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UNITE 4 – ON VA AU RESTAURANT

UNIDADE 4 – On va au restaurant

4 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORALObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoCompreender um texto oral

Textos e vocabulário relacionados com o tema da unidade

1.Selecionar a opção correta.

9 x 4p = 36p Resposta correta: 4 pontosResposta incorreta: 0 pontos

2.Completar uma lista.


3.Completar um texto.


100p

4 – MATRIZ DO TESTEObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoAplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Alimentos e bebidas

A.1. Legendar imagens.


Alimentos, quantidades, pôr a mesa

2. Escrever palavras. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos

Refeições 3. Legendar imagens.


Compreender um menu

4. Completar um menu a partir de uma lista.

6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos

Compreender um texto escrito

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

B.1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.


2. Responder a perguntas.


Aplicar os itens gramaticais tratados

Verbos manger e boire

C.1. Completar frases.


Advérbios de quantidade e intensidade

2. Completar frases. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos

Artigos partitivos 3. Completar frases. 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos

Produzir um enunciado escrito

Tema:Alimentação

D.1. Escrever um pequeno texto.

20p 16-20 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.10-15 pontosDiscurso coerente e organizado; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação.6-9 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura.1-5 pontosDiscurso pouco coerente e pouco organizado; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Total: 100p

CONTRÔLE 4 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 4 – ON VA AU RESTAURANT

Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoute les phrases. Qui parle? Coche l’option correcte.

Serveur/euse Client/ea. b. c. d. e. f. g. h. i.

2. Écoute la liste des courses et complète-la.

3. Écoute et complète cette recette.

Ingrédients

250 gr de pâte brisée toute prête 150 gr de crème fraîche épaisse 150 gr de fromage râpé 1 boîte de champignons

4 œufs sel, poivre et une noisette de beurre

QUICHE AUX CHAMPIGNONS

PréparationBeurre un moule à 1______________ tarte et dépose la pâte brisée étalée au fond.Lave les champignons et coupe-les en 2______________ petits morceaux. Dans un grand saladier, casse les œufs et bats-les en 3______________ omelette.Ajoute les champignons, le fromage et puis la 4______________ crème et le lait. Mélange bien et mets du 5______________ sel et du poivreVerse cette préparation sur la pâte et mets la quiche au four moyen pendant 6______________ 50 minutes.Sers-la 7______________ bien chaude! Bon appétit!

CONTRÔLE 4



A – VOCABULAIRE ET INTERACTION

1. Observe les images et dis ce que Lucie et Michel

prennent au petit-déjeuner.

a. Lucie ____________________________________________________________________________________________________

b. Michel _______________________________________________________________

a.

b.

1 pot d’__________

1 douzaine d’œufs

1 paquet de spaghetti

2 __________ de jambon

250 grammes de __________

1 bouteille d’__________

____________________________________

2. Complète les listes.

a. Produits laitiers b. Fruits c. Couvertlait

beurre

____________________

____________________

poire

kiwi

____________________

____________________

cuillère

cuillère à dessert

____________________

____________________

3. Écris le nom des repas.

8h00 13h00 20h00

_____________________ _____________________ _____________________

4. Regarde ce menu du Restaurant Gourmet et complète-le avec les expressions du tableau.

Crêpes sucrées Salade de crevettes Poulet aux oignons

Truite au four Charlotte aux fraises Soupe de courgettes

RESTAURANT GOURMETEntrées Plat principal DessertsCrudités

Œufs brouillés

_________________

_________________

Soufflé au thon

Lasagne aux épinards

_________________

_________________

Glace au caramel

Mousse au chocolat

_________________

_________________

B – COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lis le texte suivant.

Le petit-déjeuner: il ne faut pas l’oublier

Mathilde – Daniel, pourquoi tu manges des biscuits

pendant toute la matinée? Tu ne prends pas le petit-

déjeuner?

Daniel – Non, je n’ai pas le temps...

Mathilde – Mais si tu ne prends pas le petit déjeuner, tu ne peux pas te concentrer en classe.

C’est facile. Si tu es toujours un peu pressé, prépare tout sur la table la veille. Ou alors prends un

bol de lait aux céréales, parce que c’est plus rapide que des tartines à beurrer et du chocolat à

faire chauffer!

Daniel – Mais parfois, je n’ai pas faim le matin...

Mathilde – Fais comme moi. Quand je n’ai pas faim le matin, je mets dans mon sac à dos un

morceau de pain et du fromage, une pomme ou une banane, ou une petite bouteille de yaourt, ou

encore, de temps en temps, un pain au lait et quelques fruits secs (abricots, bananes séchées).

Et je mange avant les cours ou pendant la récré.

Véronique – C’est vrai, Daniel. N’oublie pas que le petit-déjeuner apporte l’énergie pour bien

commencer la journée. Il est particulièrement important pour nous, car après une nuit entière,

notre corps a passé huit à dix heures à jeun. Il a besoin de «carburant»!

Daniel – D’accord, les filles. Vous avez raison. Demain, je vais prendre un bon petit-déjeuner

avant de venir à l’école.

1. Réponds vrai (V) ou faux (F). a. Daniel aime manger des biscuits.

b. Il prend un bon petit-déjeuner avant de sortir.

c. Mathilde prend toujours son petit-déjeuner à la maison.

d. Elle explique à Daniel l’importance du petit-déjeuner.

e. Pour Mathilde, manger des tartines avec du beurre, c’est plus pratique

que boire un bol de lait aux céréales.

f. Daniel décide de changer ses habitudes le matin.

V

V

V

V

V

V

F

F

F

F

F

F

2. Réponds aux questions suivantes. a. Mathilde donne des conseils à Daniel. Pourquoi?

_________________________________________________________________________

b. D’après Véronique, le petit-déjeuner est important. Pourquoi?

_________________________________________________________________________

C – GRAMMAIRE

1. Complète les phrases au présent de l’indicatif ou au passé composé.

a. – Qu’est-ce que tu _____________ (manger) hier? Et qu’est-ce que tu _____________ (boire)?

– J’_____________ (manger) du poisson grillé et j’_____________ (boire) du jus d’orange.

b. – Qu’est-ce que tes frères _____________ (manger) habituellement? Et qu’est-ce qu’ils _____________ (boire)?

– Paul _____________ (manger) souvent du poisson et des salades et il _____________ (boire) de l’eau. Stéphane préfère le poulet et les jus.

2. Complète les phrases en utilisant très, beaucoup de/d’, peu de/d’.

a. On doit faire une alimentation _____________ variée. C’est _____________ important.

b. Ne mets pas _____________ sucre dans le café au lait.

c. Mon alimentation est _____________ équilibrée. Je mange _____________ fruits et légumes et _____________ viande.

d. Les sodas ont _____________ sucres qui sont _____________ dangereux pour la santé.

3. Complète les phrases en utilisant les articles partitifs du, de la, de l’, des ou de. a. Pour faire ce gâteau, il faut 1________ farine, 2________ œufs, 3________ sucre et 4________ chocolat. Il ne faut pas 5________ crème.

b. Habituellement, je bois 1________ eau, 2________ jus naturel ou 3________ limonade.

Je ne bois ni 4________ sodas ni 5________ jus achetés au supermarché.

D – PRODUCTION ÉCRITE

Tu vas au restaurant avec un/e ami/e. Écris un dialogue au restaurant. Demande les entrées,

le plat principal, les boissons et les desserts. (50 à 70 mots)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

A B C D1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 1.16 6 6 6 12 8 8 8 10 20

Dá a tua opinião sobre este teste.

1. Este teste foi: bastante fácil fácil difícil bastante difícil

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3. As perguntas mais difíceis foram: A1 A2 A3 A4 B1 B2 C1 C2 C3 D1

UNIDADE 4 – On va au restaurant

CONTRÔLE 4

TRANSCRIPTION

1. a. Vous voulez un dessert?b. Je voudrais l’addition, s’il vous plaît. c. Voici le menu. d. Vous avez déjà choisi?e. Pardon, je voudrais deux cafés express. f. Nous avons du poulet rôti et du steak frites.g. Comme entrée, une salade verte. h. Je peux payer par carte bancaire?i. Le poulet était délicieux.

2.

3.

Quiche aux champignonsIngrédients-- 250 gr de pâte brisée toute prête-- 150 gr de crème fraîche épaisse-- 150 gr de fromage râpé-- 1 boîte de champignons-- 4 œufs-- sel, poivre et une noisette de beurrePréparationBeurre un moule à tarte et dépose la pâte brisée étalée au fond.Lave les champignons et coupe-les en petits morceaux. Dans un grand saladier, casse les œufs et bats-les en omelette.Ajoute les champignons, le fromage, et puis la crème et le lait. Mélange bien, et mets du sel et du poivre. Verse cette préparation sur la pâte et mets la quiche au four moyen pendant 50 minutes.Sers-la bien chaude! Bon appétit!

1 pot d’olives1 douzaine d’œufs1 paquet de spaghetti2 tranches de jambon250 grammes de fromage1 bouteille d’eau

COMPRÉHENSION ORALE 41.Serveur/euse – a; c; d; f

Client/e – b; e; g; h; i

2.olives; tranches; fromage; eau

3.1. tarte; 2. petits; 3. omelette; 4. crème; 5. sel;

6. 50; 7. bien

CONTRÔLE 4A1.Lucie prend du café. Elle mange des tartines avec de la confiture et un œuf.Michel mange des croissants avec de la confiture. Il boit du café au lait et du jus.2.Exemplo de resposta:

a. yaourt; fromage

b. banane; pomme

c. fourchette; couteau

3.a. petit-déjeuner; b. déjeuner; c. dîner4.Entrées – Salade de crevettes; Soupe de courgettesPlat principal –Truite au four; Poulet aux oignonsDesserts – Crêpes sucrées; Charlotte aux fraises

B1.a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V

2.a. Parce qu’il ne prend pas le petit-déjeuner. S’il

ne mange pas le matin, il ne peut pas se

concentrer en classe.

b.

Parce qu’il apporte l’énergie pour bien

commencer la journée. Après une nuit entière,

le corps a passé huit à dix heures à jeun; et il a

besoin de «carburant».

C.1.a. as mangé; as bu; ai mangé; ai bub. mangent; boivent; mange; boit2.a. très; très; b. beaucoup de; c. très; beaucoup de; peu de; d. beaucoup de; très3.a.1. de la; 2. des; 3. du; 4. du; 5. deb. 1. de l’; 2. du; 3. de la; 4. de; 5. de

UNITE 5 – ON FAIT DU SHOPPING

UNIDADE 5 – On fait du shopping

5 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORALObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender um texto oral


1.Ordenar imagens.


2.Associar frases a palavras.


3.Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.


100p


Produtos e lojas

A.1. Legendar imagens.


Secções do supermercado

2. Escrever palavras.


Comprar um produto

3. Completar um diálogo.






2. Responder a perguntas.



Grau comparativo

C.1. Escrever frases.


Grau superlativo

2. Completar frases.


Futuro simples 2. Completar frases.


Produzir um enunciado escrito

Tema:Comércio;compras

D.1. Escrever um pequeno texto.


Total: 100p

CONTRÔLE 5 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 5 – ON FAIT DU SHOPPING




1. François va au supermarché pour faire les courses. Écoute-le et ordonne de 1 à 6 les sections du supermarché où il doit aller.

a. b. c.

d. e. f.

2. Écoute les phrases et associe-les aux magasins suivants. a. ___________ Prêt-à-porter b. ___________ Bijouterie c. ___________ Librairie d. ___________ Parfumerie e. ___________ Magasin de chaussures

3. Écoute le dialogue et réponds vrai (V) ou faux (F).

a. Le sweat coûte 35 euros.

b. Le t-shirt est moins cher que le sweat.

c. Daniel essaye le t-shirt.

d. Le t-shirt est trop petit.

e. Daniel paye cash.

V

V

V

V

V

F

F

F

F

F

CONTRÔLE 5 UNIDADE 5 – ON FAIT DU SHOPPING




1. Écris le nom de ces objets ou produits et des magasins où on peut les acheter.

1. ____________ ____________

2. ____________ ____________

3. ____________ ____________

4. ___________ ____________

2. Observe la liste et dis dans quels rayons du supermarché va Sébastien. _______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Complète le dialogue suivant.

Vendeuse – Bonjour. Je peux vous aider?

Aline – Je voudrais essayer la jupe qui est en vitrine, 1________________.

Vendeuse – Quelle 2________________ préférez-vous?

Aline – J’aime bien la bleue.

Vendeuse – Quelle est votre 3________________ ?

Aline – Je fais du 38.

Vendeuse – Voilà. Les 4________________ d’essayage sont à droite.

(Quelques minutes plus tard)

Vendeuse – Ça vous va bien?

Aline – Non, elle est trop petite. J’ai besoin d’une plus 5________________ .

Vendeuse – Voici la jupe 40.

Aline – Quel en est le 6________________ ?

Vendeuse – 35 euros.

Aline – Je la prends.

Vendeuse – D’accord. Vous pouvez passer à la 7________________ pour payer.

Aline – 8________________ et au revoir.

1 camembert

3 baguettes

6 croissants

1 poisson

1 paquet de sucre

1 kg de viande

prixtaillecaissegrandecabinescouleurmercis’il vous plaît

Vendeuse – Au revoir.

B − COMPRÉHENSION ÉCRITE


Camille au centre commercialVendeuse – Bonjour, mademoiselle, je peux vous aider?Sylvie – Salut! Je cherche des chaussures de soirée.Vendeuse – Très bien, avez-vous une couleur ou un style préféré?Sylvie – Eh bien, je vais à un dîner, et je vais porter une robe bleue.Vendeuse – Nous avons quelques chaussures à talons hauts en bleu. Un moment, s'il vous plaît. (…)Vendeuse – Vous aimez celles-ci?Sylvie – Le talon de ces chaussures est trop élevé pour moi.Vendeuse – Très bien. Et celles-ci? Le talon n’est pas très haut.Sylvie – Je les aime ... Je peux les essayer?Vendeuse – Oui. Quelle pointure faites-vous?Sylvie – Je fais le 38.Vendeuse – Oh, c'est dommage. Nous n’avons plus ces chaussures en 38.Sylvie – Avez-vous des chaussures bleues à talon compensé?Vendeuse – Oui, nous avons celles-ci en bleu et gris.Sylvie – Parfait, ma robe est bleue et grise.Vendeuse – Je crois que nous en avons en 38. Voulez-vous les essayer?Sylvie – Oui.(…)Sylvie – Elles sont confortables et elles iront bien avec ma robe.Vendeuse – D'accord. Avez-vous besoin de quelque chose d'autre?Sylvie – En fait, oui. Je voudrais voir les baskets de sport qui sont en vitrine. Quel en est le prix?Vendeuse – 65 euros. Aimeriez-vous les essayer?Sylvie – Oh, elles sont très chères. J’achète seulement les chaussures.Vendeuse – Très bien, vous pouvez passer à la caisse.Sylvie – Merci et au revoir!Vendeuse – Merci, mademoiselle.

1. Réponds vrai (V) ou faux (F).a. Sylvie veut une paire de chaussures pour aller à un dîner.

b. Elle veut des chaussures à talon haut.

c. Elle essaye les chaussures à talon moyen.

d. Sylvie fait le 38 en chaussures.

e. Elle achète des chaussures bleues.

f. Camille veut voir les chaussures de sport qui sont en vitrine.

V

V

V

V

V

V

F

F

F

F

F

F

2. Réponds aux questions suivantes. a. Sylvie n’aime pas les premières chaussures que la vendeuse lui montre. Pourquoi?

_______________________________________________________________

b. Est-ce que Sylvie achète les baskets? Pourquoi?

_______________________________________________________________

C − GRAMMAIRE

1. Écris des phrases en comparant les prix. Utilise les comparatifs. a. jupe / jean

___________________________________________________________________

b. t-shirt / jupe

___________________________________________________________________

c. jean / t-shirt

___________________________________________________________________

2. Complète les phrases en utilisant le superlatif des adjectifs entre parenthèses.

a. Le pull jaune est ______________________________ (bon)

b. Le pull orange est _______________________________ (cher)

3. Complète au futur simple. a. – Que 1__________________-tu (faire) le prochain week-end?

– J’2__________________ (aller) au centre commercial avec mes copains.

– À quelle heure 3__________________-vous (prendre) l’autobus?

– Vers midi.

– Caroline et moi, nous 4__________________ (aller) avec vous.

b. – Nicole, ce t-shirt 1__________________ (être) un beau cadeau pour Dani.

– C’est super! Si elle ne l’aime pas, elle 2__________________ (venir) ici et elle 3__________________ (pouvoir) l’échanger.

– Je crois qu’elle l’4__________________ (aimer) et qu’elle le 5__________________ (porter)

pour aller à la fête d’anniversaire d’Henri.


Tu vas dans un magasin acheter un des objets de ce catalogue.

Écris le dialogue:

– demande le produit; explique les caractéristiques que tu veux;

apprécie le produit; demande le prix; paye.

(50 à 70 mots)

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Jean – 40,00 €

T-shirt – 25,00 €

Jupe – 40,00 €

Prix Qualitépull jaune 43,00 ***pull orange 32,00 **

12,00 € 18,00 €

23,00 €

____________________________________________________

A B C D1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.8 6 16 12 8 6 6 18 20



2. As perguntas mais fáceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1

3. As perguntas mais difíceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1

UNIDADE 5 – On fait du shopping

CONTRÔLE 5TRANSCRIPTION

1. Catherine, demain, je vais faire les courses pour le dîner avec Nadia et Alain. J’ai besoin d’acheter deux baguettes de pain, un poulet et cinq côtelettes.Pour l’entrée, il nous faut du saumon fumé et trois espèces de fromages. Pour le dessert, Je vais acheter une tarte aux fraises. Je dois aussi acheter une bouteille d’eau et un sac de pommes de terre.

2.1. Bonjour, quel est le prix du bracelet bleu?2. Bonsoir, je voudrais un parfum, s’il vous plaît. 3. Bonjour, je peux essayer le pantalon noir?4. Bonsoir, je voudrais essayer les bottes noires qui sont dans la vitrine. 5. Bonsoir, est-ce que vous avez le dernier livre de la série «Groupe aventure»?

Daniel entre dans un prêt-à-porter.Vendeuse – Bonjour, monsieur. Je peux vous aider?Daniel – Non, merci. Je regarde. Vendeuse – Ce t-shirt a une réduction. Aujourd’hui, c’est le dernier jour de soldes. Daniel – Humm, c’est bien. J’aime la couleur. Vendeuse – Ça fait 20 euros en soldes. Le prix normal était 40 euros. Daniel – Oui, oui. Ce n’est pas cher. Ce sweat est super! Quel est le prix? Vendeuse – C’est aussi en réduction de 50%. C’est 35 euros. C’est un sweat de très bonne qualité, fabriqué en Italie. Vous voulez l’essayer?Daniel – Oh, oui, j’aimerais l’essayer. Quelques moments après…Vendeuse – Oh! Il vous va très bien. Il est parfait pour vous.Daniel – C’est vrai? Eh bien, je l’achète alors.Vendeuse – Et le t-shirt aussi? Daniel – Euh… quelle est la taille?Vendeuse – C’est une taille moyenne. Je suis sûre qu’il vous va très bien aussi. Daniel – D’accord. Je le prends aussi. Vendeuse – On peut passer à la caisse. Daniel – Je peux payer par carte bancaire?Vendeuse – Bien sûr.

COMPRÉHENSION ORALE 51.a. 3; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4

2.a. 3; b. 1; c. 5; d. 2; e. 4

3.a. V; b. V; c. F; d. F; e. F

CONTRÔLE 5A.1.1. un parfum – parfumerie

2. des stylos – papeterie

3. des bottes – marchand de chaussures

4. un pantalon – prêt-à-porter

2.camembert – à la crèmerie

baguettes – à la boulangerie

croissants – à la pâtisserie

poisson – à la poissonnerie

sucre – à l’épicerie

viande – à la boucherie

3.1. s’il vous plaît; 2. couleur; 3. taille;

4. cabines; 5. grande; 6. prix; 7. caisse; 8. Merci

B1.a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V

2.a. Parce que le talon est trop élevé.

b. Non, elle n’achète pas les baskets parce

qu’elles sont très chères.

C1.a. La jupe est aussi chère que le jean.

b. Le t-shirt est moins cher que la jupe.

c. Le jean est plus cher que le t-shirt.

2.a. le meilleur.

b. le moins cher.

3.a. 1. feras; 2. irai; 3. prendrez; 4. irons;

b. 1. sera; 2. viendra; 3. pourra;

4. aimera; 5. portera

UNITE 6 – CHEZ LE TOUBIB

6 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORALObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoCompreender um texto oral.


I1. Associar frases a imagens.


2. Completar um diálogo.


Total: 100p


Doenças – sintomas

A.1. Completar frases.


Tratamentos – objetos, medicamentos

2. Escrever palavras a partir de definições.


Sintomas – tratamentos

3. Escrever frases. 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontosResposta incorreta: 0 pontos





2. Responder a perguntas



Pronomes pessoais C.D. e C. I.

C.1. Completar frases.


Imperativo 2. Completar frases.


Expressão de causa

2. Completar frases.


Produzir um enunciado escrito.

Tema:Saúde

D.1. Escrever um texto.


Total: 100p

CONTRÔLE 6 – COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 6 – CHEZ LE TOUBIB




1. Écoute les phrases et associe-les aux images.

a. b. c. d.

2. Écoute le dialogue et complète-le.

Docteur – Bonjour, qu’est-ce que tu as?

Sarah – Bonjour, j’ai la peau qui brûle.

Docteur – Humm…Tu es allée à la plage et tu t’es exposée au soleil sans crème, n’est-ce pas?

Sarah – Bien, je suis allée à la plage, mais j’ai mis de la crème, facteur 1____________ .

Docteur – Mais ça ne suffit pas parce que tu as la peau blanche. Il faut au moins

2____________ ou 40.

Sarah – C’est 3____________?

Docteur – Tu ne peux pas répéter ça. Tu vas 4____________ cette crème et tu vas boire

beaucoup d’eau.

Sarah – Merci beaucoup.

À la 5____________ …

Employée – Bonjour, je peux vous aider?

Sarah – Bonjour, madame. Voici l’ordonnance.

Employée – Voici la crème. Vous devez l’appliquer 6____________ fois par jour. C’est

7____________ euros.

Sarah – Voilà 8____________ euros.

Employée – Voici la monnaie. Au revoir.

Sarah – Merci, au revoir.

CONTRÔLE 6




1. Complète les phrases.

a. Je vais rester au lit, car j’ai attrapé un ____________. b. Luc a mangé beaucoup de chocolats. Il a mal au ____________. c. Mathilde a la tête très chaude. Elle a de la ____________. d. Paul va à la pharmacie pour acheter des ____________. Il présente l’____________ que le

docteur lui a donnée.

2. Écris les mots qui correspondent aux définitions.

a. Un médecin qui soigne les dents. ______________________________________________

b. Un médicament qu’on prend quand on tousse beaucoup. __________________________

c. Un médicament qu’on prend quand on a mal a la tête. _____________________________

d. Appareil destiné à mesurer la température. ______________________________________

e. Application qu’on met sur une blessure pour la protéger et la soigner. _________________

3. Mélanie a les cheveux gras. Donne-lui deux conseils.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

B – COMPRÉHENSION ÉCRITE


AIDEZ-MOI!

Je me ronge les ongles et j'aimerais arrêter...

J'ai déjà essayé les produits amers, mais je m'y suis habituée.

C’est plus fort que moi.

Je vous remercie d'avance.

Amélie, 15 ans

Moi, je me rongeais les ongles comme toi. J’étais souvent stressée.

J’ai commencé à mâcher du chewing-gum. Pour moi, c’est un bon remède antistress.

En plus, j’ai mis de faux ongles et les miennes ont commencé à repousser1.

Si tu n’aimes pas ça, mets des pansements sur les ongles. C’est moins esthétique, mais ça peut

être efficace. Si tu te sens stressé, tu peux aussi faire du sport pour te relaxer.

Béa

Je suis tout le temps fatigué. Je dors mal, et même quand

je fais une grasse matinée2, j'ai toujours sommeil.

Et je ne suis pas motivé à faire quoi que ce soit.

À part surfer sur le net …

Quand je suis en cours, je n'arrive pas à me concentrer.

Aidez-moi, s'il vous plait. Mes examens approchent et

je n'ai pas révisé. Je bâille3 tout le temps.

Paul

Je ne suis pas un grand spécialiste, mais je pense que tu dois commencer à mieux t'organiser.

Il faut que tu ne te couches pas tard et que tu essayes de dormir huit heures toutes les nuits. Ce

n'est pas parce que tu fais des grasses matinées le week-end, que tu rattrapes4 le temps perdu.

Je pense que tu es aussi très stressé par tes examens. Tu dois faire du yoga pour te relaxer. Quand on est calme, tout est plus simple.Martine1repousser – crescer de novo 2faire la grasse matinée – levantar-se tarde 3bailler – abrir a boca, bocejar 4ratrapper – alcançar

1. Réponds vrai (V) ou faux (F). a. Amélie a déjà essayé d’arrêter de se ronger les ongles.

b. Béa ne s’est jamais rongé les ongles.

c. Pour Béa, les pansements sur les ongles sont assez esthétiques.

V

V

V

F

F

F

d. Paul se sent toujours fatigué.

e. Paul est toujours concentré en classe.

f. Paul n’a pas encore étudié pour ses examens.

V

V

V

F

F

F

2. Réponds aux questions suivantes. a. Indique deux conseils que Béa donne à Amélie.

____________________________________________________________________

b. Écris les conseils que Martine donne à Paul.

____________________________________________________________________

C – GRAMMAIRE

1. Complète les dialogues avec les pronoms personnels le, la, l’, lui ou leur.a. – Tu as vu Paul?

– Oui, je 1________ ai vu ce matin.

– Tu 2________ as dit d’aller avec nous au gymnase?

– Oui, mais il n’y va pas parce qu’il a mal à la tête.

b. – Tes frères ont encore de la toux?

– Oui, mais ils sont déjà allés chez le docteur et il 3________ a dit de prendre du sirop.

Je crois que demain ils seront mieux.

c. – Tu veux cette salade?

– Oui, je 4________ mange plus tard.

– Tu veux aussi ce jus d’orange?

– Oui, je 5________ prends avec la salade.

2. Frédéric veut être en forme. Complète ces conseils à l’impératif.

1. __________________ (dormir) huit heures.

2. __________________ (faire) du sport.

3. __________________ (s’hydrater).

4. __________________ (manger) 5 fruits et légumes frais par jour.

5. __________________ (prendre) l’air.

6. __________________ (cultiver) une attitude positive.

7. __________________ (sortir) avec tes copains.

8. __________________ (aller) chez tes amis.

9. __________________ (éviter) de rester trop de temps devant la télé

ou l’ordinateur.

3. Complète les phrases avec parce que/qu’, à cause de/d’, grâce à.

a. Michel n’est plus malade ________________ cet antibiotique.

b. Marlène a attrapé un rhume _____________ la pluie.

c. Tu te sens mal _____________ la fièvre.

d. Véronique va chez le docteur _____________ elle a mal au ventre.


Tu as de la fièvre et tu tousses beaucoup. Tu vas chez le docteur. Écris le dialogue. (50 à 70 mots)

___________________________________________________________________________

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A B C D1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.10 10 8 12 8 10 18 4 20



2. As perguntas mais fáceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1

3. As perguntas mais difíceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1

UNIDADE 6 – CHEZ LE TOUBIBCONTRÔLE 6TRANSCRIPTION 1

1. Je ne me sens pas bien. J’ai de la fièvre.

2. Aie…! Je n’ai pas dormi pendant la nuit. J’ai mal à une dent.

3. Bonjour, madame. Je tousse beaucoup. Je voudrais un sirop, s’il vous plaît.

4. Aujourd’hui, je ne veux pas aller au gymnase. J’ai mal à la tête. Je vais prendre une aspirine.

2Docteur – Bonjour, qu’est-ce que tu as?

Sarah – Bonjour, j’ai la peau qui brûle.

Docteur – Humm…Tu es allée à la plage et tu t’es exposée au soleil sans crème, n’est-ce pas?

Sarah – Bien, je suis allée à la plage, mais j’ai mis de la crème, facteur 10.

Docteur – Mais ça ne suffit pas parce que tu as la peau blanche. Il faut au moins 30 ou 40.

Sarah – C’est grave?

Docteur – Tu ne peux pas répéter ça. Tu vas mettre cette crème et tu vas boire beaucoup d’eau.

Sarah – Merci beaucoup.

À la pharmacie…

Employée – Bonjour, je peux vous aider?

Sarah – Bonjour, madame, voici l’ordonnance.

Employée – Voici la crème. Vous devez l’appliquer trois fois par jour. C’est 15 euros.

Sarah – Voilà 20 euros.

Employée – Voici la monnaie. Au revoir.

Sarah – Merci, au revoir.

COMPRÉHENSION ORALE1.a. 3; b. 1; c. 4; d. 22.1. dix; 2. 30; 3. grave; 4. mettre; 5. pharmacie; 6. trois; 7. 15; 8. 20

CONTRÔLE 6A1.a. rhumeb. ventrec. fièvred. médicaments; ordonnance

2.a. Dentisteb. Siropc. Aspirined. Thermomètree. Pansement3.Exemplo de resposta:Lave-toi les cheveux deux fois par semaine.Utilise un shampooing pour cheveux gras.

B1.a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V2.a. Mâcher du chewing-gum; Mettre de faux ongles; Mettre des pansements sur les ongles; Faire du sport.b. Mieux s’organiser; Dormir huit heures toutes les nuits; Faire du yoga pour se relaxer.C1.1.a. 1. l’; 2. luib. 3. leurc. 4. la; 5. le2.1. Dors; 2. Fais; 3. Hydrate-toi; 4. Mange; 5. Prends; 6. Cultive; 7. Sors; 8. Va; 9. Évite.3.a. grâce à; b. à cause de; c. à cause de; d. parce qu’

smartplayerev.escolavirtual.pt · web viewas perguntas mais fáceis foram: a1 a2 a3 b1 b2 c1 c2 c3...

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