siniflar pyp velİ bÜltenİ “dÜnyanin İŞleyİŞİsorusunu “altı Şapkalı düşünme...
TRANSCRIPT
DÜNYANIN İŞLEYİŞİ
Doğa ve doğa kanunları hakkında
sorgulama; (fiziksel ve biyolojik)
doğa ile insan toplumları arasındaki
etkileşim, insanların bilim
ilkelerinden anladıklarını nasıl
kullandıkları, bilimsel ve teknolojik
gelişmelerin toplum ve çevre
üzerindeki etkisi.
4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ
“DÜNYANIN İŞLEYİŞİ ”
( 10 ŞUBAT 2014- 21 MART 2014 )
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 10 Şubat 2014-21 Mart
2014 tarihleri arasında işlediğimiz dördüncü temamıza ait bilgiler, bu bültende
yer almaktadır. Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB
kazanımlarına da öğrencilerimizin nasıl ulaştığını örneklerle görebilirsiniz.
Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri
bülten içinde ayrıca verilmiştir.
SORGULAMA HATLARI
* Maddelerin Geçirdiği Fiziksel
Değişimler (Katı, Sıvı, Gaz),
*Belirli Amaçlar İçin
Malzemelerin İşlenmesi ve
Kullanılması,
*Maddelerin Ölçü Kavramları.
Ana fikir: Maddelerin özelliklerini bilmek, onları en elverişli şekilde
kullanmamıza olanak sağlar.
Maddelerin yer aldığı beş duyu organına ait istasyonlar oluşturduk. Oluşturulan
istasyonlardaki maddeleri gözlerimizi kapatarak tahmin etmeye çalıştık.
Oynadığımız oyunu zevkli bir şekilde
tamamladık. Maddenin özelliklerine
göre oluşturulan kavram haritamızı
oyundan sonra tamamladık.
Sınıfa getirilen farklı materyalleri; mıknatıstan
etkilenen maddeler, suda yüzen maddeler ve su
çeken maddeler olarak kategorilere ayırdık.
Maddelerin hallerini katı, sıvı ve
gaz olarak laboratuvarda yapılan
deney ile gözlemledik. Elde edilen
sonuçları deney föylerimize yazdık.
Balonun içinin gaz ile dolduğu ve
helyum gazı ile doldurulan bir balon
ile farklılığını belirledik.
ANAHTAR KAVRAMLAR
Şekil,
İşlev,
Bağlantı.
Sınıfa getirilen malzemeler ile gruplara ayrılarak isim, şehir, hayvan oyunu
gibi eşya, alet, malzeme, cisim ve madde oyunu oynadık. Verilen harf ile
başlayan kategorilere ayrılmış durumları yazdık. Oyunumuzu zevkli bir
şekilde tamamladık.
Maddelerin kütlesinin ve hacimlerin
ölçülebileceğini GEMS Laboratuvarında yer
alan terazi ve dereceli ölçme kapları ile
deneyimledik. Hassas terazi ile katı, sıvı ve
gaz maddelerin kütle tartımını yaptık.
Beherglas, erlenmayer, dereceli silindir
kullanarak ölçümlerimizi gösterdik.
Kütle birimlerinin hangi ülkelerde
farklı olduğunu ve birimlerinin ne
olduğunu araştırarak sunduk. “Kütle
birimlerinin farklı ülkelerde farklı şekilde
kullanılsaydı, ulusal birimler olmasaydı ne olurdu?”
sorusunu “Altı Şapkalı Düşünme Tekniğine” uygun şekilde
şapkalar yardımıyla değerlendirdik.
Fen Laboratuvar dersinde; yaptığımız
deneylerin sunumunu velilerimizin
katılımı ile gerçekleştirdik.
Temamız kapsamında yaptığımız Cam Ocağı gezisinde
maddelerin yapılarını inceledik. Kumdan cam olma sürecini
gözlemledik. Erime ve donma olaylarını gördük.
Matematik dersinde; GEMS Laboratuvarında
yer alan materyalleri kullanarak kesir ve
ondalık kesirlerin modellemesini yaparak
konumuzu tamamladık.
İngilizce dersinde; katı(solid), sıvı(liquid) ve gaz(gas) kelimeleri ile beyin
fırtınası yaparak örneklemeler yaptık. Böylelikle kelimelerin İngilizce
anlamını kavramış olduk. Ardından konu ile ilgili şarkı dinledik. Dersin
sonunda ölçme değerlendirme amaçlı bir oyun oynadık.
Kütüphane dersinde; “Maddenin Halleri”,
“Maddenin Değişimi” konulu sunumu
seyrettik ve “Maddenin Halleri” ile ilgili
animasyon izledik. Maddelerin özellikleriyle
ilgili kütüphanedeki basılı kaynaklardan ve
internetten araştırma
yaparak hazırladığımız sunumla
“Maddelerin özelliklerini bilmek, onları en
elverişli şekilde kullanmamıza olanak sağlar.”
ana fikrine ulaştık.
Beden Eğitim dersinde; sualtı rugby ile ilgili bir video izledik. İzlenen videoda
suya batan ragbi topu ile ilgili sorulara cevap aradık. Suda batan ve batmayan
maddeden yapılmış materyaller hakkında düşündük. Ardından suda batan ve
batmayan maddelere örnekler verdik.
Görsel Sanatlar dersinde; maddenin özellikleri ile ilgili yaptığımız araştırmaları,
arkadaşlarımız ile paylaştık. Maddeleri nasıl modelleyeceğimiz hakkında tasarım
yaptık. Katı-sıvı-gaz molekülleri ile ilgili pinpon toplarından 3 boyutlu
modelleme yapıp sınıfımızda sergiledik.
Müzik dersinde; 3 gruba ayrıldık. Bir grup “katı”, bir grup “sıvı”, bir grup ise
“gaz” oldu. Her grup, kendi dört satırlık şiirini yazdıktan sonra oluşan bütünsel
şiiri besteleyerek sınıfta beraberce söyledik.
Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?
24 Mart 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “KENDİMİZİ DÜZENLEME
BİÇİMİMİZ” disiplinler üstü teması altında “Sivil toplum kuruluşları, yaşamı
etkileyen bir sorunu çözmek için insanların harekete geçmesini destekler.” ana
fikri üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.
Anahtar Kavramlar:
-İşlev
-Sebep-sonuç
-Sorumluluk
IB ÖĞRENEN PROFİLİ
-Araştıran-sorgulayan
-İletişim Kuran
-Bilgili