„ víme, že jazyky jsou užitečné, ale... “
DESCRIPTION
„ Víme, že jazyky jsou užitečné, ale... “. Pavel Kurfürst Ústav cizích jazyků Lékařské fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. „Multilingvismus a motivace ve studiu cizích jazyků“. mezinárodní konference 22. – 23. září 2003, Pardubice. Češi a cizí jazyky. CVVM (květen 2003). - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
„Víme, že jazyky jsou užitečné,
ale...“
Pavel Kurfürst
Ústav cizích jazyků Lékařské fakulty
Univerzity Palackého v Olomouci
„Multilingvismus a motivace
ve studiu cizích jazyků“
mezinárodní konference
22. – 23. září 2003, Pardubice
Češi a cizí jazyky
35%
24%13%
28%
1 jazyk2 jazyky3 a vícežádný
CVVM (květen 2003)
Češi a cizí jazyky
40,729 27
15,24,3 2,80
20
40
60
N A R S P FCVVM (květen 2003)
CVVM: jaký jazyk Češi ovládají?
GfK: plynně a poměrně dobře mluví jazykem
GfK:do 29 let: A, N30-40 let: R
48
3018
0
20
40
60
A N RGfK (duben 2003)
Češi a slovenština
rozumí dobře slovensky
80%
18%2%
ano ne neví
umí mluvit slovensky
30%
68%
2%
ano ne neví
CVVM (únor 2003)
Využití cizích jazyků v EU
podíl občanů ovládajících aspoň 1 cizí jazyk:Lucembursko 97,1%Švédsko 83,3%Dánsko 81,8%Nizozemí 74,1%...Portugalsko 32,1%Irsko 31,3%Velká Británie 27,2%Španělsko 27,1%
průměr členských zemí 42,5%
NÚOV
Využití cizích jazyků v EU
kandidátské země:ruština: Litva 83% obyvatel angličtina: Malta 84%, Kypr 57%, Slovinsko 46% obyvatelněmčina: Slovinsko 38%, Česko 27%, Slovensko 20%francouzština: Rumunsko 13%
členské země:angličtina: Švédsko 80%, neangl. země 40%,
NÚOV
Využití cizích jazyků v EU
40
1816
0
5
10
15
20
25
30
35
40
A N F
15 členských států
35
16
10 11
0
5
10
15
20
25
30
35
A N F R
28 členských států
NÚOV
Ústav cizích jazyků LF UP
vznik v r. 1996 5 členů ústavu angličtina
němčinalatina
čeština pro cizincelatina pro cizince
LSP – zdravotnictví, management
2 semestry (60 hodin) zkouška
výběrové semináře konzultace, zkoušky pro
doktorský stud. program
Rozložení zájmu o angličtinu / němčinu:
77%
23%
angličtinaněmčina
Slovenští studenti na LF UP
z absolventů v roce 2002 (nástup 1996, příp. dříve) pouze 3% studentů narozených na Slovensku
Výroční zpráva LF UP 2002
počty studentů v akad. roce 2002/2003:
celkem z toho ze SR %
všeob. lékař. 965 284 29,4
stomatologie 225 39 17,3
Časová náročnost studia na LF UP
všeobecné lékařství
celkem 5422 hodin latina 60 hodin (1,11%) angl. / něm. 60 hodin
stomatologie
celkem 5316 hodin latina 60 hodin (1,13%) angl. / něm. 60 hodin
Motivace k učení se jazyku na LF?
povinnost v rámci studijního programu využití v dalších předmětech během studia ? pobyt v zahraničí během studia ? zaměstnání v zahraničí po skončení studia ? využití při pobytu v ČR během studia ? osobní využití během studia i později
(soukromé cesty, četba...) ?
Kdo rozhoduje o výuce jazyků?
vedení fakulty, akademické orgány vyučující cizích jazyků vyučující ostatních předmětů studenti
Studijní pobyty v zahraničí
program Socratespobyty v délce 3-10 měsíců(V. Británie, Německo, Švédsko, Finsko, Portugalsko, Španělsko)2002: 22 stud. (tj. 1,7% z cca 1300 stud.)
stáže IFMSAprázdninové pobyty(22 zemí po celém světě)2003: 30 míst
Zájem Čechů o práci v zahraničí
v současnosti uvažuje 6% z toho 45% ve věku 15-19 let, 48% studenti nejčastěji v Německu (23%), USA (21%),
Británii (11%), Kanadě (5%) 63% nepodniká žádné konkrétní kroky k
získání práce v zahraničí; 71% chce odejít později než za 1 rok
změna postoje po vstupu ČR do EU jen u 3% těch, kteří dosud neuvažují
CVVM (květen 2003)
SVOČ a cizí jazyky
projekt pro studentské vědecké síly pro akad. rok 2003/2004
„Analýza jazykových potřeb studentů LF UP“ Sekce pro medicínské vzdělávání Spolku
mediků Univerzity Palackého v Olomouci
Bílá kniha MŠMT a cizí jazyky
Národní program rozvoje vzdělávání v ČR (2000) cílem je schopnost komunikace v jednom cizím
jazyce, později ve dvou postupné zavádění výuky dvou jazyků do
všech typů škol první cizí jazyk od 3. třídy ZŠ, výběr druhého
od 2. stupně ZŠ ukončené středoškolské vzdělání s maturitou –
znalost 2 jazyků (jedním z nich angličina);bez maturity 1 jazyk
Bílá kniha MŠMT a cizí jazyky
mezinárodní spolupráce vyžaduje zlepšení, rozšíření a prohloubení jazykové výuky, což umožní mobilitu VŠ studentů a učitelů
každý VŠ student stráví část studia mimo svou školu, pokud možno v zahraničí
Budoucnost angličtiny
ELF – English as a Lingua Franca EIL – English as an International Language World English Global English
ELFE – English as a Lingua Franca in Europe Euro-English
www.ucjlf.upol.cz