СОДЕРЖАНИЕ - ucoz · литература по n = h k, дидактические...
TRANSCRIPT
1
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие характеристики заведения.
2. Особенности образовательного процесса.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
4. Результаты деятельности ДОУ.
5. Кадровый потенциал.
6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
8. Заключение. Перспективы и планы развития.
3
1. Общие характеристики
Тип: дошкольное образовательное учреждение
Вид: центр развития ребенка – детский сад
Организационно-правовая форма: муниципальное автономное учреждение
Государственный статус учреждения (тип) - дошкольное образовательное
учреждение центр развития ребенка – детский сад с приоритетным осуществлением
деятельности по познавательно, художественно-эстетическому развитию воспитанников
по основной образовательной программе; воспитание уважения к языкам, национальным
ценностям, подготовка ребенка к сознательной жизни в свободном обществе, в духе
понимания мира, толерантности; воспитания с учетом возрастных особенностей детей,
уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Лицензия Управления по контролю и надзору в сфере образования Республики
Башкортостан от 26 марта 2014 года №2632, срок действия – бессрочно.
Детский сад №14 является муниципальным автономным дошкольным
образовательным учреждением. Учредителем учреждения является Администрация
муниципального района Благовещенский район Республики Башкортостан.
Устав утвержден постановлением главы администрации муниципального района
Благовещенский район Республики Башкортостан от 01.06.2016 г. № .
Режим работы: 12-ти часовой с 7.00 до 19.00 часов, пятидневная рабочая неделя.
Проектная мощность МАДОУ «ЦРР - детский сад №14» – 145 человек.
Фактическая наполняемость – 364 человек.
Средняя посещаемость в 2015-2016 учебном году составила – 205 человек.
Расположение МАДОУ на территории 5 микрорайона города Благовещенска
Республики Башкортостан позволяет Учреждению взаимодействовать со следующими
социальными объектами:
1) с культурными заведениями города: детская библиотека, городской Дворец
культуры и городской музей;
2) с образовательными учреждениями: ДЮСШ, МОБУ СОШ №6, МОБУ ООШ №2,
музыкальная школа №2;
3) с учреждениями дополнительного образования: детский клуб «Орленок», ЦДТТ,
ЦДТ;
4) с социальными объектами различного вида деятельности, в том числе:
продуктовыми и, промтоварными магазинами («Полушка», «Ярмарка», «Планета»
и др.), зоомагазинами, аптеками, парикмахерскими, кафе, пекарней, детской
районной поликлиникой, пожарной частью, Сбербанком, Промтрансбанком, Банком
«Уралсиб», предприятиями города и т.д..
Дошкольное учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии со
следующих нормативно-правовыми документами:
1. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»
2. Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «От утверждении порядка
организации и осуществления деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам ДО»
4
3. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении
Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного
образования».
4. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от
15.05.2013г. № 26 «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-
эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации
режима работы ДОУ».
5. Устав МАДОУ.
6. Программа развития ДОУ.
7. Развитие системы дошкольного образования РБ на 2013-2017гг.
8. Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской
Федерации».
9. Конвенцией ООН о правах ребёнка.
10. Конституцией РФ.
В МАДОУ «ЦРР-детский сад №14» функционирует 11 групп, из них:
- 1 группа общеразвивающей направленности для детей третьего года жизни;
- 9 групп общеразвивающей направленности для детей от 3 до 7 лет;
- 1 группа кратковременного пребывания для детей от 2 до 3 лет, с четырехчасовым
пребыванием детей.
Численность детей
В том числе в возрасте, лет
С 2 до 3
лет
С 3 до 4
лет
С 4 до 5
лет
С 5 до 6
лет
с 6 до 7
лет
364 43 73 77 76 95
1.1. Характеристика контингента детей по полу
Мальчиков – 183 человек (51%)
Девочек – 181 человека (49%)
51%
49% мальчики
девочки
5
Анализ контингента детей МАДОУ по полу свидетельствует о наличии в его
составе примерно равных долей мальчиков и девочек (разница в их составе с
преобладанием количества мальчиков на 2 человека), что свидетельствует о
необходимости осуществления полоролевого воспитания дошкольников, направленного
на овладение ими культурой в сфере взаимоотношения полов, формирование адекватной
полу модели поведения, правильного понимания роли мужчины и роли женщины в
обществе.
1.2. Распределение детей по группам
№ группы Возраст
детей
Название группы Кол-во
мест
Кол-во
детей /чел./
Группы раннего возраста № 3
2-3 г.
«Цыпленок»
20 35
Младшие группы №2
№ 4
3-4 года «Колокольчик»
«Капелька»
28
23
37
36
Средние группы №1
№ 5
4-5 лет
«Ягодка»
«Пчелка»
24
24
39
38
Старшие группы № 7
№ 10
5-6 лет «Боровичок»
«Бабочка»
35
24
38
38
Подготовительные
группы
№ 6
№ 8
№ 9
6-7 лет «Солнышко»
«Звездочка»
«Радуга»
21
22
27
32
30
33
Группа кратковременного
пребывания
2-3 года 4 8
1.3. Инновационные формы дошкольного образования
- Организация работы группы кратковременного пребывания.
- Организация работы дополнительных платных образовательных услуг.
- Проектная деятельность.
1.4. Структура управления
В течение 3 лет руководителем учреждения является Фролова Оксана
Владимировна.
В состав администрации ДОУ входят: заведующий - 1, заместитель заведующего по
административно-хозяйственной части – 1.
Медицинское обслуживание осуществляется детской Центральной Районной
больницей г. Благовещенска.
В учреждении функционируют следующие формы самоуправления: общее собрание
трудового коллектива, которое решает общие вопросы деятельности ДОУ, рассматривает
локальные акты учреждения; Наблюдательный совет, утверждающий бюджет ДОУ (смету
доходов и расходов), принимает решения по вопросам деятельности ДОУ ; Педагогический
совет, рассматривающий локальные акты ДОУ, структуру ДОУ по представлению
заведующего, вносит предложения об изменении и дополнении Устава ДОУ; принимает
решения по вопросу охраны детского сада и другим вопросам деятельности ДОУ; заслушивает
6
отчеты администрации детского сада, руководителей органов самоуправления о проделанной
работе; Родительский комитет, рассматривающий локальные акты ДОУ, принимает решения
по вопросу охраны жизни и здоровья детей и другим вопросам деятельности ДОУ.
Отношения ДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников
регулируются в порядке, установленном Федеральным Законом «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ и Уставом.
Локальные акты, определяют уровень взаимоотношений участников
образовательных отношений: воспитанники - родители – педагоги, регламентируют
деятельность ДОУ. Локальные акты согласованы с коллегиальным органом ДОУ и
утверждены приказом руководителя.
Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его
стабильное функционирование.
С целью обеспечения открытости деятельности Учреждения и освещение его
деятельности информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» создан и
функционирует Сайт МАДОУ «ЦРР – детский сад №14» г. Благовещенска РБ:
http://ds14-blag.do.am/
Создание и поддержка Сайта являются предметом деятельности педагогического
коллектива Учреждения. Сайт представляет актуальный результат деятельности
Учреждения.
1.5. Контактная информация
Почтовый адрес: 453431, Республика Башкортостан, г. Благовещенск, улица Демьяна
Бедного, 66/1
Телефон, факс администрации ДОУ: 8 (34766) 3-25-75, 3-31-58 / 3-25-75
График работы заведующей: с 8.00 до 17.00 ч.
Электронный адрес: [email protected]
Электронный сайт: http://ds14-blag.do.am/
1.6.План развития ДО
Цели деятельности Центра: обеспечение воспитания, обучения и развития, а также
присмотра, ухода и оздоровления детей; создание условий для реализации
гарантированного права на получение дошкольного образования гражданам Российской
Федерации.
Цели определяют основные задачи, направленные на долгосрочное развитие
образовательной организации. К ним относятся:
1) Повышение имиджа дошкольного учреждения и педагогических работников в
условиях государственного реформирования дошкольного образования в рамках
реализации положений ФГОС.
2) Повышение квалификации педагогических работников в форме обучения в высших
образовательных учреждениях, курсовой подготовки и переподготовки, аттестации.
3) Использование вариативных форм дошкольного образования, таких, как группа
кратковременного пребывания детей.
4) Активное участие в смотрах, конкурсах, проводимых отделом образования
администрации муниципального района Благовещенский район Республики
Башкортостан, республиканских, российских конкурсах.
7
5) Активная инновационная деятельность педагогов в рамках базовых
экспериментальных площадок, организация работы родительского клуба, проектная
деятельность, внедрение ИКТ и т.д.
6) Предоставление спектра дополнительных образовательных услуг в ДО.
7) Развитие пространственной предметно-развивающей среды ДО (методическая
литература по ФГОС, дидактические пособия, игры и игрушки, физкультурное
оборудование соответственно программе ДОУ и др.).
1.7. Приоритетные задачи на 2015-2016 учебный год
1) Приоритетным направлением в работе является охрана жизни и здоровья детей,
создание здоровьесберегающих условий в дошкольном учреждении.
2) Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в целях обеспечения
нового качества образования, соответствующего современным требованиям ФГОС, в
условиях вариативности и ориентированности ДО на инновационное развитие.
3) Продолжить инновационную деятельность по изучению и внедрению Федеральных
государственных образовательных стандартов (ФГОС): программы, планирование.
4) Продолжить работу по воспитанию дошкольников в тесном сотрудничестве с
родителями.
2. Особенности образовательного процесса
2.1. Воспитательно-образовательная работа велась в соответствии с
годовыми задачами:
1. Охрана жизни и здоровья детей.
2. Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного
образования на основе федеральных государственных образовательных стандартов.
3.Формирование профессиональной компетентности педагогов вобласти освоения
новых федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного
образования.
4. Развитие познавательных интересов дошкольников через формирование логико-
математическое мышление.
6. Создание единого образовательного пространства с учетом ФГОС для
осуществления непрерывности в развитии ребенка в детском саду и начальной школе.
7.Формирование семейных ценностей у дошкольников, сохранение и укрепление
здоровья детей, их физического развития через совместную деятельность с семьями
воспитанников.
Основные направления работы дошкольного образовательного учреждения на
2015-2016 учебный год:
-Создание организационно-методических условий для внедрения Федеральных
государственных образовательных стандартов в ДОУ через реализацию программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр
развития ребенка – детский сад №14» г. Благовещенска РБ, разработанной на основе
примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ
ДО ШКОЛЫ», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
8
-Реализация образовательного проекта «Дети и шахматы» (развитие логико-
математического мышления детей).
-Создание развивающей среды для оптимальной организации работы по
воспитанию, обучению и развитию детей, создание условий для эффективной реализации
сюжетно-ролевой игры в ДОУ.
Образовательная работа строилась по «Программе воспитания и обучения детей в
детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, Н.Е. Веракса, Т. С. Комаровой, кроме
этого были задействованы парциальные программы: «Безопасность» Р. Б. Стеркиной и
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» М.Д. Маханева.
Система открытых мероприятий, консультаций, семинаров-практикумов были направлены
на развитие интеллектуальных способностей детей, развитие познавательно-речевой и
эмоциональной сфер детей, а также развитие творческого потенциала педагогических
работников.
В ДОУ отработана система взаимосвязи и интеграции воспитательно-
образовательной и оздоровительной работы с детьми. В ДОУ 12-ти часовой режим
работы. Режим дня детей предусматривает:
- четкую ориентацию на возрастные, физические и психологические возможности
воспитанников;
- на индивидуальные особенности детей, что проявляется в подвижном определении
времени сна и прогулки, строгом соблюдении интервалов между приемами пищи;
-наличие целесообразного соотношения организованной взрослыми и самостоятельной
детской деятельности, двигательной и интеллектуальной активности воспитанников,
соблюдение объема учебной нагрузки.
Продолжительность образовательной деятельности (ОД) для воспитанников
составляет:
- раннего возраста с 2 до 3 лет - 8-10 минут,
- 4-го года жизни - не более 15 минут,
- 5-го года жизни - не более 20 минут,
- 6-го года жизни - не более 25 минут,
- 7-го года жизни - не более 30 минут,
- перерывы между ОД - не менее 10 минут.
Продолжительность учебного года составляет 9 месяцев. В дни каникул и в летний
период (3 месяца) проводится организованная образовательная деятельность
эстетического и оздоровительного цикла, а так же спортивные и подвижные игры,
спортивные праздники, походы, целевые прогулки и экскурсии.
Учебный план включает следующие компоненты: федеральный, национально-
региональный (местный и компонент дошкольного учреждения (блок дополнительных
платных образовательных услуг)).
Воспитательно-образовательный процесс в ДО осуществляется в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) по пяти
направлениям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-
эстетическое, физическое.
ДО работает по календарному учебному плану, утвержденному заведующим
учреждения и согласованному с МКУ Управление образования муниципального района
Благовещенский район Республики Башкортостан.
В детском саду созданы все условия для разностороннего развития дошкольников.
Результативность образовательного процесса в Центре отслеживается для оценки уровня и
9
качества развития ребенка дошкольного возраста в трех аспектах: медицинском,
психологическом, педагогическом.
Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой
медицинских работников, которые определяют группу физического развития на основе
антропометрических данных и группу здоровья на основе анамнеза и обследования детей
декретированного возраста врачами-специалистами.
Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических
мероприятий в Центре разработан и используется мониторинг состояния здоровья
воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.
Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется руководителем по
физическому воспитанию и медицинскими работниками. Сведения о состоянии здоровья
и физического развития воспитанников свидетельствуют о стабильных показателях.
Этому способствуют следующие составляющие: система профилактических осмотров
детей; диагностика отклонений в состоянии здоровья детей с раннего периода: повышение
качества оздоровления и формирование системы реабилитационных мероприятий в
образовательном процессе; проведение психолого-медико-педагогической коррекции
отклонений в состоянии здоровья детей, особенно в критические периоды адаптации.
Таким образом, комплексное сопровождение индивидуального развития ребенка
направлено на оздоровление и культивирование здорового образа жизни, поэтому в
образовательный процесс ДОУ активно внедряются новые здоровьесберегающие
технологии: физкультурно-оздоровительные; технологии обеспечения социально-
психологического благополучия ребенка; здоровьесберегающие образовательные
технологии, а также обеспечивается единство медицинского и педагогического персонала
в вопросах оздоровления и развития физической подготовленности детей.
Психологической службой ДОУ отслеживался уровень личностного,
интеллектуального и эмоционального развития детей.
Цель педагогической диагностики по программе: определить уровень овладения
детьми способов решения развивающих задач и уровень знаний и умений, необходимых
детям для усвоения содержания каждого раздела.
Количество выпускников МАДОУ «ЦРР – детский сад №14» за 2015-16 учебный
год составило - 95 детей.
В ДОУ налажена система взаимодействия всех служб: медицинской, методической,
воспитательной, психологической, логопедической, хозяйственной и экономической.
Разработана система коррекционно-оздоровительной работы, позволяющая
учитывать отклонения в состоянии здоровья ребенка, планировать профилактическую
работу с детьми
Психологическое развитие ребенка рассматривается по следующим показателям:
социально-эмоциональное благополучие; развитие творческих способностей; интересы и
склонности, интеллектуальное развитие.
Из анализа интеллектуального развития детей и готовности их к школе, видно, что
дети Центра имеют достаточно хорошие показатели развития интеллекта.
В ДОУ 2 раза в год проводится диагностика социально – эмоционального развития
детей. По итогам диагностики наши воспитанники имеют значительную динамику в
развитии.
У вновь поступивших детей проявляется ситуативная, а не личностная
тревожность, что является нормой, она проходит по завершению адаптации.
Благодаря тесному взаимодействию педагогов групп раннего возраста и педагога-
психолога наблюдается снижение количества детей с адаптацией средней тяжести.
10
Год
Степень тяжести адаптации
легкая средняя тяжелая
2015 год 66% 29% 5%
Данные социометрического исследования показывают, что детей с низким
социометрическим статусом практически нет, если такой ребенок появляется, то педагоги
строят свою работу с ним в соответствии с рекомендациями психолога. Для успешной
социализации детей с психоречевой патологией в среде нормально развивающихся
сверстников все нуждающиеся дети в ДОУ с 5 до 7 лет охвачены работой учителя -
логопеда. С 4 лет ведется обследование всех детей учителями – логопедами. Ежегодно
проводится мониторинг уровня речевого развития воспитанников логопедической группы
и детей, посещающих логопункты.
Уровень речевого развития детей, посещающих логопункты (на конец учебного года)
Кол-во детей,
из них:
78
Высокий уровень 18% - 14 детей
Средний уровень 65% - 51 ребенок
Низкий уровень 17% - 13 детей
Для работы с детьми с психоречевой патологией функционирует логопедический
кабинет и кабинет педагога-психолога, оборудованный необходимыми пособиями.
Коррекционно-педагогическая помощь осуществляется в тесном сотрудничестве с
родителями ребенка, медицинскими работниками, педагогами, что обеспечивает
индивидуальное сопровождение ребенка и установление положительного
психологического настроя.
Взаимодействие участников образовательного процесса как субъектов
обеспечивает позитивные результаты развития детей.
Анализ сложившейся ситуации показал, что в ДОУ созданы комфортные условия
для гармоничного развития ребенка:
- сопровождение ребенка в период адаптации к детскому саду;
- психологическая помощь;
- микросреда групп, способствующая развитию способностей и потенциальных
возможностей детей;
- учет зоны ближайшего развития ребенка в процессе обучения;
- наблюдение специалистов, своевременная помощь детям, испытывающим те или иные
проблемы в развитии.
Кроме того, своевременно проводится психопрофилактическая,
психодиагностическая, коррекционно-развивающая, консультативная работа.
2.2. Организационно-методическая деятельность
11
Методические мероприятия в течение года проводились в соответствии с планом:
Мероприятия Кол-во
проведенных
мероприятий
Педсоветы, в ходе которых рассматривались различные аспекты
деятельности ДОУ, обсуждались основные вопросы воспитания и
обучения дошкольников, анализировались недостатки, принимались
решения для их устранения, организовывался обмен опытом работы
4
Мастер-классы, основное внимание, на которых
уделялось повышению теоретических знаний педагогов, и
практических умений
2
Консультации, темы которых были связанны с познавательными
интересами воспитателей, помогали педагогам расширить и
углубить свои знания. Содержание консультаций зависело, прежде
всего, от годовых задач и запросов педагогов.
13+ консультации
по плану к «Году
литературы» и
«Году российского
кино»
Открытые просмотры позволяли увидеть работу педагогов,
использовать их познавательный опыт, осознать свои недочёты.
Педагоги учились анализировать особенности учебно-
воспитательного процесса в целом, а также занятий или досуговой
деятельности в группе
13
Смотры-конкурсы способствовали проверке профессиональных
знаний, умений, навыков, педагогической эрудиции, возможности
оценивать результаты путём сравнения своих способностей с
другими.
10
-Городские методические объединения с целью
профессионального общения и обогащения опыта друг друга.
Посещение городских методических объединений - 100% .
1
(МО на базе
детского сада)
12
В МАДОУ реализуются современные образовательные программы и методики
дошкольного образования, используются информационные технологии, создана
комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом
направленности реализуемой образовательной программой, возрастных особенностей
воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к
школе на достаточно высоком уровне.
Содержание программы соответствует основным положениям возрастной
психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения
образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных
задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей
не только в рамках образовательной деятельности, но и при проведении режимных
моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа
составлена в соответствии с образовательными областями: «Физическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-
эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого направления
предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности,
имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая
деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и
экспериментирование.
№ Содержание конкурсов, выставок
1. Смотр-конкурс готовности возрастных групп к новому учебному году «Наша
группа – самая лучшая»
2. Конкурс поделок из природного материала «Сказочная осень» (совместно с
родителями).
3. Фотовыставка «Краски осени»
4. Смотр-конкурс сюжетно-ролевых игр «Играем в профессии»
5. «Новогодние чудеса» оформление групп к празднику;
Конкурс поделок «Зимняя сказка» (совместно с родителями)
6. Смотр - конкурс построек из снега «Чародейка-зима»
7. Конкурс семейных газет «Мой папа самый лучший»
8. Конкурс поделок «Цветы для моей мамы»;
Смотр-конкурс математических уголков.
9. Конкурс чтецов «Стихов весёлый перезвон»
10. Конкурс «Лучшее оформление участка летом»
11. Выставки творчества детей
13
Базовая программа: Образовательная программа дошкольного образования
МАДОУ «ЦРР-детский сад №14» (далее – Программа) разработана на основе примерной
образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы». Под ред.
Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – 3-е издание, исправленное и
дополненное, М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Парциальные программы:
1. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-7 лет»
2. К.Ю. Белая «Я и моя безопасность»
3. Л.Ю. Журова «Обучение дошкольников грамоте»
4. Р.Х. Гасанова «Земля отцов»
5. С.Н. Николаева «Юный эколог»
6. И.А. Лыкова «Цветные ладошки»
7. Е.В. Колесникова «Математические ступеньки»
Коррекционные программы для педагогов, работающих с детьми, имеющими
нарушения речи:
1. «Коррекционное обучение и воспитание детей 5- летнего возраста с общим
недоразвитием речи» (I год обучения, старшая группа) Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина
2. «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального
детского сада» (ч. II, второй год обучения) Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина
Программы педагога-психолога по формированию у воспитанников психических
процессов:
1. В.Л. Шарохина «Коррекционно-развивающие занятия»
2. С.В. Крюкова «Тренинговая программа эмоционального развития детей дошкольного
возраста»
Анализ методической работы за 2015-2016 учебный год позволяет сделать
следующие выводы:
1. Все формы разработаны с учетом дифференцированного подхода к
профессиональному мастерству педагогов. Среди них есть формы не только для молодых
специалистов, но и для тех, которые достигли определенного мастерства,
2. Условия, создаваемые администрацией детского сада, способствуют
творческому росту педагогов, формированию мотивации к самопознанию и саморазвитию,
снижению количества педагогов, проявляющих пассивность в творческой самореализации.
Педагогический коллектив стоит на пороге решения новых задач. В следующем
учебном году необходимо: продолжить работу по стимулированию творческого поиска,
запланировать методические мероприятия по обучению педагогов планированию
деятельности детей с учетом ФГОС, организации и руководству игровой деятельности
детей, а так же анализу педагогической деятельности.
2.3.Взаимодействие ДОУ с внешней средой
Одним из условий непрерывного образования ребенка является организация
преемственности между ДОУ и социокультурными учреждениями.
Данная работа строится с учетом особенностей работы данного учреждения и
направлена на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развития
индивидуальности каждого ребенка.
В силу территориальных условий, наш детский сад взаимодействует с различными
социальными объктами:
- МОБУ СОШ №6 им. М. Киняшова,
14
- МОБУ ООШ №2
- Городской дворец культуры,
- детская библиотека,
- ДЮСШ,
- ЦДТТ,
- городской краеведческий музей,
- подростковый клуб «Орлёнок»,
- школа искусств №2.
- продуктовые, промышленные магазины: «Инза», «Байрам», «Планета»,
«Китаптар», зоомагазин; аптеки, парикмахерские, кафе, Сбербанк, Промтрансбанк,
Уралсиб банк,
- детская районная поликлиника.
Дошкольное учреждение осуществляет тесное сотрудничество с МОБУ СОШ №6
(начальное звено) по преемственности. Права и обязанности регулируются договором.
Совместно со школой был разработан план мероприятий, предусматривающий тесный
контакт воспитателей и учителей начальной школы, воспитанников дошкольного
учреждения и учеников первого класса:
отслеживалась адаптация выпускников детского сада;
проводилась диагностика готовности детей к школе;
взаимопосещение педагогами уроков в школе и занятий в детском саду;
совместные мероприятия;
экскурсии различной направленности.
В музыкальной школе старшие дошкольники посещают концерты, воспитанники
ДШИ №2 приходят в гости к дошколятам с показательными выступлениями. В
выставочном зале школы искусств воспитанники знакомятся с различными выставками.
Наши дети посещают детскую библиотеку. Сотрудники библиотеки организовывают для
детей различные праздники, игры, беседы, районные творческие конкурсы рисунков,
поэтические встречи, иные познавательные и развлекательные мероприятия.
Ежегодно администрация ДОУ организует экскурсии воспитанников в краеведческой
городской музей для ознакомления с историей города и района.
В целях пропаганды физической культуры и здорового образа жизни, а также для
налаживания партнерских отношений администрация ДОУ организует экскурсии в
детскую юношескую спортивную школу, где преподаватели демонстрируют детям
возможности спортивных секций. Воспитанники ДОУ участвуют в городской
спартакиаде дошкольников.
Также продолжается сотрудничество с организациями дополнительного образования:
администрациями образовательных учреждений организуются экскурсии для
ознакомления с работой кружков, спортивных секций. Дети сами участвуют в различных
творческих конкурсах, выставках детского творчества.
Благодаря сотрудничеству администрации ДОУ и ГДК, организовано посещение
концертов, театрализованных представлений, детских спектаклей, участие в
традиционном фестивале детского дошкольного творчества «Солнечные зайчики»,
выступление дошкольников с номерами на детских праздниках и различных
мероприятиях.
Аниматоры клуба «Платошка» организуют дни рождения воспитанников ДОУ (по
запросу родителей).
Детский сад сотрудничает с детской поликлиникой. Такое взаимодействие помогает
выявить и предупредить различные заболевания, оказать своевременную помощь детям.
15
Организация социокультурной связи между детским садом и социальными объектами
города позволяет использовать максимум возможностей для развития интересов детей и
их индивидуальных возможностей, решать многие образовательные задачи, тем самым
повышая качество образовательных услуг и уровень реализации федеральных
государственных стандартов дошкольного образования.
2.4. Работа с родителями
Работа с родителями - это сложная и важная часть деятельности каждого педагога и
ДОУ в целом. Дошкольные учреждения подбирают эффективные пути сотрудничества с
родителями. Методическая работа нашего детского сада направлена на формирование
следующих убеждений у педагогов и родителей:
- Чтобы учить, необходимо многое знать и уметь!
- Тот, кто занят воспитанием ребёнка, развитием его духовности, должен верить в
самого ребёнка!
- Верить в свои педагогические возможности, никогда не опускать руки, даже
когда, казалось бы, ничего не получается.
Невозможно совершенствовать воспитательно-образовательный процесс, не
вовлекая в него всех участников, в том числе родителей. Наша работа проходит под
девизом: «Хотите ли вы, не хотите ли, но дело, товарищи, в том, что прежде всего мы -
родители, а всё остальное потом» (Р.Рождественский).
Для того чтобы создать в ДОУ эффективную систему работы с родителями,
определена структура работы с родителями:
- Педагогическое просвещение и информирование родителей проходит в разных
формах взаимодействия с родителями: родительских собраниях, семинарах-практикумах
индивидуальных беседах, консультациях и заседаниях родительского клуба «Семейная
гостиная».
- Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс: организацию
совместных праздников, посещение занятий и режимных моментов, участие родителей в
эколого-оздоровительных и физкультурно-оздоровительных мероприятиях вместе с
детьми, демонстрирования личностных достижений детей, оказание посильной помощи в
решении уставных задач и т.д.
- Анкетирование, мониторинг.
Взаимодействие с родителями коллектив МАДОУ строит на принципе
сотрудничества.
При этом решаются следующие задачи:
1. Познакомить родителей с особенностями физического, социально-личностного,
развития детей.
2. Повышение педагогической культуры родителей.
3. Пропаганда общественного дошкольного воспитания.
4. Выявление и распространение передового опыта семейного воспитания .
Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:
1. Оказание населению качественных образовательных и других видов услуг,
направленных на удовлетворение потребностей родителей (законных
представителей).
2. Пропаганда общественного дошкольного воспитания.
3. Повышение педагогической культуры родителей.
4. Принятие участия родителей во всех мероприятиях ДО.
16
5. Индивидуальная педагогико-профилактическая работа с семьями, находящихся в
трудной жизненной ситуации (дети неполных, малообеспеченных семей, склонных
к алкоголизму) с привлечением специалистов.
6. Организация работы Родительского клуба «Семейной гостиной».
Для решения этих задач используются различные формы работы:
Общие родительские собрания.
Педагогические клубы по интересам
Конференции.
Родительские гостиные.
Групповые родительские собрания.
Мастер – классы
Тренинговые занятия.
Тематические консультации (групповые, индивидуальные).
Педагогические беседы. Практикумы.
Совместные мероприятия: участие родителей в педсоветах; физкультурные,
музыкальные досуги; выставки совместного творчества; дни здоровья, экскурсии;
вечера встреч; конкурсы, акции.
Клубы по интересам.
Дни адаптации в ДОУ.
Знакомство с нормативно – правовой документацией.
Заключение договоров.
Встречи со специалистами.
Собеседование. Консультации.
Анкетирование. Тестирование.
Экскурсии по детскому саду.
Открытые совместные мероприятия.
Организация работы родительских комитетов групп.
Дни открытых дверей: консультации, беседы, открытые просмотры (занятия,
режимные моменты).
Просвещение родителей по вопросам воспитания, обучения, коррекции:
родительские уголки, «Уголки здоровья», тематические выставки, фотомонтажи,
альбомы, стенды, доски объявлений, папки-раскладушки, информационные
бюллетени, альбомы, групповые газеты, памятки, сайт МАДОУ.
Посещение семьи.
Пополнение предметно – развивающей среды (с помощью родителей создать,
обновить, пополнить, изготовить).
В ДОУ работает консультативная служба специалистов. В нее входят: учитель -
логопед, педагог-психолог, старшая медсестра, старший воспитатель. Образовательная
деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской
деятельности, образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных
моментов, самостоятельной деятельности, взаимодействия с семьями детей. Основной
формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них
является игра. Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному возрасту
формах работы с детьми. В течение учебного года в методическом кабинете
17
организовывались постоянно действующие выставки новинок методической литературы,
тематические и по запросам педагогов, постоянно оформлялись стенды информации.
2.5. Преемственность между МАДОУ и СОШ
Подготовка детей к школе – одна из актуальных проблем образования. У детей
различные индивидуальные возможности и способности, поэтому вполне закономерно,
что у них разный уровень подготовки.
Самым важным условием успешного обучения в начальной школе является наличие
у ребёнка соответствующих мотивов обучения: отношение к учёбе как к важному,
общественно значимому делу, стремление к приобретению знаний, интерес к
определённым учебным предметам.
Предпосылками возникновения мотивов служит, с одной стороны, формирующееся
к концу дошкольного детства общее желание поступить в школу, приобрести почётное в
глазах детей положение ученика и, с другой – развитие любознательности, умственной
активности, что проявляется в живом интересе к окружающему, стремлении узнавать
новое. Принципиально важным должно быть глубокое знание особенностей личностного
развития каждого ребёнка, его природного потенциала, способностей и дарований,
создание условий для их раскрытия.
Результаты обследования уровня готовности будущих первоклассников к школьному
обучению в таблице
Уровень готовности 2015-2016 уч. г., %
Высокий 36%
Средний 51%
Низкий 13%
36%
51%
13%
высокий
средний
низкий
Анализ результатов мониторинга образовательного процесса (овладение
необходимыми навыками и умениями по образовательным областям)
№
п/п разделы
на начало
года, %
на конец
года, %
1. образовательная область «Физическое развитие» 90 98
2. образовательная область «Познавательное
развитие» 77 86
3. образовательная область «Художественно-
эстетическое развитие» 75 83
18
4. образовательная область «Речевое развитие» 61 81
5. образовательная область «Социально-
коммуникативное развитие» 71 86
Данные о выпускниках
Учебный год 2015/2016
количество в процентах
Количество детей 95 100%
Число выпускников 95 100%
Поступили
в СОШ по
традиционной
программе
73 76%
в СОШ с
углубленным
изучением
предметов
22 24%
в коррекционные
школы 0 0
Обеспечение равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу
– одна из основных задач современного образования. Для школы гораздо ценнее получить
первоклассника с «горящим огоньком» в глазах, нежели ребёнка, которому учёба
неинтересна. Поэтому ведущей целью подготовки к школе должно быть формирование у
детей любознательности, самостоятельности, произвольности творческого самовыражения
и других необходимых для учёбы качеств. Организация успешной познавательной
деятельности уже в дошкольном учреждении обеспечит школе как следующей ступени
образования возможность начинать свою работу не с нуля, а развивать то, что заложено в
детском саду. Самым важным условием успешного обучения в начальной школе является
наличие у ребёнка соответствующих мотивов обучения: отношение к учёбе как к важному,
общественно значимому делу, стремление к приобретению знаний, интерес к
определённым учебным предметам.
2.6. Дополнительные платные образовательные (ДПО) услуги
В детском саду созданы все условия для разностороннего развития дошкольников.
С целью расширения спектра образовательных услуг, развития интеллектуальных и
творческих способностей детей, всестороннего удовлетворения образовательных
потребностей граждан с октября 2014 в МАДОУ «ЦРР - детский сад №14»
предоставляются платные дополнительные образовательные услуги.
С октября 2014 года по апрель 2015 года в ДОУ функционировало 5 ДПО услуг. С
октября 2015 по апрель 2016 – 5 дополнительных платных образовательных услуг
(кружков).
Кадровое обеспечение ДПО услуг в 2015-2016 учебный год
Коли
чес
тв
о
Образование Категория
Стаж работы
19
Вы
сшее
Нез
акон
чен
ное
вы
сшее
Сред
не-
спец
иал
ьн
ое
Об
учаю
тся
в
Вуза
х з
аочн
о
Вы
сшая
Пер
вая
Вто
рая
Не
атте
стован
о
1-5
лет
5-10
лет
Свыше
10 лет
5 4 - - 1 1 4 - - - 1 4
ДПО услуги оказывают специалисты ДОУ - 5 педагогов и приглашен на работу 1
специалист (хореограф).
Работа специалистов строится по следующим программам:
«Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду» С.Л. Слуцкой;
«Математика в детском саду» В.П. Новиковой;
«От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности как
предпосылки обучения грамоте» Е.В. Колесниковой;
«Речевой фитнес» Н.А. Горлова, О.А. Горлова;
«СА-ФИ-ДАНСЕ. Танцевально-игровая гимнастика для детей» Ж.Е.
Фирилевой, Е.Г. Сайкиной.
В реализации дополнительных образовательных услуг задействованы следующие
помещения ДОУ:
- физкультурный зал;
- музыкальный зал;
- кабинет учителей-логопедов;
- кабинет по изобразительной деятельности.
В начале учебного года на родительском собрании родители (законные
представители) были ознакомлены с положением о дополнительных платных
образовательных услугах, с программами дополнительного образования, договором и
расписанием занятий кружков, а также стендом по дополнительным платным услугам и
официальном сайтом МАДОУ. В ознакомительных целях родителям был предоставлен
для просмотра фотоальбом по работе кружков.
Охват детей дополнительными платными образовательными услугами
на период 2015-2016 уч. год
№
п/п
Наименование услуги
Кол-во детей
1. Художественно-эстетическое воспитание –
кружок хореографии «Звонкий каблучок»
67
2. Физическое развитие – спортивный
кружок «Ритмическая мозаика»
23
3. Познавательное развитие – «По дороге в
школу»
45
4. Обучение грамоте «АБВГДейка» 78
5. Логопедическая и коррекционная работа –
кружок «Речевой фитнес»
9
ИТОГО: 222 – 61%
3. Условия осуществления образовательного процесса
20
Общая площадь здания детского сада составляет 2193,1 кв.м.
В здании оборудованы: музыкальный зал, методический кабинет, физкультурный
зал, кабинет изобразительной деятельности, мини-музей, кабинет педагога-психолога,
кабинет учителей-логопедов, медицинский блок.
В ДОУ функционируют 10 групп оборудованных: групповыми комнатами,
спальнями, санитарно – гигиеническими узлами, раздевалками, помещениями для мытья
посуды. Группы разбиты на тематические игровые зоны, в которых размещена детская
мебель, разнообразное игровое оборудование, дидактические пособия и 1 группа
кратковременного пребывания.
В дошкольном учреждении хорошо развита материально – техническая база для
обеспечения лечебно – профилактической, физкультурно – оздоровительной, культурно –
массовой работы. Имеется оснащенный медицинский блок, состоящий из медицинского,
процедурного кабинетов и изоляторов. Физкультурный зал, оборудованный спортивным
оборудованием. Музыкальный зал, с необходимым оборудованием для музыкально –
ритмической деятельности дошкольников, костюмерная для театрализованной
деятельности. А также в ДОУ созданы условия для оказания дополнительных платных
услуг по выбору родителей и детей. Имеется библиотека методической и художественной
литературы. В настоящее время продолжает идти обновление методического материала в
соответствии с ФГОС.
Педагогический процесс оснащен техническими средствами. Для работы с детьми
используется 1 компьютер, 7 телевизоров, в каждой группе есть аудиомагнитофоны, два
музыкальных центра, в музыкальный зал приобретен проектор с приставкой и экраном.
Организована охрана территории учреждения, на территории Учреждения
установлены 17 камер видеонаблюдения, работает пульт управления РСПИ
противопожарной сигнализации, имеется «тревожная кнопка». Состояние здания и
территории учреждения соответствует санитарно-гигиеническим и противопожарным
требованиям. Сотрудниками ДОУ соблюдаются все необходимые требования охраны
труда, контроль за их выполнением осуществляет инженер по технике безопасности.
Условия жизнедеятельности воспитанников созданы в соответствии с требованиями по
организации охраны жизни и здоровья детей в детских дошкольных учреждениях.
Образовательный процесс наглядными пособиями обеспечен и строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных образовательных
учреждениях, его характерными качествами являются рациональность организационной
структуры, развивающее разнообразие форм обучения, взаимосвязь между
организационными формами. Для организации самостоятельной, игровой деятельности
детей предоставлен достаточный объем времени в режиме дня.
Предметно-пространственное окружение ДОУ продумано и оформлено. В каждой
возрастной группе создана своя предметно-развивающая среда, позволяющая эффективно
реализовать те программы и технологии, по которым работают педагоги. Каждая группа
имеет свое название, оформление и направление в работе, которое определялась желанием
и возможностями, знаниями и умениями самих воспитателей и требованиями программы.
Каждая группа — это своеобразный мини-педкабинет по своей теме, где ведется
накопление методической и художественной литературы, изготовляется и приобретается
дидактический, игровой материал, который использует в своей работе воспитатели всех
групп детского сада, города.
Ф.И.О. педагога Тема Фролова О.В. Заведующий Управление ДОУ. Реализация ФГОС в
образовательной деятельности ДОУ.
21
Буторина И.П.
Ялаева И.В. Старшие
воспитатели
Методы и формы работы с воспитателями.
Активизация педагогов.
Тяптина Л.С. Педагог-психолог Психо-профилактика как направление
деятельности педагога-психолога в работе с
педагогическим коллективом ДОУ Килимбаева Г. Н.
Гимаева Р.Р. Учителя-
логопеды
Использование пиктограмм в работе с детьми
старшего дошкольного возраста
Дусметова Л.Р. Руководитель
физ. воспитания
Использование нестандартного оборудования в
работе по оздоровлению дошкольников
Ситникова Е.М. Младшая группа Развитие мелкой моторики детей младшего
возраста Зартдинова Д.И. Муз.
руководитель
Музыка здоровья
Бажина Р.Н. Муз.
руководитель
Музыкально-дидактические игры как средство
развития музыкальных способностей
дошкольников Кадикова Ю.В. Воспитатель по
развитию речи
Развитие связной речи
Золотарёва А.
Алексеева М.Р. Группа раннего
возраста
Роль сказки в воспитании детей младшего возраста
Ильдубаева Е. В.
Тукальская О.П. Средняя группа Развитие творческой личности через
театрализованную деятельность Тарасова А. С.
Куликова О.Ю. Старшая группа Развитие логического мышления через игру в
шахматы Алкечева А.Г.
Нургалиева М. К. Младшая группа Использование детского фольклора в работе по
развитию речи детей младшего дошкольного
возраста
Самойлова М.В.
Хамидуллина А.З. Подготовительная
группа
Развитие речи старших дошкольников
Жиганова З.З.
Давлетова Е.С. Подготовительная
группа
Развитие познавательных процессов будущих
первоклассников
Ошнякова З.И.
Кармалинская Н. П. Подготовительная
группа
Логико-математическое развитие детей старшего
дошкольного возраста
Двойничкова Г.А.
Халиуллина Л.А. Средняя группа Всестороннее развитие личности ребенка через
театрализованную деятельность Низамутдинова Г.Д.
Габдулбаянова Н.Ю. Старшая группа Патриотическое воспитание старших
дошкольников
Площадь прилегающего земельного участка составляет 10481 кв. м.
На каждую возрастную группу имеется игровая площадка, оформленная в
соответствии с программными и возрастными требованиями, спортивная площадка со
спортивными сооружениями и игровая зона для проведения совместных мероприятий. На
территории ДОУ имеется эколого-развивающий комплекс: огород, поле, цветники.
В ДОУ организовано 4-х разовое сбалансированное питание детей по
десятидневному меню: витаминизация блюд, использование свежей зелени, фруктов,
овощей, соков, йодосодержащих и витаминизированных продуктов в приготовлении
пищи. Стоимость питания в день в расчете на одного ребенка составляет 60 рублей.
22
В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для
жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по обновлению
предметно-развивающей среды. Здание детского сада светлое, имеется центральное
отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном
состоянии.
Данные о наличии специально оборудованных помещений для организации
образовательного процесса
Наименование
помещения
Функциональное использование
Групповые комнаты Организация режимных моментов, ООД,
совместной деятельности воспитателей с детьми,
свободой самостоятельной деятельности
дошкольников, индивидуальной работы, утренней
гимнастики, праздников и развлечений
Спортивный зал
Проведение с детьми спортивных ООД, утренней
гимнастики, праздников, развлечений, индивидуальной работы
по физическому развитию дошкольников.
Музыкальный зал Проведение с детьми музыкально-ритмичных
ООД, праздников, муз. развлечений, утренней
гимнастики
Спортивная
площадка
(на территории
МАДОУ)
Проведение на воздухе: утренней гимнастики,
физкультурных ООД, подвижных игр, праздников,
соревнований, индивидуальной работы с детьми по
физическому развитию.
Изостудия Организация ООД, совместной деятельности воспитателей с
детьми, свободой самостоятельной деятельности дошкольников,
индивидуальной работы.
Комната природы Организация занятий, совместной деятельности воспитателей с
детьми (наблюдение за животными, растениями; проведение
опытов, экспериментов), индивидуальной работы
Кабинет педагога-
психолога
Организация ООД, совместной деятельности педагогов с
детьми, индивидуальной работы.
Кабинет учителя-
логопеда
Организация ООД, совместной деятельности педагогов с
детьми, индивидуальной работы.
Мини-музей «Старины» Музейная педагогика
Организация ООД, совместной деятельности педагогов с
23
детьми, индивидуальной работы
Медицинский блок Проведение антропометрических измерений,
оказание срочной медицинской помощи
дошкольникам и сотрудникам, профилактические
медицинские осмотры детей, санитарно-просветительская
работа с персоналом ДОУ и
родителями.
Огород Организация наблюдений и труда детей в природе.
Цветники Организация наблюдений и труда детей в природе.
Уголки отдыха Организация с детьми игровой деятельности
Все кабинеты оформлены. При создании предметно-развивающей среды педагоги
учитывают возрастные, индивидуальные особенности воспитанников. Группы постепенно
пополняются современным игровым оборудованием, современными
информационными стендами. Детский сад оснащен 5 персональными компьютерами и 1
ноутбуком. В каждой группе имеются телевизоры (кроме групп младшего возраста) и
аудиомагнитофоны. В музыкальном зале имеется проектор с экраном и музыкальный
центр, в физкультурном зале - музыкальный центр.
Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативно-
правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.
В соответствии с требованиями действующего законодательства по охране труда с
сотрудниками систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при
поступлении на работу), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет
персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами
пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.
С воспитанниками детского сада проводятся беседы по ОБЖ, игры по охране
здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к
своему здоровью и жизни.
Медицинский блок включает в себя медицинский, процедурный кабинет, изолятор,
и оснащены необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов.
Старшей медицинской сестрой ДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости
воспитанников, анализ простудных заболеваний.
Проводятся профилактические мероприятия старшей медсестрой ДОУ:
осмотр детей во время утреннего приема;
антропометрические замеры
анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
лечебно-профилактические мероприятия.
5. Результаты деятельности ДОУ
4.1.Характеристика контингента детей МАДОУ по группам здоровья на 2014-2015
учебный год
24
32%
65%
2%
1 группа
2 группа
3 грпуппа
В МАДОУ воспитывается 32 % абсолютно здоровых детей (детей, имеющих 1
группу здоровья) и 65 % детей, имеющих незначительные отклонения в состоянии
здоровья (2 группу здоровья), 3 группа здоровья – 2%. Данные дети являются
потенциально способными к усвоению материала образовательных программ нового
поколения и не имеют противопоказаний для участия в занятиях, направленных на более
глубокое развитие их способностей.
Характеристика контингента детей МАДОУ по группам здоровья на 2015-2016
учебный год
41%
56%
2%1%
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
В МАДОУ воспитывается 148 (41 %) абсолютно здоровых детей (детей, имеющих 1
группу здоровья) и 207 (56 %) детей, имеющих незначительные отклонения в состоянии
здоровья (2 группу здоровья), 3 группа здоровья – 7 (2%), 4 группа здоровья – 2 человека
(1%). Данные дети являются потенциально способными к усвоению материала
образовательных программ нового поколения и не имеют противопоказаний для участия в
занятиях, направленных на более глубокое развитие их способностей.
Сравнивая показатели за 2 года, можно сделать вывод, что на 2015-2016 учебный
год детей с 1 группой здоровья увеличилось на 9%, что свидетельствует о благоприятной
обстановке в ДОУ по вопросу оздоровления. Но и прибыли дети с 4 группой здоровья, с
которыми необходимо вести индивидуальную работу по данному направлению.
4.2. Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения,
результаты участия воспитанников в городских, районных, республиканских,
всероссийских мероприятиях за 2015-2016 учебный год
Благодарственные письма:
Благодарственное письмо МБУ городской дворец культуры г.Благовещенска за
подготовку лауреатов районного фестиваля детского дошкольного творчества
«Солнечные зайчики - 2016».
25
Благодарственное письмо Благовещенского арматурного завода коллективу и
воспитанникам МАДОУ «ЦРР – детский сад №14» за активное участие в
проведении районного праздника «Сабантуй - 2015».
Благодарственное письмо Отдела культуры администрации МР Благовещенский
район РБ коллективу МАДОУ «ЦРР – детский сад №14» за активное участие в
празднике цветов «Цветов таинственная власть».
Благодарность от дирекции межрегионального центра инновационных технологий
в образовании МАДОУ «ЦРР – детский сад №14» за активное участие в
организации и проведении Международного эвристического конкурса для детей
«Совенок – 2016».
Благодарность Управления культуры, спорта и молодежной политики за активное
участие в организации и проведении торжественного открытия Городской елки и
Парада Дедов Морозов – 2016.
УРОВНИ ДОСТИЖЕНИЙ:
Конкурсы МАДОУ:
Диплом МАДОУ «ЦРР – детский сад №14» участника игры КВН «Язык должен быть
живым». Победители: воспитатель Ильдубаева Е.В.- 2 место;
воспитатель Жиганова З.З. – 3 место.
Грамоты МАДОУ «ЦРР – детский сад №14» за победу в смотре –конкурсе «Играем в
профессии» среди педагогов:
1) Грамота 1 место – Ильдубаева Е.В., Тукальская О.П.,
2) Грамота 2 место – Жиганова З.З., Давлетова Е.С.,
3) Грамота 3 место – Габдулбаянова Н.Ю., Низамутдинова Г.Д.
– Грамоты МАДОУ «ЦРР – детский сад №14» за победу в смотре – конкурсе на лучшее
методическое обеспечение «Центра занимательной математики». Победители:
1) Грамота 1 место – Золотарева А.М., Алексеева М.Р., Ошнякова З.И.,
Кармалинская Н.П.;
2)Грамота 2 место – Ильдубаева Е.В., Тукальская О.П., Двойничкова Г.А.,
Халиуллина Л.А.;
3)Грамота 3 место – Жиганова З.З., Давлетова Е.С.
Конкурсы районные:
Диплом МКУ Управления образования МР Благовещенский район РБ победителя
районного смотра - конкурса «Зеленый наряд – 2015»в номинации «Цветущий сад».
Сертификаты за участие в городской спортивной эстафете «Кросс наций - 2015»,
среди команд воспитанников ДОУ под девизом «За здоровьем - всей семьей». Семьи:
Гирфановых, Луговых, Хановых.
Грамота МКУ Управления образования МР Благовещенский район РБ, районный
комитет Благовещенской и районной организации Профсоюза работников народного
образования и науки РФ за 3 место в личном зачете по настольному теннису в
физкультурно-оздоровительной Спартакиаде «Здоровья» работников образования МР
Благовещенский р-он (Самойлова М.В.)
Диплом Районного фестиваля «Снежные узоры» МБУ городской дворец культуры г.
Благовещенска за участие в конкурсе новогодних поделок «Сотвори чудо!»:
Шайбаков Ильяс, руководитель Куликова О.Ю.
Грамота МАОУ ДОД Детская юношеская спортивная школа за 2 место в абсолютном
26
первенстве «Спартакиады дошкольников – 2016», посвященной 85–летию
Отечественного комплекса ГТО (Кашапова Яна, Сафиуллин Глеб).
Грамоты МАОУ ДОД Детская юношеская спортивная школа за победу в личном
первенстве – «Спартакиады дошкольников – 2016», посвященной 85–летию
Отечественного комплекса ГТО:
1) Грамота за 3 место в дисциплине челночный бег (Сафиуллин Глеб);
2) Грамота за 2 место в дисциплине 10 метров (Кашапова Яна).
Диплом Администрации МР Благовещенский район РБ районного праздника
«Сабантуй – 2015 – Литературная Россия» творческой группе тематической площадки
«Тайна золотого ключика» в стиле детского театра за яркую индивидуальность в
воплощении творческого проекта и сохранение традиций.
Диплом победителя Общество с ограниченной ответственностью «Фирма мир» в
конкурсе «Забытые ремесла» в номинации «Вышивка крестом» (Куликова О.Ю.).
Конкурсы республиканские:
Свидетельство участника V Республиканского интернет-конкурса «Птицы Башкирии»
сезон Лето/Осень в номинации «Птица в гнезде» (Сенчук Екатерина).
Свидетельство участника V Республиканского интернет-конкурса «Птицы Башкирии»
сезон Лето/Осень в номинации «Перелетные птицы» (Саблина Кристина).
Диплом победителя Республиканской олимпиады для детей старшего дошкольного
возраста «Мы-гагаринцы!» по направлению: конкурс рисунков «Мой космический
мир» (1 этап) 1 место-Кашапова Яна.
Диплом призера Республиканской олимпиады для детей старшего дошкольного
возраста «Мы-гагаринцы!» по направлению: конкурс рисунков «Мой космический
мир» (1 этап) 3 место-Космылина Дарья.
Диплом победителя Республиканской олимпиады для детей старшего дошкольного
возраста «Мы-гагаринцы!» по направлению: интеллектуальная полиолимпиада (1
этап) Победители:
1 место-Гордеева Карина,
2 место-Золотарева Карина.
Сертификат участника Республиканской олимпиады для детей старшего дошкольного
возраста «Мы-гагаринцы!» (10 детей)
Конкурсы всероссийские, международные (интернет-конкурсы):
Диплом лауреата 3 степени Всероссийского дистанционного конкурса учебно-
образовательных материалов «Воспитание -2015» в номинации «Творческая работа и
методическая разработка педагога» (учитель-логопед Килимбаева Г.Н.)
Результаты участия в детских конкурсах Детского клуба «Таис» БОУ ДПО «Институт
развития образования Омской области» 2015/2016:
Похвальна грамота во Всероссийском детском конкурсе «Рождественская сказка»
2015/16 Детский клуб «Таис» г.Омск (группа «Боровичок», группа «Бабочка»,
группа «Звездочка» ) Всего – 16 детей.
Сертификаты участников во всероссийском детском конкурсе «Поделкин» 2015/16
Детский клуб «Таис» г.Омск (6 детей).
Сертификаты участников в Региональном открытом турнире с всероссийским
участием «Путешествуй с пони» Детский клуб «Таис» г.Омск (5 детей).
27
Сертификаты участников во всероссийском детском конкурсе «Веселый светофор»
2015/16 Детский клуб «Таис» г.Омск (6 детей).
Результаты участия в международном дистанционном конкурсе «Одаренные дети:
Суперзнайка» кафедра дошкольной педагогики БГПУ им. Акмуллы:
Сертификаты участника международного дистанционного конкурса «Одаренные
дети «Суперзнайка» кафедра дошкольной педагогики БГПУ им. Акмуллы.
-Сарыгина Анастасия, Хаернасова Камила, педагог - Ильдубаева Е.В.,
-Ломков Дмитрий, Морозов Егор, педагог - Тукальская О.П.,
-Бакулина Полина, Хаернасов Данил, Тарасова Юлия, педагог - Двойничкова
Гульнара Алимирза- кызы,
-Двойничкова Александра, Ефигин Сергей, педагог - Халиуллина Л.А.,
-Попова Мария, Фролов Всеволод, Ачигишева Мария, Новичков Егор, Бражник
Леонид, педагог - Низамутдинова Г.Д.,
-Зайнитдинов Рамзес, Акатьева Арина, педагог- Тарасова А.С.
Публикации в сети Интернет:
Диплом 2 степени Информационно методического центра Сибирского Федерального
округа РФ за презентацию группового занятия «Знакомство с шахматами» для
воспитанников ДОУ (Куликова О.Ю.)
Благотворительные акции:
Почетная грамота Благовещенский арматурный завод и благотворительный фонд
Объединенной металлургической компании «ОМК - УЧАСТИЕ» за активное участие
в благотворительной акции «С любовью в сердце».
В этом учебном году педагогический коллектив детского сада подготовил и провел
5 открытых мероприятий на МО города и района:
1) МО учителей-логопедов:
Учитель-логопед Килимбаева Г.Н. подготовила и провела открытое ООД по развитию
фонематического восприятия.
2) МО воспитателей групп раннего возраста
Воспитатель Гильманова З.С. провела открытое ООД по познавательному развитию.
3) МО воспитателей старших групп
Воспитатель Куликова О.Ю. подготовила и провела познавательное ООД «В шахматном
королевстве».
4) МО воспитателей подготовительных групп:
Воспитатель Хамидуллина А.З. подготовила и провела открытое ООД по познавательному
развитию.
5) МО заведующих и старших воспитателей на тему: «Развитие логического
мышления через использование средств занимательной математики»
Мнение родителей и представителей органов общественного управления о
деятельности ДОУ.
Анализ анкетирования родителей показал увеличение с каждым годом процента
родителей, отмечающих, что: дети идут в детский сад охотно, делятся своими
впечатлениями, у них развито чувство эмпатии.
28
Анализ рисунков детей и проективных методик также показывает, что дети идут в
детский сад с большим удовольствием. На наш взгляд, этому способствует личностно-
ориентированный подход со стороны педагогов (учет индивидуально-типологических
свойств личности ребенка), созданные комфортные условия в группах и здании Центра с
учетом психофизиологических особенностей детей. Среда организована так, что все
предметы доступны детям и находятся в их поле зрения.
По результатам анкетирования родители довольны организацией жизни
воспитанников в детском саду. 92 % опрошенных родителей отмечают высокий
профессиональный уровень сотрудников, доверительное отношение ребенка к
воспитателю.
По результатам анализа посещения открытых мероприятий в ДОУ (методические
объединения заведующих и старших воспитателей, педагогов разных возрастных групп,
узких специалистов, работа секции зональной конференции, открытые занятия на курсы
повышения квалификации ИРО РБ) педагогический коллектив получал хорошую оценку
профессионального мастерства.
6. Кадровый потенциал
В прошедшем году педагогическими кадрами МАДОУ «ЦРР-д/с №14» был
укомплектован на 100%. Всего в течение учебного года в детском саду
работало:
-руководитель: заведующий
-32 педагога, из них:
-2 - старший воспитатель
-2 - музыкальный руководитель
-2 - учителя-логопеда
-1- воспитатель по развитию речи
-22 - воспитателя
-1- педагог-психолог
-1-руководитель физвоспитания
-1 – воспитатель изодеятельности
(8 педагогов в отпуске по уходу за ребенком)
5.1. Уровень образования педагогов МАДОУ
Высшее Среднее специальное
25 человека
78%
7 человек
22%
29
высшее; 78%
среднее
специальное; 22%
высшее
среднее специальное
Анализ кадрового потенциала МАДОУ «ЦРР - детский сад №14» по уровню
образования свидетельствует о его недостаточно высоком образовательном цензе: 23%
педагогов имеют среднее специальное педагогическое образование. Данный уровень
образования позволяет сделать предположение о недостаточной компетентности педагогов
МАДОУ в области разработки собственных авторских образовательных программ и
педагогических технологий, личностно-ориентированных, индивидуальных программ
воспитания и обучения дошкольников.
5.2. Педагогический стаж работы педагогов ДОУ
До 2 лет
от 2 до 5
лет
От 5 до 10
лет
От 10 до
20 лет
20 лет и
выше
3 4 4 13 8
34
4
13
8 до 2 лет
от 2 до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
20 лет и выше
5.3. Возраст педагогов
20 – 29 лет 30 – 39 лет 40 – 49 лет 50 –59 лет
8 16 5 3
30
8
16
5
320-29 лет
30-39 лет
40-49 лет
50-59 лет
5.4. Аттестация педагогических кадров МАДОУ
Всего
Высшая
категория
Первая
квалифика
ционная
категория
Вторая
квалификац
ионная
категория
Соответствие Не
аттестованы
32 человек 6 человек 14 человек - 4 8 человек
100% 19% 45% 0% 13% 23%
6
14
4
8 высшая категоря
1 категория
соответствие
не аттестованы
Педагоги ДОУ успешно прошли аттестацию в текущем учебном году – на 1 кв.
категорию (Ильдубаева Е.В., Хамидуллина А.З., Габдулбаянова Н.Ю., Куликова О.Ю.,
Бажина Р.Н., Щукина Э.Ш.), высшую подтвердила Килимбаева Г.Н., на высшую –
Пехенько А.В.
31
5.5. Курсовая подготовка педагогических кадров МАДОУ
Работа по курсовой подготовке педагогических кадров является предметом особого
внимания администрации МАДОУ. Потребность педагогических кадров в курсовой
подготовке (по состоянию на 01.09.2015) составляла 0%, по состоянию на 31.05.2016
составляет 10%. Курсы повышения квалификации в текущем учебном году прослушал 2
человека (педагог-психолог Тяптина Л.С., руководитель ФИЗО Дусметова Л.Р.).
ВЫВОДЫ:
Позитивные моменты: Существующие проблемы:
- 90-процентный уровень
педагогов, прошли курсовую подготовку;
- психологическая готовность 45%
части педагогических кадров к
внедрению инноваций (наличие в
кадровом составе 14 педагогов,
имеющих наиболее продуктивный
стаж педагогической работы);
- невысокий образовательный ценз
педагогов (в кадровом составе есть
педагоги, имеющие среднее
специальное образование -7 человек);
-высокая потребность педагогических
кадров 7 человек (21%) в прохождении
аттестации.
5.6. Качественный состав педагогов на 2015 – 2016 учебный год
Квалификационные категории Образование
высшая 1 кат. соответств
ие
без категории
(молодые
специалисты)
высшее среднее
специаль-ное
6 чел. 14чел. 4 чел. 8 чел. 24 чел. 7 чел.
Сотрудники ДОУ:
Вспомогательный персонал — 35 человек:
помощники воспитателей – 14
медицинский персонал — 3 человека (2 медицинские сестры, 1 врач).
технический персонал – 18, в том числе
документовед -1
инженер по технике безопасности - 1
шеф повар – 1
повара – 3
подсобный рабочий кухни – 1
работники по стирке и ремонту одежды – 2
кастелянша -1
32
кладовщик – 1
дворник – 1
рабочий по комплексному обслуживанию здания – 2
уборщик служебных помещений – 1
сторож - 3
5.7. Соотношение воспитанников, приходящихся на одного взрослого
педагоги воспитанники соотношение
32 человека 364 человека 1:11
сотрудники воспитанники соотношение
65 человек 364 человека 1:6
Важное место в методической работе отводилось корректировке с учетом
федеральных государственных образовательных стандартов к содержанию основной
общеобразовательной программы ДОУ. Старшим воспитателям проведен ряд мероприятий
с целью ознакомления педагогического коллектива с нормативной базой и методическими
рекомендациями: консультации, практикумы и др.
Особое внимание методической службой ДОУ уделялось решению задачи
повышения профессионального мастерства педагогов ДОУ. Это обусловлено
современными требованиями к организации образовательного процесса, внедрению
ФГОС в практику работы ДОУ. Старший воспитатель активно внедрял различные формы
организации повышения профессионального мастерства педагогов в ДОУ и привлекал их
к участию в городских методических мероприятиях:
взаимопосещения в рамках ДОУ;
адресная помощь;
конкурсы на различном уровне;
«Школа молодого воспитателя»;
практикумы для специалистов и воспитателей групп;
психолого-педагогические тренинги;
педагогические часы;
разнообразные виды организации педагогических советов;
Семинары, мастер-классы;
консультации-практикумы специалистов;
активное и пассивное участие педагогов в открытых занятиях, семинарах,
практикумах на различных уровнях;
участие в методических объединениях педагогов города
КПК.
размещение материалов на сайте ДОУ;
обмен опытом с коллегами по темам самообразования.
Коллектив педагогов принимал активное участие в различных конкурсах:
- Всероссийский конкурс «Рождественская сказка» (благодарность, диплом
участника, сертификат);
-Всероссийская полиолимпиада для дошкольников «Мы - Гагаринцы!»
33
-Республиканский конкурс «Всезнайка», «Птицы Башкирии»
-Городской смотр-конкурс «Цветов таинственная власть» (благодарность);
-Городской фестиваль детского дошкольного творчества «Солнечные зайчики»;
-Городская Спартакиада по легкой атлетике среди дошкольников (грамота);
-День физкультурника (диплом участника).
Работа с кадрами была направлена на повышение профессионализма, творческого
потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи
педагогам. Составлен план прохождения аттестации, повышения квалификации
педагогов.
Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами полностью.
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают
методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и
методической литературы. Повышая уровень квалификации наши педагоги активно
участвуют в вебинарах, конкурсах педагогического мастерства, творческих выставках, в
проектной деятельности. Активно осваивают средства, информационно-
коммуникативные технологии. Все это в комплексе дает хороший результат в организации
педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
7. Финансовое обеспечение учреждения за 2015-2016 учебный год
Финансирование МАДОУ «ЦРР - детский сад № 14» за 2015 год
№ Источник финанасирования
2015 год % отклонения
план факт
1 Республиканский бюджет
зарплата АУП+ надбавка 199,440.00 184,566.43 -7%
зарплата пед.работники 9,245,397.54 9,177,881.15 -1%
зарплата прочий персонал 942,361.47 210,091.95 -78%
2 Местный бюджет
зарплата прочего персонала 5,134,936.46 5,028,813.78 -2%
питание МБ 301,373.70 301,373.70 0%
питание компенсация 1,630,956.59 1,630,956.59 0%
3 Республиканский бюджет (игрушки) 119,700.00 119,700.00 0%
4 Внебюджетные средства
родительская плата 1,667,382.89 1,860,664.68 12%
питание внебюджет 1,250,803.89 1,220,163.54 -2%
5 Спонсорская помощь 346,341.17 122,026.66 -65%
6 Средняя зарплата
педагогический персонал 20,002.68
АУП+надбавка 67,366.66
прочий персонал 8,962.01
34
7 Финансовые нормативы затрат на 1 воспитанника
52215.81 48937.57 -9%
бюджетные средства 16,992,835.47 16,046,374.30 -6%
внебюджетные средства 2,013,724.06 1,766,905.59 -12%
Наличие и стоимость дополнительных платных услуг
№
п/п
Наименование кружка Количество
занятий в
неделю
Стоимость
(руб) за 1
занятие
Стоимос
ть в
месяц
1 Художественно-эстетическое воспитание
– кружок хореографии «Звонкий
каблучок»
2 65 520
2 Физическое развитие – спортивный
кружок «Ритмическая мозаика»
2 65 520
3 Познавательное развитие – «По дороге в
школу»
1 65 260
4 Обучение грамоте «АБВГДейка» 2 65 520
5 Логопедическая и коррекционная работа
– кружок «Речевой фитнес»
2 65 520
Льготы для отдельных категорий воспитанников:
Согласно Постановлению Главы Администрации муниципального района
Благовещенский район Республики Башкортостан от 29 апреля 2015 года № 727 «О
размере родительской платы за присмотр и уход за детьми в муниципальных
образовательных учреждениях, осуществляющих образовательную деятельность по
образовательным программам дошкольного образования» за присмотр и уход за детьми
инвалидами (2 ребенка), детьми – сиротами и детьми, оставшимся без попечения
родителей (2 ребенка), а также за детьми с туберкулезной интоксикацией (отсутствуют)
родительская плата не взимается.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
По результатам тематических проверок, открытых мероприятий, итоговых
открытых занятий, диагностики в конце учебного года можно сделать вывод, что с
программным материалом дети справляются, показывают хорошие знания, умения,
навыки.
Впереди предстоит еще большая работа по методическому обеспечению: по
приобретению и изготовлению учебно-дидактических пособий, наглядности и
оборудования к образовательной деятельности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО,
по программе (пять образовательных областей - 60% педагогического процесса) и (40% -
части программы формируемой ДОУ), по насыщению предметно-развивающей среды
ДОУ, педагогического кабинета, кабинетов узких специалистов и групп детского сада.
Всем педагогам ДОУ предстоит большая работа по самообразованию, по
изучению и внедрению инновационных программ и технологий дошкольного образования,
35
в частности по изучению и внедрению «Федеральных государственных образовательных
стандартов дошкольного образования», по внедрению «Образовательной программы
МАДОУ «ЦРР – детский сад №14», по прохождению профессиональной аттестации и
курсовой подготовке (14 педагогов).
8. Заключение. Перспективы и планы развития на 2016-2017 учебный
год Дошкольное образовательное учреждение зарегистрировано и функционирует в
соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.
8.1. План развития ДО
1) Повышение имиджа дошкольного учреждения и педагогических работников в
условиях государственного реформирования дошкольного образования (ФГОС).
2) Повышение квалификации педагогических работников путем обучения в высших
образовательных учреждениях, прохождения курсовой подготовки и аттестации.
3) Продолжение работы вариативных форм дошкольного образования, таких, как
группа кратковременного пребывания детей.
4) Активное участие в смотрах, конкурсах, проводимых отделом образования
администрации муниципального района Благовещенский район Республики
Башкортостан, республиканских, российских конкурсах.
5) Вовлечение педагогов в инновационную деятельность (базовые экспериментальные
площадки в ДОУ, организация работы родительского клуба, проектная
деятельность, дополнительные образовательные услуги, внедрение ИКТ).
6) Расширение спектра дополнительных образовательных услуг в ДО.
7) Выпуск ежеквартального издания газеты ДО «Радуга детства» для педагогического
просвещения родителей.
8) Пополнение пространственной предметно-развивающей среды ДО (методическая
литература по ФГОС, дидактические пособия, игры и игрушки, физкультурное
оборудование соответственно программе ДОУ), оформление территории ДОУ
малыми архитектурными формами, цветниками.
8.2. Приоритетные задачи на 2015-2016 учебный год
1) Приоритетным направлением в работе считать охрану жизни и здоровья детей,
создание здоровьесберегающих условий в дошкольном учреждении.
2) Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в целях обеспечения
нового качества образования, соответствующего современным требованиям ФГОС, в
условиях вариативности и ориентированности ДО на инновационное развитие.
Продолжение инновационной деятельности по изучению и внедрению Федеральных
государственных образовательных стандартов (ФГОС): программы, планирование.
4) Всестороннее развитие дошкольников в тесном сотрудничестве с родителями.
36