نيلاقسعلا رجح نب و ةدي زلما لاعفلأا...tetang fi’il-fi’il mazid yang...
TRANSCRIPT
بن حجر العسقلانيا" للإمام الحافظ بلوغ المرام"في كتاب معانيها الأفعال المزيدة و ) دراسة صرفية (
بحث
العلوم الإنسانية جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا مقدم إلى كلية الآداب و (S. Humللحصول على الدرجة الجامعية الأولى )
إعداد
نور عيني
١١١٣٠٢١٠٠٠٠١٤رقم التسجيل :
آدابهاقسم اللغة العربية و
العلوم الإنسانية كلية الآداب و
جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية
جاكرتا
ه 1439/م 2018
ه
ملخص
حجر العسقلاني نور عيني: الأفعال المزيدة ومعانيها في كتاب "بلوغ المرام" للإمام الحافظ ابن
)دراسة صرفية(
في تغيت يهدف ىذا البحث لمعرفة تغيت الفعل من الفعل المجرد إلى الفعل المزيد الذي يؤثر
معانيها أيضا. وفي ىذا البحث سوف أبحث عن الأفعال المزيدة الواردة في كتاب بلوغ المرام، ولكت لا
سوف أحدد ىذا البحث بالسؤالت من تحديد أبحث في جميع الباب بل إلا في باب الصلاة. وىنا
المشكلة هما: كم صيغة للأفعال المزيدة الواردة في "باب الصلاة" لكتاب بلوغ المرام؟ وما معت الأفعال
المزيدة الواردة في "باب الصلاة" لكتاب بلوغ المرام؟
جي الوصفي والطريقة المستخدمة في ىذا البحث ىي الطريقة النوعية، بالاستعمال المنه
التحليل الأفعال المزيدة الواردة في باب الصلاة لكتاب بلوغ المرام. ونتائج البحث الأفعال المزيدة
11من الفعل الثلاثي المزيد بحرف، و 01صيغة تتكون من 108الواردة في الكتاب بلوغ المرام ىي
ثة أحرف. وهاا معان ختتلفة، بينهما: من الفعل الثلاثي المزيد بثلا 10من الفعل الثلاثي المزيد بحرفت و
للتعدية والتكثت والمبالغة والمشاركة والمطوعة والطلب والاتخاذ والتكلف والصتورة والاستحقاق
والتعريض والتمكت ولاختصار حكاية الشيء والإزالة ولوجدان الشيء على صفة والتحول والمصادفة
ولمعت المجرد.
و
ABSTRAK
Nur‟ Ainih: al-Af‟ālu al-Mazīdah wa Ma‟ānīhā fī Kitāb “Bulūghu al-marām” Lil Imām
al-Ḥāfiẓ Ibnu Ḥajar al-„Asqalānī. (Dirāsah Ṣarfīyyah)
Adapun tujuan saya meneliti terkait pembahasan ini adalah untuk mengetahui
bahwasannya perubahan bentuk yang terjadi dari fi’il mujarod ke fi’il mazid itu juga sangat
berpengaruh pada perubahan maknanya pula. Dalam penelitian ini saya ingin membahas
tetang fi’il-fi’il mazid yang terdapat pada kitab Bulughul Maram, namun saya tidak meneliti
pada semua bab melainkan hanya pada bab shalat saja. Disini saya akan membatasi penelitian
ini dengan pembatasan masalah diantaranya: Berapa shigot fi’il mazid yang terdapat pada
kitab Bulughul Maram “Bab Shalat”? dan Makna fi’il mazid apa saja yang terdapat pada kitab
Bulughul Maram “Bab Shalat”?
Dan adapun metode yang saya gunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif,
dengan cara menganalisis fi’il-fi’il mazid yang terdapat pada bab shalat di dalam kitab
Bulughul maram. Dan hasil dari penelitian yang saya lakukan dalam kitab Bulughul Maram
ini terdapat 318 shigot yang terdiri dari 07 fi’il tsulatsi mazid tambahan satu huruf, dan 55
dari fi’il tsulasi mazid tambahan dua huruf dan 31 dari fi’il tsulasi mazid tambahan tiga huruf.
Semuanya memiliki makna yang berbeda-beda diantaranya ada yang bermakna ta’diyah
(memuta’adikan), at-taksir (menunjukkan banyak), mubalaghah (berlebihan), muthowa’ah, at-
tholab, al-itikhodz (menjadikan), at-taklif, shoyruroh (menjadi), al-istihqoq, at-ta’rid, at-
tamkin, ikhtisori hikayat sya’i, al-izalah, li wijdani syai’in ala shifat, at-tahawul, al-
mushodafah, bermakna seperti fi’il mujarod dan masih banyak lagi.
ز
شكر و تقدير
بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله الذي علم بالقلم علم الإنسان ما لم يعلم. والصلاة
المرسلت رسولنا محمد صلى الله عليو وسلم وعلى آلو وأصحابو والسلام على خاتم الأنبياء وأشرف
ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين.
فبعناية الله سبحانو وتعالى وتوفيقو وإرادتو، قد انتهيت من ىذا البحث العلمي الذي يكون
ية وآدابها بكلية الآداب شرطا من الشروط للحصول على الدرجة الجامعية الأولى في قسم اللغة العرب
والعلوم الإنسانية جامعة شريف ىداية الله الإسلامية الحكومية بجاكرتا.
وفي ىذه المناسبة، قدمت غاية شكري وتقديري إلى كل من قد أرشدني بالتوجيهات
بحث، فمن ىؤلاء:والتشجيعات والنصائح النافعة في إنجاز ىذا ال
فضيلة الأستاذ الدكتور شكران كامل الماجستت عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة .1
شريف ىداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا.
. فضيلة رئيس قسم اللغة العربية وآدابها، محمد حست تدرين الماجستت وسكرتت القسم منة الرحيم 1
اللذان قد ساعدني في الحصول على المعلومات المهمة عن الدراسة وكتابة ىذا الماجستت، فهما
البحث.
ح
. فضيلة المشرف الدكتورندس إخوان عزيزي الماجستت التي بذل جهوده على الإرشادات المفيدة 0
والإشراف على كتابة ىذا البحث بالصبر والاىتمام الكبت. فقد استفدت كثتا من ملاحظاتو
تو القيمة.وتوجيها
. فضيلة المدرست بقسم اللغة العربية وآدابها الذين زودواني بالعلوم النافعة حتى استطعت على إتدام 4
دراستي في ىذا القسم.
. فضيلة والدي المحبوبت مهدي ونوزالنا اللذين ربياني من الصغر بكل جهد وتعب ويحبانت حبا 1
يومهما لأن أكون ناجحة في دراستي وديت.عميقا، ويدعوان الله لي في كل ليلتهما و
ولا أفوت أن تقدم بالشكر إلى كل من ساىم في إتدام ىذا البحث، وتسأل الله أن ينفع لنا
ىذا البحث، وأن يجعلو عملا نافعا وخالصا لوجهو، وأن يجعلو ذخرا لي ولوالدي ولمن حق علي.
إن الله سميع عليم. والحمد لله رب العالمت.
ط
محتويات البحث
أ ....................................................................... مواقفة المشرف
ب ................................................................... إقرار أصالة البحث
ج ..................................................................... قرار لجنة المناقشة
ه .............................................................................. ملخص
ز ........................................................................ شكر و تقدير
ط ....................................................................... محتويات البحث
1 ............................................................... مقدمة: الفصل الأول
1 .................................................................. خلفية المشكلة ۱،۱
4 .................................................................. تحديد المشكلة 1.1
4 ................................................................. ىداف البحثأ 0.1
4 ............................................................. الدراسات السابقات 4.1
1 ................................................................... منهج البحث 1.1
ي
1 .................................................................... خطة البحث 1.1
7 ...................................... : الكلام في الفعل المجرد والمزيد ل الثانىالفص
0 ..................................................................... الفعل المجرد 1.1
8 ............................................... الفعل المجرد الثلاثي والرباعي 1.1.1
11 .................................................................... الفعل المزيد 1،1
11 .......................................... الفعل الثلاثي المزيد بحرف ومعانيو 1.1.1
14 ........................................... الفعل الثلاثي المزيد بحرفت ومعانيو 1.1.1
10 .................................... الفعل الثلاثي المزيد بثلاثة أحرف ومعانيو 0.1.1
11 ........................................... الفعل الرباعي المزيد بحرف ومعانيو 4.1.1
11 .......................................... الفعل الرباعي المزيد بحرفت ومعانيو 1.1.1
42 .......................................... كتاب بلوغ المرام لمحة عن : الفصل الثالث
14 ........................................................ تعريف كتاب "بلوغ المرام" 1.0
11 ........................................................ مؤلف كتاب "بلوغ المرام" 1.0
18 ........................................................ محتويات كتاب بلوغ المرام 0.0
ك
24 الأفعال المزيدة في كتاب بلوغ المرام للإمام الحافظ ابن حجر العسقلاني : الفصل الرابع
01 ........................................ الأفعال الثلاثية المزيدة بحرف على وزن "فعل" 1.4
11 .....................................الأفعال الثلاثية المزيدة بحرفت على وزن "تفاعل" 1.4
11 ............................. الأفعال الثلاثية المزيدة بثلاثة أحرف على وزن "استفعل" 0.4
01 ............................................................. : خاتمة الفصل الخامس
01 ................................................................... نتائج البحث 1.1
00 ..................................................................... قتاحات الا 1.1
72 .................................................................. المصادر و المراجع
1
الفصل الأوؿ
مقدمة
مشكلةخلفية ال 1.1
الإعنصر اللغةفإ الحياة في كأساسىي كاجتماعية الحياة بب يتصل الذم الفكر.لجسر
ك ألفاظ كىي مقاصدىم. عن قوـ كل بها كىييعب كثبة. اللفظ،اللغات حيث من لستلفة
العربية اللغة كأما منحيثالدعب. كهيالكلماتالبفمتحدة العربعنأرراههم. بها قديعب
الثقاتمن ركاه كما القرآفالكرنكالأحاديثالشريفة، لنا كحفظها منطريقالنقل. كصلتإلينا
منثورالعربكمنظومهم.
البيتوصلبهالعلوـفاإ .كىيثلاثةإإلىعصمةاللسافكالقلمعنالخطالعربيةىيالعلوـ
ع كعشر كالعركض، كالبديع، كالبياف، كالدعاني، كالرسم، كالإعراب، الصرؼ، كقرضلما: القوافي،
زسبكفإفالباحثةالبحثالعلميافيىذكمباللغة.كالإنشاء،كالخطابة،كتاريخالأدب،كالشعر،
علىعلمالصرؼ.
(،ص.،)ببكت:دارالفكر،فقه اللغة و خصائص العربيةالدبارؾ،لزمد )ببكت/لبناف:دارالفكر(ص.،جامع الدروس العربيةمصطفيالغلاييب،2
2
كيفيةصيارةالأبنيةالعربيةك يعرؼعلماءالعربيةأفعلمالصرؼىوالعلمالذمتعرؼبو
قإفعلمالصرؼيبحثفيالكلماتقبلانتظامها أحواؿىذهالأبنيةالبليستإعرباكلابناء.ك
يبأكالتحويلكالصرؼلغةىوالتغصليةحبالتغيبالذمحدثفيها.فيالجملةمنصيغتهاالأ
الشلاكا كرد كجهو.يئنتقاؿ لفظى.كعن أك لغرضمعنول الكلمة بنية في تغيب ىو اصطلاحا
أك إلىالتثنية الدفرد كتغيب ىو لغرضمعنول، الكلمة بنية على الذميطرأ كفالتغيب تغيبالجمع،
فيكوفبزيادةحرؼأكأكثرربذلك.أماتغيبفيبنيةالكلمةلغرضلفظيالدصدرإلىالفعل،ك
ربذلك.ها،أكبإبداؿحرؼمنحرؼآخر،كأكبحذؼحرؼأكأكثرمنعليها،
تعريفعمليةالبجمةىينقلالدعبالدقصودمناللغةالأصليةإلىاللغةالدستهدفةبالتعبب
كذلكىناؾمنيقوؿإفعمليةالبجمةىيالمحاكلةلبيافالدعباهأكلاثمالتعببعنأسلوبو.كعنمعن
كلمةأكلغة.ك يقففينقلمعبمنالأساسىي،أفالغرضالأساسيمنترجمةلاالذمتحتولعليو
فيوالكلمةأكالجملةمنلغةإلىلغةأخرلبلنقلالدعبالدقصودالدضموففيالنصالذميتعلق
بثقافةمؤلفة.
كيفيإمن كلدعرفةاتحدل أمحرؼأصلو، الكلمة مصدر ىيمعرفة العربية اللغة ترجمة
كانتكلصرؼالذميتعلقبالفعلالمجردذلكعنطريقتوبدراسةعلما الدزيد.كأماالفعلالمجردىوما
(،ص.ـنهضةالعربية،)ببكت:دارال،التطبيق الصرفيجحي،االرهعبد (،ص.)قاىرة:دارالأفاؽالعربية،،أسس علم الصرؼرجبعبدالجوادإبراىيم،)ببكت:الدؤسسةالجامعيةللدراسةكالنشرك،المدخل الصرفي تطبيق و تدريب فى الصرؼ العربيىبهاءالدينبوخدكد،لع
-(،ص.التوزيع،كليةالآدابك"يملعبد العليم إبراهالكتابة العربية "معانى الأفعاؿ المزيدة في كتاب الإملاء و الترقيم فيشريفةالحسب، ،بحث،
الثقافيةبجامعةسونافكاليجاكاالإسلاميةاالحكوميةجوكجا ،ص.كرتا،العلوـ
3
أصليةليستفيوزيادة.كحركف كلها الفعلالدزيدىوالفعلالذلزيدعلىحركفوالأصليةحرؼو
أكحرفافأكثلاثةحركؼ.كاحد
الفضلكتاب بلوغ المراـ من أدلة الأحكاـأما أبي الحافظ الإماـ ألفو كتاب ىو
( العسقلانيالدتوفىسنة الدعركؼبابنحجر الكنانيالشافعي، بنعليبنلزمد ق(.أحمد
الكتا لأفىذا الكتاب، عنىذا الحديثستبحثالباحثة للأحكاـةبيشتملعلىأصوؿالأدلة
دةلدنكصلالشرعية.فقدحررهابنحجرتحريرابالغا،ليكوفبدايةللطريقللطالبالدبتدئ،كاستزا
فيىذاالعلمإلىأعلىالدرجات.
فعاؿكالأ"الصلاةخصصتهاعلى"كتابكثبامنالأفعاؿالدزيدة،كفيىذاالكتابكجدت
أصلو"خرج"،بزي ك"أخرجو" . الذمزةفيأكلو فعلادة تسافر" يسافرأصلو-كزفسافرعلى"
"سفر"،بزيادةالألفبعدفائها.
معانيها في كتاب "الأفعاؿ المزيدة و الخلفيةفإفالباحثةاخبتبموهوعكبناءعلىىذه
بن حجر العسقلاني.ا"بلوغ المراـ" للإماـ الحافظ
،ص.(،ط.)مادكرا:معهدالأمبالإسلاميبرندكاف،،القواعد الصرفيةلزمدإدريسجوىرل، منفبايرذةفيومادةعلميةمأخكتاب بلوغ المراـ من أدلة الأحكاـ" عبداللهجماؿالدين"/http://www.alukah.net/sharia/
4
تحديد المشكلة 2.1
،لكنهااختارتالدلاليةةمنهاالنحويةكالبلاريةكفيىذاالكتابكثباالدشاكلالبكجدته
".صلاةالبابردةفيكتاببلوغالدراـفي"االأفعاؿالدزيدةالوتكتخصصالدشاكلالصرفيةفقط.
ىوعلىالنحوالتالي:كةأماتحديدمشكل
؟لكتاببلوغالدراـ"لصلاةابابردةفي"اكمصيغةللأفعاؿالدزيدةالو .
؟لكتاببلوغالدراـ"الصلاةبابمعبللأفعاؿالدزيدةفي"ما .
أهداؼ البحث 3.1
مايلى:إلىيهدؼىذاالبحث
"صلاةالباب"فيكتاببلوغالدراـمعرفةصيغةالأفعاؿالدزيدةفي .
"صلاةالباب"فيكتاببلوغالدراـعبللأفعاؿالدزيدةفيممعرفة .
الدراسات السابقات 1.4
بحو الباحثة كجدت كقد الدوهوع، بهذا تتعلق لستلفة بعضثا عن بعضها لؼتلف البحوث ىذه
فيموهوعها،كتلكالبحوثمايلي:
ال.. الفعل من الصيغة الدزيد"تغيب الثلاثي إلى المجرد ثلاثي من الثلاثب الجزء في القرآفة
كليةالآدمافيهامنتغيبالدعانى"كىذاالبحثك الإنسانيةابكاكتبوخليلالرحمن لعلوـ
اكرتا.بجلإسلاميةالحكوميةمعةشريفىدايةاللهااآدابهابحاللغةالعربيةك فيقسم
5
الأ.. ك"معانى الإملاء كتاب في الدزيدة إبراىيم"فعاؿ العليم لعبد العربية الكتابة في البقيم
اكليةالآدابكصرفية(،كىذاالبحثكتبتهاشريفةالحسب)دراسةتحليلية اللغة ثقافيةفيقسملالعلوـ
كرتا.االعربيةكأدابهابج معةسونافكاليجاكاالإسلاميةالحكوميةجوكجا
ك السابقة الدراسات ىذه من البحث تقدـ سوؼ الباحثة بعيداالستلففإف عناختلافا
قد لكن،كصلاةلدوهوعالأساسىيعبكتاب"بلوغالدراـ"فيكتابالمنحيثاالسابقة، البحوث
لدوهوعالدنهجيكمابينتهاسابقا.ةبعضالبحوثالدتساكيةمنحيثاكجدتالباحث
منهج البحث 1.5
منهجالبحثالوصفيالتحليلييعببوصفالظواىرالبتتعلقعلىالباحثةفيبحثهاتسلق
بالدو كجدت لشا كهوع بحثها في بلوغالباحثة " كتاب في الدزيدة كالأفعاؿ تخصيصهاالدراـ"
".صلاة"كتابالفي
البحثالدك ىو الباحثة تستخدـ البحثالذل نوع بكأما يعب الكتبالإتبي على طلاع
كالدتعلقةبالدوهوعثمالتعب كتابةىذابالتحريرمعننتائجالقراءة. البحثعلىدليلالذميعتمد
كتبالصرؼكاصدرهم العربيةكآدابهاكتابن اللهالإسلاميةمنجامعةشريفىدايةبقسماللغة
:الحكوميةبعنواف
“Pedoman Penulisan Skripsi Bahasa dan Sastra Arab UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta”
6
خطة البحث1.6
:متعلقةبعضهابعضاةبابلومباحثخاصلكلأبواب،ككتابةىذاالبحثمسسةفيمقسأ
فصلال مقدمة، الدشكلةلػتولالأكؿ: خلفية الدشكلةكعلى البحثكتحديد أىداؼ
الخطةالبحث.كمنهجالبحثكطارالنظرمكالإالدراساتالسابقةك
فصلال الثاني: كنظرياتفيالفعل الدزيد، ك الأفعاؿلػتولالمجرد المجردعلىمفهوـ ةكالدزيدة
معانيها.أنواعهاكك
الثالث: الفصل بلوغ كتاب عن لمحة "كتاب كصلاةالالدراـ على"، كتابتعريفيشتمل
تو.اكلزتويكمؤلفوبلوغالدراـ
ا الأفعاؿ الرابع: كالفصل "كتابلدزيدة الدراـ كتاببلوغ في كالصلاةمعانيها ولعلىلػت"،
"لصلاةكتاببلوغالدراـ"كتابافيةالدزيدعرضالبياناتكتحليلهاعنالأفعاؿ
الدراجع.تولعلىالخلاصةكلػالفصلالخامس:خاتدة،ك
7
الثاني فصلال
المزيدفي الفعل المجرد و الكلاـ
الصرؼلغة التغيبكالتحويلكفأما الصرؼهو أفعلم الأفعاؿ.التبديل. يدرسعنأبنية
الفعل مافأما مقبفدؿهو نفسو في معب على بزماف، الفعل ((.افتح-يفتح-فتح))مثل
أفيقبلقدأكالسبأكسوؼأكتاءالتأنيثالسكنةأكهمبالفاعلأكنوفالتوكيد.علامتوك
ك الصرفيوف مزيد.يقسم ك إلىلررد عنالفعلفيالعربية الفصلستبحثالباحثة كفيىذا مفهوـ
كأنواعهاكمعانيها.الفعلالمجردكالدزبد
الفعل المجرد 1.2
بح للكلمة الأصلية الحركؼ كتقابل الصرفي، الديزاف حركؼ تسمى كالعبىركؼ الفاء ي
مشكلةبحركاتأحرؼالكلمةالدرادكزنها،كزناصرفيا.فإذااللاـ،بحيثتكوفىذهالحركؼالثلاثةك
كيسمىالح كافعلىكزف)فعل(. صرفيا مثلاكزنا الفعل)كتب( رؼالأكؿمنالفعل)فاءكزنا
8
ك كتبىيفاءلاالحرؼالثالث)الفعل(كالحرؼالثاني)عبالفعل( ـالفعل(.فالكاؼمنالفعل
الباءىيلامو.منفعل،كالتاءىيعينو،كفعللأنهاتقابلالفاءال
الصرفيوف عددلحركؼالفعل"كيقرر أقل كأف أحرؼ، أحرؼأىوثلاثة ستة فإف"كثرىا ،
ف كفإعلمكوفمنحرفبأكمنحرؼفكيجدى فعل:ىبلزذكؼىناؾحرفانلزذكفانأكحرفب،
كمنو الواككالألفلأفالفعل:عحرؼكىوالواك،لأفماهيوكىب، : لزذكؼمنوحرفافلعا
ماهيو:كعي.
كلفعلليةفقطيسميوالصرفيوفلرردا،ككالفعلالذميتكوفمنأحركفوالأص يعرفونوبأنو
دالرباعي.رالمجدالثلاثيكرالمجينقسمالفعلالمجردإلىقسمبلعا:الفعلكحركفوأصلية.
الرباعيفعل المجرد الثلاثي و ال 1.1.2
علتزيدأصولوعلىأربعةأحرؼ.كمعظمالأفعاؿفيالعربيةثلاثيالأصوؿ،كلايوجدف
حركؼأصلية.ك كلها أحرؼ ثلاثة من مكوف فعل كل ىو المجرد الثلاثي يطلقكالفعل
الدلالةعبةعنالبتتألفمنالحدالأدنىمنالأحرؼالدعلىالكلماتمصطلح"لررد"
(ص.)مدينةنصر:دارالفكرالعربي،،النحو الأساسيلزمدحماسةعبداللطيفكآخركف، 9
ص.،(ط.)قاىرة:دارالأفاؽالعربية،،أسس علم الصرؼ رجبعبدالجوادإبراىيم،،)ببكت:دارالنهضةالعربية(،ص.التطبيق الصرفي اجحي،عبدهالر
،ص.أسس علم الصرؼ رجبعبدالجوادإبراىيم،
9
ؼىي:الجيمكاللاـفكلمة"جلس"مثلاتتكوفمنثلاثةأحرالعامةللكلمة.
لالؽكنإدراؾدلالةالكلمةبأقلمنىذهالأحرؼ.كالسب،ك
العبإمافالفاءدائمامتحركةبالفتح،كردالثلاثيلوباعتبارالداهيثلاثةأكزاف،لأالمجف
أك مضمومة أك عندمفتوحة الساكنب التقاء عليو يلزـ لئلا ساكنة، تكوف كلا مكسورة،
كفرح.اتصاؿالفعلبضمب الرفع،لضو:نصرككرـ
العبك مفتوح كاف إذا الداهي لأف أحواؿ: ستة لو الدضارع مع الداهي باعتبار
فمضارعها يكوف أف كإما مكسورة، أك مفتوحها أك مضمومها مضموـ كاف العبإذا
يكوف لا ك فمضارعو مضمومها، إلا يكوف فمضارعو العب مكسور كاف أكإذا مفتوحها
،كلضوكفتحكلضهرب:نصركمكسورىا،لضو كرـ بتيبالآتيحسب،كىيعلىال:فرحكو:
:كتفصيلهاعلىالوجوالتالىالوركدفيلغةالعرب.فيكثرةالاستعماؿك
،سجىد-:نصىرهمهافيالدضارع،لضوالعبفيالداهيك:بفتحيفعيلي-فعىل . -ينصيري
يسجيدي.
-فعىل . الدضارع، في ككسرىا الداهي في العب بفتح : هرىبلضويفعلي :-، يضربي
.-جلىس لغلىسي
.-يفتىحي،ذىىب-الدضارع،لضو:فتىحيفعىلي:بفتحالعبفيالداهيك-فعىل . يذىىبي
ص.(،ج.ـ-ق،)مكتبةالرشد،دروس في علم الصرؼ،الشمسافإبراىيمأبوأكس .(ص،)القاىرة:مكتبةالآداب،تهذيب التوضيح قسم الصرؼأحمدمصطفىالدرارى،لزمدسالمعلي،
11
-يفرىحي،علم-:فرحالداهيكفتحهافيالدضارع،لضويفعىلي:بكسرالعبفي-فعل .
يعلىم.
ييميني.-لػسيني،لؽين-:حسينالدضارع،لضويفعيلي:بضمالعبفيالداهيك-فعيل .
،-:حسبضارع،لضوالديفعلي:بكسرالعبفيالداهيك-فعل . يثق.-كثقلػسبي
الأصلية كانتحركفو ما ىو الرباعيالمجرد كليسفيالكلماتالعربيةفالفعل أربعة.
ىو"فعلل"،كاحد،ككللرباعيالمجردكزففعللرردحركفوأقلمنثلاثةأكأكثرمنأربعة.
لضىى.يبجم-كترجميدحرج-كدحرج أفعاؿ مركتتىكمنو العربمن فتحفها يقاسبات، ظكلا
كبسملإذاقاؿ :،كطلبقإذاقاؿقوةإلاباللهكلابسمالله،كحوقلإذاقاؿ:كلاحوؿ:عليها،
بقا الله ؾ،ءأطاؿ عزؾ، الله أداـ قاؿ: إذا قاؿكدمعز إذا فداكجعفل الله جعلب ؾ.ء:
فعلل، فوعل، فعوؿ، فيعل، فعيل، فعلى و فعنل.ملحقاتوسبعة:ك
الفعل المزيد 2.2
كلزيادةفيالفعللاتكوفعبثا،فالزائدفياللغةإ أـفيالنحو،ليسسواءفيالصرؼ-ف
كتلكحقيقة لضوية، أك صرفية كظيفة لو لضوم، اصطلاحصرفيأك ىولررد كإلظا كعدمو، كجوده
لزائدةمعبيافمعانيها.الحركؼاىناتتمنأجلذلكسوؼمهمةفيالدرساللغوم.م
.ص،أسس علم الصرؼ رجبعبدالجوادإبراىيم، (ص.)سومنبمادكرا:متيارابمعهدالأمبالإسلاميةبرندكاف،عد الصرفية،االقو لزمدإدريسجوىرم، (ف:دارالكتبالعلمية،لبنا-،)ببكتشذ العرؼ في فن الصرؼأحمدبنلزمدبنأحمدالحملاكم،
،ص.ط.،)ببكت:دارالنهضةالعربية(ص.التطبيق الصرفيعبدهالراجحي،
11
علىالفعلكماكالحر كالتاءكايؤخذمنوىيؼالبلؽكنزيادةبعضها كاللاـلسب:الذمزة
تسمىحركؼالزيادةكتجمعهاىذهالعبارة:)سألتمونيها(كالذاءكالألفكالواككالياء.ككالديمكالنوف
يفإلىمعناهالأصليمعبإهافياخاصا.يزادبعضهاعلىالفعلالمجردفتضأك)ىناءكتسليم(ك
على يزاد أك ثلاثي" "مزيد بعضالأحرؼكيسمى الثلاثي على يزاد بعضكقد الرباعي
الفعلالذميزادعلىأصولوبعضالأحرؼيسمىمزيداكيظهرالأحرؼكيسمى"مزيدالرباعي".ك
كىومنلررد علىكزف)فعل( فمثلا)خرج( لايتغب. لأنو فيالديزافالصرفي، الحرؼالزائدنفسو
الفعللايبلغالذمزة.ككالفعل)أخرج(علىكزف)أفعل(فهومنالثلاثيالدزيدبحرؼىوثلاثي.ال
زيادةأكثرمنستةأحرؼ،كمعبىذا،أفالثلاثيقديكوفمزيدابحرؼ،كقديكوفمزيدابحرفب،ب
كقديكوفمزيدابثلاثةأحرؼ،كأفالرباعيقديكوفمزيدابحرؼ،كقديكوفمزيدابحرفبفقط.
بحرؼ ومعانيه الفعل الثلاثي المزيد 1.2.2
كاأماالفعلالثلاثي يهاحرؼأكحرفافأكثلاثةلأصلية،ثمزيدعلانتحركفوالدزيدىوما
كمعانيو:ثلاثيالدزيدبحرؼكاحدثلاثصيغللفعلالأحرؼ.
19ص.،النحو الأساسيلزمدحماسةعبداللطيفكآخركف،
21
ص.،النحو الأساسيلزمدحماسةعبداللطيفكآخركف،
12
"أفعل "
كلفائدةالدعب:الأمرمنو)أىفعل(،مضارعوعلىكزف)ييفعلي(ككبزيادةالذمزةفيأكلو.
منذلكقولذمأعاؿالرجل،أمكثرتعيالو.:تفيدىذهالصيغةالتكثب،الأكؿ
:للصبكرة،مثلألبنأمصارذالبن،كأكرؽالشجرأمصارذاكرؽ.الثاني
للتمكبكالثالث على: أمأعنتو النهر، أحفرتو لضو: الفعل، منو اشتق ما على الإعانة
حفره.
الدتاعأمعرهتوللرىن.:للتعريض،لضو:أبعتالعبد،أمعرهتوللبيع،كأرىنتالرابع
أشكيتزاؿعننفسوالقسوطكىوالجور،ك:للسلبكالإزالة،مثل:أقسطزيدأمأالخامس
أمأزلتشكايتو. زيدان
أمكجدتوسالساد كأكرمتو حميدان، أمكجدتو أحمدتو لضو: علىصفة، الشيء لوجداف :
كرلؽان.
عدد:السابع أك مكانا أك كاف زمانان أصبحكأهحىكأمسى.بلوغالشيء فمنالأكؿ ا،
أمدخلفيالصباحكالضحىكالدساء.كمنالثانيأعرؽكأشأـأمبلغالعرؽكالشاـ.
ألفان.أتالدراىمكآلفتأمبلغتمائةككمنالثالثأم
استحقت:للاستحقاؽ،لضو:أحصدالزرعأماستحقالحصاد،كأزكجتالفتاةأمالثامن
الزكاج.
،ص.(،ط.،)مصر:دارالدعارؼ،في علم الصرؼأمبعليالسيد،
13
متعديا،مثل:أخرجتزيدا.التاسع :للتعدية،أمجعلالفعلاللازـ
"فاعل "
لفائدة،الدضارعة،كالأمرمنو)فاىعل(مضارعو)يػيفىاعلي(بضمحرؼكبزيادةالألفبعدالفاء،
:الدعاني
كلمنها:للمشركةبباثنبكالدشركةافيفعلاحدلعامايفعلوالاخرالأكؿ حبيكوف
فاعلاكمفعولا،لضو:هاربزيدعمران.
:لدعب"فعل"البللتكثب،لضو:هاعفااللهبمعب"هعف".الثاني
ؾ".ا:لدعب"افعل"البللتعدية،لضو:عافكاللهبمعب"اعفالثالث
.بمعب"سفر"عب"فعل"لررد،لضو:سافرزيد:لدالرابع
"فػعل "
)فػىعل(،ومنكالأمرمضارعو)يػيفىعلي(بضمحرؼالدضارعة،كفيوىيتضعيفالعب،لزيادةا
كلفائدةالدعب:
كقعدتو.:الأكؿ للتعديةأمتعديةالقاصركذمالدفعوؿالواحد،لضو:قومتعليان
كعنهاقشرىا.:للإزالةلضو:قردتالبعب،كقشرتالفاكهة،أمأزلتعنوقراده،الثاني
:للتكثبكىوعلىثلاثةأهرب:الثالث
22 ص.،التطبيق الصرفيعبدهالراجحي،
بنعلي، ،ص.المسرة الإمدارية في شرح الأمثلة التصريفيةلزمدمعصوـ 211-214 ص.،النحو الأساسيلزمدحماسةعبداللطيفكآخركف، 25
14
كجوؿكطوؼإذاأكثرالجولافكالطوفاف. .أ التكثبفيالفعل،
قطعتفاطمةالحبلالتكثبفيالفاعل،لضو: .ب
(التكثبفيالدفعوؿ،لضو:كرلقتالأبواب)يوسف: .ج
ك:الرابع ي،أمصارشبوالحجرقوسعل:حجرالطب،كمثللصبكرةشيءشبوشيء،
فيالجمود،كشبوالقوسفيالالضناء.
إلىالخامس أمنسبتو ككفرتو، فسقتو لضو: الفعل، منو صيغ إلىمعبما الشيء لنسبة :
الفسقكالكفر.
كهللكلا:السادس سبح،إذاقاؿ:لاإلوإلااالله،كسبحافالله.ختصارحكايةالشيء،
كشرقت،كرربت،أمتوجهتإلىالدشرؽكالدغرب.:للتوجوالسابع إلىالشيء،
أمقبلتشفاعتو.:الثامن لزمدان كشفعتي لقبوؿالشيء،
ومعانيه الفعل الثلاثي المزيد بحرفين 2.2.2
:يمزيدبحرفب،لومسسةأكزافىيثلاث
"انفعل"
يأتيلدعبكاحد،كىوالدطاكعة،كلذذالايكوف،كالنوففالحرفبالزائدينلعاالذمزةكنلاحظأ
كقطعتوفانقطعككسرتو إلالازما،كلايكوفإلافيالأفعاؿالعلاجية.كيأتيلدطاكعةالثلاثيكثبا،
ص.،تهذيب التوضيح قسم الصرؼأحمدمصطفىالدرارى،لزمدسالمعلي،
15
كأطلقتوفانطلق،كعدلتو بالعلاجات،فانعدؿ،كلكنولستصابالتضعيففانكسر،كلدطاكعةربهقليلا،
كالدطاكعة:ىيقبوؿتأثبالغب.كلافهمتوفانفهملايقاؿ:علمتوفانعلم،
"افتعل"
،كلفائدةالدعب:التاءفبالزائدينلعاالذمزةكنلاحظأفالحر
كاختتمالإ:الأكؿ خادمان.زيد،كاختدـ:اتخذلوخاتدا،كتخاذ،
طلبالكسبكالكتابة.ماجتهدكأجتهادكالطلب،لضو:اكتسبكاكتتب،لا:االثاتي
.:التشارؾ،لضو:اختصمزيدكعمرالثالث
العظمة.مأظهرالعذر،كأكاعتذركاعتظم،:الإظهار،الرابع
كاقتدركارتد،:الدبالغةالخامس مبالغفيالقدرةكالردة.أفيمعبالفعل،
كعدلتوفاعتدؿ،كجمعتوفاجتمع.السادس :مطاكعةالثلاثيكثبا،
":لدعب"فػىعىلى"السابع لضو:اجتىذىببمعب"جىذىبى
"افعل "
الوزفلعانلاحظأفالحرفبالزائدين الوصلكفيىذا )افعل(لاتضعيفاللاـ.الذمزة بناء كلغيء
،إذاقويتحمرتولوفكالعيب،لضو:احمركابيضيكوفإلالازما،كرلبلريئةلدعبكاحدىوقوةال
-ص.،شذ العرؼ في فن الصرؼأحمدبنلزمدبنأحمدالحملاكم، ص.،شذ العرؼ في فن الصرؼأحمدبنلزمدبنأحمدالحملاكم،
29بنعلي، ص.،في شرح الأمثلة التصريفية المسرة الإمداريةلزمدمعصوـ
16
لغ كندرلريئة كبياهو. لضو: كانفضبلعا أمأسرع، أفعلأمسقط.ارقد كقاؿالغرمافصيغة
ة.مقصورةعلىالألوافكالعيوبلاتتعدلعافيالأصلالغالبكإطلاؽالعيوبفيكلامومقيدبالحسي
"تفعل"
لغيءبناء)تفعل(لفائدةالدعاني:كتضعيفالعب.كالحرفافالزائداففيىذاالوزفلعاالتاء
التكلفأممعاناةالفاعلالفعلليحصللو،لضو:تشجع،امتكلفالشجاعة:الأكؿ
كعاناىالكيتحصللو،تصب.
:التجنب،لضو:تحرجأمتجنبالحرج.الثاني
الاتخاذ،الثالث كتوخيتبالصدقأمالذرعي،توسدتي:لضو: كسادة أماتخذتوىاتخذتو
أخاملازمالي.
:التدرج،لضو:تحفظتالكتابكاتجرعتالدعاء.الرابع
.سالصبكرة،لضو:تزكجامصارزكجا:السادس
كسرتالزجاجفتكسر.السابع :لدطاكعة"فعل"الدضعفالعب،لضو:
:للطلب،لضو:تعجلالشيءأمطلبعيجلىتيوكتبينوأمطلببينوالخامس
ص.،تهذيب التوضيح قسم الصرؼأحمدمصطفىالدرارى،لزمدسالمعلي،
،ص.(،ط.لكتبالحديث،الأردكف:عالما-اربد) ،الصرؼ الوافيىادمبهر،
32بنعلي، ص.،في شرح الأمثلة التصريفية الإمداريةالمسرة لزمدمعصوـ
17
"تفاعل"
لغيءبناء)تفاعل(لفائدةالدعانيعندالزائداففيىذاالوزفلعاالتاءكالألف.الحرفافك
،كقدكردعندهىذاالدعبفيقولو:اظهرؾبنفسكمالستعليو،لضو:التظاهرابنالدؤدب:
كتناكـ الغفلةكالتمارض،كىيصفةلاكجودلذافيالحقيقة.كتغافلكتدارض،أمأظهرالنوـ
لدؤدبعنىذاالدعب،لميذكرىذااللفظبعينو،كإلظاقاؿ:تأتيعندالحديثابناركة، االمش
كتزيدالنيل،ا، يحصوؿ الشيء تدريج.لضو:التضاربكالتقاتلكالتخاصمتفاعلتمناثنب،
كباعدتوولمطاوعة فاعلدةكالوركدبالتدريجشيئافشيئا.كتواردتالإبل،أمحصلتالزيا ،
كسمىا..فتباعد ،كتىسىامىىأمعلاى كلتأديةمعبالمجرد،لضو:تػىعىالىى
الفعل الثلاثي المزيد بثلاثة أحرؼ ومعانيه 3.2.2
لدزيدبثلاثةأحرؼ،لوأربعةأكزافىي:ثلاثيا
"ستفعلا"
الوزفىيلزائدةاكالأحرؼالثلاثة فأما)استفعل(فإفبناءهلغيء:الذمزة،كالسبكالتاء.فيىذا
للدلالةعلىعدةمعافأشهرىامسسةكىي:
33 .،صأسس علم الصرؼ، رجبعبدالجوادإبراىيم
كليةالآدابالمصطلح الصرفي عند ابن المؤدب دراسة في كتاب دقائق التصريفبسمةرهالزمدالحلالدة، ،رسالة،منشورة،،ص.جامعةمؤتة،
35بنعلي، ص.،في شرح الأمثلة التصريفية الإمدارية المسرةلزمدمعصوـ
18
كؿالأ الحدثالفعلطلب: تحصيل إرادة على للدلالة الفاعل إلى الفعل نسبة كمعناه ،
منالدفعوؿ،كىذاىوالغالبعلىىذهالصيغة،ثمقديكوفالطلبحقيقة،لضو:
استغفرتالله،استفهمتو.
اثانيال ال: كمعناه البيدؿلتحوؿ، إلىالحالة انتقلمنحالتو علىأفالفاعلقد دلالة
التشبيو، الفعل،لضو:استنوؽالجمل،كاستسعلتالدرأة،ككلذلكعلىكجو عليها
كقديكوفالتحوؿعلىجهةالحقيقة،لضو:استحجرالطب،أمصارحجرا.
أفالفاعلقثالثال الفعل،:الدصادفة،كيقصدبها دكجدالدفعوؿعلىمعبماصيغمنو
عظيما.كمتو،استعظمتو،أمكجدتوجيداككرلؽالضو:استجدتو،استكر
:اختصارحكايةالجمل،لضو:اسبجعأمقاؿ:إناللهكإفإليوراجعوف.رابعال
حكمتوفاستحكم،كأقممتوفاستقاـ.:مطاكعة))أفعل((لضو:أامسالخ
للتكليف،لضو:استجرأأمتكلفالجراءةكالشجاعة.:السادس
أمقر.السابع :كلدعبفػىعىلىلررد،لضو:استقر
(،ص.،)ببكت:االدكتبةالصرية،دروس التصريفلزمدلزييالدينعبدالحميد، بنعلي، ،ص.المسرة الإمدارية في شرح الأمثلة التصريفيةلزمدمعصوـ
19
"افعوعل"
لمبالغة (كبناء)افعوعل.العبائدةفيىذاالوزفىي:الذمزةكالواككالأحرؼالثلاثةالزك
،أمفيبعضالأرضالجملةعشبالأرضإذانبتعلىكجوالأرضفي،لأنويقاؿ:اللازما
كثرنباتكجوالأرض( (لدعافاخر:كلغيءكزف)افعوعل .)كيقاؿاعشوشبالأرضإذا
،لضو)احقوقفالجسم(ويجيء للصيرورة(.لضو)احلوليتالشيء،قد يكوف متعديا
داففيالدلالةعلىالوج،)افعوعل(كزف)استفعل(ربما وافقإذاصارأحقف،أممنحنيا.
ك )فلماأتىعامافبعدانفصالو***عنالضرعمافيقوؿحميدبنثورالدتقدـ:أكالدصادفة،
يركدىا دماثا (كاحلولى حلوة. كجدىا أم كقولذم( الفعل المجردربما واقف )افعوعل، ،
يفعلو)خل أف كاخلولق كذا، يفعل أف لدعبق الأكثر في كمرده خليقا، بذلك كاف إذا ،)
الدبالغة.
"افعاؿ "
الوزفىي:الذمزةالأحرؼ ةز)افعاؿ(بزيادةلعللاـ.كالألفكتضعيفاالزائدةفيىذا
حمر أصلو احمار مثل: الفعل لاـ مثل كحرؼمن كالألفببالعبكاللاـ أكلو في الوصل
أيضاكلكنبزيادةفزيدتلعزةالوصلكالألفككررتالراء.كىذاالوزفيأتيللمبالغةفيالفعل
،ص.البناء في علم التصريفالإبناء بشرح متن أبيزيادلزمدبنسعيدالبحبم،
21
زادتحمرتو، الوجوإذا كيقاؿاحمر صارتفيوحمرة، إذا الوجو فيقاؿ:حمر مبالغةعنأفعل
كيقاؿاحمارالوجوإذازادتحمرتوجدنا.
"افعوؿ"
الوصلفي )افعوؿ(بزيادةلعزةالتضعيف.كالواككالأحرؼالثلاثةالزائدةفيىذاالوزفىي:الذمزة
فيالفعلأيضافإنو كىذاالبابيأتيللمبالغةككاكينببالعبكاللاـ،مثل:اجلوذأصلوجلذ.أكلو
جل سارتسباذيقاؿ: كافالدعبأنها قيلاجلوذتالإبل فإذا بسرعة، تالإبلأمسارتسبا
بسرعةأكب.كىذهالصيغةقليلةالأمثلةفيكلاـالعرب.
بحرؼ ومعانيه المزيدالفعل الرباعي 4.2.2
الأصليكائنعلىنوعب:مزيدالفعلالداهيالرباعي
فيكوفمنالدزيدالخماسي.: ؿالنوعالأك كاحدا، أفتزيدعلىالفعلالرباعيحرفا ومزيد إما
كلفائدةالدعب:كزيدتعليوالتاء.،كىو)تفعلل(لوكزفكاحدالخماسي
"تفعلل"
ماهيوعلىمسسةأحرؼبزيادةالتاءفيأكلو،كبناؤه:للمطاكعة،لضو:))تفعلل((أفيكوف
دحرجتالحجرفتدحرجذلكالحجر.اعلمأفحقيقةالإلحاؽفيىذهالدلحقاتإلظاتكوفبزيادة
39 ص.ـ،،شرح وتوضيخ على تهذيب البناء،البغدادمأبيالدصطفي
ص.،أسس علم الصرؼ، رجبعبدالجوادإبراىيم ص.،ءشرح وتوضيخ على تهذيب البنا،البغدادمأبيالدصطفي ،ص.نظم المقصود في علم التصريف إتحاؼ الوفود بشرحأبوزيادلزمدبنسعيدالبحبم،
21
كانت كما ربالتاء،مثلا:الإلحاؽفي)تجلبب(إلظاىوبتكرارالباء،كالتاءإلظادخلتلدعبالدطاكعة
في)تدحرج(،لأفالإحاؽلايكوففيأكؿالكلمةبلفيكسطهاكآخرىاعلىماصرحبوفي)شرح
الدفصل(.
كىوأفتزيدعلىالفعلالثلاثيولم يذكر الناظم ما يلحق بالرباعي المزيد بحرؼ واحد.
فيتص ))تفعلل(( بوزف لتلحقو حرفب ))تدحرجالمجرد تصرؼ مثلا،((تدحرجا-يتدحرج-رؼ
تفعلى. –تمفعل –تفيعل –تفعوؿ -تفوعل –تقعلل كىي:
المزيد بحرفين ومعانيه الفعل الرباعي 5.2.2
:إماأفتزيدعلىالفعلالرباعيحرفب،فيكوفمنالدزيدالسداسي،كقدبدأبذكر الثانيكالنوع
:السداسي له وزناف وهيمزيد كالسداسيقبلالخماسي.
"افعلل"
أفيكوفماهيوعلىستةأحرؼكعلامتواقشعرارا"،-يقشعر-))افعلل((كموزكنو"اقشعر
منجنسلاموالثانيةفيآخره، آخرى ،لأنويقاؿ:بزيادةالذمزةفيأكلوكحرؼو كبناؤه:لدبالغةاللازـ
جلدهفيالجملة،كيقاؿ)اقشعرجلدالرجل(إذاانتشرشعر )قشعرالجلدالرجل(إذاانتشرشىعىري
جلدهمبالغةن.
)د.ـ:د.ف(،دت،ص.متن البناء والأساس في علم التصريف، أبوزيادلزمدبنسعيدالبحبم، ،ص.إتحاؼ الوفود بشرح نظم المقصود في علم التصريفأبوزيادلزمدبنسعيدالبحبم، ،ص.الوفود بشرح نظم المقصود في علم التصريفإتحاؼ أبوزيادلزمدبنسعيدالبحبم،
22
"افعنلل"
"احرلصم كموزكنو أحرؼبزيادة-لػرلصم-))افعنلل(( ستة رلى ماهيو يكوف أف احرلصاما"،
اؤه:للمطاكعةأيضا،لضو)حرجمتالإبلفاحرلصمالذمزةفيأكلوكالنوفببالعبكاللاـالأكلى،كبن
.ذلكالإبل(،أمزحمتالإبلفتزاحمت
أحرؼأما الملحق بمزيد الرباعي بحيرفين. ثلاثة المجرد الثلاثي الفعل على تزيد أف كىو
لتلحقوبالرباعيالدزيدبحرفبفيتصرؼتصرفو،كىيكزناف:
"افعنلل"
"اقعنسس كموزكنو الفاء-يقعنسس-))افعنلل(( ةسكوف الذمزة بكسر كعلامتو اقعنساسا"،
اقعنسس لضو: كاللامب، العب كفتح كاعلنكك-كالنوف كاسحنكك-يقعنسس، -يعلنكك،
كىوخلاؼكزفاحرلصملأفاقعنسساحدللاميةزائدةللإلحاؽخلافا:يسحنكك.
ك أصليتا، كتردالأفعااحرلصمفإنهما الألفاظ. تفيدالدبالغةقسعلىذلكبقية البابلازمة ؿىذا
اجتمع، إذا أخرجصدرهكأدخلظهره،اعلنككالقوـ كاسحنككلضو:اقعنسسالرجل،أمإذا
الليلإذااشتدتظلمتو.
"افعنلى"
ص.والأساس في علم التصريف، البناء تنم،أبوزيادلزمدبنسعيدالبحبم47
ق،ص.،نزهة الطرؼ شرح بناء الأفعاؿ في علم الصرؼصادؽبنلزمدالبيضاني،
23
كاللاـ العب كفتح كالنوف الفاء كسكوف الوصل لعزة بكسر كعلامتو بعدىا))افعنلى((
اسلنقى لضو: أخره، في مقصورة اخبنطى-ألف اررندل-يسلنقي، أصل-لؼبنطى، ك يغرندل.
اسلنقى:اسلقىزيدفيولعزةكالنوفكالياءالدنقلبةألفالتحركهاكانفتاحماقبلهافصار:اسلنقىعلى
البافعنلىكزف اباللازمة،لضو:اسلنقىزيدأم،كقسعلىذلكبقيةاللألفاط.كتردافعاؿىذا
استلقىعلىظهره،اخبنطىخليلأمانتفخبطنو،اررندلعمركأمرلبوالنعاس.
فيىذاالفصل،أفالفعلالدزيدىوالفعلمنخلاؿاطلاعالباحثةعلىنظريةالأفعاؿالدزيدة
.الفعلالمجردالذممعانيهالستلفةمنحيثكىيبزيادةحرؼالزائدة.الذممكوفمنالفعلالمجرد
منمعبالأصلزيدبحرؼالزائدة معنها الدعبمتساكممنافيتغب ،كلكنبعضالفعلالدزيدلو
فعلالرباعيالدزيد.الصيغمنفعلالثلاثيالدزيدكالصيغمنكالفعلالدزيدلومعبأصلو.
.،صالأفعاؿ في علم الصرؼنزهة الطرؼ شرح بناء صادؽبنلزمدالبيضاني،
24
الثالث الفصل
كتاب "بلوغ المراـ" لمحة عن
كسلمكفعلوإ المحدثبيطلقعلىقوؿالنبيصلىاللهعليو فالحديثفياصطلاحالجمهور
كتقريره يطلق. كفعلو-الحديث-ككذلك التابعي، قوؿ كعلى كتقريره كفعلو الصحابي قوؿ على
كتاببلوغالدراـكمؤلفوكلزتوياتو.عنتعريفكفيىذاالفصلستبحثالباحثة كتقريره.
كتاب "بلوغ المراـ"تعريف 1.3
الكتابإ الإماـفىذا ألفو العسقلانيىوابلوغالدراـ لستصريشتملعلىلحافظابنحجر
نابغا، منببأقرانو ليصبمنلػفظو بالغا، تحريرا حررتو الشرعية، للأحكاـ الحديثية أصوؿالأدلة
الدنتالدبتدئكيستعببوالطالب هى.،كلايستغبعنوالراربي
كلحديثمنأخرجومنالأئمة،لإرادةنصحالأمة.فالدرادبالسبعة: أحمد،كقدببعقب
كالبخارم،كمسلم،كأبوداكد،كالبمذم،كالنسائي،كابنماجو.كبالستة:منعداأحمد.كبالخمسة:
49
،ص.(،ط)الذند:دارالبشائرالإسلامية،مقدمة في أصوؿ الحديث،عبدالحقالدىلوم،
25
الث عدا من كبالأربعة كأحمد. الأربعة أقوؿ: كقد كمسلمنا. البخارم عدا كبالثلاثةمن ، الأكؿى لاثةى
منعداىمكعداالأخب.كبالدتفقعليو:البخارمكمسلمه.
ب كتاب الدلوغلػتوم على نهاي .حديثراـ كل الواردةفي الأحاديث من ة
صادرالرئيسيةمثلالأحاديثمنالدراـيتضمنالدلوغب .الحديثتسندابنحجريذكرراـ،الدلوغفيب
داكدكصحيحمسلمكصحيحالبخارم أبو النسائيكسننالبمذمكسنن سننابنماجحكسنن
.كمسنادأحمد
كلامزيةراـلوالدلوغكتابب الفقوفيالددرسةافيويصبحأساسةالواردلأحاديثخاصةلأف
إلىالإشارة .الشافعية فيوبالإهافة ببالعديديتضمنكإلىأصوؿالأحاديثالواردة مقارنة أيضا
الركايات الأحاديثمن ىذكبس .أخرلطرؽمن الدزيةبب به يزاؿ لا كتابالدلوغ، امرجعياراـ
.يالفقههممذىبضالنظرعنغبالأحاديثالنبويةستخدـعلىنطاؽكاسعمنيكللمسلمب
بلوغالدراـمنأدلةالأحكاـبمزاياعديدةنذكرمنها:يتميز
ابتناؤهعلىجمعالأحاديثالأصوؿفيالأحكاـالشرعية. .
اعتناؤهبأحاديثالآدابكالأخلاؽكالذكركالدعاء. .
بيافتخريجالأحاديثمنالصحيحب،ثممنربلعامنالستة،ثمربىا. .
أكردالحديثعليو.تحريرالألفاظ،كبيافلفظالدرجعالذم .
51 ق(،ص.-،)داراحياءالكتبالعربية:باوغ المرام من لأدلة الأحكامالحافظ ابن حجر العسقلاني،
51 Artikel diakses pada 4 Desember 2117 dari http://islamislami.com/0/251/7102/penjelasan-
lengkap-tentang-kitab-bulughul-maram/
26
بيافحكمالحديث:أنوصحيحأكحسنأكهعيف. .
ص اكبهذا نفسو الحافظ كصفو كما لزررنا، الكتاب لػفظو–ر من ليصب بالغنا، ))تحريرا
الأحاد ىذه نابغنا((.فاحفظ أقرانو بب كيمن بابغنا، لتصب قلب، ظهر عن حفظهاسايث عدؾ
تباعهاعاملا.ت،كأفتكوففيالسنةمتفقها،كلاعلىاستحضارالدعلوما
مؤلف كتاب بلوغ المراـ 2.3
العسقلاني بنحجر بنعليبنلزمد الدؤمنبفيالحديثأحمد أمب شيخالإسلاـ الإماـ
كنيتوأبوالفضلكلقبوشهابالدينالشهببابنحجر. كافأبوهمنالأعيافالدصرمالشافعي
كديانىةو:نابفيالقضاء،كصن كمكارىـ فيالفقوكالعربيةكالقراءةكالأداب،ذاعقلو البارعبى فكأيجيزى
بالإفتاءكالتدريس.
ق،كنشأيتيما،توفيكالدهكىوطفلفيالسادسةكتوفيتكلدفيمصر)القاىرة(سنة
الحديث،منالده،كظهرنبوروأموقبلك صغره:حفظالقرآفكىوابنتسعكألفيةالعرقيفيعلوـ
ابنحاجبفيأصوؿالفقو. كتفوؽفيلستصر كالأدابكالتاريخ، للعلمباللغة طلبو كعبفيبدء
الشريعة. كماعيبىبالفقوكعلوـ اللغةكالشعرحبقالو))كافشاعراطبعان((كلوديوافشعر،
52
(،)دمشقحلبوني:دارالفرفور،،الأناـ شرح بلوغ المراـ من أحاديث الأحكاـإعلاـ نورالدينعب، ص.،ط
53 ،إعلاـ الأناـ شرح بلوغ المراـ من أحاديث الأحكاـنورالدينعب،
ق(،ص.)الرياض:دارالعاصمةالدملكةالعربيةالسعودية:،، الإفهاـ في شرح بلوغ المراـعبدالعزيزبنعبداللهالراجحي 55 ،إعلاـ الأناـ شرح بلوغ المراـ من أحاديث الأحكاـنورالدينعب،
27
كتابحاشيةعلىبلوغالدراـقاؿ"فبشرهالشيخعبكفيالرأيي دالعزيزبنعبداللهبنبازفي
بمصر،لػيالصنافبمبأفاللهسيعوهوبولدلؽلأالأرضعلما،فيثانيعشرمنشعبافسنة
بها إلابعدكنشأ كلميدخل))الدكتب(( كالصيانة، العفة فيرابة أبوه رباه ثم أفماتتأمو، بعد
ستكماؿمسسسنب،كمعلكفأكملحفظالقرآفكىوابنتسععندالفقيةصدرالدينالسفطيا
شارحلستصرالتبيزم،لكنومااتفقلوأفيصليبوللناسالباكيحعلىالعادةإلابعدذلكفيسنة
بمكةحيثكافلراكرامعالزكيالخركبي،ككافالخبةلوبذلك.
ثالعمدةفيصغرسنةعلىالجماؿبنظهبةىبمكة.ثمقرأعلىصدركأكؿمااشتغلفيبح
الأبسيطيبالقاىرةشيئامنالعلم،كفبعزميولفقدمىنلػثيوعلىالاشتغاؿإلىاستكملسبععشرة
أكصيائو احدى كثبا-العلامةالشمسابنالقطاف-سنة،فلازـ فيالفقوكالعربيةكالحسابكقرأعليو
من كحضرالحاكم. مدةن، كبالبلقيب بالأنباسي، كتفقو الآدمي، النور كالعربية الفقو في لازـ ككذا
العزبنجماعةىفيكقرأعليوالكثبمنالركهةدركسىوفيالفقهية، كلاموعلىحواشيها.كلازـ كمن
البكافبقرؤىامنسنة .إلىماتسنةرالبالعلوـ
.لكنولميكثروفنالحديثالنبوم.فأقبلعليوبكليتو.كأكؿماطلبوسنةكحبباللهإلي
سنة في إلا منالطلبى الكثبى عليو بملازمتو.كقرأ كانتفع اعواـ، عشرة العراقي الزين كلازـ .
كربىا. منالدسموعكالمؤلفاتو توجوثمشيوخ.كارتحلإلىالبلادالشاميةكالحجازية.كأكثرجدا
56 -،ص.(،ط.،)الرياض:دارالإمتياز:حشية على بلوغ المراـعبدالعزيزبنعبداللهابنباز،
57 ص.،، الإفهاـ في شرح بلوغ المراـاللهالراجحيعبدالعزيزبنعبد
58 ص.،، الإفهاـ في شرح بلوغ المراـعبدالعزيزبنعبداللهالراجحي
28
قبهمةإلىالاعتناءبالحدبثالشريفكعلومو،كتلقىىذاالعلمكمعارفوعنجماعةحواليسنة
كافمتبحرافي كلكاحدمنهم منالأئمة))اجتمعلومنهممالملغتمعلأحدمنأىلعصره،لأف
ق(علمو((مثلالإماـالحافظعيدالرحيمبنالحسبالعرقي)ت:
كانتشرت الأكابر، ككتبها دكنهم، فمن كأقرانو شيوخو من كثبا تصانيفو بتحصيل كاعتب
علىجارمالعادة منها،كعرهوىا الكثبمنها،كحفظربكاحدمنالأبناءعدة كأقرأ فيحياتو،
علىالدنابرلبليغنظموكنثره.علىمشايخالعصر،كأنشدمننظموفيالمحافل،كخطبمنديوانو
سنة السبتثانيعشرالمحرـ يوـ فيو فاستقر القضاءالأكب، قبعدانفصاؿثمعرضعليو
القاهيعلمالدين.
كتاب بلوغ المراـمحتويات 3.3
الكتابعلىأ .كذكرعصاـموسيىادمةللأحكاـالشرعيةصوؿالأدلةالحديثاشتملىذا
للكتاب"حررهمؤلفوتحريرابالغا،ليصبمنلػفظومنببأقرانونابغاكيستعببوالطالبفيتحقيق
الدبتدم،كلايستغبعنوالراربالدنتهي" الدبذكما كرفيمقدمتو،كقدبلغلرموعأحاديثىذا
الباحثةبتفصيللزتواياحديثا. واردةفيىذاالكتاب:التكسوؼتقوـ
59 ،إعلاـ الأناـ شرح بلوغ المراـ من أحاديث الأحكاـنورالدينعب،
61 ص.،حشية على بلوغ المراـعبدالعزيزبنعبداللهابنباز،
61منديسمببمادةعلميةمأخوذةفي
penulis00/http://islamhouse.com/id/searc/?query=Profil.
29
يتن:الأكؿ ككتابالطهارة كبابالآنية بابالدياه الكتابمن ىذا النجاسةاكؿ بابإزالة
كبابالوهوءكبابالدسحعلىالخفبكبابنواقضالوهوءكبابآداءقضاءكبيانها
كبابالحيض.الغسلكحكمالجنبكبابالتيممبابالحاجةك
اكؿىذاالكتابمنبابالدوقيتكبابالأذافكبابشركطالصلاةكتابالصلاةيتن:الثاني
الدساج كباب الصلاة في الخشوع على الحث كباب الدصلى سبة صفةابكبكباب
وكربهمنسجودالتلاكةكالشكركبابصلاةالتطوعكباببابسجودالسهالصلاةك
الدساف كبابصلاة كالأمامة الجماعة كصلاة الجمعة كالدريضكبابصلاة ابصلاةبر
الاستسقاء صلاة كباب الكسوؼ صلاة كباب العيدين صلاة باب كبابالخوؼ،
اللباس.
كتابالجنائز.:الثالث
:الرابع الزكاة التطوعيشمكتاب صدقة كباب الفطر صدقة باب من الكتاب ىذا ل
كبابقسمالصدقات.
الكتابمن:الخامس يشملىذا كتابالصوـ نهىعنصومو التطوعكما كباببابصوـ
الاعتكاؼكقياـرمضاف.
واقيت،بابالدكمنبابفضلوكبيافمنفرضعليوكتابالحاجيشملىذاالكتاب:السادس
يتعلقبوكبابصفةالحجكدخوؿمكة بابكجوهالاحراـكصفتكبابالاحراـكما
الاحصار.بابالفواتكك
31
يتن:السابع البيوع ااكتاب ىذا الخياركؿ كباب عنو نهى كما شركطو باب من لكتاب
كب كبابالربا كابالرخصة كالثما الأصوؿ كبيع العرايا كالفي قرضكالرىنبابالسلم
كالوكالةكبابكبابالصلحكبابالحوالةكالضمافكبابالشركةبابالتفليسكالحجرك
كالاجارةابالدساقاةالاقراركبابالعاريةكبابالغصبكبابالشفعةكبابالقراضكب
اللقطةكبابالفرائضبابكبابإحياءالدوات،بابالوقفكبابالذبةكالعمرلكالرقبىك
بابالوديعة.لوصاياكباباك
الكتابمنبابالكفاءةكالخياركبابعشرةالنساءكبابكؿىذااكتابالنكاحيتن:الثامن
الرجعة كباب الطلاؽ كباب الخلع كباب القسم كباب الوليمة كباب الصداؽ
ذلك كرب كالاحداد العدة كباب اللعاف كباب كالكفارة كالظهار الايلاء كباب
انة.ضبابالحالنفقاتكباببالرهاعكباك
كباباكؿىذاالكتابمنبابالدياتكبابدعولالدـكالقسامةيتنكتابالجنايات:التاسع
بابقتاؿالجانىكقتلالدرتد.كقتاؿأىلالبغى
يتن:العاشر القذؼكبابحدكاكتابالحدكد الزانىكبابحد الكتابمنبابحد ؿىذا
بابالتعزيزكحكمالصائل.كالسرقةكبابحدالشاربكبيافالدسكر
بابالسبقكالرمى.االكتابمنبابالجزيةكالذدنةككؿىذاكتابالجهاديتن:عشرالحادم
كبابالكتابمنبابالصيدكالذبائحكبابالأهاحىكؿىذااكتابالأطعمةيتن:عشرثانيال
العقيقة.
31
كتابالألؽافكالنذكر:ثعشرالثال
بابالدعاكلكالبينات.اكؿىذاالكتابمنبابالشهاداتكالقضاءيتنكتاب:الرابععشر
العتقيشملىذاالكتابمنبابالددبركالدكاتبكأـالولد.كتابامسعشر:الخ
كبابالزىديتناكؿىذاالكتابمنبابالأدبكبابالبكالصلةكتابالجامعسادسعشر:ال
مساكلء كبابالبىيبمن الأخلاؽكالورع مكارـ كبابالبريبفي الأخلاؽ
بابالذكركالدعاء.ك
للنبي علىأساسالفقو كتابمنالسنة كتابىو ىذا علىلمحة منخلاؿاطلاعالباحثة
كل كثبفي كسلمكتستخدـ كالدعهد.لزمدصلىاللهعليو علىالددارسالدينية خصوصا مكاف،
كتاببلوغالدراـمنمباحثةالطاىرةثمبعدىاالوهوءثميستمربالفصوؿالصلاةكينتهي شرحكيبدأ
كالزكاة،كالحاج،كالبيوع،كالجناياتكربذلك. الكتابالذملػتومعلىكصفأداب،
62
،ص.فهرسباوغ المرام من لأدلة الأحكامالحافظ ابن حجر العسقلاني،
32
الفصل الرابع
الأفعاؿ المزيدة في كتاب "بلوغ المراـ"
الصلاة" بابالورادة في " ةالمزيدتحليل الأفعاؿ الثلاثية
الأفعاؿ الثلاثية المزيدة بحرؼ على وزف "فعل" )بزيادة تضعيف( 1.4
الفعلالمجردالفعلالدزيدبحرؼكمعانيهاالحديثالشريفرقممنالعشاءيػؤخر أف
()بابالدواقيت:“Menta’khirkan shalat
isya”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يػيؤخر-أخر
Mengakhirkan
للتعدية
يأخر-أخر
Akhir
عجل إذارآىماجتمعوا ()بابالدواقيت:
“Apabila ia lihat mereka
telah berkumpul, ia
lekaskan”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يعجل-عجل
Menyegerakan
للتعدية
يعجىل-عجل
Bersegera
الأذافىه مفػعل ()بابالدواقيت:
“Lalu ia ajarkan adzan
kepadanya”
يعلم-علم
Mengajarkan
يعلىم-علم
Mengetahui
33
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
للتعدية
كافالدرعيسابغان يػغطي إذاقدميهىا ظهورى
بابشركطالصلاة:))
“Apabila baju itu panjang
yang menutup dua
kainnya”
فعل مضارع معلوـ ناقص مفرد مذكر غائب يائي
ييغطى-رطى
Menutupi
للتعدية
يغطى-رطىى
Gelap
أحديناصاحبىويبحاجتويكلم )بابشركطالصلاة:
) “Seseorang dari kami
berkata kepada
sahabatnya tentang
keperluannya”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يكلم-كلم
Bercakap-cakap
للتكسير
يكليم-كلىم
Melukai
عليويسلموف )بابشركطالصلاة:
) “Menjawab salam
kepada mereka”
فعل مضارع معلوـ جامع
يسلم-سلم
Mengucapkan salam
حكاية الشيءلاختصار للتعدية
يسلىم-سلم
Selamat
34
مذكر غائبالدرأةىبالحائضوقػيد
()بابسبةالدصلى:“Ia khususkan dengan
perempuan yang sedang
haid”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يقيد-قيد
Membatasi
للتعدية
يقيد-قادى
Mengatur/
memandu
تػنظف كأف)بابالحثعلىالخشوع
(فيالصلاة:“Dan supaya
dibersihkan”
فعل مضارع مجهوؿ مفرد مؤنث غائبة
ينظف-نظف
Membersihkan
للتعدية
ينظيف-نظيف
Bersih
للذمفطروجهت كجهيىالسمواتكالأرض
()بابصفةالصلاة:“Aku hadapkan mukaku
kepada tuhan yang
menjadikan langit-langit
dan bumi”
فعل ماضي معلوـ مثاؿ حدةواو متكلم و
يوىجو-كجو
Menghadapkan
للتعدية
يوجيو-كجيو
Terkemuka/ aspek
يصوبه كلم ()بابصفةالصلاة:“Dan tidak ia
tundukkannya”
يصوب-صوب
Membetulkan
يصيوب-صابى
Turun/ mengalirkan
35
ؼ فعل مضارع معلوـ أجو مفرد مذكر غائبواو
للتعدية
الركعةىالأكلىىويطوؿ ()بابصفةالصلاة:
“Dan ia panjangkan
raka’at yang pertama”
ؼ فعل مضارع معلوـ أجو واو مفرد مذكر غائب
يطوؿ-طوؿ
Memperpanjang
للتعدية
يطيوؿ-طاؿى
Panjang
فيوالربفػعظموا ()بابصفةالصلاة:
“Hendaklah kamu
besarkan Tuhan
padanya”
فعل أمر جمع مذكر غائب
يعظم-عظم
Mengagungkan
للتعدية
يعظيم-عظيم
Besar
ببيديوفػرج ()بابصفةالصلاة:
“Ia renggangkan dua
tangannya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يفىرج-فرج
Merenggangkan
للتكثير
يفرج-فرىج
Memisahkan
فذكرونيفإذانسيتي)بابسجودالسهوكربهمنسجودالتلاكةكالشكر:
) “Jika aku lupa,
hendaklah kamu ingatkan
يذىكر-ذكر
Mengingatkan
للتكثير
يذكير-ذكىر
Menyebut
36
aku”
جمع مذكر فعل أمر مخاطب
سورةيالحجفضلت بسجدتب
)بابسجودالسهوكربهمنسجودالتلاكةكالشكر:
) “Diutamakan surat Al-
Haj”
فعل ماضي مجهوؿ مفرد مؤنث غائبة
يفىضل-فضل
Mengutamakan
للتعدية
يفضيل-فضىل
Tertinggal/ melebihi
فػبشرني)بابسجودالسهوكربه
منسجودالتلاكةكالشكر:)
“Dan memberi kabar
gembira kepadaku”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يبىشر-بشر
Memberi kabar gembira
للتعدية
يبشير-بشىر
Bahagia
مفأحرؽ عليهمبيوتهى)بابصلاةالجماعة
(كالامامة:“Lalu aku bakar rumah-
rumah mereka”
فعل مضارع معلوـ متكلم
لػىرؽ-حرؽ
Membakar
للتعدية
لػريؽ-حرىؽ
Terbakar
37
وحدة
لوفػرخص )بابصلاةالجماعة
(كالامامة:“Maka ia beri
kelonggaran baginya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يرىخص-رخص
Memperbolehkan/
memurahkan
للتعدية
يرخيص-رخيص
Murah
معوينجمع كنا)بابصلاةالجمعة:
أ(-“Biasa kami ber-jum’ah
besertanya”
فعل مضارع معلوـ متكلم مع الغير
لغىمع-جمع
Menghadiri shalat jum’at
لنسبة الشيء إلى معنى لفعلاما صيغ منه
لغمىع-جمىع
Mengumpulkan
نػبأؾ فمن)بابصلاةالجمعة:
) “Barang siapa beritahu
kepadamu”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
ينبئ–نبأ
Memberitahukan
للتعدية
ينبىأ-نبىأ
Menghindar/ bersuara
pelan
حديثأبييػفسر كىوحريرةى
()بابصلاةالجمعة:“Dan ia menafsirkan
يفىسر-فسر
Menafsirkan
يفسير-فسىر
Memperlihatkan
38
hadits Abu Hurairah”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
للتكسير في المفعوؿ
ر فصلىما لوقد)بابصلاةالجمعة:
) “Lalu ia shalat seberapa
yang ia ditakdirkan”
فعل ماضي مجهوؿ مفرد مذكر غائب
يقىدر-قدر
Mentakdirkan
للتعدية
يقدير-قدىر
Dapat/mampu
يػقللهاكأشاربيده،)بابصلاةالجمعة:
) “Sambal ia isyaratkan
dengan tangannya
menyedikitkan (saat) itu”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يقىلل-قلل
Menyedikitkan
للتعدية
يقل-قل
Sedikit
يضحىكالأهحىيوـ
الناسي)بابصلاةالعيدين:
) “Dan hari raya adha itu
hari orang-orang
berqurban”
فعل مضارع معلوـ مفرد غائبمذكر
ييضىحى-هحى
Berqurban/menyembelih
للتعدية
ا يضحيو-هحى
Tampak/jelas
39
رداءىهيوحوؿ )بابصلاةالاستسقاء:
) “Dan ia selempangkan
selendangnya”
ؼ فعل ماضي معلوـ أجو واو مفرد مذكر غائب
لػوؿ-حوؿ
Mengubah
Bentuk
للتعدية
لػيوؿ-حاؿى
Berubah
كثيفناجللنااللهم سحابنا)بابصلاةالاستسقاء:
) “Hai tuhan! Ratakanlah
atas kami mega yang
tebal”
فعل أمر مفرد مذكر
لغىلل-جلل
Merata
للتعدية
لغيل-جل
Mulia/besar
"أفعل" )بزيادة همزة القطع في أوله( بحرؼ على وزف ةالمزيد ةالأفعاؿ الثلاثيالفعلالمجردالفعلالدزيدبحرؼالحديثالشريفرقمأبطأواإذارآىم
()بابالدواقيت:“Apabila ia lihat mereka
terlambat”
فعل ماضي معلوـ جمع مذكر غائب
يبطأ-أبطىأ
Mengakhirkan
للتعدية
يبطيؤ-بطيؤ
Pelan
ذاتليلةصلى الله عليه وسلمالنبيىاعتم بالعشاء
()بابالدواقيت:
يعتم-اعتىم
Berlalu sebagian
يعتم-عتىم
Berlalu sebagian
41
“Pada suatu malam Nabi
Saw liwatkan (shalat)
isya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
للتعدية
بالصلاةفابردوا ()بابالدواقيت:
“Maka tunggulah waktu
dingin buat shalat”
فعل أمر جمع مذكر غائب
يبد-أبرىد
Mendinginkan
والإعانة على ما للتمكين اشتق منه الفعل
يبيد-برىد
Dingin
بالصبحأصبحوا ()بابالدواقيت:
“Berpagi-pagilah dengan
(shalat) subuh”
فعل أمر جمع مذكر غائب
يصبح-أصبىح
Memasuki waktu pagi
بلوغ الشيء زمانا أي دخوؿ في الصباح
يصبيح-صبيح
Bersinar
الإقامةىويوتر ()بابالدواقيت:
“Dan menunggalkan
iqamat”
فعل مضارع معلوـ مثاؿ واو مفرد مذكر غائب
يوتر-أكتىر
Menunggalkan
للتعدية
يب-كتىر
Memberi
أفالنبيصلىاللهعليو صوتيوي أعجبه كسلم
(بابالدواقيت:(
يعجب-أعجىب
Menyenangkan
يعجىب-عجب
Kagum
41
“Bahwasannya Nabi Saw
senang kepada suaranya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
لوجداف الشيء على صفة
لزمودانوابػعثه مقامان (الدواقيت:)باب
“Dan diangkat derajat
yang terpuji”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يبعىث-أبعىث
Mengirimkan/
membangkitkan
لوجداف الشيء على صفة
يبعىث-بعىث
Mengangkat
علينىاالقبلةيفأشكلت بابشركطالصلاة:)
) “Lalu dibingungkan
kami oleh kiblat”
فعل ماضي معلوـ مفرد مؤنث غائبة
يشكل-أشكىل
Samar/ tidak jelas
يشكيل-شكىل
Samar/ tidak jelas
برأسويومئ )بابشركطالصلاة:
) “Ia mengisyaratkan
dengan kepalanya”
فعل مضارع معلوـ مثاؿ واو مفرد مذكر غائب
يومئ-أكمىأ
Memberi isyarat
للتعدية
لؽىأ-كمىأ
Menunjukkan
فيوأنشد قدكنت)بابالحثعلىالخشوع
(فيالصلاة:
يينشد-أنشىد
Membacakan syi’ir
ينشيد-نشىد
Mencari
42
“Aku pernah bersyi’ir
padanya”
فعل مضارع معلوـ مفرد متكلم وحدة
للتعريض
تجارتىكأربح لا اللهيالحثعلىالخشوع)باب
(فيالصلاة:“Mudah-mudahan Allah
tidak untungkan
perdaganganmu”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يربح-أبىح
Menguntungkan
للتعدية
يربىح-ربح
Beruntung
الوهوءىيسبغ حب ()بابصفةالصلاة:
“Hingga ia sempurnakan
wudlu”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يسبغ-أسبىغ
Menyempurnakan
للتعدية
يسبيغ-سبىغ
Lapang
عليوويثني ()بابصفةالصلاة:
“Dan menyanjung-Nya”
فعل مضارع معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر غائب
يثب-أثبى
Memuji للمبالغة للتعدية
يثب-ثبى
Memutar
يديومنأمكن كإذاركعركبتيو
()بابصفةالصلاة:“Dan apabila ruku’ ia
tekankan dua tangannya
لؽكن-أمكىن
Menguatkan
لؽكين-مكين
Padat/ kokoh
43
di dua lututnya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
للتعدية
منويجزئنيما ()بابصفةالصلاة:
“Apa yang mencukupi
bagi saya dari padanya”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
لغزأ-أجزىأ
Mencukupi
للتعدية
لغزىأ-جزىأ
Membagi
الآيةىأحيانناويسمعنا ()بابصفةالصلاة:
“Terkadang ia dengarkan
(bacaan) ayat kepada
kami”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يسمع-أسمىع
Memperdengarkan
للتمكين والإعانة
يسمىع-سمع
Mendengar
الأيكليبيطيل كاففلافهمنالظهر
()بابصفةالصلاة:“Adalah si anu
memanjangkan dua
raka’at yang pertama dari
zuhur”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يطيل-أطاىؿ
Memanjangkan
للتعدية
يطيوؿ-طاؿى
Panjang
أعطيت فيما ()بابصفةالصلاة:
“Di dalam apa-apa yag
telah engka beri”
فعل ماضي معلوـ ناقص
يعطى-أعطىى
Memberikan
للمبالغة
يعطيو-عطىا
Mengambil
44
ياء مفرد مذكر مخاطبياميعاذأوصيك
(الصلاة:)بابصفة“Aku berpesan
kepadamu ya Mu’adz”
فعل مضارع معلوـ مثاؿ واو مفرد متكلم وحدة
ييوصى-أكصىى
Berwasiat
للتعدية
يصى-كصىى
Hina
افيوتربثلاثأحب منفليفعل
)بابصلاةالتطوع:)
“Barang siapa suka
berwitir lima raka’at,
boleh ia buat”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
لػب-أحب
Menyukai
للتعريض
لػب-حب
Mencintai
أمدكم أفالله)بابصلاةالتطوع:
) “Sesungguhnya Allah
membantu kamu”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
لؽد-أمىد
Membantu للتعدية
لؽيد-مد
Memanjang
صلاةالسفرفأقرت )بابصلاةالدسافر
(كالدريض:“Lalu ditetapkan shalat
safar”
ييقر-أقػىر
Menetapkan
للتعدية
يقر-قر
Sejuk
45
فعل ماضي مجهوؿ مفرد مؤنث غائبة
صلاةالحضروأتمت )بابصلاةالدسافر
)كالدريض:“Dan dicukupkan shalat
hadlar”
فعل ماضي مجهوؿ مفرد مؤنث غائبة
ييتم-أتى
Menyempurnakan
للتعدية
يتم-ت
Sempurna
استغفريكاأساءواإذا)بابصلاةالدسافر
(كالدريض:“Mereka yang apabila
berbuat kesalahan,
mereka meminta ampun”
ؼ معلوـ أجو فعل ماضي ياء جمع مذكر غائب
يسيء-أسىاء
Berbuat jahat
للتعدية
يسيوء-ساءى
Jahat/ buruk
وأفطرواإذاسافركاقصركا)بابصلاةالدسافر
(كالدريض:“Dan apabila berlayar,
mereka mengqashar dan
berbuka shaum”
فعل ماضي معلوـ جمع مذكر غائب
يفطر-أفطىر
Berbuka
للاستحقاؽ
يفطير-فطىر
Membelah
فيشرحالبخارمأمليتػها ()بابصلاةالجمعة:
“Saya telah tulis dia di
syarah Bukhari”
لؽلى-أملىى
Mendiktekan
لؽليو-ملاى
Berjalan cepat
46
فعل ماضي معلوـ ناقص ياء مفرد متكلم وحدة
للتعدية
أمطرت ثم
)بابصلاةالاستسقاء:)
“Kemudian hujan”
فعل ماضي معلوـ مفرد مؤنث غائبة
لؽطر-أمطىر
Menurunkan hujan
للتكثير للتعدية
لؽطير-مطىر
Hujan
عزكجل يغيثػنافادعاللهى)بابصلاةالإستسقاء:
) “Oleh itu, berdo’alah
kepada Allah supaya Ia
hujani kami”
ؼ فعل مضارع معلوـ أجو ياء مفرد مذكر غائب
يغيث-أىراثى
Menolong
يغيوث-رىاث
Menolong
كالحريرلإناثأحل الذىىبىأمب
()باباللباس:“Dihalalkan emas dan
sutera kepada
perempuan-perempuan
dari ummatku”
فعل ماضي مجهوؿ مفرد مذكر غائب
لػل-أحىل
Menghalalkan
للتعدية
لػيل-حل
Halal
علىعبدهنعمةنأنعم إذا ()باباللباس:
“Apabila Ia telah beri
ينعم-أنعىم
Memberi kenikmatan
ينعىم-نعم
Senang/mewah
47
nikmat atas hamba-Nya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
للتعدية
بحرؼ على وزف "فاعل" )بزيادة الألف بعد الفاء( ةالمزيد ةالأفعاؿ الثلاثي
الفعلالمجردالفعلالدزيدبحرؼالحديثالشريفرقمـمكتووـيػنادي حب ابنا
()بابالدواقيت:“Hingga Ibnu Ummi
Maktum menyeru”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
ينىادل-نادىل
Memanggil
لمعنى "افعل" التي للتعدية
ينديك-ندىل
Bermurah hati
ببطرفيوفخالف بابشركطالصلاة:)
) “ Selempangkanlah
antara dua ujungnya”
فعل أمر مفرد مذكر مخاطب
لؼاىلف-خالىف
Menentang
للمشاركة بين اثنين والمشاركة أف يفعل
أحدهما ما يفعله الأخر حتى يكوف كل منهما
فاعلا ومفعولا
لؼليف-خلىف
Mengganti
علىالصلواتحافظواكالصلاةالوسطى
)بابشركطالصلاة:)
“Kerjakanlah dengan
tetap shalat-shalat dan
shalat yang terlebih
لػىافظ -حافىظ
Tetap melakukan/
melindungi
للمشاركة بين اثنين
لػفىظ-حفظ
Menjaga
48
penting”
فعل أمر جمع مذكر مخاطب
والمشاركة أف يفعل أحدهما ما يفعله الأخر حتى يكوف كل منهما
فاعلا ومفعولا فليػقاتله فإفأبى
()بابسبةالدصلى:“Jika ia enggan,
hendaklah ia perangi dia”
مفرد فعل مضارع معلوـ مذكر غائب
يقىاتل-قاتىل
Memerangi
للمشاركة بين اثنين والمشاركة أف يفعل
أحدهما ما يفعله الأخر حتى يكوف كل منهما
فاعلا ومفعولا
يقتيل-قتىل
Membunuh
ربويػناجيفإنو)بابالحثعلىالخشوع
(الصلاة:“Maka sesungguhnya
(berarti) ia berkata-kata
kepada Tuhannya”
فعل مضارع معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر غائب
ينىاجى-ناجىى
Membisikkan
لمعنى "أفعل" التي
للتعدية
ينجيو-لصىا
Selamat
الأخبثافيدافعه )بابالحثعلىالخشوع
(فيالصلاة:“Diganggu oleh dua yang
jelek”
مفرد فعل مضارع معلوـ مذكر غائب
افع-دافىع يدى
Mempertahankan
لمعنى "فعل" مجرد
يدفىع-دفىع
Menolak
يبعيد-بعيد يبىاعد-باعىدبيبكببباعداللهم
49
خطايام ()بابصفةالصلاة:
“Hai Tuhan! Jauhkanlah
antaraku dan antara dosa-
dosaku”
فعل أمر مفرد مذكر
Menjauhkan
"أفعل" التي لمعنى
للتعدية
Jauh
بهمامنكبيويحاذي حب ()بابصفةالصلاة:
“Hingga ia hadapkan
keduanya kepada dua
bahunya”
فعل مضارع معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر غائب
لػىاذل-حاذىل
Berhadapan
للمشاركة بين أثنين والمشاركة أف يفعل
ما يفعله الأخر أحدهما حتى يكوف كل منهما
فاعلا ومفعولا
ا لػذيك-حذى
Memakaikan
وعافني ()بابصفةالصلاة:
“Dan peliharalah aku”
فعل أمر مفرد مذكر
يعىافى-عافىى
Memaafkan
لمعنى "فعل" مجرد
يعفيو-عفىا
Memaafkan
الدنيىافارؽ حب ()بابصفةالصلاة:
“Hingga ia meninggal
dunia”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يفىارؽ-فارىؽ
Meninggalkan/
Memisahkan diri
لمعنى "فعل" مجرد
يفريؽ-فرىؽ
Memisahkan
ليوبارؾ ()بابصفةالصلاة:
“Dan berilah berkat
bagiku”
يبىارؾ-بارىؾ
Memberkati
يبيؾ-برىؾ
Berdiam
51
فعل أمر مفرد مذكر
لمعنى "أفعل" التي للتعدية
عاديت كلايعزمن (بابصفةالصلاة:)
“Tidak ada orang lain
yang bisa memuliakan
orang yang sudah
direndahkan oleh-Mu.
فعل ماضي معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر مخاطب
يعىادل-عىادىل
Menjauhkan
لمعنى "أفعل" التي للتعدية
ا يعديك-عدى
Berlari
عبدهيػوافقهافيوساعةهلامسلمهكىوقائمهيصلي)بابصلاةالجمعة:
) “Padanya ada suatu saat
yang apabila kebetulan
seorang muslim berdiri
shalat padanya”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يوىافق-كافىق
Menyesuaikan
لمعنى "أفعل" التي للتعدية
يفق-كفق
Sesuai
العدكفػوازينا)بابصلاةالخوؼ:
) “Maka keadaan kami
menghadap musuh”
فعل ماضي معلوـ ناقص ياء متكلم مع الغير
يوىزل-كازىل
Menghadap
للمشاركة بين اثنين يفعل والمشاركة أف
أحدهما ما يفعله الأخر حتى يكوف كل منهما
يوزل-كزىل
Mengerut
51
فاعلا ومفعولا
الأفعاؿ الثلاثية المزيدة بحرفين على وزف "تفاعل" )بزيادة التاء في أوله والألف بعد 2.4 الفاء(
الفعلالمجردالفعلالدزيدبحرفبالحديثالشريفرقم فإذاتػثاءب أحديكم
الحثعلىالخشوع)باب(فيالصلاة:
“Oleh itu, apabila
seseorang dari kamu
menguap”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يتثىاءبى-تثىاءىب
Menguap
للتظاهر
يثئىب-ثئب
Menguap
الناسفييػتباهىحبالدساجد
)بابالحثعلىالخشوع (فيالصلاة:
“Hingga orang-orang
bermegah-megah dengan
masjid-masjid”
فعل مضارع معلوـ ناقص مفرد مذكر غائب
يتىبىاىى-تبىاىىى
Memamerkan
للمشركة
يبهىو-بهىا
Bagus/elok
اسميكوتػبارؾ )بابصفةالصلاة:
) “Dan Maha Bahagia
nama-Mu”
فعل ماضي معلوـ مفرد
يتبىارىؾ-تبىارىؾ
Maha suci
للتأدية معنى المجرد
يبيؾ-برىؾ
Berdiam
52
مذكر غائب
وتػعاليت ربػنىا)بابصفةالصلاة:
) “Hai Tuhan kami ! dan
Maha Tinggi”
فعل ماضي معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر مخاطب
يتػىعىالىى-تعىالىى
Maha tinggi
للتأدية معنى لمجرد
يعليو-علاى
Tinggi
ين على وزف "تفعل" )بزيادة التاء في أوله وتضعيف العين(بحرف ةالمزيد ةالأفعاؿ الثلاثيالفعلالمجردالفعلالدزيدبحرفبالحديثالشريفرقمالشمستػتضيف كحب
للغركب ()بابالدواقيت:
“Dan ketika hampir
matahari terbenam”
مفرد فعل مضارع معلوـ مذكر مخاطب
يتضىيف-تضيف
Miring/ bertamu kepada
يضيفي-هاؼى
Cenderung
فػتػرسل إذاأذنتى)بابالدواقيت:
) “Apabila engkau
adzan, hendaklah
engkau lambat-
lambatkan”
فعل أمر مفرد مذكر مخاطب
يبىسل-ترسل
Perlahan-lahan
للتدريج للطلب
يرسىل-رسل
Mengirim
53
وليتػوضأ
)بابشركطالصلاة:)
“Dan berwudlu”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يتوىهأ-توهأى
Berwudlu
الإتخاذ
يوهيؤ-كهيؤ
Bersih
استقبليػتطوع فارادافبناقتوالقبلةى
)بابشركطالصلاة:)
“Apabila hendak shalat
sunnat, ia menghadap
kiblat dengan ontanya”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يتطىوع-تطوع
Melakukan secara sukarela
للطلب
يطيوع-طاعى
Taat
كنا فيالصلاةلنتكلم إف)بابشركطالصلاة:
) “Sesungguhnya di
zaman Rasulullah Saw,
kami biasa berkata-kata
di dalam shalat”
فعل مضارع معلوـ متكلم مع الغير
يتكىلم-تكلم
Berkata
للتجنب
يكليم-كلىم
Melukai
عندم فػتحدث )بابتاحثعلى
(الحشوع:“Lalu beromong-omong
dengan saya”
يتحىدث-تحدث
Bercakap-cakap
لػديث-حدىث
Terjadi
54
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
للتكسير
منهىاتػعوذ إلا)بابصفةالصلاة:
) “Melainkan ia
berlindung (kepada
Allah) dari padanya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يتعىوذ-تعوذ
Berlindung
للطلب
يعيوذ-عاذى
Berlindung
تػوليت تولبفيمن)بابصفةالصلاة:
) “Jadikanlah aku dalam
golongan mereka yang
engkau telah beri
kekuasaan”
فعل ماضي معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر مخاطب
يتػىوىلى-توىلى
Menguasai
للطلب
يولى-كلى
Mengurus
منالدعاءليتخيػر ثمصفةالصلاة:)باب)
“Kemudian boleh ia
pilih do’a yang ia suka”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يتخىب-تخىب
Memilih
للطلب
لؼب-خىار
Memilih
يشهىد-شهد يتشهىد-تشىهدأحديكمتشهد إذا
55
)بابصفةالصلاة:)
“Apabila bertasyahud
seseorang dari pada
kamu”
معلوـ مفرد فعل ماضي مذكر غائب
Minta kesaksian
للطلب
Menyaksikan
إليورجاؿهفػتتبع )بابصلاةالجماعة
(كالامامة:“Maka beberapa orang
kejar-dia kesitu”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يتتىبع-تتىبع
Mengejar
للتدريج
للتكليف
يتبىع-تبع
Mengikuti
إلابعدالجمعةنػتػغدىكلا)بابصلاةالجمعة:
) “Dan tidak makan siang
melainkan sesudah
jum’ah”
فعل مضارع معلوـ ناقص متكلم مع الغير
يتغىدل-تغىدل
Makan siang
للطلب
ا يغديك-ردى
Berangkat
الأكؿيتأخر الصف)بابصلاةالخوؼ:
.أ(“Kemudian mundur shaf
yang pertama”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يتأىخر-تأىخر
Terlambat
التدريج
يأخر-أخر
Akhir
لػويؿ-حاؿى يتحىوؿ-تحىوؿالقىحطيليػتحوؿ
56
)بابصلاةالاستسقاء:)
“Supaya terpaling
kemarau”
معلوـ مفرد فعل مضارع مذكر غائب
Berubah
لمطاوعة "فعل"
Mengubah
إليكىنػتػوسل كإنا)بابصلاةالاستسقاء:
) “Tetapi (sekarang)
sesungguhnya kami
mengadakan perantara
kepada-Mu”
فعل مضارع معلوـ مثاؿ واو متكلم مع الغير
يتوىسل-توىسل
Perantara
للتدرج للطلب
يسل-كسىل
Beramal
تػعل" )بزيادة الهمزة في أوله والتاء بين بحرف ةالمزيد ةالأفعاؿ الثلاثي ين على وزف "إفػ الفاء والعين(
الفعلالمجردالفعلالدزيدبحرفبالحديثالشريفرقم واع م ت اج إذارآىم
()بابالدواقيت:“Apabila ia lihat mereka
telah berkumpul”
فعل ماضي معلوـ جمع مذكر غائب
لغتمع-اجتمىع
Berkumpul
للمطاوعة
لغمىع-جمىع
Mengumpulkan
الحراشتد إذا ()بابالدواقيت:
“Apabila sangat panas”
فعل ماضي معلوـ مفرد
يستىد-اشتىد
Menjadi lebih kuat
يشيد-شد
Kuat
57
للإتخاذ مذكر غائب ترتفع بازيغةنحب
()بابالدواقيت:“Ketika matahari terbit
hingg ia tinggi”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر مخاطب
يرتفع-ارتفىع
Muncul/naik
للمطاوعة
يرفىع-رفىع
Mengangkat
تد باهعفهمواقػ(الدواقيت:)باب
“Dan jadikanlah contoh
orang yang paling lemah
diantara mereka”
مفرد فعل أمر مذكر مخاطب
يقتدل-اقتدىل
Mengikuti
للإتخاذ
ا يقديك-قدى
Lezat
مؤذننالايأخذعلىواتخذ أذانوأجرنا
()بابالدواقيت:“Dan adakanlah muadzin
yang tidak mengambil
upah atas adzannya”
فعل أمر مفرد مذكر مخاطب
يتخذ-اتخذى
Menjadikan
يأخيذ-أخىذ
Mengambil
بوفػلتحف بابشركطالصلاة:)
) “Maka berselimutlah
dengannya”
فعل أمر مفرد مذكر
يلتىحف-التحىف
Berselimut
لمعنى فعل المجرد
يلحىف-لحىف
Menyelimuti
58
مخاطببوفاتزركإفكافهيقان
بابشركطالصلاة:))
“Dan jika sempit, maka
berkainlah dengannya”
فعل أمر مفرد مذكر مخاطب
يتزر-اتػزىر
Memakai
يزر-كزىر
Memikul
أحديكمفيالصلاةليستتر ()بابسبةالدصلى:
“Hendaklah bersutrah
seseorang dari pada
kamu di dalam shalat”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يستىب-استىبى
Tetutup
لمعنى فعل المجرد
يسبي-سبى
Menutupi
ببيديويجتاز فأرادأف ()بابسبةالدصلى:
“Lalu ada seseorang
hendak melintas di
hadapannya”
ؼ فعل مضارع معلوـ أجو مفرد مذكر غائب
لغتاز-اجتىاز
Melewati/ Melintas
لمعنى فعل المجرد
لغيوز-جازى
Melewati
يختلسه ىوإختلاسهالشيطافيمنالصلاةالعبد)بابالحثعلىالخشوع
(فيالصلاة:“Yang demikian satu
copetan yang dicopet
oleh syaithan dari shalat
seseorang”
لؼتىلس-اختلىس
Mencopet
لمعنى فعل المجرد
لؼلس-خلىس
Merampas
59
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
علىحديثهاواتػفقا)بابالحثعلىالخشوع
(فيالصلاة:“Dan mereka berdua
ittifaq pada haditsnya”
معلوـ تثنية فعل ماضي مذكر غائب
يتفق-اتػفىقى
Menyetujui
لمعنى فعل المجرد
يفق-كفق
Sesuai/setuju
هـلينتهين أقوا)بابالحثعلىالخشوع
(فيالصلاة:“Hendaklah orang-orang
berhenti”
فعل مضارع معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر غائب
ينتىهى-انتػىهىى
Berhenti
للمطاوعة
ينهىى-نهىى
Melarang
فيالدسجدفقولوالويبتاع )بابالحثعلىالخشوع
(فيالصلاة:“Atau membeli di
masjid, maka katakanlah
kepadanya”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يبتىاع-ابتاىع
Membeli
التشارؾ
يبيع-باعى
Menjual
قائمناتعتدؿ ثمارفعحب ()بابصفةالصلاة:
“Kemudian bangkitlah
hingga lurus engkau
berdiri”
يعتىدؿ-اعتدىؿ
Menjadi lurus
يعدؿ-عدىؿ
Berbuat adil
61
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر مخاطب
للمطاوعة
استػوىفإذارفعرأسو ()بابصفةالصلاة:
“Lantas apabila ia angkat
kepalanya, ia berdiri
tegak”
فعل ماضي معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر غائب
يستىول-استػىوىل
Menjadi lurus
لمعنى فعل المجرد
يسوىل-سولى
Sama lurus
الرجليفترش كينهىأفذراعيو
()بابصفةالصلاة:“Dan melarang seseorang
membentangkan dua
lengannya (di bumi)”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يفبىش-افتػىرىش
Memburu/
Membentangkan
لمعنى فعل المجرد
يفريش-فرىش
Membentangkan
الصلاةافتتح إذا ()بابصفةالصلاة:
“Apabila memulai
shalat”
فعل ماضي معلوـ مفرد غائبمذكر
يفتىتح-افتىتىح
Memulai
يفتىح-فتىح
Membuka
فيالدعاءفاجتهدوا()بابصفةالصلاة:
“Hendaklah kmu
bersungguh-sungguh
berdo’a (padanya)”
فعل أمر جمع مذكر مخاطب
لغتىهد-اجتػىهىد
Bersungguh-sungguh
لإظهار
اجتهاد والطلب
لغهىد-جهىد
Berusaha
61
اللهالتػفت إلىينارسوؿي
صلىاللهعليوكسلم ()بابصفةالصلاة:
“Rasulullah Saw
berpaling kepada kami”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يلتىفت-التفىت
Berpaling
لمعنى فعل المجرد
يلفت-لفىت
Memalingkan
تسليمىووانػتظر الناسيسجودالسهوكربه)باب
منسجودالتلاكةكالشكر:)
“Dan orang-orang tunggu
salamnya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
ينتىظر-انتظىر
Menunggu
التشارؾ
ينظير-نظىر
Melihat
فػيحتطب أفآمربحطبو)بابصلاةالجماعة
(كالامامة:“Hendak rasanya
menyuruh (orang-orang
membawa) kayu, lalu
terkumpul)
فعل مضارع مجهوؿ مفرد مذكر غائب
لػتىطب-احتىطىب
Mengumpulkan kayu
bakar
للمطاوعة
لػطب-حطىب
Mencari
ـ يأتى-ائتىمبكممنبعدكموليأتم يؤيـ-أ
62
)بابصلاةالجماعة (كالامامة:
“Dan hendaklah orang yang dibelakang kamu
menurut kamu”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
Menjadikan imam
للإتخاذ
Bermaksud
رسوؿاللهصلىاللهاحتجر صفةن عليوكسلمحجرةنلسي
)بابصلاةالجماعة (كالامامة:
“Rasulullah Saw bikin
bilik dari pada tikar”
ماضي معلوـ مفرد فعل مذكر غائب
لػتىجر-احتىجىر
Membuat kamar
للإتخاذ
لػجير-حجىر
Melarang
رجلاناجتػررت اك)بابصلاةالجماعة
.أ(كالامامة:“Atau engkau tarik
seseorang”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر مخاطب
لغتػىر-اجتػىر
Menarik
لغير-جر
Memamah biak
فيسفرهارتحل إذا)بابصلاةالدسافر
(كالدريض:“Apabila berangkat di
dalam safarnya”
ل-ارتحىىل يرتحى
Berpindah
يرحىل-رحىل
Meninggalkan
63
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
الدصلىىويعتزؿ الحييضي)بابصلاةالعيدين:
) “Tetapi orang-orang
yang haid berjauh diri
dari tempat shalat”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يعتىزؿ-اعتػىزىؿ
Menjauhkan diri
لمعنى فعل المجرد
يعزؿ-عزىؿ
Memisahkan/
Memencilkan
والنوفين على وزف "إنػفعل" )بزيادة الهمزة بحرف ةالمزيد ةالأفعاؿ الثلاثي في أوله(
الفعلالمجردالفعلالدزيدبحرفبالحديثالشريفرقممنالصلاةينفتل ككاف
الغدة ()بابالدواقيت:
“Dan adalah ia selesai
dari shalat shubuh”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
ينفتل-انفتىل
Terjalin
للمطاوعة
يفتل-فتىل
Memalingkan
الفجرانشق حب ()بابالدواقيت:
“Di waktu pecah fajar”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
ينشىق-انشىق
Menjadi pecah
للمطاوعة
يشيق-شق
Meretakkan
64
بالسجودانحدر ثم)بابصلاةالخوؼ:
) “Kemudian ia turun
sujud”
مفرد فعل ماضي معلوـ مذكر غائب
رى ينحىدر-الضدى
Turun
للمطاوعة
لػدير-حدىر
Turun
لدوتانكسفت الشمسي
إبراىيمى)بابصلاةالكسوؼ:
) “Telah gerhana matahari
lantaran kematian
Ibrahim”
فعل ماضي معلوـ مفرد مؤنث مخاطبة
ينكىسف-انكىسىف
Gerhana matahari
للمطاوعة
يكسف-كسىف
Menyembunyikan
كصلواحب فادعوااللهى تنكشف
)بابصلاةالكسوؼ:)
“Maka berdo’alah
kepada Allah dan
bershalatlah hingga ia
lepas”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر مخاطب
ينكىشف-انكىشىف
Tampak
للمطاوعة
يكشف-كشىف
Mengungkapkan
تنجلي حب)بابصلاةالكسوؼ:
ينجىلى-الصىلىى
لغليو-جلاى
65
) “Hingga ia terang”
فعل مضارع معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر مخاطب
Jelas/terang
للمطاوعة
Jelas/terang
علىانخسفت الشمسيعهدالرسوؿاللهفصلى)بابصلاةالكسوؼ:
) “Telah gerhana matahari
di masa Rasulullah Saw”
فعل ماضي معلوـ مفرد مؤنث مخاطبة
ينخىسف-الطىسىف
Gerhana
للمطاوعة
لؼسف-خسىف
Menenggelamkan
السبليوانػقطعت )بابصلاةالاستسقاء:
) “Dan putus jalan”
فعل ماضي معلوـ مفرد مؤنث مخاطبة
ينقىطع-انقىطىع
Menjadi putus
للمطاوعة
يقطىع-قطىع
Memotong
66
عل" )بزيادة الهمزة في اوله وتضعيف اللاـ( الأفعاؿ الثلاثية المزيدة بحرفين على وزف "إفػ
الفعلالمجردالفعلالدزيدبحرفبالحديثالشريفرقمالشمستصفر مالم
()بابالدواقيت:“Selama belum kuning
matahari”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر مخاطب
يصفىر-اصفىر
Menjadi warna kuning
للدلالة على الدخوؿ في الصفة
يصفر-صفىر
Bersiul
عينىاهياحمرت )بابصلاةالجمعة:
) “Merah dua matanya”
فعل ماضي معلوـ مفرد مؤنث غائبة
لػمىر-احمىر
Menjadi merah
للدلالة على الدخوؿ في
الصفة
لػمير-حمىر
Mengupas
الأفعاؿ الثلاثية المزيد بثلاثة أحرؼ على وزف " استفعل" )بزيادة الهمزة الوصل 3.4 والسين والتاء(
الفعلالدزيدبثلاثةالحديثالشريفرقمأحرؼ
الفعلالمجرد
أفيستحب ككافييؤخرمنالعشاء)بابالدواقيت:
) “Dan adalah ia suka
يستىحب-استحىب
Memandang baik
للمصادفة )وجداف
لػب-حب
Menyukai
67
menta’khirkan shalat
isya”
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
على صفة(
استطعتم كادرايكاما)بابسبةالدصلى:
) “Tetapi tolaklah
(pelintas) seberapa
kamu bisa”
فعل ماضي معلوـ جمع مذكر مخاطب
يستىطيع-استطىاع
Mampu
لطلب الفعل
يطيوع-طاعى Taat
فيهايستػقاد كلا)بابالحثعلى
الخشوعفيالصلاة:)
“Dan tidak boleh
(hukum) tuntun bela
padanya”
فعل مضارع مجهوؿ مفرد مذكر غائب
يستىقيد-استقىاد
Tunduk / menurut
لمعنى فعل المجرد
يقيود-قادى
Menuntun
صلى الله عليه وسلمكافرسوؿاللهالصلاةىيستفتح بالتكبب
)بابصفةالصلاة:)
“Rasulullah Saw
memulai shalat
dengan takbir”
يستىفتح-استىفتىح
Memulai
يفتىح-فتىح
Membuka
68
فعل مضارع معلوـ مفرد مذكر غائب
يستجاب فقىمنهأفلكم
)بابصفةالصلاة:)
“Karena patut
dikabulkan bagi
kamu”
فعل مضارع مجهوؿ مفرد مذكر غائب
يستىجيب-استىجىاب
Mengabulkan
لطلب الفعل
لغيوب-جىاب
Menjelajah
ثلاثنااستغفر اللهى)بابصفةالصلاة:
) “Ia istighfar tiga kali
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يستىغفر-استىغفىر
Memohon ampun
لطلب الفعل
يغفر-رفىر
Mengampuni
استيقن كليىبنعلىمابابسجودالسهو)
كربهمنسجودالتلاكةكالشكر:
) “Dan hendaklah ia
dirikan atas apa
yang ia yakin
يستىيقن-استىيقىن
Meyakini
لمعنى فعل المجرد
يقىن-يقن
Pasti/yakin
69
فعل ماضي معلوـ مثاؿ ياء مفرد مذكر
غائبقائمنا فاستتم
)بابسجودالسهوكربهمنسجودالتلاكةكالشكر:
) “Hingga sempurna
ia berdiri”
معلوـ فعل ماضي مفرد مذكر غائب
يستىتم-استىتىم
Menyempurnakan
لمعنى فعل المجرد
للمصادفة
يتم-ت
Sempurna
استخلف صلى الله عليه وسلمأفالنبي،يؤـ ـمكتوـ ابنأ
الناسى)بابصلاةالجماعة
(كالامامة:“Bahwasannya Nabi
Saw, pernah jadikan
Ibnu Ummi Maktum
khalifah mengimami
orang ramai”
فعل ماضي معلوـ مفرد مذكر غائب
يستخلف-استخلىف
Menjadikan sebagai
penggantinya
لطلب الفعل
لؼليف-خلىف
Mengganti
كليسللحيطافظلبويستظل
)بابصلاةالجمعة:
يستىظل-استىظىل
Bayangan/ tertutup
awan
يظىل-ظل
Terus menerus
71
) “Sedangkan tembok-
tembok tidak
mempunyai bayang-
bayang yang bisa
orang berteduh
padanya”
فعل مضارع مجهوؿ مفرد مذكر غائب
بالعباسبن استسقىعبدالدطلب)بابصلاة (الاستسقاء:
“ Ia minta hujan
bersama Abbas bin
Abdul Muthalib”
فعل ماضي معلوـ ناقص ياء مفرد مذكر
غائب
يستىسقى-استىسقىى
Meminta turun
Hujan
لطلب الفعل
يسقى-سقىى
Mengairi
هـ ليكوننمنأمبأقواكالحريرىيستحلوف الحرى
)بابصلاة (الاستسقاء:
“Sesungguhnya akan
ada dari ummat-ku
beberapa kaum yang
menghalalkan
kemaluan dan
sutera”
فعل مضارع معلوـ جمع مذكر غائب
يستىحل-استحىل
Menghalalkan
لمعنى فعل المجرد
لػيل-حل
Halal/Bertahallul
71
فنحننغسلهابهايستشفىللمرهىى
()باباللباس:“Tetapi kami cuci
dia untuk orang-
orang sakit,
dijadikan dia
penawar”
فعل مضارع مجهوؿ مفرد مذكر غائب
يستىشفى-استىشفىى
Meminta kesembuhan
لطلب الفعل
يشفى-شفىى
Menyembuhkan
72
الخامس الفصل
خاتمة
نتائج البحث 1.5
موهوع في البحث من الانتهاء الدبعد زيدةالأفعاؿ في كمعانيها الدراـ"كتاب "بلوغ
العسقلاني حجر ابن الحافظ للإماـ على التحليل كت الأفعا، كتاب في الدزيدة لدراـؿ بلوغ
بابالصلاة"،كصلتنتائجالبحثمايلي:"
صيغة،تبلغعلى"بابالصلاة"أفالأفعاؿالدزيدةكمعانيهاالواردةفيكتاببلوغالدراـ
كالفعلالثلاثيالدزيدبحرفبالفعلالثلاثيالدزيدبحرؼتتكوفمن صيغة،صيغة،
صيغة.كالفعلالثلاثيالدزيدبثلاثةأحرؼ
كلاختصار كللتكثب، للتعدية، ىي الدراـ لكتاببلوغ بابالصلاة في الدزيدة الأفعاؿ كمعاني
إلىمعبماصيغمنوالفعل،كللتمكبكالإعانةعلىمااشتقمنوحكايةالشيء،كلنسبةالشيء
كللاستحقاؽ، كللمبالغة، كللتعريض، صفة، الشيءعلى كلوجداف زمانا، الشيء كبلوغ الفعل،
فاعلاكمفعولا، منهما كل حبيكوف الأخر يفعلو ما يفعلأحدلعا بباثنبأف كللمشاركة
كللتش كللتظاىر، المجرد، كللتكليف،كلدعب كللتجنب، كالإتخاذ، كللطلب، كللتدريج، ارؾ،
73
كلطلبكللمطاكعة،كلإظهار،كاجتهادكالطلب،كللدلالةعلىالدخوؿفيالصفة،كللمصادفة،
الفعل.
الاقتراحات .
حجر بن الحافظ للإماـ الدراـ كتاببلوغ في كمعانيها الدزيدة "الأفعاؿ البحثعن ت لقد
الآخرينمنالقارئب.كليعاعسىأفلغعلاللهىذاالبحثنافك،)دراسةصرفية(العسقلاني"
اعبفتأفىذاالبحثالعلميلميكنكاملا،لذلكاقبحتالقارئبلأفيقدركاالحصوؿ
أرجوأخباكصرفيةخصوصا.دراسةعموماكعلماللغةدراسةتموابهيأحسنالتحليلمنو،كأفإلى
أحسنمنقبل.الإرشاداتلذذاالبحثحبيكوفالقارئبالنصائحكمن
اللهأعلمبالصواب.ك
74
المراجعالمصادر و
العربيةاللغة . أ
قاىرة:دارالأفاؽالعربية،،أسس علم الصرؼرجبعبدالجواد،،إبراىيم
،ط.الإمتياز:الرياض:دار،حشية على بلوغ المراـ،عبدالعزيزبنعبداللهابنباز،
كواركففي شرح الأمثلة التصريفية المسرة الإمدارية،بنعلي،لزمدمعصوـا :جومباع-،
د.ف.،د.ت
إتحاؼ الوفود بشرح نظم المقصود في علم التصريفأبوزيادلزمدبنسعيد،،البحبم
الإبناء بشرح متن البناء في علم التصريف،________________
ـ د.ـ.:د.ف.،، شرح وتوضيخ على تهذيب البناءأبيالدصطفي،،البغدادم
د.ـ.:د.ف.،،نزهة الطرؼ شرح بناء الأفعاؿ في علم الصرؼ،صادؽبنلزمدالبيضاني،
ق
كت:بب،المدخل الصرفي تطبيق و تدريب فى الصرؼ العربي،علىبهاءالدين ،بوخدكد
التوزيع،الدؤسسةالجامعيةللدراسةكالنشرك
الأردكف:عالمالكتبالحديث،-اربد،ط.،الصرؼ الوافي،ىادمبهر،
75
المصطلح الصرفي عند ابن المؤدب دراسة في كتاب دقائق بسمةرهالزمد،،الحلالدة
كليةالآدابجامعةمؤتة،،التصريف رسالة،منشورة،
،كتاب الإملاء و الترقيم في لعبد العليم إبراهيم""معانى الأفعاؿ المزيدة في ،شريفة،الحسب
الثقافيةبجامعةسونافكاليجاكاالإسلاميةالحكوميةجوكجابحث كليةالآدابكالعلوـ
كرتا،
لبناف:دارالكتب-،ببكتالعرؼ في فن الصرؼ اشذ،أحمدبنلزمدبنأحمدالحملاكم،
العلمية،
الذند:دارالبشائرالإسلامية،مقدمة في أصوؿ الحديث،،عبدالحقالدىلوم،
الدملكةالرياض:دارالعاصمة،الإفهاـ في شرح بلوغ المراـ،عبدالعزيزبنعبدالله ،الراجحي
قالعربيةالسعودية:
ـببكت:دارالنهضةالعربية،،التطبيق الصرفي،عبد،الرجحي
فبايرمادةعلميةمأخذةفي كتاب بلوغ المراـ من أدلة الأحكاـ،عبدالله،جماؿالدين
/http://www.alukah.net/sharia/من
مادكرا:معهدالأمبالإسلاميبرندكاف،،القواعد الصرفية،جوىرل،لزمدإدريس
.مصر:دارالدعارؼ،،،ط.في علم الصرؼأمبعلي،،السيد
ـ/قمكتبةالرشد،،دروس في علم الصرؼإبراىيم،الشمساف،أبوأكس
،ببكت:الدكتبةالصرية،دروس التصريفلزييالدين،،لزمدعبدالحميد
76
،دمشقحلبوني:دارالأحكاـإعلاـ الأناـ شرح بلوغ المراـ من أحاديث ،نورالدين ،عب
،د.ت.الفرفور
،إندكنيسيا:دارإحياءالكتاببلوغ المراـ من أدلة الأحكاـالعسقلاني،الحافظبنحجر،
ق-قالعربية،
،د.ت.ببكت/لبناف:دارالفكر،جامع الدروس العربية،شيخمصطفي،الالغلاييب
مدينةنصر:دارالفكرالعربي،،الأساسيالنحو آخركف،لزمدحماسةعبدك،اللطيف
،ببكت:دارالفكر،خصائص العربيةو فقه اللغة ،لزمدالدبارؾ،
،القاىرة:مكتبةتهذيب التوضيح قسم الصرؼلزمدسالمعلي،كأحمدمصطفى،الدرارى
ـالآداب،
الأجنبيةاللغة . بArtikel ini diakses pada tanggal 4 Desember 0/25 dari
http://islamislami.com/0/251/7102/penjelasan-lengkap-tentang-kitab-bulughul-maram/
Artikel ini diakses pada tanggal 4 Desember 0/25 dari
http://islamhouse.com/id/searc/?query=Profil00/penulis
Hassan, A, Tarjamah Bulughul Maram, Bandung: CV Penerbit Diponegoro, 2111
Munawwir, Ahmad Warson, Kamus Munawwir Arab-Indonesia,