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Disponibilidad, difusión y uso de los indicadores de inserción laboral de los graduados del Sistema Universitario Catalán

Martí CasadesúsDirector

Valencia, 22 de septiembre de 2015

Índice

1. Fuentes de información 1. Encuesta de inserción laboral de los egresados2. La visión de los ocupadores3. Encuesta de satisfacción de los recientes titulados

2. Difusión e impacto1. Winddat2. EUC

3. Próximos retos

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1. Fuentes de información

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1.1. Encuesta de inserción laboral de los egresados

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¿Qué es la encuesta de inserción laboral?

Estudio de todo el sistema universitario de Catalunya

Encuesta a los alumnos que hace tres años que acabaron los estudios universitarios,  durante 2014.

Se ha hecho regularmente el 2001, el 2005, el 2008, el 2011 y el 2014 en la que participan todas las universidades catalanas –públicas y privadas– y 24 centros adscritos.

La encuesta se financia con las aportaciones de los consejos sociales de las universidades públicas, de las universidades privadas y de AQU Catalunya.

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¿Cuál es el objetivo principal?

Ofrecer indicadores que puedan ser útiles en el (re)diseño de las titulaciones existentes, acercándolas a la realidad profesional de los graduados y graduadas

Plan / Design

Do / Develop

Check /monitor

Improve

Oferta & Demanda

Tasa de ocupación, tasa de adecuación, tasa de estabilidad, salario

Diseño de la propuestaformativa

Competencias adquiridas vs las requeridas (skills gap), Funciones, rama de actividad económica

Servicios deorientación

Trabajo durante los estudios y adecuación posterior, factores de contratación, competencias requeridas…

Seguimiento

Ajuste de la oferta y la demanda

Diseño de la propuesta formativa

Servicios de orientación

Planificación

2001 2005 20112008 2014

Promoción de titulados 1997-1998

2000-2001 2003-2004 2006-2007 2009-10

Medicina 1997-98 Medicina 2000-01 Medicina 2003-04 Medicina 2006-07

Universidadesparticipantes

UB, UAB, UPC, UPF, UdG, UdL,

URV

UB, UAB, UPC, UPF, UdG, UdL,

URV

UB, UAB, UPC, UPF, UdG, UdL, URV, Uvic, UOC

UB, UAB, UPC, UPF, UdG, UdL, URV, UOC,UVic, URL, UOC, UIC,

UAO. 22 centres adscrits

UB, UAB, UPC, UPF, UdG, UdL, URV, UOC,UVic, URL, UOC, UIC,

UAO. 24 centres adscrits

Metodologia encuesta

Correo y encuestatelefónica

Encuesta telefónica(CATI)

Encuesta telefónica(CATI)

Encuesta telefónica(CATI)

Encuesta telefónica(CATI)

Ámbitos Titulados(ciclos) Titulados (cicles)

Titulados (ciclos) Titulados (ciclos) Ciclos

Doctors Doctors Doctors

SeguimentoHumanidades a

los 6 años

Género: 10 añosdespués Másters

¿Cómo ha evolucionado?

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¿Qué se ha encuestado el 2014?

Promoción de titulados Población Muestra

Ciclos: 5a edición 2009‐20102006‐2007 (Medicina)

31.279 17.337

Másters: 1a edición 2009‐20102010‐2011 16.198 7.604

Doctorados: 3a edición

2008‐20092009‐2010 3.047 1.518

Catalunya dispone de la base de datos de inserción laboral más representativa de Europa con casi 80.000 registros.

Calidad de la ocupación

Satisfaccióncon la formación

Ocupación Evolución de la ocupación

por áreas Tasa de ocupación y paro

por subáreas Paro Tiempo en encontrar el

primer trabajo Contratación pública y

privada Vías de inserción

Tiempo completo o parcial Estabilidad laboral Tipología de contrato Ganancias Tasa de más de

dosmileuristas Adecuación trabajo-

titulación Satisfacción con el trabajo

Dónde trabajan Valoración formación recibida Déficit de la formación Satisfacción con la titulación

cursada Intención de repetir titulación,

por subáreas Continuación de los estudios

La encuesta de inserción laboral

Ocupación

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1.2. La visión de los ocupadores

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Proyecto Ocupadores

• Diseño y administración de la encuesta

• Explotación y análisis de los resultados

FASE 1:Estudio ocupadores

(2014-2015)

• Grupos de discusión por rama de actividad

• Focalización en los resultados del estudio

FASE 2: Grupos discusión

(2015)

• Convocatoria de investigación• Focalización en la adecuación de la

formación universitaria

FASE 3:Ayudas

investigación (2015-2016)

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Alcance del estudio de ocupadores

Población Muestra Tasa de respuesta

Genérica(sector privado) 16.757 1.325 7,91%

Función Pública 66 11 16,67%

Educación 2.822 281 9,96%

Salud (en curso) (en curso) (en curso)

4 encuestas por sector

Contractaciónrecientes graduados

Competencias recientes graduados

Formación en la empresa

Colaboración universidad‐empresa

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Principales dimensiones del estudio de  ocupadores

• Características de las empresas que han contratado recientes graduados 

• Importancia, satisfacción y margen de mejora

• Motivos de la formación

• Como mejorar la ocupación

Estudio ocupadores empresas privadas

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1.3. Encuesta de satisfacción de los recientes titulados

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Encuesta de satisfacción: Factores resultantes

Factor 1  Factor 2  Factor 3 

ESTRUCTURA I APRENENTATGE  IMPACTE PERSONAL EN L'ALUMNE  SERVEIS I EQUIPAMENTS

L'estructura del pla d'estudis ha permès una progressió adequada del meu aprenentatge (Valglob01) 

Les pràctiques externes m'han permès aplicar els coneixements adquirits durant la titulació (Valglob10) 

 Les instal∙lacions (aules i espais dohan estat adequades per afavorir eaprenentatge (Valglob12) 

Hi ha hagut bona coordinació en els continguts de les assignatures per evitar solapaments (Valglob02) 

Les accions de mobilitat que he realitzat han estat rellevants per al meu aprenentatge (Valglob11) 

Els recursos facilitats pel serveis debiblioteca i de suport a la docènciarespost a les meves necessitats (Valglob13) 

El volum de treball exigit ha estat coherent amb el nombre de crèdits de les assignatures (Valglob03) 

La formació rebuda m'ha permès millorar les meves habilitats comunicatives (Valglob17) 

Els serveis de suport a l'estudiant (informació, matriculació, tràmits acadèmics, beques, orientació, etcm'han ofert un bon assessoramentatenció (Valglob14) 

Estic satisfet/a amb el professorat (Valglob04) 

La formació rebuda m'ha permès millorar les competències personals (nivell de confiança, lideratge, aprenentatge autònom, presa de decisions, resolució de nous problemes, anàlisi crítica, treball en equip, etc.) (Valglob18) 

He rebut resposta adequada de lesqueixes i suggeriments (Valglob15)

La metodologia docent emprada pel professorat ha afavorit el meu aprenentatge (Valglob05) 

La formació rebuda m'ha permès millorar les meves capacitats per l’activitat professional (Valglob19) 

La informació referent a la titulacióés accessible i m’ha resultat útil (Valglob16) 

Els sistemes d'avaluació han permès reflectir adequadament el meu aprenentatge (Valglob08) 

El treball de fi de grau m'ha estat útil per consolidar les competències de la titulació (Valglob11) 

 

Estic satisfet amb la titulació (Valglob20)    

  

La tutorització ha estat útil i ha contribuït a millorar el meu aprenentatge (Valglob06)   

 

L’ús del campus virtual ha facilitat el meu aprenentatge (Valglob07)   

 

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10

12‐13 13‐14 14‐15

ESTRUCTURA I APRENENTATGE

IMPACTE PERSONAL

SERVEIS I EQUIPAMENT

Si volviera a empezar, escogería el mismo estudio

Evolución del nivel de satisfacción de los graduados universitarios

Encuesta de satisfacción: Resultados

Si volviera a empezar, escogería la misma universidad

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2. Difusión e impacto

«Educació superior i treball a Catalunya» (2003)

«Educació superior i treball a Catalunya: anàlisi dels factors d’inserció laboral» (2007)

«Gènere i Inserció laboral del col·lectiu universitari» (2010)

«Les universitats catalanes, factor d’equitat i de mobilitat professional» (2010)

«Adequació de la formació universitària al mercat de treball» (2010)

«Tercer estudi d’Inserció Laboral dels graduats de les universitats catalanes» (2010)

«La inserció laboral dels doctors de les universitats catalanes» (2008)

Difusión de los resultados

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Informes por título

20

Demanda/Oferta vs Porcentaje de paro

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Demanda/Oferta vs Funciones universitarias

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2.1. Winddat

Winddat: Indicadores públicos de las titulaciones

http://winddat.aqu.cat

24

Reducción y estandarización de los indicadores

Comparativa de indicadores entre titulaciones

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2.2. EUC

Es una web sobre la calidad de las titulaciones universitarias oficiales de Catalunya, que mejora la transparencia de la calidad del sistema universitario catalán.

Pone a disposición de los futuros estudiantes universitarios, sus familias y la sociedad en general los  resultados de las evaluaciones externas que AQU Catalunya realiza. En estas se evalúan:

El plan de estudios La información pública de la titulación El sistema de garantía interna de la calidad El profesorado  Los servicios y recursos de suporte al aprendizaje   Los resultados

La información estará disponible en tres idiomas para apoyar la internacionalización de las titulaciones universitarias catalanas.

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¿Qué es el EUC?

Un buscador de las titulaciones universitarias vigentes

Esta se alimenta de la base de datos del Registro Oficial de Titulaciones y Centros Universitarios de la Generalitat de Catalunya (ROC)

28

¿Qué se encuentra en el EUC?

29

Una vez se ha accedido a la ficha de cada titulo se muestran la siguiente información:

¿Qué se encuentra en el EUC?

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Resultados  de las evaluaciones de AQU

Es el apartado principal que da sentido al web y contiene:

1. Los certificados y sellos de calidad de AQU Catalunya conseguidos por cada titulación

2. La visualización de las valoraciones conseguidas por la titulación en cada uno de los estándares evaluados

3. Enlace a los informes de evaluación de AQU

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Indicadores de funcionamiento

Son los indicadores más básicos de funcionamiento de las titulaciones, que se utilizan en los procesos de  evaluación de AQU. Se muestran en gráficos y se estructuran en:

Número de plazas de nuevo acceso 

Nota de corte del titulo % de estudiantes de 

nuevo por intervalos de notas

Indicadores de acceso

Tasa de rendimiento Duración media de los 

estudios por cohorte

Indicadores de rendimiento

Tasa de ocupación

Indicadores de inserción laboral

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3. Próximos retos

Próximos retos

Corto Plazo• Difusión estudio ocupadores (colegios profesionales, instituciones,…)

• Lanzamiento del EUC

Medio Plazo• Evaluación de la satisfacción de los titulados en Másteres

• Evaluación de la inserción laboral a nivel europeo

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