UNIVERZITET U SARAJEVUFILOZOFSKI FAKULTET

SYLLABUS

Ods ek za I uOds ek

Osnovi andragogijeNaziv kolegija/nastavn meta

3ECTSobavezniStatusobavezni ili izbomiFIL Ped 336Sifra/kod

Ak.SemestarICiklus studi

NemaPreduvjet za upiskolegija/nastavnogpredmeta

Bosanski/Hrvatski/SrpskiJezik izvoclenjanastave

Prof. dr. Mir ana MavrakIme iPon€dteljak, l0-l2hUtorak, l0-l2hSnieda l0-l lh

Terminkonsultacija

Kontaktpodaci

Kabinet:14341E-mail: mmavrah@yahoo.comTelefon: 033 253 1651 0631871 66

Nastavnik

M.A.Amina Isanovii HadZiomerovilme i me

Ponedieljak, l2-l6heeNrtrk, t0-l I h

Terminkonsultacija

Kabinet: l0lnlE-mail:arnin&hadziomerovic@outlook.comTelefon: 033 253 139

Kontaktpodaci

Saradnik

predavanja:2; seminar-; vjeZbe: ISedmidni brojkontakt sati

Kolegij okuplja temeljne informacije iz Sirokog spektra

traZeii korelaciju sa pedagogiiom i spoznajama koje s

matidnom studiju prethodne dvije godine studija. Osnovni pojmovi odgojnih

znanosti stavljaju se u kontekst obrazovnog rada sa odraslima, a na psihologiji

odraslog doba temelji se andragoSki metodidki pristup cjeloZivotnom udenju'

andragoSkih spoznaja,u studenti usvojili na

uJ poJLi

Itant'e rjpona5anj kojmJ rjstarenJeio

h otreb oa veomm bo razovnVCZo SC S a,ot1 ce skud h trebaeF on e pm po ppc n ea baa enamI'I menomoo propet

brazovo uan SAarm nom n rmalnomurada fones oUS

Kratak opis kolegija/nastavnog predmeta

Afirmirati status andragogije kao discipline odgojnih znanost

integrativne znanosti o odgoju i obrazovanju, promovirati andrago5ku ulogu ped-

agoskih djelatnika i podrZati promjenu paradigme znanja, obrazovanja i motivaci-

Zivotaeloe tokom cinceu

i, a edukologije kao

Cilj kolegija/nastavnog predmeta

Dekonstruirati osnovne pojmove odgojnih znanosti, propitati nove konstrukte

i povezati ih sa filozofrjom cjeloZivotnog udenja

Potaknuti promjenu slike osobno anticipiranog profesionalnog identiteta

polaznikaSamostalno tragati za relevantnim andrago5kim informacijama

Usvojiti ideju primata obrazovnog procesa nad obrazovnim sadrZajem

a

a

enlac i u i samooditovan ikactTtko u nnu nastav oeLbari

Ishodi udenja

20t9t20

S Jeudskogodraslima.

SadrZaj kolegija/nastavnog predmeta

SedmicaNastavna jedinica

I

9i t0. t0

Programska shema i upoznavanje: odekivanja grupa-nastavnik-suradnikPosjeta ANU BiH: obiljeZavanje jubileja Zivota i rada ak.prof.dr. Adile Pasalii Kreso

1

11,I 5. r 0

DruStvo znanja i (ne)obrazovanost

3

23/24.10

JA u druStvu znanja: odrasli polaznik u kontaktu s informacijom

{Sistem(i) obrazovanja odraslih - Sto nam govori andragoski pojmovnik?

6/7.11Edukologija - integrativna znanost o odgoju i obrazovanju

6

t 3/t4.

7

202.1.11

Polusemestralna provjera znanja studenata

8.

27 t28.|

Teorije o opdeljudskim potrebama i obrazovne potrebe odraslih

9

r0.1t5.12

I 2.12Motivacija odraslih za udenje i obrazovanje

Barijere u procesu udenja i poduke odraslih

12.

25/26.t2Katolidki BoZii - neradni danr

13.

3Ll2./t.I

Evaluacija rada u toku semestra i priprema za ispit

16.

t0/3 r. l0

5

ll.t8/ t9. r2

l{.Socijalizacija odraslih - starenje i procesi prilagodbe u odraslom dobu

819.1

15.

I

.Nastava ie tokom semestra biti organizirana izvan Fakultet4 u prostoru neke od nastavnih baza Fakulteta, a vremenski u

:\111.r.:i. pj:g..r.T", kultumog zivota Grada. sat vjezbi planiranje za radni dan, ali moze biti pridnrzen saiima predavanja.- Vidi biljesku ( I t

l5/r 6. t.

Datum

SveudiliSte i obrazovanje odraslih kao edukolo5ki fenomen

Specifi inosti udenja odraslih

NovogodiSnji praznici - neradni dan2

2t l3. r Zavrini ispit

Nadin izvodenjanastave(oblici i metode)

Metode: integralni metod, metod demonstracije, razgovora, rada na tekstuOblici: frontalni, grupni, individualni

Obaveze studenatai elementi praienjarada studenala u

toku semestra

(struktura izvotlenjakonadne ocjene i

bodovanje)

Praienje rada studenta se vrSi dodjeljivanjem bodova za svaki oblik aktivnosti i provjereznanja u toku semestra, kao i na zavrlnom ispitu nakon zavr5etka semestra premasljedeiim elementima praienja:

Rbr.

Elementi pra6enia Broitrodova

Uie56e uocieni (%ol

I Prisustvo iaktivnosti studenata na nastavi l0 l0) Polusemestralni ispit 40 40J Zavr5ni ispit 50.1

)Ukupno: 100 b l00o/o

Predvitlene bodove za svaki od elemenata praienja studenti postiZu na sljedeii nadin:

. Pripremama za nastavu i dolascima na konsultacijeo Ude5iem u realizacui nastavnih aktivnosti kroz vlastitu prezentacuu ili

d iskusij u unutar grupeo Samostalnim i5ditavanjem izvora itraganjem za informacijama u

biblioteci, relelvantnim bazama dasopisa i sl.. PoStivanjem pravila ispitne komunikacije i posveiivanjem propisanim

sadr2ajima

Skala ocjenjivanja

Konadan uspjeh studenata nakon svih predvidenih oblika provjere znanj4 wednujese i ocjenjuje sistemom ocjenjivanja kako slijedi:

a) l0(A) - izuzetan uspjeh bez gretaka ili sa neznatnim gretkama, nosi95-100 bodova;b) 9 (B) . iznad prosjeka, sa ponekom grelkom, nosi 85-94 boda;c) 8 (C) - prosjeCan, sa primjetnim gre5kama, nosi 75-84 boda;d) 7(D) - opienito dobar, ali sa znadajnim nedostacima, nosi 65-74 boda;e) 6 (E) - zadovoljava minimalne uslove, nosi 55-64 boda;0 5 (F, FX) - ne zadovoljava minimalne uslove, manje od 55 bodova.

I

I

I

I

I

50

Literatura

Obavezna

e ulo, Klapan, Matijevid, Zitjaf< (zOOS), Medunarodne organizacije oobrazovanju odraslih, Zagreb, Agencija za obrazovanje odraslih,Despotovii, M.(2000), Igra potreba-andragoike varij acije, Beograd,lnstitut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakultetaKulii & Despotovii (2005), Uvod u andragogiju, Zenica, DomStampe

KuSii. S., Vrcelj, S., Zovko, A. (2016), Didaktiike odredniceobrazovanja andragoga - komparativni prrslap, Rijeka, Filozofskifakultet u Rijeci,Lackovid-Grgin & CubelaAdori6 (2006), Odabrane teme izpsihologije odraslih,, Jastrebarsko, Naklada SlapMavrak, M. (2018). Program socijalizacija s provom: Andragoikipriruinik. Sarajevo: PH lntemational. Dostupno putem:https://rvwwph-int.ors/blso/shared/pri survev ap I l-) h D?id survev=757&lane=ensPastuovi6, N. (1999), Edukologija, Zagreb, ZnamenPopovii, K. (2014), Globalna ievropska politika obrazovanjaodraslih: Koncepti, paradigme i pristupi,, Beograd, lnstitut zapedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u

Beogradu i Dru5wo za obrazovanje odraslih

Obrazovanje odraslih (BiH), AndragoSke studije (Srbija), Andrago5kaspoznanja (Slovenija) i AndragoSki glasnik (Hrvatska) - regionalnaglasila,/iasopisi o obrazovanju odraslih

Napomene

Dolasci na predavanja i vjeZbe su obavezni. Pismeni ispiti obavljaju se u formitesta znanja za kojije neophodno osvojiti minimalno 507o bodova. Svi bodovi se

zbrajaju u izvodenju konadne ocjene. U konadnom zbiru najmanji broj bodovakoji se mo2e osvojiti je 55% (55 bodova).

DodatnaI