: twilight of Classicism

EARLY ROMANTICISM

Feactures. E. Young. J. J. Rousseau . William Blake. Life and Works. Features and themes. Sources and influences. Imagination and symbolism. The poet prophet. The song. Songs of innocence and experience. “The lamb”. “The tiger”.

Poetry. New Sources

Grammar revision The past tense - simple and continuous - the present perfect tense - the future - the passive - used to and be - used to.First, second and third type conditional sentences.



CAGLIARI

PROGRAMMA DI FRANCESE: (Classe 4ª Scienze Sociali)

Le XVII siècle. De 1598 à 1715 - Monarchie et Société. Le Thèatre au XVII siècle.

Corneille: Biographie. Iées-clés du théatre de Corneille. Le Cid - Cinna(résumé) Exploitation:

acte 1, scène 5 du Cid; ace V, scène 3 de Cinna.

Pascal: Idées-clés de Pascal - Exploitation: les pensées.

Molière: Biographie - Idées-clés de Molière. - Résumé de Tartuffe, Dom Juan, Le Misanthrope

- Exploitation: acte III, scène 2 de Dom Juan.

Racine: Biographie - Idées-clés de Racine. Résumé de Andromaque et Phèdre - Acte 1, scène 3

de Phèdre.

M.me LA FAYETTE: Biographie - Idées - Clés de M.me de La Fayette - Résumé de la

Princesse de Clèves.

Le XVIII siècle: siècle des lumières. La monarchie en crise - La société au XVIII siècle - La

philosophie des Lumières.

MONTESQUIEU: Biographie - Idées - clés de Montesquieu. Résumé de Les Lettres Persanes

et de L’esprit des lois - Exploitation: un Persan à Paris.

VOLTAIRE: Biographie - Idées - clés de Voltaire. Les lettres philosophiques et Candide

(résumé) - Exploitation de: il faut cultiver notre jardin.

DIDEROT: Biographie - Idées - clés de Diderot - Jacques le fataliste et son maitre: résumé.

J. Jacques ROUSSEAU: Biographie - Idées - clés de Rousseau - Le contrat social (résumé) -

Emile (résumé)- Exploitation: une lecon de géographie.



PROGRAMMA DI FILOSOFIA: ( Classe 4a Scienze Sociali )

- Dall’ umanesimo al Rinascimento: il rinnovamento culturale e la riscoperta della filosofia classica. - LUTERO e la riforma protestante: la giustificazione per fede, il libero esame, il servo arbitrio.- CALVINO: la predestinazione, il valore del lavoro.- Il pensiero politico del Rinascimento: Machiavelli. Il Giusnaturalismo: Grozio.- Rinascimento e Naturalismo: le diverse fasi dell’indagine sulla natura. Telesio. - L’infinità della natura nella filosofia di G. Bruno.- La “Rivoluzione scientifica” e il problema del metodo.- BACONE: la critica al passato, la teoria degli idoli, il metodo sperimentale.- GALILEI: significato e valore della sua battaglia culturale in difesa dell’autonomia della scienza: il “Dialogo sui massimi sistemi. - Il Razionalismo: definizione e caratteri generali. - CARTESIO: la formazione del pensiero e le regole del metodo; il mondo fisico;dal dubbio al “cogito”; dal “cogito” alla metafisica; il dualismo cartesiano.- Hobbes la concezione dello Stato; politica e religione.- SPINOZA: Dio come sostanza unica; gli attributi e i modi; l’uomo e le passioni; l’amore intellettuale di Dio.- L’EMPIRISMO: definizione e caratteri generali. - LOCKE: l’esperienza e le idee; la conoscenza e la realtà; le idee politiche.- HUME: impressione e idee; l’”abitudine” e il nominalismo; l’associazione delle idee e i suoi criteri; la critica al principio di causalità.- L’illuminismo: politica e cultura nella Francia del ‘700; l’Enciclopedia; Montesquieu.- VOLTAIRE: la concezione della storia; le dottrine sulla religione e sulla tolleranza.- ROUSSEAU: natura e cultura; l’origine della diseguaglianza; le dottrine politiche.- KANT: formazione culturale e opere. Kant e l’illuminismo. La sintesi a priori. L’estetica trascendentale: spazio e tempo.L’analitica: intelletto e categorie. L’IO-PENSO come fondamento della scienza. Realtà fenomenica e noumeno. La dialettica trascendentale: la ragione e le idee. Il problema morale: carattere formale dell’imperativo categorico; l’autonomia della legge morale. Bellezza e finalità nel giudizio riflettente (in generale).- La cultura tedesca del primo ottocento: le idee direttrici del Romanticismo. La discussione sul criticismo kantiano.



PROGRAMMA DI MATEMATICA: ( Classe 4a Scienze Sociali )

MISURA DEGLI ANGOLIArchi orientatiMisura degli archiMisura angolare e lineare di un arcoRadiantiAngoli orientati e loro misuraFUNZIONI GONIOMETRICHE E LORO VARIAZIONIFunzioni goniometriche: seno, coseno, tangente, cotangente, secante, cosecanteLe funzioni goniometriche definite nella circonferenza goniometricaCinque leggi della trigonometriaVariazione del seno, del coseno, della tangente.Rappresentazione grafica della variazione del seno, del coseno, della tangente. ARCHI ASSOCIATIArchi associatiArchi supplementariArchi che differiscono di 180°Archi esplementariArchi oppostiArchi complementariArchi che differiscono di 90°FORMULE TRIGONOMETRICHEFormule di addizioneFormule di sottrazioneFormule di duplicazioneFormule di bisezioneIDENTITÀ GONIOMETRICHE E EQUAZIONI GONIOMETRICHEIdentità goniometricheEquazioni goniometriche elementariEquazioni riconducibili a equazioni elementariEquazioni lineari in seno e cosenoEquazioni omogeneeTRIGONOMETRIA PIANATeoremi sui triangoli rettangoliTeoremi sui triangoli qualsiasi: teorema dei seni, teorema di Carnot

L’insegnante incaricato


PROGRAMMA DI CHIMICA: ( Classe 4a Scienze Sociali )

Chimica generale

Sostanze semplici e composte. Struttura della materia: molecole ed atomi. Peso molecolare e peso

atomico.

Struttura dell’atomo secondo le moderne vedute. Tavola periodica degli elementi. Gruppi e periodi.

Valenza degli elementi. Elettronegatività e sua variazione.

Nomenclatura di semplici composti chimici. Legge fondamentale della chimica ( Lavoisier ).

Elettroliti forti ed elettroliti deboli.

Legami chimici fondamentali. Legame ionico. Legame covalente puro e covalente polare.

Legame dativo.

Legami tra molecole: Ponte ad idrogeno ( legame dipolo- dipolo ) . Forze di Van- Der-Waals.

Metalli e non metalli . Metalloidi.

Cristalli e rocce

Stato cristallino e sue caratteristiche. Piani ed assi di simmetria. Cenni sui sistemi cristallini e sulle

forme cristalline più importanti.

Chimica organica

Generalità sul carbonio, valenza, stato fondamentale del carbonio e stato di valenza.

Legame semplici carbonio-carbonio.

L’isomeria. Come si scrivono le formule di struttura. Formule di struttura semplificate.

La risonanza. Orbitali e legame chimico.

(Segue …)

Orbitali ibridi sp3 del carbonio.

Il carbonio tetraedrico. Legami del metano.

La classificazione in base alla struttura molecolare.

ALCANI La struttura degli alcani. nomenclatura dei composti organici.

Regole IUPAC per la nomenclatura degli alcani. Proprietà fisiche degli alcani e le interazioni

intermolecolari. Reazioni di ossidazione.

ALCHENI Definizione e classificazione. La nomenclatura. Caratteristiche del doppio legame..

Il modello orbitalico del doppio legame: legame pigreco. Ibrido sp2.

Reazioni di addizione e di sostituzione. Addizione elettrofila al doppio legame.

ALCHINI Caratteristiche del triplo legame. Ibrido sp. Modello orbitalico del triplo legame.

Reazioni di addizione degli alchini.

COMPOSTI AROMATICI Caratteristiche del benzene. Struttura di Kekulè del benzene.

Risonanza del benzene. Modello orbitalico del benzene. Nomenclatura dei composti aromatici del

benzene. L’energia di risonanza del benzene. Reazioni di sostituzione elettrofila aromatica.

ALCOLI Proprietà fisiche e chimiche. Alcol metilico ed etilico

Alcoli polivalenti. Glicerina.

ALDEIDI Aldeidi proprietà fisiche e chimiche. Aldeide formica.

ACIDI CARBOSSILICI Caratteristiche fisiche e chimiche del gruppo acido. Acido acetico .

LIPIDI Cenni sui gliceridi neutri. Cere.

CARBOIDRATI Definizione e classificazione. Comportamento chimico. Principali

monosaccaridi. Cenni sui principali disaccaridi e polisaccaridi.



CAGLIARI

PROGRAMMA DI SCIENZE SOCIALI: (Classe 4ª Scienze Sociali)

IntroduzioneL’unità biopsicosociale degli esseri viventi

Personalità e differenze individuali

Psicologia 1 Teorie dello sviluppo dell’identità e della personalità2 Sofferenza psichica e disturbi del comportamento

Antropologia e psicologia comparata1 Personalità e patologia nell’ottica transculturale

Sociologia e scienze dell’educazione1 Il Welfare State in Italia2 I servizi sociali per l’educazione e l’aiuto alla persona (percorso osservativo)

Obiettivi:

Conoscenze: acquisire la definizione scientifica ed una comprensione critica del concetto di personalità e identità.Competenze: saper compiere una valutazione critica dal punto di vista metodologico e applicativo delle varie teorie della personalità.Capacità: essere in grado di cogliere il confine tra normalità e patologia al di là degli etichettamenti sociali, culturali e accademici.

L’uomo e l’ambiente sociale

Introduzione1 Le origini del pensiero sociologico e la generazione dei classici2 l’evoluzione del pensiero sociologico e della psicologia sociale nello studio della persona

Psicologia sociale e sociologia1 La costruzione del Se’2 La teoria dell’interazionismo simbolico3 La teoria di Sullivan e lo sviluppo del Se’4 La teoria di Neisser5 La teoria del campo di Lewin6 Atteggiamenti e comportamenti sociali:la teoria della dissonanza cognitiva di Festinger, il comportamento pro sociale, il comportamento altruistico e il comportamento aggressivo.7 Le spiegazioni del comportamento sociale.

(Segue …)

Antropologia1 La persona tra individualità e legami sociali2 Le costruzioni culturali della persona

Obiettivi:

Conoscenze: conoscere le basi biologiche e psicologiche dei bisogni umani e le dinamiche socioculturali che sottendono la costruzione e rappresentazione di Se’.Competenze: saper individuare specifiche componenti psicosociali nella dinamica dei vari bisogni sociali. Comprendere il rapporto tra sistemi sociali, mentalità e ideologie, ed esigenze originarie di sicurezza e sopravvivenza.Capacità: saper identificare componenti universali e/o tipicamente culturali dei bisogni sociali dell’essere umano.

Problematiche metodologiche della ricerca sociale

I metodi della ricerca sociologica1 La sociologia intesa come disciplina scientifica2 Il procedimento di ricerca3 I metodi di rilevazione

L’approccio statistico e la misurazione nelle scienze sociali1 Il trattamento e l’analisi dei dati2 Strumenti di misurazione psicosociale

Obiettivo: Conoscenze: Acquisire i fondamenti storico-epistemologici della ricerca sociale.Competenze: saper individuare i modelli di ricerca adeguati all’oggetto e allo scopo dell’indagine.Capacità: saper costruire a livello orientativo un semplice disegno di ricerca.

Le strutture della società

Sociologia1 L’azione sociale e il processo di istituzionalizzazione2 Le forme della struttura sociale3 La flessibilità del sistema sociale4 La sfida delle società avanzate

Psicologia sociale1 I gruppi2 Norme, ruoli e status all’interno del gruppo3 Il potere e la figura del leader4 Dinamiche dei gruppi5 Le rappresentazioni sociali 6 L’influenza sociale: conformismo, stereotipi e pregiudizi.

Antropologia1 Le tradizioni2 La costruzione dei gruppi e delle identità

(Segue…)

Obiettivi: Conoscenze: conoscere il processo di istituzionalizzazione della società a partire dall’azione sociale del singolo. Conoscere le componenti cognitive, emotive e relazionali che sottendono le dinamiche di gruppo.Competenze: saper distinguere e comprendere le varie dimensioni e funzioni delle norme, degli status e dei ruoli a seconda dei vari contesti sociali, culturali e storici.Saper individuare contestualmente i fattori che inducono e favoriscono il pregiudizio e gli interventi che lo riducono agevolando lo sviluppo sociale e morale.Saper individuare dinamiche psicosociali comuni in seno a differenti paradigmi culturali.Capacità: essere in grado di effettuare un’analisi critica dei processi di legittimazione della realtà sociale.Essere in grado di effettuare analisi psicologiche e storico culturali del comportamento sociale.Saper cogliere nuove prospettive di interazione e organizzazione sociale a livello globale.

L’insegnante incaricato


CAGLIARI

PROGRAMMA DI DIRITTO - ECONOMIA: (Classe 4ª Scienze Sociali)

Forme di Stato e forme di governo.Le funzioni dello Stato Italiano e la divisione dei poteri.L’ordinamento dello Stato Italiano. Gli organi costituzionali e le loro principali funzioni.Il Parlamento.Il Governo.Il Presidente della Repubblica.La magistratura e la Corte Costituzionale.La Pubblica Amministrazione.Lo Stato Italiano e le organizzazione Internazionale.

La rivoluzione industriale e i suoi riflessi nella società.La centralità del capitale nella moderna società industriale rispetto alla centralità della Terra nella società agricola.



CAGLIARI

PROGRAMMA DI COMMITTENZA LOCALE: (Classe 4ª Scienze Sociali)

La Sardegna SpagnolaSiti ed eventiSocietà ed economiaArchitettura e artePersonaggi e letteraturaLa Sardegna SabaudaSiti ed eventiSocietà ed economiaArchitettura ed artePersonaggi e letteraturaLa Sardegna nel periodo post-unitarioLettura e analisi dell’ode di Francesco Ignazio Mannu “Su Patriottu Sardu a sos feudatarios”Lettura in classe alcune liriche di autori sardi (Francesco Masala, Benvenuto Lobina)Lettura del romanzo di Francesco Masala “Quelli dalle labbra bianche”


NO AL PIRANDELLO (non lo fanno) - SOLO

ALL’ARBOREA SEZIONE CON MUSICA


CAGLIARI

PROGRAMMA DI LINGUAGGI NON VERBALI E MULTIMEDIALI: (Classe

4ª Scienze Sociali)

Modulo Beatles:

- Ricerca di rete di materiali informativi;- Acquisizione di materiale d’ascolto e individuazione di una discografia di base;- Attraverso l’ascolto o la visione di video individuazione di brani adatti

all’esecuzione da parte della classe;- Confronto delle ipotesi con le reali possibilità della classe e scelta dei brani da

curare e approfondire nell’esecuzione;- Individuazione della struttura;- Esecuzione vocale e strumentale;- Raccolta di materiali testuali e iconografici per la realizzazione della tesina;- Cura del contenuto e dell’aspetto comunicativo della tesina.

Modulo Multimedialità:

- Uso della rete per la ricerca di dati testuali, audio, immagini;- Uso avanzato di Word per la stesura della tesina;

Moduli Storia:

- Umanesimo e Rinascimento: i luoghi della musica, l’organizzazione sociale, gli strumenti, i generi;

- Lettura ed esecuzione vocale e/o strumentale di frammenti musicali del periodo;

- Il Seicento;- La musica strumentale nel Settecento; Bach.


NO AL PIRANDELLO (non lo fanno) - SOLO

ALL’ARBOREA SEZIONE CON STORIA

DELL’ARTEISTITUTO POLITECNICO SARDO

CAGLIARI

PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE: (Classe 4ª Scienze Sociali)

IL ROMANTICISMO

Brunelleschi: Il concorso, ospedale degli innocenti, la cupola di S.M. del Fiore.

Masaccio: S.Anna con la Madonna e il Bambino e angeli, La Trinità, Il Tributo.

Donatello: S.Giorgio, il profeta Abacuc, il monumento al Gattamelata.

Leon Battista Alberti: Il Tempio Malatestiano, Palazzo Rucellai.

LA DIFFUSIONE DELL’ARTE RINASCIMENTALE

La pittura fiamminga in Italia: A. da Messina. Il ritratto, S.Gerolamo nello studio.

S.Botticelli: la Primavera e la nascita di Venere.

IL RINASCIMENTO MATURO

Leonardo da Vinci: La Vergine delle roccie, L’ultima cena; La Gioconda.

Michelangelo: La Pietà, il David, la Cappella Sistina.

Raffaello: Sposalizio della Vergine, La stanza della Segnatura, La disputa del Sacramento e la

scuola di Atene.

IL BAROCCO

G.L. Bernini: David, L’Estasi di S.Teresa, piazza S.Pietro.

F. Borromini: S.Ivo alla Sapienza, S.Carlo alle quattro fontane.

Caravaggio: La Vocazione di S.Matteo, Crocifissione di San Pietro.



CAGLIARI

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA: (Classe 4ª Scienze Sociali)

PARTE PRATICA

Potenziamento fisiologico: esempi di preatletismo generale.Corsa a regime aerobico.

Fartlek.

Saltelli nelle varie forme.Corsa calciata avanti e dietro, skip.Corsa laterale con movimenti coordinati delle braccia.Andature ginnastiche (tre passi flex dell’arto inferiore; tre passi slancio; tre passi piegata). Esempi pliometrici.Esempi di mobilità della colonna vertebrale abbinati a movimenti degli arti superiori ed inferiori dalle diverse stazioni.Esempi di potenziamento dei principali distretti muscolari (addominali, dorsale e gluteo) dalle diverse stazioni (sia individuali che a coppie).Esempi di coordinazione braccia-gambe.Esempi di agilità; esempi per la prontezza dei riflessi; esempi di equilibrio statico e dinamico.

Basket.

Esempi individuali ed a coppie per l’acquisizione del:1) palleggio;2) lancio;3) tiro a canestro;4) terzo tempo.Semplici schemi di gioco e regole fondamentali.

Calcio e pallavolo.

Fondamentali individuali. Semplici schemi di gioco e regole fondamentali.

PARTE TEORICA

Informazioni fondamentali sulla tutela della salute e sulla prevenzione degli infortuni.


ARBOREA A.S. 2010/11ISTITUTO POLITECNICO SARDO

CAGLIARI

PROGRAMMA DI BIOLOGIA: (Classe 4ª Scienze Sociali)

Genetica

Concetto di ereditarietà. Mendel e i suoi esperimenti. La dominanza incompleta. I

cromosomi. I geni. Allelia multipla (gruppi sanguigni). Genotipo e fenotipo.

Determinazione cromosomica del sesso. Ereditarietà legata al sesso. Ereditarietà dei

caratteri quantitativi. Ereditarietà e ambiente. Le mutazioni. Tipi di mutazioni. Le

malattie genetiche. Malattie autosomiche recessive: Talassemia, Anemia falciforme.

Malattie legate al sesso: Daltonismo, Emofilia. Anomalie del cariotipo umano.


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