universidad autÓnoma de chiapas i

z -:.

iX .

<<" ,ix,i

AUTÓNOMA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE INGENIERÍA

CAMPUSI

"AFECTACIONES CULTURALES DE LA

CONTAMINACIÓN LUMÍNICA"

TESIS

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE

INGENIERO CIVIL

PRESENTA:

JENNIFER HERNÁNDEZ JIMÉNEZ

DIRECTORA DE TESIS:

DRA. PATRICIA ELKE RODRÍGUEZ SCHAEFFER

III

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS, MAYO DE 2012

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas

23 de Febrero de 2012

DR. JOSÉ ALONSO FIGUEROA GALLEGOS

DIRECTOR DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

PRESENTE.

Por este medio me dirijo a usted, para informarle que hemos concluido con la dirección y

revisión del trabajo de tesis, en la modalidad de proyecto terminal, titulado: "AFECTACIONES

CULTURALES DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA" desarrollado por la C. JENNIFER

HERNÁNDEZ JIMÉNEZ, por tal motivo damos la aprobación por escrito para continuar con los

trámites correspondientes para su titulación.

Sin otro particular, reciba un cordial saludo.

ATENTAMENTE

DRA. PATRICIA ELKE RODRÍGUEZ SCHAEFFER

DIRECTORA DE TESIS

Vo. Bo. Vo. Bo.

DR VILLALOBOS ENCINO

ASESORC.c.p. Dr. Humberto Sansebastian García.- Secretario Académico de la Facultad.C.c.p. Lie. Carolina Vázquez Martínez.- Responsable del Área de Titulación de la Facultad.C.c.p. Archivo.

DR. HUGO A. G1IILLEN TRUJILLO

ASESOR

.U N I V E R S I D A D AUTÓNOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE INGENIERÍA C¡tNf-RU [UN Y t j I -i IH.'Nt'A|ÍA t..\ INNOVA*. ION

2010-2014

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS23 DE MARZO DE 2012.

OFICIO F . I . 02 198/12

C. JENNIFER HERNÁNDEZ JIMÉNEZPRESENTE

En atención a su solicitud de Titulación, mediante la modalidad de Tesis por Proyecto Terminal,considerada en el Plan de Estudios 2007 de la Licenciatura de Ingeniería Civil, me es gratoinformarle que según dictamen del Comité de Titulación, es aceptado bajo el siguiente contenido.

TITULO: "AFECTACIONES CULTURALES DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA"

INTRODUCCIÓN.

CAPÍTULO 1: DEFINICIÓN DEL TEMA.

1.1. Importancia del Estudio.1.2. Justificación.1.3. Objetivo.1.4. Hipótesis.1.5. Limite de Estudio.1.6. Metodología a Usar.

CAPÍTULO 2: MARCO CONTEXTUAL.

2.1. Teoría del Comportamiento Social.2.2. Antecedentes del Alumbrado.2.2.1. Visión e Iluminación.2.2.2. Apreciación de la Iluminación.2.2.3. Influencia de las Condiciones Lumínicas en la Visión.2.3. Conclusión.

CAPITULO 3: MEDIO AMBIENTE.

3.1. Concepto de Medio Ambiente.3.2. Componentes del Medio Ambiente.3.3. Definición de Contaminación Lumínica.3.4. Causas de la Contaminación Lumínica.3.5. Efectos de la Contaminación Lumínica.3.6. Metodología de Evaluación de Impacto Ambiental.3.7. Medidas para disminuir la Contaminación Lumínica.3.8. Conclusión.

Botilevanl Belísono Domínguez. Km. I OS I . Sin Número.Terán Tuxtla Gutierre^ Chiapas. México, C.P. 29050.

Te/Fax: 01 (961) 61 S 03 22. 61 5 115 27\vrnv. uncich. mx mfw. ingeniería. imach.mx

U N I V E R S I D A D AUTÓNOMA DEFACULTAD DE INGENIERÍA c.~,r>*) RAUON Y i u -. i io>i

IV\HA (A fN.VOVAC KW

AUTÓNOMA

CAPITULO 4: PROCESO DE ELABORACIÓN DE ESTUDIO4.1 Planteamiento del Estudio de Investigación.4.2 Elaboración de Instrumento de Investigación.4.2.1. Estructura de la Encuesta4.3. Proceso de Recopilación de Información.4.3.1. Situación Geográfica de la Zona a Estudiar.4.3.2. Colección de Datos.4.4. Análisis de la Información.

CAPÍTULO 5: COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

BIBLIOGRAFÍA.

ANEXOS.ANEXO I: ENCUESTA.ANEXO II: RESULTADOS ENCUESTA.

GLOSARIO.

Por lo anterior, previo a la autorización del examen profesional deberá presentar a esta dirección,tres ejemplares y su respectivo CD.

ATENTAMENTE"POR LA CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE SERVIR"

i5 k;=-:^.:..-,

l-Wil,/'-'DR. JOSÉ ALONSO FIGUEROA GALLEG,Q,S Cí̂ ccS^v-

C.c.p. Dr. Humberto Sansebastian García.- Secretario Académico de la Facultad.C.c.p. Lie. Carolina Vázquez Martínez.- Responsable del Área de Titulación de la Facultad.C.c.p. ArchivoJAFG HSG/goj

BoulerardBelisario Domínguez. Km. 1081. Sinnúmero.Tufan Tiatla Gutiérrez, Chiapas, México, C.P. 29050.

Ti/fax: 01 (961) 61 5 03 22. 61 S 05 27www. imach. mx IPIVW. ingeniería. imach.mx

/Afecfac/ones Culturales de ía Confam/naa'ón Lumínica

ÍNDICE

Pag.

INTRODUCCIÓN 3

CAPÍTULO 1. DEFINICIÓN DEL TEMA 5

1.1. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO 6

1.2. JUSTIFICACIÓN 6

1.3. OBJETIVO 7

1.4. HIPÓTESIS 7

1.5. LIMITE DE ESTUDIO 8

1.6. METODOLOGÍA A USAR 8

CAPÍTULO 2. MARCO CONTEXTUAL 10

2.1. TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL 11

2.2. ANTECEDENTES DEL ALUMBRADO 15

2.2.1. VISIÓN E ILUMINACIÓN 20

2.2.2. APRECIACIÓN DE LA ILUMINACIÓN 24

2.2.3. INFLUENCIA DE LAS CONDICIONES LUMÍNICAS EN LA VISIÓN.... 25

2.3. CONCLUSIÓN 29

CAPÍTULO 3. MEDIO AMBIENTE 31

3.1. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE 32

3.2. COMPONENTES DEL MEDIO AMBIENTE 34

3.3. DEFINICIÓN DE CONTAMINACIÓN LUMÍNICA 44

3.4. CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA 46

3.5. EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA 48

3.6. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 52

3.7. MEDIDAS PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA 58

3.8. CONCLUSIÓN.. 59

.

¡sisapí

Afectaciones Cu/fura/es de la Coníam/nac/ón Lumínica

CAPITULO 4. PROCESO DE ELABORACIÓN DE ESTUDIO 61

4.1. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN 62

4.2. ELABORACIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN 62

4.2.1. ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA 63

4.3. PROCESO DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN 63

4.3.1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ZONA A ESTUDIAR 63

4.3.2. COLECCIÓN DE DATOS 64

4.4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.. 66

CAPÍTULO 5. COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS. 68

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 71

BIBLIOGRAFÍA 78

ANEXOS 84

ANEXO I: ENCUESTA 85

ANEXO II: RESULTADOS ENCUESTA.. 87

GLOSARIO. 97

Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

ÍNDICE DE IMÁGENES

Pag.

Figura 1. Fogatas 16

Figura 2. Lámparas de Aceite 17

Figura 3. Candelabros 17

Figura 4. Lámparas de Gas 18

Figura 5. Lámparas Eléctricas 19

Figura 6. Lámparas de Descarga Eléctrica 20

Figura 7. Partes del ojo humano 21

Figura 8. Conos y Bastones en la retina 22

Figura 9. Proceso visual del ojo humano 24

Figura 10. Ejemplos de contrastes 27

Figura 11. Curva de sensibilidad espectral 28

Figura 12. El Medio Ambiente 32

Figura 13. Composición del Medio Ambiente 34

Figura 14. Aire Contaminado 36

Figura 15. El Suelo 37

Figura 16. El Agua, liquido vital 39

Figura 17. Variedad de Especies de Flora 40

Figura 18. Variedad de Especies de Fauna 41

Figura 19. El Carbono (Mineral) 42

Figura 20. Fuente de Energía: El Sol 43

Figura 21. Contaminación Lumínica en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas 45

Figura 22. Algunas luminarias muy contaminantes 47

Figura 23. Exceso de Iluminación 48

Figura 24. Paisaje nocturno de la Cuidad de Tuxtla Gutiérrez 50

Figura 25. Diagrama de flujo para el desarrollo de programas de acciones... 55

Figura 26. Ubicación de la Colonia Caminera 64

Figura 27. Luminarias adecuadas que no contaminan 73

Figura 28. Orientación de las luminarias 73

A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

Figura 29. Proyección de la luz 74

Figura 30. Características del cristal 75

Figura 31. Dirección de las lámparas 75

Figura 32. Normas básica de utilización del alumbrado 77

ÍNDICE DE TABLAS

Pag.

Tabla 1. Tabla seccionada de la Matriz de Leopold 57

Tabla 2. Valores de K más utilizados 65

Tabla 3. Comparación de algunos de los tipos de lámparas más usuales en

iluminación de exteriores, con una potencia o intensidad luminosa similar

(valores estándar) 76

A G R A D E C I M I E N T O

A Dios:

"Por darme la fuerza y el coraje para hacer este sueño realidad, que es el poder terminar

la Carrera, por guiarme por el buen camino y por cuidarme en todo momento ".

A mis Padres:

"Gracias por el apoyo incondicional, por el desvelo que han tenido por mí y por estar

conmigo en cada etapa de mi vida ".

A ti Mami "por haberme apoyado en todo momento, por ser mi amiga, por tus consejos,

tus valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero

más que nada, por tu amor".

A ti Papi "por acompañarme y por estar presente en mi vida cuando más lo necesite ".

A mi Directora de Tesis:

"Por el apoyo total que siempre me brindo para la elaboración de esta tesis, por el tiempo

que siempre tuvo para mí y por ser una persona tan amable y amigable ".

A la Universidad Autónoma de Chiapas:

"Especialmente a la Facultad de Ingeniería, que me dieron la oportunidad de formar parte

de ellas". ¡Gracias!


INTRODUCCIÓN

Con el paso del tiempo, la calidad de vida de las personas está siendo más

confortable, gracias a los avances tecnológicos que se está teniendo, uno de ellos,

y sin duda, de los principales, es la luz artificial que ha sido uno de los factores

decisivos del progreso social y tecnológico, que ha experimentado el mundo

durante el último siglo.

Esto se ha convertido en una parte primordial dentro de la actividad

humana, ya que permite un uso ilimitado del tiempo, provee un factor de

seguridad, proporciona un elemento fundamental en muchas actividades de ocio,

evita el delito, etc., en absoluto, influye definitivamente en la calidad de vida.

Por otra parte, el fenómeno que surge con una inadecuada iluminación, va

creando afectaciones que van directamente al ser humano, los animales, las

plantas, hasta llegar al cielo nocturno, ya que por diversos factores va teniendo un

desequilibrio.

En este sentido, esta investigación versará en lo referente a las

afectaciones culturales de la Contaminación Lumínica. Esta investigación constará

de cinco capítulos.

En el primer capítulo se desarrollará el protocolo de la investigación a partir

de la importancia del estudio, justificación, objetivos, hipótesis, limite de estudio y

de la metodología a usar.

En el segundo capítulo se realizará el marco contextúa!, partiendo de los

antecedentes del alumbrado, comportamientos sociales y su relación con la

percepción lumínica.

En el tercer capítulo, se abordará el concepto de medio ambiente y sus

componentes, así también se iniciará con el tema de contaminación Lumínica

dando su definición, causas y efectos del mismo, y algunas maneras para no

seguir con esta polución.

A U T Ó N O M A Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica

Con respecto al cuarto capítulo, se generará el instrumento de

investigación, con el fin de recabar información sobre la percepción general de la

iluminación, así mismo, se ubicará la zona en donde se aplicará el estudio.

En el capitulo cinco, se dará a conocer los resultados obtenidos de esta

investigación, analizando cada pregunta detenidamente.

Para finalizar, se establecerán las Recomendaciones y Conclusiones del

estudio, dando a conocer algunas medidas para evitar y/o disminuir esta

contaminación y algunas características, que se deben tomar en cuenta, en el

apartado de Bibliografía se enlistarán las fuentes por las cuales se extrajo

información, así también se tendrá un apartado de Anexos, en donde se ubicarán

los gráficos que resultaron del instrumento de investigación.

A U T Ó N O M AAfee/aciones Culturales de la Contom/nación Lumínica

CAPITULO 1.DEFINICIÓN

TEMAEL


Observar el cielo estrellado en una noche clara y sin luna, desde un lugar

cómodo, puede ser una experiencia mística, el saber si lloverá con solo mirar el

cielo o simplemente poder apreciar la oscuridad del mismo; son alguna de las

actividades que hoy en día no se pueden realizar debido a la gran iluminación que

se tiene en las calles.

1.1. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

Durante siglos, el hombre ha contemplado el cielo, ello ha sido fuente de

inspiración cultural, en pintura, poesía, música...Su magnífica complejidad no ha

pasado inadvertida a las mentes más brillantes.

Anteriormente, los agricultores miraban el cielo para saber si se iba a tener

una buena cosecha, hoy en día esta actividad, ya no la utilizan debido al halo

luminoso que envuelve al cielo, lo cual ocasiona que se vaya perdiendo poco a

poco las actividades culturales que se hacían, como la contemplación del cielo

nocturno.

Todas y cada una de las variables que integran la perturbación de la luz

artificial, permiten que las personas y animales se vean afectados, provocando

que tengan una serie de problemas de salud, entre otros.

Por eso es importante la presencia del cielo nocturno para que de esa

manera se pueda tener mejores pensamientos, también que la imaginación pueda

ser más auténtica y que la mente de cada uno de los habitantes sean más

brillantes, todo esto será posible si se reducen los niveles de luz artificial.

1.2. JUSTIFICACIÓN

La razón por la cual se debe conocer las afectaciones que produce la

Contaminación Lumínica es por:


* El Derroche Energético donde cada vez va en aumento debido a las

exigencias sociales en confort.

* La obstrucción del cielo nocturno, ya que esto afecta de manera genera!,

principalmente a los astrónomos.

* Entre otros.

Aun cuando se tengan niveles bajos de iluminación, este produce que se

pierda el equilibrio, el cual permite que se pueda observar los objetos celestes

desde la superficie. El tener un cielo nocturno libre de luz, está siendo para las

nuevas generaciones algo desconocido, siendo un elemento esencial de nuestra

civilización y cultura que se está perdiendo rápidamente.

Al desarrollar esta investigación se aportarán nuevos conocimientos

relacionados a las afectaciones culturales de la Contaminación Lumínica.

1.3. OBJETIVO

Conocer los daños provocados por el exceso de iluminación artificial en la

sociedad. En general, lo que se busca es saber que tan severo puede ser la

convivencia con la luz artificial en nuestra vida, ya que el exceso de alumbrado

impacta el equilibrio de la sociedad.

1.4. HIPÓTESIS

"La demanda social de luz artificial está siendo un factor primordial dejando a un

lado los aspectos culturales en la sociedad"

"Las visiones culturales pueden crear contradicciones a la demanda de índole

ambiental"

-Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

El patrón de vida de las personas tiende a cambiar inesperadamente debido

a las exigencias de los mismos, exigencias que cada vez se adaptan en la vida

cotidiana, a pesar de que afecte el comportamiento y estabilidad emocional.

En este contexto, las personas cada vez necesitan de más luz artificial con

el fin de que tengan la sensación de estar tranquilos, sin peligros y seguros. Es por

ello que en cada hogar se ve con más frecuencia el uso de la iluminación artificial.

Este efecto mantiene satisfecho a las personas, aunque para los animales

que realizan sus actividades por las noches, no es benéfico y generan un

desequilibrio en el ecosistema.

Es por esta y por muchas otras razones que se detallarán en esta tesis que,

se cree que el excesivo consumo energético, se debe a que los habitantes

necesitan más iluminación en sus ámbitos.

1.5. LIMITE DE ESTUDIO

Este estudio estará dirigido a la Colonia Caminera de la Ciudad de Tuxtla

Gutiérrez, con el objetivo de conocer los posibles daños culturales que genera el

uso indiscriminado de la luz artificial. Este estudio estará acompañado de una

investigación de opinión pública (encuestas) que engloba los aspectos

principalmente culturales, que son los que ocasionan un impacto negativo en el

equilibrio social.

1.6. METODOLOGÍA A USAR

Para poder desarrollar el tema en estudio y así garantizar el alcance de los

objetivos establecidos, la investigación se desarrollará de la siguiente manera:

> Se recopilará información y/o datos ya sea de libros, revistas, artículos, por

medio de la web, etc., que se relacione con el tema en estudio y que sean


generados por otros autores, esto con el fin de enriquecer la investigación y

garantizar que la investigación este bien fundamentada.

> También se contará con algunas sesiones con especialistas y sesiones

académicas.

> Se construirá la primera parte de esta tesis, lo que es la importancia,

justificación, objetivos del tema a estudiar.

> Se diseñará y utilizará un instrumento de investigación, cuyo fin es saber

recabar información, sobre la percepción general de la iluminación en una

zona de estudio.

> Con los resultados que arroje este instrumento, se demostrará si las

hipótesis antes planteadas son verdaderas.

> En las conclusiones y recomendaciones se expondrá algunas medidas para

reducir esta contaminación y dar algunas sugerencias sobre luminarias, que

no dañen al medio ambiente.

> Se realizará un apartado en el cual se dará a conocer, las fuentes en donde

se obtuvo la información recopilada.


CAPITULO 2.MARCO

CONTEXTÚA

10

II

oiuijep E| un69s 'jepuajue aqeo ejnuno JOd 'Bjnjino B| se saiBimuE sapapapos

SB| 9p EUElUnU, pBp9|OOS B| UBJOU9J8.HP 8Plb SO6SEJ SO| 9

•9}U9iuB}u9| Aniu snbunB 'japuejua

E OpUBZlieiUOO UBJS9 9S EJOLJB O|OS 9Plb '9}U9l.qUJE OJP9LU |9 U9 SCMqUJBO SO| A

BpEZUBAE E¡60|OU09} B| 9p OSP |9 9j;U9 UOpE}U9lUI|EOJ}9J 9p EIU9JSIS OlU!Sjf9|dlUOO

Un

UOPBZ!|1A|0 E|

SOjBl|9d S0|

SO|

O|p9UI |9 U9 SOiqíUEO SO| E OpE6l|

|9 'OS9jBOJd 9}S9 9p JES9d E ' Ofs|

S06S9U S0| 9p

X9 JOÁELU BUH

BL| Á S9|EJnjBU SOSJHO9J

E| 9p O||OJJES9p |3

•9|q|SJ9A9JJI PEPJ9A BUH Sg '|BpOS

o¡p9LU un U9 BÁ soiuBJjuooug sou oju9iujpEU oj^sanu 9ps9p :9|q!}nos!pm 9

011094 un S9 O\SB ¡pspgpos U9 SOLUIAJA sousoinq S9J9S so| 'o^9p S9 U9|q 13

|9

'(£003 'BUBILUBJ1S3) JE||Bj 9|9nS OUELUnU.

9nb so| U9 sojund so| U9 uopu9jB E| opUEiu9LunB 'S8pep!|iq9p

SE| JmUjLUSIP 9p JB^BJi Á SOJ09dSE SOS9 OpUBJOÍ9LU 'SBZ9|E^IOj Sns OpUEAJ9SqO E9S

EÁ 'BJ9UBUJ JOÍ9LU EUn 9p J|A¡A 'OLUSILU |B 9|JI}llUJ9d EJEd O|JEJOf9LU O S9pEp!A!pE 9p

0||OJJBS9p |9 U9 SEOI1SJJ9PBJEO SHS JBU.09AOJdB EJEd OJS9 'J9pU9jdUJOO A JEIpn}S9

9P OpB^BJi EL) EUOÍSIL) nS 9p SOpjUI S0| 9pS9p OUELUnt) 01U9|UJElJOdUJOO |3

'(9002 'J9W9BIPS zenBupoy) 001601009

OUJO;U9 |9 UOO J9S BpBO 9p UOpOEJ9}U| 9 UOpBjdEpE 9p EnU|}UOO EU.On| EUn Op|S EL)

SOA|A S9J9S S0| 9p EU01SJU. B| 'B19UE|d |9 U9 Ep|A E| 9p UOpUBdB B| 9p JIJJEd V

1VIOOS OlN3lí/\IViyOdl/\IOO 130 VldOBl 'VZ

A 9S OIUOO 9p BJ9UEUJ

E| 9p A UOpEUlLUnn B| 9p U9BüO |9p BIJOiSjL) 9A9jq BUH J90OUOO E EJBp 9S S9nd ]SB

'zn| gp sgpEpisugiu! sBÍBq o/A SEJIE gp Bpuesgjd BJ 9^us opuBiqiuEO A

BA 9S OUBlUnil J9S |9p OÍO |9 OLUOO 9p BJE|qEL| 9S 0|njjdBO OpUn69S 9^89 U3

o/ ap S9pjn^/nj vrtospinv

= T//í^fe^\T P- y/íS^vSv'=

í^Mli

A U T Ó N O M A -Afecfc/c/ones Cu/fura/es de la Coníam/naa'ón Lumínica

Tylor, "esa totalidad compleja que incluye conocimiento, creencia, arte, moral, ley,

costumbre y todas las demás capacidades y hábitos adquiridos por el hombre

como miembro de la sociedad".

En la página web Project 2061 (2011), se realizaron publicaciones donde

menciona que:

"Mediante la cultura el ser humano se levanta sobre el plano natural y biológico.

Es producida y transmitida socialmente, y se adquiere mediante un proceso de

aprendizaje. En este sentido la cultura se puede considerar como el conjunto de

patrones de conducta socialmente aprendidos".

La cultura está compuesta de una serie de elementos que forman una

compleja red estructural:

* Elementos Cognitivos

* Sistema de Creencias

* Conjuntos de Valores y Normas

* Conjunto de Signos, con la función simbólica y comunicativa que les es

propia.

El comportamiento que llegue a tener el ser humano durante su vida,

dependerá de las acciones que pueda realizar, estas acciones serán realizadas de

acuerdo a los valores, creencias e ideales que tenga en mente.

Los factores que afectan el comportamiento social del hombre son:

4- La genética,

4- La actitud, en este grado la persona hace una evaluación favorable o

desfavorable del comportamiento,

4- La norma social: esta es la influencia de la presión social que es percibida

por el individuo (creencia normativa) para realizar o no ciertos

comportamientos,

12


4- Control del comportamiento percibido: cómo las creencias del individuo

hacen fácil o difícil la realización del comportamiento,

4- La cultura: influencia entrelazada con la contingencia de diferentes

conductas.

El comportamiento humano es el conjunto de comportamientos exhibidos

por el ser humano e influenciados por la cultura, las actitudes, las emociones, los

valores de la persona y los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad,

la relación, la hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la genética.

El comportamiento de la persona (así como de otros organismos e incluso

mecanismos), cae dentro del rango de lo que es visto como lo común, lo inusual,

lo aceptable y por fuera de los límites aceptables. En sociología el comportamiento

es considerado como vacío de significado, no dirigido a otro sujeto y por lo tanto

una acción esencialmente humana. El comportamiento humano no puede

confundirse con el comportamiento social que es una acción más desarrollada y

que está dirigido a otro sujeto. La aceptación del comportamiento es relativamente

evaluada por la norma social y regulada por diferentes medios de control social

(Estramiana, 2003).

Los genes juegan gran parte en esta conducta o instinto del ser humano.

Estos comportamientos son determinados tanto por herencia como por el

ambiente, cada uno contribuyendo diferentes grados de reacciones particulares.

Las reacciones son limitadas por la habilidad del individuo de detectar y responder

al estímulo presentado. El comportamiento tiene algunas conductas que son

innatas, estas ocurren cuando la acción debe ser realizada correctamente desde

la primera vez. Estos tipos de conducta rara vez son genéticamente modificados y

están hechas a nivel de población.

Las prácticas culturales usualmente tienen una gran influencia en diferentes

tipos de comportamientos sociales. Este fenómeno de prácticas culturales se

origina cuando el repertorio de dos o más individuos crea una unidad duradera

que posee la posibilidad de durar más allá del tiempo de esos individuos. Las

"Ts"

/Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

prácticas que se pasan de generación en generación por décadas, pasando por un

proceso evolutivo a nivel cultural, son los que más influencia tienen en nuestra

realidad. Esto hace que en estas prácticas culturales el comportamiento de una

persona influya el comportamiento de otra persona que influye a la otra persona

como una concatenación de acontecimientos.

Las formas en que las personas se desarrollan, se moldean por la

experiencia y las circunstancias sociales dentro del contexto de su potencial

genético heredado. La pregunta científica es justamente de qué manera la

experiencia y el potencial hereditario interacíúan para producir el comportamiento

humano (Web: Project 2061, 2011).

De acuerdo a Rodríguez Schaeffer (2006), en su tesis doctoral establece

que:

"Cualquiera que sea el rol de los individuos, el comportamiento humano está

influenciado básicamente por dos consideraciones generales:

1. Determinación genética: según los manuscritos del antropólogo Francis

Galton (1875-74), ciertos rasgos de comportamiento se transmiten

genéticamente de familias a familias.

2. Contexto social y cultural: las normas sociales y culturales de las

sociedades, en donde los individuos crecen y viven, afectan las actitudes y

el comportamiento. Estas normas pueden cambiar más rápido que

determinaciones genéticas".

Cada persona nace dentro de un ambiente social y cultural familia,

comunidad, clase social, idioma, religión y a la larga desarrolla muchas relaciones

sociales. Las características del medio social de un niño afectan la manera en que

aprende a pensar y a comportarse, por medio de la enseñanza, premios y

castigos, por ejemplo. Este ambiente incluye el hogar, la escuela, el vecindario y

quizá también las iglesias locales y las dependencias encargadas de hacer cumplir

la ley. Asimismo, existen las interacciones más informales del niño con amigos,

14

Afectaciones Culturales de ¡a Contaminación Lumínica

otros compañeros, parientes, y medios de comunicación y entretenimiento. No

suele ser predecible la manera en que los individuos responderán a todas estas

influencias, o cuál de ellas será más fuerte. No obstante, hay cierta similitud

sustancial en la forma en que los individuos responden al mismo patrón de

influencias, o sea haber crecido en la misma cultura. Además, las pautas de

conducta inducidas por la cultura, como los modelos de habla, el lenguaje corporal

y las formas de humor, llegan a arraigarse tan profundamente en la mente humana

que con frecuencia operan sin que los mismos individuos estén muy conscientes

de ellas.

Cada cultura tiene una red de patrones y significados algo diferente: formas

de ganarse la vida, sistemas de comercio y gobierno, funciones sociales,

religiones, tradiciones en vestido, alimentos y artes, expectativas de conducta,

actitudes hacia otras culturas y creencias y valores sobre todas estas actividades.

Dentro de una gran sociedad puede haber muchos grupos con subculturas muy

distintas que se asocian con la región, el origen étnico o la clase social. Si una

sola cultura domina en una vasta región, sus valores pueden considerarse

correctos y pueden promoverse, no sólo por las familias y los grupos religiosos,

sino también por las escuelas y los gobiernos. Algunas subculturas pueden

emerger de entre categorías sociales especiales (como los hombres de negocios y

los criminales), algunas de las cuales pueden pasar las fronteras nacionales

(como las de los músicos y científicos).

2.2. ANTECEDENTES DEL ALUMBRADO

El alumbrado público es el servicio público que consiste en iluminar las

zonas públicas, parques, acerados, viales de circulación... con el objeto de

proporcionar un adecuado alumbramiento para el desarrollo de la actividad normal

que dicha zona tenga asignada, en horas donde la luz natural ya no está presente

y no nos puede alumbrar.

15


A lo largo del tiempo, el hombre ha buscado la manera de cómo poder

iluminarse para realizar algunas actividades, la página web de Bekolite da a

conocer la evolución de la iluminación, iniciando con el descubrimiento del fuego,

que fue la primera forma de iluminación artificial que se lograba con las fogatas

utilizadas para calentarse y protegerse de los animales salvajes y que además

permitía apreciar por largas horas el cielo (Fig. 1). Durante muchos milenios la

antorcha continúo siendo una importante fuente de iluminación. Durante el

Medievo, las antorchas, portátiles o ancladas en soportes metálicos de las

callejuelas y plazas, se convirtieron en el primer ejemplo de alumbrado público.

Figura 1. Fogatas, Fuente: Galería de imágenes de Google

Las lámparas de aceite fue el siguiente paso hacia la fuente de la luz, estas

usaban aceite vegetal como combustible, la más antigua datan de 7000 a 8000

A.C. En el último siglo antes de nuestra era, Hero de Alejandría invento una

lámpara en la que por una columna de presión, el aceite que alimentaba la mecha

iba subiendo (Fig. 2). Leonardo Da Vinci, modificó este diseño y añadió un lente

de cristal. La luz que provenía de esta nueva lámpara se lograba por una mecha

que se quemaba en forma constante, y gracias al lente de cristal la superficie de

trabajo recibía niveles de iluminación que permitían la lectura nocturna. Con el

pase del tiempo, estas lámparas fueron mejorando su funcionamiento.

16

-A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Confaminac/ón Lumínica

Desconocido.Bélgica. 1900

Figura 2. Lámparas de Aceite, Fuente: Galería de imágenes de Google.

Otra de las formas con que se iluminaban los hombres de aquellos tiempos

y que actualmente se utilizan, son las velas (Fig. 3). Data desde los principios de

la era cristiana y su fabricación es probablemente una de las industrias más

antiguas. El uso de velas no era tan común como el de lámparas de aceite, pero

su uso se incrementó durante los siglos XVI al XVIII, las velas eran la forma más

común para iluminar los interiores de los edificios. Las velas eran colocadas en

candelabros y se utilizaron como fuente de iluminación hasta que fueron

sustituidas en 1834 con el reciente descubrimiento del gas.

Figura 3. Candelabros, Fuente: Galería de imágenes de Google.

17


Las lámparas de gas fueron tomando fuerza con el paso del tiempo, pero en

1664, John Clayton descubrió en el norte de Inglaterra un pozo de gas y lo extrajo

por destilación. En 1784, Jean Fierre Mincklers produjo luz por primera vez con

gas mineral. La primera instalación de luminarias de gas, la uso William Murdock

en 1784 para iluminar su casa en Inglaterra. Posteriormente, se iluminaron

almacenes, a los cuáles se conducía el gas por medio de ductos de metal. Este

sistema de alumbrado se adopto en muchas ciudades de países europeos y

americanos pero finalmente fue sustituido por la electricidad durante el siglo XX

(Fig- 4).

Figura 4. Lámparas de Gas, Fuente: Galería de imágenes de Google.

La aparición de las lámparas eléctricas se dio a conocer cada vez más en

1650 cuando, Otto von Guerike de Alemania descubrió que la luz podía ser

producida por excitación eléctrica. Encontró que cuando un globo de sulfuro era

rotado rápidamente y frotado, se producía una emanación luminosa. Muchos

personajes fueron creando y descubriendo la manera de cómo alumbrar con este

tipo de lámparas.

Hasta que finalmente, Thomas A. Edison produjo una lámpara

incandescente con un filamento carbonizado que se podía comercializar (Fig. 5).

Aunque esta lámpara producía luz constante durante un periodo de dos días,

18

Afecíac/ones Culturales de la Contaminación Lumínica

continúo sus investigaciones con materiales alternos para la construcción de un

filamento más duradero. Su primer sistema de iluminación incandescente la

exhibió en su laboratorio en 21 de diciembre de 1879.

Figura 5. Lámparas Eléctricas, Fuente: Galería de imágenes de Google.

Cuando la lámpara incandescente se introdujo como una luminaria pública,

la gente expresaba temor de que pudiese ser dañina a la vista, particularmente

durante su uso por largos períodos. En respuesta, el parlamento de Londres pasó

a una legislación prohibiendo el uso de lámparas sin pantallas o reflectores. Uno

de los primeros reflectores comerciales a base de cristal plateado fue desarrollado

por el E. L. Haines e instalado en los escaparates comerciales de Chicago.

Con el transcurso de los años, se fueron mejorando este tipo de

iluminación, llegando a tener también las lámparas de descarga eléctrica, Jean

Picard en 1675 y Johann Bernoulli sobre 1700 descubrieron que la luz puede ser

producida al agitar al mercurio (Fig. 6). En 1910 Georges Claude, Francia estudió

lámparas de descarga con varios gases tales como el neón, argón, helio, criptón y

xenón, resultando en las lámparas de neón. El uso de las lámparas de neón fue

rápidamente aceptado para el diseño de anuncios, debido a su flexibilidad,

luminosidad y sus brillantes colores. Pero debido a su baja eficiencia y sus colores

particulares nunca encontró aplicación en la iluminación general.

19

vAfecfac/ones Culturales de la Contaminación Lumínica

Ampolla

Tubo dedescarg,

Electrodos

f=— Cas quiño

Figura 6. Lámparas de Descarga Eléctrica, Fuente: Galería de imágenes de Google.

A partir de la segunda guerra mundial se han desarrollado nuevas lámparas

y numerosas tecnologías que además de mejorar la eficiencia de la lámpara, las

ha hecho más adecuadas a las tareas del usuario y su aplicación. Entre los

desarrollos a las lámparas fluorescentes, se incluyeron los balastros de alta

frecuencia que eliminan el parpadeo de la luz, y la lámpara fluorescente compacta

que ha logrado su aceptación en ambientes domésticos.

Hoy en día las fuentes de iluminación que se han logrado tener están

encaminadas a una transformación de energía eléctrica a lumínica.

2.2.1. VISIÓN E ILUMINACIÓN

La luz y el sentido de la visión, son dos caras de una misma moneda. Sin

una la otra no tiene sentido. Sin luz los ojos no podrían percibir las formas, los

colores de los objetos y, en definitiva, el mundo que nos rodea. Sin una visión que

interpretará la luz, esta no serviría de nada.

El ojo humano es un órgano sensitivo que está compuesta por varias partes

esenciales para su buena función, es muy complejo que recibe la luz procedente

de los objetos, la enfoca sobre la retina formando una imagen y la transforma en

20

A U T Ó N O M A Afecfac/ones Culturales de la Confaminación Lumínica

información comprensible para el cerebro (Fig. 7). La existencia de dos ojos nos

permite una visión panorámica y binocular del mundo circundante y la capacidad

del cerebro para combinar ambas imágenes produce una visión tridimensional o

estereoscópica.

La calidad, cantidad y el agrado son factores de valoración relacionados y

que en el tecnicismo luminotecnico, se traduce en confort y función visual:

<* La Función visual se refiere a, los aspectos de visibilidad y exactitud

en la tarea visual.

* El Confort involucra a los aspectos de una tarea visual satisfactoria, a

gusto y sin fatiga.

*t« El Agrado visual es el mas subjetivo de los tres, ya que responde a

los factores de preferencia del usuario y esta, en gran medida,

influenciado por las condiciones existentes en el entorno de la tarea

visual (Rodríguez Schaeffer, 2006)

Este órgano en si es una esfera ocular que forma una estructura donde

aloja la retina y le proporciona imágenes enfocadas y nítidas del mundo exterior.

La luz entra en el ojo a través de la córnea y el iris, atravesando la lente del

cristalino antes de alcanzar la retina.

El ojo humano

Músculosciliares'

Tendón Eje visualEjs óptico

ConjuntivaLigamentos

"

Cámara'anterior

Cuerpo _ciliar

Humor vitreo Nervioóptico

Esclerótica

Figura 7. Partes del ojo humano, Fuente: Stephen Westland

21


La retina recibe una pequeña imagen invertida de ese mundo exterior,

transmitida por el sistema óptico formado por la córnea y el cristalino. El ojo es así

una pequeña "cámara oscura". La lente del cristalino altera su forma para enfocar

la imagen, pero esa capacidad adaptativa se va perdiendo con la edad, por lo que

perdemos capacidad visual óptica.

Al incidir en la superficie interior del globo ocular (retina), la energía de la

luz, activa la reacción química de los pigmentos fotosensibles que allí se alojan

(Fig. 8). Estos pigmentos son básicamente de dos tipos:

* Bastones, de dimensiones relativamente grandes y muy sensibles a la luz.

•í* Conos, más reducidos y menos sensibles a la luz. Los conos presentan tras

variedades cuya sensibilidad en función de la longitud de onda de la luz es

distinta (San Martin, 2003).v

Figura 8. Conos y Bastones en la retina, Fuente: Stephen Westland

Las reacciones químicas generadas por la luz en la retina, van

acompañadas por la emisión de un impulso eléctrico que se transmite por el nervio

óptico hasta la corteza visual del cerebro. Se establece así el nexo entre el

estimulo físico de la realidad exterior bañada por la luz, y la percepción visual de

esta realidad, en el mundo interior del observador (San Martin, 2003).

22

!¡PAfectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

El ojo es capaz de adaptarse a distintos niveles de iluminación gracias a

que el diafragma formado por el iris puede cambiar de diámetro, proporcionando

un agujero central (la pupila) que varía entre 2 mm (para iluminación intensa) y 8

mm (para situaciones de poca iluminación).

San Martin (2003) menciona que el proceso visual está compuesto de

acuerdo a la figura 9:

1.- Localizador! de la imagen: es localizar las áreas del espacio que formarán la

imagen visual.

2.- Acomodación: es la capacidad del ojo para obtener imágenes nítidas de

objetos situados a diferentes distancias.

3.- Campo visual: la posición de los globos oculares determina que la posible

incidencia de la luz en la pupila esté limitada por los arcos ciliares y pómulos, de

tal forma que se origina un "cono de visión".

4.- Agudeza visual: es la capacidad del ojo de reconocer por separado con nitidez

y precisión objetos muy pequeños y próximos entre sí.

5.- Adaptación: el ojo humano es capaz de funcionar adecuadamente en

condiciones de iluminación muy variables: sol brillante, luz de luna... Sin embargo,

el paso de unas a otras condiciones de iluminación, precisa de un proceso de

adaptación que implica la variación del diámetro de la pupila y cambios de la

sensibilidad fotoquímica de la retina.

6.- Visión estereoscópica: la imagen del ser humano permite reconocer las

distancias relativas entre los distintos objetos y el observador, es decir: se trata de

una imagen en tres dimensiones. El procedimiento de la visión estereoscópica

inicia con ayuda del cerebro cuando al conocer las distancias relativas permite la

formación de la imagen estereoscópica y transmite una sensación de relieve.

23


7.- Visión del color, la visión adecuada del color es un factor de primera

importancia en el reconocimiento del mundo exterior, y no solo desde el punto de

vista estético.

1.LOCALIZACIÓNDE LA IMAGEN 2.ACOMODACIÓN 3.CAMPO VISUAL

6. VISIÓNESTEREOSCÓPICA 5.ADAPTACIÓN

f

s

4.AGUDEZAVISUAL

s

J

7. VISIÓN DELCOLOR

Figura 9. Proceso visual del ojo humano, Fuente: Elaboración Propia.

Es por esta razón que el ser humano requiere de una buena visión para

poder realizar sus actividades y no correr ningún riesgo al ejecutarlas, pero

también requieren de la iluminación para que en cualquier hora se lleve a cabo sin

ningún obstáculo. Y que finalmente, las dos partes son de suma importancia en las

labores cotidianas del hombre.

2.2.2. APRECIACIÓN DE LA ILUMINACIÓN

La integración de la iluminación artificial en la humanidad, ha permitido que

llegue a ser un elemento fundamental e indispensable en las actividades de la

FI24


sociedad en la actualidad. Este evento trae consigo una demanda social que

permite que mejore la calidad de vida de las personas, también que se llegue a

prolongar algunas actividades ya sean sociales y/o laborales, provocando que

cada vez se requiera o se necesite más alumbrado artificial con altos niveles de

iluminación que es presente en periodos diurnos y nocturnos, esta cuestión genera

el consumo acelerado de este (Rodríguez Schaeffer, 2006).

Si bien es cierto, la iluminación es importante para la vida de las personas

que en cierta forma garantiza una comodidad visual que produce una sensación

de bienestar en la sociedad, pero también si su consumo es excedido, lo que

ocasionaría es que se dejen de presentar efectos de las cuales antes se podían

apreciar.

Por su parte, Roblero y Roque (2011), señalan que la apreciación de la

iluminación debe ser de acuerdo a: el color y la apariencia de los materiales

dependen de la geometría, calidad y naturaleza de la iluminación, así como las

condiciones del entorno y ambiente de revisión.

2.2.3. INFLUENCIA DE LAS CONDICIONES LUMÍNICAS EN LA VISIÓN

San Martin (2003) establece textualmente que: siendo la luz la energía que

activa el proceso visual, es lógico que las condiciones de iluminación sean

determinantes de la exactitud, facilidad y calidad del proceso visual. Los aspectos

más destacados son:

• Luminancia

Se puede definir la iluminancia o iluminación a partir de la luz que incide

sobre un objeto y la luminancia como la luz que este emitía en dirección al

observador. Es esta última luz la que penetra en el ojo y permite que el

objeto sea percibido; la luminancia será pues la magnitud fundamental a

considerar en los procesos visuales: un objeto poco iluminado, pero de

25

.Afecfac/ones Culturales de la Con/am/nacíón Lumínica

elevada reflectancia, causara una impresión visual más intensa que un

objeto mas eliminado pero de reflecíancia escasa.

Si la luminancia de un objeto determinado es importante, más lo es la

distribución global de las distintas áreas y niveles de luminancia en el

campo visual. El conjunto de la impresión lumínica recibida, determinara el

nivel de adaptación visual en función de la magnitud promedio de sus

luminancias zonales.

Dado un nivel de adaptación visual, los valores de luminancia perceptibles

adquieren unos límites superior e inferior. Las zonas de luminancia inferior

al límite son percibidas como oscuridad, y las superiores al límite más

elevado como brillo deslumbrante; esto es lo que ocurre, por ejemplo, con

los faros de carretera de un vehículo, que circula en dirección contraria:

durante la noche - nivel de adaptación bajo - producen un elevado

deslumbramiento que incapacita la visión, mientras que durante el día -

nivel de adaptación alto - resultan ser luces soportables.

El cambio del nivel de adaptación visual no es instantáneo, el ojo necesita

un periodo de transición que le permita adecuarse a las nuevas

condiciones. Si la transición se efectúa lentamente (por ejemplo: la

variación de la luz solar a lo largo del día) el ojo se adapta sin ninguna

dificultad; si la transición es rápida, y se quieren conservar condiciones de

visión adecuadas, es preciso prever una zona intermedia de elevada

iluminación (linterna del acomodador, alumbrado de refuerzo en la boca de

un túnel de carretera...) que suavice los cambios de luminancia.

Por último, la estructura general de la distribución de luminancias es

importante en la impresión general que produce la escena iluminada

(monótona, equilibrada, intensa) y da lugar a una composición que influye

en la atención y centro de interés visual de la imagen.

Contraste

Si la detección visual de un objeto depende de la luminancia, su distinción

como una entidad separada del resto, depende del contraste. En la figura

10, separamos los objetos mediante una línea que indica su contorno, pero

26

Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica

en la realidad el contorno no existe: lo que vemos es que, en un

determinado punto, el valor de la luminancia de! objeto es substituido por el

valor de la luminancia del fondo.

Figura 10. Ejemplos de contrastes, Fuente: Manual de Luminotecnia.

Se define el contraste como la relación:

= Luminancia del objetoj

= Luminancia del fondo.

= Contraste

Y puede ser positivo (objetos claros sobre fondo oscuro) o negativos

(objetos oscuros sobre fondo claro). Cuanto más elevado sea el contraste

más fácil resultara distinguir visualmente el objeto. En este caso de objetos

coloreados, el contraste dependerá no solo de la magnitud de la luminancia,

sino también de la diferencia de color del objeto y su fondo.

Se llama contraste umbral al mínimo que el ojo es capaz de percibir en

unas condiciones determinadas. Como su valor disminuye en función de la

luminancia de adaptación, el aumento de ésta puede permitir la distinción

de objetos cuya luminancia difiere ligeramente de su fondo.

Agudeza visual y Velocidad de percepción

La agudeza visual es la capacidad del ojo de reconocer por separado con

nitidez y precisión objetos muy pequeños y próximos entre sí. Se define

cuantitativamente por el menor ángulo bajo el cual el ojo puede percibir

separados dos objetos. La velocidad de percepción puede definirse como la

27

/Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica

inversa del intervalo de tiempo entre el instante en el que se presenta un

estimulo visual y el instante en que se percibe.

Ambos aspectos están relacionados con el nivel de luminancia. Ello indica

la importancia de disponer de iluminaciones adecuadas cuando la tarea

visual precisa el reconocer objetos de reducidas dimensiones y/o cuando la

velocidad de percepción debe ser elevada.

Reconocimiento del Color

El color percibido es la resultante de la interacción entre las cualidades del

objeto iluminado y la composición espectral de la luz que lo ilumina. De ello

se deriva la influencia de una correcta iluminación para una apreciación

adecuada de los colores.

Al basarse el reconocimiento del color en la actividad de los conos, si el

nivel de luminancia es inferior al que estos precisan para reaccionar, la

visión carecerá del atributo color. Esta condición se denomina visión

escotópica, mientras la correspondiente al funcionamiento pleno de los

conos se denomina visión fotópica. En el intervalo entre ambas -

aproximadamente en niveles de adaptación comprendidos entre 0.03 cd/m2

y 3 cd/m2 - denominado visión mesópica la capacidad de distinguir colores

disminuye y es variable. La figura 11 representa las curvas de sensibilidad

espectral correspondientes a distintas condiciones de visión.

i ooLongitud de onda nm

Figura 11. Curva de sensibilidad espectral, Fuente: Manual de Luminotecnia.

28


• Prescripciones de iluminación

Si se aprecia que el proceso visual comporta un gasto energético por parte

dei observador (movimientos musculares, procesos químicos, nerviosos...),

podremos deducir que la actividad visual genera fatiga. Es importante, por

lo tanto, que las condiciones de iluminación permitan una visión fácil para

mantener las actividades sin ocasionar un exceso de fatiga visual.

Todas estas consideraciones son las que fundamentan, en cada caso

concreto, la definición de unas prescripciones de iluminación adecuadas.

Por todo lo antes mencionado, es importante tomar en cuenta que la

iluminación afecta, entre otras cosas, al ojo del ser humano que en consecuencia

puede ocasionar una visión no adecuada principalmente y además, fatiga visual.

Es por eso que se debe tener en cuenta los aspectos más importantes que

intervienen en el proceso visual para no tener ningún problema de esa índole.

2.3. CONCLUSIÓN

Es impresionante darse cuenta que el avance tecnológico que ha tenido la

luz artificial es pausada, es decir, que para que tuviera un logro tal como el que

estamos viviendo hoy en día con la implementación de lámparas fluorescentes y

las ahorradoras de luz denominadas LEDs, tuvieron que pasar muchos años, y así

notar que este logro aún no ha tenido mejora que permita que se desarrolle

siquiera un poco más.

Cada que encendemos una lámpara que proyecta luz, nuestros ojos se

activan rápidamente para que nos permita divisar una pequeña imagen y así ver

correctamente, es como este órgano se va adaptando a los cambios de

iluminación que perciba, teniendo una capacidad visual óptica.

Cabe mencionar que la iluminación esta siendo una herramienta primordial

para que las personas puedan realizar sus actividades y por mucho más tiempo,

sin limitantes que lo afecten. Es por ello que cada vez se requiere más y más de

~~29

vAfecfac/ones Cu/fura/es de ía Contaminación Lumínica

este desarrollo, en algunos casos no tomando en cuenta el consumo acelerado de

este.

Por último, se puede decir que gracias a esta irradiación, uno tiene la

libertad de realizar sus actividades en el momento que se crea conveniente, pero

esto también puede traer consecuencias si uno está expuesto por mucho tiempo a

la luz artificial.

30


s

CAPITULO 3MEDIO

AME ENTE

31

Afectaciones Cu/fura/es c/e /a Confam/nac/ón Lumínica

En este capítulo se iniciará hablando un poco del medio ambiente, las

componentes que este tiene, así también se hablará de la contaminación lumínica

de sus causas, efectos, y algunas medidas para disminuir este fenómeno.

3.1. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE

Como se ha visto, el concepto de medio ambiente ha ido evolucionando con

el tiempo. Se ha pasado de considerar primordialmente los elementos físicos y

biológicos a una concepción más amplia que engloba no solo los problemas

clásicos relativos a contaminación, vertidos, etc...., sino también otros más ligados

a cuestiones sociales, culturales, etc., relacionadas en definitiva, con el modelo de

desarrollo.

Se define al Medio Ambiente como un macrosistema formado por varios

subsistemas (aire, agua, suelo, etc.) que interaccionan entre sí (Fig. 12). Cuando

se produce algún fallo en esas interacciones surgen los problemas ambientales (Y.

Calventus Et al, 2006).

Figura 12. El Medio Ambiente, Fuente: Galería de imágenes de Goog/e.

32

Afecfac/ones Culturales de la Confam/nac/ón Lumínica

En la página web de Ecopibes (2011), define Medio Ambiente ó Ambiente

como el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de

naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus ¡nterrelaciones, en

permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la

existencia o desarrollo de la vida.

Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el

agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc. Todas

las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que hace que

sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos que componen el

ambiente son de naturaleza química.

También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que

algunos componentes del ambiente tienen vida. Al decir sociocultural significa que

incluye aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por

ejemplo, las ciudades son el resultado de (a sociedad humana y forman parte de/

ambiente, así también un pueblo con sus costumbres, sus creencias, etc.

El medio ambiente es de suma importancia para los seres humanos, o más

bien dicho para los seres vivos; pero para cuidarlo hay que conocer más de cada

uno de sus elementos.

La pagina web ceja menciona que la Ley General del Equilibrio Ecológico y

la Protección al Ambiente (LGEEPA) en su artículo 3° define el ambiente como "El

conjunto de elementos naturales y artificiales o inducidos por el hombre que hacen

posible la existencia y desarrollo de los seres humanos y demás organismos vivos

que interactúan en un espacio y tiempo determinados".

San Martín, Albert Barbera, Sierra Garriga y Jofre Jiménez (2002)

establecen que: "el medio ambiente es todo aquello que rodea al ser humano y

que comprende: elementos naturales, tanto físicos como biológicos; elementos

artificiales; elementos sociales y las interacciones de todos estos elementos entre

sí".

33

wmAfectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

De todos los conceptos anteriores se puede finalizar que, el Medio

Ambiente es todo el entorno con que condicionan las circunstancias de la vida de

las personas o la sociedad en conjunto, comprendiendo sus valores naturales,

sociales, culturales, etc. que de una u otra manera va a influir a lo largo de la vida

del hombre.

3.2. COMPONENTES DEL MEDIO AMBIENTE

Los seres vivos habitan en un ambiente que influye de modo constante

sobre ellos, por lo tanto, no podemos considerarlos aislados de este medio (Otero

Alberto, 2001).

El ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de nuestro

entorno, ya sea biótico o abiótico, sumado a lo que nosotros mismos somos y

creemos. Componentes bióticos son los que tienen vida como los animales y las

plantas. Los abióticos son los inanimados como el agua, el aire, las rocas, etc.

(Web: Ecopibes, 2011).

De acuerdo a San Martín et. al (2002), mencionan que los componentes del

medio ambiente son, de acuerdo a la figura 13:

COMPONENTES DELMEDIO AMBIENTE

MEDIO AMBIENTEFÍSICO

MEDIO AMBIENTEHUMANO

AIRE (CLIMA), SUELO,FAUNA, FLORA, FAUNA,MINERALES, ENERGÍA

• ACTIVIDADES HUMANAS

Figura 13. Composición del Medio Ambiente, Fuente: Elaboración Propia.

Las dos grandes componentes del ambiente son:

34


* El ambiente físico o natural, constituido por la naturaleza y sus recursos

naturales: clima, suelo, agua, flora (vegetación forestal, pastos naturales,

especies vegetales silvestres, en general), fauna (marina y continental,

invertebrados y especies silvestres, en general), minerales (metálicos y no

metálicos), energía (renovable y no renovable) y residuos.

* El ambiente humano, que comprende a los seres humanos y a sus

actividades, los cuales tienen como punto de partida el aprovechamiento de

los recursos naturales. Se considera aquí a todos tipo de infraestructura

(edificaciones, maquinaria y equipos), y en general a todo lo que sea fruto

de la inventiva de la humanidad (ciencia, tecnología). Comprende también

el comportamiento de los seres humanos para con sus semejantes y la

naturaleza, incluyendo aspectos positivos (creatividad, preservación del

ambiente) y negativos (destrucción, contaminación ambiental).

Otero Alberto (2001), describe al igual que San Martín, que el medio

ambiente se compone en:

• Medio físico o abiótico, está formado por elementos no vivientes, como la

energía lumínica (luz), energía calorífica (temperatura), agua, aire, suelo,

etc.

• Medio biológico o biótico, está constituido por los organismos vivientes,

organizados sistemáticamente.

A continuación se describirá brevemente las partes que integran cada

componente, ya que el objetivo de este estudio no es abundar tanto en estos

temas.

En el ambiente físico o natural, está integrado por:

1.-Aire (Clima)

Al hablar de clima, básicamente se refiere a las componentes de la

atmosfera. La atmosfera es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra, con una

-H-———————H—-—- __

/Afecíac/ones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica

altitud estimada superior a los 1000 km. En su composición intervienen gran

variedad de gases; que constituyen el 91% de su volumen, dentro de lo que

comúnmente se conoce como aire (San Martín et. al, 2002).

El aire es una mezcla de gases, compuesta por 78% de nitrógeno, 21% de

oxigeno, 0.94% de argón, 0.03% de dióxido de carbono y el resto de gases nobles

como el helio, neón, kriptón y xenón (Otero Alberto, 2001).

Sin embargo, el aire que respiramos cada vez es más dañino para la salud

de las personas, ya que gracias a nosotros mismos este elemento vital con el paso

del tiempo lo vamos contaminando más y más siendo un grave problema para

todos los seres vivos (Fig. 14).

Figura 14. Aire Contaminado, Fuente: Galería de imágenes de Google.

Los seres humanos contaminan el aire con gases tóxicos. La contaminación

atmosférica es uno de los problemas ambientales y de salud humana más típicos

de las ciudades y de las zonas industrializadas. La calidad del aire depende

completamente de la cantidad y naturaleza de las sustancias que la actividad

humana genera, como son los gases tóxicos y las partículas orgánicas e

inorgánicas en suspensión (polvo y algunos metales, como el plomo).

36

Mi T O NO M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

Algunos de los problemas, que se presentan por la contaminación de este

es: el efecto invernadero, la lluvia acida, problemas de salud que afectan

directamente a la respiración, etc.

2.- Suelo

El suelo es la delgada capa de material desagregado (la más externa de la

superficie terrestre), compuesta por minerales meteorizados y materia orgánica en

distintas etapas de descomposición (Otero Alberto, 2001).

El suelo nos hace pensar inmediatamente en la cubierta de la superficie

terrestre (Fig. 15). De acuerdo a un cierto criterio científico o pedológico, es una

colección de cuerpos naturales que ocupa posiciones en la superficie terrestre,

que soportan plantas y que tiene características debido a la acción integrada del

clima y la materia viva sobre el material originario, condicionado por el relieve

sobre periodos de tiempo (San Martín et. al, 2002).:

:írtrf"W:

Figura 15. El Suelo, Fuente: Galería de imágenes de Google.

La naturaleza de las partículas de tierra que constituyen el suelo, su

composición química, la topografía de la tierra, etc., determinan su capacidad para

retener agua y aire. Esto significa que los elementos minerales que posee,

~37

mA U T Ó N O M A -Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

sumado a otros factores (por ejemplo, su pendiente) determinan la capacidad para

albergar determinada vegetación (Otero Alberto, 2001).

Los seres humanos pueden hacer un buen y mal uso del suelo. Por

ejemplo, la actividad agrícola en si es beneficiosa para el suelo; sin embargo, el

perjuicio se produce cuando se realizan prácticas inadecuadas, como el manejo

inadecuado del agua de riego, que da lugar a un mal drenaje y a procesos de

salinización. Cuando las sales se acumulan, llegan a alcanzar niveles tóxicos para

las plantas (San Martín et. al, 2002).

Es impresionante darse cuenta de que el suelo al igual que los demás

elementos, son muy importantes e indispensables para la vida del ser humano,

pero es terrible saber y darse cuenta que nosotros mismos estamos acabando con

ello.

Una de las muchas maneras de como contaminamos el suelo es tirando la

basura, también vaciando líquidos como aceite, gasolina, entre otras, directamente

al suelo; y que sin darnos cuenta también contaminamos al agua.

3.-Agua

Para Otero Alberto (2001) el agua es el elemento fundamental en la vida de

los organismos, ya que constituye la mayor parte de los mismos.

Se halla presente en la célula en cantidad que varía entre el 5 y el 95% de.

la materia viva.

Aproximadamente el 71% de la superficie de la Tierra está cubierta por

agua. La mayor parte de ella está constituida por los océanos; el agua dulce total

de los lagos y ríos constituye menos del 1% de la superficie (Fig. 16).

38

Afecfac/ones Culturales de la Contaminación Lumínica

Figura 16. El Agua, liquido vital, Fuente: Galería de imágenes de Google.

Según San Martín et. al (2002) el agua es un líquido elemental, una fuente

de energía, una necesidad para la agricultura y la industria. Todas las grandes

civilizaciones han nacido cerca del agua. Pero también el agua puede ser afectada

por las actividades humanas.

La contaminación de las aguas afecta tanto a animales como a plantas e

implica un grave problema ambiental. Hasta hace pocos años, el agua se venía

tratando en los países desarrollados como un bien barato e inagotable.

Actualmente sabemos que esto es un error, ya que recuperar un agua

contaminada es difícil y costoso.

Para disminuir el impacto sobre el medio acuífero se debe reducir el vertido

de los residuos, tratar las aguas contaminadas antes de verterlas a los cauces y

antes de ser consumidas; también se deben potenciar las técnicas de recogida y

almacenamiento de agua y minimizar el despilfarro.

4.- Flora y Fauna

San Martín et. al (2002) expone literalmente que: la flora y la fauna incluyen

a todos los organismos vivientes que se desarrollan en la biosfera. La flora está

39

mA U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

constituida por ei conjunto de especies o individuos vegetales, silvestres o

cultivados, que viven o pueblan una determinada región o zona (Fig. 17),

De acuerdo con el medio donde habitan, su dimensión y su forma de vida,

se tiene: flora fluvial, flora nativa o autóctona, flora silvestre, flora marina, flora

invasora, microflora y macroflora.

La flora incluye a muchas especies de valor económico que se utilizan para

diversos fines:

> Obtención de madera (bosques),

> Pastoreo (pastos naturales),

> Medicina (plantas medicinales), etc.

Lamentablemente, la extinción amenaza actualmente a unas 25,000

especies de plantas.

Figura 17. Variedad de Especies de Flora, Fuente: Galería de imágenes de Google.

En cuanto a los bosques, en el mundo existen dos tipos principales que

tienen valor económico:

40


• Los bosques homogéneos, compuestos por número limitado y uniforme de

especies que se desarrollan en las zonas templadas del hemisferio Norte y

Sur;

• Los bosques heterogéneos o tropicales húmedos, compuesto por una

variedad de especies de todo tipo y tamaño que caracterizan a la región

ecuatorial del mundo.

La fauna está conformada por el conjunto de animales que pueblan o viven

en una determinada zona o región. A nivel global, podemos hablar de la fauna del

planeta Tierra y entonces, este concepto abarca a todos los animales que han

existido desde que apareció la vida en la Tierra (Fig. 18).

Figura 18. Variedad de Especies de Fauna, Fuente: Galería de imágenes de Google.

De acuerdo con el medio donde habitan y a su dimensión y forma de vida,

se tiene a la fauna silvestre, epifauna, infauna, macrofauna, megafauna,

mesofauna, microfauna y pedofauna. La extinción amenaza actualmente a más de

1000 especies de vertebrados.

Sin duda, lo antes mencionado puede llegar a desaparecer gracias a la

intervención y destrucción del hombre, ya que tanto los animales como las plantas

41


son utilizados por el hombre como alimento, caza, etc., pero si no cuidamos de

ellos, muy pronto no tendremos ninguna especie de estas y mucho menos nada

que podamos consumir, provocando así un desequilibrio en la biosfera.

5.- Minerales

Los minerales son cuerpos inorgánicos naturales de composición química y

estructura cristalina definidas. Su importancia es grande por sus diversos usos en

la industria. Constituyen las materias primas o recursos más importantes para

fabricar las herramientas de la civilización.

En total, hay en la corteza terrestre más de 2000 minerales distintos, que

presentan una deslumbradora variedad de colores, formas y texturas.

Entre los principales minerales se tienen: el carbono, el hierro, el cobre, el

uranio, el plomo, el zinc, el aluminio, el oro y la plata (San Martín et. al, 2002). El

carbón es un mineral compacto, cuyo color va del pardo oscuro al negro, y que

arde fácilmente y es uno de los combustibles para uso doméstico e industriales

(Fig. 19).

Figura 19. El Carbono (Mineral), Fuente: Galería de imágenes de Google.

42

v_ TUSÓME Áfecfac/ones Culturales de la Contaminación Lumínica

6.- Energía

La energía se manifiesta de muchas formas en nuestra vida diaria. Así se

tienen:

1. Energía mecánica, que corresponde a la de cualquier objeto en movimiento;

2. Energía térmica, es la que es liberada en forma de calor;

3. Energía radiante, que es la generada por el sol y las estrellas, por las ondas

de radiación;

4. Energía química, contenida en los alimentos y en los combustibles como el

petróleo;

5. Energía eléctrica, que corresponde a la electricidad y a los imanes;

6. Energía nuclear, que mantiene unidas las partículas de los átomos.

Pero la fuente fundamental de la energía es el Sol, del que se dice que es el

motor del mundo energético (Fig. 20). Puede ser esta la razón por la cual muchas

civilizaciones pretéritas adoraban al Sol (San Martín et. al, 2002).

Figura 20. Fuente de Energía: El Sol, Fuente: Galería de imágenes de Google.

Ahora bien, en el ambiente humano, se tiene que el hombre con el paso de

los años ha venido evolucionando tanto en su forma de vida, sus creencias,

43

A U T Ó N O M A Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica

descubriendo, inventando e innovando. Topándose en una etapa en la cual ha

adquirido el poder y/o la habilidad de transformar, ya sea para la comodidad propia

o por simple obligación.

Las actividades que en la actualidad ejecuta el ser humano, trae consigo

beneficios y problemas con su entorno. Uno de ellos es el mal uso de los recursos

naturales que se traduce en un deterioro creciente que se presenta bajo la forma

de contaminación de la atmosfera por emanación de gases (San Martín et. al,

2002).

Los problemas que se está viviendo actualmente solo son el resultado de

todas las actividades que el hombre ha tenido que realizar, no tomando en cuenta

si alguna acción afecta o no a su entorno, sino que simplemente busca su

comodidad y se desentiende de todo lo que puede ocasionar, teniendo como

consecuencia la contaminación del aire, del suelo, desaparición de especies, etc.

3.3. DEFINICIÓN DE CONTAMINACIÓN LUMÍNICA

Durante los últimos años se está observando una progresiva concienciación

de la ciudadanía respecto al medio ambiente. Las diferentes formas de

contaminación que afectan al mundo actual comienzan a ser vistas no como una

consecuencia inevitable del desarrollo tecnológico e industrial, sino como un mal al

que se le ha de buscar un remedio (Capó Martí, 2007). La solución sería cuidarlo y

darle el valor y respeto que se merece, tener conciencia y un buen habito para ya

no seguir destruyendo a nuestro ecosistema.

Se trata de una novedosa forma de contaminación, poco conocida y tenida

en cuenta por la sociedad en general, pero cuyos efectos pueden ser equiparables

a la emisión de humos a la atmósfera o al vertido de contaminantes en los ríos,

algo que la sociedad ha asumido como un terrible ataque a la Naturaleza (Portal

del Medioambiente, 2005) (Fig. 21).

Esta es la Contaminación Lumínica que:

T'T'

-Afecfaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

•I* Para Jaquenod (2005), es toda la luz que sobrepasa la zona que queremos

¡luminar, y que no solo es energía que se pierde inútilmente, sino que

además produce efectos negativos, directa o indirectamente, sobre las

personas y el medio ambiente.

»í* Para e! porta! del Medioambiente (2005), es la emisión y reflexión hacia la

atmósfera de la luz proveniente de las fuentes artificiales. Esta luz es

dispersada en todas direcciones por las partículas presentes en el aire,

produciendo una disminución de la oscuridad natural del cielo nocturno.

* Para Capó Martí (2007), es la emisión del flujo luminoso de fuentes

artificiales nocturnas en intensidades, direcciones y/o en rangos espectrales

donde dicho flujo no es necesario para la realización de las actividades

previstas en la zona donde se han instalado los puntos luminosos.

* Para la Web erenovable (2007), es el exceso de iluminación en zonas no

deseadas. Es un sinónimo de baja eficiencia y desperdicio energético y se

produce durante la noche cuando el exceso de luz artificial incide en los

gases y partículas del ambiente provocando un resplandor y brillo en el

cielo debido a la reflexión de la luz.

Figura 21. Contaminación Lumínica enTuxtla Gutiérrez, Chiapas, Fuente: lluminet

Se pueden tener un sinfín de definiciones, pero si bien es cierto es que

todas estas coinciden en que es la intrusión de luz en lugares ajenos a este, a

causa de una mala dirección, intensidad, etc., que genera un desequilibrio en

A U T Ó N O M A -Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

dichas zonas donde se introduce esta luminosidad y que cada vez se va

presentando en todo el mundo.

Durante millones de años, los seres vivientes de la Tierra han ¡do

adaptando sus procesos biológicos de acuerdo con dos ciclos astronómicos

fundamentales: la sucesión de las estaciones y la alternancia día-nocne. Dado que

la percepción de ambos fenómenos es desigual según la latitud, las distintas

especies se han acomodado a la singularidad de ambos ciclos en su habitat.

Cualquier perturbación en alguno de ellos originaria distorsiones, ocasionando la

extinción de algunas especies y la aparición de nuevas exigencias (Capó Martí,

2007).

3.4. CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA

Las causas por la cual la contaminación lumínica cada vez es más notoria

son:

4- El uso de luminarias (farolas, proyectores o focos, etc.) que, debido a un

mal diseño luminotécnico o a una colocación inapropiada, dejan escapar

buena parte del flujo luminoso fuera del área que se necesita iluminar (Fig.

22).

4- La utilización de lámparas de vapor de Mercurio (LVM) ya que la banda de

emisión de este tipo de luz es muy ancha y algunas de sus líneas de

emisión coinciden con \as de nebulosas.

4- Una excesiva iluminación, produce asimismo importantes e innecesarias

pérdidas de luz por reflexión en el suelo y demás objetos sobreiluminados.

4- Una zona excesivamente iluminada, provoca que en las zonas vecinas se

tienda a imitarla, igualando al menos aquel nivel de iluminación,

produciéndose una "reacción en cadena" que agrava el problema. Esto se

debe a que el ojo humano necesita un cierto tiempo de adaptación entre

diferentes niveles de iluminación, de modo que cuando pasamos de una

zona con un exceso de luz a otra razonablemente bien iluminada tenemos

46

.Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

la falsa impresión de que el alumbrado de esta última es pobre o

insuficiente.

4- La falta de sensibilidad de las personas y sobre todo de las entidades

responsables es debida principalmente a una falta de información unida al

hecho frecuente de que al vivir durante mucho tiempo con este problema,

nos hemos acostumbrado a él y ya no lo percibimos como tal. Todo esto

lleva a que, con frecuencia, a la hora de elegir un modelo de luminaria, al

carecer de unos criterios propios y racionales, se utilice el recurso fácil de

imitar a otras poblaciones con alumbrado contaminante, o a que solo se

tengan en cuenta criterios supuestamente estéticos, olvidándose de su

principal función que es la de iluminar bien (Capó Martí, 2007).

\>

Figura 22. Algunas luminarias muy contaminantes, Fuente: arrakis.es

La luz que se desperdicia inútilmente supera con frecuencia el 25% como

se observa en la figura 23, y en algunos casos, el 50% del consumo total de

iluminación, lo que supone un incremento de las facturas que pagan dichas

entidades en concepto de iluminación y que podrían emplearse en mejorar otros

servicios públicos (Jaquenod Silvia, 2005).

47


Figura 23. Exceso de Iluminación, Fuente: lluminet

Pero, no todo son errores. "Obviamente, en las instalaciones racionalmente

diseñadas existe una pequeña porción de luz reflejada, que es la necesaria para

ver y que todos necesitamos que exista, que también contribuye al resplandor

luminoso sobre la ciudades, pero en mucha menor medida que la que se envía

directamente desde la bombilla o lámpara" (Portal del Medioambiente, 2005).

3.5. EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA

Es cierto que la iluminación exterior aporta grandes beneficios, como por

ejemplo, seguridad, fluidez de tránsito o activación de zonas de interés, entre

otros. Pero como contrapartida provoca grandes costos y perjuicios que hay que

evitar. Sólo el equilibrio puede conciliar los intereses de las actividades humanas

de noche con el respeto al medio ambiente. No se trata de dejar a las ciudades y

pueblos con la iluminación deficiente por la noche, al contrario, una reducción de

la contaminación lumínica conlleva una mejora de la calidad de la iluminación

ambiental.

La luz artificial es indispensable cuando la natural desaparece. La luz

artificial es la luz provista por una fuente artificial que tiene una distribución

espectral que se aproxima a la luz natural (Roblero y Roque, 2011).

48

Afecfac/ones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica

A causa de la contaminación lumínica, este tiene seis efectos, los cuales

son:

1. Luz intrusa: se produce cuando una instalación de iluminación emite luz en

direcciones que exceden el área donde es necesaria, invadiendo zonas

vecinas. Este es un fenómeno muy común en zonas urbanas, donde es

habitual la intrusión lumínica dentro de viviendas privadas, modificando el

entorno domestico y provocando trastornos de las actividades humanas

(Capó Martí, 2007).

2. Difusión hacia el cielo: Es la desviación de la luz en todas direcciones,

resultado de su interacción con moléculas del aire y partículas en

suspensión (humo, polvo, etc.). Las manifestaciones más características de

esta dispersión es el típico halo luminoso que recubre las ciudades, visible

a centenares de kilómetros de distancia, y las nubes refulgentes como

fluorescentes (Web: fundación vida sostenible, 2007).

3. Deslumbramiento: se produce cuando las personas que transitan por la

vía pública,encuentran su visibilidad dificultada o imposibilitada por efecto

de la luz emitida por instalaciones de iluminación artificial. Es una

manifestación de la contaminación lumínica especialmente peligrosa para el

tránsito rodado, siendo la causa de un número importante de accidentes

(Capó Martí, 2007).

4. Sobreconsumo: se produce cuando la emisión artificial de luz implica un

consumo energético excesivo debido a la intensidad, horario de

funcionamiento y/o su distribución espectral. En cifras, el gasto energético

del alumbrado público representa, a escala municipal, aproximadamente el

50% del gasto energético total (Capó Martí, 2007).

5. Efectos sobre la biodiversidad: La contaminación lumínica tiene efectos

comprobados sobre la flora y fauna nocturna. La actividad biológica a pleno

Sol es mínima comparada con la que podemos encontrar desde el

crepúsculo hasta el amanecer, es decir, que la fauna nocturna es más

numerosa y precisa de la oscuridad para mantener su equilibrio (Web:

fundación vida sostenible, 2007).

49


6. Destrucción del paisaje celeste: La luminosidad del cielo urbano, de un

tono gris-anaranjado, destruye el paisaje nocturno por la pérdida de visión

de los astros del cielo, patrimonio de todas las generaciones y tan

importante en el origen de la cultura y la civilización (Web: fundación vida

sostenible, 2007). Todo esto ocasiona que las personas pierdan el interés

de las leyendas que se vinculan con la constelación y otras cosas (Fig. 24).

De estos seis efectos que se tienen por la contaminación lumínica, varios

autores como Capó Martí, el Portal del Medioambiente, entre otros; consideran

que los principales e importantes son la luz intrusa, el deslumbramiento,

sobreconsumo y la difusión hacia el cielo. En general, se consideran los otros dos

porque también resultan afectados y no se puede ignorar.

Figura 24. Paisaje nocturno de la Cuidad de Tuxtla Gutiérrez, Fuente: Galería de

Imágenes de Google.

De este fenómeno se tiene escasa conciencia social, pese a que genera

numerosas y perjudiciales consecuencias como el aumente del gasto energético y

económico, la intrusión lumínica, la inseguridad en las carreteras, la dificulta del

tráfico aéreo y marítimo, el daño a los ecosistemas nocturnos y la degradación del

cielo nocturno, patrimonio natural y cultural; así como la salud del ser humano

(Díaz Méndez, 2011).

La Asociación contra la Contaminación Lumínica Ce/ Fose, es una

organización española de ámbito nacional, dedicada expresamente al estudio,

divulgación, asesoramiento y denuncia en materia de contaminación lumínica. La

50


defensa de las condiciones naturales de oscuridad por medio del control del

alumbrado nocturno, es uno de los principales objetivos de esta asociación.

Pero también se tienen efectos negativos hacia la salud del ser humano

quien está más expuesto a la luz artificial y lo ven como una herramienta para que

pueda realizar sus actividades, si no hubiera ¡uz, las personas no podrían llevar a

cabo sus actividades, lo cual indica que el hombre depende de la iluminación; así

como efectos en el medio ambiente.

En la página web lumínica (2007), expone precisamente que:

Estudios científicos revelaron que el ser humano reacciona a la luz artificial

de baja y moderada intensidad, lo cual produce alteraciones en el ritmo cardiaco.

Así también produce alteraciones en algunas funciones neuroendocrinas,

secreción de cortisol y melatonina, y que estas pueden cambiar nuestro reloj

endógeno.

El informe presentado en la Conferencia Internacional en Defensa de la

Calidad del Cielo Nocturno apunta al descubrimiento de científicos biomédicos, los

cuales han descubierto que la exposición a la luz durante la noche afecta la salud

de la gente al disminuir la producción nocturna de melatonina por !a glándula

pineal.

Esta hormona conocida como la "oscuridad química", (su secreción se eleva

coincidiendo con la oscuridad nocturna), es uno de los antioxidantes conocidos

más potentes y su producción se inhibe por la luz, sobre todo con longitudes de

onda próximas al azul.

La reducción de melatonina indica a muchos de los órganos del ser humano

que es de día, cuando realmente es de noche, por lo que reajustan su fisiología en

concordancia. Además, se ha detectado que privar al cuerpo de esta sustancia

incrementa el riesgo de padecer cáncer y puede contribuir a la iniciación,

progresión o gravedad de toda una serie de enfermedades.

51

Afectaciones Cu/fura/es de la Coníam/nacíón Lumínica

Otra parte afectada del ser humano por la iluminación es el ojo, el cual se

acomoda a distintos grados de iluminación, pero tarda un tiempo en alcanzar un

grado óptimo de visión en zonas menos iluminadas, de forma que si se transita

entre zonas de fuerte contraste se produce una merma de visión hasta la plena

adaptación del ojo, con el consiguiente peligro que ello conlleva. Teniendo una

fatiga visual, dolor ocular, lagrimeo, etc.

La página CienciaPR (2007) menciona que Montero Acevedo recordó que

otros organismos como aves, insectos, anfibios y hasta cierto tipo de vegetación

se ven afectados por la contaminación lumínica ya que éstos desarrollan sus

actividades durante la noche y dichos excesos de luces le causan problemas de

orientación, les afecta sus ciclos biológicos y reproductivos y hasta modifica las

relaciones entre depredadores y presa.

Como se menciono antes, la flora y la fauna también se ven perjudicados

por el brillo innecesario de la noche. Desde las tortugas marinas recién salidas del

cascaron a las aves migratorias, peces, ranas, salamandras y los insectos de luz,

la iluminación artificial nocturna altera los ciclos de las criaturas nocturnas en

forma potencialmente devastadora.

Díaz Méndez (2011) señala que los insectos se amontonan alrededor de los

faroles, por lo que muchas especies de murciélagos se han habituado a

alimentarse de ellos. Otros mamíferos nocturnos se alimentan con más precaución

bajo el permanente fulgor nocturno, ya que se han convertido en blancos fáciles

para sus depredadores. Los científicos han determinado que los días

artificialmente largos y las noches artificialmente cortas, provocan reproducción

temprana en una amplia variedad de aves.

3.6. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

Un Estudio de Impacto Ambiental analiza un sistema complejo, con muchos

factores distintos y con fenómenos que son muy difíciles de cuantificar. Para hacer

52

Afectaciones Cu/fura/es c/e la Contaminación Lumínica

estos estudios hay varios métodos y se usan unos u otros según la actividad de

que se trate, el organismo que las haga o el que las exija.

La pagina web del Instituto Nacional de Ecología (INE) (2010) establece

que la evaluación del impacto ambiental es uno de los instrumentos de la política

ambiental con aplicación específica e incidencia directa en las actividades

productivas, que permite plantear opciones de desarrollo que sean compatibles

con la preservación del medio ambiente y la conservación de los recursos

naturales.

A lo largo de las dos últimas décadas ha logrado constituirse en una de las

herramientas esenciales para prevenir, mitigar y restaurar los daños al ambiente y

a los recursos renovables del país y ha evolucionado con el propósito de

garantizar un enfoque preventivo que ofrezca certeza pública acerca de la

viabilidad ambiental de diversos proyectos de desarrollo.

La evaluación de impacto ambiental tiene sus bases jurídicas en las

disposiciones que al respecto establece la Ley General del Equilibrio Ecológico y

\a Protección a\ Ambiente (LGEEPA).

La evaluación de impacto ambiental está dirigida a efectuar análisis

detallado de diversos proyectos de desarrollo y del sitio donde se pretenden

realizar, con el propósito de identificar y cuantificar los impactos ambientales que

puede ocasionar su ejecución.

La pagina Servicios Profesionales Especializados (SPE) establece que a

partir de Enero de 1982, aparece en el Artículo 3° de la LGEEPA, la definición de

Impacto Ambiental como la "Modificación del ambiente ocasionada por la acción

del hombre o la naturaleza".

En el año 2000, fue publicado el Reglamento de dicha Ley en materia de

Evaluación de Impacto Ambiental (EIA), en el Diario Oficial de la Federación,

mediante el cual "se identifica, describe y evalúa de forma apropiada, en función

53


de cada caso particular, los efectos directos e indirectos de un proyecto sobre los

siguientes factores: el ser humano, la fauna y la flora, el suelo, el agua y el aire, el

clima y el paisaje, los bienes materiales y el patrimonio cultural, y sus

interacciones".

La evaluación de impacto ambiental es un conjunto de técnicas que buscan

como propósito fundamental un manejo de los asuntos humanos de forma que sea

posible un sistema de vida en armonía con la naturaleza. Uno de los métodos que

más se utiliza para la EIA es la matriz de Leopold.

De acuerdo al Dr. Víctor M. Ronce, la matriz de Leopold (ML) fue

desarrollada en 1971, en respuesta a te Ley de PoVitica Ambienta1! áe \os EE.Vyü.

de 1969. La ML establece un sistema para el análisis de los diversos impactos. El

análisis no produce un resultado cuantitativo, sino más bien un conjunto de juicios

de valor. El principal objetivo es garantizar que los impactos de diversas acciones

sean evaluados y propiamente considerados en la etapa de planeación del

proyecto.

La evaluación del impacto ambiental es la penúltima de una serie de pasos

o etapas que se describen a continuación (Fig. 25):

A. Declaración de los objetivos del proyecto.

B. Análisis de las posibilidades tecnológicas para lograr el objetivo.

C. Declaración de una o varias acciones propuestas, incluyendo alternativas,

que puedan causar impacto ambiental.

D. Descripción de las características y condiciones del medio ambiente, antes

del inicio de las actividades.

E. Descripción de las acciones propuestas, incluyendo un análisis de costos y

beneficios.

F. Análisis de los impactos ambientales de las acciones propuestas.

G. Evaluación de los impactos de las acciones propuestas sobre el medio

ambiente.

H. Resumen y recomendaciones.

54

liliAUTÓNOMA Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

A ! A Establéemelo de Gb.eiivos

o i B. Posibilidades tecno ógicas para larea izaciór. de los objetivos

/ \ /'"s\ ^^ í^\ÍC1) (C2/ (C3j (C4) C- Accioies propuestas y a terna', vasV_x '~~~^s \_X .̂X

ÍE1) (E2) (E3)

GÍ ÍG2 ÍG3)

D. Características de MecióAmbiente antes de la acción

r \ I \(E4) \E5' E. Planes ailernativos ingenieriles

r~\F. laentificacíón del impacto yana isis de la magnitud y laimportancia ce: impacto

*~ ~\ f ~\

ÍG4' (G5l G. Evaluación üe los iirpactos

í I. Recomendaciones

Figura 25. Diagrama de flujo para el desarrollo de programas de acciones, Fuente: Víctor

M. Ponce, Traducción: Jennifer Hernández Jiménez

Realmente no es un sistema de evaluación ambiental, es esencialmente un

método de identificación y puede ser usado como un método de resumen para

comunicación de resultados.

El análisis del impacto ambiental (F) requiere la definición de dos aspectos

de cada una de las acciones que puedan tener un impacto sobre el medio

ambiente. El primer aspecto es la "magnitud" del impacto sobre sectores

específicos del medio ambiente. El término "magnitud" se usa aquí en el sentido

~5S

Afectaciones Culíurales de ¡a Contaminación Lumínica

de grado, tamaño, o escala. E! segundo aspecto es la "importancia" de las

acciones propuestas sobre las características y condiciones ambientales

específicas.

La magnitud del impacto puede ser evaluada en base a hechos; sin

embargo, la importancia del impacto se basa generalmente en un juicio de valor.

Los valores numéricos de magnitud (cuantitativos) e importancia (cualitativos)

reflejan un estimado de los impactos de cada acción (G).

El último item (H) del Estudio de Impacto Ambiental (EIA) es un resumen y

recomendaciones. Esta sección del informe detalla:

a. Las bondades de las acciones propuestas;

b. Las razones en las cuales se basa la elección de las acciones; y

c. el plan para el logro de los objetivos establecidos.

En este caso, los factores que se están evaluando con la ayuda de la matriz de

Leopold son, los factores culturales dentro de las cuales se destacan: las zonas de

recreo, visitas panorámicas, los paisajes, monumentos, lugares históricos, salud y

seguridad humana, entre otros; y cuyas acciones están relacionadas y son: la

modificación del habitat, emisión de radiación a cúpula celeste, incremento de

iluminación natural nocturna en zonas iluminadas, etc., que se resume en la Tabla

1, que a continuación se muestra:

56

Afectaciones Cuííuraíes de la Contaminación Lumínica

Tabla 1. Tabla seccionada de la Matriz de Leopold.

enUl

o:i-

otoUJ

oü£

Zonas de

recreo

Vistas

panorámicas

Paisajes

(interesaría

separar cúpula

celeste)

Monumentos

Lugares

históricos

Desarmonías

Salud y

seguridad

humana

ACCIONES IMPACTANTES

P£J-«

ic

Mod

ificac

ió

X

X

* 5K

>. 8'•o «oi 1UJ £.

Incr

emen

to

en h

abitá

isna

tura

les)

'Ví"1.

X

- - - **

X

X

X

X

X

- ~ rV. ~. .

asc•o110 0)« *

!!» 1ti '8

X

X

3ti.:- '-

X

X

X

X

",..

c «

"?5o J512 ^«B Xk

m

Em

isió

n d

punt

os

indi

vidua

les

X

X

X

X

X

X

X

•S §u

•i S • •1 3 *~ ^ ?

Incr

emen

to

natu

ral

n<

zona

s ílu

mi

X

X

X

X

X

<BTI

Rep

osic

ión

elem

ento

s

§

© ÍO

• ü 1Q5 JL?

C . 0»•o m» S

•5 •«>c c

•Js <D

X

X

X

X

X

X

Emed = lluminancia, I intensidad Luminosa (ver Glosario).

De lo anterior, se puede decir que cada una de las acciones tiende a

impactar a varios de los factores culturales que se están estudiando. Como por

ejemplo, la acción que es el incremento de iluminación natural nocturno en zonas

iluminadas impacta a las zonas de recreo donde se necesita de una luz no tan

brillante con la adecuada dirección, en los monumentos, lugares históricos, crea

una desarmonía es decir en unas partes se encuentra iluminado y en otras no o

también la iluminación es excesiva.

57

.Afecfacíones Cu/fura/es de ¡a Contaminación Lumínica

3.7. MEDIDAS PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA

El impacto ambiental de la contaminación lumínica no puede eliminarse

totalmente, pero si reducirse notablemente, eliminando el gasto energético

innecesario y evitando el despilfarro de dinero y energía que ello conlleva. Esta

contaminación es un mal creciente que podemos y debemos evitar.

Se sabe que la iluminación está presente en todos lados, como por ejemplo:

en los parques, zonas deportivas (parques, estadios, etc.), viviendas, edificios, etc.

Por ello existe una serie de reglamentos que se debe seguir, para que de esa

manera se disminuya esta polución.

El problema de la contaminación lumínica no se puede solucionar si no se

establecen medidas jurídicas que lo regulen. Dichas medidas pueden adoptar,

bien la forma de una ley, bien de una ordenanza municipal. Una tercera posibilidad

la constituye el establecimiento de medidas correctoras impulsadas a partir de un

proyecto general de ahorro energético de aplicación municipal y coordinada desde

un gobierno central.

Afortunadamente, las iniciativas jurídicas existen y están ya consolidadas

en algunos países, con resultados francamente positivos. Las primeras surgieron

en los EEUU, una de ellas es la fundación de la International Dark-Sky

Association, primera organización dedicada a la defensa del cielo nocturno y a

combatir la contaminación lumínica. Promueve cambios en las legislaciones de los

países que permitan la protección de los observatorios astronómicos, y la

percepción que los ciudadanos pueden alcanzar del Universo, además del ahorro

energético, financiero, y el uso racional de los recursos.

La Iniciativa Starlight (La Luz de las Estrellas) es una campaña internacional

en defensa de la calidad de los cielos nocturnos y el derecho general a la

observación de la estrellas, abierta a la participación de todas las instituciones y

asociaciones científicas, culturales y ciudadanas relacionadas con la defensa del

firmamento.

58


Se pretende así reforzar la importancia que los cielos nocturno limpios

tienen para la humanidad, realzando y dando a conocer el valor que este

patrimonio en peligro posee para \a ciencia, la educación, la cultura, el medio

ambiente, el turismo, y evidentemente, como factor calidad de vida. Un importante

aspecto de la iniciativa es ayudar a difundir los beneficios directos e indirectos,

tecnológicos, económicos o culturales, asociados a la observación de las estrellas.

Uno de los reglamentos que existe en México es la de Ensenada, Baja

California donde expone que:

s El alumbrado de instalaciones deportivas y de recreo, públicas o privadas,

podrá efectuarse con cualquier tipo de lámparas, pero deberá permanecer

apagado después de que el evento concluya o al cierre de las mismas (Art.

10).

s El alumbrado de instalaciones deportivas y de recreo, públicas o privadas,

podrá efectuarse con cualquier tipo de lámparas, pero deberá permanecer

apagado después de que el evento concluya o al cierre de las mismas (Art.

11).

•s Los alumbrados de exteriores deberán evitar la emisión de luz por encima

del horizonte y habrán de realizarse en forma y con lámparas que

produzcan la mínima perturbación de las observaciones astronómicas (Art.

8).

Existen diversos reglamentos, leyes que el único fin común que tienen es el

de evitar o disminuir la contaminación lumínica, para que uno mismo y las futuras

generaciones puedan apreciar y disfrutar del cielo nocturno y de muchas otras

cosas.

3.8. CONCLUSIÓN

La naturaleza es una parte fundamental para nuestra existencia, por ello, su

belleza nos engalana todos los días y nos permite disfrutar de ella. Pero gracias a

nuestras acciones, estamos destruyendo física y visualmente.

59

Afectaciones Cuífuraíes de la Contaminación Lumínica

Uno de los problemas que estamos enfrentando actualmente es \a

contaminación lumínica de acuerdo a International Dark-Sky Association (IDA),

menciona que: "tanto para (a astronomía como para el público y está empeorando

en casi todas partes. Sin embargo, existen soluciones que son efectivas. También

incrementan la calidad y eficiencia de nuestra iluminación nocturna y nos ayudan a

ahorrar gran cantidad de electricidad y dinero. Sabemos esto con certeza. La

carencia de conciencia y la apatía son los problemas principales. Es necesario que

todos actuemos inmediatamente".

Las personas por !a necesidad de sentirse seguros y con confort, consumen

muchísima luz, lo que no saben es que esto les daña a su persona, va que llegan

a tener algunos padecimientos como lo son: dolores de cabeza, estrés, insomnio,

irritación e incluso cáncer, además que con el mal diseño de iluminación, se

utilizan inadecuadas lámparas y no se dirige en el área que lo requiere. Esto trae

consigo afectaciones también en el cielo nocturno, en las plantas y en los

animales, provocándoles un desorden ecológico.

60

Afectaciones Cuífura/es de la Contaminación Lumínica

CAPITULO 4.ROCESO DE

ELABORACIÓN DEESTUDIO

61


En este capítulo se analizará y diseñará el instrumento de investigación que

nos sea más útil, medio por el cual se sabrá si las hipótesis antes mencionadas

son verdaderas. Así pues de dará a conocer el lugar donde se iniciará con la

aplicación de esta técnica y todo lo referente a ello.

4.1. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN

El estudio que se está diseñando consta de varias fases importantes para

tener un buen análisis del mismo, partiendo de las hipótesis que se expusieron y

que se pretende comprobar con la utilización de algunos métodos, como lo es las

encuestas que se enfocará en aspectos de alumbrado público como es su

dirección, su iluminación, entre otras; y así poder saber si las personas toman en

consideración este elemento, se aplicará a un determinado número de población

en una zona de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Esto es para que las hipótesis

planteadas sean comprobadas.

4.2. ELABORACIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN

Para poder comprobar estas hipótesis se tienen que elaborar los

instrumentos de investigación que serán las herramientas para realizarlo. Para su

diseño se recurrió a la búsqueda de información, que este acorde con el tema que

se tiene para que con ayuda de este, se pueda preparar un buen instrumento de

investigación.

Ya teniendo toda la información que nos va a ser útil, se inicio con la

elaboración del cuestionario, que será la herramienta por la cual, permitirá obtener

los datos necesarios para el estudio. Se tiene una serie de preguntas cerradas en

las que se estableció todas las posibles respuestas para cada una de las

preguntas. Una vez elaborado el cuestionario, se hizo un análisis para saber, si las

preguntas van acorde con lo antes planteado, así también para revisar el acomodo

de las preguntas.

62

Afectaciones Cu/fura/es de la Confam/nación Lumínica

Sabiendo que de la zona que se eligió se tomara una muestra

representativa de la población de esa colonia, esto para agilizar el procedimiento y

se tenga fácilmente la información exacta que se requiere.

4.2.1. ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA

La encuesta es una técnica de investigación que consiste en una

interrogación escrita que se le realiza a las personas con el fin de obtener

determinada información necesaria para una investigación, donde permite

recolectar datos de un determinado sitio y que cuyas preguntas serán con relación

al alumbrado público de la cuidad y de la iluminación que esta tiene, con el único

fin de poder determinar si las hipótesis antes expuestas son o no validas. Esta se

aplicará en un periodo corto que permita un análisis detenido de cada pregunta.

Esta técnica estará conformada por 17 preguntas, en donde cada una de ellas se

le asignará las posibles respuestas (Ver Anexo I: Encuesta).

4.3. PROCESO DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Para la recopilación de información, se utilizó una herramienta fácil, rápida y

muy conocida llamada encuesta. Esta fue aplicada únicamente a los habitantes

que forman parte de la colonia antes mencionada, en donde ellos mismos fueron

llenando dicho instrumento y comprendió en el periodo del 26 de Septiembre al 07

de Octubre del año en curso.

4.3.1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ZONA DE ESTUDIO

Tuxtla Gutiérrez capital del estado de Chiapas, es la ciudad más extensa y

poblada del estado, su población asciende a 553,374 habitantes (INEGI 2010),

además de ser el principal centro económico de la entidad. Una de las colonias

que integra esta ciudad es la Colonia Caminera, la cual se localiza entre las

63


coordenadas geográficas 16°44' al Norte y 93°06' al Oeste (Fig. 26). Es en esta

zona donde se empezarán a aplicar las encuestas, a las personas que por ella

circule, ya que es un lugar muy transitado y no ocasionará ninguna molestia. Es

importante mencionar que la información que se recabe no será únicamente de

esta colonia. Las colonias con las que colinda son: al norte colinda con Emiliano

Zapata, al sur con San Juan Sabinito, al este con Santa Anna y Los Robles, al

oeste con Maldonado y Los Sabinos.

Figura 26. Ubicación de la Colonia Caminera, Fuente: Boletín Turístico.

4.3.2. COLECCIÓN DE DATOS

De acuerdo a datos del INEGI, la zona por estudiar es la Colonia Caminera

de la Cuidad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; la cual tiene una población de 2766

habitantes, este dato corresponde al año 2000, ya que no se cuenta con el dato

más reciente.

De acuerdo a la página web Feedback Networks menciona que, para la

aplicación de encuestas, se debe de saber el tamaño de la muestra, es decir,

64

A U T Ó N O M A Afectaciones Cu/fura/es c/e /a Contaminación Lumínica

cuantas encuestas realizar con la población mencionada. Es por ello que se tiene

la siguiente fórmula:

K-pqN

Donde:

w= Tamaño de la muestra

N= Tamaño de la población

n =

-

K= Nivel de Confianza, indica la probabilidad de que los resultados de nuestra

investigación sean ciertos, de acuerdo a la Tabla 2, se tiene que para un 95% le

corresponde el valor de 1.96.

Tabla 2. Valores de K más utilizados,

Fuent e:http:/A/vww. feedbacknetworks. com/cas/experiencia/sol-preguntar-calcular. html

KNivel de confianza

1,1575%

1,2880%

1,4485%

1,6590%

1,9695%

2,0095,5%

2,5899%

e= Error Muestral deseado (5%), es la diferencia que puede haber entre el

resultado que obtenemos preguntando a una muestra de la población y el que

obtendríamos si preguntáramos al total de ella.

p= Proporción de individuos que poseen en la población la característica de

estudio (0.5)..

q= Proporción de individuos que no poseen esa característica, es decir, es 1-p.

De acuerdo a ello se tiene que:

(1.96):(0.5* 0.5 -2766)

((0.05)2(2766- 1)) - (1.96)=(0.5 - 0.5)

n = 337

65

Afectaciones Cu/fura/es de la Contamínac/ón Lumínica

Por lo que se estima se aplicarán alrededor de 340 encuestas en la zona

mencionada.

4.4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Lo que se pudo apreciar en las respuestas de las encuestas es que un 66%

de las personas cuentan con calles alumbradas, además de que un cierto

porcentaje no deja con iluminación sus casas por las noches, y las personas que

lo dejan, la mayoría lo hacen para sentirse seguros, otros para sentirse tranquilos

o simplemente por costumbre.

Es interesante saber que, las personas creen que si su espacio de

convivencia está lo suficientemente alumbrado, les produzca seguridad y

confianza. Por otra parte, desconocen que la iluminación mal proyectada o dirigida

le pueda causar daños al cielo nocturno, además que las personas no se dan

cuenta que el cielo, debido a varios factores, tiene un brillo abundante y que con

esto se pierde la visión y belleza del mismo cielo.

De las personas que cuentan con alumbrado público, la mayoría opinan que

la iluminación está proyectada hacia abajo, lo que es una ventaja, ya que si la

mayoría estuviera iluminada hacia arriba o en ambas direcciones, se destruiría

aun más esa belleza que nos regala el cielo nocturno.

Así también, es bueno saber que la mayor parte de las personas no son

afectadas por la intrusión lumínica que proyecta el alumbrado público, ya que si

esto fuera lo contrario, las personas tendrían algunas perturbaciones.

Con el paso de los años, la población de este lugar se va incrementando

rápidamente, y esto deriva una situación que provoca que exista más iluminación,

lo cual se puede apreciar notablemente por las noches; es por ello que se obtuvo,

según las personas, que la brillantez lumínica del paisaje nocturno es media, es

decir, que la iluminación no se ve directamente reflejado en el cielo.

66

Afectaciones Culturales de la Coníam/nación Lumínica

En las zonas recreativas, como el Parque Jardín de la Marimba consideran

que está bien iluminado de acuerdo a las opiniones de las personas, esto se debe

a que, en este lugar se cuenta COR varias lámparas tipo globo denominadas

"chupa-chups", esto es porque tiene una esfera circular transparente que ilumina

por todas las direcciones.

Es importante saber también que la gente desconoce que, el tener

proyectada la iluminación en una parte de una construcción trae consigo algunas

averías que provocan que dicha obra tenga algunas fallas.

La Catedral San Marcos cuenta con iluminación enfocada a esta misma, es

por ello que las personas creen que es importante contar con esta iluminación,

aunque algunos no están de acuerdo. Una de las respuestas más nombradas con

respecto a que si es importante tener la iluminación en esta edificación es porque

da una mejor vista, seguida de que sobresalen sus detalles arquitectónicos. Las

que no están de acuerdo a que es importante esta iluminación es porque perturba

la visión, seguido de que pierde su belleza.

Y por último, se obtuvo que la gente si sabe que el exceso de iluminación

provoca afectaciones en animales, en la vegetación y en el ser humano, aunque

casi un tanto igual no desconoce esta información (Ver Anexo II: Resultados de

Encuesta).

67

uq

ooU_g

•8LOjyO

-

UV)

01

o'u

-2uü)

•MRffiRMMMHHH

r '

IpPfflWIIHIlBBWWSWSfl!

PMBMMMM '̂

{

O }—\ 00

UNlVIRSrDAO

I SKI]

A U T Ó N O M A Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lum/h/ca

La iluminación es sin duda uno de los logros que ha tenido la tecnología con

el paso del tiempo, ya que si este no existiera, simplemente la vida que estamos

viviendo actualmente sería muy distinta, es decir, las actividades que ahora

realizamos en el momento que nos parezca conveniente, lo haríamos antes de

que se meta el Sol o cuando la Luna nos ilumina. Pero también gracias a esta

luminosidad, nos da una sensación de bienestar, seguridad, tranquilidad, confort,

entre otras cosas.

Pero sin duda alguna cuando queremos o pretendemos tener alguna de las

sensaciones antes mencionadas, lo hacemos no tomando las medidas adecuadas,

ya que por decirlo de alguna manera, en algunos hogares tienen todas las luces

encendidas, aunque no se requiera o necesite en ese momento, es por eso que

como consecuencia se tiene un consumo excesivo de esta energía. Además, no

únicamente se ve reflejado en el bolsillo sino que también se ve reflejado en uno

mismo porque sin darnos cuenta estamos de mal humor, tenemos insomnio, dolor

de cabeza, estrés, etc., y todos estos son algunos daños que sin duda ocasiona la

iluminación, siempre y cuando esté uno en contacto por mucho tiempo con él.

El término seguridad tiene múltiples usos. A grandes rasgos, puede

afirmarse que este concepto que proviene del latín securitas se refiere a la

cualidad de seguro, es decir aquello que está exento de peligro, daño o riesgo.

Algo seguro es algo cierto, firme e indubitable. La seguridad, por lo tanto, es una

certeza.

La razón por la cual se aplicaron encuestas era para saber si las hipótesis

que se conjeturaban, eran concluyentes. Es por ello que se tiene un resultado de

estas, la cual se señalan en los siguientes párrafos:

Para la primera hipótesis:

"La demanda social de luz artificial está siendo un factor primordial

dejando a un lado los aspectos culturales en la sociedad"

;

69

Afectaciones Cu/furaíes de la Contaminación Lumínica

De acuerdo a las encuestas aplicadas, las personas opinan que la

iluminación "s/ les da seguridad y confianza", y por esa misma razón dejan sus

hogares iluminados en las noches y así poder dormir tranquilos protegiendo su

integridad física y sus propios bienes.

De esta manera están diciendo que hay gente despierta o su casa se

encuentra vigilada, aunque no estén presentes o se encuentren descansando, sin

embargo en algunas ocasiones las personas están realizando algunas actividades

y es por ello que están iluminados.

Teniendo esto, las personas hacen a un lado las cuestiones ambientales,

culturales, ya que si ellos están tranquilos con respecto a la cuestión de seguridad,

pues simplemente muchos de ellos no les importa las cuestiones culturales que

puedan verse afectados por culpa de una mala iluminación.

Para la segunda hipótesis:

"Las visiones culturales pueden crear contradicciones a la demanda

de índole ambiental"

En esta cuestión las encuestas consideran que al tener un área

completamente alumbrado, es decir, con una excesiva iluminación, las personas

creen que eso significa estar bien iluminados cuando es todo lo contrario.

También se pudo percibir que las personas no se preocupan de que el cielo

nocturno le llegue o no iluminación, basta con darse cuenta que utilizan

proyectores, focos empotradas en el suelo que en ciertos casos van directamente

al cielo, etc., para que tengan una buena imagen, dejando a un lado los

padecimientos o consecuencias que estas acciones pudiesen traerles a este.

Las personas no voltean por un instante a ver el cielo, las estrellas, su

belleza; es más en algunos casos ignoran todo lo relacionado a este fenómeno y

tienden a reírse. Es por eso que en pocas palabras no tenemos una buena

conciencia ni una buena educación, ya que privamos al cielo de su belleza y nos

preocupamos por nosotros mismos.

70

-Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

T

1«•!.:•«» Jjíí

REY

ES

71

/Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

Gracias - :-:¡ones que están dispuestas a combatir esta

contaminación, es :_e rodemos apreciar todavía el cielo nocturno, además,

nosotros mismo no âceôs nada al respecto. Esta situación se presenta ya que

no le damos la importancia que se merece, al tener demasiada iluminación no nos

preocupamos por los demás, es decir, no importa los daños que se le pueda

causar a las plantas, los ara males, el cielo, etc., mientras nosotros estemos bien.

Es importante mencionar que este fenómeno se debe al crecimiento de la

población, también por el aumento de alumbrado público inapropiado ya que están

mal diseñados y no se colocan co~: êoerían de ser,

-•eca: .os. ¡a contaminación lumínica puede tener

a conocer este tipo de contaminación a la

. trabajos, entre otros; ya que un 53%

r así poder concientizar a la gente con esta

los daños.

Pese a todos N

solución. Una de ellas

sociedad en lugares

ignora sobre esta

información para que se p

Cabe destacar que, las

asociaciones para apaiar este

el único fin de que esta

manera cada quien estará

medidas.

Tomando unas

ya que la sociedad

Estas medidas serian:

»:• Instalar luminarias

* Utilizar prefere

•> Mantener un horario

»> Prohibir cualqu-e-

»> Instalar reguladores ae

mínima actividac

«:» Iluminar con la cartcac

sje exponen los diversos organismos y/o

de la Contaminación Lumínica, son con

todo lo posible. Además, que de esta

a la participación y utilización de dichas

écnicas es posible reducirla al máximo,

-33 izar algunas actividades nocturnas.

L.T

de la zona a iluminar (Fig. 27).

de sodio,

iluminación ornamental.

que dirija la luz hacia el cielo.

n rebajar la luz en horas de

iicreiluminar.

72

Afecfac/ones Cu/fura/es de ía Confam/nacíón Lumínica

Figura 27. Luminarias adecuadas que no contaminan, Fuente: arrakis.es

Una de tantas soluciones para evitar la contaminación lumínica son

sencillas, solo es necesario aplicar el sentido común y seguir una regla muy

simple: la luz artificial debe ser dirigida solamente hacia los lugares que es

necesario y con la intensidad adecuada. La lumínica es el único tipo de

contaminación que evitarla produce ahorro económico.

Figura 28. Orientación de las luminarias, Fuente: Víctor G. Bibé

Así pues también se pueden tomar en cuenta lo siguiente:

* Disponer que los cierres de las luminarias sean planos y el material

utilizado tenga gran calidad de transmisión y resista los efectos de la

intemperie y el paso del tiempo.

MI TÓMQM A /Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

* No utilizar luminarias tipo globo sin reflector en la parte superior ya que

proyectan una gran emisión de luz por encima de la horizontal.

* Para e! alumbrado ornamental, es necesario utilizar luminarias asimétricas

de alto rendimiento. Iluminan mejor con menos luz.

* El alumbrado de túneles y pasos inferiores debe considerarse una

excepción a estas medidas.

Para evitar la contaminación en los exteriores, se tienen tres puntos

importantes que impedirán esto y se conseguirá una iluminación eficiente, estos

son:

La primera es que la lámpara nunca deberá sobresalir de la boca del

reflector, es decir, el haz de luz producido no debe extenderse fuera de la zona

que se necesita iluminar, ya que esta es energía que se pierde, produciendo

deslumbramiento, fatiga visual, etc (Fig. 28).

Figura 29. Proyección de la luz, Fuente: arrakis.es

El segundo es que el cristal de cierre debe ser plano y transparente, es

decir, que el cristal abombado o prismático dispersa la luz produciendo

importantes pérdidas de energía y deslumbramiento como se observa en la figura

29.

74


Figura 30. Características del cristal, Fuente: arrakis.es

Y por último, la boca del reflector debe orientarse siempre hacia el suelo,

con el cristal de cierre en posición horizontal (Fig. 30). Cuando el centro de la zona

a iluminar se encuentre desplazado de la vertical de la luminaria, se utilizará una

con reflector asimétrico, que produce un haz inclinado manteniendo horizontal la

boca del reflector.

Figura 31. Dirección de las lámparas, Fuente: arrakis.es

Las principales características a tener en cuenta al elegir una lámpara,

aparte del voltaje, la potencia total que consume y el color de la luz que produce

(espectro), son y tomando en cuenta los datos que se aprecia en la Tabla 3:

> Rendimiento Luminoso,

> Duración o Vida Media.

75

Afectaciones Culturales de la Confam/nacíón Lumínica

Tabla No. 3. Comparación de algunos de Sos tipos de lámparas más usuales en

iluminación de exteriores, con una potencia o intensidad luminosa similar (valores

estándar), Fuente: http://www.arrakis.es/-cvera/aaf/cont-lum.ht

Tipo de lámpara Intensidad(Lúm)

Vapor de sodio a bajapresiónVapor de sodio a altapresiónVapor de mercurio yhaiog. MetálicosVapor de mercuriolodo-Cuarzo, halógenaIncandescente

6000

6500

5200

650050004800

Consumo(w)

36

70

70

125300300

Vidamedia (h)

23000

24000

8000

1800015001000

Rendimiento(Lum/w)

117'6

78 '3

59 '3

47 '416'616'0

Para que se pueda tener una mejor iluminación, más racional y menos

derrochadora, que respete a los ciudadanos y al medio ambiente, se debe tomar

en consideración lo siguiente:

• Utilizar lámparas de sodio a baja presión porque no utilizan metales

pesados y consumen:

o 5 veces menos que las lámparas incandescentes.

o 2.2 veces menos que las lámparas de mercurio.

o 1.5 veces menos que las de sodio a alta presión y fluorescentes.

. Un reciclaje correcto de las bombillas, (las cuales contienen mercurio,

cadmio y otros metales pesados).

. Apagar las luces exteriores cuando no sean realmente necesarias.

. Dirigir el haz de luz hacia la vía pública, no a los ojos de los peatones o

conductores.

. Uso de pantallas asimétricas siempre que sea posible. Son un 25% más

eficiente en términos de iluminación.

76

wmiAfectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

Resumiendo, la única manera de controlar la contaminación lumínica es

reducir la cantidad de luz que enviamos al cielo, reducir el consumo, utilizar

bombillas monocromáticas de sodio a baja presión y no iluminar allí donde no

haga falta, además de tener una buena colocación de las lámparas como se

muestra en la figura 31. Debemos de respetar el ecosistema nocturno.

APA3A30 DESPUÉS 3E J>Z 24 CC ̂ ra:

INCORaECTC ¿CEPTA3LE COLECTO i ?ICCREC~0 )_>•»::;.; NCC^FCTC CORRECTO

i -?•;$::-<*

INCORRECTO ACEPTABLE CQPnSC'O

./ : : ^ :: !é I

MUYINCORRECTO •••CE?»TA6lt INCORRECTO C03REC~0

- ,ñy r 5 \ - -H-7.V--

10»-73»

| v»..'ü

TENER "E CtGPUEG N.OO

ACEPTABLE CORRECTO CORRECTO•1COCT.

fifí;.

ItlCORfíCTC . " . - : i ; MCCRRECT0 CORRECTO

T

i . •, .1 ,, VI. -i'-• i víii.-o-O

üfej

n.RC Vi*?1

Figura 32. Normas básicas de utilización del alumbrado, Fuente:

http://www. ce/fose. org/esp/5minutos. html.

77


BIBLI GRAFÍA

78

Afectaciones Culturales de /a Contaminación Lumínica

LIBROS:

* Blaschke, J. (2007). La rebelión de Gaia: la verdad sobre el cambio

climático. España: Swing.

* Calventus, Y., Carreras, R., Casáis, M,, Colomer, P., Costa, M., Jaén, A.,

Montserrat, S., Oliva, A., Quera, M., Roca, X. (2006). Tecnología

Energética y Medio Ambiente I (1a. Ed.). Barcelona, España: Edicions

UPC.

* Capo Martí, M. A. (2007). Principios de Ecotoxicologia: Diagnostico,

Tratamiento y Gestión del Medio Ambiente. Madrid, España. Editorial

Tébar, S. L.

* Casado Casado, L. (2007). El papel de los Municipios en la Prevención,

Ordenación y Control de la Contaminación Lumínica. Cataluña.

* Díaz, A. I. (2011). Metodología para la Eficiencia Energética en

Iluminación de Edificios. Tesis, Universidad Autónoma de Chiapas, Tuxtla

Gutiérrez, México.

* Roblero, R. J. y Roque, C. G. (2011). Fundamentos del Ahorro

Energético en Iluminación de Edificios. Tesis, Universidad Autónoma de

Chiapas, Tuxtla Gutiérrez, México.

* Enríquez Harper, G. (2004). El ABC del alumbrado y las instalaciones

eléctricas en baja tensión (2a. Ed.). México, D. F. Editorial Limusa.

* Estramiana Alvaro, J. L. (2003). Fundamentos Sociales del

Comportamiento Humano (1a. Ed.). Barcelona, España: Editorial UOC.

79

Afectaciones Cu/fura/es de /a Contaminación Lumínica

* Jaquenod de Zsogon, S. (2005). Miscelánea de Derecho Ambiental.

Madrid, España: Editorial DYKINSON, S. L.

* Moreno Martínez, J. A., Almagro Nosete, J. (2007), La responsabilidad

civil y su problemática actual. Madrid, Editorial DYKINSON, S. L.

* Murdin, P. (2009). Secretos del Universo. Madrid, España: Ediciones Akal,

S. A.

* Otero, A. R. (2001). Medio Ambiente y Educación (2a. Ed.). Buenos Aires,

Argentina: Ediciones Novedades Educativas.

* Rodríguez Schaeffer, P. E. (2006). Análisis de Comportamientos

Sociales en el uso del Alumbrado Artificial y sus repercusiones en el

Medio Ambiente Nocturno. Tesis Doctoral, Universidad Politécnica de

Cataluña, Barcelona, España.

* Sánchez Bravo, A. (2008). Políticas Públicas Ambientales. Sevilla,

España: Arcibel Editores, S. L.

* San Martín Páramo, R., Barbera Albert Barbera, V., Sierran Garriga, C.,

Jofre Jiménez, B. (2002). Iluminación y Medio Ambiente. Apuntes del

Instituto de Estudios Medioambientales, España.

A San Martín Páramo, R. (2003). Manual de Luminotecnia. Madrid, España:

Edición Osram.

PAGINA WEB:

- Asociación americana para el avance de la ciencia (1990). Sociedad

Humana. Consultado el 17 de Agosto de 2011, de

http://www.proiect2061.org/esp/publications/sfaa/onrme/chap7.htm

80


4- Bekolite (s.f). Una breve historia de la iluminación. Consultado el 21 de

Agosto de 2011, de http://www.bekolite.com/spanish/historia ilumacion.html

4- Westland, S. (2001). Cómo funciona el ojo humano. Consultado el 26 de

Agosto de 2011, de http://www.gusgsm.com/funciona ojo humano

i- Asociación Civil Red Ambiental (1990). Nuestro Ambiente. Consultado el 5

de Septiembre de 2011, de

http://www.ecopibes.com/ambiente/definicion.htm

4- Instituto Nacional de Ecología (2010). La evaluación del impacto ambiental.

Consultado el 19 de septiembre de 2011, de

http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/consultaPublicacion.html7id pub=25

4- Portal del Medio Ambiente (2005). Contaminación Lumínica. Consultado el

09 de Septiembre de 2011, de

http://www.portaldelmedioambiente.com/articulos/366/contaminacion lumini

ca se estima en unos 250 millones de euros el ahorro anual que se

podría obtener en espana con una iluminación correcta/

4- eRenovable (2007). La Contaminación Lumínica. Consultado el 09 de

Septiembre de 2011, de http://erenovable.com/2007/02/06/la-

contaminacion-luminica

Astrogea (1994). Contaminación Lumínica. Consultado el 12 de Septiembre

de 2011, de http://www.astrogea.org/celfosc/contaminacio luminica.htm

Vera H. C. (1998). La contaminación lumínica. Consultado el 12 de

septiembre de 2011, de http://www.arrakis.es/~cvera/aaf/cont-lum.htm

81


4- Fundación Vida Sostenible (2007). Energía y Contaminación del Aire.

Consultado el 13 de Septiembre de 2011, de

nttp://www.vidasostenible.org/observatorio/f2 final.asp?idinforme=795

4- De la Paz, F. (2007). Contaminación lumínica. Consultado el 17 de

Septiembre de 2011, de http://www.lurninica.blogspot.com/2007/07/daino-

el-exceso-de-luz-artificial.htm

4- Cienciapr (2007). Dañino el exceso de luz artificial. Consultado el 17 de

septiembre de 2011, de http://www.cienciapr.org/news view.php?id=717

4- Servicios Profesionales especializados Impacto Ambiental (2011).

Manifestación de Impacto Ambiental (MÍA). Consultado el 21 de Septiembre

de 2011, de http://spe.com.mx/lmpacto-Ambiental.html

4- Ponce, V. M. (s.f.). La Matriz de Leopold para la evaluación del impacto

ambiental. Consultado el 26 de septiembre de 2011, de

http://ponce.sdsu.edu/la matriz de leopold.html

4- Reglamento para la prevención de la contaminación lumínica en el

municipio de ensenada, Baja california. Consultado el 27 de Septiembre de

2011, de

httD://www.ordeniuridico.gob.mx/Estatal/BAJA%20CALIFORNIA/Municipios/

Ensenada/SSREG.pdf

4> Centro de estudios jurídicos y ambientales (s.f.). La evaluación del impacto

ambiental en México, situación actual y perspectivas futuras consultado el

28 de Septiembre de 2011, de

http://www.ceia.org.mx/IMG/pdf/Situacion actual.pdf

4- Starlight (2007). La iniciativa Starlight. Consultado el 29 de Septiembre de

2011, de

82

immAUTÓNOMA Afectaciones Culturales de la Confamínacíón Lumínica

http://www.stariight2007.net/index.php?option=com content&view=article&i

d=234%3Azen-grid-framework&catid=62%3Athe-

initiative&ltemid=86&lang=es

4- International Dark-Sky Association (s.f.). Contaminación Lumínica: el

problema, las soluciones. Consultado el 28 de Septiembre de 2011, de

http://www.darksky.org/assets/documents/is134s.pdf

4- La pagina de la vida (2000). La Contaminación Lumínica. Consultado el 05

de Octubre de 2011, de http://www.proyectopv.org/2-verdad/contamlum.htm

4- Cielo oscuro, Asociación contra la contaminación lumínica (2011). Evita la

contaminación lumínica. Consultado el 12 de octubre de 2011, de

http://www.celfosc.org/esp/5rninutos.html

83

AUTÓNOMA Afectaciones Cuífuraíes de la Contaminación Lumínica


ANEXO I: ENCUESTA

Objetivo: Recabar información sobre la percepción general de iluminación en elMunicipio.

Conteste las siguientes preguntas:

Género: M Edad:

1.- ¿Las calles donde vive están iluminadas?

a) Sí b) No c) A veces

2.- ¿Deja su casa con iluminación en las noches?

a) Si b) No (pase al 4) c) A veces d) No recuerdo

3.- ¿Por qué lo deja iluminado?

a) Costumbre b) Seguridad c) Tranquilidad d) Olvido e) Otros:

4.- ¿Cree que la luz da seguridad y confianza a las personas?

a) Si b) No c) Tal vez

5.- ¿Considera que la iluminación perjudica al cielo estrellado?

a) Sí b) No c) Tal vez

6.- ¿Ha notado que el cielo nocturno tiene un brillo abundante ocasionado por la

lUZ r

a) Sí b)No c) A veces

7.- Su calle se encuentra:

a) Alumbrada b) Sin alumbrado (pase al 10)

8.- ¿En qué dirección ilumina el alumbrado público donde vive?

a) Arriba b) Abajo c) Ambos

85

-----——

lipAfecíac/ones Culturales de la Contaminación Lumi'ni'ca

9.- ¿En su hogar se introduce iluminación generada por el alumbrado público?

a) Sí b) No c) A veces

10. ¿La brillantez lumínica en el paisaje nocturno del municipio es?

a) Mucha b) Media c) Poca

11.- ¿Ha notado si la iluminación en las zonas recreativas es excesiva?

a) Sí b)No c)A veces

12.- ¿Cree que el Parque "Jardín de la Marimba" está bien iluminado?

a) Sí b)No c) Tal vez

13.- ¿Sabe que enfocar iluminación a una construcción le ocasiona daños?"

a) Sí b) No c) Tal vez

14.- ¿Cree que la iluminación proyectada a la Catedral "San Marcos" es

importante?

a) Sí (pase al 15)

15.- ¿Porqué?

b) No (pase al 16) c) No sabe

a) Da mejor vista b) Motiva mi visita c) Sobresale sus detalles

arquitectónicos d) Otros:

16.- ¿Porqué?

a) Pierde su belleza b) Afecta su fachada c) Perturba la visión

Otros: .

d)

17.- ¿Sabe que el exceso de iluminación provoca afectaciones en animales,

vegetación y en el ser humano?

a) Si b)No c) Tal vez

Afectaciones Culturales de /a Contam/nac/ón Lumínica

ANEXO II: RESULTADOS ENCUESTA

De todas las personas encuestadas, el 62% representan a los hombres,

mientras que 38% lo conforman las mujeres.

Género

Con respecto a las edades de las personas encuesíadas, se tiene que:

Edades

50.00

Hasta los 21-30 31 a 40 41-50 51-60 61-70 71-80

20

Rango de Edades (años)

La mayor parte de las personas encuestadas son jóvenes de 21 a 30 años,

llegando a tener también edades de 71 a 80 años.

íft87


Con respecto a las preguntas que conforman la encuesta, el resultado fue el

siguiente:

1.- ¿Las calles donde están iluminadas?

22%

Se puede decir que la mayoría de las personas si tienen sus calles

iluminadas que correspondería al 47%; cabe mencionar que no precisamente

están iluminadas por el alumbrado público sino que llegan a ser iluminadas por las

lámparas de los hogares; el 31% no lo están y el resto que es el 22% a veces se

encuentran iluminados.

2.- ¿Deja su casa con iluminación en las noches?

27%a a) Sí

• b) No (pase a 4)

c) A veces

• d) No recuerdo

ífl88

.Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

El 37% de las personas no dejan iluminada su casa por las noches,

mientras que el 33% si lo deja, el 27% lo dejan iluminado a veces y el 3% no

recuerda si lo deja con iluminación.

3.- ¿Por qué lo deja iluminado?

a a)Costumbre

• b) Seguridad

c) Tranquilidad

a d) Olvido

e) Otros: Estudiar

La mayoría de las personas, que dejan su casa iluminada en las noches lo

hacen por sentirse seguros (68%), el 12% lo deja por tener una costumbre, un 9%

lo deja por tranquilidad y otro tanto igual por olvido, y el resto lo dejan por motivos

de estudio.

4.- ¿Cree que la luz da seguridad y confianza a las personas?

a a) Sí

• b) No

c) Tal vez

fft89

_

£iv^g^/LHAUTÓNOMA Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

Lo que corresponde al 76% consideran que la iluminación proporciona

seguridad y confianza en las personas, el 17% cree que tal vez promueva esa

protección, y el 7% restante definitivamente opina que la iluminación no ofrece

segundad a las personas.

5.- ¿Considera que la iluminación perjudica al cielo estrellado?

Las personas opinan, un 53% que la iluminación no afecta al cielo

estrellado, el 27% consideran que si le ocasiona un daño y el 20% restante

piensan que tal vez si se vea afectado.

6.- ¿Ha notado que el cielo nocturno tiene un brillo abundante ocasionado

por la luz?

16%

90


El 48% de las personas no han observado que el cielo nocturno tenga un

brillo abundante ocasionado por la luz, mientras que el 36% si ha notado ese brillo,

el resto que es el 16% a veces ha notado ese brillo en el cielo nocturno.

7.- Su calle se encuentra:

a) Alumbrado

b) Sin alumbrado

El 66% de los individuos cuentan con alumbrado en las calles donde viven,

mientras que el 34% no se benefician con este alumbrado.

8.- ¿En qué dirección ilumina el alumbrado público donde vive?

a) Arriba

m b) Abajo

c) Ambos

De las personas que cuentan con alumbrado en sus calles, el 61% de este

iluminan hacia abajo, el 25% iluminan hacia ambos lados, es decir, iluminan hacia

arriba y hacia abajo; mientras que el 14% solamente alumbran hacia arriba.

91

fl

¡«fe:AUTÓNOMA Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica

9.- ¿En su hogar se introduce iluminación generado por el alumbrado

público?

12%

35%

a) Sí

- < b ) No

c) A veces

De las mismas personas que cuentan con alumbrado, el 53% opinan que no

se introduce iluminación que sea generado por el alumbrado público, el 35%

definitivamente si son afectados por la intrusión de esta luz y el 12% a veces se

ven afectados por esta iluminación..

10.- ¿La brillantez lumínica en el paisaje nocturno del municipio es?

ja) Mucha

ab) Media

c) Poca

La opinión de las personas es que un 57% consideran que el brillo en el

paisaje nocturno del municipio es media, el 24% creen que es poca, mientras que

el 19% restante piensan que es mucha.

92


11.- ¿Ha notado si la iluminación en las zonas recreativas es excesiva?

26% 22%

a) Sí

a b) No

c) Aveces

La iluminación en las zonas recreativas como lo son los parques, estadios,

explanadas, etc., no es excesiva para un 52%, el 26% considera que a veces es

excesivo y finalmente el 22% restante dicen que si es excesivo.

12.- ¿Cree que el Parque "Jardín de la Marimba" está bien iluminado?

17%

a) Sí

ab)No

c) Tal vez

El 66% de las personas opinan que el Parque Jardín de la Marimba si está

bien iluminado, el 18% cree que tal vez lo este, y otro tanto igual definitivamente

consideran que no está bien iluminado.

fl93


13.- ¿Sabe que enfocar iluminación a una construcción le ocasiona daños?

17% 18%

/ a) Sí

ab) No

c)Tal vez

La opinión de la gente en esta pregunta resultó que el 65% no sabe que la

iluminación ocasiona daños a una construcción, el 18% si sabe de esta afectación

y finalmente el 17% tal vez conozcan esta desventaja.

14.- ¿Cree que la iluminación proyectada a la Catedral "San Marcos" es

importante?

19%

a) Sí (pase al 15)

ab) No (pase al 16)

c) No se

Un 64% de las personas opinan que si es importante la iluminación de la

Catedral San Marcos, el 19% no sabe si es o no importante, mientras que el 17%

considera que no es importante esta iluminación.

94

A U T Ó N O M A Áfecíac/ones Cu/fura/es de la Coníam/nac/ón Lumínica

15.-¿Por qué?

38%48%

a) Da mejor vista

3 b) Motiva mi visita

c) Sobresale sus detallesarquitectónicos

a d) Otros: Da seguridad a alos visitantes

Del 64% que contestó que si es importante la iluminación, opina que el 48%

es para que le dé mejor vista a la Catedral, el 38% para que sobresalga sus

detalles arquitectónicos, el 13% cree que motiva la visita a las personas, y el resto

que es el 1% considera que da seguridad a los visitantes.

16.-¿Por qué?

2 a) Pierde su belleza

• b) Afecta su fachada

c) Perturba la visión

• d) Otros: Me da lo mismo

d) Otros: Es un Gastoinnecesario

Del 17% que opinó que no es importante la iluminación en la Catedral, es

porque un 57% considera que perturba la visión, el 17% cree que pierde su

belleza, un 13% dice que afecta su fachada, el 7% que es un gasto innecesario,

un 4% le da lo mismo si está o no iluminado y un 2% considera que porque es un

parque de diversiones.

_


17.- ¿Sabe que el exceso de iluminación provoca afectaciones en animales,

en la vegetación y en el ser humano?

23%

39%

De las personas encuestadas, el 39% sabe de las afectaciones que

conlleva la iluminación, el 38% lo desconoce y el resto que es el 23% tal vez sepa

de esta situación.

96

f]

coU

-8o

-£-

~3Uf>OJ

.0'o_o"ti0)

Wdvno ín

fet

-


- C -

Coerción: presión que se ejerce sobre una persona para forzar una conducta o un

cambio en su voluntad, por lo tanto, se asocia a la represión, la restricción o la

inhibición.

Cognitivo: proceso exclusivamente intelectual que precede al aprendizaje, las

capacidades cognitívas solo se aprecian en la acción, es decir primero se procesa

información y después se analiza, se argumenta, se comprende y se produce

nuevos enfoques.

Concatenación: acto de unificar dos o más objetos.

Contingencia: expresa lo contrario a la necesidad, en tanto, por necesidad se

entiende a aquello que genera que las cosas sucedan infaliblemente de una cierta

manera y no de otra.

-D -

Duración o Vida Media: tiempo que, por término medio, nos durará la lámpara

funcionando y se expresa en horas.

-F -

Flujo luminoso: flujo emitido en un ángulo solido por una fuente con una

intensidad luminosa de una candela.

- I -

lluminancia: flujo luminoso de un lumen que recibe una superficie de 1 m2, su

unidad es el lux.

Intensidad luminosa: flujo luminoso emitido por unidad de ángulo sólido en una

dirección concreta, su símbolo es / y su unidad es la candela (cd).

ffí98


- L -

Lumen: unidad de flujo luminoso.

Luminancia: relación entre la intensidad luminosa y la superficie aparente vista

por el ojo en una dirección determinada, su símbolo es L y su unidad es cd/m2.

-M-

Monocromática: luz de un solo color o, en términos más precisos, de una sola

longitud de onda.

- R -

Reflectancia: medida de la energía radiante o flujo radiante que es reflejado,

transmitido o absorbido por un material o una superficie como función de la

longitud de onda de dicha energía o flujo. Estas magnitudes se miden por medio

de la técnica de la espectrofotometría.

Rendimiento Luminoso: cantidad de la luz que produce, por cada vatio de

energía eléctrica que consume, se expresa en lúmenes/vatio o en candelas/vatio.

Retroalimentación: desde el punto de vista social y psicológico, es el proceso de

compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias, con la intención de

recabar información, a nivel individual o colectivo, para intentar mejorar el

funcionamiento de una organización o de cualquier grupo formado por seres

humanos.

- V -

Visión escotópica: aquella percepción visual que se produce con niveles muy

bajos de iluminación. Capacidad del ojo para ajustar la visión en la oscuridad o

con luz débil.

99


Visión fotópica: visión que tiene lugar con buenas condiciones de iluminación (a

plena luz del día). Esta visión posibilita la correcta interpretación del color por el

ojo.

Visión mesópica: visión intermedia (intermedia entre la fotópica y la escotópica)

que se da en situaciones de iluminación, que sin llegar a la oscuridad total,

tampoco llegan a ser la luz de un día a pleno sol.

f]100

universidad autÓnoma de chiapas i

Documents